第一篇：八年級(jí)物理上冊(cè)第二章復(fù)習(xí)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)題

一、選擇題

1.某學(xué)生的身高可能是()

A.0.175米 B.17.5米 C.175分米 D.1750毫米

2.欲測(cè)教室中窗玻璃的厚度，應(yīng)選用的刻度尺是()

A.最小分度是毫米的刻度尺

B.最小分度是厘米的刻度尺

C.最小分度是分米的刻度尺

D.以上三種刻度尺都合適

3.下列關(guān)于誤差的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()

A.誤差是測(cè)量值與真實(shí)值的差異

B.測(cè)量誤差是由于測(cè)量中的錯(cuò)誤操作造成的C.通過(guò)改進(jìn)測(cè)量方法，選擇更精密的測(cè)量?jī)x器，可以減小誤差

D.利用多次測(cè)量取平均值的方法可以減小誤差

4.質(zhì)量為6104毫克的物體可能是

A.一支鉛筆 B.一個(gè)雞蛋 C.一本物理課本 D.一整塊磚

5.下列物體中質(zhì)量接近1千克的是()

A.一頭大象 B.一臺(tái)背投電視機(jī) C.一個(gè)雞蛋 D.一升水

6.一千克的鐵塊和一千克的棉花相比()

A.鐵塊所含的物質(zhì)多 B.棉花所含的物質(zhì)少

C.兩者所含的物質(zhì)多少一樣 D.無(wú)法確定

7.一桶水與一杯水相比較相同點(diǎn)都是由水這種物質(zhì)組成,不同點(diǎn)是所含物質(zhì)的多少不同,在物理上我們稱()

A.長(zhǎng)度不同 B.溫度不同 C.質(zhì)量不同 D.熱值不同

8.我們平時(shí)所說(shuō)的油比水輕實(shí)質(zhì)上是指()

A.油的重量比水小 B.油的質(zhì)量比水小

C.油的密度比水小 D.油的體積比水小

9.一杯水全部結(jié)成冰，那么()

A.質(zhì)量、體積、密度都不變 B.質(zhì)量不變，體積變大，密度變大

C.質(zhì)量不變，體積變小，密度變小 D.質(zhì)量不變，體積變大，密度變小

10.為了保證飛機(jī)能在在空中飛行，選用鋁合金材料制作機(jī)身，因?yàn)檫@種材料()

A.質(zhì)量小 B.密度小

C.密度大 D.體積大

11.甲乙兩個(gè)正方體，甲的密度是乙密度的8倍，甲的質(zhì)量等于乙的質(zhì)量，那么，甲的棱長(zhǎng)是乙棱長(zhǎng)的()

A.2倍 B.1/2倍 C.1/4倍 D.1/8倍

12.質(zhì)量相同的水和水銀(水銀=13.6103千克/米3)，其體積之比是()

A.68：5 B.5：68 C.1：13.6 D.以上都不對(duì)

二、填空題

1.一位同學(xué)在測(cè)量長(zhǎng)度和質(zhì)量時(shí)忘了記錄單位，請(qǐng)你根據(jù)經(jīng)驗(yàn)幫他上填上適當(dāng)?shù)膯挝?某同學(xué)的身高為1.7________;

手掌的寬度為10________;

一只鉛筆的質(zhì)量為21.3________;

一個(gè)人的質(zhì)量為56________.2.完成下列單位換算：

65毫米= 米;

1.5小時(shí)= 秒;

2毫克= 克;

0.2噸= 千克;

3.某金屬棒的真實(shí)長(zhǎng)度如果是1.23456m,用最小分度為cm的刻度尺去測(cè)量.記錄結(jié)果應(yīng)該是 m.4.同種材料制成的兩個(gè)實(shí)心球，甲球的質(zhì)量是乙球質(zhì)量的3倍，則甲球體積與乙球體積之比為.5.把一塊質(zhì)量為8.1克的金屬，投入盛有68毫升水的量筒中，水面升高到71毫升刻度處，該金屬的密度是 千克/米3.6.一玻璃瓶質(zhì)量為500g，當(dāng)瓶中裝滿水時(shí)總質(zhì)量為1.7kg，則玻璃瓶的容積為_(kāi)___ m3;用此瓶裝滿某種油時(shí)，油和瓶的總質(zhì)量為1.46kg，則油的密度是____ kg/m3.7.人體的密度與水差不多，你的質(zhì)量約為_(kāi)_______千克，估計(jì)你的體積約為_(kāi)____米3.8.市場(chǎng)上出售的一種金龍魚(yú)牌食用調(diào)和油，瓶上標(biāo)有5升字樣，已知該瓶?jī)?nèi)調(diào)和油的密度為0.92103千克/米 3，則該瓶油的質(zhì)量是______千克.三、實(shí)驗(yàn)題

1、如圖所示，是測(cè)定某種不規(guī)則固體密度時(shí)的實(shí)驗(yàn)操作示意圖.要求：

(1)請(qǐng)按正確的實(shí)驗(yàn)步驟排序： _(按照上圖選擇a、b或c)

(2)該固體的質(zhì)量為 克，體積為 厘米3，密度為 克/厘米3.2.某同學(xué)在學(xué)習(xí)用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度之后，自己總結(jié)出需要注意的幾個(gè)問(wèn)題.其中不正確的是[ ]

A.不能用零刻度被磨損的刻度尺進(jìn)行測(cè)量

B.刻度尺要放正，不能歪斜

C.要使尺的刻度線緊貼被測(cè)物

D.讀數(shù)時(shí)，視線要與尺垂直并正對(duì)刻度線

四、問(wèn)答題

1.自動(dòng)鉛筆筆芯很細(xì)，用刻度尺直接測(cè)它的直徑和周長(zhǎng)很難準(zhǔn)確，請(qǐng)你想一個(gè)方法較準(zhǔn)確的測(cè)鉛筆芯的直徑和周長(zhǎng)?

2.給你一只空瓶，純凈的水，某種液體，一架天平和砝碼，請(qǐng)你測(cè)出該種液體的密度.要求：

(1)簡(jiǎn)要說(shuō)明測(cè)量的主要步驟和需要測(cè)量的物理量;

(2)用所測(cè)得的物理量和已知量，寫(xiě)出計(jì)算該液體密度的表達(dá)式.3.某人去商店買2500個(gè)小釘子，售貨員說(shuō)小釘子不能按個(gè)數(shù)賣，只能用秤稱.于是他買回0.5 千克的小釘子.他很想知道自己買的小釘子夠不夠2500個(gè)，你能想辦法幫他用天平稱出小釘子的個(gè)數(shù)嗎?請(qǐng)寫(xiě)出你的方法.4.隨著人們環(huán)保意識(shí)的日益提高，節(jié)水型潔具逐漸進(jìn)入百姓家庭.所謂節(jié)水型潔具，是指每沖洗一次的耗水時(shí)在6升以內(nèi)的潔具.某家庭新安裝了一套耗水量為5升的節(jié)水型潔具，而原有的潔具每次耗水量為9升.問(wèn)：

(1)1000千克的水可供這套節(jié)水型潔具沖洗多少次?

(2)該家庭每月節(jié)藥用水多少千克?(設(shè)平均每天使用10次，每月以30天計(jì))

5.在以下文字中，劃線的詞均有密度二字，你能給劃線的詞下個(gè)定義嗎?

北京是人口密度比較大的城市.北京城鐵下周一開(kāi)始延長(zhǎng)運(yùn)營(yíng)時(shí)間，并加大發(fā)車密度.非典疫情在很多方面影響了人的生活，低密度住宅的銷售看好也與此有關(guān).五、計(jì)算題

體積是20厘米3的銅球，質(zhì)量是89克，這個(gè)鐵球是空心的還是實(shí)心的?你能想出幾種方法進(jìn)行計(jì)算?盡可能簡(jiǎn)單明了的表達(dá)出來(lái).參考答案：

一、選擇題

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1

2答案 D A B B D C C C D B B A

二、填空題

題號(hào) 答 案 題號(hào) 答 案米 厘米 克 千克 5 2.710

0.065 5400 0.002 200 6 1.210-3 0.81031.235或1.234 7 40～50 0.04～0.0

3∶1 8 4.6

三、實(shí)驗(yàn)題

1.(1)c,a,b;(2)37.4，10，3.7

42.A

四、問(wèn)答題

1.將n個(gè)(最好大于10個(gè))筆芯并排緊靠在一起，用刻度尺測(cè)出總長(zhǎng)度d，則一個(gè)筆芯的直徑d1=d/n, 周長(zhǎng)L=d

12.⑴ 用調(diào)節(jié)好的托盤天平測(cè)量空瓶子的質(zhì)量m0;

⑵ 將瓶子裝滿水，測(cè)出總質(zhì)量m1，則水的質(zhì)量m水=m1-m0

⑶ 倒出瓶中的水，將瓶子裝滿某種液體，測(cè)出總質(zhì)量m2，則液體的質(zhì)量

m液=m2-m0

因?yàn)閂水=V液，所以m水/水=m液/液

液=m液水/m水

3.先選擇100個(gè)小釘子，稱量質(zhì)量，再用0.5千克除以稱量的質(zhì)量，結(jié)果就是小釘子的大概個(gè)數(shù)

4.⑴ = =1米3=1000升，n= =200次

⑵ =1.0103千克/米3(9-5)10-3米3300=1200千克

5.⑴ 單位土地面積上人的數(shù)目

⑵ 單位時(shí)間內(nèi)發(fā)車的次數(shù)

⑶ 單位面積上樓房的座數(shù)

五、計(jì)算題

(1)用密度來(lái)判斷：

=m/V=89克/20厘米3=4.45克/厘米3

而銅的密度為8.9克/厘米3,大于此銅球的密度，所以是空心的.(2)假設(shè)是實(shí)心銅球，由密度公式可得

m=V=8.9克/厘米3*20厘米3=178克

大于此銅球的質(zhì)量，所以是空心的(3)假設(shè)是實(shí)心銅球，由密度公式可得

V=m/=89克/8.9克/厘米3=10厘米3

小于此銅球的體積，就是此銅球的質(zhì)量小于同體積實(shí)心銅球的質(zhì)量，所以是空心的物理網(wǎng) 初二語(yǔ)文教案欄目

第二篇：八年級(jí)下冊(cè)過(guò)關(guān)題

八年級(jí)下冊(cè)過(guò)關(guān)題

第一部分

選擇題（75分）

一、（3×8＝24分）

1、下列注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A、不遜xùn

眷念juàn

頷首低眉hán

文縐縐zhōu

B、詰責(zé)ji?

锃亮zang

廣袤無(wú)垠máo

稽首qǐ

C、門楣m?i

哂笑shěn

眾目睽睽kuí 嚙齒類nia

D、招徠lái

硌牙ga

即物起興xìng

牟取mú

2、下列書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（）

A、抑揚(yáng)頓挫

誠(chéng)皇誠(chéng)恐

正襟危坐

藏污納垢 B、由然而生

冥思遐想

期期艾艾

落英繽紛 C、長(zhǎng)吁短嘆

盛氣凌人

相形見(jiàn)絀

滄海桑田 D、莫衷一是

一視同仁

龍吟鳳噦

顧名思意

3、下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A、鳶飛戾天者

戾：眼淚 B、去國(guó)懷鄉(xiāng)

國(guó)：國(guó)都 C、予嘗求古仁人之心

求：探求 D、雜然而前陳者

陳：擺開(kāi)

4、下面句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、許靜的朗誦字正腔圓，令李老師喜從天降，他立即同意讓許靜參加詩(shī)歌朗誦會(huì)。

B、這部著作是他長(zhǎng)期工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是他經(jīng)過(guò)反復(fù)修改后處心積慮寫(xiě)出來(lái)的。

C、2001年教育部放寬高校招生報(bào)考條件，各高校對(duì)大齡考生和應(yīng)屆生等量齊觀。

D、愚公之所以能感動(dòng)上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神

5、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。B、閱讀是認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維的重要途徑。C、在學(xué)習(xí)中，我們要即使解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。D、一進(jìn)入體育場(chǎng)，大家就看到五顏六色的彩旗和歡呼聲。

6、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一項(xiàng)是（）Ａ、讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？

Ｂ、在中華大地上，我要去的地方就更多了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國(guó)的山山水水、亭臺(tái)樓閣、花草樹(shù)木??都是世界上最美的。

Ｃ、為了對(duì)演出市場(chǎng)及演員進(jìn)行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個(gè)人營(yíng)業(yè)演出活動(dòng)管理暫行辦法”。

Ｄ、她說(shuō)：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子??！”

7、選出與例句修辭手法相同的一項(xiàng)（）例句：皎潔的月亮從云縫后面向下窺探著” A、朵朵浪花托起一個(gè)個(gè)美麗的傳說(shuō)。B、休閑是人生一枚甘甜的果實(shí)。

C、他委屈的淚水像開(kāi)了閘似的嘩嘩流了出來(lái)。

D、在這時(shí)代的主旋律中，也偶爾有幾聲不和諧的音符。

8、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）A、柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。

B、《海燕》是高爾基在1901年3月寫(xiě)的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。C、《云南的歌會(huì)》原題為“記憶中的云南跑馬節(jié)”，作者沈從文，現(xiàn)代作家，歷史文物研究家。

D、常見(jiàn)的表達(dá)方式有：記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)。

二、（12分，每小題3分）閱讀《小石潭記》完成9--12題

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝。往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面付樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

9、下面各組句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是（）A、乃記之而去

岳陽(yáng)樓記

．．B、明滅可見(jiàn)

才美不外見(jiàn)．． C、以其境過(guò)清

不能以游墮事

．．D、潭中魚(yú)可百許頭

先生不知何許人也 ．．

10、與“以其境過(guò)清”中的“以”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

．A、全石以為底

B、卷石底以出

．．C、屬予作文以記之

D、不以物喜 ．

11、下列句子的翻譯，有誤的一項(xiàng)是（）

A、其岸勢(shì)犬牙差互：那石岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)。B、下見(jiàn)小潭，水尤清洌：下去見(jiàn)到一個(gè)小潭，水特別清澈透明。C、蒙絡(luò)搖綴，參差披拂：覆蓋著，纏繞著，搖動(dòng)著，連綴著，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。

D、凄神寒骨，悄愴幽邃：使人心神凄楚，寒透骨節(jié)，寂靜極了，幽深極了。

12、下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A、本文渲染了寂寥無(wú)人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)作者悲涼凄愴的心緒。

B、第一段作者圍繞著“石”來(lái)寫(xiě)，在移動(dòng)變換中引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略不同的景致。

C、第二段寫(xiě)了游魚(yú)、陽(yáng)光和影子，動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)生動(dòng)的畫(huà)面，目的是表現(xiàn)魚(yú)的活躍、可愛(ài)。

D、柳宗元被貶失意，心情抑郁，所以認(rèn)為小石潭“不可久居”。其實(shí)作者筆下的小石潭風(fēng)景如畫(huà)，如果我們能跨越時(shí)空到此一游，或許會(huì)流連忘返。

三、（15分，每小題3分）

閱讀《云南的歌會(huì)》中一段文字，完成13--17題

大伙兒唱得最熱鬧的叫“金滿斗會(huì)”。有一次，由村子里人發(fā)起，到時(shí)候住處院子兩樓和那道長(zhǎng)長(zhǎng)屋廊下，集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人，六人圍坐一桌，足足坐滿了三十來(lái)張矮方桌，每桌各自輪流低聲唱《十二月花》，和其它本地好聽(tīng)曲子。聲音雖極其輕柔，合起來(lái)卻如一片松濤，在微風(fēng)蕩動(dòng)中舒卷張弛不定，有點(diǎn)龍吟鳳噦意味。僅是這個(gè)唱法就極其有意思。唱和相續(xù)，一連三天才散場(chǎng)。來(lái)會(huì)的婦女占多數(shù)，和逢年過(guò)節(jié)差不多，一身收拾得清潔索利，頭上手中到處是銀光閃閃，使人不敢認(rèn)識(shí)。我以一個(gè)客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。隨后才想起這里是村子口擺小攤賣酸泡梨的，那里有城門外挑水洗衣的，打鐵箍桶的工匠，小雜貨商店的管事，鄉(xiāng)村土醫(yī)生和閹雞匠，更多的自然是趕馬女孩子、不同年齡的農(nóng)民和四處飄鄉(xiāng)趕集賣針線花樣的老太婆，原來(lái)熟人真不少！集會(huì)表面說(shuō)是避疫免災(zāi)，主要作用還是傳歌。由老一代把記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩。反復(fù)唱下去，到大家熟習(xí)為止。因此在場(chǎng)年老人格外興奮活躍，經(jīng)常每桌輪流走動(dòng)。主要作用既然是在照規(guī)矩傳歌，那么不問(wèn)唱什么都不犯忌諱。就中最當(dāng)行出色的是一個(gè)吹鼓手，年紀(jì)已過(guò)七十，牙齒早脫光，卻能十分熱情整本整套地唱下去。除愛(ài)情故事，此外嘲煙鬼，罵財(cái)主，樣樣在行，真像是一個(gè)“歌庫(kù)”（這種人在我們家鄉(xiāng)則叫做歌師傅）。小時(shí)候常聽(tīng)老太婆口頭語(yǔ)，“十年難逢金滿斗”，意思是盛會(huì)難逢，參加后才知道原來(lái)如此。

13、“僅是這個(gè)唱法就極其有意思”中的“這個(gè)唱法”指的是（）A、每桌各自輪流低聲唱。

B、唱和相續(xù)，一連三天才散場(chǎng)。C、先是獨(dú)自唱，后是合起來(lái)唱。D、先是輕柔地唱，后是粗獷地唱。

14、參加“金滿斗會(huì)”的人的身份和地位體現(xiàn)了“金滿斗會(huì)”什么特點(diǎn)？（）

A、特殊性、嚴(yán)肅性的特點(diǎn)

B、大眾化、普遍性的特點(diǎn) C、簡(jiǎn)陋性、庸俗性的特點(diǎn)

D、自由化、隨意性的特點(diǎn)

15、召開(kāi)“金滿斗會(huì)”的確切目的是（）A、避疫免災(zāi)

B、傳歌

C、傳遞智慧和熱情

D、熱鬧

16、畫(huà)線語(yǔ)句使用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（）A、肖像描寫(xiě)，表現(xiàn)了老人的熱情和才能。B、語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了老人的聰明和智慧。

C、動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了老人的勤奮和刻苦。[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)] D、心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了老人的執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)。

17、給這段文字加一個(gè)題目，準(zhǔn)確的是（）A、熱鬧鄉(xiāng)村

B、鄉(xiāng)里民俗

C、快樂(lè)村寨

D、村寨傳歌

四、（9分，每題3分）

閱讀《敬畏自然》選段，完成18--20題

自然之所以創(chuàng)造出會(huì)思維的生物，也許是有深意的。在我看來(lái)，宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美。人是自然發(fā)展的高級(jí)階段，人的智慧是宇宙智慧的高級(jí)形態(tài)，其高級(jí)之處僅在于他會(huì)思維、能夠進(jìn)行理解以及有自我意識(shí)。人的智慧與宇宙的智慧是同一智慧的不同階段。宇宙或者說(shuō)自然借我的眼睛來(lái)觀看她自己，借我的嘴來(lái)表達(dá)她自己，說(shuō)出她億萬(wàn)年來(lái)想說(shuō)而沒(méi)有說(shuō)出的話。從這個(gè)角度可以說(shuō)，我的智慧即是自然的智慧，我對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)即是宇宙對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，我思維即是宇宙在思維，我痛苦即是自然在痛苦，我歡笑即是宇宙在歡笑。所以，人僅有的一點(diǎn)小智慧也是大自然所賦予的，并不屬于他自己所有，他只不過(guò)是宇宙自我認(rèn)識(shí)的工具。因此，人對(duì)自然的種種誤解，也許是自然對(duì)她自己的誤解吧。

18、對(duì)文中劃線的句子理解正確的一項(xiàng)是（）A、自然沒(méi)有能力誤解人。B、人對(duì)自然的誤解是故意的。

C、即使是人對(duì)自然有了誤解，誤解的責(zé)任也可能歸屬于自然自己。D、那便是自然對(duì)人有了誤解，誤解的責(zé)任也可能有人來(lái)承擔(dān)。

19、對(duì)本段文字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、人的智慧與宇宙智慧具有根本的差別。B、人的智慧是宇宙智慧的一部分。C、人是宇宙創(chuàng)造的會(huì)思維的生物。

D、人的智慧相對(duì)與宇宙智慧來(lái)說(shuō)，具有工具性的特點(diǎn)。

20、本段文字給人們以深刻的啟發(fā)意義，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、我們要尊重自然，保護(hù)自然。B、人類在自然面前不要過(guò)分自傲。

C、我們不要做大自然的奴隸，要主動(dòng)去駕馭它，征服它。

D、人是大自然精妙絕倫的藝術(shù)品，我們應(yīng)該對(duì)大自然懷有一顆感恩的心。

五、（15分，每小題3分）

閱讀《藤野先生》選段，完成21-25題

中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在６０分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。

“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，──嗚呼，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。

到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開(kāi)這仙臺(tái)。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說(shuō)話，但竟沒(méi)有說(shuō)。

“我想去學(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問(wèn)，也還有用的?！逼鋵?shí)我并沒(méi)有決意要學(xué)生物學(xué)，因?yàn)榭吹盟行┢嗳?，便說(shuō)了一個(gè)慰安他的謊話。

“為醫(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物學(xué)也沒(méi)有什么大幫助。”他嘆息說(shuō)。

將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫(xiě)著兩個(gè)字道：“惜別”，還說(shuō)希望將我的也送他。但我這時(shí)適值沒(méi)有照相了；他便叮囑我將來(lái)照了寄給他，并且時(shí)時(shí)通信告訴他此后的狀況。

我離開(kāi)仙臺(tái)之后，就多年沒(méi)有照過(guò)相，又因?yàn)闋顩r也無(wú)聊，說(shuō)起來(lái)無(wú)非使他失望，便連信也怕敢寫(xiě)了。經(jīng)過(guò)的年月一多，話更無(wú)從說(shuō)起，所以雖然有時(shí)想寫(xiě)信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒(méi)有寄過(guò)一封信和一張照片。從他那一面看起來(lái)，是一去之后，杳無(wú)消息了。

21、“中國(guó)是弱國(guó)??疑惑”對(duì)這句話分析正確的是（）A、當(dāng)時(shí)的“中國(guó)留學(xué)生”是不學(xué)無(wú)術(shù)的“低能兒”。B、指責(zé)當(dāng)時(shí)政府軟弱無(wú)能，使人民成了低能兒。C、當(dāng)時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，考試舞弊嚴(yán)重。

D、表達(dá)了魯迅極為憤慨的感情，是對(duì)日本“愛(ài)國(guó)青年”的諷刺和回?fù)簟?/p>

22、“嗚呼無(wú)可想象！”表現(xiàn)魯迅的狀態(tài)是（）A、無(wú)法勸阻這些人喝彩。

B、為某些中國(guó)人的麻木而痛心。C、面對(duì)那些圍觀者的狂呼亂叫不滿。

D、認(rèn)為無(wú)法改變這些人的精神面貌。

23、“但偏有中國(guó)人夾在里面”一句中的“中國(guó)人”指的是（）A、指圍著看槍斃的一群中國(guó)人

B、指即將被日本人當(dāng)做俄國(guó)偵探而要槍斃的中國(guó)人以及圍著槍斃的中國(guó)人。

C、影片中表演的給俄國(guó)人做偵探被日本抓捕即將被槍斃的中國(guó)人。D、包括魯迅在內(nèi)的圍著看影片的一群中國(guó)人。

24、選文第二段中的“他們”是指（）A、日本青年 B、中國(guó)人

C、有日本青年，也有中國(guó)人。D、講堂里所有的人。

25、“──嗚呼，無(wú)法可想！”一句的感情基調(diào)是（）A、消沉

B、激憤

C、憂傷

D、失望

六、原文默寫(xiě)（5分）

__________________________________________留取丹心照汗青 __________________________________________病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)__________________________________________ ___________________________________________欲上青天覽明月 安得廣廈千萬(wàn)間___________________________________________

七、（4分）

一位作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一位著名的音樂(lè)大師討教。在聽(tīng)演奏的過(guò)程中，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問(wèn)道：“大師，是不是屋里太熱？”大師說(shuō)：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習(xí)慣。在閣下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不連連脫帽?！边@位大師的答話的意思是 _______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________

八、（16分）同情的眼神

①很多年以前的一個(gè)寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過(guò)河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了

一層釉?？磥?lái)他的等待似乎是徒勞的。寒冷的北風(fēng)使他的身體凍得麻木和僵硬了。

②突然，他聽(tīng)到沿著冰凍的羊腸小道上傳來(lái)了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個(gè)騎馬的人依次

從他身邊過(guò)去了。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過(guò)他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在將要擦身而過(guò)的一瞬間，老人突然看著那

人的眼睛說(shuō)：“先生，您能否讓一個(gè)老人和您乘一匹馬共行?您知道，單憑用腳走，人是很難通過(guò)這一段路的?！?/p>

③騎者勒住了自己的馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來(lái)吧！”看見(jiàn)老人根本無(wú)法移動(dòng)他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來(lái)幫

助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過(guò)河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。

④當(dāng)他們走近一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的好奇心促使他問(wèn)道：“先生，我注意到你讓其他幾個(gè)人過(guò)去而沒(méi)有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過(guò)時(shí)你卻留住我借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住最后一個(gè)騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結(jié)果會(huì)是什么?”

⑤老人慢慢下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說(shuō)：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰(shuí)更有美好的

品德，”老人繼續(xù)道，“我仔細(xì)觀察了那幾位騎手，立即便看出他們沒(méi)有關(guān)心我的處境，這時(shí)候就是我求他們幫忙也無(wú)濟(jì)于事。但是當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度使我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在最需要的時(shí)候能夠得到幫助?！? ______________________________________________________________

⑥那些暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深地觸動(dòng)了騎手?！澳脑u(píng)價(jià)把我形容得太偉大了，”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的

事情上過(guò)于忙碌，所以我對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了?！?/p>

26、第④段中騎手的“好奇心”是什么？（4分）

27、第⑤段中老人說(shuō)“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間”是可信的，因?yàn)椋海?分）

28、分析第⑤段“我以為我知道誰(shuí)更有美好的品德”。

(1)“美好的品德”是指：（2分）

(2)“我知道誰(shuí)有更美好的品德”的依據(jù)是：（2分）

29、第⑥段“那些暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深地觸動(dòng)了騎手”一句中“觸動(dòng)”的是什么?（4分）

第三篇：八年級(jí)物理上冊(cè)總復(fù)習(xí)(選擇題)

八年級(jí)上冊(cè)物理總復(fù)習(xí)（選擇題）

1、圖中所列儀器用于測(cè)量時(shí)間的是（）

2、為了解身體狀況，小麗做了一些測(cè)量，其中記錄錯(cuò)誤的是（）A．身高16m B．質(zhì)量40kg C．體溫37℃

D．1min心跳75次

3、一種新型保險(xiǎn)柜安裝有聲紋鎖，只有主人說(shuō)出事先設(shè)定的暗語(yǔ)才能打開(kāi)，別人即使說(shuō)出暗語(yǔ)也打不開(kāi)鎖。這種聲紋鎖能辨別主人的聲音，是根據(jù)聲音的（）A．音調(diào)

B．音色C．響度D.聲速

4、一束光線入射到平面鏡上發(fā)生反射，若入射角為50°，則反射角為（）A．0°

B．40°

C．45° D．50°

5、下列關(guān)于光的傳播的說(shuō)法，正確的是（）

A．光在水中不是沿直線傳播的 B．光只在空氣中才沿直線傳播

C．光在任何情況下都沿直線傳播

D．光在同一種均勻物質(zhì)中沿直線傳播

6、如圖所示是用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度的示意圖，其中溫度計(jì)使用正確的 是（）

7、在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是（）A．千克B．牛頓

C．焦耳

D．瓦特

8、下列物體不屬于光源的是（）A．太陽(yáng)

B．泥土

C．星星D．火把

9、將敲響的鑼面用手一按，響聲馬上消失，這是因?yàn)椋ǎ〢、聲波全部傳入人體

B、聲音的音調(diào)變低了 C、聲音的音調(diào)變高了

D、鑼面停止了振動(dòng)

10、下列現(xiàn)象中，物體的質(zhì)量將發(fā)生改變的是（）

A、鐵塊熔化成鐵水

B、一塊銅壓成銅片

C、一塊木頭帶到宇宙飛船中

D、粗糙的鋁錠被磨成光滑的圓柱體

11、如圖所示，將甲手機(jī)掛在玻璃罩內(nèi)，用乙手機(jī)撥打甲手機(jī)，能聽(tīng)到甲手機(jī)響亮的振鈴聲，同時(shí)也能看見(jiàn)甲手機(jī)來(lái)電指示燈閃爍。如果用抽氣機(jī)不斷地抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，再用乙手機(jī)撥打甲手機(jī)，聽(tīng)到甲手機(jī)的振鈴聲越來(lái)越小，最后幾乎聽(tīng)不到振鈴聲，但仍能看見(jiàn)甲手機(jī)來(lái)電指示燈閃爍。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（）A.聲音和光的傳播都需要介質(zhì) B.聲音和光都可以在真空中傳播 C.聲音可以在真空中傳播而光不能 D.光可以在真空中傳播而聲音不能

12、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（）A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的 B．“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高

C．中考期間學(xué)校周圍路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過(guò)程中減弱噪聲 D．用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說(shuō)明聲波具有能量

13、白熾燈絲是由鎢絲制成的，長(zhǎng)期使用燈泡會(huì)變黑，這種現(xiàn)象屬于（）A.先凝華后升華

B.先蒸發(fā)后凝固

C.先升華后凝華 D.先汽化后液化

14、當(dāng)天平的底座放水平，游碼歸零后，指針向左偏，那么，此時(shí)應(yīng)該：（）A、向右移動(dòng)平衡螺母

B、向左移動(dòng)平衡螺母 C、調(diào)節(jié)游碼

D、螺母游碼同時(shí)調(diào)

15、通常人們從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治。則下列方法中屬于從噪聲的傳播環(huán)節(jié)進(jìn)行防治的是（）A．市區(qū)嚴(yán)禁燃放鞭炮

B．臨街住宅的窗戶裝上雙層玻璃 C．學(xué)校、醫(yī)院附近不準(zhǔn)交通車?guó)Q笛

D．在噪聲很大的環(huán)境中工作，帶上防噪聲耳罩

16、李明同學(xué)站在平面鏡前照鏡子，他在平面鏡中所成的像是（）A．比他大的實(shí)像

B．比他小的實(shí)像 C．比他小的虛像

D．與他等大的虛像

17、假設(shè)一切物體間的摩擦力突然消失，下列哪些現(xiàn)象是不可能發(fā)生的（）A．我們將無(wú)法走路，腳與地面間要打滑

B．我們將無(wú)法寫(xiě)字，因?yàn)楣P會(huì)從手中滑下來(lái) C．傳送帶將可以更快速地傳遞貨物 D．沿鐵軌方向的微風(fēng)能吹動(dòng)火車

18、在“探究凸透鏡的成像規(guī)律”時(shí)，把蠟燭放在凸透鏡前30cm處，光屏上可接收到倒立縮小清晰的像。則該凸透鏡的焦距可能為（）A．10cm

B．15cm

C．20cm D．30cm

19、比較下列三個(gè)密度的大?。?.5t／m3、1.5kg／dm3、1.5g／cm3 A．1.5t／m3最大

B．1.5kg／dm3最大 C．1.5g／cm3最大

D．一樣大

20、一物體沿著凸透鏡的主光軸移動(dòng)，當(dāng)物體離凸透鏡10㎝時(shí)，能在凸透鏡另一側(cè)的光屏上得到一個(gè)放大的像，當(dāng)物體離凸透鏡5㎝時(shí)，它的像一定是（）A．倒立縮小的實(shí)像B．倒立放大的實(shí)像 C．正立放大的虛像D．倒立放大的實(shí)像

21、甲、乙兩個(gè)實(shí)心金屬球，其密度之比ρ甲∶ρ乙＝2∶5，質(zhì)量之比m甲∶m乙＝1∶2，那么甲乙兩球的體積之比V甲∶V乙為：（）A、1∶5

B、5∶1

C、4∶5

D、5∶4

22、小李同學(xué)用一副老花鏡，通過(guò)調(diào)節(jié)鏡片與白紙板之間的距離，終于看到了窗外景物成在紙上的清晰的像，他所看到的像是（）A．倒立放大的實(shí)像B．倒立縮小的實(shí)像 C．正立放大的虛像D．正立縮小的實(shí)像

23、某同學(xué)在學(xué)習(xí)“眼球折光系統(tǒng)”一節(jié)時(shí)，制作了一個(gè)眼球模型，如圖，模型中的凸透鏡相當(dāng)于晶狀體，燒瓶的后壁相當(dāng)于視網(wǎng)膜，燒瓶里放有一種透明液體表示玻璃體，則圖示表示的眼球模型和應(yīng)采取的矯正措施分別是（）。A.遠(yuǎn)視眼模型，用凸透鏡矯正

B.近視眼模型，用凹透鏡矯正 C.近視眼模型，用凸透鏡矯正

D.遠(yuǎn)視眼模型，用凹透鏡矯正

24、下列對(duì)應(yīng)不正確的一組是

A．牛頓—萬(wàn)有引力定律

B．湯姆生—α粒子散射實(shí)驗(yàn) C．哥白尼—日心說(shuō)D．托勒密—地心說(shuō)

25、物體離凸透鏡20㎝時(shí)，在透鏡的另一側(cè)得到一個(gè)放大的實(shí)像，則此凸透鏡的焦距可能是（）

A．20㎝ B．17㎝ C．12㎝ D．8㎝

26、人眼能看到物體是因?yàn)槲矬w在眼睛的視網(wǎng)膜上形成了（）A．實(shí)物的等大的倒立的實(shí)像B．實(shí)物的放大的倒立的實(shí)像 C．實(shí)物的縮小的倒立的實(shí)像D．實(shí)物的放大的正立的虛像

27、下面的質(zhì)量最接近5×107㎎的是（）A．一只足球的質(zhì)量B．一只老母雞的質(zhì)量 C．一個(gè)學(xué)生的質(zhì)量 D．一頭大象的質(zhì)量

28、A、B兩個(gè)實(shí)心球，已知VA>VB，mB

C．ρA>ρB

D．無(wú)法確定

29、把一金屬塊浸沒(méi)在盛滿酒精的杯中．從杯中溢出10g酒精．若將該金屬塊浸沒(méi)在盛滿水的杯中．則從杯中溢出的水的質(zhì)量（）

A．大于10g

B小于10g

C．等于10g

D．無(wú)法確定 30、如圖所示是A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖，由圖可知，這兩種物質(zhì)的密度關(guān)系為（）A．ρA<ρB

B．ρA=ρB

C．ρA>ρB D．無(wú)法確定

31、弦樂(lè)器在使用一段時(shí)間后需請(qǐng)調(diào)音師進(jìn)行調(diào)音，調(diào)音師通過(guò)調(diào)節(jié)弦的長(zhǎng)度將琴音調(diào)準(zhǔn)，在此過(guò)程中調(diào)音師改變了琴弦的（）Ａ．響度Ｂ．音調(diào)Ｃ．音色Ｄ．振幅

32、小寧同學(xué)在看到閃電后1.5s聽(tīng)到雷聲，則雷電發(fā)生地距他的距離為（）A．150m

Ｂ．510m

C．255m

D．340m

33、下列關(guān)于鏡面反射和漫反射的分析正確的是（）Ａ．鏡面反射遵循光的反射定律，漫反射不遵循光的反射定律 Ｂ．只有發(fā)生鏡面反射的物體我們才能看到它 Ｃ．光照到衣服上時(shí)會(huì)發(fā)生漫反射

Ｄ．當(dāng)平行的入射光線射向平面鏡后，其反射光線將不再平行

34、光從空氣射入玻璃后其傳播速度將（）

Ａ．變大Ｂ．變?。茫蛔儯模Q于射入時(shí)光線的角度

35、下列物體不屬于光源的是（）Ａ．太陽(yáng)Ｂ．月亮Ｃ．織女星Ｄ．燭火

36、當(dāng)光從玻璃中射入空氣中時(shí)（）

Ａ．傳播方向一定會(huì)發(fā)生改變Ｂ．折射角一定大于入射角

Ｃ．入射角增大時(shí)折射角隨之增大Ｄ．入射角增大時(shí)折射角隨之減小

37、如圖所示，容器的底部有一支紅光筆發(fā)出一束光投射到到MN板上，在A點(diǎn)形成一個(gè)紅色的光斑，在向容器中加水的過(guò)程中，紅色光斑將會(huì)（）Ａ．向上移動(dòng)Ｂ．向下移動(dòng)Ｃ．向左移動(dòng)Ｄ．向右移動(dòng)

38、對(duì)于光的折射，下列說(shuō)法中正確的是（）Ａ．發(fā)生光的折射時(shí)，入射角增大，折射角減小

Ｂ．如果入射角是45°，折射角是30°，則反射光線和入射光線的夾角為75°Ｃ．當(dāng)反射光線與入射光線的夾角減小時(shí)，反射光線和折射光線間夾角也減?。模?dāng)入射角增大時(shí)，折射光線和反射光線的夾角變小

39、下列哪一個(gè)是凸透鏡不能成的像（）Ａ．倒立放大的實(shí)像Ｂ．正立放大的虛像 Ｃ．倒立縮小的實(shí)像Ｄ．正立縮小的虛像

40、有四種不同焦距的凸透鏡，如果要使離凸透鏡15cm處的物體在光屏上得到縮小的像，那么應(yīng)選凸透鏡的焦距為（）

Ａ．5cm

Ｂ．10cm

Ｃ．20cm

Ｄ．30cm

41、有一個(gè)個(gè)凸透鏡，其焦距為13cm，若一物體距凸透鏡的距離為21cm，則其成像特點(diǎn)應(yīng)該是（）

Ａ．倒立、放大的實(shí)像Ｂ．倒立、縮小的實(shí)像 Ｃ．倒立、等大的實(shí)像Ｄ．正立、放大的虛像

第四篇：八年級(jí)基礎(chǔ)題

2、古詩(shī)文填空（10分）

（1）在《春望》中，春天的花開(kāi)鳥(niǎo)鳴反而使詩(shī)人杜甫生出憂國(guó)和思親之情，即所謂“?！?/p>

（2）讀下面的一段話，每句話都會(huì)令你想起一個(gè)名句，根據(jù)你的理解，任選其中的兩句話，填寫(xiě)在下面的橫線上。

崔顥的鄉(xiāng)愁匯成了滔滔江水，杜甫的雄心量出了泰山的高度，劉禹錫將滿腔豪情寫(xiě)入秋季的天空，陸游把殺敵報(bào)國(guó)之情化為一夢(mèng)。

① ②（3）去年六月，舉世矚目的三峽工程成功實(shí)現(xiàn)“蓄水315米”，高峽出平湖的壯觀景象展現(xiàn)在世人面前，酈道元描述的昔日“漁者歌曰”的“，”的凄異景狀一去不復(fù)返。（4）“ ”一句是《承天寺夜游》一文中寫(xiě)月光的高度傳神之筆，句中沒(méi)寫(xiě)一個(gè)“月”字，卻無(wú)處不見(jiàn)皎潔的月光。（5）大自然是五彩繽紛的，我們的古詩(shī)詞中有大量描寫(xiě)色彩的句子，請(qǐng)寫(xiě)出兩句含有色彩詞語(yǔ)的詩(shī)詞。

① ②

3、仿照下面畫(huà)線句中的一個(gè)，再寫(xiě)一個(gè)句子。（2分）

生命真是一個(gè)奇跡。一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開(kāi)出雪一樣潔白純凈的花朵；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲(chóng)，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。3．古詩(shī)文名句填空。(7分）

（1）感時(shí)花濺淚。（《春望》）

（2）白頭吊古風(fēng)霜里。（《登岳陽(yáng)樓》）

（3）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹。（《答謝中書(shū)書(shū)》）

（4）蘇軾評(píng)價(jià)王維云：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；味摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！痹凇妒怪寥稀分衉_____________，______________ 兩句充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫(huà)的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。

（5）孟子說(shuō)“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，杜甫《望岳》中意思與之相近的詩(shī)句是：。

（6）雪，是大自然的精靈，是古詩(shī)詞中非?；钴S的音符。請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中描寫(xiě)雪的句子：，.（寫(xiě)出連續(xù)的兩句）

（三）陳萬(wàn)年教子（10分）

萬(wàn)年嘗病，召咸教戒于床下，語(yǔ)至夜半，咸睡，頭觸屏風(fēng)。萬(wàn)年大怒，欲仗之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不聽(tīng)吾言，何也？”咸叩頭謝曰：“具曉所言，大①要教咸諂也?！比f(wàn)年乃不復(fù)言。

注釋：大：敬詞，對(duì)對(duì)方的尊稱。

23、解釋句中的加點(diǎn)詞（4分）

萬(wàn)年嘗?。ǎ┯讨ǎ踢殿^謝曰（）具曉所言（）．．

24、下面句子中“之”字用法與“欲仗之”相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A、天下之偉觀 B、何陋之有 C、愛(ài)蓮之出淤泥而不染 D、石青糝之

25、翻譯句子（2分）

大要教咸諂也。

26、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言評(píng)價(jià)文中的人物（選一個(gè)）。（2分）

（二）（8分）

昔有愚者，常于室外懸履為記。一日出戶，及午，忽暴雨。其妻收履，至暮，愚者歸，．不見(jiàn)履，訝曰：“吾家徙乎？”徘徊不進(jìn)。妻見(jiàn)之，曰：“是汝家，何不入？”愚者曰：“無(wú)．．履，非吾室?！逼拊唬骸叭旰我圆蛔R(shí)吾？”愚者審視之，乃悟。．．

23、解釋加點(diǎn)的字。（2分）

①及 ②徙 ③是 ④審視

24、下列與“汝何以不識(shí)吾”句式相同的一句是（）（2分）A、但少閑人如吾兩人者耳 B、見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái) C、蓮，花之君子者也 D、何陋之有

25、翻譯文中劃線句。（2分）

昔有愚者，常于室外懸履為記。

26、文中愚者固然可笑，而從這笑話中我們又明白了什么道理？試簡(jiǎn)要?dú)w納。（2分）

第五篇：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理期末復(fù)習(xí)(無(wú)答案)

人教版八年級(jí)上冊(cè)物理期末復(fù)習(xí)匯編

第一章

機(jī)械運(yùn)動(dòng)

第1節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

1、長(zhǎng)度的測(cè)量：

（1）長(zhǎng)度的國(guó)際單位是，用符號(hào)表示為

。另外還有7個(gè)單位。

1k m=

m，1m=

dm=

cm=

mm=

um=

nm。光年是的單位。

（2）測(cè)長(zhǎng)度的基本工具是，還有卷尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器也是測(cè)

的工具；

2、刻度尺的正確使用：

（1）測(cè)量前首先要觀察刻度尺的、和零刻線是否磨損；

（2）測(cè)量時(shí)的方法： “

” 刻線與被測(cè)物體對(duì)齊，且尺要沿著或平行于被測(cè)物體，讀數(shù)時(shí)視線與 刻度面

垂直，厚刻度尺有刻度的面要緊貼被測(cè)物體，計(jì)數(shù)時(shí)要估讀到的下一位，測(cè)量結(jié)果由

和

組成。多次測(cè)量取

作為測(cè)量結(jié)果，這樣可減少誤差。

3、時(shí)間的測(cè)量：（1）時(shí)間的單位有、、。其中國(guó)際制單位是

。測(cè)量時(shí)間的工具是。

（2）1h=

min =

s；1min=

s；30min=

h（3）機(jī)械停表的使用方法：一走、二、三恢復(fù)。

4、誤差是

與

之間的差異。誤差與錯(cuò)誤不同，能消除，只能減小，不能消除。

第2節(jié)

運(yùn)動(dòng)的描述：

1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)：在物理學(xué)中，我們把物體的變化叫做。

2、我們生活的世界是一個(gè)

的世界。

是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)的形式多種多樣。

3、參照物：判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)，總要選取某一物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)作為

的物體叫。

都可以作為參照物，但人們通常選

為參照物。

4、同一個(gè)物體是靜止還是運(yùn)動(dòng)取決于所選的，選的參照物不同，判斷的結(jié)果一般會(huì)不同，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的。也就是說(shuō)：物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是

的。絕對(duì)靜止的物體是沒(méi)有的。

5、如果一個(gè)物體相對(duì)于參照物的 發(fā)生改變，我們就說(shuō)它是運(yùn)動(dòng)的，如果這個(gè)物體相對(duì)于參照物的 沒(méi)發(fā)生改變，我們就說(shuō)它是的。

第3節(jié)

運(yùn)動(dòng)的快慢

1、比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢有兩種方法：一種是相同

比較物體經(jīng)過(guò)的路程，經(jīng)過(guò)路程

的物體運(yùn)動(dòng)得快。

另一種是經(jīng)過(guò)相同

比較他們所花的時(shí)間，所花的時(shí)間的物體運(yùn)動(dòng)得快。（2）物體運(yùn)動(dòng)的快慢，還可以用速度來(lái)表示，速度值

的物體運(yùn)動(dòng)得快。

2、速度：（1）定義：

。（2）公式：。

（3）速度的意義：速度是表示物體的物理量，在數(shù)值上等于物體在 內(nèi)通過(guò)的路程。

（4）速度的國(guó)際單位：，交通中的常用單位：

。速度的單位是由

的單位和

的單位組合而成的。1m/s=

km/h（5）汽車做勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度是15m/s，它表示。

3、機(jī)械運(yùn)動(dòng)按運(yùn)動(dòng)路線的曲直分為

運(yùn)動(dòng)和

運(yùn)動(dòng)。

4、直線運(yùn)動(dòng)按速度是否變化 分為

直線運(yùn)動(dòng)和

直線運(yùn)動(dòng)

5、（1）勻速直線運(yùn)動(dòng)：物體沿著直線且

的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)；

是最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

（2）變速直線運(yùn)動(dòng)：物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，其速度的大小是

，這種運(yùn)動(dòng)叫做

運(yùn)動(dòng)；變速運(yùn)動(dòng)的快慢用

速度來(lái)表示。

6、在勻速運(yùn)動(dòng)中速度的公式是，公式中V的大小是的（不變、變化），路程與時(shí)間成比。變速運(yùn)動(dòng)中求平均速度的公式為 v=

。平均速度的大小反應(yīng)了運(yùn)動(dòng)的程度。變形公式有：路程s= ,時(shí)間t=

第4節(jié)

測(cè)平均速度

1、實(shí)驗(yàn)原理：

2、實(shí)驗(yàn)器材：

2、實(shí)驗(yàn)時(shí)用

測(cè)出小車通過(guò)的路程，用

測(cè)出小車通過(guò)這段路程所用的時(shí)間，在用公式

計(jì)算出小車在這段路車的平均速度。

第二章

聲現(xiàn)象

第1節(jié)

聲音的產(chǎn)生與傳播

一、聲音的產(chǎn)生和傳播：

1、產(chǎn)生：聲是由物體的 產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在，停止，發(fā)聲也停止。

2、傳播：聲由 介質(zhì)傳播的，一切、、都可作為介質(zhì)來(lái)傳播聲音。通常聽(tīng)到的聲音是靠

作介質(zhì)傳播的；

不能傳聲，所以月球上不能面對(duì)面交談。聲音以的形式傳播著。

3、聲速：(1)聲速表示聲音傳播的，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的。15℃空氣中的聲速為

m/s。在不同介質(zhì)中聲速

（同、不同）。聲在 中傳播最快，在中傳播最慢（固體、液體、氣體）。

(2)在裝水的鋼管的一端敲一下，另一端的同學(xué)聽(tīng)到三次敲擊聲，第一次敲擊聲是

傳來(lái)的，第二、三次敲擊聲依次是

、傳過(guò)來(lái)的。

4、回聲：是聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物就會(huì)

回來(lái)，再次聽(tīng)到聲音，通常稱為回音或。

回聲到達(dá)人耳的時(shí)間比原聲晚

秒以上人就能聽(tīng)到回聲；如果不到0.1s，回聲與原聲相混使原聲，使聲音更響亮。發(fā)聲體距離障礙物的距離至少要大于

米才能產(chǎn)生回聲。

利用回聲測(cè)距離：s=

，利用回聲探測(cè)魚(yú)群、測(cè)海的深度等。

第2節(jié) 聲音的特性

1、聲音的三個(gè)特性指的是、、①

是指聲音的高低，它是由發(fā)聲體振動(dòng)的 決定的，越大，音調(diào)越高。

②

是指聲音的大小、強(qiáng)弱，它跟發(fā)聲體振動(dòng)的 有關(guān)，還跟距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距發(fā)聲體越近，越大。

③

是指不同發(fā)聲體聲音特色，不同發(fā)聲體在音調(diào)和響度相同的情況下，是不同的。用

來(lái)判斷不同物體發(fā)出的聲音。

2、頻率：每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)叫，它的單位是。

3、超聲和次聲：人能感受聲音的頻率有一定的范圍，多數(shù)人能聽(tīng)到的頻率范圍大約從

HZ~

HZ。人們把高于

HZ的聲叫做

波；把低于

HZ的聲叫做

波，它們都統(tǒng)稱為聲，但人們都聽(tīng)不見(jiàn)。蝙蝠、海豚發(fā)出的聲常為

聲；地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)，還有大象發(fā)出的聲是

聲。動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)范圍比人的聽(tīng)覺(jué)范圍

（廣、窄）。

4、音樂(lè)委員起的音太高我唱不上去，指的是聲音的，夜晚有一個(gè)人在操場(chǎng)上引吭高歌指的是聲音的；我們能辨別是數(shù)學(xué)老師的聲音還是語(yǔ)文老師的聲音是用

辨別的。

第3節(jié) 聲的利用

聲作為一種波，利用聲既可以傳遞，還可以傳遞。

利用聲來(lái)傳遞

的例子很多：蝙蝠利用回聲定位；利用聲吶探測(cè)海洋的深度和魚(yú)群；醫(yī)生借助B超獲得體內(nèi)器官的信息。利用地震發(fā)出的次聲波，確定發(fā)生的方位和強(qiáng)度?

3、利用聲可以傳遞

。超生洗碗、超聲碎石，都是利用聲來(lái)傳遞

的例子。

第4節(jié) 噪聲的危害與控制

1、（1）樂(lè)音：有規(guī)律、好聽(tīng)悅耳的聲音叫做。

（2）噪聲：從物理學(xué)角度講，噪聲是指發(fā)聲體做

時(shí)發(fā)出的聲音；從環(huán)保的角度看：凡影響人們

的聲音為噪聲。

2、噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲的危害：人們以

為單位 來(lái)計(jì)量噪聲的強(qiáng)弱。

db是剛能聽(tīng)到最微弱的聲音；

分貝是較為理想的安靜環(huán)境。為了保護(hù)聽(tīng)力應(yīng)控制噪聲不超過(guò)

分貝；為保證工作和學(xué)習(xí)，噪聲不應(yīng)超過(guò)70分貝；為保證休息和眠噪聲不應(yīng)超過(guò)

分貝。

3、我們聽(tīng)到聲音的過(guò)程是：聲源的 產(chǎn)生聲音---空氣等

傳播聲音---鼓膜的 引起聽(tīng)覺(jué)。

4、控制噪聲的途徑：（1）三方面著手控制噪聲：1）防止噪聲的2）阻斷噪聲的 3）防止噪聲進(jìn)入。

（2）如安裝消聲器，禁止鳴笛是在 處減弱 噪聲，（2）在傳播過(guò)程中減弱，如：

。（3）在人耳處減弱 如用手指堵住耳朵。

5、右圖是的標(biāo)志。

第三章 物態(tài)變化 第1節(jié) 溫度

1、溫度：物理學(xué)中把物體的叫做溫度。常用溫度計(jì)是利用

原理制成的。

2、攝氏溫度（t）：溫度計(jì)上的符號(hào)0C表示的是

溫度。攝氏溫度是這樣規(guī)定的：把在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下

的溫度規(guī)定為0攝氏度，的溫度規(guī)定為100攝氏度。00C和1000C之間分成100等分，每個(gè)等份代表1 0C。人體的正常體溫是

。“-4.70C”讀作

或讀作。

3、溫度計(jì)的正確使用：

1）選用量程合適的溫度計(jì)；

2）認(rèn)清它的 和

；

3)測(cè)液體溫度時(shí)，玻璃泡要

被測(cè)液體中，不接觸

，待溫度計(jì)示 數(shù)

后再讀數(shù)；讀數(shù)時(shí)不要從液體中

溫度計(jì)，視線要與液柱

相平。

4、體溫計(jì)的測(cè)量范圍是，每10格是

，分度值為

。由于體溫計(jì)的特殊構(gòu)造（有很細(xì)的縮口）讀數(shù)時(shí)體溫計(jì)可以，第二次使用時(shí)要。

第2節(jié) 熔化和凝固

1、物態(tài)變化：物質(zhì)常見(jiàn)的三種狀態(tài)指的是

、、。物質(zhì)處于何種狀態(tài)

決定。物質(zhì)各種狀態(tài)間的變化叫做。

2、熔化和凝固：物質(zhì)從

變?yōu)?/p>

叫做熔化，要

熱；從

變?yōu)?/p>

叫做凝固，凝固過(guò)程要

熱。

3、晶體：冰、海波、各種金屬，在熔化過(guò)程中

熱，溫度卻保持，有固定的熔化溫度，這類固體叫做。

非晶體：蠟、松香、玻璃、瀝青，在熔化過(guò)程中

熱，溫度卻不斷

，沒(méi)有固定的熔化溫度，這類固體叫做

。熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的 叫做熔點(diǎn)，凝固點(diǎn)：液體凝固形成晶體時(shí)也有確定的溫度，這個(gè)

叫做

點(diǎn)。同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)和熔點(diǎn)

，非晶體沒(méi)有一定的熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)。

6、熔化

熱，凝固

熱。北方的冬天，地窖里放幾桶水，是利用水

時(shí)放熱，溫度不會(huì)太低。夏天冷卻飲料，用冰塊比冷水好是因?yàn)楸?/p>

成水時(shí)吸收更多的熱量。

第3節(jié)

汽化和液化

1、汽化：物質(zhì)從

變?yōu)?/p>

的過(guò)程叫做汽化，汽化時(shí)要

熱。汽化的兩種方式是：

和。

2、（1）沸騰： 是在一定溫度下在液體

和

同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時(shí)的溫度叫

。液體在沸騰過(guò)程中，溫度

，但要持續(xù)的熱。水沸騰時(shí)的現(xiàn)象：

。（2）沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的叫沸點(diǎn)。不同的液體沸點(diǎn)

（同否？）（3）沸騰的條件是：液體的溫度達(dá)到，必須繼續(xù)

熱，液體在沸騰過(guò)程中，溫度。

3、蒸發(fā)：（1）是在 發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象，可以在溫度下發(fā)生。（2）液體蒸發(fā)時(shí)要從周圍物體

熱，液體本身溫度降低（蒸發(fā)致冷）

（3）影響蒸發(fā)快慢的三個(gè)因素：、、4、液體蒸發(fā)時(shí)溫度要

，它要從周圍物體 吸收 熱量，因此蒸發(fā)具有

作用。

5、液化：物質(zhì)從

態(tài)變?yōu)?/p>

態(tài)的過(guò)程叫做

。所有的氣體，在 降到足夠低時(shí)，都

液化；而有的氣體

單靠

使它液化，必須使它溫度降到一定溫度以下，才能設(shè)法使它液化。氣體液化時(shí)要

熱。

第4節(jié)

升華和凝華

1、物質(zhì)從

直接變成叫升華，升華過(guò)程中要

熱；物質(zhì)從

直接變成叫凝華，凝華過(guò)程中要

熱。

2、判斷物態(tài)變化：（1）碘變?yōu)榈庹魵馐?/p>

，冷卻后又變?yōu)榈饬Ｊ?/p>

；冰凍的衣服干了是

；北方冬天玻璃上出現(xiàn)冰花是

；衣柜里的樟腦丸變小了是

；冬天樹(shù)枝上出現(xiàn)“霧松”是

。早上打霜是

；白熾燈燈絲變細(xì)是

；舞臺(tái)上的霧景是利用干冰

吸熱降溫，空氣中的水蒸氣

而成的霧。人工降雨是利用干冰

吸熱，空中的水蒸氣

成小冰晶，遇暖氣流

成雨水。（2）霧、露的形成是

現(xiàn)象；冬天口中呼出的“白氣”是口腔中的 水蒸氣 遇冷

而成的；灑在地上的水變干了是

；夏天早晨自來(lái)水管外在“冒汗”是

；游泳上岸后覺(jué)得冷是因?yàn)?/p>

。燒紅的鐵放進(jìn)水里“哧”的一聲見(jiàn)一股“白煙”上升，發(fā)生的物態(tài)變化有先、后

。裝冰琪淋的杯底附著一層水珠是

現(xiàn)象。

（3）北方的菜窖里放幾桶水，是利用水

時(shí)

熱，不致使菜窖溫度過(guò)低而凍壞菜。擦酒精覺(jué)得涼快是因?yàn)?/p>

吸熱；吃冰棒涼快是因?yàn)?/p>

吸熱。溫度計(jì)從酒精中取出放入空氣中示數(shù)為先

后

；對(duì)著干燥的溫度計(jì)扇扇子，溫度計(jì)的示數(shù)。

第四章 光現(xiàn)象

第1節(jié)

光的直線傳播

1、光源：能直接發(fā)光的物體叫

。月亮

（是、不是）光源。

光線：用一條帶箭頭的直線表示光

和，這條直線稱為光線。

2、光的直線傳播：

光在 中是沿直線傳播的。光在中傳播最快，光在真空中傳播速度 是

m/s。在水、玻璃中逐漸

（變大、變?。?/p>

3、應(yīng)用：影的形成、小孔成像、日食、月食的成因、激光準(zhǔn)值等，都用光的 傳播來(lái)解釋。

4、打雷時(shí)雷聲和閃電是同時(shí)發(fā)生的，但總是先看見(jiàn)閃電后聽(tīng)見(jiàn)雷聲，這表明

比

快。光年是

單位。

第2節(jié) 光的反射

1、光的反射

遵循反射定律。

（1）入射角： 指的是

與

線所成的夾角。反射角 指的是

與

線所成的角。

（2）光的反射定律：

光線與

光線、在同一平面內(nèi)；

光線與

光線分居法線的兩側(cè)；

角等于

角。在反射時(shí)，光路是

的。

2、反射類型：

（1）

：入射光平行時(shí)，反射光也平行，是定向反射（如鏡面、水面）；

（2）

：入射光平行時(shí)，反射光向著不同方向，這也是我們從各個(gè)方向都能看到物體的原因。兩類反射都遵循

定律。在反射現(xiàn)象中光路是的

3、光垂直射入鏡面時(shí)，反射角為

度，入射角為

度；

4、能從各個(gè)方向看見(jiàn)本身不發(fā)光的物體，這是因?yàn)榘l(fā)生了

反射。光滑的銅鏡，鏡子，平靜的水面發(fā)生的是

反射。

第3節(jié)

平面鏡成像

1、平面鏡成像特點(diǎn)：物體在平面鏡里成的是

立的像，像與物到鏡面的距離，像與物體大小

；像和物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與鏡面

。即平面鏡所成的是

、、。成像原理：根據(jù)

成像。

成像作圖法：可以利用平面鏡成像特點(diǎn)和光的反射定律兩種方法作圖。平面鏡的應(yīng)用：一是可以

，二是可以。

2、探究：平面鏡成像的特點(diǎn)：平面鏡所成的像和物體的大小 相同

，像和物到鏡面的距離 相等，像與物的連線與鏡面

垂直，所成的是

虛

像。像和物關(guān)于

鏡面

對(duì)稱。

第4節(jié) 光的折射

1、光從一種介質(zhì)

入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì)

，這種現(xiàn)象叫光的折射。

2、折射初步規(guī)律：（1）入射線、折射線分居

線兩側(cè)。（2）入射角增大，折射角

，但增大的度數(shù)不等?？諝饽敲媾c法線的夾角

些。（選“大或小”）（3）光線垂直射入界面時(shí)，光的傳播方向，折射角等于

。在折射時(shí)光路也是

的。當(dāng)光從水或其他介質(zhì)中斜射入空氣中時(shí)，折射角

于入射角。

3、折射現(xiàn)象：插入水中的筷子向 上 彎折，池水看起來(lái)比實(shí)際的，玻璃磚后的筆“錯(cuò)位”，這些都是光的現(xiàn)象形成的。

4、看見(jiàn)水里的魚(yú)是魚(yú)的 像，是經(jīng)光的 形成的?？匆?jiàn)水里的“月亮”“白云”是

（選“實(shí)物或虛像”），是經(jīng)光的形成的。水中的倒影是

，是光的 形成的；小孔成像是

像，是光

形成 的。

5、在光的折射中光路是

的。

光的色散

1、三棱鏡把白光分解成紅、橙、、、、、七種顏色的光的現(xiàn)象叫光的色散。太陽(yáng)光（即白光）是由多種色光

而成的。這是英國(guó)

發(fā)現(xiàn)的。

2、彩虹是光的 現(xiàn)象，海市蜃樓是光的 現(xiàn)象。

3、色光的三原色是指

、、。

4、物體的顏色：應(yīng)用：綠光照到一個(gè)穿白上衣紅裙子的人身上，看見(jiàn)的是

色上衣，色的裙子。（反射與物體顏色相同的色光，不同顏色的就被吸收而成黑色）

5、看不見(jiàn)的光：是指紅光之外的輻射叫

和在光譜的紫端以外的看不見(jiàn)的光叫

。（2）、紅外線的作用：（1）

（2）

（3）

（4）

。（3）、紫外線的作用：（1）有助于人體合成。（2）殺死

滅菌。（3）能使

物質(zhì)發(fā)光來(lái)識(shí)別鈔票的真?zhèn)巍?/p>

第五章 透鏡及其應(yīng)用

第1節(jié)

透鏡

1、透鏡的概念：透鏡有兩類：中間厚，邊緣薄的叫

。中間薄，邊緣厚的叫

。主軸：通過(guò)兩個(gè)球面球心的直線叫透鏡的。

光心：光線通過(guò)透鏡上某一點(diǎn)時(shí)，光線傳播方向不變，這一點(diǎn)叫做。

焦點(diǎn)：平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚在主光軸上一點(diǎn)（經(jīng)凹透鏡折射后要發(fā)散，折射光線的反向延長(zhǎng)線相交在主軸上一點(diǎn)）這一點(diǎn)叫透鏡的，焦點(diǎn)到光心的距離叫，用

表示。

2、凸透鏡的光學(xué)性質(zhì)：

1）平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后通過(guò)

；圖一

2）過(guò)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后

；圖二

3）經(jīng)過(guò)透鏡光心的光線傳播方向

。圖三

3、凸透鏡對(duì)光線有

作用，所以又叫

透鏡。凹透鏡對(duì)光線有

作用，所以又叫

透鏡。

第2節(jié) 生活中的透鏡

1、照相機(jī)（攝像機(jī)）的鏡頭是一個(gè)

鏡。照相機(jī)成的是

、的像 投影儀的鏡頭是一個(gè)

鏡。投影儀成的是

、、的像 放大鏡的鏡頭是一個(gè)

鏡。放大鏡成的是

、、的像

2、實(shí)像和虛像：

實(shí)像：是實(shí)際光線匯聚而成的像；光屏

（能否）承接到所成的像；物和實(shí)像在凸透鏡的（同側(cè)或兩側(cè)）。能成實(shí)像的光學(xué)元件有：、、。虛像：是光線的反向延長(zhǎng)線交匯的位置；光屏

（能否）承接到所成的像；

物和實(shí)像在凸透鏡的（同側(cè)或兩側(cè)）。能成虛像的光學(xué)元件有：

鏡、鏡，還有看見(jiàn)水里的魚(yú)也是經(jīng)折射形成的 像。第3節(jié)

凸透鏡成像的規(guī)律

1、探究凸透鏡成像的規(guī)律：

（1）用到的實(shí)驗(yàn)器材有：

、、、、。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：①、、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，使、、的中心大致在；②把凸透鏡放在光具座中央，調(diào)整光屏到透鏡的距離（即像距），使?fàn)T焰在光屏上成一個(gè)清晰的像，觀察像的大小、正倒情況，測(cè)出物距和像距；③調(diào)節(jié)蠟燭的位置，重復(fù)以上操作。（3）物距和像距：物體到透鏡的距離稱為物距（u）；像到透鏡的距離稱為像距（v）。

2、凸透鏡成像規(guī)律小結(jié)： 物距(u)像的正倒 像的大小 像的虛實(shí) 像的位置 像距(v)應(yīng)

用

u>2f

f

u=2f

v=2f------

f

v>2f

u=f 不成像

u

像

3、凸透鏡成像規(guī)律記憶：一倍焦距分

，二倍焦距分

；物近像

像變

。第4節(jié) 眼睛和眼鏡

1、眼球相當(dāng)于一架

機(jī)。晶狀體和角膜共同作用相當(dāng)于一個(gè)

鏡。眼球后部的視網(wǎng)膜相當(dāng)于

。物體經(jīng)晶狀體成像于

上，再通過(guò)

把信息傳入，從而產(chǎn)生視覺(jué)。眼睛的視網(wǎng)膜上成的是一個(gè)

、的像。

2、近視眼，像成在視網(wǎng)膜的方?？梢源?/p>

鏡來(lái)矯正。因?yàn)樗哂?/p>

光線的性質(zhì)。使清晰的圖像略向后移，準(zhǔn)確地成在視網(wǎng)膜上。

3、遠(yuǎn)視眼（又叫老花眼）像成在視網(wǎng)膜的方?？梢源?/p>

鏡來(lái)矯正。因?yàn)樗哂?/p>

光線的性質(zhì)。使清晰的像略向前移，準(zhǔn)確地成在視網(wǎng)膜上。

第5節(jié)

顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡

1、顯微鏡由

鏡和

鏡組成，都是

透鏡。

2、物鏡：作用相當(dāng)于

的鏡頭，成。目鏡的作用相當(dāng)于，成。顯微鏡把物體所成的像兩次放大

3、望遠(yuǎn)鏡物鏡的作用相當(dāng)于

鏡頭，使遠(yuǎn)處的物體成 的實(shí)像；目鏡相當(dāng)于

鏡，目鏡成 像。它有拉近鏡頭，增大視角的作用。

4、成實(shí)像的光學(xué)元件有：照相機(jī)、投影儀、小孔成像 ； 成虛像的光學(xué)元件有：平面鏡、放大鏡、凸凹面鏡

利用反射的有：平面鏡、水下的倒影、所有面鏡；

利用折射的有：所有透鏡、照相機(jī)、投影儀、放大鏡、近視鏡、老花鏡

第六章 質(zhì)量與密度

第1節(jié) 質(zhì)量

1、質(zhì)量：（1）定義：

叫做質(zhì)量。用字母

表示。質(zhì)量的國(guó)際單位是，1t=

kg，1kg=

g=

mg.一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量50

（2）實(shí)驗(yàn)中常用

來(lái)測(cè)量物體的質(zhì)量。各種秤也是測(cè)

的工具。

2、天平：天平是測(cè)的質(zhì)量的工具，天平的使用的方法如下：

首先把天平放在的桌面上，之后把

放在標(biāo)尺左端的處，調(diào)節(jié)，使指針指到分度盤的 處，表示天平已調(diào)平衡。若指針左偏，左右兩個(gè)平衡螺母都像

調(diào)。平衡后才能稱量質(zhì)量。稱質(zhì)量時(shí)，物體放在天平的 盤，砝碼加在盤，加砝碼時(shí)先加質(zhì)量的后加質(zhì)量的，最后加，直到指針指到分度盤的中線處；讀數(shù)時(shí)物體的質(zhì)量=

質(zhì)量

質(zhì)量。

3、使用天平稱質(zhì)量時(shí)應(yīng)注意：不能用手拿砝碼，應(yīng)用

加減砝碼，；不能把化學(xué)藥品或液體等直接放在砝碼盤里稱質(zhì)量，要用燒杯等裝起來(lái)稱量；加砝碼時(shí)要輕拿輕放。

如何稱小瓶中水的質(zhì)量？ 瓶和水的總質(zhì)量—空瓶的質(zhì)量

4、質(zhì)量是物體的一種基本性質(zhì)，它不隨物體、、、的改變而改變。

1kg的冰化成水后質(zhì)量為，2kg的面拿到月球上質(zhì)量為，一鐵絲把它彎成鐵環(huán)質(zhì)量

（變、不變）。

第2節(jié) 密度

1、同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的關(guān)系：同種物質(zhì)質(zhì)量和體積成。

2、密度：（1）定義、叫做密度，用字母

表示密度。密度的公式是

；

（2）單位：密度的國(guó)際單位是，常用單位為

，密度的單位是由

的單位和的單位組合而成。換算1g/cm3=

kg/m3

2.7×103 kg/m3=

g/cm3

3、水的密度為

kg/m3，讀作，它表示的物理意思

；一桶水的密度與一滴水的密度那個(gè)大？答。

4、密度的大小由

決定，還與物質(zhì)的有關(guān)。同種物質(zhì)的密度同否？答 一般相同

。一般有:固體的密度

液體的密度

氣體的密度；鋁的密度

鐵的密度

銅的密度

水銀的密度；鹽水的密度

水的密度

冰的密度

木塊的密度。（填大于活或小于）

5、理解密度公式

⑴同種材料，同種物質(zhì)，ρ不變，m與 V成 ； 物體的密度ρ與物體的質(zhì)量、體積、形狀

（有無(wú)關(guān)），但與質(zhì)量和體積的比值有關(guān)；不同物質(zhì)密度

（同否），所以密度是物質(zhì)的一種。

⑵質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度ρ與體積成；體積相同的不同物質(zhì)密度ρ與質(zhì)量成。

6、圖象：右圖所示：ρ甲

ρ乙

7、一塊磚切去一半，質(zhì)量變?yōu)樵瓉?lái)的，密度

；但氣體的密度要變化，如一瓶氧氣用去一半，體積

，密度變?yōu)樵瓉?lái)的；一個(gè)乒乓球踩癟了但沒(méi)破，質(zhì)量、體積

、密度。

8、一塊冰化成水后，質(zhì)量

，體積，密度。

第3節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度：

1、測(cè)定物質(zhì)密度，首先要用

測(cè)出物質(zhì)的質(zhì)量，用

測(cè)出物質(zhì)的體積，用公式ρ=

算出物質(zhì)的密度。

2、量筒：用途：用量筒測(cè)，（量筒上的標(biāo)度單位是 毫升（ml）

使用方法：首先要觀察量筒的 和

值，讀數(shù)時(shí)視線要與

相平。m3 =

dm3（升）=

cm3（毫升）=

mm3。

說(shuō)明：在測(cè)不規(guī)則固體體積時(shí)，采用排液法測(cè)量，這里采用了一種科學(xué)方法等效代替法

第4節(jié)

密度與社會(huì)生活：

1、鑒別物質(zhì)：方法是求出物質(zhì)的密度ρ，再查密度表，與那種物質(zhì)的密度相同就是那種物質(zhì)。

2、間接求物質(zhì)的質(zhì)量：如求天安門紀(jì)念碑的質(zhì)量，先量出長(zhǎng)寬高，求出體積，查出密度，用公式m=ρv求出質(zhì)量。

3、間接求體積：質(zhì)量方便測(cè)，而體積不便測(cè)時(shí)，用v=m/ρ求得

4、同種物質(zhì)意味著 密度

相同；談到樣品意味著

密度

相同；談到先制一個(gè)模型意味著

相同；談到給飛機(jī)減輕重量意味著飛機(jī)的體積不變。

變小

5、一定質(zhì)量的氣體受熱體積膨脹后，密度

。密度小的上升（在上面）

6、水在℃有反常膨脹現(xiàn)象，即在這個(gè)溫度下水的密度最大；密度大的總在 層，所以較深的湖底水溫

℃而不會(huì)結(jié)冰。