第一篇：海軍的故事精選

我的童年是在青藏高原度過的。

去過那里的人都知道，那里的夏天很涼爽，我們小的時候夏天幾乎很少有人穿裙子，偶爾碰到也會被看作另類。每年回北京看到小朋友們穿裙子，花花綠綠的，羨慕極了，媽媽像懂得我的心思，每年都是夏天帶我回來。

有一年夏天，爸爸出差回來，帶給我的禮物竟是一套海軍裙！我從心底里歡呼—因為它是那么美麗，大方，白色的小上衣上面有一條領巾，領巾上面是兩條深藍的線條，下面是一條深藍的裙子。終于等到一個晴朗的天氣，我迫不及待地穿上小裙子，我在大院里這么一走，嘿！不到十分鐘，全院的小朋友都知道了，大家都跑來看我，那一刻，我就象一個驕傲的小公主，得意極了！

蓉兒躲在人群中，望著我，蓉兒很漂亮，歌也唱得好，可她家孩子多，她從來沒穿過新衣服?？吹剿w慕的眼神，我竟神差鬼使地大喊：“我有新衣服，你沒有！你媽不喜歡你！”蓉兒一下臉紅了，眼淚直在眼眶里打轉，一轉身跑了。

后來，院里很多小朋友的媽媽都來借我的海軍裙，照樣子做給自家孩子。一時間海軍裙成了院里的“時裝潮流”，蓉兒的媽媽手很巧，可一直不見來借。

第二年“六一”幼兒園組織歌詠比賽，因為很多小朋友都有海軍裙，所以海軍裙就成了統(tǒng)一服裝，蓉兒是領唱，可是她卻沒有服裝。比賽那天，蓉兒病了，只好臨時換了領唱，后來才知道，蓉兒是因為沒服裝，我突然覺得自己有點不應該。

這以后，我和蓉兒還是繼續(xù)一起玩，只是都小心翼翼地回避海軍裙這件事。直到有一天，媽媽告訴我“我們要搬家了”，我把這個消息告訴蓉兒，她竟又眼淚汪汪的。

臨走時，蓉兒送給我一個紙包，告訴我上車再打開，我們就這樣分開了。

上車后，我打開紙包—竟是一頂海軍帽！正好配我的海軍裙！我一下子哭了出來，媽媽慌了，忙問我怎么了？我把這件事告訴了媽媽，媽媽什么也沒說。這年夏天，媽媽帶我回北京時去了好幾個商店，終于買到一套和我那套一模一樣的海軍裙。于是我們把這套海軍裙寄給了蓉兒。

很多年了，去年，我正懷孕時，蓉兒來北京了。說起這件事，我們都笑了，又哭了。蓉兒告訴我，如果我生女兒，她就把海軍裙寄給我（因為她生的是兒子），而我那套早沒下落了。

三天前，我收到蓉兒寄來的包裹，里面有一套熨得平平整整的海軍裙，和一頂海軍帽！于是，我寫下這篇文章，懷念童年，懷念童年的朋友！

真的，我很懷念！

第二篇：海軍特色學校建設

創(chuàng)生特色文化 經營品牌學校

[摘要]泰州市海軍小學高度重視校園文化建設工程，以全面實施素質教育為出發(fā)點，堅持把校園文化建設作為學校品牌發(fā)展、特色發(fā)展的重要抓手和載體，強化“三風”建設，構建以“書香校園”為底色、以“海軍文化”為特色的校園文化氛圍。

[關鍵詞]校園環(huán)境文化 校園精神文化

[正文]“一個學校要發(fā)展，一定要有一種校園文化的定位”。校園文化是學校的一種“教育場”，是由物質文化、行為文化、制度文化和精神文化組成的有機整體，是學校教育的重要組成部分，是展現校長教育理念、學校特色的重要平臺。它不僅能陶冶師生的情操，規(guī)范師生的行為，而且能夠激發(fā)全校師生對學校目標、準則的認同感和作為學校一員的使命感、歸屬感，形成強烈的向心力、凝聚力和群體意識，同時，還能對學生起到潛移默化的教育作用。

有人認為，“未來學校的競爭，歸根結底是學校文化的競爭，校長應善于在教育實踐中把校園文化逐步積淀下來，成為一種教育影響力，一種孕育著巨大潛力的教育資源”。在我看來，一所好的學校，一定有優(yōu)秀的校園文化，而優(yōu)秀的校園文化是成就一所學校教育品牌的基石。海軍小學高度重視校園文化建設工作，以全面實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為出發(fā)點，堅持把校園文化建設作為學校品牌發(fā)展、特色發(fā)展的重要抓手和載體；強化“三風”建設，構建以“書香校園”為底色、以“海軍文化”為特色的校園文化氛圍；堅持以優(yōu)雅的校園物質文化陶冶人，以高尚的校園精神文化激勵人，以科學的校園制度文化鞭策人。

一、創(chuàng)優(yōu)校園環(huán)境，以優(yōu)雅的校園環(huán)境文化陶冶人

蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都“說話”，讓每處環(huán)境都育人。學校是傳承文化的陣地，是學生成長的樂園、進步的搖籃。優(yōu)美的校園環(huán)境是一幅多彩的、富有吸引力的精美畫卷，更是一部內容豐富、形式立體的教科書，它有助于陶冶師生們的品格情操，塑造師生們的美好心靈，激發(fā)師生們的開拓進取精神，促進師生們的身心健康發(fā)展。因此，我們不但要創(chuàng)優(yōu)校園環(huán)境，更加要提升校園環(huán)境的文化合力，優(yōu)化校園環(huán)境的育人功能，形成校園的環(huán)境文化。

海軍小學堅持校園自然環(huán)境與人文環(huán)境兩手抓，在不斷完善校園自然環(huán)境的同時，努力挖掘校園的人文元素，促進校園自然環(huán)境與人文環(huán)境的有機整合與和諧發(fā)展，營造“草木勸學，墻壁說話”的育人效果，讓學生視線所到的地方都帶有教育性！

1、營造氛圍濃郁的標語文化

校園標語文化是一種潛在的、持續(xù)的、而又相對穩(wěn)定的教育因素和文化現象。它能潛移默化地影響師生的觀念和行為，提升師生的人格魅力和生命價值。我校把營造標語文化氛圍與建設書香校園文化有機融合，各教室、辦公室、專用教室、樓梯口拐彎角、廁所等校園內的醒目位置都標示了兒童化的標語，讓師生時刻感受校園書香。學校尤其重視警示標語的建設，充分發(fā)揮全校師生的集體智慧，征集了各種警示標語，與文化標語相得益彰。如，給校園的花圃草地建立溫馨提示，豎起“綠草青青，足下留情”，“請保護我們的綠色生命”的環(huán)?？谔?；給廁所建立監(jiān)督衛(wèi)士，貼上“公共廁所，測試美德，不設監(jiān)考，祝你合格”、“人人講衛(wèi)生，個個是主人”的文明警示語。

2、形成豐富多彩的櫥窗文化

校園櫥窗文化是一所學校展示精神風貌、交流思想文化的一扇窗口，是學校人文環(huán)境教育的重要場所。我校充分利用貫穿校園的百米走道開辟了多個櫥窗群，賦予了不同的文化宣傳功能：有展示教師風采的，有孩子們在活動中的颯爽英姿；有介紹中國海軍從古到今的發(fā)展，有展現民族精神的紅色故事；有生活健康知識介紹，有心與心的交流、愛的交流??櫥窗管理以班級和學生為主，定期更換櫥窗內容，使校園櫥窗真正成為溝通信息和進行思想交流的園地，成為學生文化活動的陣地，從而形成校園內豐富多彩的櫥窗文化。

3、開辟主題鮮明的樓層文化

學校的樓層與走廊作為學生活動的主要場所之一，也是校園人文文化建設的大場。海軍小學有機整合走廊文化與樓層文化，各個樓層圍繞相關的主題進行合理布置，分別建成“海軍英雄”、“海軍軍艦發(fā)展史”、“海軍的搖籃”、“有關海的古詩詞”、“愛國主義名人名言”、“學生繪畫作品”等主題鮮明的樓層文化，而樓道上獨巨匠心的古詩設計，讓上下樓梯都成為一種悠閑和享受。

4、創(chuàng)建獨具特色的教室文化

教室文化體現了一個班級的班風學風，體現了一個班級的精神風貌。海軍小學關注教室文化建設，充分體現“整體美與個性發(fā)展”相結合的特色，鼓勵各班級在對“書香校園版塊”、“海誕文化版塊”、“班務日志版塊” 進行大膽的設計創(chuàng)新的基礎再挖掘一些體現文化氛圍的材料，開創(chuàng)獨具特色的教室文化。

來到教室，這里有“家”的味道，而孩子們就是這家的主人：黑板報留下的是孩子們的辛苦和智慧；書香園地上有孩子們的作文和“心語”；班務欄中有孩子們的設計??更值得每一個孩子津津樂道的是他們的家都有了屬于自己的名字，什么“小海星中隊”、“七彩貝殼中隊”、“小海豚中隊”??這些名字掛在前門上，配上班級的班風、學風和口號，再加上后門上的“班級全家?！?，這樣的家誰不向往、誰不愛惜？

二、凝聚校園精神，以高尚的校園精神文化激勵人

校園精神文化是校園文化的核心，是學校的靈魂，是一所學校本質、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學校精神”，集中體現在校訓、校風、教風、學風、班風和學校人際關系上。

（一）提升辦學理念，以一流的辦學目標凝聚人心

辦學理念是學校的靈魂，也是學校文化的靈魂。它不是簡單的外在植入過程，也不只是僅僅體現校長的辦學思想，而是一個在追求教育本質的過程。校園文化建設應通過提煉體現時代要求的辦學育人理念，形成精神文化。我校建校70多年，前身是1937年我黨地下工作者為開展革命工作而建立的“王氏私立廣義小學”。學校在幾十年的發(fā)展中積累了豐厚的人文底蘊，是一所辦學有特色、社會聲譽好的農村小學，2004年被命名為“泰州市海軍小學”。學校命名五年來，樹立“創(chuàng)生海誕文化，經營品牌學?！钡霓k學目標，秉承“海納百川、壁立千仞”的校訓，兼容并蓄，人盡其才，百花齊放，形成了“涵養(yǎng)、致知、力行”的六字校風。

（二）提高教學素養(yǎng)，以良好的師表形象鼓舞人心

校園文化的品質，來源于人的品質，并且最終決定于教師的品質。如果沒有教師對文化的自覺、熱愛與踐行，校長的理念也就是空中樓閣，學生的全面發(fā)展更無從說起。前蘇聯教育家烏申斯基也認為，在教育中“一切都應以教育者的人格為基礎??只有人格才能影響人格的發(fā)展和形成?！币虼?，高品位的校園文化，離不開一支高素質的教師隊伍。我校把教師綜合素質的整體提高作為校園精神文化建設的重點來抓，要求全體教師從精神風貌、道德修養(yǎng)、工作作風、學識水平到儀表風度、言談舉止、生活起居都應起到為人師表的作用，爭當一名獨具文化魅力、深受學生歡迎的新型教師，努力營造 “恭、寬、信、敏、惠” 的教風。

（三）加強學風建設，以積極的學習風尚激奮人心

學風是指學生集體在學習過程中表現出來的治學態(tài)度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面的表現。優(yōu)良學風對學生人格品質的發(fā)展和完善，對培養(yǎng)學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的接班人，都有重要意義。

長期以來，我校用“海納百川、壁立千仞”的校訓和“涵養(yǎng)、致知、力行”的校風影響和熏陶學生，讓學生在六年的小學校園生活中學會學習、學會生活、學會做人，努力爭當一名胸懷寬廣、意志堅定、全面發(fā)展的優(yōu)秀學生；用 “學無遺力、樂以忘憂”的學風教育學生，幫助學生樹立愿學、樂學、勤學、會學的學習觀念，知道學習本來是一件快樂的事，知識的浩瀚無窮讓你著迷和神往，不付出辛勞，就不可能有所收獲。

（四）活躍人際關系，以和諧的人際環(huán)境團結人心

從某種意義上講，人際關系是一種高級形式的校園文化。良好的人際關系，不僅可以使教師全身心地投入工作，享受教育教學工作的崗位樂趣；使學生全身心地投入學習，形成愛學、樂學、好學的學習氛圍，形成一個團結和諧的集體，更好地發(fā)揮整體效應。

學校從校長到教師都篤信“眾人拾柴火焰高”的道理，領導層更是把對教師的尊重與信任放在首位，不定期組織各類教師集體活動，如教職工籃球比賽、教職工乒乓球比賽、教職工外出考察學習等，豐富教職工的業(yè)余文化生活，增強教職工的集體感和歸屬感。堅持做好對全校教職工的生日登記，校長親自為每位過生日的教職工書寫生日卡，并送上生日禮物，營造溫馨如家的工作環(huán)境。

在海軍小學，因為有領導與教師、教師與教師之間的那份尊重和信任，師生之間、生生之間也在傳遞著這份關系尊重和信任。

三、搭建活動平臺，以豐富的校園活動文化塑造人

校園文化在本質上是一種動態(tài)文化，必須通過人人參與和人人建設來實施推進。那么，校園文化的實施推進靠什么來承載呢？杜威說：我認為學校應當把活動呈現給兒童，并且以各種方式把他們再現出來，使兒童逐漸了解它們的意義，并能在其中起著自己的作用。我認為，我們的校園文化，最終還是要傳遞給學生，去影響和熏陶學生。而要想學生能自覺地參與到校園文化建設中來，并主動地接受校園文化的熏陶，就必須想方設法搭建各種活動平臺，讓孩子們在豐富多彩的校園活動中去參與，感受校園文化的魅力，塑造自己完善人格。

“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來?！苯裉?，走進海軍小學校園，呼吸到的是清新自然的空氣，看見的是郁郁蔥蔥的環(huán)境，聽到的是朗朗書聲和歡歌笑語，感受到的是一派井然有序、欣欣向榮的氣象。校園文化正以可視、可聞、可感的形式，浸潤著師生的心靈，推動著學校向更高更遠的目標邁進。

第三篇：小海軍 教案

活動內容：小海軍（歌唱）活動領域：藝術（音樂）活動班級：漕澗完小學前一班 授課教師：何亞琴

活動目標：

1.理解歌詞內容，感受小海軍不怕苦、不怕累的勇敢精神。

2.學習用雄壯、有力的聲音演唱歌曲。3.嘗試結合歌曲表演小海軍在海上巡邏時的情景?；顒訙蕚洌?小海軍歌曲碟子 活動過程：

1.教師彈練聲曲《問好》、《小貓叫》、《小黃狗》，小朋友跟著琴聲來練聲。2.導入，激起興趣。教師：小朋友們，你們知不知道誰在大海上保衛(wèi)著我們的祖國呀？（海軍）今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨缎『＼姟?，你們想不想來聽一聽，學一學呀？

3.教師播放歌曲《小海軍》，感受歌曲的旋律。

教師：聽了這首歌，你覺得它給你什么樣的感覺？（雄壯有力、很神氣）4.再次欣賞歌曲，理解歌詞內容。（1）教師范唱歌曲，幼兒傾聽。（2）提問：你聽到歌曲里唱了什么？（3）教師把幼兒說的總結出來：我們聽到了“我是小海軍，開著小炮艇，不怕風、不怕浪，勇敢向前進，炮艇開得快，大炮苗得準，敵人膽敢來侵犯，打得它呀海底沉”（4）你喜歡小海軍嗎？為什么？（他們勇敢、堅強、不怕困難）5.學唱歌曲。

（1）播放歌曲，請幼兒輕聲跟唱。（2）分句學唱歌曲，要求幼兒唱清歌詞，唱準曲調，重點引導幼兒唱準附點音符。（3）教師帶著幼兒用雄壯、有力、有精神的聲音完整演唱歌曲。6.嘗試給歌曲編動作。

（1）小朋友們想不想也來做一回小海軍，表現一下小海軍的動作，看誰的動作做得最神氣。（2）逐句讓幼兒創(chuàng)編動作，討論那個小朋友的動作編的好，如：踏步、開船、瞭望、打旗語、開炮等。

（3）教師帶領幼兒把動作串聯起來，表演幾遍。（4）幼兒一起表演《小海軍》，教師注意提醒幼兒要表演出小海軍的精神和勇敢。活動反思：

《小海軍》是一首富有童趣的歌曲，孩子們很喜歡?；顒又型ㄟ^看、說、唱、跳，孩子們在學習過程中都很投入，興趣很高，能積極主動的參與到活動中來，發(fā)展了他們的語言表達能力，同時也培養(yǎng)了他們對音樂的感受力、表現力和創(chuàng)造力，達到了預設目標。

第四篇：黃海軍先進事跡

先進事跡

他剛到品質保證課,主管機管電檢驗室工作時,這塊的工作幾乎是個空白,H1008船機管電檢驗工作又即將開始,面臨種種問題和困難,怎么辦?他感到壓力太大了，在和課室領導的溝通中他提出了：只能檢驗室建制完善工作與H1008船管機電檢驗項目同時開展,天大的困難也要保證H1008船的機管電檢驗工作按時按節(jié)的完成好。于是他一邊抓檢驗室的人員配置,精心整理檢驗室流程體系,加強人員的業(yè)務技能培訓。一邊完成H1008船每一項上報的檢驗項目,通過 10個月的努力,看到檢驗室逐步完善,H1008船順利出塢,順利試航,自己雖然沒有一天安穩(wěn)休息過,但他感到很欣慰，這10個月的心血沒有白費。

在管機電檢驗室組建工作中，他在周洋課長帶領下,幫助跑人員、搞考核面試。將管、機、電建制由原來兩人發(fā)展到現在的16人。在人員技術素質培養(yǎng)上,他讓一些實際工作經驗薄弱的同志下到基層參加一線工作鍛煉,從工人師傅身上學經驗,定期上交學習工作心得,總結掌握質量控制關節(jié)點。真正做到理論與實踐相結合。在課室內采取以老帶新的方法,他親自帶隊,帶巡檢、帶報驗,帶的同時傳授他們對質量如何控制,對發(fā)生的問題如何處理以及如何跟施工方,船東船檢方溝通等等。在技能培訓上，他利用每天晚上下班后以及雙休日對他們進行管機電理論知識與我廠實際狀況相結合的學習培訓,以及檢驗程序的學習培訓,并加以考核。通過兩三個月的實際工作，使我檢驗室現階段人員技術能力得到明顯的提高,大部分新同志都能獨立擔當起報驗工作,并且在工作中絕大多數同志都得到了船東和船檢的充分認可。雖然現階段管機電檢驗室人員技術素質還有不足,建制管理還有缺陷,流程管理還有問題,但他信心十足有把握在最短的時間內完善這一些方方面面的工作。.在H1008船的實際檢驗工作當中,他作為檢驗室主管，肩上的擔子比誰都重,記得H1008船船體項目開始后，我們在內場管子制作中的檢驗工作任務特別重,當時管機電檢驗室內只有兩個人,他既要抓制作、焊接、托盤完善等質量控制工作,又要抓H1008船機電設備到貨的驗收工作。當時與船東船檢的橫向聯系工作剛剛開始，所有技術交底，技術溝通還很薄弱。他幾乎天天到船東船檢處跑個不停，找資料、查文件、下聯系單、跑部門，通過一個禮拜時間總算把工作拉上了程序軌道。隨著平曲、分段、總組、塢內的工作逐步展開檢驗室質檢工作又要往前延伸，當時我們課室也陸續(xù)招進四、五個檢驗員，他在做好人員區(qū)域工作擔負分工的同時，又要從宏觀上掌握著質量控制進程，根據生產部門進度計劃節(jié)點以及物資部門的設備到貨狀況制定出自己內部的一整套質量檢驗應對措施，對課室檢驗員提前進行技術質量交底以應對可能發(fā)生的質量問題，這種打提前量的工作方法很有成效，并在H1008船檢驗工作中得到了充分的驗證。人員雖然多了，可畢竟工作經驗豐富的不多，所以對船上重大關鍵性項目的檢驗還得他自己親自參與，記得H1008船在舵系和軸系安裝檢驗工作中，當時工期節(jié)點很緊可牽扯到這兩塊的檢驗內容又相對比較多，技術參數比較細來不得半點馬虎，于是他從加工檢驗到安裝檢驗每一個細節(jié)都不放過，跑外檢、跟現場，加班加點，當時在舵承襯套壓入安裝時出現了一些問題，他找原因、查數據連續(xù)三、四天加班到晚上十一、二點鐘，終于使問題得到圓滿解決，得到船東船檢的認可，通過一個多禮拜的艱苦工作也終于使H1008船的舵系和軸系完整安裝檢驗工作如期完成，得到了領導部門的表揚。

他在檢驗室有一個“拼命三郎”的稱號，干起工作來全身心的投入，記得在H1008船下水時，他胰腺已經開始發(fā)炎，可當時全船完整性工作開始沖刺，他為了工作便沒把它當回事，可后來越來越嚴重了以至于頭都抬不起來，不得以他利用晚上的時間到醫(yī)院做了手術，第二天又堅持正常上班，把醫(yī)院開的病休單扔到了一邊。就這樣連續(xù)工作十來天后，由于沒有及時到醫(yī)院換藥處理，以至于傷口嚴重發(fā)炎，于是又利用晚上時間到石莊醫(yī)院做了簡單處理，到晚上十二點多鐘才回到家中?？傻诙爝€是及時上班投入到工作中去，他就是這樣一個為了工作玩兒著命干的人。

黃海軍就是用他對工作的投入帶動著、感染著身邊的每一個同事，讓管機電檢驗始終充滿著活潑生動、昂揚向上的氣氛；用他對業(yè)務的不斷鉆研，謙虛謹慎、永不自滿的態(tài)度，促使每一個年輕檢驗員刻苦學習，迅速成長；用他對工作一絲不茍，對下屬嚴格公平的管理，讓管機電檢驗真正成為一個有凝聚力、有戰(zhàn)斗力、高效卓越的團隊。從而得到品質保證課、各兄弟部門乃至船東船檢的高度認可，為首制船的順利完工做出了突出貢獻。

第五篇：入黨申請書(海軍)

入黨申請書（海軍）

尊敬的海軍工程大學黨支部:

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領導核心。

中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想作為自己的行動指南。馬克思列寧主義揭示了人類社會發(fā)展的普遍規(guī)律，分析了資本主義制度本身無法克服的固有矛盾，指出社會主義必將代替資本主義，共產主義必將在全人類實現。

《共產黨宣言》發(fā)表一百多年的歷史，充分證明了社會主義的強大生命力。毛澤東思想是馬克思列寧主義普遍真理與中國革命具體實踐相結合的產物，是中國共產黨集體智慧的結晶，是被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經驗的總結。中國共產黨領導全國各族人民，經過長期的反帝、反封建、反官僚資本主義的革命斗爭，取得了新民主主義革命的勝利，建立了中華人民共和國，確立了社會主義制度，發(fā)展了社會主義的經濟、政治和文化，尤其是十一屆三中全會以后，中國共產黨總結正反兩方面的經驗教訓，解放思想、實事求是，把工作重心轉向經濟建設，實行改革開放，創(chuàng)立了建設有中國特色的社會主義的理論、路線、方針和政策，開創(chuàng)了社會主義建設的新時期。

實踐證明，中國共產黨是偉大、光明、正確的黨，它善于在實踐中不斷的總結經驗，完善自己，保持正確的航向；它一切從實際出發(fā)，理論聯系實際、實事求是；它全心全意為人民服務，把群眾利益放在第一位，同廣大人民同甘共苦；它堅持民主集中制，充分發(fā)揮各級黨組織和廣大黨員的積極性和創(chuàng)造性；它實行民主的科學決策，制定和執(zhí)行正確的路線、方針和政策；它堅持四項基本原則，從嚴治黨、發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，提高黨的戰(zhàn)斗力；它維護和發(fā)展國內各民族的平等、團結、互助關系，堅持實行和不斷完善民族區(qū)域自治制度，幫助少數民族地區(qū)發(fā)展經濟、文化，實現各民族的共同繁榮和全面進步；它積極團結各民主黨派、無黨派人士、各種愛國力量，加強同港、澳、臺同胞的聯系，按照“一國兩制”的方針，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)；它積極發(fā)展對外關系，在國際事務中，堅持獨立自主的和平外交政策，反對霸權主義和強權政治。

我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民奉獻一切，永不叛黨。

我是一名在校軍校大學生，畢業(yè)后也就是真正的中國人民解放軍軍人了，這是我非常向往的。同時我也很向往成為一名中國共產黨黨員。加入中國共產黨是我在中學時代夢寐以求的理想，現在有機會步入海軍航空工程學院深造，可以說與黨組織的聯系

越來越密切了，從入校這一段時間以來，我始終嚴格要求自己，起模范帶頭作用。思想方面也有了較快進步，這些都與黨對我的教育、關懷分不開。

作為一名軍人我堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻；作為一名軍人我刻苦訓練,熟練掌握各種技術，努力學習政治,不斷提高思想覺悟；作為一名軍人我嚴守紀律,服從管理,尊重領導,團結同志,愛護集體榮譽，艱苦奮斗,厲行節(jié)約,愛護部隊聲譽；作為一名軍人我積極學習科學文化,提高文化素質，遵守安全規(guī)定,保守軍事秘密。

雖然我的身上還存在缺點，還有待于不斷學習、不斷磨練，我衷心希望得到黨組織的幫助和培養(yǎng)。中國現是一個海上大國，而遠非海上強國。目前，海軍建設正處在發(fā)展的關鍵階段。全面加強海軍的現代化建設，加強海軍在和平時期的運用，必須建立一支具有近海綜合作戰(zhàn)能力和遠海防衛(wèi)作戰(zhàn)能力的強大海軍，這是實現海洋強國戰(zhàn)略的必要保證。作為一名未來的中國人民解放軍海軍軍官，既是機遇又是挑戰(zhàn)。雖然我現在還不是一名共產黨員，但我決心積極向組織靠攏，在組織的教育和幫助下，發(fā)揚成績，克服缺點，不斷進步，爭取早日從思想上入黨。時刻準備著為祖國國防事業(yè)奉獻出青春和熱血。

請黨組織在實踐中考驗我!

此致

敬禮！

申請人：高海軍