第一篇：人教版小學(xué)四年級品德與社會下冊《多種多樣的運(yùn)輸方式》教案

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感悟交通方式的不斷更新，體會它給人們生活帶來的方便。

能力：調(diào)查了解本地區(qū)的交通方式，能根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活的需要，選擇不同的交通方式和使用本地區(qū)交通運(yùn)輸設(shè)施。

知識：通過調(diào)查，了解多種多樣的交通方式及其特點(diǎn)，了解本地區(qū)交通運(yùn)輸設(shè)施的作用。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，農(nóng)村小學(xué)四年級的孩子自我發(fā)展相對比較獨(dú)立，相比城市孩子顯得更懂事更自立一些，他們很多都開始獨(dú)立面對現(xiàn)實(shí)生活的具體任務(wù)，包括很多家務(wù)勞動，家庭副業(yè)生產(chǎn)等。在進(jìn)行這些勞動與活動中，他們都會具體接觸到本地區(qū)的交通方式如公路、水運(yùn)等，感受到這些交通方式給他們的生活帶來的變化。同時，他們也對現(xiàn)代生活中出現(xiàn)的更多新的交通方式充滿好奇與向往，期待能使用這些交通方式，開闊視野，接觸外面的世界，不斷改善現(xiàn)實(shí)生活。

從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生在日常生活中接觸的交通方式多跟他們生活地區(qū)實(shí)際交通狀況有關(guān)，比如騾馬運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、船只運(yùn)輸?shù)?。那些生活在鐵路邊的學(xué)生，能感受到鐵路運(yùn)輸?shù)目旖莞咝?。盡管他們出遠(yuǎn)門的機(jī)會不多，缺乏乘坐火車、輪船、飛機(jī)、城市地鐵等一些現(xiàn)代化交通工具的體驗(yàn)，但通過電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體，農(nóng)村學(xué)生多少了解到現(xiàn)實(shí)生活中的交通方式是多種多樣的，各自的特點(diǎn)有所不同。

因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解不同交通運(yùn)輸方式與交通運(yùn)輸設(shè)施的作用，感悟交通運(yùn)輸方式的不斷更新，交通運(yùn)輸設(shè)施的不斷增加，給人們生活帶來的方便。教學(xué)難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查本地區(qū)的交通方式及交通運(yùn)輸設(shè)施。

針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師就要從活動中入手。通過觀看“不同的交通運(yùn)輸方式”，了解不同交通方式的特點(diǎn)；通過了解這些交通設(shè)施的用途與不同特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會正確運(yùn)用；通過了解“交通運(yùn)輸?shù)募⒌亍?，使學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)代交通方式不斷為人們的生活提供著方便。

教學(xué)重點(diǎn)

了解不同交通運(yùn)輸方式與交通運(yùn)輸設(shè)施的作用，感悟交通運(yùn)輸方式的不斷更新、交通運(yùn)輸設(shè)施的不斷增加給人們生活帶來的方便。

教學(xué)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查本地區(qū)的交通方式及交通運(yùn)輸設(shè)施。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：制作課件，調(diào)查表，火車站、碼頭、飛機(jī)場結(jié)構(gòu)示意圖及各種功能示意牌。

學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查本地區(qū)的交通方式及交通設(shè)施。

課時安排

1課時。

完成話題“多種多樣的交通方式”“交通運(yùn)輸?shù)募⒌亍钡慕滩膬?nèi)容。

教學(xué)過程

活動一 不同的交通運(yùn)輸方式

1．[播放視頻：生活中各種各樣的交通運(yùn)輸方式]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你知道哪些運(yùn)輸方式？在這些交通工具中，同學(xué)們熟悉哪些交通工具？我們這里有沒有具有本地特色的交通運(yùn)輸方式？（板書：多種多樣的運(yùn)輸方式 公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸?shù)龋?/p>

2．[播放課件：管道運(yùn)輸]、[播放視頻：傳統(tǒng)的交通運(yùn)輸方式]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你還知道哪些現(xiàn)代和傳統(tǒng)的交通運(yùn)輸方式？

小結(jié)：現(xiàn)代交通運(yùn)輸十分發(fā)達(dá)，除了鐵路、公路、水路和航空運(yùn)輸外，還有管道運(yùn)輸。另外，由于我國幅員遼闊，受各種地形限制，因此，在一些地區(qū)，傳統(tǒng)的運(yùn)輸方式依然起著不可替代的作用。

【設(shè)計(jì)意圖：了解多種多樣的交通運(yùn)輸方式，并知道我國幅員遼闊，傳統(tǒng)的運(yùn)輸方式依然起著不可替代的作用。】

活動二 選擇合適的交通運(yùn)輸方式

1．[播放動畫：該選擇哪種交通運(yùn)輸方式]

根據(jù)情境讓學(xué)生按照上述表格選擇適宜的交通運(yùn)輸方式。同學(xué)之間可以相互評價(jià)一下，看看合理的選擇有哪些，重點(diǎn)說明思考過程。

小結(jié)：汽車靈活機(jī)動，運(yùn)送速度快，適合運(yùn)輸量不大的短距離運(yùn)輸；火車運(yùn)量大，適合較長距離大宗貨物的運(yùn)輸；船舶的運(yùn)量也很大，運(yùn)費(fèi)便宜，但速度較慢，適合大宗貨物的運(yùn)輸；飛機(jī)的運(yùn)輸速度最快，但運(yùn)量小，運(yùn)費(fèi)高，適合較長距離的客運(yùn)以及貴重、鮮活品的運(yùn)輸。生活中，我們就是這樣根據(jù)這四種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和所需運(yùn)輸貨物的特點(diǎn)，以及發(fā)送、接收貨物的地點(diǎn)選擇適合的交通方式。

2．[播放動畫：如何選擇交通方式]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：這兩個人在選擇交通方式時考慮了哪些因素？使學(xué)生感受到正因?yàn)橛卸喾N多樣的交通運(yùn)輸方式，人們才可以從不堵車、時間靈活、便宜、省時這些方面進(jìn)行選擇，考慮自己的出行方式。

3．[出示圖片：春運(yùn)圖文數(shù)據(jù)表]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：通過分析和比較，你從圖表中發(fā)現(xiàn)了什么？幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律，了解目前人們最常用的交通運(yùn)輸方式；另一方面，讓學(xué)生看到隨著社會的發(fā)展，人們對交通運(yùn)輸方式的選擇，也在發(fā)生著變化。

【設(shè)計(jì)意圖：知道不同的交通運(yùn)輸方式有著各自的特點(diǎn)，隨著社會的發(fā)展，人們對交通運(yùn)輸方式的選擇也在發(fā)生著變化。提高學(xué)生聯(lián)系地、發(fā)展地看問題的能力?！?/p>

活動三 交通運(yùn)輸?shù)募⒌?/p>

1．[出示圖片：火車站設(shè)施]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：火車站的作用以及它的主要設(shè)施有哪些？使學(xué)生知道交通運(yùn)輸不僅需要有交通線路，還需要有交通站點(diǎn)，如汽車站、火車站、飛機(jī)場、港口……它們連接著不同的交通運(yùn)輸線，集散著旅客和貨物。

2．[播放視頻：交通運(yùn)輸?shù)募⒌豜

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：你還知道哪些交通設(shè)施？它們能給我們提供哪些服務(wù)呢？（板書：交通運(yùn)輸?shù)募⒌兀?/p>

3．模擬活動：學(xué)生分別扮演某一交通運(yùn)輸站點(diǎn)中的不同服務(wù)設(shè)施中的角色，開展模擬活動。直觀感受交通運(yùn)輸站點(diǎn)內(nèi)各種設(shè)施和工作人員是如何為人們服務(wù)的。在活動中不但學(xué)會一些乘車、坐船、乘機(jī)的基本常識和技能，同時也從中體會到從事交通運(yùn)輸業(yè)的人們工作的艱辛，教育學(xué)生要尊重他們。

【設(shè)計(jì)意圖：了解火車站所起的作用以及它的主要設(shè)施，并感受這些設(shè)施是怎樣為人們提供方便的?！?/p>

板書設(shè)計(jì)

多種多樣的運(yùn)輸方式

公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸?shù)?/p>

交通運(yùn)輸?shù)募⒌?/p>

第二篇：四年級品德與社會《多種多樣的運(yùn)輸方式》教學(xué)設(shè)計(jì)

《多種多樣的運(yùn)輸方式》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過調(diào)查交流，了解多種多樣的交通運(yùn)輸方式。

2、體會現(xiàn)代交通與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

3、感悟不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：感悟交通運(yùn)輸方式的不斷更新，給人們生活帶來的方便。

教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)代運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，圖片等。

教學(xué)過程：

一、猜謎激趣：

1、課件出示謎面：（打四種交通工具）

小小一間房，有墻又有窗，馬路當(dāng)中跑，行人走兩旁。（汽車）遠(yuǎn)看像城墻，近看一排房，日行千里路，能載萬噸糧。（火車）水面一座樓，沒腿四處走，載人又送貨，江海任它游。（輪船）耳聽賽雷鳴，眼看像只鷹，早晨去拉薩，晚上回北京。（飛機(jī)）

2、看圖片，認(rèn)識交通工具。

3、板書課題：多種多樣的運(yùn)輸方式、二、了解各種各樣的交通運(yùn)輸方式：

1、課件出示主題圖：誰來說一說：這是一幅什么圖？ 師小結(jié)：對，這是一幅現(xiàn)代交通運(yùn)輸圖。圖中有哪幾種運(yùn)輸方式？

2、小組匯報(bào)

師小結(jié)：公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸，這些都是現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式。

3、指導(dǎo)看書，同桌交流：在我們的生活中還存在哪些運(yùn)輸方式？

4、指名說說

5、師小結(jié)：人們通過管道把石油、天然氣等從一個地方運(yùn)到另一個地方的運(yùn)輸方式叫做管道運(yùn)輸，它是近幾十年發(fā)展起來的一種新型運(yùn)輸方式，和上面的水路、鐵路、公路、航空運(yùn)輸并稱現(xiàn)代五大運(yùn)輸方式。

人們用手提，肩扛、拉車來運(yùn)送人或貨物的運(yùn)輸方式叫做人力運(yùn)輸；用馬、牛、駱駝等來運(yùn)送人或物的運(yùn)輸方式叫做畜力運(yùn)輸。人力運(yùn)輸和畜力運(yùn)輸是傳統(tǒng)運(yùn)輸方式。

從人力運(yùn)輸?shù)叫罅\(yùn)輸，再到多種多樣的現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式，說明了什么？（科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，社會不斷進(jìn)步，運(yùn)輸方式也在不斷發(fā)展變化。）

二、了解現(xiàn)代運(yùn)輸方式的特點(diǎn)：

1、你想知道這些現(xiàn)代運(yùn)輸方式各有什么特點(diǎn)嗎？

（1）請同學(xué)們以小組為單位，從速度、運(yùn)量、運(yùn)價(jià)三方面進(jìn)行比較。結(jié)合我們的調(diào)查和搜集的資料，交流討論，完成圖表的填寫。（2）哪個小組愿意匯報(bào)？

（3）師生共同小結(jié)各種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)：

運(yùn)送速度

運(yùn)量

運(yùn)費(fèi)

汽車圖片 → 公路運(yùn)輸 較快

不大

較高 火車圖片 → 鐵路運(yùn)輸 快

大

不高 輪船圖片 → 水路運(yùn)輸 慢

最大 低 飛機(jī)圖片 → 航空運(yùn)輸 最快

小

最高

2、同學(xué)們了解了不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)，我們將進(jìn)行一次“交通工具擂臺賽”：比比誰最精明？（課件出示問題）

假如你是貨主，你認(rèn)為選擇哪種運(yùn)輸方式最合適？為什么？（1）桐城新華書店將圖書運(yùn)送到本市各個學(xué)校。（汽車）（2）2000噸的木材從大興安嶺運(yùn)到北京。（火車）（3）30萬噸的煤炭從山西運(yùn)到上海。（輪船）

（4）從北京把一批急需的救災(zāi)藥品運(yùn)到四川汶川。（飛機(jī)）（5）大慶油田的原油源源不斷地運(yùn)到煉油廠。(管道)??

3、小結(jié)：是啊，在選擇運(yùn)輸方式時，我們既要從速度、運(yùn)量、運(yùn)費(fèi)方面考慮以外，還要從物品的特點(diǎn)、實(shí)際需要等多方面進(jìn)行考 慮，才能做個精明的貨主。

4、由于不同的運(yùn)輸方式有不同的特點(diǎn)，于是人們在運(yùn)送貨物時有了更精明的選擇，在出行時，同樣也有了多樣化的選擇。（出示2003年春運(yùn)圖表）

（1）這些數(shù)字說明了什么？

（2）從數(shù)字上看，人們最常用的交通運(yùn)輸方式是什么？（3）我們應(yīng)該怎樣做？（引導(dǎo)學(xué)生從遵守交通規(guī)則，自覺維護(hù)交通設(shè)施等方面講）

三、聯(lián)系生活實(shí)際：

1、我們桐城市有哪幾種交通運(yùn)輸方式？（汽車、火車??）

2、這些交通運(yùn)輸方式的存在，給我們的生活帶來了哪些方便？如果沒有會怎么樣？

3、多種多樣的交通運(yùn)輸方式，給我們的生活帶來了極大的方便，我們在使用這些交通運(yùn)輸方式的同時，別忘了要注意交通安全，遵守交通規(guī)則。

四、“小小旅行家”拓展活動：今年暑假，假如爸爸媽媽帶你到省外旅游，你最想去哪兒？打算怎么去？為什么？

五、活動總結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí)活動，說說你最大的收獲是什么？ 板書設(shè)計(jì)：

多種多樣的交通運(yùn)輸方式

公路運(yùn)輸 鐵路運(yùn)輸 航空運(yùn)輸 水上運(yùn)輸 管道運(yùn)輸??

第三篇：《多種多樣的運(yùn)輸方式》品德教案

《交通運(yùn)輸?shù)姆绞健方虒W(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識：

聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解一些常見的交通運(yùn)輸方式，初步掌握各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。

能力：結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會靈活選擇運(yùn)用合理的交通運(yùn)輸方式。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)了解各種不同的交通運(yùn)輸方式在我們生活中發(fā)揮的作用，感受我們的生活與各種交通運(yùn)輸方式息息相關(guān)，關(guān)注交通運(yùn)輸工具的發(fā)展，樹立愛護(hù)交通運(yùn)輸設(shè)施的意識。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

知道各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，能根據(jù)不同的情況選擇適合的交通運(yùn)輸方式

教學(xué)難點(diǎn)：

活學(xué)活用，結(jié)合具體情況靈活選擇適合的交通運(yùn)輸方式。

六、教學(xué)過程

活動一：談話引入，謎語競猜，從交通工具說起（預(yù)設(shè)3分鐘）

教師導(dǎo)語：同學(xué)們，今天早上你是怎么來上學(xué)的？

教師小結(jié)：汽車、自行車、電動車、公交汽車都是我們交通工具。如果我們出門到更遠(yuǎn)的地方乘坐的交通工具選擇就更多了。

教師提問：我們一起來看一則謎語，從中你能猜出幾種交通工具？

活動二 ：了解多種多樣的交通運(yùn)輸方式（預(yù)設(shè)7分鐘）

1、教師導(dǎo)語： “像這樣，利用交通工具從一個地方到另一個地方我們稱之為交通運(yùn)輸方式。”

板書：交通運(yùn)輸方式

2、教師提問：對應(yīng)我們生活中常見的各種交通工具，你知道的交通運(yùn)輸方式有哪些？

老師相機(jī)出示并講解：公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸、水路運(yùn)輸。

板書：公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸

3、介紹管道運(yùn)輸。還有一種交通運(yùn)輸方式大家可能了解不多，那就是埋在地下的管道運(yùn)輸。早在2000多年前，我們聰明的中國人在四川用竹子做成管道運(yùn)送天然氣和鹵水熬制食鹽?，F(xiàn)在我國百分之八十以上的石油和全部天然氣都是靠管道運(yùn)輸?shù)?，管道運(yùn)輸正在我們的生活中起著越來越大的作用。

板書：管道運(yùn)輸

教師提問：你發(fā)現(xiàn)生活中的哪些地方我們用到了管道運(yùn)輸？

學(xué)生交流

教師小結(jié)：原來管道運(yùn)輸在我們生活中運(yùn)用這樣廣泛，的確我們的生活離不開各種運(yùn)輸方式，他們都在我們生活的不同方面為我們服務(wù)。

活動三：探究各種不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)（預(yù)設(shè)10分鐘）

教師提問：課前我們通過微課《威威榮榮旅行記》的學(xué)習(xí)跟隨威威和榮榮一起體驗(yàn)了各種不同的交通運(yùn)輸方式，初步了解了各種不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。結(jié)合微課的學(xué)習(xí)，聯(lián)系你的實(shí)際生活，談?wù)勗谀愕纳钪心愣俭w驗(yàn)過哪些交通運(yùn)輸方式？

游戲：比比誰的本領(lǐng)大？

1、教師導(dǎo)語：現(xiàn)在，鐵路、公路、水路、空運(yùn)等各種運(yùn)輸方式都被廣泛采用，他們認(rèn)為自己的本領(lǐng)最大，到底誰的本領(lǐng)大呢？下面我們就來研究他們的特點(diǎn)，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)來分析一下。

2、小組活動后匯報(bào)排列的理由。

教師導(dǎo)語：課前我們結(jié)合自己感興趣的研究方向進(jìn)行了分組，并搜集了相關(guān)資料。請各組同學(xué)交流你課前搜集的資料，舉例證明你的觀點(diǎn)，然后按照要求給不同的交通工具排隊(duì)。

（各組同學(xué)拿出汽車、火車、飛機(jī)、輪船的圖片或表格，按照不同的要求給交通工具排隊(duì)）

A、按速度從快到慢進(jìn)行排列

教師導(dǎo)語：一組研究的各種交通運(yùn)輸方式的速度，你們小組選一名代表來給大家介紹你們小組的研究結(jié)果并說明理由。

學(xué)生活動：各小組選派代表結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和出行經(jīng)歷，交流自己的研究所得，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，并及時補(bǔ)充。

教師小結(jié)：普通的火車速度比汽車慢，但隨著科技的發(fā)展高鐵、動車廣泛運(yùn)用于鐵路運(yùn)輸，鐵路運(yùn)輸?shù)乃俣却蟠筇岣吡?。從咱們榮成到青島的高鐵也很快就要通車了，所以以后我們到青島乘坐高鐵會比汽車的速度還要快，真的是科技改變生活，影響著交通運(yùn)輸?shù)乃俣取?/p>

B、按運(yùn)量從多到少進(jìn)行排列

學(xué)生交流

教師小結(jié)：相對而言，運(yùn)量比較大的是水路運(yùn)輸，我們常說“萬噸巨輪”，有的大輪船的載重量超過一萬噸；其次是鐵路運(yùn)輸，火車的運(yùn)量也比較大，一輛火車可以連接多節(jié)車廂，可以運(yùn)載很多貨物多達(dá)上千噸。較之鐵路運(yùn)輸，公路運(yùn)輸相對而言運(yùn)量較小，大貨車的載重量是幾十噸，小卡車的運(yùn)量是幾噸；飛機(jī)在空中飛行，受重力影響一般來說不會運(yùn)載較重的貨物，運(yùn)量較小。

C、按運(yùn)費(fèi)從高到低進(jìn)行排列

學(xué)生交流

教師小結(jié)：結(jié)合同學(xué)們的出行經(jīng)歷，所以我們可以發(fā)現(xiàn)：航空運(yùn)輸最貴，其次是公路運(yùn)輸，接著是鐵路運(yùn)輸，當(dāng)然如果是乘坐的動車運(yùn)費(fèi)也比較高。水路運(yùn)輸一般比較便宜。

教師評價(jià)：你們小組的研究有理有據(jù)，分析的頭頭是道，真是了不起的小科學(xué)家。

3、學(xué)生在班上交流完畢，教師以課件的形式對各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)作總結(jié)：

現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)比較

速度

運(yùn)量

運(yùn)費(fèi)

距離

水路運(yùn)輸 最慢

很多

低

較長

鐵路運(yùn)輸

較慢

多

較低

較長

公路運(yùn)輸

較快

不多

較高

短

航空運(yùn)輸

最快

少

高

長

教師小結(jié)：各種交通運(yùn)輸方式各有各的長處各有各的短處，我們要靈活選擇適合的交通運(yùn)輸方式。汽車靈活機(jī)動，運(yùn)送速度快，適合量不大的短距離運(yùn)輸，運(yùn)費(fèi)較高；火車運(yùn)量大、速度較慢，適合大宗貨物的運(yùn)輸，運(yùn)費(fèi)比較便宜；船舶的運(yùn)量也很大，運(yùn)費(fèi)便宜，但速度較慢，適合大宗貨物的運(yùn)輸；飛機(jī)的運(yùn)送速度最快，但運(yùn)量小運(yùn)費(fèi)高，適合運(yùn)輸較長距離的客運(yùn)和鮮活品的運(yùn)輸。

活動四：交通工具大比拼（預(yù)設(shè)10分鐘）

（一）我來試一試

師：各種不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)你掌握了嗎？好，接下來我們來現(xiàn)場測試一下。

某運(yùn)輸公司，正在招聘營運(yùn)經(jīng)理,請看這是他們的考題，本著多、快、好、省的原則請你從速度、運(yùn)量、運(yùn)費(fèi)、物品的特點(diǎn)、兩地距離來考慮，選擇一種最適合的方式。

現(xiàn)在開始搶答，并說明理由。

1、從海南把急救藥送到哈爾濱。

2、從本地的食品廠把食品送到超市。

3、從產(chǎn)煤區(qū)大同運(yùn)煤到秦皇島。

4、陜西的天然氣輸送到北京。

5、游覽長江三峽。

師：我們同學(xué)真聰明，學(xué)過的知識就能活學(xué)活用，真了不起，這次招聘很多同學(xué)都順利通過了，恭喜大家順利通過了第一關(guān)。

請看第二關(guān)。

（二）情景假設(shè)

選擇出行

1、我們班，幾個家庭組織到沂水玩漂流。

2、媽媽要去新疆烏魯木齊看望生病的姥姥。

3、到大連老虎灘游玩。

可以選擇哪些交通運(yùn)輸方式？說說你的理由。

教師小結(jié)：其實(shí)在我們生活中有時候并不是只運(yùn)用一種交通運(yùn)輸方式，常常是幾種交通運(yùn)輸方式協(xié)同作戰(zhàn)，比如到新疆區(qū)看望生病的姥姥，下飛機(jī)后還要乘坐汽車才能到姥姥家，到大連游玩，下船后也要乘坐旅游大巴車才能到達(dá)景點(diǎn)。

活動五：了解春運(yùn)，感受多樣化的交通方式（預(yù)設(shè)5分鐘）教師導(dǎo)語：同學(xué)們，正是由于不同的交通運(yùn)輸方式各有各的特點(diǎn)，人們在出行時才有了多樣化的選擇。而隨著社會的發(fā)展，人們對交通運(yùn)輸?shù)倪x擇，也在變化著。

（出示2003年和2007年春運(yùn)圖表）

1、從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？從數(shù)字上看，人們最常用的交通運(yùn)輸方式是什么？

學(xué)生交流

教師小結(jié)：公路運(yùn)輸?shù)娜藬?shù)最多，因?yàn)楣愤\(yùn)輸最方便靈活，出門總是離不了公路運(yùn)輸；其次，鐵路運(yùn)輸也比較多，水路運(yùn)輸?shù)娜藬?shù)比較少，因?yàn)樗愤\(yùn)輸局限性比較大，只有始發(fā)地和目的地都靠水才能使用。

2、哪種交通運(yùn)輸方式的增長速度最快？說明了什么？

教師小結(jié)：的確，航空運(yùn)輸速度增長最快，這說明人們的生活條件越來越好了，對時間的要求越來越高了，因而坐飛機(jī)的人越來越多了。

（二）：我的假期出行計(jì)劃

教師導(dǎo)語：我們的生活也在悄悄的發(fā)生著改變，每年的寒假、暑假，很多同學(xué)都跟隨父母到外地游玩，或參加夏令營，有的還要走親戚?，F(xiàn)在，請你計(jì)劃一下，今年的寒假，你打算到哪兒去？你想選擇哪種交通工具，并且說說選擇的理由，跟小組的同學(xué)分享一下你的想法，聽聽其他同學(xué)的建議？

（學(xué)生自由說說自己的出行計(jì)劃，和打算乘坐的交通工具及選擇的理由）

【設(shè)計(jì)意圖】透過數(shù)字的對比感悟到隨著社會的發(fā)展，人們對交通運(yùn)輸?shù)倪x擇也在變化著，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待我們正在變化的社會。進(jìn)而聯(lián)系馬上就要帶來的寒假讓學(xué)生做生活小主人，提前規(guī)劃自己的出行路線，選擇恰當(dāng)?shù)某鲂蟹绞?，讓本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生的生活服務(wù)。

六、課堂總結(jié)，課外拓展（預(yù)設(shè)5分鐘）

1、教師導(dǎo)語：同學(xué)們，現(xiàn)代社會，各種各樣的交通運(yùn)輸方式，讓人們的出行非常方便，加上道路的建設(shè)維護(hù)，形成了四通八達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)。為了緩解市區(qū)交通的擁擠，國家及各地區(qū)還投資修建了環(huán)島、立交橋、高速公路、高鐵等?？墒请S著交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，也帶來一些新的問題，你知道是什么嗎？

學(xué)生交流。

2、介紹磁懸浮列車（課件展示）

教師導(dǎo)語：對，人們多么想設(shè)計(jì)出一種既高速又無污染的現(xiàn)代交通工具，它將是21世紀(jì)最理想的交通工具。沒有做不到，只有想不到，同學(xué)們請看現(xiàn)在這種新的交通工具已經(jīng)誕生了！

教師提問：大家認(rèn)識這種交通工具嗎？那你知道它的本領(lǐng)嗎？

教師依據(jù)課件介紹磁懸浮列車的功能、速度等。

3、我是小小發(fā)明家

教師導(dǎo)語：同學(xué)們我們也是生活的小主人，請你結(jié)合你在生活中碰到的交通問題，來設(shè)計(jì)發(fā)明一種交通運(yùn)輸工具，比比看誰的創(chuàng)意最新？

教師總結(jié)：這節(jié)課我們了解了生活中常見的五種交通運(yùn)輸方式，鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸、管道運(yùn)輸，并初步了解了各種不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，今后在我們的生活中我們可以結(jié)合具體情況靈活運(yùn)用。當(dāng)然，隨著科技的發(fā)展，我們的生活會出現(xiàn)更多更先進(jìn)的交通運(yùn)輸方式，我們也能享受到更方便快捷的現(xiàn)代生活，課后咱們同學(xué)可以跟我們的家長交流一下你的創(chuàng)意，說不定經(jīng)過我們的努力，會有一種新的交通運(yùn)輸方式誕生。

板書

交通運(yùn)輸?shù)姆绞?/p>

鐵路運(yùn)輸

公路運(yùn)輸

水路運(yùn)輸

航空運(yùn)輸

管道運(yùn)輸

……

第四篇：《多種多樣的運(yùn)輸方式》教案

四年級品德與社會（下）教案

多種多樣的運(yùn)輸方式

授課教師：馬小芳 班級：四年級A班

授課時間：2014年4月11日

教案背景

現(xiàn)代社會，多種多樣的交通運(yùn)輸方式為人們的生產(chǎn)、生活提供了更多、更快、更方便的服務(wù)。交通運(yùn)輸和人們的生活密切相關(guān)，在社會生活中所起的作用越來越重要。作為生活在現(xiàn)代社會的小學(xué)生，應(yīng)該具有一定的交通運(yùn)輸方面的知識?！抖喾N多樣的運(yùn)輸方式》一課就是讓學(xué)生了解一定的交通運(yùn)輸方面的知識并在生活中學(xué)會運(yùn)用。教學(xué)課題 多種多樣的運(yùn)輸方式 教材分析

《多種多樣的運(yùn)輸方式》是四年級品德與社會下冊第三單元的第一課內(nèi)容，本課教材的文本取向旨在讓孩子了解生活中多種多樣的運(yùn)輸方式、運(yùn)輸類型，體會日常生活中交通與人的關(guān)系，并知道各種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)

情感 態(tài)度 價(jià)值觀

結(jié)合生活實(shí)際，初步感悟交通運(yùn)輸與生活的密切聯(lián)系 能力與方法

培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力 知識

1、了解現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸方式多種多樣。

2、了解不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)并能根據(jù)實(shí)際情況選擇合理的交通運(yùn)輸方式 教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解幾種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：可以根據(jù)實(shí)際情況選擇最合理的交通運(yùn)輸方式。教學(xué)方法

1、直觀教學(xué)法

收集有關(guān)圖片，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

2、活動探究法

引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮。

3、集體討論法

組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)引入，激活思維

同學(xué)們，上節(jié)課我們對這一課做了預(yù)習(xí)工作。

交通運(yùn)輸一般是指用車、船、飛機(jī)等把人或物從一個地方運(yùn)送到另一個地方。（在課件里展示出來）。

（二）談話交流，通過游戲認(rèn)識交通運(yùn)輸工具 同學(xué)們，在生活中，我們常見的交通運(yùn)輸工具有哪些？ 同學(xué)交流并且回答問題。

1、多媒體課件出示交通運(yùn)輸工具。

2、給交通運(yùn)輸工具分類（把老師準(zhǔn)備好的交通運(yùn)輸工具貼到圖片中海陸空相應(yīng)的位置）看哪一組貼的又對又快

飛機(jī)、火車、輪船、還有汽車都是現(xiàn)代化交通運(yùn)輸工具，它們和公路、鐵路、航空線、航海線一起組成了我們現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸體系。那么除了這些交通運(yùn)輸工具，一些地方還有古老的交通運(yùn)輸工具，它們包 括：山區(qū)的馬車、牦牛、沙漠駱駝。

通過剛才的這些，我們發(fā)現(xiàn)交通運(yùn)輸方式是怎樣的？（多種多樣的）引出課題：多種多樣的運(yùn)輸方式（板書）

水路運(yùn)輸

陸地運(yùn)輸（公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸）

航空運(yùn)輸 多種多樣的運(yùn)輸方式：

管道運(yùn)輸、、、、、、、（板書）

（三）合作探究，通過游戲活動了解不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn)

1、了解了交通運(yùn)輸?shù)姆绞竭@么多種，這些交通運(yùn)輸方式有什么特點(diǎn)呢？我們再做一個游戲，有一張表格和一些小圖標(biāo)，動物代表運(yùn)輸速度、箱子代表運(yùn)輸運(yùn)量、錢幣代表運(yùn)輸費(fèi)用、下面分組將這些圖標(biāo)貼到表格中，看哪一組貼的又對又快。(將準(zhǔn)備好的圖片以及表格下發(fā))

汽車靈活機(jī)動，運(yùn)送速度快，適合量不大的短距離運(yùn)輸，運(yùn)費(fèi)較 高；火車運(yùn)量大、速度快，適合大宗貨物的運(yùn)輸，運(yùn)費(fèi)比較便宜；船舶的運(yùn)量也很大，運(yùn)費(fèi)便宜，但速度較慢，適合大宗貨物的運(yùn)輸；飛機(jī)的運(yùn)送速度最快，但運(yùn)量小運(yùn)費(fèi)高，適合運(yùn)輸較長距離的客運(yùn)和鮮活品的運(yùn)輸。

總結(jié)各種交通運(yùn)輸方式的速度、運(yùn)量、運(yùn)費(fèi)。通過游戲使同學(xué)們對交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)有一定的掌握。

2、總結(jié)各種交通運(yùn)輸方式的與缺點(diǎn)及適合運(yùn)輸什么。

三大組分組討論，每組至少選一種交通運(yùn)輸工具，討論其優(yōu)缺點(diǎn)和適合運(yùn)輸什么。

(四）勇往直前大闖關(guān)

第一關(guān)：庫爾勒的香梨是新疆最負(fù)盛名的果品之一?，F(xiàn)在老師想把1000斤香梨運(yùn)輸?shù)綖豸斈君R市。應(yīng)該采用哪一種運(yùn)輸方式？ 第二關(guān)：小明家在北京，放暑假了，小明想去新疆烏魯木齊看望自己的姥姥。小明應(yīng)該選用哪種運(yùn)輸方式呢？

第三關(guān)：一批鋼材要從天津運(yùn)往海邊城市福州，要選用哪種運(yùn)輸方 式？ 第四關(guān)：

（五）我做小小設(shè)計(jì)師：

五一假期快到了，讓我們一起來設(shè)計(jì)一個旅行方案吧！

1、出行的目的2、出行地點(diǎn)

3、交通路線

4、需要帶的物品 小組討論下。課下也可以再討論

（六）板書設(shè)計(jì)

多種多樣的運(yùn)輸方式（板書）

水路運(yùn)輸

陸地運(yùn)輸（公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸）

航空運(yùn)輸 多種多樣的運(yùn)輸方式：

管道運(yùn)輸、、、、、、、課后反思：本節(jié)課我花費(fèi)的準(zhǔn)備時間較長，事先準(zhǔn)備了本節(jié)課用到的圖片表格再一一打印出來。同學(xué)們在活動中表現(xiàn)積極。增強(qiáng)了他們的動手能力以及小組合作的能力。本節(jié)課整體來說效果不錯。

第五篇：多種多樣的運(yùn)輸方式教案

課題：多種多樣的運(yùn)輸方式

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識與技能目標(biāo)：

（1）通過結(jié)合學(xué)生叢活實(shí)際，使學(xué)生知道現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸方式多種多樣。（2）．通過創(chuàng)設(shè)交通運(yùn)輸方式的活動，使學(xué)生了解不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)并能根據(jù)實(shí)際情況選擇合理的交通運(yùn)輸方式。

（3）通過結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生了解不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，能根據(jù)實(shí)際情況選擇合理的交通運(yùn)輸方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

2．過程與方法目標(biāo)：

讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，在體驗(yàn)活動中自己感悟，體會現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸方式多種多樣，自己進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，從中感悟怎樣根據(jù)實(shí)際情況選擇合理的交通運(yùn)輸方式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

通過結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生初步感悟交通運(yùn)輸與生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：

1、讓學(xué)生知道什么是交通運(yùn)輸以及交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施。

2、使學(xué)生知道幾種交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、什么是交通運(yùn)輸以及交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)施。

2、實(shí)際事例中如何選擇合適的運(yùn)輸方式。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

第一課時教學(xué)過程：

一、猜謎語，激趣導(dǎo)入。

1、課件出示謎語，同學(xué)猜謎語。

2、導(dǎo)入新課，揭示課題。板書：多種多樣的運(yùn)輸方式

二、談話交流，認(rèn)識各種運(yùn)輸方式

1、課件出示教材第50頁的主題圖。

2、交通運(yùn)輸任務(wù)的完成，離不開多種多樣的運(yùn)輸方式。你知道有哪些運(yùn)輸方式？

3、板書時同時講解并板出各種運(yùn)輸方式的運(yùn)輸設(shè)施圖。（汽車、火車、飛機(jī)、輪船）

4、了解傳統(tǒng)的運(yùn)輸方式。

三、了解不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn)

1、各種運(yùn)輸方式有什么特點(diǎn)呢？

2、小組討論。

提示：從速度、載重量、運(yùn)費(fèi)三方面分別進(jìn)行比較。

3、小組派代表匯報(bào)。師小結(jié)各運(yùn)輸方式的特點(diǎn)

四、交通工具擂臺賽。

下面情況，分別應(yīng)該選擇什么樣的交通工具最合適？

1、從面包廠把面包送到商店；

2、從渤海邊的秦皇島煤碼頭把煤運(yùn)到上海。

3、北京一批藥品急需運(yùn)往云南受災(zāi)地區(qū)。小結(jié)。

五、運(yùn)輸和我們生活的關(guān)系

1、課件出示52頁春運(yùn)旅客運(yùn)量

2、思考：（1）人們最常見的交通運(yùn)輸方式是什么？

（2.）

2003年春運(yùn)圖與2007年的春運(yùn)圖對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、學(xué)生交流。

六、課堂小結(jié)

1.學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？

2、讀一讀兒歌。

七、總結(jié)

八、板書：

多種多樣的運(yùn)輸方式

水路運(yùn)輸

鐵路運(yùn)輸

公路運(yùn)輸

航空運(yùn)輸