第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的隨堂試卷

一般認(rèn)為是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是說(shuō)、寫、演、思、聽、讀、游等能力的統(tǒng)稱。下面是一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的隨堂試卷請(qǐng)參考！

一年級(jí)下冊(cè)的隨堂試卷

1、讀一讀 寫一寫看誰(shuí)寫得工整。

xiǎo chóng hěn hǒo wǎng de ma ba2、讀一讀，補(bǔ)一補(bǔ)，寫一寫。

例： 我們正忙著搬東西呢!

李才師正忙著___________________呢!

_____________正________________呢!

_____________正________________呢!

3、你知道它們的聲音嗎?如有困難就讀讀課文。

雷聲：________________

大雨聲：______________

4、和同學(xué)們交流閱讀收獲?

蘭蘭的收獲是：雨前，空氣很潮濕。

你的收獲是：__________________________________________________

______________________________________________________________

雨后小動(dòng)物干什么，不好猜得到，小朋友們做什么你準(zhǔn)能說(shuō)上來(lái)，讀讀下面的小詩(shī)，看看他們?cè)谧鍪裁?

雨后

嫩綠的樹梢閃著金光，小妹妹撅著兩條短粗的小辮，廣場(chǎng)上成了一片海洋;緊緊地跟在這泥褲子后面，水里一群赤腳的孩子，她咬著唇兒，快樂(lè)得好像神仙一樣。提著裙兒，輕輕地小心地跑，小哥哥使勁地踩著水，心里卻希望自己

把水兒濺起多高。也摔這么痛快的一跤!

他喊：妹，小心，滑!

說(shuō)著自己就滑了一跤!

他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說(shuō)：糟糕──糟糕!

而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)出興奮和驕傲。

1、讀了這首詩(shī)，你感覺孩子們的心情是怎樣的?

___________________________________________________________________

2、雨后，你喜歡做什么?

___________________________________________________________________

你知道嗎?

太陽(yáng)顏色黃，天上鉤鉤云，雷公先唱歌，明天大風(fēng)狂。地上雨淋淋。有雨也不多，雷公后打雷，星星布滿天，螞蟻搬家蛇過(guò)道，大雨漲滿河。

明天是晴天。明天必有大雨到。

1、你喜歡哪句有關(guān)天氣的諺語(yǔ)?請(qǐng)把它背下來(lái)。

2、你知道哪些有關(guān)天氣的諺語(yǔ)?請(qǐng)告訴同學(xué)們。

____________________________________________________________

第二篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷分析

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試卷分析

郭

佩

一、基本情況分析

此次語(yǔ)文考試卷的命題內(nèi)容為第1~4單元的知識(shí)點(diǎn)，科初步分為這“三大塊”：第一部分是積累與運(yùn)用；第二部分是閱讀；第三部分是看圖寫話。其題型整體說(shuō)來(lái)比價(jià)基礎(chǔ)，能貼進(jìn)學(xué)生生活，覆蓋面較廣，既考查了學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音、字、詞、句的積累、理解、運(yùn)用的情況，又檢測(cè)了學(xué)生閱讀的能力，符合年段要求，體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。

二、成績(jī)分析

本班63人參考,平均分82.6，及格率84%，優(yōu)秀率49%。最高分是100分。90分以上31人，80到89分13人，70到79分6人，60到69分4人，不及格有9人。

二、試題分析

1.第一題：我會(huì)寫漢字音節(jié)聲母。

本題主要是考查學(xué)生對(duì)漢字讀音及聲母書寫的掌握。但班級(jí)里有很一部分孩子因?yàn)闆]看清楚題目要求。有幾個(gè)孩子寫的是詞組、還有一些孩子則寫的是字的音節(jié)。還有少部分孩子分不清聲母b和d，n和l。期中霞這個(gè)生字以為有部分孩子不認(rèn)識(shí)這個(gè)生字，所以這個(gè)字的聲母出現(xiàn)錯(cuò)誤也是比較多的。

2．第三題：我能按要求組詞。

本題檢測(cè)學(xué)生對(duì)形近字的區(qū)分和熟知程度。錯(cuò)誤比較多的出現(xiàn)在“值”“植”字上。很多孩子把這兩個(gè)字的三橫寫成了兩橫。“變”字和“事”字組詞也是錯(cuò)的比較多的，“變”字一般只會(huì)組一個(gè)詞語(yǔ)，“事”字大部分同學(xué)錯(cuò)在事情的“情”字，有的寫成了“請(qǐng)”，有的寫成了“清”。

3.第四題：我會(huì)寫包含下面部首的字。

本題主要考查學(xué)生對(duì)偏旁的掌握，月字旁很多孩子寫出了“明”，有的會(huì)寫出“臉”字，但是因?yàn)榇中膶ⅰ澳槨弊稚傩┝艘粰M，心字低則有很多孩子只能寫出一個(gè)字。有一部分知道那些字是心字底，但是因?yàn)閷?duì)生字掌握度不夠，寫出來(lái)的字總會(huì)這里少一橫，那里少一撇，這讓我明白以后再教學(xué)生字時(shí)務(wù)必將那些學(xué)生容易漏寫的部分反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

4.第六題：我能認(rèn)真連一連。

這道題主要考查學(xué)生對(duì)形容詞的運(yùn)用。但在“鮮花”“雪花”兩個(gè)詞的搭配詞“盛開”“飛舞”選擇上弄混淆了。

5.第七題：我會(huì)寫反義詞。

本題的失分點(diǎn)主要是這兩個(gè)地方：第一是“早”的反義詞“晚”“假”的反義詞“真”，“晚”字有部分學(xué)生將“日”字旁寫成了“目”字旁，而“真”則是少寫了一橫。

6.第八題：我會(huì)填合適的量詞。

一（）椅子、一（）桌子，這兩題很多孩子的量詞不會(huì)。

7.第九題：我會(huì)照樣子填一填。例：亮晶晶 光禿禿、白花花、綠油油，這些詞是我經(jīng)常在課堂上講的ABB式詞語(yǔ)，但在考試當(dāng)中出現(xiàn)時(shí)卻有很多孩子寫錯(cuò)字，寫不完整。說(shuō)明課堂聽課效率不夠理想。

8.第十題：我能默寫古詩(shī)。

這道題失分較多，主要體現(xiàn)在錯(cuò)別字上面，這個(gè)主要是我的失誤，只側(cè)重讓學(xué)生去背誦課文了，沒讓學(xué)生練習(xí)過(guò)。

9.第十一題：判斷題。

出錯(cuò)原因沒清楚題目，沒有理解好自己的題目。尤其是“我已經(jīng)要吃飯了”這道題還多孩子理解不來(lái)。

10.第十三題：我會(huì)看圖寫話。

看圖寫話大部分孩子寫的還算可以，但是我班有一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題，就是大部分學(xué)生不會(huì)標(biāo)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這需要在以后的學(xué)習(xí)中多多聯(lián)練習(xí)，還有少部分孩子因?yàn)閷戝e(cuò)別字或者寫錯(cuò)拼音丟分了。

三、改進(jìn)措施

1、不論是在漢語(yǔ)拼音還是在識(shí)字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。

2、我班拼音整體掌握不夠好，所以在今后的教學(xué)中還需要加強(qiáng)拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活的運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。

3、在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把所教的字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，教給學(xué)生識(shí)字、記字的方法和規(guī)律。把字詞放在語(yǔ)境中去認(rèn)讀、去理解，把字詞句三者的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，采用多種有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、認(rèn)字的興趣，并且鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行寫句子練習(xí)。

4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

從本次試卷成績(jī)看，還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

5、在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，能夠使學(xué)生把心理所想的，用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，這里有一個(gè)過(guò)程與方法的問(wèn)題，我們?cè)诩訌?qiáng)說(shuō)話引導(dǎo)的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫出來(lái)，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。另外，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際和寫話的情境，為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，多組織一些綜合性語(yǔ)文活動(dòng)，要發(fā)揮評(píng)價(jià)的促進(jìn)作用，不斷強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)好語(yǔ)文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，把語(yǔ)文運(yùn)用于生活。寫字也需要加強(qiáng)指導(dǎo)，特別讓我們的孩子不光能語(yǔ)句通順的表達(dá)自己的意思，而且都能寫出整潔、工整、漂亮的字體。2016、5、2

第三篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文月考試卷

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2010年春一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

3、小弟弟口（）了，要（）水。

五、用下面的詞語(yǔ)組成一個(gè)通順的句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。（6分）

1、我的 荷葉 涼傘 是 時(shí)間過(guò)得真快，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，你們一定又掌握了許多知識(shí)，老師真為你們驕傲！好好書寫，卷面整潔，chūn ji? lǜ cǎo lián mánɡ p?nɡ yǒu（）（）（）（mǔ qīn shuō huà mínɡ liànɡ ɡān jìnɡ（）（）（）（）

二、辨字組詞（16分）

對(duì)（）真（）處（）手（）雙（）直（）外（）毛（）

三、看準(zhǔn)了，把下面的詞語(yǔ)連一連。（6分）

溫暖的 歌聲 ︳ 難過(guò)地 長(zhǎng)大 動(dòng)聽的 翅膀 ︳ 漸漸地 歌唱 透明的 春天 ︳ 快樂(lè)地 哭泣

四、生字迷路了，你能把它們送回各自的家嗎？（6分）

在 再

1、放學(xué)后，我（）家寫完作業(yè)后（）出去玩。進(jìn)近

2、老師說(shuō)小明最（）學(xué)習(xí)（）步了。

喝 渴

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2、專心 老師 同學(xué)們 聽 講課 __________________________________

六、我會(huì)找。下面句子里有一組反義詞，請(qǐng)你寫出來(lái)。（6分）１、我們村房前屋后都種上了果樹。

（）—（）２、小鳥在樹林里快樂(lè)地飛來(lái)飛去。

（）—（）３、我關(guān)上門，打開電視看起來(lái)。

（）—（）

七、我能分清它們的讀音。在正確拼音下打上“√”（10分）（1）小松鼠長(zhǎng)（cháng zhǎng）著一條長(zhǎng)（cháng zhǎng）長(zhǎng)的尾巴。

（2）聽音樂(lè)（yua la）是一件快樂(lè)（yua la）的事。

（3）望著（zháo zhe）窗外的大雨，奶奶心里很著（zháo zhe）急。

（4）小明拿來(lái)花生種（zhǒng zh?ng）子種（zhǒng zh?ng）在地里。（5）東東還（hái huán）有一本書沒有還（hái huán）我。

閱讀理解）

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八、課文你一定背熟了，請(qǐng)露一手吧。（16分）

1、（）眠（）覺曉,（）（）聞啼（）。

夜（）（）（）（），花落（）（）（）。２、（）把荷葉當(dāng)作搖籃；（）把荷葉當(dāng)作停機(jī)坪；小青蛙把荷葉當(dāng)作（）；小魚兒把荷葉當(dāng)作（）。

九、把句子補(bǔ)充完整。（不會(huì)寫的字可用拼音）（10分）

1、爸爸在（）。

2、我最喜歡（）。

3、（）愛（）。

4、學(xué)校里有（）。

5、我們（）

黃鸝 白菜

十、先看圖再把句子補(bǔ)充完整?。?分）

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（）到了，太陽(yáng)溫暖地照著大地。到處花（）柳（），鶯歌燕舞。真是（）齊放，（）爭(zhēng)鳴。再看河里的（），河水（）?？吹竭@么美的景色，我想說(shuō)：“（）!”

第四篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)試卷

一、按要求抄寫下列拼音。

chenzhiyunonghafwuo

聲母：

韻母：

整體認(rèn)讀音節(jié)：

二、讀拼音寫詞語(yǔ)。

lepengyoushulīntiandi

快

laxīnnongminying

手里照

三、寫出帶有下面偏旁的字，再組詞。

扌()日()

木()口()

四、連一連。

溫暖的快樂(lè)的陽(yáng)光節(jié)日小鳥家小朋友手

五、填空。

1、選詞填空常常長(zhǎng)長(zhǎng)

小紅()幫助我打掃衛(wèi)生。

大象有一個(gè)()鼻子。

2、在()填上合適的詞語(yǔ)，使意思更具體。

李小青是()的勞動(dòng)委員。

林老師()說(shuō)：“王寧，你為什么選自己?”

六、背一背、填一填。

春曉

()眠()覺曉，()()聞啼()。

夜()()()()，()落()()()。

七、仿照例子，用上加點(diǎn)的詞再寫一句話。

1、春風(fēng)輕輕地吹。

2、今天我又得了一百分。

__________輕輕地__________。__________又__________。

3、我最愛我的祖國(guó)。

__________最__________。

第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷

【摘要】要想學(xué)習(xí)好，死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路，在考試中應(yīng)用自如。下面請(qǐng)參考為您整理的“一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷（最新）”，希望同學(xué)們對(duì)試題的練習(xí)能夠使成績(jī)突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷（最新）

字詞句積累(64分)

一、比一比，看誰(shuí)寫得既正確又漂亮。(16分)

二、辨字組詞(18分)

真()還()空()巴()爪()

直()過(guò)()高()色()瓜()

對(duì)()己()處()手()

雙()已()外()毛()

三、認(rèn)識(shí)這些偏旁嗎?為它們找到合適的朋友。(9分)

四、看準(zhǔn)了，把下面的詞語(yǔ)連一連。(10分)

溫暖的尾巴︳難過(guò)地長(zhǎng)大

動(dòng)聽的翅膀︳漸漸地跑步

透明的春天︳快樂(lè)地哭泣

短短的歌聲︳飛快地歌唱

五、生字迷路了，你能把它們送回各自的家嗎?(6分)

1、放學(xué)后，我()家寫完作業(yè)后()出去玩。

2、老師說(shuō)小明最()學(xué)習(xí)()步了。

3、小弟弟口()了，要()水。

六、把這些詞語(yǔ)連成一句話，并加上標(biāo)點(diǎn)。(5分)

1、祖國(guó)中國(guó)是我的2、高興很都同學(xué)們

閱讀理解(26分)

七、課文你一定背熟了吧?請(qǐng)露一手。(11分)

1、()眠()覺曉,()()聞啼()，夜()()()()，花落()()()。

2、兒童散學(xué)歸()()，()趁()()放紙鳶。

3、小荷()露尖尖角，()有蜻蜓()()()。

八、認(rèn)真讀短文，你一定能回答下面的問(wèn)題。(15分)

小松鼠生病了

小松鼠生病住院了，小動(dòng)物們都前來(lái)看望她。小猴子帶桃子，小蜜蜂帶蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。百靈鳥唱起歌：“祝你快快好起來(lái)!”黃鸝(lí)也亮開嗓(sǎng)子：“祝你回到我們中間來(lái)?！毙∷墒罂粗鴿M屋子的伙伴，激動(dòng)得流下了淚。

1、短文共有()句話。

2、小松鼠生病住院，()、()、()、()、()、()來(lái)看望她。

3、連一連。

小猴子帶唱歌

小蜜蜂帶桃子

小白兔送牛奶

小牛送蜂蜜

百靈鳥、黃鸝白菜

4、請(qǐng)?jiān)谖恼轮姓页雒鑼懶∷墒蠛芨袆?dòng)的一句話，用“”劃出來(lái)。

看圖表達(dá)(10分)

九、先看圖再把句子補(bǔ)充完整，可別漏掉啊!(10分)

()到了，太陽(yáng)溫暖地照著大地。燕子()，小花()。小草()，柳樹()。河中的小魚()。

看到這么美的景色，我想說(shuō)：“()!”