第一篇：《女孩子城里來了大盜賊》讀后感700字

這個(gè)雙休日，我看了一本書，叫《流金的翅膀》。其中有一篇彭懿寫的《女孩子城里來了大盜賊》，那一幕幕令人驚心動(dòng)魄的場面，使我即使早上看的，直到深夜也還記憶猶新。

這篇文章的大意是：一天女孩子們的嫉妒丟了，全都被一個(gè)頭戴一頂裝滿了狐貍毛的鐵皮帽的鐵皮人偷走了。這些嫉妒據(jù)說能買好多錢呢！女孩子城里的嫉妒最多，這下子可把大盜賊給樂壞了，弄來一個(gè)大口袋用來裝嫉妒。不久，女孩子們沒了嫉妒，看到別人穿好看的，吃好吃的，一點(diǎn)也不嫉妒。這時(shí)，男孩子城里的大偵探來了，很快抓住了盜賊。從此，女孩子們再也不嫉妒別人了，因?yàn)樗麄冎溃杭刀什还鈱ψ约阂稽c(diǎn)好處也沒有，反而害處特多。

他們那個(gè)時(shí)代科技可真發(fā)達(dá)??！不過太發(fā)達(dá)了也不好，反而會引來盜賊。如果我和文中的大偵探小問號見面的話，那我一定會向他學(xué)習(xí)他那聰明過人的才智，回到我們的城市后，傳授給更多的人，讓他們好好的管理國家。

現(xiàn)在我們社會中有很多人和女孩子城里的人一樣，總是嫉妒別人，想比別人做得更好。所以，他們往往不惜一切代價(jià)，為了一時(shí)的名譽(yù)，用不擇手段去做事情，結(jié)果后果不堪設(shè)想。

我希望大家一方面努力維護(hù)世界和平，一方面提高科技水平。并且不要嫉妒別人，自己做自己的，虛心向別人學(xué)習(xí)，別人有的我們不一定要有，中國不正有句話叫：“貧寒出偉男”嘛！

我建議大家去看《中國兒童文學(xué)60周年典藏》這套書，一套書中共有6本有《流金的翅膀》，《云上的綠葉》等等，其他的在這兒我就不說了，你們自己去看吧。他的分量相當(dāng)于當(dāng)年的《四庫全書》啊！他是中華人民共和國解放后60年來哥哥作家的心血??！它知識豐富，內(nèi)容充實(shí)情節(jié)精彩形象栩栩如生。不看不知道，一看啊，就忘不了！

第二篇：城里來了大恐龍教案

語言：城里來了大恐龍教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解故事，理解故事中恐龍的形象特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)用較完整的語言表述恐龍進(jìn)城遇到的事以及帶來的不同感受。

3、大膽想象，仿編故事情節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)

理解恐龍的形象特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

大膽想象，仿編故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖21號，恐龍圖片，故事動(dòng)畫、故事配圖

活動(dòng)過程

一、出示恐龍，觀察并了解恐龍的形象特點(diǎn)。

1、教師出示恐龍圖片，幼兒說說自己知道的恐龍。

2、引入情景，提出問題：恐龍是生活在什么地方？如果恐龍來到了我們的城市，猜測可能發(fā)生的故事？接下來，讓我們一起來聽聽這個(gè)故事。

二、分析理解故事的內(nèi)容

1、出示掛圖一，教師講述故事第一部分，至“大恐龍給大家?guī)砹宋ｋU(xiǎn)”。

提問：大恐龍來到了什么地方？發(fā)生了什么？誰能把這件事完整的進(jìn)行講述？引導(dǎo)幼兒完整講述----引導(dǎo)幼兒講述聽到的其他兩件事情。

它還來到了什么地方？發(fā)生了什么事？（出示軌道、火車跳舞的圖片）最后來到了什么地方？（出示小路、及把屋頂掀翻的圖片）為什么會發(fā)生這些事？（因?yàn)榭铸執(zhí)亓耍园鸦疖嚩颊鸬锰枇耍?---發(fā)生了這些麻煩事，恐龍會怎么想呢？你能用語言和動(dòng)作來表現(xiàn)嗎？

----城里的人會喜歡大恐龍嗎？城里的人覺得有危險(xiǎn)，他們會有什么表現(xiàn)？也請你用語言和動(dòng)作來表現(xiàn)？

----你覺得事情會不會發(fā)生轉(zhuǎn)變？會轉(zhuǎn)變在哪兒呢？

2、講述故事后半部分至結(jié)束，展開討論。

-----恐龍來到了城市，后來的事情有變化嗎？你聽懂了哪些地方有變化？引導(dǎo)幼兒完整講述。

恐龍做了什么事？麻煩的事變得怎么樣了？（變開心了）這是大恐龍現(xiàn)在的心情，它變開心了。

大恐龍變化了，城里的人有變化嗎？

三、再次完整欣賞故事動(dòng)畫

想想你喜歡城里來的大恐龍嗎？為什么？

四、活動(dòng)延伸

1、引導(dǎo)幼兒分析大恐龍的形象特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)仿編故事《城里來了***》

2、還有什么動(dòng)物會來到我們的城市，會發(fā)生什么事，你將會怎樣對待它呢？

第三篇：城里來了大恐龍活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒了解恐龍的形體特征；龐大、笨重。

2.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，使之感受故事語言的豐富和優(yōu)美。

3.鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式來續(xù)編故事、表達(dá)自己的感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.恐龍的圖片。

2.制作一本故事大書《城里來了大恐龍》

活動(dòng)過程

開始環(huán)節(jié)：豐富幼兒有關(guān)恐龍的知識。

1.教師出示恐龍的圖片，給幼兒講解恐龍的特征，形態(tài)。

2.教師先提問，引導(dǎo)幼兒帶著問題傾聽故事?！袄蠋熃裉煲v一個(gè)故事，故事的名字叫《城里來了大恐龍》。一直大恐龍來到了城市里，會發(fā)生什么樣的事呢？”

3.教師有表情的講述故事，采用提問的方式幫助幼兒理解故事中的情節(jié)線索和人物的。

1）恐龍來到了什么地方？它覺得怎么樣？

2）恐龍所到之處發(fā)生了什么事？是什么原因造成的？

3）恐龍給城里人帶來了那么多的麻煩，是它自己愿意的嗎、4）恐龍變成了立交橋時(shí)，它心里是怎樣想的？

4.教師有感情的再講述一遍故事，可以邊講邊請幼兒用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)恐龍的形體特征。

5.“恐龍還想為城里多做好事。請小朋友想想，恐龍到了哪里？它看到了什么？心里怎么想的，又是怎么做的?”鼓勵(lì)幼兒想象并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

請幼兒試著將自己續(xù)編的故事畫下來，粘貼在展板上。并請幼兒互相欣賞、介紹自己創(chuàng)編的故事結(jié)尾。

活動(dòng)延伸：

1.在餐前活動(dòng)中，請個(gè)別幼兒將續(xù)編的故事講述給大家聽。

2.回家后請幼兒給父母講述此故事，增強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力。

第四篇：關(guān)于《城里來了大肚狼》讀后感

放寒假了，媽媽給我買了一本新的故事書《花背小烏龜》，里面有很多好看的故事，我看的時(shí)候都忘記吃飯了。我覺得里面有一個(gè)故事特別好看，讓我記得最清楚，媽媽說我那叫“印象深刻”。

故事里的大肚狼樣子很特別：戴著一頂破帽子，穿著一身破衣服，手里拎著一只破箱子，它用自己可憐的樣子想讓大家都同情它，然后往那邊一坐、動(dòng)動(dòng)嘴巴、伸伸手，讓別人往它帽子里扔錢，什么事情都不做，就輕輕松松的做一個(gè)乞丐和別人要錢。后來別人不給它錢了，它還給自己化了一個(gè)更加可憐的妝，往臉上、身上涂了好多紅藥水，看起來像流了很多血。小兔子看到它那么可憐，把自己身上一點(diǎn)點(diǎn)的錢給它自己都餓肚子了；熊大媽給它吃了熱氣騰騰的包子，大家都以為它真的可憐，都去幫助它。

剛開始的時(shí)候，我覺得大肚狼很聰明，很會想點(diǎn)子。到后來，我覺得它這樣做很卑鄙，不勞動(dòng)還想要東西吃，還欺騙了大家。每一個(gè)人都有自己想要的東西，但是要自己勞動(dòng)自己爭取，這樣得來的東西才寶貴，也才會去好好愛惜這個(gè)東西。

讀了這個(gè)故事，我要更加好好學(xué)習(xí)，用自己的勞動(dòng)和付出去得到我想要的東西。

第五篇：大班語言活動(dòng)《城里來了大恐龍》

《城里來了大恐龍》語言

教學(xué)目標(biāo)

1、感受故事所表現(xiàn)的詼諧情趣。

2、理解故事中恐龍角色的形象特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

掛圖21號，《小朋友的書·動(dòng)物王國》；磁帶及錄音機(jī) 活動(dòng)過程

1、用設(shè)疑的方法引出課題

根據(jù)故事名稱《城里來了大恐龍》，猜測可能發(fā)生的故事。

（根據(jù)幼兒原有的關(guān)于恐龍的生活經(jīng)驗(yàn)，展開想象的空間，引發(fā)幼兒傾聽故事，關(guān)注故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展）

二、結(jié)合教具講故事，理解故事內(nèi)容

（一）出示掛圖一，教師講述故事前半部分至城里的人感到大恐龍給他們帶來了危險(xiǎn)“，并就故事內(nèi)容提問：故事里的大恐龍來到了城里的哪些地方，發(fā)生了什么麻煩事？為什么？

（幫助幼兒理解恐龍的原形與角色形象的匹配。身體太大、太重、脖子太長，以至于造成了交通賭賽、火車震動(dòng)、房頂掀翻……同時(shí)注意讓幼兒感受故事中詼諧的語言。注意引導(dǎo)幼兒回答問題的順序性，比如“首先來到了什么地方，接著來到了什么地方，然后又到了什么地方）

（三）結(jié)合掛圖二，教師講述故事后半部分至結(jié)束。

1．提問：發(fā)生了這些麻煩事后，大恐龍心里是怎么想的？

2．大恐龍為城市做了什么好事？大恐龍心里又是怎么想的？（讓幼兒理解恐龍利用身體特征幫助城市解決了交通問題，故事隱含了同樣的一個(gè)事物既可以給人們造成損害又可以給人們帶來方便的辯證思維，教師在回應(yīng)幼兒的回答時(shí)可以有所提示）人們是怎么看待來到城里的大恐龍的？

（故事表達(dá)了人與恐龍和諧相處的美好愿望，一種積極向善的情感體驗(yàn)，希望故事的這種內(nèi)在想法能滲透、滋潤每個(gè)孩子的心田）

三、使用《小朋友的書 動(dòng)物王國》第1-4頁”城里來了大恐龍"，引導(dǎo)幼兒自主觀察畫面閱讀理解。大恐龍來到了城里，它覺得這個(gè)地方比它以前到過的任何地方都熱鬧。

大恐龍“啪噠啪噠”地走在馬路上，可是它的身體太大，交通給堵塞了，汽車排起了長隊(duì)，響起了喇叭。

大恐龍“啪噠啪噠”地走在鐵路上，大恐龍的身體太重，鐵路被踩得“吱哩吱哩”直響，火車也被震得跳起了舞。

大恐龍“啪噠啪噠”地走在胡同里，它聞到了人家廚房里飄出的陣陣香味，忍不住把頭伸進(jìn)窗戶，可是大恐龍脖子太長，把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心里真難過。城里的人感到，大恐龍給他們帶來了危險(xiǎn)。

這時(shí)一個(gè)聰明的小孩說：“大恐龍走了許多路，一定是餓了?！彼麕еS多小朋友在馬路上撒青草，大恐龍沿著這條青草路邊吃邊走，吃飽了就在十字路口打起了瞌睡。

馬路被堵住了，汽車從大恐龍身上、身下開過，大恐龍變成了立交橋。大恐龍身上癢癢的，睜開眼睛一看，想不到自己還有這么大的用處呢!大恐龍覺得自己應(yīng)該為城里人多做一點(diǎn)事，因?yàn)樗嵌嗝聪矚g這個(gè)地方啊!

一輛輛大卡車、面包車、小汽車從大恐龍身下開過去，一輛輛自行車、摩托車、三輪車從大恐龍身上騎過去，一群群大人、小孩從大恐龍身上走過??城市的馬路暢通了，大家都說，大恐龍立交橋真好!