第一篇：明明白白怎么造句

1）他站在那兒，明明白白清清楚楚是一個(gè)皈依了宗教的人，正在那兒對(duì)自己過(guò)去的過(guò)錯(cuò)感到痛心疾首，但是無(wú)理性的記憶引起的恐懼壓倒了苔絲，使她癱瘓了，一動(dòng)也不能動(dòng)，既不能前進(jìn)，也不能后退。

2）真愛(ài)藏在心懷，關(guān)愛(ài)明明白白，友愛(ài)無(wú)處不在，今天是月日要愛(ài)日，只要你把這條短信轉(zhuǎn)發(fā)出去，相信不管是哪一種愛(ài)都會(huì)到來(lái)。

3）賀宇飛對(duì)著葉承說(shuō)道，因?yàn)殚_(kāi)著喇叭周圍的人都聽(tīng)了個(gè)明明白白。

4）我們時(shí)時(shí)刻刻都要做對(duì)的事情、明明白白的事情、正正當(dāng)當(dāng)?shù)氖虑?，就不?huì)發(fā)生任何不正當(dāng)?shù)幕虿粚?duì)、不愉快的情況。

5）認(rèn)認(rèn)真真做事，明明白白做人。

6）一個(gè)融資明明白白，回報(bào)也明明白白；一個(gè)則是融資不明不白，回報(bào)更不明不白。

7）有時(shí)自己犯的錯(cuò)誤心里明明白白，也想做出些改變，可是若有人好心地指出我們的錯(cuò)誤，我們往往會(huì)惱羞成怒，拒絕改變。

8）尋花姐姐不必去看火兒和曦妹妹，她們已經(jīng)將事情明明白白的告知李某了。

9）呵呵，這我可不敢，族規(guī)第一條，寫得明明白白，同族相殘，千刀萬(wàn)剮，我可不想以身試法。

10）昨日在堂廳中，兩大漢就說(shuō)的明明白白，要他們?cè)诮袢粘綍r(shí)必須起床，吃過(guò)早飯便來(lái)院落站隊(duì)，誤時(shí)的后果，是禁吃一頓飯。

11）朕看得明明白白，廟堂之上只有愛(ài)卿你和張永愛(ài)卿等人才是真心對(duì)朕之人！朕是絕不會(huì)讓愛(ài)卿你受委屈的！

12）高的苦瓜臉明明白白的寫著“老子不懂什么出題不出題”。

13）我接過(guò)思雅遞給我的支票，看著支票上明明白白的數(shù)字，突然有種不知名的怒火，但很快又被強(qiáng)壓了下去。

14）知縣宋嵐還好說(shuō)，死得是明明白白。

15）在他獲得的記憶里明明白白的記著，武者突破先天之時(shí)，會(huì)大量匯聚天地元?dú)?，不僅有易筋伐髓的作用，還讓武者的靈魂力量開(kāi)啟，從而獲得內(nèi)視的能力。

16）社團(tuán)的規(guī)矩明明白白的規(guī)定了不準(zhǔn)參與那些老板的私人事情，不準(zhǔn)仗著社團(tuán)之勢(shì)欺人。

17）阿爾提知道自己離開(kāi)的時(shí)候，明明白白沒(méi)有這么多東西的。

18）畫上雖然已經(jīng)畫的清清楚楚，說(shuō)的明明白白，只是事不到眼前，俗人難以逆料就是了。

19）我是清風(fēng)你是煙，追追趕趕永向前。我是風(fēng)箏你是線，牽牽絆絆總相連。我是月餅?zāi)闶丘W，纏纏綿綿抱成團(tuán)。我是明月你是泉，明明白白在心田！中秋快樂(lè)！

第二篇：明明白白做事

明明白白做事，踏踏實(shí)實(shí)做人

我自1997年參加工作至今已有14年了，在這14年里我一直都在遵循這樣一句話，明明白白做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。

我們都知道教師這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí)，簡(jiǎn)單無(wú)華，工作辛苦，有時(shí)看到自己的同學(xué)好友打工掙錢了，做買賣發(fā)財(cái)了，也動(dòng)搖過(guò)，也曾經(jīng)想過(guò)放棄這一職業(yè)，但是仔細(xì)想一想，既然自己做不了買賣，發(fā)不了財(cái)，就應(yīng)該靜下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的干好這一職業(yè)，對(duì)的起自己所教過(guò)的每一個(gè)學(xué)生。

說(shuō)句實(shí)在話，在這14年中我也沒(méi)有干出什么特別出色的事情，但是做了10多年的班主任讓我實(shí)實(shí)在在的為學(xué)生做了一些事情，做了我們學(xué)校七八的兼職電工也為我們學(xué)校和教師做了一些事情

作為一名班主任和一名教師，我們都注重自己的師德修養(yǎng)，一身示范，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，熱愛(ài)自己的學(xué)生，有一定的事業(yè)心，總想讓自己的工作得到同事、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。

在做班主任期間，我深深懂得“身教重于言教”只有以身作則，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)到的道德準(zhǔn)則，在平時(shí)的教育中，凡是要求學(xué)生做到的，自己都力爭(zhēng)去做到，在平時(shí)勞動(dòng)或有勞動(dòng)任務(wù)時(shí)，我都把自己當(dāng)成期中的一員和同學(xué)們一起去完成。同時(shí)在做班主任工作中我一貫堅(jiān)持“耐心教育”，對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”給學(xué)生以空間，讓他們有發(fā)揮的余地，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，絕不姑息，嚴(yán)肅批評(píng)，曉之以理，明確是非，在學(xué)生學(xué)習(xí)上有波動(dòng)的及時(shí)家訪，讓他們重回校園，前年我擔(dān)任9.2班班主任時(shí)，班

內(nèi)有一個(gè)學(xué)生叫陳貝貝，平時(shí)在班內(nèi)成績(jī)一直不錯(cuò)，考高中是非常有希望的，但是春節(jié)放假開(kāi)學(xué)時(shí)，班內(nèi)其他學(xué)生都來(lái)了，唯獨(dú)少了陳貝貝，后來(lái)聽(tīng)班內(nèi)同學(xué)說(shuō)陳貝貝不想上學(xué)想外出打工，我聽(tīng)到這個(gè)情況后立即帶領(lǐng)我們班的一個(gè)學(xué)生去了他們的家，在他家我給他做了兩個(gè)多小時(shí)的思想工作，最終讓她放棄心中錯(cuò)誤的想法和我一起重返校園，結(jié)果在后來(lái)的中招中她被市二高重點(diǎn)班提前錄取。還有大前年所擔(dān)的9.5班，有個(gè)學(xué)生叫魏艷芳，這個(gè)學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但是在學(xué)習(xí)中任性不踏實(shí)，我在工作中經(jīng)常和他談心，約他的父母到學(xué)校來(lái)一起做他的工作，最終以優(yōu)異的成績(jī)被市外高錄取，這樣的例子還有許多，看著經(jīng)過(guò)自己教育的學(xué)生改掉自身不好的習(xí)慣，順利的踏入高中的大門，說(shuō)實(shí)話我覺(jué)得做為班主任雖然辛苦，但有時(shí)卻感到很幸福。

隨著自己送走的畢業(yè)生越來(lái)越多，這種幸福感也越來(lái)越強(qiáng)，每逢節(jié)假日都會(huì)有已畢業(yè)的學(xué)生送來(lái)祝福的短息，讀著那些真摯的祝福語(yǔ)，真是感覺(jué)到天下最幸福的工作是教師，尤其自己曾經(jīng)教過(guò)的劉歡、劉曉倩倆姐妹，每年我生日時(shí)都會(huì)打電話郵寄明信片，說(shuō)上一些祝福的話，總之我認(rèn)為只要踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，總有一天你會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可，是你在他們的成長(zhǎng)道路上為他們指引正確的方向，明確了正確的人生觀。

作為教師，我熱愛(ài)本職工作，正如馬校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的一句話，命中注定你是教師，你也只能做教師，既然這一職業(yè)選擇了你，你就應(yīng)該把他做好，因此教學(xué)過(guò)程中我認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫教案，學(xué)案，探究新的方

法，努力提高自己的教學(xué)成績(jī)。

另外，在我兼職我校電工后，也幫助學(xué)校和教師做了許多的事情，就拿其中的一件來(lái)說(shuō)吧，春節(jié)放假前我們樓后的配電室起了火，室內(nèi)的一些配電設(shè)施燒壞了，為了不影響全校師生的正常用電，只是做了簡(jiǎn)單的整改，在放假后，為了能讓在校值班教師和住校教師能正常用電，且不出現(xiàn)安全事故，在放假后的第二天，我和我校的劉繼彬主任、郭支書從上午三點(diǎn)一直干到晚上十點(diǎn)，中間沒(méi)有休息，有時(shí)手腳凍的失去了知覺(jué)，但是一想全校能及時(shí)用上電也就覺(jué)得這點(diǎn)苦不算什么了。

通過(guò)自己的努力，這十幾年來(lái)，我也取得了一定的成績(jī)，自己先后被評(píng)為區(qū)模范班主任，市優(yōu)秀教師，兩次被評(píng)為區(qū)模范教師，但是這些成績(jī)只代表過(guò)去，不代表現(xiàn)在和將來(lái)。

總之，我相信只要俯下身子。一心為了學(xué)生，一心為了學(xué)校，把每一件平凡的事做踏實(shí)，做好，就一定會(huì)在這平凡的崗位上取得不平凡的成績(jī)。

第三篇：知己知彼 明明白白復(fù)習(xí)

知己知彼 明明白白復(fù)習(xí)

——談高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)

袁慧玲

摘要：語(yǔ)文復(fù)習(xí)，是一個(gè)讓學(xué)生不斷的知己知彼的過(guò)程，所謂知己知彼，首先是學(xué)生要知曉自己：明白自己學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣處，明白自己知識(shí)系統(tǒng)的長(zhǎng)短處；學(xué)生還要知彼，要了解高考各知識(shí)點(diǎn)的要核，要明白高考題型，要明白高考對(duì)考生知識(shí)和能力的要求。其次是老師要知己知彼，老師知己指的是明白自己對(duì)廣東教育、廣東高考的了解程度，明白自己對(duì)語(yǔ)文知識(shí)體系掌握的深淺；老師知彼，則是指知道自己學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)體系中的不足之處，思維和表達(dá)能力需提升之處。

關(guān)鍵詞：高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng) 學(xué)生 知己知彼

語(yǔ)文復(fù)習(xí)的要點(diǎn)是為學(xué)生建構(gòu)一個(gè)較為完備的語(yǔ)文知識(shí)體系的同時(shí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)水平和思維能力。

語(yǔ)文復(fù)習(xí)不同于其他學(xué)科的是，語(yǔ)文教材是按單元編排【是按文體、時(shí)代、體例編排的】，語(yǔ)文高考則是按語(yǔ)、修、邏、文的知識(shí)體系設(shè)題【語(yǔ)音、語(yǔ)義的判斷，語(yǔ)段、文章的連貫、撰寫，詩(shī)文（古今/文學(xué)、實(shí)用）解讀】，故而在高三復(fù)習(xí)階段給學(xué)生建構(gòu)語(yǔ)文知識(shí)體系，指導(dǎo)學(xué)生積累基礎(chǔ)知識(shí)【詞語(yǔ)的準(zhǔn)確讀寫，古漢語(yǔ)的準(zhǔn)確推斷理解】，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，提升學(xué)生思維水平，就是高三這年語(yǔ)文復(fù)習(xí)的艱巨任務(wù)。

為搞好光明新高首屆高三學(xué)生的語(yǔ)文復(fù)習(xí)，我們主要做了如下努力。

一、深入研究考試大綱，重視信息的溝通

為達(dá)到知己知彼的目的，高三開(kāi)始，我們就認(rèn)真分析研究了2010年的廣東省語(yǔ)文考試說(shuō)明，發(fā)現(xiàn)廣東高考命題趨勢(shì)，其指導(dǎo)思想朝著科學(xué)性、人文性發(fā)展，貼近生活，注意樹立人文精神。而關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)生活、理解生活、參與生活、感悟生活，也是粵教版高中語(yǔ)文的主題曲。于是我們?cè)谝酝髮W(xué)生關(guān)注生活的基礎(chǔ)上，提出更具體的要求，如關(guān)注生活中的各種語(yǔ)言現(xiàn)象（這是語(yǔ)用題的出處），社會(huì)上的各種優(yōu)秀人物、先進(jìn)事跡（作文材料儲(chǔ)備）。

老師本身則努力向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，為的是更準(zhǔn)確、更細(xì)致地掌握廣東高考。我們高三全體語(yǔ)文老師曾到深圳外國(guó)語(yǔ)學(xué)校取經(jīng)，也曾到松崗中學(xué)聽(tīng)取廣東作文閱卷負(fù)責(zé)人對(duì)高考作文的指導(dǎo)，還曾到廣州參加廣一模分析會(huì)。廣泛吸取各方面的信息，消化吸收用來(lái)認(rèn)真指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)踐。

二、計(jì)劃切實(shí)，復(fù)習(xí)環(huán)環(huán)相扣

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，為落實(shí)好高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)，我們制定了切實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按三個(gè)階段、五條線推進(jìn)。三階段分別是：①高考知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。②回歸課本，專題突破。③綜合仿真模擬和適應(yīng)性練習(xí)階段（這階段搜集廣東各地市的模擬卷，集中練、綜合分析，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己，把握自己，提升自己）。五條線是：①課堂基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。②晚自習(xí)“每日一練”鞏固練習(xí)。③早讀背誦分段分量鞏固（我們把大綱規(guī)定背誦的文言文和詩(shī)歌整合在一起，印發(fā)給了學(xué)生）。④每周一次寫作訓(xùn)練（課堂作文或隨筆）。⑤每月一次綜合訓(xùn)練。

基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)注意長(zhǎng)短線結(jié)合，對(duì)字音、字形、詞語(yǔ)、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，通過(guò)自編的 “每日一練”進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練。

文言文復(fù)習(xí)，將120個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)印發(fā)給學(xué)生。要求每日記2——3個(gè)。

詩(shī)歌鑒賞，我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：（1）題型示例，精選出詩(shī)、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學(xué)生明白考什么。（2）把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象、表現(xiàn)手法等整理出來(lái)作為一般常識(shí)發(fā)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象，體會(huì)其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。（3）歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法，注意答題的針對(duì)性和完整性。

為盡可能地拓寬學(xué)生的視野，提高讀寫能力，要求學(xué)生訂閱《讀者》，利用隨筆進(jìn)行練筆、積累材料。

三、復(fù)習(xí)講方法，講練結(jié)合求實(shí)效

復(fù)習(xí)需要得當(dāng)?shù)姆椒?，我們根?jù)學(xué)情，復(fù)習(xí)主要采用這樣的步驟：每個(gè)知識(shí)點(diǎn)首先做練習(xí)——做歷年高考相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的題目，然后請(qǐng)學(xué)生思考小結(jié)，這類題目反映出知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵處在哪里？你對(duì)它的掌握程度如何？你最不明白的地方是哪里？也就是從題目中明曉考點(diǎn)，明曉考試要求。然后老師借助題目解答學(xué)生提出的疑難點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，與學(xué)生一起討論解決問(wèn)題的方法。再次做練習(xí)，以利鞏固。

時(shí)間安排上，基礎(chǔ)知識(shí)課堂復(fù)習(xí)后，我們自己編印“每日一練”，讓學(xué)生不斷鞏固；難度大的知識(shí)點(diǎn)，如古詩(shī)文解讀、賞析，則采取集中突破的方法，在一個(gè)星期內(nèi)（甚至更長(zhǎng)一點(diǎn)的時(shí)間）強(qiáng)化練習(xí)。

這樣的復(fù)習(xí)，真正能讓學(xué)生知彼知己，不斷提升；老師也在這其中不斷知彼（考點(diǎn)、學(xué)生）知己，然后調(diào)整復(fù)習(xí)節(jié)奏，調(diào)適指導(dǎo)方法。

四、上好講評(píng)課，讓學(xué)生知己知彼

高三考試不少，怎樣通過(guò)考試讓學(xué)生不斷提升，試卷講評(píng)不容忽視。我們認(rèn)為試卷講評(píng)課是高三復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)講評(píng)彌補(bǔ)學(xué)生考卷中反映出來(lái)的知識(shí)的缺陷，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣。

要講評(píng)好，講評(píng)前就必須認(rèn)真分析試卷和學(xué)生答卷情況，首先要研究考題，研究考題的細(xì)微變化；閱卷后要研究分析考情、學(xué)情，發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)的增長(zhǎng)或徘徊，甚或下跌的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不到位，還是粗心的老毛病導(dǎo)致審題偏差；是閱讀不到位，還是表達(dá)欠條理。

每次講評(píng)避免面面俱到，泛泛而談，而是突出一個(gè)方面。主觀題要講清試題的角度，即是考什么，并與學(xué)生一起討論解題規(guī)律或方法。語(yǔ)用題除講明審題要領(lǐng)后，還講求拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個(gè)角度考。

講評(píng)過(guò)程，首先是讓學(xué)生閱讀自己的答卷，發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)和能力的長(zhǎng)短，然后老師和學(xué)生一起主要針對(duì)一個(gè)方面討論，講評(píng)后，引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因，并改正。做到講一類題，掌握一類題。

我們研究學(xué)生，特別注重對(duì)優(yōu)生、臨界生，在課堂上講評(píng)試卷后，又與成績(jī)起伏較大的學(xué)生促膝交流，面批面改，鞭辟入里地分析其原因。

每次考后，老師都要認(rèn)真琢磨更有利的、新的教學(xué)舉措。使教學(xué)更有效。

五、作文有系列，思維表達(dá)齊長(zhǎng)進(jìn)

作文是復(fù)習(xí)的重頭戲。高三開(kāi)始我們就針對(duì)學(xué)生記敘文較薄弱的情況，專門組織了一次記敘文作文競(jìng)賽。然后在整個(gè)高三學(xué)年中作文訓(xùn)練都是記敘文、議論文交叉進(jìn)行；從作文的擬題、提綱設(shè)定、事例的選擇、論證方法的練習(xí)、記敘文的描寫練習(xí)，寫好文章開(kāi)頭、結(jié)尾等等，一一分步進(jìn)行訓(xùn)練，一點(diǎn)一點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)。

其中審題和編寫提綱的訓(xùn)練花的精力最大。因?yàn)閷忣}正確與否決定了作文的 3 方向是否準(zhǔn)確，因此我們搜集了有針對(duì)性的與現(xiàn)實(shí)生活、與學(xué)生實(shí)際關(guān)系密切的作文題，包括命題、半命題、材料作文、話題作文??持續(xù)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題訓(xùn)練，讓學(xué)生注重審請(qǐng)題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)及其相互關(guān)系，從而寫出符合題意的作文。

思路的清晰是作文的關(guān)鍵，要使作文思路清晰，擬好提綱又是關(guān)鍵，而學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)中，對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)頗不以為然，于是在講明重要性后，又在方法上予以指導(dǎo)，然后強(qiáng)化提綱練習(xí)。

我們也注意借“他山之石”，每次大考后（如深一模、二模，惠州二模、三模，廣州一模、二模），我們都會(huì)搜集優(yōu)秀作文印發(fā)給學(xué)生，作為學(xué)生知彼知己的參照。

為解決學(xué)生寫作素材不足的難題，我們?nèi)w語(yǔ)文老師齊上陣，搜集素材，然后編輯印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生作文時(shí)“有米下鍋”。

我們還統(tǒng)一作文用紙，讓學(xué)生可以較早的進(jìn)入狀態(tài)，而老師評(píng)改也一目了然，提高速度更利于面批面改。

六、認(rèn)真教研，集中大家的智慧

在高三這一年中，我們高三語(yǔ)文組不僅在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間搞教研活動(dòng)，平時(shí)也針對(duì)課堂和試卷問(wèn)題相互切磋探討。

我們分工編定“每日一練”和詩(shī)文閱讀資料。一個(gè)學(xué)期每人輪流了兩次，前期以選擇題為主，輔以詩(shī)文閱讀，后期在古文方面加強(qiáng)。高考前我們六位年輕老師編了三套高考模擬題。

回顧這一年，可以說(shuō)高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)是一個(gè)老師付出心血，學(xué)生越學(xué)越明白，能力越來(lái)越強(qiáng)的過(guò)程。

作者單位：光明新區(qū)高級(jí)中學(xué)

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第四篇：實(shí)實(shí)在在做人,明明白白做事

實(shí)實(shí)在在做人，明明白白做事

投稿GA：陳福亮工號(hào)：CNK11060438

2誠(chéng)乃信之本，信乃誠(chéng)所依，誠(chéng)使人敢信，信使人更誠(chéng)，誠(chéng)信像玻璃杯，是易碎品，對(duì)一個(gè)人一個(gè)企業(yè)都是一次性的。

公司最近在開(kāi)展誠(chéng)信宸鴻的招牌活動(dòng)，我比較感觸還屬派生出來(lái)的“實(shí)在”二字，在公司運(yùn)行到今天頂峰的時(shí)期，我們企業(yè)文化更需要它，需要秉承此種職業(yè)道德理念的廣大同仁的不懈努力與打拼。

縱觀這個(gè)世道，有那麼一些人在勞碌奔波，有那麼一些人在悠閒享受；有那麼一些人在認(rèn)認(rèn)真真的處事和處世，有那麼一些人在輕輕鬆松的躲事或者多事；有那麼一些人什麼“壞事”都能趕上，有那麼一些人什麼好事都能趕上……每個(gè)人的首要職責(zé)就是管好自己，只有自己才能收穫?cè)康淖约海绻约憾脊懿蛔∽约毫耍撬械膼毫?xí)臨近，得到的也就是一個(gè)不可救藥的軀殼。

一直以來(lái)人們都是注目於什麼是一分辛勞一分收穫，而當(dāng)辛勞與收穫成反比的時(shí)候，思想的東西就開(kāi)始上躥下跳，以致於慌不擇路了。於

是有了很多不實(shí)在的理由，有了很多無(wú)法挽救的行為在等待著自己去認(rèn)知和改正。

不禁試問(wèn)：在天平的兩端，可以容下辛勞和收穫各自把持一端而不偏不倚嗎？

答曰：可以，但前提是理想狀態(tài)，於是這種影響實(shí)在性的東西衍化成為理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。處理這樣的矛盾，需要正精進(jìn)、正思維，需要的還是正面的能量，而不是抱怨不平的心理導(dǎo)致的行為偏差。

時(shí)間在行走，很多事情變得緊迫，人生非金石，豈能長(zhǎng)壽考？奄忽隨物化，榮名以為寶。行走在時(shí)間的道路，也許每個(gè)人的初衷注重的都是名，可把持不住的終究是利的誘惑。心不正，劍則邪，控制自己的欲望，在於做好內(nèi)心的主人。末了，個(gè)人愚見(jiàn)：實(shí)實(shí)在在，心中自有一片藍(lán)天，人生只是借過(guò)，為名生，為利生，盡心盡力，皆有道行，無(wú)愧於天地良心，是為真性情；實(shí)實(shí)在在做人，明明白白做事，共聚正面能量，企業(yè)也因此永葆基業(yè)常青，便可無(wú)往不利。

第五篇：干干凈凈干事,明明白白做人

干干凈凈干事、清清白白做人

《廉潔從政若干準(zhǔn)則》作為正式的黨內(nèi)法規(guī)，對(duì)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政無(wú)疑具有重要作用，也必定會(huì)受到廣大黨員和人民群眾的擁護(hù)和支持?！读?zhǔn)則》的頒布，從制度上規(guī)范了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的行為準(zhǔn)則。胡錦濤同志指出，要加強(qiáng)對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的教育和監(jiān)督，健全懲治和預(yù)防腐敗體系，加大反腐倡廉工作力度，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色，做到干干凈凈干事、清清白白做人。通過(guò)對(duì)《廉政準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)，天津市地方稅務(wù)局副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力提升培訓(xùn)班全體學(xué)員對(duì)《廉政準(zhǔn)則》有了進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行了深入的討論，認(rèn)為全面把握《廉政準(zhǔn)則》，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)做到常懷“三顆心”。

一、對(duì)權(quán)力要常懷“謹(jǐn)慎之心”。領(lǐng)導(dǎo)干部要正確行使自己手中的權(quán)力，就必須用一顆“謹(jǐn)慎心”看待權(quán)力。時(shí)刻清醒認(rèn)識(shí)到權(quán)力是人民群眾賦予的，是用來(lái)為人民服務(wù)的工具，為黨工作、為民辦事是領(lǐng)導(dǎo)干部的“本分”。同時(shí)，更要清楚認(rèn)識(shí)到權(quán)力是把雙刃劍。為官只是一時(shí)，做人才是一輩子的事，不必為一時(shí)的小利而失大義，毀了終身。只有常懷這種“謹(jǐn)慎心”，牢固樹立執(zhí)政為民的思想，始終以人民群眾的利益為出發(fā)點(diǎn)，自覺(jué)站在人

民群眾的立場(chǎng)上認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題，才能自覺(jué)當(dāng)好人民的“公仆”，全心全意為人民的利益而努力工作。

二、對(duì)名利要常懷“淡泊之心”。對(duì)待名利，既要有進(jìn)取心，又要保持淡泊心。要把積極進(jìn)取的愿望轉(zhuǎn)化成努力學(xué)習(xí)、增強(qiáng)本領(lǐng)、提高境界、干好工作的動(dòng)力，把自己的領(lǐng)導(dǎo)職位作為奉獻(xiàn)的平臺(tái)。要有這樣一種心態(tài)：得之淡然，失之泰然，順其自然，不以為然。對(duì)名利不計(jì)較、不攀比，千萬(wàn)不能在名利面前失去平衡。要經(jīng)常想想自己的成長(zhǎng)過(guò)程，想想國(guó)家給予的待遇，想想自己的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)組織、對(duì)社會(huì)、對(duì)群眾常懷知恩、感恩、報(bào)恩之心，在思想深處少一些欲望，多一些知足，真正做到予我之物不多求、無(wú)我之物不苛求、身外之物不必求，守得住寂寞，耐得住清貧，樹立勤政廉政好形象。

三、對(duì)誘惑要常懷“警惕之心”。人身處社會(huì)，難免會(huì)受到金錢、利益等形形色色的誘惑。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，如果不能保持一顆“警惕之心”，就容易為物欲所惑，為名利所困。如果不能正確地對(duì)待誘惑，唯利是圖、見(jiàn)利忘義、利令智昏，勢(shì)必走上以權(quán)謀私的邪路，最終誤黨、傷國(guó)、損民、害己。所以，要經(jīng)常對(duì)照《廉政準(zhǔn)則》，時(shí)時(shí)為自己敲警鐘，堅(jiān)決不碰廉政的“高壓線”。要像孔子說(shuō)的那樣，每日“三省吾身”，自省、自尊、自重，正

確對(duì)待金錢、美色和個(gè)人利益，在思想上筑起拒腐防變的堅(jiān)固防線，自覺(jué)防止私欲膨脹，真正做到“絕非分之想，拒非分之物”,不為物欲所惑，做一個(gè)堂堂正正，廉潔奉公的人民公仆。

古人云:“吏不畏吾嚴(yán)而畏吾廉，民不服吾能而服吾公，公則明，廉生威?！弊鳛辄h員領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是黨政主要負(fù)責(zé)人，在履行職責(zé)的過(guò)程中，一定要正確行使權(quán)力，廉潔自律、率先垂范，做到對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)組織負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，真正做到干干凈凈干事、清清白白做人。