第一篇：貧賤之交不可忘成語(yǔ)

【成語(yǔ)】：貧賤之交不可忘

【拼音】：pín jiàn zhī jiāo bù kě wàng

【簡(jiǎn)拼】：pjzjbkw

【解釋】：貧賤之交：貧困時(shí)的知心朋友。指人富貴時(shí)不要忘記貧賤時(shí)的朋友。

【出處】：唐·陳子昂《薛大夫山亭宴序》：“夫貧賤之交不可忘，珠玉滿堂而不足貴，薛大夫其人也?！?/p>

【示例】：高陽(yáng)《胡雪巖全傳·平步青云》上冊(cè)：“你是絕頂聰明的人，總該曉得這兩句話：‘糟糠之妻不下堂，～。”

【語(yǔ)法】：作賓語(yǔ)、定語(yǔ)、分句；用于勸誡人

【順接】：忘乎其形 忘乎所以 忘八羔子 忘其所以 忘啜廢枕 忘寢廢食 忘年之交 忘年之友

【順接】：半面不忘 寵辱皆忘 貴人善忘 貴人多忘 過(guò)目不忘 久久不忘 久要不忘 眷眷不忘

【逆接】：愛(ài)富嫌貧 安富恤貧 辭富居貧 打富濟(jì)貧 地瘠民貧 妒富愧貧 濟(jì)寒賑貧 濟(jì)苦憐貧

【逆接】：貧下中農(nóng) 貧不失志 貧不學(xué)儉 貧不自存 貧于一字 貧兒曝富 貧嘴惡舌 貧嘴滑舌

第二篇：養(yǎng)育之恩不可忘抒情散文

如果說(shuō)歲月是把風(fēng)霜雪劍的話，那么，老人節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是一把雪劍上的尖鋒利刃。多年在外面打拼的，因沒(méi)混出個(gè)人樣來(lái)，所以幾年都沒(méi)回家看一眼生身的爹娘，年前到銀行去往家里匯款的時(shí)候，偶見(jiàn)被歲月雕琢出的兩角白發(fā)，猛地在心里感嘆：自己尚且年華已逝，爹娘不知已老得成啥模樣了！

突然，衣兜里的電話響了，掏出來(lái)一看，是二弟從國(guó)內(nèi)打來(lái)的，只聽(tīng)二弟在電話里不太清楚的抱怨：“老爸現(xiàn)如今變得越來(lái)越懶了，啥事兒都不想動(dòng)彈，一日三餐，甚至吃藥，也需要老媽拿到他手里，否則就不吃不喝，連身上的病也不在乎，你還是在電話里勸勸他吧……”聽(tīng)到二弟把電話交到老爸手里的聲音，我盡量控制住自己的哽咽說(shuō)道：“爸，你要好好吃喝，多鍛煉身體，要健健康康的等我們春節(jié)看你……”說(shuō)完這話，我的心里又后悔起來(lái)：能回去嗎？啥時(shí)候回去？要是不能，那不又要在望眼欲穿的老爸心口捅上了銳利的一刀嗎？

二弟聽(tīng)說(shuō)我馬上要回去，為此頗動(dòng)了一番腦筋。他知道爹比較講究吃也會(huì)做，特別是家遇到大事小情客人登門(mén)的時(shí)候，他嫌老娘做的飯菜不合口味，不由分說(shuō)搶過(guò)飯勺子就取而代之。蒸炒烹煮，全由自己操刀，家里的同樣食材，只要是經(jīng)過(guò)老爸的手一搗鼓，就會(huì)變得色香味醇厚。

三弟過(guò)日子儉省，碰上他家里有事的時(shí)候是很少買魚(yú)的。今年父親節(jié)期間正好老爸應(yīng)到他家里，為了調(diào)動(dòng)老爸做飯的積極性，就破例買了好幾種魚(yú)拿回家里，他知道老爸的糖醋魚(yú)拿手，就老早央求老爸做糖醋魚(yú)吃。老爸看著整齊擺放的三四種鮮魚(yú)說(shuō)道：“都老少不全的，做什么糖醋鯉魚(yú)的，麼糙好吃點(diǎn)吧。”三弟看著買回來(lái)的鯉魚(yú)有點(diǎn)心痛拉桿的，就去央求二弟過(guò)去勸說(shuō)，二弟到了三弟家里說(shuō)道：“爸，做吧，大哥今天回來(lái)，保準(zhǔn)你做的比吃著還高興呢?！崩习志o溜溜地下去笑道：“這事你咋不早點(diǎn)告訴我哦！”

聽(tīng)著二弟的請(qǐng)求，我已知道老爸的結(jié)癥是在哪里，所以沒(méi)同家屬商議，我就直接定好了機(jī)票，帶上老婆孩子就飛回了故里。聽(tīng)著二弟和老媽給我嘮叨這些事情的經(jīng)過(guò)，不覺(jué)一股酸楚涌上心頭。我心里明鏡似地不是老爸不想動(dòng)手，而是他覺(jué)得心里空蕩有不在跟前的孩子。想到這里我向母親保證說(shuō)：“媽，從今年開(kāi)始，以后的每年春節(jié)、老人節(jié)，再忙我也要回到二老身邊看望你們！”說(shuō)完，我心里還真沒(méi)底能不能兌現(xiàn)。猛地發(fā)覺(jué)不見(jiàn)了炕沿上的老爸，于是急忙下地去找一看，老爸早就在那里拾掇豁魚(yú)打鱗了。

在科威特讀研的兒子，一時(shí)不適應(yīng)老家的干燥氣候，原先答應(yīng)吃罷午飯和我一家三口去拜親看友，可等我和妻子幫母親拾掇完碗筷，見(jiàn)他還坐在唯一的空調(diào)屋里翻手機(jī)打游戲，有點(diǎn)喝過(guò)頭的老爸靠在他的身旁，一會(huì)瞅瞅他手機(jī)上跑跑跳跳的魔偶，一會(huì)又吧嗒吧嗒咂著早已滅了的煙袋，旁邊放著我捎給他的兩條阿詩(shī)瑪，一根沒(méi)動(dòng)原模原樣放著。我剛要喊兒子出去拜朋看友，老爸見(jiàn)母親沒(méi)有進(jìn)來(lái)，就壓低聲音對(duì)我神秘兮兮說(shuō)道：“勸勸你媽吧，叫她別再出去給人家當(dāng)保姆了?！崩碛墒撬藕蛉撕苄量啵L(fēng)里來(lái)雨里去的，天天都得推著個(gè)病癱子滿街溜達(dá)。這也是這次回來(lái)，老爸背地里跟我告密最重要次數(shù)最多的事情，我心里清楚，這是老爸希望老媽多活幾年。

為了讓老媽不出去打工，老爸便使出了耍賴不吃飯不吃藥的小性子，老爸知道老媽一輩子剛強(qiáng)，他的話硬的頂，軟的當(dāng)作了耳旁風(fēng)，自己耍賴，是為了讓她在家保養(yǎng)身子多活兩年。老爸還抓住老媽不識(shí)字的缺陷，老媽不拿藥給他，他就故意不吃。拿錯(cuò)了，老爸他也不在乎，反正那些藥效都大同小異，也藥不死人。有時(shí)候真的拿錯(cuò)了，老爸幾把藥片含在舌頭底下，等老媽轉(zhuǎn)身再把它吐掉。

老媽跟我數(shù)落老爸這些故意刁難故事的時(shí)候，老爸還嘻嘻發(fā)笑暗示著告訴我：“這些都是我動(dòng)員老媽別出去打工的手段，你也要多勸勸！”因?yàn)槔习种溃业囊庖?jiàn)老媽還是最喜歡聽(tīng)的。

老媽一邊數(shù)落著，一邊拿出一個(gè)筆記本對(duì)我說(shuō)道：“你爸處處拿著我當(dāng)個(gè)彪子，耍弄我?！币?yàn)槔蠇尣徽J(rèn)識(shí)字，所以每天打工回來(lái)，都叫老爸記下當(dāng)天都干了些啥活。可是有一次月底算工資時(shí)，老媽覺(jué)得老板少給她記了半天工，就回家拿老爸的記錄去和老板核對(duì)。誰(shuí)知老爸記的更是不全，而且還內(nèi)容含糊，工沒(méi)要回不說(shuō)，還教老板好生地?cái)?shù)落一頓。我從老媽手里接過(guò)老爸給老媽做的記錄一看，天哪，怎么看也不敢相信，這些文字?jǐn)?shù)碼能和當(dāng)過(guò)小學(xué)老師、干過(guò)村支書(shū)的老爸聯(lián)系在一起。

老爸這輩子沒(méi)做什么過(guò)驚天動(dòng)地的大事，別的不說(shuō)，一輩子的人情世故、經(jīng)濟(jì)來(lái)往，老爸都是記得清清楚楚的，手頭寬裕了就翻出本子照單返還欠別人的錢(qián)。這時(shí)老爸見(jiàn)老媽數(shù)落完了，就拿出一個(gè)小本子對(duì)我說(shuō)道：“這幾年欠別人的都已還清了，被人欠咱的，數(shù)目不大，還不還都算啦！就剩下石島灣瑞福堂的90塊錢(qián)，幾次打聽(tīng)都聯(lián)系不上，你關(guān)系廣多打聽(tīng)打聽(tīng)，如果能找到他的后代，把欠他的90塊錢(qián)還上，我心里就亮堂了沒(méi)有后顧之憂了！”

我心里為有這樣的老爸而感到自豪和驕傲。百善孝為先，家和萬(wàn)事興，我應(yīng)該像老爸一樣，為人要孝順且誠(chéng)信。想到這里，我決定不出去訪友了，找出隨身帶回來(lái)的相機(jī)說(shuō)道：“爸、媽，正好瑞福堂的兒子瑞昌順這次和我們一塊回來(lái)祭祖，走，咱們?nèi)ミ€上這陳年的舊帳，并敘敘兩代人的友情故事，順便拉著二老逛一逛興旺開(kāi)放的新石島。”兒子聽(tīng)了也揣上玩得正濃的opop，把我給他的零花錢(qián)拍在老爸手里說(shuō)道：“爺爺，咱們要好好算一算，把這些年的利息一并還給人家……”

第三篇：斷乎不可成語(yǔ)

成語(yǔ)：斷乎不可

【成語(yǔ)】：斷乎不可

【拼音】：duàn hū bù kě

【簡(jiǎn)拼】：dhbk

【解釋】：斷乎：果斷的樣子；可：可以，能夠。指堅(jiān)決或絕對(duì)不能。

【出處】：魯迅《隨感錄》：“如何掃除？萬(wàn)萬(wàn)不能，也斷乎不可！”

【示例】：

【近義詞】：斷然不可

【反義詞】：

【語(yǔ)法】：作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；用于處事

斷乎不可 成語(yǔ)接龍

【順接】：可丁可卯 可乘之機(jī) 可乘之隙 可人風(fēng)味 可發(fā)一噱 可否之間 可喜可愕 可喜可賀

【順接】：不法?？?不知所可 斷乎不可 斷然不可 非同小可 非通小可 摸棱兩可 模棱兩可

【逆接】：暗弱無(wú)斷 遲疑不斷 愁腸寸斷 當(dāng)斷不斷 當(dāng)機(jī)立斷 當(dāng)機(jī)貴斷 獨(dú)行獨(dú)斷 獨(dú)裁專斷

【逆接】：斷乎不可 斷事以理 斷事如神 斷云零雨 斷井頽垣 斷井頹垣 斷決如流 斷鳧續(xù)鶴

第四篇：關(guān)于勤儉的作文：勤儉節(jié)約不可忘

關(guān)于勤儉的作文：勤儉節(jié)約不可忘

同學(xué)們，勤儉節(jié)約大家個(gè)個(gè)都會(huì)說(shuō)，可你們真的能做得到嗎？勤儉節(jié)約就是生活儉樸，珍惜勞動(dòng)成果，不奢侈腐化，不鋪張浪費(fèi)。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是廣大勞動(dòng)人民的優(yōu)良作風(fēng)，它對(duì)個(gè)人健康成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展有著重大的意義。

毛澤東主席就是勤儉節(jié)約的模范，毛主席一生從不忘節(jié)約，一條毛巾用了幾年，一件衣服壞了補(bǔ)，補(bǔ)了壞，簡(jiǎn)直是布丁加布丁，他都舍不得扔。而我們呢？一天就有10元、5元的零花錢(qián)，卻從不知道儲(chǔ)蓄，小吃店便成了我們下課經(jīng)常光顧的地方，那些可樂(lè)、小飛機(jī)便成了我們這些上課開(kāi)小差的理由了。家長(zhǎng)給我們的零花錢(qián)，我們這些小學(xué)生就從此過(guò)上了這種富裕的生活，在學(xué)校里也養(yǎng)成了互相攀比的壞風(fēng)氣。零花錢(qián)便越來(lái)越多了，使我們這些小學(xué)生變成了富家大小姐、大少爺了，長(zhǎng)大了能變成什么樣？你們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。我們中心小學(xué)五年級(jí)的張婷就是這樣的一名好學(xué)生。她生活上很儉樸，既不大把花錢(qián)，也不向爸媽要名牌。

她有一個(gè)小豬儲(chǔ)蓄罐，她的爸媽每月給她十多元零花錢(qián)。這零花錢(qián)，她除了用來(lái)買學(xué)習(xí)用具外，從不買好吃的或好玩的，剩下的錢(qián)都悄悄地喂了小豬，一元、二元、十元、二十元小豬吃得肚子滿滿的。她把這些錢(qián)用來(lái)買書(shū)，捐給地震災(zāi)區(qū)的小朋友。

我們應(yīng)向張婷學(xué)習(xí)，不講吃穿，不講玩樂(lè)，當(dāng)用則用，當(dāng)省則省，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習(xí)慣。當(dāng)代小學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在家被看作小公主、小皇帝，吃穿用玩全都是最好的，還大把大把地花錢(qián)，并使這種不良的風(fēng)氣漸漸滋長(zhǎng)。我們應(yīng)該明白，學(xué)生是消費(fèi)者，不是生產(chǎn)者。大人們給的錢(qián)是他們辛苦勞動(dòng)掙來(lái)的。平時(shí)給零用錢(qián)，春節(jié)給壓歲錢(qián)，這是大人們對(duì)我們的疼愛(ài)，我們要把長(zhǎng)輩給的錢(qián)節(jié)省著花，把這些錢(qián)花在需要的地方。

從現(xiàn)在做起，從我做起！在這里，我愿全校的學(xué)生都養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

第五篇：“為民是職業(yè)”須臾不可忘

“為民是職業(yè)”須臾不可忘把為民從境界還原為職業(yè)，從崇高還原為平凡，可以讓領(lǐng)導(dǎo)干部更清晰地認(rèn)識(shí)職責(zé)，更自覺(jué)地履行職責(zé)

為民，是中央的一再要求；為民，也是教育實(shí)踐活動(dòng)的首要主題。如何看待為民呢？對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，為民就是職業(yè)。今天，在你們結(jié)業(yè)離院之際，我送你們一句話作為臨別禮物：“為民是職業(yè)”，希望你們把為民當(dāng)作職業(yè)來(lái)從事。說(shuō)為民是職業(yè)，是強(qiáng)調(diào)為民是領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé)要求，是領(lǐng)導(dǎo)干部的工作責(zé)任。正如教師的職責(zé)是傳道授業(yè)，醫(yī)生的天職是懸壺濟(jì)世，領(lǐng)導(dǎo)干部的使命就是為人民服務(wù)。從你們進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍那一天起，特別是當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)干部那一天起，實(shí)際上意味著，你們?cè)敢庖詾槊褡鳛樽约旱奶炻?。因此，?duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，為民是職責(zé)，不是境界；為民是平凡，不是崇高。領(lǐng)導(dǎo)干部可以逐步提高境界，但不可以一刻不履行職責(zé)；要求領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)時(shí)處處都追求崇高肯定有難度，但無(wú)時(shí)無(wú)刻不把平凡的工作做好，卻是職責(zé)所系、責(zé)任所在，屬于職業(yè)的基本要求。

把為民當(dāng)作職業(yè)來(lái)看，為民就成為領(lǐng)導(dǎo)干部非做不可的事情了。試想，身為教師不想上課行嗎？身為醫(yī)生不想看病行嗎？身為司機(jī)不想開(kāi)車行嗎？絕對(duì)不行！同樣道理，身為領(lǐng)導(dǎo)干部，怎么可以不去為民呢？不想為民，不可理喻。

既然為民是職業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)干部就要講職業(yè)道德，例如，忠誠(chéng)、責(zé)任、誠(chéng)信、廉潔；既然為民是職業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)干部就要有職業(yè)追求，例如，為民提供便利，為民排憂解難，為民謀利，為民造福，把群眾滿意作為行使權(quán)力的最高檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)；既然為民是職業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)干部就要有職業(yè)精神，例如，大公無(wú)私，求真務(wù)實(shí)，奮發(fā)有為，開(kāi)拓創(chuàng)新。沒(méi)有職業(yè)道德、職業(yè)追求和職業(yè)精神，什么職業(yè)都干不好，什么工作都做不好，更何談做好為民的職業(yè)？

為民就要知民。要了解他們的需要、愿望、困難、痛苦，急民所急、憂民所憂。不知民而為民，就有可能瞎為民，結(jié)果適得其反。因此，要深入基層察民情，深入群眾知民意。掌握了民情，知道了民意，為民才能找到穴位、摸準(zhǔn)脈搏，為民所需、為民所盼，如同教師應(yīng)該因材施教，醫(yī)生應(yīng)該對(duì)癥下藥。這就需要摒棄官僚主義，因?yàn)楣倭抛黠L(fēng)的最大弊端就是不察民情。

為民就不能與民爭(zhēng)利、侵犯群眾利益。領(lǐng)導(dǎo)干部不是與民爭(zhēng)利的職業(yè)，更不是侵犯群眾利益的職業(yè)。凡是想著法子與民爭(zhēng)利的，凡是無(wú)所顧忌侵犯群眾利益的，肯定不是群眾“自家”的領(lǐng)導(dǎo)干部。群眾自家的領(lǐng)導(dǎo)干部為民，永遠(yuǎn)是為民謀利，不會(huì)與民爭(zhēng)利；永遠(yuǎn)是為民造福，不會(huì)為民造禍。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，是不是群眾自家的領(lǐng)導(dǎo)干部，這就是分水嶺和試金石。

為民就不能謀私。謀私，可以從事別的職業(yè)，但不能擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部。領(lǐng)導(dǎo)干部職業(yè)是為民，這就意味著要把群眾利益舉過(guò)頭頂，而不是利欲熏心、損公肥私。謀私的領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)質(zhì)上走上了職業(yè)迷途、陷入了職業(yè)誤區(qū)，這與為民的職業(yè)要求背道而馳、南轅北轍。

把為民從境界還原為職業(yè)，從崇高還原為平凡，可以讓領(lǐng)導(dǎo)干部更清晰地認(rèn)識(shí)職責(zé)，更自覺(jué)地履行職責(zé)；可以讓群眾更直觀感受到誰(shuí)在專業(yè)地為他們工作，誰(shuí)值得他們發(fā)自內(nèi)心地?fù)碜o(hù)和支持。

“為民是職業(yè)”——我真誠(chéng)地希望你們記住這句話，在日常的點(diǎn)滴工作中，內(nèi)化于心，外化于行。