第一篇：《最出色的球員》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

本文節(jié)選自《為了我深愛的運(yùn)動——喬丹自傳》是一展現(xiàn)其人格魅力、弘揚(yáng)真正體育精神的鼎立之作。節(jié)選部分充分展示其崇高的精神境界、難得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和真正的人生大智慧。向同學(xué)們展現(xiàn)其他成為“最出色的球員”的秘訣。本文語言樸實(shí)無華，蘊(yùn)含生活哲理，其真摯感人不加修飾的敘說，使語言產(chǎn)生特殊的審美效果，表達(dá)了作者對籃球及人生的特殊感悟，文章表現(xiàn)了一種“大樸之美”。

【學(xué)情分析】

初二同學(xué)正處于追星的夢幻年代，他們善于以豐富敏感的心靈追尋夢中之星。教學(xué)中貴在及時的喚醒，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)“巨星”崇高的精神世界，如喬丹的奉獻(xiàn)意識、心理素質(zhì)、寶貴經(jīng)驗(yàn)等。其次，針對學(xué)生語言感知力尚差，引導(dǎo)學(xué)生過字詞關(guān)、句段理解關(guān)、朗讀關(guān)等。對文章的相關(guān)背景資料、作者介紹等知識學(xué)生可于課前課后通過多種形式收集整理、相互交流，激發(fā)其閱讀興趣、鍛煉其收集信息處理信息的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力目標(biāo)：

1、積累字詞，掌握“迷惘、羈絆、夯實(shí)、遏制”等詞語的音形意。

2、學(xué)習(xí)本文通過對比展示人物心靈世界的寫作方法，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。

過程與方法目標(biāo)：

1、整體感知課文內(nèi)容，理清文章層次。

2、對學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生完整深刻的感悟、領(lǐng)會文章的內(nèi)容和感情。

3、通過揭示“飛人”喬丹的心靈世界，感悟喬丹武士般的膽魄和藝術(shù)家般的造詣。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

學(xué)習(xí)喬丹執(zhí)著追求、頑強(qiáng)拼搏精神品質(zhì)和自信從容、積極樂觀心態(tài)。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、整體感知課文內(nèi)容，理清文章層次。

2、對學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生完整深刻的感悟、領(lǐng)會文章的內(nèi)容和感情。

【教學(xué)方法】

1、情境法。以富有激情的語言、通過特定的情景渲染導(dǎo)入新課。（多媒體）

2、朗讀法。

3、導(dǎo)學(xué)法。通過提綱導(dǎo)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)用具】

多媒體

【教學(xué)手段】

新授課，合作、探究。

【課時安排】

1課時

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：

【欣賞喬丹精彩進(jìn)球視頻】喬丹被譽(yù)為“空中飛人”，他之所以能每次都帶領(lǐng)自己的球隊(duì)公牛隊(duì)連續(xù)六次美國全國籃球聯(lián)賽總冠軍，并且在離比賽結(jié)束僅僅剩余3秒鐘的時候，仍然能出其不意地投籃進(jìn)球，其中的奧秘是什么呢？今天，我們來學(xué)習(xí)喬丹自己寫的文章《最出色的球員》，揭開其中的奧秘。

二、閱讀課文，整體感知；

1、速讀課文，粗知內(nèi)容大概：

學(xué)生用盡快的速度讀課文，讀后談?wù)劊鹤x了課文后最強(qiáng)烈的感受是什么？作者走向輝煌的背后是什么？

教師進(jìn)行鼓勵性評價，然后師生對所說內(nèi)容進(jìn)行分類匯總，求同存異。（對大家認(rèn)同的觀點(diǎn)肯定，對有異議的觀點(diǎn)待進(jìn)一步加深理解后再作處理。）

作者認(rèn)為自己之所以成為最出色的球員是因?yàn)椋海?）在任何時候任何地點(diǎn)都擅長進(jìn)攻，又精于防守；（2）讓自信貫穿比賽的始終；（3）有一套能克敵制勝的獨(dú)特戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格；（4）懂得真正的幸福，“為現(xiàn)在而生活”，讓生活自然發(fā)展；學(xué)會體驗(yàn)過程。

2、再讀課文，理清文章層次，加深整體感知 學(xué)生有目的的速讀課文并思考教師提出的問題

【學(xué)生活動：朗讀課文，討論交流?！?/p>

三、寫作方法探究

作者為更為透徹的展示自己的心靈世界，用了比較的手法，請同學(xué)們找出實(shí)例加以體會。

采用同組合作、異組競爭、同臺辯論加深理解。

教師給予明確

1、通過我和皮彭的區(qū)別突出最出色的球員應(yīng)該任何時候任何位置都擅長進(jìn)攻，又精于防守。

2、通過我和一般球員的比較，突出最出色的球員應(yīng)該讓自信貫穿比賽的始終。

3、通過我和布萊恩特的不同，突出最出色的球員應(yīng)該有克敵制勝的獨(dú)特的戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格。

4、通過我和年輕一代球員的比較，突出最出色的球員應(yīng)該懂得幸福是：“為現(xiàn)在而生活”，讓生活自然發(fā)展；學(xué)會體驗(yàn)成功。

【學(xué)生活動：默讀課文，小組合作探究，交流展示?！?/p>

四、個性語言品味

1、學(xué)生談自己對本篇語言的感受，并舉用文中的片段句詞加以說明。

2、聯(lián)系自己的生活，談對下面這些話的認(rèn)識，體會文章語言的特點(diǎn)，反復(fù)朗讀體會這些句子中飽含的作者的觀點(diǎn)和感情。

（1）都過去了，珍惜后面的機(jī)會！

（2）還沒投，干嗎就擔(dān)心投不中呢？

（3）一天一點(diǎn)進(jìn)步，那一輩子該有多少飛躍呀！

（4）一名偉大球星的高明之處就在于，他能讓全場比賽始終合乎自己的節(jié)奏，而不至于整個晚上老在擔(dān)心“追趕”不上比賽。

（5）學(xué)會以高境界的態(tài)度看待生活中的喜怒哀樂，這也不失為一種超脫。

教師進(jìn)行鼓勵性評價，求同存異。

【學(xué)生活動：朗讀體會，交流展示。】

五、拓展練習(xí)：

1、你此時想和喬丹說些什么？（采用采訪的形式）

2、以“自信”為內(nèi)容寫兩個比喻句。

【學(xué)生活動：鞏固練習(xí)?！?/p>

六、小結(jié)：

喬丹不愧是最出色的球員，他靈活多變的投籃、敏捷準(zhǔn)確的傳球、感人至深的話語都感染和感動著我們，希望我們能記住他的話，相信自己，沒有什么不可能，只要你努力。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

A：將《伴你學(xué)》習(xí)題做完。

B：學(xué)本文后你有什么感悟？整理到讀書筆記本上。

【板書設(shè)計(jì)】

最出色的球員

邁克爾·喬丹

主動進(jìn)攻

自信

獨(dú)特戰(zhàn)術(shù)

理解“真正的幸?！?/p>

【教學(xué)反思】

教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟。在教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施的過程中，力求體現(xiàn)新課程的基本理念，注重倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，突出對學(xué)生語文素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng)。同時，還注重了教師在教學(xué)過程中的引領(lǐng)作用。

《最出色的球員》由播放喬丹比賽錄像導(dǎo)入新課，使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。教學(xué)過程以朗讀教學(xué)貫穿始終，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀揣摩感悟喬丹富有哲理的語言，讓學(xué)生在讀中悟，悟中評，評中讀。在賞析語言的運(yùn)用時，注重了學(xué)生的個性化解讀，既尊重學(xué)生對籃球的感性認(rèn)識，又結(jié)合課文引導(dǎo)學(xué)生了解作者的創(chuàng)作意圖，把握喬丹對籃球運(yùn)動的感悟。伴隨著一個個有鮮明個性的發(fā)言，匯成一股清泉汩汩流淌，流進(jìn)學(xué)生的心田，也流進(jìn)我的心田。整堂課，感受到的是心在跳動，情感在流淌。在拓展延伸中，將學(xué)習(xí)本課的現(xiàn)實(shí)意義與學(xué)生的口語交際有機(jī)結(jié)合，鼓勵學(xué)生像喬丹那樣，為團(tuán)體肯于自我犧牲，積極主動，充滿自信，有正確的幸福觀，突出了對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

總的來說，這堂課離我預(yù)定的教學(xué)效果有一定的差距。比如，過于重視過程的水到渠成，有些文本內(nèi)容給忽視了；有時候，不能從學(xué)生的發(fā)言中及時發(fā)現(xiàn)問題，還欠缺一定的教學(xué)機(jī)智。在評價學(xué)生發(fā)言時語言單一；留給學(xué)生閱讀和思考的時間不充分，因?yàn)樽x，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的第一技能，也是語文課堂教學(xué)的第一教學(xué)法。在讀中，沿坡討源，批文如情，神游其中，增進(jìn)理解。學(xué)生在閱讀中積極主動的理解和回應(yīng)，書本潛在的意義才能處于不斷的被創(chuàng)造性的流動之中，學(xué)生的心靈才能于書本中的世界融為一體。板書設(shè)計(jì)簡潔，但沒有達(dá)到美觀的效果。因?yàn)榻虒W(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)就創(chuàng)造出美的境界，給人以美的體驗(yàn)和熏陶。如果說課堂教學(xué)是一幅濃淡相宜的水羆畫，那么板書就是這幅畫中最濃的那一筆。好的板書具的美感性、趣味性、應(yīng)幫助教學(xué)達(dá)到最限的效果，就益于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、啟迪學(xué)生心靈。這些都有待于在以后的教學(xué)實(shí)踐中提高。

第二篇：《最出色的球員》讀后感

《最出色的球員》讀后感

對于邁克爾.喬丹，想必大家都不陌生，他憑著武士般的膽魄和藝術(shù)家般的造詣，成為了籃球運(yùn)動史上的偉大球星，成為了籃球迷們心中的偶像，這篇文章，就是在他退役后，根據(jù)自己的比賽經(jīng)歷和對其他球員的認(rèn)識，描寫出一個籃球巨星的心靈世界。

這篇文章，用自己與其他隊(duì)伍里的一些知名球員如“魔術(shù)師”約翰遜，拉里.伯德、科特.皮彭和科比.布萊恩特等隊(duì)員進(jìn)行對比，反襯出自己與他們，一個“偉大的球員”和“好的球員”之間的區(qū)別，如：在自己與皮彭的對比中，描寫出，皮彭是在別人在追著自己的時候才發(fā)起的“被動進(jìn)攻”，而喬丹寫自己是“主動攻擊”，兩者上有著本質(zhì)的區(qū)別和不同的結(jié)果，“主動攻擊”比“被動攻擊”更加具有靈活性、更加增加了拿分的幾率。

在這篇文章中，喬丹還告誡我們：千萬不要被恐懼壘成的恐懼墻所打倒，因?yàn)檫@樣最終你就再也沒有機(jī)會重新振作起來，重振旗鼓了，記住，每當(dāng)你做錯一件事的時候，你千萬不要讓消極的念頭一點(diǎn)點(diǎn)堆積，要告訴自己：“過去的就要讓它過去，珍惜后面的機(jī)會?！币欢ㄒ屪孕懦錆M你的心靈，一個事情沒有辦好，千萬不要擔(dān)心后面的事也辦不好，還沒有辦，怎么知道自己就辦不好呢？其實(shí)，這種消極心往往成為我們重振旗鼓的羈絆。這，就是喬丹教給我們的道理，千萬不要被恐懼和挫折所擊敗。

同樣，喬丹也告訴了我們：我們一定要有扎實(shí)的基本功，這就像是蓋樓房一樣，首先到打好堅(jiān)實(shí)的地基，然后才能蓋出好樓房來，不然，估計(jì)蓋出來也是“危房”，現(xiàn)在，我們很多人都變成了這樣的“空心菜”，好高騖遠(yuǎn)，只會盲目的追求更加美好和困難的事情，孰不知，首先要有堅(jiān)實(shí)的基本功，正所謂“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海?！闭f的就是這個道理。

最后，喬丹告訴了我們，“感受今天的陽光，明天還會霞光滿天?！币馑季褪歉嬖V我們要學(xué)會體驗(yàn)過程，才會更好地享受成功，學(xué)會以高境界的態(tài)度看待生活中的喜怒哀樂，這才是真正的幸福！

第三篇：《這樣工作最出色》有感

學(xué)會工作、懂得感恩

---《這樣工作最出色》讀有感唐曉先

新的一年銅牛物業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)給我們廣大員工推薦了一本好書“《 這樣工作最出色》”，這本書主要講的是企業(yè)員工對待本職工作時，就像在自己家里做事，做自己的事業(yè)。不應(yīng)認(rèn)為是在給別人打工，不要輕視自己的所在的企業(yè)和所從事的工作，這就是敬業(yè)精神。工作態(tài)度決定一切，為企業(yè)工作，也就是為自己生存、幸福生活而工作，所以我們一定要有一份感恩的心去珍惜，熱愛，去盡職盡責(zé)，投入全部激情。從工作中尋找樂趣，學(xué)習(xí)知識，積累豐富經(jīng)驗(yàn)。不要有這樣那樣的責(zé)備、抱怨。我相信：你只要去出色的工作，優(yōu)秀圓滿完成任務(wù)，就一定能得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識，同事的認(rèn)同、幫助。

書中所述，都是和我們息息相關(guān)的問題，通過深入淺出的故事及案例揭示了“學(xué)會工作，懂得感恩”全新的工作觀念，告訴我們“感恩是一種人生的基本品質(zhì)，也是人生的一種智慧”這一深刻的道理；告訴我們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)，常懷一顆感恩的心謙虛對待我們身邊的每一位同事、對待我們的工作。

人人都應(yīng)該有一顆感恩的心，感恩是一個人該擁有的本性，也是一個擁有健康性格的表現(xiàn)。生活、工作、學(xué)習(xí)中都會遇到別人給你幫助和關(guān)心，也許你不能一一的回報，但是對他們表示感恩是必需的。

企業(yè)、工作都不是以我們的意志來運(yùn)作的，在一些問題上難免會存在一定的問題，我們不能以個人的得失衡量一個企業(yè)的好壞。我們要換一個角度去思考，去對待這個問題，企業(yè)給予我們以展示我們能力舞臺，賦予我們不同的崗位，讓我們一展所長，發(fā)揮自己的能力，實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松膬r值。從某種角度上說，企業(yè)和員工是一個共生體，對企業(yè)來說，要想成長就要靠員工的不斷努力，對員工來說，只有企

業(yè)發(fā)展了，自己才能有更大的發(fā)展空間，當(dāng)然，世界上沒有十全十美的事物，在問題面前，我們要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，學(xué)會感恩，不是一味地埋怨生活，埋怨企業(yè)用人制度，埋怨領(lǐng)導(dǎo)不能賞識自己，我們應(yīng)心懷感恩，以德報怨，以更大的激情，更高昂的斗志投入到我們的工作中去。感恩我們自己的工作吧，甚至我們可以這樣想：我們工作不只是為了給公司做貢獻(xiàn)，我們是為了能快樂地生活和更好地提高生活質(zhì)量，我們在為自己而辛苦的工作著。

同事是我們工作中的伙伴，是單位這個大家庭中比不可少的一員，我們都是單位中的組成部分，在工作中，我們都不是一個單純的生命個體，而是一個整體，一個團(tuán)隊(duì)。一個和諧的團(tuán)隊(duì)，離不開人人都擁有一份感恩的心，多一點(diǎn)為他人著想，少一點(diǎn)自私自利，只有放下“多會多累，不干不錯”的觀念，人人才能和諧相處，才能互敬互愛，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。一個企業(yè)的發(fā)展，單位的和諧，不可能僅僅依靠我們某一個人的力量，而是要靠大家的力量共同努力，來實(shí)現(xiàn)公司的發(fā)展。

人生不會一帆風(fēng)順，我們會遇到種種挫折和失敗，如果我們不敢勇敢地面對，曠達(dá)的處理，而是一味地埋怨生活，這只會使自己變得消沉，萎靡不振。我們應(yīng)擁有一顆感恩的心，你就會保持健康的心態(tài)、完美的人格和進(jìn)取的信念，帶著這樣的心態(tài)，工作能不出色嗎？

第四篇：《這樣工作最出色》讀后感

《這樣工作最出色》讀后感

——xx公司

接受工會推薦，靜心閱讀了《這樣工作最出色》一書。書中的許多話，好像是一位知心的朋友專門講給我們聽的。許多重要章節(jié)，反復(fù)看了兩三遍，一種積極向上的心態(tài)從心底油然而生，一些心理上的矛盾、糾結(jié)迎刃而解?？傊?，我感到這是一本好書，它能給我們帶來好心情，好狀態(tài)，好成績。

一、解答好“為誰工作”的問題，樹立積極主動的工作態(tài)度。

我們常講：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。那么，積極的工作態(tài)度從何而來？不放過任何一個細(xì)節(jié)的工作精神如何確立？它們無不建立在一個人的價值觀基礎(chǔ)之上。我們來到企業(yè)，從事某一崗位的工作，究竟是為了領(lǐng)導(dǎo)，還是為了自己？是為了月底的工資獎金，還是有更高、更多的追求？不同的解答決定了不同的工作態(tài)度。平心而論，我們干工作，既是為了社會，為了企業(yè)，更是為了我們自己。為了自己和一家人的溫飽、幸福，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，為了滿足自己的生理需求、安全需求、社會需求、受人尊重的需求和自我實(shí)現(xiàn)、自我發(fā)展的需求，為了受到人們的普遍認(rèn)可和尊重，為了充分發(fā)揮自身潛能，獲得更大的發(fā)展，我們的工作

態(tài)度就會發(fā)生質(zhì)的飛躍，我們不僅會自覺干好份內(nèi)工作，而且還會主動地嘗試著學(xué)習(xí)新的東西，承擔(dān)更多的工作任務(wù)；工作對我來說，絕不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣，一種需求。這樣，我們還會對工作感到厭倦嗎？

二、懂得感恩，將使我們在工作中獲得愉快和幸福。簡而言之，感恩是一種人生智慧。有些人不知道這個道理，總感到不滿足，不平衡，不如意，牢騷滿腹，抱怨連天，自己活得很苦惱、很勞累，影響家人和朋友也不愉快、不協(xié)調(diào)。這是胸懷狹窄，目光短淺的表現(xiàn)。我們常講心態(tài)歸零。我們一絲不掛來到這個世界上，應(yīng)當(dāng)感恩父母給了我們生命，感恩家人給了我們生活和親情，感恩社會和企業(yè)給了我們學(xué)習(xí)和工作的機(jī)會，感恩同事和朋友給了我們支持和友誼。沒有父母、家人和朋友，就沒有我們今天的一切。所以，我們應(yīng)當(dāng)懂得感恩，用感恩的心情去工作。終有千般不如意，感恩可以化解一切。擁有一顆感恩的心，無論干什么樣的工作，都會體會到幸福、愉快、美麗；無論處在什么樣的環(huán)境中，都會包容、和諧、大度。當(dāng)我們工作中感到單調(diào)、忙碌、疲勞時，我們想想自己的工作是企業(yè)發(fā)展，社會進(jìn)步的一部分，這時我們頭腦中產(chǎn)生的不會是牢騷和抱怨，而是自豪和榮幸。

三、不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)改進(jìn)，才能拒絕平庸，走向成功。當(dāng)今時代，是信息時代，是知識大爆炸的時代。新生事

物層出不窮，要干好工作，要實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，必須不斷學(xué)習(xí)，更新知識，創(chuàng)新創(chuàng)造。就以我們所在的企業(yè)來講，行業(yè)的產(chǎn)能過剩固然是客觀存在，但是，我們在戰(zhàn)略決策應(yīng)對、管理應(yīng)對、技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)對方面存在的差距是顯而易見的。如果我們真正建成了一個學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)，我們就可以化危為機(jī)，取得新的發(fā)展。同樣，我們個人如果具備了學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，就可以實(shí)現(xiàn)自身的更大的發(fā)展。困境是壞事、是考驗(yàn)，如果我們積極地去思考、去破解，壞事終將會變成好事。

二0一三年三月十五日

第五篇：《養(yǎng)育最出色的寶寶》

《養(yǎng)育最出色的寶寶》第207頁~240頁 0~1歲智能發(fā)展關(guān)鍵期 一．動作發(fā)展關(guān)鍵期

俗話說，三翻六坐八爬。如果動作發(fā)展滯后，極有可能預(yù)示著寶寶的大腦發(fā)育或是肢體發(fā)育有問題。因此，父母們要重視寶寶的動作發(fā)展！1.動作發(fā)展歷程

（1）0~3個月：翻身期 寶寶出生后的頭三個月，父母會發(fā)現(xiàn)他不喜歡安穩(wěn)的平躺在床上，他要嘗試著變換姿勢，從更多的方向來認(rèn)識世界。父母可經(jīng)常在不同的方位逗引寶寶，促使寶寶熟練地翻身。可能剛開始寶寶翻過身后抽不出手，父母可給予一定的幫助，慢慢地訓(xùn)練寶寶自己將手放好，靈巧地翻身，自由地選擇姿勢，為進(jìn)一步的活動打下基礎(chǔ)。

訓(xùn)練方法：在寶寶空腹時，可以讓他趴在床上，訓(xùn)練孩子抬頭；當(dāng)寶寶能用雙臂支撐上半身抬頭時，可拿玩具在寶寶的頭前、左、右搖動，訓(xùn)練寶寶轉(zhuǎn)頭和把頭抬得更高可以幫助寶寶練習(xí)翻身；媽媽也可以一只手搖晃玩具，逗引寶寶向一側(cè)轉(zhuǎn)頭，另一只則輕撫寶寶背部，幫他側(cè)翻身。

（2）3~6個月：坐立期 訓(xùn)練方法：在仰臥位時，父母抓住寶寶的雙手，讓孩子自己用力，父母僅稍稍用力幫助，將寶寶拉至坐位。剛開始時可以用另一只手扶著寶寶頭部坐起來，再讓其躺下。如果寶寶頭能挺直不后倒，則漸漸放開手不去扶寶寶的頭。

這期間還可以訓(xùn)練寶寶蹲跳。媽媽坐在椅子上，兩手扶著腋下，讓寶寶站在媽媽的大腿上，一邊說“跳一跳”，一邊將寶寶提起，再放下，以鍛煉寶寶雙腿的支撐力。（3）6~8個月：爬行期

爬是寶寶的一項(xiàng)重要活動，有利于鍛煉寶寶頸部肌肉、胳膊及腕的力量，對今后用勺子吃飯和寫字都有好處。此外，爬行時需要上肢及下肢的共同參與，并要保持動作的協(xié)調(diào)一致，有利于鍛煉寶寶的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)動作的靈活性。爬還有益于寶寶的骨骼及神經(jīng)器官的發(fā)育，當(dāng)寶寶的動作明顯不協(xié)調(diào)時能及早發(fā)現(xiàn)寶寶的健康問題。

每個動作在大腦中都有相應(yīng)的投射區(qū)，不同姿勢的爬行時鍛煉大腦的不同部位。腹爬（肚子緊貼地面蠕行——鍛煉橋腦部位的功能；跪爬（膝蓋跪在地上爬）——鍛煉中腦部位的功能。訓(xùn)練方法：

腹爬：爬行的基礎(chǔ)，是寶寶們一定要學(xué)會的。

準(zhǔn)備姿勢：趴在地上，肚皮著地，頭自然抬起，屈肘、腿伸直。

方法：爬行時右手對左腿，左手對右腿，右手上則左腿上（右手向上伸直，左腿向上屈，頭向左，用右肘及左膝的力量向前爬，直到左膝伸直），反之亦然。注意爬行時腹部不能離開地面，屁股不能翹起來。要呈交替式，即右手上時左腿彎曲蹬地，左手上時右腿彎曲蹬地。跪爬：腹部抬高，四肢著地，手腳交替向前。在最初的鍛煉階段，寶寶掌握不好方法，可能還在腹爬或者只是雙腿用力一蹬，往上躥，這都沒有太大問題，只要寶寶漸漸熟練就能掌握要領(lǐng)、很快學(xué)會。

讓寶寶走得更好的7個游戲：1.自己拿玩具（適合10個月左右的寶寶），這個游戲需要反復(fù)進(jìn)行，訓(xùn)練次數(shù)多了才見效果。各位父母要有足夠的耐心！2.開飛機(jī)（適合滿11個月，扶站很穩(wěn)的寶寶），這個游戲最好在飯后1小時、精神愉快的時候進(jìn)行。3.送玩具。媽媽一定要和寶寶一起扶著嬰兒車扶手，幫助寶寶控制嬰兒車的速度和方向，注意別讓嬰兒車倒了砸到寶寶。4.比力氣。使用學(xué)步帶的好處是媽媽不用老彎著腰了，如果家里沒有學(xué)步帶，可以用一條毛巾代替。5.挑扁擔(dān)，別忘記多鼓勵寶寶：“寶寶走得好啊，寶寶真能干！”萬一寶寶跌坐在地上，最好若無其事的冷處理，不要表現(xiàn)出擔(dān)心的情緒，這樣只會讓寶寶畏縮。游戲6：踩影子，父母要很好的配合，讓寶寶踩在影子上時產(chǎn)生成就感，促使寶寶更有興趣玩這個游戲。追逐的過程中寶寶容易跌倒，要關(guān)注寶寶的行動，盡量避免。游戲7：抱一抱（已滿11個月，可以獨(dú)自站立的寶寶），這個游戲適合每天玩兩三次，每次走五六回即可。可以根據(jù)寶寶的情況逐漸增加玩的次數(shù)，或者拉長距離。注意觀察寶寶走路時是否有踮腳、外八字（內(nèi)八字）、瘸腿等情況，如果發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)該及時去醫(yī)院檢查。

寶寶的第六感官——不可忽視的前庭神經(jīng)·運(yùn)動覺（前庭神經(jīng)運(yùn)動覺的末梢器在內(nèi)耳的前庭和3個半規(guī)管內(nèi)，形成前庭神經(jīng)，在把信息傳遞到眼睛、脊髓和小腦）1.有趣的轉(zhuǎn)輪椅實(shí)驗(yàn)

將3~13個月的寶寶分成旋轉(zhuǎn)組和兩個對照組。旋轉(zhuǎn)組的寶寶被媽媽抱著坐在轉(zhuǎn)椅上，將椅子轉(zhuǎn)10圈，每轉(zhuǎn)一圈都驟然停下。每周一次，共四次。嬰兒樂于這種運(yùn)動，不愿停下。對照組：一組不接受試驗(yàn)，另一組坐在椅子上不旋轉(zhuǎn)。結(jié)果：旋轉(zhuǎn)組嬰兒反射運(yùn)動，運(yùn)動組能比對照組超前。坐、爬、站、走等運(yùn)動機(jī)能有明顯差異。2.寶寶前庭運(yùn)動覺的早期經(jīng)驗(yàn) 抱著嬰兒輕輕搖，上下晃動或者豎直依偎在肩上安撫，比只是躺在嬰兒床上的寶寶更容易處于機(jī)敏狀態(tài)，更容易吸收周圍信息，更容易獲得前庭運(yùn)動覺的早期經(jīng)驗(yàn)。如果選擇寶寶喜歡的音樂、兒歌，讓寶寶合著音樂的旋律、節(jié)奏，合著媽媽的“語聲”，就更能吸引寶寶。

視覺發(fā)展關(guān)鍵期

當(dāng)胎兒孩子母體中時，最先出現(xiàn)的器官不是手也不是腳，而是腦與眼睛。雖然眼睛在胚胎中發(fā)育很早，但孩子在出生后直到孩童期間，眼睛的生理發(fā)育一直在持續(xù)進(jìn)行。通常寶寶的視力到4歲才能到達(dá)正常標(biāo)準(zhǔn)，到12歲左右視力發(fā)展才會完全穩(wěn)定，達(dá)到最佳狀態(tài)。1.視覺發(fā)育歷程

（1）新生兒（0—28天）眼睛的發(fā)育還不完全，視覺結(jié)構(gòu)、視神經(jīng)尚未成熟，他們對光線有反應(yīng)，但視野只有45°左右，并且只能追視水平方向。如果你拿著一個小球上下晃動，肯定沒有左右晃動效果好。他們的最佳視聚距離為19厘米，這個數(shù)字恰恰是寶寶被媽媽抱在懷里時，母子倆眼睛的相距距離。

訓(xùn)練方法：家長在寶寶床距離頭部20厘米的地方，系上一個鮮艷的紅色小球，正確的方法應(yīng)該是把玩具懸掛在圍欄的周圍，并經(jīng)常更換玩具的位置。否則長期懸掛在某個固定點(diǎn)，容易造成寶寶斜視。(2)1~3個月

滿月后孩子已具備注視與兩眼固視的能力，會注視抱他的人，不過無法持續(xù)太久；3個月以后視野可達(dá)180°，可看到自己的手，也能夠感受到“自己”的存在；一般寶寶出生一個月左右時，能見距離不過幾十厘米，可見區(qū)域也僅限于45°—120°角內(nèi)，但他們對媽媽的面容，特別是眼睛已經(jīng)具備了非凡的辨識能力。

訓(xùn)練方法：媽媽在給寶寶喂奶時，要看著寶寶，時不時與寶寶進(jìn)行目光的交流，有利于寶寶心靈安定與滿足，并能加強(qiáng)母子間的感情，此時，家長還要經(jīng)常近距離對其說話，讓寶寶看到說話時候的口型，促進(jìn)其模仿。（3）4~6個月

寶寶的視網(wǎng)膜已有很好的發(fā)育，4個月時開始建立立體感。，這一時期的寶寶會以視線尋找聲音來源，或追蹤移動的物體。4個月時能注視1厘米左右的積木塊。6個月時可以通過彎腰或低頭來調(diào)節(jié)體位，去看感興趣的東西。

訓(xùn)練方法：媽媽在房間內(nèi)走動，或者輕輕叫寶寶的名字，寶寶的眼睛也會跟著轉(zhuǎn)動；此時寶寶已經(jīng)能夠轉(zhuǎn)動身體，會伸手去捉眼睛看到的東西，如在寶寶床上放掛著的小吊飾等。這個時候的視力約為0.1.（4）6~12個月

寶寶的兩眼可以對準(zhǔn)焦點(diǎn)，孩子會調(diào)整自己的姿勢，以便能夠看清楚想要看的東西。8個月大的時候，對于眼前突然消失的東西，會出現(xiàn)尋物的反應(yīng)，特別喜歡用視線來追蹤眼前的物體。到1歲時，視力約為0.2,1歲以內(nèi)不能追視快速運(yùn)動的物體。

訓(xùn)練方法：拿出一塊絲巾，一個玩具對寶寶說，我把玩具藏起來啦！然后用絲巾蓋住玩具。寶寶會拿開絲巾找到玩具。2.促進(jìn)黑白期視覺發(fā)展方案（1）讓寶寶熟“讀”媽媽的臉（2）給寶寶準(zhǔn)備各種圖形（3）讓寶寶感受白晝的區(qū)別（4）逗引寶寶追視媽媽的身影 3.促進(jìn)彩色期的視覺發(fā)展方案（1）給寶寶布置一個多彩的環(huán)境（2）通過玩具開發(fā)寶寶視覺智能（3）通過大自然開發(fā)寶寶視覺智能 4.促進(jìn)立體期視覺發(fā)展方案

（1）利用組合玩具開發(fā)寶寶視覺（2）通過折紙開發(fā)寶寶視覺（3）通過自然材料開發(fā)寶寶視覺

聽覺發(fā)展關(guān)鍵期（第215~217頁）1.0~3個月

嬰兒一出生就有聽力，但聽力較弱，只對高達(dá)50~60分貝的聲音刺激才有反應(yīng)。

觸覺發(fā)展關(guān)鍵期（第218~220頁）

味覺發(fā)展關(guān)鍵期（第221~222頁）

情感發(fā)展關(guān)鍵期

兒童心理學(xué)家普遍認(rèn)為：依戀是個體生命早期的情感聯(lián)結(jié)，是嬰幼兒與父母及撫育者之間一種積極的、充滿深情的感情聯(lián)系，它能夠激發(fā)父母或撫養(yǎng)者更精心地照料孩子。它對兒童形成最初的信賴，具有重要的影響。具有良好母嬰依戀情感的嬰兒會經(jīng)常歡笑而少哭鬧，情緒、情感積極、健康，個性開朗活潑，自信，勇敢，敢于探索，而且智力也能得到良好的發(fā)展。

1.0~3個月

哭是這個階段唯一表達(dá)需求的方式，家長在此時要多觀察他，并及時地滿足寶寶的要求。他便會發(fā)現(xiàn)世界是美好的，這樣，他會建立起信任感。倘若這種信任感沒有建立起來，那么他很難再成長過程中再信賴別人。親子游戲：撫摸寶寶 2.4~5個月

此時的嬰兒已能表達(dá)多種情感，他們通過“咯咯”聲、喃語、號啕還有哭泣，來表達(dá)愉悅、開心、害怕、失望等情緒。有時，他們會以某種舉動來表示情感，例如踢腿、揮手、搖動、微笑。親子游戲：回應(yīng)寶寶的呼喚，給寶寶安全感。3.5~8個月

通常這個時期的嬰兒會對陌生人產(chǎn)生害怕或害羞的情緒。這是一種極為自然的現(xiàn)象，是孩子對事物的永久性概念的形成所導(dǎo)致的。這個年齡段的幼兒有時會躲在父親或母親身邊，不愿讓陌生人抱他、碰他。怕生現(xiàn)象會一直延續(xù)到蹣跚學(xué)步的年齡，通常在兩歲后消失，幫助孩子擺脫這種情緒的最佳方法是讓他在新環(huán)境中放松，不要勉強(qiáng)他接近他尚未熟悉的人。親子游戲：動手動眼 4.8~12個月

這個時候?qū)殞氁涯苊靼状蠖鄶?shù)話語，對親人更是黏得不得了。家人在可能的情況下，要盡量滿足寶寶的要求。尤其是已經(jīng)上班的媽媽，回家后要多親近寶寶。親子游戲：共讀

0~1歲寶寶語言能力的訓(xùn)練（第230~231頁）0~1個月

多和寶寶說話

1~2個月

用唱歌、逗樂等方式促進(jìn)感情。2~3個月

多和寶寶對話

3~6個月

以游戲的方式叫寶寶的名字 6~9個月

多給寶寶講故事

9~12個月

教寶寶叫“爸爸、媽媽”

怎樣應(yīng)對分離焦慮（第237~238頁）1.堅(jiān)定地告訴寶寶“媽媽要離開” 2.避免發(fā)生強(qiáng)迫分離的情形 3.隨時傳遞安全感 4.父母也有分離焦慮 5.新看護(hù)人的愛心過度

如何培養(yǎng)寶寶的社會性(239~240)寶寶需要的親密感 讓他多接觸小朋友 學(xué)會和寶寶做朋友 父母，請控制情緒

關(guān)于孩子打人的例子

專家答疑：我家兒子9個月，經(jīng)常用小手打人，我該怎么教育他不要這么做呢？

回答：9個月的孩子剛開始用手來探索這個世界，打也是探索的一個行為，如果孩子發(fā)現(xiàn)了打人的樂趣，他就會一直打下去。只要成人不強(qiáng)行制止他，不要在孩子打的時候有過激的反饋，孩子自然就不打了，可以多給孩子提供一些可供他探索的材料，將孩子的興趣引向?qū)ζ渌挛锏奶剿?，打人的行為就會逐漸消失了。

如廁訓(xùn)練讓寶寶“方便”自如（第273~276頁）如廁訓(xùn)練也有關(guān)鍵期 1.開始訓(xùn)練的信號 2.訓(xùn)練裝備（1）寶寶專用坐便器（2）如廁訓(xùn)練尿褲 輕松訓(xùn)練 1.熱身 2.開始訓(xùn)練 3.鼓勵很重要 4.做個好榜樣

灌輸必要的規(guī)矩（297）

在日常生活中，父母可以適時給寶寶灌輸必要的規(guī)矩，讓他了解你對他的期望：媽媽在做事情忙不過來的時候?qū)殞氁约和?；寶寶想要跟媽媽玩的時候不要哭鬧，要好好跟媽媽說；給寶寶制定一個時間表，劃出一部分時間給寶寶。如果因?yàn)樘厥馇闆r需要變更時間，跟寶寶商量一下，調(diào)整一下時間。

是你讓寶寶越來越?jīng)]耐性嗎？（298~299）耐性欠缺是這么“培養(yǎng)”起來的 缺乏耐性的隱患

忍耐力訓(xùn)練進(jìn)行時：1.灌輸“等”的概念；2.延遲滿足，從易到難；3.說出你的理由；4.創(chuàng)設(shè)一個壓力情境；5.制造一點(diǎn)困難；6.給點(diǎn)“陽光雨露”

玩著訓(xùn)練注意力（300）

教寶寶學(xué)會分享（304~305）原因解析 專家支招

怎樣選擇幼兒園（306~309）

《勞拉育兒經(jīng)0~1歲健康聰明寶寶養(yǎng)育指南》

如何幫助一個月大的寶寶學(xué)說話（48~49頁）

和寶寶在一起的時候，不要看著寶寶自己在那里玩，最好用輕柔的方式，與他有來有往地玩，對他微笑或說話，比如，對寶寶微笑的時候，要等他看到你的表情向你微笑。他微笑后，你要笑得更明顯并向他點(diǎn)頭，讓他知道你看到他的回應(yīng)后很高興。跟寶寶說話時也要這么做。如果寶寶沖著你咕咕地叫，你要用溫和的微笑或者咿咿呀呀的聲音來回應(yīng)他，如果他用自己的嘰嘰咕咕回應(yīng)了你，你要回復(fù)一個，如此反反復(fù)復(fù)地做。這是寶寶學(xué)習(xí)與大人打交道的方式，通過這番交流，寶寶會相信你對他感興趣。當(dāng)你對寶寶說話，而寶寶嘰嘰咕咕的回應(yīng)你時，假以時日，偉大的事情將會發(fā)生——寶寶通過聽音與模仿，將最終學(xué)會說話。當(dāng)你溫柔的跟寶寶說話，他也作出“回復(fù)”時，你就可以慢慢的了解他的聲音，當(dāng)你模仿他的聲音時，你便是在鼓勵寶寶發(fā)出更多的聲音。

如何幫助1個月大的寶寶學(xué)習(xí)（56~57頁）

鼓勵探索；做寶寶的老師；交流；確保寶寶的安全；和寶寶重復(fù)你們做過的事情；保護(hù)寶寶免受責(zé)難、嘲弄或者懲罰；與寶寶一起慶賀。

1個月大的寶寶如何用非語言方式“說話”（62頁）如何與2個月大的寶寶交談（80頁）

如何應(yīng)對2個月大的寶寶的哭鬧（81頁）如何幫助6個月大的寶寶開發(fā)大腦（179頁）寶寶可能會發(fā)出“吧”“嗎”“嘎”這類聲音。有時，父母會誤認(rèn)為這些聲音表達(dá)了某些含義。別著急，先等等看，以后寶寶才會把他發(fā)出的聲音和意思聯(lián)系在一起；經(jīng)常和寶寶交談，這將能幫助他學(xué)會使用聲音；在安全和充滿愛的地方幫助寶寶學(xué)習(xí)。商店里買的玩具未必是必須的，鍋和盤子玩起來也是一樣有趣。玩簡單的東西也一樣對他的大腦發(fā)展有幫助；如果寶寶做了好事，你要表揚(yáng)他，告訴他你喜歡他做的什么事情，這將能幫助他做更多你喜歡的事情；你帶寶寶去新的地方時，他會去抓他看到的新玩意兒。他可不是在淘氣，所以你在帶他出去玩的時候，要事先計(jì)劃周詳，比如，帶一個他喜歡的玩具。

如何與6個月大的寶寶玩游戲（180頁）

6個月大的寶寶，白天常常醒著，而且特別喜歡玩耍。你與寶寶玩耍時要注意以下事項(xiàng)： 與寶寶玩命名游戲； 與寶寶玩拍手游戲； 玩“鼬鼠逃跑”游戲； 玩藏玩具的游戲； 玩模仿動作的游戲； 玩認(rèn)人游戲

如何引導(dǎo)7個月大的寶寶玩游戲（第204頁）

如何念書給8個月大的寶寶聽（第217頁）當(dāng)你念書給寶寶聽的時候，不僅能夠幫他學(xué)習(xí)新的詞匯，也能讓他明白書籍和閱讀的重要性，同時也能為他今后在學(xué)校奠定基礎(chǔ)。寶寶的注意力還不能持續(xù)太久，你可以一次只讀幾頁，給他看一些大的彩圖。他喜歡你把一本書翻來覆去的念給他聽。寶寶喜歡用手接觸物體模擬可以親手給他做一本書，上面貼上他喜愛的東西的圖片。

如何與8個月大的寶寶玩游戲（第222頁）

如何開發(fā)寶寶的大腦（第223頁）有7個例子和游戲

父母的提問：我8個月大的寶寶總是怕人，有時我媽媽來我家他也要哭，為什么會這樣？我該怎么辦？（第228頁）不要強(qiáng)迫寶寶接受來訪者，這會讓寶寶不高興，給寶寶一點(diǎn)時間觀察和熟悉來訪者，再由寶寶決定要不要對方抱

如何引導(dǎo)寶寶玩益智游戲（第237頁）

看圖說話；感覺質(zhì)地，教寶寶用詞匯形容；裝東西取東西；照顧“玩具寶寶”

寶寶撿到一顆扣子往嘴里塞，媽媽們一般的表現(xiàn)，大聲叫道：“別，別，別把那個東西放進(jìn)嘴里！”寶寶被媽媽嚇了一跳，其實(shí)媽媽不用生氣的大吼，只要平靜但堅(jiān)定的告訴他把扣子扔掉就行了。

如何培養(yǎng)9個月的寶寶的各項(xiàng)技能（第240頁）身體技能；社交技能；情感技能；語言技能；思維技能。如何培養(yǎng)10個月大的寶寶的各項(xiàng)技能（第278頁）

身體技能：讓寶寶模仿自己；情感技能：讓寶寶為自己感到自豪；知識技能：幫助寶寶學(xué)習(xí)尺寸大??；社交技能：告訴寶寶怎樣去輕輕觸摸。比如寶寶抓你頭發(fā)的時候，用平靜的聲音告訴寶寶：“好疼啊，把你的手這樣放，輕輕拍一拍媽媽的頭發(fā)吧，”你可以一邊說，一邊把寶寶的手松開，然后握著他的手慢慢地拍你的頭，把頭發(fā)理一理；語言技能：玩各種回聲游戲。

一些例子：

當(dāng)寶寶看見一盆新的植物，你跟他講過那些嫩葉和黑土，但是現(xiàn)在寶寶想自己探索，眼看著就要把這盆植物打翻了。家長該怎么辦？（第285頁）

選擇1：把植物移開，放在寶寶看得見但夠不著的地方，這樣就可以預(yù)防他受傷，現(xiàn)在寶寶比以前愛動了，因此要把危險的東西放在他夠不到的地方； 選擇2：分散寶寶的注意力。這個年齡的寶寶幾種注意力的時間很短，記憶的周期也很短暫，你可以很容易就分散他的注意力，比如，你可以把他抱起來，給他玩?zhèn)€新玩具，而不必說“不”，也不要因?yàn)樗褨|西弄得亂七八糟就大動肝火，因?yàn)椤安弧闭f的太多就會失去效力。當(dāng)寶寶玩十分危險的東西，比如電線，媽媽要迅速而堅(jiān)定的做出反應(yīng)，說“不”，然后再分散他的注意力，還要想辦法把電線藏起來，嬰兒的記憶周期很短暫，不容易記住你說的話，不過你可以想辦法幫助寶寶記住你說的話，比如每次阻止寶寶時都說同樣的話，如：“不要動它，太危險了，這可不是玩具”。

我大兒子喬喬3歲了，有時他會打小寶寶，好像不喜歡他似地，我該怎么辦呢？（第292頁）

幫助寶寶學(xué)習(xí)上廁所（第340頁）各項(xiàng)技能的發(fā)展（第344~347頁）如何給寶寶設(shè)定界限（第349頁）

《誰了解孩子成長的秘密》

0~1歲的安全感及秩序感建構(gòu)幫助（第81頁）

手的關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助（91—95頁）要盡量不讓孩子在工作中有不舒服的感覺，否則孩子會太在意不舒服的感覺而不再注意工作。要避免成人不斷地要教孩子怎么做，不斷干涉孩子，孩子的精神會變得沒有力量，容易發(fā)火，失望，容易遭受挫折和打擊。另外成人在孩子工作時不斷地去夸獎孩子，也會給孩子帶來不良的影響，當(dāng)時孩子只是在感受自己的工作，成人的鼓掌表揚(yáng)會把孩子從工作中喚醒，讓孩子誤以為他做事情必須在別人的夸獎下才可以做，如果沒有別人的夸獎，工作就無法進(jìn)行下去。腿的關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助（95—97頁）

幼兒學(xué)習(xí)走路時為了發(fā)展自己的能力，建立起自己的存在，他慢慢的走，既沒有節(jié)奏，也沒有目標(biāo)，但是四周的景物都吸引他，鼓舞他繼續(xù)向前，如果成人這時想幫助孩子，他必須放棄自己的步伐與目標(biāo)。成人要為孩子提供可以用腳進(jìn)行探索的環(huán)境和條件，跟隨孩子的選擇使孩子獲得探索的自由，并協(xié)助他們?nèi)ヌ剿?。在照顧處于腿的關(guān)鍵期的孩子無論有多么累，都不要在寶寶正在探索的時候把他抱起來；也不要正在探索的寶寶一哭鬧，就把他抱在懷里不把他放下來；更不可在寶寶強(qiáng)烈要求去走路的時候硬把他抱在懷里，并且為他的哭鬧去打他的屁股，成人最好跟在孩子后邊，孩子走成人就走，孩子停成人就停，這才叫幫助孩子成長。