第一篇：梁書·張惠紹傳的閱讀練習(xí)和答案附譯文大全

試題內(nèi)容：

梁書

張惠紹，字德繼，義陽人也。少有武干。齊明帝時(shí)為直閣，后出補(bǔ)竟陵橫桑戍。永元初，母喪歸葬于鄉(xiāng)里。聞義師起，馳歸高祖，板為中兵參軍，加寧朔將軍、軍。師次漢口，高祖使惠紹與軍朱思遠(yuǎn)游遏江中，斷郢、魯二城糧運(yùn)。郢城水軍沈難當(dāng)帥輕舸數(shù)十挑戰(zhàn)，惠紹擊破，斬難當(dāng)，盡獲其軍器。義師次新林、朱雀，惠紹累有戰(zhàn)功。建康城平，遷輔國將軍、前軍，直閣、左細(xì)仗。高祖踐阼，封石陽縣侯，邑五百戶。遷驍騎將軍，直閣、細(xì)仗如故。時(shí)東昏余黨數(shù)百人竊入南北掖門燒神虎門害衛(wèi)尉張弘策惠紹馳率所領(lǐng)赴戰(zhàn)斬首數(shù)十級(jí)賊乃散走。以功增邑二百戶。遷太子右衛(wèi)率。

天監(jiān)四年，大舉北伐，惠紹與冠軍長史胡辛生、寧朔將軍張豹子攻宿預(yù)，執(zhí)城馬成龍，送于京師。使部將藍(lán)懷恭于水南立城為掎角。俄而魏援大至，敗陷懷恭，惠紹不能守，是夜奔還淮陰，魏復(fù)得宿預(yù)。六年，魏軍攻鐘離，詔左衛(wèi)將軍曹景宗督眾軍為援，進(jìn)據(jù)邵陽?；萁B與馮道根、裴邃等攻斷魏連橋，短兵接戰(zhàn)，魏軍大潰。以功增邑三百戶，還為左驍騎將軍。尋出為持節(jié)、都督北兗州諸軍事、冠軍將軍、北兗州刺史。魏宿預(yù)、淮陽二城內(nèi)附，惠紹撫納有功，進(jìn)號(hào)智武將軍，益封二百戶。入為衛(wèi)尉卿，遷左衛(wèi)將軍。出為持節(jié)、都督司州諸軍事、信威將軍、司州刺史、領(lǐng)安陸太守。在州和理，吏民親愛之。

征還為左衛(wèi)將軍，加通直散騎常侍，甲仗百人，直衛(wèi)殿內(nèi)。十八年，卒，時(shí)年六十三。詔曰：“張惠紹志略開濟(jì)，干用貞果。誠勤義始，績聞累任。爰居禁旅，盡心朝夕。奄至殞喪，惻愴于懷。宜追寵命，以彰勛烈。可贈(zèng)護(hù)軍將軍，給鼓吹一部，布百匹，蠟二百斤。謚曰忠?！弊映嗡谩?/p>

（節(jié)選自《梁書》列傳第十二）

4.對(duì)下列句子加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．師次漢口次：駐扎

B．尋出為持節(jié)尋：不久

C．奄至殞喪奄：氣息微弱

D．子澄嗣嗣：繼嗣

5.對(duì)文中話波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.時(shí)東昏余黨數(shù)百人/竊入南北掖門/燒神虎門/害衛(wèi)尉張弘策惠紹/馳率所領(lǐng)赴戰(zhàn)/斬首數(shù)十級(jí)賊/乃散走。

B．時(shí)東昏余黨數(shù)百人/竊入南北掖門/燒神虎門/害衛(wèi)尉張弘策/惠紹馳率所領(lǐng)赴戰(zhàn)/斬首數(shù)十級(jí)/賊乃散走。

C．時(shí)東昏余黨數(shù)百人竊/入南北掖門/燒神虎門/害衛(wèi)尉張弘策/惠紹馳率所領(lǐng)赴戰(zhàn)斬首/數(shù)十級(jí)賊/乃散走。

D．時(shí)東昏余黨數(shù)百人竊/入南北掖門/燒神虎門/害衛(wèi)尉張弘策惠紹/馳率所領(lǐng)赴戰(zhàn)/斬首數(shù)十級(jí)/賊乃散走。

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．張惠紹有突出軍事才能。在與郢城水軍作戰(zhàn)時(shí)，斬掉統(tǒng)帥沈難當(dāng)，并繳獲其軍所有軍器，在新林、朱雀時(shí)也多次立下戰(zhàn)功。

B．張惠紹深受皇帝寵愛。高祖即位，封他為侯，給他數(shù)百戶食邑，又多次升遷他的官職。他去世后，還賞他物資，追贈(zèng)為將軍。

C．張惠紹深受百姓愛戴。他任都督司州諸軍事、司州刺史、兼任安陸太守等職時(shí)，在任上治理有方，當(dāng)?shù)毓倮艉桶傩斩枷矏鬯?/p>

D．張惠紹為人真誠勤懇。他辦事固守正道并能圓滿完成，政績聞名卻受職位連累，值居宮中當(dāng)禁軍時(shí)，盡心盡力，朝夕守衛(wèi)。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）魏宿預(yù)、淮陽二城內(nèi)附，惠紹撫納有功，進(jìn)號(hào)智武將軍，益封二百戶。

（2）俄而魏援大至，敗陷懷恭，惠紹不能守，是夜奔還淮陰，魏復(fù)得宿預(yù)。

試題答案：

4.C（奄：突然）

5.B。（原文標(biāo)點(diǎn)為：時(shí)東昏余黨數(shù)百人，竊入南北掖門，燒神虎門，害衛(wèi)尉張弘策。惠紹馳率所領(lǐng)赴戰(zhàn)，斬首數(shù)十級(jí)，賊乃散走。以功增邑二百戶。遷太子右衛(wèi)率。）

6.（“政績聞名卻受職業(yè)連累”此句有誤。它對(duì)應(yīng)是“績聞累任”句，應(yīng)該翻譯為：在歷任官職上都成績突出，“累任”的歷任官職，而不是受職位連累）

7.（1）不久魏國增援的部隊(duì)大批到來，打敗了藍(lán)懷恭，攻陷了懷恭所建之城。張惠紹受不住宿預(yù)城，當(dāng)夜逃回淮陰，魏軍重新得到了宿預(yù)。（俄而、大至、是夜、復(fù)各1分，句意1分）

（2）魏國的宿預(yù)、淮陽二城歸附梁朝，張惠紹撫慰招納有功，進(jìn)封號(hào)為智武將君，增加封地二百戶。（內(nèi)附、撫納、號(hào)、益各1分，句意1分）

試題翻譯：

張惠紹字德繼，義陽人。年幼時(shí)有軍事方面的才干。齊明帝時(shí)任直，后來出補(bǔ)竟陵、橫桑兩邊的戍主。永元初(499)，因母親去世辦喪事回到鄉(xiāng)里。聽到義師舉事的消息，張惠紹乘馬車疾行歸附高祖，高祖詔令張惠紹為中兵參軍，加封寧朔將軍、軍主。部隊(duì)屯駐在漢口，高祖派張惠紹同軍主朱思遠(yuǎn)在長江里截?fù)舸唬袛噗?、魯二個(gè)城市的糧道。郢城水軍統(tǒng)率沈難當(dāng)率數(shù)十艘輕船挑戰(zhàn)，被張惠紹打敗，斬掉沈難當(dāng)，盡得沈難當(dāng)?shù)能娖?。義師屯駐在新林、朱雀時(shí)，張惠紹多次立下戰(zhàn)功。建康城平定之后，張惠紹遷任輔國將軍、前軍、直、左細(xì)仗主。高祖即位后，封張惠紹為石陽縣侯，食邑五百戶。遷任驍騎將軍，直、細(xì)仗主如同從前。當(dāng)時(shí)東昏侯的余黨幾百人，偷偷進(jìn)入南北掖門，燒掉神虎門，殺害衛(wèi)尉張弘策。張惠紹率其部騎馬疾行赴戰(zhàn)，斬?cái)?shù)十人首級(jí)，其余的分散逃走。張惠紹因功增加食邑二百戶，升遷太子右衛(wèi)率。

天監(jiān)四年(505)，梁軍大舉北伐，張惠紹與冠軍長史胡辛生、寧朔將軍張豹子攻打宿預(yù)，捉拿城主馬成龍，送往京師。張惠紹派部將藍(lán)懷恭在水南修筑城墻以成犄角之勢(shì)。不久魏國增援的部隊(duì)全部來到，打敗藍(lán)懷恭，張惠紹也不能自守，當(dāng)夜奔回淮陰，魏國重得宿預(yù)。天監(jiān)六年(507)，魏軍攻打鐘離，高祖詔令左衛(wèi)將軍曹景宗督促眾軍以作后援，進(jìn)據(jù)邵陽，張惠紹與馮道根、裴邃等人攻斷魏國連接起來的橋梁，與魏軍短兵相接，魏軍大敗。張惠紹因功增加食邑三百戶，回京任左驍騎將軍。不久出任持節(jié)、都督北兗州諸軍事、冠軍將軍、北兗州刺史。魏國的宿預(yù)、淮陰二城歸順梁朝，張惠紹安撫接納有功，晉號(hào)智武將軍，增加封地二百戶。后來回京擔(dān)任衛(wèi)尉卿，升遷左衛(wèi)將軍。隨后又出任持節(jié)、都督司州諸軍事、信威將軍、司州刺史、兼任安陸太守。張惠紹任刺史時(shí)溫和地治理郡事，官吏和百姓都喜愛他。

張惠紹被征召回京任左衛(wèi)將軍，加封通直散騎常侍，甲仗百人，擔(dān)任宮廷警戒。天監(jiān)十八年(519)，去世，終年六十三歲。高祖下詔說；“張惠紹志向謀略開國濟(jì)世，才干作用堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)。從義師舉事始忠心勤王，每一任官以政績聞名。直到居住宮中，早晚盡心盡力。突然去世，悲痛在心。應(yīng)當(dāng)追贈(zèng)王命，以表彰他的功績。可贈(zèng)他護(hù)軍將軍，給鼓吹一部，布百匹，蠟炬二百斤。謚號(hào)忠?！睆埢萁B的兒子張澄繼承。

第二篇：梁書張率傳原文及譯文

原文：

張率，字士簡，吳郡吳人。祖永，宋右光祿大夫。父環(huán)，齊世顯貴，歸老鄉(xiāng)邑，天監(jiān)初，授右光祿，加給事中。

率年十二，能屬文，常日限為詩一篇，稍進(jìn)作賦頌，至年十六，向二千許首。齊始安王蕭遙光為揚(yáng)州，召迎主簿，不就。起家著作佐郎。建武三年，舉秀才，除太子舍人。與同郡陸倕幼相友狎，常同載詣左衛(wèi)將軍沈約。適值任昉在焉，約乃謂昉日：“此二子后進(jìn)才秀．皆南金也．卿可與定交?！庇纱伺c昉友善。遷尚書殿中郎。出為西中郎南康王功曹史，以疾不就。久之，除太子洗馬。高祖霸府建，引為相國主簿。天監(jiān)初，臨川王已下并置友、學(xué)。以率為鄱陽王友，遷司徒謝胐掾，直文德待詔省，敕使抄乙部書，又使撰婦人事二十余條，勒成百卷。使工書人瑯邪王深、吳郡范懷約、褚洵等繕寫，以給后官。遷秘書丞，引見玉衡殿。高祖曰：“秘書丞天下清官，東南胄望未有為之者，今以相處，足為卿譽(yù)。”其恩遇如此。四年三月，禊飲華光殿。其日，河南國獻(xiàn)舞馬，時(shí)與到洽、周興嗣同奉詔為賦，高祖以率及興嗣為工。

其年，父憂去職。其父侍妓數(shù)十人，善謳者有色貌，邑子儀曹郎顧玩之求娉焉．謳者不愿，遂出家為尼。嘗因齋會(huì)率宅，玩之乃飛書言與率奸，南司以事奏聞，高祖惜其才，寢其奏，然猶致世論焉。率雖歷居職務(wù)，未嘗留心簿領(lǐng)，及為別駕奏事，高祖覽牒問之，并無對(duì)，但奉答云“事在牒中”。高祖不悅。出為新安大守，秩滿還都，未至，丁所生母憂。大通元年，服未闋，卒，時(shí)年五十三。昭明太子遣使贈(zèng)賻。

率嗜酒，事事寬恕，于家務(wù)尤忘懷。在新安，遣家僮載米三千石還吳宅，既至，遂耗大半。率問其故，答日：“雀鼠耗也?！甭市Χ栽唬骸皦言杖甘蟆！备?jìng)不研問。

節(jié)選自《梁書列傳第二十六》

譯文：

張率字士簡，是吳郡吳人。祖父張永，在宋朝任右光祿大夫。父親張環(huán)，在齊朝地位顯貴，歸家鄉(xiāng)養(yǎng)老，天監(jiān)初年，授任右光祿，加給事中。

張率十二歲時(shí)，就能寫文章．經(jīng)常是每日限定寫詩一首，稍有長進(jìn)就寫賦頌，到十六歲，過去的詩作大約寫有二千首。齊朝始安王蕭遙光任揚(yáng)州刺史，召迎他任主簿，他沒有就任。起家任著作佐郎。建武三年，推舉為秀才，授任太子舍人。與同郡人陸倕年幼時(shí)就很親近友好，經(jīng)常一同乘車去左衛(wèi)將軍沈約家。有一次恰巧遇到任昉在座，沈約便對(duì)任昉說：“這兩人是后輩中的才俊，都是南方杰出人才，您可與他們結(jié)為朋友?！庇纱伺c任昉很友善。張率遷任尚書殿中郎。出朝任西中郎南康王功曹史，因病沒有上任。過了很久，授任太子洗馬。高祖建藩王府邸時(shí)，進(jìn)用他做相國主簿。天監(jiān)初年，臨川王以下均設(shè)置友、學(xué)官。任張率為鄱陽王友，遷任司徒（官職）謝胐（人名）掾，當(dāng)值文德待詔省，下旨讓他抄寫乙部書籍，又讓他撰寫了婦人事二十余條，寫成百卷。派擅長書法的瑯邪人王深、吳郡人范懷約、褚洵等抄寫，送給后宮妃嬪。遷任秘書丞，在玉衡殿受接見。高祖說：“秘書丞是天下清官，東南帝王貴族后代沒有任此職的，現(xiàn)讓你處在這位子，足可以使你有美譽(yù)。”他受到的恩遇就像這祥。四年三月，在華光殿臨水修禊聚宴。這天，河南國貢獻(xiàn)舞馬，當(dāng)時(shí)與到洽、周興嗣同奉詔令作賦，高祖認(rèn)為張率和周興嗣寫得工整。

這年，他因父喪離職。他父親的侍妓有幾十人，有一個(gè)侍妓善唱歌有色貌，同鄉(xiāng)人儀曹郎顧玩之求娶她為妻，這個(gè)侍妓不愿意，便出家當(dāng)尼姑。她曾趁齋會(huì)去張率家，顧玩之就寫匿名信說這個(gè)侍妓與張率通奸，御史臺(tái)將此事上奏，高祖愛惜他的才能，就把奏章擱置起來，然而還是招致世人的議論。張率雖然多年擔(dān)任職務(wù)，但從不留心公文薄的事，當(dāng)任別駕向皇上奏事時(shí)，高祖閱呈文問他事情，他都回答不上來，只能回答說“事情全寫在呈文中”。高祖聽了不高興。出朝任新安太守，任職期滿回都城，還沒到，遭遇親生母親喪事。大通元年，服喪期未滿，去世，時(shí)年五十三歲。昭明太子遣使者贈(zèng)送辦理喪事所用的財(cái)物。

張率喜歡喝酒，處事寬容，家務(wù)事從不介意。在新安時(shí)，派家僮運(yùn)三千石米送到吳郡老家，家僮到了吳郡，米少了大半。張率問原因，家僮回答說：“雀鼠吃了?！睆埪市χf：“雀鼠吃得真快呀?！本谷徊辉僮穯?。

第三篇：張惠言《先府君行實(shí)》閱讀練習(xí)及答案【附譯文】

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

先府君①行實(shí)

[明]張惠言

先府君，諱蟾賓，字步青，號(hào)云墀，姓張氏。其先自宋初由滁遷常，常州之張多由滁，譜牒廢，世不可紀(jì)。其后曰端，當(dāng)明弘治中，居南門德安里，是為大南門張氏。張氏非大南門不共譜。端孫欽，欽生洲。洲生宏道，萬歷中舉于鄉(xiāng)，官開封府通判，生典。典生以鼎。以鼎生銘傴。銘傴生采。采生金第，娶于白，生府君。自典至金第，皆補(bǔ)郡縣學(xué)生，有文章名，世以教授為事。而銘傴當(dāng)明之亡，獨(dú)不為制舉業(yè)云。

府君生九歲而孤，有兄曰思楷，弟曰瑞斗。家貧，日不得再食，奉白孺人教，兄弟相厲以儒學(xué)。補(bǔ)府學(xué)生，試高等廩膳②，常教授鄉(xiāng)里間。其后游沅州，一歲得疾歸，遂卒，年三十有八。府君既不得志于世，無所表見，又不獲永其年，充所學(xué)以致不朽，所論著皆未就。其卒時(shí)，惠言方四歲，翊遺腹四月而生，凡其言行可紀(jì)者弗得聞，聞之于人所傳，又弗敢審。而府君之執(zhí)友湯先生賓輅，鄭先生夢(mèng)楊，篤行君子也，知府君深，守道德，不毀譽(yù)，故著其言，以為府君行實(shí)焉。

湯先生曰：君好學(xué)深思，不事穿鑿，善為詩及制舉文，操紙筆立就。性沉摯，寡欲少言，尤不喜說人過。與人交，不設(shè)城府，久而能敬。鄭先生曰：薛心筠、董仲容、湯賓輅，君兄弟總角③交也。賓輅抗希古人，好考核故事，不輕出門戶。君兄弟與仲容則常集于薛氏，予亦時(shí)時(shí)在坐，雍容出論議，率常連日夜。君色溫而恭，言簡而中。余心敬賓輅而酷愛君，謂兩人于人道近也。篤于孝友，平生未嘗與人迕，人亦未嘗迕君?；騿栔唬骸烊篱g何處可使性氣？’其為人如此。鄭先生又言：府君有異表，中夜目光閃閃，或一二尺許。嘗自言：‘秋夜偶玩月，見河漢間云鱗鱗，士女?dāng)?shù)十人，云裳霞佩，執(zhí)諸樂器，飄飄過太虛，膚發(fā)纖悉可辨云’。

湯先生名修業(yè)，鄭先生名環(huán)，皆常州武進(jìn)人。

（選自《張惠言文選》，有刪改）

【注】①府君：作者的亡父。②廩膳：廩膳生員，科舉制度中生員名目之一。③總角：少年時(shí)代。

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．日不得再食再：再次

B．又弗敢審審：細(xì)察

C．率常連日夜率：經(jīng)常 D．或一二尺許或：或許

5．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）

A．萬歷中舉于鄉(xiāng)寡人之于國也

B．府君生九歲而孤吾嘗終日而思矣

C．兄弟相厲以儒學(xué)飾以篆文山龜鳥獸之形

D．其為人如此其后秦伐趙，拔石城

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．作者的父親在世時(shí)不得志，無處施展才華，英年早逝；他為人純厚樸實(shí)，他所交往的朋友，也都是樸實(shí)的君子。

B．張氏家族世代讀書、教書，是個(gè)書香門第；作者的祖父去世的早，家里貧窮，而父親不善言談，但深得友人敬重。

C．本文詳盡記錄亡父友人關(guān)于父親立身行事的回憶，借他人之口，來表達(dá)作者自己對(duì)父親的哀思與摯愛。

D．本文寫亡父行狀，全篇落在一個(gè)實(shí)字上，對(duì)家世族譜的羅列，是實(shí)錄；對(duì)亡父生平事跡的記述，也是實(shí)錄。

7．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）自典至金第，皆補(bǔ)郡縣學(xué)生，有文章名，世以教授為事。

（2）府君既不得志于世，無所表見，又不獲永其年，充所學(xué)以致不朽，所論著皆未就。

（3）故著其言，以為府君行實(shí)焉。

答案：

4．D（或：有時(shí)）

5．C（C均為介詞，用。A介詞，在/介詞，對(duì)于。B連詞，表順承/連詞，表修飾。D代詞，他的/代詞，表指示，那。）

6．B（表述不夠準(zhǔn)確，不善言談這一說法不恰切，原文是說他少言，少言并不等于不善言談。）7．（1）從張典直到張金第，都曾補(bǔ)授郡縣生員，（因?yàn)椋┯形恼鲁雒?，（所以）世代以教授生徒為生。（得分點(diǎn)：至、皆、名、事）

（2）先父在世上已經(jīng)不得志，無處施展才華，又沒有活得長壽，來充實(shí)他的學(xué)問以至不朽，他的著述都未能完成。（得分點(diǎn)：表見、永其年、就）

（3）因此（我）記下他們說的話，把它作為先父的生平事跡。（得分點(diǎn)：故、著、以為）

參考譯文：

先父，名蟾賓，字步青，號(hào)云墀，姓張。他的先祖從宋代起由滁州遷到常州來，常州的張氏大多由滁州遷來，家譜已經(jīng)毀壞，世代不能記述。祖先的后人名叫端，出生在明弘治年間，居住在南門德安里，這是大南門張氏。張氏不是出于南門的不共譜。張端的孫子是張欽，張欽生張淵，張淵生張宏道，萬歷年間在鄉(xiāng)試中考取了舉人，官至開封府通判，張宏道生張典，張典生張以鼎。張以鼎生張銘傴。張銘傴生張采。張采生張金第，張金第娶了白氏，生先父。從張典直到張金第，都曾補(bǔ)授郡縣生員，（因?yàn)椋┯形恼鲁雒?，（所以）世代以教授生徒為生。而張銘傴生在明亡之際，惟獨(dú)他不參加科舉考試。

先父生下來九歲時(shí)就成了孤兒，有兄長叫張思楷，弟弟叫張瑞斗。家里貧窮，每天不能吃兩頓飯，遵奉母親白氏的教誨，兄弟用儒家道德修養(yǎng)之說來相互勉勵(lì)。后來補(bǔ)授先父為生員，（他）參加高等廩膳生員科考試（之后），常在鄉(xiāng)里靠教授學(xué)術(shù)謀生。那以后他到沅州游學(xué)，一年后得病回來，就離世了，享年三十八歲。先父在世上已經(jīng)不得志，無處施展才華，又沒有活得長壽，來充實(shí)他的學(xué)問以至不朽，他的著述都未能完成。他死的時(shí)候，我才四歲，遺腹子張翊在他去世四個(gè)月后出生，他所說所做的值得記載的，也無從得知了。從別人傳聞那里得知的（有關(guān)他的事跡），又不敢細(xì)察。而與先父志同道合的好友湯賓輅先生、鄭夢(mèng)楊先生，都是品行樸實(shí)的君子，（他們）對(duì)先父了解較深，而且（為人）堅(jiān)守道德，不輕易（對(duì)人）褒貶，因此（我）記下他們說的話，把它作為先父的生平事跡。

湯先生說：你父親熱愛學(xué)習(xí)深入思考，不做穿鑿附會(huì)的事，善于寫詩歌和科舉應(yīng)試文章，拿起紙來立刻就寫成了。性格沉穩(wěn)真摯，欲望、言談少，尤其不喜歡說人家的過錯(cuò)。（他）和人交往，心中沒有城府，時(shí)間久了，贏得別人的敬重。鄭先生說：薛心藥、董仲容、湯賓輅，是你父親年幼時(shí)就結(jié)下的好朋友。賓輅志向高遠(yuǎn)，喜好考證查核舊事，不輕易出門。你父親兄弟倆與仲容就常常聚集在薛家，我也時(shí)時(shí)在座，從容地發(fā)表議論，往往連日連夜。你父親態(tài)度溫和而恭敬，言談簡潔而中肯。我內(nèi)心敬重賓輅但卻特別愛戴你父親，認(rèn)為他們兩個(gè)人在合于圣賢之道方面是接近的。你父親在父母孝順、友愛兄弟方面是切實(shí)淳厚的，平生不曾和他人有過什么抵觸，別人也不曾與你父親有過什么抵觸。有人問他說：‘天地之間哪里可以發(fā)脾氣？’他的為人就是這樣的。鄭先生又說：你父親有不凡的儀表，半夜里雙眼目光閃閃，有時(shí)有一兩尺多長。曾經(jīng)自言自語：‘秋天夜里偶然賞月，看見河漢之間云彩嶙嶙，有仕女幾千人，穿著云裳戴著霞佩，手拿各種樂器，飄飄然經(jīng)過天空，膚色纖毫都可辨認(rèn)。’ 湯先生名修業(yè)，鄭先生名環(huán)，都是常州武進(jìn)人。

第四篇：《宋史曾幾傳》閱讀練習(xí)及答案附譯文

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

曾幾，字吉甫，其先贛州人，徒河南府。幼有識(shí)度事親孝母死蔬食十五年入太學(xué)有聲試?yán)舨靠脊佼惼湮闹脙?yōu)等賜上舍出身擢國子正兼欽慈皇后宅教授。遷辟雍博士，除板書郎。

高宗即位，改提舉湖北，又改浙西。會(huì)兄開為禮部侍郎，與秦檜力爭(zhēng)和議，檜怒，開去，幾亦罷。逾月，除廣西轉(zhuǎn)運(yùn)副使，徒荊南路。

檜死，起為浙西提刑、知臺(tái)州，治尚清凈，民安之。黃巖令受賄為兩吏所持，令械吏置獄，一夕皆死，幾詰其罪?；蛟唬骸傲睿┫嗌蛟摽鸵??！敝沃婕薄?/p>

幾承平已為館職，去三十八年而復(fù)至，須鬢皓白，衣冠偉然。每會(huì)同舍，多談前輩言行、臺(tái)閣典章，薦紳推重焉。詔修《神宗寶訓(xùn)》，書成，奏薦，帝稱善。權(quán)禮部侍郎。兄、開皆嘗貳春官，幾復(fù)為之，人以為榮。

吳、越大水、地震，幾舉唐貞元故事反覆論奏，帝韙其言。他日謂幾曰：“前所進(jìn)陸贄事甚切，已遣漕臣振濟(jì)矣?！鄙祥h勞以事，提舉玉隆觀，紹興二十七年也。

金犯塞，中外大震，帝召楊存中偕宰執(zhí)對(duì)便殿，諭以將散百官，浮海避之。左仆射陳康伯持不可。存中言：“敵空國遠(yuǎn)來，已闖淮甸，此正賢智馳騖不足之時(shí)。臣愿率先將士，北首死敵?！钡巯玻於ㄗh親征，下詔進(jìn)討。有欲遣使詣敵求緩師者，幾疏言：“增幣請(qǐng)和，無小益，有大害，為朝廷計(jì)，正當(dāng)嘗膽枕戈，專務(wù)節(jié)儉，經(jīng)武外一切置之。且前日詔諸將傳檄數(shù)金君臣，如叱奴隸，何辭可與之和耶？”帝壯之。

孝宗受禪，幾又上疏數(shù)千言。將召，屢請(qǐng)老，乃遷通奉大夫，致仕。乾道二年卒，年八十二，謚文清。（選自《宋史列傳第百四十一》，有刪改）

10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．幼有識(shí)度／事親孝母／死／蔬食十五年／入太學(xué)有聲／試?yán)舨靠脊伲惼湮模脙?yōu)等／賜上舍出身／

B．幼有識(shí)度／事親孝／母死／蔬食十五年／入太學(xué)有聲／試?yán)舨浚脊佼惼湮模脙?yōu)等／賜上舍出身／

C．幼有識(shí)度／事親孝／母死／蔬食十五年／入太學(xué)有聲／試?yán)舨靠脊伲惼湮模脙?yōu)等／賜上舍出身／

D．幼有識(shí)度／事親孝母／死／蔬食十五年／入太學(xué)有聲／試?yán)舨浚脊佼惼湮模脙?yōu)等／賜上舍出身／

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．博士指古代學(xué)官名，始于戰(zhàn)國時(shí)期，秦漢相承。后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。

B．漕指通過水道運(yùn)糧，又可指水運(yùn)他物。水路不通之處輔以陸運(yùn)，多用車載，故又合稱“轉(zhuǎn)漕”或“漕輦”。

C．仆射指職官名。秦始設(shè)置，以善射者掌事，故稱仆射。漢獻(xiàn)帝設(shè)置左右仆射，唐宋以左右仆射為宰相之職。

D．檄指檄文，是中國古代官方文書的一種形式，常用于書寫比較重要的內(nèi)容，文中指以檄文安撫、曉諭對(duì)方。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．曾幾治政有道，執(zhí)法不畏權(quán)貴。他擔(dān)任地方官時(shí)，奉行清凈之道，人民安心；黃巖令犯法，曾幾得知他是丞相的門客后，仍然嚴(yán)懲了他。

B．曾幾言談得體，為人備受推重。每次和同僚聚會(huì)，曾幾常常談?wù)撉拜叺难孕信e止和臺(tái)閣典章制度，因此士大夫們非常推崇尊重他的為人。

C．曾幾專注政事，為國屢次進(jìn)言。吳、越之地發(fā)生重大水滅、地震，曾幾列舉唐朝貞元年間的舊事，并反復(fù)論述上奏，皇帝肯定他的說法。

D．曾幾力主抗金，堅(jiān)決反對(duì)議和。金人侵犯邊塞，有人主張請(qǐng)求金人延緩出兵，曾幾認(rèn)為，增加歲幣請(qǐng)求講和之事無利有害，并決意反對(duì)。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）黃巖令受賄為兩吏所持，令械吏置獄，一夕皆死，幾詰其罪。

（2）為朝廷計(jì)，正當(dāng)嘗膽枕戈，專務(wù)節(jié)儉，經(jīng)武外一切置之。

答案：

10．B（譯文：“年幼時(shí)就有見識(shí)，服侍雙親很孝順，母親死了，粗茶淡飯十五年。進(jìn)入太學(xué)，有名聲。參加吏部考試，考官驚異他的文章，放在優(yōu)等，賜上舍出身”）

11．D（文中“檄”為聲討之意）

12．A．（“嚴(yán)懲”有誤，只是“追究得更加急迫”）

13．（1）黃巖縣令接受賄賂被兩名官吏要挾，縣令用鐐銬拘禁兩名官吏關(guān)押在獄中，一個(gè)晚上都死了，曾幾追問他的罪責(zé)。（“持”、“械”、“詰”各1分，句意2分）

（2）替朝廷打算，正應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽枕戈待旦，專一從事省儉，除經(jīng)營武事以外一切擱置。（“計(jì)”、“務(wù)”、“置”各1分，句意2分）

參考譯文

曾幾字吉甫，他的祖先是贛州人，遷居河南府。年幼時(shí)就有見識(shí)，服侍雙親很孝順，母親死了，粗茶淡飯十五年。進(jìn)入太學(xué)，有名聲。參加吏部考試，考官驚異他的文章，放在優(yōu)等，賜上舍出身，提拔為國子正兼欽慈皇后宅教授。遷太學(xué)博士，授任校書郎。

高宗即位，改任提舉湖北，又改任浙西。恰巧兄長曾開為禮部侍郎，和秦檜極力爭(zhēng)論和議，秦檜發(fā)怒，曾開離職，曾幾也罷官。過一個(gè)月，授任廣西轉(zhuǎn)運(yùn)副使，調(diào)轉(zhuǎn)官職為荊南路。

秦檜死了，起用為浙西提點(diǎn)刑獄、臺(tái)州知州，政治奉行清凈之道，人民安心。黃巖縣令接受賄賂被兩名官吏要挾，縣令用鐐銬拘禁兩名官吏關(guān)押在獄中，一個(gè)晚上都死了，曾幾追問他的罪責(zé)。有人說：“縣令是丞相沈該的門客?！痹鴰鬃肪康酶蛹逼?。

曾幾在天下太平時(shí)已擔(dān)任館職，離職三十八年又再度任職，胡須鬢發(fā)都白了，衣冠壯美。每到和同事聚會(huì)，常談?wù)撉拜叺难哉Z舉止、臺(tái)閣典章制度，士大夫因此推崇尊重他。詔令寫作《神宗寶訓(xùn)》，書完成后，奏報(bào)上去，皇帝稱贊。代理禮部侍郎。兄長曾、曾開都曾經(jīng)擔(dān)任禮部副長官，曾幾又任這個(gè)職位，人們認(rèn)為是種榮耀。

吳、越地方發(fā)大水、地震，曾幾舉出唐朝貞元年間舊事反復(fù)論述上奏，皇帝肯定他的說法。過了幾天對(duì)曾幾說：“以前所說的陸贄的事很中肯，已派遣漕臣賑濟(jì)百姓了?！被噬蠎z憫他事多辛勞，提舉玉隆觀，這是紹興二十七年的事。

金人侵犯邊塞，朝廷內(nèi)外大為震驚，皇帝召楊存中和宰相執(zhí)政在偏殿問話，告知他們將要遣散百官，乘船到海中避難。左仆射陳康伯堅(jiān)決不同意。楊存中進(jìn)言：“敵人率全國兵力遠(yuǎn)道而來，已闖入淮甸，現(xiàn)在正是賢能才智的人奔走都來不及的時(shí)刻。臣愿意帶頭率領(lǐng)將士，面向北方誓死抗敵?！被实蹥g喜，于是議定親自出征，下詔令進(jìn)攻討伐。有想要派遣使臣到敵方請(qǐng)求延緩出兵的，曾幾上奏疏進(jìn)言：“增加歲幣請(qǐng)求講和，沒有小利，卻有大害，替朝廷打算，正應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽枕戈待旦，專一從事省儉，除經(jīng)營武事以外一切擱置。況且前些日子已詔令諸將傳遞檄文責(zé)備金國君臣，像喝斥奴隸，還有什么話可以跟他們講和呢？”皇帝認(rèn)為他的話很雄壯。

孝宗接受禪讓，曾幾又上疏幾千字。皇帝將要召見他，他屢次請(qǐng)求告老，于是遷任通奉大夫，退休。乾道二年去世，享年八十二歲，謚號(hào)文清。

第五篇：《宋史·楊時(shí)傳》閱讀練習(xí)及答案附譯文

閱讀下面的文言文（文中三個(gè)“□”是為考查而設(shè)），完成后面小題。

楊時(shí)字中立，南劍①將樂人。幼穎異，能屬文。稍長，潛心經(jīng)史。熙寧九年，中進(jìn)士第。河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、豐之際，河、洛之士翕然師之。時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡。其歸也，顥目送之曰：“吾道南矣?！彼哪甓椝?，時(shí)聞之，設(shè)位哭寢門，而□書赴告同學(xué)者。至是，又見程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣。關(guān)西張載嘗著《西銘》，二程深推服之，時(shí)疑其近于兼愛，與其師頤辨論往復(fù)，始豁然無疑。

杜門不仕者十年，久之，歷知瀏陽、余杭、蕭山三縣，皆有惠政，民思之不忘。張舜民在諫垣，薦之，得荊州教授。時(shí)安于州縣，未嘗求聞達(dá)，而德望日重，四方之士不遠(yuǎn)千里從之游，號(hào)曰龜山先生。會(huì)有使高麗者，國主問龜山安在，使回以聞。召為秘書郎，遷著作郎。

李綱之罷，太學(xué)生伏闕②上書，乞留綱，軍民集□數(shù)十萬，朝廷欲防禁之。吳敏乞用

時(shí)以靖太學(xué)，時(shí)得召對(duì)，言：“諸生伏闕紛紛忠于朝廷非有他意但擇老成有行誼者為之長則將自定?！睔J宗曰：“無逾于卿?！彼煲詴r(shí)兼國子祭酒。

高宗即位，除工部侍郎。陛對(duì)言：“自古圣賢之君，未有不以典學(xué)為務(wù)?！背媸套x。連章丐外，以龍圖閣直學(xué)士提舉杭州洞霄宮。已而告老，致仕，優(yōu)游林泉，以著書講學(xué)為事。卒年八十三，謚文靖。

時(shí)在東郡，□交皆天下士，先達(dá)陳瓘、鄒浩皆以師禮事時(shí)。暨渡江，東南學(xué)者推時(shí)為程氏正宗。晚居諫省，僅九十日，凡所論列皆切于世道。凡紹興初崇尚元祐學(xué)術(shù)，而朱熹、張栻之學(xué)得程氏之正，其源委脈絡(luò)皆出于時(shí)。

（選自《宋史·列傳第一百八十七》，有刪改）【注】

①南劍：今屬福建省。②伏闕：拜伏于宮闕下，多指直接向皇帝上書奏事。

5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．二程深推服之 推：推行

B．杜門不仕者十年 杜：阻塞，關(guān)閉

C．先達(dá)陳瓘、鄒浩皆以師禮事時(shí) 事：侍奉

D．凡所論列皆切于世道 切：切合6．填入下列句子“□”中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①而□書赴告同學(xué)者[來源:]

②軍民集□數(shù)十萬

③時(shí)在東郡，□交皆天下士

A．①于②然③所 B．①以②然③則

C．①于②者③則 D．①以②者③所

7．下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．諸生伏闕／紛紛忠于朝廷／非有他／意但擇老成有行誼者為之／長則將自定

B．諸生伏闕紛紛／忠于朝廷／非有他意／但擇老成有行誼者為之長／則將自定

C．諸生伏闕紛紛忠／于朝廷／非有他意／但擇老成有行誼者為之長／則將自定

D．諸生伏闕紛紛／忠于朝廷／非有他／意但擇老成有行誼者為之／長則將自定

8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．楊時(shí)用心于經(jīng)史，他棄官不做，到潁昌拜程頤為師，師生相處很是快樂。

B．楊時(shí)任瀏陽、余杭、蕭山等地的地方官，都有好的政績，民眾對(duì)他始終不忘。

C．楊時(shí)任州縣官職從不尋求聞達(dá)顯貴，各地士大夫都樂意和他交游，稱他龜山先生。

D．楊時(shí)對(duì)李綱被免引發(fā)的太學(xué)生伏闕事件的處理方式，獲得欽宗皇帝的贊賞。

9．根據(jù)具體要求，分別完成下列各題。（10分）

（1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7分）

①時(shí)侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣。（3分）

②會(huì)有使高麗者，國主問龜山安在，使回以聞。（4分）

（2）在中國歷史上曾經(jīng)有過“吾道東矣”的佳話，思想家程顥望著自己學(xué)生楊時(shí)遠(yuǎn)去的背影又說出“吾道南矣”的名言。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡析程顥說這句話的心情和根據(jù)。（3分）

【答案】

5．A

6．D

7．B

8．A

9．（1）①楊時(shí)侍立（在門外），沒有離開。程頤醒來之后，就發(fā)現(xiàn)門外的雪已經(jīng)一尺多深了。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：去，離開；覺，睡醒。各1分。句意1分。）

②正逢有使節(jié)出使高麗，高麗國主詢問龜山先生在哪里，使者回來后把這個(gè)情況（高麗國主詢問楊時(shí)情況的事）向皇上稟報(bào)。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：會(huì)，正逢，恰逢，正趕上；安在，在哪里，倒裝句；聞，使動(dòng)，使之聞，翻譯為“告訴”“稟報(bào)”即可，各1分。句意1分。）

（2）“心情”包括兩個(gè)方面：

①程顥對(duì)自己理論的自信；②對(duì)自己的思想能薪火相傳的欣慰。

（“自信”與“欣慰”答出一個(gè)點(diǎn)即可得1分）

“自信”的根據(jù)有二：

①河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、豐之際，河、洛之士翕然師之。表示從者之眾。②朱熹、張栻之學(xué)得程氏之正，其源委脈絡(luò)皆出于時(shí)。表示影響之深廣。

（可以用原文回答，也可以自己概括。答對(duì)兩點(diǎn)即可得2分。）

“欣慰”的根據(jù)有四（從楊時(shí)的德、才這兩個(gè)角度）分析：

①楊時(shí)的求學(xué)態(tài)度“誠心正意”（可靠）；

②師生關(guān)系融洽（“相得甚歡”）；

③吾愛吾師，吾更愛真理（“關(guān)西張載嘗著《西銘》，二程深推服之，時(shí)疑其近于兼愛，與其師頤辨論往復(fù)，始豁然無疑”）；

④棄官不做，專心向?qū)W。（“時(shí)調(diào)官不赴，以師禮見顥于潁昌”）

⑤學(xué)術(shù)發(fā)展史間接證明他講這個(gè)話是有根據(jù)的。（朱熹、張栻之學(xué)得程氏之正，其源委脈絡(luò)皆出于時(shí)）

（答對(duì)兩點(diǎn)即可得2分。答出“可靠”即得1分。）

【解析】

5．試題分析：文言實(shí)詞的解釋，要重視那些在所學(xué)課中出現(xiàn)頻率較高的詞語，那些意義與現(xiàn)代漢語中已有較大差異的詞語，以及一詞多義的詞語。文言實(shí)詞應(yīng)該用規(guī)范的現(xiàn)代漢語詞語予以解釋，并且要根據(jù)該詞在某句子中的切實(shí)意義給予恰當(dāng)?shù)慕忉?，以使句子前后語氣通暢、意義明白正確為標(biāo)準(zhǔn)。具體分析時(shí)，還要結(jié)合著具體語境分析。A項(xiàng)，推：尊崇，稱譽(yù)。所以選A。

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。

6．試題分析：此類文言虛詞題，一般要結(jié)合具體語境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。①句“而以書赴告同學(xué)者”，此處用介詞“以”，“用”的意思。②句“軍民集者數(shù)十萬”中“者”為定語后置的用法。③句“所交皆天下士”為以“皆”為標(biāo)志的判斷句，“所”與“交”形成“所”字結(jié)構(gòu)，意為“所交往的人”，作主語；句中沒有因果關(guān)系，用“則”不妥。所以選D。

考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。

7．試題分析：斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對(duì)全文內(nèi)容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境（上下文）的關(guān)系，作出相應(yīng)調(diào)整。找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱、反復(fù)、辨句式。本句斷句可從句意判斷，“各位太學(xué)生紛紛俯伏于宮闕之前，是忠于朝廷，并沒有別的用意，只要選擇老成持重而有行誼的人擔(dān)任將帥，那么這件事就會(huì)自然平息。”所以選B。

考點(diǎn)：能為文言文斷句。能力層級(jí)為運(yùn)用E級(jí)。

8．試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文進(jìn)行比較分析，作出判定。A項(xiàng)，楊時(shí)當(dāng)時(shí)到潁昌拜的老師是程顥，不是程頤；拜程頤是在洛地。所以選A。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

9．試題分析：（1）此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：去，離開；覺，睡醒。會(huì)，正逢，恰逢，正趕上；安在，在哪里，倒裝句；聞，使動(dòng)，使之聞，翻譯為“告訴”“稟報(bào)”。（2）“吾道南矣”后因用為感嘆己之學(xué)術(shù)東流或同道東去的語典。答題時(shí)，可抓住關(guān)鍵語句，根據(jù)句意分析作答。關(guān)鍵語句“河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、豐之際，河、洛之士翕然師之”“以師禮見顥于潁昌，相得甚歡”“時(shí)疑其近于兼愛，與其師頤辨論往復(fù)，始豁然無疑”可根據(jù)這些語句從自信和欣慰兩個(gè)角度分析作答。

考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

參考譯文：

楊時(shí)，字中立，南劍州將樂縣人。幼年時(shí)特別聰明，能做文章，稍長大以后，潛心于經(jīng)典史書。熙寧九年（1076），考中進(jìn)士。河南人程顥與弟弟程頤講授孔子、孟子絕學(xué)于熙寧、元豐之際，河、洛一帶的讀書人都集結(jié)那里拜他們?yōu)閹?。楊時(shí)被選調(diào)官職卻不赴任，以學(xué)生拜見老師的禮儀在潁昌謁見程顥，師生相處很是快樂。到他回家的時(shí)候，程顥目送他時(shí)說：“我的道學(xué)思想現(xiàn)在向南傳播了?！彼哪暌院蟪填椚ナ?，楊時(shí)知道這件事后，就在寢門設(shè)靈位哭祭，并又用書信轉(zhuǎn)告他的同學(xué)們。到這時(shí)，又到洛陽拜見程頤，楊時(shí)大概已有四十歲了。有一天去見程頤，程頤偶然閉目休息而坐，楊時(shí)侍立門外一直沒有離開，程頤醒來后，就發(fā)現(xiàn)門外下雪已深至一尺了。關(guān)西張載曾經(jīng)寫作《西銘》，二程很推崇（稱譽(yù)）它，楊時(shí)懷疑它近于（墨家的）兼愛之論，與他的老師程頤多次辯論，才豁然開朗沒有疑問。

楊時(shí)閉門讀書不去做官有十年，很久以后，才歷任瀏陽、余杭、蕭山三縣知縣，都有好的政績，民眾思念他始終不忘。張舜民在諫司，推薦他做了荊州教授職。楊時(shí)安心在州縣任職，從沒有想到尋求聞達(dá)顯貴，而他的品德越來越好，聲望越來越高，四方各地的士大夫們不遠(yuǎn)千里都來跟著他學(xué)習(xí)，稱他“龜山先生”。正逢有使節(jié)出使高麗，高麗國主詢問龜山先生在哪里，使者回來后把這個(gè)情況（高麗國主詢問楊時(shí)情況的事）向皇上稟報(bào)。楊時(shí)因此被召任為秘書郎，遷任著作郎。

李綱被罷免之后，太學(xué)生跪伏于宮廷前上書，請(qǐng)求留任李綱，集合在一起的軍民有幾十萬，朝廷想禁止他們集中。吳敏請(qǐng)求任命用楊時(shí)來平息太學(xué)生的集結(jié)事件，楊時(shí)得以被召到朝廷談?wù)搶?duì)策，他說：“各位太學(xué)生紛紛俯伏在宮闕之前，這是忠于朝廷，并沒有其他的用意，只要選擇老成持重而有品行、道義的人擔(dān)任主帥，那么這件事就會(huì)自然平息?！睔J宗皇帝說：“大臣中沒有誰比你說的更有道理?！庇谑侨蚊鼦顣r(shí)兼任國子祭酒。

高宗即位，楊時(shí)擔(dān)任工部侍郎。他與陛下論對(duì)時(shí)說道：“自古圣賢的君王，沒有不以致力于圣賢之學(xué)為首要任務(wù)的?！笔诿嫒问套x。楊時(shí)連續(xù)上章請(qǐng)求外任，以龍圖閣直學(xué)士職提舉杭州洞霄宮。不久告老，以本官辭職家居，優(yōu)游于山林名勝之地，把著書講學(xué)當(dāng)作自己的主要事務(wù)。去世時(shí)八十三歲，謚號(hào)“文靖”。

楊時(shí)在東郡，交往的人都是天下的名士，先賢顯達(dá)之士陳瓘、鄒浩都以老師的禮儀事奉楊時(shí)。宋室南渡長江以后，東南的學(xué)者都推舉楊時(shí)為程氏的學(xué)問正統(tǒng)傳人。晚年居任諫省，才九十天，他所論說列舉的都切中時(shí)弊世道。并且南宋紹興初年崇尚元祐時(shí)期的學(xué)術(shù)，而朱熹、張栻的學(xué)問之所以能夠得到程氏的正統(tǒng)之傳，它的源委脈絡(luò)相承都是出于楊時(shí)。