第一篇：夏伊始詩歌

夏伊始，葉蓁蓁

桃花卸了胭脂

薔薇穿上了紅衣

裁一脈心香

對(duì)視搖曳的淺粉

幾卷清風(fēng)浮起溫婉

不覺心言落墨

訴于淺夏

一溪云一剪風(fēng)

漫繞在花前

與我是一伸手的距離

可流云易換

煙花易冷

天空依舊澄藍(lán)

山石草木

竟也毫發(fā)無傷

可回首處

我是否能等到

海棠依舊

也許

綠蘿早已拂過衣襟

青云早已打濕諾言

只是執(zhí)著的我們

還站在起點(diǎn)

尋找夢(mèng)的原鄉(xiāng)

然而

日落煙霞已成過往

青階綠苔深

縱然守望千年

也是我們

再也回不去的曾經(jīng)

第二篇：夏末詩歌

夏末

夏末

讓思想都逝在風(fēng)里

再有不多日的立秋

讓我珍惜你

跟著你最后的腳步

重新丈量農(nóng)村的大地

讓最后的炎熱

照在最熱烈的土地

握住你蒼勁有力的手

像是父親的鼓勵(lì)

在最后的日子里一

去播灑美麗的回憶

我愿

天天看著不厭倦的菩提

想你吹來甜蜜

化作夕陽外的一點(diǎn)

做來年的命題

在不高不矮的楊樹下

透過縫隙去看你的身影

過去了昨天的回憶

留下了明日的幻想

我想

做最小的一片綠葉

或是最大的一份祝福

穿過眼前的這片土地

來到你最溫暖的懷里

相依

第三篇：新學(xué)期伊始

努力學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，積極投身課堂改革

—“‘先學(xué)后教’小組合作建設(shè)”課堂教學(xué)模式心得體會(huì)

新學(xué)期伊始，我市教育局領(lǐng)導(dǎo)以史無前例的決心和力度，組織各課改學(xué)校進(jìn)行可為期四周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)安吉縣“‘先學(xué)后教’小組合作建設(shè)”課堂教學(xué)模式。此次活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富。有領(lǐng)導(dǎo)的講座報(bào)告，有一線老師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也有優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)。課改學(xué)習(xí)如一場春風(fēng)，激蕩著我多年的教學(xué)理念。它更像一場春雨滋潤了我即將干涸的教育的源頭?，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的體會(huì)總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念

“‘先學(xué)后教’小組合作建設(shè)”課堂教學(xué)模式不能學(xué)形式。要學(xué)習(xí)其先進(jìn)的理念，更換我們的教育觀念。如果不看自己所教班級(jí)的實(shí)際情況，把整個(gè)教學(xué)模式的形式的一切一切，照搬過來，可以說，您的收獲一定大不了，甚至?xí)霈F(xiàn)退步，可能要出現(xiàn)成語中“雞飛蛋打”的效果。要把“‘先學(xué)后教’小組合作建設(shè)”課堂教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級(jí)、學(xué)情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會(huì)取得較大的成績。遵循的原則：凡是能使學(xué)生學(xué)習(xí)變好、能使學(xué)生習(xí)慣好轉(zhuǎn)的方法、要求都可以強(qiáng)化，但千萬不要在原方法和制度的基礎(chǔ)上動(dòng)作過大，否則學(xué)生、老師都吃不消，循序漸進(jìn)，使這些方法和制度逐漸加強(qiáng)。

二、對(duì)教師提出了更高的要求。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師習(xí)慣于“居高臨下”的“灌輸式”教學(xué)，習(xí)慣于做教學(xué)過程的控制者、教學(xué)活動(dòng)的組織者，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績的評(píng)定者，而且是絕對(duì)的權(quán)威。在這種教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生只是知識(shí)被動(dòng)的受體，各種能力培養(yǎng)很難落實(shí)。教師要從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師為中心和以知識(shí)為重點(diǎn)的教學(xué)觀，更多的考慮學(xué)生的主動(dòng)參與。課堂強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生主體的作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)在先，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生利用小組的力量進(jìn)行自我解決。這對(duì)教師提出了更高的要求。

三、要加強(qiáng)小組建設(shè)。

“‘先學(xué)后教’小組合作建設(shè)”課堂教學(xué)模式 學(xué)生提升了學(xué)習(xí)能力。“先學(xué)”是自主學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，“把手、眼、嘴、腦解放出來”，把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力，增強(qiáng)了他們合作、探究的興趣與欲望，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。實(shí)驗(yàn)開始階段，應(yīng)放慢教學(xué)進(jìn)度，個(gè)人認(rèn)為，小組建設(shè)至關(guān)重要。如何組織小組合作、小組討論、小組幫扶，需要教師對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行培養(yǎng)。這對(duì)教師如何 “針對(duì)性教學(xué)”提出了挑戰(zhàn)。

勿容置疑，“‘先學(xué)后教’小組合作建設(shè)”課堂教學(xué)模式離不開小組合作建設(shè)，而我們年級(jí)的小組合作學(xué)習(xí)正處于探索階段，還存在著許多的問題，如小組合作學(xué)習(xí)流于形式、學(xué)生參與不主動(dòng)、活動(dòng)中缺乏平等的合作精神、教師合作學(xué)習(xí)教學(xué)中調(diào)控能力及教學(xué)技能還有待提高等?！皩W(xué)非探其花,要自撥其根”，接下來，我將加大力度推進(jìn)“‘先學(xué)后教’小組合作建設(shè)”課堂教學(xué)模式，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

殿山 中心學(xué)校七年級(jí)英語組

2014-3-27

第四篇：新學(xué)期伊始

2010---2011學(xué)年第二學(xué)期

九年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

新學(xué)期伊始，在黨的教育方針的指引下，為貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做如下計(jì)劃：

（一）九年級(jí)下學(xué)期是十分關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，我的任務(wù)也十分艱巨。本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)（1）、（2）兩個(gè)普通班的教學(xué)任務(wù)，從上學(xué)期期末的成績來看，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。九（1）班情況：共有學(xué)生34人，基礎(chǔ)差，想學(xué)的少，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分只有二三十分，但為了學(xué)生的一切我還要盡力去做的。九（2）班情況：共有學(xué)生42人，特長生較多，學(xué)生積極性不是很高，主動(dòng)性也不夠，大部分基礎(chǔ)差，但學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。聰明的不塌實(shí)，塌實(shí)的反應(yīng)慢，成績并不是很理想。上100分的沒有，最高分86.參差不齊，給上課帶來很大的難度。問問題也只是成績好的幾個(gè)在問，其他有的居然還裝樣。上課不注意聽講，問題出來了不動(dòng)腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個(gè)所以然來，學(xué)習(xí)方法不靈活。

針對(duì)這種情況，我決定本期教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)注意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)

生時(shí)，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。

（二）認(rèn)真抓好后期的復(fù)習(xí)工作。

本學(xué)期，我決定在兩周完成新課的教學(xué)，然后進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段展開，第一階段：分冊(cè)復(fù)習(xí)。（五周）對(duì)每冊(cè)的重點(diǎn)單詞、短語進(jìn)行歸納，整理，讓學(xué)生記住并應(yīng)用。語法的復(fù)習(xí)以學(xué)生訓(xùn)練和講解結(jié)合，這樣便于學(xué)生能夠理解，比死記硬背好的多。

第二階段:專題復(fù)習(xí)。（四周）分為詞、句、語法、時(shí)態(tài)等幾方面共十五個(gè)專題。并配以大量的練習(xí)加以鞏固。

第三階段:中考題型訓(xùn)練。（兩周）

聽力：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點(diǎn)；回答比較簡單的問題。讓學(xué)生聽磁帶進(jìn)行練習(xí)。

單項(xiàng)選擇:根據(jù)中考考點(diǎn)，選擇大量的典型題練習(xí)并加以講解。完形填空、閱讀理解、句型轉(zhuǎn)換、交際用語、綜合填空等的訓(xùn)練都要進(jìn)行大量訓(xùn)練。閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。

作文的練習(xí)選擇熱點(diǎn)、重點(diǎn)的題型進(jìn)行。能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；能夠較好的達(dá)到中招考試對(duì)大多數(shù)學(xué)生的要求。

第四階段：模擬訓(xùn)練。（兩周）在考前進(jìn)行大量的演練，以增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試技巧和能力。

（三）、中考，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對(duì)學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念，進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等；盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見性錯(cuò)誤，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力?？傊诒緦W(xué)期的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格遵照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真做好本職工作，全身心的投入教學(xué)中，我相信，只要學(xué)生和我很好地配合，中考會(huì)取得一定成效的。

教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排 ：

第一至二周：教學(xué)九年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit14/unit15兩個(gè)單元內(nèi)容 第三至八周：第一階段復(fù)習(xí)

第九至十二周：第二階段復(fù)習(xí)

第十三至十四周：第三階段復(fù)習(xí)

第十四周至結(jié)束：第四階段：模擬訓(xùn)練。

第五篇：入學(xué)伊始

入學(xué)伊始，團(tuán)支部積極組建了學(xué)習(xí)小組，積極學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨黨章，馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，并定期組織開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。他們先后組織了，入黨教育活動(dòng)，馬列主義思想學(xué)習(xí)聚焦臺(tái)灣熱點(diǎn)問題等一系列有意義的活動(dòng)，并且并且在06年11月份期間，我們?cè)凇案惺軞v史、立志成才”的活動(dòng)中，組織全班同學(xué)到九一八紀(jì)念館進(jìn)行參觀，懷揣愛國的濃濃深情，并在那敲響了難以忘懷的警鐘，此次活動(dòng)不僅是同學(xué)們?cè)谒枷肷系玫缴A，而且也加深了同學(xué)們的友誼，增強(qiáng)了班機(jī)的凝聚力，在各種活動(dòng)中，在班級(jí)干部的帶動(dòng)下，班級(jí)逐漸形成了以積極上進(jìn)、熱愛集體為特色的，樂于助人、遵紀(jì)守法、朝氣蓬勃、崇尚科學(xué)、文明健康的良好班風(fēng)。扎實(shí)有效的思想政治工作結(jié)出了累累碩果，該班所有同學(xué)主動(dòng)向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。并已有7人參加了學(xué)校的黨校培訓(xùn)，并以優(yōu)秀的成績結(jié)業(yè)，其中李哲同學(xué)被評(píng)為黨課學(xué)習(xí)“優(yōu)秀學(xué)員”。

平均分，四六級(jí)，挑戰(zhàn)杯，征文比賽、設(shè)計(jì)大賽、攝影大賽、棋類大賽及各類文藝活動(dòng)中均有我班同學(xué)的身影，據(jù)統(tǒng)計(jì)我班同學(xué)先后獲得獎(jiǎng)項(xiàng)30余人次，國家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，,拔河比賽開始，班級(jí)同學(xué)參加的課外活動(dòng)更是數(shù)不勝數(shù)啊，辯論賽上有我們班孫超同學(xué)慷慨激昂演講的身影，征文大賽中有我班張金美等同學(xué)優(yōu)秀的作品，短劇大賽中更是有我班王偉璇同學(xué)自編自演的小短劇，琢玉活動(dòng)中也有我班王莉等同學(xué)的手語表演，形象設(shè)計(jì)大賽中也有李娜同學(xué)亭亭玉立的身姿．．．．．． 聚餐，春游，運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽

三年來在每一次運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育活動(dòng)中，我們班都認(rèn)真組織，積極參與，身體力行，雖然沒有獲得顯赫的名次，沒有捧回耀眼的獎(jiǎng)杯，但同學(xué)們還是再田徑場上努力拼搏，奮力追趕，面對(duì)強(qiáng)手從沒有氣餒，從不言放棄，我們磨練的是意志，戰(zhàn)勝的是自我，我們?yōu)樽约旱木窈炔剩瑸樽约旱呐佑?，我們知道只有努力才能問心無愧，只有拼搏才是最后贏家。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在大家的不懈努力下，班內(nèi)涌現(xiàn)出一批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，如王鑫、喬磊、王龍、羅丹、張敏恒等數(shù)不勝數(shù)。他們不怕苦，不怕累，無怨無悔地為班級(jí)服務(wù)，關(guān)心集體，盡心盡職，嚴(yán)以律己寬以待人。在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，成績優(yōu)異，在各方面都有了長足的進(jìn)步。

首先要介紹一下我們班級(jí)的概況，大家現(xiàn)在所看到的就是用我們班41名同學(xué)的姓名所編寫的一篇描寫大一剛開學(xué)時(shí)軍訓(xùn)情況的文章。軍訓(xùn)的那段日子，是我們記憶深處的一道亮麗風(fēng)景，那段日子是我們初入大學(xué)校門時(shí)最辛苦但又最快樂的一段經(jīng)歷。曾經(jīng)的迷茫無知，曾經(jīng)的年少輕狂，在那段日子里，隨陽光散去，隨汗水流下，隨秋風(fēng)飄逝??