第一篇：心中的雪花教育隨筆

一場(chǎng)多年罕見(jiàn)的大雪席卷了北京城，清早醒來(lái)，映入眼簾的是一片銀裝素裹、晶瑩剔透，好像一個(gè)童話般的世界。青松的清香，白雪的冰涼，給人一種沁入心脾的撫慰。飛舞的雪花仿佛可以滌蕩世間的一切塵埃與陰霾，仿佛能夠撫慰所有受傷的身軀與靈魂，讓一切變得純潔又美好。

整個(gè)上午，我與班上孩子的游戲、和同事們的話題，自然都沒(méi)有離開這場(chǎng)大雪。

中午的例會(huì)，園長(zhǎng)講了兩個(gè)故事。故事發(fā)生在這個(gè)大雪紛飛的日子，故事的主人公都是我的同事——一位是食堂的炊事員，另一位是食堂的臨時(shí)工。一位師傅的家離幼兒園很遠(yuǎn)。下班回家時(shí)，她聽(tīng)到天氣預(yù)報(bào)，晚上要有大到暴雪，顧不得一天工作的疲勞，晚上九點(diǎn)多鐘又趕回幼兒園，只是為了不耽誤孩子們的早飯。另一位師傅也是怕誤了孩子們的早飯，天不亮就踏著十幾公分厚的積雪出了家門，平時(shí)騎車二十多分鐘的路程，她竟然推著車子深一腳淺一腳地走了一個(gè)多小時(shí)。

聽(tīng)完這兩段故事，一種久違的感動(dòng)與溫暖襲上了我的心頭。這兩位身邊的同事，平日里如此平凡，以至于不是所有教職工都能準(zhǔn)確地說(shuō)出她們的名字。此刻，他們的名字如同雪花飄落在我的心里，讓我感到一絲溫暖，又有一絲微涼。溫暖源自于感動(dòng)，微涼源自于領(lǐng)悟。

在許多人眼里，幼兒教師是最快樂(lè)、最幸福的，因?yàn)榭梢蕴焯炫c活潑可愛(ài)的孩子們一起開心地游戲?？墒请S著生活節(jié)奏的不斷加快，人們的生活已經(jīng)被壓力和工作填塞得幾乎沒(méi)了空隙。我與周圍人一樣，每天面對(duì)著這個(gè)充滿欲望、浮躁不安的社會(huì)，為工作而打拼的疲勞和倦怠漸起，縈繞在心頭。

工作重壓帶來(lái)的身心俱疲、能量耗盡的感覺(jué)，異于肉體的疲倦勞累，像一味毒藥漸漸麻痹了我的神經(jīng)，讓我失去了體察生活中寧?kù)o悠遠(yuǎn)的韻味的能力，感受不到生活的清淡和恬靜，甚至感動(dòng)也成了一份奢侈。

窗外又飄起了雪花，形態(tài)萬(wàn)千，那么勇敢地?fù)湎虼蟮?，好像出征的?zhàn)士披著銀色的盔甲，又像一艘艘白色的帆船在遠(yuǎn)航……這真是大自然賜與我們珍貴的禮物。

望著窗外的雪景，我仿佛看到園長(zhǎng)述說(shuō)的零零碎碎的故事片段，變成了一幕連貫的畫面，那么真實(shí)。我真真切切地感到，自己內(nèi)心的麻木、冷淡、疲憊、緊張，暴露無(wú)疑。千絲萬(wàn)縷的情緒涌上心頭，像海水一般洶涌，又如同這鵝毛大雪一般，漫天飛舞后終歸落入大地的懷抱。我此刻的心境如此通透明亮。一種按捺不住的沖動(dòng)，讓我迫切地想將這兩個(gè)故事和快要睡醒的孩子們分享。

分享故事里的愛(ài)，讓孩子知道老師的付出，體味著自己收獲的愛(ài)和關(guān)懷。但是，我更要讓孩子們知道習(xí)慣了撒播愛(ài)，就會(huì)擁有天使的心情，“送人玫瑰，手有余香”，故事里的老師雖然很辛苦，但內(nèi)心是那么快樂(lè)。

窗外的雪依舊下著。兩位同事的身影化成了兩片雪花被我收藏在心底的一座秘密花園中。那座花園里收藏著各種零零碎碎的愛(ài)的片段。這些片段很平常，平常得不值得一提。但正是這些不起眼的愛(ài)的細(xì)節(jié)，時(shí)時(shí)喚醒我的心田，在我的心里埋下了愛(ài)的種子。我也樂(lè)意將這些種子撒播到孩子們的心里，用充滿愛(ài)心和智慧的教育，讓每一個(gè)孩子都能真正健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，開出最絢爛的花朵。不一定是牡丹、玫瑰，也許只是一朵不知名的小花。但只要是孩子內(nèi)心結(jié)出的愛(ài)的花朵，便是我這為人師的最想看到的。

歲月流逝，一個(gè)人的青春有限，但事業(yè)常青，我的青春在孩子們身上延續(xù)。

因?yàn)橛袗?ài)，心中的雪花不會(huì)融化。

第二篇：心中的雪花詩(shī)歌

我在五月的轉(zhuǎn)角

遇見(jiàn)雪花

她用質(zhì)樸的美麗

帶我走進(jìn)黃河的領(lǐng)域

和一個(gè)悠遠(yuǎn)的神話

浪花擊打真情

朵朵墨香染年華

砂石磨礪曾經(jīng)

字字芬芳舞天涯

我望見(jiàn)海岸那邊

有青鳥飛過(guò)你的籬笆

都是大地的兒女

同是天空的音律

被你緊握的溫暖

如同一個(gè)堅(jiān)定的信念

牽引我追著你的腳步

勇敢向前

你從不掩飾

你的綻放也有淚水

只要能看到陽(yáng)光

又何懼黑夜阻擋

奔跑的姿勢(shì)

始終如一

大地遼闊任你飄灑

江山有你風(fēng)景如畫

我心中的雪花啊

無(wú)論你落在哪里

都是獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)雅

第三篇：雪花,我心中的花海散文

一場(chǎng)洋洋灑灑的秋雪，下了三天。那飄飄的雪花，融融的，綿綿的，粘糊糊的，黏在人的臉上變換化成一滴地淚珠滾滾而下。黏附在人的衣服上，變化成一滴雨水，不一會(huì)就濕透衣裳。落在樹上，變成了千樹萬(wàn)樹梨花開，漫山遍野一片潔白。那一棵棵的楊樹，落滿了雪花，像潔白的海棠，像蹁躚的仙子，風(fēng)情萬(wàn)種。

徘徊在風(fēng)雪過(guò)后的山莊，看著大片的場(chǎng)地打上了水泥地面。光禿禿的院落，除了機(jī)械，廠房庫(kù)房，大車小車，再就是滿地的新磚。不知是一種怎樣的情結(jié)，使我有些悲傷。我想起我的那片李子，海棠……

就在這個(gè)院落，很顯眼的地方，有一大片李子樹，和海棠。每到車暖花開的季節(jié)，她們便一葉知春，嫩嫩的綠葉還沒(méi)全部伸展開來(lái)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)小花蕾變撅著粉嘟嘟的小嘴，散發(fā)著宜人的清香。這個(gè)時(shí)候是最好的預(yù)防蟲害的季節(jié)，我便借來(lái)噴藥的噴霧器，給他們噴藥，預(yù)防病蟲害。我用鋤頭給它們除草，松土。侍弄得干干凈凈、再過(guò)幾天，他們便競(jìng)相開放了。那一片的潔白，就像天空飄來(lái)一大片祥云一樣美麗壯觀。又像一場(chǎng)飄飄灑灑的大雪降臨人間?？墒牵@雪花沒(méi)有香氣，只有純凈的潔白。我的李子海棠去芳香四溢，那一瓣瓣潔白的花瓣，就像彩蝶的翅膀構(gòu)架成一朵美麗的小屋，中間是微黃的花蕊。引來(lái)蝴蝶蜜蜂成群的追逐?？催@種一大片代表春天的花朵，我的心跟著春天而跳躍歡欣，頓感年輕了許多。每天出出進(jìn)進(jìn)，我經(jīng)常獨(dú)自站在花下出神，我驚詫那純凈的潔白，驚詫那漫漫的芳香。造物主鬼斧神工，干巴巴的枝椏經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)春風(fēng)細(xì)雨，竟然開出如此美麗的花海。轉(zhuǎn)瞬，花飛蝶散，碩果累累。我喜歡花，卻也太喜歡吃李子海棠。自己能吃多少呢？

工人們就來(lái)摘果子，孩子們趴在地上撿掉在地上成熟的李子，放在口里，甘甜凌冽，芳香滿嘴。那滋味別提多美了。

時(shí)過(guò)境遷，去年，我就覺(jué)得很累，不愿意干了，一心把企業(yè)承包給別人干。

也是在春天，李子海棠開花的時(shí)候。我突然接到小二電話。姚姨，你快來(lái)看看吧，那些果樹都被他們用挖掘機(jī)挖掉了。一棵也沒(méi)有了。

我的心頓時(shí)一沉，我想你們膽子也忒大了，我把企業(yè)承包給你們，我的果樹沒(méi)包給你們，你們有什么權(quán)利動(dòng)他們？

我急急忙忙開車到山莊，已經(jīng)一片狼藉。我親親的，可愛(ài)的李子海棠一棵也沒(méi)有了，滿樹的潔白花朵，遍地飄零，她們似乎在向我哭訴，這是為什么？好好的一片果林，好好的一片花海，頃刻之間樹倒花飛……

我的心在顫抖，我的淚在眼角打轉(zhuǎn)。我憤怒地斥責(zé)他們。你們沒(méi)這個(gè)權(quán)利！懂么？我的果林招你們?nèi)悄銈兞?？這是為什么？為什么？你們已經(jīng)違背約定，我的固定資產(chǎn)不容許損壞！你們必須給我個(gè)交代！否則你們馬上給我滾出去！

大姐，你別生氣，你聽(tīng)我說(shuō)。

我能不生氣么？我聽(tīng)你們說(shuō)什么？我要我的果林，我要我的花海。你們能還給我么？

大姐，這片果林有點(diǎn)礙事，我們沒(méi)通過(guò)您就……

為什么不告訴我？私自做主毀了我的心中至愛(ài)？

我們知道，告訴你是不會(huì)同意的，所以背著你就挖掘了。我們給你錢。

錢？你們就認(rèn)錢。錢能代替我的果樹么？你們能給我快樂(lè)么？你們就以為有了錢就有了一切么？

對(duì)不起，大姐。我們沒(méi)有想會(huì)這么嚴(yán)重，等秋天吧，我們給你栽一大片還不行么？

看著他們手足無(wú)措的樣子，我又心痛又可恨。有什么辦法呢？樹倒猢猻散，只好依他們吧。

望著這一片空白水泥地面，我心蒼然，我的果林，我的花海，你在我蒼涼的心中永遠(yuǎn)開放！

第四篇：班主任教育隨筆：我心中的好學(xué)生

班主任教育隨筆：我心中的好學(xué)生

班主任教育隨筆：我心中的好學(xué)生在實(shí)習(xí)期間我的主要任務(wù)是10幼教的班主任和09幼教三個(gè)班級(jí)的任課老師。班主任是一個(gè)班級(jí)活動(dòng)的組織者、管理者，是學(xué)生和學(xué)校之間的紐帶，所以做好班主任工作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要作用。在實(shí)習(xí)期間，我充分認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀的班主任，不能僅僅停留在形式上的說(shuō)教中，更應(yīng)該深入到學(xué)生中，切實(shí)了解學(xué)生的需求和愿望，只有了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才能很好的成長(zhǎng)。下面是我關(guān)于實(shí)習(xí)班主任的一些總結(jié)和感想。

一、學(xué)生在我眼里都是可愛(ài)的實(shí)習(xí)之前，通過(guò)學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)和老師的介紹，我有種不祥的預(yù)感：我將遇到一群與我們不一樣的學(xué)生。10月8日我?guī)е闷婧筒话驳那榫w來(lái)到了xx師范學(xué)校，當(dāng)天沒(méi)有課，于是我獨(dú)自走在校園中，小小的校園有些簡(jiǎn)陋但很緊湊，操場(chǎng)上一直飄蕩著學(xué)生游戲時(shí)發(fā)出的陣陣歡快聲，教學(xué)樓里也可以看到學(xué)生在認(rèn)真跳舞和繪畫。我一邊走一邊回憶起我高中的樣子，曾經(jīng)我們也這樣有過(guò)激情，可是按照現(xiàn)在流行的說(shuō)法“人過(guò)了20歲就老了”，我發(fā)現(xiàn)自己或許真的有些老了，變得不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)說(shuō)話，不愛(ài)思考。可是這群學(xué)生給我的感受是她們還很年輕還很有活力。我有點(diǎn)慶幸自己遇到這樣的學(xué)生。下午四點(diǎn)，班主任汪老師帶我去班級(jí)，我有點(diǎn)緊張，因?yàn)檫@將是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生但同時(shí)也可能是我?guī)У淖詈笠慌鷮W(xué)生。進(jìn)了班級(jí)，簡(jiǎn)單的做了自我介紹，學(xué)生們都很熱情的表示歡迎。然后學(xué)生們快速的移動(dòng)桌椅，很快小小的班級(jí)變成了一個(gè)大大的舞臺(tái)，班級(jí)中間騰出了空，所有的桌椅都被放到了旁邊。學(xué)生邀請(qǐng)我們坐下，然后開始她們的表演，有認(rèn)真酷酷的吉他獨(dú)奏，也有同學(xué)們的翩翩起舞，其中還穿插著幾位男生的冷笑話，最后大家一起集體合影。不知不覺(jué)中一節(jié)課過(guò)去了，回來(lái)的路上，我很開心，開心自己遇到這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)，開心自己遇到這群多才多藝的學(xué)生，開心自己能夠遇到可愛(ài)的你們。

二、主題班會(huì)一周過(guò)去了，在這一周中，每天我會(huì)在七點(diǎn)三十的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)來(lái)到班級(jí)和學(xué)生一起進(jìn)行文化早餐課的學(xué)習(xí)，學(xué)生是可愛(ài)的，但是不可否認(rèn)她們還是有些調(diào)皮吧。每天文化早餐課幾乎都會(huì)變成早餐課，對(duì)于這些，我也不好懲罰她們，只好讓她們吃的快些，盡量讓她們可以多看些書。到了周一，輪到我開班會(huì)了，我定的題目是：你心中的好老師。因?yàn)槲覀儊?lái)到xx師范的目的就是想成為一名好老師，所以這里有些私心吧，我很想知道學(xué)生心目中的好老師是什么樣的老師，然后知道奮斗的方向。班會(huì)上，同學(xué)們都積極和我進(jìn)行對(duì)話，她們也說(shuō)了自己和老師的故事，老師對(duì)她們的關(guān)愛(ài)，當(dāng)然她們也提出了她們對(duì)于一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)。這次班會(huì)，不光讓我了解到了作為一名好老師所要做的事情很多，也讓學(xué)生們受到了教育，讓她們體會(huì)到了老師為學(xué)生付出了很多。感謝學(xué)生，感謝你們讓我了解了你們，感謝你們讓我了解了老師的艱辛。

三、歡送會(huì)實(shí)習(xí)很快過(guò)去了，最后一周舉行歡送會(huì)，我也給學(xué)生準(zhǔn)備了很多禮物，由于時(shí)間沖突，歡送會(huì)我并未參加，但是學(xué)生們依然很開心的進(jìn)行表演。最后一天，看到和我一起實(shí)習(xí)的老師因?yàn)榧磳㈦x別都傷心的不能進(jìn)教室，因?yàn)檫M(jìn)了教室就忍不住哭，我深深的感受到這群學(xué)生的種種好。人生會(huì)遇到很多過(guò)客，不一定能一直在一起，但你們一定會(huì)深深的在我心里。上面說(shuō)主要是班主任工作的一些給我難忘的時(shí)刻，下面我在總結(jié)下任課班級(jí)中一些讓我難忘的經(jīng)歷。

四、周記篇第一周見(jiàn)習(xí)，所以并未上課，主要工作是了解學(xué)生的情況和需求。周記可以說(shuō)是了解學(xué)生情況最好的物證。拿到周記，有些高興，然后進(jìn)行批閱，我會(huì)在每篇周記后面都寫上自己的感謝和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。當(dāng)我批完所有的周記的時(shí)候我有些失望。

一、所謂的周記，應(yīng)該是記錄一周的感想和事情，可是，班上60個(gè)同學(xué)，至少40個(gè)人寫的是一周最后一天甚至是最后一刻的事情。甚至有同學(xué)寫道：我現(xiàn)在正在寫周記，還有好多事情要做，好吧，那我周記就寫到這里把。

二、每個(gè)同學(xué)都有自己的個(gè)性，所以周記是反映每個(gè)人獨(dú)特人格最好的物證了吧，可是60個(gè)同學(xué)竟然會(huì)有45個(gè)同學(xué)寫的內(nèi)容雷同，我承認(rèn)如有雷同，純屬巧合，但是我還是想看到你們獨(dú)特的一面，與眾不同的經(jīng)歷感受。

三、周記應(yīng)該更多的是通過(guò)一件事情來(lái)寫出自己的感想。而你們的周記，更多的是日程表。更多的是僵硬的思想?yún)R報(bào)，這不是我想看到的。

四、錯(cuò)別字情況，我自己字寫得丑，所有就不要求大家字寫得多么美，但是我覺(jué)得錯(cuò)別字還是有待改進(jìn)的，比如一位同學(xué)最后說(shuō)：老師您能給我些意建嗎?？赐旰笪抑荒苷f(shuō)我可以給你一個(gè)意見(jiàn)，那就是把意建的建改為見(jiàn)。

五、上課篇經(jīng)過(guò)一周的見(jiàn)習(xí)和備課，我終于站上了講臺(tái)。因?yàn)閷W(xué)生的思維能力不是特別強(qiáng)，加上我所上的課又是一門非?？菰锓ξ兜募兝碚撜n，所以我很害怕課堂變成我的一言堂，獨(dú)角戲。進(jìn)入教室，當(dāng)我背對(duì)學(xué)生寫課題的時(shí)候，班級(jí)上就發(fā)出了陣陣笑聲，有人說(shuō)“老師，你的字寫的也太丑了”，聽(tīng)到這句話，我并沒(méi)有生氣，而是轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，問(wèn)學(xué)生“知道老師的字為什么這么丑嗎？”。學(xué)生搖搖頭。然后我接著說(shuō)：“小時(shí)候，老師上寫字課的時(shí)候，不好好聽(tīng)課，經(jīng)常睡覺(jué)或者玩，所以老師的字沒(méi)有寫好，今天我給你們上課，如果你們不好好聽(tīng)課，以后走入社會(huì)，別人也會(huì)笑你們知識(shí)沒(méi)有學(xué)好，知道了嗎”。學(xué)生們聽(tīng)完后很認(rèn)真的聽(tīng)課了，課上也積極配合我。我也盡量讓課變得不那么枯燥，最后大家很開心的一起學(xué)習(xí)知識(shí)。這其中我也體會(huì)到了作為一名老師的責(zé)任很重，比如我的粉筆功底不好，這就很容易教壞學(xué)生的字。所以要想做好一名老師，我們需要不斷的學(xué)習(xí)。短短的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，留給我的不僅僅是回憶，更多的是動(dòng)力，是學(xué)生給我的那份開心的笑，可能以后我并不會(huì)從事教師這一神圣的職業(yè)，但是如果我成為一名教師，我一定會(huì)了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，而不僅僅帶著偏見(jiàn)的眼光看待學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生在我眼里都是可愛(ài)的。

第五篇：愛(ài)在心中雜文隨筆

今天，陽(yáng)光之家的志愿活動(dòng)給我感觸最深的一點(diǎn)是唱歌與畫畫的環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)員志愿者一對(duì)一搭配，學(xué)員積極參與，連平時(shí)基本不參與的一個(gè)學(xué)員都非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)畫畫涂色，而且作品成果也較好，其中有一個(gè)志愿者非常耐心，讓一個(gè)平時(shí)比較內(nèi)向的學(xué)員愿意和大家交流，最后大家都愿意把自己的作品展示出來(lái)并介紹。在知識(shí)競(jìng)猜學(xué)員分組搶答環(huán)節(jié)，學(xué)員們情緒高漲，積極參與，有組與組的歸屬感，我覺(jué)得作為一個(gè)志愿者，在助人的同時(shí)，也是自助。在使其他生命活出色彩的同時(shí)，志愿者也可以從中得到思想上的升華，學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，也更深刻地領(lǐng)會(huì)到生命的意義。而且，志愿者的活動(dòng)，也為我提供了一個(gè)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

我一直想做一名志愿者，其實(shí)我參加志愿者就是希望能給社會(huì)帶來(lái)多一點(diǎn)的愛(ài)。很多時(shí)候，我們生活在現(xiàn)代社會(huì)總會(huì)覺(jué)得缺少了愛(ài)，缺少了被關(guān)懷。尤其是隨著人漸漸地長(zhǎng)大，接觸到更多的人與事的時(shí)候，我們的思想就越來(lái)越復(fù)雜。同時(shí)我們會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)越發(fā)不滿，覺(jué)得現(xiàn)代社會(huì)就是一個(gè)很虛偽的社會(huì)。但是其實(shí)我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一份愛(ài)，是一種對(duì)弱勢(shì)群體的一種無(wú)名的愛(ài)。我相信憑著這心中的一份愛(ài)的種子，從我做起，從我們年輕人做起，我們可以讓自己，讓別人看到這個(gè)社會(huì)始終還是溫暖的。所以從這方面看，我覺(jué)得我們更應(yīng)該讓更多的年輕人加入我們其中。

作為一個(gè)志愿者，在助人的同時(shí)，也是自助。在使其他生命活出色彩的同時(shí)，志愿者也可以從中得到思想上的升華，學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，也更深刻地領(lǐng)會(huì)到生命的意義。而且，支援者的活動(dòng)，也為我提供了一個(gè)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。

青年志愿者活動(dòng)是微小的，因?yàn)樗婕暗姆秶邢?。它又是偉大的，因?yàn)樗谟邢薜姆秶凶屝枰獛椭娜寺冻隽诵θ?。讓他們感受到了社?huì)的溫暖與自身的價(jià)值。同時(shí)，它也提升了現(xiàn)代青年的精神道德，培養(yǎng)了現(xiàn)代青年的助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)互助的高尚品德。彰顯了我們青年的時(shí)代風(fēng)貌和精神風(fēng)貌。讓我們?yōu)檫@一事業(yè)來(lái)奮斗吧!

讓我們這些新時(shí)代青年來(lái)?yè)?dān)負(fù)一些微弱的社會(huì)責(zé)任，奉獻(xiàn)出一點(diǎn)微弱的力量!