第一篇：一棵樹(shù)的智慧優(yōu)秀讀后感

我喜歡這片黑槐林。它就在我們學(xué)校四百米跑道內(nèi)的操場(chǎng)綠地里。一棵連著一棵。排著有序的隊(duì)列，像出操的莘莘學(xué)子。我更喜歡把它們比做寧?kù)o的港灣，它們隨著跑道成弧形排列，真的很像靜謐的懷抱。早晨或者傍晚，它們沐著陽(yáng)光而肅立，我就靜靜地站在某棵樹(shù)的下面，看它的綠意蔥蘢，看它的枝繁葉茂，看它的子女成群。看它的舍家幸福，常?？吹梦覞M心歡喜。

我最喜歡的是看黑槐樹(shù)開(kāi)花。黑槐樹(shù)開(kāi)不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開(kāi)著自己的花。不爭(zhēng)艷，不媚俗，只開(kāi)自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，會(huì)結(jié)夾子，名日槐角，字連墩。清清爽爽開(kāi)花，利利落落做樹(shù)，可以與他人無(wú)關(guān)，確實(shí)與他人無(wú)關(guān)。

所以，我一直在等黑槐林的黑槐開(kāi)花。從第一片葉子，到葉滿枝頭，再到濃蔭鋪地，我天天都去觀望。有布谷路過(guò)、鵲鳥(niǎo)登枝。卻沒(méi)有看到黑槐開(kāi)花。走過(guò)春，走過(guò)夏，黑槐林一直沉默著，沒(méi)有開(kāi)花。如果不是因?yàn)樘膫?，我相信它們是不?huì)這樣做的。它們?cè)跓o(wú)聲地抗議著什么。

去年7月，那是一幅多么美麗的景象。黑槐林里每一棵黑槐樹(shù)都約好了似的憋滿了槐米，串串篷篷。喜氣洋洋。那真是個(gè)夏天的樣子啊。再過(guò)些時(shí)日。就會(huì)有白色的小米粒樣的花開(kāi)，然后那些叫槐連墩的娃娃們便會(huì)跑出來(lái)，吹著淡淡的藥香，浸潤(rùn)著整個(gè)林子。

那個(gè)時(shí)候?qū)W校已經(jīng)放假，靜寂的林子是鳥(niǎo)鵲們的天堂。清晨或者傍晚，我還是常常踱過(guò)去。享受清閑寧?kù)o。有一天，暮色四合時(shí)，我踱過(guò)去，突然發(fā)現(xiàn)一地殘枝斷葉，抬頭望，一樹(shù)槐米皆被鄉(xiāng)里街坊們盡數(shù)采去，原來(lái)密不透風(fēng)的葉蓋已經(jīng)稀稀疏疏、透天望月。

枝折花去，滿地凄涼。飽受磨難的它們抗議是應(yīng)該的，就像那倔強(qiáng)驕傲的牡丹。

三年前，有個(gè)女學(xué)生從自家牡丹園里移了一棵叫“洛陽(yáng)紅”的牡丹給我。欣喜之余。我忙買了一個(gè)超大號(hào)的白瓷花盆栽種。那“洛陽(yáng)紅”在田里已長(zhǎng)多年，年年花開(kāi)如酒，香醇香艷無(wú)比。學(xué)生送我時(shí)，它已有花蕾待放。我精心呵護(hù)。時(shí)時(shí)察看。期待它碩大的花朵開(kāi)放。有個(gè)朋友對(duì)這棵“洛陽(yáng)紅”也垂涎得很，天天過(guò)來(lái)探望，并請(qǐng)求我分些給她。手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，連根帶葉帶花蕾送給了她。一個(gè)月后，朋友告訴我，那豐株牡丹花沒(méi)開(kāi)便好端端地死去了。我的何嘗不是？我留下的半株牡丹雖然成活，但自縮花蕾，不再開(kāi)花。秋來(lái)時(shí)，它早旱褪下葉子，關(guān)了家門(mén)。

三年過(guò)去了，任我怎樣澆水施肥，它也只是長(zhǎng)些綠葉，不見(jiàn)開(kāi)花。移了它的魂，切了它的骨，它變成了冷美人，不給花貌，不給笑容。它靜默著抗議，用不開(kāi)花的方式。

所以，我想，今年黑槐林拒絕開(kāi)花已成定局。去年斷枝斷骨，妻離子散，換了誰(shuí)都會(huì)抗議。

又是暑假，學(xué)生離校，林子寂靜。前兩天清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬頭，看到有樹(shù)頭頂小小黃黃的花蕾，一錐錐，一蓬蓬。槐米!我驚呼。接下來(lái)的幾天里，它們都次第捧出各自的花蕾，整個(gè)黑槐林黃綠綠地靜默著。

痛，誰(shuí)也不會(huì)忘記。但黑槐們和牡丹不同，它們選擇了繼續(xù)開(kāi)花，并且用開(kāi)得更好更美的方式去抗議往年的不公，同是用靜默抗議，牡丹貞潔，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠視痛苦，淡泊寧?kù)o。它默默地活好在自己的季節(jié)里，盡職盡責(zé)，按時(shí)開(kāi)花，活好在當(dāng)下，用最自然最樸素的方式。

我驚嘆一棵樹(shù)的智慧。

第二篇：一棵樹(shù)的智慧讀后感

一棵樹(shù)的智慧讀后感

篇一：做一棵開(kāi)花的樹(shù)讀后感

《做一棵開(kāi)花的樹(shù)》讀后感

上栗鎮(zhèn)中學(xué)

八年級(jí)

江帆指導(dǎo)老師：梁松靈

2012年第三期《初中生之友》中《做一棵開(kāi)花的樹(shù)》中寫(xiě)道：我不想做小草，也不想做溫室里的花，我只想做一棵樹(shù)，一棵開(kāi)花的樹(shù)。讓我感慨良多。

我不喜歡“出淤泥而不染”的荷花，不喜歡傲視寒霜的菊花，不喜歡疏影橫斜的梅花。但我卻喜歡躲在一角偷偷開(kāi)放的野花。有一次去一個(gè)鄉(xiāng)下的親戚家，看到了在屋子旁邊厚厚的巖石邊傲然挺立著的一株野花。于是，就好奇地蹲下來(lái)凝神地看。它桃形的葉子托著一朵朵高粱米大小的黃色小花。她雖然沒(méi)有玫瑰的芬芳、沒(méi)有百合的純白、沒(méi)有牡丹的嬌艷??但是，當(dāng)我看到它的生活環(huán)境，它長(zhǎng)在巖石的旁邊、屋的一角，這里很少有陽(yáng)光，很少有雨露，一想到這些，我不禁激動(dòng)了。這得需要多大的毅力啊！而且還活得如此富有朝氣，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡！

就算沒(méi)有人來(lái)觀賞它，它也照樣去綻自己的綠，開(kāi)自己的花，結(jié)自己的果。做自己應(yīng)該做的事，不因生活中沒(méi)有鮮花、美酒、掌聲而放棄追求、放棄信念。是啊，有高尚的追求，才有不倒的信念和意志。小野花為自己開(kāi)花，做了一棵開(kāi)花的樹(shù)。

不只是花，人不也一樣嗎？不要在意別人的眼光，別人的評(píng)論。努力為自己開(kāi)花，做一棵開(kāi)花的樹(shù)。也許在藍(lán)天面前，你會(huì)覺(jué)得自己平庸；也許在大海面前，你會(huì)覺(jué)得自己渺??；也許在原野面前，你會(huì)覺(jué)得自己狹隘。然而，你若發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，你就會(huì)知道：沒(méi)有 藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。

我要重新認(rèn)識(shí)自己，頑強(qiáng)地為自己開(kāi)花。做一棵開(kāi)花的樹(shù)！篇二：《假如我是一棵樹(shù)》讀后感

《假如我是一棵樹(shù)》讀后感

假如我是一棵樹(shù)，我將讓那些無(wú)家可歸的小鳥(niǎo)到我的身上來(lái)，讓這些小鳥(niǎo)在我的身上搭窩，我為它遮風(fēng)擋雨，到了天晴的時(shí)候，我會(huì)讓這些

小鳥(niǎo)在我的樹(shù)枝上唱歌、跳舞。讓它們每天都快樂(lè)

地生活。

假如我是一棵樹(shù)，我將在自己的樹(shù)枝上掛上許

多小燈籠，到了晚上，每當(dāng)有人路過(guò)這里時(shí)，我就

會(huì)打開(kāi)樹(shù)枝上的小燈籠，讓那些路過(guò)這里的人都能

看見(jiàn)眼前的事物。

假如我是一棵樹(shù)我將讓我身上的“小助手”——小葉片，幫我收集許多的陽(yáng)光和月光，到了冬天時(shí)，我將會(huì)釋放出太陽(yáng)光，讓人感到溫暖無(wú)比；如果是夏天，天氣很熱，我將會(huì)釋放出月光，讓炎熱的夏天過(guò)去。

假如我是一棵樹(shù)，我將會(huì)給人類帶來(lái)很多好處，所以我永遠(yuǎn)會(huì)報(bào)答他們。

篇三：《有一棵樹(shù)會(huì)感謝我》讀后感

《有一棵樹(shù)會(huì)感謝我》讀后感

最近我做了一份綜合練習(xí)，其中有一篇短文分析題目是《有一棵樹(shù)會(huì)感謝我》。讀完之后，我心里酸酸的，淚水直在眼里打轉(zhuǎn)，仿佛不想再拘束于這小小的眼眶，要奪眶而出似的。作者另類的做法深深地觸動(dòng)了我的心。我細(xì)細(xì)地品讀了一遍又一遍，作者這種環(huán)保的舉止讓我深受教育。

《有一棵樹(shù)會(huì)感謝我》一文講的是當(dāng)今的人們追求假時(shí)尚，把手帕打入了冷宮，開(kāi)始瘋狂地濫用一用即扔的面紙，大量地制造生活垃圾而作者卻另類地掏出了被疊得方方正正的手帕，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)兒落伍的羞澀，卻很自豪。讀到這里，我就已經(jīng)不知不覺(jué)地被他那種勤儉節(jié)約的精神打動(dòng)了。作者相信，只要自己堅(jiān)持一生，至少會(huì)讓一棵樹(shù)在綠色的海洋中茁壯成長(zhǎng)，它剛勁挺拔，枝繁葉茂。翠綠的葉子在清風(fēng)中低聲歌唱。最后作者提出了一個(gè)發(fā)人深省的問(wèn)題環(huán)保不是現(xiàn)代的時(shí)尚嗎？而現(xiàn)在的人又做得怎樣呢？是不是現(xiàn)代的時(shí)尚走錯(cuò)了方向？這個(gè)問(wèn)題真值得我們?nèi)シ此挤此肌?/p>

可想而知，文章的作者是一位多么令人敬佩的環(huán)保達(dá)人啊，而我們?cè)侪h(huán)顧四周，像這樣的人真是鳳毛麟角，萬(wàn)分之一。

讀了這篇文章，我不禁十分慚愧。想當(dāng)初，奶奶慈祥地掏出一條潔白的鑲著金邊的手帕，和藹而又鄭重地送給了我，當(dāng)作我的節(jié)日禮物。而當(dāng)時(shí)的我竟氣得暴跳如雷，不懈地對(duì)奶奶吼道：現(xiàn)在都什么時(shí)代了，你竟然給我買這么低級(jí)的禮物回想起來(lái)，我痛心疾首，不僅沒(méi)有體會(huì)出長(zhǎng)輩的良苦用心，還對(duì)著她大喊大叫，完全不把一方手帕當(dāng)一回事。直到現(xiàn)在，我才知道，享受奢侈絕不是真正的時(shí)尚！

作為一位21世紀(jì)的新新人類，我要大聲地向同齡人呼吁，向中國(guó)人民呼吁，向全世界人民呼吁：綠色環(huán)保從我做起，珍惜每一張潔白的紙！能節(jié)約就不浪費(fèi)，能步行就不開(kāi)車。我們要像文中的作者一樣，做一個(gè)勤儉節(jié)約，愛(ài)護(hù)環(huán)境的人！來(lái)吧，讓我們一起做起來(lái)，子子孫孫撐起一片藍(lán)天！！

第三篇：一棵樹(shù)的智慧

一棵樹(shù)的智慧

三（17）班

羅榮靖

佛教中有“般若”一語(yǔ)，意為“終極的智慧”。

大樹(shù)懷有一顆向往自由的心，無(wú)奈屢次求助于外界卻屢遭拒絕。最終它選擇沖破自身的障礙，以荀子“君子生非異也，善假于物也”的智慧，化夙愿為現(xiàn)實(shí)。

樹(shù)尚如此，何況人乎！人生在世，不稱意者十之八九。在理想面前，總是橫亙著大大小小的現(xiàn)實(shí)之墻。抬頭仰望，多少人懷著一股沖破險(xiǎn)阻的沖動(dòng)，渴望奔向墻那邊的世界，可許多人卻忘了低頭俯身，將智慧裝入行囊，腳踏實(shí)地地解決問(wèn)題，將自由與命運(yùn)牢牢地攥在手中。如樹(shù)一般，如果沒(méi)有智慧的果實(shí)，又何來(lái)其籽遠(yuǎn)播，游于天下的自由？

“從明天起，做一個(gè)幸福的人??面朝大海，春暖花開(kāi)?！焙Ｗ佑兄活w向往自由的心，卻不曾有與之相匹配的智慧舉措，當(dāng)現(xiàn)實(shí)的困厄向他伸出魔爪時(shí)，冰冷的鐵軌成了他最終的歸宿。蘇軾遭遇“烏臺(tái)詩(shī)案”，在充滿苦難和孤獨(dú)的貶謫路上，他回歸清寂，在詩(shī)文中尋求超越，灑脫與堅(jiān)韌終凝成前后赤壁賦的千古絕響。楊文豐說(shuō)：“這個(gè)世界，在任何時(shí)候，自由之心和解決問(wèn)題的智慧同樣重要?！焙Ｗ与x開(kāi)了，蘇軾卻找到另一種價(jià)值所在，自由與智慧本就如同鳥(niǎo)的雙翼，折斷哪一面，鳥(niǎo)兒都會(huì)飛不起來(lái)。

有禪語(yǔ)曰：“一花一世界，一樹(shù)一菩提。”其中玄妙，在于修行。三國(guó)曹魏，有郎嵇康，俊逸超然。好友呂安一日造訪，卻不見(jiàn)嵇康，而是虛榮的兄長(zhǎng)嵇喜接待，他沒(méi)有進(jìn)屋，轉(zhuǎn)而提筆在門(mén)上寫(xiě)下“鳯”字，認(rèn)為嵇喜不過(guò)只是“凡鳥(niǎo)”。另一好友阮籍則以白眼視嵇喜，以青眼迎嵇康?！胺e石如玉，列松如翠，郎艷獨(dú)絕，世無(wú)其二?！憋邓赜小懊滥凶印敝Q，其號(hào)絕非虛名。正因?yàn)樗摒B(yǎng)自身，他的品性之美便香遠(yuǎn)益清，君子之友便自然來(lái)到身邊。樹(shù)的智慧亦在于此，不問(wèn)四時(shí)，用累累的果實(shí)充盈自身，桃李不言，下自成蹊，引得飛禽走獸爭(zhēng)食，終將自己的種子搬向遠(yuǎn)方。每個(gè)人都是一塊磁石，當(dāng)其中一塊完善了自身，明確了電極，必定會(huì)吸引相反的電極的磁石。豐富自我不僅能獲得他人的肯定，更能增加自己的力量，去實(shí)現(xiàn)那一顆自由之心的向往。這便是樹(shù)的大智慧。

樹(shù)欲行遠(yuǎn)而未得，故修身結(jié)實(shí)，使其籽遠(yuǎn)播。人生般若亦如此：我若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。

第四篇：一棵樹(shù)的智慧

一棵樹(shù)的智慧

秦若水

①我喜歡這片黑槐林。它就在我們學(xué)校四百米跑道內(nèi)的操場(chǎng)綠地里。一棵連著一棵。排著有序的隊(duì)列，像出操的莘莘學(xué)子。我更喜歡把它們比做寧?kù)o 的港灣，它們隨著跑道成弧形排列，真的很像靜謐的懷抱。早晨或者傍晚，它們沐著陽(yáng)光而肅立，我就靜靜地站在某棵樹(shù)的下面，看它的綠意蔥蘢，看它的枝繁葉茂，看它的子女成群?？此纳峒倚腋＃３？吹梦覞M心歡喜。

②我最喜歡的是看黑槐樹(shù)開(kāi)花。黑槐樹(shù)開(kāi)不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開(kāi)著自己的花。不爭(zhēng)艷，不媚俗，只開(kāi)自己心喜之花，只做自己的白衣仙子。然后，會(huì)結(jié)夾子，名日槐角，字連墩。清清爽爽開(kāi)花，利利落落做樹(shù)，可以與他人無(wú)關(guān)，確實(shí)與他人無(wú)關(guān)。

③所以，我一直在等黑槐林的黑槐開(kāi)花。從第一片葉子，到葉滿枝頭，再到濃蔭鋪地，我天天都去觀望。有布谷路過(guò)、鵲鳥(niǎo)登枝。卻沒(méi)有看到黑槐開(kāi)花。走過(guò)春，走過(guò)夏，黑槐林一直沉默著，沒(méi)有開(kāi)花。如果不是因?yàn)樘膫蚁嘈潘鼈兪遣粫?huì)這樣做的。它們?cè)跓o(wú)聲地抗議著什么。

④去年7月，那是 一幅多么美麗的景象。黑槐林里每一棵黑槐樹(shù)都約 好了似的憋滿了槐米，串串篷篷。喜氣洋洋。那真是個(gè)夏天的樣子啊。再過(guò)些時(shí)日。就會(huì)有白色的小米粒樣的花開(kāi)，然后那些叫槐連墩的娃娃們便會(huì)跑出來(lái)，吹著淡淡的藥香，浸潤(rùn)著整個(gè)林子。

⑤那個(gè)時(shí)候?qū)W校已經(jīng)放假，靜寂的林子是鳥(niǎo)鵲們的天堂。清晨或者傍晚，我還是常常踱過(guò)去。享受清閑寧?kù)o。有一天，暮色四合時(shí)，我踱過(guò)去，突然發(fā)現(xiàn)一地殘枝斷葉，抬頭望，一樹(shù)槐米皆被鄉(xiāng)里街坊們盡數(shù)采去，原來(lái)密不透風(fēng)的葉蓋已經(jīng)稀稀疏疏、透天望月。

⑥枝折花去，滿地凄涼。飽受磨難的它們抗議是應(yīng)該的，就像那倔強(qiáng)驕傲的牡丹。

⑦三年前，有個(gè)女學(xué)生從自家牡丹園里移了一棵叫“洛陽(yáng)紅”的牡丹給我。欣喜之余。我忙買了一個(gè)超大號(hào)的白瓷花盆栽種。那“洛陽(yáng)紅”在田里已長(zhǎng)多年，年年花開(kāi)如酒，香醇香艷無(wú)比。學(xué)生送我時(shí)，它已有花蕾待放。我精心呵護(hù)。時(shí)時(shí)察看。期待它碩大的花朵開(kāi)放。有個(gè)朋友對(duì)這棵“洛陽(yáng)紅”也垂涎得很，天天過(guò)來(lái)探望，并請(qǐng)求我分些給她。手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，連根帶葉帶花蕾送給了她。一個(gè)月后，朋友告訴我，那豐株牡丹花沒(méi)開(kāi)便好端端地死去了。我的何嘗不是?我留下的半株牡丹雖然成活，但自縮花蕾，不再開(kāi)花。秋來(lái)時(shí)，它早旱褪下葉子，關(guān)了家門(mén)。

⑧三年過(guò)去了，任我怎樣澆水施肥，它也只是長(zhǎng)些綠葉，不見(jiàn)開(kāi)花。移了它的魂，切了它的骨，它變成了冷美人，不給花貌，不給笑容。它靜默著抗議，用不開(kāi)花的方式。

⑨所以，我想，今年黑槐林拒絕開(kāi)花已成定局。去年斷枝斷骨，妻離子散，換了誰(shuí)都會(huì)抗議。

⑩又是暑假，學(xué)生離校，林子寂靜。前兩天清晨，我去黑槐林做瑜伽，猛抬頭，看到有樹(shù)頭頂小小黃黃的花蕾，一錐錐，一蓬蓬。槐米!我驚呼。接下來(lái)的幾天里，它們都次第捧出各自的花蕾，整個(gè)黑槐林黃綠綠地靜默著。

11.痛，誰(shuí)也不會(huì)忘記。但黑槐們和牡丹不同，它們選擇了繼續(xù)開(kāi)花，并且用開(kāi)得更好更美的方式去抗議往年的不公，同是用靜默抗議，牡丹貞潔，千年冷漠，誓死不理;黑槐智慧，漠視痛苦，淡泊寧?kù)o。它默默地活好在自己的季節(jié)里，盡職盡責(zé)，按時(shí)開(kāi)花，活好在當(dāng)下，用最自然最樸素的方式。

12.我驚嘆一棵樹(shù)的智慧。

——(選自《知識(shí)窗》2012年第8期，原文有改動(dòng))

1.請(qǐng)按照時(shí)間順序，梳理文中黑槐樹(shù)的經(jīng)歷。(3分)

時(shí)間(1)今年由春到夏今年暑假

經(jīng)歷一樹(shù)槐米皆被鄉(xiāng)里街坊們盡 數(shù)采取(2)(3)

2.從修辭角度，賞析文中第②段畫(huà)線的句子。(4分)

黑槐樹(shù)開(kāi)不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心。那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開(kāi)著自己的花。

3.“我”推想“今年黑槐林拒絕開(kāi)花已成定局”的原因有哪些?(4分)

4.文章使用什么方法來(lái)凸顯“一棵樹(shù)的智慧”?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析“智慧”的內(nèi)涵。

清秋書(shū)簡(jiǎn) 潘纖云

倚燈夜讀，有蟲(chóng)聲從院角黃菊叢內(nèi)傳來(lái)，時(shí)停時(shí)續(xù)，忽高忽低，帶點(diǎn)詩(shī)詞里的平仄音律，不緊不慢地在秋夜里彈唱“燈下草蟲(chóng)鳴”，想著這幾個(gè)字，指尖慢慢滑過(guò)書(shū)頁(yè)，伴著秋蟲(chóng)的淺吟讀書(shū)，心里更覺(jué)溫暖得很

古人說(shuō)，春聽(tīng)鳥(niǎo)聲，夏聽(tīng)蟬聲，秋聽(tīng)蟲(chóng)聲，冬聽(tīng)雪聲我覺(jué)得，這四種聲音里，春夏的鳥(niǎo)聲蟬聲過(guò)于激烈，浮躁張揚(yáng)了些，冬天的雪聲又過(guò)于清寂，單調(diào)孤寒了些而端坐在秋蟲(chóng)聲里，聽(tīng)蟲(chóng)們一唱三嘆的唧唧聲，不緊不慢，清越激昂，猶如詩(shī)人們的雅集聚會(huì)，內(nèi)心不由自主地抒情起來(lái)，或捧卷展讀，或邀友煎茶，才不負(fù)這詩(shī)意秋聲

“八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，《詩(shī)經(jīng)》里描述了季節(jié)的轉(zhuǎn)變西風(fēng)起，月冷霜寒，蟲(chóng)鳴斷續(xù)，伴著搗衣的砧聲，夜風(fēng)中的簫聲，思婦遠(yuǎn)望征人，蟲(chóng)語(yǔ)的低吟亦如她的心聲：唧——唧唧——，分明是“盼——盼啊——”她仰頭觀天，雁陣穿過(guò)暗夜的云朵長(zhǎng)鳴而去；俯首看地，草叢里秋蟲(chóng)聲聲低語(yǔ)，天地間響徹它們的叫聲大雁知道南飛，蟋蟀知道歸家，良人又在哪里？她的身影在秋燈里愈發(fā)孤凄

這種意象定格在詩(shī)書(shū)里，便是一幅幽凄傷情的畫(huà)卷，也是文學(xué)里的抒情美，讓人回味有加，如葉圣陶所言，蟲(chóng)聲會(huì)引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨(dú)客的微喟，思婦的低泣，是無(wú)上的美的境界，而常人世界里的秋蟲(chóng)聲，又是另一番自然詩(shī)篇

幼時(shí)在鄉(xiāng)下親戚家，跟著嬸嬸到田野里守秋我們爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物盡收眼底花生、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香從遠(yuǎn)處飄來(lái)嬸嬸略有睡意，讓我注意有無(wú)田鼠野獾的出沒(méi)我靜靜聆聽(tīng)，耳中灌滿的卻都是蟲(chóng)聲，分不清哪是蟋蟀、螞蚱、蟈蟈……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛一場(chǎng)絕妙的交響曲，此起彼伏響個(gè)不停當(dāng)時(shí)頭頂上有金黃的秋月，田野里有成熟的莊稼，草棚里有醒著的我，我們都是蟲(chóng)們肅穆的聽(tīng)眾那晚我為這秋之天籟所著迷，到黎明方才睡去

我鐘情秋天的蟲(chóng)聲，它們譜在大自然的音符，更能令我內(nèi)心充滿寧?kù)o我品味著劉墉的這句話：“秋蟲(chóng)聲就是要這樣聆聽(tīng)，在那細(xì)小的音韻中感觸，即使到了極晚秋，只要以心靈觸動(dòng)，仍然可以感受到那微微的音響”通常在這樣的細(xì)小音韻中，一杯滾燙的熱茶，一本心儀的書(shū)，窗前的燈影里，我在閱讀，窗外的草叢里，秋蟲(chóng)們?cè)谝鞒鼈兊脑捳Z(yǔ)和我心靈的聲音匯合，那是無(wú)比美妙的體驗(yàn)

（選自《散文》2011年第2期，有刪改）

17.文章第三自然段引用《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)句，在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（3分）18.文中畫(huà)線句子使用了什么修辭方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果（4分）

分不清哪是蟋蟀、螞蚱、蟈蟈……有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛一場(chǎng)絕妙的交響曲，此起彼伏響個(gè)不停

19.秋蟲(chóng)的鳴叫是“譜在大自然里的音符”，作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣去聆聽(tīng)？（3分）20.文章是從哪些角度表現(xiàn)“秋蟲(chóng)之聲”充滿詩(shī)意的？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析（6分）

答案：

1.(1)去年七月(2)沉默，沒(méi)有開(kāi)花(3)次第捧出各自的花蕾，黃綠綠地靜默著。(3分)

2.運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，寫(xiě)出了槐花不爭(zhēng)艷、不媚俗的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)槐花的喜愛(ài)之情。(4分)

3.去年黑槐斷枝斷骨，妻離子散，換了誰(shuí)都會(huì)抗議;養(yǎng)了三年的牡丹受到傷害后，用不開(kāi)花的方式抗議被移魂切骨。(4分)

4.對(duì)比(插敘、襯托);黑槐盡管去年受到傷害，但是它今年仍然開(kāi)出更美更密的花蕾，體現(xiàn)它漠視痛苦、淡泊寧?kù)o、盡職盡責(zé)、堅(jiān)守自己的生存智慧。(4分)

17、表明古人對(duì)秋蟲(chóng)之鳴也有感懷，為下文寫(xiě)作者的感受進(jìn)行鋪墊，同時(shí)豐富了文章的意蘊(yùn)。

18、排比、比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了各種蟲(chóng)聲此起彼伏，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，表現(xiàn)了作者對(duì)秋之天籟的迷戀和陶醉。19.在秋夜靜靜聆聽(tīng)，并以心靈去感受那細(xì)小的音韻（3分）

20.自然界中的秋蟲(chóng)之聲，富有音律美和節(jié)奏感，如同動(dòng)人的音樂(lè)；由此聯(lián)想到古典文學(xué)秋蟲(chóng)的意象，具有文學(xué)的抒情美，令人回味；在秋蟲(chóng)的吟唱中，或邀友品茶，或倚燈夜讀，這種詩(shī)意的生活令作者的內(nèi)心寧?kù)o、溫暖而美妙（6分）

【詳細(xì)解析】本題為記敘文考查，其中17、18為記敘文中的熱點(diǎn)題型其中難度較大的為20題，但是只要結(jié)合全文內(nèi)容，審清題干中的“充滿詩(shī)意”，注意文中相關(guān)的語(yǔ)句，如“聽(tīng)蟲(chóng)們一唱三嘆的唧唧聲，不緊不慢，清越激昂，猶如詩(shī)人們的雅集聚會(huì)，內(nèi)心不由自主地抒情起來(lái)，或捧卷展讀，或邀友煎茶，才不負(fù)這詩(shī)意秋聲” 四段 “這種意象定格在詩(shī)書(shū)里，便是一幅幽凄傷情的畫(huà)卷，也是文學(xué)里的抒情美??又是另一番自然詩(shī)篇”等

第五篇：父親是一棵樹(shù)優(yōu)秀讀后感

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”,在這個(gè)陽(yáng)光明媚的雙休日,我就有心幸讀到一篇文章名為《父親是一棵樹(shù)》,里面那辛酸的情節(jié),愛(ài)恨分明的人物,無(wú)一不深深的打動(dòng)我使我的心湖泛起陣陣漣漪。

父親,怎么會(huì)是一棵樹(shù)?我懷著好奇的心情翻開(kāi)了書(shū)。它大致講了這樣一個(gè)故事:一位父親因?yàn)榧沂氯酉铝似迌邯?dú)自遠(yuǎn)去了,從此一個(gè)其樂(lè)溶溶的家庭變得如此沉默,就象一張被遺忘在角落的照片,塵埃滿滿,但事事難料,成績(jī)突出的兒子竟步了父親的后塵,想離家出走。但聽(tīng)了媽媽那辛酸的往事竟不禁潸然淚。夜晚,孩子做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)父親變成了一棵大樹(shù)。真好,父親是一棵樹(shù)。

就是這樣，一個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的結(jié)尾，讓人摸不清猜不透又讓我浮想連翩。一開(kāi)始，我真是為母親感到不平，丈夫吵了一架便離家出走了，連兒子都不要了。那時(shí)候徐星才八歲，不懂事，只知道考了好成績(jī)就咧嘴笑。現(xiàn)在一個(gè)十五歲的大小伙，和父親一樣叛逆。但漸漸的，我讀出了父親的無(wú)奈，他也不想失去家庭??！

我知道“可憐天下父母心”這個(gè)道理，每位家長(zhǎng)都有愛(ài)，或是親情、愛(ài)情又或是友情，但是因人而異，每人表達(dá)的方式也不同。這個(gè)父親想以一棵大樹(shù)的形象，讓妻兒躲在樹(shù)陰下，不受傷害。就象我的父親，他雖然身處外地，但也會(huì)時(shí)時(shí)打電話回來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)家人的聲音。傾訴工作的煩惱和戀鄉(xiāng)的情懷。讀了這篇文章，我也想讓父親變成一棵綠樹(shù)，因?yàn)橹挥羞@樣才不會(huì)孤單，一輩子生活在父親的陽(yáng)光下！用無(wú)言的愛(ài)回報(bào)無(wú)形的愛(ài)，不是兩全其美嗎？

沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有彩色的插圖，只是一篇普通的不能在普通的小說(shuō)，但是一個(gè)用心的讀者都會(huì)讀出一份韻味，一份甜蜜，它飽含了父子間的關(guān)愛(ài)，作者對(duì)讀者寄予的期望。真好，父親是一棵樹(shù)！