第一篇：生活中的良機(jī)我們也曾看到過的故事

有一個(gè)人病了，住在醫(yī)院里，他所住病房的墻上掛著一幅世界地圖。在閑得無聊的時(shí)候，他就觀察這幅地圖。一天，他突然發(fā)現(xiàn)，大西洋兩岸的地形好像是互補(bǔ)的，南美大陸巴西凸出的部分與非洲大陸西海岸的赤道幾內(nèi)亞、加蓬、安哥拉陷入的部分相對應(yīng)，可以把它們完全拼合在一起。這個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓他興奮不已，并由此引發(fā)了他一連串的思考：這兩個(gè)大陸是不是原先就是連在一起的？如果是的話，那又是什么原因使它們分開的？帶著這些疑問，他開始大量收集地質(zhì)學(xué)、古生物學(xué)的資料，終于證實(shí)了一個(gè)嶄新的理論——大陸板塊漂移說。

此人就是德國科學(xué)家魏格納。

還有一人，總喜歡在午飯后坐在房前曬太陽。一天，他見一只貓?jiān)陉柟庀掳苍數(shù)卮蛑飪骸．?dāng)西移的太陽不斷拉長樹影，擋住了貓身上陽光的時(shí)候，貓就會(huì)自然醒來，踱到另一塊有陽光的地方，重新臥下來，接著打盹兒。每隔一段時(shí)間，貓都會(huì)隨著陽光的轉(zhuǎn)移不停地變換睡覺的場地。貓的這些舉動(dòng)，喚起了他的好奇心。他想，貓喜歡呆在陽光下，說明光和熱對它一定是有益的。那對人呢？對人是不是同樣有益呢？就是他的這個(gè)閃念，成為聞名世界的日光療法的引發(fā)點(diǎn)。之后不久，日光療法便在世界上誕生了。

此人便是大醫(yī)學(xué)家斐塞司，他因發(fā)明日光療法而獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

曾無數(shù)次，我們也看到過世界地圖，看到過貓?jiān)陉柟庀滤X，但我們又看到了什么呢？上面的兩個(gè)故事，是否已經(jīng)給我們帶來了一點(diǎn)啟示：

在平常的事物里，還有我們不曾發(fā)現(xiàn)的風(fēng)景；對它熟視無睹，只會(huì)使我們一次次錯(cuò)失生活的良機(jī)。

第二篇：高三總結(jié)——我們也曾倔強(qiáng)（范文）

高三——倔強(qiáng)

很感激有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，可以讓我靜下心來慢慢回憶我的高三。六月七八號高考完之后，是十幾天提心吊膽的等待，再然后是好幾天沒日沒夜的報(bào)志愿，一直到今天才恍然大悟，六月就這樣在忙忙碌碌中過去了。

高考就是高三戛然而止，突然發(fā)生很多事情。每天兩點(diǎn)一線的動(dòng)態(tài)平衡被打破，每天5小時(shí)的睡眠時(shí)間突然被延長，曾經(jīng)一同面對高三的伙伴，被分?jǐn)?shù)沖的七零八散……考完后的生活突然變得空虛。這才發(fā)覺：高三，我們也曾倔強(qiáng)。

暑假補(bǔ)課——奏響準(zhǔn)高三的樂章

真正的高三從暑假補(bǔ)課開始，學(xué)校不忍白白浪費(fèi)掉兩個(gè)月的假期，所以從七月份開始，我們便邁開一輪復(fù)習(xí)的步伐。一輪復(fù)習(xí)是夯實(shí)基礎(chǔ)，基礎(chǔ)的鞏固撫平了慌亂不安的情緒，知識在復(fù)習(xí)中慢慢變的系統(tǒng)，高考的方向也漸漸明確，原本無序的生活也充實(shí)了起來。在我看來，夢想中的高三，在一輪復(fù)習(xí)這段時(shí)期有了些眉目。我在這段時(shí)間適應(yīng)得比較好，這也積累了我面對高三生活的信心。

8周考——不適中也有歷練

學(xué)校推廣的一些反傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方式也著實(shí)讓我有些吃不消，一直在適應(yīng)。比如高三上學(xué)期后兩個(gè)月的時(shí)候，一輪復(fù)習(xí)還沒有結(jié)束，學(xué)校就開始實(shí)行一星期三次考試的8周考，迫使一輪復(fù)習(xí)草草收尾。雖說是要提早歷練，查漏補(bǔ)缺，但那時(shí)心里也在暗自嘀咕：一輪還沒結(jié)束，全是漏，不用查。雖說這8周考沒能很好適應(yīng)，但高三下學(xué)期的考試已經(jīng)能很好地適應(yīng)了，考試的益處是不言而喻的，每一次考試都要認(rèn)真對待，成績會(huì)在考試中不自覺地提高。比如說我的英語成績，在連續(xù)兩個(gè)月的考試中，學(xué)校組織做完了2013年的高考題，我的英語成績也從一百零幾分穩(wěn)定到了一百二十多，到最后能突破130大關(guān)，不知不覺提高了幾十分，平時(shí)幾乎沒費(fèi)力，就是認(rèn)真做題的功效。

再比如說學(xué)校讓畫框圖，整理知識框架。一直感覺這是項(xiàng)費(fèi)力不討好的工作，所以偏偏反其道而行，誰又料到老師講課也是按框圖上課，感覺空虛又不切實(shí)際，所以那段時(shí)間，上課一直處于一種跟不上的狀態(tài)。不過好在那段時(shí)間有自己的計(jì)劃，感覺收獲也不比學(xué)校的方法小。不過二者相沖突的時(shí)候，實(shí)在是心力交瘁。

所以建議大家跟著學(xué)校的路子走，學(xué)校的安排總是相對合理的，感覺不適應(yīng)的時(shí)候可以稍有變通。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)告訴我，自己安排的計(jì)劃總是很難堅(jiān)持下去，所以自己安排計(jì)劃的時(shí)候也要以學(xué)校的安排作為參考。

時(shí)間——永遠(yuǎn)都不會(huì)來不及

高二的時(shí)候，信誓旦旦的把QQ頭像換成北大校徽，暑假時(shí)還真的跑去北大參觀了校園，那時(shí)對理想真的是近乎狂熱，但沒奮斗了兩天便喪失了斗志，心想重點(diǎn)高中的學(xué)生，從高一開始已經(jīng)拼了兩年，自己從距離高考一年多的時(shí)候開始，來得及嗎。就這樣想著想著，距離高考只有100天了，這才懊悔到，如果早些開始，很多事都已經(jīng)干完了。歷史書、英語詞匯、語文默寫……早就拿下了。

所以時(shí)間，永遠(yuǎn)都不會(huì)來不及，無論從什么時(shí)候開始，只要堅(jiān)持就一定會(huì)有收獲。

自信——一直都要有

自己也曾信誓旦旦要考北大，但面對?？嘉灏俣喾值某煽?，也只得無奈的面對現(xiàn)實(shí)，怪只怪自己不夠努力。面對在最后幾個(gè)月年級名次突然跑到自己前面的那些個(gè)人們，只能感嘆道：大家都努力了，只是自己努力的還不夠?？粗詈箨P(guān)頭總給自己拉分的文綜，心里想著：沒人家有文科思維，報(bào)什么文科啊。就這樣，經(jīng)過現(xiàn)實(shí)一次次的打擊，不知什么時(shí)候給自己放低了要求，分?jǐn)?shù)只要上了本一線就行，名次只要不出了前10就行。

伴隨我走出低谷的就是自信，雖然曾經(jīng)的信心在打擊面前一次次被磨光，但心里有股不

服輸?shù)膭?，想著別人可以為什么我不可以，想著我高一高二的踏實(shí)不會(huì)白費(fèi)，想著我自己的方法總是沒錯(cuò)。憑著這股勁，一模的時(shí)候考了個(gè)相對滿意的成績，自信算是回來了，我的高三學(xué)習(xí)也終于從那時(shí)再一次步入了正軌。

自信，一直都要有，沒了信心便沒了斗志。

娛樂——撒不了手

高三最失望的地方就是班里一直沒有學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自習(xí)課亂，娛樂8卦飛了一年，頭都要爆炸，心里暗自感嘆：同學(xué)們真是太能侃了。自己在這方面做得也不夠好，雖說一直想著高三追劇不是個(gè)樣子，下半學(xué)期憋了一個(gè)學(xué)期，但最后20多天的時(shí)候還是被一個(gè)電視劇吸引。可能是因?yàn)榫o張，也可能是在劇中找到了共鳴。

自認(rèn)為高三有愧，自己沒有拼盡全力學(xué)習(xí)，但已經(jīng)過去了，我不后悔。不管怎么說，我的高三，也是努力走過的。

高三，每個(gè)人都可以倔強(qiáng)，走過之后才發(fā)現(xiàn)，那不過是一米遠(yuǎn)的天堂。

第三篇：生活中的故事

故事是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。以下是小編收集的生活中的故事，歡迎查看！

生活中的故事1：自己身體的計(jì)算器

我們身體真的很奇妙，手是一個(gè)常見的計(jì)算器。最常見的手的計(jì)算是9的倍數(shù)計(jì)算。家長可能不理解，但是很多小孩子很快就能學(xué)會(huì)。計(jì)算9的倍數(shù)時(shí)，將手放在膝蓋上，像下表中所示，從左到右給你的手指編號?，F(xiàn)在選擇你想計(jì)算的9的倍數(shù)，假設(shè)這個(gè)乘式是7×9。只要像上圖所示那樣，彎曲標(biāo)有數(shù)字7的手指。然后數(shù)彎曲的那根手指左邊剩下的手指數(shù)是6，它右邊剩下的手指根數(shù)是3，將它們放在一起，得出7×9的答案是63。

生活中的故事2：多少只襪子才能配成一對？

關(guān)于多少只襪子能配成對的問題，答案并非兩只。而且這種情況并非只在我家發(fā)生。為什么會(huì)這樣呢？那是因?yàn)槲腋覔?dān)保在冬季黑蒙蒙的早上，如果我從裝著黑色和藍(lán)色襪子的抽屜里拿出兩只，它們或許始終都無法配成一對。雖然我不是太幸運(yùn)，但是如果我從抽屜里拿出3只襪子，我敢說肯定會(huì)有一雙顏色是一樣的。不管成對的那雙襪子是黑色還是藍(lán)色，最終都會(huì)有一雙顏色一樣的。如此說來，只要借助一只額外的襪子，數(shù)學(xué)規(guī)則就能戰(zhàn)勝墨菲法則。通過上述情況可以得出，“多少只襪子能配成一對”的答案是3只。

當(dāng)然只有當(dāng)襪子是兩種顏色時(shí)，這種情況才成立。如果抽屜里有3種顏色的襪子，例如藍(lán)色、黑色和白色襪子，你要想拿出一雙顏色一樣的，至少必須取出4只襪子。如果抽屜里有10種不同顏色的襪子，你就必須拿出11只。根據(jù)上述情況總結(jié)出來的數(shù)學(xué)規(guī)則是：如果你有N種類型的襪子，你必須取出N+1只，才能確保有一雙完全一樣的。

生活中的故事3：燃繩計(jì)時(shí)

一根繩子，從一端開始燃燒，燒完需要1小時(shí)?，F(xiàn)在你需要在不看表的情況下，僅借助這根繩子和一盒火柴測量出半小時(shí)的時(shí)間。你可能認(rèn)為這很容易，你只要在繩子中間做個(gè)標(biāo)記，然后測量出這根繩子燃燒完一半所用的時(shí)間就行了。然而不幸的是，這根繩子并不均勻，有些地方比較粗，有些地方卻很細(xì)，因此這根繩子不同地方的燃燒率不同。也許其中一半繩子燃燒完僅需5分鐘，而另一半燃燒完卻需要55分鐘。面對這種情況，似乎想利用上面的繩子準(zhǔn)確測出30分鐘時(shí)間根本不可能，但是事實(shí)并非如此，因此大家可以利用一種創(chuàng)新方法解決上述問題，這種方法是同時(shí)從繩子兩頭點(diǎn)火。繩子燃燒完所用的時(shí)間一定是30分鐘。

生活中的故事4：火車相向而行問題

兩輛火車沿相同軌道相向而行，每輛火車的時(shí)速都是50英里。兩車相距100英里時(shí)，一只蒼蠅以每小時(shí)60英里的速度從火車A開始向火車B方向飛行。它與火車B相遇后，馬上掉頭向火車A飛行，如此反復(fù)，直到兩輛火車相撞在一起，把這只蒼蠅壓得粉碎。蒼蠅在被壓碎前一共飛行了多遠(yuǎn)？

我們知道兩車相距100英里，每輛車的時(shí)速都是50英里。這說明每輛車行駛50英里，即一小時(shí)后兩車相撞。在火車出發(fā)到相撞的這一小時(shí)間，蒼蠅一直以每小時(shí)60英里的速度飛行，因此在兩車相撞時(shí)，蒼蠅飛行了60英里。不管蒼蠅是沿直線飛行，還是沿”z”型線路飛行，或者在空中翻滾著飛行，其結(jié)果都一樣。

生活中的故事5：擲硬幣并非最公平

拋硬幣是做決定時(shí)普遍使用的一種方法。人們認(rèn)為這種方法對當(dāng)事人雙方都很公平。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為錢幣落下后正面朝上和反面朝上的概率都一樣，都是50%。但是有趣的是，這種非常受歡迎的想法并不正確。

首先，雖然硬幣落地時(shí)立在地上的可能性非常小，但是這種可能性是存在的。其次，即使我們排除了這種很小的可能性，測試結(jié)果也顯示，如果你按常規(guī)方法拋硬幣，即用大拇指輕彈，開始拋時(shí)硬幣朝上的一面在落地時(shí)仍朝上的可能性大約是51%。

之所以會(huì)發(fā)生上述情況，是因?yàn)樵谟么竽粗篙p彈時(shí)，有些時(shí)候錢幣不會(huì)發(fā)生翻轉(zhuǎn)，它只會(huì)像一個(gè)顫抖的飛碟那樣上升，然后下降。如果下次你要選出將要拋錢幣的人手上的錢幣在落地后哪面會(huì)朝上，你應(yīng)該先看一看哪面朝上，這樣你猜對的概率要高一些。但是如果那個(gè)人是握起錢幣，又把拳頭調(diào)了一個(gè)個(gè)兒，那么，你就應(yīng)該選擇與開始時(shí)相反的一面。

生活中的故事6：同一天過生日的概率

假設(shè)你在參加一個(gè)由50人組成的婚禮，有人或許會(huì)問：“我想知道這里兩個(gè)人的生日一樣的概率是多少？此處的一樣指的是同一天生日，如5月5日，并非指出生時(shí)間完全相同。”

也許大部分人都認(rèn)為這個(gè)概率非常小，他們可能會(huì)設(shè)法進(jìn)行計(jì)算，猜想這個(gè)概率可能是七分之一。然而正確答案是，大約有兩名生日是同一天的客人參加這個(gè)婚禮。如果這群人的生日均勻地分布在日歷的任何時(shí)候，兩個(gè)人擁有相同生日的概率是97%。換句話說就是，你必須參加30場這種規(guī)模的聚會(huì)，才能發(fā)現(xiàn)一場沒有賓客出生日期相同的聚會(huì)。

人們對此感到吃驚的原因之一是，他們對兩個(gè)特定的人擁有相同的出生時(shí)間和任意兩個(gè)人擁有相同生日的概率問題感到困惑不解。兩個(gè)特定的人擁有相同出生時(shí)間的概率是三百六十五分之一。回答這個(gè)問題的關(guān)鍵是該群體的大小。隨著人數(shù)增加，兩個(gè)人擁有相同生日的概率會(huì)更高。因此在10人一組的團(tuán)隊(duì)中，兩個(gè)人擁有相同生日的概率大約是12%。在50人的聚會(huì)中，這個(gè)概率大約是97%。然而，只有人數(shù)升至366人（其中有一人可能在2月29日出生）時(shí)，你才能確定這個(gè)群體中一定有兩個(gè)人的生日是同一天。

生活中的故事7：

男人專心地玩手機(jī)，玩的很是投入。女人就那樣從他的對面站了起來，走到離男人不遠(yuǎn)的地方，就那么靠在那里。女人靠在那里，看著那個(gè)男人專線的玩著手機(jī)。女人看的入神，已經(jīng)很久沒有看到男人如此專心的做事情了。女人也許在想，這個(gè)男人已經(jīng)很久沒有專心的為她準(zhǔn)備一次晚餐，哪怕一頓簡單的早餐也沒有。女人的目光有點(diǎn)兒失神。女人還記的男人曾經(jīng)為了討她歡心，專心為她準(zhǔn)備了一次生日。他們在廚房嬉鬧著，她把奶油抹在他的臉上。她看著男人，認(rèn)真的為她烹制美食。她看著他的眼睛，兩個(gè)人碰了下紅酒杯。女人又看到眼前這個(gè)胡子拉碴的男人。

突然，女人溫怒地沖男人說：“喂，我已經(jīng)站這里看你玩很久了，我起來你都不知道！”那個(gè)男人抬了下頭，又低了下去，眼神沒什么變化。過了幾秒鐘，男人輕輕地放下手機(jī)，然后開始收拾東西，發(fā)出亂糟糟的聲音。

那個(gè)男人走在女人的前面，一起向樓下走去，樓梯上傳來那個(gè)男人對女人的吼聲。

生活中的故事8：

一對兒小情侶，在麥當(dāng)勞里找座位。女孩端著餐盤，男孩手里拿著手機(jī)。他們坐了下來，女孩注視著男孩，男孩兒看了一眼女孩，默默地放下手機(jī)，還用手稍微扶了一下，來確定手機(jī)安全。女孩還帶著幸福的笑容注視著男孩。女孩把餐盤放好后拿起了手機(jī)，找到那張紅底的照片，滿臉喜悅地對男孩說：“你看，剛才的照片把咱倆照的多好啊?！蹦泻㈨樦亲印班拧绷艘宦?，表情沒什么變化。女孩的臉上，一絲生氣稍縱即逝，她不想生氣，在這個(gè)特殊的日子。又對男孩說：“我把照片發(fā)給你吧。”女孩用詢問的口氣說著。男孩依舊從鼻子里順出一個(gè)“嗯”，表情也依舊那個(gè)樣子。然后趕緊拿起手機(jī)，用手指不停的劃著。

他們開始拿東西吃，女孩還在拿著手機(jī)，開心的看著那張照片。而男孩已經(jīng)放下手機(jī)在吃東西了。女孩忽然對男孩說：“你慢點(diǎn)吃，著什么急?！蹦泻]什么反應(yīng)，過了一會(huì)兒悠悠地說了一句：“我吃好了?！比缓竽闷鹆耸謾C(jī)點(diǎn)開了游戲。女孩看了眼男孩，對著照片吃起了男孩吃剩下的套餐。

第四篇：生活中的親情故事

生活中的親情故事

第一個(gè)故事 母愛至純

有一個(gè)三口之家，原本過著溫馨和睦的日子。然而，天有不測風(fēng)云，女人遭遇了車禍，雖然撿回了一條命，可留下了后遺癥，會(huì)間歇性神經(jīng)失常，隔三岔五做出異常的舉動(dòng)。

一天，女人的精神狀態(tài)還可以，就去學(xué)校接孩子。不料，在學(xué)校門口，女人又一次發(fā)病了，坐在街上做出各種奇怪的姿勢，引得路人紛紛圍觀。

這時(shí)學(xué)校的放學(xué)鈴聲響起，她的兒子走出了校門，見到眼前的情景，忙一把拉起發(fā)病的女人說：“媽，咱們回家?！迸穗S著小男孩的聲音站起身來，但沒有停止她的“表演”。就在這時(shí)，一陣風(fēng)兒刮來，穿著單薄校服的男孩不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。

就在這時(shí)，那個(gè)發(fā)病的女人突然停止了“表演”，她望了一眼孩子，忙伸手脫下自己身上唯一的一件衣服，并套在了兒子的身上。

剛才還在哄笑的路人都愣住了，許多人的眼眶都濕濕的，他們被瘋女人對孩子愛的行為所感動(dòng)。

第二個(gè)故事 紙上陽光

兒子從小喜歡看父親寫信，父親告訴他寫信是最好的慰問方式。長大后，兒子去外地上大學(xué)，父親讓兒子每月給家里寫一封信。

在學(xué)校，兒子每月都會(huì)寫信。父親回信總是四五千字的樣子，父親的信轉(zhuǎn)化成一種動(dòng)力，讓兒子更加勤奮寫信，不敢有絲毫的懈怠。

后來，兒子留在城市里成了家，有了孩子，由于工作忙，他總是忘了給父親寫信，而父親的信卻從未間斷過。兒子怕父親累得慌，便讓人在家里裝了電話，父親很高興，常拿起電話說個(gè)沒完。沒過多久，父親又一如既往地寫信給兒子，可是兒子開始用敷衍的信搪塞父親。

有一年，兒子回家了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到父親正在陽光下看報(bào)紙，兒子喊道：“爸，我回來了！”可是父親卻一動(dòng)不動(dòng)，好像沒有覺察兒子的到來。母親對兒子說：“你爸老了，去年耳朵突然聾了，這也是他一直寫信給你的原因。他在電話里聽不見你的聲音，心里急呀！”

剎那間，兒子說不出話來，他久久地看著陽光下的父親，眼眶微濕。

第三個(gè)故事 一分鐘的震撼

這年，中國選派了一批學(xué)生出國參加活動(dòng)。這天晚上，學(xué)生們正乘火車前往一個(gè)城市，他們將在那里的大劇院觀看演出。領(lǐng)隊(duì)老師忽然把沉睡中的學(xué)生全部叫醒，他神情嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，就在剛才，一批恐怖分子劫持了大劇院里的八百多名觀眾。如果我們不是在參觀上一個(gè)景點(diǎn)時(shí)耽誤了時(shí)間，按正常行程，我們已經(jīng)被劫持了！”

聽了領(lǐng)隊(duì)老師的話，同學(xué)們議論紛紛，都為自己感到慶幸，這時(shí)，領(lǐng)隊(duì)老師 掏出一部手機(jī)，對大家說：“現(xiàn)在只有我手中的這部電話可以打國際長途，我叫醒你們，就是為了給你們每人一分鐘時(shí)間，告訴國內(nèi)的父母，你們不在那家大劇院??”

可能只有像領(lǐng)隊(duì)老師一樣的為人父母者，才能在第一時(shí)間體會(huì)到家長對孩子那無時(shí)不在的愛吧。

第四個(gè)故事 小孩的心

有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)現(xiàn)隔壁住了一戶窮人家，一個(gè)寡婦與兩個(gè)小孩子。有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點(diǎn)起了蠟燭。沒一會(huì)兒，忽然聽到有人敲門。原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：“阿姨，請問你家有蠟燭嗎？”女子心想：他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎？千萬別借他們，免得被他們依賴了！于是，對孩子吼了一聲說：“沒有”！正當(dāng)她準(zhǔn)備關(guān)上門時(shí)，那窮小孩展開關(guān)愛的笑容說：“我就知道你家一定沒有！” 說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：“媽媽和我怕你一個(gè)人住又沒有蠟燭，所以我?guī)筛鶃硭湍恪薄?/p>

此刻女子自責(zé)、感動(dòng)得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地?fù)碓趹牙铩?/p>

第五個(gè)故事

420，雅安地震，雙石鎮(zhèn)雙河村，37歲的村民楊雙梅和8歲的兒子楊宇杰地震時(shí)正在自家二樓，劇烈的搖擺，房屋瞬間倒塌，楊雙梅抱著兒子被摔到屋外的小巷子，剛摔到地面，巷子另一邊一堵墻壁就到了，直撲母子二人，楊雙梅本能地護(hù)住了兒子，母子倆瞬間被吞噬，等村民們把他們挖出來時(shí)，楊雙梅已經(jīng)沒有了呼吸，兒子則得以幸存。

第五篇：生活中的美德故事

生活中的美德故事

美德，是我們生活中，沒個(gè)人都有的，但能不能做到也是，我們生活中的故事。

美德，是一種善良，是一句一句地嘮叨積攢而成的，教育也是這種不厭煩造成的。

小時(shí)候，媽媽對我們講雷鋒的故事，告訴我們幫助別人是件快樂的事情，在他們的熏陶下，我一直有了樂于助人的好習(xí)慣。

是發(fā)生在當(dāng)天，在去年的期末考試?yán)?，我正在急忙忙地進(jìn)考場，進(jìn)了考場之后，看見那白紙黑字，頭有點(diǎn)發(fā)暈，我一急

頭腦里所裝滿地只是，已經(jīng)忘記了一般，但我心里一直坎坷不安，正在這時(shí)，我腦子一蹦，行了只是，就急忙忙地填了上去，正在我寫的上癮時(shí)，我旁邊地人叫了我一聲：“我回過去；干什么，”這個(gè)人說：“問你個(gè)問題，”我說：“別問我，啥都不會(huì)，”這個(gè)人就低著頭埋著提提的哭，我心里很煩。看見我就哭了這般讓人深深感到，我就輕聲地去問：“你為啥哭，是因?yàn)槲伊R你嗎”如果是，我向你說：“別哭了好嗎？”

老師走了，我就把我的試卷給她看，然后，我又給了她一句話：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！蹦阋涀?，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，自從別人那里拿取，意思是說：“沒有付出，哪來的索取，只有你幫助別人，別人才會(huì)幫助你。

幫助別人的事情，應(yīng)該永遠(yuǎn)都會(huì)保留在我的身邊生活，讓我有了一種幸福的靈感。同學(xué)們，你們好，歡迎來到美德故事的王國，下面給你看一種短片。

短片里，放了一位老奶奶在炎熱的夏天里暈倒了在馬路上邊，正好，一位志愿者正好路過，把這位老奶奶送進(jìn)醫(yī)院，等這位老奶奶醒了以后，醫(yī)院的護(hù)士告訴她，不用擔(dān)心，什么都安排好了，你就不用擔(dān)心了。

這位志愿者被人采訪后他說了一句：“我要向雷鋒學(xué)習(xí)，做好事不留名?！?/p>

從這個(gè)故事中，我領(lǐng)悟到了幫助別人和別人幫助都是幸?？鞓返?。要廣大弘揚(yáng)中華美德