第一篇：父愛回來了_600字日記（寫寫幫整理）

一場(chǎng)車禍，奪取了我慈祥的父親，也無情的奪去了我的父愛。那種感覺就像餓了一天，仍找不到食物；干了好事，卻遭到所有人的斥責(zé)。

不久，母親為我找來了第二個(gè)父親。我從小就聽人家說：后娘的心，黃連的根。于是我也把這頂高帽子扣在了這個(gè)繼父的身上。

時(shí)間似流水，不知不覺地我長(zhǎng)大了。一件我永遠(yuǎn)忘不了的事在一個(gè)中秋節(jié)的晚上發(fā)生了。

那天夜里，晚飯吃罷，我一個(gè)人呆在房間。趴在窗前，望著那被烏云遮住的，只有一點(diǎn)點(diǎn)光亮的月亮，我心想：今天是中秋節(jié)，是一家人團(tuán)圓的好日子。我本因高興的，可是我和爸爸卻永遠(yuǎn)相聚不了，我們相隔了十萬八千里呀！想著想著，我哭了，我太想爸爸了。

這一切都被站在門外的繼父看見了。我驚慌失措，連忙擦掉了淚珠。繼父走過來，腳步沉穩(wěn)而有力。他用生滿老繭的雙手撫摸著我的頭，沉重而親切的說：想爸爸，就哭出來吧，不用憋在心里，那樣會(huì)很難受的。我聽了，就大聲哭了起來。哭過之后，他拿來一張照片，這不是爸爸的照片嗎？原來他一直收藏著爸爸的照片。頓時(shí)，我心底好象有點(diǎn)熱了。好象找回了父愛。他對(duì)我說：明天是假日，正好我有空，我?guī)闳タ纯窗职职桑『脝?？我含著眼淚，激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此時(shí)此刻，我心底那把熄滅多年的火重新燃燒起來了，全身的血都沸騰起來了，我找回了父愛。

窗外，那輪圓月不再躲避了，她發(fā)出溫和的光芒，照亮大地，仿佛也在為我慶祝，我在內(nèi)心大聲歡呼：我的父愛回來了！

第二篇：日記：爸爸回來了

爸爸回來了_50字

2017年6月10日 日記一年級(jí)日記

今天爸爸從寧夏回來了。我都快一年了沒見到爸爸，他見到我，就抱我，還親我，他給我買回許多好吃的，還有新手機(jī)，帶回好多錢呢！

三歲半寫

山西省原平市青年街小學(xué)一年級(jí)：武豪吉

今天爸爸買來了一個(gè)大西瓜_450字

今天爸爸買來了一個(gè)大西瓜，我本以為我能吃上半個(gè)，但是差不多都是爸爸一個(gè)人吃的，媽媽就更不用說了。

這一天，我在書房看書，爸爸把西瓜端進(jìn)來：“吃西瓜！”我看見西瓜上已經(jīng)有幾個(gè)“窟窿”了，我敢說那一定是被老爸吃了幾勺，但我沒有說，我想那還是算了吧，哎，真是的。

一會(huì)兒，我感覺很無聊，就進(jìn)了爸媽的房間，“把西瓜拿來吃。”爸爸說。“知道了，我把西瓜拿來了?！蔽疫M(jìn)來了，把西瓜放在桌子上說：“我去剪一會(huì)兒指甲，先放在那兒?！蔽以诩糁讣讜r(shí)，旁邊不時(shí)傳來，“嘩嘩嘩嘩”的聲音，一聽聲音就是狼吞虎咽的吃?！翱靵沓?，不要剪了，西瓜都快被你老爸吃完了。”媽媽說。我放下指甲刀。過去，一看傻了眼，都快吃到皮了。竟然，在這幾分鐘之內(nèi)西瓜都快吃完了！真是神速呀。媽媽吃了兩口，幫我挖好了，我一下子都吃光了。我和媽媽都說：“也不給我們留點(diǎn)！”“不是還有一半嗎？”爸爸疑惑的問。

還有半個(gè)我想留到明天吃吧，會(huì)不會(huì)再被老爸吃了呢？但是我想應(yīng)該不會(huì)吧。倘若爸爸在跟我搶吃西瓜，那他真是個(gè)“貪吃老爸”。

四年級(jí):林杰2號(hào)

關(guān)于可愛的＿＿的作文：可愛的爸爸_50字

我的爸爸是個(gè)工人。

我的爸爸是大高個(gè)，高鼻梁，他今年32歲了。有一次，我爸爸領(lǐng)我上花園玩的很開心。

我愛我爸爸，祝爸爸父親節(jié)快樂！

黑龍江綏化肇東市明月之星輔導(dǎo)中心一年級(jí):代世研

日記

買東西快樂的一天快樂的一天回家的路上美術(shù)課上做客被老師批評(píng)夏天開心的一天逛超市

【每日小記】幫媽媽洗菜洗衣服為自己加油！畫畫我的小金魚小花貓去游樂場(chǎng)玩停電下大雨了下雨我的幸福定義為自己加油！我第一次走獨(dú)木橋開心的一天

【每日小記】幫媽媽洗菜逛超市家實(shí)驗(yàn)旅游秋天的樹葉告訴我該怎么做有收獲的一天美麗的中山門公園圓明園用電腦畫畫去游樂場(chǎng)玩去官園玩我喜歡讀書鎖子丟了第一次吃咸鴨蛋我愛我家母親節(jié)獼猴桃炒菜母親節(jié)金魚炒菜第一次看收割機(jī)學(xué)期末父親節(jié)

第三篇：“雷鋒”回來了

“雷鋒”回來了

郭橋?qū)W區(qū) 謝雪改

一首《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌曲一經(jīng)傳唱，便響遍整個(gè)中國(guó)，以前的人們不僅會(huì)哼哼，而且被許許多多的好人好事耳濡目染，經(jīng)常幫助無兒無女的人擔(dān)水掃地等等，在學(xué)校里，經(jīng)常朗讀雷鋒同志的日記，正是新中國(guó)這一好人典型伴隨著大家走過了許多年，也影響了整個(gè)社會(huì)，所以，夜不閉戶，道不拾遺是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)最好的寫照。隨著改革開放雷鋒精神被淡化了，犯罪現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)，國(guó)民道德水平日趨惡化，我們迫切呼喚雷鋒，正在我們迫切重塑雷鋒形象的時(shí)刻，我們等來了新的活雷鋒，等來了校長(zhǎng)的率先垂范，學(xué)校的臟亂差悄然變成整潔有序的校園。教師的氣順了，工作成效日益凸顯。

提起李校長(zhǎng)，教師們紛紛議論道：他樂觀進(jìn)取，有“咬定青山不放松，任爾東西南北風(fēng)”的氣魄；他虛懷若谷，有著“宰相肚里能撐船”的胸襟；他不因私利而情緒滿腹，不為小事而耿耿于懷；他很少琢磨人，更多琢磨事；他容百家之長(zhǎng)于一爐；他處處以教育事業(yè)為重，時(shí)時(shí)以學(xué)校工作為主。他靠著高尚的人格力量感染著師生，他是師生心目中最值得愛戴和效仿的人。六一班郭怡同學(xué)在上體育課時(shí)不小心把腳扭了，霎時(shí)腳腫得像饅頭一樣，體育老師正準(zhǔn)備帶她去醫(yī)院，李校長(zhǎng)上前說：“我去吧，你安心上課不會(huì)有事的，放心。”

前一段時(shí)間，我孩子連續(xù)發(fā)燒十幾天，看了很多地方?jīng)]有效果，急得我像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。李校長(zhǎng)也幫著四處打聽。并騎著摩托車帶我去四十多里外的醫(yī)院給孩子看病。當(dāng)時(shí)感激的我熱淚盈眶。

校長(zhǎng)經(jīng)常親自帶頭把值班室打掃干干凈凈，添置了窗簾，考慮到教師都是來自周邊的村子，有的來自縣城，刮風(fēng)下雨就餐很不方便，他又跑前跑后，為教師拉電方便她們做飯。校長(zhǎng)還親自兼課，我們教師都感到非常好奇。過去曾經(jīng)流傳著這樣一句話，火車跑得快全靠車頭帶。話雖樸實(shí)但卻蘊(yùn)含著深刻的哲理，這是無聲的沖鋒號(hào)角。開學(xué)迎檢的日子里，校長(zhǎng)加班加點(diǎn)，準(zhǔn)備材料，在放學(xué)回家的路上，張俊彩老師感慨地說，人家校長(zhǎng)這樣辛苦為了學(xué)校，為了我們，我們?cè)跄懿缓煤霉ぷ髂兀科綍r(shí)只要校長(zhǎng)一到學(xué)校，總是看到他忙碌的身影，很少看到聊天，喝水的時(shí)候，不是和教師溝通教學(xué)，就是上課輔導(dǎo)學(xué)生。忙碌的身影就像勤勞的蜜蜂，他貨真價(jià)實(shí)的沉到了工作當(dāng)中，沉到了教師的心中。就拿去年的體操比賽來說吧，校長(zhǎng)深入六年級(jí)班級(jí)親自選拔，其實(shí)這件事完全由六年級(jí)任課教師完成。在他的關(guān)心下，參賽運(yùn)動(dòng)員不負(fù)眾望，在比賽中獲得同類學(xué)校的第三名爭(zhēng)得了榮譽(yù)。校長(zhǎng)不搞花架子，不兜圈子，修剪樹枝時(shí)，他們身先士卒，第一個(gè)爬到樹枝上修剪，水管壞了修水管，電腦壞了修電腦，學(xué)校電路壞了，及時(shí)購(gòu)買了電線和徐老師一起更換了電線，保證了電路的暢通，保證了教學(xué)的正常用電。大雁高飛頭雁領(lǐng)，校長(zhǎng)的一言一行教師們看得最清楚不過了，過去了亂扔垃圾的現(xiàn)象不見了，教師們的思想得到了有效的統(tǒng)一，看不到聊天玩游戲的現(xiàn)象了。這些變化不是偶然的，與校長(zhǎng)的真抓實(shí)干是分不開的，我們?yōu)槟芎瓦@樣的校長(zhǎng)一起工作是一種自豪是一種榮幸。

萬籟俱靜的夜晚，我又坐在燈下，手中執(zhí)著筆，記述著李校長(zhǎng)所做的一切，描繪著李校長(zhǎng)這些優(yōu)秀品質(zhì)?？粗鴮W(xué)校日新月異的變化，我更加堅(jiān)信我們的學(xué)校會(huì)變得越來越美好，一定會(huì)成為一流的學(xué)校。

第四篇：爸爸回來了作文

[爸爸回來了作文] 今天晚上爸爸回來了，爸爸回來了作文。我一回家爸爸在家里看電視。爸爸是從工地上回來的，爸爸上班很辛苦，小學(xué)六年級(jí)作文《爸爸回來了作文》?！舴窒砗梦摹?我一回來我就給爸爸表演節(jié)目。我表演的是《感恩的心》和《我 愛我家》和《火車開了》。爸爸這么晚能回家來看我，我很高興。爸爸回來了作文100字

第五篇：《恐龍回來了》教案

《恐龍回來了》教案

教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)技能：運(yùn)用造型元素表現(xiàn)恐龍德外形、色彩和花紋特征。

2、程與方法：在探究中，了解遠(yuǎn)古動(dòng)物的生活。在比較中，找出空恐龍的

基本形；在創(chuàng)作中，探討主體和背景的關(guān)系及畫法。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生愛大自然、愛科學(xué)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

編寫恐龍的故事，用繪畫表現(xiàn)恐龍的形態(tài)特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

主體和背景的關(guān)系表現(xiàn)。

學(xué)法指導(dǎo)：

觀察形態(tài)各異的恐龍，頭部、身體、四肢和花紋等特征。

閱讀相關(guān)的書籍。

教學(xué)手段：

情境導(dǎo)入，討論探究

教學(xué)過程：

前準(zhǔn)備：

恐龍玩具、向父母了解有關(guān)恐龍的故事。《侏羅紀(jì)公園》片斷、漫畫書等。

情境導(dǎo)入：“誰在敲門，天那！告訴大家一個(gè)消息，恐龍回來了！”播放電影片斷?；顒?dòng)開展：

、恐龍是什么？

學(xué)生根據(jù)自己掌握的資料，找出恐龍的生理、活動(dòng)習(xí)性分析恐龍的外部特征（頭、身體、四肢、尾部、皮質(zhì)、花紋及其功能）嘗試恐龍的外形、結(jié)構(gòu)中找出基本型。

2、恐龍為什么回來了？

恐龍是如何滅絕的？你走到有幾個(gè)學(xué)說？恐龍今天回來了？為什么會(huì)回來呢？（發(fā)現(xiàn)了恐龍沒有孵化的蛋、發(fā)現(xiàn)了一個(gè)古代的遺跡、科學(xué)家找到了恐龍的基因??）

3、恐龍回來做什么？

聯(lián)想與構(gòu)思恐龍的故事（與音樂、語(yǔ)文學(xué)科結(jié)合）擬人手法表現(xiàn),可以加入自己在故事中的角色（恐龍一家、恐龍學(xué)校、恐龍建筑隊(duì)、恐龍運(yùn)動(dòng)會(huì)??）創(chuàng)作表現(xiàn)：、用造型元素表現(xiàn)恐龍的外形色彩和花紋特征，2、各組派一個(gè)同學(xué)在黑板上創(chuàng)作出一個(gè)大的恐龍畫。

思考：先畫哪些？再畫什么？如何表現(xiàn)主體和背景的關(guān)系？被擋住的部分如何畫?展示評(píng)價(jià)：、那些作業(yè)是想象豐富、畫面生動(dòng)的作品。

2、這節(jié)你學(xué)到了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？