第一篇：幼兒園小班《小樹葉飄呀飄》優(yōu)秀語言教案

活動目標(biāo)：

1．愿意跟著老師一起念兒歌。

2．能邊念兒歌邊做動作。

3．初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄下來。

活動準(zhǔn)備：

1．秋天范畫一張。

2．卡紙做成的小樹葉人手兩個。

活動過程：

一．出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容

師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風(fēng)吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來來開了樹媽媽，隨著風(fēng)飄啊飄，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到哪里去了？

二、教師邊朗誦兒歌邊表演

1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動作

提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的？

2、第二次朗誦表演

三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作

師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹葉？那就請你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。”

附：兒歌

小樹葉飄啊飄

小樹葉，飄啊飄，飄到我的頭頂上。

小樹葉，飄啊飄，飄到我的肩膀上。

小樹葉，飄啊飄，飄到我的膝蓋上。

小樹葉，飄啊飄，飄到地上睡大覺。

第二篇：幼兒園綜合教案 小樹葉飄呀飄

小樹葉飄呀飄

活動目標(biāo)：

1、愿意跟著老師一起念兒歌

2、能邊念兒歌邊做動作

3、初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來

4、能自由表現(xiàn)樹葉飛舞和睡覺的動作。

5、喜歡參與游戲活動，感受音樂活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、秋天范畫一張

2、卡紙做成的小樹葉每人兩片（樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán)）

活動過程：

一、出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容

師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風(fēng)吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風(fēng)飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里去了？

二、教師邊朗誦兒歌邊表演

1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動作

提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的？

2、第二次朗誦表演

三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作 師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹葉？那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌?！?/p>

四、游戲：快樂的小樹葉

教師向幼兒講述這個游戲的名字，和游戲的玩法當(dāng)秋天的音樂響起時，模仿小樹葉飛舞的樣子；當(dāng)樹葉寶寶的音樂響起時，模仿小樹葉睡覺的樣子。教師及時提醒幼兒注意聽音樂。

活動反思：

通過這一系列活動，讓幼兒知道秋天有的樹會落葉，能觀察落葉的不同特征，激發(fā)幼兒對大自然的特征感興趣。讓幼兒喜歡參與游戲，感受音樂活動的樂趣。文檔僅供參考

愛護(hù)小手

活動目標(biāo)：

1.知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：知道哪些東西尖利不能玩

活動準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具

活動過程：

1、出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）

小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

第三篇：小班上第四主題 樹葉飄呀飄

第四主題

樹葉飄呀飄

一、教學(xué)活動 活動方案一 風(fēng)兒與樹葉 活動目標(biāo)1、2、3、感受扮演風(fēng)兒與樹葉一起游戲的快樂。能根基口令做出相應(yīng)的走、跑動作。走、跑動作時能躲避與他人碰撞。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能根基口令做出相應(yīng)的走、跑動作。難點(diǎn)：做走、跑動作時能躲避與他人碰撞。活動準(zhǔn)備

風(fēng)兒頭飾1個；平整的戶外活動場地；舒緩的音樂?；顒舆^程

（一）1、2、進(jìn)入場地，準(zhǔn)備活動

一個跟著一個，走到戶外活動場地，排成圓形隊(duì)。做《貓咪健康操》，做準(zhǔn)備活動。模仿游戲，走跑練習(xí)

（二）1、說一說：風(fēng)兒與樹葉的關(guān)系。

提問：風(fēng)兒來了，小樹葉會怎樣飄動？

2、幼兒分別用蹲、慢慢走、快快跑燈表現(xiàn)樹葉落在地上及被風(fēng)吹動的動作。

（三）1、扮演樹葉，趣味游戲

講解游戲玩法。教師戴頭飾扮風(fēng)兒，幼兒扮樹葉。游戲開始時，“小樹葉”蹲在地上，當(dāng)聽到“風(fēng)來了”時，“小樹葉”就站起來；當(dāng)聽到“微風(fēng)吹來了”時，“小樹葉”就慢慢走；當(dāng)聽到“大風(fēng)吹來了”時，“小樹葉”就快快跑；當(dāng)聽到“風(fēng)停了”時，小樹葉就蹲在地上。

2、做游戲。教師發(fā)出口令，請幼兒根據(jù)口令做相應(yīng)的動作。提醒幼兒在活動中注意躲閃，避免碰撞。

3、教師組織游戲3~5次，并根據(jù)幼兒的運(yùn)動能力調(diào)整幼兒走、跑的時間。

4、游戲中科增加如“大風(fēng)來了，小樹葉吹到草地上了”等情節(jié)，引導(dǎo)幼兒按指令向一定的方向跑。

5、請個別幼兒扮風(fēng)兒，增加游戲的趣味。放松活動，自然結(jié)束

（四）聽音樂做放松活動，自然結(jié)束。

活動方案二 穿衣歌 活動目標(biāo)1、2、知道自己的事情自己做，鍛煉動手能力。嘗試自己正確穿、脫開襟衫。

重難點(diǎn)

學(xué)會自己正確穿、脫開襟衫?；顒訙?zhǔn)備

1、情景表演《你喜歡誰》；開襟衫每人1件；教師演示用開襟衫1件。活動過程

（一）情景表演，引出課題

指導(dǎo)語：早晨起床了，看看涵涵和寧寧兩位小朋友是怎樣做的？

1、提問：哪個小朋友做得好？為什么？

2、交流：自己平時起床是怎樣做的？

（二）1、嘗試自己正確穿、脫開襟衫

嘗試穿、脫開襟衫。

（1）幼兒試穿開襟衫，教師觀察幼兒穿、脫衣服的方法。（2）請穿、脫衣服較好、較快的幼兒為小朋友展示自己的方法。

2、學(xué)習(xí)正確地穿、脫開襟衫的方法。

（1）教師邊說兒歌，邊演示穿、脫衣服的方法，幼兒觀看穿、脫衣服的順序及方法。（2）和教師一起邊說兒歌，邊練習(xí)穿、脫衣服。

（三）游戲活動，鍛煉穿、脫衣服的能力

指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們來比賽，看誰穿得又快又整齊。1、2、3、將幼兒分成兩組，一組參加比賽，一組觀看比賽。教師做好對個別幼兒的指導(dǎo)，鼓勵幼兒自己完成比賽。評選“穿衣小能手”，教師給予獎勵。語言領(lǐng)域 活動方案一 秋的畫報(bào) 活動目標(biāo)1、2、感受詩歌語言的優(yōu)美與秋天豐收的喜悅。理解詩歌，能較完整的跟誦詩歌。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解詩歌，能較完整的跟誦。

難點(diǎn)：感受詩歌語言的優(yōu)美與秋天豐收的喜悅?；顒訙?zhǔn)備

參觀秋天的果園（可選擇實(shí)地參觀、掛圖或錄像）；詩歌掛圖或課件；鋼琴曲《秋日私語》?；顒舆^程

（一）觀察秋天的果園

指導(dǎo)語：秋天來了，果園里的水果成熟了。說一說：它們叫什么名字？是什么顏色的？

（二）欣賞詩歌，理解內(nèi)容

指導(dǎo)語：秋天真美?。【拖褚槐静噬漠媹?bào)。

1、欣賞配樂朗誦。

提問：

（1）詩歌的名字叫什么？

（2）詩歌中說了什么？（教師用詩歌中的語言歸納小結(jié)）（3）為什么說秋天是“彩色的畫報(bào)”？

2、觀看課件或掛圖，再次欣賞詩歌。

提問：你覺得哪一句最好聽？說出自己最喜歡的詩句吧！

（三）學(xué)習(xí)跟誦部分語句，感受詩歌的優(yōu)美

嘗試看圖跟誦。學(xué)說“黃澄澄的梨，紅彤彤的棗”等。

（四）跟誦練習(xí)，表達(dá)情感

1、播放鋼琴背景音樂，教師領(lǐng)誦，幼兒跟誦，體會詩歌色彩的優(yōu)美。

2、提問：想一想，秋天的畫報(bào)上還會有什么？

3、互動交流秋天的發(fā)現(xiàn)，感受秋天的美好。

活動方案二 會響的小路 活動目標(biāo)1、2、感受作品優(yōu)美的意境，體會秋天的美好。欣賞、理解散文，嘗試?yán)收b并用動作大膽表演。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：欣賞、理解散文。

難點(diǎn)：嘗試?yán)收b并用動作大膽表演?；顒訙?zhǔn)備1、2、課前帶領(lǐng)幼兒踩樹葉、撿樹葉。散文課件或掛圖；優(yōu)美舒緩的背景音樂。

活動過程

（一）出示秋天鋪滿樹葉的小路，談?wù)劯惺?/p>

指導(dǎo)語：秋天的小路真美??！誰會經(jīng)過這條小路呢？走在上面會發(fā)出什么聲音？

（二）1、完整欣賞，理解作品

欣賞配樂朗誦。

提問：這是一條什么樣的小路？小路發(fā)出了什么聲音？

2、出示掛圖，再次欣賞。

提問：

（1）小刺猬（或小白兔、小蚱蜢）走過小路時發(fā)出了什么聲音？你能學(xué)一學(xué)嗎？（2）風(fēng)兒是怎么經(jīng)過小路的？為什么？

（三）1、學(xué)說語句，嘗試?yán)收b

學(xué)說優(yōu)美語句。

提問：你覺得哪句話最好聽？風(fēng)兒來了，小刺猬是怎樣說的？

2、播放背景音樂，跟誦散文中的語句。

在背景音樂的伴奏下，看課件（或掛圖）完整欣賞，跟誦散文中的語句。

（四）1、啟發(fā)想象，仿編語句

提問：還有哪些小動物會經(jīng)過小路呢？小路會發(fā)出什么聲音？

2、嘗試用散文的語句進(jìn)行仿編。活動方案一 小熊生病了 活動目標(biāo)1、2、體會同伴間相互關(guān)愛的美好情感。掌握幾種關(guān)心同伴的方法。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握幾種關(guān)心同伴的方法。難點(diǎn)：體會同伴間關(guān)愛的溫暖?；顒訙?zhǔn)備

故事課件或掛圖；音樂磁帶或視頻《愛我你就抱抱我》；在區(qū)域中準(zhǔn)備布娃娃，數(shù)量不多于幼兒的1/3?；顒舆^程

（一）1、2、設(shè)置情景，激發(fā)興趣

教師模仿咳嗽聲、呻吟聲。

指導(dǎo)語：這是什么聲音？是誰生病了？ 欣賞故事，體會故事中小兔對小熊的關(guān)愛

（二）1、播放課件《小熊生病了》第一頁。

提問：小熊生病了，誰會來照顧他？

2、完整欣賞故事。

提問：小兔是怎樣照顧小熊的？小兔會對小熊說什么？小兔很耐心地照顧小熊，小熊會怎么想呢？

（三）情景體驗(yàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心照顧他人 指導(dǎo)語：我們班的娃娃也生病了，大家快去看看他們吧。

1、小朋友扮演爸爸、媽媽或哥哥、姐姐照顧生病的娃娃。

2、教師巡回指導(dǎo)，與小朋友交流：你的娃娃怎么了？你是怎樣照顧他（她）的？

（四）音樂表演《愛我你就抱抱我》

指導(dǎo)語：娃娃的病好了，他們可開心啦！我們跟娃娃一起來跳舞吧。

播放歌曲《愛我你就抱抱我》，幼兒抱娃娃自由表演，活動自然結(jié)束。

活動方案二 秋天的聚會 活動目標(biāo)1、2、懂得到朋友家做客時的禮貌行為。在交往時會會死用簡單的禮貌用語。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：在交往時會使用禮貌用語。難點(diǎn)：懂得到朋友家做客時的禮貌行為。活動準(zhǔn)備

1、圖片《誰做的對》；場景設(shè)置“鴨哥哥家”；小雞、小鴨頭飾若干；音樂《小鴨、小雞》。

2、幼兒用書。

活動過程

（一）預(yù)設(shè)情境，導(dǎo)入活動

指導(dǎo)語：今天的天氣真好，鴨哥哥捎信來，讓我們到他家去聚會。

（二）1、談話交流，懂得聚會時怎樣做才是有禮貌的小客人。

知道怎樣做一個有禮貌的小客人。

提問：出門做客，怎樣做才是有禮貌的好孩子？

2、學(xué)習(xí)使用交往時的禮貌用語：請進(jìn)、謝謝、不客氣、再見，等等。

（三）1、比較對錯，學(xué)習(xí)禮貌做客

出示圖片，觀察兩只小猴的不同表現(xiàn)。圖片1：兩只小猴敲門的場景：一個用手輕輕敲，一個用腳使勁踹。

圖片2：一只小猴安靜地跟小伙伴玩玩具，一只小猴在客人家亂翻抽屜。

2、提問：

（1）哪只小猴做的對？做錯的小猴錯在哪兒？（2）自己到別人家做客時是怎樣做的？

小結(jié)：到別人家做客要有禮貌，要輕輕敲門，不能亂動別人的東西等。

（四）1、2、情景表演：去鴨哥哥家做客

設(shè)置“鴨哥哥家”的場景。情景表演：到鴨哥哥家做客。

教師扮演鴨哥哥，幾名幼兒扮演小雞到鴨哥哥家做客?？纯础靶‰u們”是怎樣敲門，進(jìn)屋后又是怎樣表現(xiàn)的。教師可設(shè)置請“小雞”喝水、玩玩具、看圖書等情節(jié)，有目的地引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。

3、4、表揚(yáng)有禮貌的幼兒，請其他幼兒扮演小雞，繼續(xù)游戲。師幼隨音樂自由表演《小鴨、小雞》，鼓勵幼兒多交換朋友進(jìn)行表演。

科學(xué)領(lǐng)域 活動方案一 秋娃娃來了 活動目標(biāo)1、2、能運(yùn)用多種感官感知秋天。

知道秋天是豐收的季節(jié)，初步了解秋天的特征。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步了解秋天的特征。難點(diǎn)：能運(yùn)用多種感官感知秋天?；顒訙?zhǔn)備

1、活動前帶幼兒在戶外自由感受秋天的樹木、花草及天氣的變化等。

2、課件或圖片《秋娃娃來了》；掛圖《找錯》；柿子、山楂、蘋果、梨的頭飾若干。

3、幼兒用書。

活動過程

（一）1、2、聽聽說說，找找秋天

播放歌曲《秋天》，聽一聽唱的是什么。結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，說說周圍還有哪些變化。

提問：秋天來了，除了歌曲中唱到的樹葉，周圍還有哪些變化？秋風(fēng)吹在身上，感覺是怎樣的？

（二）播放課件，初步了解秋天的特征1、2、播放課件《秋娃娃來了》。提問：你喜歡秋天嗎？為什么？ 出示掛圖，鞏固對秋天的認(rèn)知

（三）1、閱讀幼兒用書。

提問：找一找，哪些不是秋天的景物？

2、觀看掛圖，集體驗(yàn)證。做游戲“水果蹲”

（四）幼兒自選水果頭飾，聽口令做蹲起動作。如：“柿子蹲，柿子蹲，柿子蹲完蘋果蹲”：戴柿子頭飾的幼兒先蹲，然后戴蘋果的幼兒再蹲，看誰反應(yīng)快。

活動方案二 飄落的葉子 活動目標(biāo)1、2、喜歡探索樹葉的秘密，簡單了解樹葉的用處。能發(fā)現(xiàn)樹葉大小、形狀等不同的外形特征并嘗試分類。

活動準(zhǔn)備1、2、搜集各種落葉；歌曲《小樹葉》；樹葉標(biāo)記；樹葉作品若干。幼兒用書。

活動過程

（一）1、2、音樂表演，引出課題

說說現(xiàn)在是什么季節(jié)。

播放歌曲《小樹葉》，跟隨音樂模仿小樹葉飄落的樣子?？纯疵兄獦淙~的特征

（二）1、2、選擇一片自己喜歡的樹葉。

觀察樹葉的外形，并和小伙伴說一說。

提問：你手中的樹葉是什么顏色的？是什么形狀的？摸一摸，有什么感覺？

小結(jié)：樹葉有的黃，有的綠；有的大，有的??；有的邊上光滑，有的邊上有鋸齒；有的像手掌，有的像小船，有的像桃子。

（三）做游戲“樹葉找家”，嘗試分類

出示樹葉標(biāo)記（邊緣光滑、邊緣有鋸齒），看一看兩個標(biāo)志有什么不同；想一想，把手中的樹葉送回“家”。

（四）1、說說用處，欣賞樹葉作品

想一想：樹葉可以用來干什么？

小結(jié)：樹葉能給大樹媽媽供營養(yǎng)，可以當(dāng)小動物的食物，還可以做成美麗的藝術(shù)品。

2、欣賞樹葉粘貼、拓印、繪畫，樹葉花環(huán)等作品。

活動方案三 樹葉寶寶比大小 活動目標(biāo)1、2、3、能區(qū)別并說出樹葉的大小。初步了解比較大小的方法。能比較出生活中大小不同的物體。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能比較并說出大小不同的物體。難點(diǎn)：初步掌握比較大小的方法。

活動準(zhǔn)備1、2、3、課件或圖片《生活中的大和小》；歌曲《小樹葉》。大小不同的樹葉圖片每人兩張并散落在某一區(qū)域的桌子上。幼兒用書。

活動過程

（一）欣賞歌曲《小樹葉》，觀察大小不同的樹葉

指導(dǎo)語：小樹葉飄呀飄，飄到我的手里來。出示大小不同的兩片樹葉。

提問：有幾片樹葉飄來了？這兩片樹葉一樣大嗎？哪片比較大？哪片比較??？

（二）做游戲“樹葉寶寶比大小”

教師帶領(lǐng)幼兒表演律動《小樹葉》，律動結(jié)束后，幼兒到“樹葉區(qū)域”找出兩片大小不同的樹葉。提問：你找到幾片樹葉？大小一樣嗎？哪片比較大，哪片比較??？你是怎么知道的？1、2、3、探索比較大小的方法，教師巡回指導(dǎo)并進(jìn)行同步錄像或拍照。演示幼兒比較大小的方法：重疊比較、以手為參照物進(jìn)行比較。小結(jié)：原來比較大小有這么多方法，可以把兩片樹葉重疊進(jìn)行比較；還可以把兩片樹葉寶寶放在你的手掌上比一比，看看哪片樹葉比手掌小，哪片樹葉比手掌大。

4、說一說樹葉像什么。（如像小魚，像小手等）找一找，生活中的大和小

（三）1、演示課件或圖片《生活中的大和小》：大小不同的皮球、手帕、樹木、小動物??幼兒觀察比較并說出大小不一的物體。

2、做游戲“吹泡泡”。教師與幼兒手拉手圍成小圓的隊(duì)形，念兒歌“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡”，隨即變成大圓的隊(duì)形，繼續(xù)念兒歌“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個小泡泡”，隨即變成小圓的隊(duì)形。

藝術(shù)領(lǐng)域 活動方案一 飄落的樹葉貼畫 活動目標(biāo)1、2、欣賞并講述樹葉貼畫的美。初步嘗試制作簡單的樹葉貼畫。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：欣賞樹葉貼畫的美。

難點(diǎn)：大膽嘗試制作簡單的樹葉貼畫。活動準(zhǔn)備

1、課件或圖片《漂亮的樹葉貼畫》；制作供幼兒欣賞的樹葉貼畫展。

2、收集各種樹葉，布置成樹葉展覽。

活動過程

（一）1、欣賞樹葉展覽

欣賞樹葉展覽，邊觀察邊交流，重點(diǎn)觀察樹葉的顏色與形狀，根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。

2、提問：你看到的樹葉是什么顏色的？是什么形狀的？像什么？

（二）1、欣賞樹葉貼畫

播放課件或圖片《漂亮的樹葉貼畫》。

提問：這些畫是用什么制作的？你覺得哪張最漂亮？

2、再次欣賞漂亮的樹葉貼畫作品，重點(diǎn)從樹葉的巧妙運(yùn)用方面進(jìn)行觀察和講述。

提問：你最喜歡哪一幅樹葉貼畫？畫面中的樹葉變成了什么？

（三）嘗試制作樹葉貼畫

師幼一起構(gòu)思，將收集到的樹葉進(jìn)行剪貼，制作成手工作品。

活動方案二 仙人球的葉子 活動目標(biāo)

1、初步養(yǎng)成做事細(xì)心、耐心的態(tài)度。

2、練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)添畫短線條。重難點(diǎn)

重點(diǎn)：練習(xí)畫短線條。

難點(diǎn)：能把短線條添畫在圓形上?；顒訙?zhǔn)備

實(shí)物仙人球1盆；每人1盒蠟筆；畫有盆栽無刺仙人球的圖畫紙每人1張。活動過程

（一）觀察仙人球，了解特征

出示實(shí)物仙人球，知道仙人球上長滿的小刺是它的葉子。提問：你知道這是什么植物嗎？仙人球像其他的植物一樣，也有葉子，你能找到仙人球的葉子在哪里嗎？

（一）手控練習(xí)，掌握畫短線條的方法

1、出示沒有刺的仙人球，觀察仙人球上少了什么，建議添畫，引發(fā)參與繪畫的興趣。

2、進(jìn)行畫短線條的手控練習(xí)。

（三）動手添畫，個別指導(dǎo)

1、在圓形仙人球上，向外呈放射狀添畫短線條。

2、3、重視個別指導(dǎo)，提醒幼兒要從圓形向外畫出短線條。及時幫助有困難的幼兒。

（四）布置作品展，體驗(yàn)成功的快樂

1、布置作品展，互相欣賞。

2、從短線條的順滑、方向、是否從圓形上向外畫出等幾方面進(jìn)行評析。

活動方案三 大樹媽媽 活動目標(biāo)1、2、傾聽音樂，感受大樹和小鳥之間相親相愛的情感。學(xué)會演唱歌曲，嘗試用簡單的肢體動作表現(xiàn)音樂作品的內(nèi)容。重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會演唱歌曲。

難點(diǎn)：用肢體動作來表達(dá)音樂作品的內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備

1、歌曲《大樹媽媽》；圖片（或多媒體教學(xué)課件）《大樹媽媽和小鳥》。

2、大型樹葉；小鳥頭飾若干?；顒舆^程

（一）律動導(dǎo)入，進(jìn)入環(huán)境

播放歡快的音樂，做律動《小鳥飛》入場。

（二）觀察圖片或播放多媒體課件，以講故事的形式感受歌曲的意境美

指導(dǎo)語：小鳥和大樹媽媽相親相愛。小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

（三）欣賞感受，學(xué)唱歌曲

1、教師示范唱歌曲，請幼兒欣賞感受。

播放音樂，教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進(jìn)行表演，唱兩遍。引導(dǎo)幼兒邊聽邊輕輕搖晃身體，感受風(fēng)吹大樹的情景。

2、3、輕聲跟唱歌曲，正確演唱歌詞。分組或集體練習(xí)歌曲。

創(chuàng)編各種樹的造型，進(jìn)行角色表演

（四）1、大膽想象各種樹的造型，教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿其中較好的造型動作，并隨樂曲做動作。

2、角色表演，感受大樹和小鳥之間相親相愛的情感。（1）教師扮演大樹媽媽，幼兒扮小鳥。播放音樂，幼兒分別表演“圍著大樹媽媽飛”“安靜地睡覺”以及“雨來時，依偎在樹媽媽身邊躲雨”的情景。

（2）自由組合，結(jié)伴表演。自選角色，扮大樹媽媽的幼兒手拿樹葉，扮小鳥的幼兒頭戴小鳥頭飾，自由組合，隨音樂表演。

活動方案四 大蘋果 活動目標(biāo)1、2、感受歌曲歡樂的風(fēng)格特點(diǎn)。跟隨音樂快樂地邊唱歌，邊游戲。

重難點(diǎn)

能跟隨音樂邊唱歌，邊游戲。活動準(zhǔn)備1、2、一棵掛著許多大蘋果的果樹。歌曲《大蘋果》的音樂。

活動過程

（一）出示果樹教具，引起幼兒興趣

指導(dǎo)語：秋天來了，蘋果樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果。快來數(shù)一數(shù)吧！

（二）利用游戲，熟悉歌詞

指導(dǎo)語：大蘋果要來找朋友了。

教師手拿大蘋果，邊說歌詞，邊走到幼兒面前。當(dāng)說完最后一句時，站在一位小朋友跟前，檢查他的手是否干凈。若干凈，就拍一下該小朋友的手，表示找到好朋友了；若不干凈，便請他去洗手。繼續(xù)游戲。

（三）1、傾聽音樂，學(xué)唱歌曲

傾聽歌曲，熟悉曲調(diào) 指導(dǎo)語：這個游戲真好玩！老師把它編成了一首歌曲，請你來聽一聽吧！。

2、3、跟隨老師一起演唱，速度放慢，著重練習(xí)休止符處。集體拍手，演唱歌曲。師生一起，快樂游戲

邀請幼兒去樹上摘下蘋果，并與全體幼兒邊唱歌，邊游

（四）1、戲。

指導(dǎo)語：樹上還有那么多的大蘋果也想來找朋友，誰想去摘？

2、交代規(guī)則：被找到的好朋友的小手如果干凈，兩人便互換角色；若不干凈，便請他去洗手?！按筇O果”繼續(xù)找朋友。

活動方案五 秋天 活動目標(biāo)1、2、感受歌曲優(yōu)美的旋律，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。學(xué)習(xí)演唱歌曲，能用動作表現(xiàn)樹葉飛舞的樣子。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：用好聽的聲音完整地演唱歌曲。難點(diǎn)：用動作表現(xiàn)樹葉飛舞與落下的樣子?；顒訙?zhǔn)備

每人1個樹葉頭飾；表現(xiàn)樹葉飛舞的課件或圖片?；顒舆^程

（一）在歌曲《秋天》的音樂聲中做動作進(jìn)教室，感受樂曲意境的優(yōu)美

指導(dǎo)語：我們聽著《秋天》的動聽音樂，一起跳起來吧！

（二）欣賞歌曲課件或圖片，感受秋天的變化

指導(dǎo)語：秋天到了，樹葉有什么變化？秋風(fēng)吹來，葉子是怎樣飛舞的？（可用動作體現(xiàn)）

（三）1、2、3、4、學(xué)唱歌曲，拓展知識

學(xué)唱整首歌曲，能用自然好聽的聲音演唱。教師帶領(lǐng)幼兒完整地演唱。

幼兒戴頭飾模仿樹葉飛舞的樣子，演唱歌曲。知識拓展。指導(dǎo)語：想一想，樹葉還會飛向哪里？

（四）自由表演

教師扮風(fēng)姐姐，幼兒扮小樹葉。音樂起，“小樹葉”被“風(fēng)姐姐”吹散，隨意做飛舞的動作。

第四篇：寶寶班語言 ：小樹葉飄啊飄

寶寶班托班語言教案：兒歌-小樹葉飄呀飄

設(shè)計(jì)意圖

秋天是一個萬物成熟，收獲的季節(jié)，搖弋的樹葉在不知不覺中已變成金黃，地上也恣意地躺著許多落葉。隨著風(fēng)飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方?！缎淙~飄啊飄》旨在讓我們的孩子去發(fā)現(xiàn)大自然的“美”?；顒幽繕?biāo)：

1、愿意跟著老師一起念兒歌

2、能邊念兒歌邊做動作,初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來

活動準(zhǔn)備：

1、秋天范畫一張

2、卡紙做成的小樹葉每人兩片（樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán)）

活動過程：

一、出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容，初步了解秋天樹葉紛飛的季節(jié)特征。

師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風(fēng)吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風(fēng)飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里去了？

二、教師邊朗誦兒歌邊表演

1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動作

提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方？

它是怎么飄的？（并用動作學(xué)一學(xué)）

2、第二次朗誦表演。

三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作

1、師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹葉？那就請你們將樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。”

2、幼兒邊朗誦邊做相應(yīng)的動作。

附：兒歌《小樹葉飄呀飄》

小樹葉，飄呀飄，飄到我的頭頂上。

小樹葉，飄呀飄，飄到我的肩膀上。

小樹葉，飄呀飄，飄到我的膝蓋上。

小樹葉，飄呀飄，飄到地上睡大覺。

四、游戲：小樹葉飄呀飄

1、小樹葉還會飄到哪兒呢？來，我們聽著音樂出發(fā)嘍！

2、游戲2——3次，每次游戲結(jié)束請孩子說說自己飄到了那里？并嘗試用 小樹葉，飄呀飄，飄到××××的句型說一說。

五．延伸活動

帶孩子們?nèi)敉?，引?dǎo)他們觀察大自然中小樹葉還會飄到哪里？ 活動反思

活動以趣味性的引入為主，把整個課堂用以一種秋天的氣息導(dǎo)入，整個流程基本還是按照規(guī)定的時間給上下來。通過這一系列活動，讓幼兒知道秋天有的樹會落葉，能觀察落葉的不同特征，激發(fā)幼兒對大自然的特征感興趣。讓幼兒喜歡參與游戲，感受音樂活動的樂趣。由于用了實(shí)物與圖示的引薦學(xué)習(xí)的方法，幼兒在學(xué)習(xí)詩歌的過程中有了小助手，很快就能把整首詩歌順利的念下來。然后用情境表演的形式讓幼兒趣味性的學(xué)習(xí)了這首詩歌。小朋友在表演學(xué)兒歌時候特別的投入積極開心。不過托班孩子年齡小在結(jié)束環(huán)節(jié)我問他們小樹葉還可以飄到哪里時他們回答不上來，所以需要老師更多的引導(dǎo)。

第五篇：師訊網(wǎng)推薦—幼兒園托班綜合教案《小樹葉飄呀飄》

小樹葉飄呀飄

活動目標(biāo)：

1、愿意跟著老師一起念兒歌

2、能邊念兒歌邊做動作

3、初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來

4、能自由表現(xiàn)樹葉飛舞和睡覺的動作。

5、喜歡參與游戲活動，感受音樂活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、秋天范畫一張

2、卡紙做成的小樹葉每人兩片（樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán)）

活動過程：

一、出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容

師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風(fēng)吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽，隨著風(fēng)飄呀飄呀，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里去了？

二、教師邊朗誦兒歌邊表演

1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動作

提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的？

2、第二次朗誦表演

三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作 師：“小朋友，你們想不想當(dāng)小樹葉？那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌?！?/p>

四、游戲：快樂的小樹葉

教師向幼兒講述這個游戲的名字，和游戲的玩法當(dāng)秋天的音樂響起時，模仿小樹葉飛舞的樣子；當(dāng)樹葉寶寶的音樂響起時，模仿小樹葉睡覺的樣子。教師及時提醒幼兒注意聽音樂。

活動反思：

通過這一系列活動，讓幼兒知道秋天有的樹會落葉，能觀察落葉的不同特征，激發(fā)幼兒對大自然的特征感興趣。讓幼兒喜歡參與游戲，感受音樂活動的樂趣。