第一篇：小班音樂 小樹葉 教案

小班音樂 小樹葉

活動目標：

1、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

2、發(fā)展幼兒的音樂

感受力、表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲內容的基礎上初步有表情地演唱，嘗試領唱、伴唱的形式?；顒訙蕚洌呵锛緲淞直尘皥D、小樹葉頭飾每人一個、錄音機、鋼琴活動過程：

一、導入

1、談話“我看到小朋友都帶上了頭飾，你現(xiàn)在扮演的是誰??？（小樹葉）小樹葉你們的媽媽是誰?。吭瓉硎谴髽鋴寢尩膶殞?，我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎？”

2、音樂表演游戲“小樹葉”，發(fā)聲練習（1）聽音樂根據春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領和提示下進行表演。（2）教師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋風起來了，秋風起來了，小樹葉被風吹得發(fā)出了什么聲音？沙沙沙沙的響呢，你聽。（發(fā)聲練習”小樹葉沙沙“）引導孩子感受強弱和音高的不

同。

二、展開

1、教師范唱教師：”小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什么事情了，說了些什么？你想不想知道？答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽一聽。

2、學習第一段歌詞（1）范唱完提問：“小樹葉發(fā)生了什么事情了？”引導幼兒完整的說一說，學習歌詞。教師引導：“小樹葉離開了媽媽，它會害怕嗎？我們一起問問它。”（引導幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢，用輕的親切的聲音來表現(xiàn)沙沙沙。）（2）語言節(jié)奏學說歌詞教師：“咱們一起說說小樹葉發(fā)生了

什么事情。

3、學習第二段歌詞（1）教師范唱第二段。教師：“小樹葉離開了媽媽，你說它會回來嗎？那什么時候會回來？我們聽一聽小樹葉是怎樣說的。”（2）語言節(jié)奏學歌詞教師：”聽完了，你覺得它是一個怎樣的小樹葉？勇敢的小樹葉是怎樣說的？“（引導幼兒一起說一說）

4、教師完整范唱教師：”這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情，我先來給大家唱一唱。“提問：”剛才我唱的時候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣啊？“（第一段小樹葉好像在對媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉在勇敢對媽媽說它會回來聲音很洪亮，讓所有得人都能聽到）教師：”咱們給這首歌曲取個名字吧，你說叫什么呢？“

5、幼兒整首跟唱教師：”你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那你來唱一唱，用你的聲音

來表現(xiàn)出勇敢?！?/p>

6、嘗試領唱和伴唱（1）教師領唱幼兒伴唱教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領唱，小朋友來伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的聲音和感受來演唱）（2）個別幼兒領唱教師：”誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演？

三、結束教師：“從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎？咱們到室外和勇敢的小樹葉做個游戲好嗎？”（引導幼兒學著小樹葉做飄的動作出教室）文檔僅供參考

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?/p>

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演?；顒舆^程：

1.導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！保皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒訁^(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

第二篇：《小樹葉》音樂教案

《小樹葉》音樂教案

活動類型：音樂活動 活動內容：歌曲“小樹葉” 活動目標：

1、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

2、發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲內容的基礎上有感情地唱，表演唱?；顒訙蕚洌盒淙~頭飾多個、電子琴、配畫的大歌頁 活動過程：

一、導入

1、談話“我看到有些小朋友戴上了頭飾，你現(xiàn)在扮演的是誰??？（小樹葉）小樹葉你們的媽媽是誰??？原來是大樹媽媽的寶寶，我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎？”

2、音樂表演游戲“小樹葉”

放音樂，師述：“春天到了，大樹媽媽沐浴著春風，喝著甜甜的雨水，小樹葉發(fā)芽了，長成了嫩綠的葉子。夏天到了，小樹葉曬著火熱的太陽，使勁兒伸展著身體。嗚…秋風吹來了，小樹葉沙沙沙地響，他們飄呀飄、飄呀飄，飄到地上睡大覺?！焙⒆觽兇髦^飾在音樂和老師的敘述聲中表演。

二、新歌教學

1、宣布課題

2、發(fā)聲練習

師：小雞怎樣叫？ 生：嘰嘰嘰，小貓怎樣叫？ 生：喵喵喵

青蛙怎樣叫？ 生：呱呱呱

秋風怎樣吹？ 生：嗚嗚嗚

樹葉怎樣唱？ 生：沙沙沙

3、范唱

4、按節(jié)奏念歌詞（掛出歌頁）

5、學唱歌曲（分句教唱→“啦”字模唱→整段跟唱）

三、有感情地唱，表演唱。

1、引導小朋友領悟歌曲感情

第一段里唱“小樹葉離開了媽媽”他舍得嗎？所以，他飄得很慢。我們該用什么樣的節(jié)奏，什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲呢？（稍慢、輕柔）

第二段里小樹葉怎樣說話？（勇敢）我們該用什么樣的 節(jié)奏，什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲呢？（稍快、響亮）

2、有感情地唱全歌

3、表演唱

小朋友自編動作表演

請動作美的小朋友戴頭飾到前面表演

四、結束

結束語：這節(jié)課小朋友們的表現(xiàn)都很好，從歌聲中，我聽出，你們都象小樹葉一樣是勇敢的孩子。小朋友跟著小樹葉的音樂飄出教室

第三篇：小班音樂-小樹葉

小班音樂:小樹葉

“”

活動領域: 藝術 活動內容:歌曲:小樹葉 活動 班次：小班 活動目標：

1、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

2、發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲內容的基礎上初步有表情地演唱，嘗試領唱、伴唱的形式。活動準備：秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾每人一個、錄音機、鋼琴 活動過程：

一、導入

1、談話“看到小朋友都帶上了頭飾，你現(xiàn)在扮演的是誰啊？（小樹葉）小樹葉你們的媽媽是誰?。吭瓉硎谴髽鋴寢尩膶殞?，們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎？”

2、音樂表演游戲“小樹葉”，發(fā)聲練習

（1）聽音樂根據春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領和提示下進行表演。（2）教師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋風起來了，秋風起來了，小樹葉被風吹得發(fā)出了什么聲音？沙沙沙沙的響呢，你聽。（發(fā)聲練習”小樹葉沙沙“）引導孩子感受強弱和音高的不同。

二、展開

1、教師范唱 教師：”小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什么事情了，說了些什么？你想不想知道？答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽一聽。

2、學習第一段歌詞

（1）范唱完提問：“小樹葉發(fā)生了什么事情了？”引導幼兒完整的說一說，學習歌詞。教師引導：“小樹葉離開了媽媽，它會害怕嗎？們一起問問它。

”（引導幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢，用輕的親切的聲音來表現(xiàn)沙沙沙。）（2）語言節(jié)奏學說歌詞

教師：“咱們一起說說小樹葉發(fā)生了什么事情。[1][2]下一頁

3、學習第二段歌詞（1）教師范唱第二段。教師：“小樹葉離開了媽媽，你說它會回來嗎？那什么時候會回來？們聽一聽小樹葉是怎樣說的?！?/p>

（2）語言節(jié)奏學歌詞

教師：”聽完了，你覺得它是一個怎樣的小樹葉？勇敢的小樹葉是怎樣說的？“（引導幼兒一起說一說）

4、教師完整范唱

教師：”這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情，先來給大家唱一唱。“ 提問：”剛才唱的時候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣??？“（第一段小樹葉好像在對媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉在勇敢對媽媽說它會回來聲音很洪亮，讓所有得人都能聽到）

教師：”咱們給這首歌曲取個名字吧，你說叫什么呢？“

5、幼兒整首跟唱

教師：”你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那你來唱一唱，用你的聲音 來表現(xiàn)出勇敢?！?/p>

6、嘗試領唱和伴唱（1）教師領唱幼兒伴唱

教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領唱，小朋友來伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的聲音和感受來演唱）（2）個別幼兒領唱

教師：”誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演？

三、結束

教師：“從小朋友們的歌聲中能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎？咱們到室外和勇敢的小樹葉做個游戲好嗎？”（引導幼兒學著小樹葉做飄的動作出教室）

第四篇：小班語言教案《小樹葉》

小班語言文學活動《小樹葉》

活動目標：

一、有感情地朗誦兒歌。

二、從兒歌中感受秋天落葉飄落自然景色。活動準備：

物質準備：課件、樹葉。

情景創(chuàng)設：教室布置成秋天的主題?；顒舆^程：

一、出示秋天樹葉飄落的圖片，激發(fā)興趣。

（一）、提問幼兒：“小朋友們，圖片上畫的是什么？”引導幼兒說出秋天?！斑?，秋天到了什么東西會從樹上掉下來？”

（二）、幼兒自由發(fā)言。

二、出示樹葉，引導幼兒觀察樹葉飄落的樣子，學習“飄”。

（一）、觀看課件：樹葉自然飄落。

（二）、提問幼兒：樹葉是如何飄落的呢？

（三）、出示樹葉，老師模仿樹葉飄落的樣子讓幼兒觀察。

（四）、提問幼兒：樹葉是怎么飄下來的？是很重的飄，落地的聲音很大聲嗎？還是輕輕的飄？

三、學習兒歌內容，理解其內容。

（一）、老師介紹兒歌名稱。老師范讀，出示詞譜，幫助幼兒理解兒歌內容。

（二）、提問幼兒：這首兒歌叫什么名字？兒歌中的樹葉像什么？小樹葉飄到了哪里？它是怎么飄的？

（四）、讓幼兒學念兒歌。

（五）、引導幼兒為兒歌配上動作。

四、引導幼兒回答落葉的作用，出示樹葉貼畫。

（一）、提問幼兒：小樹葉落到地上后可以做什么？ 引導幼兒回答落葉的作用。

（二）、出示樹葉貼畫，讓幼兒觀察，說說自己喜歡的樹葉貼畫，為什么喜歡？ 家園共育：請家長周末帶孩子去戶外觀察落葉。

第五篇：音樂活動：小樹葉教案

音樂活動：小樹葉

[活動目標]

1、引導幼兒通過欣賞理解歌曲內容，學習小樹葉勇敢的精神。

2、啟發(fā)幼兒根據自己對歌詞的理解，學習用不同的歌聲表現(xiàn)歌曲。

3、學習用多種形式演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。

4、豐富詞匯：勇敢，并鼓勵幼兒用“勇敢”造句。

[活動準備]

小樹葉一枚 磁帶

錄音機

[活動流程]

1、師幼談話，激發(fā)興趣：

師：“今天早上在來幼兒園的路上，我撿到了一件東西，并把它夾在了書里。你們猜一猜會是什么呢？”

2、鼓勵幼兒大膽猜想。

3、出示小樹葉，師：知道它是從哪里來的嗎？（從樹上落下來的）它為什么要離開樹媽媽？（秋天到了，天氣越來越冷了，為了減少樹媽媽水分的蒸發(fā)，所以小樹葉才離開媽媽）

秋風一吹，小樹葉會怎么樣？（飄、跳舞）它會怎么飄呢？誰來學一學？它會飄向哪里？你來猜猜看！（地上、花園、馬路、屋子......）

4、幼兒欣賞第一段音樂。

師：小樹葉飄向了哪里呢？讓我們一起靜靜的聽一聽，音樂會告訴我們的！

交流：你從音樂中聽到了什么？還有呢？那你們有沒有聽到小樹葉說話？它會說什么話？（幼兒猜想）我們來認真的聽一聽，它是不是這樣說的！

5、幼兒欣賞第二段音樂 交流：你聽到了什么？小樹葉是怎么說的？誰能學一學？歌曲中用了一個好聽的詞語——勇敢，你覺得勇敢是什么意思？對！勇敢就是什么也不害怕（有勇氣、有膽量）的意

思。（說的真好，簡直就是勇敢的小樹葉）

過渡：剛才我們從音樂中聽到了許多，不知道除了剛才聽到的，小朋友還能聽到什么，想到什么？這一次我們一起閉上眼睛仔細聽！

6、欣賞音樂，引導幼兒感受音樂。

交流：你從音樂中聽到了什么？想到了什么？

7、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)音樂。

師：小朋友聽的很認真，想的很豐富，如果用我們的身體動作把他們都表現(xiàn)出來，不知道美不美？讓我們來勇敢的試試吧！

小結：我覺得小朋友都很棒，你們覺得呢？你感覺這首歌曲是非常緩慢的還是很歡快的？

8、引導幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲

師：剛才在跳舞的時候，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經能跟著錄音機演唱了，你們能行嗎？我們一起來試一試吧，唱歌時一定注意要保護自己的嗓子，用好聽的聲音來唱。

9、幼兒演唱歌曲

師：現(xiàn)在老師給你們提出更高的要求，相信你們一定能做到，那就是一邊表演一邊演唱歌曲，你們行嗎？就看你們的了！加油！

10、教師評價

師：大家都表現(xiàn)的不錯，讓我們坐下來休息一下吧。

[延伸]

你們知道我為什么要把小樹葉夾到書里嗎？樹葉夾在書里面，就有了新的用途，新的名字——叫書簽。它的作用就是能幫助我們的找到想找的那一頁。你們想不想也有一片樹葉做的

書簽呢？讓我們一起到院子里面，揀樹葉來做書簽吧！