第一篇：五中的造句

五中拼音

【注音】： wu zhong

五中解釋

【意思】：＜書＞五臟：銘感～。

五中造句：

1、假設(shè)五中涉及到的,是些波爾的早期成就。

2、雖然在卷五中馬丁交待清楚了一些角色的最終命運(yùn)，但那些翹首企盼故事諸多支線情節(jié)的結(jié)局能有一部分得以塵埃落定的讀者可能會大失所望了。

3、我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會精神，為“十二五”規(guī)劃開好局、起好步營造良好的外部環(huán)境。

4、據(jù)信，在10月于北京召開的中共中央十七屆五中全會上，能效目標(biāo)排入了（高度機(jī)密的）會議日程。

5、本周，我們回答兩個學(xué)生有關(guān)美國高等教育的一些問題。在我們的留學(xué)生系列之五中，他們曾是我們的客人。

6、類似的情形，卡特里娜颶風(fēng)襲擊后在兩千年五中南部美國。

7、五中全會號召，全體共產(chǎn)黨員要為增強(qiáng)“國家的綜合實力”而奮斗。

8、建設(shè)社會主義新農(nóng)村是黨在十六屆五中全會上提出的重大歷史任務(wù)。

9、十五屆五中全會《決議》的顯著特點是高度重視發(fā)展科技和教育的作用。

10、社會主義新農(nóng)村建設(shè)是黨的十六屆五中全會提出的重大歷史任務(wù)。

11、第二階段從1928年黨的六大結(jié)束后到1934年黨的六屆五中全會，這一階段黨對小資產(chǎn)階級的認(rèn)識錯誤方面占據(jù)了主導(dǎo)地位；

12、黨的十六屆五中全會就明確要求加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。

13、美國以及西方社會也曾服從于強(qiáng)烈的民眾意見，本次五中全會也號召領(lǐng)導(dǎo)人加強(qiáng)“國家的綜合力量”。

14、黨的十六屆五中全會提出建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)。

15、黨的十六屆五中從全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的全局出發(fā)，提出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)。

16、除此之外，它移除這個IRP----你在步驟五中排隊的，并且規(guī)劃你的硬件來讀取這個數(shù)據(jù)。

17、大規(guī)模的抗日游行在此次五中全會期間爆發(fā)。

18、在10月11日中共中央十六屆五中全會上制定的2006-2010五年規(guī)劃，絲毫沒有放棄對高增長的追求。

19、十六屆五中全會提出建立社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)要害問題在于農(nóng)村金融可否為新農(nóng)村建立提供強(qiáng)有力的支持。

20、超過駕駛員中的五中有二個失敗了測試。

21、最后，在實驗五中，我們對同樣的新奇刺激進(jìn)行形狀辨別的訓(xùn)練，而不是聯(lián)系學(xué)習(xí)。

22、黨的十六屆五中全會提出堅持教育優(yōu)先發(fā)展，提高高等教育質(zhì)量的方針。

23、黨的十六屆五中全會明確提出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)。

24、五中不同的版本就意味著它不可能是物理學(xué)家們所期望的那個包羅萬象的理論。

25、建設(shè)社會主義新農(nóng)村是黨的十六屆五中全會提出的重大歷史任務(wù)。

26、黨的十六屆五中全會提出的構(gòu)建社會主義和諧社會的綱領(lǐng)，是經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展的一項全方位的重大戰(zhàn)略性規(guī)劃。

27、黨的十六屆五中全會明確提出把建設(shè)社會主義新農(nóng)村作為我國“十一五”期間的重中之重和歷史任務(wù)。

28、用信息化帶動工業(yè)化是十五屆“五中”全會的重要抉擇。

第二篇：玉林五中

玉林五中

基本信息:

中文名：

外文名： 簡稱：

校訓(xùn)：

創(chuàng)辦時間：

類別：

現(xiàn)任校長：

所屬地區(qū)： 玉林市第五初級中學(xué) No.5 middle school 玉林五中 志存高遠(yuǎn)，腳踏實地 1972年 公立中學(xué) 范世榮 中國玉林

中小學(xué)科技教育先進(jìn)學(xué)校

主要獎項： 中小學(xué)普法教育先進(jìn)學(xué)校

科技創(chuàng)新先進(jìn)學(xué)校

創(chuàng)辦人： 劉國琨

廣西玉林第五初級中學(xué)是一所歷史悠久的初中，創(chuàng)辦于1972年，辦學(xué)形式為走讀式。

第三篇：五中反邪教工作總結(jié)

五中反邪教工作總結(jié)

邪教作為一種長期存在的社會問題，其本質(zhì)是反社會、反政府、反科學(xué)、反人類，是一種具有危害性、對抗性的破壞力量，影響國家安全和社會政治穩(wěn)定。它與民族分裂主義和國際恐怖主義一同被看作是當(dāng)代國際社會三大瘟疫，歷來是世界各國政府共同打擊的對象。在我國，邪教坑害百姓，擾亂社會治安，危害國家安全，已經(jīng)成為全社會的公害。為了深入學(xué)習(xí)貫徹中央和省、市關(guān)于同“法輪功”等邪教組織斗爭的方針政策和國家關(guān)于防范、懲治邪教活動的法律、法規(guī)。以“崇尚科學(xué)、關(guān)愛家庭、珍惜生命”主題：通過反邪教警示教育活動，增強(qiáng)廣大師生識別邪教、抵制邪教的能力，充分認(rèn)識邪教、有害氣功、迷信等活動的本質(zhì)及危害性。防止“法輪功”等邪教和迷信活動毒害青少年一代，進(jìn)一步凈化校園文化，為培養(yǎng)“四有”新人創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。在市教育局、市委政府的大力支持下和正確指導(dǎo)下，以“三個代表”重要思想和黨的精神為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局和市委政府關(guān)于反邪教活動的實施意見精神，開展了“崇尚科學(xué)，反對邪教，珍愛生命”的警示教育活動，我校反邪教工作領(lǐng)導(dǎo)小組為切實推動預(yù)防青少年迷信邪教工作的深入開展，促進(jìn)各項工作措施的全面落實，致使邪教在我校無法滲透。根據(jù)預(yù)防青少年迷信邪教工作任務(wù)要求，開展了一系列活動，取得了一定成效，現(xiàn)對具體工作總結(jié)如下：

一、明確指導(dǎo)思想

不斷完善預(yù)防青少年違法犯罪、迷信邪教的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，加強(qiáng)青少年法制宣傳教育和思想道德建設(shè)，提高青少年綜合素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)和抵御不法侵害的能力，努力為我校未成年人健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，為維護(hù)我校秩序穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

二、健全組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)任務(wù)

根據(jù)我校實際情況對學(xué)校預(yù)防青少年迷信邪教工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成進(jìn)行了進(jìn)一步調(diào)整、充實與完善：有校長任組長，主管德育工作的副校長阿茲古麗任副組長，由伊寧市司法局艾尼爾任法制副校長。下設(shè)辦公室，由德育處主任陶燕任主任。各班主任按照領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，明確職責(zé)任務(wù)，充分發(fā)揮各自職能，密切協(xié)作配合，切實為青少年遠(yuǎn)離邪教、遵守法紀(jì)創(chuàng)造出良好的外部環(huán)境。

三、我校預(yù)防邪教采取的措施及開展活動的情況

1、發(fā)揮法制校長作用，以報告會警示學(xué)生：發(fā)揮法制副校長作用，緊貼學(xué)生實際，以手冊《知法守法、遠(yuǎn)離危險、遠(yuǎn)離邪教》為基礎(chǔ)，以“遠(yuǎn)離危險、遠(yuǎn)離邪教”為主要內(nèi)容，深入各班定期舉辦法制專題講座。法制校長結(jié)合學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會的現(xiàn)狀，對青少年迷信邪教典型案例進(jìn)行剖析，說明目前青少年信邪教主要原因是對邪教性質(zhì)的茫然和無知，重點講解了什么是邪教、邪教的危害，同時采用互動形式就同學(xué)們提出的各種邪教問題進(jìn)行解答，提高了學(xué)生的意

識，自我保護(hù)意識，使他們能學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，依法維護(hù)自身合法權(quán)益、抵御不法侵害。同時，由鎮(zhèn)派出所民警、司法所同志不定期向師生匯報近期鎮(zhèn)域內(nèi)違法犯罪的典型案例，并邀請校外法制輔導(dǎo)員司法局同志舉辦法制報告會，向師生們介紹了《未成年人思想道德建設(shè)》、《反邪教法規(guī)》等相關(guān)的法制法規(guī)。使師生及時了解當(dāng)前違法犯罪的狀況，進(jìn)一步敲響警鐘。增強(qiáng)了全體師生的法制意識、遵紀(jì)守法的意識及對邪教的防范意識，提高他們的自我保護(hù)能力。

2、發(fā)揮教師、學(xué)校、家長作用，編制預(yù)防網(wǎng)絡(luò)：加強(qiáng)教師的法制觀念，通過加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)了廣大教師監(jiān)督保護(hù)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，宣禮講法，及時幫助、引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離犯罪，特別是關(guān)注問題學(xué)生學(xué)習(xí)、生活問題；發(fā)揮學(xué)校主渠道作用，將法制教育列入教學(xué)大綱，切實保障法制教育落到實處；利用家庭這個青少年成長教育的重要課堂，努力提高家長的法制意識和教育方法，耳濡目染宣傳守法意識，營造家庭和諧、守法環(huán)境。

3、充分利用各種紀(jì)念日，有針對性地開展法制教育：學(xué)校工作小組因地制宜的把握禁毒日、公民道德實施綱要紀(jì)念日，法制宣傳日等有利時機(jī)，有針對性和側(cè)重點的成功舉辦了系列法制宣傳教育活動。如在“普法宣傳日”走上全鎮(zhèn)各主要街道，張貼掛圖、發(fā)放宣傳單，向每位社會成員宣傳《中華人民共和國未成年保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》知識，并現(xiàn)場進(jìn)行法律咨詢服務(wù)；聯(lián)合司法局、派出所、綜治辦等部門進(jìn)行反邪教警示教育活動，號召學(xué)生做小小宣傳員，與家長、鄰里進(jìn)行交流；開展“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”活動，向未成年人宣傳毒品危害，普及毒品預(yù)防知識，還在中學(xué)開展“手拉手”系列活動,并組織了《未成年人保護(hù)法》知識競賽。營造法制氛圍，取得良好效果。

4、提高自我保護(hù)、安全自救，抵御侵害能力：預(yù)防工作小組非常關(guān)注我校未成年人身心變化，不斷加強(qiáng)自護(hù)能力的培養(yǎng)，通過青春期教育、心理生理輔導(dǎo)、避險救護(hù)演習(xí)，引導(dǎo)他們克服成長期綜合癥狀，抵御邪教思想侵蝕，提高自我保護(hù)能力。聯(lián)合計生辦啟動了“青春期性教育”系列活動，通過講座、游戲及知識競猜等活動，傳播青春期知識；邀請消防局在我校舉行了實地滅火演練，增強(qiáng)了學(xué)生的消防安全意識；邀請民警為師生上交通安全課，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通法的良好習(xí)慣。在寒假到來前，對學(xué)生出游、飲食、防火、防水、防電、禁放煙花等行為進(jìn)行教育，并開放活動場所，保障學(xué)生平安祥和的度過假期。通過種種措施使學(xué)生掌握必要必備的科學(xué)自防自救方法，提高對歪理邪說預(yù)防和識別能力。

5、結(jié)合文明禮儀教育，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)：我校預(yù)防工作小組緊密聯(lián)系當(dāng)前重點工作，實現(xiàn)了將預(yù)防青少年人犯罪與文明禮儀、公民道德宣傳教育實踐活動緊密結(jié)合，教

育青少年做文明守法公民，杜絕了違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。我校預(yù)防工作小組切實配合教育局文明禮儀宣傳教育實踐活動，將文明禮儀教育同反邪教教育有機(jī)銜接起來，在全校青少年中發(fā)出倡議“塑造講文明、重禮儀、愛科學(xué)、遵紀(jì)守法的當(dāng)代代青少年良好形象”，組織了文明禮儀進(jìn)校園活動，積極組織學(xué)生參與社會公益活動。在公民道德宣傳月期間，從社會關(guān)注的問題入手，廣泛開展道德實踐活動。組織青少年走上街頭整治鎮(zhèn)域環(huán)境，用實際行動宣傳公民道德，監(jiān)督不良行為，教育群眾、感染自己；重陽節(jié)、中秋節(jié)期間學(xué)校工會組織人員對敬老院及部分軍烈屬及孤寡老人進(jìn)行慰問。

6、建立預(yù)防長效機(jī)制，加強(qiáng)溝通、逐步完善隊伍建設(shè)

建立了由派出所、學(xué)校德育工作辦公室等相關(guān)部門參加的預(yù)防學(xué)校青少年篤信邪教、違法犯罪工作聯(lián)系會議制度，堅持每月召開聯(lián)系會議，溝通信息，協(xié)調(diào)、督促、落實預(yù)防青少年犯罪的教育、管理、服務(wù)等相關(guān)事務(wù)。及時對工作出發(fā)現(xiàn)的各種問題進(jìn)行深入調(diào)查研究，在保護(hù)青少年權(quán)益的基礎(chǔ)上，通過預(yù)防、挽救、教育感化等方式妥善解決各種問題。

逐步完善幫扶隊伍建設(shè)。通過在學(xué)校，發(fā)揮集體作用，對問題學(xué)生進(jìn)行一幫

一、多助一接對幫教活動；配合派出所不斷加大對校園周邊交通、治安工作力度，解決困擾學(xué)生出行的安全問題，加強(qiáng)校園內(nèi)外治安工作力量，確保學(xué)生人身安全和穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序；組成由法律工作者、司法所人員、學(xué)校負(fù)責(zé)法制教育、心理輔導(dǎo)教師組成的志愿者隊伍，對問題青少年進(jìn)行有針對性的教育輔導(dǎo)；加大社會關(guān)注

力度，保障青少年合法權(quán)益，通過社會幫扶解決困難的青少年的生活、家庭問題，減少或杜絕因過早輟學(xué)步入社會或因貧困問題走上違法道路的現(xiàn)象發(fā)生。

四、我校對防范和處理邪教的意見及建議

1、加大社會反邪教的宣傳力度。讓社會各界參與此活動。

2、各法制宣傳部門多開展一些圖片展、講座活動。結(jié)合實際分重點進(jìn)行宣傳教育。

總之，預(yù)防青少年迷信邪教工作任重而道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們還要繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，勇于進(jìn)取、扎實工作，積極探索新時期、新形勢下預(yù)防青少年迷信邪教工作的新思路、新方法、新途徑，進(jìn)一步規(guī)范預(yù)防辦組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)預(yù)防小組各成員單位間的溝通與聯(lián)系，在繼續(xù)扎實作好基礎(chǔ)性工作的同時，繼續(xù)增加教育宣傳活動次數(shù)，大力推進(jìn)工作向縱深發(fā)展，創(chuàng)造性的開展適應(yīng)青少年特點的工作，不斷提高我校預(yù)防青少年相信科學(xué)遠(yuǎn)離邪教工作的整體水平，創(chuàng)造更加良好的成長環(huán)境，使青少年遠(yuǎn)離邪教影響、健康成長。

第四篇：27岳陽樓記(五中)

岳陽樓記

五中八年級語文組

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

一、學(xué)習(xí)和積累文言詞匯，掌握文中的實詞，了解文中“以”“則”“然則”“得無”的用法。

二、通過對文中重點語句的理解領(lǐng)悟作者的“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。

三、學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。

【學(xué)習(xí)重點】學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。

【學(xué)習(xí)難點】通過對文中重點語句的理解領(lǐng)悟作者的“不以物喜，不以己悲” 的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。

【自主預(yù)習(xí)案】

1、《岳陽樓記》的作者，是北宋、2.給加點字注音。

謫守（）霪雨霏霏（）（）岸芷汀蘭（）（）．．．．．．

檣傾楫摧（）（）浩浩湯湯（）陰風(fēng)怒號（）．．．．

3.解釋加點的詞。

①增其舊制（）

②前人之述備矣（）

③沙鷗翔集（）

④滕子京謫守巴陵郡（）

4.劃分下列句子的節(jié)奏。

①日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧。

②居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

5.用課文原句填空。

①文中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是：____________。

②從時空兩個角度描寫洞庭美景的句子是：____________。

③“前人之述備矣”與上文“____________”一句照應(yīng)。

④從正反兩方面闡述古仁人內(nèi)涵的句子是：____________。

【課內(nèi)探究案】

一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。

岳陽樓在湖南省岳陽市巴丘山下，原來是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。

唐朝張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文人雅客登樓賦詩。后李白、杜甫、白居易、李商隱、劉禹錫、孟浩然等詩人相繼登樓吟詠，岳陽樓聲名益大。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)范仲淹的岳陽樓記

二、自主探究，整體感知

（一）走近岳陽樓。

1、輕松聽一聽。

請同學(xué)們聽老師朗讀課文，聽準(zhǔn)字音，聽清節(jié)奏，圈點勾畫生字詞。

2、大膽讀一讀。

下面，請大家像老師這樣正確、流暢、放聲地自由朗讀課文。

3、勇敢試一試。

哪位同學(xué)大膽地站起來讀一讀全文？

（二）認(rèn)識岳陽樓。

1、說一說。

同學(xué)們，要想把課文讀的更順暢，更明白，我們還得掌握一些字詞句的含義，請大家借助工具書和課下注釋，邊讀邊口譯課文，弄懂字詞句的含義。哪兒有疑問，做上標(biāo)記。

自主學(xué)習(xí)后把不懂的問題提交小組討論交流。4人一小組合作交流。

2、比一比。

小組討論交流后把不懂的問題提交全班共同解決?？梢詫W(xué)生問學(xué)生答，也可以學(xué)生問老師答，也可以老師問學(xué)生答，小組之間或小組成員之間相互比一比。

（三）感受岳陽樓。

1、找一找。

這篇文章主要寫的是什么?作者如何描繪岳陽樓上看到的雄偉景象的？作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”?你從原文中哪些句子可以看出?

2、悟一悟。

朗讀第3段，提問：這幅畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會有這樣的心情？朗讀第4段，提問：這幅畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會有這樣的心情.（四）品味岳陽樓。

“古仁人之心”是怎樣的?怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話？

四、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練。范仲淹雖“記之而去”，但那岳陽樓今已成的著名旅游景觀，一日，作為導(dǎo)游的你帶隊到此游覽，你將如何向游客介紹呢？請結(jié)合課文的描寫，展開想象，寫一段導(dǎo)游詞。

【拓展檢測案】

一、課內(nèi)語段閱讀。

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

1.翻譯畫線的句子。

①不以物喜，不以己悲。

②微斯人，吾誰與歸？

2.“或異二者之為”中的“二者”具體指的是哪兩種心情？

3.“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中的“進(jìn)”和“退”分別指什么？

4.最后一段文字的中心意思是什么？

二課外語段閱讀

劉邦論得天下之道

帝置酒洛陽南宮，上曰：“列侯、諸將毋敢隱朕，皆言其情：我所以有天下者何？項氏之所以失天下者何？”高起、王陵對曰：“陛下使人攻城略地，因以與之，與天下同其利；項羽不然，有功者害之，賢者疑之，此所以失天下也?！鄙显唬骸肮湟?，未知其二。夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房（張良字子房）；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋（供給軍餉），不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。項羽有一范增而不用，此所以為我所禽也?！比撼颊f服。

1本文節(jié)選自北宋歷史學(xué)家司馬光的編年體通史《____________》。

2.解釋下列加點字。

①我所以有天下者何？（）

②因以與之。（）

③項羽不然，有功者害之。（）

④群臣說服。（）

3.翻譯句子。

①夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房。

②鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何。

4.請分別用一個四字短語概括劉邦、項羽得、失天下的原因。

【自主預(yù)習(xí)案】

一、1范仲淹政治家文學(xué)家

2.zｈéｙíｎｆēｉｚｈǐｔīｎɡqｉáｎɡｊísｈ?。瞑溃瑷ⅲ?/p>

3.①規(guī)模②詳盡③棲止④做太守

4.①日星/隱曜，山岳/潛形；商旅/不行，檣傾/楫摧。②居/廟堂之高/則/憂其民，處/江湖之遠(yuǎn)/則/憂其君。

5.①不以物喜，不以己悲。②銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。③刻唐賢今人詩賦于其上④不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

【拓展檢測案】

一、課內(nèi)語段閱讀。

1.①不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。②沒有這種人，我同誰一道呢？

2.去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣；心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

3.居廟堂之高；處江湖之遠(yuǎn)。

4.抒發(fā)作者闊大胸襟和政治抱負(fù)。

二課外語段閱讀

1資治通鑒

2.①??的原因②于是，就③這樣④同“悅”

3.①在軍帳之中運(yùn)籌謀略，能決定勝利于千里之外，我比不上張良。②鎮(zhèn)守國家，安撫百姓，供給軍餉，糧道不斷，我比不上蕭何。

4.知人善任（善于用人）；嫉賢妒能。

第五篇：五中簡訊42016.4.19

樂都五中教研簡訊

2015-2016學(xué)第二學(xué)期第四期

-------在學(xué)習(xí)中成長，在成長中學(xué)習(xí)

為了提高初中理科教師課堂教學(xué)水平，4月13日我們邀請賈灣中心學(xué)校教師到我校送教。我校的初中數(shù)學(xué)、物理是薄弱學(xué)科，成績一直停滯不前。賈灣中心學(xué)校的理科成績?nèi)珔^(qū)名列前茅。在賈灣中心學(xué)校教導(dǎo)主任許正忠的帶領(lǐng)下，數(shù)學(xué)教師韓曉燕、李玉榮，物

理教師朱朝秀一行4人來我校送教。本次教研活動分兩大部分：觀摩示范課和教師交流。參加活動的有我校郭元貴校長、賈灣許主任、賈灣韓老師、李老師、朱老師，我校教導(dǎo)處成員、初中全體數(shù)理化教師。第一節(jié)韓老師在七（1）班上了數(shù)學(xué)《平面直角坐標(biāo)系》一節(jié)，第二節(jié)朱老師在八（2）班授了物理《液體壓強(qiáng)》一課，第三節(jié)李老師在九（3）班執(zhí)教了數(shù)學(xué)《圓的復(fù)習(xí)》，第四節(jié)進(jìn)行交流活動。三位老師準(zhǔn)備充分，教材熟練，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重視學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，講課生動，效果明顯。兩名數(shù)學(xué)老師表達(dá)簡練，思路清晰，問題、練習(xí)設(shè)置有梯度，講練結(jié)合，精講多練。朱老師以兩個簡單而有趣的實驗引入，吸引學(xué)生探索問題的答案，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，同時與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生易于理解。托里拆利實驗的演示，既活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生明白了大氣壓強(qiáng)真實存在。三位名師展示了較高的教學(xué)技能，對我們今后的課堂教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。課后參加本次活動的兩校教師齊聚一堂，共話教育。我校幾位老師就自己在教育教學(xué)中存在的困惑向賈灣學(xué)校的三位名師請教，三位老師給大家做了認(rèn)真詳細(xì)的回答，提供了具體實在的方法經(jīng)驗。最后郭校長做了總結(jié)，要求老師們將學(xué)到的方法經(jīng)驗落實到行動中，以良好的精神和扎實的工作爭取取得良好的成績。

樂都區(qū)第五中學(xué)教導(dǎo)處編

2016.4.15