第一篇：窮養(yǎng)孩子富養(yǎng)父母百姓故事

因?yàn)槲液屠瞎弑M所能買了一套新房，生活一下就拮據(jù)起來(lái)。為了緩解家庭經(jīng)濟(jì)危機(jī)，我漸漸學(xué)會(huì)了精打細(xì)算過(guò)日子。記賬，就是我養(yǎng)成的一個(gè)好習(xí)慣。

年底盤點(diǎn)家庭開(kāi)支的賬本，兒子的開(kāi)銷“榮登榜首”：為了上重點(diǎn)高中，付借讀費(fèi)10000元；每月生活費(fèi)1000元；全年學(xué)費(fèi)書本資料費(fèi)2000元；添置四季衣服花費(fèi)5000元；假期興趣班費(fèi)用2000元；生病花費(fèi)1000元，手機(jī)費(fèi)用600元，兒子全年花費(fèi)合計(jì)32600元。

和兒子的開(kāi)銷相比，鄉(xiāng)下父母的開(kāi)銷就“寒酸”：給父母買衣服全年花費(fèi)500元，給父母過(guò)生日花費(fèi)500元，偶爾回家給父母買水果營(yíng)養(yǎng)品花費(fèi)1200元，全年給父母零用錢1000元，偶爾給父母買藥花費(fèi)800元，父母全年花費(fèi)4000元。

人到中年，明明知道贍養(yǎng)父母和撫養(yǎng)孩子同樣重要，可是心的天平總是有意無(wú)意偏向孩子。怕孩子將來(lái)沒(méi)有好前程，就拼著血本進(jìn)行教育投資。怕孩子吃不好穿不好，自己節(jié)衣縮食也不想委屈孩子。孩子有點(diǎn)感冒咳嗽，就心急火燎地領(lǐng)著他去看醫(yī)生……

也知道父母在鄉(xiāng)下的生活是冷清和寂寞的，卻總是一次次推遲回家的日期。也想過(guò)給父母買輕薄保暖的羽絨衣，可是翻看著衣服標(biāo)簽上的價(jià)格，總覺(jué)得衣服有些貴。每次給父母生活費(fèi)，錢總是被他們硬塞了回來(lái)。他們說(shuō)自家地里有莊稼有菜，養(yǎng)活他們綽綽有余。想想也有道理，漸漸地不給他們生活費(fèi)也就心安理得了。每次打電話，父母總說(shuō)他們身體好著呢，因此幾乎從來(lái)沒(méi)帶他們?nèi)ミ^(guò)醫(yī)院。其實(shí)是知道的，父親血壓高，母親有關(guān)節(jié)炎，都需要常年服藥……

以前我沒(méi)有記賬的習(xí)慣，盡管我知道孩子的開(kāi)銷比父母的開(kāi)銷要多，我卻沒(méi)想到如此懸殊?？粗?2600元”和“4000元”這兩個(gè)觸目驚心的數(shù)字，想著平日對(duì)父母的忽略，感覺(jué)內(nèi)疚而心痛。

孩子以后的路還長(zhǎng)，讓他適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)苦，這對(duì)他的成長(zhǎng)有益無(wú)害。父母卻在一天天老去，應(yīng)該盡量讓他們度過(guò)一個(gè)富足而幸福的晚年。只要在父母身上多花費(fèi)些心思和金錢，“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾，其實(shí)是完全可以避免的。

在今年的家庭開(kāi)支計(jì)劃上，我大大壓縮了孩子的開(kāi)支，增加了父母的旅游費(fèi)、體檢費(fèi)和生活費(fèi)。我要努力窮養(yǎng)孩子富養(yǎng)父母。

第二篇：窮養(yǎng)兒女,富養(yǎng)父母美文摘抄

最近，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人不安的苗頭。

剛上小學(xué)的女兒，變得越來(lái)越自私和自我。桌上有什么好菜，女兒總是一個(gè)勁地往自己碗里夾，從來(lái)不問(wèn)在一旁的父母是不是也想嘗一點(diǎn)；有新奇的玩具，女兒就像寶貝一樣護(hù)著，連和鄰居家的小孩分享都不肯；更有甚者，女兒總認(rèn)為，自己理所當(dāng)然應(yīng)該得到父母的寵愛(ài)和讓步，從不懂得心生感恩。這一切，讓我有些失望。

可細(xì)細(xì)一想，這不就是我長(zhǎng)期縱容的后果嗎？我們把所有的關(guān)愛(ài)，都傾注在女兒的物質(zhì)生活上，卻獨(dú)獨(dú)忘了她的精神世界。久而久之，女兒把所有對(duì)她的好，都視為理所當(dāng)然，把自己當(dāng)成世界的中心，這也就在意料中了。

想通了這一點(diǎn)，我不禁心生羞愧。我們對(duì)兒女如此，父母對(duì)我們，何嘗不是？在用父母的“窮”所換來(lái)的“富”日子里，我過(guò)得心安理得。我從未想過(guò)，天下豈有不喜歡吃佳肴、不喜歡穿新衣服的人？也許，心里早有所察覺(jué)，但父母一直以來(lái)的溺愛(ài)，卻讓我對(duì)這一切無(wú)動(dòng)于衷。

在身邊，也有不少這樣的人。子女穿名牌衣服，出入高級(jí)餐廳，用的是幾千塊的手機(jī)，家里一臺(tái)手提電腦，出門還帶平板電腦，完全一副“富人”的派頭。這樣的生活，卻是以父母的縮衣節(jié)食為代價(jià)的。父母舍不得吃穿，手機(jī)用的是子女們淘汰的舊貨，就連電腦和空調(diào)都舍不得買，這樣的“窮”日子，才讓子女們有了“富人”的派頭。

富養(yǎng)子女，是父母?jìng)儽磉_(dá)愛(ài)的一種自然而然的方式?？墒獠恢@樣的環(huán)境下，子女們多半會(huì)成為自私自我的人，對(duì)父母的付出無(wú)動(dòng)于衷，將一切的好都視為理所當(dāng)然。長(zhǎng)大后，步入社會(huì)，難免處處碰壁。富養(yǎng)的結(jié)果，往往是將子女往自私的深淵推去。

而對(duì)于父母，我們卻總是關(guān)注得太少。我們?cè)诜床傅牡缆飞希龅倪h(yuǎn)遠(yuǎn)不及父母在我們成長(zhǎng)過(guò)程中所付出的。窮養(yǎng)父母，任由父母在這樣的生活中老去，總有一天，我們會(huì)體驗(yàn)到“子欲養(yǎng)而親不待”的切膚之痛。

適當(dāng)?shù)馗F養(yǎng)子女，讓子女懂得父母的艱辛，懂得與他人分享，懂得為他人著想，這才是讓子女健康成長(zhǎng)的方法。富養(yǎng)父母，讓父母有一個(gè)安逸的晚年，人生才不會(huì)有遺憾。

第三篇：《男養(yǎng)窮,女養(yǎng)富》讀后感

男養(yǎng)窮，女養(yǎng)富

西街學(xué)校段姍

最近，流行起閱讀《男孩為何要窮著養(yǎng)》《女孩為何要富著養(yǎng)》的旋風(fēng)。我也買了一本，讀了一半覺(jué)得挺有道理的。

在中國(guó)傳統(tǒng)的養(yǎng)育觀念中，“男養(yǎng)窮”，即男孩要經(jīng)受更多的磨練，吃更多的苦，使意志和能力得到鍛煉，將來(lái)才能有作為有擔(dān)當(dāng)；“女養(yǎng)富”，即女孩應(yīng)該生活精致、無(wú)憂無(wú)慮，這樣她以后就會(huì)對(duì)抗誘惑，明辨真?zhèn)?，成為知情識(shí)趣優(yōu)雅的女子?！澳叙B(yǎng)窮，女養(yǎng)富”是不少人認(rèn)同和青睞的教子法則。熱門的電視劇《蝸居》里，得知海萍房子的來(lái)源后，海萍和海藻的媽媽說(shuō)：“男孩要窮養(yǎng)，女孩要富養(yǎng)。這話不是沒(méi)道理。現(xiàn)在看起來(lái)，我吃虧就虧在這輩子沒(méi)錢，沒(méi)為你們姐妹兩個(gè)提供好一點(diǎn)的生活環(huán)境，但凡你們從小經(jīng)歷過(guò)富裕，也不會(huì)為眼前的小恩小惠所迷惑?！?/p>

大家都贊這部劇拍得現(xiàn)實(shí)，那郭媽媽的這一番話，還有海藻被宋思明的糖衣炮彈征服的情節(jié)應(yīng)該也非“純屬杜撰”，而是來(lái)源于現(xiàn)實(shí)。如此看來(lái)，這句話確實(shí)有其道理。

如今，生活條件大大豐盛，“窮養(yǎng)”和“富養(yǎng)”早已應(yīng)該超出物質(zhì)的范疇，而更多的是品德和精神的修養(yǎng)。兩者之間的共同點(diǎn)就是培養(yǎng)孩子的自信、自立和智慧。女孩和男孩，在道德、品格養(yǎng)成教育上，都有“富養(yǎng)”與 “窮養(yǎng)”的必要性。爸爸媽媽希望“富養(yǎng)”養(yǎng)出寶寶開(kāi)闊的眼界、豐富的知識(shí)、寬廣的心胸、得體的舉止、文明高雅的生活習(xí)慣，“窮養(yǎng)”養(yǎng)出寶寶堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立自主、勤儉持家等品質(zhì)。

因此，無(wú)論窮養(yǎng)還是富養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)的是父母的一種態(tài)度，一種理念。男孩和女孩具有不一樣的性格特征，無(wú)論“養(yǎng)”還是“教”，都不能一概而論。教養(yǎng)孩子不僅僅在于性別差異，他們成長(zhǎng)的環(huán)境和遺傳因素等都各不相同，所以還是“圣人”孔子的話最切合實(shí)際——因材施教。

讀這本書給我最大的感受就是：作為父母，窮養(yǎng)不能抹掉了孩子的自信，養(yǎng)窄了孩子的胸懷；富養(yǎng)也不能無(wú)限擴(kuò)大孩子的欲望，讓他忘記了量入為主的基本。

第四篇：讀窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女有感

讀《窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女》有感

韓小華

看了 《窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女》一書，感受頗多：窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)難啊，火候拿捏不到，很容易走極端，也會(huì)誤導(dǎo)了孩子們真正的生活準(zhǔn)則。沒(méi)有必要遵照哪種格式去套哪種教育方式，其實(shí)，每個(gè)家庭的教育模式已經(jīng)一代代遺傳至父母身上，言傳身教，想變也跑不出那個(gè)圈圈框框的。如果故意的窮養(yǎng)或富養(yǎng)，反而讓孩子們不真實(shí)、不實(shí)際的生活。真實(shí)的養(yǎng)孩子，讓孩子感受自己的現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境，不去虛假的幻想，不去真實(shí)的假窮。

時(shí)代變了，環(huán)境變了，我并不贊同男孩和女孩不同方式的教養(yǎng)。誘惑是不分男女的，女孩子富養(yǎng)了能提高身上的非凡氣質(zhì)和貴氣，殊不知，心比天高的孩子們目標(biāo)也在漸漸水漲船高，總有她不能滿足的愿望，其實(shí)這是心態(tài)問(wèn)題，正確面對(duì)自己現(xiàn)實(shí)的生活，正確面對(duì)外界的誘惑，所積攢下來(lái)的好習(xí)慣、好傳統(tǒng)，更能在將來(lái)的生活、工作上體現(xiàn)出中國(guó)女性的賢惠、樸實(shí)；而男孩子也不能窮養(yǎng)，為了培養(yǎng)孩子的艱苦樸素、吃苦耐勞的作風(fēng)，卻忽略了男孩子應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)、大氣、責(zé)任和男人的那股沖勁，反而磨滅了男孩子的英雄氣概。經(jīng)調(diào)查，現(xiàn)在的小學(xué)和中學(xué)生中，女孩子從各個(gè)方面（學(xué)習(xí)、特長(zhǎng)、為人處世）比男孩子們都強(qiáng)勢(shì)，都比男孩子們略勝一籌。有些老師反映，班里的男孩子們反而更唯唯諾諾，過(guò)分的溫文爾雅、主意不堅(jiān)定、不敢擔(dān)當(dāng)。這是為什么呢？我也說(shuō)不清，但我相信，依據(jù)家庭條件，結(jié)合孩子個(gè)人因素，因人施教，效果會(huì)更實(shí)實(shí)在在。

對(duì)兒子的教育，沒(méi)有故意怎樣或怎樣，只是在家庭的力所能及中，讓孩子學(xué)會(huì)體驗(yàn)，體驗(yàn)家庭富裕時(shí)的正常分配，體驗(yàn)緊缺時(shí)的心理壓力和該有的應(yīng)急心理。

從小沒(méi)有過(guò)分的要窮養(yǎng)孩子，因?yàn)樯鐣?huì)環(huán)境變了，社會(huì)上各種誘惑日益增加，你能幫他把持住眼前的，卻阻擋不住身后金光燦燦的誘惑，所以，從小要讓他自己養(yǎng)成辨別是非，抵擋誘惑的耐力。我不要兒子做小氣、鼠目寸光、不敢承擔(dān)責(zé)任的男孩子，從小要他樹(shù)立男孩子應(yīng)有的氣概，不過(guò)分的給他創(chuàng)造優(yōu)越的條件，也不故意制造生活窘迫假象；該有的社會(huì)場(chǎng)合都參加，該有的生活體驗(yàn)都嘗試，甚至偶爾會(huì)破格嘗試奢侈的某一餐，這并不是富養(yǎng)，這是一種生活體驗(yàn)，讓孩子在經(jīng)歷中總結(jié)該與不該，總結(jié)奢侈過(guò)后也不過(guò)如此，他就不會(huì)有過(guò)多的想象，更不要孩子有比別人差的攀比和優(yōu)越于他人的的心態(tài)。

孩子怎樣養(yǎng)，不能從物質(zhì)上概論，重要的是精神和心態(tài)上，心態(tài)正確了，外界的誘惑就能抵擋得住。不論兒子還是女兒，只要正確引導(dǎo)、積極向上、健康陽(yáng)光，不刻意去窮養(yǎng)或富養(yǎng)，用平常心去待他（她），孩子身上都能挖掘出真實(shí)的自我和獨(dú)有的特質(zhì)。

孩子都是優(yōu)秀的、都是稚嫩的，關(guān)鍵是父母引導(dǎo)的方式和重心，我謹(jǐn)記：父母不是孩子的人生規(guī)劃者，而是孩子人生的社會(huì)引導(dǎo)者。

第五篇：《男孩窮著養(yǎng),女孩富著養(yǎng)》讀后感

《男孩窮著養(yǎng)，女孩富著養(yǎng)》讀后感

這本書是繼潔給我推薦的，剛拿起書的時(shí)候，就想起了一句古話“窮養(yǎng)男、富養(yǎng)女”，但是一直不知道其中包含著怎么樣的科學(xué)到理論。拿到這本書，便愛(ài)不釋手，仔細(xì)地品讀，才真正領(lǐng)悟了男孩和女孩差異所在。

本書作者安君楊，以一個(gè)龍鳳胎的案例貫穿全書，從“男孩女孩真的不同開(kāi)始，到是什么造就了男孩女孩的不同，以及面對(duì)不同，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦等十個(gè)方面來(lái)講述為什么男孩要窮著養(yǎng)、女孩子要富著養(yǎng)的道理。”本書所謂的“窮”和“富”，并不是單純物質(zhì)上的，更多的是對(duì)男孩、女孩一種品質(zhì)上的培養(yǎng)。

這種品質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)，其實(shí)是一種文化修養(yǎng)的投資，教育的富足，是對(duì)女孩子性情的陶冶和品質(zhì)的培養(yǎng)。讓女孩懂得欣賞與鑒別，懂得自我保護(hù)，而不是被外界輕易誘惑，使之成為卓爾不群的、真正有氣質(zhì)有修養(yǎng)的女孩。對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)，不僅是一種教育投資，更是對(duì)男孩一生的投資。對(duì)男孩來(lái)說(shuō)的挫折教育，可以使男孩在成長(zhǎng)的過(guò)程中，覺(jué)醒到男性自我的成長(zhǎng)與飛揚(yáng)，而沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗于挫折的男孩子是長(zhǎng)不大的。

本書一共分為五章闡述，第一章：男孩和女孩不一樣。從一對(duì)雙胞胎平時(shí)的生活細(xì)節(jié)中，來(lái)描述男孩和女孩的一些

細(xì)微的差別，之后根據(jù)心理學(xué)家的研究，闡述有三大要素造成了對(duì)性別的生理影響：染色體、荷爾蒙和大腦結(jié)構(gòu)。比如男孩和女孩的大腦結(jié)構(gòu)不同，女孩的語(yǔ)言能力強(qiáng)于男性，而男孩在空間識(shí)別方面更勝一籌。第二章：上帝選擇性別，你選擇教育。本章以不同的小故事為例，寫出了父母對(duì)孩子性別教育方面的作用，引導(dǎo)不好，很容易使自己的孩子走進(jìn)性別的誤區(qū)，父母作為孩子天子的第一鑒定人，找到孩子的能力和興趣所在，因材施教，將之發(fā)展成為生存和競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，才是事半功倍的教育方略。第三章和第四章：分別從生理等角度說(shuō)明了男孩和女孩的天賦和弱勢(shì)，也從不同的角度提出了一系列的解決辦法，此兩章是本書的精華部分。第五章對(duì)本書做了一個(gè)總結(jié)，針對(duì)現(xiàn)代教育的爭(zhēng)議，我們應(yīng)該如何養(yǎng)育孩子。并且在本章中，作者將幾種在世界上頗有影響里的教育方法做了簡(jiǎn)單的回顧。

男孩的天賦和弱勢(shì)：男孩自信，生機(jī)勃勃。喜歡集體活動(dòng)，并善于根據(jù)自己的實(shí)力來(lái)估計(jì)自己在所處集體中的地位，更喜歡主宰和控制環(huán)境，男孩喜歡競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)海景中他會(huì)覺(jué)得興奮，男孩也愿意接受挑戰(zhàn)，甚至有不為任何理由就去冒險(xiǎn)的傾向。男孩擅長(zhǎng)抽象思維，具有很強(qiáng)的立體認(rèn)知能力，男孩在數(shù)學(xué)和自然科學(xué)方面比女孩子理解起來(lái)容易。男孩擅長(zhǎng)實(shí)踐，所以他們總是把家里的東西搞壞，又突然間修好了許久不用的東西。

男孩有以上種種優(yōu)點(diǎn)，但是相對(duì)女孩而言，也存在某種不足。男孩所有的感覺(jué)器官天生都要比女孩遲鈍，男孩的耐力比女孩差，所以做事比較毛躁。男孩的語(yǔ)言表達(dá)能力較女孩而言也比較差，可能會(huì)比同齡女孩晚一年，在閱讀方面，男孩會(huì)三倍困難于女孩。男孩的細(xì)微協(xié)調(diào)能力較差，手工、畫畫方面會(huì)顯得比較笨拙，以至于有的家長(zhǎng)會(huì)責(zé)怪男孩怎么那么笨，其實(shí)這些都是因?yàn)樯碓驅(qū)е碌?，所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子去做，而不是一味的責(zé)備。

男人被給予了太多的期望。這種期望在他們還是孩子的時(shí)候就已經(jīng)發(fā)生了作用。當(dāng)一個(gè)男孩子長(zhǎng)大后要面臨立業(yè)的壓力，家長(zhǎng)便會(huì)著重培養(yǎng)他們掌握這種能力。

女孩的天賦與弱勢(shì)：女孩子??！重要的是一個(gè)健康的心態(tài)，一個(gè)溫柔賢惠的性格，一個(gè)干凈健康的身體，這就好了。本書所說(shuō)的“富養(yǎng)女”，并不是讓女孩嬌生慣養(yǎng)，而是如何培養(yǎng)出一個(gè)身心健康的女孩。使女孩見(jiàn)多識(shí)廣、獨(dú)立、有主見(jiàn)、明知。很清楚自己要的是什么，什么是自己真正值得追求的東西，從而能夠堅(jiān)守自己的信仰而不被外部勢(shì)力而左右、失去真我。

女孩把世界看成一種關(guān)系，他們傾向于關(guān)系式的生活方式。女孩們天生喜歡語(yǔ)言、社交和與人交往。女孩的平衡能力要比男孩強(qiáng)。不喜歡有攻擊性的游戲，喜歡活動(dòng)量小的，有秩序和規(guī)律可循的游戲。

雌性激素對(duì)女孩的感情生活起到重要作用，雌性激素分泌不穩(wěn)定，會(huì)影響到女孩的情緒變化，是女性容易抑郁等。

男孩和女孩生理上存在如此多的差距，在父母教育子女的時(shí)候，就應(yīng)該根據(jù)不同的性格特征，形成不同的教育方法，塑造出不同的品質(zhì)。

書中一首小詩(shī)特別發(fā)人深省，粘出來(lái)和大家分享。（轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò)）