第一篇：我心目中的老師形象日記

老師，正像歌中唱到的那樣，“照亮的是別人，燃燒的是自己?！?/p>

老師，從小學(xué)到初中又到高中，您的形象在我的心目中逐漸清晰起來，高大起來。雖然時(shí)間已經(jīng)過去快10年了，但我依然沒有忘記，當(dāng)我第一天背著書包走進(jìn)校門的時(shí)候，是您用那慈祥的目光迎接我們。在您的目光下，我們開始了新的生活：學(xué)文化、做游戲、參加勞動(dòng)、鍛煉身體……從此，我懂了天為什么那么高，地為什么這么大，懂得了什么是假惡丑；懂得了怎樣做人，做一個(gè)什么樣的人……那時(shí)，我覺得，老師就像慈祥的媽媽。

升入中學(xué)以后，我們已經(jīng)漸漸地長大了，對知識的需求，使我們對老師有了新的期望，老師在我們心中的位置更重要了。由此，在我們的心里對老師有了對比與選擇，我們喜歡那種理解我們，與我們有共同語言，能像朋友一樣加入我們之中的老師，不喜歡那種老古董、偏心的老師?？墒?，不論怎樣對比與選擇，老師那種敬業(yè)奉獻(xiàn)精神始終影響著我。他們雖然拿著微薄的工資，每天卻依然站在講臺上，傳授知識，燃燒自己。這時(shí)我看到的，不僅僅是老師在講臺上如何講課，更看到了他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

在市場經(jīng)濟(jì)的條件下，老師也難免不受到一些影響，在言語中往往也會流露出對社會現(xiàn)象的一些看法，當(dāng)然這些看法也有與宣傳報(bào)道上不同的，不再像小學(xué)老師那樣講給我們的都是英雄事跡。但我們懂得怎樣去理解，因?yàn)槲覀冮L大了，我們從老師那里學(xué)到了辨別是非的能力，當(dāng)然也會用這種能力去辨別是非。

老師是紅燭，老師是辛勤的園丁，老師是人類靈魂的工程師，但老師也是有血有肉的普通人，他們也有喜怒哀樂，也有做錯(cuò)事的時(shí)候，但是這些我們都可以理解。然而老師的偉大也正在于此，他們?nèi)倘柝?fù)重，辛勤耕耘，不論內(nèi)心有什么痛與不快，在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是那么和藹可親。永遠(yuǎn)“放飛的是希望，守巢的是自己?！?/p>

“老一師一”，我用心呼喚著您，您永遠(yuǎn)是那么偉大，永遠(yuǎn)是那么神圣！

第二篇：心目中的老師日記

春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。老師是蠟燭，是園丁，也是浩瀚無邊的宇宙中最美最亮的一顆星星。下面小編帶來的是心目中的老師日記，希望對你有幫助。

心目中的老師日記1

教過我的老師中，個(gè)個(gè)給我的印象都不同。溫柔的；嚴(yán)厲的；平易近人的；工作負(fù)責(zé)任的；善解人意的……

但給我印象最深的是趙老師她中等個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一張圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，顯出知識分子那種體態(tài)。她有一種神奇的力量，時(shí)刻鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們趙老師是個(gè)和藹可親的人。記得二年級的一次考試，我剛做完試卷就下課了，來不及檢查就交卷了。第二天，趙老師拿著試卷高興地走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們，這次考試考得不錯(cuò)，90分以上的有30多位同學(xué)，不合格的只有兩個(gè)。我想：我可能考到95分吧。沒想到，試卷發(fā)下來時(shí)，一看，只考了92分。我大吃一驚，真想大哭一場。放學(xué)后，趙老師讓我去一趟級組室。我整理好書包，怯怯得走到辦公室門前，嘆了口氣，準(zhǔn)備挨批。我輕輕地說了聲：“報(bào)告，”趙教師抬起頭，看到我，便溫和地對我說：“這次只是單元考試，考得不理想沒關(guān)系，你這次失誤在于粗心，要從中吸取教訓(xùn)，克服缺點(diǎn)，我相信在下一次的測試時(shí)，你一定考得比這次好，比這次強(qiáng)?！?/p>

趙老師的話給了我很大的鼓舞，我更加努力學(xué)習(xí)了，成績也有了很大的進(jìn)步還有一次，下課了，我的作業(yè)沒做完?？粗谕嫠５耐瑢W(xué)們，我真不想做了。但我還是提醒自己：今天的事今天要做完。這時(shí)，趙老師走過來，對我說：“你字寫得太滿格了，將字寫小一點(diǎn)，會更美些?！蔽野蠢蠋煹囊笸瓿闪俗鳂I(yè)，心里美滋滋的這就是趙老師，一位可親可敬的老師。趙老師，您教我做人的道理，教我走正確的人生之路……

趙老師，您是我的好教師。

心目中的老師日記2

今天我在這里演講是要說一說我們平凡而偉大的老師。在布滿沙石與鮮花的成長道路上，我們要走的路很長。路途中有這樣一群人陪伴我們走過一段或長或短的路。也許他們不能和我們一直走到最后，但那成長的小道上留下了他們無法掩埋的腳印。這群人中就有老師。

老師在你的心目中扮演怎樣的角色？每個(gè)人都有不同的答案。老師本身就是一個(gè)矛盾體，既要嚴(yán)厲又要慈祥，還要盡心盡力地把一個(gè)原來素不相識的人培養(yǎng)成才，這里面的艱辛只有他們自己才知道。所以說教師是一個(gè)偉大而神圣的職業(yè)。但即使是好朋友也會吵架，更何況老師與學(xué)生呢？一直以來，師生間偶爾關(guān)系不合也在所難免。可這些小小的不愉快就能令我們忘記老師在我們身上花的心血嗎？老師不是父母，他們不會無理地縱容我們；老師也不是同學(xué)，他們還肩負(fù)栽培我們的使命。老師不會伴著我們一直走下去，但他們在我們生命中起著重要作用。請讓我們把目光放向更長遠(yuǎn)的未來，要知道，我們的未來在那更廣闊的天地里，而老師們的未來是在這個(gè)并不很大的學(xué)校里，接手一批又一批像我們一樣曾經(jīng)固執(zhí)又倔強(qiáng)的學(xué)生。

老師在我們心目中應(yīng)該是受到尊敬的。記得有一位老師說過：“我作為一個(gè)老師，我可以私下里和你們做朋友。但只要一站上講臺，我就必須嚴(yán)肅，就必須對你們負(fù)責(zé)！”這是一個(gè)作為人民教師的驕傲！如果說沒有父母我們就不是一個(gè)生物的話，那沒有老師我們就不算是個(gè)人！所以在這里，我要由衷地說一句：“老師，謝謝你，你辛苦了！”

祝所有老師身體健康，萬事如意！

第三篇：我心目中的小學(xué)教師形象

我心目中的小學(xué)教師形象

大家都問我，你的專業(yè)是小學(xué)教育，那么你有沒有想過你心目中的小學(xué)教師的形象應(yīng)該是怎樣的，當(dāng)然我有認(rèn)真考慮過這個(gè)問題，教師是個(gè)特殊的職業(yè)，其擔(dān)負(fù)的責(zé)任遠(yuǎn)不止傳授知識。特別是小學(xué)教師，因?yàn)榻逃膶ο筮€很小，所以你的一舉一動(dòng)都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。既然教師對學(xué)生的影響如此之大，教師在學(xué)生面前的形象即教師的素質(zhì)顯然就十分重要。況且，隨著教育改革的不斷深化以及對教師要求越來越高的新形勢，僅僅滿足于提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是不夠的，必須全面提高教師的心理、身體、思想品德和文化業(yè)務(wù)等各方面的素質(zhì)。下面我就來說說我心目中的小學(xué)教師形象。

首先，我覺得一個(gè)好的小學(xué)教師應(yīng)該具備優(yōu)良的師德風(fēng)范，從古到今，教師職業(yè)道德一直是最讓人看重的。另外，師德具有以身立教的作用，客觀上就要求教師必須達(dá)到比常人更高的道德標(biāo)準(zhǔn)，所以教師需要更加重視道德修養(yǎng)，努力以自己的道德去影響和形成學(xué)生的道德，以自己完善的人格去影響和形成學(xué)生的人格。小學(xué)教師應(yīng)該堅(jiān)持道德標(biāo)準(zhǔn)，不為“物欲”所動(dòng)，在經(jīng)濟(jì)全球化和西方不良思潮的影響下，人們對物質(zhì)、文化各方面要求不斷提高，但作為一名小學(xué)教師，一定要高度自尊、自重、自強(qiáng)不息，嚴(yán)以律己，分清是非善惡，潔身自好，抵制物質(zhì)金錢的誘惑，敬業(yè)愛崗，做扭轉(zhuǎn)不良社會風(fēng)氣的楷模；要不斷加強(qiáng)對人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，努力促進(jìn)道德認(rèn)識，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操；要不斷地自我評價(jià)、自己約束，自我調(diào)控，及時(shí)矯正和調(diào)整自己行為失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。要對拜金主義、享樂主義，以己為中心的思潮應(yīng)能保持清醒的頭腦，要知道學(xué)生絕不是自己獲取利益的對象。要.忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛生，有了對事業(yè)的愛,就有了無窮的工作動(dòng)力,就不會覺得教師工作的清苦，教師要具有真摯的感情，要有愛心，為人坦率、真誠，心地善良，能夠客觀公正地對待每個(gè)學(xué)生。心胸寬廣、豁達(dá)，不計(jì)較個(gè)人得失，任勞任怨。對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，要常采用寬容的處理方法，而較少苛求的追究。

其次，我覺得一個(gè)小學(xué)教師應(yīng)該具有較高的社會文化科學(xué)知識。教師最重要的職責(zé)之一是傳授知識，因此必須具備相當(dāng)?shù)闹R量。當(dāng)今世界，日新月異，處于這個(gè)時(shí)期的教師，必須博學(xué)多聞、求真務(wù)實(shí)，不斷學(xué)習(xí)、勇于探索，時(shí)刻注意知識的更新拓展，這樣才能做到教學(xué)時(shí)是在“一大桶水” 里舀出“一小碗水”，“深入淺出”，傳授的知識能緊跟時(shí)代，從而真正成為“有學(xué)問”、令學(xué)生敬佩的人，并同時(shí)也在一定程度上讓他們認(rèn)識到學(xué)問的無止境，要不斷探索。小學(xué)生通常都是非常好問的，而且問的題目有學(xué)科內(nèi)不懂的問題，也有學(xué)科外的問題，所以作為一名小學(xué)教師，應(yīng)該不斷地拓寬知識的視野，站在知識發(fā)展的前沿，建立與學(xué)生知識需求相適應(yīng)的知識框架，不僅需具備本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)和扎實(shí)的教學(xué)基本功，還要廣泛的涉獵其他領(lǐng)域的重要知識，只有不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，才能擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)英才的重任。；另外，教師必須具備科學(xué)的教育思想，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育語言，有令人佩服的藝術(shù)的教育手段，教育效果值得反思和回味。言談舉止能使學(xué)生心領(lǐng)神會，甚至有終生難以忘懷的效果。

此外，教師是學(xué)生行為的典范，無論你想不想做榜樣，你已經(jīng)是榜樣了。其實(shí)教師的一言一行、一笑一顰，學(xué)生都會評頭論足，明學(xué)暗仿。作為一名小學(xué)教師，成天置身于小學(xué)生之中，除了擁有優(yōu)質(zhì)的內(nèi)在素質(zhì)外，衣著、言談、舉止等外在表現(xiàn)也應(yīng)該成為學(xué)生的楷模，這樣才能真正讓小學(xué)生接納，得到小學(xué)生的認(rèn)可。一名小學(xué)教師的著裝應(yīng)該整潔得體，語言應(yīng)該做到文明親切。作為導(dǎo)向，小學(xué)教師不宜穿著過分華麗，但也不能破舊寒酸。整潔得體，莊重而不古板，蕭灑而不妖艷、俗氣，這點(diǎn)必須做到；在語言方面，教師應(yīng)注意課堂內(nèi)外都使用文明語言，切忌臟話粗話，但同時(shí)也要注意不能咬文嚼字，故弄風(fēng)雅，這樣小學(xué)生會更加難以懂得。校園內(nèi)使用普通話，教師應(yīng)是主導(dǎo)者。努力將校園營造成文明禮貌、文明用語、和諧的天地。小學(xué)教師應(yīng)該舉止大方，禮貌待人，應(yīng)時(shí)時(shí)注意自己的行為舉止，待人接物彬彬有禮，和藹熱情，不卑不亢。這一點(diǎn)不應(yīng)只限于對學(xué)生，也包括對同事、對家長、對來訪者等。還應(yīng)該樂于助人，誨人不倦，作為教師，為小學(xué)生提供幫助是義不容辭的，因此，無論何時(shí)何地對小學(xué)生都應(yīng)有問必答，有求必應(yīng)，這不僅指的是在知識方面為學(xué)生解惑，在人生方面、世界觀方面也要盡量為學(xué)生指點(diǎn)迷津，要讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到老師時(shí)刻是自己最可信賴、最可提供幫助的人。

小學(xué)生是祖國含苞待放的花朵，而小學(xué)老師則是辛勤的園丁。作為一個(gè)小學(xué)教師應(yīng)該熱愛小學(xué)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，品行端正，敬業(yè)愛崗；身體狀況良好，性格開朗，有親和力和責(zé)任心，要有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。綜上所述，教師的形象無非是內(nèi)在的道德、知識及外在的表現(xiàn)，如果每位小學(xué)教師都真正做到了優(yōu)秀的內(nèi)涵和得體的外在表現(xiàn)，無疑是中國小學(xué)生的幸事。以上所提到的幾點(diǎn)構(gòu)筑起來，就是我心目中理想的小學(xué)教師形象。如果畢業(yè)后，我能夠順利找到一份小學(xué)教師的工作，我一定會嚴(yán)格要求自己，爭取做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師，讓小朋友們都喜歡我，信服我！

第四篇：我心目中的中學(xué)生形象

我心中的中學(xué)生形象

我心中的中學(xué)生的形象是一種文明的象征，也是不怕困難的一個(gè)中學(xué)生，愛護(hù)環(huán)境的一個(gè)中學(xué)生，還是愛學(xué)習(xí)的一個(gè)中學(xué)生。他們也是不打鬧，不調(diào)皮的中學(xué)生。

在上六年級的時(shí)候，媽媽就說你馬上就是中學(xué)生了，要好好學(xué)習(xí)，中學(xué)可不比小學(xué)那么自由，中學(xué)的壓力很大，負(fù)擔(dān)重。有時(shí)晚上八九點(diǎn)才回家，做作業(yè)要作到十點(diǎn)多，早上五六點(diǎn)就要起床，很辛苦，而且學(xué)習(xí)進(jìn)度又快，不像小學(xué)老師進(jìn)度慢，在中學(xué)你上課不聽講，老師不會管你，在小學(xué)你上課不聽講，老師會在下課時(shí)給你慢慢的講，可中學(xué)老師不會這樣做，爸爸又說上中學(xué)又要分班考試有三個(gè)班，讓我自己想嘛就是考上實(shí)驗(yàn)班。

幼稚園就是一種美好，小學(xué)生就是一種幼稚和天真的形象，中學(xué)生的形象是成熟的一種形象，這就是我心中的中學(xué)生的形象，中學(xué)生的美，無處不在，無處不有，真誠是美，坦率是美，樂于助人是美，尊敬老師父母是美，勇于承擔(dān)責(zé)任是美，勇于面對挫折是美。真正的美，是潛在于內(nèi)心深處而表現(xiàn)在氣質(zhì)上的一種美，我相信中學(xué)生一定是美好的象征。

第五篇：我心目中的黨員形象

一、二、三、四、對黨員形象的理解 結(jié)合身邊的黨員例子 自己入黨后將會如何實(shí)踐黨員形象 參考

共產(chǎn)黨員的光輝形象是黨的先進(jìn)性的外在表現(xiàn)。人們往往習(xí)慣于從身邊的黨員身上來認(rèn)識黨，因此，每一個(gè)黨員都必須自覺樹立自身的良好形象。

要樹立理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的形象。對共產(chǎn)主義的執(zhí)著追求體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性。革命戰(zhàn)爭年代，人們說共產(chǎn)黨人是特殊材料制成的，特殊性體現(xiàn)在對共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰上。在構(gòu)建和諧社會的今天，共產(chǎn)黨員同樣要堅(jiān)定社會主義信念，樹立共產(chǎn)主義理想，把理想、信念與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，在政治上、組織上、思想上和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，在一切時(shí)候都維護(hù)黨和國家的利益，維護(hù)黨中央的權(quán)威。

要樹立執(zhí)政為民、心系群眾的形象。黨章明確規(guī)定，中國共產(chǎn)黨“代表中國最廣大人民的根本利益”，“中國共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù)”。大多數(shù)黨員在這方面做得很好，但也有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部官僚意識濃重，把自己擺在人民群眾之上，脫離了和群眾的血肉聯(lián)系。對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來說，應(yīng)強(qiáng)化公仆觀念，像雷鋒那樣做人，像焦裕祿、孔繁森、任長霞那樣做官。

要樹立立足崗位、無私奉獻(xiàn)的形象。無私奉獻(xiàn)體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人崇高的精神境界，是無產(chǎn)階級政黨區(qū)別于其他政黨的主要標(biāo)志，也是對共產(chǎn)黨員的基本要求。事實(shí)證明，群眾評價(jià)黨員合格與否的重要標(biāo)準(zhǔn)就是看他們能否在本職崗位上帶頭奉獻(xiàn)。這要求每個(gè)黨員，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須反對拜金主義，正確對待苦與樂、得與失、榮與辱的關(guān)系，為社會昌盛和人民幸福做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

要樹立清正廉潔、作風(fēng)優(yōu)良的形象。權(quán)力是人民賦予的，在新形勢下，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要掌好權(quán)，始終服務(wù)于人民。領(lǐng)導(dǎo)干部辦事要公開，要接受監(jiān)督，防止濫用權(quán)力；要潔身

自好，勇于同不良行為作斗爭；在處理重大問題的時(shí)候，要秉公辦事，不徇私情，對于犯錯(cuò)誤黨員的批評、處分不能含糊，對有嚴(yán)重問題的黨員絕不能姑息。

要樹立致力發(fā)展、積極進(jìn)取的形象。全面建設(shè)小康社會是一項(xiàng)前無古人的事業(yè)，會產(chǎn)生許多新情況、新問題。廣大黨員必須解放思想，勇于開拓，艱苦創(chuàng)業(yè)。對于只說不干、政績平平的黨員，群眾是不會信服的?，F(xiàn)在，有些同志滿足現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，這種精神狀態(tài)與黨員的模范形象很不相稱。黨員應(yīng)當(dāng)在困難面前開拓進(jìn)取、艱苦奮斗、爭先創(chuàng)優(yōu)，這樣才能有所作為，才能贏得群眾的信賴，從而提高黨的威望?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！币獦淞⒘己玫狞h員形象，就必須具備深厚的黨性修養(yǎng)和強(qiáng)烈的黨員意識。而要強(qiáng)化黨性修養(yǎng)和黨員意識，最為關(guān)鍵的一環(huán)，就是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用黨的科學(xué)理論來實(shí)現(xiàn)最優(yōu)武裝，并注重與實(shí)踐相聯(lián)系，以理論修養(yǎng)推進(jìn)黨性修為?；诖?，必須建立理論學(xué)習(xí)的長效機(jī)制，使理論學(xué)習(xí)常態(tài)化、長期化，真正融入學(xué)生的靈魂。

頒布條例，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。高校黨委應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際，頒布有關(guān)條例，對教師言行進(jìn)行約束和引導(dǎo)。通過激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的積極性，掀起學(xué)生中理論學(xué)習(xí)的熱潮。無論是思想政治理論課教師，還是各專業(yè)課教師，均要求他們參與學(xué)校一定時(shí)期舉辦的有關(guān)理論學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)，并將其作為教師考核和職稱評定的一項(xiàng)重要指標(biāo)，督促教師樹立學(xué)習(xí)馬克思主義理論的信念，率先垂范。同時(shí)，讓學(xué)生適度參與到教師的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提出意見和建議，提升學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)理論的興趣和熱情。另外，對能夠較好地引導(dǎo)學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)、提高政治覺悟的教師，要給予一定程度的獎(jiǎng)勵(lì)。反之，對散播“思想政治教育無用論”以及宣傳不良社會思潮的教師要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評和相應(yīng)的懲罰。通過這一系列舉措，充分發(fā)揮教師在學(xué)生理論學(xué)習(xí)方面的示范作用，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)馬克思主義理論的正確態(tài)度，把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)作為自己的政治責(zé)任和終生任務(wù)。

制定規(guī)范，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。高校黨委應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的規(guī)范，明確理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和體系，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化、規(guī)范化和深入化。首先，扎實(shí)推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)工作。加強(qiáng)大學(xué)生對馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、近現(xiàn)代史等知識的深刻把握。其次，將科學(xué)發(fā)展觀、黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)、構(gòu)建社會主義和諧社會、求真務(wù)實(shí)、軍隊(duì)新的歷史使命等創(chuàng)新思想，作為理論學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，抓緊抓好。并不斷充實(shí)國家出臺的大政方針、國內(nèi)外形勢等富有時(shí)代感的新內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。再次，要弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，幫助學(xué)生正確認(rèn)識祖國歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)建設(shè)祖國和振興民族的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心，艱苦奮斗、自強(qiáng)不息。最后，要在掌握科學(xué)的立場、觀點(diǎn)、方法上下功夫，力求完整、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)把握馬克思主義理論體系和精神實(shí)質(zhì)，學(xué)會運(yùn)用唯物辯證法的觀點(diǎn)來認(rèn)識問題、分析問題和

解決問題，不斷提高政治鑒別力和洞察力，增強(qiáng)大局意識和戰(zhàn)略意識，從根本上提高自身理論修養(yǎng)和政治素質(zhì)。

建立制度，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。第一，在學(xué)生中廣泛開展“讀一本原著，通一部經(jīng)典，學(xué)一篇文章，解析一項(xiàng)國策”的活動(dòng)，配合此項(xiàng)活動(dòng)，建立“日省、周議、月審”制度?！叭帐　奔疵刻旆词∽约旱难孕?，鞭策自己前進(jìn)。大學(xué)生中的入黨積極分子和黨員同學(xué)應(yīng)該每天思量自己的言行是否符合黨員標(biāo)準(zhǔn)，想想哪些舉動(dòng)值得肯定和繼續(xù)堅(jiān)持，哪些行為應(yīng)當(dāng)改正，哪些思想應(yīng)當(dāng)被扼殺在搖籃中?！爸茏h”即每周對自身情況作一個(gè)總結(jié)，看看自己在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上都有哪些進(jìn)步或不足。同時(shí)，堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)一篇黨的理論文章，或者閱讀經(jīng)典原著中的部分內(nèi)容，或者解析一項(xiàng)國家政策的哲學(xué)依據(jù)、現(xiàn)實(shí)效用和長遠(yuǎn)意義?？梢悦恐芄潭ㄟx取一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生黨員進(jìn)行交流發(fā)言。“月審”是指，大學(xué)生黨員將自己每月閱讀文章或關(guān)注時(shí)勢的體會寫成一篇三千字左右的論文，交給學(xué)生黨支部。由學(xué)生黨支部聘請老師或組織同學(xué)成立評審委員會，進(jìn)行稿件評閱，對其中的優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì)，并推薦到上一級黨組織進(jìn)行評閱和表彰。

第二，在加強(qiáng)大學(xué)生理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)著力提高他們的社會實(shí)踐能力。黨員學(xué)生的個(gè)人良好形象的樹立不能脫離社會實(shí)踐，不能閉門修身，不能坐而論道，必須在實(shí)踐中不斷進(jìn)行磨練。因此，高校應(yīng)在每個(gè)學(xué)年明確固定的時(shí)間，撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐?？梢宰屗麄兩钊朕r(nóng)村，了解社會主義新農(nóng)村建設(shè)的火熱場面；讓他們進(jìn)入工廠，感知祖國建設(shè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；讓他們進(jìn)入市場，理解經(jīng)濟(jì)規(guī)律在現(xiàn)實(shí)中的表現(xiàn)。讓他們用實(shí)際行動(dòng)來踐行我黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，在鍛煉中讓自己真正成為德智體美勞全面發(fā)展的新型人才。

加強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)大學(xué)生黨員高尚的道德情操

當(dāng)今時(shí)代，社會思潮日益復(fù)雜化，年輕的大學(xué)生能否保持清醒的頭腦，能否劃清是與非、善與惡、美與丑、榮與辱之間的界限，關(guān)鍵就在于是否具有高尚的道德情操。大學(xué)生黨員只有培養(yǎng)高尚的道德情操，才能具有正確的行為，才能樹立良好的形象。而要培養(yǎng)大學(xué)生的道德情操，除堅(jiān)定不移地加強(qiáng)馬克思主義理論教育外，強(qiáng)化中國傳統(tǒng)文化教育也是一個(gè)重要而有效的途徑。

第一，閱讀中國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典著作，如《論語》、《孟子》、《史記》等，取其精華，去其糟粕。對忠于國家、孝敬父母，堅(jiān)持仁、義、禮、智，不為強(qiáng)權(quán)富貴所移、舍生取義等思想，應(yīng)加以發(fā)揚(yáng)光大。尤其要弘揚(yáng)中華民族在長期的歷史發(fā)展過程中形成的以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

第二，教育部門可以與旅游部門相聯(lián)系，精心設(shè)計(jì)路線，組織開展“紅色旅游”。帶領(lǐng)大學(xué)生參觀革命遺址、烈士陵園、博物館、紀(jì)念館等愛國主義教育基地，了解中華民族燦爛悠久的歷史文化和中國人民英勇奮斗的壯麗詩篇。把教育基地作為學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、民族精神培育的第二課堂。

第三，要充分利用節(jié)假日、重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日，舉行各種紀(jì)念儀式，組織形式多樣、特色鮮明的主題教育。例如，開展清明節(jié)祭孔、端午節(jié)祭拜屈原等活動(dòng)，提升古圣先賢在大學(xué)生心目中的地位?？梢越?jīng)常開展有關(guān)的演講比賽、辯論賽、知識競賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情?？梢宰寣W(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)體會和自身實(shí)際，譜寫歌曲，排演小品，如“考場一角”、“宿舍一瞥”、“水房里的鏡頭”等，并定期舉行文藝匯演，真正做到寓教于樂。

完善大學(xué)生黨員的監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對大學(xué)生黨員的教育管理

樹立大學(xué)生黨員的良好形象，不僅需要由內(nèi)而外，升華靈魂，也需要由外而內(nèi)，進(jìn)行監(jiān)督?？梢哉f，完善大學(xué)生黨員的監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對大學(xué)生黨員的教育管理，對于增強(qiáng)大學(xué)生黨員的黨性、提高大學(xué)生黨員的素質(zhì)、塑造大學(xué)生黨員的形象，具有重要意義。

首先，應(yīng)建立大學(xué)生信用檔案即誠信信息管理系統(tǒng)。將大學(xué)生各方面的情況，包括政治面貌、思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活態(tài)度、家庭情況、業(yè)余愛好等進(jìn)行全面的了解并記入信息平臺，以便較為完整準(zhǔn)確地了解大學(xué)生的全貌。大學(xué)生誠信記錄包括學(xué)習(xí)誠信、繳費(fèi)誠信、交往誠信三方面，經(jīng)過學(xué)校及有關(guān)部門認(rèn)定的以下幾種情形，應(yīng)被記入誠信檔案：剽竊畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文，抄襲作業(yè)及實(shí)踐報(bào)告等；在各種考試或比賽中違紀(jì)或作弊；無特殊原因，拖欠學(xué)費(fèi)，向銀行等機(jī)構(gòu)或他人借錢借物不按時(shí)或不足額歸還；申請國家助學(xué)貸款提供虛假證明；在登記表、畢業(yè)自薦材料上提供虛假個(gè)人資料或篡改個(gè)人證件；不履行就業(yè)協(xié)議的責(zé)任和義務(wù)，隨意單方面毀約；對社會、學(xué)校、家長、老師、同學(xué)等有其他不誠信行為。大學(xué)生誠信檔案的建立適用于全體大學(xué)生，其中的學(xué)生黨員自然也受到約束與監(jiān)督，這對于改善大學(xué)生特別是大學(xué)生黨員形象，的確具有極大的促進(jìn)作用。

其次，應(yīng)通過黨員大會、黨組織生活會、民主生活會、日?？己说刃问剑訌?qiáng)學(xué)生黨員之間、黨員對領(lǐng)導(dǎo)干部、黨支部和黨小組對黨員的監(jiān)督。主要監(jiān)督黨員遵紀(jì)守法，履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)利，執(zhí)行黨的決議、政策和發(fā)揮先鋒模范作用等情況。要善于開展批評與自我批評，勇于揭露矛盾，敢于與不良傾向和錯(cuò)誤思想作斗爭。同時(shí)，定期召開學(xué)生座談會，認(rèn)真聽取他們對學(xué)生黨支部、學(xué)生黨員干部和學(xué)生黨員的意見，以幫助全體學(xué)生黨員認(rèn)識并克服缺點(diǎn)、肯定并發(fā)揚(yáng)成績，樹立大學(xué)生黨員的良好形象。

“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！弊鳛樾聲r(shí)代大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，大學(xué)生黨員必須努力提高自己的思想政治素養(yǎng)，從我做起，從身邊的小事做起，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，銳意進(jìn)取、艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏，將愛黨之心轉(zhuǎn)化為建黨之行，將愛國之志變成報(bào)國之行，鑄就黨員的光輝形象，為祖國的繁榮添磚加瓦。