第一篇：《我是什么》練習(xí)題參考

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題《我是什么》

一、根據(jù)課文組詞

沖曬池浮

災(zāi)害黑器

二、填填記記

1、平時(shí)我在池子里______，在小溪里______，在江河里______，在海洋里______，______，________。

2、有時(shí)候我很______，有時(shí)候我很______。我做過(guò)許多好事，__________，__________，幫助人們工作。我也做過(guò)許多壞事，__________，__________，給人們帶來(lái)災(zāi)害。

3、我會(huì)變，太陽(yáng)一曬，我就變成____。升到天空，我又變成____，在空中漂浮著。碰到冷風(fēng)，我會(huì)變成____、______或____落下來(lái)。

4、你們猜我是什么?我就是______。

三、品味探究

課文第三段哪個(gè)詞語(yǔ)寫大海里的水很多很多?__________

四、實(shí)踐活動(dòng)

做水變成汽又變成雨落下來(lái)的實(shí)驗(yàn)。

第二篇：我的長(zhǎng)生果 練習(xí)題

我的長(zhǎng)生果 練習(xí)題

一、給多音字選擇正確的讀音。

扉（fēi

fěi）吶（là

nà）嘔（ǒu

qū）

鑒（jiàn jiànɡ）

二、組詞。

悅（）闋（）癮（）漸（）說(shuō)（）闊（）隱（）慚（）謄（）皎（）孝（）磁（）

譽(yù)（）狡（）酵（）慈（）

三、在括號(hào)里寫上疊詞，將成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）不舍

興致（）威風(fēng)（）

（）不忘

饑腸（）風(fēng)塵（）（）有味

怒氣（）小心（）

四、我能在課文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

喜悅（）

凄慘（）千人一面（）

煩惱（）

孤單（）獨(dú)樹(shù)一幟（）

五、我能把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

流光（）彩（）圇吞棗（）然神傷（）腸掛肚

浮想聯(lián)（）

（）（）有味

六、課文中有許多優(yōu)美的比喻句，我至少能找到四處。1： 2： 3： 4：

七、請(qǐng)?jiān)谡_讀音下邊打“√”

（1）我每憶及少年時(shí)代，就禁（jīn jìn）不住涌起愉悅之情。

（2）我讀得很快，大有囫（hú

wù）圇吞棗的味道。

（3）我是對(duì)閱讀如饑似(sì

shì)渴的少年。

（4）學(xué)校圖書(shū)館里的圖書(shū)像磁（cí

chí）石一樣吸引我。

八、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

如（）如癡

浮想（）翩

不求（）解

（）腸掛肚

千篇一（）

流光（）彩

悲（）離合 不言而（）（）然神傷

大（）身手

九．根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問(wèn)題。

（1）這時(shí)我養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣：記書(shū)中優(yōu)美的（），記描寫的（）。

（2）作文首先構(gòu)思要（），落筆點(diǎn)也要（）；作文要寫（），開(kāi)始離不開(kāi)（），但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己（）。

十、修改病句。

1、奔赴抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最前線。

2、他就是人人景仰的。

3、如晚霞般絢麗的杜鵑花開(kāi)遍。

十一、對(duì)下列句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒與模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

A.作文應(yīng)該寫真情實(shí)感，有感而發(fā)，以情感人。

B.寫作時(shí)選材要新穎，表達(dá)的方式與眾不同。

C.開(kāi)始寫作時(shí)必須進(jìn)行模仿借鑒，習(xí)得一些方法。

D.只有浸透著自己心血寫出來(lái)的文章，才能打動(dòng)人心。

十二、讀讀下面的詞語(yǔ)，并按要求歸類。天高氣爽

吶喊助威

云淡日麗

囫圇吞棗

黯然神傷

心安理得

大顯身手

牽腸掛肚 如醉如癡

流光異彩

表示動(dòng)作的：

描寫風(fēng)景的：

反映心情的：

第三篇：我的“長(zhǎng)生果”練習(xí)題

4、我的“長(zhǎng)生果”

一、請(qǐng)?jiān)谡_讀音下邊打“√”

（1）我每憶及少年時(shí)代，就禁（jīnjìn）不住涌起愉悅之情。

（2）我讀得很快，大有囫（húwù）圇吞棗的味道。

（3）我是對(duì)閱讀如饑似(sìshì)渴的少年。

（4）學(xué)校圖書(shū)館里的圖書(shū)像磁（cíchí）石一樣吸引我。

二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

如（）如癡浮想（）翩不求（）解

千篇一（）流光溢（）悲（）離合不言而（）（）然神傷

三、我會(huì)根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

（１）比喻讀書(shū)不做細(xì)致地分析，籠統(tǒng)地接受。（）

（２）讀書(shū)只要略知大意就可以了，不必追求透徹。這里指作者水平有限，因讀不懂而放過(guò)去，不得已而為之。（）

（3）形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。（）

四．判斷下列各句修辭手法正確的一項(xiàng)是（）

①書(shū)，人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。

②像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起視聽(tīng)的愉悅之感。

③人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。

④莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！?/p>

A．比喻對(duì)比排比引用

B．比喻比喻擬人引用

C．比喻比喻排比引用

D．比喻對(duì)比排比比喻

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）這時(shí)我養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣：記書(shū)中優(yōu)美的（），記

（）,記描寫的（）。

（2）作文首先構(gòu)思要()，落筆點(diǎn)也要()；作文要寫（）； 作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)（），但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己（）。

六、閱讀理解。

讀書(shū)

打開(kāi)你的書(shū)來(lái)。

正如漆黑的夜里，一根火柴劃亮了，你的眼前一片光輝； 正如清晨起來(lái)，把一扇朝東的窗子打開(kāi)，微颶攜來(lái)新鮮牛奶一樣的空氣，沉醉著你，使你全身心感到舒暢；

正如一片下了鎖的門，你用鑰匙把鎖開(kāi)啟，于是久閉的門呀地一聲開(kāi)了，你便用徐緩的步子，踱進(jìn)一座美麗的園林；

正如在夢(mèng)的搖籃里，你恍惚間走進(jìn)一個(gè)幻想的拱門，如流云之飄忽，你竟忘記了歸來(lái)；

正如在沙漠之上，海一樣的藍(lán)天，突然在你眼前出現(xiàn)了瓊樓玉

宇，那神奇幻變的海市蜃樓；

正如在不見(jiàn)人跡的幽谷之中，你徘徊復(fù)徘徊，忽而聽(tīng)到了熟悉的足音；

正如走進(jìn)五月的果園，各色各樣的果子累累垂掛在枝頭，你打開(kāi)你記憶的袋子，任意盛裝來(lái)擷來(lái)的美好的果實(shí)；

正如獵人到積雪的山林，懷一片赤忱和熱望，去追逐野獸，而且獵獲了野獸；

正如玻璃的杯子里盛滿了醇酒，痛快地暢飲，給了你燃燒和興奮；

正如冬日雪夜的爐邊，戶外的朔風(fēng)令人寒栗，但爐炭的殷紅，卻為你添了幾分溫暖；

正如巫婆的咒語(yǔ)，她叫你瘋狂，于是揮舞著剛堅(jiān)頑強(qiáng)的意志之鞭，去走犧牲流血的道路；

正如一株忘憂草，你和著蜜漿咀嚼吞下了，你便好像拂去了心上沉郁的塵埃；

正如悲哀的七弦琴，你用纖纖的柔指挑彈，于是在顫抖的琴弦

之上，震響著哀愁的音調(diào)，教人微痛的心潮泛起愁波；

正如一個(gè)滔滔不絕的健談的老者，在夏夜的藍(lán)天繁星之下，他為你敘述動(dòng)人的故事，叫你笑，叫你落淚，叫你拍手稱快，叫你懷疑，也叫你憤怒得猶如瘋狂……。叫你的情感縛住一根線，牽在他的手里跟他走；

正如你迷失在一座魔林里，有數(shù)不盡的奇異怪誕，教你忙煞一雙貪婪的眼睛；

正如走進(jìn)上帝的伊甸園，你大膽摘食了智慧的果子，于是你通曉了一切；

……

合起你的書(shū)來(lái)。

書(shū)是無(wú)言的誠(chéng)實(shí)者。

但有毒的書(shū)，卻有強(qiáng)烈的血腥的氣味。

讓你自己揀選吧。--打開(kāi)你的書(shū)來(lái)，讓你走進(jìn)書(shū)本里去，或者做一個(gè)夢(mèng)，或者洗一個(gè)思想的澡，或者去尋求無(wú)價(jià)的人類的聰明才智。

1、讀書(shū)給人以美妙的感受，請(qǐng)摘出其中你最喜愛(ài)的一句，說(shuō)說(shuō)它引起了你怎樣的共鳴。

2、你是怎樣理解“正如走進(jìn)五月的果園，各色各樣的果子累累垂掛在枝頭，你打開(kāi)你記憶的袋子，任意盛裝采擷來(lái)的美好的果實(shí)。”這句話的含義的?

14．文章寫了“讀書(shū)”的方方面面，請(qǐng)至少概括出三個(gè)方面。⑴⑵⑶

第四篇：《我的家庭》練習(xí)題

一、填空。

1、家庭一般由（）和（）兩代人組成，也有（）或三代以上人組成的大家庭。

2、福利院是國(guó)家為（）、（）（）和（）提供養(yǎng)護(hù)、康復(fù)、托管的地方。

3、每個(gè)人都有一個(gè)家，她是哺育我們成長(zhǎng)的（）。

二、判斷。

1、家庭都是由父母和子女兩代人組成的。（）

2、福利院是每個(gè)人都可以進(jìn)去的地方。（）

三、快樂(lè)連連看。

爸爸的爸爸是 我的姥姥

爸爸的媽媽是 我的爺爺

媽媽的爸爸是 我的奶奶

媽媽的媽媽是 外孫（女）

我是姥姥、姥爺?shù)?我的姥爺

四、問(wèn)答題。

你了解自己的爸爸媽媽嗎？請(qǐng)說(shuō)一下爸爸媽媽的年齡、興趣愛(ài)好和職業(yè)吧！

_____________________________________

第五篇：我很重要 練習(xí)題答案

1、作者在文中提出了什么觀點(diǎn)？又分別從哪些方面展開(kāi)了論述？（3分）

主要觀點(diǎn)是“我（能指出這個(gè)“我”是泛指更準(zhǔn)確）很重要”。主要從親情（對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)子女）、友情、事業(yè)三

（四）個(gè)方面展開(kāi)論述。（3分。觀點(diǎn)1分；幾個(gè)方面答全給2分，不全的扣1分，一般不給0分。）

2、“當(dāng)我說(shuō)出?我很重要?這句話的時(shí)候，頸項(xiàng)后面掠過(guò)一陣戰(zhàn)栗。”為什么會(huì)這樣？人們?yōu)槭裁床桓艺f(shuō)“我很重要”？（3分）

答案提示：直接用文中的原話回答，如“這是把自己的額頭裸露在弓箭之下了，心靈極容易被別人的批判洞傷”，算對(duì)。用自己的語(yǔ)言回答也行，如：許多年來(lái)，沒(méi)有人敢在眾人面前說(shuō)自己“很重要”，因從小受到的教育都是“我不重要”，強(qiáng)調(diào)謙虛，說(shuō)“重要”也會(huì)被人覺(jué)得狂妄自大、大言不慚,遭到攻擊。這是一個(gè)沉重而僵化的歷史時(shí)代在整個(gè)民族思想上、心理上造成的政治信條與集體意識(shí)等（3分。意思對(duì)即可。）

3、本文充滿了哲理，具有詩(shī)一般的思辨色彩和干凈利落的語(yǔ)言表現(xiàn)力，其中有許多貼切、生動(dòng)、形象的比喻，很值得品味。請(qǐng)仿照示例，選擇你感觸最深的一句，以批注的形式，寫出自己的感受。（3分）

示例：相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品。批注：將“密友”比作“古陶”，兩者的相似點(diǎn)是稀少與珍貴。這一比喻形象的闡述了朋友間的友情，是人生不可多得的一筆財(cái)富，而友情崩潰，如同珍品破碎，難以彌合與尋找。

4、“重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對(duì)生命的許諾?！闭?qǐng)聯(lián)系本文簡(jiǎn)要回答應(yīng)該怎樣生活才能無(wú)愧于“心靈對(duì)生命的許諾”。（3分）

答案提示：只要我們?cè)跁r(shí)刻努力著，為光明、為學(xué)習(xí)、為事業(yè)等在奮斗著，就是無(wú)比重要地生活著，就無(wú)愧于“心靈對(duì)生命的許諾”。

5、有人說(shuō)只有偉人才是重要的，但偏偏約翰·保羅說(shuō)：“一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小?！倍髡哂终J(rèn)為“我很重要”。你是怎樣認(rèn)為的？聯(lián)系自身實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕母惺堋＃?分）

答案提示：如果認(rèn)同作者，可就作者提到的“我很重要”的理由或其它理由來(lái)談；若不認(rèn)同，可想想還有什么比“我”更重要的東西？其實(shí)“我很重要”與“我不重要”的觀點(diǎn)都有道理。前者主要是從珍愛(ài)生命，重視個(gè)人價(jià)值的角度談的；而后者則是從個(gè)人和集體的國(guó)家的、人民的辯證關(guān)系談的。可見(jiàn)，選擇的角度不同，得出的結(jié)果也不同。