第一篇：一位小學生對書的喜愛日記

從小我就愛看書。在潔白的云朵下，在膝蓋上攤開一本書，在桌上翻開一本書，享受著書的熏陶。

書，對于我來說，是這一生的起跑線；也是這一生的終點線。只要是健康的書，有意義的書，我都會為它著迷，為它沉醉。

在下課后短短的十分鐘，我會為書如癡如醉，在書的王國遨游。它們讓我了解了人生的至真至純，也使我懂得了世界的廣大，知識的無限。記得有一次上英語課，英語老師讓我們聽幾首悅耳的英語歌并學會唱它?？晌业褂X得：英語歌有什么難？聽個幾遍不就會了？還是先看看書吧。于是我便把《安徒生童話》拿出來，用英語書遮住，偷偷地看童話故事。不一會兒，英語課下了，老師讓我們唱一遍，大家齊聲唱了起來，而我卻只能張張嘴，羞愧的低下頭。不過看書卻拓展了我的知識面，提高了我的想象力與寫作能力。

一本書，就是我的一位朋友。我有什么苦，對它訴說；我受了什么白眼，它安慰我；我有什么不理解的，可以詢問它。

我愛書，書就是我的朋友。

第二篇：小學生喜愛的歌詞

《相信嗎》詞：黃文萱

曲：HO、KIM,JAE YANGMR BIG、HAN,SUNG.愛情不可能存在過 特別是關于你和我 但是我努力隱藏 卻發(fā)現(xiàn)越閃躲越是寂寞.也試過讓自己失蹤 逃到?jīng)]有你的角落 像一種懲罰

你越是出現(xiàn)在我心中 如果說愛你 相信嗎 如果說等你 知道嗎 哪怕執(zhí)著換來難過 要離開你 我找不到辦法 如果我不變 相信嗎 如果我不說 知道嗎 從今后 我不再害怕 要守護你 到最后的最后 看著你溫柔的眼睛 聽著你溫柔的聲音 你每個動作

想知道是不是為了我 如果說愛你 相信嗎 如果說等你 知道嗎 哪怕執(zhí)著換來難過 要離開你 我找不到辦法 如果我不變 相信嗎 如果我不說 知道嗎 從今后 我不再害怕

要守護你 到最后的最后 不會離開.只想說對不起 我不會放棄 決定要默默守候 不后悔（不后悔）不撤退（不撤退）就算沒資格當你的誰.如果說愛你 相信嗎 如果說等你 知道嗎 哪怕執(zhí)著換來難過 要離開你 我找不到辦法 如果我不變 相信嗎 如果我不說 知道嗎 從今后 我不再害怕 要守護你 到最后的最后 不會離開.我是百變小公主

作詞：周暮寒 作曲：雨木 演唱：牛欣欣

出品：甜夢音樂 發(fā)行：京盾音像 碎花裙配可愛短褂 齊劉海和粉色發(fā)卡 甜甜酒窩微笑像花 鏡子前公主現(xiàn)身啦 小虎牙給唇角點綴 洋娃娃扎漂亮馬尾 眼睛瞇條縫像BABY 我的造型是不是很美 哦 變變變 我是百變小公主 魔法棒飛舞 劃下精彩一幕幕 哦 變變變 我是百變小公主 古靈又精怪 連洛麗塔也羨慕 小虎牙給唇角點綴 洋娃娃扎漂亮馬尾 眼睛瞇條縫像BABY 我的造型是不是很美 哦 變變變 我是百變小公主 櫻桃小丸子 也被我所征服 哦 變變變 我是百變小公主 千變又萬化 與快樂追逐

大大世界小小星球 我是優(yōu)雅的公主 快快成長快快長大 尋找幸福的路途

王錚亮

《愛的供養(yǎng)》

作詞：于正 作曲：譚璇 演唱：楊冪

把你捧在手上 虔誠地焚香 剪下一段燭光 將經(jīng)綸點亮 不求蕩氣回腸 只求愛一場 愛到最后受了傷 哭得好絕望 我用盡一生一世 來將你供養(yǎng) 只期盼你停住 流轉的目光 請賜予我無限愛 與被愛的力量 讓我能安心在菩提下 靜靜的觀想 把你放在心上 合起了手掌 默默乞求上蒼 指引我方向 不求地久天長 只求在身旁 累了醉倒溫柔鄉(xiāng) 輕輕地梵唱 我用盡一生一世 來將你供養(yǎng) 只期盼你停住 流轉的目光 請賜予我無限愛 與被愛的力量 讓我能安心在菩提下 靜靜的觀想 我用盡一生一世 來將你供養(yǎng) 人世間有太多的 煩惱要忘 海中飄蕩著你 那舊時的模樣 一回頭發(fā)現(xiàn) 早已踏出了紅塵萬丈不再聯(lián)系 也許還能在網(wǎng)上看到你的消息 也許我唱的歌還存在你的手機 也許我愛你埋在心底變成秘密 也許你想我的時候我也在想你 多少次我告訴自己 此情可待已成追憶 多少次我告誡自己 不再為你流淚到一敗涂地 我和你不再聯(lián)系 希望你不要介意

要怪就怪當初沒在一起 而你對現(xiàn)在也比較滿意 所以我留下來也沒有道理 我和你斷了聯(lián)系 不代表我不想你 走到哪里還是會有惦記 而我也開始試著去忘記 抹去我們過去的放棄的所有交集我和你不再聯(lián)系 希望你不要介意 要怪就怪當初沒在一起 而你對現(xiàn)在也比較滿意 所以我留下來也沒有道理 我和你斷了聯(lián)系 不代表我不想你 走到哪里還是會有惦記 而我也開始試著去忘記 抹去我們過去的放棄的所有交集-

《跟你走》

把一切獻給黨 廖昌永

那一天你拉著我的手 讓我跟你走 我懷著那赤誠的向往 走在你身后 跟你涉過冰冷的河流 患難同經(jīng)受 跟你走過坎坷的小路 從春走到秋 跟你啊 嘗過風霜雨雪 跟你共同飲過勝利美酒 千里萬里我也沒回頭 千里萬里 啊 我也沒回頭

如今你還拉著我的手 繼續(xù)跟你走 我邁著那堅定的腳步 走在你身后 為你捧出火紅的青春 一路去追求 為你拋灑滾燙的熱血 奉獻我所有 也許還要走過無數(shù)歲月 幸福的熱望總在總在心頭 千年萬年我也不回頭 千年萬年 啊 我不回頭 永不回頭不再聯(lián)系 也許還能在網(wǎng)上看到你的消息 也許我唱的歌還存在你的手機 也許我愛你埋在心底變成秘密 也許你想我的時候我也在想你 多少次我告訴自己 此情可待已成追憶

多少次我告誡自己 不再為你流淚到一敗涂地 我和你不再聯(lián)系 希望你不要介意 要怪就怪當初沒在一起 而你對現(xiàn)在也比較滿意 所以我留下來也沒有道理 我和你斷了聯(lián)系 不代表我不想你 走到哪里還是會有惦記 而我也開始試著去忘記

抹去我們過去的放棄的所有交集我和你不再聯(lián)系 希望你不要介意 要怪就怪當初沒在一起 而你對現(xiàn)在也比較滿意 所以我留下來也沒有道理 我和你斷了聯(lián)系 不代表我不想你 走到哪里還是會有惦記 而我也開始試著去忘記

抹去我們過去的放棄的所有交集-

《奔跑歌詞》

隨風奔跑

詞/曲/演唱:黃征,羽泉

速度七十邁 心情是自由自在 希望終點是愛琴海 全力奔跑夢在彼岸

我們想漫游世界 看奇跡就在眼前 等待夕陽染紅了天 肩并著肩許下心愿

隨風奔跑自由是方向 追逐雷和閃電的力量 把浩瀚的海洋裝進我胸膛 即使再小的帆也能遠航

隨風飛翔有夢作翅膀 敢愛敢做勇敢闖一闖 哪怕遇見再大的風險再大的浪也會有默契的目光

速度七十邁 心情是自由自在 希望終點是愛琴海 全力奔跑夢在彼岸

我們想漫游世界 看奇跡就在眼前 等待夕陽染紅了天 肩并著肩許下心愿

隨風奔跑自由是方向 追逐雷和閃電的力量 把浩瀚的海洋裝進我胸膛 即使再小的帆也能遠航

隨風飛翔有夢作翅膀 敢愛敢做勇敢闖一闖 哪怕遇見再大的風險再大的浪也會有默契的目光

隨風奔跑自由是方向 追逐雷和閃電的力量 把浩瀚的海洋裝進我胸膛 即使再小的帆也能遠航

隨風飛翔有夢作翅膀 敢愛敢做勇敢闖一闖 哪怕遇見再大的風險再大的浪也會有默契的目光

《敗家娘們兒 》

剛給你買了iPhone5你就要5s 看別人有了iPhone6你又要plus 汗珠子掉地摔八瓣我攢錢過日子 你卻嫌棄我是窮光蛋沒錢沒本事

你看看人家喬布斯再看看比爾蓋茨同樣是倆腿支個肚子五尺高的漢子我沒有吵著換房子沒有嚷著換車子你不說自己太不爭氣卻說我是敗家子兒

你個敗家娘們兒敗家的娘們兒敗家的老娘們兒

整天照著鏡子兒畫眼描眉兒涂你的紅嘴唇兒

自從娶你進家門兒啊做了我的新媳婦

你就像是變成了另外的一個人兒

我這敗家娘們兒敗家的娘們兒敗家的老娘們兒

就愛哼著小曲兒擦胭抹粉兒穿著那紅裙子兒

既然娶我進家門兒啊我就是你的媳婦兒

你要讓你的媳婦兒越來越迷人兒 你這惹不起我也躲不起的人兒都是你的理兒

http://004km.cn/geci/

剛給你買了iPhone5你就要5s 看別人有了iPhone6你又要plus 汗珠子掉地摔八瓣我攢錢過日子

你卻嫌棄我是窮光蛋沒錢沒本事

你看看人家喬布斯再看看比爾蓋茨 同樣是倆腿支個肚子五尺高的漢子 我沒有吵著換房子沒有嚷著換車子 你不說自己太不爭氣卻說我是敗家子兒

你個敗家娘們兒敗家的娘們兒敗家的老娘們兒

那些朋友哥們兒花天酒地兒找不到我的人兒

自從娶你進家門兒啊整天就是老婆孩子兒

大家都說我變成了另外的一個人兒

哪個敗家娘們兒敗家的娘們兒敗家的老娘們兒

整天帶著孩子兒做飯洗衣兒還要陪你開心兒

既然娶我進家門兒啊我就是你的媳婦兒

你要疼我寵我愛我一輩子兒 看來是我錯怪了自己的好媳婦兒的好媳婦兒

我

哪個敗家娘們兒敗家的娘們兒敗家的老娘們兒

整天帶著孩子兒做飯洗衣兒還得陪你開心兒

既然娶我進家門兒啊我就是你的媳婦兒

你要疼我寵我愛我一輩子兒 我要疼你寵你愛你一輩子兒 不換人

《兄弟》抱一下《大笑江湖》 作詞：高進 作曲：高進

我手拿流星彎月刀 喊著響亮的口號 前方何人報上名兒 有能耐你別跑 我一生戎馬刀上飄 見過英雄彎下小蠻腰 飛檐走壁能飛多高 我坐船練習水上漂 啊~~~~~林子大有好多的鳥 啊~~~~~做好事不讓人知道 啊~~~~~是是非非惹人惱 啊~~~~~ 啊~~~~~~ 江和湖波浪滔滔 看我浪跡多逍遙 誰最難受誰知道 天下第二也挺好 風和雨來的剛好 誰比我的武功高 大笑一聲地動山搖 江湖危險快點跑 江湖危險快點跑

我騎著小毛驢身后背著彎月刀 降龍十八掌 只練會了第一招 打的過就打 打不過我就跑

武林爭斗是是非非恩恩怨怨怨何時了 咱輩分比較小昨天剛報名上道 各路英雄豪杰沒事別和我瞎鬧 如果你認輸我就回家睡大覺 俺娘說輸贏不要緊開心才重要《逆戰(zhàn)》

在這個風起云涌的戰(zhàn)場上 暴風少年登場

在戰(zhàn)勝烈火重重(chong)的咆哮聲 喧鬧整個世界 硝煙狂飛的訊號 機甲時代正來到 熱血逆流而上

戰(zhàn)車在發(fā)燙 勇士也勢不可擋 come on逆戰(zhàn) 逆戰(zhàn)來也 王牌要狂野逆戰(zhàn) 逆戰(zhàn)來也 王牌要狂野 闖蕩宇宙擺平世界

Oh 逆戰(zhàn) 逆戰(zhàn)狂野 王牌要發(fā)泄 戰(zhàn)斗是我們倔強起點 我要操控我的權勢 張揚我的聲勢 看這場龍戰(zhàn)在野 這戰(zhàn)場千百熱血戰(zhàn)士 一路向前飛馳 捍衛(wèi)世界的勇士 Fighting 再一決 兄弟一場 未來繼續(xù)頑強 看著戰(zhàn)火飄揚 瓦解對手力量 熊熊氣勢再出發(fā)

《兄弟一條命》

《跟我走》

盡管星光不燦爛 報章周刊找不到我蹤影 大小演出都在場 你總高聲供給我和應 盡管歌曲不熾熱 太少講關于戀愛的心聲 慢板中板都擅長 你總一一高呼動聽 夜深回看 身邊選手超速過 不知方位怎出錯 信心曾有向下墮 或許天生不漂亮 太多攻擊都指我冷冰冰 倦嫌裝出的熱情 你總偏偏喜歡我任性 或許專輯不叫座 縱使坊間聽不到喝采聲 坐于家中天天播 你總夸獎相當耐聽 靜心回看 不需歡呼聲給我 找到知音都不錯 決心澎湃更加多 從來你都撐我 不反顧一句到尾 永不變心火 長途遙萬里 沿路遇到你 火海刀山都跨過 一起顛簸得你伴我

全憑你支撐我 高呼過這世界里 最美的安哥 同途人是你 泥路亦很美 披荊斬棘都經(jīng)過 總打不死因你伴我《時間都去哪了》 作詞：董冬冬 作曲：陳曦 門前老樹長新芽 院里枯木又開花 半生存了多少話 藏進了滿頭白發(fā) 記憶中的小腳丫 肉嘟嘟的小嘴巴 一生把愛交給他 只為那一聲爸媽 時間都去哪兒了 還沒好好感受年輕就老了 生兒養(yǎng)女一輩子 滿腦子都是孩子哭了笑了 時間都去哪兒了

還沒好好看看你眼睛就花了 柴米油鹽半輩子

轉眼就只剩下滿臉的皺紋了

《朋友陪你醉》

演唱：紀曉斌 詞曲·阿東 編曲：廖宏峰

如果你在生活之中迷失了方向 請你相信有我陪你你會變堅強 無論生活的壓力還是愛情不如意 今朝有酒今朝陪你一起醉到底

無論如今你的日子過得怎么樣 不要忘記我們曾經(jīng)一樣的夢想 不管多遠的距離 多久沒聯(lián)系 朋友的情依然埋藏在心底

朋友陪你醉 陪你流淚 只有朋友才知道你活得累不累 朋友陪你笑 陪你陶醉 只有朋友才明白 你快樂最珍貴

只有朋友才了解你為誰而心碎 朋友從不會在乎你貧窮富貴 既然和你做朋友我一生不后悔

歌詞同步：白開水.QQ:707064848

如果你在生活之中迷失了方向 請你相信有我陪你你會變堅強 無論生活的壓力還是愛情不如意

今朝有酒今朝陪你一起醉到底

無論如今你的日子過得怎么樣 不要忘記我們曾經(jīng)一樣的夢想 不管多遠的距離 多久沒聯(lián)系 朋友的情依然埋藏在心底

朋友陪你醉 陪你流淚 只有朋友才知道你活得累不累 朋友陪你笑 陪你陶醉 只有朋友才明白 你快樂最珍貴

只有朋友才了解你為誰而心碎 朋友從不會在乎你貧窮富貴 既然和你做朋友我一生不后悔

第三篇：我喜愛的書教案

我喜愛的書——封面設計

教學目標：

1、了解封面設計的基礎知識，使學生初步學習用視覺藝術語言去感受、欣賞封面藝術。

2、融美術字與圖形于一體，強調字體與圖形的排版設計,大膽設想，運用構圖、色彩、圖案等知識，設計出比較完美、體現(xiàn)個性的封面。

3、通過學習設計封面，激發(fā)學生愛書、愛學習、愛生活的美好道德情操。

教學重點與難點： ．重點：學習封面設計的基本知識 ．難點：字體與圖片的排版都要體現(xiàn)書籍內容的情感，作品能體現(xiàn)個性，力求創(chuàng)新。

教具與學具： ．教具：多媒體教學課件、各類書籍（古籍書、兒童讀物、雜志、畫集）2 ．學具：鉛筆、蠟筆、紙。

教學過程

（一）導入新課

1、你去書店買書、圖書館借書時，首先注意書的什么？為什么？

2、出示幾冊書籍（古籍書、兒童讀物、雜志、畫集），幻燈片展示

提問：這些書的封面各有什么特點？你喜歡哪本書？為什么？

由此引出：一本書不僅僅有好看的內容，還要有好看的封面設計，這樣才能給讀者有較深的印象，那么怎樣來設計一本好的封面呢？這就是今天我們要學習的內容。出示課題《我喜愛的書——封面設計》

（二）講授新課

1、結合課本提問：除了教科書，你們還了解哪些內容的書籍？請同學回答書籍的大致分類，教師歸納總結：書籍的內容很多一般分為社會科學類、科學技術類、文學藝術類、休閑百科類、兒童讀物類、期刊雜志類等。

（電腦依次出示各內容的書讓學生欣賞）

2、例舉實物進行觀察分析，你看到了書的哪幾個部分？（封面、書脊、封底、書芯、襯頁、扉頁）

提問：[1]書籍的封面有什么作用？（保護書頁，宣傳作用，欣賞收藏價值）

[2] 封面設計時應設計哪幾部分？為什么？（封面、書脊、封底）

3、電腦出示書籍封面的畫面，讓學生觀察書的封面上有些什么？每一本書都有自己的封面，猶如人的臉面各不相同，究竟封面上有些什么呢？（文字和圖畫）（書名、作者、出版社、書的性質和內容相符的圖像）教師總結：

文字、色彩和圖形構成封面設計三大要素。下面我們就和大家來分別研究一下這三大要素：

A、文字。書籍的封面要有明確的表意功能，而且還有審美功能，在設計時把

文字以點、線、面來進行排列，書名較大可以處理成面，一定要醒目、大方；作者名字少，也較小，所以把它處理成點；出版社字較多較長，一般排成一行，所以當成線來處理，文字的字體、大小、顏色和位置要精心設計。

B、圖像。讓學生觀察欣賞封面的圖像，分析是用什么技法繪制的。（多媒體展示作品）

教師總結：圖像要與書籍內容有關，使封面更加生動、美觀。

C、顏色。任何封面總有一種顏色占主導地位，要能反映出書的某些性質和特點。

（電腦展示封面設計的修改稿）

4、封面設計步驟：（1）構思立意

（2）確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位置（3）圖形的設色或制作，可以用筆直接畫和設色，也可以運用學過的鏤刻版畫的技法上色，甚至可用有色紙剪貼

（4）上顏色

5、學生創(chuàng)作練習

作業(yè)要求：

（1）用你學過的知識設計一本你們共同喜愛的書的封面。（2）圖形裝飾、文字突出、顏色鮮明。（教師作巡回指導）

6、作業(yè)展示

7總結

我們都知道“書是人類進步的階梯”，每讀一本書都是我們靈魂的升華，老師希望同學們通過這節(jié)課，自己來設計書本的封面后，能夠更加熱愛書籍，熱愛學習，更加懂得珍惜書本，珍惜學習的機會。

第四篇：我喜愛的書——封面設計

我 喜 愛 的 書

——書籍封面設計

天心一中 孫艷萍

一、教材分析：

本課融美術字與封面設計于一體，立足于以字體為主的封面設計，強調字體與排版的設計。通過學生熟悉字體與排版、學習設計封面，激發(fā)學生愛書、愛學習、愛生活的美好道德情操。

二、教學目標：

1、學生能初步掌握書籍封面設計的要求與方法。

2、學生能把文字作為一種主要的設計元素設計自己喜愛的書的封面。

3、能激發(fā)學生愛書、愛學習、愛生活的美好道德情操。

三、教學重點與難點

1、重點：合理地根據(jù)書籍封面的基本要素進行排版設計，掌握利用字體設計封面的要點。即：字體、大小、位置、色彩、組合構成的視覺形象。

2、難點：字體與排版都要體現(xiàn)書籍的內容、情感、性質、類別。

四、教具與學具：

1、教具：多媒體教學課件。

2、學具：包好的書、鉛筆、色彩工具、剪刀、膠水、彩色紙。

五、教學過程：

1、導入激趣

師：同學們，你們平時喜歡看書嗎？最喜歡看些什么書呢？

生：??

師：書籍是人類進步的階梯，好的書籍可以影響我們的一生。老師呢，也很喜歡看書，今天還為大家?guī)砹藘杀疚曳浅Ｏ矏鄄⑶覂热菥实臅?。板書課題：我喜愛的書

師：你們看，這是一本什么書？

生：??

師：是的，《漢武大帝》是一部非常不錯的文學作品，它講述了一代帝王的不朽傳奇。同學們再看看，老師手中的另外一本書是什么呢？ 生：??

師：這是一本大家熟悉又喜愛的書，曾經(jīng)借給了很多青少年朋友，現(xiàn)在又回 1

到了老師這?？上У氖欠饷姹焕蠋煹囊晃慌笥巡恍⌒呐獕牧?。這樣吧，老師先讀上一小段，我們來猜猜它的書名好嗎？

朗讀書中的一小段內容。

師：現(xiàn)在同學們知道這是一本什么書了嗎？

生：??

2、書封的作用

師：對，就是《哈利波特》，看來《哈利波特》是大家的老朋友了。同學們 是否覺得書沒有封面很不方便?那么，同學們覺得書封到底有什么作用呢？

生：??

師：同學們對于書封的作用非常了解，書的封面能夠保護書的內頁，讓讀者迅速準確地知道書的內容、類別，還能夠起到裝飾作用吸引讀者。正因為書封對于一本書來說有著重要的作用，所以，老師的這位朋友對不小心損壞了書封非常內疚，于是他親手為這本書做了一個封面。我們大家一起來看看這個封面是否合適，好嗎？

3、封面設計的基本要素

課件展示一本手繪的，書名不醒目，書名字體風格與內容不吻合，且沒有注明出版社，不能體現(xiàn)書籍情感、內容、風格的《哈利波特》，讓學生找出不合理之處。

生：??

師：是啊，老師也有同感。這位朋友精心設計的封面好像不太適合《哈利波特》。同學們剛剛提出書名太小，圖案不能體現(xiàn)出《哈利波特》的風格特點。老師也有同感，老師太喜歡這本書了，于是在思考之后，也為《哈利波特》設計了一個封面。這個封面和之前我們看到的封面比較，你有什么不同感受？

課件展示一設計合理，符合封面設計要求的《哈利波特》封面。

生：??

師：這個封面能讓我們一目了然看到相關的信息內容。那么，通過剛剛地分析比較，我們對封面設計的要素應該略有了解了，那么，封面的設計究竟有哪些設計元素呢？

課件展示《民間刺繡》

生：??

課件中逐個出現(xiàn)書名、作者名、出版社名、圖形、色彩。

師：書名、作者名、出版社名都是文字元素，那么，在這些文字中，什么文字最醒目？

生：??

師：是的，書名是主要文字，所以大一些、醒目一些，仿古效果的書名字體很好地體現(xiàn)了這本書的內容。作者名和出版社名都是次要文字，所以也就小一些。

4、書名字體、字形的變化

師：文字是封面設計中必不可少的一個元素?，F(xiàn)在，讓我們一起來欣賞一組封面設計作品的書名字體設計，感受一下文字的魅力。

課件展示一組書名分別基本字體和創(chuàng)意字體來表現(xiàn)的封面設計作品。

師：這幾個封面的書名中，你最喜歡哪一個封面的書名字體設計呢？你知道它是哪種字體嗎？

生：??

師：不同的字體會帶給我們不同的感受。比如黑體、宋體都是屬于基本字體設計，是我們常見的。黑體字筆畫粗細一致，宋體字橫細豎粗，這兩種字體結構嚴謹、讓人感覺嚴肅大方。

板書：基本字體

師：那么，你覺得哪一類性質的書，它們的書名最適合用黑體和宋體呢？ 生：??

師：黑體和宋體常用于政治、法律類書籍或工具書等內容比較嚴肅的書籍。書法體多用于一些古籍或書法書。經(jīng)過造型變化的字體是一種創(chuàng)意字體，它是在基本字體的基礎上，根據(jù)文字內容重新組織字形的。

板書：創(chuàng)意字體

師：創(chuàng)意字體的變形有很多種方法，老師精選了一些在設計上有特色的書名。讓我們一起來看一看。

課件展示一組有特色的書名創(chuàng)意字體，開拓學生視野。

師：在這些書名的字體設計中，你看到了哪些文字變形的方法呢？你還能思考出其它方法嗎？

生：??

課件歸納

創(chuàng)意字體的造型方法:

·文字筆劃變化（如拉長、彎曲、象形、粗細等）

·文字外形整體變化（切割、重疊、傾斜、大小等）

·以上兩種方法結合師：同學們非常有創(chuàng)新精神，文字造型的變化實在太豐富了!但無論我們選擇哪一種方法來進行設計，都必須把握住一個原則，那就是要能夠體現(xiàn)出書籍的內容、情感。

5、書名文字的布局

師：老師這還有幾本沒有設計好書名的書，同學們選擇其中一本，思考一下書名文字選用什么樣的字體好？如果你選用的是創(chuàng)意字體，你將會如何變形呢？

課件出示三本選好圖形的封面。

生：??

師：同學們的想法不錯，現(xiàn)在，我們看看設計師們分別用的是什么字體。生：??

師：那么，這些文字安放在封面的哪個位置，布局才合理呢？

生：??

師：好，我們再來看看設計師是如何布局的。

課件把三本書的完整封面都展示出來。

師：同學們仔細觀察一下，這三本書在布局上各有什么不同特點？

生：??

師：《躁動的百年》和《過目不忘》很明顯是對稱的布局，顯得穩(wěn)定、莊重?！洞竽概∈澜纭飞舷挛淖窒嗪魬?，顯得穩(wěn)定又活潑，這是一種均衡布局。

課件出示不同布局方式的簡單示意圖，標注文字。

對稱：穩(wěn)定、莊重均衡：既穩(wěn)定又活潑

師：布局的手法有很多，把書名文字安排在不同位置，帶給我們的視覺效果也是有很大差別的。

課件歸納

文字布局：

空靈、飽滿、主次、疏密、錯落、上下、縱橫、集點成線等。

師：書名文字的布局要考慮封面的整體視覺效果。

課件歸納

文字的主次、疏密、虛實，以及文字的字體、大小、顏色影響封面的整體效果。

6、用純文字的獨立組織設計封面

課件展示一組以文字作為一種獨立設計元素的封面

師：剛剛我們欣賞的很多封面都是有文字和圖形的，文字要注重造型和在封面中的合理布局，現(xiàn)在，我們看到的這組封面它只有什么元素呢？

生：??

師：請同學們在欣賞的同時思考一個問題，設計師用了哪些文字組合的方法來組織畫面？

生：??

課件歸納：

以文字為主要元素的封面設計：

字體大小組合——整體設計，風格統(tǒng)一

不同字體組合----生動富于變化

把文字作為抽象圖形進行切割、組合、變化-----特殊的藝術效果

師：同學們談的很好！文字組織畫面要考慮文字與文字之間的配合以及文字之間大小、字體、顏色的處理。

課件歸納：文字組織畫面要考慮文字與文字之間的配合以及文字之間大小、字體、顏色的處理。

師：我們看看最后一本書在換了書名顏色后效果有什么不一樣？

生：??

師：封面的色彩搭配在強化視覺效果的同時，還要具有裝飾性。接下來，我們用2分鐘的時間來模仿設計師做一個小訓練，運用不同的文字組合方法設計一個純文字的封面。書名很簡單，《JC》。只需要畫小草圖。

投影儀展示學生練習

師：同學們做得很棒，老師也選擇了自己很喜愛的一本中文書——《成長的歲月》，嘗試運用不同的文字組合方法設計了幾個封面。你們看看視覺效果是不是各不一樣啊？

生：??

師：那么，是不是所有的書籍都適合選用純文字為獨立元素來進行設計呢？一般工具書、經(jīng)濟管理類、專業(yè)技術類體現(xiàn)的情感相對抽象的書籍比較適合運用這種設計方式。比如《商業(yè)模式》、《軟件設計》、《書法集》。而漫畫、娛樂雜志類就太不適合以純文字為獨立元素來進行設計了。

師：通過不斷的探究，我們發(fā)現(xiàn)書封的設計不僅有圖文并茂的設計方式，還有以文字為主的設計方式。文字不僅僅可以作為一種識別符號存在，文字還能像孫悟空一樣會72變，變成一種抽象的圖形運用在封面設計中，使書封產生豐富的藝術效果。

7、封面設計步驟

師：好，今天我們將會為自己最喜歡的一本書做一個以文字為主要元素的封面設計。為了讓我們的思路更加清晰，讓我們一起來看一看封面設計的步驟。

課件展示封面設計步驟（包括步驟圖）：

（1）構思立意，選擇合適的布局方式，畫出草圖。

（2）選擇能體現(xiàn)書籍性質、情感的文字及圖形并進行排版。

（3）上顏色（可以用筆直接畫，也可以運用有色紙剪貼）

8、學生作業(yè)

師：那么，現(xiàn)在就讓我們開始動手為自己喜愛的書設計一個封面吧！

作業(yè)：選擇喜愛的課外讀物，根據(jù)內容特點選用文字為其設計封面。（課件突出“文字要素”）

要求：

文字的造型美觀，布局合理，體現(xiàn)書籍的內容和情感。

9、展示與評價

挑選1-2幅學生作品展示，介紹作品的設計特點。

10、課堂小結

每一個同學設計的封面都有自己的特色，非常的漂亮，也能夠體現(xiàn)出書籍的內容、類別。老師相信你們通過不斷地觀察與學習會有更好的作品！下節(jié)課我們將要為《漫畫時代》雜志設計2-3個系列書籍封面，請同學們課余的時間好好思考一下，希望你們有更出色的創(chuàng)意！

第五篇：一本我喜愛的書

一本我喜愛的書

通渭縣文廟街小學五（6）班 陳穎穎

“它把自己黑色的身體蜷伏在一棵被球狀閃電灼焦的枯樹背后，隱蔽得十分巧妙”。這是《斑羚飛度》開頭的一段話，一看到這句話，我就禁不住被這本書深深地吸引了……

之后的故事更是扣人心弦，令人欲罷不能。將整本書初讀后，才注意到書的封面是那樣精美，一頭昂頭挺胸的鹿站在深不見底的懸崖邊上望著對面，一輪耀眼的彩虹映照在它的身上，它是那般無畏而圣潔。好一副精美的圖畫?。?/p>

再讀一遍時，又發(fā)現(xiàn)上次讀的不夠細，又發(fā)掘出了許多新的知識，令我感嘆，一本書中竟隱藏了如此豐富的知識！

當我第三次讀到老鹿王哈克被陰險狡詐的老狼咬斷勁動脈時，心跳不由得漏跳了一拍，心里為老鹿王打抱不平。

當我讀到斑羚一半挽救一半的方法逃脫抓捕他們的人時，心里被它們的勇氣所折服！

當然，這本書的精彩不絕僅此，還有許多新的知識等待我去探索、發(fā)掘和搜尋！

這本書，使我知道了許多知識，如：我知道了鹿那又長又尖的角在危急時刻會起到重要的作用……

書，本身就是無價之寶，如果它是一本好書，就像我喜愛的這本書一樣，那么，它帶給你的，將是無窮無盡的智慧！因為這本書，我懂得了動物世界的生存之道；因為這本書，我理解了動物的不易與辛酸，所以，我喜愛這本書！