第一篇：讓思維拐個(gè)彎哲理故事
在一個(gè)貧寒的家庭里，爸爸辛辛苦苦地工作。兒子很懂事，從不向父母親提要求。
有一天，兒子眉頭緊皺。細(xì)心的父親關(guān)切地問(wèn)兒子，兒子開(kāi)始什么都不肯說(shuō)，后來(lái)經(jīng)不起父親的一再追問(wèn)，才吞吞吐吐地說(shuō)：“同學(xué)們都有自行車，只有我沒(méi)有………”父親沉默了，因?yàn)榧依飳?shí)在沒(méi)有多余的錢。
過(guò)了幾天，兒子欣喜地跑回家：“爸爸，給我兩塊錢吧。我要玩轉(zhuǎn)盤游戲，獎(jiǎng)品里有自行車?！备赣H看著兒子渴望的眼神，馬上掏出了兩塊錢。一會(huì)兒，兒子垂頭喪氣地回來(lái)了：“我是世界上最不幸的人?！备赣H又一次沉默了。
第二天，父親讓兒子再去試一下運(yùn)氣。兒子有點(diǎn)遲疑不決，但在父親的鼓勵(lì)下，還是拿著錢走了。這次，兒子是蹦蹦跳跳地跑回家的：“我中了自行車，我是世界上最幸運(yùn)的人，再大的困難也難不倒我了………….”
若干年后，兒子事業(yè)有成，擁有了不薄的家產(chǎn)，那輛自行車他一直保存著。每當(dāng)他受到挫折時(shí)，他都會(huì)想起那輛自行車，想起他是世界上最幸運(yùn)的人。
父親臨終前，把兒子叫到床前：“那輛自行車其實(shí)是爸爸買的。我從親戚朋友那里借錢買下了那輛自行車，為此，我整整花了10年，才把錢還清………但我要你成為世界上最幸運(yùn)的人?！?/p>
父親的白發(fā)在兒子的淚眼中模糊了。這個(gè)兒子就是日本著名的心理學(xué)家、教育家多湖輝，他的一個(gè)著名理論就是：讓孩子覺(jué)得他是最幸運(yùn)的人，那么他就一定能成為最成功的人！
換句話說(shuō)，這個(gè)理論同樣也可以適用于任何一個(gè)人，而不僅僅是孩子。一個(gè)覺(jué)得自己不幸的人，對(duì)未來(lái)已經(jīng)失去了信心和期望，得過(guò)且過(guò)的心態(tài)又怎么可能對(duì)他的生活和工作有所幫助，以悲傷的情緒投入生活和工作，就好比你用一雙淚眼去照鏡子，鏡中的自己也只能是一雙淚眼，周而復(fù)始，這樣的結(jié)局只能是一個(gè)惡性循環(huán)。
而假想自己是一個(gè)幸運(yùn)的人，那他的心態(tài)就是另外一種情形，例如，在一個(gè)緊張的早晨，你早上出門因?yàn)樾睦锵胫虑槎雎粤擞娴钠?，差點(diǎn)被撞了，悲傷的人會(huì)想自己怎么這么倒霉，從那一刻開(kāi)始，他這一天的好心情都可能會(huì)被這個(gè)意外給破壞了，這樣的情緒如果繼續(xù)保持下去，長(zhǎng)此以往就成了我們前面所說(shuō)的會(huì)慢慢覺(jué)得自己是一個(gè)不幸的人，也終于會(huì)成為一個(gè)不幸的人。
同樣的情況下，如果我們以積極的心態(tài)去面對(duì)，就會(huì)想我多么幸運(yùn)，即使是這種情況，我都沒(méi)被撞，真是太幸運(yùn)了，那他到了單位，即使是面對(duì)繁雜的任務(wù)，他在愉悅的心情帶動(dòng)下，工作效率會(huì)得到很大的提高，而工作效率的提高又會(huì)讓他再一次獲得欣喜，良性的循環(huán)，自然就讓我們看到了兩種不同的人生。
一個(gè)覺(jué)得自己不幸的人，每天以悲傷的心情和態(tài)度面對(duì)生活，在他身旁的人感受到的也是這種悲傷的情緒，無(wú)論是朋友還是領(lǐng)導(dǎo)，又有誰(shuí)愿意和一個(gè)悲傷的人長(zhǎng)時(shí)間的呆在一起呢，所以說(shuō)，如果我們周圍的某個(gè)人接連被好運(yùn)眷顧，掙到了錢，得到了升遷，身體健康長(zhǎng)壽，那我們不要只是一味地去艷羨或者嫉妒，讓自己的思維拐個(gè)彎，看看自己是不是經(jīng)常緊皺眉頭，或者總是對(duì)生活和工作表示不滿。
因?yàn)椋诒瘋媲?，即使是幸運(yùn)之神也會(huì)敬而遠(yuǎn)之。讓自己的思維拐個(gè)彎，我們就離幸運(yùn)不遠(yuǎn)了，讓我們也作個(gè)幸運(yùn)的人吧。
第二篇：讓煩惱拐個(gè)彎的哲理故事
1，讓煩惱拐個(gè)彎
在崔永元所著的《不過(guò)如此》一書中，有這樣一段對(duì)話：一天，鞠萍見(jiàn)崔永元憂心忡忡，便打趣地問(wèn)道：“小崔哥，有什么不開(kāi)心嗎？”
崔永元不知從何說(shuō)起，一聲嘆息。
鞠萍問(wèn)：“你以前上班騎自行車吧？”
崔永元說(shuō)：“騎，刮沙塵暴都騎?！?/p>
“掙的錢也沒(méi)有現(xiàn)在多吧？”鞠萍又問(wèn)。
“那當(dāng)然?！贝抻涝卮鹫f(shuō)。
鞠萍聽(tīng)后笑了，一臉的陽(yáng)光，對(duì)崔永元說(shuō)：“好日子過(guò)著，還有什么不快樂(lè)的？”
鞠萍幾句話，說(shuō)得崔永元一切煩惱皆除，一身輕松。
美國(guó)暢銷書作家卡耐基說(shuō)過(guò)這樣的話：“把沒(méi)有意思的工作很有意思地完成。”只要稍微改變一下，讓煩惱拐個(gè)彎，你眼中的許多事情都會(huì)悄悄地發(fā)生微妙的變化。
有識(shí)之士認(rèn)為：“人活一世，看似長(zhǎng)久，實(shí)則只有三天——昨天、今天、明天。昨天過(guò)去了，不必?zé)?；今天正在過(guò)，何苦煩；明天還沒(méi)到，煩不著?！边@段話迸發(fā)出的理性光芒，啟迪生活中的每一個(gè)人，都要學(xué)會(huì)“讓煩惱拐個(gè)彎”，這樣就能改變你的生活，改變你自己。
只要學(xué)會(huì)“讓煩惱拐個(gè)彎”，心胸豁達(dá)，你就會(huì)一切都想得通，生活就會(huì)處處充滿陽(yáng)光，快樂(lè)就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著你。
2，把困難都糅合在一起
有個(gè)姑娘向她的母親大倒苦水，說(shuō)最近老板扣了她的獎(jiǎng)金、男朋友見(jiàn)異思遷棄她而去，總之心情郁悶，事事不順。
母親耐心聽(tīng)完女兒的抱怨后，對(duì)她說(shuō)：“孩子，先不想這些，看我做一個(gè)糕點(diǎn)吧!”
母親取出器皿和原料，女兒坐在餐桌旁看著。
“親愛(ài)的，想吃糕點(diǎn)嗎?”母親問(wèn)。
“您知道，我最喜歡糕點(diǎn)了?！迸畠捍?。
“那好，”母親說(shuō)，“把這些色拉油喝下去吧!”
女兒吃了一驚，問(wèn)：“您說(shuō)什么?這可不行!”
“或者，吃些面粉如何?”
“不，媽媽，生面粉如何能吃得下?”女兒簡(jiǎn)直有些生氣了。
母親笑了：“是啊，所有這些原料，單吃起來(lái)都是難以下咽的，但如果把它們糅合在一起，經(jīng)過(guò)一番加工，就能制作出松軟香甜的糕點(diǎn)來(lái)。”
生活也是如此。當(dāng)我們?cè)庥隼щy而感到不幸時(shí)，可能是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有意識(shí)到：這些困難有一天可以糅合在一起，經(jīng)過(guò)一番加工，就能把我們的人生變成一塊美味無(wú)比的大糕點(diǎn)！
3，別讓7塊錢買走一天的快樂(lè)
俄國(guó)心理學(xué)家柯克契耶夫?qū)θ嗽诳鞓?lè)與不快的思維中的狀態(tài)進(jìn)行過(guò)實(shí)驗(yàn)。人在快樂(lè)的思維中，視覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都更靈敏，觸覺(jué)也更細(xì)微。
瓊斯夫人年老力衰，沒(méi)有親人照看，只好住進(jìn)養(yǎng)老院?？墒撬廊换畹媚敲撮_(kāi)心，沒(méi)有絲毫的憂慮。在與護(hù)士交談時(shí)，她含笑表白說(shuō)：“我有幾條簡(jiǎn)要的快樂(lè)法則：一是心中無(wú)恨，二是腦中無(wú)憂，三是生活簡(jiǎn)單，四是多點(diǎn)給予，五是少點(diǎn)期盼?！?/p>
一位女士開(kāi)車來(lái)到小城加油站，本應(yīng)到自助加油泵那邊加油，無(wú)意間卻駛到了人工服務(wù)的加油泵前。當(dāng)時(shí)她并未意識(shí)到享受人工服務(wù)需要交費(fèi)，付款時(shí)才發(fā)現(xiàn)每加侖油多花了50美分的服務(wù)費(fèi)，心里特別的不痛快。
丈夫從她口中得知此事，認(rèn)為每加侖多收50美分服務(wù)費(fèi)違反美國(guó)聯(lián)邦法的規(guī)定。他很快就計(jì)算出來(lái)，加油站多收了他們7美元，如果妻子在自助泵加油的話，花同樣的錢可以讓汽車多行駛128余英里。他非常惱火地說(shuō)：“額外收取人工服務(wù)費(fèi)，簡(jiǎn)直如同搶劫！”就因?yàn)檫@點(diǎn)小事，夫妻倆整整一天都挺郁悶。
家里的老人知道事情原委后，微笑著對(duì)憤懣不已的兒子和兒媳婦說(shuō)：“你們兩個(gè)別在犯傻啦！知道嗎？?jī)H僅7美元，就買走了你們兩個(gè)人一整天的快樂(lè)！”
一番話鞭辟入里，讓夫妻倆如夢(mèng)初醒。丈夫有感而發(fā)說(shuō)：“我們壓根兒沒(méi)有意識(shí)到，我們的快樂(lè)竟然如此廉價(jià)。不僅如此，倘若我們還不立即停止憤懣的話，我們的快樂(lè)還將繼續(xù)貶值下去。哪怕它只值7美元，不是么？”
第三篇：《讓陽(yáng)光拐個(gè)彎》讀后感
《讓陽(yáng)光拐個(gè)彎》讀后感
前陣子，我讀了《讓陽(yáng)光拐個(gè)彎兒》，它給我留下了深刻的印象。故事講述了一個(gè)生命垂危的男孩為了讓鄰床的小姐姐臉色不再蒼白，想方設(shè)法使陽(yáng)光照到小姐姐身上的事。小姐姐本來(lái)是無(wú)奈地延續(xù)著年輕卻垂暮的生命，熱情的小男孩每天都要早早地起床，讓清晨的陽(yáng)光拐個(gè)彎，照在姐姐的臉上。有時(shí)小男孩會(huì)故意把光照到墻上，讓姑娘努力把手向上伸。小男孩肩負(fù)的責(zé)任使他內(nèi)心里覺(jué)得他得活下去，因?yàn)樗o姐姐每天清晨的第一縷陽(yáng)光，這樣姐姐的生命才會(huì)延續(xù)下去。這樣的日復(fù)一日，小男孩樂(lè)此不疲，而病房里也常常充滿了笑聲。每天，醫(yī)生為他們檢查完身體都會(huì)驚喜地說(shuō)：又好些了！是的，小男孩與姑娘的身體都在康復(fù)。又過(guò)了幾個(gè)月，小男孩和姑娘的病都好了，他們都出院了。
不過(guò)是一縷陽(yáng)光，卻讓奇跡發(fā)生了。活潑機(jī)靈的小男孩將快樂(lè)的情緒像陽(yáng)光一樣，照射到姑娘的身上，溫暖了她的心靈，給她帶來(lái)了希望。其實(shí)這就是愛(ài)的力量——愛(ài)創(chuàng)造了生命的奇跡！
可是在我們的生活中，多少次讓創(chuàng)造奇跡的機(jī)會(huì)溜走：馬路邊，對(duì)那些跪地乞求的人視而不見(jiàn)，或者露出鄙夷的神情；募捐時(shí)，能少捐一點(diǎn)也好，多余的留下買零食吃……比起小男孩，我們的心中有太多的冷漠，太多的自私，真是自愧不如??！
想到這兒，我不禁哼起了一首歌：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好！是啊，只有愛(ài)，流浪的人們才能重返家園；只有愛(ài)，疲憊的心靈才能活力如初。愛(ài)是一片照射在冬日的陽(yáng)光，它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖；愛(ài)是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；愛(ài)是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗……讓我們彼此間多一份關(guān)愛(ài)，相信我們能創(chuàng)造更多的生命奇跡！我們的生活將更加美好燦爛！
第四篇：讓陽(yáng)光拐個(gè)彎閱讀答案
篇一：讓陽(yáng)光拐個(gè)彎閱讀答案
讓陽(yáng)光拐個(gè)彎兒(閱讀練習(xí)）
1、根據(jù)拼音寫出漢字：擦shì（）
2、文中的小男孩很善良,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小男孩“善良”的具體表現(xiàn).（1）（2）（3）
3、小男孩和姑娘各自把自己心中的一縷陽(yáng)光給予了對(duì)方,聯(lián)系文章內(nèi)容可知,姑娘得到的“陽(yáng)光”具體指 ；小男孩得到的“陽(yáng)光”具體指.4、第（15）段“那個(gè)善意的玩笑”是指
5、結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“讓陽(yáng)光拐個(gè)彎兒”在文中的含義.（1）（2）
6、文章第（10）段寫到姑娘在靜靜地享受著陽(yáng)光,卻不斷有淚水從眼角溢出.此時(shí)姑娘的內(nèi)心一定是起伏不平的,請(qǐng)根據(jù)文章的前后內(nèi)容,合理地補(bǔ)出姑娘此時(shí)的心理活動(dòng)（80字左右）
7、沉默無(wú)語(yǔ)→眉頭緊鎖→()→()→樂(lè)觀生活
8、試比較下列句子,哪一句表達(dá)效果更好?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由.(3分)a、她淺笑著,有時(shí)將陽(yáng)光捧在手上,有時(shí)將陽(yáng)光涂在額頭.(原句)b、她淺笑著,有時(shí)陽(yáng)光照在她的手上,有時(shí)陽(yáng)光照在她的額頭.(改寫句)_______________________________________________________________
9、試分析下列句中帶下劃線詞語(yǔ)的含義?(4分)(1)慢慢地,姑娘的臉不再蒼白,有了陽(yáng)光的顏色.(2分)________________________________________________________________(2)每個(gè)人的心里都有這樣一縷溫暖的陽(yáng)光,你給予別人的越多,剩下的就越多.(2分)________________________________________________________________
10、試簡(jiǎn)要概括文中“小男孩”的性格特點(diǎn).(3分)________________________________________________________________
11、閱讀本文之后,你有什么收獲或啟示?請(qǐng)選擇其中一個(gè)角度,聯(lián)系生活實(shí)際談一談.(4分)讓陽(yáng)光拐個(gè)彎兒（答案）
1、拭
2、（1）小男孩總是大方地把父母帶給他的好東西分給病友和姑娘（2）小男孩看到姑娘臉色蒼白就主動(dòng)提議調(diào)換病床讓她曬太陽(yáng)（3）小男孩堅(jiān)持每天早起用兩面鏡子讓清晨的陽(yáng)光拐彎,反射到姑娘的病床上3 為了讓小男孩能看見(jiàn)自己而努力活著,每天清晨早早醒來(lái)等待他給予的陽(yáng)光為了長(zhǎng)大后娶姑娘做媳婦而努力活著,每天清晨早早醒來(lái)讓陽(yáng)光反射到她的病床上
4、女孩答應(yīng)小男孩等他長(zhǎng)大了給他當(dāng)媳婦5（1）善良的小男孩用兩面鏡子讓清晨的陽(yáng)光拐彎,反射到姑娘的病床上（2）面臨死亡的小男孩和姑娘,每天互相關(guān)心,為了給予對(duì)方溫暖和希望而努力活著
6、示例：只要努力,人生總有“陽(yáng)光”照耀.我怎能因?yàn)椴⊥吹恼勰ゾ洼p易放棄自己的生命呢?我不能自暴自棄,我決不能屈服于病魔.這個(gè)小男孩為了讓我照到陽(yáng)光,很努力地想方設(shè)法讓陽(yáng)光拐彎.我已經(jīng)答應(yīng)他等他長(zhǎng)大就給他當(dāng)媳婦,我不能讓他哪天清晨醒來(lái)就看不見(jiàn)我,我要努力讓自己活著!
7、(2分)展現(xiàn)笑容——感動(dòng)流淚(符合原文意思即可得分)
8、(3分)a句好.一個(gè)“捧”字,一個(gè)“涂”字,表現(xiàn)了姑娘專注、高興的神態(tài),這兩個(gè)字化被動(dòng)接受為主動(dòng)追求陽(yáng)光,姑娘那種由悲觀到樂(lè)觀的人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變躍然紙上.(判斷1分,說(shuō)理2分,意思大致相同即可得分)
9、(4分)(1)①指姑娘臉上的紅潤(rùn),快樂(lè)燦爛的笑容.②深層意思是姑娘對(duì)生活開(kāi)始有了希望和信心.(2分,答出任意一點(diǎn)即可得全分)(2)指對(duì)別人的關(guān)懷與幫助,無(wú)私的愛(ài).(2分,意思大致相同即可得分)
10、(3分)①活潑好動(dòng) ②天真純樸善良 ③樂(lè)于助人 ④開(kāi)朗樂(lè)觀 ⑤熱愛(ài)生活(寫出一個(gè)計(jì)1分,3個(gè)計(jì)滿分)
11、(4分)收獲或啟示示例：①人要有愛(ài)心.②愛(ài)心能產(chǎn)生奇跡.③沒(méi)有過(guò)不去的坎,任何時(shí)候都不要失去希望和信心.④送人玫瑰,手留余香,你付出越多,收獲也會(huì)越多.與人分享快樂(lè),快樂(lè)就變成了兩份.(圍繞一點(diǎn)簡(jiǎn)要闡述,言之成理得2分,聯(lián)系生活實(shí)際得2分)20、給下列句中帶下劃線的字注音。(2分)(1)小男孩的父親抱著頭蹲()在路邊哭。(2)小男孩會(huì)跟姑娘調(diào)()皮。
21、閱讀全文，概括出能夠表現(xiàn)姑娘心理變化過(guò)程的詞語(yǔ)。(2分)答：沉默無(wú)語(yǔ)→眉頭緊鎖→()→()→樂(lè)觀生活22...橘子不如橙子 2014-09-30 20、給下列句中帶下劃線的字注音。(2分)(1)小男孩的父親抱著頭蹲()在路邊哭。(2)小男孩會(huì)跟姑娘調(diào)()皮。
21、閱讀全文，概括出能夠表現(xiàn)姑娘心理變化過(guò)程的詞語(yǔ)。(2分)答：沉默無(wú)語(yǔ)→眉頭緊鎖→()→()→樂(lè)觀生活
22、試比較下列句子，哪一句表達(dá)效果更好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分)a、她淺笑著，有時(shí)將陽(yáng)光捧在手上，有時(shí)將陽(yáng)光涂在額頭。(原句)b、她淺笑著，有時(shí)陽(yáng)光照在她的手上，有時(shí)陽(yáng)光照在她的額頭。(改寫句)答：__________________________________________________________________________________________________
23、試分析下列句中帶下劃線詞語(yǔ)的含義？(4分)(1)慢慢地，姑娘的臉不再蒼白，有了陽(yáng)光的顏色。(2分)答：__________________________________________________________________________________________________(2)每個(gè)人的心里都有這樣一縷溫暖的陽(yáng)光，你給予別人的越多，剩下的就越多。(2分)答：__________________________________________________________________________________________________
24、試簡(jiǎn)要概括文中“小男孩”的性格特點(diǎn)。(3分)答：__________________________________________________________________________________________________
25、閱讀本文之后，你有什么收獲或啟示？請(qǐng)選擇其中一個(gè)角度，聯(lián)系生活實(shí)際談一談。(4分)答：__________________________________________________________________________________________________20、(2分)(1)dūn(1分)(2)tiáo(1分)
21、(2分)展現(xiàn)笑容——感動(dòng)流淚(符合原文意思即可得分)
22、(3分)a句好。一個(gè)“捧”字，一個(gè)“涂”字，表現(xiàn)了姑娘專注、高興的神態(tài)，這兩個(gè)字化被動(dòng)接受為主動(dòng)追求陽(yáng)光，姑娘那種由悲觀到樂(lè)觀的人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變躍然紙上。(判斷1分，說(shuō)理2分，意思大致相同即可得分)
23、(4分)(1)①指姑娘臉上的紅潤(rùn)，快樂(lè)燦爛的笑容。②深層意思是姑娘對(duì)生活開(kāi)始有了希望和信心。(2分,答出任意一點(diǎn)即可得全分)(2)指對(duì)別人的關(guān)懷與幫助，無(wú)私的愛(ài)。(2分,意思大致相同即可得分)
24、(3分)①活潑好動(dòng) ②天真純樸善良 ③樂(lè)于助人 ④開(kāi)朗樂(lè)觀⑤熱愛(ài)生活(寫出一個(gè)計(jì)1分，3個(gè)計(jì)滿分)
25、(4分)收獲或啟示示例： ①人要有愛(ài)心。②愛(ài)心能產(chǎn)生奇跡。③沒(méi)有過(guò)不去的坎，任何時(shí)候都不要失去希望和信心。④送人玫瑰，手留余香，你付出越多，收獲也會(huì)越多。與人分享快樂(lè)，快樂(lè)就變成了兩份。(圍繞一點(diǎn)簡(jiǎn)要闡述，言之成理得2分，聯(lián)系生活實(shí)際得2分)
1、拭
2、（1）小男孩總是大方地把父母帶給他的好東西分給病友和姑娘（2）小男孩看到姑娘臉色蒼白就主動(dòng)提議調(diào)換病床讓她曬太陽(yáng)（3）小男孩堅(jiān)持每天早起用兩面鏡子讓清晨的陽(yáng)光拐彎，反射到姑娘的病床上3 為了讓小男孩能看見(jiàn)自己而努力活著，每天清晨早早醒來(lái)等待他給予的陽(yáng)光為了長(zhǎng)大后娶姑娘做媳婦而努力活著，每天清晨早早醒來(lái)讓陽(yáng)光反射到她的病床上
4、...愛(ài)心天使的心靈 2014-09-30
1、拭
2、（1）小男孩總是大方地把父母帶給他的好東西分給病友和姑娘（2）小男孩看到姑娘臉色蒼白就主動(dòng)提議調(diào)換病床讓她曬太陽(yáng)（3）小男孩堅(jiān)持每天早起用兩面鏡子讓清晨的陽(yáng)光拐彎，反射到姑娘的病床上3 為了讓小男孩能看見(jiàn)自己而努力活著，每天清晨早早醒來(lái)等待他給予的陽(yáng)光為了長(zhǎng)大后娶姑娘做媳婦而努力活著，每天清晨早早醒來(lái)讓陽(yáng)光反射到她的病床上
4、女孩答應(yīng)小男孩等他長(zhǎng)大了給他當(dāng)媳婦5（1）善良的小男孩用兩面鏡子讓清晨的陽(yáng)光拐彎，反射到姑娘的病床上（2）面臨死亡的小男孩和姑娘，每天互相關(guān)心，為了給予對(duì)方溫暖和希望而努力活著
6、示例：只要努力，人生總有“陽(yáng)光”照耀。我怎能因?yàn)椴⊥吹恼勰ゾ洼p易放棄自己的生命呢？我不能自暴自棄，我決不能屈服于病魔。這個(gè)小男孩為了讓我照到陽(yáng)光，很努力地想方設(shè)法讓陽(yáng)光拐彎。我已經(jīng)答應(yīng)他等他長(zhǎng)大就給他當(dāng)媳婦，我不能讓他哪天清晨醒來(lái)就看不見(jiàn)我，我要努力讓自己活著！
7、(2分)展現(xiàn)笑容——感動(dòng)流淚(符合原文意思即可得分)
8、(3分)a句好。一個(gè)“捧”字，一個(gè)“涂”字，表現(xiàn)了姑娘專注、高興的神態(tài)，這兩個(gè)字化被動(dòng)接受為主動(dòng)追求陽(yáng)光，姑娘那種由悲觀到樂(lè)觀的人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變躍然紙上。(判斷1分，說(shuō)理2分，意思大致相同即可得分)
9、(4分)(1)①指姑娘臉上的紅潤(rùn)，快樂(lè)燦爛的笑容。②深層意思是姑娘對(duì)生活開(kāi)始有了希望和信心。(2分,答出任意一點(diǎn)即可得全分)(2)指對(duì)別人的關(guān)懷與幫助，無(wú)私的愛(ài)。(2分,意思大致相同即可得分)
10、(3分)①活潑好動(dòng) ②天真純樸善良 ③樂(lè)于助人 ④開(kāi)朗樂(lè)觀 ⑤熱愛(ài)生活(寫出一個(gè)計(jì)1分，3個(gè)計(jì)滿分)
11、(4分)收獲或啟示示例：①人要有愛(ài)心。②愛(ài)心能產(chǎn)生奇跡。③沒(méi)有過(guò)不去的坎，任何時(shí)候都不要失去希望和信心。④送人玫瑰，手留余香，你付出越多，收獲也會(huì)越多。與人分享快樂(lè)，快樂(lè)就變成了兩份。(圍繞一點(diǎn)簡(jiǎn)要闡述，言之成理得2分，聯(lián)系生活實(shí)際得2分)篇二：讓陽(yáng)光拐個(gè)彎閱讀答案 《讓陽(yáng)光拐個(gè)彎兒》中的“讓陽(yáng)光拐個(gè)彎”在文中具體指什么? 《讓陽(yáng)光拐個(gè)彎兒》中的“讓陽(yáng)光拐個(gè)彎”在文中具體指什么? 語(yǔ)文陡變吧kgs2014-10-24 很榮幸為您解答.《讓陽(yáng)光拐個(gè)彎兒》是高三的一個(gè)閱讀練習(xí).我也希望你能自己想出來(lái).我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō),我認(rèn)為是指男孩為了讓病床上的小姐姐感受到陽(yáng)光的溫暖,想方設(shè)法以兩面鏡子將陽(yáng)光直射到小姐姐蒼白的臉上,在嬉戲中奇跡發(fā)生了,醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他們倆個(gè)人都在不斷康復(fù),驗(yàn)證了愛(ài)創(chuàng)造了生命的奇跡一事吧~!答案給你了.希望對(duì)您有所幫助.篇三：讓陽(yáng)光拐個(gè)彎閱讀答案
20、給下列句中帶下劃線的字注音.(2分)(1)小男孩的父親抱著頭蹲()在路邊哭.(2)小男孩會(huì)跟姑娘調(diào)()皮.21、閱讀全文,概括出能夠表現(xiàn)姑娘心理變化過(guò)程的詞語(yǔ).(2分)答：沉默無(wú)語(yǔ)→眉頭緊鎖→()→()→樂(lè)觀生活
22、試比較下列句子,哪一句表達(dá)效果更好?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由.(3分)a、她淺笑著,有時(shí)將陽(yáng)光捧在手上,有時(shí)將陽(yáng)光涂在額頭.(原句)b、她淺笑著,有時(shí)陽(yáng)光照在她的手上,有時(shí)陽(yáng)光照在她的額頭.(改寫句)答：__________________________________________________________________________________________________
23、試分析下列句中帶下劃線詞語(yǔ)的含義?(4分)(1)慢慢地,姑娘的臉不再蒼白,有了陽(yáng)光的顏色.(2分)答：__________________________________________________________________________________________________(2)每個(gè)人的心里都有這樣一縷溫暖的陽(yáng)光,你給予別人的越多,剩下的就越多.(2分)答：__________________________________________________________________________________________________
24、試簡(jiǎn)要概括文中“小男孩”的性格特點(diǎn).(3分)答：__________________________________________________________________________________________________
25、閱讀本文之后,你有什么收獲或啟示?請(qǐng)選擇其中一個(gè)角度,聯(lián)系生活實(shí)際談一談.(4分)答：__________________________________________________________________________________________________20、(2分)(1)dūn(1分)(2)tiáo(1分)
21、(2分)展現(xiàn)笑容——感動(dòng)流淚(符合原文意思即可得分)
22、(3分)a句好.一個(gè)“捧”字,一個(gè)“涂”字,表現(xiàn)了姑娘專注、高興的神態(tài),這兩個(gè)字化被動(dòng)接受為主動(dòng)追求陽(yáng)光,姑娘那種由悲觀到樂(lè)觀的人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變躍然紙上.(判斷1分,說(shuō)理2分,意思大致相同即可得分)
23、(4分)(1)①指姑娘臉上的紅潤(rùn),快樂(lè)燦爛的笑容.②深層意思是姑娘對(duì)生活開(kāi)始有了希望和信心.(2分,答出任意一點(diǎn)即可得全分)(2)指對(duì)別人的關(guān)懷與幫助,無(wú)私的愛(ài).(2分,意思大致相同即可得分)
24、(3分)①活潑好動(dòng)②天真純樸善良③樂(lè)于助人④開(kāi)朗樂(lè)觀⑤熱愛(ài)生活(寫出一個(gè)計(jì)1分,3個(gè)計(jì)滿分)
25、(4分)收獲或啟示示例：①人要有愛(ài)心.②愛(ài)心能產(chǎn)生奇跡.③沒(méi)有過(guò)不去的坎,任何時(shí)候都不要失去希望和信心.④送人玫瑰,手留余香,你付出越多,收獲也會(huì)越多.與人分享快樂(lè),快樂(lè)就變成了兩份.(圍繞一點(diǎn)簡(jiǎn)要闡述,言之成理得2分,聯(lián)系生活實(shí)際得2分)篇四：讓陽(yáng)光拐個(gè)彎閱讀答案
不過(guò)是一縷陽(yáng)光，卻讓奇跡發(fā)生了。活潑機(jī)靈的小男孩將快樂(lè)的情緒像陽(yáng)光一樣，照射到姑娘的身上，溫暖了她的心靈，給她帶來(lái)了希望。其實(shí)這就是愛(ài)的力量——愛(ài)創(chuàng)造了生命的奇跡!可是在我們的生活中，多少次讓創(chuàng)造奇跡的機(jī)會(huì)溜走：馬路邊，對(duì)那些跪地乞求的人視而不見(jiàn)，或者露出鄙夷的神情;募捐時(shí)，能少捐一點(diǎn)也好，多余的留下買零食吃??比起小男孩，我們的心中有太多的冷漠，太多的自私，真是自愧不如啊!想到這兒，我不禁哼起了一首歌：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更加美好!是啊，只有愛(ài)，流浪的人們才能重返家園;只有愛(ài)，疲憊的心靈才能活力如初。愛(ài)是一片照射在冬日的陽(yáng)光，它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖;愛(ài)是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣;愛(ài)是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗??讓我們彼此間多一份關(guān)愛(ài)，相信我們能創(chuàng)造更多的生命奇跡!我們的生活將更加美好燦爛!讓愛(ài)創(chuàng)造奇跡 》。陽(yáng)光怎么會(huì)拐彎兒?我很好奇，就一口氣把這篇文章給讀完了，讀后大受感動(dòng)。文章寫得是一個(gè)病房里的有四個(gè)病人，其中有一個(gè)小姑娘和一個(gè)小男孩同時(shí)被醫(yī)生診斷患有絕癥。小男孩的病床緊挨著窗戶，整日沐浴在陽(yáng)光中。而那個(gè)小女孩的病床緊貼著墻壁，根本曬不到太陽(yáng)。小男孩看到小女孩的臉色蒼白，長(zhǎng)時(shí)間閉著眼睛，很少說(shuō)話，身體越來(lái)越差。他聽(tīng)見(jiàn)護(hù)士長(zhǎng)說(shuō)：“肯定治不好了?！庇幸惶?，小男孩問(wèn)小女孩：“你的臉為什么那么蒼白?”小女孩說(shuō)：“因?yàn)闆](méi)有了陽(yáng)光，我的臉才會(huì)蒼白?！毙∧泻?duì)小女孩說(shuō)：“要不然我們把床的位置調(diào)換一下，你來(lái)曬曬太陽(yáng)?！毙∨⒄f(shuō)：“這不可以的，你也需要陽(yáng)光。”小男孩為了讓小女孩曬到太陽(yáng)，想了一個(gè)好辦法。他拿了兩面鏡子，利用陽(yáng)光折射的原理，讓陽(yáng)光轉(zhuǎn)個(gè)彎兒，終于把陽(yáng)光照到小女孩身上了。小女孩的笑容在那一刻如花般綻放，她靜靜的享受那縷陽(yáng)光。慢慢地，小女孩的臉不再蒼白，有了陽(yáng)光的顏色。每天，醫(yī)生為他們檢查完身體都會(huì)驚喜的說(shuō)：“好些了!又好些了!他們倆的身體都在康復(fù)中，這真是奇跡!”讀完這篇文章，我明白了：愛(ài)是世界上最偉大的力量，它能讓你無(wú)所不勝。在你付出愛(ài)的時(shí)候，你能獲得雙倍的快樂(lè)與愛(ài)的回報(bào)。
【擴(kuò)展閱讀篇】
讀后感，顧名思義，要先有“讀”，而后才有“感”可言，它將閱讀與寫作緊密地聯(lián)系在一起。在日常生活中，我們閱讀了一篇文章、一本書、一首詩(shī) 而后將自己的感受、心得、體會(huì)寫下來(lái)形成文字，就是讀后感。注意點(diǎn)：
1、吃透文義。寫讀后感之前，索要寫的對(duì)象文章或者書籍要讀透，找出自己感受最深的地方。如果讀不透，寫的時(shí)候就會(huì)東一句，西一句，不知所云。
2、是自己在寫讀后感，是自己的感受或者感悟。千萬(wàn)不要說(shuō)教別人，令人味同嚼蠟。我看過(guò)一個(gè)孩子的讀后感，從頭到尾除了概括引用原文之外，就是在對(duì)別人指手畫腳，搞了很多名言名句鑲嵌其中，滿以為光彩奪目，實(shí)則堆砌材料。讓人不愿意讀下去。這是很多孩子寫作的共性。
一、首先了解“經(jīng)典式”讀后感的結(jié)構(gòu)模式
讀后感也離不開(kāi)“讀”--對(duì)原文的引述、概括、評(píng)價(jià)等等，離不開(kāi)“感”--自己的感想、觀點(diǎn)、看法，“讀”與“感”之間，還要有“感點(diǎn)”前后銜接。因此，讀后感的中心一般結(jié)構(gòu)模式可以如下圖所示： 述讀(前提)發(fā)感(論證)感點(diǎn)(橋梁)結(jié)感(升華)在這個(gè)結(jié)構(gòu)模式中，“感點(diǎn)”是關(guān)鍵，沒(méi)有了感點(diǎn)，讀后感也就失去了靈魂，也就無(wú)所謂“讀后感”。感點(diǎn)，就是你讀后最有感受的地方或者點(diǎn)。
在整篇文章中，感點(diǎn)在“述讀”與“發(fā)感”之間起著橋梁的作用，是結(jié)構(gòu)全文的紐帶。“感點(diǎn)”承接“述讀”。讀后感的寫作，必須是先“讀”而后“感”，不“讀”則無(wú)“感”，“讀”是“感”的前提和基礎(chǔ)，“感”是“讀”的延伸或結(jié)果。“感點(diǎn)”也領(lǐng)起“發(fā)感”，它是發(fā)感的依據(jù)。發(fā)感必須圍繞感點(diǎn)展開(kāi)論述，對(duì)感點(diǎn)發(fā)表?己的看法、感受，以議論為主，突出一個(gè)“感”字?！敖Y(jié)感”收束全篇，升華感點(diǎn)，是“感”的歸宿。
注意：很多孩子的讀后感，復(fù)述完故事內(nèi)容，就開(kāi)始寫感，翻來(lái)覆去，就幾句話，就是多寫一點(diǎn)，也是不著邊際，一盤散沙，主要是缺乏“感點(diǎn)”這個(gè)橋梁，顯得很突兀，過(guò)度不自然，不順暢。
二、掌握“經(jīng)典式”讀后感的寫法
第一步：擬主標(biāo)題，這一部很重要。很多孩子直接寫《 xx》讀后感，別人讀的時(shí)候就引不起興趣，會(huì)想到這樣沒(méi)有主題的讀后感會(huì)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間呢?如果有了一個(gè)非常醒目的標(biāo)題，就會(huì)讓人有一種樂(lè)于閱讀的心思。所以，雖然也可以不要主標(biāo)題，但是我還是建議擬主標(biāo)題。過(guò)江龍進(jìn)來(lái)的文章都學(xué)會(huì)了擬主標(biāo)題，如：《愛(ài)是戰(zhàn)勝邪惡的天然屏障--讀《哈里.波特與魔法石》有感 》、《擁有一顆平常心--讀《查理和巧克力工廠》有感》、《謙虛功的基石-讀《謙以行善,金榜提名》有感 》等等。標(biāo)題是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一個(gè)人擁有一雙明亮的大眼睛一樣，先是好看了三分呢。注意點(diǎn)：標(biāo)題一定要高度濃縮你的感悟心要。不要泛泛而寫，一定要結(jié)合感點(diǎn)，否則會(huì)弄巧成拙，貽笑大方。第二步：述讀--引
講述：在通常情況下，要圍繞感點(diǎn)，引述材料。就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢地簡(jiǎn)述原文相關(guān)內(nèi)容。寫這部分內(nèi)容就是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。
注意點(diǎn)：
1、在述讀這一部分，引述原文要精簡(jiǎn)，不能大段大段地?cái)⑹鏊x書籍、文章的具體內(nèi)容。
2、對(duì)于原文的述讀，材料精短的，可以全文引述;
3、篇幅較長(zhǎng)的，只能夠是簡(jiǎn)述與感點(diǎn)有直接關(guān)系的部分，而與感點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的部分只能是忍痛割愛(ài)了。
4、“述讀”材料要精簡(jiǎn)、準(zhǔn)確、有針對(duì)性，這是讀后感成功的第一個(gè)需要注意的地方。
5、良好的開(kāi)端等于成功的了一半。這一部分如果拖沓冗長(zhǎng)或者與主題不相符，就會(huì)讓人反感。第三步：感點(diǎn)--議
議，就是緊承前一段“述讀”所引述的材料，針對(duì)材料進(jìn)行評(píng)析，既可就事論事，對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)，也就是中心論點(diǎn)。
注意點(diǎn)：感點(diǎn)的提出，要有與之相關(guān)的所讀材料。如果沒(méi)有述讀的這部分材料，感點(diǎn)就是無(wú)源之水，流而不遠(yuǎn);感點(diǎn)也只能是空發(fā)議論，泛泛而談。所以，不管述讀在感點(diǎn)之前，還是在感點(diǎn)之后，首先要有述讀的存在，其后才能有感點(diǎn)的成立 第四步：發(fā)感--聯(lián)
“發(fā)感”就是對(duì)“感點(diǎn)”--中心論點(diǎn)--進(jìn)行論證。這一部分是讀后感的主體部分，是對(duì)感點(diǎn)的闡述，通過(guò)擺事實(shí)、講道理證明感點(diǎn)的正確性，或正面論、反面證證明感點(diǎn)的合理性。
注意點(diǎn)：
1、所擺的事實(shí)、所講的道理都要圍繞感點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，而不能游離于感點(diǎn)之外。也就是你選的例子和所講的道理和感點(diǎn)要有共鳴，不能另立一個(gè)論點(diǎn)。否則，就會(huì)不知所云，下筆千言，離題萬(wàn)里。有一些孩子在聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候，所選的題材和 感點(diǎn)貌似相似，仔細(xì)一對(duì)比，表達(dá)的思想不一樣，這樣就讓讀者看不明白你在說(shuō)什么了，切忌。
2、發(fā)感還要聯(lián)系實(shí)際，深入論證。聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題，有時(shí)候還可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷。
3、聯(lián)系實(shí)際，要有針對(duì)性，必須緊扣感點(diǎn)，而不能泛泛而談，不能脫離感點(diǎn)隨意聯(lián)想，不著邊際。
第五步：結(jié)感--結(jié) 結(jié)感就是收束全文，既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn);也可以提出希望，發(fā)出號(hào)。
注意點(diǎn)：
1、不管怎樣結(jié)尾，都要與前面的幾個(gè)部分構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，不能是橫空出世，說(shuō)一些不著邊際的話。表決心式的結(jié)尾也行，但是容易落入俗套，有虎頭蛇尾的感覺(jué)。
2、要結(jié)得自然，順理成章收束全篇。或發(fā)人深思，或氣勢(shì)磅礴，或首尾呼應(yīng)，暗合標(biāo)題，都不失精彩。
--福州人才網(wǎng)篇五：讓陽(yáng)光拐個(gè)彎閱讀答案 小時(shí)候，媽媽總會(huì)嘮叨：“孩子，要懂得分享，要與別人分享啊！”我一聽(tīng)就厭煩。特別是表妹來(lái)我家的時(shí)候，我就更煩了。因?yàn)閶寢尷显诒砻妹媲案嬖V我：“東西要分給表妹，你是姐姐??！”我總在心里嘀咕：“分享到底是什么呢？如果分享是分給別人東西，但憑什么我要分給她東西呢？那我的東西不是沒(méi)有了嗎？”看著我心愛(ài)的玩具和書被表妹拿著，我心疼極了。最近，我偶然得到了一本書。這本書的名字是《讓陽(yáng)光拐個(gè)彎》，書的關(guān)鍵詞就是“分享”。我看著封面，心想：“難道這本書是告訴我如何分東西嗎？”好奇之下，我翻開(kāi)了書。書里有許多的小故事，都讓我看得入迷了?！队檬^煮出來(lái)的快樂(lè)》故事中的三個(gè)和尚太聰明了。他們通過(guò)煮奇怪的石頭湯，吸引了許多人貢獻(xiàn)自己的食物，從而讓一鍋普通的石頭湯，變成了一頓美味的大餐。同時(shí)也讓村民們學(xué)會(huì)了彼此信任，分享快樂(lè)，讓冷漠的小村莊變成了快樂(lè)的大家庭。讀完了這個(gè)故事，我想：我一直認(rèn)為付出就一定要有回報(bào)，原來(lái)不是這樣的。有時(shí)候付出也是一種快樂(lè)和幸福??！當(dāng)我打開(kāi)心胸付出時(shí)，其他人付出得就會(huì)更多。讓我最感動(dòng)的是《讓陽(yáng)光拐個(gè)彎》這個(gè)故事。故事里的小男孩和小女孩都得了重病。小女孩想享受陽(yáng)光，但是陽(yáng)光無(wú)法直接照在小女孩的病床上。小男孩就讓“陽(yáng)光拐個(gè)彎”，通過(guò)鏡子把陽(yáng)光反射在小女孩的臉上。他們倆彼此分享溫暖，奇跡般地逃離了死亡的陰影。雖然故事很簡(jiǎn)單，但我的心靈受到了極大的震動(dòng)。如果我是這個(gè)小男孩，我會(huì)像他一樣樂(lè)觀嗎？我會(huì)像他一樣分享溫暖給別人嗎？原來(lái)分享并不僅僅是分東西，而是把愛(ài)傳遞給他人?。∵@樣的故事在書中還有很多很多，我的心靈一次次地被感動(dòng)著。
第五篇：《讓陽(yáng)光拐個(gè)彎有感》讀后感：分享是一種樂(lè)趣
《讓陽(yáng)光拐個(gè)彎有感》讀后感：分享是
一種樂(lè)趣
今天，我讀了一本令人感觸萬(wàn)千的書，名叫《讓陽(yáng)光拐個(gè)彎》。這是一本關(guān)于分享的書，它讓我懂得了一個(gè)道理：分享是一種樂(lè)趣。
這本書有上百個(gè)故事，我印象最深刻的是那個(gè)關(guān)于面包師和小女孩的故事，主要是講在一個(gè)小鎮(zhèn)上有一個(gè)富有的面包師，它常常會(huì)把一些面包分給最窮的孩子們，孩子們拿到大大的面包當(dāng)場(chǎng)就吃，只有一個(gè)小女孩例外，她總是拿著一個(gè)小小的面包回家，面包師看見(jiàn)了，就把一塊金幣放進(jìn)最小的面包里。小女孩第二天又把金幣還給面包師，面包師把金幣放回小女孩手上，讓她回家與家人分享這份喜悅。
一個(gè)只會(huì)向別人索取，但是卻不能將自己得到的東西與別人分享的人，是一個(gè)自私自利的人，他不懂得感恩，不懂得給予，更不會(huì)懂得分享！更嚴(yán)重的是，他的生活將會(huì)因此缺少樂(lè)趣！所以我們不可以自私，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分享，分享是一種樂(lè)趣。請(qǐng)學(xué)會(huì)分享和傳遞分享的樂(lè)趣，這樣我們的生活一定充滿快樂(lè)的！
記得有一次，我語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)得了全班第一名，我高興極了，一回到家就告訴爸爸媽媽，分享著我的快樂(lè)。我覺(jué)得還不夠刺激，于是再打電話告訴外公外婆。這時(shí)候，我們?nèi)叶汲錆M了歡樂(lè)的笑聲！這時(shí)候，我感到這個(gè)世界真是可愛(ài)，真是幸福！因?yàn)槲曳窒砹丝鞓?lè)，自己覺(jué)得更快樂(lè)了!要是不懂得分享，生活將會(huì)是多么無(wú)聊!
從此，我下定決心：無(wú)論什么事情都要與好朋友一起分享，分享快樂(lè)，分享悲傷，分享幸福，分享煩惱……因?yàn)榉窒硎且环N樂(lè)趣??！
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