第一篇：一年級(jí)品德與生活《我和媽媽做午餐》教案

教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生感受家人的愛和辛苦，引導(dǎo)他們用自己的方式愛父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)地做家務(wù)勞動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．認(rèn)識(shí)常見菜的種類。

2．體會(huì)家人的愛和辛苦，激發(fā)學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的興趣和熱情。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、看圖激趣，導(dǎo)入新課

二、創(chuàng)設(shè)情景，組織活動(dòng)

活動(dòng)一幫媽媽分菜

1．看圖，說一說

（1）課本第47頁(yè)的圖中，小明和媽媽在干什么？

（2）你能幫媽媽分一分嗎？

（3）觀察圖中的菜類，看看應(yīng)該怎樣分類。

2．議一議：在四人小組中說說圖中的菜類應(yīng)該怎樣分類。

3．比一比。

（1）分類練習(xí)，看誰分得又快又好。

（2）投影學(xué)生的分類，看誰分得最正確。

4．教師小結(jié)。

活動(dòng)二幫媽媽分菜

1．觀察并表達(dá)。

（1）課本第48頁(yè)的圖中，媽媽正在洗菜，小明在干什么？

（2）想一想：他為什么要幫媽媽洗菜呢？你幫媽媽洗過菜嗎？

（3）算一算：媽媽做飯要多長(zhǎng)時(shí)間？

2．模擬洗菜、配菜、炒菜。（按要求做游戲，比一比誰做得多。）

游戲一：聽口令，做動(dòng)作。

游戲二：四人小組到講臺(tái)上表演。讓學(xué)生體驗(yàn)媽媽做飯的辛苦。

3．教師小結(jié)。

活動(dòng)三培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣

1．情景描述“吃飯前”。

小明和媽媽一起把飯做好了。請(qǐng)你告訴我們吃飯前要注意些什么呢？

2．學(xué)生看圖回答，再補(bǔ)充。說說講衛(wèi)生有什么好處和必要性

3．情景描述“吃飯時(shí)”。

⑴“吃飯時(shí)”要注意些什么呢？

學(xué)生看圖回答，再補(bǔ)充。說說吃飯時(shí)怎樣做到不挑食、不偏食等等。只要學(xué)生大膽參與了，就給予表?yè)P(yáng)。

⑵想一想，我們今后吃飯時(shí)要注意些什么？

給出一個(gè)問題情景，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度提問，能答出就給予表?yè)P(yáng)。

4.情景描述“吃飯后”。

⑴吃飯后小明在干什么？（幫媽媽收拾碗筷和剩菜）說說小明是個(gè)怎樣的孩子。

⑵指名說說吃飯后要哪些事情：做你在家有沒有幫媽媽做過這些事情？還做過哪些事情？如：收拾碗筷和剩菜━抹桌子━洗碗……

總結(jié)：

通過本次活動(dòng)，你有什么收獲？

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了幾種常見菜的種類。通過和媽媽一起做晚餐，感受到家人的愛和辛苦，引導(dǎo)他們用自己的方式愛父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)地做家務(wù)勞動(dòng)。激發(fā)了學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的興趣和熱情。

第二篇：一年級(jí)上 我和媽媽做午餐 教案

粵教版 一年級(jí)上 11.我和媽媽做午餐

教學(xué)目標(biāo)：《我和媽媽做午餐》一課是新課標(biāo)《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第三單元“我的星期天”中主題之三。本主題的教學(xué)目標(biāo)是感受家人的愛和辛苦，并能用自己的方式愛父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)活動(dòng)。初步了解健康飲食的常識(shí)。

學(xué)情分析： 1．健康安全的生活：養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2．積極愉快的生活：積極主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)，體會(huì)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)勞動(dòng)的習(xí)慣。3．負(fù)責(zé)任、有愛心的生活：解決做家務(wù)時(shí)遇到的麻煩事；利用蛋殼、貝殼等做手工制作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；怎樣才會(huì)有利于身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：通過活動(dòng)，知道偏食、挑食的害處，并能做到不偏食、不挑食。教學(xué)過程： 活動(dòng)一：

現(xiàn)在一頓豐盛的午餐已經(jīng)做好了，準(zhǔn)備開飯了。1．議一議：吃飯前應(yīng)該做些什么？ 2．說一說：吃飯前為什么要洗手？ 3．做一做：大家一起做洗手動(dòng)作。4．看一看：觀看錄像，指導(dǎo)行為。

（一）交流、討論、分析明理

1．說一說；你最愛吃什么菜？

2．小組交流：大家回想一下你們中午吃飯的場(chǎng)面，想想你們平常中午是怎樣吃的？你最喜歡怎樣吃？吃飯時(shí)有沒有遇到什么煩惱？

3．學(xué)生匯報(bào)交流情況。

4．針對(duì)學(xué)生吃飯時(shí)出現(xiàn)的情況進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，相機(jī)滲透健康小顧問介紹科學(xué)合理飲食知識(shí)。

過渡：昨天小明的媽媽來找我，她說小明平時(shí)總是挑食，不愛吃菜，吃飯時(shí)有好多壞習(xí)慣。小明的媽媽專門錄制了她們一家中午吃飯的錄像，要我針對(duì)小明吃飯時(shí)出現(xiàn)的一些不好的地方，幫助教育小明。現(xiàn)在老師把這個(gè)錄像帶帶來了，想請(qǐng)同學(xué)們來幫忙，看哪位同學(xué)能發(fā)現(xiàn)小明哪些地方做得不好。

（二）播放課件（小明用餐時(shí)偏食、挑食的錄像）

同學(xué)們要仔細(xì)觀看錄像內(nèi)容，看誰能發(fā)現(xiàn)小明的不良習(xí)慣。播放錄像，學(xué)生觀看后回答。

預(yù)估：如果學(xué)生說得對(duì)，給予肯定；如果學(xué)生說得不全，在下面的“定格錄像畫面逐一引導(dǎo)學(xué)生分析”的環(huán)節(jié)相機(jī)指出來。給予補(bǔ)充。

教師定格錄像畫面，逐一引導(dǎo)學(xué)生分析，學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，分析這種不良的用餐習(xí)慣有什么害處？應(yīng)該怎樣做？

1．學(xué)生指出挑食的不良行為后，讓學(xué)生說說怎樣做到不挑食、不偏食。

2．學(xué)生分析完碗里剩下飯菜的害處后，引導(dǎo)學(xué)生背誦《鋤禾日當(dāng)午》這首詩(shī)，了解糧食的來之不易，知道浪費(fèi)糧食是不文明，可恥的行為。

3．吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不能狼吞虎咽。

4．吃飯時(shí)身體要坐端正，引導(dǎo)學(xué)生做正確的吃飯姿勢(shì)。

活動(dòng)二：

（一）幫一幫，我來分

1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)分菜愿望。

有位小朋友也想和媽媽做午餐，結(jié)果怎樣呢？我們一起來看看。（看錄像：今天是星期天，豆豆妹妹看見媽媽買回了菜，走過來說：“媽媽，您歇一歇吧，我來幫您分菜。媽媽高興的答應(yīng)了。豆豆把菜從籃子里拿出來，望著這么多的菜，她發(fā)愁了。這些菜該怎么辦呢？）我把豆豆妹妹的菜都拿到這兒來了，（課件出示）咱們看看豆豆的媽媽今天買了什么菜？（認(rèn)一認(rèn)）誰最能干，幫助她分一分？其他的朋友要仔細(xì)看，認(rèn)真聽，她是怎么分的呢？

2．一學(xué)生嘗試分類。（課件演示）其余學(xué)生看后議論：可以將菜大致分成魚肉類、蔬菜類和蛋類。

3．過渡：小朋友不僅幫助豆豆妹妹分好了菜，而且讓她知道了怎樣分菜。她讓我代她謝謝你們！小朋友你們還平常喜歡吃哪些菜呢？我發(fā)現(xiàn)大家都收集了許多菜的突破，請(qǐng)你們同組內(nèi)的小朋友介紹一下行嗎？

4．學(xué)生在組張的帶領(lǐng)下向組內(nèi)的小朋友介紹自己喜歡的菜。

5．全班交流。（屏幕展示學(xué)生收集的圖片。）

6．實(shí)踐分類。（小朋友不但介紹得棒，而且收集的圖片也很好看，這么精美的圖片丟了多可惜呀！我們把這些圖片分類放進(jìn)菜籃子里，用來布置我們的教室好嗎？）學(xué)生把菜分類，貼在展示臺(tái)上的籃子內(nèi)。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)意在通過幫豆豆妹妹分菜和交流自己所收集的菜的圖片資料等探究活動(dòng)，讓學(xué)生了解常見菜的種類以及認(rèn)識(shí)各種菜。）

（二）算一算，媽媽真辛苦

1．過渡：小朋友認(rèn)識(shí)的菜真不少，三個(gè)大籃子都快要裝不下了而且都會(huì)把菜分類，真了不起。平時(shí)，你最喜歡媽媽做的哪一道菜呀？你知道媽媽是怎樣做這道菜嗎？（洗菜、配菜、炒菜。）

2．算一算，媽媽平時(shí)每頓飯要做幾個(gè)菜？一共要多長(zhǎng)時(shí)間？

3．學(xué)生匯報(bào)。

4．媽媽工作了一天，回到家里還要做這么多工作，你想對(duì)媽媽說什么？

5．學(xué)生充分交流，教師隨機(jī)點(diǎn)撥。

（設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，他們普遍任性、自私。這一環(huán)節(jié)意在使學(xué)生感受到媽媽的愛和辛苦，讓學(xué)生知道媽媽愛我們，我們也愛媽媽，并學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。）

（三）露一手，我來洗

1．過渡：是呀，改革開放年代，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，爸爸媽媽在自己的崗位上為祖國(guó)的建設(shè)作貢獻(xiàn)，的確很辛苦。而且，為了讓咱們吃得好，長(zhǎng)得快，更好的學(xué)習(xí)，媽媽每天都給我們做可口的飯菜。我們是媽媽的好孩子，媽媽愛我們，我們也要愛媽媽。那我們應(yīng)該怎樣關(guān)心體貼父母呢？

2．學(xué)生匯報(bào)。

3．看圖貼星。小朋友真孝順。懂得關(guān)心體貼媽媽，還會(huì)幫媽媽干那么多的事情，能用行動(dòng)來表達(dá)對(duì)媽媽的愛。現(xiàn)在每個(gè)小朋友的手里都有一張圖，你會(huì)做哪些事情就在那幅圖下貼一顆星星，如果經(jīng)常做還可以多貼一顆。

4．學(xué)生自評(píng)。（展示自評(píng)圖）

5．家長(zhǎng)夸，你們的進(jìn)步，同學(xué)看到了，家長(zhǎng)也看到了。讓我們聽聽他們是怎樣說的？（觀看家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生的錄像）

6．舉行“擇菜“比賽”。（放音樂《勞動(dòng)最光榮》）對(duì)勝出的一組每人獎(jiǎng)勵(lì)一只小金手。

7．解決做家務(wù)時(shí)遇到的麻煩事。（小組里討論，比一比哪組的金點(diǎn)子最多）如果有的問題學(xué)生沒提到，可由老師提出：

幫媽媽收拾碗筷時(shí)，媽媽說：“不行，你會(huì)摔破碗的。” 幫媽媽洗菜時(shí)，媽媽說：“不用了，你讀好書就行了?！?/p>

8．學(xué)生討論：你認(rèn)為媽媽說得對(duì)嗎？你現(xiàn)在準(zhǔn)怎么對(duì)媽媽說。（指出有禮貌的提意見也是關(guān)心媽媽的表現(xiàn)）自理是小學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)的能力，做家務(wù)既可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，又可以鍛煉自己的自理能力。相信媽媽聽了你的話，不但不會(huì)阻攔你，還會(huì)為有這么懂事的孩子而眉開眼笑呢！

9．談?wù)勛黾覄?wù)的快樂事。（學(xué)會(huì)某項(xiàng)本領(lǐng)或利用廢品做成裝飾品等）展示學(xué)生的小制作。（設(shè)計(jì)意圖：適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，可以激勵(lì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。本環(huán)節(jié)意在通過學(xué)生自己的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)和老師各個(gè)不同角度的評(píng)價(jià)，使學(xué)生覺得勞動(dòng)最光榮，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。并通過擇菜比賽、解決做家務(wù)的麻煩事、談?wù)勛黾覄?wù)的快樂事等活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。）

（四）辯一辯，我會(huì)好好吃

1．過渡：經(jīng)過我們和媽媽的共同努力，午餐很快就可以做好了，想一想我們還可以做些什么？（洗手、抹桌、擺碗筷）

2．學(xué)生實(shí)踐擺碗筷（模型）。

3．開飯啦。請(qǐng)朋友自由選擇桌面上的食物吧。（學(xué)生模擬進(jìn)餐）

4．表?yè)P(yáng)學(xué)生在做選擇食物的游戲時(shí)表現(xiàn)出的禮貌、謙讓等良好品質(zhì)。5．辯一辯。老師還發(fā)現(xiàn)有些小朋友在吃飯時(shí)是這樣做的。（播放錄像）思考：小朋友的這些行為好不好？你是否像他呢？ 情景一：小朋友占著自己喜歡吃的菜，不讓別人吃。情景二：小朋友只吃肉，不吃菜。

6．聽媽媽介紹飲食健康常識(shí)。（播放課件）

7．聽了媽媽的話，你有什么想法？

很多食物都含有許多營(yíng)養(yǎng)，樣樣都吃，這樣才會(huì)使我們的身體變得更加健康。

8．吃完午餐后，我們還可以幫媽媽干些什么活呢？（處理剩菜渣、收拾碗筷、抹桌子、洗碗等等。）學(xué)生實(shí)踐收拾碗筷。（放歌曲《人人夸我好兒童》）

（設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的中小學(xué)生中抑揚(yáng)不良者日益增多，兒童偏食、挑食的現(xiàn)象普遍存在。本環(huán)節(jié)意在通過學(xué)生辯一辯、聽一聽、說一說，認(rèn)識(shí)科學(xué)合理飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。）

（五）總結(jié)

（出示大嘴鳥并播放畫外音）“小朋友，今天你們多棒??！會(huì)干那么多的事，真是太了不起了！”

是呀，我們不但會(huì)分菜，還會(huì)洗菜，更會(huì)收拾。這是多么令人愉快和自豪的呀?，F(xiàn)在讓我們自豪的說：

學(xué)生（齊）：我是媽媽的好幫手！

希望小朋友今后堅(jiān)持當(dāng)好媽媽的好幫手。老師這里有一張家庭聯(lián)系卡，請(qǐng)你們讓爸爸媽媽根據(jù)你的表現(xiàn)給你們打上小星星。一周后評(píng)比，看誰的小星星最多。

拓展一：“蔬菜種類、好處知多少？”小小報(bào)告會(huì)

課前讓學(xué)生分組查找相關(guān)資料或詢問家長(zhǎng)，了解蔬菜的種類及好處，并搜集相關(guān)資料。上課時(shí)，召開小小報(bào)告會(huì)，分組匯報(bào)，并把搜集到的資料進(jìn)行展示。

拓展二：小小烹飪師

學(xué)生回家與家長(zhǎng)合作烹制一道小菜，帶回班級(jí)參與美食活動(dòng)，以自助餐形式，把美食放在班級(jí)中間的桌子上，學(xué)生可一一品嘗，最后由大家投票選出優(yōu)秀烹飪師若干名。

拓展三：小小營(yíng)養(yǎng)師

目的：了解合理飲食的重要性、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。根據(jù)人體健康狀況，試擬定健康食譜。

第三篇：一年級(jí)品德與生活《我和同學(xué)交朋友》教案

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到和同學(xué)友好相處的樂趣和重要性。

（二）能力目標(biāo)

學(xué)會(huì)與他人交往。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

體會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?，激發(fā)與他人交朋友的愿望，從而喜歡過集體生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?，激發(fā)與他人交朋友的愿望。

教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交往。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們欣賞圖片“和同學(xué)們?cè)谝黄?/p>

（一）”、“和同學(xué)在一起

（二）”。）

老師：同學(xué)們，大家看這兩幅圖片主要說的是什么內(nèi)容呢？

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們說的很好，這兩幅圖片主要講得是：一個(gè)同學(xué)從一個(gè)人玩耍、游戲到和同學(xué)們一起玩耍、游戲得轉(zhuǎn)變。從圖片中，我們可以知道：只有和同學(xué)們?cè)谝黄?，才能更快樂！大家說是不是呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們大家都是剛?cè)雽W(xué)，互相還不熟悉，怎么和大家一起游戲呢？怎樣結(jié)識(shí)他們呢？我們下面就先來學(xué)習(xí)“結(jié)識(shí)新同學(xué)”。（過渡）

【講授新課】

一、結(jié)識(shí)新同學(xué)（板書）

老師：當(dāng)你背著新書包走進(jìn)學(xué)校時(shí)，會(huì)看見好多和自己年齡相同的小朋友坐在一起學(xué)習(xí)，我們?cè)撛鯓咏Y(jié)識(shí)他們的呢？有的同學(xué)感到很為難，是不是呢?

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們，打開課本第五頁(yè)，我們認(rèn)真看一看書上的圖，我們看一下圖中的同學(xué)是怎樣互相認(rèn)識(shí)得呢？給同學(xué)們說一說。

學(xué)生：（略）

老師：大家入學(xué)這一段都認(rèn)識(shí)了那些新同學(xué)呢？你是通過什么方式認(rèn)識(shí)的呢？大家自由結(jié)組交流一下，然后選代表說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“找到一個(gè)好朋友”，可以讓同學(xué)們跟著一起唱。）

老師：為了讓大家認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)，結(jié)識(shí)更多的朋友，我們來做“找朋友”的游戲好嗎？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們圍成一個(gè)圈，然后進(jìn)行“找朋友”的游戲。）

老師：大家在游戲中，是不是認(rèn)識(shí)了更多的同學(xué)，結(jié)識(shí)了更多的朋友呢？

學(xué)生：（略）

（可讓同學(xué)們欣賞圖片“和新同學(xué)交朋友”、“認(rèn)識(shí)新同學(xué)”、“歡迎新同學(xué)”、“手拉手交朋友”；還可給同學(xué)們講“交朋友”、“主動(dòng)與小伙伴交朋友”的故事，詳見文本資源。）

老師：和同學(xué)在一起都有哪些樂趣呢？我們來看一看。（過渡）

二、和同學(xué)在一起真好（板書）

老師：我們打開課本第六頁(yè)，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：圖中同學(xué)此時(shí)的心情會(huì)是怎樣的呢？假如是你，你的心情又是怎樣的呢？

學(xué)生：（略）

老師：大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你和同學(xué)在一起的樂趣講給大家聽。

學(xué)生：（略）

（還可讓同學(xué)們欣賞圖片“和同學(xué)在一起”、“同學(xué)一起學(xué)習(xí)”、“同學(xué)一起游戲”、“一起讀書”；欣賞視頻“借鉛筆”、“和同學(xué)在一起”等。）

老師：大家知道了和同學(xué)在一起真好，有好多的樂趣，下面大家來栽一棵“朋友樹”吧?。ㄟ^渡）

三、做一做（板書）

老師：大家打開課本第七頁(yè)，我們看一看上面的圖，畫的是什么？

學(xué)生：（略）

老師：這棵蘋果樹叫做“朋友樹”，下面大家先把自己的名字寫在一個(gè)蘋果上，然后讓你的朋友寫上他們的名字，一個(gè)蘋果一個(gè)，趕快行動(dòng)吧！

學(xué)生：（略）

老師：下面大家互相交流一下，你有幾個(gè)朋友，他們都是誰？

學(xué)生：（略）

老師：我看到大家都“豐收”了，收到了

很多的朋友，也體驗(yàn)到了和同學(xué)交朋友、和同學(xué)在一起的樂趣，下面大家跟我一起讀一讀下面的兒歌。

（老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀第七頁(yè)的兒歌。）

（最后，讓大家欣賞音頻“我們都是好朋友”。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家體會(huì)到了和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓罚ぐl(fā)與他人交朋友的愿望，學(xué)會(huì)了一些與他人交往的技巧，從而開始適應(yīng)并喜歡上了學(xué)校的集體生活。

同學(xué)一起游戲

同學(xué)一起

知識(shí)拓展

交朋友

秋天到了，樹上的果子成熟了，小猴子給朋友們寄去了請(qǐng)?zhí)?，邀?qǐng)他們來參加慶豐收晚會(huì)。幫猴子蓋房的大象，為果樹除蟲治病的啄木鳥，給大家?guī)頊嘏奶?，都收到了?qǐng)?zhí)?。鄰居小刺猬見了，心想：“小猴子為什么不給我寄請(qǐng)?zhí)?？噢，一定是我常常用刺欺?fù)小猴子，難怪他們不喜歡我。”小刺猬心里好后悔啊。

這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，一些熟透的果子從樹上掉了下來，小刺猬趕緊在地上打了個(gè)滾，撿起果子送到了小猴子家里。這些果子，是小猴子辛辛苦苦種的呀！

兩天后，小刺猬驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己的信箱里也有了一張紅請(qǐng)?zhí)，F(xiàn)在，小刺猬明白了：要想自己有很多好朋友，就應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)小伙伴。這樣，大家才會(huì)喜歡和自己在一起。

我們都是好朋友

小鳥兒，成群飛，小魚兒，成群游。

同學(xué)們，手拉手，我們都是好朋友。

你幫我呀我?guī)湍?，共同進(jìn)步朝前走。

大家在一起真快樂

我是一（２）班的任潔，你認(rèn)識(shí)我嗎?我們班共有42名同學(xué)，有李旭、王萌萌、趙欣雨、宋豐……我都能叫出他們的名字。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，大家還不熟悉，現(xiàn)在我們都成了好朋友。課堂上，大家一起學(xué)知識(shí)；課間，大家一起參加文藝活動(dòng)，一起打掃教室和校園，一起鍛煉身體……課余時(shí)間，老師還帶我們一起去郊游、一起去參觀……我喜歡我的同學(xué)，因?yàn)樗麄円蚕矚g我，和同學(xué)們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候，我不感到厭煩，不感到孤獨(dú)。在班級(jí)這個(gè)大家庭里，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、鍛煉和游戲，多么快樂！多么幸福！

主動(dòng)與小伙伴交往

新學(xué)期開學(xué)了，玲玲班上來了一位新同學(xué)。玲玲走上前去；熱情地和他打招呼，并作了自我介紹。正好，玲玲旁邊還有個(gè)空位子，老師就安排新同學(xué)和玲玲坐在一起。圖畫課上，新同學(xué)沒帶彩色筆，玲玲主動(dòng)把筆借給他。下課了，玲玲和同學(xué)們邀請(qǐng)新同學(xué)一起做游戲。放學(xué)了，玲玲招呼新同學(xué)一起回家，他們很快成了好朋友。在新的集體中，新同學(xué)一點(diǎn)兒也不感到孤單。

今日作業(yè)

一、判斷（在認(rèn)為表述正確的后面畫“√”，錯(cuò)誤的后面畫“×”。）

1．課間游戲我們應(yīng)該和班上所有的同學(xué)玩。（）

2．當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，他讓我們幫助，我們?cè)偃椭＃ǎ?/p>

二、讀一讀

我們都是好朋友

小鳥兒，成群飛，小魚兒，成群游。

同學(xué)們，手拉手，我們都是好朋友。

你幫我呀我?guī)湍?，共同進(jìn)步朝前走。

【參考答案】

一、判斷

1．（√）

2．（×）

第四篇：一年級(jí)品德與生活計(jì)劃和教案

品德與生活第一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

一年級(jí)小朋友剛剛上學(xué)，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對(duì)于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個(gè)過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。

2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動(dòng)愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，能愛護(hù)學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。

3、形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。

4、讓學(xué)生主動(dòng)把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認(rèn)識(shí)好朋友，然后分別從不同的方面來讓學(xué)生體驗(yàn)與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學(xué)校生活的情感。

5、使學(xué)生學(xué)會(huì)自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動(dòng)，學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，能夠以優(yōu)異成績(jī)、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)心意。通過這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。

6、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動(dòng)，并初步培養(yǎng)探究自然的興趣和愛護(hù)自然的情感。

三、教學(xué)措施：

1.寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。2.利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。

5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。6.領(lǐng)略大自然的美，了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

四、各單元教學(xué)內(nèi)容與措施： 第一單元：我上學(xué)了

共6課時(shí) 主題：《我上學(xué)了》《看看我們的學(xué)?！贰对趯W(xué)校的一天》 第二單元：上學(xué)路上

共7課時(shí) 主題：《看看時(shí)間》《好好走路》《平安回家》 第三單元：我的同學(xué) 和老師

共7課時(shí) 主題：《認(rèn)識(shí)好朋友》《我喜歡和同學(xué)在一起》《我們的老師真好》 第四單元：家里的我共6課時(shí) 主題：《我的家》《我是家里的開心果》《這是我的心意》 第五單元：大自然真美麗

共7課時(shí) 主題：《親親大自然》《美麗的小問號(hào)》《想個(gè)好辦法，留住大自然的美》 <我愛美麗的生命>

教案

第一單元

我上學(xué)了 單元目標(biāo)：

1、學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、受秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。

2、學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。

3、學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。單元理解：

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的一切都充滿了新鮮感：對(duì)自己“身份”的變化需要體驗(yàn)；對(duì)學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須了解；對(duì)在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道，即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活。在“我上學(xué)了”這一單元主題下，設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)主題：

一、上學(xué)去。根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點(diǎn)，孩子們通過去上學(xué)和初到學(xué)校的感受，他們意識(shí)到自己是小學(xué)生了，從而進(jìn)一步激發(fā)喜歡上學(xué)的情感。

二、看看我們的學(xué)校。這一活動(dòng)主要是介紹學(xué)校的構(gòu)成和主要工作人員，孩子們初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，并學(xué)習(xí)利用學(xué)校里的設(shè)施解決自己的問題。

三、在學(xué)校的一天。上學(xué)了，在學(xué)校的一天里大致要做些什么事情和應(yīng)該遵守哪些學(xué)校常規(guī)，這是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)該知道并必須照著去做的。單元總課時(shí)

7課時(shí) 活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)主題一

上學(xué)去 主題目標(biāo)：

1、學(xué)生意識(shí)到自己的小學(xué)生了，學(xué)生喜歡上學(xué),有成為小學(xué)生的自豪感。

2、學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。

3、學(xué)生熟悉所處的環(huán)境，了解學(xué)校生活的常規(guī)。

活動(dòng)重點(diǎn): 學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處?；顒?dòng)難點(diǎn): 學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相處。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、花、紙、彩筆 活動(dòng)導(dǎo)入：

“擊鼓傳花”——介紹自己的活動(dòng)，花停留在誰的手里，誰就站起來進(jìn)行自我介紹。在進(jìn)行這一活動(dòng)時(shí)，教師要注意爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)過程： 小論壇

話題一：上學(xué)了，心情怎么樣？ 話題二：上學(xué)了，你最想干什么？

話題三：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化？ 活動(dòng)延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來認(rèn)識(shí)、交往。

活動(dòng)主題二

看看我們的學(xué)校 主題目標(biāo)：

1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛的地方。

2、學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。

活動(dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境

活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等 活動(dòng)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí) 主題目標(biāo)：

1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛的地方。

2、學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。

活動(dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境

活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等 活動(dòng)進(jìn)行：

1、學(xué)生商量、確定參觀點(diǎn)的內(nèi)容和路線。

2、學(xué)生自由結(jié)合分組，并選出小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)可以是本班上的學(xué)生，也可以是高年級(jí)的學(xué)生。

3、分頭出發(fā)參觀學(xué)校。參觀過程中小組長(zhǎng)要作介紹，對(duì)于一些主要的場(chǎng)所要作重點(diǎn)介紹。

4、開展以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題的匯報(bào)交流。匯報(bào)的形式可以是豐富多彩的，答案可以是多種多樣的，可以用拼音、文字、圖畫、實(shí)物等更多的方式來記錄和表現(xiàn)，可以寫下來，可以說出來，可以畫出來，可以編兒歌，還可以拍照、攝像?? 活動(dòng)小結(jié)：

可以在學(xué)生小組總結(jié)的基礎(chǔ)上，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參加匯報(bào)活動(dòng)，教師可以做一個(gè)聽眾，讓學(xué)生選出會(huì)議的主持人。

第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校；

2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法；

3、學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)施解決問題?；顒?dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境

活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩筆、鉛筆、紙、活動(dòng)過程： 活動(dòng)進(jìn)行：

1、師：小朋友們好！你們知道學(xué)校的哪些情況呢？

2、師：剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸，小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽到的，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來?？梢宰约涸O(shè)計(jì)，也可以合作完成。

3、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)交流（1）、學(xué)生展示自己的成果。

（2)、高年級(jí)的同學(xué)挑戰(zhàn)小朋友，讓小朋友回答問題。

4、設(shè)計(jì)展示（1）、讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺(tái)”上(2)、學(xué)生互相觀看交流，并評(píng)議。

5、活動(dòng)延伸：（1）、將學(xué)生各種形式的匯報(bào)展示出來，辦一個(gè)墻報(bào)或編成一個(gè)冊(cè)子，教師可以和學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。（2）、開展以“我心中的學(xué)?！睘橹黝}的畫展、作品展等。（3）、與美工課、語文課以及其它班級(jí)活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。

活動(dòng)主題三

在學(xué)校的一天 活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處 活動(dòng)安排：4課時(shí) 第一課時(shí)

上課了 活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動(dòng)難點(diǎn);學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處 活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？ 生：電鈴響了。

師：電鈴響了，說明了什么？ 生：上課了。

師：聽到了上課鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢？

二、創(chuàng)設(shè)情境，感悟規(guī)范 活動(dòng)一

進(jìn)教室 師：（老師搖鈴，請(qǐng)幾位同學(xué)表演進(jìn)教室。）平時(shí)，你們是怎么快快進(jìn)教室的？ 生：（交流匯報(bào)）

師：上課鈴一響，我們應(yīng)該快步走進(jìn)教室，不擁擠，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，精神飽滿，心情愉快地等老師來上課。

三、情境體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí) 活動(dòng)二

課堂發(fā)言 師：（隨機(jī)提問）對(duì)剛才發(fā)言的情況，你最喜歡誰的表現(xiàn)？為什么？ 師：那么，我們要怎么做才好呢？大家交流一下?；顒?dòng)三

認(rèn)真聽講

師：小朋友兩手都拿筆，左手畫圓，右手畫正方形，試試在5秒鐘內(nèi)能畫好嗎？ 學(xué)生動(dòng)手畫。

師：剛才小朋友們?cè)囘^了，你認(rèn)為能畫好嗎？ 學(xué)生：不能。

師：如果我們課堂上一邊聽課，一邊想別的事或做別的事，我們能學(xué)好知識(shí)嗎？我們應(yīng)該怎樣做才好呢？

學(xué)生小組交流討論。

四、評(píng)比激勵(lì)，促進(jìn)內(nèi)化

師：我們?cè)u(píng)一評(píng)上學(xué)以來，在課堂上誰表現(xiàn)最好，并說出理由。你覺得自己表現(xiàn)怎么樣？

第二課時(shí)

上課了 活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動(dòng)難點(diǎn);學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處 活動(dòng)過程：

一、了解學(xué)校紀(jì)律

1、指導(dǎo)學(xué)生看書第13頁(yè)，師：圖上講的是一回什么事？

2、師：假如你有事或生病了，不能來學(xué)校上課，你會(huì)怎么做呢？

3、學(xué)生互相交流。

4、師：能來上課的，怎樣才能上好課呢？ 指名學(xué)生回答。

5、聽《高士其爺爺專心聽講》的故事。

6、師小結(jié)，上課聽講的重要性。

二、展示學(xué)習(xí)收獲、同桌互相講自己開學(xué)來的學(xué)習(xí)收獲。2、指名上臺(tái)講，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。3、指名上臺(tái)展示。

三、活動(dòng)總結(jié)

第三課時(shí)

下課了 活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動(dòng)難點(diǎn);學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處 活動(dòng)過程：

一、體會(huì)課間的快樂

師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？ 生：喜歡。

師：下課了，老師看見許多小朋友在操場(chǎng)上做游戲。小朋友，你們下課了喜歡做什么？ 學(xué)生回答。

師：看書第14頁(yè)，圖上的小朋友在什么地方干什么？ 師：我們學(xué)校里，有那些地方可以玩？ 教師組織學(xué)生在室外活動(dòng)。

二、注意游戲安全

1．討論：下課后，哪些危險(xiǎn)的事不可以做？ 2．師：下課了，我們應(yīng)該注意些什么？ 3．聽《要守秩序》的故事

三、指導(dǎo)上下樓梯

1．師：上下樓，我們應(yīng)該注意些什么？ 2．教師組織學(xué)生上下樓，強(qiáng)調(diào)要求。

四、總結(jié)

第四課時(shí)

放學(xué)了 活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).2、注意游戲安全，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).活動(dòng)難點(diǎn);學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處 活動(dòng)過程：

一、放學(xué)了

師：小朋友，放學(xué)了，你們要做些什么？（學(xué)生回答）

師小結(jié)：放學(xué)了，我們首先要清理好自己的書包，然后再排隊(duì)回家，離開學(xué)校時(shí)要和老師再見。

二、放學(xué)路上

1．師：在放學(xué)路上，我們哪些事情不可以做？（學(xué)生回答）

師：在放學(xué)路上，我們要注意些什么？ 3．

游戲激趣

師：下面老師出題，小朋友們判斷。（如果對(duì)，就舉左手；不對(duì)，就舉右手）做游戲

三、回家后

師：看書第17頁(yè)，回家后，圖上的小朋友在做什么？（學(xué)生回答）師：你們回家后都做了些什么？

根據(jù)學(xué)生回答，指導(dǎo)學(xué)生回家后開展有意義的活動(dòng)。

四、活動(dòng)總結(jié)

第二單元

上學(xué)路上 教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，能健康、安全地生活。

2、學(xué)生具有初步的時(shí)間觀念，直到每天什么時(shí)候必須去上學(xué)，并能做到按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時(shí)回家。

3、學(xué)生懂得在上學(xué)和放學(xué)途中，注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。初學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)與能力提高。設(shè)計(jì)思路

上學(xué)了，小學(xué)生天天要去學(xué)校，要從學(xué)?；丶?，安全成了頭等大事。通過這一單元主題的活動(dòng)，讓孩子們具有初步的時(shí)間觀念，直到每天什么時(shí)候必須去上學(xué)，做到按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時(shí)回家。尤其是在上學(xué)和放學(xué)途中，要注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。這樣才能實(shí)現(xiàn)讓孩子們健康、安全地生活的課程目標(biāo)。根據(jù)這一目標(biāo)，教科書分別設(shè)計(jì)了“看看時(shí)間”、“好好走路”和“按時(shí)回家”三個(gè)活動(dòng)主題，重點(diǎn)又放在“好好走路”上。因?yàn)檫@是“安全”的首要保證。這一活動(dòng)不但所占篇幅較大，而且又細(xì)分為“走在路上”和“認(rèn)識(shí)標(biāo)志”兩部分。孩子需要學(xué)會(huì)在各種道路上認(rèn)識(shí)常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，做到安全地上學(xué)、回家,自我保護(hù)意識(shí)和能力得到提高。課時(shí)安排

單元總課時(shí)： 6課時(shí)

活動(dòng)主題一

看看時(shí)間 活動(dòng)目標(biāo)：

1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展.2、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鬧鐘、各式各樣的鐘

2、紙、鉛筆或彩筆

3、讓學(xué)生注意上學(xué)路上要經(jīng)過哪些地方，在每個(gè)路口朝哪邊拐彎

第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：.1、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.2、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí)。活動(dòng)過程：

一,實(shí)物導(dǎo)入,激發(fā)興趣.１． 設(shè)置情境，教師為小朋友帶來“小客人”——鬧鐘。２．認(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個(gè)部分，它們各代表什么。

３．

課件出示各種鐘、各個(gè)時(shí)間，學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)時(shí)間。

二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行

１．課件出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時(shí)間。

學(xué)生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時(shí)間，是否有不按時(shí)起床的現(xiàn)象。（引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時(shí)作息的意識(shí)。）２．課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。對(duì)學(xué)生提出問題：“奇奇為什么會(huì)遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。

“你遲到過嗎？是為什么？”擴(kuò)散至小朋友的實(shí)際生活中，找出更多造成遲到的原因。３．想一想，怎樣才能不遲到？針對(duì)上面的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對(duì)策。（說得好的同學(xué)發(fā)給“守時(shí)寶寶”的貼紙。）４．“玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看。”播放課文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動(dòng)。（為小朋友的活動(dòng)配畫外音）５．自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）

你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué)）６．“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？”

（引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長(zhǎng)有禮告別，同時(shí)檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。）

三、合作探究，體驗(yàn)快樂

１．說一說自己平時(shí)上學(xué)的時(shí)間，從自己家到學(xué)校要多長(zhǎng)時(shí)間，幾點(diǎn)鐘從家里出發(fā)。２．制作自己的“作息時(shí)間表”

我的時(shí)間表

早上，我起床，去上學(xué)

中午，我吃中飯，去上學(xué)

下午，我放學(xué)，做作業(yè)

晚上，我睡覺 ３．小組合作表演“我的一天” 議一議，他們的時(shí)間安排合理嗎？

四、自我評(píng)價(jià)，延伸導(dǎo)行

你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎(jiǎng)給自己一顆紅星，誰的紅星最多。

第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展.2、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.活動(dòng)難點(diǎn)：具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.活動(dòng)過程：

1、認(rèn)識(shí)小鬧鐘，并認(rèn)識(shí)他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。

2、分組討論說說你還見過哪些鐘，或你希望未來能有什么樣的鐘。

3、一幫一地學(xué)認(rèn)鐘表時(shí)間

4、分組討論：在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時(shí)間

5、每天的那幾個(gè)時(shí)間你記得最牢，把它表演出來，全班同學(xué)來猜一猜。

6、邀上你的好朋友，演示一下你上學(xué)出發(fā)時(shí)的情景。

7、自己動(dòng)手或分工合作完成上學(xué)路線圖，并估算好路上所需的時(shí)間。

8、制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時(shí)間，堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)?；顒?dòng)小結(jié)

1、講學(xué)生的上學(xué)路線圖展示出來，辦一個(gè)墻報(bào)或編一本冊(cè)子，教室可讓學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。

2、你能做到按時(shí)上學(xué)嗎？對(duì)自己的行為做出評(píng)價(jià)。

3、畫面五星紅旗獎(jiǎng)給自己。

活動(dòng)主題二

好好走路 活動(dòng)目標(biāo)：

1． 學(xué)生在活動(dòng)中有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。2． 學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。3.了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通安全標(biāo)志。

4、學(xué)生在活動(dòng)懂得在放學(xué)途中要注意安全,要互相幫助,學(xué)會(huì)自己照顧自己.5、學(xué)生具有初步的時(shí)間概念,知道每天放學(xué)后不在路上逗留,按時(shí)回家.培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力.活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué) 活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生——搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。

教師——一段“上學(xué)路上”的錄像；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾。第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1． 學(xué)生在活動(dòng)中有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。2． 學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。3.了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通安全標(biāo)志。

活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué) 活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況?；顒?dòng)過程： 一． 錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1． 小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？ 2． “小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了！我們來看看這些小朋友做得對(duì)不對(duì)？（播放錄像，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

3． 在上學(xué)路上，我們應(yīng)該注意什么呢？（學(xué)生交流匯報(bào)。）揭題：好好走路

二． 聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行 1． 小朋友們，你們平時(shí)是怎樣上學(xué)的？能跟大家說一說嗎？（指名說，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。）

2． 你能將你的“上學(xué)路線圖”畫出來嗎？請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)?。▽W(xué)生動(dòng)手畫，播放輕松的音樂。）

3． 請(qǐng)每組畫得最棒的同學(xué)上臺(tái)來展示一下！

（教師適時(shí)提出問題，請(qǐng)學(xué)生說出排除危險(xiǎn)的辦法。）

4． 大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)！交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵(lì)大家呢！

小朋友，記心上，馬路不是游戲場(chǎng)。行人要走人行道，馬路中間不亂闖。

（師生拍手念。）三． 認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解

（這一環(huán)節(jié)可以請(qǐng)交警參與課堂活動(dòng)，條件不允許的話教師可充當(dāng)交警的角色。）1． 小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？

（教師出示課前準(zhǔn)備的交通標(biāo)志，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)。）2． 在馬路上，我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志怎么辦呢？ 我們是農(nóng)村孩子，村里沒有交通標(biāo)志，怎樣過馬路呢？（學(xué)生交流解決。）小結(jié)：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志對(duì)于指導(dǎo)我們遵守交通規(guī)則十分重要。我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標(biāo)志，過馬路時(shí)我們應(yīng)該做到：一站二看三過路。

3． 請(qǐng)大家拿出自己搜集的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧！要對(duì)他（她）說的答案作出判斷哦！說對(duì)了，表?yè)P(yáng)他（她）；說得不對(duì)，你教他（她）?。▽W(xué)生下位活動(dòng)。）

4． 在你的“上學(xué)路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧?。▽W(xué)生動(dòng)手，小組交流。）

5． 紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！

（教師手持紅綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動(dòng)作。

教師：綠燈亮！

學(xué)生：向前行！

教師：紅燈亮！

學(xué)生：停一停?。┧模?情景表演，鞏固深化

1． 生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個(gè)過馬路的游戲吧！2． 請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演！（小組練習(xí)）

（小組展示，請(qǐng)臺(tái)下的“小交警”評(píng)一評(píng)。）

3． 小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學(xué)！下課！

第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生在活動(dòng)懂得在放學(xué)途中要注意安全,要互相幫助,學(xué)會(huì)自己照顧自己.2、學(xué)生具有初步的時(shí)間概念,知道每天放學(xué)后不在路上逗留,按時(shí)回家.學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力提高.活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué) 活動(dòng)難點(diǎn)：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：

一,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣.師:今天,有一位朋友來到我們教室,看,它是誰?(課件出示:藍(lán)貓)這節(jié)課,藍(lán)貓又想考考我們聰明的小朋友,你們?cè)敢饨邮芩奶魬?zhàn)嗎? 課件出示:”我今天要跟大家一同回家.看看你們回家的表現(xiàn).首先從放學(xué)前的準(zhǔn)備開始.師:放學(xué)前,小朋友要做到什么? 生談.師:大家說得很好,開始行動(dòng)吧!二,體驗(yàn)情驗(yàn),感悟要領(lǐng).出示課件情境(一):校門口.貓:看,校門口有位叔叔在向你們哪位同學(xué)招手呢?有什么事呢? 陌生人:我是吳明的遠(yuǎn)房叔叔,她爸爸今天加班不能來接她,要我來接,她在哪? 貓:大家?guī)蛥敲鞒龀鲋饕?該怎么辦呢? 生自由談.師:吳明,你采納誰的建議呢? 吳明:我打電話給爸爸,老師,能借你的手機(jī)用一下嗎? 陌生人:時(shí)間不早了,快點(diǎn),叔叔這兒有巧克力,你跟叔叔走,就給你吃.吳明:爸爸說根本沒這回事,老師,快抓住騙子!貓:是呀,在回家的路上,我們不要跟陌生人進(jìn)行太多的交談,更不要吃陌生人給你的東西.你們真是一群聰明的孩子.讓我們繼續(xù)往前走吧!出示課件情境(二):大風(fēng)大雨.貓:天公不作美,突然刮起了大風(fēng),下起了大雨,路很滑.小朋友們,你們?cè)趺崔k呢? 生自由討論后匯報(bào).師:小朋友們,你們做得很好.放學(xué)時(shí),雖然下著大雨,但通過大家的團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,你們都戰(zhàn)勝了困難.出示課件情境(三):游樂場(chǎng).貓:小朋友,快到家了,你們一定很累吧?這兒有一個(gè)兒童游樂場(chǎng),里面有很多好玩的東西,我們進(jìn)去玩一會(huì)吧.師:藍(lán)貓邀請(qǐng)小朋友們?nèi)ネ?為什么不去呢? 生交流匯報(bào).出示課件情境(四):迷路的小孩.貓:咪咪因?yàn)榉艑W(xué)后捉蝴蝶忘記了回家的路,正急得哭呢?我們要不要去幫助她? 生談.三,總結(jié)激勵(lì),延伸導(dǎo)行.小朋友們,今天很高興地看到大家能戰(zhàn)勝困難,按時(shí)回家.你們瞧,我特意給你們帶來了我的圖案.如果你覺得自己每周能按時(shí)回家,就把我的圖案貼在你家.下課時(shí)間到了,要和小朋友們說再見了.我相信我們下次再見的時(shí)候,你們每個(gè)人都已養(yǎng)成了按時(shí)回家的好習(xí)慣.活動(dòng)主題三

按時(shí)回家 活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解安全常識(shí)，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解安全常識(shí)，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家?；顒?dòng)難點(diǎn)：自我約束能力 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、照照在雷雨失火下雪天該如何保護(hù)自己的資料

2、彩筆

第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解安全常識(shí)，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解安全常識(shí)，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家?；顒?dòng)難點(diǎn)：自我約束能力 活動(dòng)過程：

1、設(shè)置情境：放學(xué)了，突然下起了大雨，打雷了，我們?cè)撛趺崔k呢？分組討論為什么不能在電線桿、大樹下避雨的道理。并推選小組的一名同學(xué)來說說。

2、開展“安全討論會(huì)”。對(duì)以下問題展開討論：你還知道有哪些防雷擊的知識(shí)？下雨下雪的天氣，路很滑，走在路上要注意什么？放學(xué)的時(shí)間都比較早，在路上你常?？吹叫┦裁?，你是怎么做的？放學(xué)后可以進(jìn)行哪些活動(dòng)，不過要注意些什么？討論應(yīng)是圍繞“按時(shí)回家”、“注意安全”這一主題，答案可以是多種多樣的，形式可以是豐富多彩的，可以與讀兒歌、編順口溜、小品表演等形式結(jié)合?；顒?dòng)小結(jié)

1、講學(xué)生討論的結(jié)果以各種形式匯報(bào)展示出來。

2、按時(shí)回家，你做到了嗎？畫顆紅五星獎(jiǎng)給自己。當(dāng)然，你也可以畫一些你喜歡的圖案?；顒?dòng)延伸

1、你幫助過哪些沒有按時(shí)回家的同學(xué)或你曾得到過誰的幫助？

2、你還知道那些保護(hù)自己的方法？

第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解安全常識(shí)，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解安全常識(shí)，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家?；顒?dòng)難點(diǎn)：自我約束能力 活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生：搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。

教師：一段“上學(xué)路上”的錄象；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾?；顒?dòng)過程：

一、錄象導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.小朋友，今天，我們也來當(dāng)當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？

2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來看看這些“小交警”做得對(duì)不對(duì)。（播放錄象，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)）2.在上學(xué)、回家的路上，我們應(yīng)該注意些什么呢？

二、聯(lián)系實(shí)際，明理導(dǎo)行

1.你們平時(shí)是怎么，上學(xué)回家的？能跟大家說一說嗎？

2.你能把你的“上學(xué)、回家路線圖”畫出來嗎？請(qǐng)?jiān)谌菀装l(fā)生危險(xiǎn)的地方做個(gè)記號(hào)！3.交流各自的路線圖。

（教師適時(shí)提出問題，請(qǐng)學(xué)生說出排除危險(xiǎn)的辦法。）

4.大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵(lì)大家。小朋友，記心上，馬路不是游戲場(chǎng)。行人要走人行道，馬路中間不亂跑。

三、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，加深理解 1.你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？

2.在馬路上，我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志該怎么辦呢？農(nóng)村馬路上一般沒有交通標(biāo)志，怎么過馬路呢？

3.請(qǐng)大家拿出自己搜集到的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧。要對(duì)他說的答案作出判斷哦。說對(duì)了，表?yè)P(yáng)他；說得不對(duì)，你教他。（學(xué)生下位活動(dòng)。）

4.在你的“路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧。（學(xué)生動(dòng)手，小組交流。）

5.紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽?。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動(dòng)作。）師：綠燈亮—— 學(xué)生：向前行！師：紅燈亮—— 學(xué)生：停一停！

四、情景表演，鞏固深化

1.生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個(gè)過馬路的游戲吧。2.請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演。

3.小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意，下課的時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學(xué)，平平安安回家！

第三單元

我的同學(xué)和老師 單元目標(biāo)：

1、學(xué)生知道每個(gè)同學(xué)都有可愛的地方，老師很關(guān)心學(xué)生，工作很辛苦。

2、學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心。

3、學(xué)生在學(xué)校里情緒安定，高興地學(xué)，愉快地玩。單元理解：

在學(xué)校里，學(xué)生的交往對(duì)象主要是同學(xué)和老師?！皩W(xué)會(huì)相處”、“學(xué)會(huì)合作”主要是與同學(xué)和老師相處、合作。讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心，進(jìn)而尊敬老師；在學(xué)校里達(dá)到情緒穩(wěn)定，高高興興地學(xué)，痛痛快快地玩，這是《思品與生活》課程帶給剛?cè)雽W(xué)孩子們的感受和體驗(yàn)。為此，通過“請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我”和“我想和你做朋友”兩個(gè)活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步互相認(rèn)識(shí)，友好相處；通過在“和大家一起學(xué)習(xí)”和“和大家一起活動(dòng)”這三類活動(dòng)中的體驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都以和同學(xué)在一起為樂事；通過“說說我的老師”“老師，您真好！”“老師，您不累嗎？”和“我的大朋友”四個(gè)方面，表現(xiàn)同學(xué)們?cè)诟惺艿嚼蠋煹年P(guān)愛后對(duì)老師的尊敬和喜愛。這樣，實(shí)現(xiàn)了進(jìn)一步讓孩子們適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，進(jìn)而達(dá)到健康、愉快地生活的目的。單元總課時(shí)

7課時(shí)

活動(dòng)主題一

認(rèn)識(shí)好朋友 主題目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)好朋友，首先要學(xué)會(huì)展示自己，然后學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋友。

活動(dòng)重點(diǎn): 展示自己，學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋友?；顒?dòng)難點(diǎn);說出自己的突出特征

第一課時(shí)

請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我 活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)好朋友，首先要學(xué)會(huì)展示自己。

活動(dòng)重點(diǎn): 展示自己，活動(dòng)難點(diǎn);說出自己的突出特征 活動(dòng)導(dǎo)入：

在多媒體上展示學(xué)生熟悉的卡通人物或動(dòng)物的部分特征，讓大家猜。

活動(dòng)進(jìn)行：

學(xué)生先觀察畫面，說說圖上人物可愛的地方在哪里，然后說說自己可愛的地方，在此基礎(chǔ)上在開展活動(dòng)。

把事先準(zhǔn)備好的面具戴上，說出自己的突出特征，讓同學(xué)竟猜?；顒?dòng)總結(jié)

集中討論，通過這次活動(dòng)你認(rèn)識(shí)了哪些同學(xué)，怎么認(rèn)識(shí)的。

第二課時(shí)

我想和你做朋友 活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)好朋友，要學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友?；顒?dòng)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友?；顒?dòng)難點(diǎn);發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友?；顒?dòng)導(dǎo)入

教師提問：你的好朋友是誰，為什么他（她）是你的好朋友？ 活動(dòng)進(jìn)行

1、觀察第一、二幅圖，說說圖中的小朋友有哪些可愛的地方。

2、運(yùn)用所學(xué)的方法向別人介紹自己的朋友。

3、將第二幅圖旁邊的兒歌讀熟并背下來 活動(dòng)延伸

討論：比一比，誰認(rèn)識(shí)的朋友多，你還有認(rèn)識(shí)朋友的好辦法嗎？

活動(dòng)主題二

我喜歡和同學(xué)在一起 活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)生有初步的群體意識(shí)，認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂。

2、要愛護(hù)身邊的人，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。

3、學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)，他們喜愛集體生活，喜歡和同學(xué)、小伙伴在一起的愿望得到激發(fā)。

活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)

活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。

第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)生有初步的群體意識(shí)，認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂。

2、要愛護(hù)身邊的人，學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處。

3、學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)，活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)

活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、?；顒?dòng)導(dǎo)入：

小朋友，這節(jié)課我們先來一個(gè)猜謎語的游戲，好不好？“一個(gè)小姑娘，生在水中央，做在綠盤上，身穿紅衣裳?！贝蛞恢参铮阌惺裁粗i語能說給大家猜猜嗎？ 活動(dòng)過程：

仔細(xì)觀察“和大家一起學(xué)習(xí)”的組合圖，圖上的小朋友是怎樣一起學(xué)習(xí)的。

在觀察、討論的過程中，讓學(xué)生明白兩點(diǎn)（1）和同學(xué)一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，地點(diǎn)很廣；（2）和同學(xué)一起學(xué)習(xí)既要虛心，又要互相幫助。

組織開展一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如，腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲、捏橡皮泥、做水果拼盤等?；顒?dòng)總結(jié)：

引導(dǎo)學(xué)生圍繞“小伙伴這樣幫助我，我這樣幫助他人”對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。

第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)和同學(xué)相處，喜歡和同學(xué)做朋友。

2.知道同學(xué)可愛的地方，和同學(xué)在一起活動(dòng)感到高興。

活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗(yàn)

活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會(huì)和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，《找朋友》等歌曲磁帶，在室外找一處適合孩子活動(dòng)的地方?；顒?dòng)過程

一、玩游戲：找朋友

師：上節(jié)課，大家認(rèn)識(shí)了許多好朋友。這節(jié)課，我們和好朋友在一起玩游戲好嗎？ 在操場(chǎng)上或草地上，大家圍成一圈，跟著音樂的節(jié)奏，說“找朋友“游戲”： 找呀找呀找呀找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。

二、說說朋友可愛的地方

此活動(dòng)也可以結(jié)合上面的游戲進(jìn)行。當(dāng)孩子找到朋友后，讓他們說說朋友最可愛的地方在哪里。是忽閃忽閃的眼睛、圓圓的臉、翹翹的辮子，還是字寫的漂亮、說話聲音甜甜的、喜歡和大家分享好看的書??

在此基礎(chǔ)上，還可以引導(dǎo)學(xué)生說說，想不想知道，在朋友的心目中，你是怎樣的？

三、自由活動(dòng) 讓學(xué)生自由組合，在活動(dòng)中體驗(yàn)和朋友在一起的快樂?？梢允呛秃门笥颜f說悄悄話、講故事、講笑話，也可以幾個(gè)人一組，進(jìn)行某個(gè)活動(dòng)??在此過程中，老師要注意的是讓所有的孩子參與其中，不要冷落了任何一個(gè)孩子。

四、匯報(bào)

你都認(rèn)識(shí)了哪些好朋友？

和同學(xué)在一起，你開心嗎？你覺得什么令你最開心？

活動(dòng)主題三

我們的老師真好” 活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

第一課時(shí)

說說我的老師 活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù) 活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛。

猜老師游戲?qū)耄捎欣蠋熤鞒只蚨嗝襟w顯示?；顒?dòng)進(jìn)行

1、觀察“說說我的老師”中的兩幅圖。途中介紹了哪些老師，這些老師怎么樣。

2、討論：說說看，給我們上課的是哪些老師？我喜歡??

3、觀察：“老師，您真好”中的三幅圖，說說圖上的老師好在哪里。

4、討論：你有這樣的老師嗎？說說看 活動(dòng)延伸

利用課余時(shí)間，找一名你最喜歡的老師，給他（她）畫張像或?qū)蠋熯M(jìn)行采訪。

第二課時(shí)

老師，您累嗎？ 活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù) 活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛。

活動(dòng)導(dǎo)入

由學(xué)生表演“老師的一天” 活動(dòng)進(jìn)行

1、觀察畫面，說說老師為什么有白發(fā)了？然學(xué)生明白老師的工作很辛苦，每天工作的時(shí)間很長(zhǎng)，工作的內(nèi)容很多。

2、討論：說說自己的班主任每天是怎么工作的。你認(rèn)為還有哪些老師的工作也很辛苦，為什么？可引導(dǎo)學(xué)生展開討論，即可談教自己課的老師，還可談其它的老師，甚至校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任等。

3、開展“我為老師爭(zhēng)光彩”的活動(dòng)。先討論：我們要怎樣做，老師才會(huì)笑得更開心呢？然后布置活動(dòng)。

第三課時(shí)

我的大朋友 活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)生了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)

活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)到老師的愛，知道從小就要尊敬老師?；顒?dòng)導(dǎo)入

小朋友，你們有什么心里話想告訴老師嗎？現(xiàn)在老師想聽聽你們的悄悄話。來，大膽地說給老師聽吧！

部分同學(xué)對(duì)老師說完悄悄話后，教師可隨機(jī)引出老師是我們的大朋友的概念?；顒?dòng)進(jìn)行

1、知道觀察朋友照片圖，讀一讀文字，讓學(xué)生進(jìn)一步加深老師就像我們的大朋友一樣親切的印象。

2、觀察“和老師下棋”“玩‘我是小老師’”兩幅圖畫。說說你想和老師一起干什么？

3、把你的注意說出來。同桌互相說，一人扮演老師，一人扮演同學(xué)，“學(xué)生”把自己的想法悄悄地告訴“老師”。

4、觀察“老師站在校門口迎接孩子們上學(xué)”的畫面。在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生討論為什么這時(shí)的老師是最美麗呢？我們還有什么辦法讓老師更美麗？

5、分小組表演“什么時(shí)候老師最美麗”這一內(nèi)容。表演的內(nèi)容可以使教科書上的，也可以組內(nèi)自定。活動(dòng)延伸

把最滿意的事記在手印上，讓老師高興。第四單元

家里的我 單元目標(biāo)：

1、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；學(xué)生認(rèn)識(shí)到在校在家一個(gè)樣，誠(chéng)實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來快樂。

2、學(xué)生能自理，養(yǎng)成堅(jiān)持作力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會(huì)做的事情，學(xué)生做事用心、不畏困難、持之以恒的品質(zhì)得到提高。

3、學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人、關(guān)愛他人。單元理解：

小孩子雖然一直生活在家庭里，已經(jīng)感受到了家庭的溫暖、親長(zhǎng)的關(guān)愛，但是現(xiàn)在是小學(xué)生了，應(yīng)該開始意識(shí)到自己是家庭的一員，既應(yīng)享受家庭的溫馨，也該承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。三個(gè)活動(dòng)主題是“我的家”、“我是家里的開心果”和“這是我的心意”，都強(qiáng)調(diào)了“我”在家庭中的主體意識(shí)和主人地位。因而“我”要在進(jìn)一步自覺感受到家庭溫暖的基礎(chǔ)上，開始學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，學(xué)會(huì)一些自理勞動(dòng)和家務(wù)活，能主動(dòng)以優(yōu)異成績(jī)、良好表現(xiàn)等簡(jiǎn)單形式向家人表示自己的心意??通過這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗(yàn)，他們感受負(fù)責(zé)任、有愛心的生活，生活自理能力和智力品質(zhì)的提高，學(xué)生的個(gè)性塑造和社會(huì)性發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。單元總課時(shí)：

6課時(shí)

活動(dòng)主題一

我的家 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福。

2、學(xué)生弄清自己與家人的關(guān)系，與家人如何稱呼；能簡(jiǎn)單介紹自己家的情況?；顒?dòng)重點(diǎn)：體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福 活動(dòng)難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單介紹自己家的情況?；顒?dòng)課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福。

2、學(xué)生弄清自己與家人的關(guān)系，與家人如何稱呼；能簡(jiǎn)單介紹自己家的情況?；顒?dòng)重點(diǎn)：體會(huì)到父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福 活動(dòng)難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單介紹自己家的情況。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備投影儀，設(shè)計(jì)家庭基本情況調(diào)查表寫在小黑板上，準(zhǔn)備音樂伴奏帶。

2、課前指導(dǎo)幾名學(xué)生排聯(lián)表現(xiàn)家庭幸福場(chǎng)景的小品。

3、學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福照片?；顒?dòng)過程：

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣

1、你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個(gè)字，看看你們能把它拼出來嗎？請(qǐng)把小耳朵豎起來聽：

爸爸是個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的J，做事總愛爭(zhēng)第一；

媽媽是個(gè)小小的I，做事總是很細(xì)心；

我是一個(gè)大大的A，快樂像個(gè)馬大哈；

這就是我們快樂的J-I-A。

原來是“家”字，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天，我們就來說說自己的家。

二、合作討論，舉辦“全家?！闭?/p>

1、看到“家”字，你想到了什么？

2、每個(gè)人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對(duì)我們的愛都是相同的。

3、課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？（師介紹家庭成員及他們的個(gè)性、生活習(xí)慣等小軼事。）

4、師愿意第一個(gè)上來展示自己的“全家?！?，并且為我們介紹相片上的家人。學(xué)生個(gè)別展示和介紹，師生評(píng)評(píng)誰介紹得最清楚，最吸引人。

5、小組內(nèi)交流討論，合作布置“全家?！闭拱?。

大家都想亮出自己的“全家?！保炎约旱囊患胰私榻B給小伙伴認(rèn)識(shí)。我提議我們辦一個(gè)“全家?！毕嗥褂[，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會(huì)兒請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個(gè)人的“全家?！倍寄艿玫秸故?。如果你想動(dòng)手畫畫也行！

三、游戲激趣，理清關(guān)系

有個(gè)小孩叫小花，長(zhǎng)著一張?zhí)鹱彀?。喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。同學(xué)們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長(zhǎng)輩的呢？你們知道嗎？那我們來對(duì)對(duì)歌吧。（師生邊拍手邊答）

爸爸的爸爸是誰呀？（學(xué)生：爸爸的爸爸是??）

爸爸的媽媽是誰呀？??

四、歌舞激情，延伸導(dǎo)行

我們?cè)诩胰说木暮亲o(hù)下快樂地成長(zhǎng)，多么幸福啊，我們拿什么回報(bào)呢？其實(shí)哪怕是一句貼心的話，一個(gè)小小的舉動(dòng)，一個(gè)甜甜的舉動(dòng)，都是愛的表示。學(xué)著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。

（出示課件，師生邊歌邊舞）

第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時(shí)光，學(xué)生體驗(yàn)和回味歡樂和幸福的家庭生活，學(xué)生愛父母長(zhǎng)輩，愛家庭生活。

2、學(xué)生樹立家庭角色意識(shí)；

3、，學(xué)生通過開展“全家?！闭褂[提高動(dòng)手能力、合作能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：體會(huì)家庭生活的幸福 活動(dòng)難點(diǎn)： 樹立家庭角色意識(shí) 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、我聽音樂文老師表?yè)P(yáng)我們一乙（甲）班的小朋友們都是小唱歌家呢！是不是你們唱的歌又多又棒啊？今天老師要給你們出一個(gè)小難題，以大組為單位，每一個(gè)組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、弟弟??等。

2、生演唱。

二、活動(dòng)：話我家

1、我們天天和家人住在一起，對(duì)家人你是不是有著不同的感覺呢？如果要你找一種動(dòng)物來代表你家庭中的每一個(gè)成員，你會(huì)選擇什么呢？并想想你為什么會(huì)選擇它？

2、小組分享自己家中每一個(gè)成員象征的動(dòng)物，并說明原因。

老師板書：

爸爸/媽媽

爺爺/奶奶

哥哥/弟弟

像

，因?yàn)椤?/p>

姐姐/妹妹

叔叔/阿姨

3、老師指名一個(gè)同學(xué)作答完成該句，被叫到的可以叫下一個(gè)，并獲得出題的權(quán)利。

4、師評(píng)價(jià)總結(jié)。

活動(dòng)主題二

我是家里的開心果 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生感受到家庭之愛的基礎(chǔ)上能他們表達(dá)謝意，說出自己的愛。

2、學(xué)生明白學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來是對(duì)家庭的一種體貼和關(guān)愛，它能給家庭帶來歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn): 明白學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來是對(duì)家庭的一種體貼和關(guān)愛，它能給家庭帶來歡樂。活動(dòng)難點(diǎn);說出自己的愛 活動(dòng)安排：3課時(shí)

第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生感受到家庭之愛的基礎(chǔ)上能他們表達(dá)謝意，說出自己的愛。

2、學(xué)生明白學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來是對(duì)家庭的一種體貼和關(guān)愛，它能給家庭帶來歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn): 明白學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情而且能堅(jiān)持下來是對(duì)家庭的一種體貼和關(guān)愛，它能給家庭帶來歡樂?；顒?dòng)難點(diǎn);說出自己的愛 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備好表現(xiàn)父母為孩子成長(zhǎng)而操勞的視頻；制作活動(dòng)記錄表。

2、做好“洗手帕比賽”、“自理小能手”評(píng)比的準(zhǔn)備組織工作。

3、學(xué)生準(zhǔn)備手帕、洗滌用品?；顒?dòng)過程：

1、看視頻資料，了解父母為孩子成長(zhǎng)操勞的事情；交流看后的感受。

2、設(shè)計(jì)“愛心一句話”

教師引導(dǎo)學(xué)生說出在某一件事或日常生活中要向家人表示感謝的話，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對(duì)父母或長(zhǎng)輩的愛。學(xué)生討論并設(shè)計(jì)一句最能表達(dá)自己感情的話。教師把學(xué)生想出來的都寫在黑板上。引導(dǎo)學(xué)生思考，你將選擇哪一句話去說，為什么選擇它？最后要求學(xué)生課后向家人表達(dá)出來。

3、評(píng)比自理小能手

每個(gè)孩子說說自己能自理的事情，并且對(duì)自己的自理能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。然后由

同學(xué)選出若干名自理小能手候選人。最后，教師與家長(zhǎng)聯(lián)合進(jìn)行評(píng)議，選出“自理小能手”。

4、能力大比拼

第一項(xiàng)比賽——洗手帕：教師在學(xué)生帶來的手帕上滴一滴經(jīng)過稀釋的墨水，讓學(xué)生用最快的方式清洗，看誰洗得又快又干凈。

第二項(xiàng)比賽——穿衣服、系鞋帶、清書包等自理項(xiàng)目比賽

5、“我是好孩子”大行動(dòng)

開展自理實(shí)踐活動(dòng)：發(fā)給學(xué)生一份“自理自立，做家務(wù)活”的實(shí)踐活動(dòng)記錄表，自我監(jiān)督完成并進(jìn)行實(shí)踐記錄。課堂上，教師可引導(dǎo)學(xué)生說出遇到難的事情怎么辦？你還打算學(xué)習(xí)什么？怎么去學(xué)？

“我讓家人露笑臉”活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考并實(shí)踐：我做些什么事情能讓長(zhǎng)輩高興？引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中體貼家人，如端茶送水、捶背打扇等。教師制作一張活動(dòng)記錄表，要求學(xué)生自己記錄后，家長(zhǎng)寫評(píng)語。

兩項(xiàng)活動(dòng)的記錄時(shí)間均為一個(gè)月。活動(dòng)小結(jié)：

通過近期的活動(dòng)實(shí)踐，你進(jìn)步了嗎？有什么體會(huì)呢？ 活動(dòng)延伸：

繼續(xù)開展堅(jiān)持做家務(wù)活的實(shí)踐活動(dòng)。

第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生在體會(huì)到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，并樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查表、活動(dòng)內(nèi)容：

一、引入課題

1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？看，他來了。

2、出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因?yàn)槲业陌职?、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？

3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們?cè)敢夂退雠笥?，回答他的問題嗎？

二、了解家人

1、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？出示燈片（1）請(qǐng)說出爸爸、媽媽的生日

（2）請(qǐng)說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

（3）請(qǐng)說出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂

2、師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺犜挕⒖蓯鄣哪銈儾鸥械椒浅？鞓贰㈤_心。這就是“家人因我而快樂”。（出示燈片）

三、課后延伸（1）、說一說自己父母的生日、最愛吃的食物和快樂與煩惱的事。

（2）、說一說母親節(jié)時(shí)，自己是怎樣向媽媽表達(dá)節(jié)日的祝賀的。（3）、觀摩琪琪小朋友是怎樣做的。結(jié)合自身實(shí)際，表演體驗(yàn)老師所給的情景。交流所獲得的體驗(yàn)感受。

第三課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生在體會(huì)到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，并樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。

活動(dòng)過程：

一、家人因我而快樂

1、師：母親節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？

（學(xué)生回答）

2、師：你能猜猜媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情，怎樣的表情嗎？

3、師：在母親節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？

板書：我為家人添歡樂（燈片）

二、我為家人添歡樂

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2、設(shè)置情景表演

師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比琪琪小朋友更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下嗎？

（1）出示題目：

爺爺悶了

奶奶病了

爸爸下班

媽媽洗衣服

以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書）

（2）分組排演

（3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？

三、美麗的向日葵

1、師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2、開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂中。

活動(dòng)主題三

這是我的心意 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任、有愛心的生活。

2、能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛，從而學(xué)會(huì)感謝他人，關(guān)愛他人。

3、體驗(yàn)到感謝、關(guān)愛他人所帶來的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：能用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的愛 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任、有愛心的生活，體驗(yàn)到感謝、關(guān)愛他人所帶來的快樂。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、談話引入，設(shè)疑激趣

1、小朋友，你們喜歡過生日嗎？過生日都有哪些樂趣呢？（師出示相應(yīng)課件）

2、小結(jié)：小朋友們過生日，爸爸媽媽為我們準(zhǔn)備了生日慶祝會(huì)，帶你們?nèi)ス珗@玩，有許多精美的禮物，那你們?nèi)绾螢榘职謰寢屵^生日？

二、情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)文明理

1、今天，教師為大家請(qǐng)來了一位為媽媽過生日的小伙伴，你們看，他來了。（課件出示大頭兒子）大頭兒子今天可遇到難題了，他正為怎么給媽媽過生日發(fā)秋呢？想知道大頭兒子是怎樣給媽媽過生日的嗎？我們一起來看看《過生日的故事》吧！（課件出示）

2、我們來猜一猜，大象伯伯為大頭兒子出了什么主意呢？

3、究竟什么禮物會(huì)讓長(zhǎng)輩們滿意呢？我們班的小記者就帶著這個(gè)問題，對(duì)一些家長(zhǎng)進(jìn)行采訪，讓我們一起來看看“小記者采訪錄”，聽聽家長(zhǎng)們都喜歡什么禮物。

4、看來，我們父母的心愿是這么簡(jiǎn)單，他們只希望我們能健康地成長(zhǎng)，幸福的生活。不管是什么禮物，只要是我們親手做的，親自表演的節(jié)目，學(xué)生上有進(jìn)步，取得好的成績(jī)，他們都會(huì)很滿意。小朋友，你們明白了嗎？那，剛才我們猜的禮物怎么樣？家長(zhǎng)們肯定都很（滿意）！

5、出示課件大頭兒子送獎(jiǎng)狀，做家務(wù)。媽媽心情怎么樣？為什么？大頭兒子呢？

小結(jié)：正是因?yàn)榇箢^兒子愛自己的媽媽，所以他到處尋找禮物，找最好的禮物來表達(dá)自己的愛！其實(shí)，有這份心就是最好的禮物。

三、分層活動(dòng)，實(shí)踐導(dǎo)行

1、如果今天是我們長(zhǎng)輩的生日或特別的節(jié)日，你會(huì)對(duì)他們說些什么祝福的話呢？（同桌交流）

2、剛才我們用甜蜜的祝福表達(dá)了我們對(duì)家長(zhǎng)的愛，我們也可以用實(shí)際行動(dòng)送上自己特別的心意。

（自由組合討論交流）

3、生匯報(bào)展示

4、小朋友們們真是有孝心的孩子，我們的禮物很棒。我們對(duì)家長(zhǎng)的愛還可以用其他的方式展現(xiàn)出來嗎？請(qǐng)小朋友們自己制作心意卡。

四、總結(jié)拓展，深化主題

1、通過今天的實(shí)踐活動(dòng)，你明白了什么？我們還可以向誰表達(dá)對(duì)他們的關(guān)心呢？

2、老師希望你們今天回家后就能向長(zhǎng)輩送上一份獨(dú)特的心意！你們能做到嗎？ 第五單元

大自然真美麗 單元目標(biāo)：

1、學(xué)生知道大自然是美麗的，并能初步懂得人與自然應(yīng)和諧相處的道理。

2、學(xué)生從小親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)。

3、學(xué)生在活動(dòng)中感受大自然之美，從而培養(yǎng)熱愛大自然的情感。單元理解：

人類與自然的關(guān)系極為密切。大自然是人類最親密的朋友。讓學(xué)生從小親近大自然，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然對(duì)人類的重要性，并初步意識(shí)到人類必須與大自然和睦相處，是小學(xué)“品德與生活”課教學(xué)的目標(biāo)。在小學(xué)一年級(jí)，由于學(xué)生年齡小、知識(shí)不多，只能在“親近自然，喜歡在對(duì)大自然中活動(dòng)，感受自然美”的興趣。通過“親親大自然”、“美麗的小問號(hào)”和“想個(gè)好辦法，留住大自然的美”三個(gè)主題活動(dòng)，學(xué)生能獲得更加真切的“大自然真美麗”的感受。單元總課時(shí)： 7課時(shí)

活動(dòng)主題一

親親大自然 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。

3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美 活動(dòng)難點(diǎn)：熱愛大自然就要和大自然和平相處 活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶

樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾。

第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)生整體感知大自然的美，并初步感受美是多樣化的。

2、學(xué)生懂得親近大自然、熱愛大自然?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美 活動(dòng)難點(diǎn)：熱愛大自然就要和大自然和平相處 活動(dòng)過程

一、故事“赤腳大仙”導(dǎo)入：傳說天宮中有一位消遙自在、與眾不同的神仙，無論他走親訪友，還是外出游覽，無論是嚴(yán)寒還是酷暑，他一年四季從不穿鞋，總是赤著一雙腳，所以人稱赤腳大仙。那么，你們知道他為什么一年到頭總是光著腳嗎？

二、聽了故事后，學(xué)生也許會(huì)興致勃勃的做種種猜想。這時(shí)，教師可以聯(lián)系現(xiàn)在農(nóng)村中仍有不少農(nóng)民愛赤腳干活的現(xiàn)象，問學(xué)生：想不想讓套在襪子中、穿在鞋子里的腳解放出來，直接接觸大地，與大地媽媽來一個(gè)熱烈的擁抱？待學(xué)生確信真的會(huì)讓他們打赤腳后，讓他們自愿組成若干小組，討論校園中哪些地方可以赤腳走一走。教師可以建議大家赤腳到處走走，體會(huì)一下在各種不同路面行走的感覺（如操場(chǎng)、草坪、沙坑、石階、泥地等），再根據(jù)各自的喜愛，選擇其中兩三處在走一走。學(xué)生赤腳一定會(huì)興奮得滿校園奔跑、嬉鬧，感受親近大地得新奇，體驗(yàn)回歸自然的樂趣。

三、討論交流：學(xué)生回到教室以后，也許會(huì)抑制不住自己的欣喜之情，興奮得交流赤腳走四方的感受。教師可以抓住這一有利時(shí)機(jī)，以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引導(dǎo)他們回憶春天的某一次踏青或游玩活動(dòng)，說說自己在活動(dòng)中的見聞，進(jìn)一步感受大自然的美。

四、活動(dòng)延伸

教師可以建議學(xué)生在課后與好朋友或家長(zhǎng)一起商討，還可以用什么方式來親近大自然。

第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美 活動(dòng)難點(diǎn)：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美 活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶

樹木、花、草、青蛙、獵人、小鳥、蝗蟲等頭飾?；顒?dòng)過程

一、走向大自然，與大自然交朋友 猜謎激趣

（教師帶領(lǐng)學(xué)生來到室外。）師：一身綠袍身上穿，兩只鼓眼頭上戴，小時(shí)水中游呀游，長(zhǎng)大跳呀呱呱叫。（猜一大自然里的動(dòng)物）

學(xué)生猜完后師小結(jié)：在我們的大自然里，不僅有可愛的青蛙，還有許多許多可愛的動(dòng)物及植物，還有讓人猜不透的一些自然現(xiàn)象，這節(jié)課呀，我們就一起和大自然交交朋友。師帶領(lǐng)學(xué)生向大自然里的一切問好！“太陽公公，你好！”

“白云姐姐，你真漂亮呀！”

“花兒，你可真香，我好喜歡你！” 向小草，樹木等問好！

二、發(fā)現(xiàn)大自然

師：我們的大自然美嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自由活動(dòng)，認(rèn)真觀察大自然，看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么？

學(xué)生自由活動(dòng)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

生1：藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白白云，秋天到了，有一群大雁要到南方去了。生2：天氣涼了，樹葉黃了，是大自然告訴人們秋天到了。

生3：樹上結(jié)滿了果實(shí)，把枝頭都?jí)簭澚?，是大自然?duì)勤勞的人們的報(bào)答。

第三課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。

3、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處。活動(dòng)重點(diǎn)：感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美 活動(dòng)難點(diǎn)：熱愛大自然就要和大自然和平相處 活動(dòng)過程：

一、心中的大自然

你們?cè)诖笞匀焕锇l(fā)現(xiàn)的東西可真多呀！知道秋天到了，大雁要到南方去了。大自然這么美麗，怎樣才能把大自然的美留下來呢？

生：我可以唱歌大自然：小燕子，穿花衣，年年春天來這里?? 師：他的歌聲真好聽，他歌唱的是什么時(shí)候的大自然（春天）。我們還可以想什么辦法把大自然留下呢？ 生２：我可用畫筆把美麗的大自然畫下來。

生３：我可以用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來。生4：我可以用樹葉、標(biāo)本編織大自然。??

師：你們真聰明，想出了這么多辦法把美麗的大自然留下來。

二、保護(hù)大自然

（課件出示一幅美麗的大自然圖案）師：（解說課件）大自然可真是太美了，天上有白白的云，小鳥在天空中飛翔，小松鼠在樹上跳來跳去，這水可真清呀，可以看見魚兒在水里游呢。但是，我們不保護(hù)大自然，還會(huì)有這樣美嗎？（課件再出示一幅遭破壞的大自然圖案：到處都是被砍伐了的樹樁，工廠的廢氣滾滾，河水變成黑色的了??）師：你們看到這樣的畫面高興嗎？我們要怎樣做大自然才會(huì)美呢！現(xiàn)在我們一起來做個(gè)游戲：保護(hù)大自然靠我們。

生分別戴上頭飾，分角色扮演：第一場(chǎng)：獵人打獵，人們大肆的捉青蛙，小鳥等，工人砍伐樹木。

第二場(chǎng)：所有的害蟲都出來了，害蟲在天上飛，看到什么咬什么，蝗蟲把所有的莊稼都咬死了，花、草慢慢的也枯了。

第三場(chǎng)：小朋友組織做環(huán)衛(wèi)先鋒，制止了獵人，把捉了的青蛙、小鳥放生，青蛙、小鳥歡快的捉著害蟲?；?、草、樹木慢慢的也發(fā)芽，它們大聲的對(duì)青蛙、小鳥說著謝謝。全班學(xué)生在游戲中齊聲說出：保護(hù)大自然就靠你我他。播放音樂《小燕子》，結(jié)束下課。

活動(dòng)主題二

美麗的小問號(hào) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、發(fā)現(xiàn)和探究奇妙的大自然，親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密

2、懂得熱愛大自然就要和大自然和平相處?；顒?dòng)重點(diǎn)：親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密?；顒?dòng)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)大自然的秘密?；顒?dòng)準(zhǔn)備

放大鏡、昆蟲網(wǎng)、畫紙、畫筆等?；顒?dòng)過程：

一、活動(dòng)前奏

草地上，學(xué)生、老師席地而坐。

1、老師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們的心情怎樣？今天老師很高興因?yàn)槲覀冊(cè)谶@么美的大自然中。

2、學(xué)生：親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。

二、美麗的小問號(hào)

回到教室，組織學(xué)生討論，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密，提出心中疑問。

1、現(xiàn)在以小組為單位，說說你們心中有哪些疑問？

2、學(xué)生討論。

3、學(xué)生匯報(bào)。

三、共同揭密

生：老師，螞蟻為什么會(huì)搬家？蝸牛背著家跑，不累嗎？為什么夏天不下雪呢！師：哇，你一口氣提出這么疑問，有誰愿意來幫他解決呢？

生：螞蟻搬家是告訴我們快要下雨了，他們要把家搬到一個(gè)安全的地方去。生：蝸牛背上的殼可以保護(hù)他柔軟的身體。生再提出疑問，師生討論。

四、總結(jié)

今天我們提出了許多美麗的小問號(hào)，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多秘密。相信大家通過自己的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，會(huì)有更多的收獲。

活動(dòng)主題三

想個(gè)好辦法，留住大自然的美 活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)生在活動(dòng)中感受大自然的美，體會(huì)大自然的美給人們帶來愉快的心情。

2、用一種自己最喜歡、最擅長(zhǎng)的方式把大自然的美留下，學(xué)生熱愛大自然的情感升華。

3、學(xué)生動(dòng)手能力以及創(chuàng)造美的能力提高，體會(huì)成功的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受大自然的美，體會(huì)大自然的美給人們帶來愉快的心情 活動(dòng)難點(diǎn)：大自然的美留下 活動(dòng)準(zhǔn)備：

大小圖畫紙若干張，一件毛衣、“小天使”標(biāo)志、工藝品、相片、樹葉、種子。

第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)生展開豐富的想象，學(xué)生感受大自然里有誰在說悄悄話，悄悄說了什么話？

2、學(xué)生擁有美好的心境，學(xué)會(huì)靜靜傾聽大自然的聲音、定定觀察大自然的變化；

活動(dòng)重點(diǎn)：想象大自然的悄悄話

活動(dòng)難點(diǎn)：育美好心靈、優(yōu)良品德于想象之中?；顒?dòng)過程：

（一）導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，我們都長(zhǎng)了兩只靈敏的耳朵，耳朵是干什么的呀？耳朵能幫我們聽到許多聲音，可是，聲音中有難聽的噪音，也有美妙動(dòng)聽的聲音，你聽過哪些美妙動(dòng)聽的聲音呢？（1）學(xué)生交流聽到的美妙的聲音。

（2）小結(jié)過渡：老師把許多美妙的聲音錄了下來，你們想聽嗎？要想聽到最美妙動(dòng)聽的聲音，便要做到兩點(diǎn)：一要有美好的心境，二能做到靜靜地聽（板書要求）

2、你聽，這是誰發(fā)出了這些美妙動(dòng)聽的聲音？猜猜看，他們發(fā)出聲音是在做什么？

（1）播放、“山林鳥鳴”和“雷雨聲”，學(xué)生按要求傾聽。

（2）學(xué)生說自己聽到了什么發(fā)出的聲音，并猜想在做什么？

3、揭示課題：是的，大自然里有許多美妙動(dòng)聽的聲音，他們?cè)谡f悄悄話，想知道他們?cè)谇那恼f些什么嗎？別忘了，只有能擁有美好的心境，只有能靜靜地傾聽的同學(xué)才能聽得到它們的悄悄話。

二、新課教學(xué)：

（一）云朵的悄悄話

1、住在藍(lán)天里的白云正在說悄悄話，請(qǐng)你調(diào)整好自己的心境，仔細(xì)欣賞白云的美麗，你發(fā)現(xiàn)白云象什么？

演示一組藍(lán)天白云美景，學(xué)生按要求觀看，并仔細(xì)觀察白云的變化。

2、白云是用變化的身體在說悄悄話，你聽到了嗎？你“聽”到了他們?cè)谡f什么悄悄話？ 學(xué)生暢談自己聽的悄悄話，教師有機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生從云彩形狀上去“聽”，并且根據(jù)學(xué)生回答，當(dāng)場(chǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生是一個(gè)擁有什么美好心靈的孩子。

3、有一位小同學(xué)也聽到了云彩的悄悄話，他呀是這樣告訴我他們說了什么的。教師朗誦：天上云/一層層/像小狗/像羊群/??/又像兩個(gè)小娃娃/正在說著悄悄話。這位小朋友說得好不好，我們也學(xué)他一樣來說說我們聽的的悄悄話好嗎？

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生詩(shī)話表達(dá)：教師先說前兩句，學(xué)生填后面四句。學(xué)生與老師一起合作完成詩(shī)歌。

（2）誰能來完整地用詩(shī)歌來表達(dá)你聽到的云彩的悄悄話。學(xué)生獨(dú)立作詩(shī)。（3）小結(jié)過渡。

（二）夏夜荷塘里的悄悄話：

1、云彩住在高高的天上，他們用變化的身體說話，被擁有美好心靈，又能靜靜觀察的同學(xué)聽到了，一個(gè)美麗的地方現(xiàn)在正有許多小動(dòng)物在說悄悄話，我們悄悄去聽聽好嗎？——看，這是哪里？

演示荷塘，學(xué)生探討認(rèn)識(shí)荷塘

2、你聽到了哪些小動(dòng)物在說話？

學(xué)生傾聽并展開聯(lián)想

3、這么多小動(dòng)物歡聚在一起，它們?cè)谡f些什么呀？再聽一遍，別忘了，只有擁有美好心靈的同學(xué)靜靜地傾聽才能聽到喔。分別播放兩次“夏夜荷塘蛙鳴”

4、你聽到了什么？

學(xué)生暢談聽到的悄悄話。

5、你能用詩(shī)歌來表達(dá)嗎？

學(xué)生采用詩(shī)歌表達(dá)聽到的悄悄話。

6、有為小朋友聽了也寫了一首詩(shī)，我們一起來讀讀看。學(xué)生先自由讀，然后齊讀

7、小結(jié)過渡。

（三）我和大自然的悄悄話：

1、看看圖上有些什么？

學(xué)生看書，并找出圖上的動(dòng)物、植物和小朋友

2、你和這些美麗的植物、可愛的小動(dòng)物呆在一起，你們會(huì)說一些什么悄悄話呢？請(qǐng)你們對(duì)照彩圖，先自己想一想，然后在兩人一組互相說一說。學(xué)生看圖想象并合作交流。

3、邀請(qǐng)同學(xué)生來講一講，并引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)哪講得好。指名學(xué)生表達(dá)，并相互評(píng)價(jià)

三、課堂小結(jié)：

1、學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么美好的感受？

2、小結(jié)：大自然里有許多美妙的悄悄話，只有怎樣的人怎么樣做才能聽到呀？希望你們每一位同學(xué)永遠(yuǎn)是一位擁有美好心靈的人，永遠(yuǎn)都能聽到美妙動(dòng)聽的悄悄話。

第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生在活動(dòng)中感受大自然的美，體會(huì)大自然的美給人們帶來愉快的心情。

2、用一種自己最喜歡、最擅長(zhǎng)的方式把大自然的美留下，3、學(xué)生動(dòng)手能力以及創(chuàng)造美的能力提高，體會(huì)成功的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受大自然的美，體會(huì)大自然的美給人們帶來愉快的心情 活動(dòng)難點(diǎn)：把大自然的美留下 活動(dòng)準(zhǔn)備：

大小圖畫紙若干張，一件毛衣、“小天使”標(biāo)志、工藝品、相片、樹葉、種子?；顒?dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

1、（老師微笑）老師現(xiàn)在心情怎樣？你們知道老師心情為什么這么愉快？

2、學(xué)生自由猜想。

3、我剛才看了一張很好看的碟——《美麗的大自然》，巍峨的高山，茂密的樹林，海洋??真讓人心曠神怡，我現(xiàn)在的心情非常愉快。同學(xué)們。米們看到過什么風(fēng)景優(yōu)美的地方，愿意說給大家聽一聽嗎？

4、教師小結(jié)：大自然的美麗景色能讓人精神愉快。

二、找朋友

1、分發(fā)給學(xué)生若干張圖畫（有四季景色、海底、田野、花園??）。

2、宣布活動(dòng)要求。

3、活動(dòng)：師問：ⅹⅹ、ⅹⅹ在哪里？ 生答：ⅹⅹ、ⅹⅹ在這里！

4、小結(jié)提問：我們坐在在教室里卻能看到這么多美麗的風(fēng)景，我們應(yīng)該感謝誰？是畫畫的人用自己的雙手把大自然的美留了下來。（板書：畫）

三、展示“大自然的美”

1、（教師出示一件漂亮精致的毛衣）這件毛衣上最美的就是上面的圖案——美麗的椰島。這位心靈手巧的朋友把大自然的美留在了我們身邊。（板書：織）

2、你們一定也帶來了許多很美的東西，愿意與你的好朋友共同分享這份快樂嗎？

3、好朋友之間互相欣賞帶來的物品，夸一夸物品上的“大自然之美”，夸一夸把大自然的美留下來的人。

4、指名匯報(bào)。

5、教師適時(shí)板書：“銹|”、“貼”、“捏”等。

第三課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生在活動(dòng)中感受大自然的美，體會(huì)大自然的美給人們帶來愉快的心情。

2、用一種自己最喜歡、最擅長(zhǎng)的方式把大自然的美留下，3、學(xué)生動(dòng)手能力以及創(chuàng)造美的能力提高，體會(huì)成功的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受大自然的美，體會(huì)大自然的美給人們帶來愉快的心情 活動(dòng)難點(diǎn)：把大自然的美留下 活動(dòng)過程：

一、評(píng)選“小天使”

1、我們的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶能想出各種方法留住大自然的美，美化了我們的生活，他們是創(chuàng)造美的天使。其實(shí)，我們小朋友的手兒靈巧，腦兒靈活，也能想辦法把大自然的美留下來。成為“美的小天使”。

2、創(chuàng)設(shè)情境

有一天，一群小伙伴外出參觀，他們中間有的會(huì)畫畫，有的會(huì)捏橡膠泥，有的會(huì)拍照，有的會(huì)寫日記，有的會(huì)做葉貼畫、布貼畫、石頭拼畫，有的會(huì)錄音??參觀回來，他們每人都用一個(gè)好辦法把大自然的美留下來了，想不想看看他們的作品？

3、出示課件。生欣賞。

4、小朋友們都去過公園游了一趟，玩得很開心，也看到了美麗的景色。你們能想個(gè)辦法，把它們留住嗎？

5、生分組制作。

6、評(píng)選“小天使”，贈(zèng)“小天使”標(biāo)志。

二、拍手歌

你拍一

我拍一

花兒小草笑瞇瞇 你拍二

我拍二

蝴蝶小鳥好伙伴 你拍三

我拍三

愛護(hù)青山和綠水 你拍四

我拍四

我是環(huán)保小衛(wèi)士 我有許多好朋友

活動(dòng)主題一

誰的朋友多

教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得與伙伴相處的基本原則。

2.通過照鏡子游戲，理解“我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理。3.和好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：

與伙伴相處的基本原則 教學(xué)難點(diǎn)：

理解“我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理 教學(xué)準(zhǔn)備：

鏡子、寫有“與伙伴相處基本原則”的圓片、課件 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過開展“猜猜他是誰”的游戲，加強(qiáng)班集體里同學(xué)之間的了解。

2、懂得與伙伴相處的基本原則，嘗試處理與伙伴交往中遇到的問題。

3、在和好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：

與伙伴相處的基本原則 教學(xué)難點(diǎn)：

理解“我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理 教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？你們一定認(rèn)識(shí)了不少朋友吧！今天我們就先來比比看“誰的朋友多”。（板書課題：誰的朋友多）

二、說說我的好朋友

1、老師這兒有幾幅圖，請(qǐng)同學(xué)們看一看圖上的小朋友是怎樣成為好朋友的。請(qǐng)同學(xué)說一說。（1）（出示課件1：一群正在踢足球的小朋友。）因?yàn)楣餐膼酆枚蔀楹门笥选＃ǔ鍪菊n件2：小男孩幫助被大狗嚇哭的小女孩。）因?yàn)橐黄鹕蠈W(xué)互相幫助而成為上學(xué)路上的同伴。

（出示課件3：同桌正在互相欣賞作業(yè)上的紅五星。）因?yàn)橐粔K學(xué)習(xí)而成為課堂上學(xué)習(xí)的伙伴。

（2）看來，成為好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上學(xué)，也有的是一起學(xué)習(xí)而成為了好朋友。

2、你的好朋友是誰？你們是怎樣成為好朋友的？（出示課件4：交流：你的好朋友是誰？說說你們是怎樣成為好朋友的。）

（1）下面我們先在小組內(nèi)說一說，說的同學(xué)要把話說清楚，聽的同學(xué)認(rèn)真聽。（2）指名說。

3、同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多好朋友，那你對(duì)自己的好朋友了解嗎？（出示課件5：提示文：你了解好朋友嗎？）比如說他長(zhǎng)的什么樣子，愛穿什么衣服，愛吃什么，愛玩什么，有什么特長(zhǎng)，誰愿意來說？指名說。

4、同學(xué)們對(duì)自己的好朋友了解的這么清楚，那我們來做一個(gè)游戲，（出示課件6：游戲：猜猜他是誰。）“猜猜他是誰”。你說出你的好朋友的特點(diǎn)，不說名字，讓大家來猜一猜，看能不能猜出他是誰。

（1）老師先說一個(gè)我的朋友請(qǐng)同學(xué)們來猜。（師說生猜）同學(xué)們都會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎？（2）下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個(gè)同學(xué)說一個(gè)，其余的同學(xué)猜。

（3）我請(qǐng)一名同學(xué)說，全班同學(xué)猜。通過剛才的游戲，老師知道你們對(duì)自己的朋友確實(shí)非常了解。

三、怎樣才能有很多好朋友

1、怎樣才能有更多的朋友呢？老師認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友叫小明，他有很多朋友，我們看一下他跟同學(xué)在一起時(shí)是怎樣做的。（出示課件7：一位小朋友扶受傷的同學(xué)上廁所。）這就是小明，他在做什么？（主動(dòng)幫助受傷的同學(xué)）（出示課件8：一位小朋友拿著一本撕壞的書向同學(xué)道歉。）發(fā)生了什么事？（撕壞了同學(xué)的書主動(dòng)道歉并粘好）小明和同學(xué)在一起還會(huì)主動(dòng)向同學(xué)問好；有了新玩具，他愿意和大家一起玩；他還非常愿意參加集體活動(dòng)。正因?yàn)檫@樣，小明才會(huì)有很多好朋友。

2、你還有什么方法有更多的朋友？（1）我們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下，（出示課件9：討論：怎樣做才會(huì)有很多好朋友？）怎樣做才會(huì)有很多好朋友？

（2）我請(qǐng)同學(xué)說說你的好辦法？指名說。

3、大家想出了這么多好辦法。像剛才說的主動(dòng)向同學(xué)問好，和同學(xué)說話；有了新玩具，愿意和大家一起玩；集體活動(dòng)積極參加；和小伙伴說話的時(shí)候用上禮貌用語；和小伙伴說話算數(shù)；關(guān)心幫助小伙伴。如果你這樣做，相信你也一定會(huì)有好多朋友。

四、朋友多，快樂多

1、來看一下小明和小伙伴一塊玩的情景（出示課件10：兩個(gè)小伙伴在水渠里捉魚。）他們?cè)诟墒裁?？他們玩得開心嗎？

2、你平時(shí)跟伙伴玩的時(shí)候肯定也發(fā)生了許多開心的事，愿意說說嗎？（出示課件11：交流：跟大家說說你和好朋友之間有趣的事吧。）指名說。

五、總結(jié)

原來同學(xué)們之間發(fā)生了這么多有趣的事。我們大家都是好朋友，一起學(xué)習(xí)，一起游戲。同學(xué)快樂，也能給你帶來快樂；你開心，也會(huì)把歡樂帶給同學(xué)。（出示課件12：兩個(gè)蘋果上帶有文字：我們大家在一起都是好朋友。你是快樂的，我就是幸福的。）我們大家在一起都是好朋友。你是快樂的，我就是幸福的。所以“朋友多，快樂多”。（板書：朋友多，快樂多。）老師希望大家今后多交朋友，不光跟同學(xué)交朋友，還可以跟老師長(zhǎng)輩交朋友，甚至還可以跟小狗、小貓交朋友，因?yàn)榕笥言蕉?，快樂越多?/p>

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得與伙伴相處的基本原則。

2.通過照鏡子游戲，理解“我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理。教學(xué)重點(diǎn)：

與伙伴相處的基本原則 教學(xué)難點(diǎn)：

理解“我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理 教學(xué)準(zhǔn)備：

鏡子、寫有“與伙伴相處基本原則”的圓片、音樂磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受 討論：你們除了愿意跟那些幫助別人的同學(xué)做朋友，還愿意跟班里哪些同學(xué)做朋友，為什么？（學(xué)生回答）

教師根據(jù)學(xué)生的回答貼出事先寫有怎樣做的圓形卡片，獎(jiǎng)給做得好的同學(xué)。

二、通過游戲，加深體驗(yàn) 1.照鏡子游戲。

教師讓學(xué)生對(duì)著鏡子做喜、怒、哀、樂的表情。

師：做完了這個(gè)游戲后，你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么？

生1：我發(fā)現(xiàn)了我笑，鏡子里的朋友也笑，我哭，它也哭??

生2：我知道了我對(duì)朋友好，它也會(huì)對(duì)我好，我對(duì)它有禮貌，它也會(huì)對(duì)我有禮貌?? 教師：做完了這個(gè)游戲后，你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么？ 教師：現(xiàn)在我建議大家給我們的好朋友做個(gè)有禮貌的動(dòng)作，好嗎？你們從中明白了什么道理。學(xué)生做動(dòng)作（略）。

2.情感交流，發(fā)展能力。老師：自由選擇游戲.提問：同學(xué)們玩的開心嗎？那一隊(duì)玩的開心？同學(xué)們玩的可真開心呀！誰來說一說你玩的什么游戲、怎么玩的、心情又如何呢？（貼笑臉）說感受。提問：那么同學(xué)平時(shí)你有沒有遇到這位同學(xué)今天發(fā)生的是呢？你是怎樣解決的？（小組討論說解決辦法）

三、情感交流，發(fā)展能力。老師：同學(xué)們?cè)谖覀兤綍r(shí)的生活中，有許多的同學(xué)都把這些開心的微笑帶給了自己身邊的小伙伴。

1.出示兒歌。(我的小伙伴)2.同學(xué)們你能把生活中的故事編成兒歌講給小伙伴聽聽嗎？（生討論回答）

四、總結(jié)：

很多人就是因?yàn)檫@些小事愿意和你交朋友的，你也會(huì)擁有更多更多的朋友，朋友多了快樂自然也就多了。同學(xué)們讓我們?cè)跉g快的音樂中結(jié)交更多的朋友吧！

第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得與伙伴相處的基本原則。

2.通過照鏡子游戲，理解“我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理。3.和好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：

與伙伴相處的基本原則 教學(xué)難點(diǎn)：

理解“我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理 教學(xué)準(zhǔn)備：

鏡子、寫有“與伙伴相處基本原則”的圓片、音樂磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)過程：

（1）、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受

1、比較課件，感受朋友

師：今天讓我們一起來看一下我們的好朋友——笑笑、淘氣他們?cè)诟尚┦裁矗?/p>

師出示課件：情境1：笑笑平常對(duì)人有禮貌、愛幫助同學(xué)，下課后她正在操場(chǎng)上和同學(xué)們高高興興地玩游戲。

情境2：淘氣平常愛捉弄、欺負(fù)同學(xué)，下課后沒有同學(xué)喜歡跟他一起玩，他自己一個(gè)人在操場(chǎng)上無聊地走著。

生：笑笑正在和同學(xué)們玩游戲，他們玩得很開心。

師：你們?cè)趺粗浪麄兺娴煤荛_心呀？

生：他們都在笑呀！

師：那淘氣呢？

生：淘氣沒有人跟它玩。

師：為什么笑笑有同學(xué)跟她玩而淘氣沒有呢？

生1：因?yàn)樾π?duì)人有禮貌，而淘氣老是愛捉弄同學(xué)，所以沒人和他玩。

生2：因?yàn)樾π蹘椭瑢W(xué)，而淘氣常常欺負(fù)同學(xué)，所以同學(xué)不喜歡和他玩。

師：你能勸勸淘氣嗎？

生1：淘氣你這樣做是不對(duì)，同學(xué)間應(yīng)互助幫助。

生2：淘氣你看同學(xué)們都不跟你玩，看你以后還敢不敢。

生3：淘氣你這樣做是不好的，但是只要你改正，還是我們的好朋友。

課件出示：淘氣、笑笑、同學(xué)們又快樂地玩在一起了。

（2）、通過游戲，加深體驗(yàn)

師：你們都有自己的好朋友，那么誰能說說平常你都在跟你好朋友做什么？

生1：我們經(jīng)常在一起玩“躲貓貓”的游戲。

生2：我們經(jīng)常在玩“一二

三、木頭人”的游戲。

生3：我們經(jīng)常在玩“僵尸人”

師：那現(xiàn)在想不想玩呀？

生：想。

師生共同玩“一二

三、木頭人”的游戲。

（3）、情感交流，發(fā)展能力

師：同學(xué)們玩得開心嗎？ 生：開心。

師：還有一件事會(huì)讓你們更開心，我們班呀有位同學(xué)快要生日了，我們一起提前給他慶祝生日，好嗎？

生：好。

師：那應(yīng)該怎么為他慶祝生日呢？讓學(xué)生出主意。

生1：唱生日歌。

生2：每人送一份禮物給他。

生3：買一塊蛋糕送他。

師：同學(xué)們的主意可真多呀！并組織學(xué)生一起唱生日歌。

師生共唱。

師：生日歌已經(jīng)唱完了，你們想送什么禮物給他呀？

生1：老師，我沒有買禮物。

生2：我想送一朵花給他。

師：沒禮物的同學(xué)，可怎么辦呀？沒關(guān)系，老師已經(jīng)幫你們想到了一個(gè)好主意，我們可以自己動(dòng)手制作禮物送給他，好嗎？

生：好。

師：那你們想做什么禮物呀？

生1：我想用橡皮泥做一個(gè)蛋糕為他慶祝生日。

生2：我想畫一張畫送給他。

生3：我想折一只千紙鶴送給他......生動(dòng)手制作，并在小組中交流（略）。

（4）、互送禮物，培養(yǎng)習(xí)慣

讓學(xué)生在互送禮物用有禮貌的話語與小主人的對(duì)話。

生：祝你生日快樂。

小主人：謝謝！??

活動(dòng)主題二

你真行 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人，例舉生活中的舉例。教學(xué)重點(diǎn)：

通過結(jié)合實(shí)際，學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人。教學(xué)難點(diǎn)：

明白肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂你自己也快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人，例舉生活中的舉例。教學(xué)重點(diǎn)：

通過結(jié)合實(shí)際，學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人。教學(xué)難點(diǎn)：

明白肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂你自己也快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

（1）檔案館：校園攝影機(jī)

師：今天我們來學(xué)習(xí)“你真行”這一課。請(qǐng)同學(xué)們觀察一下圖中的小明、小芳、小露、小慧同學(xué)在做什么？

生：進(jìn)行回答。

師：你想對(duì)小明、小芳、小露、小慧說些什么？

生：進(jìn)行小組討論回答。

生：進(jìn)行練習(xí)。

師：學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂你也快樂。還可以交到很多的朋友，不信你就試試看！

（2）活動(dòng)區(qū)：

師：選一個(gè)同學(xué)給他畫張像。

生：進(jìn)行活動(dòng)。

師：寫寫他的優(yōu)點(diǎn)和值得稱贊的事。

生：進(jìn)行匯報(bào)和練習(xí)。

（3）填一填：

師：你想擁有更多的朋友嗎？我有一個(gè)好辦法，寫一張紙條遞給他。

生：填一填。

師：用這種方法你教到了幾個(gè)朋友？

生：進(jìn)行回答。

五、板書：

8、你真行

學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人

他們快樂你自己也快樂

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人，例舉生活中的舉例。教學(xué)重點(diǎn)：

通過結(jié)合實(shí)際，學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人。教學(xué)難點(diǎn)：

明白肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂你自己也快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：課件

一、看圖導(dǎo)入

1、師出示教材中的三幅圖，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)為同學(xué)和伙伴喝彩。

2、師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)好朋友可愛之處，就要給予真誠(chéng)地贊美。即使是在互相競(jìng)爭(zhēng)的情況下，他比你更出色，也要能真誠(chéng)地說出“你真棒”。

二、活動(dòng)“說一說”

1、說說你在什么情況下為朋友叫好？

2、小組交流后共同分享。

3、師小結(jié)。

三、活動(dòng)“做一做”

1、把好朋友最讓你佩服的地方記下來，并送給好朋友看看。

2、師給學(xué)生提供一個(gè)制作優(yōu)點(diǎn)卡的示范，并寫出我為什么贊揚(yáng)他？

3、師交待注意事項(xiàng)，生分組活動(dòng)。

4、小朋友們，其實(shí)學(xué)會(huì)欣賞別人，是一件開心的事。讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，多多欣賞別人吧~

第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人，例舉生活中的舉例。教學(xué)重點(diǎn)：

通過結(jié)合實(shí)際，學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)他人。教學(xué)難點(diǎn)：

明白肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂你自己也快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：課件

一、故事導(dǎo)入：

1、師出示教材中的“學(xué)踢毽子“的連環(huán)故事。

2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會(huì)為同學(xué)喝彩的同時(shí)，做到心中有榜樣，學(xué)會(huì)向他人學(xué)習(xí)。并制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，不斷取得較大的成績(jī)。

二、活動(dòng)“我來學(xué)學(xué)你”

1、你周圍的朋友有哪些長(zhǎng)處是你想學(xué)的？

2、布置學(xué)生找到學(xué)習(xí)對(duì)象，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料。

3、學(xué)生互相學(xué)習(xí)，（折紙、跳舞??）體驗(yàn)到互相學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)有收獲的快樂。

4、師：多多學(xué)習(xí)朋友的長(zhǎng)處，會(huì)使我們進(jìn)步得更快。你們感覺到了嗎？

活動(dòng)主題三

我們一起成長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)：

1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。

2、知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體。

3、心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己。

4、喜歡和同學(xué)交朋友，合群，不孤僻。教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體 教學(xué)難點(diǎn)：

知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、課件 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

第一課時(shí)

班集體，我們的家 教學(xué)目標(biāo)：

1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。

2、知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體 教學(xué)難點(diǎn)：

知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體 教學(xué)過程：

一、讀兒歌導(dǎo)入

1、師出示教材中的兒歌，用一問一答的形式帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀。

2、“家”給我們帶來了什么，我們?cè)诖蟆凹摇敝杏衷撛趺醋觯?/p>

二、活動(dòng)“我來做值日”

1、師出示做值日的情景圖片。

2、你做過值日嗎？說說你是怎樣做值日的？

3、你有做衛(wèi)生的訣竅嗎？做值日時(shí)碰到了難題怎么解決？

4、小組交流后共同分享看法。

5、師小結(jié)：看來我們班的小主人做值日還真有一手。從今天起，我們班開展一個(gè)“環(huán)境小衛(wèi)士”的評(píng)比，比一比誰的值日做得最好？行嗎？

三、活動(dòng)“大小家事”

1、作為家中的一員，我們要積極參加集體活動(dòng)，和同學(xué)們一起完成學(xué)校交給班集體的任務(wù)。

2、說說班集體這個(gè)家中有哪些事需要我們積極參與？

3、生分組活動(dòng)，師適當(dāng)引導(dǎo)。

4、班集體是樹媽媽，我們是樹上的葉寶寶。每一個(gè)“我”長(zhǎng)啊長(zhǎng)，一起把我們的樹媽媽打扮得更漂亮。

5、想一想，為了樹媽媽的美麗，我們?nèi)~寶寶一起為班集體可以做些什么？

6、師小結(jié)：一個(gè)小小的動(dòng)作，一句輕聲的問候都能體現(xiàn)對(duì)集體、對(duì)他人的關(guān)懷。希望通過葉寶寶的努力，我們的樹媽媽會(huì)越來越漂亮！

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。

2、知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體 教學(xué)難點(diǎn)：

知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

提前板書： 我們的家

同學(xué)們，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了這么久了，你喜歡我們的班集體嗎？

在集體中哪件事情給你的印象最深刻呢？

二、愿意和我們的班集體再走近一點(diǎn)嗎？新課

1、齊讀小兒歌：

藍(lán)天是星星的家，樹林是鳥兒的家，大海是魚兒的家，班級(jí)是我們的家。

星星、鳥兒、魚兒、小朋友，都愛自己的家。

關(guān)于《家》的小兒歌你還知道哪些

2、你喜歡我們班級(jí)這個(gè)家嗎？

3、你想為班級(jí)做些什么？

我們都談了自己最我們班級(jí)的熱愛，老師很受感動(dòng)，但老師在觀察中發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有照著說的做。一起再來想想好嗎？

4、齊讀小兒歌：

放學(xué)鈴聲響，我們值日忙。

地面掃干凈，桌椅排成行。

垃圾倒掉了，關(guān)好門和窗。

5、運(yùn)動(dòng)會(huì)上你有什么項(xiàng)目？說說你是怎樣參加比賽的？

6、我們請(qǐng)參加接力比賽的同學(xué)來說說是怎么參加比賽的。（導(dǎo)向：一起努力，我們就會(huì)贏）

三、總結(jié)：

希望每個(gè)小朋友能像自己說的那樣，用實(shí)際行動(dòng)來愛護(hù)我們的家。

第三課時(shí)

留下我們的小腳印 教學(xué)目標(biāo)：

1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。

2、知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體。

3、心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己。

4、喜歡和同學(xué)交朋友，合群，不孤僻。教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體 教學(xué)難點(diǎn)：

知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班集體 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、課件

一、看圖導(dǎo)入：

1、師出示教材中的“我”和伙伴共同進(jìn)步的故事。

2、引導(dǎo)學(xué)生我們都在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中不斷進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)“留下小腳印”

1、引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)角度說說自己和伙伴互相學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

2、生自由交流。

3、師：一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步加起來，就是我們成長(zhǎng)的足跡。記下我們成長(zhǎng)的小腳印吧！師出示課件，供學(xué)生欣賞。

4、學(xué)生活動(dòng)交流創(chuàng)作。

5、師：我們一起游戲，一起學(xué)習(xí)，一起長(zhǎng)大。只要不斷進(jìn)步，我們這些小樹苗將來一定能長(zhǎng)成參天大樹，我們?cè)谝黄鹁褪且黄瑯淞帧?/p>

三、總結(jié)升華?？鞓返男柼?hào)

活動(dòng)主題一

你留心了嗎 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。教學(xué)難點(diǎn)：

探究自然現(xiàn)象或生活中的問題 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。教學(xué)難點(diǎn)：

探究自然現(xiàn)象或生活中的問題 教學(xué)準(zhǔn)備：課件

一、談話導(dǎo)入

1、牛頓你們認(rèn)識(shí)嗎？

2、師介紹。牛頓就是因?yàn)閷?duì)周圍的事物感興趣，愛觀察、愛思考、愛鉆研，長(zhǎng)大后才成為出色的科學(xué)家。

3、牛頓小時(shí)候?qū)︼L(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)格外感興趣，那么你們呢？對(duì)什么感興趣？常常想些什么？

4、我們都有一個(gè)聰明的大腦，那里面裝著許多思考，“是什么”“為什么”??快樂的小問號(hào)，將帶領(lǐng)我們探究世界的奧妙。

二、活動(dòng)“是什么”

1、認(rèn)識(shí)我們的周圍的世界，是從認(rèn)識(shí)問題開始的??！不信你看看（P43內(nèi)容）。

2、師引導(dǎo)學(xué)生看P43圖片內(nèi)容。可以讓學(xué)生試著討論，回答以上問題。

3、小組交流后共同分享對(duì)問題看法。

4、師小結(jié)：?jiǎn)枂枴笆鞘裁础?，我們能就到許許多多地知識(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)世界有多美妙！

三、活動(dòng)“為什么”

1、創(chuàng)設(shè)情境，P45用對(duì)話的形式啟發(fā)多看書就可以找到“為什么”的答案。

2、出示一連串的“為什么”問題，激發(fā)學(xué)生的探索興趣和熱情。小朋友，你的腦子中也有過“為什么”嗎？

3、學(xué)生自由發(fā)表。

4、師：想想“為什么”，我們會(huì)明白很多道理，會(huì)發(fā)現(xiàn)萬事萬物如此神奇。

四、活動(dòng)“我是小問號(hào)”

1、教師出示一件物品，讓學(xué)生自由地提出問題，看誰提的問題多，看誰提的問題好。

2、對(duì)于學(xué)生提出的問題，教師可以從中抽出一些簡(jiǎn)單的問題在課堂上進(jìn)行討論。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。教學(xué)難點(diǎn)：

探究自然現(xiàn)象或生活中的問題 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？在大自然中，你都發(fā)現(xiàn)了什么？今天就讓我們走進(jìn)身邊的世界，留心觀察我們的生活，去尋找發(fā)現(xiàn)的快樂。

二、談話交流

1、出示課件，啟發(fā)談話：你知道小明想了解些什么嗎？指名交流

2、你能幫他解答嗎？

3、指名說。

4、師小結(jié)，原來認(rèn)識(shí)我們周圍的世界是從問題開始的。

5、在小組中說一說你想問的問題？讓小組的成員幫你解答。

6、在大自然中許多有趣的事情，我們?cè)谏钪幸羯褚稽c(diǎn)，好嗎？

四、交流收獲

小組交流一下，我們身邊的事。

通過剛才的一問一答，你從中有了什么收獲？

活動(dòng)主題二 我的問題卡片 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。

3、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。

3、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件 教學(xué)過程：

一、激起興趣：

小朋友們，大自然是奇妙的。我們?cè)谏钪袝?huì)遇到許許多多奇怪的現(xiàn)象。你都遇到過哪些奇怪的現(xiàn)象呢？

小組交流。

二、記錄：

把你的問題記下來。

三、小組交流：

你的問題請(qǐng)小組里的小朋友幫你解決好嗎？

四、還有解決不了的問題嗎？

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。

3、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

上節(jié)課，小朋友們還有許多自己解決不了的問題，這節(jié)可老師教你們制作一張“問題卡片”。

二、教學(xué)生制作：

1、把紙剪成你喜歡的形狀，并涂上你喜歡的顏色，共做3張。

2、第一張寫上“我感興趣的問題”，第二張寫上“我身邊的問題”，第三張寫上“我能解決的問題”。

3、做好后，畫上圖案點(diǎn)綴。

三、學(xué)生自己制作。

四、和同學(xué)交流自己的卡片。

第 三 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。

3、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件 教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、上節(jié)課，我們和小問號(hào)交了個(gè)朋友，今天，我們的任務(wù)是把小問號(hào)給記下來。就是自己動(dòng)手把平時(shí)感興趣的問題記錄下來。

2、讓我們一起去看看其他小朋友是怎么記錄的吧！（出示課件，啟發(fā)學(xué)生

二、學(xué)生小組學(xué)習(xí)制作。

1、自由看書、討論。

2、記錄后，相互交流。

3、有的小朋友記下的問題太多了，都寫不下了，怎么辦？有誰來想想替老師出出主意。

三、活動(dòng)：?jiǎn)栴}卡片。

1、有的小朋友非常聰明，想出了一個(gè)非常好的辦法?？梢园涯愕膯栴}制作成一張張漂亮的問題卡片。而且還分成了不同的類別：有“我感興趣的問題”“我身邊的問題”“我能解決的問題”??

2、師課件出示，給學(xué)生提供幾種范例。

3、現(xiàn)在，你們想不想也動(dòng)手做做看？用你最喜歡的方式，制作出各具特色的問題卡片吧~

4、學(xué)生相互制作完成后，同學(xué)交流。

5、卡片要是太多了，怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生整理歸類的方法。

6、從現(xiàn)在開始，我們腦袋中有了問題，就要及時(shí)記錄下來。到了期末的時(shí)候，老師要來比比看，誰的問題卡片做得最多，最好？

活動(dòng)主題三

到哪兒找答案 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。

3、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。

3、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件 教學(xué)過程：

此冊(cè)教案有一起學(xué)習(xí)網(wǎng)編輯整理17xxw

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、師：今天，這美妙的音樂將帶我們?nèi)ヌ剿饕粋€(gè)新的世界。走進(jìn)這個(gè)世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是多么神奇，多么美妙。

2、今天，小問號(hào)又將帶我們到哪兒去呢？讓我們跟它一起去看看吧?。ǔ鍪菊n件，提出問題）

3、師：那我們應(yīng)該到哪兒去尋找答案呢？這就是今天我們要一起來學(xué)習(xí)的“到哪兒找答案”。

二、學(xué)生小組學(xué)習(xí)討論

1、師：看書，找一找，說一說“遇到問題時(shí)，該到哪兒去找答案”。

2、生：自由看書、討論。得出：

三、到哪兒尋找答案

師：請(qǐng)看大屏幕，這就是我們尋找答案的四種方法（移動(dòng)鼠標(biāo)），這每種方法里面都藏著一個(gè)關(guān)于螞蟻的小問題。你們想先試試哪個(gè)方法呢？

生：選擇方法

1、問問別人 讓學(xué)生參與提問尋找答案；

2、書上找找 讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下找到最快的做法；

3、網(wǎng)上查查 讓學(xué)生了解方法的使用；

4、做做實(shí)驗(yàn)（讓學(xué)生親自動(dòng)手、親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣）。

四、給問題找答案

1、師：現(xiàn)在，你們能不能用這些方法，也去找到生活中你們感興趣的答案呢？

2、師：請(qǐng)說說你的問題是什么？你準(zhǔn)備用什么方法來找到答案呢？

五、活動(dòng)：學(xué)做卡片

1、答案找到了，我們可以用什么方法把它記在問題卡片上呢？（寫下來、畫下來、粘貼下來??）

2、有了問題又記上了答案，那這就成了一張資料卡了。我們來看看用這些方法做出來的資料卡多有趣?。ㄑ菔菊n件）看看，每種方法都很棒吧！

3、老師相信小朋友們肯定能在平時(shí)生活中發(fā)現(xiàn)許多為什么，并給它們找到滿意的答案記錄下來。然后把一張張漂亮的資料卡片放在成長(zhǎng)記錄袋里，每學(xué)期回頭看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自已竟知道了這么多問題，真是太了不起了！

六、讀兒歌

1、先聽，再小組自由讀，或多種形式地讀。

2、小問號(hào)是我們永遠(yuǎn)的朋友，你們?cè)覆辉敢鈩?dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦幫它們找到更多滿意的答案呢？

3、好的，老師相信你們一定會(huì)做得很棒！下課了，去幫你們的小問號(hào)找找答案吧！

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。

2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。

3、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問 教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：書、卡片、課件 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：（音樂導(dǎo)入）

今天，老師和小朋友一起去奇妙的科學(xué)寶殿游覽，你們高興嗎？不過，一路上我們會(huì)遇到很多困難和危險(xiǎn)，小朋友怕不怕？

（1）松鼠有一條美麗的尾巴是為了漂亮嗎？

（2）螃蟹有骨頭嗎？

二、勇攀高山

1、主持人甲：現(xiàn)在咱們白兔隊(duì)、青蛙隊(duì)、小鳥隊(duì)、小馬隊(duì)四隊(duì)人出發(fā)了（出示課件：高山）??？大山擋住了我們的去路，怎么辦？

2、山神：如果你們看著我山中的景物提出問題，把我難住，就可以過山，如果難不住我，就要繼續(xù)出題，直到把我問住為止。

3四個(gè)小隊(duì)抓緊時(shí)間想問題，問問題，爭(zhēng)取以最快的速度過山。

三、過沼澤地

1主持人乙：不好，前面是沼澤地，怎么過去呢？

2、鱷魚：我可以幫你們過去，不過你們每個(gè)隊(duì)要回答我的問題。

（1）為什么企鵝只生活在南極？鴕鳥真的很笨嗎

3、各小隊(duì)答題，過沼澤地。

四、過海

1、主持人丙：一路上真是困難重重，這不，前面洶涌的大海又?jǐn)r住了大家的去路。

2、海龜：我愿意為各位效勞，把各位安全送過海，可是你們得幫幫我，因?yàn)槲乙恢鄙钤诤Ｖ袇s一直都不明白這些問題：

（1）為什么海岸線曲曲折折？

（2）海水為什么是咸的？

（3）深海中的魚吃什么？

（4）為什么沉重的大輪船能浮在水面上？

五、巧穿大森林。

1、主持人?。海ǔ鍪菊n件：大森林）走進(jìn)大森林真容易迷路。

2、大象：別害怕，我給你們出幾個(gè)題，找出答案就是找到了路標(biāo)。

（1）植物怎樣保護(hù)自己？

（2）為什么棉花不是真的花？

（3）什么是綠色食品？

（4）為什么樹樁上有一圈圈的花紋？

3、找答案，尋路標(biāo)。

4、跟隨音樂象征性的穿越大森林。

六、過護(hù)城河

1、主持人甲：（出示課件：科學(xué)宮殿的大門）??！科學(xué)宮殿終于到了?？墒浅情T外還有護(hù)城河，河上沒有橋，我們?cè)趺催^去呢？

２、蟹大將：你們想過河？就請(qǐng)先過我這關(guān)：請(qǐng)四個(gè)隊(duì)各出一個(gè)問題，再交換考考對(duì)方。出題答題又快又好的就請(qǐng)先過啦！

３、四隊(duì)搶時(shí)間回答。

七進(jìn)宮殿。

１、主持人乙：城門多美！可是它一直緊閉著，怎么辦？

２、喜鵲：只要你解答門上的題目，就可以進(jìn)入宮殿啦！

八、寶殿狂歡。

九、作業(yè)設(shè)計(jì)：

找找你的科學(xué)寶殿 我愛美麗的生命

活動(dòng)主題一

讓我走近你 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，了解動(dòng)物的一些基本特征。

2、學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)常見的植物，了解植物的一些基本特征。

3、知道動(dòng)物植物是人類的朋友，學(xué)生熱愛動(dòng)、植物的情感升華。教學(xué)重點(diǎn)：

觀察、認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物，了解動(dòng)植物的一些基本特征 教學(xué)難點(diǎn)：

了解動(dòng)植物的一些基本特征 教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，動(dòng)物圖片或玩具

第一課時(shí)

可愛的動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，了解動(dòng)物的一些基本特征。

2、知道動(dòng)物物是人類的朋友，學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感升華。教學(xué)重點(diǎn)：

觀察、認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，了解動(dòng)物的一些基本特征 教學(xué)難點(diǎn)：

了解動(dòng)物的一些基本特征 教學(xué)準(zhǔn)備：課件，動(dòng)物圖片或玩具

一、激發(fā)興趣

a)比一比：誰認(rèn)識(shí)的動(dòng)物多？

b)這么多的動(dòng)物中，你最喜歡誰？說說理由。

二、活動(dòng)“猜動(dòng)物，找朋友”

1、同學(xué)們，教師今天給大家?guī)砹撕枚嗫蓯鄣膭?dòng)物，但一定是最聰明的孩子才能得到它。相信在座的各位同學(xué)都是聰明的孩子，一定可以得到自己喜歡的小動(dòng)物。

2、提示：描述的同學(xué)要善于觀察，不但要講動(dòng)物的外形，還要講它的生活習(xí)性?；顒?dòng)開始，兩位同學(xué)為一組上臺(tái)，一位蒙住眼睛，另一位拿起一個(gè)小動(dòng)物玩具模型，描述小動(dòng)物的外形和習(xí)性。蒙住眼睛的同學(xué)猜是什么動(dòng)物。猜中的同學(xué)給大家介紹經(jīng)驗(yàn)：是怎樣猜著的？有什么竅門？

3、將每人準(zhǔn)備的有動(dòng)物的圖隨機(jī)貼在同學(xué)的背后，根據(jù)一些線索，來確定自己所代表的動(dòng)物。教師鼓勵(lì)同學(xué)之間互相提問，但每次只能提一個(gè)問題。如果猜對(duì)了，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4、活動(dòng)延伸：把自己最喜歡的小動(dòng)物畫下來，也可以把最喜歡的動(dòng)物的貼片貼在書上。

三、活動(dòng)小結(jié)。

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，了解動(dòng)物的一些基本特征。

2、知道動(dòng)物物是人類的朋友，學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感升華。教學(xué)重點(diǎn)：

觀察、認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，了解動(dòng)物的一些基本特征 教學(xué)難點(diǎn)：

了解動(dòng)物的一些基本特征

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，動(dòng)物圖片或玩具 教學(xué)過程：

1．看可愛的動(dòng)物

學(xué)生看動(dòng)物錄像或者動(dòng)物照片，也可以讓學(xué)生看教科書中提供的動(dòng)物照片，讓學(xué)生說說它們的可愛之處。2．“動(dòng)物”表演

（1）學(xué)生唱有關(guān)動(dòng)物的歌曲，說有關(guān)動(dòng)物的詩(shī)詞。（2）學(xué)生學(xué)各種動(dòng)物的叫聲。

（3）學(xué)生表演模仿動(dòng)物的動(dòng)作、行為。3．我愛動(dòng)物

（1）學(xué)生以“我喜歡??因?yàn)??”的形式進(jìn)行說自己對(duì)動(dòng)物的喜歡。（2）學(xué)生列舉自己在生活中的經(jīng)驗(yàn)，以具體的事例說說動(dòng)物的可愛。4．動(dòng)物名片設(shè)計(jì)大賽

在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生選取一種自己喜歡的動(dòng)物，為它設(shè)計(jì)一張名片。如果自己對(duì)這種動(dòng)物還不十分了解，可以查查資料。力爭(zhēng)把名片設(shè)計(jì)得與眾不同，別人讀了，能對(duì)這種動(dòng)物有所了解。然后把自己設(shè)計(jì)的名片連同圖片貼在教室的宣傳欄內(nèi)。

第三課時(shí) 有趣的植物 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)常見的植物，了解植物的一些基本特征。

2、知道植物是人類的朋友，學(xué)生熱愛植物的情感升華。

3、知道植物是有生命的，人類應(yīng)該關(guān)愛它們；

4、知道植物是人類的朋友，人類就無法生存；要愛護(hù)植物，物做力所能及的事。教學(xué)重點(diǎn)：

觀察、認(rèn)識(shí)常見的植物，了解植物的一些基本特征 教學(xué)難點(diǎn)：

了解植物的一些基本特征

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，植物圖片或玩具

一、談話導(dǎo)入。

a)說說看，你都認(rèn)識(shí)哪些植物？

b)生據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)作答。

二、活動(dòng)“認(rèn)識(shí)常見植物”

1、課件出示植物的圖片和資料，讓學(xué)生對(duì)常見植物有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

2、帶領(lǐng)學(xué)生到校園里尋找，校園里有哪些常見的植物？

3、交流：說說自己所認(rèn)識(shí)的植物以及它們的生長(zhǎng)地。從而讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境的影響，不同的地域生活著不同的植物。到處都是植物的家。

三、活動(dòng)“有趣的植物”

1、設(shè)計(jì)名片：小組合作，為校園內(nèi)的某一植物設(shè)計(jì)一張名片，簡(jiǎn)單地寫上這一植物的特性。

2、制作葉貼畫：小組合作，將自己在觀察植物時(shí)撿到的樹葉制作成一幅幅的葉貼畫。并在班級(jí)展覽。討論：如果地球上的植物都沒有了，人類會(huì)怎么樣呢？從而號(hào)召學(xué)生提高環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)主題二

美麗的生命 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生從小懂得動(dòng)植物和人一樣都是生命的。

2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，知道它們有感覺，會(huì)交流。

3、感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，知道它們有感覺，會(huì)交流。教學(xué)難點(diǎn)：

感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小動(dòng)物、小獎(jiǎng)品等

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生從小懂得動(dòng)植物和人一樣都是生命的。

2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，知道它們有感覺，會(huì)交流。

3、感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗。教學(xué)重點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，知道它們有感覺，會(huì)交流。教學(xué)難點(diǎn)：

感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、草會(huì)生長(zhǎng)，樹會(huì)生長(zhǎng)，什么不會(huì)生長(zhǎng)？

2、小雞會(huì)生寶寶，大家會(huì)生寶寶，什么不會(huì)生寶寶？

3、植物會(huì)生長(zhǎng)，動(dòng)物會(huì)生長(zhǎng)，我們都會(huì)生長(zhǎng)。會(huì)生長(zhǎng)的就是有生命的物體。

二、活動(dòng)“它們是怎么長(zhǎng)大的？”

1、你見到過植物或者動(dòng)物生長(zhǎng)嗎？

2、能說說它們是怎么長(zhǎng)大的嗎？

3、生據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談。

4、師引導(dǎo)學(xué)生觀看教材內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)植物這一生命體有進(jìn)一步的了解，知道它們與人一樣，有著美麗的一生，它們也有感覺，也會(huì)用獨(dú)特的方法保護(hù)自己，甚至相互了還會(huì)有情感的交流。

5、小結(jié)：懂得動(dòng)植物與人一樣，都是一個(gè)獨(dú)立的生命體，它們的成長(zhǎng)需要得到大家的關(guān)愛。

三、延伸活動(dòng)“種子發(fā)芽了”

1、看著一個(gè)小小的生命，在我們的關(guān)懷下誕生，想想都好開心！不如咱們課后回家種盆牽?；ò?！

2、每天看看，牽?；ㄓ惺裁醋兓?，把它記下來。

3、要好好照顧你的牽?；?，別忘了繼續(xù)觀察，做好記錄哦~

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生從小懂得動(dòng)植物和人一樣都是生命的。

2、初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，知道它們有感覺，會(huì)交流。

3、感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗。教學(xué)重點(diǎn)： 初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，知道它們有感覺，會(huì)交流。教學(xué)難點(diǎn)：

感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小動(dòng)物、小獎(jiǎng)品等 教學(xué)過程：

（一）、新課導(dǎo)入。

昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個(gè)溫暖的家，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。大自然也是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來?。ㄕn件展示）動(dòng)植物的畫面。認(rèn)識(shí)他就大聲的說出來。

（二）、體會(huì)“動(dòng)植物和人類一樣，都有生命?！?/p>

1、看了這個(gè)小電影，你會(huì)說些什么呢？（生交流）它們是多么可愛呀，生長(zhǎng)在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個(gè)招呼吧?。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它，長(zhǎng)得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長(zhǎng)得多棒呀！

2、植物在生長(zhǎng)，動(dòng)物在生長(zhǎng)，小朋友也在生長(zhǎng)。在生長(zhǎng)過程中會(huì)發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧?。ㄕ故菊n件：小草生長(zhǎng)、花兒開放、小雞、青蛙成長(zhǎng)畫面。師相機(jī)解說：如，小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙了，我們祝賀

3、問：小草會(huì)生長(zhǎng)，大樹會(huì)生長(zhǎng)，還有什么會(huì)生長(zhǎng)？雞媽媽會(huì)生寶寶，馬媽媽會(huì)生寶寶，還有什么會(huì)生寶寶？（學(xué)生交流）

4、對(duì)，（課件展示）：植物會(huì)生長(zhǎng)，動(dòng)物會(huì)生長(zhǎng)，我們都會(huì)生長(zhǎng)。凡是會(huì)生長(zhǎng)的都有生命?。┌鍟荷?/p>

5、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個(gè)男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一

（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動(dòng)物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實(shí)踐和體會(huì)。）

（三）、體驗(yàn)、感悟生命的美麗。

1、過渡：我們感受到動(dòng)物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。（板書：美麗的）

2、（師出示一盆鮮艷、美麗的花），李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生回答）我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓罚?/p>

3、師出示一盆植物（蘆薈），我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓?。你能猜猜為什么嗎？（學(xué)生討論交流）

小結(jié)：像蘆薈這樣的植物、動(dòng)物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑?，給人們帶來很大的方便。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力。

4、你像認(rèn)識(shí)一樣照顧過植物、動(dòng)物嗎？（相機(jī)問：你的心情怎樣？）（學(xué)生交流自己的生活實(shí)踐體驗(yàn)）那它們知道你在關(guān)心愛護(hù)它們嗎？（交流）

5、對(duì)呀，動(dòng)植物是有感情的。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下, 它們就會(huì)生長(zhǎng)得越來越美麗，活得越來越快樂。

6、（課件展示）：動(dòng)植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭(zhēng)開眼睛，看看美麗的世界。晚上，小朋友們睡覺了，牽?；ㄒ菜X了。（讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)植物的感覺）

7、課件展示：你看，有的動(dòng)物還很聰明，能用獨(dú)特的方式保護(hù)自己。（師做簡(jiǎn)單講解）。過渡：每一種動(dòng)植物都充滿了生命的活力，都用獨(dú)特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來；而且它們還和我們?nèi)祟愐粯?，也?huì)交流。

第五篇：一年級(jí)《品德與生活》教案

xxxxxxxxxxx小學(xué)

一年級(jí)《品德與生活》教案

我的一家人 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。

2.了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛之情。

3.為自己的家人感到驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。

課前準(zhǔn)備：

1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。

2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。

3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）

二、學(xué)習(xí)新課

（一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。

1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰？”

2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級(jí)，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時(shí)她剛剛會(huì)走路……

3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）

4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？

板書：工作愛好習(xí)慣

（學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。）

（二）介紹自己的家人

1、談話：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下。

2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）

3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來說，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）

三、總結(jié)：通過今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？

教學(xué)反思：這一課的題目為我的一家人。一個(gè)題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對(duì)于小朋友來是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對(duì)一年級(jí)同學(xué)來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對(duì)學(xué)生語言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達(dá)到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。

2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。

教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

課前準(zhǔn)備：

1.每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動(dòng)的照片。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；火種別一個(gè)印象深刻的故事。

2.水彩筆、畫圖紙若干。

3.老師準(zhǔn)備一個(gè)家庭生活錄音故事

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請(qǐng)一個(gè)三代人同住的同學(xué)來介紹）

2.問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）

3.揭示課題：《我的一家人》

二、學(xué)習(xí)新課

1.老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表?？幢恚约盒÷曊f說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。

2.出示兒歌，大家回答?！盃敔斒前职值陌职?，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……

3.把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。

4.老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？

5.老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個(gè)稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。

6.在我們每個(gè)人的家里，都會(huì)發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰愿意給大家講講你家的故事？請(qǐng)同學(xué)到前邊講自己家的故事。

7.老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。

8.放《可愛的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動(dòng)的照片貼在書上。

9.在小組間講講自家的故事，同時(shí)放輕音樂

三、小結(jié)：進(jìn)行愛家庭教育。

教學(xué)反思：

本課以親親一家人為題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)家人的親切感；通過講家人的故事，拉進(jìn)了孩子與家人之間的距離，使孩子進(jìn)一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。

小苗快快長(zhǎng)

一、主題目標(biāo)：

1、觀察春季人們的種植活動(dòng)，初步理解“一年之際在于春”的含義。

2、通過親自種植與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)收獲的不易。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐，敢于負(fù)責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：通過親自種植與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)收獲的不易，理解“一年之際在于春”的含義。

三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

四、課前準(zhǔn)備：

1.春天人們種植忙的錄象資料。2.黃豆粒、蒜頭、吊蘭或其他相關(guān)的植物。3.兩個(gè)表演用的頭飾，一個(gè)畫著沒有長(zhǎng)好的小苗叫黃黃，一個(gè)畫健康的小苗叫綠綠。

第一課時(shí)

一、主題目標(biāo)：

1.觀察春季人們的種植活動(dòng)，初步理解“一年之際在于春”的含義。

2.師生動(dòng)手，親自體驗(yàn)種植的樂趣，滲透一點(diǎn)植物繁殖形式的知識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐，敢于負(fù)責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)。

二、活動(dòng)過程：

1.師出示春天人們種植活動(dòng)的圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察人們?cè)诿χ鍪裁茨?？指名回答?/p>

2.根據(jù)圖片，設(shè)計(jì)情景和采訪內(nèi)容，分角色扮演爸爸、姐姐、爺爺、奶奶等。模擬“小記者”采訪。

（1）爺爺、奶奶你們?cè)诜N什么花，春天都開什么花呢？（2）爸爸您在干什么呀？為什么起早摸黑地干呀？（一年之際在于春）

（3）姐姐你種什么樹呀？為什么要在這時(shí)侯種呀？什么是植樹節(jié)呀？

2.做個(gè)小小“園藝家”

（1）教師呈現(xiàn)準(zhǔn)備好的豆子，土豆、吊蘭、蒜頭。讓學(xué)生根據(jù)自愿原則報(bào)名參加“黃豆組”，“土豆組”，“吊蘭組”，“蒜頭組”等的種植。

小組同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論。怎樣種植便于植物成活？每天誰來管理，怎樣管理？誰來記錄，怎樣記錄？

是否需要請(qǐng)輔導(dǎo)員？請(qǐng)誰合適？

（2）動(dòng)手種植。

（3）教師指導(dǎo)學(xué)生（參照書中和生長(zhǎng)記錄表）做好第一次下種記錄。

3.情境表演：黃黃和綠綠

（1）請(qǐng)兩個(gè)小朋友分別戴上黃黃和綠綠的頭飾，扮演兩個(gè)小苗。因?yàn)閮蓚€(gè)小苗的主人不同，所以黃黃轔得蔫頭蔫腦，綠綠看上云很精神。

（2）學(xué)生根據(jù)自己對(duì)植物生長(zhǎng)所需條件的初步認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)對(duì)話內(nèi)容，如：主人沒讓黃黃曬太陽，忘記讓它喝水......（可自由發(fā)揮）

4.教師總結(jié)：如果你參加了苗苗種植活動(dòng)，就一定要堅(jiān)持對(duì)自己的苗苗負(fù)責(zé)，沒有耐心、愛心，不負(fù)責(zé)任，就不會(huì)種出好苗苗。

第二課時(shí)

主題目標(biāo)：通過開展小苗展示會(huì)，交流種植和觀察記錄等活動(dòng)，感受生命和成長(zhǎng)，體驗(yàn)收獲的不易。

活動(dòng)過程：

一、展示小苗，為小苗取名字。

二、舉辦“苗苗展”，展示自己小組的成果。

三、講述苗苗的成長(zhǎng)史。（可引導(dǎo)學(xué)生用表演的形式）

四、討論：為什么各組的小苗生長(zhǎng)的情況很不一樣？

五、教師總結(jié)：

我為家人添歡樂

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2.能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生在體會(huì)到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，并樂意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛，樂意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。

教學(xué)過程：

一、引入課題

1.師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

2.出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因?yàn)槲业陌职?、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？

3.師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們?cè)敢夂退雠笥眩卮鹚膯栴}嗎？

4.師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？

二、了解家人

1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問題：

（1）請(qǐng)說出孩子的生日

（2）請(qǐng)說出爸爸、媽媽的生日

（3）請(qǐng)說出孩子最喜歡吃的水果

（4）請(qǐng)說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

（5）請(qǐng)說出孩子最喜歡的玩具

（6）請(qǐng)說出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂

2.師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺犜?、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。這就是“家人因我而快樂”。

三、家人因我而快樂

1.師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）

2.師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)講）

3.師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？

板書：我為家人添歡樂

四、我為家人添歡樂

1.我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2.設(shè)置情景表演

師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比琪琪小朋友更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下嗎？

（1）出示題目：爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服，以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書）

（2）分組排演

（3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？

五、美麗的向日葵

1.師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2.開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂中。

我和小伙伴

教學(xué)目標(biāo)：

1.喜歡和小伙伴交往，能體驗(yàn)到交往的快樂。知道朋友多快樂多。

2.嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題

教學(xué)難點(diǎn)：有了問題要協(xié)商解決。

課前準(zhǔn)備：教師和朋友在一起的照片,小伙伴的資料或照片。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

1.提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一起活動(dòng)？（指名說一說）

2.談話：在課外和你一起活動(dòng)的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。

板書：我和小伙伴

二、說說小伙伴，體會(huì)和小伙伴交往的快樂

1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。

教師：請(qǐng)同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。

2.指名學(xué)生來講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）

3.提問：如果沒有伙伴將會(huì)什么感覺？心情會(huì)怎樣？

4.小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。

三.活動(dòng)：該怎么辦？

1.請(qǐng)一小組同學(xué)到講臺(tái)上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時(shí)選擇一件東西。

2.提問這一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦？

3.提問全體學(xué)生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？

過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意?，F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個(gè)問題。

投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說一說。

板書：大讓小輪流玩猜拳一起玩

4.投影出示分蛋糕事件。分組討論：該怎么辦？指名到講臺(tái)前表演一下。

5.小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果?；ハ嘀t讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。

四、意見不統(tǒng)一怎么辦？

1.討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖）說一說：你們小組是怎么解決的？

2.小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時(shí)候，大家要商量解決。

板書：商量解決

五.犯了錯(cuò)誤怎么辦？

1.想一想：不認(rèn)錯(cuò)有什么不好？那個(gè)小朋友說的好？（投影出示插圖。）指名到前邊表演一下。板書：勇于認(rèn)錯(cuò)

2.小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。

春天來了

教學(xué)目標(biāo)：

1.使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂趣。

2.通過觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.通過觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2.使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)。

3.懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.問：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（板書：春天來了）

2.問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？（板書：畫一朵花）

二、認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征：

1.問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會(huì)盛開？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家。

2.過渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下。

3.問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會(huì)？（板書：美）

4.過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場(chǎng)！

5.出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說說它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？

6.全班交流。

7.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說說心里話。

三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：

1.過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實(shí)在是太美麗了?？墒?，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。

2.問：用什么方法能夠留住春天的美麗？

3.小組討論。

4.全班交流。（板書：照、畫、護(hù)、唱、寫……）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）

5.教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。

四、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為：

1.過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)，歡迎大家前去參加。

2.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）

3.問：請(qǐng)大家說說對(duì)他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品）

4.讓學(xué)生對(duì)自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。

5.學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評(píng)議，對(duì)手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對(duì)不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。

6.為空白的提示牌想提示語。

五、鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識(shí)用于生活：同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗?；貋碓蹅冝k個(gè)春天展示會(huì)，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！

我和太陽做游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受春天陽光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。

2.通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

3.養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.感受春天陽光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。

2.通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

課前準(zhǔn)備：三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、引導(dǎo)新課：

1.組織學(xué)生曬太陽

2.觀看動(dòng)畫《早晨上學(xué)》

3.同學(xué)們曬太陽舒服嗎？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《我們和太陽做游戲》。

板書課題：我們和太陽做游戲

二、講授新課：

1.了解太陽都有那些用處

同學(xué)們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎？

板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長(zhǎng)、給我們溫暖

2.你們知道影子和太陽的關(guān)系嗎？

出示題目：什么時(shí)候能看到影子？一天中自己的影子有變化嗎？影子在我們的生活中有作用嗎？

講解：在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)早晨日出時(shí)影子特別長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時(shí)影子又會(huì)跟早晨一樣長(zhǎng)。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時(shí)間，等等¨¨

3.了解彩虹與太陽的關(guān)系（1）欣賞彩虹圖片，出示圖片（2）了解彩虹的由來

講解：夏天雨過天晴之際，常常會(huì)看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。它為什么總在雨過天晴時(shí)突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來雨過初晴時(shí)，天邊還有雨幕，陽光透過大量細(xì)小水滴時(shí)發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，形成彩虹。彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。

（3）做游戲：吹泡泡

4、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的太陽知識(shí)

（1）了解有關(guān)太陽的知識(shí)。（2）欣賞太陽的圖片。（3）觀看太陽升落的動(dòng)畫。（4）說一說你們還知道哪些有關(guān)太陽的知識(shí)？

太陽能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費(fèi)使用，又無需運(yùn)輸，對(duì)環(huán)境無任何污染。人類對(duì)太陽能的利用有著悠久的歷史。我國(guó)早在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽光來點(diǎn)火；利用太陽能來干燥農(nóng)副產(chǎn)品。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽能的利用已日益廣泛，它包括太陽能的光熱利用，太陽能的光電利用和太陽能的光化學(xué)利用等。

太陽能電池汽車在新技術(shù)的推動(dòng)下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。

三、小結(jié)

你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！

風(fēng)兒吹呀吹

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受風(fēng)的特征，并能與人交流對(duì)風(fēng)的感受。

2.觀察與風(fēng)有關(guān)的生活現(xiàn)象，用畫表現(xiàn)出來。

3.體會(huì)風(fēng)的積極與消極的作用。

4.學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手做出許多和風(fēng)兒游戲的手工制品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課前收集風(fēng)的作用的相關(guān)資料。

2.準(zhǔn)備做風(fēng)車的材料。

教學(xué)過程：

一、猜謎激趣，揭示課題。

1.樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水見它浪花起，云見它快快跑。猜一猜，這是什么？

2.對(duì)，就是風(fēng)，這個(gè)單元我們將要感受風(fēng)給我們帶來的快樂，了解風(fēng)的作用，和風(fēng)一塊玩，大家高興嗎？來，讓我們一塊兒讀讀本單元的題目吧?。ò鍟猴L(fēng)兒吹呀吹）

二、感受風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)。

1.看畫面：（課本P32—33的圖）你從哪兒發(fā)現(xiàn)了風(fēng)？

2.讓學(xué)生談感受：到走廊吹吹風(fēng)，談?wù)勶L(fēng)吹在臉上，身上的感受。還能談其它風(fēng)吹在臉上的感受嗎？（海風(fēng)、山頂風(fēng)、樹林風(fēng)）

3.畫畫風(fēng)：看誰的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。①學(xué)生畫。②小組內(nèi)交流自己畫得怎樣。③指名在全班交流。④師小結(jié)：從以上同學(xué)們的畫和大家的相互交流中，我們了解班風(fēng)不僅可以幫助我們散熱、助燃、傳播花粉，還可以產(chǎn)生動(dòng)力，用來發(fā)電，風(fēng)的作用真不小。不過，風(fēng)有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，你們?cè)诳措娨曋锌催^狂風(fēng)及臺(tái)風(fēng)的新聞嗎？讓學(xué)生說一說。

4、談一談?dòng)袝r(shí)風(fēng)對(duì)人類及自然界的危害。①臺(tái)風(fēng)，暴風(fēng)雨。（你在什么時(shí)間，地點(diǎn)遇到過）②我們有治理它們的辦法嗎？

三、和風(fēng)一塊玩，動(dòng)腦又動(dòng)手。

1.有了同學(xué)們和我們?nèi)祟惖墓餐袆?dòng)，風(fēng)是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的?，F(xiàn)在，你最想和這位好朋友做什么呢？ 2.你們打算怎樣和風(fēng)做游戲，能告訴我們嗎？

3.大家想出的玩法可真多。今天，老師就和大家一塊兒動(dòng)手來做一個(gè)和風(fēng)兒玩的玩具吧?、僮鲲L(fēng)車。指導(dǎo)，小組合作做風(fēng)車。A、折（對(duì)角折）B、剪（四個(gè)對(duì)角都剪開，留下同樣長(zhǎng)度的角）C、粘（翻轉(zhuǎn)粘四個(gè)角）D、固定（用圖釘固定在木棍上）②玩風(fēng)車：你有什么辦法讓風(fēng)車動(dòng)起來？

4、小組討論：下節(jié)課，我們將和風(fēng)兒一起玩，你們還將準(zhǔn)備帶些什么？怎么玩？

我換牙了

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

3.逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.體會(huì)換牙給自己帶來的特殊感受。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。

2.逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

4.認(rèn)識(shí)到牙齒健康對(duì)身體的重要性。

教育目標(biāo)：

1.與大家一起分享?yè)Q牙所帶來的成長(zhǎng)的喜悅與煩惱。

2.能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。

3.堅(jiān)持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)方法：

1.為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬場(chǎng)景，達(dá)到體驗(yàn)牙齒保健的目的。

2.讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。

3.課前了解學(xué)生換牙情況。

4.模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。

課前準(zhǔn)備：自帶牙刷

教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

1.請(qǐng)大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？

2.牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？

（1）調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣：請(qǐng)同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。

（2）引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫中表現(xiàn)的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”

3.學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)

4.教師小結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。

三、交流感受：

1.請(qǐng)換牙的同學(xué)說一說換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷。

2.回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。

3.討論：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么？（1）牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)……

（2）掉牙時(shí)……（3）剛長(zhǎng)出新牙時(shí)……

4.教師小結(jié)：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新長(zhǎng)出來的牙；乳牙沒掉就長(zhǎng)出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。

四、經(jīng)驗(yàn)積累：

1.現(xiàn)場(chǎng)表演：一個(gè)小女孩在哭，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜她為什么哭？

2.學(xué)生自由猜測(cè)。

3.繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長(zhǎng)不出來可怎么辦呀？”老師請(qǐng)同學(xué)們幫幫她。

4.看圖討論：

（1）為什么有的人牙掉了能再長(zhǎng)出來，而有的人的牙掉了就不能再長(zhǎng)出來？

（2）哪些人的牙掉了能再長(zhǎng)出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長(zhǎng)出來了？

5.教師小結(jié)：一個(gè)人一生會(huì)長(zhǎng)出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候（通常是小學(xué)低中年級(jí)）就會(huì)換掉，再長(zhǎng)出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會(huì)長(zhǎng)出來了。

五、探究活動(dòng)：

1.健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？

2.學(xué)生舉例說明：

（1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發(fā)言（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神

3.怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到醫(yī)院檢查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西

六、練習(xí)活動(dòng)：

1.個(gè)人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？

2.同學(xué)評(píng)議：

3.課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？（邊看邊跟著學(xué)）

4.教師演示正確的刷牙方法。

5.聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進(jìn)行練習(xí)。

6.刷牙的時(shí)候我們先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）擠上適量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）開始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。

7.小組互相檢查刷牙過程

8.教師巡視糾正出現(xiàn)的問題

9.課件四：小兔貝貝也來和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們帶來了哪些知識(shí)？

七、分析判斷：

1.小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢？

2.學(xué)生自由發(fā)言：

3.蘭蘭的故事（書48頁(yè)圖）

4.課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對(duì)么？（1）同學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒；（2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（4）晚上，一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖；（5）一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑?；?）一位小姐姐早晚都刷牙。（對(duì)）5.教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅(jiān)持。為了使大家能更好的保護(hù)牙齒，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來，評(píng)選誰是“愛牙小標(biāo)兵”。

我有一雙明亮的眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

１.體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。

２.學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

１.體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。

２.了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛護(hù)眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。

教學(xué)用具：課件、圖片、小紅花３０朵、眼保健操磁帶。

課前準(zhǔn)備：若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。教師課前準(zhǔn)備社會(huì)為盲人提供的有關(guān)設(shè)施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引入：

１.屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報(bào)，有它可以看世界。

２.教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的體會(huì)以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報(bào)本組意見。

３.體驗(yàn)活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何？找１０位同學(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學(xué)蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結(jié)果如何？體驗(yàn)一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。

４.教師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會(huì)給我們的生活帶來極大的不便。

二、新授：

１.師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會(huì)了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）

２.師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）

３.出示課件動(dòng)畫：“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動(dòng)畫后談?wù)勎覀冊(cè)撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛？

４.出示課件：“這樣做對(duì)嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯(cuò)誤的看書舉動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生判斷）

5.教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說明看書的正確方法。教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼。

６.出示課件：“眼睛對(duì)我說”請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，以眼睛為主人公，對(duì)眼睛的主人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。

７.教師示范：（播放眼保健操音樂）全體學(xué)生做眼保健操。談感受。

８.請(qǐng)學(xué)生看圖片，討論這樣做，對(duì)眼睛會(huì)造成那些傷害？應(yīng)該怎樣做？

９.教師補(bǔ)充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進(jìn)一步提高眼睛自我保護(hù)的意識(shí)。

三、拓展活動(dòng)：

1.出示課件：“美麗的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此美麗的風(fēng)景，也可以看到危險(xiǎn)而躲開，從而保護(hù)自己。

2.屏幕出示護(hù)眼歌：人體眼睛是件寶，生活學(xué)習(xí)離不了，保護(hù)視力我牢記，眼鏡不會(huì)把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。

3.宣傳愛護(hù)眼睛及用眼衛(wèi)生。

四、結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。

五、作業(yè)：發(fā)給每個(gè)人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請(qǐng)你把它貼在寫字臺(tái)前，每天做到哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只漂亮的眼睛。下個(gè)星期請(qǐng)你自己畫一個(gè)表格提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，看看誰的成果多了。