第一篇：一年級上品德與生活教案
一年級上品德與生活教案（未來版）
第一單元 我上學啦
《做好朋友吧》教學設計
教學目標：
1、認識新同學和新老師，體會學校生活的愉快。
2、學習與人交往的基本方法，產生與人交往的愿望。
3、感受交朋友的快樂
教學重點：認識新同學和新老師，體會學校生活的愉快。教學難點：學習與人交往的基本方法，產生與人交往的愿望。
教學準備：
1、各式各樣的名片
2、相關的交通標志圖片和資料
3、彩筆、白紙等 課時安排：1課時 教學過程：
一、預習提綱
親愛的小朋友，祝賀大家成為一名光榮的小學生了。誰來說一說，我們學校與幼兒園有什么不一樣？學校里有這么多新老師、新同學，該怎樣認識他們呢？
二、展示交流：
1、微微笑，做朋友
怎樣記住好朋友或者讓好朋友記住自己呢？ 微微笑 點點頭 拉拉手 問聲好
2、擊鼓傳花朋友多 你還想認識哪些同學？
3、采訪活動真有趣 你認識了幾位朋友？
三、反饋練習： 做名片，交朋友
我叫（），我今年（）歲，我家住在（）。我喜歡（）。我的愿望是（）。
四、教師小結：把你認識的新朋友介紹給大家，好嗎？學校里面朋友多，希望每一位小朋友在學校里朋友多，快樂多，進步大！
板書設計： 微微笑 點點頭 拉拉手 問聲好
《我們的校園》教學設計 教學目標：
1、了解學校環(huán)境，喜歡學校生活，增強作為小學生的自豪感。
2、對學校環(huán)境感興趣，學習了解環(huán)境的方法。
3、能利用學校中的設施解決自己的問題。
4、行為文明禮貌，愿意發(fā)表自己的看法。
教學重點：增強作為小學生的自豪感 教學難點：對學校環(huán)境感興趣，學習了解環(huán)境的方法。教學準備：
1、每生準備一份記錄
2、準備彩筆、鉛筆等 課時安排：2課時 第一課時 教學過程：
一、預習提綱
同學們，開學已經好幾天了，大家肯定認識了學校的一些地方。但是我們還有很多地方不熟悉，這會給我們的學校生活帶來不便，為了讓我們盡快地熟悉校園，在學校里方便、愉快地學習和生活，我們一起來玩“參觀校園”的活動。
1．請同學們以小組為單位制定參觀校園路線 2.參觀校園有什么需要注意的事項
二、展示交流： 制定路線
將學生分成三大組，選出組長 注意事項
同學說，老師交代：遇到問題要學會求助、注意保持安靜、學習用多種方式去觀察
三．反饋練習：
1、同學們，你們在參觀校園的過程中，都發(fā)現了什么？是怎樣發(fā)現的？老師請各小組的同學先在一起討論討論，然 4 后每組推選出一個同學向全班小朋友來匯報，參觀得仔細、講得好的小朋友老師要給他頒發(fā)獎章。
2、小組交流。
3、全班交流。（要求學生利用課間時間，請個小向導一起去參觀沒有去過的地方）
板書設計：
醫(yī)務室——廁所——音樂教室 閱覽室——體育館——食堂 教師辦公室——垃圾站——微機房
第二課時 教學過程：
一、預習提綱
1、繼續(xù)上節(jié)課的交流活動。
2、你最喜歡校園的哪個地方？
二、展示交流：
同桌間說說，然后把它畫出來。老師作適當的評價。
三、反饋練習：
學生在書上畫下自己最喜歡的校園的一角。
四、教師總結: 小朋友們今天對我們的校園又有了新的認識，我祝愿大家在我們美麗的校園里茁壯成長！
《快快樂樂去上學》教學設計 教學目標：
1、通過畫上學路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。
2、在上學路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。
3、學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通規(guī)則。
4、讓學生在“做中學”和“玩中學”
教學重點：學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通常識。
教學難點： 養(yǎng)成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。
教學準備：
1、課件《上學歌》 2．交通標志圖 課時安排：2課時 第一課時 教學過程： 一、預習提綱
1.每天上學我該怎樣做？ 2.學學整理書包
3.你每天是怎樣上學的呢？
4、從你家到學校要經過哪些地方呢？
二、展示交流：
1、展示自己的記錄
2、整理書包的過程
3.書寫我家的地址，學校的地址 4.從家到學校要經過的地方
三、反饋練習：
1、畫出從家到學校的路線（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧?。┛凑l觀察得仔細、畫得清楚。
2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。板書設計：上學路上經過哪些地方
第二課時 教學過程
一、預習提綱
1、認識交通標志。
2、上學路上需要注意什么？
二、展示交流：
1、游戲：猜一猜。出示交通標志，猜一猜它的用途。
2、上學路上，交警指揮交通，所有人都聽從他，真威風，你們想當小交警嗎？全體同學一起模擬交通指揮。
三、反饋練習：
1、（出示各種交通行為），這些小朋友的行為對嗎？ 1）走路要走人行道； 2）紅燈停，綠燈行；3）不攀爬欄桿； 4）不追跑打鬧。
2、學習兒歌《安全歌》。
3、總結：交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。板書設計：
讓我們牢牢記住：上學路上不玩耍，安全第一記心上。
《1，2，3大家做》教學設計 教學目標：
1、了解并遵守小學的行為規(guī)范。
2、學做值日，樂于為集體服務。
3、初步養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣。教學重點：了解并遵守小學的行為規(guī)范。教學難點：初步養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣。教學準備：紙、彩筆 課時安排：2課時 第一課時： 教學過程：
一、預習提綱
小學生活與幼兒園生活有什么不一樣？怎樣做一個合格的小學生？我們去看一看高年級的哥哥姐姐是怎樣上課活動的。
二、展示交流：
分組參觀討論：小學生應該怎樣做？
1、匯報看到的情景。
2、同學們補充評價。
三、反饋練習： 實踐活動：今天我值日
1、在平時實踐參與的基礎上，繼續(xù)學習怎樣值日。
2、感受為大家服務，為集體服務的愉快。
四、小結：通過參觀學習和實踐活動同學們都學到了什么？我們要做愛學習，有責任感的餓好孩子。
板書設計：
專心學習認真值日 爭當好學生
第二課時 教學過程：
一、預習提綱
做個好學生哪些應該做，哪些不應該做呢？
二、展示交流：
1、想一想，選一選”
三、反饋練習： 1.拍手歌
2、請大家記下自己的每一點進步，把它寫在紙上，并用彩筆裝飾。
三、小結：讓我們一起努力，做個好學生 板書設計：
愛學習愛勞動 守紀律 我要做的更好
第二單元 祖國媽媽 《您好，祖國》教學設計 教學目標：
1、知道祖國媽媽的名稱、誕生日及國家首都，知道國慶節(jié)的由來。
2、認識國旗、國徽，會唱國歌，知道國旗、國徽、國歌是祖國的標志與象征。
3、在升降國旗，奏唱國歌時，能肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
教學重難點：
1、知道祖國媽媽的名稱、誕生日及國家首都，知道國慶節(jié)的由來。
2、認識國旗、國徽，會唱國歌，知道國旗、國徽、國歌是祖國的標志與象征。
教學準備：建國圖片，國旗國徽等標志。課時安排：1課時。教學過程：
一、預習提綱： 祖國媽媽的名稱叫什么？ 祖國媽媽的誕生日？ 我們國家首都是哪？ 讓學生了解祖國知識。
二、展示交流：
1、引導學生在生活中找一找有國旗國徽的地方。
2、訪問：為什么這些地方要有國旗和國徽。
3、講故事（有關祖國國慶節(jié)，國旗，國徽的故事。）
三、反饋練習：
1.放國歌錄音，讓學生欣賞，在學唱國歌。2.搶答賽
五、小結：本節(jié)課我們欣賞為祖國爭光的圖片，并學唱了歌頌祖國的歌曲，同學們一定很興奮?；丶艺埻瑢W們收集圖片和資料。
板書設計：
五星紅旗 國徽 國歌
《歡度國慶》教學設計 教學目標：
1、實際感受國慶節(jié)普天同慶的歡樂氣氛，體驗歡度國慶的愉快心情。
2、尊敬國旗、國徽，升降國旗、奏唱國歌時，肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
3、有創(chuàng)意的參加慶祝活動，體驗創(chuàng)作的喜悅，發(fā)展創(chuàng)作與動手能力。
教學重難點：有創(chuàng)意的參加慶?；顒?，體驗創(chuàng)作的喜悅，發(fā)展創(chuàng)作與動手能力。
教學準備：課件 課時安排： 1課時 教學過程：
一、預習提綱: 同學們在每周星期一早晨舉行升旗儀式上都需要做些什么呢？
二、展示交流： “迎國慶”聯歡會
1、指導學生自己討論，商量，策劃，準備并主持聯歡會。
2、培養(yǎng)學生團隊合作精神。
三、小結：本節(jié)課活動非常成功，請同學們再接再厲辦好每一次活動。
板書設計： 祖國生日的由來 國慶聯歡會
《做個好孩子》教學設計 教學目標：
1、了解少先隊的有關知識，知道紅領巾是紅旗的一角。
2、了解少年英雄的事跡，尊敬革命英雄。
3、了解小學生日常行為規(guī)范，爭取早日戴上紅領巾，做祖國的好孩子。
教學重點：了解小學生日常行為規(guī)范
教學難點：爭取早日戴上紅領巾，做祖國的好孩子。教學準備：收集有關少年英雄事跡的資料。課時安排：2課時 第一課時： 教學過程：
一、預習提綱: 怎樣做才是一個好孩子呢？
二、展示交流：
1、結合開學以來的實際優(yōu)點與問題開展“我們想這樣做”的活動。
2、個人制定自己的規(guī)范。
3、小組交流與記錄。
4、選代表匯報并補充。
三、小結：一年級好孩子日常行為規(guī)范 板書設計：
互相幫助 遵守紀律 努力學習鍛煉身體
第二課時： 教學過程：
一、預習提綱
1、訪問大哥哥大姐姐，了解少先隊的活動。
2、體驗做一名少先隊的自豪感。
二、展示交流：
1、分小組交流。
2、選代表匯報。
3、師生評價，鼓勵。
三、反饋練習： 1.聽紅領巾的故事 2.聽隊歌 3.談感想
四、小結：本節(jié)課你學到了什么知識板書設計： 聽故事 自豪感
第三單元 秋天來了 《一起找秋天》教學設計 教學目標：
1、了解秋天自然景物的特點，注意季節(jié)的變化。
2、體驗秋天給人們帶來的快樂。
3、學習觀察、記錄的方法，能把觀察和發(fā)現用自己的方式記錄下來。
4、在活動中能注意安全。
教學重點：了解秋天自然景物的特點，注意季節(jié)的變化。教學難點：學習觀察、記錄的方法，能把觀察和發(fā)現用自己的方式記錄下來。
教學準備：記錄本，筆，彩筆，溫度計等。課時安排： 1課時 教學過程：
一、預習提綱: 1.同學們你們有沒有發(fā)現校園，街道，馬路等景色的變化，人們衣著的變化，色彩上的變化等等。這是為什么呢？
二、展示交流：
1、在身邊找秋天。（1）個人觀察記錄。
（2）小組討論：怎樣通過其他途徑更多的感受秋天，了解秋天，認識秋天。
（3）匯報討論結果，進行評價鼓勵。
2、在大自然中找秋天。（1）個人觀察記錄。（2）匯報自己眼中的秋天。
三、反饋練習： 填寫秋天的發(fā)現
四、小結：秋天確實變化很多，只要同學們仔細觀察就會發(fā)現秋天里很多秘密。
板書設計：
氣溫下降 樹葉黃了 果實成熟 人們穿上毛衣
《秋天的問號》教學設計 教學目標：
1、能收集各種種子和樹葉，2、對事物有好奇心，能提出自己感性趣的問題，并體驗探究的樂趣。
3、學習用看看、聽聽、想想的方法了解事物，培育愛動筋的習慣。
教學重難點：初步了解植物與種子的關系。教學準備：收集各種種子、樹葉。課時安排：1課時 教學目標：
1、能收集各種種子和樹葉，2、對事物有好奇心，能提出自己感性趣的問題，并體驗探究的樂趣。
教學重難點：用秋天的收集種子制作標本。教學準備：收集各種種子、樹葉。教學過程：
一、預習提綱：
1.在秋天里我們能找到哪些種子 2.在我們身邊有什么葉子？
二、展示交流：
秋天里各種各樣的種子，葉子
三、反饋練習： 創(chuàng)建秋天的樂園
1、自由分組計劃共同制作。
2、用秋天的各種材料，創(chuàng)造各種有創(chuàng)意的手工藝品。
3、用自己的筆描繪秋天。
4、展示成果，評價鼓勵。
四、小結：秋天不但景色美麗，而且是收獲的季節(jié)。板書設計： 書簽 頭飾 面具
《秋天的樂趣》教學設計 教學目標：
1、能利用秋天收獲的物品表現自己對秋天的感受，并以次美化自己的生活。
2、能與同學合作開展活動，發(fā)揮想象。
3、會使用簡單的工具，能動手制作自己喜歡的作品、玩具等。
4、感受中秋節(jié)的快樂，體驗節(jié)日的意義。教學重難點：
1、能與同學合作開展活動，發(fā)揮想象。
2、會使用簡單的工具，能動手制作自己喜歡的作品、玩具等。
教學準備：洋芋、彩色花紙、剪刀，鉛筆等。課時安排：2課時 第一課時 教學目標：
1、能利用秋天收獲的物品表現自己對秋天的感受，并以次美化自己的生活。
2、能與同學合作開展活動，發(fā)揮想象。
3、會使用簡單的工具，能動手制作自己喜歡的作品、玩具等。
教學準備：洋芋、彩色花紙、剪刀，鉛筆等。教學過程：
一、預習提綱： 工具的使用方法 二．展示交流： 秋天時裝展示會
1、做一做，玩一玩。（利用廢舊報紙，干凈塑料袋等作載體）
2、展示匯報，鼓勵評價。秋天的樂園
1、小組合作制作。
2、利用秋天的果實、蔬菜、樹葉等進行手工制作。
3、用植物的種子拼接成各種昆蟲和動物。
三、反饋練習： 小小作品展
1、評價，鼓勵。
2、小結。
板書設計：工具的使用方法
第二課時 教學過程：
一、預習提綱：
同學們你們知道中秋節(jié)的來歷嗎？知道的請回答。二．展示交流 中秋故事會
1、自由講有關中秋節(jié)的故事。
2、介紹有關月餅的知識，共同品嘗月餅。
三、小結：中秋節(jié)是一個團圓的收獲的節(jié)目。板書設計：
快樂的中秋節(jié) 中秋故事會
《秋天的交流會》教學設計 教學目標：
1、能以自己喜歡的方式積極的表達秋天里的學習收獲。
2、能與同學合作整理資料和發(fā)表，能同參與活動的人積極交往。
3、學習整理資料的方法，并建立自己的成長記錄袋。
4、能進行活動后的自我評價。教學重、難點：
1、能以自己喜歡的方式積極的表達秋天里的學習收獲。
2、能與同學合作整理資料和發(fā)表，能同參與活動的人積極交往。
教學準備：
1、收集自己秋天學習的相關資料。
2、收集各種種子、樹葉等標本。
3、彩筆、鉛筆等。課時安排：1課時
教學過程：
一、預習提綱： 帶好自己的小制作
二、展示交流 秋天學習成果發(fā)表會
1、個人收集整理。
2、自由分組合作發(fā)表交流。3.讓教室美起來 4.制作邀請卡
1、用自己喜歡的形式制作邀請卡，參加交流會活動。
2、可制作賀卡、書簽、小禮物等。
三、反饋練習： 建立成長記錄袋
1、自己動手制作“成長記錄袋”。
2、收集各種作品裝入記錄袋。
3、記錄自己的身高，體重，手印，腳印等豐富自己的成長袋。
四、小結： 我們要有學習的積極性，同學們自主的計劃要做的事情。在學習中反思自己的表現，發(fā)現優(yōu)點的同時看到自己的不足，并能夠積極主動的想辦法解決。
板書設計：
布置教室 制作邀請卡 建立成長記錄袋
第四單元 我的家真好 《瞧，我們這一家》教學設計 教學目標：
1、體驗到家庭生活的溫馨與幸福，形成積極的生活態(tài)度和情感。
2、了解家庭成員，能和家人溝通。
教學重、難點：了解家庭成員，能和家人溝通。教學準備：
1、學生自帶全家福和家庭生活照
2、準備活動相關的歌曲 3.十二生肖的故事 課時安排：1課時 教學過程：
一、預習提綱: 1.家里有什么人
2.了解家人的生日和生肖情況
二、展示交流
1、請同學拿出自家的全家福，小組討論，介紹自己的家庭成員。
2、講述家里的故事（將收集到的家里發(fā)生的、有趣的、難忘的、感動的故事講給同學聽。）
三、反饋練習
1、動手畫一張自己的全家福。
2、展示作品，評價，鼓勵。
3、填寫家人的生日和生肖
四、唱一唱，聽一聽。
學唱或欣賞有關家庭和親情的歌曲。如：《我愛我的家》等。
五、小結：同學們都生活在幸福的家庭中，我們在家中得到家人的關愛，學到了知識，本領和做人的道理。
板書設計：
爸 爸 的 生 日 是（）月（媽 媽 的 生 日 是（）月（我 的 生 日 是（）月（《小手牽大手》教學設計 教學目標：
1、調查了解家人，感受到父母的辛苦。
2、能用各種方式向父母表示愛和感激。
3、學會主動與人交流和溝通。教學重點及難點：）日）日）日
1、在了解到父母辛苦的同時，能夠向父母表示愛和感激。
2、學會主動的與人交流和溝通。教學準備： 教師準備：
1、搜集父母愛孩子以及孩子愛父母的圖片。
2、故事以及兒歌 學生準備：
1、了解父母一天的工作。
2、筆和白紙。課時安排：1課時 教學過程：
一、預習提綱： 1.家人小采訪 2.爸爸媽媽的一天
3.他們下班后，我們能為他們做些什么呢？
二、展示交流：
1、了解我的家人
鼓勵孩子去了解自己的家人，將了解到的情況記錄下來。在活動中的各種收獲和體會將成為今后學習的主要的話題和內容。要注意收集學習中有價值的問題。
2.讀懂爸爸媽媽的心
1、請學生在家里了解自己的父母，知道他們的辛苦。
2、讓學生和父母面對面的談一談自己的心里話，回憶過去生活中的一些事情，發(fā)表自己的真實的想法。如向對方的希望，曾經發(fā)生的委屈的事情，感謝的話等等。
三、反饋練習：
1、我的心里話：表達對父母的愛 2.愛心小郵局
鼓勵孩子用信件的形式和父母溝通，把自己平時不太和他們溝通的內容表達出來?？梢詫懣梢援嫛Ｊ箤W生學會感激家人為自己的付出，使交流真正深入，真正的有意義。
3、我為家人做事情
引導學生在家為父母長輩做力所能及的事情，關心愛護家人。如倒水，捶背，給老人洗腳講故事，給媽媽當助手等。在其中學習生活本領。體驗關心愛護的情感，交流親情。
四、教師總結
板書設計： 小手牽大手 了解我的家人 我為家人做事情
《今天我當家》教學設計 教學目標: 1 學習簡單的生活勞動技能，做力所能及的事情。2 自己的事情自己做，主動做家里的小主人。3 養(yǎng)成文明禮貌，關心別人的好習慣。4 能做自己活動的小計劃。教學重點及難點: 1讓學生學會自己的事情自己做。2 養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。教學準備:相關的教學課件。
課時安排： 2課時 第一課時 教學過程: 一 預習提綱：
1.當家我們能做些什么呢
二、展示交流： 1.“我”要當家討論會
2.制定自己的當家計劃，在小組，在全班范圍內交流，不斷修改和完善，使自己的計劃難度適當，具有可操做性。
三、反饋練習：
“我”是家里的小主人 1 爸爸媽媽讓我來
在家長的幫助下，進行家務性勞動的學習和訓練，幫助爸爸和媽媽在家里做一些力所能及的事情，如洗碗，掃地，擇菜，疊被子等等。今天我當家
征求家人的同意，安排小主人計劃，即在一天中管理家中的事情，在家長的指導下，盡量獨立的來完成家中的日常 34 事務，包括一天的三餐，買菜，家務勞動等。如果沒有相應的條件，也可以組織學生在教室內進行模擬活動。家庭生活學幾招
向家人學幾招家庭生活中必備的本領，練習掌握，提高學生的生活本領。如掃地，擦桌子，削果皮等。四.教師總結 板書設計： 今天我當家 我要當家討論會 爸爸媽媽讓我來 今天我當家 家庭生活學幾招
第二課時 教學過程： 一.預習提綱：
如何禮貌待客 二.展示交流：
1.小組討論 2.讀詩歌 三.反饋練習：
情景劇 四 教師總結
板書設計： 今天我當家 禮貌待課大家做 我做的怎么樣 師聲共同評價
第五單元 和冬爺爺交朋友 《冬爺爺來了》教學設計 教學目標: 1 引導學生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動植物的變化。不畏寒冷，積極鍛煉身體，有保健意識。能堅持觀察記錄，用比較的方法去發(fā)現事物間的不同。教學重難點:引導學生用多種感官去觀察冬天，去感受冬天人們的生活和動植物的變化。
教學準備:在網上搜集有關冬天的圖片 學生準備: 課時安排：2課時 第一課時 教學過程: 一.預習提綱：
認真觀察冬天的景色，發(fā)現冬天和其他季節(jié)的不同之處。二.展示交流： 1.尋找冬爺爺
教師和學生一起從生活中，大自然中尋找冬天的變化，包括動物，植物和人們的生活等等。然后把大家的發(fā)現總結起來和秋天進行比較，讓學生對季節(jié)的變化能夠有更深的了解。教學中，引導學生學習觀察的方法和記錄的方法，并通過比較來發(fā)現不同。
2.挑戰(zhàn)冬天我不怕
開展室外體育鍛煉活動，一起討論開展那些大家感興趣的活動，如跳繩，踢沙袋，打球等。在班級內分成若干個代表隊，展開小型冬季趣味運動會。全班同學一起參與，挑戰(zhàn)寒冷，享受冬天的游戲運動帶給大家的快樂。教師在對學生在活動中的積極態(tài)度給予表揚和鼓勵。
三、反饋練習： 1.冬天里的小問號
在發(fā)現冬天的活動中，請學生把自己感興趣的問題寫在問題卡上，然后教師安排時間讓學生相互討論，對于能夠獨立發(fā)表自己見解的學生教師應該給予積極的表揚和鼓勵。
2.填寫冬天的發(fā)現 四 教師總結 板書設計： 冬爺爺來了
挑戰(zhàn)冬天我不怕 冬天里的小問號
第二課時 教學過程： 一.預習提綱： 乘上快樂的小火車
引導學生制定冬天的健身計劃，每個人根據自己的實際情況，制定的計劃可以有所不同，時間的安排和內人的確定尊重學生自己的想法，考慮集體鍛煉和個人鍛煉，家庭鍛煉的結合。注意活動的強度和安全，不要干擾他們正常的學習和生活。
二.展示交流： 1.展示健身小計劃 2.冬天里怎樣保護自己
教師給學生講一講冬天的保健知識，如怎樣防止手凍傷，怎樣預防感冒等，并結合自己的實際生活，進行模擬表演，通過一些具體事件，讓學生增長一些健康安全生活方面的小常識，掌握科學的防護方法，達到關于冬天的安全教育的目的。
三.反饋練習： 1.留住美麗的冬天
用畫畫或其他的方式把冬天美麗的景色記錄下來。注意抓住冬天的主要特征，可以把前面觀察的收獲和體會利用起來，將學生的作品在班級內展覽，交流。
2.冬”的詩歌朗誦會
結合自己所學過的知識，搜集關于冬天的詩歌，童話，故事，成語，詞語等，在班級舉行詩歌朗誦會，學生之間可以自由組合，也可以讓學生用畫畫的形式表現出來，表達自己對冬天的感覺和喜愛之情。
四.教師總結 板書設計： 冬爺爺來了
冬天里這樣保護自己 留住冬天的美麗
“冬”的詩歌朗誦會
《和冬爺爺一起玩》教學設計 教學目標:
1、積極參加冬天里的游戲活動，鍛煉身體，享受冬天所帶給人們的無限樂趣。能有創(chuàng)意的活動和游戲，2、了解冬天保健的知識，學會在冬季里保護好自己，健康的度過冬天。
3提高兒童的安全意識。教學重難點：、在冬天鍛煉身體的同時，應該讓學生學會在冬季里保護好自己，健康的度過冬天。、提高安全教育。教學準備：
教師準備：教師選定活動的場所
學生準備：學生自帶游戲和活動用的玩具。課時安排：2課時 第一課時 教學過程: 一.預習提綱： 快樂的游戲
在班級內展開討論，商量冬天里要玩的游戲，如，捉迷藏，踢毽子等，選擇自己比較感興趣的制定計劃，小組內分工準備，制定游戲中要用的玩具，作好活動前的準備，再到室外活動。
二.展示交流： 滾個大大的雪球
在下雪后，帶領學生到操場上玩滾雪球堆雪人的游戲，可以一個人或幾個人組成一隊，從小球開始滾，比一比，誰的雪球滾的最大。最后再交流自己在活動中的感受。
三.反饋練習：
討論交流會
學生自由組合，各自說說在這場游戲中各自的感受，鼓勵學生自由發(fā)言，將自己的真實的想法說出來。
四 教師總結：冬天里做游戲，一定要注意安全啊。板書設計： 和冬爺爺一起玩 討論 快樂的游戲 滾個大大的雪球
第二課時 教學過程： 一.預習提綱： 讓冬天有一絲新綠
在家中收集不用的菜根，把他們泡在不用的水中，讓他們重新發(fā)芽生長。
二.展示交流：
把發(fā)芽的菜根的生長情況記錄下來，進行交流活動?？匆豢矗膫€小組的菜根，那種菜根最先發(fā)芽，開花。
三.反饋練習：
凍冰花
用各種形狀的盒子裝滿水，放入自己收集的東西，作成自己設計的圖案，然后放到室外。等到冰花凍好后，組織同學在一起 交流。
四 教師總結 板書設計： 和冬爺爺一起玩 讓冬天有一絲新綠 凍冰花
《迎新年》教學設計 教學目標：
1 通過集體一起過新年，感受班級生活的快樂，對新年的到來充滿喜悅和期盼 用自己的方式對周圍的人祝賀新年，向給予自己關心和鼓勵的人們表示感謝，發(fā)展人際交往的能力。能主動策劃，參與活動，能與同學合作。4 培養(yǎng)學生的審美情趣和動手的能力。教學重難點：
1用自己的方式對周圍的人祝賀新年，向給予自己關心和鼓勵的人們表示感謝，發(fā)展人際交往的能力。
2能主動策劃，參與活動，能與同學合作 3培養(yǎng)學生的審美情趣和動手的能力。教學準備：
教師準備：在網上搜集一些有關新年的圖片和課件。學生準備：自己制作賀年卡片。課時安排： 1課時 教學過程： 一 預習提綱：
1每年的新年我們是怎樣度過的
二.展示交流：
回顧自己一個學期的學習生活，發(fā)表自己的進步和不足，對新的一年，提出自己的希望和夢想，制定自己新的計劃，表達自己的喜悅心情。
三..反饋練習：
同學之間互相祝福，并相互贈送自己制作的賀年卡，對同學和老師表示自己祝福。
四.教師總結 板書設計： 迎新年
新年到，我有新夢想 新年聯歡會 祝你新年快樂
《快樂的寒假》教學設計 教學目標： 能合理的安排自己寒假的作息時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。參加各種有趣的活動，度過一個愉快的有意義的假期。3 能夠主動的關心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的難題。能與親人愉快，節(jié)約和有創(chuàng)意的過春節(jié)。教學重難點： 能夠主動的關心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的難題。能與親人愉快，節(jié)約和有創(chuàng)意的過春節(jié)。教學準備：
教師準備：與家長聯系，爭取家長的指導 學生準備：制定假期活動的計劃表 課時安排：2課時 第一課時 教學目標：
1 能合理的安排自己寒假的作息時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。參加各種有趣的活動，度過一個愉快的有意義的假期。教學重難點：能夠主動的關心和幫助周圍那些需要幫助的人，積極想辦法解決自己遇到的難題。
教學準備：
教師準備：與家長聯系，爭取家長的指導 學生準備：制定假期活動的計劃表 教學過程： 一 寒假生活大討論
學生們在一起討論寒假生活計劃，計劃的內容由大家共同提出，集思廣益，采納大家的好的想法和意見，列在黑板上，請同學們根據自己的興趣和愛好，進行選擇，制定適合自己的寒假生活計劃。并征求請家長意見，與之協(xié)商。
二 看看大哥哥，大姐姐怎么做
引導學生訪問高年級同學怎樣過寒假，怎樣做活動的，從中受到啟發(fā)，交流經驗，也可以請高年級同學到班級來介紹，學生提問。
三 寒假里，學本領
在家長的幫助下，參與家庭勞動和社會勞動，提高自己的生活本領，鍛煉自己的意志。學習的過程，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的習慣。
四 寒假里，長知識
號召學生在寒假里開展讀書的活動，了解一個自己感興趣的問題，在寒假里能夠積極主動的學習，了解生活中自己感興趣的問題并試著做小研究。
五 教師總結 板書設計： 寒假生活大討論 寒假里，學本領 寒假里，長知識
第二課時 教學過程
一 寒假生活精彩一瞬
把自己的寒假生活記錄下來，編成一本小書。開學后講給學生聽。
二 新年里的風俗文化
引導學生利用各種方式，了解關于新年的風俗文化知識。增加對中國傳統(tǒng)文化的了解，在節(jié)日里，和家人一起，舉行慶?；顒?。
三 叔叔阿姨辛苦了
調查了解春節(jié)里不休息的人，向他們表示感謝，用各種方式，向他們表示新年的問候。
四 關心身邊的小伙伴
引導學生關心身邊的小伙伴，對家庭有困難的小伙伴主動接觸，做一些力所能及的事情，如一起游戲，制作小禮物相送，幫助小伙伴愉快的過春節(jié)。
五 快樂的過大年
第二篇：一年級《品德與生活》教案
xxxxxxxxxxx小學
一年級《品德與生活》教案
我的一家人 第一課時
教學目標：
1.知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關系。
2.了解家人的工作、愛好、習慣，對家人產生敬愛之情。
3.為自己的家人感到驕傲。
教學重點和難點：正確介紹自己家人的情況。
課前準備：
1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習慣。
2、準備一張家庭生活照。
3、教師準備一張自己童年的家庭生活照
教學過程設計：
一、導入
談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰？請哪位同學介紹，就把事先收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時給與指導，從而明確家庭的含義。）
二、學習新課
（一）教師投影出示自己童年時的家庭生活照。
1、介紹：“這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師？”“猜一猜其他幾個人是誰？”
2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農民。他們特別會種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學四年級，她學習非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路……
3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）
4、小結：剛才老師都向大家介紹了哪些內容？
板書：工作愛好習慣
（學生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學生的學習欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學會了介紹家人的方法。）
（二）介紹自己的家人
1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學如果想了解什么，也可以請她給介紹一下。
2、小組介紹（小組合作學習，同學們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語言表述上，互相指導，使每個學生在不同程度上有不同的提高。）
3、小組選舉一位介紹最好的同學到前邊來向全班同學介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學及時進行表揚。（對于一年級同學來說，能走上講臺給全班同學介紹就已經是很出色的了，如果再能語言流暢的進行介紹，這更是高水平的展現。教師適時的進行表揚和鼓勵，學生獲得的將是成功的喜悅。）
三、總結：通過今天對家人的介紹，你有什么想法？
教學反思：這一課的題目為我的一家人。一個題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對于小朋友來是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學氣氛很活躍。但對一年級同學來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關鍵的引導作用。另外，老師對學生語言表述的指導也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達到品德與生活方面的訓練，也能對學生進行思維和語言表達能力的培養(yǎng)。
第二課時
教學目標：
1、知道家人之間的相互關系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。
2、講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。
教學重點：知道家人之間的相互關系。
教學難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。
課前準備：
1.每人準備一張和家人一起活動的照片。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；火種別一個印象深刻的故事。
2.水彩筆、畫圖紙若干。
3.老師準備一個家庭生活錄音故事
教學過程：
一、導入
1.談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請一個三代人同住的同學來介紹）
2.問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關系嗎？（自己家人的情況是學生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導學生迅速的進入到新的學習內容，而且減少理解的難度。）
3.揭示課題：《我的一家人》
二、學習新課
1.老師展示有長輩頭像的家庭成員表。看表，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說一說。
2.出示兒歌，大家回答。“爺爺是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進行搶答練習后，發(fā)散學生的思維，補充練習“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……
3.把學生提到的內容，合在一起，小組間進行搶答練習。通過小組間你問我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關系。
4.老師知道我們班許多同學老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的？
5.老師小結：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習慣稱呼不同的同學。
6.在我們每個人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學到前邊講自己家的故事。
7.老師播放班上某位同學帶來的家庭生活錄像帶，全班同學欣賞。
8.放《可愛的家庭》歌曲，把自己準備的和家人一起活動的照片貼在書上。
9.在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂
三、小結：進行愛家庭教育。
教學反思：
本課以親親一家人為題，調動學生的學習積極性。通過熟悉家庭成員之間的關系，增進家人的親切感；通過講家人的故事，拉進了孩子與家人之間的距離，使孩子進一步感受到家庭的溫馨。本課在教學形式上也采用了多樣教學。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。
小苗快快長
一、主題目標：
1、觀察春季人們的種植活動，初步理解“一年之際在于春”的含義。
2、通過親自種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗收獲的不易。
3、培養(yǎng)學生勇于實踐，敢于負責，做事有始有終的品質。
二、教學重點：通過親自種植與觀察記錄等活動，感受生命的成長，體驗收獲的不易，理解“一年之際在于春”的含義。
三、教學課時：2課時
四、課前準備：
1.春天人們種植忙的錄象資料。2.黃豆粒、蒜頭、吊蘭或其他相關的植物。3.兩個表演用的頭飾，一個畫著沒有長好的小苗叫黃黃，一個畫健康的小苗叫綠綠。
第一課時
一、主題目標：
1.觀察春季人們的種植活動，初步理解“一年之際在于春”的含義。
2.師生動手，親自體驗種植的樂趣，滲透一點植物繁殖形式的知識。
3.培養(yǎng)學生勇于實踐，敢于負責，做事有始有終的品質。
二、活動過程：
1.師出示春天人們種植活動的圖片，請學生觀察人們在忙著做什么呢？指名回答。
2.根據圖片，設計情景和采訪內容，分角色扮演爸爸、姐姐、爺爺、奶奶等。模擬“小記者”采訪。
（1）爺爺、奶奶你們在種什么花，春天都開什么花呢？（2）爸爸您在干什么呀？為什么起早摸黑地干呀？（一年之際在于春）
（3）姐姐你種什么樹呀？為什么要在這時侯種呀？什么是植樹節(jié)呀？
2.做個小小“園藝家”
（1）教師呈現準備好的豆子，土豆、吊蘭、蒜頭。讓學生根據自愿原則報名參加“黃豆組”，“土豆組”，“吊蘭組”，“蒜頭組”等的種植。
小組同學結合自己的生活經驗討論。怎樣種植便于植物成活？每天誰來管理，怎樣管理？誰來記錄，怎樣記錄？
是否需要請輔導員？請誰合適？
（2）動手種植。
（3）教師指導學生（參照書中和生長記錄表）做好第一次下種記錄。
3.情境表演：黃黃和綠綠
（1）請兩個小朋友分別戴上黃黃和綠綠的頭飾，扮演兩個小苗。因為兩個小苗的主人不同，所以黃黃轔得蔫頭蔫腦，綠綠看上云很精神。
（2）學生根據自己對植物生長所需條件的初步認識，設計對話內容，如：主人沒讓黃黃曬太陽，忘記讓它喝水......（可自由發(fā)揮）
4.教師總結：如果你參加了苗苗種植活動，就一定要堅持對自己的苗苗負責，沒有耐心、愛心，不負責任，就不會種出好苗苗。
第二課時
主題目標：通過開展小苗展示會，交流種植和觀察記錄等活動，感受生命和成長，體驗收獲的不易。
活動過程：
一、展示小苗，為小苗取名字。
二、舉辦“苗苗展”，展示自己小組的成果。
三、講述苗苗的成長史。（可引導學生用表演的形式）
四、討論：為什么各組的小苗生長的情況很不一樣？
五、教師總結：
我為家人添歡樂
教學目標：
1.知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務。
2.能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
教學重點：
學生在體會到父母的愛的基礎上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
教學難點：
能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。
教學過程：
一、引入課題
1.師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？
2.出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？
3.師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？
4.師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？
二、了解家人
1、師：今天，我們請到了幾位同學的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一起回答幾個問題：
（1）請說出孩子的生日
（2）請說出爸爸、媽媽的生日
（3）請說出孩子最喜歡吃的水果
（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果
（5）請說出孩子最喜歡的玩具
（6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂
2.師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”。
三、家人因我而快樂
1.師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學生回答）
2.師：你想知道你媽媽當時是怎樣的心情嗎？（請家長講）
3.師：在三八婦女節(jié)的時候，同學們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？
板書：我為家人添歡樂
四、我為家人添歡樂
1.我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像
2.設置情景表演
師：據我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎？
（1）出示題目：爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服，以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在家做過的事。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）
（2）分組排演
（3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？
五、美麗的向日葵
1.師：同學們在表演中都表現的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。
2.開心果小結：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。
我和小伙伴
教學目標：
1.喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多快樂多。
2.嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協(xié)商解決。
教學重點：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題
教學難點：有了問題要協(xié)商解決。
課前準備：教師和朋友在一起的照片,小伙伴的資料或照片。
教學過程設計：
一、導入：
1.提問：放學后，節(jié)假日里你都和誰一起活動？（指名說一說）
2.談話：在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。
板書：我和小伙伴
二、說說小伙伴，體會和小伙伴交往的快樂
1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。
教師：請同學們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。
2.指名學生來講。（投影出示學生所帶照片和書中典型圖片）
3.提問：如果沒有伙伴將會什么感覺？心情會怎樣？
4.小結：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。
三.活動：該怎么辦？
1.請一小組同學到講臺上選一樣教師提前準備好的一些小東西。（有學生喜歡的和不喜歡的）出現了幾名同學同時選擇一件東西。
2.提問這一小組同學：大家說說該怎么辦？
3.提問全體學生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？
過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意?，F在還有一名同學也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個問題。
投影出示分玩具事件。學生討論。指名說一說。
板書：大讓小輪流玩猜拳一起玩
4.投影出示分蛋糕事件。分組討論：該怎么辦？指名到講臺前表演一下。
5.小結：許多同學想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結果?；ハ嘀t讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。
四、意見不統(tǒng)一怎么辦？
1.討論：你們小組聽誰的？（投影出示插圖）說一說：你們小組是怎么解決的？
2.小結：在許多人意見不統(tǒng)一的時候，大家要商量解決。
板書：商量解決
五.犯了錯誤怎么辦？
1.想一想：不認錯有什么不好？那個小朋友說的好？（投影出示插圖。）指名到前邊表演一下。板書：勇于認錯
2.小結：和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。
春天來了
教學目標：
1.使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動，體會親近大自然的樂趣。
2.通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。
3.培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
教學重點和難點：
1.通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。
2.使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動。
3.懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
課前準備：
尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。
教學過程設計：
一、復習導入，引出本課學習內容：
1.問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（板書：春天來了）
2.問：現在已經是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花）
二、認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征：
1.問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會盛開？把他們簡單介紹給大家。
2.過渡：老師也仔細觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。
3.問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美）
4.過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！
5.出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標本。小組討論：說說它們各自的名字，仔細觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？
6.全班交流。
7.請同學們對這些花朵說說心里話。
三、學習展示春天、留住春天的方法：
1.過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實在是太美麗了?？墒?，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。
2.問：用什么方法能夠留住春天的美麗？
3.小組討論。
4.全班交流。（板書：照、畫、護、唱、寫……）（根據學生回答情況，實物投影展示學生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）
5.教師教制作干花的方法，學生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。
四、懂得賞春活動中應有的文明行為：
1.過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現在公園管理處正在舉辦小小設計師的活動，歡迎大家前去參加。
2.請學生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）
3.問：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實物投影展示一組的設計作品）
4.讓學生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進行修改。
5.學生兩組互換作品進行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。
6.為空白的提示牌想提示語。
五、鼓勵學生親近自然，講學到的知識用于生活：同學們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動起來，走進春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。回來咱們辦個春天展示會，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！
我和太陽做游戲
教學目標：
1.感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現對大自然的親近。
2.通過實驗活動，探究一些和陽光有關的自然現象。
3.養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習慣，表現探究大自然的興趣。
教學重點：
1.感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現對大自然的親近。
2.通過實驗活動，探究一些和陽光有關的自然現象。
教學難點：養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習慣，表現探究大自然的興趣。
課前準備：三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子。
教學過程設計：
一、引導新課：
1.組織學生曬太陽
2.觀看動畫《早晨上學》
3.同學們曬太陽舒服嗎？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就來學習《我們和太陽做游戲》。
板書課題：我們和太陽做游戲
二、講授新課：
1.了解太陽都有那些用處
同學們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎？
板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長、給我們溫暖
2.你們知道影子和太陽的關系嗎？
出示題目：什么時候能看到影子？一天中自己的影子有變化嗎？影子在我們的生活中有作用嗎？
講解：在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會發(fā)現早晨日出時影子特別長，隨著時間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時影子又會跟早晨一樣長。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時間，等等¨¨
3.了解彩虹與太陽的關系（1）欣賞彩虹圖片，出示圖片（2）了解彩虹的由來
講解：夏天雨過天晴之際，常常會看到天邊出現一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。它為什么總在雨過天晴時突然出現在人們的面前呢？原來雨過初晴時，天邊還有雨幕，陽光透過大量細小水滴時發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，形成彩虹。彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內紅外紫。這主要是光線反射、折射次數不同的緣故。
（3）做游戲：吹泡泡
4、學習一些簡單的太陽知識
（1）了解有關太陽的知識。（2）欣賞太陽的圖片。（3）觀看太陽升落的動畫。（4）說一說你們還知道哪些有關太陽的知識？
太陽能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費使用，又無需運輸，對環(huán)境無任何污染。人類對太陽能的利用有著悠久的歷史。我國早在兩千多年前的戰(zhàn)國時期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽光來點火；利用太陽能來干燥農副產品。發(fā)展到現代，太陽能的利用已日益廣泛，它包括太陽能的光熱利用，太陽能的光電利用和太陽能的光化學利用等。
太陽能電池汽車在新技術的推動下，必將展現飛躍發(fā)展的新姿。
三、小結
你們在游戲中是不是也發(fā)現許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們去揭開呢！就讓我們從現在起去探索吧！
風兒吹呀吹
教學目標：
1.感受風的特征，并能與人交流對風的感受。
2.觀察與風有關的生活現象，用畫表現出來。
3.體會風的積極與消極的作用。
4.學習風車的制作方法，并激發(fā)學生自己動手做出許多和風兒游戲的手工制品。
教學準備：
1.課前收集風的作用的相關資料。
2.準備做風車的材料。
教學過程：
一、猜謎激趣，揭示課題。
1.樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水見它浪花起，云見它快快跑。猜一猜，這是什么？
2.對，就是風，這個單元我們將要感受風給我們帶來的快樂，了解風的作用，和風一塊玩，大家高興嗎？來，讓我們一塊兒讀讀本單元的題目吧?。ò鍟猴L兒吹呀吹）
二、感受風，表現風。
1.看畫面：（課本P32—33的圖）你從哪兒發(fā)現了風？
2.讓學生談感受：到走廊吹吹風，談談風吹在臉上，身上的感受。還能談其它風吹在臉上的感受嗎？（海風、山頂風、樹林風）
3.畫畫風：看誰的畫最能表現風。①學生畫。②小組內交流自己畫得怎樣。③指名在全班交流。④師小結：從以上同學們的畫和大家的相互交流中，我們了解班風不僅可以幫助我們散熱、助燃、傳播花粉，還可以產生動力，用來發(fā)電，風的作用真不小。不過，風有時也會發(fā)脾氣，你們在看電視中看過狂風及臺風的新聞嗎？讓學生說一說。
4、談一談有時風對人類及自然界的危害。①臺風，暴風雨。（你在什么時間，地點遇到過）②我們有治理它們的辦法嗎？
三、和風一塊玩，動腦又動手。
1.有了同學們和我們人類的共同行動，風是能和我們永遠做朋友的。現在，你最想和這位好朋友做什么呢？ 2.你們打算怎樣和風做游戲，能告訴我們嗎？
3.大家想出的玩法可真多。今天，老師就和大家一塊兒動手來做一個和風兒玩的玩具吧?、僮鲲L車。指導，小組合作做風車。A、折（對角折）B、剪（四個對角都剪開，留下同樣長度的角）C、粘（翻轉粘四個角）D、固定（用圖釘固定在木棍上）②玩風車：你有什么辦法讓風車動起來？
4、小組討論：下節(jié)課，我們將和風兒一起玩，你們還將準備帶些什么？怎么玩？
我換牙了
教學目標：
1.初步了解換牙和牙齒保健的常識。
2.對學生進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法。
3.逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4.體會換牙給自己帶來的特殊感受。
教學重點和難點：
1.初步了解換牙和牙齒保健的常識。
2.逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
3.幫助兒童學習刷牙的正確方法。
4.認識到牙齒健康對身體的重要性。
教育目標：
1.與大家一起分享換牙所帶來的成長的喜悅與煩惱。
2.能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。
3.堅持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
教學方法：
1.為學生創(chuàng)造一個模擬場景，達到體驗牙齒保健的目的。
2.讓學生自己講講牙齒的故事。
3.課前了解學生換牙情況。
4.模擬教具調動學生情趣。
課前準備：自帶牙刷
教學器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；
教學設計：
一、導入：
1.請大家張開嘴互相看看，你們看到了什么？
2.牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？
（1）調動學習興趣：請同學數一數自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。
（2）引出換牙概念：教師抓住學生圖畫中表現的“換牙畫面”提問：“這是怎么回事？”
3.學生統(tǒng)計換牙人數
4.教師小結：換牙是我們每個人都要經歷的過程，它標志著我們長大了。
三、交流感受：
1.請換牙的同學說一說換牙時曾有的難忘經歷。
2.回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。
3.討論：換牙時應該注意什么？（1）牙齒剛剛松動時……
（2）掉牙時……（3）剛長出新牙時……
4.教師小結：不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；乳牙沒掉就長出新牙時應該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經常吃一些含鈣質多的食物等。
四、經驗積累：
1.現場表演：一個小女孩在哭，請同學們猜一猜她為什么哭？
2.學生自由猜測。
3.繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說：“我的牙掉了，長不出來可怎么辦呀？”老師請同學們幫幫她。
4.看圖討論：
（1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？
（2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？
5.教師小結：一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長到一定的時候（通常是小學低中年級）就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護好，掉了就不會長出來了。
五、探究活動：
1.健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？
2.學生舉例說明：
（1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發(fā)言（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神
3.怎樣才能保護好自己的牙齒呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到醫(yī)院檢查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西
六、練習活動：
1.個人演示：剛才同學提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？
2.同學評議：
3.課件三：我們一起來聽聽牙科大夫是怎樣說的？（邊看邊跟著學）
4.教師演示正確的刷牙方法。
5.聽《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進行練習。
6.刷牙的時候我們先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）擠上適量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）開始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。
7.小組互相檢查刷牙過程
8.教師巡視糾正出現的問題
9.課件四：小兔貝貝也來和大家一起學習了，看看它給我們帶來了哪些知識？
七、分析判斷：
1.小組討論：怎樣才能保護好自己牙齒呢？
2.學生自由發(fā)言：
3.蘭蘭的故事（書48頁圖）
4.課件五，判斷正誤：這幾位同學做的對么？（1）同學定時到醫(yī)院檢查牙齒；（2）小同學牙疼不到醫(yī)院救治；（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（4）晚上，一個小同學躺在床上吃糖；（5）一個小女孩吃晚飯在漱口；（6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對）5.教師小結：保護牙齒非常重要，所以我們一定要堅持。為了使大家能更好的保護牙齒，老師為大家準備了一個刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來，評選誰是“愛牙小標兵”。
我有一雙明亮的眼睛
教學目標：
１.體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現出初步的同情心。
２.學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。
教學重點和難點：
１.體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。
２.了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。
德育目標：教育學生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。
教學用具：課件、圖片、小紅花３０朵、眼保健操磁帶。
課前準備：若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。教師課前準備社會為盲人提供的有關設施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。
教學設計：
一、引入：
１.屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。
２.教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學們結合自己的體會以及在家中的小調查在班內分組交流。各組選出代表匯報本組意見。
３.體驗活動：每個學生用事先準備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結果如何？找１０位同學，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結果如何？體驗一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。
４.教師小結：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。
二、新授：
１.師：同學們剛才已經體驗到沒有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）
２.師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）
３.出示課件動畫：“眼睛的哭訴”學生觀看動畫后談談我們該怎樣保護眼睛？
４.出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯誤的看書舉動，請學生判斷）
5.教師在學生充分研討的基礎上進行歸納，說明看書的正確方法。教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。
６.出示課件：“眼睛對我說”請學生根據課件所出圖片，聯系個人實際，以眼睛為主人公，對眼睛的主人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。
７.教師示范：（播放眼保健操音樂）全體學生做眼保健操。談感受。
８.請學生看圖片，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？應該怎樣做？
９.教師補充有關造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進一步提高眼睛自我保護的意識。
三、拓展活動：
1.出示課件：“美麗的風景”意在讓學生感受眼睛可以看到如此美麗的風景，也可以看到危險而躲開，從而保護自己。
2.屏幕出示護眼歌：人體眼睛是件寶，生活學習離不了，保護視力我牢記，眼鏡不會把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。
3.宣傳愛護眼睛及用眼衛(wèi)生。
四、結束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。
五、作業(yè)：發(fā)給每個人一張卡片，你能看明白上面的內容嗎？請你把它貼在寫字臺前，每天做到哪項，就在哪個格中獎勵自己一只漂亮的眼睛。下個星期請你自己畫一個表格提醒自己，一直堅持到期末，看看誰的成果多了。
第三篇：一年級品德與生活教案（推薦）
第一章 我是小學生
一、教學對象分析：
對于初入學的兒童來說，雖然對上學向往已久，但也心存疑慮。他們對全新的小學生活既充滿了好奇與希望，又不免有些膽怯和緊張，甚至還留戀上小學前的生活。針對他們的種種心理狀態(tài)，力求從不同的角度，以不同的形式，幫助他們解除困惑和疑慮，盡快適應學校生活，體會上學的快樂，激勵他們愉快地開始新的學習生活，是本單元的重要任務。
二、本章教學內容
第一節(jié) 上學真快樂（2課時）第二節(jié) 了解我們的學校（4課時）第三節(jié) 我們小學生要這樣做（2課時）
第四節(jié) 遵守交通規(guī)則，安安全全上學（2課時）
學習目標：
初步適應學校生活；
體驗作為小學生的愉快和責任； 學會遵守必要的紀律和行為規(guī)范； 學習了解新環(huán)境的方法。
第一節(jié) 上學真快樂
學習目標：認識新朋友，感受上學的快樂；
通過創(chuàng)設寬松、溫馨的氛圍，消除兒童的緊張感，孤獨感及在陌生環(huán)境中的不安；
學習難點：培養(yǎng)學生主動與人交往。
課程內容：
1）引導學生討論：用什么辦法盡快認識新朋友？
2）學生以小組為單位開展做名片，認照片等有趣的游戲。3）活動組織“擊鼓傳花，自我介紹”的集體游戲。4）組織為當月過生日的兒童舉行簡單的生日慶祝會。
課后思考：
1）如何根據兒童的興趣，在教材呈現的活動中選擇適宜的活動進行，并盡可能多的創(chuàng)造師生之間交往的機會和條件。要注意和低齡學生溝通的方式方法。2）注意學科之間的結合，形成教育合力。
3）可以與家長密切配合，通過建立家長聯系欄等，了解兒童上學后的情況，及時幫助兒童盡快適應學校的學習生活。
第二節(jié) 了解我們的學校
學習目標：
了解學校，喜歡學校，進一步增強做小學生的自豪感。
對周圍環(huán)境感興趣，學習了解新環(huán)境的方法。
了解并學會利用學校的有關設施、設備等。
了解并遵守學校的規(guī)則和紀律，行為文明禮貌。
學習重點：學習了解新環(huán)境的方法。
學習難點：引導學生自覺遵守學校的規(guī)則和紀律。
教學內容：
活動一：校園探秘隊。組織學生參觀我們的校園（1課時）
注意：在活動過程中激發(fā)學生對新環(huán)境的興趣與了解的愿望。適時的講解學校要注意的規(guī)則和紀律。如：不可以摘學校的花；不可以在墻壁上亂寫亂畫。對活動中行為文明禮貌的行為要給予鼓勵。
活動二：探秘報告會。組織學生描述自己觀察到的校園，小組討論。（1課時）注意：引導學生：與同伴討論，商量，互相學習與合作；觀察學生采用什么方法來了解學校，表達的技能如何，有無特點。（注意適時激勵?。?/p>
總結：用什么辦法可以讓更多的人了解我們的學校？
活動三：我心中的校園。（作業(yè)：畫一幅“我心中的校園”）
第三、四課時 我愛你，老師
通過講述教師節(jié)的由來，講一些關于教師辛勤教育學生的故事，培養(yǎng)學生愛師尊師的情操。
組織學生制作愛師卡。
課后思考：
通過這節(jié)課，我發(fā)現在參觀的活動形式上可以多樣化，最好有2個課時的時間。事先要做好充分的準備，包括制訂好科學的參觀路線，與相關的科室做好事前溝通，還有預備一些答案迎接學生的發(fā)問。
要多鼓勵學生用自己的眼睛去看，自己去感受，發(fā)現學校的特點或人和事等。
第三節(jié) 我們小學生要這樣做（2課時）
學習目標：初步養(yǎng)成良好的學習、勞動和生活習慣。了解并遵守小學生行為規(guī)范。
學習重點：學習了解新環(huán)境的方法。
學習難點：引導學生自覺遵守學校的規(guī)則和紀律。教學內容：
一、組織學習行為養(yǎng)成歌，討論怎樣遵守課堂紀律。主要內容：
1）使學生知道在校學習活動的基本要求，并愿意按要求去做； 2）有積極進取的愿望；
3）通過學習行為養(yǎng)成歌，積極主動遵守規(guī)則，改進自己的行為。
二、開展學習整理書包，實踐活動，進行自己的事情自己做比賽活動。
創(chuàng)設激勵情景，督促學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
課后思考：
注意把本主題活動與學生日常的行為規(guī)范結合起來。及時矯正學生的不良行為，幫助學生逐步形成良好習慣。
缺少適當的展開，活動性還不是太強。
第四節(jié) 遵守交通規(guī)則，安安全全上學
學習目標：學習交通規(guī)則，認識交通標志。學習重點：培養(yǎng)學生自我保護的意識。
學習難點：認識不同的交通標志分別表達的意思。教學內容：
活動一 我的上學路（1課時）
活動前——引導學生觀察上學路上的路況。學生就自己觀察到的現象進行討論。
觀察兒童是否有自我保護的意識；是否在生活中能夠遵守交通規(guī)則。引導學生通過討論發(fā)現問題，提高自我保護的意識，自覺遵守交通規(guī)則。
作業(yè)：收集有關交通標志的圖片、圖書等資料。
活動二 我知道的交通標志（1課時）
活動前——收集有關交通標志的圖片、圖書等資料。
活動中——引導學生交流自己認識的交通標志及其作用。
——開展我認識的交通標志競賽活動。
——玩過馬路游戲 活動后——提醒學生在日常生活中留心觀察路邊的交通標志，并自覺的遵守。
課后思考：
課前要做好引導學生有意識地觀察自己上學路上的路況、交通標志等的準備。若能與家庭、社區(qū)等有關方面配合，針對性地指導學生注意上學途中的安全問題則更好。
要注意活動的重點在于指導學生在日常生活中養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習慣，而不是僅僅認識標志。這點做得還不夠，游戲以后要注意總結。
所開展的活動應立足于幫助兒童解決實際問題，使兒童切身感受到活動的生活意義和價值。
第二章 祖國的生日
教學對象分析：
兒童入學不久就迎來他們在小學的第一個國慶節(jié)，結合這一普天同慶的節(jié)日開展活動能夠最直觀、最生動地培養(yǎng)兒童對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情，既富于深刻的意義，又容易被兒童所理解，從而產生較好的德育實效。
教學目標：了解祖國壯麗的自然、人文景觀和家鄉(xiāng)的變化；
增進熱愛祖國的情感。
初步體驗民族自豪感，崇敬人民英雄。
體驗國慶節(jié)的愉快，有創(chuàng)意地參加慶祝活動。
本章教學內容：
第一節(jié) 祖國真美麗（2課時）第二節(jié) 歡度國慶（2課時）
第一節(jié) 祖國真美麗
學習目標：
讓學生初步了解祖國標志性的建筑和代表性景觀。領略祖國風景名勝的壯美秀麗。
發(fā)展學生收集資料、有創(chuàng)意地表現的能力。
學習重點：讓學生初步了解祖國標志性的建筑和代表性景觀。學習難點：發(fā)展學生收集資料、有創(chuàng)意地表現的能力。教學內容：
活動前——讓學生收集有關祖國名山大川，人文景觀等資料。（1課時）講解搜集的要點，要求。
活動中——展示搜集到的圖片，小組介紹去過的地方，最難忘的一件事。（1課時）通過圖片、資料的展示，培養(yǎng)學生的愛國情緒，使學生熱愛自己的祖國，熱愛美麗的大自然。
活動后——把搜集到的圖片在班級中分享。
課后思考：
學生對活動的參與度差距很遠，有的很有興趣，積極參與，有的沒有興趣。主要和制訂的目標有關，有的學生從來沒有離開過廣州。下次應該加上介紹廣州風情的內容。注意培養(yǎng)學生表達的方式。
第二節(jié) 歡度國慶
學習目標：
讓兒童親身感受國慶節(jié)的歡樂氣氛。知道有關祖國的基本知識。
發(fā)展創(chuàng)造性和團結協(xié)作、主動參與的精神。
教學內容 ：
活動一 討論會——我們怎樣迎國慶。引導學生興致勃勃地參加到各種迎接國慶的活動中。（1課時）
活動二 迎國慶——我們的活動。畫一幅慶祝國慶的圖畫，制作一期以國慶為主題的墻報。（1課時）
與同學分工合作，共同想辦法完成任務。
課后思考：
我與學生共同的完成這次的墻報，增進了師生之間的感情。也培養(yǎng)了學生的能力。
第一單元 新學期,你好
單元目標:
1、分享寒假生活中的愉快體驗。
2、了解和感受春節(jié)的餓傳統(tǒng)文化習俗。
3、滿懷希望和信心迎接新學期。
單元內容
由三個主題活動組成：
主題一 寒假生活知多少
主題二 春節(jié)知多少
主題三 新的學期新的我主題一 寒假生活知多少
活動目標
1、回顧、交流、分享寒假生活經常，重溫豐富多彩的寒假生活。
2、初步養(yǎng)成良好的生活習慣和意識。
3、進一步發(fā)展在寒假中學到的技能?；顒舆^程
一、寒假生活我是這樣過的——回顧
1、自由發(fā)言說說自己每天做的事。
2、小組交流寒假中自己的，家里的事，或相互傳看照片、物品等。
3、全班觀看“電視”，各組派1~2人去“電視”上講故事。
二、假期生活大家怎樣過的——調查統(tǒng)計
1、“站隊”游戲。
2、根據統(tǒng)計，引導兒童討論哪些生活習慣不利于健康。
3、針對“睡懶覺”等影響新學期學習的情況，引導兒童討論怎樣改變不良習慣，遵守日常學校生活規(guī)范。
三、心情箱——分享
1、每個同學在紙條上寫出或畫出自己感到高興或煩惱的事，再寫上自己的名字，投到相應的心情箱。
2、擊鼓傳花。
主題二 春節(jié)知多少
活動目標
1、重溫春節(jié)生活的愉快體驗。
2、了解過年的風俗習慣，感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化。
3、滾心他人并積極表達對他人勞動的感謝之恩。活動過程
一、我們班的新年吉祥物
1、用提問的方式引出活動主題：今年是什么年？你們怎么知道的？
2、引導兒童把收集的有生肖標志的春節(jié)掛飾、明信片等展示出來。
3、讓兒童討論怎樣設計吉祥物。
二、春節(jié)知識知多少
1、請兒童分組為競猜大賽收集有關春節(jié)的知識問題。
2、評獎
三、辛苦了，春節(jié)里不休息的叔叔阿姨
1、春節(jié)里有哪些人沒有和家人團聚，沒有休息？
2、統(tǒng)計：哪些同學的家人過年還不上班？
3、想一想，講一講：還有哪些人過年還在上班，不能與家人團聚？
四、愛心慰問——表達
1、討論表達心意的方法。
2、親自動手制作小禮物。
3、慰問春節(jié)堅持工作的人。
主題三 新的學期新的我 活動目標
1、感受新學期的變化。
2、學習有計劃地安排自己的生活，形成積極的自我期待。
3、能選擇適合自己的方式提醒、督促自己的行為。活動過程
一、分組尋找新變化——發(fā)現
1、學生自由組合，觀察教師、校園、師生、書籍等個方面的變化。
2、組織“我的發(fā)現”匯報會，小組選代表進行匯報。
二、談談自己的打算——暢想
1、畫一畫、寫一寫自己想做的事，自己打算改正的壞習慣等。
2、小組交流。
三、幫自己實現愿望的方法——自我提示
1、討論：怎樣自我提示、督促自己實現愿望？
2、自己設計各種方法。
3、向大家介紹自己的方法。
四、進步展示太——表現
1、全班同學共同設計“我的愿望”的墻報。
2、每個同學把自己的愿望貼雜器墻報上展示出來，大家互相督促，發(fā)展并記錄自己和其他同學的進步。
第二單元 春天來了
單元目標
1、體驗春天的美感，熱愛春天的大自然。
2、了解春天的季節(jié)特征及其人們生活的關系。
3、能夠創(chuàng)造性地表達對于春天的認識和情感。單元內容
由四個主題活動組成：
主題一 春天在哪里
主題二 我們播種春天
主題三 和春風在一起玩
主題四 春天的盛會
主題一 春天在哪里
活動目標
1、觀察春天的變化，了解春天的特點。
2、充分感受春天的美，體驗春天帶來的愉快。
3、增強愛護植物、保護自然環(huán)境的意識?；顒舆^程
一、談話引題
天河公園到了，讓我們一起找找，看看公園的春天在哪里。
二、分組活動
1、兒童自由分組，分頭尋找春天。
2、教師巡視觀察，記錄兒童的行為。]
三、春天動物集會
1、啟發(fā)兒童結合自己的觀察和經驗說一說春天里動物的活動。
2、啟發(fā)兒童說一說小蝌蚪是怎樣變化的。
主題二 我們播種春天
活動目標
1、知道春天是種植的季節(jié)，愿意參與種植活動。
2、懂得樹是人類的好朋友，能用實際行動愛護花草樹木，保護和美化環(huán)境。
3、初步學會觀察、記錄植物的生長，了解種子發(fā)芽、成長的過程及所需要的基本條件。
4、學習種植的基本方法，學會栽培常見花卉的簡單技能?；顒舆^程
一、植樹造林好處多
1、引導兒童說一說關于植樹節(jié)的知識意義。
2、啟發(fā)兒童結合自身的生活經驗說說樹木在我們的知識和意義。
3、兒童了解植樹造林對于人類生活的意義，并思考自己可以為此做哪些力所能及的事。
二、校園植物小衛(wèi)士
1、引導兒童談談平時觀察到的一些不愛護花草樹木的現象。
2、談論怎樣用自己力所能及的辦法來保護學校的花草樹木。
三、讓秋天收集的種子都發(fā)芽
1、引導兒童互相交流秋天收集的各種種子，啟發(fā)兒童用秋天收集的種子親自動手種植一些適合當地氣候與土壤條件的、自己喜歡的植物。
2、鼓勵兒童用生活中常見的廢棄物品種植。
四、小實驗
引導兒童結合自己種下的種子，進行觀察和實驗。
五、農民伯伯春耕忙
主題三 和春風一起玩
活動目標
1、充分體驗春天生活的美好與樂趣。
2、學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。
3、初步感受與空氣的關系。活動過程
一、談話引入，激發(fā)興趣
同學們，春天到了，春風吹來了，你們想和春風玩什么游戲？
二、做一做，玩一玩
1、引導兒童根據自己的興趣和需要自己選擇制作各種簡單的利用風力的小玩具。
2、啟發(fā)學生自愿組合，以小組為單位，采用比賽的形式，用自己制作的玩具到戶外或野外做游戲。
3、教師巡視知道，引導兒童在游戲中探究如何更好地利用風的力量。
三、動腦筋，想一想
大家在游戲時還有什么發(fā)現？
主題四 春天的盛會
活動目標
1、嘗試用自己喜歡的方式表達對春天的體驗和喜愛之情。
2、體驗創(chuàng)作的樂趣和成功感，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、學會正確使用簡單的工具，注意安全?；顒舆^程
一、春天作品展
1、啟發(fā)兒童收集、整理春天的圖片及動植物的觀察記錄，并在教室的墻面上布置“我和春天”作品展。
2、兒童制作春天的花、樹和蝴蝶等。
3、引導兒童互相交流和欣賞春天的作品，感受春天的氣息，體驗成功的樂趣。
二、裝扮春姑娘
啟發(fā)兒童用畫筆繪或用彩紙、植物、廢舊物品等做成各種春天的景象，來為春姑娘打扮、裝飾。
三、春季游戲坊
引導兒童分組負責在教師里布置各種游戲角，開展各種與春天有關的游戲。
四、春天化裝舞會
引導兒童利用假日，并用自己喜歡的方式化裝，開一個有趣的純日舞會。
五、春天說唱會
兒童自由組合，以小組為單位，開展各種有關春天的說唱游戲。
六、春天小劇場
1、學習春天的兒歌。
2、學習用動作模擬春天動植物的變化。
3、用肢體語言表現植物的生長過程。
七、春季保健箱
兒童通過討論、調查等多種途徑了解春天常見的疾病及其原因以及預防的方法。
第三單元 歡樂總動員
單元目標
1、感受“六一”兒童節(jié)的歡樂氣氛，體驗自主地過節(jié)的樂趣，增強小主人意識。
2、嘗試進行策劃、組織，發(fā)展創(chuàng)意和表現的能力。
3、學習與同伴協(xié)商、合作地做事。單元內容
由三個主題活動組成：
主題一 “六一”大策劃
主題二 “六一”大行動
主題三 開心“六一”
主題一 “六一”大策劃
活動目標
1、增強兒童的小主人意識。
2、發(fā)展想象力、動手能力和表現能力。
3、開闊視野，提高收集信息的能力。
4、正確使用簡單的工具，注意安全。活動過程
一、活動導入 師生一起唱兒歌，創(chuàng)設節(jié)日歡樂氣氛。
二、活動策劃
1、每年的6月1日是什么節(jié)？去年你在幼兒園里是怎么慶祝的？
2、兒童之間相互交流。
3、今年的兒童節(jié)是你們成為小學生后的第一個兒童節(jié)，你們打算怎樣慶祝？
4、鼓勵兒童與鄰居的哥哥姐姐及家長討論、交流。
5、交流活動創(chuàng)意。
三、活動準備
1、調查本班、本年級或本校是否有少數民族小朋友。
2、學唱一首少數民族歌曲。
3、給自己起個少數民族名字，最好知道它表示的意思。
四、歡聚校園，共慶“六一”——各族小朋友慶“六一”化裝聯歡會
1、介紹自己是哪個民族的小朋友、叫什么名字。
2、互相欣賞對方的裝扮。
3、化裝聯歡會開始。
4、邀請前來參加化裝會的客人一起參與各種游戲和表演。
五、活動結束
主題二 “六一”大行動
活動目標
1、用多樣化的方法準備節(jié)日活動，體驗參與、創(chuàng)造的樂趣。
2、提高自主活動的意識和合作交流的能力。
3、能真正使用簡單的工具和材料，有創(chuàng)意地利用廢舊材料?；顒舆^程
一、節(jié)日情報站
組織兒童溝通、協(xié)商，確定適合他們參加的活動，并做好準備。
二、創(chuàng)編游戲
讓兒童通過情景模擬、角色扮演等形式自己創(chuàng)編游戲，為節(jié)日生活增添樂趣。
三、排練節(jié)目
四、寫邀請信
引導兒童制作、繪畫、發(fā)送邀請信。
五、自制玩具
指導兒童利用廢紙盒自己動手制作游藝活動所需要的玩具
六、美化我們的小天地
七、制作節(jié)日小禮物 兒童用剪貼、繪制、折紙等方法，制作小禮物。
八、準備手拉手活動
九、我的節(jié)日大家樂
激發(fā)兒童在自己的節(jié)日里為身邊的人做好事的愿望，讓節(jié)日更有意義。
主題三 開心“六一”
活動目標
1、積極、自主地開展節(jié)日慶祝活動，充分體驗節(jié)日的快樂，激發(fā)熱愛生活的情感。
2、發(fā)展多樣化的表現才能，提高自信心和合作交流的能力?；顒舆^程
一、快樂手牽手
1、了解不同地區(qū)小朋友的生活和特點。
2、引導兒童與自己生活圈外的小朋友交往。
二、游藝大觀園
1、讓兒童玩各種自制的玩具或自編各種有去的游戲活動。
2、組織兒童開展科學性的游戲活動。
三、裝聯歡會
1、兒童學會一物多用、廢物利用。
2、大家一起做游戲、表演，舉辦節(jié)日化裝會。
四、開通朋友專線
五、小小賀卡寄深情
用賀卡的形式向遠方的親友簡單匯報自己的進步。
六、參加校外慶?；顒?/p>
七、游園會
組織全班兒童一起游園，開展各種游藝活動。
八、請把我的歌帶回你的家
兒童自編文藝節(jié)目，自主策劃聯歡會。
九、我的節(jié)日大家樂
用為自己身邊的人做好事的方式慶祝自己的節(jié)日，感受到大家一起分享快樂的喜悅。
第四單元 我要二年級了
單元目標
1、感受一年來自己的成長和變化，并為此而高興。
2、發(fā)展積極的自我認識，樹立自信心和上進心。
3、樹立對二年級學習和生活的信心，樂于挑戰(zhàn)新生活。單元內容
由兩個主題活動組成：
主題一 我的這一年
主題二 二年級生活什么樣
主題一 我的這一年
活動目標
1、回顧一年來自己的變化，能較為正確、全面地認識自我。
2、感受自己和同伴的成長，并為此而感到高興?；顒舆^程
一、出示照片，對比發(fā)現
出示一位兒童從出生到現在的一組照片，請兒童觀察，說說發(fā)現了什么？
二、結合自身情況說說從哪些地方可以看出自己長大了
讓兒童從身高、體重、以前的衣服、鞋子等方面，采用具體的數字、資料展示、口頭述說等多種方式來進行，使兒童具體、形象地感知到自己身體在不停地生長。
三、感受自己其他方面的變化
從各方面引導兒童，幫助他們理解“長大”的涵義。
四、分組進行成長資料展示
1、兒童向同伴介紹自己的進步。
2、學習欣賞別人，祝賀別人的進步。
五、建立班級成長樹
把自制的“朋友進步卡”貼到班級成長樹上。
主題二 二年級生活什么樣
活動目標
1、了解二年級的學習、生活情況，增強對新生活的信心和向往。
2、感受周圍人對自己的關心和期望?；顒舆^程
一、活動導入
你們都想成為二年級的學生，那我們得趕快努力，使自己變得更能干。因此，我們今天來成立一個班級加油站好嗎？
二、哥哥姐姐的建議
邀請二年級代表來班上，以自身的體會向本班兒童介紹二年級各方面的要求，分組制成記錄卡，貼在加油站的相應位置。
三、教師的指導
請各科教師分別為全班同學提出具體的希望和建議，讓兒童記錄下來，貼在加油站的相應位置。
四、同學的鼓勵
引導兒童在同學之間開展加油鼓勵活動，啟發(fā)兒童針對某一同伴的某一發(fā)面提出自己的意見，并用自己喜歡的方式做成記錄卡，貼在加油站的相應位置。
五、爸爸媽媽的期望
讓每個兒童把這個任務帶回家，請家長以書面的形式對兒童某發(fā)面的表現提出具體的改進和鼓勵意見，第二天帶回學校貼在加油站上。
第五單元 暑假來了
單元目標
1、充分體驗夏天的生活的樂趣，熱愛夏天的生活。
2、了解夏天的安全保健常識，發(fā)展自我保護能力。
3、增強暑假生活的計劃意識，能辨別好和不好的生活習慣，并在暑假生活中有意識地要求自己。單元內容
由兩個主題組成：
主題一 怎樣過暑假
主題二 健康、安全要牢記
主題一 怎樣過暑假
活動目標
1、在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習慣。
2、能有計劃地安排自己的生活，過愉快充實而又有意義的暑假。
3、了解夏天動植物的特點和自然現象，體驗探究的樂趣?；顒舆^程
一、暑假里我想??
1、放暑假了，你最想做什么？
2、組織兒童進行討論、辯論，以明確什么是正確的生活習慣和健康的生活方式。
二、集思廣益除煩惱
1、回顧以往的暑假生活，說一說自己在暑假里遇到的煩惱和存在的一些困難。
2、如何過一個有意義的暑假。
三、暑假行動大策劃
引導兒童根據自己的實際愿望自主建立各種假期活動小組，指定有關學習、生活、家務等各方面的具體行動計劃。
四、夏天里的小問號
1、啟發(fā)兒童想想夏天有什么有趣的現象。
2、兒童討論交流。
五、夏日自然探索隊
1、夏天來了，自然界會有什么樣的變化？
2、引導兒童討論、交流。
六、快樂夏夜聯歡會
引導兒童分組策劃一次暑假夏夜聯歡活動，預先制定聯歡活動的內容。
主題二 健康、安全要牢記
活動目標
1、了解夏季飲食衛(wèi)生、預防中暑等方面的基本保健常識。
2、形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習慣。
3、了解并遵守夏季活動的安全規(guī)則?；顒舆^程
一、冷飲好吃要注意
1、想一想冷飲店里可以賣哪些冷飲，自己吃過哪些？
2、兒童討論夏季正確吃冷飲的常識。
二、新鮮水果蔬菜色拉
1、引導兒童自制色拉。
2、引導兒童一起分享品嘗自制色拉，邊想想在暑假里吃瓜果時應該注意哪些方面的衛(wèi)生要求。
三、暑假衛(wèi)生公約
1、兒童說說自己從小攤上買過什么食品，聯系自己的經理、觀察和感受。
2、說說吃不衛(wèi)生食品的害處。
3、集體訂立暑假衛(wèi)生公約。
四、學習安全游泳
1、兒童游泳的樂趣。
2、引導兒童學習安全游泳的方法。
五、預防中暑
引導兒童學習防止中暑的知識，練習保健技能，充分了解中暑的危險性。
六、夏日保健小竅門
引導兒童討論并收集夏天各方面的保健方法。
七、消滅害蟲 兒童說說有哪些害蟲，它們有哪些害處。
第四篇：一年級品德與生活教案
新村小學一年級品德與生活教案
一年級上冊品德與生活教學計劃
教材分析
一年級的小朋友剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
《品德與生活》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動。培養(yǎng)學生的自信心，動的取長補短在成長過程中的重要意義，既不自滿也不自卑，善于為別人擁有長處而欣慰，培養(yǎng)學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的合作精神，懂得既要競爭，又要相互合作，才能獲得成功。感受從小愛學習的重要性，能珍惜現有的學習條件；懂得學習需要耐心和毅力，體驗克服困難取得成功的樂趣，培養(yǎng)積極上進的學習生活態(tài)度；懂得時間非常寶貴，要珍惜時間。
為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。愿意感受有組織的集體活動，知道自己是集體的一員。在活動中敢于表現自己，學會合作，關心和愛護同伴。在活動中敢于表現自己，學會合作，關心和愛護同伴。
因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。
通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。
新村小學一年級品德與生活教案
上學去
上學路上 上學心情 課室與座位 學校環(huán)境 教學反思
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2.我的老師
總第＿ 課時 備課人： 上課時間：
教學目標：
1、知識目標：懂得老師對同學的關心、幫助。
2、能力目標：懂得老師是同學的好朋友。
3、情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)尊師的思想感情。教學難點：培養(yǎng)尊師感情。
教具準備：收集學生送給教師的賀卡。課時安排：兩課時 教學過程
第一課時
一、談話導入：開學到現在，你認識幾個老師了，談談你覺得老師怎么樣？
二、觀察圖一，老師和小朋友在玩什么游戲？你喜歡和老師玩什么游戲？
三、觀察圖二，老師和小朋友在談些什么？跟讀書中小朋友說的兩句話。
1、我的牙齒掉了，還會張出來嗎？
2、我會唱歌。
3、引導學生與老師交流，想和老師說些什么？學生說話中培養(yǎng)口頭表達能力，訓 練學生將話說完整。
新村小學一年級品德與生活教案
1、知識目標：在游戲中與同學分享快樂。
2、能力目標：懂得同學之間要團結友愛、互相幫助。
3、情感與態(tài)度目標：懂得同學之間要團結友愛、互相幫助。教學難點：懂得同學之間要團結友愛、互相幫助。教具準備：聽歌曲錄音 課時安排：兩課時 教學過程:
第一課時 一、一曲《找朋友》歡樂的歌曲帶學生入境。讓學生在游戲中學會有禮貌的行為。
二、觀察圖一，說說老師和小朋友在做什么游戲？明確游戲規(guī)則，說出同學的外貌、聲音和愛好。
三、我給好朋友畫張相，請小朋友評一評。
四、暢談小朋友在一起應該怎樣做？明確團結友愛、互相欣
賞。
第二課時
總第＿ 課時 備課人： 上課時間：
一、學習《小學生日常行為規(guī)范》第四條：尊老愛幼，平等待人。同學之間友好 相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他 人的民族習慣。師帶讀，講解意思。
二、游戲：蒙住眼睛找到自己的朋友 板書設計 找朋友
找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。
教學反思：
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
新村小學一年級品德與生活教案
六、到家了你應該怎么做？讓孩子懂得回家后的禮儀。
七、晚上和家長在一起的時候，你應該告訴你在家里的情況。遇到難應該怎樣告 訴家長的情況呢？能不能只說好的而不說自己不好的？能說謊嗎？ 板書設計
教學反思：
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4、放學了
5、上課鈴響了
總第＿ 課時 備課人： 上課時間：
教 學目 標：
1、知識目標：遵聽到上課鈴聲立即進
2、能力目標：做好課前準備。
3、情感與態(tài)度目標：不隨便說話。要發(fā)言，先舉手，不做小動作，不影響別人學習。教學重點：
讓學生懂得課堂紀律的重要性，上課遵守紀律也是對老師的尊重。教學難點：
讓學生懂得課堂紀律的重要性，上課遵守紀律也是對老師的尊重。教學過程：
一、導入新課揭題，板書。
5、上課鈴響了。
二、知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律的重要性。
1、聽到鈴聲立即走進教室（說一說欄目圖1的內容）。
新村小學一年級品德與生活教案
課間活動要遵守規(guī)則和秩序。
教學重點：讓學生明白課間要做的事（喝水、上廁所、玩等）、認識課間活動要遵 守規(guī)則和秩序。
教學難點：感受課間活動的豐富多彩，愿意與同學交往，愉快地生活；有安全意識；會幫助同伴。教具：掛圖、踺子、球、教學用具等。教學過程：
第一課時
活動一： 課間別忘了
1、課前觀察：下課了小朋友經常干什么？
（有的喝水、有的上廁所、有的跳繩、有的玩游戲、有的打鬧等）
2、看課本第27頁圖，說一說圖中的幾個小朋友正在干什么？ 師：請哪個小朋友來說一說第一個圖的小朋友在干什么？ 生：有一個小朋友在喝水。（師：說得對，表揚發(fā)言的小朋友）師問：下面這個小朋友去哪里呢？哪個小朋友來說說呢？
生： 這個小朋友去上廁所。（師：說得好，表揚發(fā)言的小朋友）。師：請哪個小朋友來說說，還有一個圖的小朋友又去哪里呢？ 生：有兩個小朋友去場操上踢足球。（師：表揚發(fā)言的同學）
3、議一議。
師：好，同學們我們來議一議，為什么要進行課間活動？（1）喝水的好處。
師： 哪位小朋友來說說
（請多位小朋友來說，及時表揚）（2）、課間活動的好處。
師：我們來說說課間活動的好處，哪位同學來說呢？（請多位同學來講，及時表揚）（3）、為了玩憋著不上廁所行嗎？
師： 同學們，有的小朋友為了玩憋著不上廁所行嗎？誰來講講這有什么害處？（請多名小朋友來講，及時表揚）。
新村小學一年級品德與生活教案
首先我們要喝水、上廁所、然后再玩耍。因為我們人體離不開水，喝水有很多好處，我們要及時補充水分，所以我們就要利用課間喝水。有的同學為了玩憋著不上廁所，這樣不好，這樣對身體是有害的，下課你不上廁所，上課你就沒心聽課，憋不住了你 就要在上課的時候去，這樣就影響學習，而且還影響別人。所以，同學們下課后要先 喝水和上廁所，然后再去室外活動。同時還要準備下節(jié)課學習用具，要養(yǎng)成良好的習慣。板書設計:
6、課間活動
活動一 : 課間別忘了（喝水、上廁所、玩）
第二課時
總第＿ 課時 備課人： 上課時間: 活動二: 快樂的課間活動
1、說一說，自己在課間經常做什么活動？ 師：誰來說說你在課間經常做什么活動。（多名小朋友來說，及時表揚）
2、看圖，說一說，議一議。
（1）圖中的小朋友在進行哪些活動？你最喜歡哪種活動？（多名小朋友來說說，及時表揚）（2）對爬桿的同學，你想說什么呢？（多名小朋友來說說：注意安全）（３）怎樣才能玩得開心？
師：跳繩時，為什么要喊一、二、三？（喊一、二、三、就是使大家動作一致）師：為什么“抓小魚”時要拉緊手？
新村小學一年級品德與生活教案
則。特別要注意安全。如果不小心弄傷了，要把受傷的同學扶到校醫(yī)室去找校醫(yī)。作業(yè)布置: 比一比，誰在課間活動時做得好。
板書設計:
6、課間活動
活動二 快樂的課間活動
（做游戲，注意安全、守秩序、守規(guī)則）教學反思：
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7、快樂的體育花會
總第＿ 課時 備課人： 上課時間: 教學目標：
1、知識目標：愿意感受有組織的集體活動，知道自己是集體的一員。
2、能力目標：在活動中敢于表現自己，學會合作，關心和愛護同伴。
3、情感與態(tài)度目標：在活動中敢于表現自己，學會合作，關心和愛護同伴。
教學重點：
在活動中敢于表現自己，學會合作，關心和愛護同伴。
教學難點：
新村小學一年級品德與生活教案
布置作業(yè)：
設計一件你最喜歡的作品。板書設計：
7、快樂的體育花會 合作，關心和愛護
教學反思：
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總第＿ 課時 備課人： 上課時間: 教學目標：
1、知識目標：學會周末外出遵守公共秩序。
2、能力目標：懂得睡覺小常識。
3、情感與態(tài)度目標：學會遵守公共秩序。
教學難點：會遵守公共秩序。教具準備：掛圖 教學過程：
一、談話導入。周末的晚上你是怎樣過的？
新村小學一年級品德與生活教案
總第＿ 課時 備課人： 上課時間: 教學目標：
1、知識目標：幫助兒童認識早上起床后一些簡單的生活自理行為和衛(wèi)生習慣.。
2、能力目標：引導他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。
3、情感與態(tài)度目標：引導他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。教學重點：起床后良好的生活和行為方式
教學難點：教育學生養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣，具有料理自己生活的能力。學具：教材
教學過程 ：
一、起床
說說：星期天，你是什么時候起床的？ 議議：星期天可不可以多睡一會？
二、太陽公公不高興
1、有誰能說說太陽公公為什么不高興？
2、說說：你們喜歡凌亂的房間，還是喜歡整潔的房間？說出理由。
3、討論：怎樣使房間變得整潔干凈呢？
三、起床后的安排
1、讓學生填寫：我是這樣安排的。
2、有誰知道正確的刷牙方法？指名上臺示范。
3、老師說說早餐的營養(yǎng)要點。四，生活自理小訓練
1、老師示范系鞋帶、疊衣服、整理書包、穿衣服等；
2、小競賽：看誰是生活自理小能手。
3、表彰比賽優(yōu)勝者。
新村小學一年級品德與生活教案
教學重點：禮貌和安全教育
教學難點：教育學生怎樣玩得有意義。學具： 教學過程 學生常玩的一些活動材料、空白卡片
一、去同學家玩
1、說一說，周末你經常和誰在一起玩，你們是怎樣聯系的。
2、演一演，用不同的方式約同學一起玩。
3、想一想，去同學家要注意哪些禮貌問題？
4、填一填，在課本第43頁的空白圈圈中填上你想說的話。
二、開心地玩
4、介紹我和同學一起玩的開心經歷。
5、情景表演：兩個小朋友為搶先玩一玩具發(fā)生的爭執(zhí)。
6、討論：訂玩的規(guī)則。
7、試一試、想一想怎樣說話方式更好。三、不玩危險的東西
1、說說：些危險的活動不能玩？
2、討論：玩危險活動的后果。
四、我愛玩，我會玩
1、說一說自己經常和小朋友一起玩什么，怎么玩，最喜歡玩什么。
2、演一演：我會這樣玩。
3、比一比：誰的玩法多。
五、老師總結談話 板書設計：
10.去同學家玩
新村小學一年級品德與生活教案
一、媽媽買了什么菜
1、看圖，認一認，媽媽買了什么采。
2、分一分，帖一帖。
先將帖圖中的菜分類，然后按不同的種類將菜放進帖有相應類別標志的籃子里。
3、說一說，你還經常吃哪些菜呢？
二、媽媽做飯真辛苦
1、觀察媽媽做飯忙家務要花多長時間。
2、想同學介紹我最喜歡吃的一道菜。說說：媽媽是怎樣做這道菜的？ 想想：為做這道菜，媽媽要做哪些事？
3、看圖，想一想，我能幫媽媽干些什么？
三、講衛(wèi)生，不偏食
1、情景表演。
思考：小朋友的這些行為好不好？你是否像他呢？ 2 〈京京的故事〉〉，想想京京為什么不挑吃了。
3、健康小顧問介紹科學合理飲食的小知識。
4、說一說，吃飯時還要注意些什么？ 飯桌上的禮儀。
5、小結。板書設計：
11、我和媽媽做午餐
一、媽媽買了什么菜
二、媽媽做飯真辛苦
三、講衛(wèi)生，不偏食
新村小學一年級品德與生活教案
2、引導學生說說自己對北京冬天的了解有多少。
二、1.展示南方冬天的圖片，問學生：南方的冬天又是怎么樣的？
2．觀察“南方冬天的美景”，聯系生活實際，說說自己在冬天時會做些什么？ 3．說說“南方冬天的運動”。說說冬天做運動在穿著、準備、時間等方面應該注意些什么。
三、對比南方和北方的冬天有什么不同。口語交際。
四、布置學生回家完成小實驗。
1、拿出溫度計，教會學生看溫度計。回家做實驗，看看水在什么情況下會結冰。
2、指導學生通過廣播、電視、報紙等媒介掌握一周內北京的氣溫和深圳的氣溫做登記。
五、課堂上作小報告。
1、報告水在什么時候下會結冰；
2、學生上臺介紹自己的一周氣溫記錄表。
六、口頭寫一封給“北京表哥的回信”。在信中說說南方冬季的景色和氣候狀況。板書：
12.不一樣的冬天 廣播、電視、報紙
教學反思：
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新村小學一年級品德與生活教案
六、為慶祝元旦提出自己的看法或建議。作業(yè)設計： 邀請小朋友到家開心地玩。教學反思：
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14、熱熱鬧鬧過春節(jié)
總第＿ 課時 備課人： 上課時間: 教 學目 標：
1、知識目標： 知道本地迎春節(jié)的方式。
2、能力目標：感受春節(jié)花市的歡樂氛圍，了解春節(jié)期間的各種慶?；顒?、娛樂方式和習俗。
3、情感與態(tài)度目標：了解春節(jié)期間的一些風俗習慣，學會生活；學會說吉祥的話，注意節(jié)日期間的文明禮貌。
教學重點：知道本地迎春節(jié)的方式；了解春節(jié)期間的一些風俗習慣，學會生活；學會說吉祥的話，注意節(jié)日期間的文明禮貌。
教學難點：教育學生注意春節(jié)期間的飲食衛(wèi)生、健康和安全。教具：教材、掛圖 教學過程
一、逛迎春花市
新村小學一年級品德與生活教案
教學反思：
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第五篇：一年級品德與生活教案
教學目的： 認識春天的特征。主動觀察大自然中動植物的變化。涂涂畫畫，讀讀誦誦，感受春天的美好。教學時間：2課時
第一課時
學習目標：
1、感受春天的美好，體會春天帶來的生機勃勃。
2、觀察大自然變化的過程中認識春天的特征。
3、知道春天動植物的變化，人們活動的變化。
教學重點：感受春天的美好，體會春天帶來的生機勃勃。教學難點：在觀察大自然變化的過程中認識春天的特征。教學過程：
一、談話引入學習
一年之中有四個季節(jié)，春夏秋冬，你最喜歡哪個季節(jié)呢？為什么？（我最喜歡冬天，因為可以堆雪人、打雪仗。我最喜歡夏天，因為可以游泳。我最喜歡春天，因為有很多花兒開了?！?/p>
小朋友們，新的一年又開始了，新的春天又到來了，在這個萬物生長的季節(jié)里，暖暖的風，細細的雨，滋潤了大地，喚醒了沉睡一冬的花草樹木。太陽漸漸朗潤，陽光漸漸明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。
二、找春天
1、你喜歡春天嗎？請小朋友們看第18——19頁的主題圖，春天來了，你看到了什么？你聽到了什么？聞到了什么？想到了什么？（有綠樹，有紅花，有丁冬的小溪，有小鳥歡快的歌聲，有小朋友們的歡笑聲……）
春天是個美好的季節(jié)，大自然會發(fā)生奇妙的變化，到處充滿了各種各樣的聲音，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……你還知道什么聲音?。渴钦l發(fā)出來的？
（春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬……）
2、你最喜歡春天的什么景物，為什么？
（我最喜歡綠草，因為碧綠的草地讓我感覺到生機勃勃。……）
3、春天，景物都變得那么美了，春天究竟對他們說了什么他們才變了呢？ 你發(fā)揮想象力，想想春天究竟說了什么話。
（預設1：春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個飽。預設2：春天到啦，花兒快張開笑臉吧，蜜蜂要來采蜜啦！……）
三、感受春天
（課件播放）
1、春天的變化 冰雪融化了 大地變綠了 花兒開了
柳條長出了嫩嫩的小芽 燕子從南方歸來了
2、人們的活動
春天來了,人們開始植樹造林
春天來了,小朋友們在田野里摘小花 春天來了,農民伯伯開始春耕,播種
3、想一想
春天到了，天氣變的怎樣了？世界萬物都有哪些變化呢？
四、欣賞春天（課件播放）
1、春天的景色
（春天到了，燕子飛回來了； 春天到了，美麗的小花開了； 春天到了，天氣暖和了； ……）
2、春天開的花朵
梨花、桃花、杏花、……
3、說一說
你知道在春季里還有哪些花開嗎?它們都是什么樣子呢？
五、總結
今天小朋友們說了春天，找了春天，和春天玩得真開心，相信小朋友們對春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了吧！
六、課外延伸
讓爸爸媽媽帶你們到戶外去找找春天。
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