第一篇：《鮮花和星星》教案

教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識(shí)，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂(lè)的體驗(yàn)。下面是小編收集整理的《鮮花和星星》教案，希望對(duì)您有所幫助!

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)生字，能正確流利有感情地朗讀課文、背誦課文。

2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受夏天鮮花的美麗和星星的可愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

3.能根據(jù)本詩(shī)的句式特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。

【教學(xué)過(guò)程】

一、揭題導(dǎo)入

師：小朋友們，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，夏天是鮮花怒放的季節(jié)，所有這些開(kāi)的很旺盛很鮮艷的花，我們就統(tǒng)稱(chēng)為“鮮花”。(出示：鮮花)誰(shuí)來(lái)讀一讀?看誰(shuí)的花開(kāi)得最鮮艷!

夏日晴朗的夜空還有許多小星星呢!(板書(shū)：星星)來(lái)，一起和小星星打招呼。(板書(shū)：和，補(bǔ)充完整課題后生齊讀。)

那《鮮花和星星》會(huì)告訴我們什么呢?別急，讓我們一起去讀讀書(shū)本上的小詩(shī)吧!

二、初讀全詩(shī)

1.師(出示全詩(shī))：請(qǐng)小朋友們看著拼音，自由、輕聲地讀瀆這首詩(shī)，注意做到：讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。

2.出示生字組成的詞語(yǔ)和帶輕聲、兒化的詞語(yǔ)，指名讀。如果讀對(duì)了，全班跟讀;如果讀錯(cuò)了，請(qǐng)其他同學(xué)糾正或教師示范，全班跟讀。

滿(mǎn)地 真多 一朵 一顆

最喜歡 那里 數(shù)著

晚上 星星 睡了 花兒

3.師：把這些詞語(yǔ)放到詩(shī)歌中，你還能讀準(zhǔn)它們嗎?整個(gè)句子能讀順嗎?(同桌互讀，互相幫助糾正字音及不通順的句子。)

4.師：再讀一遍全詩(shī)，想一想，這首詩(shī)告訴了我們什么呢?(明確這首詩(shī)是說(shuō)“我”喜歡鮮花，也喜歡星星。)

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)詩(shī)句、詞語(yǔ)朗讀的正音，再通過(guò)聽(tīng)辨，學(xué)生對(duì)于正確的認(rèn)讀有了認(rèn)識(shí)。初讀是學(xué)生一個(gè)自我感悟的階段，也是個(gè)性化生成的起步階段，因此，每一遍的讀都提出了明確的要求，讓學(xué)生能讀有所依、讀有所思、讀有所獲，真正成為讀書(shū)的主人?！?/p>

三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

1.出示第一小節(jié)：說(shuō)說(shuō)讀了這一節(jié)你知道了什么。(相機(jī)板書(shū)：多)

2.師：你是從哪些詞句看出來(lái)的?能通過(guò)讀來(lái)告訴大家鮮花很多嗎?(相機(jī)點(diǎn)紅“滿(mǎn)地”、“這里”、“那里”等體現(xiàn)鮮花多的詞語(yǔ)。)

3.課件展示多幅鮮花圖片：看到這些鮮花，你想說(shuō)什么?這些鮮花給你什么樣的感覺(jué)?(相機(jī)板書(shū)：美)

4.指導(dǎo)讀：帶著這樣的感覺(jué)再來(lái)讀一讀第一小節(jié)。讀好“這里”“那里”“真比……還多”。男女生賽讀。

【設(shè)計(jì)意圖：第一小節(jié)的教學(xué)主要采用“扶”的方式，引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受說(shuō)出來(lái)，并通過(guò)畫(huà)面形象化的展示，幫助低段的學(xué)生將抽象的語(yǔ)言文字和具體可感的畫(huà)面進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在頭腦里留下深刻印象?！?/p>

四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

1.師：不知不覺(jué)，夜晚悄悄地來(lái)到了，各種各樣的花兒都睡著了，白天的熱鬧變成了夜晚的寧?kù)o?！拔摇弊钕矚g的花兒睡了，是不是就沒(méi)有可愛(ài)的東西了呢?(出示星星圖)你看到了什么?你們的想象多神奇多美妙啊!你們喜歡這滿(mǎn)天的星星嗎?那就把你心中的喜歡讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)吧!

2.再次朗讀，啟發(fā)：通過(guò)這次朗讀，你還有什么新的發(fā)現(xiàn)呢?

預(yù)設(shè)一：寫(xiě)了星星的多、美。

預(yù)設(shè)二：第一小節(jié)和第二小節(jié)的結(jié)構(gòu)句式差不多，都用了“這里”“那里”“真比……還多”來(lái)表示多。

3.指導(dǎo)朗讀，突出“睡了”、“滿(mǎn)天”等詞，體會(huì)夜晚的寧?kù)o和星星的繁多。

4.學(xué)生自由練讀，教師配樂(lè)指名讀，小組分讀，全班齊讀。

【設(shè)計(jì)意圖：這一教學(xué)環(huán)節(jié)做到在讀正確讀流利的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生朗讀方法的指導(dǎo)，努力引導(dǎo)學(xué)生想象畫(huà)面、感情朗讀、移情美讀。學(xué)生憑借豐富的想象，深入地與文本對(duì)話(huà)，獲得真切的感受。同時(shí)，在朗讀中，自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌獨(dú)特的句式特點(diǎn)，讓文本的言語(yǔ)表達(dá)形式在心中形成整體的觀(guān)照。】

五、回歸整體，熟讀成誦

1.展示全詩(shī)，應(yīng)答思考：第一小節(jié)末句說(shuō)鮮花“真比天上的星星還多”，第二小節(jié)又說(shuō)星星“真比地上的鮮花還多”。這么說(shuō)，矛盾嗎?(學(xué)生討論，明確：不矛盾。鮮花、星星數(shù)不勝數(shù)、惹人喜愛(ài)，都是美好的事物，讓我們同樣喜歡。)

2.師：是啊，鮮花是這樣的美麗，星星是如此的可愛(ài)，讓我們把這美麗的鮮花和可愛(ài)的星星記到腦海里吧。(出示填空，指導(dǎo)背誦。)

我最喜歡

______________：

這里_________，那里_________，真比_________還多。

到了晚上，花兒_________，我數(shù)著_________：

這里_________，那里_________，真比_________還多。

【設(shè)計(jì)意圖：本課由兩個(gè)部分組成，運(yùn)用了回環(huán)往復(fù)的結(jié)構(gòu)和互相襯托、互相比擬的寫(xiě)法，形式是新的。這些都構(gòu)成了學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，同時(shí)也是理解力的提升點(diǎn)。怎么突破?通過(guò)“兩節(jié)句末是否矛盾”的討論，由部分學(xué)習(xí)再次回歸整體，從整體上加深印象，明確詩(shī)歌內(nèi)涵。同時(shí)，規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)言反復(fù)讓學(xué)生誦讀，就會(huì)自然地同化、改造學(xué)生的語(yǔ)言，在不知不覺(jué)中幫助學(xué)生重構(gòu)語(yǔ)式?！?/p>

六、聯(lián)系實(shí)際，仿創(chuàng)詩(shī)歌

1.過(guò)渡：詩(shī)中的“我”最喜歡鮮花和星星，老師也有喜歡的東西呢。(出示圖，配樂(lè))

老師還喜歡

春天那滿(mǎn)樹(shù)的桃花：

這里一朵，那里一朵，真比天上的云彩還多。

2.你能開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象，把這幾句也補(bǔ)充完整嗎?(出示蝴蝶圖、秋天落葉圖、冬天雪花圖)

我最喜歡

花叢中飛舞的蝴蝶：

這里_________，那里_________，真比_________還多。

我最喜歡

秋天的落葉：

這里_________，那里_________，真比_________還多。

我最喜歡

冬天的雪花：

這里_________，那里_________，真比_________還多。

3.你還喜歡什么?自由說(shuō)說(shuō)吧。

4.自編詩(shī)歌。

【設(shè)計(jì)意圖：由看圖換詞填空完成一首詩(shī)歌的創(chuàng)作，到看圖填句子完成一首詩(shī)歌的創(chuàng)作，再到看圖完成一首詩(shī)歌的創(chuàng)作，最后到自由完成整首詩(shī)歌的創(chuàng)作。其中的“想”和“說(shuō)”分步進(jìn)行，體現(xiàn)出“想”的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程不但是對(duì)文章主題的深化理解，也是一次扎扎實(shí)實(shí)的詩(shī)歌寫(xiě)作訓(xùn)練。同時(shí)，運(yùn)用剛學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)、句式進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，學(xué)生先感受后表達(dá)，有法可依，有章可循。這樣處理教材，能較好地拓展語(yǔ)文教學(xué)的空間，有利于讓學(xué)生在廣闊的生活中學(xué)語(yǔ)文，也實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。】

七、總結(jié)延伸

師：今天我們學(xué)習(xí)了這首美妙的小詩(shī)，感受到大自然的神奇美麗之處。只要你留心觀(guān)察，會(huì)發(fā)現(xiàn)更多美妙的事物，也一定會(huì)寫(xiě)出更美妙的小詩(shī)!

建議：

1.回家背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)，與家人分享詩(shī)歌的魅力。

2.將自己課堂上創(chuàng)作的小詩(shī)寫(xiě)下來(lái)，并畫(huà)上美麗的插圖。

八、生字指導(dǎo)

1.出示生字“朵”“顆”，自學(xué)筆順，識(shí)記字形。

2.注意生字在田字格的位置，學(xué)生說(shuō)注意點(diǎn)，教師范寫(xiě)。

3.學(xué)生書(shū)空，給生字找朋友。

4.學(xué)生描紅練習(xí)，教師巡視，提醒注意寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。

【設(shè)計(jì)意圖：寫(xiě)字是低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)之一，引導(dǎo)學(xué)生分析每個(gè)字的筆畫(huà)、筆順、結(jié)構(gòu)是非常重要的。在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！?/p>

第二篇：鮮花和星星 教案

《鮮花和星星》

一、教案背景

1、面向?qū)W生：一年級(jí)二班

2、學(xué)科：語(yǔ)文

3、課時(shí)：第2課時(shí)

4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：讀熟課文小詩(shī)

5、教師課前準(zhǔn)備：互聯(lián)網(wǎng)搜索“鮮花”和“星星”的圖片和視頻。

二、教學(xué)課題

課題：《鮮花和星星》

1、正確、流利、有感情地朗讀小詩(shī)和背誦小詩(shī)。通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受小詩(shī)語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。

2、在閱讀教學(xué)中積累詞語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，進(jìn)行說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，練習(xí)仿寫(xiě)詩(shī)歌。

三、教材分析

《鮮花和星星》是一首兒童詩(shī)。全詩(shī)分為兩個(gè)部分，分別描寫(xiě)了地上的鮮花多和天上的星星多，選取生活中最常見(jiàn)的花和星星巧妙地聯(lián)系，體現(xiàn)兒童生活的情趣以及孩子對(duì)身邊事物和美好大自然的關(guān)愛(ài)與向往。第一節(jié)中“這里一朵”“那里一朵”和第二節(jié)中“這里一顆”“那里一顆”不僅描述了鮮花滿(mǎn)地，繁星滿(mǎn)天的情景，而且再現(xiàn)了兒童看鮮花、數(shù)星星時(shí)的天真爛漫，充滿(mǎn)了童趣。

“我最喜歡 夏天滿(mǎn)地的鮮花：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。”一個(gè)“我最喜歡”簡(jiǎn)單而直白，純真的敘述由此開(kāi)始，沒(méi)有任何曲折，如清水般坦然傾訴。下面則進(jìn)入了一個(gè)詩(shī)意的境界——“滿(mǎn)地的鮮花”，這是一個(gè)怎樣繽紛的世界?。∪缰皇菉^力一推，在你的面前展開(kāi)一幅巨大的畫(huà)面：色彩斑斕，芬芳四溢??讓學(xué)生欣賞鮮花圖談?wù)勀憧吹搅耸裁礃拥幕?，這就引起學(xué)生對(duì)前面第5單元夏景詞串中花的回顧；“這里一朵，那里一朵”不僅僅寫(xiě)出了鮮花的多，在朗讀的節(jié)奏中還給人一種生機(jī)，鮮花活了，如一個(gè)個(gè)美麗的精靈，從那綠葉叢中或探或伸，或張或望地顯露著自己的美麗，甚至能想像出她們“咯咯”的嬉笑聲。讀著“這里一朵，那里一朵”，你就不再是畫(huà)外人了，你已經(jīng)身在其中了。你剛被“這一朵”的絢麗所吸引，“那一朵”的舞姿又欣欣然中搶了你的眼球，然后是再一朵??無(wú)盡的美麗，無(wú)盡的欣賞，無(wú)盡的發(fā)現(xiàn)??于是你也就有了“比天上的星星還多”的甜蜜。

“到了晚上，花兒睡了，”一份迷醉的安詳隨之而來(lái)，而且如夢(mèng)般進(jìn)入了另一片境界：“我數(shù)著滿(mǎn)天的星星：這里一顆，那里一顆，”引進(jìn)識(shí)字6夏夜星空的回顧，談?wù)勀懔私獾男切堑墓适隆Ｒ源顺鋵?shí)它們的語(yǔ)言交流內(nèi)容。一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)盡的遐想的空間在夜幕中徐徐展開(kāi)。有多少朵花兒就有多少個(gè)夢(mèng)，有多少個(gè)夢(mèng)就有多少顆閃亮的星星。如果說(shuō)白天那花兒的美麗在于發(fā)現(xiàn)的話(huà)，那么這夜空中充滿(mǎn)神秘的星星則充滿(mǎn)著誘惑，激發(fā)著好奇的人們不斷地去探尋。那“一閃一閃亮晶晶”的星兒不也是孩子們腦海中那“一閃一閃”的智慧嗎？它們不僅“比地上的花兒還多”，也和“地上的花兒”一樣充滿(mǎn)著芬芳。教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的感情。

3、在閱讀教學(xué)中積累詞語(yǔ)，進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，練習(xí)仿寫(xiě)詩(shī)歌。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是朗讀、背誦詩(shī)歌。

2、難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 互聯(lián)網(wǎng)搜索的準(zhǔn)備

四、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)兒童詩(shī)。（指課題）１、指名讀。２、齊讀。

過(guò)渡：孩子們，課題讀得真美！我能感受到大家很喜歡這一課。小詩(shī)更美，在我們誦讀之前，先來(lái)美美地讀讀詩(shī)中的詞語(yǔ)吧！

二、復(fù)習(xí)檢查

第一行（最喜歡 鮮花 星星）

1、先指名讀單個(gè)詞，再指名讀單行。指導(dǎo)要點(diǎn)：（指導(dǎo)讀好“喜歡”的“歡”這個(gè)輕聲音節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生讀好“最”這個(gè)字，為讀文打下基礎(chǔ)。老師聽(tīng)出來(lái)了，你和文中的小女孩兒一樣，也是非常非常喜歡鮮花和星星。）

第二行（滿(mǎn)地 滿(mǎn)天 一朵 一顆）

１、先指名讀單個(gè)詞，再指名讀單行。指導(dǎo)要點(diǎn)：（引導(dǎo)學(xué)生讀好“滿(mǎn)”。上節(jié)課，我們看到了滿(mǎn)地的什么？滿(mǎn)天的什么？再指名讀。鮮花真多呀，這里一朵，那里一朵；星星真多呀，這里一顆，那里一顆。）最后一行（這里 那里 晚上 數(shù)著）

１、先指名讀單個(gè)詞，再指名讀單行。指導(dǎo)要點(diǎn)：（這一行的詞中都有輕聲音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)它們。你真是個(gè)細(xì)心的孩子，每一個(gè)輕聲都讀得很準(zhǔn)確。）

過(guò)渡：同學(xué)們?cè)~語(yǔ)讀得真好，老師相信你們也能把小詩(shī)準(zhǔn)確、流利地讀出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)到90頁(yè)。誰(shuí)來(lái)讀小詩(shī)的第一小節(jié)？其他小朋友捧好語(yǔ)文書(shū)，仔細(xì)地聽(tīng)。

１、指名讀。指導(dǎo)要點(diǎn)：（指名評(píng)價(jià)，重點(diǎn)引導(dǎo)在聲音、字音、是否流利上進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

2、指名讀第二小節(jié)。

過(guò)渡：同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，所以把小詩(shī)讀得又準(zhǔn)確又流利，老師很高興。

三、品讀小詩(shī)

（一）第一小節(jié)

大自然就是個(gè)美麗的大花園，一年四季，鮮花盛開(kāi)，美麗極了。夏天到了，你知道哪些花兒開(kāi)了嗎？

出示說(shuō)話(huà)句式： 夏天到了，（）花開(kāi)了。

夏天到了，（）花兒開(kāi)了，（）花兒也開(kāi)了。（你說(shuō)話(huà)真完整！你懂得真多！你的知識(shí)真豐富！）

（出示圖 花）看了這些花，你想說(shuō)什么？（很美 很漂亮 顏色很多）

小朋友們的贊美聲中，花兒們開(kāi)得更鮮艷了，這么美的花你喜歡嗎？（喜歡）１、指導(dǎo)讀1、2兩行。

（1）出示1、2兩行，指名讀。（這么多的花兒，同學(xué)們都喜歡，誰(shuí)來(lái)讀一讀。）評(píng)價(jià)：你讀出了對(duì)鮮花的喜愛(ài)，你的笑就像鮮花一樣美

（2）聽(tīng)大家讀的那么好，老師也想讀：我最喜歡夏天滿(mǎn)地的鮮花！（滿(mǎn)地加點(diǎn)）

什么叫滿(mǎn)地呢？出示圖片鮮花滿(mǎn)地（板書(shū)：滿(mǎn)地）

就是到處都是 很多很多 地上全是各種顏色 各種各樣的鮮花 ２、小詩(shī)的3、4、5行。

過(guò)渡：夏天的鮮花真是太吸引人了，這么美、這么多。

（1）引讀：這里——，那里——，真比——。（2）你很想讀，就請(qǐng)你來(lái)讀。

（3）鮮花滿(mǎn)地開(kāi)放，你從課文的哪兒可以看出來(lái)呢？（這里、那里、真比、還多，結(jié)合美麗的畫(huà)面，欣賞花兒遍地開(kāi)放的美景，從中感受鮮花的多和美。）再指名讀。

評(píng)價(jià):老師好像看到了一片鮮花的海洋。

你讀的讓大家感覺(jué)鮮花是又多又美的。通過(guò)你的朗讀，老師聽(tīng)出了你特別喜歡鮮花（4）齊讀。（夏天的花兒又多又美，讓我們把這段美美地讀一讀，感受花兒的美麗。）過(guò)渡：夜晚悄悄地來(lái)了，花兒睡覺(jué)了，小星星們出來(lái)了。哇！這么多的小星星，你們知道他們叫什么名字嗎？

（二）第二小節(jié)

１、指名說(shuō)說(shuō)星星的名字。（你說(shuō)話(huà)真完整！你懂得真多！你的知識(shí)真豐富！）２、欣賞歌曲《小星星》。（小朋友們懂得真多，老師就獎(jiǎng)勵(lì)大家欣賞小星星的歌曲。）３、指名讀1、2兩行。（現(xiàn)在，老師相信你一定能讀好著這個(gè)句子的，指導(dǎo)學(xué)生讀得輕輕的。）

你數(shù)過(guò)天上的星星嗎？天上的星星有多少呢？ 出示星空?qǐng)D片

４、出示“我數(shù)著滿(mǎn)天的星星，這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多?！?/p>

是呀，滿(mǎn)天星，數(shù)不清，它們這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多呢！它們掛在高高的天空，眼睛一眨一眨的，好像在跟我們小朋友們說(shuō)話(huà)呢，在眨眼呢。好可愛(ài)呀！

5、你能把這句話(huà)美美的讀一讀嗎？指名讀

評(píng)價(jià)：老師好像看到了滿(mǎn)天星光（課件滿(mǎn)天。板書(shū) 滿(mǎn)天）

評(píng)價(jià)： 聽(tīng)了你的朗讀，老師真想和你一起數(shù)數(shù)星星，這兒 那兒 到處都是（課件 這里 那里）

評(píng)價(jià)：是??！星星真的比花兒還要多（課件 真）老師聽(tīng)了你的朗讀，已經(jīng)看見(jiàn)了這又多又亮的星星

５、我建議男女生比賽讀一讀，好不好？

評(píng)價(jià)：老師覺(jué)得男生讀的宏亮優(yōu)美，女生讀的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。掌聲

四、指導(dǎo)背誦

１、（隨音樂(lè)描述）我們坐在滿(mǎn)地的鮮花叢中 仰望著滿(mǎn)天的星星，多么美妙?。‰S著音樂(lè)，一邊欣賞美景一邊背誦這首小詩(shī)，好嗎？

２、學(xué)生依據(jù)圖畫(huà)和提示在小組里練習(xí)背誦。３、指名試背。（配樂(lè)）

五、拓展延伸

學(xué)過(guò)了《鮮花和星星》，老師想請(qǐng)小朋友們也當(dāng)一回小小詩(shī)人。

1、自由討論；

2、指名；

3、齊讀。

六、總結(jié)、作業(yè)

這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，并且還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢！

第三篇：《鮮花和星星》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。

2、模仿課文中的句式，口頭填空。

3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、體會(huì)生活的情趣，引發(fā)對(duì)身邊事物的關(guān)注與熱愛(ài)。

學(xué)情分析：通過(guò)多媒體課件的演示，創(chuàng)設(shè)情境，緊扣詞句，讓學(xué)生身臨其境，把觀(guān)察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語(yǔ)言之美，感受生活的樂(lè)趣和大自然的美好。

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、老師給大家猜兩個(gè)謎語(yǔ)：

（1）長(zhǎng)在綠葉中，五顏六色它最美。

（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。

2、夏天到了，草地上滿(mǎn)地是鮮花；到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)鮮花和星星的詩(shī)歌。

3、(師板書(shū))看老師寫(xiě)的筆順和筆畫(huà)。鮮左右結(jié)構(gòu)，花先寫(xiě)撇再寫(xiě)豎彎勾，和也是左右結(jié)構(gòu)，“星星”是輕聲詞，跟老師讀。

二、初讀課文，自主識(shí)字，初步了解課文。

1、借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。

2、和你的同桌一起讀一讀課后的生字。

3、再讀一遍課文，注意讀準(zhǔn)課文的輕聲。

4、開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)?；疖?chē)火車(chē)往哪開(kāi)？往這開(kāi)。

5、去掉拼音還認(rèn)識(shí)嗎？

6、齊讀一遍課文，看能不能把生字和輕聲讀正確。

三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

1、讀一讀，邊讀邊想，課文告訴我們什么？（課文中的我最喜歡夏天滿(mǎn)地的鮮花。）

2、還喜歡什么？還喜歡天上的—（星星）

3、書(shū)中的我喜歡鮮花和星星，我們班上也有喜歡鮮花和星星的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你 喜歡的花。（菊花、茉莉、荷花……）

4、請(qǐng)你把你喜歡的花送到草坪上。

5、睜開(kāi)眼睛，看一看現(xiàn)在的草地，你想說(shuō)什么？（現(xiàn)在的草地變美了?；ㄒ蔡貏e多。）【板書(shū)：美，多】

6、誰(shuí)能用書(shū)上的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（我最喜歡夏天滿(mǎn)地的鮮花，這里一朵，那里一朵，比天上的星星還多。）

7、朗讀指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)“這里，那里”，強(qiáng)調(diào)花的多。要表現(xiàn)“最”，要強(qiáng)調(diào)“最喜歡”的“最”，再讀一遍。

8、生讀。（我最最喜歡夏天滿(mǎn)地的鮮花，這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。）

9、離我們近的叫這里，離我們遠(yuǎn)的叫那里。

10、滿(mǎn)地也說(shuō)明花的多。這么多花，喜歡嗎？（喜歡）

11、再讀一遍，讀出對(duì)鮮花的喜愛(ài)之情。（音樂(lè)響起了，讓我們隨著音樂(lè)聲再來(lái)讀一遍。）

四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

1、是誰(shuí)點(diǎn)綴了草地呢？是花朵。是誰(shuí)點(diǎn)綴了夜空呢？是星星。

2、一顆又一顆的星空眨著眼睛出來(lái)了。自己試著讀這一段，讀出你的感受：

到了晚上，花兒睡了，我數(shù)著滿(mǎn)天的星星，這里一顆，那里一顆，真比天上的花兒還多。

3、指名讀。

4、齊讀。（讀得輕的，讓我們感到夜的寧?kù)o，讀得響的，讓我們覺(jué)得他對(duì)星星的喜歡，不同的讀法，說(shuō)明有不同的感受。）

5、讓我們一起試著背一背。

6、生齊背。

五、拓展延伸。

1、多美的詩(shī)，我真想寫(xiě)一寫(xiě)。我想起樹(shù)上的蘋(píng)果，想起小朋友的的笑臉。我 也寫(xiě)了一首詩(shī)：

我最喜歡秋天的蘋(píng)果，這里一個(gè)，那里一個(gè)，真像孩子們的笑臉。

(出現(xiàn)白云，笑臉等圖片)

2、這首詩(shī)歌多美呀！小朋友們想不想也這樣寫(xiě)詩(shī)？（想）

3、點(diǎn)擊課件，出示第一幅圖，這是什么？（白云下地上羊群）

我最喜歡

草地上遍地的牛羊：

這里（），那里（），真比（）還多。

4、點(diǎn)擊課件，出示第二幅圖，這個(gè)呢？（夏夜的螢火蟲(chóng)）

我最喜歡

夏夜的螢火蟲(chóng)：

這里（），那里（），真比（）還多。

5、點(diǎn)擊課件，出示第三幅圖。（飛舞的蝴蝶）我最喜歡

花叢中飛舞的蝴蝶：

這里（），那里（），真比（）還多。

學(xué)生相互評(píng)議，認(rèn)為他們說(shuō)得好，給予熱烈的掌聲，同意評(píng)選他們?yōu)椤靶≡?shī)人”

師：小朋友們說(shuō)得真不錯(cuò)，這么快就學(xué)會(huì)了像課文那樣作詩(shī)。但這還不能算得上是“小詩(shī)人”。（剛才學(xué)生還沾沾自喜，聽(tīng)到老師這樣說(shuō)，不由得露出驚訝的表情，問(wèn)“為什么”，老師順勢(shì)提出高一層次的目標(biāo)，如下）

8、點(diǎn)擊課件，出示：聰明題（幻燈片：魚(yú)兒、小鳥(niǎo)、蘋(píng)果）

我最喜歡天空中飛翔的小鳥(niǎo)，這里一只，那里一只，真比河里的魚(yú)兒還多。

我最喜歡樹(shù)上的蘋(píng)果，這里一個(gè)，那里一個(gè)，真比天空中的白云還多。

學(xué)生交流，學(xué)生自選小伙伴，把自己作的詩(shī)讀出來(lái)與他們分享，互相評(píng)一評(píng)。教師巡回聆聽(tīng)指導(dǎo)。

六、總結(jié)：

小朋友們真不簡(jiǎn)單，能作詩(shī)了，那么課后，大家還可以把自己作的詩(shī)跟同學(xué)、老師、爸爸媽媽交流一下，或把它寫(xiě)下來(lái)，下節(jié)課我們開(kāi)個(gè)賽詩(shī)會(huì)，怎么樣？

七、課后作業(yè)：

把自己的詩(shī)寫(xiě)下來(lái)，跟爸爸媽媽和同學(xué)們分享，準(zhǔn)備下一節(jié)課的賽詩(shī)會(huì)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

多 14 鮮花和星星

｛

美

第四篇：鮮花和星星教案

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鮮花和星星》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇州路校區(qū)

嵇月娥

教學(xué)目的：

1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.通過(guò)讀書(shū)，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫(xiě)四個(gè)生字。有感情朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：初步理解課文內(nèi)容，展開(kāi)想象，關(guān)注和熱愛(ài)身邊的事物和大自然。

教學(xué)準(zhǔn)備：媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1．小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了幾張圖片，你們看，這里到處都是（出示：鮮花圖）（板書(shū)：鮮花）要求學(xué)生伸出小手一起寫(xiě)，再來(lái)看，這是夏夜的星空，天空中到處都是（出示：星星圖）（板書(shū)：星星）第二字讀（輕聲），草地上都是鮮花，到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星，你們喜歡鮮花和星星嗎？今天老師就帶著大家一起來(lái)欣賞鮮花和星星。（板書(shū)：和）（齊讀課題）

2．打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)到第90頁(yè)，看看今天要學(xué)的課文和以前有什么不一樣？噢，它是一行一行寫(xiě)的，老師告訴你啊，這是詩(shī)歌。詩(shī)歌沒(méi)有自然段，只分成幾個(gè)部分，我們稱(chēng)為小節(jié)，請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌分為幾個(gè)小節(jié)？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌作家金波寫(xiě)的一首關(guān)于鮮花和星星的兒童詩(shī)。

二、初讀課文。

1、小朋友們，想聽(tīng)老師朗讀這首詩(shī)歌嗎？師配樂(lè)范讀，要求學(xué)生小手指著課文，一邊看書(shū)，一邊聽(tīng)老師讀，注意聽(tīng)清每個(gè)字的讀音。

2、這么美的小詩(shī)，你們想自己讀一讀嗎？那就自己試試吧，請(qǐng)小朋友們自由地讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)拼音幫忙。捧起書(shū)，書(shū)本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，（還要向前略?xún)A斜）生自由讀課文。

3、檢查預(yù)習(xí)效果。

（1）出示生字詞。小朋友們都預(yù)習(xí)了生字，哪些小朋友是我們班的預(yù)習(xí)小高手呢？看，這些字你能讀準(zhǔn)嗎？

xǐ zuì mǎn duǒ nà

喜 最 滿(mǎn) 朵 那 zhēn wǎn shǔ kē

真 晚 數(shù) 顆

（讀準(zhǔn)字音）你在讀得時(shí)候注意了哪些字的讀音呢，與大家交流交流，請(qǐng)你做小老師領(lǐng)讀。有了這幾位小朋友的友情提醒，相信大家現(xiàn)在一定能讀得很準(zhǔn)確，一起來(lái)！zuì mǎn mǎn zhēn duǒ kē

最 滿(mǎn)地 滿(mǎn)天 真 一朵 一顆 Wǎn shǔ xǐ nà

晚上 數(shù)著 喜歡 那里（讀準(zhǔn)詞語(yǔ)）

（自由讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀）齊讀，去拼音讀。喜歡 花兒 星星 天上 地上 晚上

這里 那里 數(shù)著 睡了（讀準(zhǔn)輕聲）

（2）小朋友們?cè)~語(yǔ)讀得這么棒，再來(lái)讀課文，一定能讀得更好，把詩(shī)句讀通順，流利，有信心嗎？開(kāi)始！

三、精讀課文。教學(xué)第一自然段

1．告訴老師課文配了幾幅插圖，那哪幅圖寫(xiě)的是第一小節(jié)？這個(gè)小女孩在干什么？（板書(shū)：看鮮花）

2．誰(shuí)來(lái)讀詩(shī)歌的第一小節(jié)？我們就跟隨她一起來(lái)看鮮花，你們看，（圖片）你覺(jué)得夏天地上的鮮花怎么樣？（板書(shū)：多）你從課文中的哪些字詞能讀出鮮花很多呢？交流（滿(mǎn)地

這里一朵

那里一朵

比

還多）

3．學(xué)習(xí)“滿(mǎn)”，理解“滿(mǎn)”。“滿(mǎn)”是什么偏旁？它本來(lái)的意思和水有關(guān)，寫(xiě)“滿(mǎn)”。但在這里“滿(mǎn)”就是說(shuō)（到處都是）所以，地里到處都是向日葵，就可以說(shuō)（地里長(zhǎng)滿(mǎn)了向日葵。）池塘里到處都是荷花，就可以說(shuō)（池塘里長(zhǎng)滿(mǎn)了荷花。）大地上到處都是鮮花，就是（滿(mǎn)地的鮮花。）讀出花兒的多。

4．大自然真美呀！一年四季都開(kāi)滿(mǎn)了美麗的鮮花，這些鮮花裝點(diǎn)著我們的生活，小朋友你們看（看圖片）看了這么多美麗的鮮花，你想到了哪些詞語(yǔ)呢？讀出對(duì)花的喜愛(ài)。

5．大家都陶醉在這鮮花的海洋里了，現(xiàn)在請(qǐng)你把自己想到的花多或是花美用你的朗讀告訴大家。齊讀第一小節(jié)。

教學(xué)第二自然段

1．太陽(yáng)落下去了，夜幕悄悄地降臨了，各種各樣的花兒都睡了，月亮升起來(lái)了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。課文哪幅畫(huà)面寫(xiě)了第二小節(jié)的內(nèi)容？小女孩在干嘛呢？（板書(shū)：數(shù)星星）指生讀第二小節(jié)。

2．夏天夜空中的星星是怎樣的呢？（板書(shū)：多）你從哪些地方讀出來(lái)的？（滿(mǎn)天

這里一顆

那里一顆

比

還多）你能讀出星星的多嗎？指導(dǎo)朗讀。

3．你們看，這就是滿(mǎn)天的星星，在浩瀚的宇宙里，這些可愛(ài)的星星像一顆顆藍(lán)寶石一閃一閃的，多么美麗的夜空呀！看了這些星星，你想到了哪些詞語(yǔ)呢？

4．齊讀這一段，讀出對(duì)星星的喜愛(ài)。（出示星星圖，情境讀）

5．小結(jié)：白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，又有美麗的繁星點(diǎn)綴著夜空，大自然美嗎？你們喜歡大自然的景色嗎？（配樂(lè)朗讀）再讀小詩(shī)。

四、檢測(cè)反饋。

小朋友們，這么美的畫(huà)面，這么美的小詩(shī)，一定有小朋友已經(jīng)深深印在腦海里了，來(lái)，我們?cè)囋嚒?/p>

我最喜歡 到了晚上，夏天 _____, 花兒睡了，_______________, 我數(shù)著 ___________，_______________, _______________, 真比 __________。_______________, 真比_____________。

五、指導(dǎo)寫(xiě)字。

讀好書(shū)是一項(xiàng)本領(lǐng)，寫(xiě)好字也是一項(xiàng)本領(lǐng)！你們看這節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)三個(gè)生字呢。

1．出示“最” “朵” “真”，認(rèn)讀。生字組詞。2．認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁。

3．請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察，老師為什么把這三個(gè)字放在一起？ 4．要想寫(xiě)好這3個(gè)字，還要注意什么？ 5．書(shū)空生字。6．師范寫(xiě)。

7．學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。8．反饋評(píng)價(jià)。

六、布置作業(yè)。

小朋友們，在大自然里還有很多很多美麗的畫(huà)面，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你一定能捕捉到大自然最美的畫(huà)面！當(dāng)然當(dāng)你看到最美的畫(huà)面你也可以學(xué)著小詩(shī)人來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。當(dāng)你看到這樣的畫(huà)面你會(huì)寫(xiě)嗎？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

鮮花和星星

看鮮花 滿(mǎn)地

（多 美）

數(shù)星星 滿(mǎn)天

第五篇：星星和鮮花 教案

鮮花和星星（第一課時(shí)）

符娟娟

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)讀書(shū)展開(kāi)想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛(ài)。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學(xué)生感受大自然之美。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前到野外看野花，夜晚看星空。

2、教師準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件、生字卡片、圖片等。教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、今天老師給大家猜兩個(gè)謎語(yǔ)：

（1）一朵朵，一簇簇，形狀多，顏色艷，綠葉中，它最美。

（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。

（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：鮮花、星星，讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。）

2、過(guò)渡：草地上滿(mǎn)地是鮮花；到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。小朋友喜歡鮮花和星星嗎？

4、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。

5、板書(shū)課題，讀好課題。

二、初讀感知

1、讓我們先一起來(lái)靜靜地欣賞一下這首小詩(shī)吧?。úシ爬收b）

2、這么美的小詩(shī)，你們想自己讀一讀嗎？選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀好輕聲。

3、檢查自讀效果。

（1）出示生字詞。

zuìxǐhuan mǎn

duǒ

zhēn

kē

最喜歡

滿(mǎn) 地

一 朵

真 的 一

顆

zhè li

nà li

xīng xing wǎnshang shǔ zhe 這 里

那 里

星

星

晚 上

數(shù)

著

（注意讀準(zhǔn)輕聲）

（自由讀、指名讀、齊讀、打亂順序讀）

（2）指名分段讀課文。（3）分男女生讀課文。

三、初讀感知

（一）品讀第一段

1、大自然真美??！一年四季都開(kāi)滿(mǎn)了美麗的鮮花，漂亮極了！你知道夏天有哪些鮮花嗎？（茉莉、葵花、荷花、夜來(lái)香??）

1、看，老師把這些美麗的花帶來(lái)了。（出示草地鮮花圖）你覺(jué)得怎么樣？

這么多，這么美的花，你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容花朵的顏色很多嗎？

生自由說(shuō)。（出示詞語(yǔ)，讀詞：五顏六色、五彩繽紛）

2、在小朋友們的贊美聲中，花兒們開(kāi)得更鮮艷了，這么美的花兒你喜歡嗎？

出示：我最喜歡夏天滿(mǎn)地的鮮花

誰(shuí)來(lái)讀讀這一句？她讀得怎樣？你覺(jué)得應(yīng)該怎么讀？你試試看！

3、“滿(mǎn)地”是什么意思呢？從哪兒我們可以看出鮮花是“滿(mǎn)地”盛開(kāi)的？能用其它詞語(yǔ)來(lái)形容嗎？（不計(jì)其數(shù)、數(shù)不勝數(shù)）

4、夏天啊，到處開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，可多了，多得（引讀“真比天上的星星還多”）

5、夏天的鮮花不僅多，而且美，誰(shuí)來(lái)美美地讀讀這一段？

（自由讀、指名讀/評(píng)價(jià)、齊讀）

（二）品讀第二段

1、過(guò)渡：夜晚悄悄地來(lái)臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來(lái)，小星星們都出來(lái)吧！

2、（出示夜空繁星圖）

師：老師小的時(shí)候最喜歡做得事就是數(shù)星星了，你數(shù)過(guò)天上的星星嗎？天上有多少顆星星呢？

其實(shí)啊，天上的星星數(shù)也數(shù)不清。

（出示“這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多”）

3、滿(mǎn)天的星星閃啊閃，就像是小朋友們的大眼睛，你們喜歡這滿(mǎn)天的星星嗎？那就把你心中的喜歡通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)吧！（同桌互讀、指名讀）

4、小結(jié)朗讀

白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，天黑了，花兒看不清了，但又有美麗的繁星點(diǎn)綴著天空，大自然多美?。∧銈兿矚g這大自然的景色嗎？我們一起美美地讀讀這首詩(shī)吧！老師給你們配上音樂(lè)，你們讀出這美景，也讀出自己對(duì)它們的喜愛(ài)，好嗎？當(dāng)然，你還可以加上自己喜歡的動(dòng)作。

四、教學(xué)生字：

1、分析字形

最

上下結(jié)構(gòu)

部首 日

滿(mǎn)

左右結(jié)構(gòu)

部首 氵

2、組詞

3、教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。

4、學(xué)生在課本上描紅生字，再在練習(xí)本上寫(xiě)兩個(gè)生字。

5、師生評(píng)議。

五、課堂總結(jié)

小朋友，這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，而且還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢！你們學(xué)得快樂(lè)嗎？

請(qǐng)你們回去后，把自己這首小詩(shī)念給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也快樂(lè)快樂(lè)，好不好？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

鮮花和星星 美

多