第一篇：鮮花和星星教案

鮮花和星星

一、謎語激趣

小朋友們，今天老師給你們帶來了兩個(gè)謎語，想猜嗎？看誰能猜出來！第一個(gè)謎語是—— 第二個(gè)謎語是——

（課件：猜謎語——１、長在綠葉中，五顏六色它最美。２、它的家住夜空，它是夜空小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。）

第一個(gè)謎底是鮮花，第二謎底是星星。

二、揭題板書

夏天到了，草地上長滿了鮮花，美麗極了，到了晚上，天空中閃爍著無數(shù)顆明亮的小星星，小朋友們，你們喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于鮮花和星星的課文（課件出示課題，板書課題），請(qǐng)小朋友伸出小手跟老師寫課題，一起讀課題。

三、初讀課文

1、現(xiàn)在，讓我們一起靜靜地走進(jìn)這首小詩，請(qǐng)小朋友們打開書，一邊看書一邊聽老師讀，注意聽清每個(gè)字的讀音。

師范讀。

2、小朋友們，聽了老師讀課文，你是不是也想來讀一讀呢？那就自己試試吧，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以請(qǐng)拼音幫忙。開始吧！

生自由讀課文。

3、讀準(zhǔn)字詞（1）帶拼音讀詞

這些是本課的詞語，你能讀準(zhǔn)嗎？先自己練一練。

剛才同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，請(qǐng)小朋友再來想一想，哪些字音容易讀錯(cuò)，你想提醒一下其他小朋友呢？

第一行，哪位小朋友來讀？（他讀得怎么樣？你認(rèn)為他哪里讀得好，值得你學(xué)習(xí)？哪里不好，你來讀讀！第二行，哪位小朋友來讀？??

（點(diǎn)擊課件）①“最”字是平舌音。②“真”是前鼻音。

③“那里、晚上、喜歡、星星”后面一個(gè)字都是輕聲。你讀得真準(zhǔn)確，你能做小老師，帶大家讀讀嗎？

有了這幾位小朋友的友情提醒，相信大家現(xiàn)在一定能讀得很準(zhǔn)確，我們一起來讀讀?。ㄉR讀）

（2）去拼音讀詞。

小朋友們讀得真棒！現(xiàn)在老師要提高難度，去掉拼音，你還能讀準(zhǔn)嗎？（點(diǎn)擊課件）

哪位勇敢的小朋友來讀呢？這么多小朋友想讀呀？我們來開火車吧，火車火車誰來開？（生：火車火車我來開！）指名學(xué)生開火車讀。

其他小朋友也想來讀讀嗎？我們一起來讀！

4、再讀課文

小朋友們?cè)~語讀得這么棒，再來讀課文，一定能把課文讀得更好，把詩句讀通順，小朋友們有信心嗎？開始！

（課件出示語文書中段落）小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎，今天我們學(xué)習(xí)的課文和以往的課文在格式上有點(diǎn)兒不同。這是一首兒童詩，一共有兩部分，第一部分是第一行到第五行，也叫第一小節(jié)，第二部分是第六行到第十一行，也叫第二小節(jié)，請(qǐng)小朋友們捧起書，再來讀一讀這首詩，想一想，每一節(jié)分別寫了什么呢？

指名說。

四、精讀課文

1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)（１）鮮花多

下面讓我們走進(jìn)鮮花的世界，請(qǐng)小朋友們先輕聲地讀一讀第一小節(jié)，你覺得夏天的鮮花怎么樣呢？你是從什么地方看出來的呢？開始吧?。ㄕn件出示：第一小節(jié)）

你覺得夏天的鮮花怎么樣呢？哪位小朋友來說說？你是從什么地方看出來的呢？ 2（課件點(diǎn)紅：滿地、這里一朵，那里一朵、比、還多）

是呀，從滿地、這里一朵，那里一朵、比天上的星星還多這些詞語，我們可以看出夏天的鮮花真多呀！你能把鮮花多的這種感覺讀出來嗎？

（２）花的拓展

大自然真美呀！一年四季都開滿了鮮花，小朋友們看（課件欣賞鮮花）看到這么多美麗的鮮花，你想來贊美贊美它們嗎？（3）美讀第一小節(jié)

你看，我們都陶醉在這花的海洋中了，誰能通過讀把自己的喜歡表現(xiàn)出來呢？（課件還原第一小節(jié)）讀讀看！

（4）背誦第一小節(jié)

這么美的詩句，這么美的畫面，真想永遠(yuǎn)把它留在腦海里呀，請(qǐng)小朋友們想象畫面，試著背一背這一小節(jié)吧！

2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)（1）星星多

剛才我們欣賞了第一小節(jié)，感受到了夏天的鮮花非常的多，也非常地美，那么夏天的星星又是怎樣的呢？你是從哪些地方感受到的呢？請(qǐng)小朋友們?cè)賮碜x一讀第二小節(jié)。（課件出示：第二小節(jié)）

夏天的星星又是怎樣的呢？你是從哪些地方感受到的呢？哪位小朋友來說說？（課件點(diǎn)紅：這里一顆，那里一顆，比、還、多）

是呀，夏天的夜晚悄悄地來臨了，各種各樣的花兒都睡覺了，這時(shí)候小星星眨著眼睛從天邊跑出來了，?。≌娑嘌?！你能讀出它們的多嗎？

（2）發(fā)散想象

小朋友們看，（課件出示：星空）這就是滿天的星星，這些可愛的小星星像一顆顆寶石一閃一閃的，多么美麗的夜空呀！多么迷人的夏夜呀！小朋友們，看著如此美麗的夜空，你會(huì)想些什么？做些什么呢？

（3）美讀第二小節(jié)

是呀，美麗的夜空讓我們想到了嫦娥奔月，想到了牛郎織女，這夜空給了我們無限的遐想。請(qǐng)小朋友帶著這種美妙的感覺再來讀一讀第二小節(jié)！（課件還原第二小節(jié)）

3、整體感知（1）欣賞動(dòng)畫

小朋友們，我們讀了《鮮花和星星》這首小詩，讓我們感受到了夏天的鮮花很多，星星也很多，我喜歡夏天的鮮花，也喜歡夏天的星星，不僅文章中的小女孩喜歡，我們也很喜歡。現(xiàn)在就讓我們來欣賞一下吧?。ㄕn件出示：課文flash）

（2）美讀全文

現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們來美美地讀一讀這首小詩，讀出你的喜歡?。ㄉx課文）小朋友們，這么美的小詩，我們多想永遠(yuǎn)把它記住啊，你能看著畫面美美地讀一讀嗎？還可以加上動(dòng)作，開始吧！（課件出示兩個(gè)畫面）

4、拓展創(chuàng)作

小朋友們讀了《鮮花和星星》這首小詩，一定也產(chǎn)生了詩的靈感，（課件出示）看見這滿地的春筍，你能學(xué)著課文填一填嗎？指名說。一起讀一讀！

小朋友們?cè)倏矗c(diǎn)擊課件），這是草原上遍地的羊兒??這是草原上遍地的牛兒??這是滿天的小鳥??這是池塘里滿池的魚兒??你能選一幅你最喜歡的畫，作作詩嗎？說給你的同桌聽一聽吧！比比誰作得好，讀得也好呢！指名說。

五、指導(dǎo)寫字

1、小朋友們，課文中還有很多生字寶寶要和你們交朋友呢，你們還能認(rèn)識(shí)它們嗎？（課件出示生字）我們一起來讀一讀吧！

2、你有什么好辦法記住這些生字嗎？請(qǐng)小朋友們想一想，也可以動(dòng)手寫一寫，看誰的辦法好！

你記住了哪個(gè)字？你是用什么辦法記的？要寫好這個(gè)字，需要注意哪些地方呢？ 最：中間一橫有點(diǎn)長，左提右撇兩對(duì)應(yīng)。滿：滿字里面別寫滿，兩人朝上靠一點(diǎn)。朵：木上幾朵花，像幾沒有鉤。

那：左上右下兩錯(cuò)開。

真：字心有三橫，橫畫靠右邊，橫鍵空白等。晚：傍晚日頭落，日字短又瘦。

數(shù)：上讓下，米的尾縮，下讓上，女的頭短。

顆：左邊的橫左邊長，右邊的橫右邊長，字的里面要謙讓。

3、小朋友們看（出示“真、顆”），這兩個(gè)字是怎么寫的呢？這兩個(gè)字中出現(xiàn)了兩個(gè)新的偏旁部首，“真”的偏旁叫十字頭，“顆”的偏旁是右邊的頁，要寫好它們，哪些地方需要特別注意呢？

板書指導(dǎo)2～3個(gè)生字。

4、小朋友們真不簡單，一下子學(xué)會(huì)了這么多生字，小朋友們也想來寫一寫這些生字嗎？那就趕緊拿起筆描紅吧！描完在自己本子上再寫幾個(gè)！（播放寫字音樂）

指導(dǎo)正確的讀寫姿勢。

第二篇：鮮花和星星 教案

《鮮花和星星》

一、教案背景

1、面向?qū)W生：一年級(jí)二班

2、學(xué)科：語文

3、課時(shí)：第2課時(shí)

4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：讀熟課文小詩

5、教師課前準(zhǔn)備：互聯(lián)網(wǎng)搜索“鮮花”和“星星”的圖片和視頻。

二、教學(xué)課題

課題：《鮮花和星星》

1、正確、流利、有感情地朗讀小詩和背誦小詩。通過讀書展開想象，感受小詩語言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。

2、在閱讀教學(xué)中積累詞語，進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，進(jìn)行說話、寫話訓(xùn)練，練習(xí)仿寫詩歌。

三、教材分析

《鮮花和星星》是一首兒童詩。全詩分為兩個(gè)部分，分別描寫了地上的鮮花多和天上的星星多，選取生活中最常見的花和星星巧妙地聯(lián)系，體現(xiàn)兒童生活的情趣以及孩子對(duì)身邊事物和美好大自然的關(guān)愛與向往。第一節(jié)中“這里一朵”“那里一朵”和第二節(jié)中“這里一顆”“那里一顆”不僅描述了鮮花滿地，繁星滿天的情景，而且再現(xiàn)了兒童看鮮花、數(shù)星星時(shí)的天真爛漫，充滿了童趣。

“我最喜歡 夏天滿地的鮮花：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。”一個(gè)“我最喜歡”簡單而直白，純真的敘述由此開始，沒有任何曲折，如清水般坦然傾訴。下面則進(jìn)入了一個(gè)詩意的境界——“滿地的鮮花”，這是一個(gè)怎樣繽紛的世界?。∪缰皇菉^力一推，在你的面前展開一幅巨大的畫面：色彩斑斕，芬芳四溢??讓學(xué)生欣賞鮮花圖談?wù)勀憧吹搅耸裁礃拥幕ǎ@就引起學(xué)生對(duì)前面第5單元夏景詞串中花的回顧；“這里一朵，那里一朵”不僅僅寫出了鮮花的多，在朗讀的節(jié)奏中還給人一種生機(jī)，鮮花活了，如一個(gè)個(gè)美麗的精靈，從那綠葉叢中或探或伸，或張或望地顯露著自己的美麗，甚至能想像出她們“咯咯”的嬉笑聲。讀著“這里一朵，那里一朵”，你就不再是畫外人了，你已經(jīng)身在其中了。你剛被“這一朵”的絢麗所吸引，“那一朵”的舞姿又欣欣然中搶了你的眼球，然后是再一朵??無盡的美麗，無盡的欣賞，無盡的發(fā)現(xiàn)??于是你也就有了“比天上的星星還多”的甜蜜。

“到了晚上，花兒睡了，”一份迷醉的安詳隨之而來，而且如夢般進(jìn)入了另一片境界：“我數(shù)著滿天的星星：這里一顆，那里一顆，”引進(jìn)識(shí)字6夏夜星空的回顧，談?wù)勀懔私獾男切堑墓适?。以此充?shí)它們的語言交流內(nèi)容。一個(gè)充滿無盡的遐想的空間在夜幕中徐徐展開。有多少朵花兒就有多少個(gè)夢，有多少個(gè)夢就有多少顆閃亮的星星。如果說白天那花兒的美麗在于發(fā)現(xiàn)的話，那么這夜空中充滿神秘的星星則充滿著誘惑，激發(fā)著好奇的人們不斷地去探尋。那“一閃一閃亮晶晶”的星兒不也是孩子們腦海中那“一閃一閃”的智慧嗎？它們不僅“比地上的花兒還多”，也和“地上的花兒”一樣充滿著芬芳。教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的感情。

3、在閱讀教學(xué)中積累詞語，進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，進(jìn)行說話訓(xùn)練，練習(xí)仿寫詩歌。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是朗讀、背誦詩歌。

2、難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受意境之美、語言文字之美。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 互聯(lián)網(wǎng)搜索的準(zhǔn)備

四、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)兒童詩。（指課題）１、指名讀。２、齊讀。

過渡：孩子們，課題讀得真美！我能感受到大家很喜歡這一課。小詩更美，在我們誦讀之前，先來美美地讀讀詩中的詞語吧！

二、復(fù)習(xí)檢查

第一行（最喜歡 鮮花 星星）

1、先指名讀單個(gè)詞，再指名讀單行。指導(dǎo)要點(diǎn)：（指導(dǎo)讀好“喜歡”的“歡”這個(gè)輕聲音節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生讀好“最”這個(gè)字，為讀文打下基礎(chǔ)。老師聽出來了，你和文中的小女孩兒一樣，也是非常非常喜歡鮮花和星星。）

第二行（滿地 滿天 一朵 一顆）

１、先指名讀單個(gè)詞，再指名讀單行。指導(dǎo)要點(diǎn)：（引導(dǎo)學(xué)生讀好“滿”。上節(jié)課，我們看到了滿地的什么？滿天的什么？再指名讀。鮮花真多呀，這里一朵，那里一朵；星星真多呀，這里一顆，那里一顆。）最后一行（這里 那里 晚上 數(shù)著）

１、先指名讀單個(gè)詞，再指名讀單行。指導(dǎo)要點(diǎn)：（這一行的詞中都有輕聲音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)它們。你真是個(gè)細(xì)心的孩子，每一個(gè)輕聲都讀得很準(zhǔn)確。）

過渡：同學(xué)們?cè)~語讀得真好，老師相信你們也能把小詩準(zhǔn)確、流利地讀出來。請(qǐng)同學(xué)們打開語文書到90頁。誰來讀小詩的第一小節(jié)？其他小朋友捧好語文書，仔細(xì)地聽。

１、指名讀。指導(dǎo)要點(diǎn)：（指名評(píng)價(jià)，重點(diǎn)引導(dǎo)在聲音、字音、是否流利上進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

2、指名讀第二小節(jié)。

過渡：同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，所以把小詩讀得又準(zhǔn)確又流利，老師很高興。

三、品讀小詩

（一）第一小節(jié)

大自然就是個(gè)美麗的大花園，一年四季，鮮花盛開，美麗極了。夏天到了，你知道哪些花兒開了嗎？

出示說話句式： 夏天到了，（）花開了。

夏天到了，（）花兒開了，（）花兒也開了。（你說話真完整！你懂得真多！你的知識(shí)真豐富?。?/p>

（出示圖 花）看了這些花，你想說什么？（很美 很漂亮 顏色很多）

小朋友們的贊美聲中，花兒們開得更鮮艷了，這么美的花你喜歡嗎？（喜歡）１、指導(dǎo)讀1、2兩行。

（1）出示1、2兩行，指名讀。（這么多的花兒，同學(xué)們都喜歡，誰來讀一讀。）評(píng)價(jià)：你讀出了對(duì)鮮花的喜愛，你的笑就像鮮花一樣美

（2）聽大家讀的那么好，老師也想讀：我最喜歡夏天滿地的鮮花！（滿地加點(diǎn)）

什么叫滿地呢？出示圖片鮮花滿地（板書：滿地）

就是到處都是 很多很多 地上全是各種顏色 各種各樣的鮮花 ２、小詩的3、4、5行。

過渡：夏天的鮮花真是太吸引人了，這么美、這么多。

（1）引讀：這里——，那里——，真比——。（2）你很想讀，就請(qǐng)你來讀。

（3）鮮花滿地開放，你從課文的哪兒可以看出來呢？（這里、那里、真比、還多，結(jié)合美麗的畫面，欣賞花兒遍地開放的美景，從中感受鮮花的多和美。）再指名讀。

評(píng)價(jià):老師好像看到了一片鮮花的海洋。

你讀的讓大家感覺鮮花是又多又美的。通過你的朗讀，老師聽出了你特別喜歡鮮花（4）齊讀。（夏天的花兒又多又美，讓我們把這段美美地讀一讀，感受花兒的美麗。）過渡：夜晚悄悄地來了，花兒睡覺了，小星星們出來了。哇！這么多的小星星，你們知道他們叫什么名字嗎？

（二）第二小節(jié)

１、指名說說星星的名字。（你說話真完整！你懂得真多！你的知識(shí)真豐富?。病⑿蕾p歌曲《小星星》。（小朋友們懂得真多，老師就獎(jiǎng)勵(lì)大家欣賞小星星的歌曲。）３、指名讀1、2兩行。（現(xiàn)在，老師相信你一定能讀好著這個(gè)句子的，指導(dǎo)學(xué)生讀得輕輕的。）

你數(shù)過天上的星星嗎？天上的星星有多少呢？ 出示星空?qǐng)D片

４、出示“我數(shù)著滿天的星星，這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多?！?/p>

是呀，滿天星，數(shù)不清，它們這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多呢！它們掛在高高的天空，眼睛一眨一眨的，好像在跟我們小朋友們說話呢，在眨眼呢。好可愛呀！

5、你能把這句話美美的讀一讀嗎？指名讀

評(píng)價(jià)：老師好像看到了滿天星光（課件滿天。板書 滿天）

評(píng)價(jià)： 聽了你的朗讀，老師真想和你一起數(shù)數(shù)星星，這兒 那兒 到處都是（課件 這里 那里）

評(píng)價(jià)：是??！星星真的比花兒還要多（課件 真）老師聽了你的朗讀，已經(jīng)看見了這又多又亮的星星

５、我建議男女生比賽讀一讀，好不好？

評(píng)價(jià)：老師覺得男生讀的宏亮優(yōu)美，女生讀的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。掌聲

四、指導(dǎo)背誦

１、（隨音樂描述）我們坐在滿地的鮮花叢中 仰望著滿天的星星，多么美妙啊！隨著音樂，一邊欣賞美景一邊背誦這首小詩，好嗎？

２、學(xué)生依據(jù)圖畫和提示在小組里練習(xí)背誦。３、指名試背。（配樂）

五、拓展延伸

學(xué)過了《鮮花和星星》，老師想請(qǐng)小朋友們也當(dāng)一回小小詩人。

1、自由討論；

2、指名；

3、齊讀。

六、總結(jié)、作業(yè)

這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，并且還當(dāng)了一回小詩人呢！

第三篇：《鮮花和星星》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。

2、模仿課文中的句式，口頭填空。

3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、體會(huì)生活的情趣，引發(fā)對(duì)身邊事物的關(guān)注與熱愛。

學(xué)情分析：通過多媒體課件的演示，創(chuàng)設(shè)情境，緊扣詞句，讓學(xué)生身臨其境，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語言之美，感受生活的樂趣和大自然的美好。

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、老師給大家猜兩個(gè)謎語：

（1）長在綠葉中，五顏六色它最美。

（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。

2、夏天到了，草地上滿地是鮮花；到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首寫鮮花和星星的詩歌。

3、(師板書)看老師寫的筆順和筆畫。鮮左右結(jié)構(gòu)，花先寫撇再寫豎彎勾，和也是左右結(jié)構(gòu)，“星星”是輕聲詞，跟老師讀。

二、初讀課文，自主識(shí)字，初步了解課文。

1、借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。

2、和你的同桌一起讀一讀課后的生字。

3、再讀一遍課文，注意讀準(zhǔn)課文的輕聲。

4、開火車讀詞語。火車火車往哪開？往這開。

5、去掉拼音還認(rèn)識(shí)嗎？

6、齊讀一遍課文，看能不能把生字和輕聲讀正確。

三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

1、讀一讀，邊讀邊想，課文告訴我們什么？（課文中的我最喜歡夏天滿地的鮮花。）

2、還喜歡什么？還喜歡天上的—（星星）

3、書中的我喜歡鮮花和星星，我們班上也有喜歡鮮花和星星的，誰來說說你 喜歡的花。（菊花、茉莉、荷花……）

4、請(qǐng)你把你喜歡的花送到草坪上。

5、睜開眼睛，看一看現(xiàn)在的草地，你想說什么？（現(xiàn)在的草地變美了?；ㄒ蔡貏e多。）【板書：美，多】

6、誰能用書上的話來說一說。（我最喜歡夏天滿地的鮮花，這里一朵，那里一朵，比天上的星星還多。）

7、朗讀指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)“這里，那里”，強(qiáng)調(diào)花的多。要表現(xiàn)“最”，要強(qiáng)調(diào)“最喜歡”的“最”，再讀一遍。

8、生讀。（我最最喜歡夏天滿地的鮮花，這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。）

9、離我們近的叫這里，離我們遠(yuǎn)的叫那里。

10、滿地也說明花的多。這么多花，喜歡嗎？（喜歡）

11、再讀一遍，讀出對(duì)鮮花的喜愛之情。（音樂響起了，讓我們隨著音樂聲再來讀一遍。）

四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

1、是誰點(diǎn)綴了草地呢？是花朵。是誰點(diǎn)綴了夜空呢？是星星。

2、一顆又一顆的星空眨著眼睛出來了。自己試著讀這一段，讀出你的感受：

到了晚上，花兒睡了，我數(shù)著滿天的星星，這里一顆，那里一顆，真比天上的花兒還多。

3、指名讀。

4、齊讀。（讀得輕的，讓我們感到夜的寧靜，讀得響的，讓我們覺得他對(duì)星星的喜歡，不同的讀法，說明有不同的感受。）

5、讓我們一起試著背一背。

6、生齊背。

五、拓展延伸。

1、多美的詩，我真想寫一寫。我想起樹上的蘋果，想起小朋友的的笑臉。我 也寫了一首詩：

我最喜歡秋天的蘋果，這里一個(gè)，那里一個(gè)，真像孩子們的笑臉。

(出現(xiàn)白云，笑臉等圖片)

2、這首詩歌多美呀！小朋友們想不想也這樣寫詩？（想）

3、點(diǎn)擊課件，出示第一幅圖，這是什么？（白云下地上羊群）

我最喜歡

草地上遍地的牛羊：

這里（），那里（），真比（）還多。

4、點(diǎn)擊課件，出示第二幅圖，這個(gè)呢？（夏夜的螢火蟲）

我最喜歡

夏夜的螢火蟲：

這里（），那里（），真比（）還多。

5、點(diǎn)擊課件，出示第三幅圖。（飛舞的蝴蝶）我最喜歡

花叢中飛舞的蝴蝶：

這里（），那里（），真比（）還多。

學(xué)生相互評(píng)議，認(rèn)為他們說得好，給予熱烈的掌聲，同意評(píng)選他們?yōu)椤靶≡娙恕?/p>

師：小朋友們說得真不錯(cuò)，這么快就學(xué)會(huì)了像課文那樣作詩。但這還不能算得上是“小詩人”。（剛才學(xué)生還沾沾自喜，聽到老師這樣說，不由得露出驚訝的表情，問“為什么”，老師順勢提出高一層次的目標(biāo)，如下）

8、點(diǎn)擊課件，出示：聰明題（幻燈片：魚兒、小鳥、蘋果）

我最喜歡天空中飛翔的小鳥，這里一只，那里一只，真比河里的魚兒還多。

我最喜歡樹上的蘋果，這里一個(gè)，那里一個(gè)，真比天空中的白云還多。

學(xué)生交流，學(xué)生自選小伙伴，把自己作的詩讀出來與他們分享，互相評(píng)一評(píng)。教師巡回聆聽指導(dǎo)。

六、總結(jié)：

小朋友們真不簡單，能作詩了，那么課后，大家還可以把自己作的詩跟同學(xué)、老師、爸爸媽媽交流一下，或把它寫下來，下節(jié)課我們開個(gè)賽詩會(huì)，怎么樣？

七、課后作業(yè)：

把自己的詩寫下來，跟爸爸媽媽和同學(xué)們分享，準(zhǔn)備下一節(jié)課的賽詩會(huì)。

【板書設(shè)計(jì)】

多 14 鮮花和星星

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第四篇：鮮花和星星教案

一年級(jí)語文下冊(cè)《鮮花和星星》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇州路校區(qū)

嵇月娥

教學(xué)目的：

1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.通過讀書，感受課文語言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫四個(gè)生字。有感情朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：初步理解課文內(nèi)容，展開想象，關(guān)注和熱愛身邊的事物和大自然。

教學(xué)準(zhǔn)備：媒體課件。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1．小朋友們，今天老師給大家?guī)砹藥讖垐D片，你們看，這里到處都是（出示：鮮花圖）（板書：鮮花）要求學(xué)生伸出小手一起寫，再來看，這是夏夜的星空，天空中到處都是（出示：星星圖）（板書：星星）第二字讀（輕聲），草地上都是鮮花，到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星，你們喜歡鮮花和星星嗎？今天老師就帶著大家一起來欣賞鮮花和星星。（板書：和）（齊讀課題）

2．打開語文書到第90頁，看看今天要學(xué)的課文和以前有什么不一樣？噢，它是一行一行寫的，老師告訴你啊，這是詩歌。詩歌沒有自然段，只分成幾個(gè)部分，我們稱為小節(jié)，請(qǐng)小朋友們說說這首詩歌分為幾個(gè)小節(jié)？今天我們就來學(xué)習(xí)我國現(xiàn)代詩歌作家金波寫的一首關(guān)于鮮花和星星的兒童詩。

二、初讀課文。

1、小朋友們，想聽老師朗讀這首詩歌嗎？師配樂范讀，要求學(xué)生小手指著課文，一邊看書，一邊聽老師讀，注意聽清每個(gè)字的讀音。

2、這么美的小詩，你們想自己讀一讀嗎？那就自己試試吧，請(qǐng)小朋友們自由地讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)拼音幫忙。捧起書，書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿，（還要向前略傾斜）生自由讀課文。

3、檢查預(yù)習(xí)效果。

（1）出示生字詞。小朋友們都預(yù)習(xí)了生字，哪些小朋友是我們班的預(yù)習(xí)小高手呢？看，這些字你能讀準(zhǔn)嗎？

xǐ zuì mǎn duǒ nà

喜 最 滿 朵 那 zhēn wǎn shǔ kē

真 晚 數(shù) 顆

（讀準(zhǔn)字音）你在讀得時(shí)候注意了哪些字的讀音呢，與大家交流交流，請(qǐng)你做小老師領(lǐng)讀。有了這幾位小朋友的友情提醒，相信大家現(xiàn)在一定能讀得很準(zhǔn)確，一起來！zuì mǎn mǎn zhēn duǒ kē

最 滿地 滿天 真 一朵 一顆 Wǎn shǔ xǐ nà

晚上 數(shù)著 喜歡 那里（讀準(zhǔn)詞語）

（自由讀、指名讀、開火車讀）齊讀，去拼音讀。喜歡 花兒 星星 天上 地上 晚上

這里 那里 數(shù)著 睡了（讀準(zhǔn)輕聲）

（2）小朋友們?cè)~語讀得這么棒，再來讀課文，一定能讀得更好，把詩句讀通順，流利，有信心嗎？開始！

三、精讀課文。教學(xué)第一自然段

1．告訴老師課文配了幾幅插圖，那哪幅圖寫的是第一小節(jié)？這個(gè)小女孩在干什么？（板書：看鮮花）

2．誰來讀詩歌的第一小節(jié)？我們就跟隨她一起來看鮮花，你們看，（圖片）你覺得夏天地上的鮮花怎么樣？（板書：多）你從課文中的哪些字詞能讀出鮮花很多呢？交流（滿地

這里一朵

那里一朵

比

還多）

3．學(xué)習(xí)“滿”，理解“滿”?！皾M”是什么偏旁？它本來的意思和水有關(guān)，寫“滿”。但在這里“滿”就是說（到處都是）所以，地里到處都是向日葵，就可以說（地里長滿了向日葵。）池塘里到處都是荷花，就可以說（池塘里長滿了荷花。）大地上到處都是鮮花，就是（滿地的鮮花。）讀出花兒的多。

4．大自然真美呀！一年四季都開滿了美麗的鮮花，這些鮮花裝點(diǎn)著我們的生活，小朋友你們看（看圖片）看了這么多美麗的鮮花，你想到了哪些詞語呢？讀出對(duì)花的喜愛。

5．大家都陶醉在這鮮花的海洋里了，現(xiàn)在請(qǐng)你把自己想到的花多或是花美用你的朗讀告訴大家。齊讀第一小節(jié)。

教學(xué)第二自然段

1．太陽落下去了，夜幕悄悄地降臨了，各種各樣的花兒都睡了，月亮升起來了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。課文哪幅畫面寫了第二小節(jié)的內(nèi)容？小女孩在干嘛呢？（板書：數(shù)星星）指生讀第二小節(jié)。

2．夏天夜空中的星星是怎樣的呢？（板書：多）你從哪些地方讀出來的？（滿天

這里一顆

那里一顆

比

還多）你能讀出星星的多嗎？指導(dǎo)朗讀。

3．你們看，這就是滿天的星星，在浩瀚的宇宙里，這些可愛的星星像一顆顆藍(lán)寶石一閃一閃的，多么美麗的夜空呀！看了這些星星，你想到了哪些詞語呢？

4．齊讀這一段，讀出對(duì)星星的喜愛。（出示星星圖，情境讀）

5．小結(jié)：白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，又有美麗的繁星點(diǎn)綴著夜空，大自然美嗎？你們喜歡大自然的景色嗎？（配樂朗讀）再讀小詩。

四、檢測反饋。

小朋友們，這么美的畫面，這么美的小詩，一定有小朋友已經(jīng)深深印在腦海里了，來，我們?cè)囋嚒?/p>

我最喜歡 到了晚上，夏天 _____, 花兒睡了，_______________, 我數(shù)著 ___________，_______________, _______________, 真比 __________。_______________, 真比_____________。

五、指導(dǎo)寫字。

讀好書是一項(xiàng)本領(lǐng)，寫好字也是一項(xiàng)本領(lǐng)！你們看這節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)三個(gè)生字呢。

1．出示“最” “朵” “真”，認(rèn)讀。生字組詞。2．認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁。

3．請(qǐng)你仔細(xì)觀察，老師為什么把這三個(gè)字放在一起？ 4．要想寫好這3個(gè)字，還要注意什么？ 5．書空生字。6．師范寫。

7．學(xué)生描紅，臨寫。8．反饋評(píng)價(jià)。

六、布置作業(yè)。

小朋友們，在大自然里還有很多很多美麗的畫面，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你一定能捕捉到大自然最美的畫面！當(dāng)然當(dāng)你看到最美的畫面你也可以學(xué)著小詩人來寫一寫。當(dāng)你看到這樣的畫面你會(huì)寫嗎？

板書設(shè)計(jì)：

鮮花和星星

看鮮花 滿地

（多 美）

數(shù)星星 滿天

第五篇：星星和鮮花 教案

鮮花和星星（第一課時(shí)）

符娟娟

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學(xué)生感受大自然之美。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前到野外看野花，夜晚看星空。

2、教師準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件、生字卡片、圖片等。教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、今天老師給大家猜兩個(gè)謎語：

（1）一朵朵，一簇簇，形狀多，顏色艷，綠葉中，它最美。

（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。

（根據(jù)學(xué)生回答板書：鮮花、星星，讀準(zhǔn)詞語。）

2、過渡：草地上滿地是鮮花；到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。小朋友喜歡鮮花和星星嗎？

4、今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩歌。

5、板書課題，讀好課題。

二、初讀感知

1、讓我們先一起來靜靜地欣賞一下這首小詩吧！（播放朗誦）

2、這么美的小詩，你們想自己讀一讀嗎？選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀好輕聲。

3、檢查自讀效果。

（1）出示生字詞。

zuìxǐhuan mǎn

duǒ

zhēn

kē

最喜歡

滿 地

一 朵

真 的 一

顆

zhè li

nà li

xīng xing wǎnshang shǔ zhe 這 里

那 里

星

星

晚 上

數(shù)

著

（注意讀準(zhǔn)輕聲）

（自由讀、指名讀、齊讀、打亂順序讀）

（2）指名分段讀課文。（3）分男女生讀課文。

三、初讀感知

（一）品讀第一段

1、大自然真美?。∫荒晁募径奸_滿了美麗的鮮花，漂亮極了！你知道夏天有哪些鮮花嗎？（茉莉、葵花、荷花、夜來香??）

1、看，老師把這些美麗的花帶來了。（出示草地鮮花圖）你覺得怎么樣？

這么多，這么美的花，你能用一個(gè)成語來形容花朵的顏色很多嗎？

生自由說。（出示詞語，讀詞：五顏六色、五彩繽紛）

2、在小朋友們的贊美聲中，花兒們開得更鮮艷了，這么美的花兒你喜歡嗎？

出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花

誰來讀讀這一句？她讀得怎樣？你覺得應(yīng)該怎么讀？你試試看！

3、“滿地”是什么意思呢？從哪兒我們可以看出鮮花是“滿地”盛開的？能用其它詞語來形容嗎？（不計(jì)其數(shù)、數(shù)不勝數(shù)）

4、夏天啊，到處開滿了鮮花，可多了，多得（引讀“真比天上的星星還多”）

5、夏天的鮮花不僅多，而且美，誰來美美地讀讀這一段？

（自由讀、指名讀/評(píng)價(jià)、齊讀）

（二）品讀第二段

1、過渡：夜晚悄悄地來臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來，小星星們都出來吧！

2、（出示夜空繁星圖）

師：老師小的時(shí)候最喜歡做得事就是數(shù)星星了，你數(shù)過天上的星星嗎？天上有多少顆星星呢？

其實(shí)啊，天上的星星數(shù)也數(shù)不清。

（出示“這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多”）

3、滿天的星星閃啊閃，就像是小朋友們的大眼睛，你們喜歡這滿天的星星嗎？那就把你心中的喜歡通過朗讀表現(xiàn)出來吧！（同桌互讀、指名讀）

4、小結(jié)朗讀

白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，天黑了，花兒看不清了，但又有美麗的繁星點(diǎn)綴著天空，大自然多美??！你們喜歡這大自然的景色嗎？我們一起美美地讀讀這首詩吧！老師給你們配上音樂，你們讀出這美景，也讀出自己對(duì)它們的喜愛，好嗎？當(dāng)然，你還可以加上自己喜歡的動(dòng)作。

四、教學(xué)生字：

1、分析字形

最

上下結(jié)構(gòu)

部首 日

滿

左右結(jié)構(gòu)

部首 氵

2、組詞

3、教師范寫，學(xué)生書空。

4、學(xué)生在課本上描紅生字，再在練習(xí)本上寫兩個(gè)生字。

5、師生評(píng)議。

五、課堂總結(jié)

小朋友，這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，而且還當(dāng)了一回小詩人呢！你們學(xué)得快樂嗎？

請(qǐng)你們回去后，把自己這首小詩念給爸爸媽媽聽，讓他們也快樂快樂，好不好？

板書設(shè)計(jì)：

鮮花和星星 美

多