第一篇：故鄉(xiāng)紅葉閱讀理解題附答案

香山的紅葉，我是賞過的。第一次賞香山紅葉，我正上著一所專業(yè)院校，適逢紅葉盛季，滿山皆紅遍，同伴便驚嘆不迭。

但我只感到親切，并沒有難抑的驚奇。因為我覺得，故鄉(xiāng)的秋天，也是紅葉滿山、流丹溢彩的；而且，山脈綿亙，紅到極遠遙的地方，比香山來得有氣魄。只因為香山離市區(qū)近些，且是一個著名的公園，命運便很闊達了。

故鄉(xiāng)的山巒，植被是極豐茂的：黃櫨滿坡，柘叢盈崗，楸樹峰聳，檀木溝伏……夏時山色蓊郁，入秋，則漸漸變化起來，先是淡黃，而后是斑駁，最終是紅得一統(tǒng)了，滿山滿野就一如火燒。

但這時卻是故鄉(xiāng)的農(nóng)忙時節(jié)——

莊稼的秸稈被村人鍘碎了，厚厚地鋪到豬廄中去，再取山上的表土覆蓋，以期在來年漚①出一些好肥料來。所以，未上凍前，村人的第一宗要事，便是背土墊圈。而后，有余力的，要在地堰的邊上，砍一垛垛的干柴雜草，燒一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆長得足，谷穗也結(jié)得沉。

此時，山上的紅葉正紅得爛漫呢。人們哪顧得多看幾眼呢。所以，山里人并未想到，那一叢叢的紅葉，便是一團團的激情、一首首的詩，自己正生于美境與福地，正可以坐享一番。紅就讓其兀自紅去吧，我們還有正經(jīng)的營生干不完呢，他們想。那時，我并沒有一絲悲哀，因為身在其中，與村人的感覺相同。

真正醒悟了，感到有些惆悵②了，是看到城里人，居然要爬那么遠的路徑，到香山專程賞紅葉之后。于是，我懷著這么一種情緒，待人們?nèi)ハ闵劫p紅葉的時候，我便回到故鄉(xiāng)去，探撫那故鄉(xiāng)的紅葉。它們被漠視和遺忘得太久了！

我爬到屋后的山上：高遠的天，襯以峻拔的山形，那凌風(fēng)的紅葉，簌簌地，便讓人極感動。但激動的心，很快就黯然了——

沉默的父親，正在地堰的邊上埋頭打柴草，他要多燒幾堆木灰啊。于是，觀賞紅葉的這一份閑雅，就顯得多么不合時宜，顯得多么奢侈，兀然就生出一絲羞恥，便踅③到父親的身邊，想給他打個下手。

父親很懂我的心思，笑笑，“去賞你的景吧。”

見我仍遲遲不動，父親說：“有什么不好意思的呢，你高興賞景就賞景，我高興做活就做活，不都圖個自在么？！”

我知道，要父親埋頭干他喜歡干的活，比要他賞紅葉更使他心安與歡悅，這是情理中的事，不關(guān)乎我的勤與懶。但我終究不忍在勞作的父親身邊，作賞景的清客，便同他一起干下去了。

這是第一次回故鄉(xiāng)賞紅葉的情景。

第二年秋深，想到故鄉(xiāng)那滿山的絢麗，仍有熱熱的歸心。但父親在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時候，歸心就有了幾分遲疑,心中就有了一種惆悵。

最后，還是回去了。因為：紅葉歲歲依舊，而父親卻要一天天衰老；父親已經(jīng)辜負了紅葉，兒女還要辜負父親么？！

回到故鄉(xiāng)，父親很高興，抱出一壇雄自釀④：“崽呀，知道你要回來，爹特意給你留著呢。”我的眼窩便不由得濡濕了。

從此，每到秋深，我皆毫不遲疑地回故鄉(xiāng)去。

每次，我們低頭砍著柴草，卻都把紅葉擱置于一邊。但只要我們抬起頭來，山上的紅葉，便很執(zhí)著地紅到我們的眼眸中來——

紅葉沒有怨艾，只有默默的守望和多情的注視，一依如山里的人們。

（本文有改動）

【注】①漚（òu）：長時間地浸泡，使起變化。②惆悵：傷感，失意。③踅（xué）：中途

折回。④雄自釀：一種自家釀造的酒。

文章分析：作者由賞 香山紅葉引出對故鄉(xiāng)紅葉的感嘆，轉(zhuǎn)而再寫到父親的辛勤勞作、默默堅守，最后一段點出紅葉象征著山里的人們。

9.本文以“故鄉(xiāng)紅葉”為題，為什么在一、二兩段中要寫“香山紅葉”？（3分）

參考答案：

將香山紅葉與故鄉(xiāng)紅葉作比較，突出了故鄉(xiāng)紅葉更為壯觀，更有氣魄，為下文寫故鄉(xiāng)紅葉被人漠視的命運作鋪墊。

10指出下列句子中作者“惆悵”的具體原因。（4分）

①真正醒悟了，感到有些惆悵了，是看到城里人，居然要爬那么遠的路徑，到香山專程賞紅葉之后。

②但父親在地堰上彎曲的身影從腦底晃出的時候，歸心就有了幾分遲疑,心中就有了一種惆悵。

參考答案：①感受到比香山紅葉更為壯美的故鄉(xiāng)紅葉，卻長久地被人漠視和遺忘。（2分）

②父親雖在美景和福地之中，但因艱辛勞作和無暇賞景，且要天天衰老。（2分）

11.分析“故鄉(xiāng)紅葉”在文中的象征意義以及在結(jié)構(gòu)上的作用。（4分）

參考答案：象征意義：“故鄉(xiāng)紅葉”象征那些極為普通、沒有怨言、默默堅守的山里人。

（2分）結(jié)構(gòu)作用：“故鄉(xiāng)紅葉”是行文的線索，貫穿文章的始終，使文章內(nèi)容集中、結(jié)構(gòu)緊湊。（2分）

12.請 對“父親”這一人物形象及“我”對“父親”的思想情感作賞析。（5分）

參考答案：“父親”形象：父親在地堰邊埋頭干活，并以此心安和歡悅，表現(xiàn)了父親的樸實和勤勞；父親讓我去觀賞紅葉。做自己喜歡的事，表現(xiàn)了父親對兒女的理解和寬厚；父親特意給我留著一談雄自釀，表現(xiàn)了父親對兒女的關(guān)愛。（3分）“我”的情感：因父親辛勤勞作、不斷衰老而憂傷、內(nèi)疚和思念；因父親對“我”的理解和關(guān)愛而感激。（2分）

第二篇：《小蝴蝶花》閱讀理解題附答案

小蝴蝶花生長在草叢里，從紫色的花瓣里不時地飄散出一絲淡淡的清香，（逗引招惹）著蝴蝶從遠處飛來。它多么高興啊！

她看看自己周圍，不過是些平凡的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更沒有什么清香。小蝴蝶花一下子變得自餒了，它說：“看來，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋沒在這里，和這些平凡的小草小花為伍。幾時有出頭之日??！”

不久，小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)...愛新覺羅尼妮

小蝴蝶花生長在草叢里，從紫色的花瓣里不時地飄散出一絲淡淡的清香，（逗引招惹）著蝴蝶從遠處飛來。它多么高興?。?/p>

她看看自己周圍，不過是些平凡的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更沒有什么清香。小蝴蝶花一下子變得自餒了，它說：“看來，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋沒在這里，和這些平凡的小草小花為伍。幾時有出頭之日啊！”

不久，小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)，被移植到一個萬紫千紅的花園里。它初到這里，很有些耳目昏眩。它看著那白玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那正在（怒放開放）的碧桃，開得比朝霞還要鮮艷。數(shù)不盡的名花奇葩在爭艷斗芳，說不清的花香在空氣中迂回（流淌流蕩）。小蝴蝶花驕傲了，它說：“看來，我是百花中最寒磣的花了，什么人也不會理睬我！”

小蝴蝶花正在（愧疚慚愧）的時候，想不到一群孩子在觀看了牡丹、碧桃之后，又來訪問它了。有一個孩子嚷道：“來看哪，這是什么花呀？”

“它叫小蝴蝶花?！绷硪粋€孩子答道。

“多么好的小蝴蝶花呀！”孩子們都蹲在小蝴蝶花的跟前……

小蝴蝶花的心情平靜了。它這才知道過去在小草小花中驕傲起來固然不對現(xiàn)在在牡丹碧桃中間感到自餒也是沒有理由的1.在文中括號里填上合適的詞語,選擇下列全對的一組（D）

A.平平凡凡 萬紫千紅 奇花異草 暗自傷心

B.平平常常 萬紫千紅 爭奇斗艷 暗自傷心

C.平平凡凡 繁花綻放 爭奇斗艷 冥思苦想

D.聞所未聞 花兒朵朵 各種各樣 暗自傷心

2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語.自卑:低估自己的能力,覺得自己各方面不如人 固然：本來就如此

3.文中的”名花“是指（A）

A.牡丹和芍藥B.牡丹和蝴蝶花C.芍藥和蝴蝶花D.牡丹、芍藥和蝴蝶花

4.蝴蝶花的心情變化在文中很明顯,請在文中找出三個詞,填在括號里.（驕傲）→（自卑）→（傷心）

5.讀了這個故事,你明白了什么?

我明白了做人不要驕傲,在世上比你好的人多了去了,遇到一點點困難也不要自卑.

第三篇：五語下冊重點句子理解題30個(附答案)

黃平一小五年級課文重點句理解考題(一)（答案附下頁）學(xué)生姓名：得分：

1、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

2、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

3、在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

4、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!

5、忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

6、白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

7、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。

8突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身

邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。

9、那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。

10、夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽媽：“夏天它們到哪里去?”

11、我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于

12、夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。

13、那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來。

14、夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽媽：“夏天它們到哪里去?”

15、我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于

16、夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。

17、列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留

18、是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭??！

19、同志們傷心地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動著狠狠地說：“媽媽，這個仇我一定要報！”小金花，你是多么剛強呀！可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢？

20、您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？

21、再見了，親人！再見了，親愛的土地！

22、大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能支能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。

23、再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。

24、老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

25、木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

26、有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)，水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”

27、諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬枝箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了?！?/p>

28、這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清??諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，29、周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”

30、諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。（答案附下頁）

1、這句話寫出草原遼闊碧綠的特點。放眼望去，目之所及，哪里都是綠的，但不因空曠而顯得蒼茫。

2、老舍將草原擬為一幅揮毫潑灑的寫意畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個草原猶如巨幅中國畫那樣讓人賞心悅目。

3、“回味”，細細地回憶，品味。這里是駿馬和大牛的天然牧場。在作家的眼中，草原的風(fēng)光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，增強了草原風(fēng)光的感染力。

4、這句話是寫蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝，策馬疾馳，遠迎來客。鮮艷的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者將這些景物比作彩虹，不僅形似而且神似。

5、這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。

6一方面描述了白楊樹外在的特點，高大挺秀，能頂住任何自然災(zāi)害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長；一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執(zhí)著。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的奉獻精神，聽從祖國安排，無怨無悔地扎根邊疆，無私奉獻地建設(shè)邊疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點。

7、這是一個設(shè)問句。表白，解釋說明。一個“也”字，說明爸爸說樹即說人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆，不軟弱，也不動搖。他的表白正是無數(shù)邊疆建設(shè)者身上令人肅然起敬的奉獻精神。

8、這里通過父親神情的變化，來借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。反映了老一輩的西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的博大胸懷。

9、因為爸爸買煤，使“我”有機會細細地看這樣一種大個動物?！拔摇笨吹枚嗉氀?，看它們的臉，看它們的牙，看它們咀嚼的動作，看它們的大鼻孔，看它們的胡須；看得多入神啊，看著看著，自己的牙齒都動起來。看著看著，就喜歡上了它們，雖說覺得長得丑，卻并沒有厭惡的意思，這是一個孩子真實的想法。孩子好奇的表情躍然紙上，孩子天真的神態(tài)也展露無遺。

10、這句話顯然問得沒頭沒腦，所以媽媽才問：“誰?”正是這看似沒頭沒腦的話，才把小小“我”內(nèi)心對駱駝隊的思念表現(xiàn)出來了。因為思念駱駝，頭腦里滿是駱駝的事情，所以情不自禁地把心里想的問題問了出來。

11、暑去寒來，駱駝隊來了又走了，走了又來了，童年也在這歲月的流逝中遠去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。這句話清晰地傳達出作者對童年的眷戀，我們仿佛能聽見她輕輕的嘆息，對時光流逝、物是人非的感嘆。

12、作者童年那段日子顯然永遠留在她的記憶中，讓她懷念不已，讓她回味不已。在回憶中，發(fā)現(xiàn)童年的一切，并沒有走遠，駱駝隊仿佛就在眼前，駝鈴聲仿佛也響在耳邊，童年的一切，又在心頭出現(xiàn)。

13、這里寫出了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮老媽媽深深的敬意和難以割舍的離別之情，同時也簡明扼要地表現(xiàn)出朝鮮老媽媽對志愿軍戰(zhàn)士慈母般的愛，更充分表達了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民永不忘懷的深情厚誼。

14、“雪中送炭”是指下雪時送炭給別人取暖，比喻在別人最困難、最需要幫助時給予幫助。這里是說在志愿軍戰(zhàn)士“空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜”的危急關(guān)頭，朝鮮老媽媽帶著全村婦女冒著生命危險給志愿軍戰(zhàn)士送來打糕，給予戰(zhàn)士們及時的支持和幫助，使這次戰(zhàn)役取得了勝利。這里的“雪中”是指志愿軍戰(zhàn)士所面臨的困境。這段話表達了朝鮮人民對志愿軍戰(zhàn)士的熱愛和志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的感激之情。

15、這是當媽媽犧牲的消息傳來時，小金花愛與恨、悲痛與復(fù)仇的怒火交織在一起時的表情，她把失去親人的痛苦轉(zhuǎn)化成對敵人的滿腔仇恨。這樣一個剛強的孩子，媽媽犧牲時沒有哭，與志愿軍分別時卻哭了。這種對敵人的“恨”與對志愿軍的“愛”產(chǎn)生了強烈的對比，表現(xiàn)了朝鮮的孩子們與志愿軍叔叔的親密感情。

16、“這樣高的代價”是指朝鮮大嫂為了給志愿軍挖野菜付出了血的代價──被敵人的炮彈炸斷了腿。這段話用反問的語氣強調(diào)肯定了以大嫂為代表的朝鮮人民對志愿軍戰(zhàn)士比山高比海深的情誼。本文多處使用反問句，以形式上的否定達到內(nèi)容上更加肯定的目的。無論是在情感的抒發(fā)，還是在語意的加重上，其表達效果都勝過了陳述句。

17、登上回國的列車，志愿軍戰(zhàn)士心中的萬語千言，只能反復(fù)地用呼喚方式來表達?！霸僖娏恕?，說明“依依惜別”；呼喚“親人”，表現(xiàn)“關(guān)系親密”；呼喚“親愛的土地”，強調(diào)“深深的眷戀”。這里的呼喚簡短而親切，真摯而感人，表達了志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民難舍難分的感情。

18、列車已經(jīng)開動，志愿軍戰(zhàn)士請求“列車慢一點兒開”，以延長在朝鮮土地上的停留時間，以推遲與親人分別的時間。這段話抒發(fā)了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的熱愛之情，也表達了他們對曾經(jīng)灑過鮮血的這片土地的眷戀之情，進一步說明了中朝人民的友誼是用鮮血凝成的。

19、課文雖沒有直接去寫列車已經(jīng)開動，但透過字面，我們仿佛能夠看見此時此刻列車正載著志愿軍戰(zhàn)士離開了曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的朝鮮人民?！霸僖娏耍H人！我們的心永遠跟你們在一起”這是志愿軍戰(zhàn)士心的呼喚，也同樣是朝鮮人民的心聲，它告訴人們：在血與火的考驗中，中朝兩國人民結(jié)下了親如家人、牢不可破的深厚情誼。20、這里把老漢比喻成“一座山”，既表現(xiàn)了老漢的威嚴、冷靜，與人們在山洪暴發(fā)時“驚慌”“瘋了似的”“跌跌撞撞”“亂哄哄”的表現(xiàn)形成鮮明對比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。

21、這里作者運用擬人的修辭方法，不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。

22、“理直氣壯”，指理由充分，說話有氣勢。真是手中有璧，心中有底。藺相如知道秦王特別喜歡這塊璧，于是抓住秦王喜歡璧的心理，威脅秦王，嚇唬秦王。一個“撞”字足以表現(xiàn)出藺相如的勇敢無畏，也可看出他的才智過人。

23、這是廉頗在藺相如位居其上后的認識，這一認識是將相不和的原因，他言辭無禮，充滿不滿情緒。廉頗英勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫，這是

第四篇：《馬》閱讀理解題及答案

《馬》閱讀理解題

一、基礎(chǔ)知識

1．作者布封是________國________學(xué)家和________。他一生的主要著作是卷帙浩繁的《________》。

2．給下列加粗字注音。

①鞍轡（）②獷野（）③闊綽（）④庇蔭（）（）

3．解釋下列詞語。

①剽悍：②畸形：

③相得益彰：④有過之無不及：

4．第一部分所寫的馬，有什么主要特點？你喜歡這樣的馬嗎，為什么？

二、能力提高

閱讀下列選段，回答后面的問題。

天然要比人工更美麗些；在一個動物身上，動作的自由就構(gòu)成美麗的天然。你們試看那些繁殖在南美各地自由自在地生活著的馬匹吧：它們行走著，它們奔馳著，它們騰躍著，既不受拘束，又沒有節(jié)制；它們因不受羈勒而感覺自豪，它們避免和人打照面；它們不屑于受人照顧，它們能夠自己尋找適當?shù)氖沉希凰鼈冊跓o垠的草原上自由地流蕩、蹦跳，采食著四季皆春的氣候不斷提供的新鮮產(chǎn)品；它們既無一定的住所，除了晴明的天空外又別無任何庇蔭，因此它們呼吸著清新的空氣，這種空氣，比我們壓縮它們應(yīng)占的空間而禁閉它們的那些圓頂宮殿里的空氣，要純潔得多，所以那些野馬遠比大多數(shù)家馬來得強壯、輕捷和遒勁。它們有大自然賦予的美質(zhì)，就是說，有充沛的精力和高貴的精神，而所有的家馬則都只有人工所能賦予的東西，即技巧與妍媚而已。

這種動物的天性絕不兇猛，它們只是豪邁而獷野。雖然力氣在大多數(shù)動物之上，它們卻從來不攻擊其他動物；如果它們受到其他動物的攻擊，它們并不屑于和對方搏斗，僅只把它們趕開或者把它們踏死。它們也是成群結(jié)隊而行的，它們之所以聚集在一起，純粹是為著群居之樂。因為，它們一無所畏，原不需要團結(jié)御侮，但是它們互相眷戀，依依不舍。由于草木足夠作它們的食糧，由于它們有充分的東西來滿足它們的食欲，又由于它們對動物的肉毫無興趣，所以它們絕不對其他動物作戰(zhàn)，也絕不互相作戰(zhàn)，也不互相爭奪生存資料。它們從來不發(fā)生追捕一只小獸或向同類劫奪一點東西的事件，而這類事件正是其他食肉類動物通常互爭互斗的根源：所以馬總是和平生活著的，其原因就是它們的欲望既平凡又簡單，而且有足夠的生活資源使它們無需互相妒忌。

1．試用三個詞語概括出大自然自由狀態(tài)中的馬的特點。

________________________

2．根據(jù)課文內(nèi)容，談一談作者為什么認為“天然要比人工更美麗些”。

3．仿照選段中“由于草木足夠作它們的食糧，由于它們有充分的東西來滿足它們的食欲，又由于……所以它們……”的句式寫一段話。

由于________，由于________，又由于________，所以________絕不________，也絕不________，也不________。

4．課文第五段在描繪野馬的外形時，還寫到了其他一些動物。這樣寫的目的是什么？有什么作用？

《馬》參考答案

一、基礎(chǔ)知識

1．法；博物；文學(xué)家?！蹲匀皇贰?/p>

2．①pèi②guǎng③chuò④bìyìn

3．①勇猛，強?、谏矬w發(fā)育不正常③指兩者互相配合，使他們的能力、作用、好處能得到充分展示。④有超過的而沒有達不到的4．主要有兩個特點：勇毅和馴良。從文意看，這樣的馬至少是悲哀而值得同情的。因為這時的馬已經(jīng)失去了自然的本性，因而它是不“美麗”的。

二、能力提高

1．①美質(zhì)；②美德；③美形

2．因為馬最大的美麗只有在自然的、不受拘束的狀態(tài)下才能展現(xiàn)出來，所以天然的（馬）要比人工更美麗些。（也可從馬在人工狀態(tài)下的缺點的角度作答）

3．略

4．這樣寫是為了把馬的“勻稱”、“優(yōu)美”的外形同其他動物有缺陷的形體作比較；可以突出馬的外形的高貴完美

第五篇：琴王閱讀理解題答案

篇一：琴王閱讀理解題答案

他的琴聲太動聽了。琴弦拉動，一串串嘹亮的音符就接踵而出。他的琴聲里，有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴犬吠，有山間清澈見底的潺潺流水，有陽春三月的花開遍地和鶯歌燕舞，還有萬里碧空的藍天白云和艷陽高照。聽他的琴，讓人變得澄清。很少有人見過他，但都聽過他的琴聲。他會在每個傍晚準時拉動他的琴弦。當夕陽對著山村撒下最后一絲余輝，勞作了一天的人們扛著滿身的疲倦回到家的時候，他的琴聲會在村子的東頭悠揚地響起。琴弦一動，人們馬上就陶醉在他的琴聲里。白日里所有的疲憊，所有的煩惱和不快，都在他的琴聲里漸漸消融，遠去。最后人們帶著微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擻地開始新的勞作。因為他的琴聲，村子里的人們感到幸福和充實。這個傍晚天空被無數(shù)道閃電殘忍地劃破。洶涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒將村子死死纏住。老人、小孩，所有人都被逼到村里的一個土包上。洪水一次又一次拍打著人們的腳脖子，像死神躍躍欲試的手。村子在自己的眼前漸漸變小，幾塊瓦片和木板在水里打旋。有人大聲地哭泣，有人唾罵，有人驚叫，有人焦躁地踏著腳步，還有人絕望地準備跳水。天漸漸黑下來。完了，似乎一切都完了。這時，村子的東頭，依舊響起了他悠揚的琴聲。那琴聲里，有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴犬吠，有山間清澈見底的潺潺流水，有陽春三月的花開遍地和鶯歌燕舞，還有萬里碧空的藍天白云和艷陽高照。那琴聲像在述說，像在安慰，讓人陶醉，讓人忘我。人們開始安靜下來，認真地聽著。漸漸沒有人說話，最后連咳嗽的聲音都沒有。人們再一次醉了。在他的琴聲面前，所有的行為都顯得粗俗和浮躁。誰都不敢妄動，生怕打破這份美好。只有安靜，才能維持這份雋永。在人們心里，漸漸裝進一湖平靜的水。終于，遠處亮起了一點火光，是救生船來了。所有的人站了起來，但沒有人擁擠，也沒有人喧嘩，因為他的琴聲依舊那么悠揚和平靜。當船靠近的時候，人們像是有人指導(dǎo)，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是婦女和男人，一切都井然有序。游?！肚偻酢烽喿x答案及詳細解析最后，在他悠揚的琴聲里，人們都順利上了船。這時水越來越大，村子很快就沒了。但直到船順利啟動，他的琴聲還在進行，人們還陶醉在他的琴聲里。糟了，還有他！有人忽然回過神來。是呀，怎么漏了他，快喊。喊，只有琴聲在響。再喊，還是只有琴聲在回答。他是聾子呀，怎么聽得見對，他就是個聾子。一個老人突然想起。人們這才完全回過神。原來他竟是個聾子！就在這時，琴聲戛然而止。(原載《小小說月刊》2004年第13期)1.下列理解和分析不正確的兩項是()a.文章兩次出現(xiàn)“他的琴聲里，有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴犬吠，有山間清澈見底的潺潺流水??”用了反復(fù)的手法，強調(diào)琴聲的美好，給人們內(nèi)心帶來愉悅。b.從“就在這時，琴聲戛然而止”句中，可以看出琴王已經(jīng)死了，但他永遠活在鄉(xiāng)親們心中，是鄉(xiāng)親們心中永遠的琴王。c.“在人們心里，漸漸裝進一湖平靜的水”的含義是當人們的靈魂得以凈化，境界得到提升以后，死亡也就變得不可怕了，他們準備勇敢赴死。d.文章的結(jié)尾出人意料，耐人尋味，留給人一些深思。e.文章結(jié)尾才點出他是聾子，說明人們根本不關(guān)心他，很少有人記得他是聾子，他是屬于多余人一類。解析：c他們準備勇敢赴死，這一說法不當，應(yīng)是聽得到琴聲，生的希望就在眼前。e人們陶醉在他的琴聲中，并非不關(guān)心他。答案：ce2.小說為什么要以“琴王”為題？請簡要分析。答：解析：大意相同即可，內(nèi)容要點要圍繞情節(jié)、主題、人物等要素。答案：①暗示情節(jié)，小說的情節(jié)雖不是很復(fù)雜，但都以琴聲為背景，都與琴聲有關(guān)；②刻畫人物，突出了他在鄉(xiāng)親們心目中的地位；③突出主題，他在災(zāi)難面前鎮(zhèn)靜沉著、勇于犧牲的精神深入人心。3.小說中的“琴王”是一個什么樣的人，請簡要說明。答：解析：大意相同即可，內(nèi)容要點要圍繞身體、藝術(shù)、思想境界等展開。答案：他雖然是一個聾子，但是執(zhí)著地追求藝術(shù)，演奏技藝高超，對作品有獨到的領(lǐng)悟能力，在危急時刻能挺身而出，舍己救人。4.結(jié)合全文，探究悠揚的琴聲對村民們起到哪些方面的作用，請你分點概括。答：解析：大意相同即可，內(nèi)容要點要圍繞情節(jié)的推進展開。

《琴王》閱讀訓(xùn)練題與參考答案（最后）1.下列理解和分析不正確的兩項是()a.文章兩次出現(xiàn)“他的琴聲里,有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴犬吠,有山間清澈見底的潺潺流水??”用了反復(fù)的手法,強調(diào)琴聲的美好,給人們內(nèi)心帶來愉悅.b.從“就在這時,琴聲戛然而止”句中,可以看出琴王已經(jīng)死了,但他永遠活在鄉(xiāng)親們心中,是鄉(xiāng)親們心中永遠的琴王.c.“在人們心里,漸漸裝進一湖平靜的水”的含義是當人們的靈魂得以凈化,境界得到提升以后,死亡也就變得不可怕了,他們準備勇敢赴死.d.文章的結(jié)尾出人意料,耐人尋味,留給人一些深思.e.文章結(jié)尾才點出他是聾子,說明人們根本不關(guān)心他,很少有人記得他是聾子,他是屬于多余人一類.解析：c他們準備勇敢赴死,這一說法不當,應(yīng)是聽得到琴聲,生的希望就在眼前.e人們陶醉在他的琴聲中,并非不關(guān)心他.答案：ce2.小說為什么要以“琴王”為題?請簡要分析.解析：大意相同即可,內(nèi)容要點要圍繞情節(jié)、主題、人物等要素.答案：①暗示情節(jié),小說的情節(jié)雖不是很復(fù)雜,但都以琴聲為背景,都與琴聲有關(guān)；②刻畫人物,突出了他在鄉(xiāng)親們心目中的地位；③突出主題,他在災(zāi)難面前鎮(zhèn)靜沉著、勇于犧牲的精神深入人心.3.小說中的“琴王”是一個什么樣的人,請簡要說明.解析：大意相同即可,內(nèi)容要點要圍繞身體、藝術(shù)、思想境界等展開.答案：他雖然是一個聾子,但是執(zhí)著地追求藝術(shù),演奏技藝高超,對作品有獨到的領(lǐng)悟能力,在危急時刻能挺身而出,舍己救人.4.結(jié)合全文,探究悠揚的琴聲對村民們起到哪些方面的作用,請你分點概括.解析：大意相同即可,內(nèi)容要點要圍繞情節(jié)的推進展開.答案：①平時,琴聲陪伴鄉(xiāng)親們?nèi)粘龆?、日落而?幫助鄉(xiāng)親們度過一天天的勞累；②危急時,鄉(xiāng)親們從琴聲中獲得啟示、信念、力量,靈魂得以凈化,平靜的應(yīng)對,最終轉(zhuǎn)危為安；③琴聲幫助鄉(xiāng)親們認識到他不只是一個聾子,更是一個舍己救人的英雄.篇三：琴王閱讀理解題答案

琴王（15分）游睿他很會拉琴。村子里的人都稱他叫琴王。他的琴聲太動聽了。琴弦拉動，一串串嘹亮的音符就接踵而出。a他的琴聲里,有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴犬吠，有山間清澈見底的潺潺流水，有陽春三月的花開遍地和鶯歌燕舞,還有萬里碧空的藍天白云和艷陽高照。聽他的琴，讓人變得澄清。很少有人見過他，但都聽過他的琴聲。他會在每個傍晚準時拉動他的琴弦。當夕陽對著山村撒下最后一絲余輝，勞作了一天的人們扛著滿身的疲倦回到家的時候，他的琴聲會在村子的東頭悠揚地響起。琴弦一動，人們馬上就陶醉在他的琴聲里。白日里所有的疲憊，所有的煩惱和不快，都在他的琴聲里漸漸消融，遠去。最后人們帶著微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擻地開始新的勞作。因為他的琴聲，村子里的人們感到幸福和充實。這個傍晚天空被無數(shù)道閃電殘忍地劃破。b洶涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒將村子死死纏住。老人、小孩，所有人都被逼到村里的一個土包上。洪水一次又一次拍打著人們的腳脖子，像死神躍躍欲試的手。村子在自己的眼前漸漸變小，幾塊瓦片和木板在水里打旋。有人大聲地哭泣，有人唾罵，有人驚叫，有人焦躁地踏著腳步，還有人絕望地準備跳水。天漸漸黑下來。完了，似乎一切都完了。這時，村子的東頭，依舊響起了他悠揚的琴聲。c那琴聲里，有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴犬吠，有山間清澈見底的潺潺流水，有陽春三月的花開遍地和鶯歌燕舞,還有萬里碧空的藍天白云和艷陽高照。那琴聲像在述說，像在安慰，讓人陶醉，讓人忘我。人們開始安靜下來，認真地聽著。漸漸沒有人說話,最后連咳嗽的聲音都沒有。人們再一次醉了。在他的琴聲面前,所有的行為都顯得粗俗和浮躁。誰都不敢妄動，生怕打破這份美好。只有安靜,才能維持這份雋永。在人們心里,漸漸裝進一湖平靜的水。終于，遠處亮起了一點火光,是救生船來了。所有的人站了起來，但沒有人擁擠，也沒有人喧嘩，因為他的琴聲依舊那么悠揚和平靜。當船靠近的時候，人們像是有人指導(dǎo)，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是婦女和男人，一切都井然有序。最后，在他悠揚的琴聲里，人們都順利上了船。這時水越來越大，村子很快就沒了。但直到船順利啟動，他的琴聲還在進行，人們還陶醉在他的琴聲里。糟了，還有他!有人忽然回過神來。是呀，怎么漏了他，快喊。喊，只有琴聲在響。再喊，還是只有琴聲在回答。他是聾子呀，怎么聽得見對，他就是個聾子。一個老人突然想起。人們這才完全回過神。原來他竟是個聾子!就在這時，琴聲戛然而止。1.讀完全文，你認為他被人們稱為“琴王”的原因是什么？(4分)2.請你從修辭的角度，賞析文中b處畫線的句子。(4分)3.這篇小說中，a處和c處的語句完全相同，卻不顯得啰嗦，這是為什么？(4分)4.有人認為，小說的最后一段“就在這時，琴聲戛然而止”僅有一句話，完全可以刪去。你覺得這種看法有道理嗎？請亮出觀點，陳述理由。(3分)1.（1)演奏水平高，有很強的感染力，讓聽者感到幸福和充實；（2）精神境界高，面臨洪水不慌不忙，用琴聲喚醒人們的良知，用身體的死亡完成精神的升華；（3）他是個聾子，卻有著比常人完美的表現(xiàn)；普通人在他面前會感到萬分慚愧。(寫出兩點即可)2.比喻，把洪水比作蟒蛇、死神，生動形象，突出環(huán)境，同時為下文表現(xiàn)琴王的精神作鋪墊。3.兩處的具體作用不同。前一處重在表現(xiàn)他的演奏水平高；后一處重在表現(xiàn)他的琴技對身處困境中的人們的影響，同時也表現(xiàn)了他的精神境界。4.示例一：沒道理，不可以刪去?！熬驮谶@時，琴聲戛然而止”，說明琴王已經(jīng)遇難，更能烘托出小說的悲壯氣氛。同時有助于塑造琴王這一形象，演奏到生命的最后一秒才停止，這正是不同于普通人，不同于普通琴家的精神境界。示例二：有道理，可以刪去。刪去結(jié)尾，就等于設(shè)置了一個懸念，給讀者留下了想象的空間，顯示了小說藝術(shù)東西美麗，同時也使行文更簡潔?！窘馕觥?.試題分析：閱讀全文，找到主要情節(jié)，根據(jù)人物言行表現(xiàn)從其“技藝”“精神品質(zhì)”和“特別的身份”來概括其被稱為“琴王”的原因?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合c。2.賞析句子，一要指出句子主要說了什么，二要提出句子運用了什么寫作手法，好在哪里，有時還要抓住關(guān)鍵字詞分析句子有什么深刻的含義，表達了什么情感。本題是環(huán)境描寫，首先要點明運用了什么描寫方法，然后再根據(jù)句中關(guān)鍵的字詞分析其表現(xiàn)事物的特點和對塑造人物的鋪墊作用。要使用評價語，比如“突出”“形象生動”等?？键c：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價d。3.試題分析：找到兩句話的位置，根據(jù)前后內(nèi)容，從表現(xiàn)人物“技藝”和“精神品質(zhì)”來理解不同的作用?？键c：理解文中重要句子的含義。能力層級為理解b。4.試題分析：可從此句對突出故事氣氛、人物形象和情節(jié)對讀者的影響等方面表達自己的觀點?？键c：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

三、（2）參考答案：他雖然死了，但他永遠活在鄉(xiāng)親們心中，是鄉(xiāng)親們心中永遠的琴王。2．參考答案：①平時，琴聲陪伴鄉(xiāng)親們?nèi)粘龆?、日落而息，幫助鄉(xiāng)親們度過一天天的勞累；②危急時，鄉(xiāng)親們從琴聲中獲得啟示、信念、力量，靈魂得以凈化，平靜的應(yīng)對，最終轉(zhuǎn)危為安；③琴聲幫助鄉(xiāng)親們認識到它不只是一個聾子，更是一個舍己救人的英雄。

3．參考答案：①他雖然是一個聾子，②但是執(zhí)著地追求藝術(shù)，演奏技藝高超，對作品有獨到的領(lǐng)悟能力，③在危急時刻能挺身而出，舍己救人。

4．參考答案：①暗示情節(jié)，小說的情節(jié)雖不是很復(fù)雜，但都以琴聲為背景，都與琴聲有關(guān)；②刻畫人物，突出了他在鄉(xiāng)親們心目中的地位；③突出主題，他在災(zāi)難面前鎮(zhèn)靜沉著、勇于犧牲的精神深入人心。

[2] 篇五：琴王閱讀理解題答案

內(nèi)容提示： 《琴王游?！?閱讀答案及詳細解析 《琴王游?！?閱讀答案及詳細解析 琴王游睿 他很會拉琴。村子里的人都稱他叫琴王。他的琴聲太動聽了。琴弦拉動，一串串嘹亮的音符就接踵而出。他的琴聲里，有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴犬吠，有山間清澈見底的潺潺流水，有陽春三月的花開遍地和鶯歌燕舞，還有萬里碧空的藍天白云和艷陽高照。聽他的琴，讓人變得澄清。很少有人見過他，但都聽過他的琴聲?！肚偻跤晤！?閱讀答案及詳細解析 《琴王游?！?閱讀答案及詳細解析 琴王游睿 他很會拉琴。村子里的人都稱他叫琴王。他的琴聲太動聽了。琴弦拉動，一串串嘹亮的音符就接踵而出。他的琴聲里，有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴犬吠，有山間清澈見底的潺潺流水，有陽春三月的花開遍地和鶯歌燕舞，還有萬里碧空的藍天白云和艷陽高照。聽他的琴，讓人變得澄清。很少有人見過他，但都聽過他的琴聲。他會在每個傍晚準時拉動他的琴弦。當夕陽對著山村撒下最后一絲余輝，勞作了一天的人們扛著滿身的疲倦回到家的時候，他的琴聲會在村子的東頭悠揚地響起。琴弦一動，人們馬上就陶醉在他的琴聲里。白日里所有的疲憊，所有的煩惱和不快，都在他的琴聲里漸漸消融，遠去。最后人們帶著微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擻地開始新的勞作。因為他的琴聲，村子里的人們感到幸福和充實。這個傍晚天空被無數(shù)道閃電殘忍地劃破。洶涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒將村子死死纏住。老人、小孩，所有人都被逼到村里的一個土包上。洪水一次又一次拍打著人們的腳脖子，像死神躍躍欲試的手。村子在自己的眼前漸漸變小，幾塊瓦片和木板在水里打旋。有人大聲地哭泣，有人唾罵，有人驚叫，有人焦躁地踏著腳步，還有人絕望地準備跳水。天漸漸黑下來。完了，似乎一切都完了。這時，村子的東頭，依舊響起了他悠揚的琴聲。那琴聲里，有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴犬吠，有山間清澈見底的潺潺流水，有陽春三月的花開遍地和鶯歌燕舞，還有萬里碧空的藍天白云和艷陽高照。那琴聲像在述說，像在安慰，讓人陶醉，讓人忘我。人們開始安靜下來，認真地聽著。漸漸沒有人說話，最后連咳嗽的聲音都沒有。人們再一次醉了。在他的琴聲面前，所有的行為都顯得粗俗和浮躁。誰都不敢妄 動，生怕打破這份美好。只有安靜，才能維持這份雋永。在人們心里，漸漸裝進一湖平靜的水。終于，遠處亮起了一點火光，是救生船來了。所有的人站了起來，但沒有人擁擠，也沒有人喧嘩，因為他的琴聲依舊那么悠揚和平靜。當船靠近的時候，人們像是有人指導(dǎo)，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是婦女和男人，一切都井然有序。最后，在他悠揚的琴聲里，人們都順利上了船。這時水越來越大，村子很快就沒了。但直到船順利啟動，他的琴聲還在進行，人們還陶醉在他的琴聲里。糟了，還#from 本文來自學(xué)優(yōu)網(wǎng) end#有他！有人忽然回過神來。是呀，怎么漏了他，快喊。喊，只有琴聲在響。再喊，還是只有琴聲在回答。他是聾子呀，怎么聽得見 對，他就是個聾子。一個老人突然想起。人們這才完全回過神。原來他竟是個聾子！就在這時，琴聲戛然而止。(原載《小小說月刊》 2004 年第 13 期)1.下列理解和分析不正確的兩項是()a.文章兩次出現(xiàn)“他的琴聲里，有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴犬吠，有山間清澈見底的潺潺流水??” 用了反復(fù)的手法，強調(diào)琴聲的美好，給人們內(nèi)心帶來愉悅。b.從“就在這時，琴聲戛然而止” 句中，可以看出琴王已經(jīng)死了，但他永遠活在鄉(xiāng) 親們心中，是鄉(xiāng) 親們心中永遠的琴王。c.“在人們心里，漸漸裝進一湖平靜的水” 的含義是當人們的靈魂得以凈化，境界得到提升以后，死亡也就變得不可怕了，他們準備勇敢赴死。d.文章的結(jié)尾出人意料，耐人尋味，留給人一些深思。e.文章結(jié)尾才點出他是聾子，說明人們根本不關(guān)心他，很少有人記得他是聾子，他是屬于多余人一類。解析： c 他們準備勇敢赴死，這一說法不當，應(yīng)是聽得到琴聲，生的希望就在眼前。e 人們陶醉在他的琴聲中，并非不關(guān)心他。答案： ce 2.小說為什么要以” 琴王” 為題？ 請簡要分析。答： 解析： 大意相同即可，內(nèi)容要點要圍繞情節(jié)、主題、人物等要素。答案： ①暗示情節(jié)，小說的情節(jié)雖不是很復(fù)雜，但都以琴聲為背景，都與琴聲有關(guān)； ②刻畫人物，突出了他在鄉(xiāng) 親們心目中的地位； ③突出主題，他在災(zāi)難面前鎮(zhèn)靜沉著、勇于犧牲的精神深入人心。3.小說中的“琴王” 是一個什么樣的人，請簡要說明。答： 解析： 大意相同即可，內(nèi)容要點要圍繞身體、藝術(shù)、思想境界等展開。答案： 他雖然是一個聾子，但是執(zhí)著地追求藝術(shù)，演奏技藝高超，對作品有獨到的領(lǐng)悟能力，在危急時刻能挺身而出，舍己救人。4.結(jié)合全文，探究悠揚的琴聲對村民們起到哪些方面的作用，請你分點概括。答： 解析： 大意相同即可，內(nèi)容要點要圍繞情節(jié)的推進展開。