欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      小學(xué)體育游戲說課稿

      時間:2019-05-15 13:19:53下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)體育游戲說課稿》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小學(xué)體育游戲說課稿》。

      第一篇:小學(xué)體育游戲說課稿

      尊敬的各位評委老師:

      大家好!

      我來自于昆明市尋甸縣仁德鎮(zhèn)第一小學(xué)老師。今天,我說課的主題是“我是玩繩小能手”,教材是自編小學(xué)體育(水平二)四年級體操教材,教學(xué)內(nèi)容:“各種方式的跳繩”.下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)等幾個方面進行說課。望老師們提出寶貴的意見。

      一、說教學(xué)理念

      本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,“堅持安全第一,健康第一”的指導(dǎo)思想,在教學(xué)中,根據(jù)水平二學(xué)生認知規(guī)律和身心特點,力求提高學(xué)生積極參與活動,讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),掌握運動技能,從而提高全面的身體素質(zhì)。以學(xué)生的心理活動為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,做到人人享有體育,人人都有進步,人人擁有健康。

      二、教材分析

      跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,它是以下肢運動為主結(jié)合上肢協(xié)調(diào)發(fā)展的一種身體活動。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。本次課在學(xué)習(xí)掌握單腳交換跳和雙腳快速跳的基礎(chǔ)上,發(fā)揮學(xué)生想象力與創(chuàng)造力,創(chuàng)編出形式多樣的跳繩方法來豐富我們的體育課堂。我根據(jù)學(xué)生的生理、心理及不服輸?shù)奶煨詠碇贫ń虒W(xué)內(nèi)容,促進學(xué)生身體肌肉、關(guān)節(jié)和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展,在教學(xué)中我采用了有趣的游戲、比賽等方法,通過表演、游戲的方式進行教學(xué),以活潑多樣的形式來指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),從而提升學(xué)生興趣,促進學(xué)生健康快樂地成長。

      三、學(xué)情分析

      好動是小學(xué)生的天性,他們對體育活動有著廣泛的興趣,自信心強,但注意力容易轉(zhuǎn)移,缺乏合作精神等不良心理傾向。本課的教學(xué)對象是四年級的學(xué)生,他們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期,他們的年齡特征:

      1、依賴性強、自我約束能力較差;

      2、模仿能力強;

      3、具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。四年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,樂于參加體育活動,并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑,思維反應(yīng)敏捷,模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差,絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力,能在集體活動中與她們團結(jié)合作,完成活動任務(wù)。依據(jù)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“水平二”的目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn),針對四年級學(xué)生的生理和心理特征、認知規(guī)律,我選擇了自編體操教材“各種方式的跳短繩為本課的教學(xué)內(nèi)容。

      四、教學(xué)目標(biāo):

      根據(jù)課標(biāo)中”發(fā)展學(xué)生彈跳、協(xié)調(diào)、與他人合作共同完成體育活動任務(wù)“的水平目標(biāo),結(jié)合水平二學(xué)段的具體要求,我將本課學(xué)習(xí)制定了以下幾個教學(xué)目標(biāo):

      運動參與目標(biāo):積極參于跳繩創(chuàng)新,大膽地嘗試跳繩跳法,敢于大膽向同學(xué)展示自己的創(chuàng)新。

      運動技能目標(biāo):在掌握手腳協(xié)調(diào)配合跳短繩的基礎(chǔ)上進一步掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,通過練習(xí),進行各種創(chuàng)新的身體活動。

      身體健康目標(biāo):通過各種各樣的跳繩練習(xí),發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)能力,促進學(xué)生彈跳力的提高。

      五、說教學(xué)重難點:

      教學(xué)重點:讓學(xué)生掌握各種跳繩的技巧和各種跳繩游戲活動;

      教學(xué)難點:個人跳繩練習(xí)時,雙臂的擺動動作和手腕的旋轉(zhuǎn)動作;和多人跳繩練習(xí)時,兩人搖繩的動作配合。

      六、教學(xué)方法的選擇

      基于上述分析,本課擬采用如下教學(xué)方法:

      1、教法:以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線,采用講解示范法、情緒激勵法和情境教學(xué)法進行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí)

      2、學(xué)法:本課主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法和交流等方法,通過教學(xué),達到樂學(xué)、會學(xué)、持續(xù)性發(fā)展的學(xué),敢于創(chuàng)新、善于合作的目的。

      七、師生互動:

      問題式互動、參與式互動

      八、教學(xué)過程分析:

      為了達成本次課教學(xué)目標(biāo),我將本課設(shè)計在”激情引趣——愉悅身心——恢復(fù)身心“三段式教學(xué)中進行。

      (一)激情引趣階段8分鐘

      在準(zhǔn)備熱身階段,除了常規(guī)的隊列隊形的練習(xí)外,我選擇了音樂伴奏下自編繩操、”踩龍尾“游戲以及玩繩小超市的自主探究式練習(xí),集中的注意力、整齊的節(jié)奏,良好的精神面貌,為”我是玩繩小能手“的教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。

      1、師生相互問好30秒(老師語言導(dǎo)入本次課內(nèi)容)

      2、接著,播放歌曲《體育陽光之歌》,讓學(xué)生在動感的音樂聲中跟我一起完成自編操的練習(xí)(2分30秒)(伸展運動--擴胸運動--體側(cè)運動--體轉(zhuǎn)運動--全身運動--整理運動);

      3、”接著組織學(xué)生“踩龍尾”游戲:2分鐘

      我簡單介紹游戲方法和規(guī)則,組織并參與游戲,增進師生之間的情感。老師即時評價,充分調(diào)動學(xué)生游戲的興趣和積極性。

      4、“接下來我設(shè)置情境”——玩繩小超市(自主跳繩)3分

      組織形式:散隊活動,老師巡回指導(dǎo)

      在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編出豐富的跳繩方法,不時時機的在學(xué)生面前露一把自己的雙飛跳和花式跳繩,以此為契機,提高學(xué)生參與鍛煉的積極性。為了能面向全體學(xué)生,特別是弱勢群體學(xué)生,我安排優(yōu)秀學(xué)生進行傳、幫、帶,進行了有效性教學(xué)。

      設(shè)計意圖:課堂上要盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造空間,發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,拓展學(xué)生思維,通過獎勵來增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的競爭意識。根據(jù)學(xué)生跳繩的各種情況,找出問題,為下一階段學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件

      (二)愉悅身心階段:28分

      1、跳短繩

      (1)老師手拎或擊掌敲打節(jié)奏指揮下進行(根據(jù)老師敲打節(jié)奏來提高快速跳繩的成績)

      (2)定時跳繩(比一比誰跳的多,語言表揚、激勵,要求學(xué)生要講誠信)30秒—2次

      (3)學(xué)生正誤對比,提出問題(怎樣跳得快?)學(xué)生討論回答,老師講解(跳得過高,往后勾腳)示范

      (4)定數(shù)跳繩(比一比誰用時少,用時少的獎勵五角星,要求學(xué)生要講誠信)80個/次—2次

      設(shè)計意圖:學(xué)生的競爭意識增強了,而用比的形式可以提高學(xué)生完成動作的質(zhì)量,利用問題,學(xué)生討論,提升學(xué)生的興趣和奮發(fā)向上,爭取更優(yōu)成績的拼搏精神,鼓勵學(xué)生講 誠信

      (5)學(xué)生自主練習(xí)4分(可單人,雙人,三人,問:多人怎么跳?),老師巡回觀察指導(dǎo)

      學(xué)生自評互評,老師總評。

      設(shè)計意圖:發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,根據(jù)學(xué)生的個體差異,重點輔導(dǎo)一般學(xué)生,鼓勵他們樹立信心,超越自我,通過各種評價促進學(xué)生改進動作,在練習(xí)中體驗成功的喜悅,發(fā)展學(xué)生的速度耐力、協(xié)調(diào)性和靈敏性,提高學(xué)生的心血管機能。讓學(xué)生帶著問題過度到下一個環(huán)節(jié)雙人跳短繩。

      2、雙人跳短繩

      (1)學(xué)生示范表演;

      (2)老師講解示范;

      (3)學(xué)生自主活動4分(散點練習(xí));

      (4)老師巡回指導(dǎo),小結(jié)評價

      設(shè)計意圖:利用問題來引導(dǎo)發(fā)展學(xué)生,用不同的跳繩形式,個人與集體,來發(fā)展學(xué)生的興趣,豐富課堂內(nèi)容,活化課堂氣氛,提高學(xué)生眼疾腳快的應(yīng)變能力,發(fā)揮體育骨干的作用,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團隊合作精神

      3、拓展延伸階段

      (1)自主探究活動:

      我采用提問的方式,激發(fā)學(xué)生想象力,讓學(xué)生充分聯(lián)想:用跳繩我們還可以做什么練習(xí)?并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。

      (2)體育游戲:“竹竿舞”的練習(xí)

      (三)恢復(fù)身心階段3分

      1、師生共舞(讓學(xué)生在優(yōu)美的回族舞中舒緩身心,使學(xué)生的生理、心理都得到放松,陶冶學(xué)生情操的目的)。

      2、師生互評、小結(jié),布置作業(yè)(自己設(shè)計一組花樣跳繩)

      3、師生再見

      設(shè)計意圖:對學(xué)生進行禮儀教育,做到有禮有節(jié),有始有終

      九、預(yù)計教學(xué)效果

      1、運動機能:

      跳繩技巧得到提高,跳繩方式能多樣化,身體綜合素質(zhì)有一定的發(fā)展。

      2、運動密度:35%---40%

      3、平均心率:145次左右。

      4、心育意向:講誠信,能友好合作,有較強的競爭意識和集體榮譽感

      十、本課教學(xué)特色

      本課“以人為本,健康第一”教育思想為指導(dǎo),以教材為依據(jù),以團結(jié)協(xié)作、競爭歡樂為主題,以一根跳繩貫穿整課,以跳繩為主線,充分發(fā)揮器材的多元性功能,以學(xué)生自主活動為主要練習(xí)形式,讓學(xué)生的歡聲笑語充斥課堂,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識,重在興趣培養(yǎng),為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

      總之,這節(jié)課的設(shè)計我力爭使整個教學(xué)過程體現(xiàn)于學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)的原則,讓學(xué)生學(xué)得活潑快樂、學(xué)得積極主動、學(xué)有所獲、身體素質(zhì)得到了提高。對新課程的探討和嘗試順利的完成了教學(xué)任務(wù)。我的說課到此結(jié)束,感謝各位專家和評委的指導(dǎo)和幫助!

      第二篇:小學(xué)體育游戲說課稿

      小學(xué)體育游戲說課稿

      小學(xué)體育游戲說課稿1

      一、學(xué)情分析

      本節(jié)課的授課對象是小學(xué)五年學(xué)生。他們天真活潑,模仿力強、喜歡表現(xiàn),但好動,不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此,針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異,我選擇以跳繩為活動主形式,迎面接力為副教材??鞓诽K,營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。

      二、教學(xué)理念

      在設(shè)計理念上,我認真滲透素質(zhì)教育思想,積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,以學(xué)生的心理趨向為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,貫徹落實“快樂體驗”的課題思想,突出一個“新”字,體現(xiàn)一個“改”字,做到人人享有體育,人人都有進步,人人擁有健康。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),以及五年級學(xué)生的特點,我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):

      1、情感、態(tài)度、價值觀:激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣,讓學(xué)生在活動中展示自我,快樂鍛煉,增強團隊合作意識和競爭意識。

      2、知識與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進智力開發(fā)。

      3、本節(jié)課的重難點:

      重 點:通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。

      難 點:在練習(xí)中,能夠掌握跳繩活動方法,做到自主學(xué)練和合作鍛煉。

      場地器材:一塊籃球場地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機一臺。

      四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)

      為了達成以上目標(biāo),突破重、難點,我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是:

      教 法:情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵法等。

      學(xué) 法:觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。

      五、教學(xué)程序

      (一)情景導(dǎo)入

      對于五年級學(xué)生來說,有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節(jié)課,我將以“跳繩王國”為主情景,去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀,學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。

      (二)旅游第一站------“過關(guān)”

      通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”,指導(dǎo)學(xué)生兩人一組,用腳玩“石頭剪子布”游戲進行熱身活動。

      (三)旅游第二站------“踩蛇尾”

      我設(shè)計踩蛇尾活動,通過“甩、踩”游戲,讓學(xué)生進一步開展熱身活動,發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運動能力。

      (四)旅游第三站------“抓尾巴”

      教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園,瞧!里面有很多的小動物,還有尾巴呢,我們來比賽一下,誰抓到的尾巴最多?”的'談話 引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的主體活動,要求學(xué)生通過兩人一組,一人把繩子綁在腰間,露出兩端“尾巴”,想方設(shè)法保護好“尾巴”;另一人使勁去抓它;并輪流活動。教師邊指導(dǎo),要求注意動作規(guī)范和安全,邊參與學(xué)生活動?;顒又校瑢W(xué)生興致盎然,奔跑、躲閃,循環(huán)反復(fù),在輕松愉快的情景中,達到了一定的鍛煉強度。

      (五)旅游第四站------“迎面接力”

      本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識,以體育小組合作活動形式,促其思,啟其智,煉其身。首先,讓各小組在討論用接力棒傳接要領(lǐng)的基礎(chǔ)上,先進行展示和交流。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡做法,組成新小組進行有序傳接練習(xí)、展示,讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中,享受體育活動的快樂,陶冶身心。

      (六)旅游結(jié)束------放松總結(jié)

      播放歌曲《三步舞》組織放松活動,恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),進行課堂小結(jié),評價,頒獎,滲透德育美育教育。

      總之,本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”思想理念,充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,并及時鼓勵表揚,促進學(xué)生身心發(fā)展,提高教學(xué)效果。

      小學(xué)體育游戲說課稿2

      一、指導(dǎo)思想

      本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,在新課標(biāo)的引導(dǎo)下對教學(xué)內(nèi)容進行靈活的處理,以學(xué)生的運動興趣為出發(fā)點,關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學(xué)生在練習(xí)中帶著問題去思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

      二、教材分析

      跳躍是人體基本活動,也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一,深受小學(xué)生喜愛。跳躍與游戲的內(nèi)容豐富,生動有趣。通過跳躍與游戲的結(jié)合,不僅給學(xué)生帶來了歡樂,而且為學(xué)生提供了展示自我的機會;不僅能有效地使學(xué)生獲得基本的動作知識與實用技能,而且能有效地促進和發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,使學(xué)生身心得到和諧地發(fā)展。

      三、學(xué)情分析

      水平二的學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差,在觀察時往往也只注意事物較突出的特征,缺乏順序性。獨立意識也開始增強,已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話,希望能夠自主思考的空間。因此,在實施體育教學(xué)中,應(yīng)充分尊重學(xué)生的實際,給學(xué)生更多地思考和展示空間,評價方式多采用鼓勵、啟發(fā)等語言。幫助學(xué)生樹立自信,熱愛體育鍛煉。

      四、教學(xué)目標(biāo)

      【知識與技能】

      能夠說出動作要點,80%的學(xué)生能完成跳遠的動作。

      【過程與方法】

      通過跳躍的游戲練習(xí),發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、下肢力量等身體素質(zhì)。

      【情感態(tài)度與價值觀】

      培養(yǎng)勇敢、不怕困難,勇于進取的心理素質(zhì)和體育精神。

      五、教學(xué)重難點

      【重點】

      掌握跳躍游戲方法,提高學(xué)生的跳躍能力。

      【難點】

      助跑與起跳技術(shù)的結(jié)合。

      六、教學(xué)方法

      1.講解示范法:通過精練適度的語言講解,使學(xué)生獲得正確的動作概念;以優(yōu)美的示范,利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。

      2.糾正錯誤法:由于學(xué)生之間存在個體差異,完成練習(xí)的情況各有不同,通過糾正錯誤學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動作,避免運動損傷的產(chǎn)生,提高學(xué)習(xí)的`自信心。

      3.分解練習(xí)法:通過分解技術(shù)動作,降低技術(shù)動作的復(fù)雜度,更易于讓學(xué)生掌握動作,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,獲得成就感。

      4.完整練習(xí)法:通過完整動作的學(xué)練,幫助學(xué)生建立動作的整體概念和動作間的練習(xí)。

      5.游戲比賽法:通過游戲與比賽的穿插,幫助學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與練習(xí)效率。

      七、教學(xué)過程

      (一)開始部分(3分鐘)

      1.課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。

      【教學(xué)意圖】簡短精煉的開始部分可以迅速讓學(xué)生進入上課狀態(tài),鍛煉學(xué)生做事不拖沓的習(xí)慣;課前對于著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學(xué)生的安全意識,避免危險的發(fā)生。

      (二)準(zhǔn)備部分(5分鐘)

      1.玩賽龍舟游戲

      游戲規(guī)則:將學(xué)生分成4隊,每隊學(xué)生豎排一行,頭扎紅色布條,面向前蹲下,兩手分別扶住前面一個學(xué)生的腰,比賽開始,學(xué)生同心協(xié)力蹲著前進,游戲當(dāng)中,不能松手,隊伍自始至終沒有斷隊的現(xiàn)象,最快到達終點的一隊為勝利。輸?shù)年犖槎灼鹞鍌€。

      2.配樂韻律操:伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

      【教學(xué)意圖】把平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;配樂韻律操替代了傳統(tǒng)的徒手操,在活動關(guān)節(jié)的同時,也讓學(xué)生在歡快的音樂中放松心情,融入課堂。

      (三)基本部分(27分鐘)

      1.導(dǎo)入:我會以情境進行導(dǎo)。“同學(xué)們!青蛙王國一年一度的運動會要開始了!大家想不想當(dāng)蛙王啊?”,由此導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容:跳躍與游戲。

      【教學(xué)意圖】通過運動會的情境設(shè)置,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強學(xué)生的競爭意識,讓學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中,更加嚴格的要求自己,有利于項目的學(xué)習(xí)與練習(xí)。

      2.示范:首先,我會組織學(xué)生呈四列橫隊,前兩排蹲下,我在隊伍的前方做側(cè)面示范。示范前向?qū)W生提出問題:跳遠一共分為幾個步驟,經(jīng)過學(xué)生回答總結(jié)得出三個步驟:助跑、起跳騰空、落地。

      【教學(xué)意圖】側(cè)面示范有利于展示動作的側(cè)面和按前后方向完成的動作,好的示范會引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,同時還會在腦海里建立初步的動作表象,同時適當(dāng)?shù)奶釂柨梢约由顚W(xué)生對動作的印象,引起學(xué)生對動作關(guān)鍵環(huán)節(jié)的注意。

      3.講解:我會邊講解邊做動作,講解時我會提取口訣,如助跑起跳要自然,兩腿屈膝靠胸部,落地屈膝要緩沖。

      【教學(xué)意圖】以口訣的形式講解可以迅速抓住關(guān)鍵點,直接滿足學(xué)生對于動作學(xué)習(xí)的需要,讓學(xué)生的注意力完全放在教學(xué)重點上;而邊講解邊做示范的方式,可以讓學(xué)生對分解動作更好的理解,使動作理論迅速回歸實踐,迅速提取之前學(xué)習(xí)的記憶,達到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

      4.練習(xí)

      (1)原地預(yù)擺練習(xí)

      動作要領(lǐng):兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動,前擺時,兩腿伸直,后擺時,屈膝降低重心,上體稍前傾,手盡量后擺。

      (2)蛙跳輔助練習(xí)。

      練習(xí)設(shè)置:兩腳快速用力蹬地,同時兩臂稍屈由后往前上方擺動,向前上方跳起騰空。

      (3)整體動作練習(xí)。

      練習(xí)設(shè)置:讓學(xué)生把預(yù)擺跟起跳騰空動作進行一個結(jié)合。在落地的時候強調(diào)要收腹舉腿,小腿前伸,同時雙臂用力后擺,并屈膝落地緩沖。

      在以上練習(xí)過程中,會出現(xiàn)上下肢不協(xié)調(diào),落地沒有充分緩沖的問題。我會以正確動作示范和口頭提醒的形式幫助學(xué)生改進。

      【教學(xué)意圖】通過循序漸進的練習(xí),學(xué)生能在游戲的樂趣中掌握動作要領(lǐng),通過教師的個別糾錯與集體糾錯,能夠迅速幫助學(xué)生回歸正確動作。

      4.檢驗:在檢驗環(huán)節(jié)設(shè)置游戲展示環(huán)節(jié),全體學(xué)生以體育小組為單位,進行袋鼠跳比賽:讓每組同學(xué)接力袋鼠跳,看哪組最后跳的最遠。比賽過后,我會表揚獲勝小組,鼓勵其他小組,并讓獲勝小組分享勝利經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí)。

      【教學(xué)意圖】在展示環(huán)節(jié)中讓學(xué)生進行比賽是對整堂課學(xué)習(xí)效果的檢驗,游戲的形式可以培養(yǎng)學(xué)生間團結(jié)互助的意識,同時更加突出學(xué)生為主體的地位,并將整堂課的氣氛推向高潮。

      (四)結(jié)束部分(5分鐘)

      1.放松活動—配樂放松操。

      2.課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,表揚先進,激勵全體學(xué)生。

      3.宣布下課、師生再見、回收器材。

      【教學(xué)意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞,為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備。教師的針對本節(jié)課的鼓勵性評價,也為學(xué)生樹立信心。

      八、場地器材

      標(biāo)志筒4個、錄音機1臺、磁帶、田徑場、口哨。

      九、預(yù)計負荷

      練習(xí)密度:35%~40%;平均心率:125~136次/分;運動強度:中等偏上。

      十、課后反思

      小學(xué)體育游戲說課稿3

      現(xiàn)代教學(xué)論認為,在教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者,教學(xué)的一切活動都必須以強調(diào)學(xué)生的主動性,積極性為出發(fā)點;根據(jù)這一教學(xué)理念,結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點和學(xué)生的年齡特征,本節(jié)課我將從教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo)等幾個方面加以說明:

      一、指導(dǎo)思想

      本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,在新課標(biāo)的引導(dǎo)下對教學(xué)內(nèi)容進行靈活的處理,以學(xué)生的運動興趣為出發(fā)點,關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學(xué)生在練習(xí)中帶著問題去思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

      二、教材分析

      小足球教學(xué)活動對于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展體能,提高對球體的感知能力以及與球體的距離感、空間感、速度感等能力。經(jīng)常進行足球鍛煉,有助于增強學(xué)生的下肢肌肉力量,提高下肢爆發(fā)力,發(fā)展身體靈敏性,協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生積極進取,勇敢頑強,團結(jié)協(xié)作的精神,為后續(xù)學(xué)習(xí)足球其他內(nèi)容奠定重要基礎(chǔ)。

      三、學(xué)情分析

      水平二的學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差,在觀察的時候往往只注意事物較突出的特征,缺乏順序性。獨立意識開始增強,希望有自主思考的空間,神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的較快,控制和調(diào)節(jié)自己的行為能力有明顯提高,對運動技術(shù)的學(xué)習(xí)開始提高要求。因此在教學(xué)過程中,多采用提問的方式啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生對足球產(chǎn)生興趣。

      四、教學(xué)目標(biāo)

      【知識與技能】

      能夠說出足球基本知識,熟悉球性。

      【過程與方法】

      通過足球基礎(chǔ)動作的學(xué)習(xí),促進身體協(xié)調(diào)性,發(fā)展靈敏等身體素質(zhì)。

      【情感態(tài)度與價值觀】

      能夠積極參與體育活動,形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。

      五、教學(xué)重難點

      【重點】

      知道腳背正面,腳內(nèi)側(cè)等足球基本知識,熟悉球性

      【難點】

      動作協(xié)調(diào)連貫

      六、教學(xué)方法

      講解示范法,糾正錯誤法,觀察評價法,游戲比賽法

      七、教學(xué)過程

      (一)開始部分

      1.課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。

      2.隊列隊形練習(xí):原地三面轉(zhuǎn)法、原地踏步

      組織教學(xué):四列橫隊。

      要求:整齊劃一。

      【教學(xué)意圖】促進學(xué)生由下課狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樯险n狀態(tài),并明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過宣布本課任務(wù)及要求環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動積極鍛煉的欲望,力爭達到本課教學(xué)目標(biāo)。采用隊列練習(xí)的方式集中注意,增強學(xué)生集體意識。隊列練習(xí)進一步集中學(xué)生的注意力,使身心都做好上課準(zhǔn)備。

      (二)準(zhǔn)備部分

      1.一般準(zhǔn)備性活動:慢跑兩圈

      方法:按照逆時針的順序,學(xué)生排成二路縱隊跑步,要求學(xué)生整齊有序,口號響亮。

      2.專門性準(zhǔn)備活動:足球操

      以中間同學(xué)為基準(zhǔn)成體操隊形散開,在原地跟著我聽口令進行原地撥球,左右撥球,原地左右腳踩球練習(xí)。

      【教學(xué)意圖】通過普通的跑步,讓學(xué)生感受班級的`團結(jié)統(tǒng)一,熱身的同時和球相結(jié)合,不僅提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,降低肌肉粘滯性,加大關(guān)節(jié)靈活性,也為新授的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生對本節(jié)課產(chǎn)生濃厚的興趣。

      (三)基本部分

      1.講解示范:

      首先,我讓同學(xué)們以中間同學(xué)為基準(zhǔn)成體操隊形散開,我采用多角度進行示范,在示范之前提問學(xué)生:老師在運球的過程中腳的部位,以及球的落點。同學(xué)們通過觀察得出老師用的是腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部。順勢我進行講解:運球就是盤帶球,用腳的任何部位將球左右來回撥動或向前推動,使運球人與球保持一定距離的控制球方法。

      【教學(xué)意圖】示范開始前教師提出思考問題,讓學(xué)生帶著問題進行觀察,幫助學(xué)生建立初步的正確動作表象。同時好的示范會引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

      2.學(xué)生練習(xí)

      (1)在老師的帶領(lǐng)下進行原地左、右運球游戲,讓學(xué)生熟悉腳運球的位置。

      (2)在原地運球的基礎(chǔ)上,進行分組練習(xí)。讓全班同學(xué)以橫排為單位分成四組,每組同學(xué)一條跑道,讓學(xué)生進行20,米直線跑動運球游戲,第一個人運球到10米標(biāo)志筒的位置的時候,第二個同學(xué)再開始運球。要求學(xué)生只能在自己的跑道進行運球,不能運到別的跑道上。在運球的過程中進行糾錯并強調(diào)在運球過程中注意安全。

      (3)隨著學(xué)生對運球的熟悉掌握,在20米直線運球的基礎(chǔ)上設(shè)置三個障礙物,要求學(xué)生能夠順利的繞過障礙物,如果標(biāo)志筒倒地要把標(biāo)志筒重新擺好,并且在練習(xí)過程中讓學(xué)生能夠抬起頭自如的進行運球。在練習(xí)過程中,我仍然進行巡視,并加以指點。

      【教學(xué)意圖】原地練習(xí)幫助學(xué)生掌握動作順序,建立正確的動作概念。分組練習(xí)有助于學(xué)生初步體驗實際運球的感受,便于教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進行糾正。最后完整練習(xí),進一步加深學(xué)生對動作方法的記憶和理解。

      3.游戲

      踢遠比賽:一個橫排為一個小組,先是組內(nèi)進行比賽。每人三次機會,分別在離起點15米設(shè)置幾個圓圈,從里到外分別是5分、3分和1分。每組選出一個分數(shù)最高的同學(xué)代表自己組進行班內(nèi)比賽,也是每個人三次機會,累積分數(shù),看哪組分數(shù)最高為獲勝組。

      【教學(xué)意圖】通過游戲的方式不但能夠讓學(xué)生鞏固該動作的動作要領(lǐng),而且也能培養(yǎng)學(xué)生爭強好勝,團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。

      (四)結(jié)束部分

      1.放松活動—配樂放松操

      組織教學(xué):圍成一個圓圈

      要求:放松活動,身心充分放松。

      【教學(xué)意圖】在課堂學(xué)習(xí)的最后,為了使學(xué)生能夠從激烈的比賽狀態(tài)中過渡到相對穩(wěn)定的狀態(tài),我會帶著學(xué)生隨著音樂進行拉伸性的練習(xí)。

      2.課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,表揚先進,激勵全體學(xué)生。

      【教學(xué)意圖】檢驗本堂課教學(xué)目標(biāo)的達成情況,為我的課后反思提供理論基礎(chǔ)。

      3.宣布下課、師生再見、回收器材。

      【教學(xué)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的獨立品質(zhì)。

      八、場地器材:

      小足球30個、標(biāo)志物20個、錄音機1臺、口哨1個、磁帶1盒、操場。

      九、預(yù)計負荷:

      練習(xí)密度:30%~35%;平均心率:120~130次/分;運動強度:中等偏上。

      小學(xué)體育游戲說課稿4

      尊敬的各位評委老師:

      大家好!

      我來自于昆明市尋甸縣仁德鎮(zhèn)第一小學(xué)老師。今天,我說課的主題是“我是玩繩小能手”,教材是自編小學(xué)體育(水平二)四年級體操教材,教學(xué)內(nèi)容:“各種方式的跳繩”. 下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)等幾個方面進行說課。望老師們提出寶貴的意見。

      一、說教學(xué)理念

      本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,“堅持安全第一,健康第一”的指導(dǎo)思想,在教學(xué)中,根據(jù)水平二學(xué)生認知規(guī)律和身心特點,力求提高學(xué)生積極參與活動,讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),掌握運動技能,從而提高全面的身體素質(zhì)。以學(xué)生的心理活動為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,做到人人享有體育,人人都有進步,人人擁有健康。

      二、教材分析

      跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,它是以下肢運動為主結(jié)合上肢協(xié)調(diào)發(fā)展的一種身體活動。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。本次課在學(xué)習(xí)掌握單腳交換跳和雙腳快速跳的基礎(chǔ)上,發(fā)揮學(xué)生想象力與創(chuàng)造力,創(chuàng)編出形式多樣的跳繩方法來豐富我們的體育課堂。我根據(jù)學(xué)生的生理、心理及不服輸?shù)奶煨詠碇贫ń虒W(xué)內(nèi)容,促進學(xué)生身體肌肉、關(guān)節(jié)和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展,在教學(xué)中我采用了有趣的游戲、比賽等方法,通過表演、游戲的方式進行教學(xué),以活潑多樣的形式來指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),從而提升學(xué)生興趣,促進學(xué)生健康快樂地成長。

      三、學(xué)情分析

      好動是小學(xué)生的天性,他們對體育活動有著廣泛的興趣,自信心強,但注意力容易轉(zhuǎn)移,缺乏合作精神等不良心理傾向。本課的教學(xué)對象是四年級的學(xué)生,他們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期,他們的年齡特征:

      1、依賴性強、自我約束能力較差;

      2、模仿能力強;

      3、具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。四年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,樂于參加體育活動,并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑,思維反應(yīng)敏捷,模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差,絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力,能在集體活動中與她們團結(jié)合作,完成活動任務(wù)。依據(jù)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“水平二”的目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn),針對四年級學(xué)生的生理和心理特征、認知規(guī)律,我選擇了自編體操教材“各種方式的跳短繩為本課的教學(xué)內(nèi)容。

      四、教學(xué)目標(biāo):

      根據(jù)課標(biāo)中”發(fā)展學(xué)生彈跳、協(xié)調(diào)、與他人合作共同完成體育活動任務(wù)“的水平目標(biāo),結(jié)合水平二學(xué)段的具體要求,我將本課學(xué)習(xí)制定了以下幾個教學(xué)目標(biāo):

      運動參與目標(biāo):積極參于跳繩創(chuàng)新,大膽地嘗試跳繩跳法,敢于大膽向同學(xué)展示自己的創(chuàng)新。

      運動技能目標(biāo):在掌握手腳協(xié)調(diào)配合跳短繩的基礎(chǔ)上進一步掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,通過練習(xí),進行各種創(chuàng)新的身體活動。

      身體健康目標(biāo):通過各種各樣的跳繩練習(xí),發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)能力,促進學(xué)生彈跳力的提高。

      五、說教學(xué)重難點:

      教學(xué)重點:讓學(xué)生掌握各種跳繩的技巧和各種跳繩游戲活動;

      教學(xué)難點:個人跳繩練習(xí)時,雙臂的擺動動作和手腕的旋轉(zhuǎn)動作;和多人跳繩練習(xí)時,兩人搖繩的動作配合。

      六、教學(xué)方法的選擇

      基于上述分析,本課擬采用如下教學(xué)方法:

      1、教法:以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線,采用講解示范法、情緒激勵法和情境教學(xué)法進行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生能積極主動地去學(xué)習(xí)

      2、學(xué)法:本課主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法和交流等方法,通過教學(xué),達到樂學(xué)、會學(xué)、持續(xù)性發(fā)展的學(xué),敢于創(chuàng)新、善于合作的目的。

      七、師生互動:

      問題式互動、參與式互動

      八、教學(xué)過程分析:

      為了達成本次課教學(xué)目標(biāo),我將本課設(shè)計在”激情引趣——愉悅身心——恢復(fù)身心“三段式教學(xué)中進行。

      (一) 激情引趣階段8分鐘

      在準(zhǔn)備熱身階段,除了常規(guī)的隊列隊形的練習(xí)外,我選擇了音樂伴奏下自編繩操、”踩龍尾“游戲以及玩繩小超市的自主探究式練習(xí),集中的注意力、整齊的節(jié)奏,良好的精神面貌,為”我是玩繩小能手“的教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。

      1、師生相互問好30秒(老師語言導(dǎo)入本次課內(nèi)容)

      2、接著,播放歌曲《體育陽光之歌》,讓學(xué)生在動感的音樂聲中跟我一起完成自編操的練習(xí)(2分30秒)(伸展運動--擴胸運動--體側(cè)運動--體轉(zhuǎn)運動--全身運動--整理運動);

      3、”接著組織學(xué)生“踩龍尾”游戲:2分鐘

      我簡單介紹游戲方法和規(guī)則,組織并參與游戲,增進師生之間的情感。老師即時評價,充分調(diào)動學(xué)生游戲的興趣和積極性。

      4、“接下來我設(shè)置情境”——玩繩小超市(自主跳繩)3分

      組織形式:散隊活動,老師巡回指導(dǎo)

      在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編出豐富的跳繩方法,不時時機的在學(xué)生面前露一把自己的雙飛跳和花式跳繩,以此為契機,提高學(xué)生參與鍛煉的積極性。為了能面向全體學(xué)生,特別是弱勢群體學(xué)生,我安排優(yōu)秀學(xué)生進行傳、幫、帶,進行了有效性教學(xué)。

      設(shè)計意圖:課堂上要盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造空間,發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,拓展學(xué)生思維,通過獎勵來增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的競爭意識。根據(jù)學(xué)生跳繩的各種情況,找出問題,為下一階段學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件

      (二)愉悅身心階段:28分

      1、跳短繩

      (1)老師手拎或擊掌敲打節(jié)奏指揮下進行(根據(jù)老師敲打節(jié)奏來提高快速跳繩的成績)

      (2)定時跳繩(比一比誰跳的多,語言表揚、激勵,要求學(xué)生要講誠信)30秒—2次

      (3)學(xué)生正誤對比,提出問題(怎樣跳得快?)學(xué)生討論回答,老師講解(跳得過高,往后勾腳)示范

      (4)定數(shù)跳繩(比一比誰用時少,用時少的獎勵五角星,要求學(xué)生要講誠信)80個/次—2次

      設(shè)計意圖:學(xué)生的競爭意識增強了,而用比的形式可以提高學(xué)生完成動作的質(zhì)量,利用問題,學(xué)生討論,提升學(xué)生的興趣和奮發(fā)向上,爭取更優(yōu)成績的拼搏精神,鼓勵學(xué)生講 誠信

      (5)學(xué)生自主練習(xí)4分(可單人,雙人,三人,問:多人怎么跳?),老師巡回觀察指導(dǎo)

      學(xué)生自評互評,老師總評。

      設(shè)計意圖:發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,根據(jù)學(xué)生的個體差異,重點輔導(dǎo)一般學(xué)生,鼓勵他們樹立信心,超越自我,通過各種評價促進學(xué)生改進動作,在練習(xí)中體驗成功的喜悅,發(fā)展學(xué)生的.速度耐力、協(xié)調(diào)性和靈敏性,提高學(xué)生的心血管機能。讓學(xué)生帶著問題過度到下一個環(huán)節(jié)雙人跳短繩。

      2、雙人跳短繩

      (1) 學(xué)生示范表演;

      (2)老師講解示范;

      (3)學(xué)生自主活動4分(散點練習(xí));

      (4)老師巡回指導(dǎo),小結(jié)評價

      設(shè)計意圖:利用問題來引導(dǎo)發(fā)展學(xué)生,用不同的跳繩形式,個人與集體,來發(fā)展學(xué)生的興趣,豐富課堂內(nèi)容,活化課堂氣氛,提高學(xué)生眼疾腳快的應(yīng)變能力,發(fā)揮體育骨干的作用,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團隊合作精神

      3、拓展延伸階段

      (1)自主探究活動:

      我采用提問的方式,激發(fā)學(xué)生想象力,讓學(xué)生充分聯(lián)想:用跳繩我們還可以做什么練習(xí)?并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。

      (2)體育游戲:“竹竿舞”的練習(xí)

      (三)恢復(fù)身心階段3分

      1、師生共舞(讓學(xué)生在優(yōu)美的回族舞中舒緩身心,使學(xué)生的生理、心理都得到放松,陶冶學(xué)生情操的目的)。

      2、師生互評、小結(jié),布置作業(yè)(自己設(shè)計一組花樣跳繩)

      3、師生再見

      設(shè)計意圖:對學(xué)生進行禮儀教育,做到有禮有節(jié),有始有終

      九、預(yù)計教學(xué)效果

      1、運動機能:

      跳繩技巧得到提高,跳繩方式能多樣化,身體綜合素質(zhì)有一定的發(fā)展。

      2、運動密度:35%---40%

      3、平均心率:145次左右。

      4、心育意向:講誠信,能友好合作,有較強的競爭意識和集體榮譽感

      十、本課教學(xué)特色

      本課“以人為本,健康第一”教育思想為指導(dǎo),以教材為依據(jù),以團結(jié)協(xié)作、競爭歡樂為主題,以一根跳繩貫穿整課,以跳繩為主線,充分發(fā)揮器材的多元性功能,以學(xué)生自主活動為主要練習(xí)形式,讓學(xué)生的歡聲笑語充斥課堂,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識,重在興趣培養(yǎng),為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

      總之,這節(jié)課的設(shè)計我力爭使整個教學(xué)過程體現(xiàn)于學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)的原則,讓學(xué)生學(xué)得活潑快樂、學(xué)得積極主動、學(xué)有所獲、身體素質(zhì)得到了提高。對新課程的探討和嘗試順利的完成了教學(xué)任務(wù)。我的說課到此結(jié)束,感謝各位專家和評委的指導(dǎo)和幫助!

      小學(xué)體育游戲說課稿5

      各位老師:

      大家好!我執(zhí)教的是小學(xué)二年級體育教學(xué)中的跳躍游戲一課。下面我針對這一課的教學(xué)過程反思如下:

      游戲是體育教學(xué),特別是低年級體育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容??梢允咕o張的體育課變得生動、輕松,具有吸引力,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情;通過游戲教學(xué)還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。

      本節(jié)課以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),樹立“健康第一”的思想,以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中,通過學(xué)生進行游戲創(chuàng)編和活動的情況,體現(xiàn)始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在首位,在注意發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時,更強調(diào)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)創(chuàng)造精神和實踐能力。教學(xué)內(nèi)容貼近他們的生活,教給他們的動作是他們平時熟悉的,游戲的方法是他們喜歡的,主要是讓孩子們積極地參與,玩得起來,在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。細細回味主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

      一、課前的`組織有效,學(xué)生的情緒高漲

      本節(jié)課開始部分師生通過一段小舞蹈,根據(jù)音樂內(nèi)容節(jié)奏邊跳邊練,將學(xué)生帶入情境,完成熱身活動,使學(xué)生體驗自創(chuàng)動作的愉悅,發(fā)展學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力,在活動中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練,練中有情”,調(diào)動起學(xué)生主動參與的意識。

      二、課的內(nèi)容設(shè)計合理,教學(xué)方法得當(dāng)

      課堂教學(xué)是以構(gòu)建以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),游戲為主線,發(fā)展為中心,師生互動,生生互動”的高效課堂。

      本節(jié)課運用故事的情境模式進行教學(xué),使學(xué)生整節(jié)課都在愉悅的心情中完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。課伊始教師通過創(chuàng)設(shè)情境,圍繞著“摘果子”的故事展開活動,營造一種和諧民主、寬松愉快的教學(xué)環(huán)境,有效地激發(fā)了學(xué)生對體育課”主動參與,積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)興趣。

      在教學(xué)設(shè)計上,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識。給予學(xué)生自我思考、合作學(xué)習(xí)的時間,讓他們互相學(xué)習(xí),互相交流,提高自身思維、判斷能力,開發(fā)自己的大腦。通過合作學(xué)習(xí),增進彼此之間的友誼,學(xué)會友好合作。例如在“過河”這個教學(xué)環(huán)節(jié)我為學(xué)生提供了“自由鋪路”“鋪不一樣的路”“設(shè)計難度系數(shù)較高的路” “花樣跳法”“智勇大闖關(guān)”等學(xué)生自主探究的空間,讓學(xué)生在活動中充分展示自我,親自體驗各種活動的快樂。改變了以往的老師先做,然后學(xué)生才跟著做的教學(xué)的“填鴨式”的教學(xué)方法。

      在學(xué)習(xí)方法上,,采用設(shè)疑法、嘗試法、觀察法、合作法、競賽法、展示法、激勵法,引導(dǎo)學(xué)生"創(chuàng)一創(chuàng),玩一玩,練一練"。讓學(xué)生在玩中創(chuàng)、玩中練、玩中學(xué)、學(xué)中玩,充分感受自主與合作的樂趣。運用啟發(fā)式的教學(xué)方法豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)思維,例如在鋪路過程中“你還能設(shè)計出不一樣的路嗎?”“你還會其他的跳躍方法嗎?”通過運用各種器材、跳躍方法進行游戲的創(chuàng)編與活動,學(xué)生的運動情緒高漲,既活躍了課堂氣氛,又能鍛煉學(xué)生身體素質(zhì),從而達到教學(xué)效果。

      三、真正樹立學(xué)生是教學(xué)活動主體的思想。

      學(xué)生成為教學(xué)活動的主體,說起來比較容易,但真正落實在課堂上,并不是一件很容易的事。首先教師必須轉(zhuǎn)變角色,真正從權(quán)威的講授者變?yōu)榕c學(xué)生共同探索對問題以好朋友和引導(dǎo)者。在實施整個教學(xué)過程中,我力求給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時間,讓學(xué)生盡情玩耍,享受其中的樂趣,通過想象進行各種創(chuàng)編練習(xí)。盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感,讓學(xué)生有選擇的練習(xí),自我風(fēng)采展示,學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望,與此同時,課堂教學(xué)效率也就提高了。課的結(jié)束部分,運用了情境教學(xué)法使陶醉的柔美的音樂聲中,隨聲起舞,達到很好放松效果。整一節(jié)課師生互動、學(xué)生之間的相互合作都很積極,真正實現(xiàn)了學(xué)生是教學(xué)活動的主體。

      教學(xué)中存在的不足之處

      1、我在本堂課的教學(xué)中雖然教材吃透,備足課,但是對學(xué)生練習(xí)的強度不夠大

      2、我示范的次數(shù)太少,對于游戲的要求也過于簡潔。

      3、還需加強課堂的組織紀(jì)律。

      “教學(xué)有法,教無定法”,通過這節(jié)課教學(xué)我收獲了,成長了,我知道在今后的體育教育教學(xué)中,將有著更多、更好的教學(xué)新理念、新方法等著我去探索、去研究,相信只要我們不斷地做個有心人,時時刻刻努力鉆研,就一定會使我們的游戲教學(xué)深人孩子的心中。

      小學(xué)體育游戲說課稿6

      一、指導(dǎo)思想

      以新課標(biāo)“健康第一”“以激發(fā)學(xué)生運動興趣,重視學(xué)生的主題地位”的理念為指導(dǎo),采用“體驗式教學(xué)”的模式來設(shè)計本節(jié)課,在設(shè)計中以學(xué)生現(xiàn)有的知識和技術(shù)經(jīng)驗為輔,在課堂上進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和自我展示,教師適當(dāng)做語言、技術(shù)的引導(dǎo),讓學(xué)生在練習(xí)中體驗技術(shù)動作的要領(lǐng),充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位,發(fā)揮自己的潛能,體驗合作、探究學(xué)習(xí)的樂趣,在愉快練習(xí)的同時掌握技術(shù)動作。促進學(xué)生身體素質(zhì)、運動技能的提高,發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。達到身心、技術(shù)和諧的發(fā)展。

      二、學(xué)生情況分析

      四年級的學(xué)生有意注意雖有發(fā)展,但還很不完善,注意力不夠穩(wěn)定,不易持久。興趣廣泛,幾乎哪項體育活動都喜歡,但對體育運動技術(shù)動作的感知比較籠統(tǒng),因此敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。學(xué)生多喜歡自己動手做,在遇到困難時請老師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

      三、教與學(xué)的設(shè)計和組織形式

      教與學(xué)是師生共同參與的過程,共同的目標(biāo):學(xué)生掌握較簡單的運球技術(shù),提高身體基本活動的能力,在游戲和練習(xí)中體驗籃球運動的樂趣。結(jié)合本校學(xué)生的特點和身心發(fā)展的規(guī)律來設(shè)計以下組織形式和教學(xué)方法。

      學(xué)法:1、自主學(xué)習(xí)法;2、合作學(xué)習(xí)法;3、探究學(xué)習(xí)法;4、模仿學(xué)習(xí)法。

      教法:1、體驗式教學(xué)法;2、游戲教學(xué)法。3、講解示范法

      四、教學(xué)流程

      1、課前引導(dǎo)。集體活動

      建立友好的師生關(guān)系,介紹籃球明星,以此引導(dǎo)學(xué)生認真練習(xí)爭當(dāng)班級籃球小明星。

      2、準(zhǔn)備活動。集體活動、分組協(xié)作、自主練習(xí)

      通過師生自編的球操,活動身體各關(guān)節(jié),激發(fā)學(xué)生興趣,開拓學(xué)生思維,球操后給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,體驗籃球運動技術(shù)動作,通過自主練習(xí)來充分調(diào)動學(xué)生上課的積極性和主動性,使身心逐漸興奮,進入上課狀態(tài)。

      3、探究、自主、合作學(xué)習(xí)。小組、散點

      這也是本次課學(xué)習(xí)新動作的部分,在行進間運球教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備活動時的表現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生說出行進間運球的動作要領(lǐng),幫助學(xué)生觀察、模仿優(yōu)秀學(xué)生和老師的.動作技術(shù),進行自學(xué)、自糾、互糾,提高學(xué)生行進間運球的技術(shù)。讓學(xué)生切實根據(jù)自己的能力,設(shè)計不同難度和不同形式的練習(xí)方法;依據(jù)學(xué)生的交往愛好,自尋團隊組合,提高了學(xué)生在練習(xí)中的興趣,同時增強了練習(xí)的正效應(yīng)。學(xué)生在練習(xí)中,教師充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,適時給予表揚、鼓勵、幫助,引導(dǎo)學(xué)生思考、開拓學(xué)生思維、發(fā)現(xiàn)問題,并具有一定的解決問題的能力。在練習(xí)過程中教師適當(dāng)講解籃球的規(guī)則,如犯規(guī)、違例。

      在游戲教學(xué)中,通過“叫號找朋友”“分組繞標(biāo)志運球”“老鷹捉小雞”,發(fā)展學(xué)生上下肢力量,強化學(xué)生行進間運球的技術(shù)動作,調(diào)動學(xué)生的練習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生合作的能力、團隊意識和克服困難的勇氣。

      4、結(jié)束環(huán)節(jié)。集體活動

      通過輕松、歡快的音樂下師生共舞同樂,使學(xué)生身心慢慢平靜下來,之后師生共同總結(jié)本課,談?wù)勛约旱母惺?,通過自評互評來查漏補缺,發(fā)揚優(yōu)點,減少不足。在師生的共同交流中結(jié)束本課。

      第三篇:體育游戲說課稿

      小班體育游戲“小刺猬運西瓜”說課稿

      各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

      今天我說課的題目是小班體育游戲“小刺猬運西瓜”

      一、說教材

      (一)教材來源:

      小班幼兒在經(jīng)過快一學(xué)年的幼兒園生活學(xué)習(xí)中,動作發(fā)展有了相對應(yīng)的進步。他們基本掌握了走跑、跳,爬等動作技能,并在各種各樣的體育游戲中已經(jīng)發(fā)展起了運動能力,但是在日?;顒又?,我發(fā)現(xiàn)他們的有些基本動作如爬、滾等,仍然不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn),所以我設(shè)計了《小刺猬運西瓜》這一活動。這次活動主要以小刺猬和媽媽一起游戲為主線,展開活動,我在里面設(shè)計了“運西瓜”的游戲,以游戲貫穿始終,既能發(fā)展幼兒爬、滾的基本動作又可以發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。從中我還設(shè)計了把西瓜送給其他小動物吃,激發(fā)幼兒好東西要一起分享的情感。

      (二)目標(biāo)定位:

      根據(jù)小班幼兒年齡特點及實際情況,他們思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度的時期,他們喜歡游戲,以自己獨特的方式在游戲中學(xué)習(xí)技能,適應(yīng)環(huán)境,形成經(jīng)驗。所以確立了情感、能力方面的目標(biāo),目標(biāo)為:

      1、練習(xí)雙手、雙膝著地爬行和側(cè)身翻滾,提高動作的協(xié)調(diào)性。

      2、積極大膽的參與游戲,培養(yǎng)不怕困難的品質(zhì)。

      3、體驗和教師,同伴共同游戲的快樂。

      根據(jù)目標(biāo),我把活動重點定位于:練習(xí)手雙手、雙膝著地爬行和側(cè)身翻滾,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

      活動難點:讓幼兒在側(cè)身翻滾的時候抱住西瓜,這個活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,為此我做了如下準(zhǔn)備: 西瓜球 地墊 頭飾 紙箱制作的小動物的家

      二、說教法

      幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動的教育過程,因此,在本次活動中,我采用了以下幾種教學(xué)方法:

      1.啟發(fā)提問法:很多活動最常使用這種方法,引發(fā)幼兒的思考,啟發(fā)他們探究問題、解決問題。我以小刺猬是怎樣出來了進入活動主題。

      2.演示法:對于體育活動來說,教師的演示是有必要的,既有利于幼兒較快的掌握動作要領(lǐng),游戲玩法。因為小班的理解能力較差,他們喜歡模仿,接受直觀的教育比較快,所以小班幼兒演示法比較重要。

      3.情感滲透法:在活動中,我會及時給予幼兒激勵和表揚,鼓勵幼兒進行大膽的練習(xí),積極參加游戲不怕困難,喜歡與同伴共同游戲,體驗其中的樂趣。

      4.情境教學(xué)法:是指在教學(xué)過程中教師有目的的引入或創(chuàng)

      設(shè)具有一定情境色彩的形象,為主體的生動活動提供具體的場景。本次活動我設(shè)計了刺猬媽媽和刺猬寶寶兩種動物形象,為幼兒提供了色彩鮮明的游戲道具,孩子們很感興趣。

      三、說學(xué)法

      《綱要》中指出,要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒喜歡參加體育活動,并且?guī)椭溥_到動作協(xié)調(diào)、靈活的目標(biāo),使他們感受體育活動的過程,體驗體育游戲的樂趣。因此,此次活動中,幼兒的具體學(xué)法有:

      1.練習(xí)法:教師進行示范,再提供機會給幼兒自由練習(xí)也有利于后面游戲環(huán)節(jié)的開展。

      2.游戲法:游戲法是以游戲的形式組織幼兒進行身體鍛煉的方法。此方法是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動的重要手段,符合幼兒身心發(fā)展特點,滿足幼兒身心需要,讓幼兒在游戲中得到鍛煉。

      3、角色扮演法:在游戲中設(shè)置角色,讓幼兒真的就是其中的角色,體驗活動的樂趣。

      四、說教學(xué)過程:

      結(jié)合教育活動的有序性原則和本次活動的目標(biāo),按照幼兒體育教學(xué)活動的基本結(jié)構(gòu),我把活動過程分為:熱身活動(活動四肢)——基本活動(幼兒探索、解決問題)——游戲活動(實踐操作)——放松活動(放松四肢、安靜散場)

      (一)熱身活動

      根據(jù)幼兒的安全,熱身活動是非常必要的一個環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中,首先我會利用音樂的輔助,帶領(lǐng)幼兒出場并隨著音樂節(jié)奏做出一些基本的動作。充分活動幼兒的各個關(guān)節(jié),為下面的游戲活動做準(zhǔn)備。

      (二)基本活動

      這一環(huán)節(jié)就是游戲的鋪墊工作,讓幼兒練習(xí)基本的動作,為幼兒的游戲活動做準(zhǔn)備,保證游戲進行的更加順利。在過程中我會用適當(dāng)?shù)倪呏v解邊示范動作,在請幼兒進行練習(xí),在練習(xí)的過程中,教師要糾正個別幼兒的錯誤動作,幫助幼兒加以改正。

      (三)游戲活動

      我在此部分設(shè)置了給小動物送西瓜,增強幼兒好東西一起分享的意識,并在游戲中鼓勵幼兒不怕困難,積極參加游戲。

      (四)放松活動

      幼兒經(jīng)過激烈的運動之后,身體機能活動能力逐漸下降,所以在這一環(huán)節(jié)就是我會帶領(lǐng)幼兒在音樂聲做一些放松的基本動作,幫助幼兒平穩(wěn)情緒,放松身體。然后以游戲的口吻:“下次我們再摘到西瓜還送給小動物們好不好?現(xiàn)在小刺猬們跟媽媽一起回家吧!

      ”帶領(lǐng)幼兒做走步活動,然后列隊走回教室,完成整個體育教學(xué)活動。

      第四篇:小學(xué)體育游戲

      一、拉網(wǎng)捕魚

      1、場地:籃球場大小的平坦場地。

      2、器材:無

      3、游戲方法

      把(男生或女生)分成人數(shù)相等的兩隊,雙方猜拳確定漁民和魚的角色。漁民必須3人或3人以上結(jié)網(wǎng)捕魚,不準(zhǔn)抓魚,魚在規(guī)定的場地內(nèi)自由跑動,魚筐設(shè)在場內(nèi)一角,捕到的魚在魚筐內(nèi)不能跑走。游戲規(guī)則:

      ①魚游到場地外算被漁民捕到,由漁民捉到魚筐內(nèi)。②單個或兩個漁民抓魚時,魚可以拒捕,告訴裁判不計數(shù)。③比賽采取3局2勝制。

      游戲罰則:失敗的對為獲勝對唱兩首對方點的校園歌曲。

      二、搶渡大渡河(跳)

      1、場地

      在場地上劃兩條相距約15米的平行線,一為起跳線,一為對岸,中間為河道。在河道中劃四路并排的小圓圈作為跳石,每路跳石的大小數(shù)目和距離要相等。

      2、器材:無

      3、游戲方法

      把游戲者分成人數(shù)相等的四個縱隊,站在起跳線后。游戲開始,各隊第一人從跳石上快速跨跳過河,到達對岸后立即轉(zhuǎn)身抬右臂招手示意。第二人見手示后,馬上接著跨跳,如此依次進行。如跨跳時未踏中跳石,即算失足落水,必須從頭跨跳。最先到達對岸的隊為勝。

      游戲規(guī)則:后一人一定要看到前面的人到達對岸招手后方可開始前進。

      如圖:

      三、老鷹捉小雞

      1、場地:籃球場大小的平坦場地。

      2、器材:無

      3、游戲方法

      游戲開始時前先分角色,即一人當(dāng)母雞,一人當(dāng)老鷹,其余的當(dāng)小雞。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊,老鷹站在母雞對面,做捉小雞姿勢。游戲開始時,老鷹叫著做趕雞運作。母雞身后的小雞做驚恐狀,母雞極力保護身后的小雞。老鷹再叫著轉(zhuǎn)著圈去捉小雞,眾小雞則在母雞身后左躲右閃。游戲規(guī)則,若老鷹用手拍著小雞的身子便算捉到了,小雞便要從隊里退下來。一場游戲結(jié)束后,重新分配角色,上一輪被抓到的小雞則成為下一輪的老鷹角色,開始新一輪的游戲。

      四、觸球追人

      1、場地: 在場地上畫一個邊長為10米的四邊形,然后在四邊形的中心點上放一個籃球,在四邊形的四個角上分別放一個路標(biāo)物。

      2、器材:籃球一個,路標(biāo)物四個

      3、游戲方法:

      教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的甲、乙、丙、丁4個隊,各成縱隊站在角頂路標(biāo)物后兩米處。游戲開始時,各隊排頭站在頂角處,做好起跑準(zhǔn)備。教師發(fā)令后,各隊排頭按規(guī)定路線進行跑動和觸摸球;并甲追乙、乙追丙、丙追丁、丁追甲,在繞一周跑回原處前追到(以手拍背)時,即為本隊得1分,隨后站到本隊隊尾;第2名學(xué)生按同樣方法進行,直至全隊做完,以得分多的隊為勝。游戲規(guī)則:

      ①追拍時,必須按規(guī)定繞過路標(biāo)物和觸摸球的路線進行跑動。

      ②觸摸球時,不得使球滾動,若球被移動必須放回原處后才準(zhǔn)繼續(xù)跑。

      如圖:

      五、聽信號

      1、場地:籃球場大小的平坦場地。

      2、器材:哨子一個

      3、游戲方法:

      將學(xué)生分成人數(shù)相等的甲乙兩個隊。比賽開始,教師發(fā)出一聲哨音后即計時,甲隊隊員追拍乙隊隊員。教師發(fā)出兩聲哨音時,乙隊隊員反過來拍甲隊隊員。當(dāng)聽到教師發(fā)出第三聲哨音時,則全體學(xué)生原地站好。游戲進行到一定時間時,以隊員拍到的對方次數(shù)多的為勝。計算集體得分時,則將每隊個人的得分相加,以積分多的隊為勝。

      規(guī)則:必須在聽到教師哨音后,才可做規(guī)定動作。逃跑者必須在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)奔跑,越出者以被拍及論處。

      六、小青蛙過河

      1、場地:在場地上劃兩條相距約8米的平行線,一為起跳線,一為對岸,中間為河道。

      2、器材:無

      3、游戲方法

      把游戲者分成人數(shù)相等的四個縱隊,站在起跳線后。游戲開始,各隊第一人模仿小青蛙的動作向前跳出并模仿小青蛙的叫聲,到達對岸后立即轉(zhuǎn)身快速跑回本隊和下一個同學(xué)擊掌,自己退于隊尾。第二個同學(xué)繼續(xù)進行游戲,如此依次進行。最先完成的隊為勝。

      游戲規(guī)則:學(xué)生必須以青蛙跳的方式跳躍到對岸。

      如圖:

      七、滾圈接力

      1、場地:籃球場大小的平坦場地。

      2、器材:呼啦圈四個、路標(biāo)物四個

      3、游戲方法

      將全班同學(xué)分成人數(shù)相等的四個縱隊,教師發(fā)令后,各隊排頭推滾一只呼啦圈前進,至標(biāo)志物繞過再返回,將呼啦圈傳遞給下一個同學(xué),自己退于隊尾。第二個同學(xué)繼續(xù)進行游戲,如此依次進行。最先完成的隊為優(yōu)勝。

      八、螃蟹賽跑

      1、場地:籃球場大小的平坦場地。

      2、器材:四個籃球、路標(biāo)物四個

      3、游戲方法

      將全班同學(xué)分成人數(shù)相等的四個縱隊,游戲開始時,各隊排頭的兩個同學(xué),背對背夾住一個籃球。發(fā)令后,用側(cè)身跑的方法步調(diào)一致向前走,至標(biāo)志物時一個同學(xué)一手抱著球,另一手和同伴手拉手跑回本隊,將球傳遞給下兩個同學(xué),同時退到隊尾,依次類推。先完成的隊為優(yōu)勝隊。

      規(guī)則:行進中不得用手扶球。如果中途球掉了,在球掉的位置把球撿起來夾好重新開始。

      如圖:

      九、看誰投得準(zhǔn)

      1、場地:在場地上畫一條線,在與線相距6米的位置放四個呼啦圈作為投擲圈。

      2、器材:四個小沙包、呼啦圈四個

      3、游戲方法

      將全班同學(xué)分成人數(shù)相等的四個縱隊,各隊排頭的同學(xué)手持小沙包,教師發(fā)令后,排頭的同學(xué)將小沙包投擲到圈內(nèi),同時退于隊尾,將小沙包投擲呼啦圈內(nèi)的得1分,投擲到呼啦圈外的為0分。第二個同學(xué)接著進行游戲,如此類推。游戲完成時總分最多的隊為冠軍。

      游戲規(guī)則:每隊派兩名學(xué)生負責(zé)拾回投擲物

      如圖:

      十、鉆山洞

      十一、穿山引水

      1、場地:籃球場大小的平坦場地。

      2、器材:無

      3、游戲方法

      把參加游戲的人分為人數(shù)相等的兩隊。各隊再分成人數(shù)相等的甲、乙兩組。排成兩列橫隊,相對而站,雙手互握,高舉過頭。老師發(fā)令后,排尾的一對學(xué)生手握手向前跑步,穿過自己隊所搭的山洞。然后站在原來排頭的前面,重新再架成一個山洞。隨后排尾第二對學(xué)生仿排尾進行,依次類推,直到最后一對鉆完為止。以先做完的一隊為優(yōu)勝。規(guī)則:

      1.前一對同學(xué)還未鉆完山洞時,下一對不得匆忙開鉆。2.架洞的手不能松開。

      十二、移動打保齡球

      十三、兩分鐘穿梭傳球比賽

      場地:籃球場 器械:籃球 游戲方法:

      將全班同學(xué)分成人數(shù)相等的甲、乙、丙、丁四個縱隊,期中甲,乙兩隊為A組、丙丁兩隊為B組。A組的甲隊排頭同學(xué)聽見裁判員的口令,就馬上把球拋給站在對面的乙隊的排頭同學(xué),并且從右手跑到這乙隊的隊尾站好。乙隊排頭同學(xué)接球后,把球再拋回甲隊第二名選手,然后自己從右手跑到甲隊的隊尾站好。如此反復(fù),球拋來拋去。B組同時依次方法進行。游戲規(guī)則;

      ①每傳一次則計數(shù)一次。

      ②在拋接過程中,球若跑到別的地方,則接球之人要將球撿回并站到自己原來的位置后才可繼續(xù)比賽。

      ③隊員須在線后傳球,且球出手后,才可跑向?qū)γ?。④若成績相同,則相關(guān)隊舉行附加賽,直至決出名次。

      計時與名次:兩分鐘內(nèi)傳球次數(shù)多者勝出。

      第五篇:小學(xué)體育游戲

      體育游戲主要是指借助游戲的功能為手段,結(jié)合體育內(nèi)容的一種教育性的活動。體育游戲是學(xué)校體育教育的重要內(nèi)容,在小學(xué)體育教材中,體育游戲的內(nèi)容比重很大,可以說,體育游戲是小學(xué)體育的重要組成部分。體育游戲形式生動活潑,內(nèi)容豐富多彩,它不僅是少年兒童所喜愛的活動,而且是使少年兒童認識自然、社會,加強相互了解和團結(jié)友愛,發(fā)展智能的一種教育手段。小學(xué)生普遍具有愛玩的特點。在玩時,小學(xué)生的情緒積極愉快,有利于促進小學(xué)生身心的發(fā)展,把玩和體育內(nèi)容有機的結(jié)合起來,可引起學(xué)生學(xué)體育的興趣,通過體育游戲的形式加以實施,能較好地落實《小學(xué)教育綱要》的要求。兒童心理學(xué)研究證明: 少年兒童的學(xué)習(xí)目的、興趣、意志三者是相輔相成的。如果沒有濃厚的學(xué)習(xí)興趣就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性,也不可能有克服困難去完成學(xué)習(xí)任務(wù)的意志。下面談一談在小學(xué)體育教學(xué)中如何運用體育游戲。

      1.游戲要具有新奇性并帶有較強的喜劇色彩。只有使游戲新奇,才能誘發(fā)學(xué)生參與興趣。游戲的創(chuàng)編出乎意料,好奇心被激發(fā),他們“ 蠢蠢欲動”,或許會想:“我能做好嗎? ———我一定會比別人做的更好的!” 同時又調(diào)動了學(xué)生的主動性與積極性,能認真地去完成這一個游戲。如一年級學(xué)生做“夾著球走” 的接力賽,學(xué)生受腿長的限制,跨下夾球是很件不容易的事,何況要走完10 米長的距離,那更是“雪上加霜”,游戲中會出現(xiàn)很多的滑稽場面,不通過用手抱球,舉步難行; 或是走幾步球便慢慢下滑———成了“母雞下蛋”,讓學(xué)生捧腹大笑。所以,為了能完成好大家都不懈地努力。

      2.游戲要多樣性。

      一般來講,一項游戲只有一種游戲方法,而筆者傳授給學(xué)生的至少有兩種以上的游戲方法。例如,在“長江、黃河” 游戲中,原始的方法是兩排學(xué)生面對面站立,一排為“長江”,另一排為“黃河”,當(dāng)老師發(fā)令為“黃河”時,則“長江” 追“黃河”,反之亦然?,F(xiàn)在,筆者把此游戲的方法改變一下,內(nèi)容和規(guī)則不變。例如,以跑道的兩邊為界,學(xué)生以兩路縱隊向前慢跑,一路為“長江”,一路為“黃河”,當(dāng)教師發(fā)令為“黃河” 時,則兩路同學(xué)馬上改變跑步方向,“長江” 向“黃河” 那邊追去,不準(zhǔn)出界; 有時,筆者會讓兩排學(xué)生背對背蹲下進行游戲,或面對面站立輕輕的握手進行游戲。筆者認為,采用了這種多樣的游戲方法,激活了學(xué)生的情緒,既提高了學(xué)生的反應(yīng)能力和靈敏性,熟悉了此游戲的方法、規(guī)則,遵守了課堂紀(jì)律,又使學(xué)生在這富有教育的內(nèi)涵、富有美感的充滿智慧和兒童情趣的生活空間中盡情地遨游。

      3.游戲要因教學(xué)目的的不同而設(shè)。

      游戲的內(nèi)容是多種多樣的,根據(jù)使用目的的不同分為一般性游戲和專項性游戲。一般性游戲主要應(yīng)用在準(zhǔn)備活動當(dāng)中,起到熱身和調(diào)節(jié)氣氛的作用,方法簡單、比較容易組織,有時也作為教材搭配內(nèi)容來使用。專項性游戲主要應(yīng)用在專項技術(shù)的訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中,避免專項訓(xùn)練方法和方式的枯燥,讓學(xué)生在游戲當(dāng)中培養(yǎng)專項的感覺,起到輔助教學(xué)的作用,是各種技術(shù)教學(xué)不可缺少的手段。運用游戲化教學(xué)是充分考慮了學(xué)生的心理接受能力的,因為學(xué)生不是運動員,對技術(shù)和技能的掌握要求不高,目的性不強,而且興趣、愛好不一,充分考慮教學(xué)的吸引力是教學(xué)是否成功的關(guān)鍵。因此,采用游戲化的教學(xué)方法和手段是進行技術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵一步,能吸引學(xué)生參與進來就是成功的開始。

      4.不要放棄民間游戲。

      民間體育游戲是廣大青少年所喜愛的娛樂活動,也是集娛樂與健身于一體的一種綜合性運動。民間體育游戲內(nèi)容豐富多彩,形式多種多樣,娛樂性、競賽性強,能調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性,所以深受青少年兒童的歡迎。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),有趣的民間體育游戲走進體育課后,學(xué)生玩一次“滾鐵圈”、“斗雞”,出出汗、練練筋骨,運動量不比各種跳躍和跑步小。同時,少年兒童通過鍛煉使自己的身體承擔(dān)一定的運動負荷,各器官、系統(tǒng)的肌肉得到必要的活動,有利于身體的生長發(fā)育; 同時,學(xué)生也能學(xué)會在日常生活中和勞動中所需要的走、跑、偷、攀登、搬運等實際活動技能,提高身體基本活動能力和生活能力。下面簡單介紹兩個民間體育游戲。

      (1)撞拐游戲。撞拐是一項非常有趣的游戲,男女少年均可參加“戰(zhàn)斗”。只需選一塊平整的場地,并在地面上用粉筆劃出幾個一米左右的圓圈作為“陣地” 即可。玩法: 此游戲可用一對一或組對組的比賽法。一對一兩人玩法是在地上的兩個圈內(nèi)各站一人。每人要一手抓住自己的一只腳的腳腕,將這條腿盤起來。只留另一條腿著地跳躍行走。游戲開始,由一人出圈“攻擊”,一人守“陣地”,出擊者蹦到對方圓圈邊,兩個人互用膝蓋撞擊對方,但不可用手去推拉,當(dāng)被撞出圈(陣地)或另一條腿著地時,即為戰(zhàn)敗,如出擊者被守陣地者撞下另一條腿,出擊者即為失敗。然后,再輪流當(dāng)“出擊” 者或“守陣地者”。如果多人分兩組玩時,則以最后仍堅守陣地沒被撞出圈,而出擊者均被擊敗時即為勝者。

      (2)抽陀螺游戲。抽陀螺是一項很適合少兒們的室外游戲,很值得推廣。陀螺是一種木質(zhì)旋出的、像個漏斗上圓下尖樣的一個錐形體,在尖頭上安有一個小鋼珠。為了轉(zhuǎn)起來好看,亦可在陀螺上著幾圈環(huán)形色彩,轉(zhuǎn)起來就非常好看,另外還需制作一個鞭子,即用約二尺長的一根小木棍,在棍的一頭系上一條繩或細皮條、布條即可。

      5.運用體育游戲應(yīng)注意的問題。

      (1)不能放棄體育的主體地位。全面鍛煉身體,促進正常的生長發(fā)育,初步掌握體育基礎(chǔ)知識,基本技術(shù)和基本技能是小學(xué)體育教學(xué)的基本任務(wù)。教學(xué)的一切都是圍繞這一基本任務(wù)而展開,在游戲中搭配其他學(xué)科知識只是一種教學(xué)設(shè)計,其首要任務(wù)是鍛煉身體,掌握技術(shù)技能。因此,游戲的創(chuàng)編不能放棄體育的主體地位。

      (2)做好安全、衛(wèi)生意識教育。要求學(xué)生嚴格按照游戲規(guī)則,遵守課堂紀(jì)律,適當(dāng)調(diào)整游戲過程中的激烈程度,對游戲過程中可能會出現(xiàn)的細微運動損傷的關(guān)鍵環(huán)節(jié),都應(yīng)在游戲前進行安全教育,并做好保護幫助。低段學(xué)生往往不注重個人衛(wèi)生,玩沙子、玩水等情況時有發(fā)生。這些無意的不衛(wèi)生習(xí)慣,都要做及時的教育,講清道理、明確不講衛(wèi)生的危害性,讓他們養(yǎng)成良好的安全意識與衛(wèi)生習(xí)慣。

      體育游戲主要是指借助游戲的功能為手段,結(jié)合體育內(nèi)容的一種教育性的活動。體育游戲是學(xué)校體育教育的重要內(nèi)容,在小學(xué)體育教材中,體育游戲的內(nèi)容比重很大,可以說,體育游戲是小學(xué)體育的重要組成部分。體育游戲形式生動活潑,內(nèi)容豐富多彩,它不僅是少年兒童所喜愛的活動,而且是使少年兒童認識自然、社會,加強相互了解和團結(jié)友愛,發(fā)展智能的一種教育手段。小學(xué)生普遍具有愛玩的特點。在玩時,小學(xué)生的情緒積極愉快,有利于促進小學(xué)生身心的發(fā)展,把玩和體育內(nèi)容有機的結(jié)合起來,可引起學(xué)生學(xué)體育的興趣,通過體育游戲的形式加以實施,能較好地落實《小學(xué)教育綱要》的要求。兒童心理學(xué)研究證明: 少年兒童的學(xué)習(xí)目的、興趣、意志三者是相輔相成的。如果沒有濃厚的學(xué)習(xí)興趣就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性,也不可能有克服困難去完成學(xué)習(xí)任務(wù)的意志。下面談一談在小學(xué)體育教學(xué)中如何運用體育游戲。

      1.游戲要具有新奇性并帶有較強的喜劇色彩。只有使游戲新奇,才能誘發(fā)學(xué)生參與興趣。游戲的創(chuàng)編出乎意料,好奇心被激發(fā),他們“ 蠢蠢欲動”,或許會想:“我能做好嗎? ———我一定會比別人做的更好的!” 同時又調(diào)動了學(xué)生的主動性與積極性,能認真地去完成這一個游戲。如一年級學(xué)生做“夾著球走” 的接力賽,學(xué)生受腿長的限制,跨下夾球是很件不容易的事,何況要走完10 米長的距離,那更是“雪上加霜”,游戲中會出現(xiàn)很多的滑稽場面,不通過用手抱球,舉步難行; 或是走幾步球便慢慢下滑———成了“母雞下蛋”,讓學(xué)生捧腹大笑。所以,為了能完成好大家都不懈地努力。

      2.游戲要多樣性。

      一般來講,一項游戲只有一種游戲方法,而筆者傳授給學(xué)生的至少有兩種以上的游戲方法。例如,在“長江、黃河” 游戲中,原始的方法是兩排學(xué)生面對面站立,一排為“長江”,另一排為“黃河”,當(dāng)老師發(fā)令為“黃河”時,則“長江” 追“黃河”,反之亦然。現(xiàn)在,筆者把此游戲的方法改變一下,內(nèi)容和規(guī)則不變。例如,以跑道的兩邊為界,學(xué)生以兩路縱隊向前慢跑,一路為“長江”,一路為“黃河”,當(dāng)教師發(fā)令為“黃河” 時,則兩路同學(xué)馬上改變跑步方向,“長江” 向“黃河” 那邊追去,不準(zhǔn)出界; 有時,筆者會讓兩排學(xué)生背對背蹲下進行游戲,或面對面站立輕輕的握手進行游戲。筆者認為,采用了這種多樣的游戲方法,激活了學(xué)生的情緒,既提高了學(xué)生的反應(yīng)能力和靈敏性,熟悉了此游戲的方法、規(guī)則,遵守了課堂紀(jì)律,又使學(xué)生在這富有教育的內(nèi)涵、富有美感的充滿智慧和兒童情趣的生活空間中盡情地遨游。

      3.游戲要因教學(xué)目的的不同而設(shè)。

      游戲的內(nèi)容是多種多樣的,根據(jù)使用目的的不同分為一般性游戲和專項性游戲。一般性游戲主要應(yīng)用在準(zhǔn)備活動當(dāng)中,起到熱身和調(diào)節(jié)氣氛的作用,方法簡單、比較容易組織,有時也作為教材搭配內(nèi)容來使用。專項性游戲主要應(yīng)用在專項技術(shù)的訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中,避免專項訓(xùn)練方法和方式的枯燥,讓學(xué)生在游戲當(dāng)中培養(yǎng)專項的感覺,起到輔助教學(xué)的作用,是各種技術(shù)教學(xué)不可缺少的手段。運用游戲化教學(xué)是充分考慮了學(xué)生的心理接受能力的,因為學(xué)生不是運動員,對技術(shù)和技能的掌握要求不高,目的性不強,而且興趣、愛好不一,充分考慮教學(xué)的吸引力是教學(xué)是否成功的關(guān)鍵。因此,采用游戲化的教學(xué)方法和手段是進行技術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵一步,能吸引學(xué)生參與進來就是成功的開始。

      4.不要放棄民間游戲。

      民間體育游戲是廣大青少年所喜愛的娛樂活動,也是集娛樂與健身于一體的一種綜合性運動。民間體育游戲內(nèi)容豐富多彩,形式多種多樣,娛樂性、競賽性強,能調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性,所以深受青少年兒童的歡迎。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),有趣的民間體育游戲走進體育課后,學(xué)生玩一次“滾鐵圈”、“斗雞”,出出汗、練練筋骨,運動量不比各種跳躍和跑步小。同時,少年兒童通過鍛煉使自己的身體承擔(dān)一定的運動負荷,各器官、系統(tǒng)的肌肉得到必要的活動,有利于身體的生長發(fā)育; 同時,學(xué)生也能學(xué)會在日常生活中和勞動中所需要的走、跑、偷、攀登、搬運等實際活動技能,提高身體基本活動能力和生活能力。下面簡單介紹兩個民間體育游戲。

      (1)撞拐游戲。撞拐是一項非常有趣的游戲,男女少年均可參加“戰(zhàn)斗”。只需選一塊平整的場地,并在地面上用粉筆劃出幾個一米左右的圓圈作為“陣地” 即可。玩法: 此游戲可用一對一或組對組的比賽法。一對一兩人玩法是在地上的兩個圈內(nèi)各站一人。每人要一手抓住自己的一只腳的腳腕,將這條腿盤起來。只留另一條腿著地跳躍行走。游戲開始,由一人出圈“攻擊”,一人守“陣地”,出擊者蹦到對方圓圈邊,兩個人互用膝蓋撞擊對方,但不可用手去推拉,當(dāng)被撞出圈(陣地)或另一條腿著地時,即為戰(zhàn)敗,如出擊者被守陣地者撞下另一條腿,出擊者即為失敗。然后,再輪流當(dāng)“出擊” 者或“守陣地者”。如果多人分兩組玩時,則以最后仍堅守陣地沒被撞出圈,而出擊者均被擊敗時即為勝者。

      (2)抽陀螺游戲。抽陀螺是一項很適合少兒們的室外游戲,很值得推廣。陀螺是一種木質(zhì)旋出的、像個漏斗上圓下尖樣的一個錐形體,在尖頭上安有一個小鋼珠。為了轉(zhuǎn)起來好看,亦可在陀螺上著幾圈環(huán)形色彩,轉(zhuǎn)起來就非常好看,另外還需制作一個鞭子,即用約二尺長的一根小木棍,在棍的一頭系上一條繩或細皮條、布條即可。

      5.運用體育游戲應(yīng)注意的問題。

      (1)不能放棄體育的主體地位。全面鍛煉身體,促進正常的生長發(fā)育,初步掌握體育基礎(chǔ)知識,基本技術(shù)和基本技能是小學(xué)體育教學(xué)的基本任務(wù)。教學(xué)的一切都是圍繞這一基本任務(wù)而展開,在游戲中搭配其他學(xué)科知識只是一種教學(xué)設(shè)計,其首要任務(wù)是鍛煉身體,掌握技術(shù)技能。因此,游戲的創(chuàng)編不能放棄體育的主體地位。

      (2)做好安全、衛(wèi)生意識教育。要求學(xué)生嚴格按照游戲規(guī)則,遵守課堂紀(jì)律,適當(dāng)調(diào)整游戲過程中的激烈程度,對游戲過程中可能會出現(xiàn)的細微運動損傷的關(guān)鍵環(huán)節(jié),都應(yīng)在游戲前進行安全教育,并做好保護幫助。低段學(xué)生往往不注重個人衛(wèi)生,玩沙子、玩水等情況時有發(fā)生。這些無意的不衛(wèi)生習(xí)慣,都要做及時的教育,講清道理、明確不講衛(wèi)生的危害性,讓他們養(yǎng)成良好的安全意識與衛(wèi)生習(xí)慣。

      下載小學(xué)體育游戲說課稿word格式文檔
      下載小學(xué)體育游戲說課稿.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
      點此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進行舉報,并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        小學(xué)體育說課稿

        小學(xué)體育說課稿1 一、指導(dǎo)思想:體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)素質(zhì)教育的要求和體育課程目標(biāo),從身體—心理—社會適應(yīng)三維健康觀及體育的特點出發(fā),充分考慮體育課程發(fā)展的趨勢并吸......

        小學(xué)體育說課稿

        小學(xué)體育說課稿:《原地投擲壘球》說課稿 本節(jié)課我分為說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序等五方面進行說課。 一、說教材 1、教學(xué)內(nèi)容:原地投擲壘球 游戲:擊木柱 2、......

        小學(xué)體育說課稿

        2016年新教師崗前培訓(xùn)心得體會 作為一名剛工作的新教師,我山東師范大學(xué)參加了為期三天的新教師崗前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,同時也令我豁然開朗。從老師的......

        小學(xué)體育說課稿

        小學(xué)體育說課稿 小學(xué)體育說課稿1 一、教學(xué)設(shè)計意圖人民的生活水平日趨提高,而社會競爭力越來越強,日趨嚴峻的生存就業(yè)問題已經(jīng)擺在人們的面前。成人的就業(yè)問題已成為國家關(guān)注......

        小學(xué)體育說課稿

        小學(xué)體育說課稿 小學(xué)體育說課稿1 一、教材分析:主教材前滾翻是《大綱》要求學(xué)會的基本動作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ),也是生活中自我保護的一種基本方法。教學(xué)重難點......

        小學(xué)體育說課稿

        小學(xué)體育說課稿 小學(xué)體育說課稿 1 尊敬的各位評委老師: 大家好!今天我說課的內(nèi)容是:人教版小學(xué)體育三年級的《跳躍》, 本節(jié)課我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)......

        小學(xué)體育說課稿

        小學(xué)體育說課稿:四年級體育《站立式起跑》說課稿 《站立式起跑》說課 尊敬的各位專家、評審、老師: 大家好!今天我說課的內(nèi)容是:水平二 四年級《站立式起跑》第一課時。一、教......

        小學(xué)體育說課稿

        小學(xué)體育說課稿 15篇小學(xué)體育說課稿 1一、教材及學(xué)情分析本節(jié)課學(xué)生將學(xué)練運用多種姿勢拍籃球。三年級籃球以學(xué)習(xí)簡單的運動動作,提高身體基本活動能力為主,讓學(xué)生在游戲中體......