第一篇：奉獻(xiàn)愛(ài)收獲愛(ài)演講稿

身為一名人民教師，我深深懂得，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的奉獻(xiàn)愛(ài)收獲愛(ài)演講稿，歡迎參考！

奉獻(xiàn)愛(ài)收獲愛(ài)演講稿篇一

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛(ài)的同仁：

大家晚上好！

很高興能在這里與大家交流。其實(shí)我也不沒(méi)有什么，我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷密不可分的，是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的。這并不是我的成績(jī)，是大家的成績(jī)。

領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧。至于要說(shuō)到班級(jí)管理，我仔細(xì)想了想，就說(shuō)以下幾點(diǎn)，如有雷同，純屬英雄所見(jiàn)略同：

一、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人。

這項(xiàng)工作要從七年級(jí)說(shuō)起，我在七年級(jí)時(shí)，第一個(gè)班會(huì)就對(duì)同學(xué)們說(shuō)了，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級(jí)培養(yǎng)品德，八年級(jí)培養(yǎng)習(xí)慣，九年級(jí)培養(yǎng)成績(jī)。在七年級(jí)我們開(kāi)了三個(gè)大的主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提”。每個(gè)班會(huì)都分為幾個(gè)小班會(huì)，每個(gè)班會(huì)都?xì)v時(shí)一個(gè)月。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。

二、用愛(ài)心去溫暖學(xué)生

教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，而是一視同仁。同時(shí)愛(ài)心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真?？雌饋?lái)很平常的事情，但我投入了真情，也換來(lái)了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn)，家長(zhǎng)對(duì)自己工作的認(rèn)可。

三、要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，因材施教

付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛(ài)的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒(méi)有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生

“德高為范，博學(xué)為師”。教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無(wú)窮的。俗話說(shuō)，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說(shuō)明這個(gè)道理。作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛(ài)國(guó)、尊老、護(hù)幼、敬長(zhǎng)，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。

五、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生

主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認(rèn)真地開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。在七年級(jí)我們開(kāi)了三個(gè)大的主題班會(huì)，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠(chéng)信是做人的基礎(chǔ)和前提”。八年級(jí)開(kāi)了“尊重自己”的主題班會(huì)。九年級(jí)開(kāi)了“如何提高成績(jī)”和“百日沖刺”兩個(gè)班會(huì)。開(kāi)班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備，開(kāi)出效果，開(kāi)出激情，讓學(xué)生真正受到教育和感化。

六、嘴勤、腿勤、口勤

班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時(shí)，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場(chǎng)等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想交流，聽(tīng)取學(xué)生的不同意見(jiàn)、看法，為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的依據(jù)。作為班主任，在七年級(jí)的暑假里，我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

七、拿起表?yè)P(yáng)的武器，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們信心滿滿

哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。我們班原來(lái)的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進(jìn)步。表?yè)P(yáng)是最不需成本的激勵(lì)，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么，但他們?cè)诤醢嘀魅蔚膽B(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，每次考試后，我們班都會(huì)有一個(gè)品德加分，就是對(duì)他們進(jìn)步的鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)如此反復(fù)多次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動(dòng)性也增強(qiáng)了，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了。

八、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)

教育是細(xì)節(jié)的教育，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú)，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵(lì)；犯了錯(cuò)誤，他希望包容；面對(duì)失敗，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。

一分耕耘，一份收獲，我敢說(shuō)我們班是一個(gè)充滿了真誠(chéng)、友愛(ài)、活潑、輕松、上進(jìn)的班集體。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅，就是最好的證明。孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。本班取得如此好的成績(jī)，離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開(kāi)團(tuán)結(jié)、實(shí)干的這個(gè)班級(jí)的老師們。在此，我代表本班的學(xué)生和家長(zhǎng)們謝謝你們。

回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學(xué)成績(jī)會(huì)更好，我們的班級(jí)管理更有效，我們的明天才會(huì)更加輝煌！

奉獻(xiàn)愛(ài)收獲愛(ài)演講稿篇二

每當(dāng)披著一身星光走向校園，我總在叩問(wèn)自己：你熱愛(ài)教育么？不管寒來(lái)還是暑往。每當(dāng)帶著煩惱走進(jìn)教室，我總在叩問(wèn)自己：你熱愛(ài)這群孩子么？不管聰慧還是無(wú)知。每當(dāng)帶著一身疲憊走進(jìn)空蕩蕩的家，我總在叩問(wèn)自己：這就是教師的生活么？不管上班還是假日。這時(shí)，一位老教師的話總會(huì)回響在耳畔：教師是個(gè)良心活。

一路走來(lái)，我又認(rèn)識(shí)了孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。”認(rèn)識(shí)了韓愈的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭J(rèn)識(shí)了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生?！闭J(rèn)識(shí)了林崇德教授的“疼愛(ài)自己的孩子是本能，疼愛(ài)別人的孩子是神圣?！闭J(rèn)識(shí)了當(dāng)代作家賈平凹的“百無(wú)聊賴何為教，一事無(wú)成怎做授？”。從葉圣陶到呂叔相，從魏書(shū)生到余映朝，從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基，從杜威到馬卡連柯，無(wú)一不詮釋了“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師?！?世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是自我犧牲。

還記得我剛參加工作的時(shí)候，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊張。但講臺(tái)下那幾十雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)一位老教師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對(duì)他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛(ài)心”，多年以來(lái),我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛(ài)心感化、教育每一位學(xué)生。

身為一名人民教師，我深深懂得，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格。這種“愛(ài)”源于高尚的師德，這種“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛(ài)能超越一切。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f(shuō)的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識(shí)技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范？或者多上幾節(jié)思想品德課？孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有有愛(ài)心的教師，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了二十幾年，經(jīng)過(guò)了這么多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺(tái)承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，時(shí)至文明昌達(dá)的今天，師德為什么背負(fù)著這么沉重的十字架？為人師者的種種滋味都已嘗遍,也已經(jīng)明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利,那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴?！拔遗踔活w心來(lái)，絕不帶半根草去?！保傲煹?，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表。”是這個(gè)時(shí)代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺講臺(tái)需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@。花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用愛(ài)心呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，讓我們攜愛(ài)心同行,不猶豫,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

愿師愛(ài)無(wú)邊，愿師德永存！

第二篇：用愛(ài)收獲愛(ài)演講稿

用愛(ài)去收獲愛(ài)

演講人 張志慧

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、我親愛(ài)的同事，大家上午好！

在這里我想先給大家介紹一位同事——民二中的龍恩福老師，老師他把愛(ài)傳遞給我們，也傳遞給了孩子們，當(dāng)然他也收獲了我們對(duì)他的愛(ài)。龍老師有嚴(yán)重的風(fēng)濕病，走路都要拄拐仗，但老師沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，龍恩福老師每次總是提早從家里出發(fā)。我曾經(jīng)在路上碰到過(guò)他去上班，看著他滿頭大汗，灰白的頭發(fā)，我不禁心酸。但當(dāng)看見(jiàn)他站在講臺(tái)上，帶著幸福的微笑的時(shí)候，我開(kāi)始懂得這位年越五十，拄著拐杖的老師之所以如此堅(jiān)定，是因?yàn)樗闹杏袗?ài)，他心中亦有夢(mèng)。在這里我想給龍老師唱首歌，“好大一棵樹(shù)，任你狂風(fēng)呼，綠葉中留下多少故事，有樂(lè)也有苦，歡笑你不笑，痛苦你不哭，撒給大地多少綠蔭，那是愛(ài)的音符。”是啊想這樣的老師是在用愛(ài)成就他自己的教育中國(guó)夢(mèng)！

朋友們我可以毫不謙虛地告訴大家，我也是愛(ài)我的學(xué)生的，因?yàn)槲抑?，你只有?ài)孩子，孩子才會(huì)愛(ài)你；只有愛(ài)孩子，才能教育孩子。上個(gè)星期五，我下車時(shí)不小心把腳給扭傷了，住進(jìn)了醫(yī)院。為了不影響初三畢業(yè)班同學(xué)們的學(xué)習(xí)，第二天我拖著還在腫痛的腿一步一步地挪進(jìn)了教室。雖然從操場(chǎng)到教室只有四層樓，我卻花了進(jìn)20分鐘，當(dāng)我挪到教室時(shí)已經(jīng)滿頭大汗，我的學(xué)生看到我痛苦的樣子，都勸我說(shuō)：“老師您就別來(lái)了，我們可以自學(xué)！”。但是我并沒(méi)有因此落下一節(jié)課。事后有幾個(gè)高個(gè)子的孩子自告奮勇地扶我到教室，下課了又把我送回宿舍。他們都動(dòng)情地說(shuō)：“能遇上您這樣的老師，是我一輩子的幸福！”這樣的驕傲和自豪油然而升。是啊，孩子其實(shí)你們也是我的幸福。

我喜歡這里的學(xué)生，喜歡他們那調(diào)皮純真的模樣；喜歡看著他們?cè)谡n堂偷偷做些小動(dòng)作，被我發(fā)現(xiàn)時(shí)可愛(ài)地沖我笑著；喜歡聽(tīng)到學(xué)生帶著稚氣地叫著我老師，溫馨便在我的心里蕩漾出花；喜歡看著學(xué)生那一雙雙明亮的眼睛，充滿對(duì)知識(shí)的渴望；我也喜歡給孩子們起外號(hào)，記得有一次上課，129班的黃艷芬（平時(shí)無(wú)論上課、下課都是無(wú)精打采的樣子）但她在這堂課上興趣十足。為了鼓勵(lì)她，我便給她起了個(gè)“雞血妹”的外號(hào)，隨后我也被他們叫成了“雞血姐”。我欣然接受，因?yàn)槟菢幼屛矣X(jué)得跟他們很近很近。我也喜歡當(dāng)氣象播報(bào)員，每周五都會(huì)給孩子們預(yù)報(bào)下周的天氣情況，因?yàn)槲覀冞@里的留守兒童很多，我必須提醒他們帶傘加衣。當(dāng)然我也喜歡在我嗓子干啞時(shí)，悄悄出現(xiàn)在講臺(tái)上的一杯溫開(kāi)水和幾顆胖大海，當(dāng)我是誰(shuí)送的，全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“老師您辛苦了?！蔽倚牢康?zé)釡I盈眶。我喜歡在我腰痛難耐時(shí)，133班的男士們爭(zhēng)先恐后地給我送椅子。別看他們平時(shí)吊兒郎當(dāng)?shù)模P(guān)鍵時(shí)刻還真貼心。像這樣讓我感動(dòng)的事每天都在發(fā)生。

在這里我只想說(shuō)，我的愛(ài)并不孤獨(dú)，我的愛(ài)是有回報(bào)的，有傳承的?，F(xiàn)在我手上拿的是一張白紙。我們把這張紙的厚度比作我們付出的和從孩子們那里得到的愛(ài)，而把這張白紙的面積比作我們跟孩子們之間的矛盾。如果我們把白紙對(duì)折，現(xiàn)在我們付出的和得到的愛(ài)都增加一倍，而我們跟孩子們之間的矛盾就縮小了一倍。假如我們把這張紙對(duì)折51次，這張紙的面積趨向于“0”。而它的厚度將使在坐的每一位大吃一驚！也就是說(shuō)我們給學(xué)生足夠的愛(ài)，那么從學(xué)生那里收獲的將是無(wú)限的愛(ài)，我們與學(xué)生們之間的矛盾將為“0”！

所以，親愛(ài)的同事們，今天我們不覺(jué)得辛苦，因?yàn)槲覀兪斋@幸福；今天我們不言辛苦，因?yàn)槲覀円斋@的是無(wú)限的愛(ài)！所以這三尺講臺(tái)是我最燦爛的舞臺(tái)。我要和你、和你、和你們一道在這光輝的大路上走下去！我親愛(ài)的同事們讓我們獻(xiàn)身于這最陽(yáng)光的事業(yè)吧！讓我們用愛(ài)去收獲愛(ài)！

第三篇：因?yàn)橛袗?ài)(三愛(ài)演講稿)

因?yàn)橛袗?ài)

兩年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的熱愛(ài)著教師這一平凡而又神圣的職業(yè)。

清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹夕陽(yáng)，我目送他們安然的離去。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我的嚴(yán)格要求下，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣任性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈、自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

兩年多的工作實(shí)踐，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈父、慈母般的情懷。我?guī)н^(guò)的班有個(gè)孩子叫田鵬，他是一個(gè)思想不穩(wěn)定的學(xué)生，曾今因?yàn)槁?tīng)信他人片面之語(yǔ)幾近于荒廢學(xué)業(yè)，那時(shí)的他開(kāi)始變得桀驁不馴、我行我素，經(jīng)常上網(wǎng)吧，甚至打架，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“問(wèn)題”學(xué)生。老師們都非常討厭他，認(rèn)為他是無(wú)藥可救的墮落者。他的父母對(duì)他期望很高，但卻不知道如何開(kāi)導(dǎo)他。通過(guò)和他父母交流，我分明看到了他父母眼

里多了一份焦慮和無(wú)奈，那一刻，我感覺(jué)自己的責(zé)任重大。我決心用愛(ài)喚醒迷失的他。我耐心的給他做思想動(dòng)員工作，并鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，他會(huì)成為學(xué)習(xí)的佼佼者。我還發(fā)動(dòng)班里同學(xué)的力量去幫助他，處處關(guān)心他。最后，他痛下決心要改掉惡習(xí)，跟上班集體。他寫(xiě)了決心書(shū)，同學(xué)們熱情地幫助他學(xué)習(xí)，關(guān)心他的身體。他逐漸感覺(jué)自己原來(lái)生活在溫暖的大家庭中，他的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。后來(lái)他的父母感激萬(wàn)分，說(shuō)：“老師，是您救了我們的孩子，救了我們?nèi)?！”他的轉(zhuǎn)變讓我深深懂得：教師真誠(chéng)的愛(ài)能創(chuàng)造神奇。

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。

是的！既定目標(biāo)，行無(wú)彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師這天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)；讓“師者，傳道，授業(yè)，解惑”這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒(méi)，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。

我堅(jiān)信：一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)。一顆愛(ài)生如子，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家的心，足以讓我們的人生寫(xiě)滿精彩！

第四篇：四愛(ài)演講稿

篇一：四愛(ài)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們： 同事們 大家好！大家好！首先我要感謝公司給我們提供的這樣一個(gè)平臺(tái)，來(lái)表達(dá)出我內(nèi)心那份對(duì)唐 山、對(duì)曹妃甸以及對(duì)我們企業(yè)和我的崗位的熱愛(ài)。時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間我來(lái)公司工作已經(jīng)將近一年了。在公司工作的一年里，我深深的感受到了我與企業(yè)的榮辱息息相關(guān)，與企業(yè)的命運(yùn)緊緊相連。在這一年 里我深刻感受到企業(yè)與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的前進(jìn)步伐。作為實(shí)業(yè)公司的一員，我 感到驕傲。在這一年里我看見(jiàn)的是公司領(lǐng)導(dǎo)兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和不惜辛勞的工作作 風(fēng)以及單位同事間相互幫助、共同進(jìn)步的精神。作為一名一線員工，生活的考驗(yàn)，工作的磨練，讓我們少了一份走出校園時(shí)的天真莽撞，但多了一份成熟、多了一 份慎重，更多了一份責(zé)任心，讓我更懂得珍惜工作、珍惜生活、珍惜這份來(lái)之不 易的責(zé)任。在這里我想說(shuō)，我非常感謝我們的企業(yè)給我一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的工作平臺(tái)，讓我不僅在工作技術(shù)中得到的提高，也讓我的思想得到了升華，在此我也想呼吁 大家一起為企業(yè)的發(fā)展而奮斗。也許有人對(duì)目前的工作已沒(méi)有了激情，但既然我 們選擇了這個(gè)崗位，就必須記住自己的責(zé)任和使命。（談到四愛(ài)，有人覺(jué)得愛(ài)公司，愛(ài)曹妃甸，愛(ài)唐山不知從何做起，我覺(jué)得最簡(jiǎn)單最基本的就是我們要愛(ài)我們的崗 位）“干一行，愛(ài)一行”這句話是大家耳熟能詳?shù)膼?ài)崗教育用語(yǔ)，也是我們?cè)u(píng)價(jià) 一個(gè)好員工常用的贊譽(yù)之詞。但怎樣才算是做到了“干一行，愛(ài)一行”了，許多 人并不是很明確。有人認(rèn)為只要不出差錯(cuò)、事故就是做到了；有人認(rèn)為心里想到 愛(ài)這份工作，不嫌棄、不厭惡就是做到了；有人認(rèn)為不違規(guī)、違紀(jì)、違法就是做 到了。我認(rèn)為這些都是簡(jiǎn)單的理解。每一個(gè)崗位就是一片充滿生命力的土地，關(guān)鍵在于耕種它的人撒下的是什么 樣的種子，我相信只要我們用責(zé)任心去做好每一件事，那么在任何崗位上，我們都會(huì)收獲事業(yè)的春天！一個(gè)有責(zé)任心的人，一定是一個(gè)積極向上的人，他懂得珍 惜，知道感恩。讓我們大家都成為一個(gè)象太陽(yáng)一樣積極的人，走到哪里哪里亮。經(jīng)驗(yàn)是最好的老師，當(dāng)我們把平凡的工作重復(fù)一千遍一萬(wàn)遍的做好，就是不平凡。工作和家庭一樣，永遠(yuǎn)意味著責(zé)任。愛(ài)崗位就要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，因?yàn)樨?zé)任 意識(shí)會(huì)讓我們表現(xiàn)得更卓越！只有承擔(dān)責(zé)任的生命，才叫真正的生命！“作為曹妃甸人，新唐山人，我們心中無(wú)不閃爍著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，那么 現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候。當(dāng)前，唐山發(fā)展正步入科技的快車道，曹妃 甸的建設(shè)需要我們，唐山的發(fā)展需要我們，縱使艱難險(xiǎn)阻，也要努力前行，平凡 的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，構(gòu)建整個(gè)和諧社會(huì)需要我們 大家一起付出。親愛(ài)的朋友們，青春是美麗的，工作著是美麗的，讓我們的青春 像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰、一輪輪滾燙的太陽(yáng)，為公司、為曹妃甸，為唐山的建設(shè)發(fā) 展發(fā)出最大的光和熱。讓我把這次演講作為禮物，獻(xiàn)給公司，獻(xiàn)給所有曹妃甸的工作者，讓我把這 次演講化作誓言，讓她成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，吹響我們心中的奮進(jìn)的號(hào)角。（待定。讓我們用這次演講，點(diǎn)燃心中奮進(jìn)的圣火，在和諧社會(huì)的大環(huán)境下，釋放青 春的激情，展現(xiàn)青春的風(fēng)采，秀出激昂的主旋律，為公司的明天而努力奮斗！）最后我想用一首詩(shī)結(jié)束我的演講：斗轉(zhuǎn)星移兮，千年滄桑。唐山兒女兮，書(shū) 斗轉(zhuǎn)星移兮，千年滄桑。斗轉(zhuǎn)星移兮 兒女兮，寫(xiě)華章。精衛(wèi)填海兮，眾志成城，建成大港兮，屹立東方。寫(xiě)華章。精衛(wèi)填海兮，眾志成城，建成大港兮，屹立東方。篇二：愛(ài)心演講稿：學(xué)會(huì)四愛(ài)

學(xué)會(huì)四愛(ài)

尊敬的各位評(píng)委，各位老師，以及親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！感謝大家能給我這次上臺(tái)演講的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校，感謝老師，感謝同學(xué)們!今天，我演講的題目是《學(xué)會(huì)四愛(ài)》。所謂“四愛(ài)”，就是愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)父母，愛(ài)自己。

祖國(guó)，是我們所有中華民族的家園，她呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。柔和而又美麗，是那秀麗的山河；寧?kù)o而又寬廣，是那藍(lán)的天空；純潔而又樸實(shí)，是那質(zhì)樸的人民，這就是我們偉大的祖國(guó)！家鄉(xiāng)，是我們賴以生存的地方，她包容著我們。最近，我的家鄉(xiāng)迎來(lái)了豐收季，可今年卻大不如往年。今年的土地，在遭受了一個(gè)多月烈日炎炎的暴曬后，糧食已所剩無(wú)幾，可是無(wú)情的暴雨并沒(méi)有同情我們，而是肆意的對(duì)我們變本加厲，傾盆大雨接踵而至，使得人們的辛勤勞動(dòng)成果付之東流。農(nóng)民伯伯們看到辛苦半年的糧食所剩無(wú)幾，感到傷心不已。也許，今年的這種特殊情況很久才遇一次，但是那些農(nóng)民們希望一次也別碰到，他們都渴望有一個(gè)大豐收，豐收那金燦燦的糧食。

父母，是世界上給予我們最多的人，他們養(yǎng)育著我們。當(dāng)我們生病時(shí)，他們時(shí)刻陪伴在我們左右；當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，他們會(huì)為我們掃除眼前的阻礙。每一次我過(guò)生日時(shí)，他們總是能夠給我意想不到的驚喜。而我從沒(méi)記得過(guò)父母的生日，我想在下一次能夠也給他們一個(gè)大大的驚喜，我想他們收到的驚喜就是我能夠健康成長(zhǎng)吧！

每個(gè)人都應(yīng)愛(ài)護(hù)自己，每年都會(huì)有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人因不愛(ài)護(hù)自己而失去自己寶貴的生命。有些人，在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)，整天就只知道無(wú)所事事，然最終一事無(wú)成，你想成為那種人嗎？我想不會(huì)吧，至少我不會(huì)。我們因?qū)W會(huì)“四愛(ài)”：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)父母、愛(ài)自己！再一次感謝大家，我的演講結(jié)束。篇三：三生四愛(ài) 五心五好演講稿 大家好。今天我的演講主題是“三生、四愛(ài)、五心、五好”，簡(jiǎn)單說(shuō)也就是愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義，懂得孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人，懂得自強(qiáng)不息、堅(jiān)定信心、做最好的自己。首先，我給大家介紹一下“三生、四愛(ài)、五心、五好”，具體了解這四個(gè)方面要怎樣實(shí)施才可以達(dá)到。一、三生：

生命——要珍惜生命，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過(guò)程中，促進(jìn)生命的和諧發(fā)展。作為一名幼兒教師，我們必須努力干好自己的本職工作，才能使我們每天面對(duì)的每一個(gè)生命最終綻放出美麗的花朵。

生存——針對(duì)這個(gè)，作為這社會(huì)獨(dú)立體的每一個(gè)人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握生存的規(guī)律，提升自己的生存能力，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的正確生存觀，而不是盲目地度過(guò)每一天。

生活——正確認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值，培養(yǎng)積極樂(lè)觀、自強(qiáng)自立、永不放棄、懂得感恩等生活態(tài)度和情感以及社會(huì)責(zé)任感，改善自身的生活品質(zhì)，為創(chuàng)造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基礎(chǔ)。二、四愛(ài)：

愛(ài)祖國(guó)——要以“我是中國(guó)人”而感到光榮，要有社會(huì)責(zé)任感。我們要感受到因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，所以我是光榮的，自己要有熱愛(ài)祖國(guó)的思想，要有社會(huì)責(zé)任感。

愛(ài)家鄉(xiāng)——我們每一個(gè)人，都有一個(gè)自己的故鄉(xiāng)，我們都應(yīng)熱愛(ài)這個(gè)生我養(yǎng)我的地方，如我們生長(zhǎng)杜鵑花都黔西，我們要為杜鵑花都而驕傲。以及我們家鄉(xiāng)的人文地理都需要我們來(lái)了解，來(lái)認(rèn)識(shí)。要保護(hù)、愛(ài)護(hù)這個(gè)生我、養(yǎng)我的地方。愛(ài)學(xué)?！貓?bào)這個(gè)培育自己的地方。要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，回報(bào)培育自己的母校。

愛(ài)師長(zhǎng)——做一個(gè)尊敬師長(zhǎng)，有禮貌，有修養(yǎng)的乖孩子。做一個(gè)尊敬師長(zhǎng)、有禮貌、有修養(yǎng)的人。三、五心：

忠心獻(xiàn)給祖國(guó)——即以愛(ài)國(guó)愛(ài)家情感凝聚人。以愛(ài)國(guó)主義為核心，弘揚(yáng)雷鋒熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念。

孝心獻(xiàn)給父母——即以敬老愛(ài)親美德熏陶人。以尊老愛(ài)幼為核心，弘揚(yáng)雷鋒身體力行中華傳統(tǒng)美德的高尚情操。

愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)——即以助人為樂(lè)風(fēng)尚激勵(lì)人。以集體主義為核心，弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神，不斷培育包容胸懷和互助精神，努力形成我為人人、人人為我的良好社會(huì)氛圍，構(gòu)建扶貧濟(jì)困、禮讓寬容的人際關(guān)系，不斷增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。誠(chéng)心獻(xiàn)給他人——即以誠(chéng)信道德意識(shí)塑造人。以誠(chéng)實(shí)守信為核心，弘揚(yáng)雷鋒干一行愛(ài)一行、專一行精一行的敬業(yè)精神。

信心留給自己——即以?shī)^發(fā)向上的信念引導(dǎo)人。以自信自強(qiáng)為核心，弘揚(yáng)雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神，開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越和發(fā)展。四、五好：

共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好、偉大祖國(guó)好、各族人民好。推動(dòng)全社會(huì)關(guān)心、支持和配合“三生、四愛(ài)、五心、五好”教育活動(dòng)，逐步建立長(zhǎng)效機(jī)制，在全社會(huì)形成良好風(fēng)氣，對(duì)學(xué)校教育和家庭教育起到輔助的作用。

我們生活在這樣一個(gè)美好的國(guó)度，成長(zhǎng)在這樣一個(gè)和諧的社會(huì)，擁有這樣幸福的生活。這些離不開(kāi)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，離不開(kāi)社會(huì)主義制度，離不開(kāi)改革開(kāi)放，離不開(kāi)這樣一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)，同樣也離不開(kāi)各族人民的團(tuán)結(jié)友愛(ài)?？傊?，三生、四愛(ài)、五心、五好主題教育不僅是一種信任，一種尊重;也是一種鞭策，一種激情。作為青少年，應(yīng)用三生、四愛(ài)、五心、五好教育的內(nèi)容來(lái)鞭策自己，忠于黨的教育事業(yè)、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、孝敬父母、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，對(duì)自己有信心，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。謝謝大家，我的演講完畢

第五篇：師愛(ài)演講稿

師愛(ài)與責(zé)任演講稿

-愛(ài)心無(wú)價(jià)

梁 斌

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我演講的題目是《愛(ài)心無(wú)價(jià)》

師德的底線是責(zé)任，責(zé)任鑄就我無(wú)悔的選擇，我將秉承 “學(xué)高為師、身正是范”的古訓(xùn)，甘于奉獻(xiàn)，淡泊明志，真正把教育作為自己終身為之奮斗的事業(yè)；我將把培育優(yōu)秀人才為己任，認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，以高尚的道德情操和精益求精的教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，為基礎(chǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的青春與智慧。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f(shuō)的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識(shí)技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范？或者多上幾節(jié)思想品德課？孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有愛(ài)心的教師，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生。用德行感召學(xué)生。作為一名職業(yè)學(xué)院的青年教師，首要任務(wù)是：本著“一切為了學(xué)生”、“為了一切學(xué)生”、“為了學(xué)生一切”的宗旨，與學(xué)生換位思考因人而異，對(duì)癥下藥，主要從學(xué)生的思想問(wèn)題這一根本出發(fā)，使他們重新樹(shù)立起對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)利用課余、課外時(shí)間與部分學(xué)生進(jìn)行談心，努力地使自己以一位朋友的身份深入他們的內(nèi)心，使學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)這幾年的循序漸進(jìn)的工作，看到他們朝著良性循環(huán)的道路上邁出的每一步都深感欣慰！

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是自我犧牲。在參加工作的這四年中,有時(shí)覺(jué)得壓力很大，人很累，但體會(huì)到這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，于是充滿信心、迎難而上。今天想起來(lái)可以說(shuō)是全力以赴。要取得理想的成績(jī)，我該怎么辦？答案只有兩個(gè)字 ——付出！在課堂上,面對(duì)多層次的生源，學(xué)生多層次的學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的情況，精心備好每一節(jié)課，全力以赴上好每一節(jié)課，達(dá)到師生共鳴的效果，使學(xué)生能夠主動(dòng)探究知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。以愛(ài)心撫慰他們的心靈，以耐心期待他們的進(jìn)步，用自己的奉獻(xiàn)精神感染教育學(xué)生，在成就學(xué)生的同時(shí)完善自己，享受從教的幸福和快樂(lè)。我認(rèn)為：老師的愛(ài)，比父愛(ài)更深沉，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更無(wú)私。

用真知培育學(xué)生。我在教學(xué)中始終引導(dǎo)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，加強(qiáng)道德知識(shí)的學(xué)習(xí)與遵守；同時(shí)使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)是追求、興趣和責(zé)任。我深信教師的教育活動(dòng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程都應(yīng)該是有個(gè)性的。無(wú)論面對(duì)哪個(gè)層次的學(xué)生，我都能夠用教師的師愛(ài)與責(zé)任、用先進(jìn)的教育理念、用可行的教育實(shí)踐去播種、耕耘、收獲！在我心中始終有一個(gè)信念：“一個(gè)人的能力是有限的，努力是無(wú)限的，但一個(gè)人的心智才是成功的關(guān)鍵?！?/p>

還記得四年前，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊張。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)一位老教師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對(duì)他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛(ài)心”，四年以來(lái),我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛(ài)心感化、教育每一位學(xué)生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了四年，經(jīng)過(guò)了這么多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣?；ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇脨?ài)心呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，讓我們攜愛(ài)心同行,不猶豫,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

2009年4月22日