第一篇：有關(guān)對(duì)愛(ài)執(zhí)著的美文

執(zhí)著的時(shí)候就專心一點(diǎn)吧，不執(zhí)著的時(shí)候也看開(kāi)點(diǎn)吧，拿得起放的下才應(yīng)該是愛(ài)情原本的樣子，以下是小編帶來(lái)對(duì)愛(ài)情執(zhí)著的美文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。

有關(guān)對(duì)愛(ài)執(zhí)著的美文【1】

在愛(ài)情里，相處很重要，時(shí)間很重要，愛(ài)很重要，但不要失去自我也很重要。我一直都覺(jué)得，愛(ài)和不愛(ài)都不要失去自我，知道自己要什么，知道自己在做什么，世界上有很多有趣的事情，愛(ài)情是其中一種。

我們看過(guò)太多愛(ài)情電影，也聽(tīng)過(guò)太多情歌。遇到喜歡的人，去追逐，去表白，都沒(méi)有什么錯(cuò)。理性的人有自己的世界，感性的人也有自己的生活，但這一切的前提是，保持自我。

好多女孩子年輕時(shí)談過(guò)戀愛(ài)，受過(guò)傷，一朝被蛇咬，十年怕井繩。就算不戀愛(ài)的時(shí)候，也會(huì)幻想自己是愛(ài)情小說(shuō)的女主，希望有一段轟轟烈烈的愛(ài)情。當(dāng)遇到喜歡的時(shí)候，又畏畏縮縮，總自卑的覺(jué)得自己配不上對(duì)方。

但誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)吧，最重要的是不要被生活困住。有些人真的就活在自己的圍城里。跟朋友在一起也好，自己玩也好，總是困住自己的身心，從沒(méi)有真正投入，這才是最可怕的。

好的愛(ài)情是互相欣賞，互相尊重的，并不是一方的委曲求全，無(wú)私付出；更不是一方頂著千斤重?fù)?dān)的去彌補(bǔ)另一方的止步不前。而是兩個(gè)人互相鼓勵(lì)督促的去進(jìn)步，才是真正經(jīng)營(yíng)愛(ài)情該有的樣子。

最后愿我們都能遇到一個(gè)好愛(ài)人，和他舉案齊眉到白頭偕老。

你可以為愛(ài)執(zhí)著，但不要為愛(ài)而活。

有關(guān)對(duì)愛(ài)執(zhí)著的美文【2】

家長(zhǎng)心中有一個(gè)夢(mèng)，那就是給孩子無(wú)邊的愛(ài)。而我，一位普通的幼兒教師，心中也有一個(gè)夢(mèng)，那就是給孩子智慧的愛(ài)、寬容的愛(ài)、信任的愛(ài)，讓孩子們?cè)趷?ài)的樂(lè)園中快樂(lè)的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的成長(zhǎng)！每一天清晨，當(dāng)陽(yáng)光升起的時(shí)候，總會(huì)告訴自己：做一名幸福的教師，以孩子們的幸福為夢(mèng)想。在這個(gè)紛繁嘈雜的大千世界里，莫忘初心，播撒愛(ài)的種子，成為孩子幸福的守望者。

一個(gè)夢(mèng)想、一種執(zhí)著、一份堅(jiān)持，就這樣一路走來(lái)，在這片熱土里，在這平凡的崗位上，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)春夏秋冬。在教育這片充滿希望的田野上，用汗水和愛(ài)澆灌著孩子們稚嫩的心靈，用智慧和汗水播撒下愛(ài)的種子，讓孩子們?cè)趷?ài)的懷抱中成長(zhǎng)。如今，當(dāng)年的小女孩也成為了一位媽媽，一批批的孩子在手中畢業(yè)了，有些已變成小學(xué)生、中學(xué)生，甚至馬上要上高中了……今非昔比，唯有不變的是，我依然是一名幼兒教師，而這份堅(jiān)持，只因心中那份執(zhí)著的愛(ài)。

忘不了那四千多個(gè)幼教崗位上的日日夜夜，心中的酸、甜、苦、辣歷歷在目。有時(shí)問(wèn)問(wèn)自己，這12年累嗎？無(wú)言的淚水，奪眶而出！我累，我累，我真的很累！我、我們所有的幼兒教師，給孩子傳道授業(yè)的同時(shí)，同樣扮演著母親的角色，而且是幾十個(gè)孩子的母親呀。累，曾經(jīng)不止一次讓我在結(jié)束一天的工作后躲在宿舍里偷偷地哭……說(shuō)句心里話，我也是普通人，需要關(guān)心，需要傾訴、需要理解、需要安慰……然而面對(duì)家長(zhǎng)每天將孩子送到我們手上時(shí)那殷殷相托的眼神，面對(duì)孩子對(duì)知識(shí)、對(duì)道理、對(duì)愛(ài)充滿期待的眼光，還有心中那份沉甸甸的責(zé)任感，讓我很快明白到：用心用愛(ài)育苗的老師啊，你醒著的每一瞬間都是你的工作時(shí)間，你的孩子二十四小時(shí)都有你操不完的心……

記得那是一天下午，我因身體不適請(qǐng)了半天假，第二天當(dāng)我回到班上的時(shí)候，生活老師告訴我說(shuō)：“朱老師，昨天你不在，陽(yáng)陽(yáng)起床后第一句話就問(wèn)：朱老師怎么沒(méi)來(lái)？”那是我剛帶的一個(gè)新小班，我們才相處了十多天，陽(yáng)陽(yáng)還只是一個(gè)才三歲的孩子??！那一瞬間，孩子輕輕的問(wèn)侯勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，我沒(méi)有說(shuō)任何話，抱起可愛(ài)的陽(yáng)陽(yáng)親了一下，幸福的感覺(jué)在心中蔓延；還有一個(gè)孩子天天，每次自己喝水的時(shí)候，總會(huì)主動(dòng)地拿上我的杯子幫我裝上水。有一次，天天把水裝得太滿了，他把小手遮住自己的嘴巴，偷偷地喝了一點(diǎn)才拿給我，看到那一幕，我深深地感動(dòng)了，那一刻，水喝在天天的嘴里，卻甜在我的心底呀……

努力在工作中付出愛(ài)、體現(xiàn)愛(ài)，教孩子們感受愛(ài)。誰(shuí)都無(wú)法忘記，2008年5月12日那一天，那一場(chǎng)地動(dòng)山搖的汶川地震，讓多少孩子失去親人，沒(méi)有了家園，當(dāng)時(shí)帶著大班的孩子，我們關(guān)注了新聞，看著電視里的一個(gè)個(gè)鏡頭，我們哭了，我們抱在一起哭了。孩子們七嘴八舌地說(shuō)：“老師，我再也不買(mǎi)玩具了，我把錢(qián)給他們”“老師，我的小豬存錢(qián)罐有很多硬幣，我也把它給他們”“老師，我家有房間，讓他們來(lái)我家住吧”“老師，我再也不惹爸爸媽媽生氣了，我要愛(ài)他們”“老師，我長(zhǎng)大了，一定建很多很多的房子給他們住”。看著這群充滿愛(ài)心的孩子，我淚流不止，堅(jiān)定地說(shuō)：“孩子們，有我們的愛(ài)，他們會(huì)有家的，而且我們有偉大的祖國(guó)，祖國(guó)就是他們的家，祖**親就是他們的媽媽呀！”后來(lái)，我們也一直在關(guān)注著新聞，當(dāng)那些孩子重新有了家時(shí)，我們開(kāi)心地笑了！也在那一刻，讓我更加明白：為什么我愿意將我的青春獻(xiàn)給幼兒教育，因?yàn)槲覔碛幸蝗撼錆M愛(ài)的孩子……

這12年來(lái)，和孩子在一起的日子里，有許多許多的故事……每天孩子們來(lái)園的時(shí)候，我喜歡蹲下來(lái)?yè)肀恳晃缓⒆?，在班?jí)里，我努力給孩子們營(yíng)造“家”的氛圍，讓孩子們感受到“家”的溫暖。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，小班的孩子剛?cè)雸@沒(méi)有安全感，我會(huì)將活動(dòng)室布置成家的樣子，并設(shè)置角色區(qū)，里面放上孩子們的全家福，孩子們熟悉的物品，當(dāng)孩子們想家時(shí)就可以看看爸爸媽媽的照片、哭時(shí)可以抱抱布娃娃……漸漸孩子們就適應(yīng)了幼兒園的生活，每天都帶著笑臉上幼兒園了，并會(huì)用甜甜也聲音叫著：老師，早上好！那一刻，我的臉上洋溢著無(wú)比幸福的笑容。有一次離園時(shí)，在樓梯口，我聽(tīng)到一對(duì)母子的對(duì)話，媽媽說(shuō)：“寶貝，你怎么不告訴老師呢？在幼兒園老師就像是媽媽一樣呀，有事情要告訴老師，知道嗎？”孩子聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就讀起兒歌“幼兒園就是我的家，我愛(ài)老師像媽媽……對(duì)嗎？”媽媽聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽(tīng)著，我的心也暖暖的。心里更加堅(jiān)信：我要在孩子的心田里種上愛(ài)的種子，種下美好的童年，當(dāng)有一天孩子們?cè)倩厥讜r(shí)，每一個(gè)孩子都可以幸福的說(shuō)：因?yàn)橛心?，我的童年很快?lè)！

這樣的故事太多太多了……當(dāng)口渴的時(shí)候，孩子會(huì)貼心地給你端來(lái)一杯水；當(dāng)在課間休息時(shí)，孩子們會(huì)跑過(guò)來(lái)為你捶背；教師節(jié)時(shí)，用自己的小手親自為老師制作卡片、唱上一首歌、畫(huà)上一幅畫(huà)；當(dāng)孩子們抱著你說(shuō)一聲“老師，我好喜歡你……”這些都是來(lái)自孩子們純純的愛(ài)。我都一一珍藏在心底，那是滋潤(rùn)我心田的甘露呀。我在想，當(dāng)某一天，我?guī)У牡谝慌⒆佣伎忌狭四衬炒髮W(xué)時(shí)，我的青春歲月，我的花樣年華，都已化作了他們長(zhǎng)成棟梁之才的土壤和陽(yáng)光雨露！但我將無(wú)怨無(wú)悔！

堅(jiān)持，只因心中那份——對(duì)孩子們執(zhí)著的愛(ài)！

第二篇：我對(duì)教育的愛(ài)與執(zhí)著

我對(duì)教育的愛(ài)與執(zhí)著

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

在香港回歸的那一年，我滿懷理想抱負(fù)，走入了教育行業(yè)，但現(xiàn)實(shí)卻殘酷地打碎了我認(rèn)為一切都美好的想法。我被分配到六坪小學(xué)，條件極為艱苦，更為糟糕的是學(xué)生也并不是我想象中的那樣聰明、乖巧。我心中的憧憬已蕩然無(wú)存，當(dāng)時(shí)，教師的工資待遇低，而我除自己開(kāi)之外，還要供家里妹妹上中專，艱苦的條件、單調(diào)的生活、嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)使我開(kāi)始懷疑我的選擇。但在和一位老教師無(wú)意的談話中，讓我對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)和理解，記得那是一個(gè)下午，我和一位工作非常認(rèn)真的老教師閑聊，我對(duì)他說(shuō)：你真了不起，待遇這樣低，一干幾十年，并且還那樣認(rèn)真。他回答說(shuō):工資雖低，但有保障，我們都是農(nóng)村來(lái)的，應(yīng)該明白農(nóng)村的孩子讀書(shū)多么不容易呀，如果我們不能讓他們學(xué)到知識(shí)，我們對(duì)得起他們嗎？對(duì)得起自己的良心嗎？對(duì)得起自己當(dāng)初的選擇嗎？如果我們將自己的孩子送到一位不負(fù)責(zé)任的教師手里，我們心里有什么感想呢？聽(tīng)著老教師意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)，想到我兒時(shí)當(dāng)教師的夢(mèng)想和父親送我上學(xué)的種種，我沉默了。從這以后，我開(kāi)始重新審視自己的價(jià)值觀，從新定位自己的人生坐標(biāo)。試著把全副精力投入教育中去，試著和學(xué)生交朋友，試著在教育教學(xué)中尋找樂(lè)趣。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰；.哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決；無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi)；無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài)。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡我，愛(ài)和我交流，也很喜歡我教的學(xué)科，而我也從他們身上收獲到了成功的喜悅。漸漸的，不管是星期天或晚上睡覺(jué)，我都會(huì)不由自主的去想如何搞好班集體管理，如何抓好學(xué)生學(xué)習(xí)。漸漸的，放假時(shí)我竟非常想念我的學(xué)生。記得有一年放寒假時(shí)，我在城里函授學(xué)習(xí)，不知怎么我很想和我的學(xué)生們說(shuō)說(shuō)話，于是，我打電話給副班主任，讓他叫我班的班長(zhǎng)將電話拿進(jìn)教室，和學(xué)生們電話交流了一個(gè)多小時(shí)。我明白，我是愛(ài)上這行了。

愛(ài)上了，就應(yīng)該全力去付出，我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，是教師的天職。當(dāng)老師，理應(yīng)做到學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次早來(lái)晚走；記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)??我卻記得清孩子在我生病時(shí)眼中的焦慮；記得清在我疲憊時(shí)學(xué)生那一聲深情的問(wèn)候；我也記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送我一張大大的自制賀卡，上面寫(xiě)滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)??我驕傲，因?yàn)槲沂墙處?；我幸福，因?yàn)槲覑?ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我??我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻處?，我的人生才有了不平常的意義。

我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。我愛(ài)我的事業(yè)，我把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，不管是教學(xué)還是教育工作，都力爭(zhēng)做的更好，用自己職業(yè)良心衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè)，做到愛(ài)校如家，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，是學(xué)校給予了我，培養(yǎng)了我，也發(fā)展了我，聽(tīng)從學(xué)校安排，盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持“學(xué)校的事再小也是大事”這一原則，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮主人翁作用。我愛(ài)我的事業(yè)，力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，不斷完善的教師，時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，工作中，我不斷探索新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問(wèn)題；不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)；為適應(yīng)教育新形勢(shì)打下良好的基礎(chǔ)！

“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師--這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”于漪的這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。同事們！擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空；

謝謝大家！

演講人： 王仁兵

2012年4月8日

第三篇：行走,是我對(duì)你的執(zhí)著美文

行走，是我對(duì)你的執(zhí)著

不論走在路上，或是行走在心靈上，總有看厭的風(fēng)景，亦或有不愿提起的心事。但唯一不變的，便是我用行走見(jiàn)證了我對(duì)你那份唯一不變的執(zhí)著?！}記

清晨，我遙望那微亮而遼遠(yuǎn)的天空，用一顆虔誠(chéng)的心祈禱著與你能有一次相遇，不求在最美的時(shí)光里，只愿在最需要彼此的時(shí)候。黃昏，我眷戀著那絢麗而美好的天邊，用一顆最純粹的心筑起一方凈土能與你相守，不求生生世世，只愿一生一世。夜晚，我獨(dú)自守候著深邃而孤寂的夜空，用一顆最靜謐的心聆聽(tīng)著你走向我的聲音，不求你快速的出現(xiàn)在我面前，只愿你到來(lái)時(shí)能給我一個(gè)穩(wěn)穩(wěn)的擁抱。

我如此渴望著，不知世界某個(gè)角落的你是否如我有一樣的心情。

光陰如梭，流年似水。茫茫人海，我卻堅(jiān)信你總會(huì)到來(lái)，在某天的某個(gè)時(shí)刻。如今，又是夏季，蟬鳴纏繞樹(shù)梢，綠樹(shù)成蔭覆蓋大地，我就在這樣的季節(jié)里一個(gè)人守護(hù)著自己的心。窗外的世界，人來(lái)人往，車水馬龍，很是熱鬧，而我的心靜似一汪湖水，失去了往日的喧囂，多了抹柔情;不再稚嫩，卻愈加純粹。鉛華洗盡，只剩一身素衣素顏，不知可否還能入你的眼?

天地寬廣，蕓蕓眾生，太過(guò)令人眼花繚亂。而我在彼岸靜默等候，以最自然而柔和的姿態(tài)，站成一道風(fēng)景，鐫刻成了永恒。你曾說(shuō)：“人一生都在行走，哪怕停止了腳步，心也在執(zhí)著的行走著。”我說(shuō)：“是啊，一生都在行走，當(dāng)身與心都停止行走的時(shí)候，說(shuō)明已找到命中注定的歸宿。不然，一生都是在漂泊?！?/p>

不論他言，我亦是相信，人生來(lái)就是有另一半的。只是要經(jīng)歷太多的磨難才能牽起彼此的手，相守到老。正因這樣短暫的分離，才能考驗(yàn)出后來(lái)的真情。太過(guò)輕易得到感情，總是會(huì)以你無(wú)法預(yù)料的方式分散，公平就是如此有恃無(wú)恐。那些經(jīng)歷萬(wàn)千，仍然堅(jiān)守彼此情感的，執(zhí)著的相信命中注定的緣分，他們最終會(huì)發(fā)現(xiàn)執(zhí)子之手，與子偕老，會(huì)在細(xì)水長(zhǎng)流的歲月里被他們演繹的淋漓盡致。而那些看客，會(huì)有遺憾，會(huì)有失落吧。

而我，一個(gè)平凡的女子，有種倔強(qiáng)的執(zhí)著。我始終認(rèn)為，我的世界里早晚會(huì)有一個(gè)你的出現(xiàn)。不論時(shí)光變遷，還是歲月蹉跎，亦或是我早已紅顏老去，而你依舊會(huì)愛(ài)我如掌心的寶。我們彼此等待著，細(xì)數(shù)那細(xì)水長(zhǎng)流般綿長(zhǎng)的情意。

閑暇時(shí)，我為你親手煮上一壺好茶，在茶香裊裊的窗前，訴說(shuō)著那些未有彼此的歲月故事;清晨時(shí)，我為你準(zhǔn)備清淡可口的飯菜，你站在旁邊深情地看著我，亦或走過(guò)來(lái)給我一個(gè)輕輕的擁抱;傍晚時(shí)，我眉眼淺笑地牽起你的手走在小路上，看夕陽(yáng)西下，品煙雨人生;晚上，我拿起一本書(shū)靜坐在你身旁，不時(shí)的抬眼看你專注而認(rèn)真的樣子，時(shí)光清淺的劃過(guò)你我身旁，無(wú)言，卻有幸福在流淌;深夜，我轉(zhuǎn)身看見(jiàn)你安睡在我身旁，如孩子一般天真的臉龐，亦是我今生最大的眷戀。我想陪你一起看細(xì)水長(zhǎng)流，每個(gè)日升日落我都在門(mén)前相送或者迎接你。讓你帶著我最溫柔的問(wèn)候離開(kāi)，或者最溫柔的眼神期盼你的歸來(lái)。

遠(yuǎn)方的你，我是如此期盼著。我不需要你有多么華麗的出場(chǎng)，安安靜靜的來(lái)到我的面前就好;我也不需要你為我費(fèi)盡心思，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的樣子最美;我更不需要你為我濃妝艷抹，清清淺淺的眉眼最是自然。為了這樣的美好，還有這樣的夢(mèng)，我在行走的路上，一路奔波，一路編織，一路灑淚，一路歡歌。今生只要有你就好，因?yàn)槟?，我才有了這樣的執(zhí)著，才有了這樣的勇氣。

第四篇：愛(ài)與執(zhí)著(演講稿)

讓青春在平凡中閃光

我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。

然而我是一名教師，我要在我的腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出心中最動(dòng)人的頌歌。

我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的職業(yè)，我執(zhí)著我的追求。

工作至今，我已在講臺(tái)上工作了5個(gè)年頭，初為人師的我越來(lái)越感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生。愛(ài)學(xué)生，是教師的天職。哪位學(xué)生生活有困難，我會(huì)想方設(shè)法去解決；哪位學(xué)生思想上有疙瘩，我會(huì)盡力為他開(kāi)解；哪位學(xué)生有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我會(huì)給他送去一聲聲的鼓勵(lì)，送去一份摯愛(ài)。作為教師，學(xué)生有問(wèn)必答，有難必解，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清多少次早來(lái)晚走，記不清多少次與學(xué)生推心置腹地交談，記不清多少次不知疲倦地為學(xué)生趕批作業(yè)、備課書(shū)寫(xiě)教案??因?yàn)槲沂墙處?；我幸福，因?yàn)槲覑?ài)我的學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我??

我喜歡這樣一首小詩(shī)：

當(dāng)人梯，用我們的堅(jiān)韌讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程； 當(dāng)園丁，用我們的勤懇讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛； 當(dāng)春蠶，用我們的才智讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸； 當(dāng)蠟燭，用我們的忠誠(chéng)燃燒自己給人間帶來(lái)光明。

我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽私處煟业娜松庞辛瞬黄匠５囊饬x。全國(guó)著名的特級(jí)教師魏書(shū)生竟是用了150多次的申請(qǐng)，六年的不懈努力才實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的夙愿；桂林市特級(jí)教師王碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺(tái)上再也沒(méi)有醒來(lái)??許許多多動(dòng)人的事跡鞭策和鼓勵(lì)著我！他們就這樣默默地毫無(wú)怨言地辛勤耕耘著他們心目中的“半畝方塘”，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。

我愛(ài)我的事業(yè)。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；百年之計(jì)，莫如樹(shù)人?！蔽覒c幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了自己，還是自己選擇了這個(gè)職業(yè)，都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我愛(ài)我的職業(yè)，我把認(rèn)真負(fù)責(zé)當(dāng)成是自己的座右銘，不管是教學(xué)還是教育工作，都力爭(zhēng)做得更好，用自己的職業(yè)良心衡量自己，鞭策自己。我愛(ài)我的職業(yè)，我愛(ài)校如家，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，是學(xué)校給予了我，培養(yǎng)了我，也發(fā)展了我。所以聽(tīng)從學(xué)校的安排，盡心盡力地完成學(xué)校交給我的任務(wù)是我義不容辭的責(zé)任。所以不管什么時(shí)候自己都堅(jiān)持“學(xué)校的事再小也是大事”這一原則，為學(xué)校的發(fā)展諫言獻(xiàn)策，發(fā)揮主人翁的作用。我愛(ài)我的職業(yè)，就要做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，不斷完善的教師。

時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終身學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接它，就要做好各方面的準(zhǔn)備，工作中我不斷地探索新的教學(xué)方法，研究教學(xué)中的問(wèn)題；工作之余，我去學(xué)習(xí)電腦，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為適應(yīng)新的教學(xué)發(fā)展形勢(shì)打好基礎(chǔ)。熱愛(ài)我從事的教育事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師。奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。

疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)，就是教師。溫家寶總理說(shuō)：“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有教育?？梢哉f(shuō)，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生?！笔前?，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師。教師，全部的職業(yè)生涯都離不開(kāi)孩子。師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)是師魂，師愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)、無(wú)私而廣泛且沒(méi)有血緣的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài)，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現(xiàn)教育的根本功能。

“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”。有一千個(gè)學(xué)生，就有一千種愛(ài)。面對(duì)性格迥異的學(xué)生，即使愛(ài)如潮水，教師也要化作細(xì)雨精心澆灌。

全國(guó)著名的特級(jí)教師于漪說(shuō)過(guò)：“如果人的生命有一百次，而且每一次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”這句話也道出了我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當(dāng)著我一生的目標(biāo)和事業(yè)來(lái)追求。

言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。朋友們——

擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩； 聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空！

第五篇：以愛(ài)對(duì)恨恨自消美文

凱西一直都痛恨她的父親，他是個(gè)酒鬼，酒后經(jīng)常打罵凱西，有時(shí)甚至還用馬鞭打母親。凱西從小就對(duì)他怕得要命，有時(shí)，凱西被嚇得藏在床下或桌下。許多人都認(rèn)為，凱西痛恨父親完全是正當(dāng)?shù)摹Ｈ欢?，凱西的這種持久的憤怒給自己的生活和感情造成了很大的傷害。和父親一樣，凱西常常會(huì)為因?yàn)橐恍┬〉牟铄e(cuò)而打罵人。她的行為使她丟掉了一份份工作，她和許多人相處得既緊張又無(wú)趣。她的痛恨與苦惱最終傷害了她的健康，她患上了頭疼、胃病和關(guān)節(jié)炎。盡管醫(yī)生為她的病盡了最大的努力，她仍然感染了許多疾病，體弱不堪。

凱西知道，如果她學(xué)會(huì)了寬恕父親，她的狀況會(huì)好得多。于是，凱西在內(nèi)心深處一直在提醒自己：“要得到寬恕，你自己必須寬恕他人?！彼_(kāi)始了艱難的寬恕歷程，她這么說(shuō)了一句：“我寬恕你這個(gè)該死的?！弊畛?，這樣做很困難，凱西感到自己有些不誠(chéng)實(shí)，因?yàn)樗哪恐幸稽c(diǎn)也沒(méi)有寬恕父親。但她堅(jiān)持了下來(lái)，口中的語(yǔ)言也變得緩和了。不久，她就不再說(shuō)“你這個(gè)該死的”。當(dāng)她了解到父親何以對(duì)他們?nèi)绱藲埍r(shí)，她開(kāi)始可憐他。最后，她對(duì)父親有了真正的愛(ài)。凱西寬恕了父親之后，她也開(kāi)始寬恕并且愛(ài)自己了。最終，她擺脫了身體的各種疾患，走向新的生活。

凱西的經(jīng)歷告訴我們：我們之所以會(huì)怨天尤人，煩惱不堪，多半是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙僖活w寬恕別人的心。生活中，誰(shuí)都難免會(huì)受到別人有意無(wú)意的傷害，如果因此耿耿于懷，任傷害轉(zhuǎn)化為心靈上的毒瘤，那么，最終受到更大傷害的會(huì)是自己。記住仇恨又能如何呢？痛恨別人，對(duì)別人毫發(fā)無(wú)傷，自己卻被怨恨關(guān)進(jìn)自造的監(jiān)牢，禁錮了自己的心靈，飽受煎熬。要想減輕傷痛，寬恕是最好的方式。

俗話說(shuō)：“以恕己之心恕人則全交?！备嬖V我們對(duì)人要寬，寬恕別人其實(shí)就是善待自己。以寬恕的心態(tài)對(duì)人，可以密切人與人之間的關(guān)系。寬恕是通向快樂(lè)的階梯，用一顆寬恕的心看世界，胸懷自然就變得博大起來(lái)，寬恕別人而使自己活得快樂(lè)，兩全其美，何樂(lè)而不為呢？

釋迦牟尼也說(shuō)：“以愛(ài)對(duì)恨，恨自然消失。”缺乏寬恕，把怨懟積壓在心底，只會(huì)陷入積恨難消的惡性循環(huán)。選擇寬恕，也就是走出了怨恨的泥淖，揮別黑暗，迎來(lái)生命中的艷陽(yáng)。