第一篇：福能劉佳勇的勵志事跡

劉佳勇，創(chuàng)辦了福能集團，是福能集團董事長兼CEO，從事節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品和服務(wù)行業(yè)，涉及太陽能等設(shè)備生產(chǎn)。下面是小編分享的福能劉佳勇的勵志事跡，歡迎大家閱讀！

福能創(chuàng)始人劉佳勇很喜歡兩個詞：認真、任性。

認真能改變一個人的命運，任性能改變一個人的態(tài)度。劉佳勇的事業(yè)因任性而展開，又因認真而騰達。

成功的事業(yè)

自德國留學，劉佳勇就開始了他的事業(yè)。當發(fā)現(xiàn)當?shù)厝藢χ袊承┊a(chǎn)品需求強烈，一直夢想暴富的他決定抓住機遇，大干一場。

劉佳勇利用業(yè)余時間與學生會副主席老宋合伙注冊了一家公司，專門提供中國商品。由于社會關(guān)系和人脈資源廣闊，常有人慕名前來詢貨。

一次，一個德國校友找到他：“現(xiàn)在德國市場上有種產(chǎn)品特別走俏，叫太陽能，而這種東西大多在你們中國生產(chǎn)，能搞到嗎?”此時，涌現(xiàn)在劉佳勇腦海的是家家戶戶屋頂上的太陽能熱水器。他告訴校友，只要是中國貨，我什么都拿得到。

然而，回去查詢資料劉佳勇才發(fā)現(xiàn)，校友說的是光伏發(fā)電組件，在2004年的中國，這樣的生產(chǎn)廠家只有六個，而且又小又簡陋。當時正值光伏電池市場膨脹時期，產(chǎn)能不高，訂單卻應接不暇。

由于采購困難，劉佳勇不得不一再延遲交貨，最終一筆4000萬歐元的訂單流產(chǎn)了?！斑@讓我深切感受到了迎面襲來的光伏浪潮和其中所蘊涵的巨大商機。這筆生意沒做成，但我抓住了這個浪潮。”

劉佳勇集中精力發(fā)展他的光伏事業(yè)，借助互聯(lián)網(wǎng)搜索，找到光伏產(chǎn)品需求強烈的客戶，建立聯(lián)系，爭取合作機會。因為始終產(chǎn)量達不到，大批量進貨有一定困難，劉佳勇不得不將目光又放到小企業(yè)和散戶。

憑借自己的社交強項，劉佳勇很快打破了以往的僵局，一年時間就成了百萬富翁?！爱斠粋€行業(yè)快速發(fā)展的時候，身處其中的人會感覺進了一個大漩渦，不由自主被推著往前走?！?/p>

然而這樣的狀態(tài)并沒有持續(xù)多久，2006年一家企業(yè)的注資，使得公司股權(quán)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，劉佳勇決策權(quán)被淡化。

與此同時，德國光伏市場安裝量逐漸下滑，公司整體利潤受到影響。自此劉佳勇從公司退出，只身前往西班牙考察，尋找機會另起爐灶。

也許是劉佳勇對命運的篤定，不久他遇到了與自己志同道合的合作伙伴，共同看中西班牙光伏項目開發(fā)領(lǐng)域的廣闊前景，轉(zhuǎn)手成立了新公司。半年時間就收到好幾個幾百萬的大單。

看客本以為這一次將會迎來劉佳勇事業(yè)的鼎盛，然而在他而立之年，因市場決策分歧，劉佳勇再一次退出公司。距創(chuàng)立之初才一年左右光景。

2007年，借著西班牙太陽能行業(yè)的大潮，劉佳勇獨自成立了福能新能源公司，一直發(fā)展到現(xiàn)在，他已經(jīng)是億萬富翁。

要說2008年的金融危機，劉佳勇自然是不可避免受到?jīng)_擊。之后的三年時間，他嘗試過各種辦法扭轉(zhuǎn)不利局面，都沒有效果。但他那好似倔強的“牛脾氣”絲毫沒有放棄的意思，既然無力挽回，他只想盡可能把公司進一步做好。

“人只能順勢而為，不可以逆水行舟。當整個市場大環(huán)境像自由落體一樣滑落的時候，再做任何掙扎都是沒有意義的?！?/p>

回饋社會

福能的成功幫助劉佳勇完成了財富積累，年近四十他，又發(fā)起了另外一次創(chuàng)業(yè)——創(chuàng)立PVGO平臺。他說，與此前創(chuàng)業(yè)的動機不同，前面更多是為了實現(xiàn)財務(wù)自由，這一次是想做一些自己想做的事情。

似乎每位企業(yè)家在創(chuàng)業(yè)過程中都會走過這樣的心路歷程：“當你實現(xiàn)財務(wù)自由之后，想得更多的是如何回饋社會?！?/p>

據(jù)歷史數(shù)據(jù)顯示，2014年中國大學畢業(yè)生達749萬人，每年大學畢業(yè)生和失業(yè)率都迅速攀升。對大學生而言，畢業(yè)就意味著失業(yè)。而劉佳勇創(chuàng)立PVGO的初衷就在于此，他想幫助大學生走出“畢業(yè)即失業(yè)”的困擾。

PVGO平臺通過不斷發(fā)起與全國各高校的合作，開展學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導校園行活動，扶植學生創(chuàng)業(yè)項目。并組織金牌培訓營，遴選優(yōu)秀大學生進行創(chuàng)業(yè)/職業(yè)能力養(yǎng)成培訓。

劉佳勇想幫助中國大學生，尤其國內(nèi)二本、三本甚至大專院校的大學生，找到屬于他們自己的定位。他常常在講課時，把自己生意場上得來的方法論交給他們，傳遞給他們正確的價值觀。

“現(xiàn)在“情懷”已經(jīng)是一個被用爛的詞，但是都沒有體現(xiàn)出它真正含義。企業(yè)家的使命是賺錢，但在滿足這個需求之后，就想做一些其他有意義并且回饋社會的事情?！?/p>

不任性一把，你都不知道自己可以成為億萬富翁。不認真一把，你都不知道自己成為億萬富翁以后該做什么。

第二篇：四好職工劉佳事跡

四好職工事跡

年齡：2

5歲

姓名：劉佳

參加工作時間：2009年7月

單 位：動力車間 政治面貌：黨

員 主要事跡：

他是動力車間污水處理站的主操,是一名工作在一線崗位上的普通職工, 沒有干出轟轟烈烈的事業(yè) ,沒有創(chuàng)造驚天動地的業(yè)績,他只是認認真真,踏踏實實地履行著自己的職責,普通的不能再普通,平凡的不能再平凡,就像一滴水珠默默增加著大海的容量,又像一棵小草給大地增添了綠色。

作為動力車間的一名主操,他能夠牢記并認真履行自己的崗位職責,力求做到上班一分鐘,工作60秒,嚴格按照管理制度和各項操作規(guī)程辦事,服從領(lǐng)導,聽從指揮,團結(jié)同志,任勞任怨,全身心的投入到本職工作中,幾年來無任何違章現(xiàn)象發(fā)生,能做到嚴肅認真,一絲不茍,準確無誤地完成領(lǐng)導臨時分配的各項工作任務(wù).特別是在交接班時,她認真核對各種報表數(shù)據(jù),清點公用工具和備品,為本班正常安全生產(chǎn)提供了有利保障.劉佳在崗位上負責污水處理的工作,這項工作都是在戶外進行,工作起來不分白天黑夜,刮風下雨,艱苦程度可想而知,污水處理站酸堿特別多,味道特別重，每次中和PH值他都穿戴好許多勞保用品,跑上跑下開閥關(guān)閥，但他從沒有叫苦叫累,總是忠實履行自己的職責。污水處理站任務(wù)急，工作重,全天24小時都要接收并處理生產(chǎn)和生活中的廢水，劉佳從不因為工作太忙而浮躁,總是認真的處理接收的污水.調(diào)節(jié)中和池PH值是污水處理中最重要的一環(huán)節(jié),由于他是崗位主操,擔心副操工作經(jīng)驗不足,因此他整天站在中和池上加酸加堿,劉佳憑借著摸索的經(jīng)驗,及時調(diào)節(jié)PH值,保持了污水處理站的高速處理.正是由于這種認真,負責的工作態(tài)度,使他較好地完成了工作任務(wù).作為一名普通職工,他能認真學習公司和崗位上的各項規(guī)章制度、工作技術(shù)，樹立終身學習觀念,爭做學習型職工,自覺參加車間上組織的各種學習培訓活動.努力從多渠道拓展有關(guān)動力車間方面的知識,提高污水處理站的理論知識水平和實作水平,始終把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰(zhàn)自我的目標,自我加壓。

劉佳在工作中總是顧全大局,平時除正常工作外,別的崗位上需要幫助時,他總能出現(xiàn)在第一時間。今天那幾場大雪過后他總是及時的清掃好自己的衛(wèi)生區(qū)后，并幫助別的崗位掃雪，對象打電話來問候，他只聊了兩句就放了，認認真真的掃雪。他認真工作的態(tài)度和助人為樂的精神,贏得了大家的認可和尊重。

第三篇：學習劉佳芬事跡心得

學習劉佳芬事跡心得

在網(wǎng)上把劉佳芬三個字輸進去，很快就能搜出許多關(guān)于學習劉佳芬事跡的文章，劉佳芬老師熱愛自己的工作，在這個平凡得不能再平凡的崗位上,取得了驕人成績，被評為“2011全國教書育人楷?！?。是的，這是一位不同尋常的教師，這是一位平易近人的校長:浙江省寧波市達敏學校校長——劉佳芬。

前不久，我們一起聽了場生動感人的劉佳芬事跡報告。報告會上，一位達敏學校學生的母親，向我們訴說了他孩子的成長歷程和在達敏學校讀書的點點滴滴。我也是母親，知道作為一位母親，對自己的孩子是抱有多么大的期望，可是他的孩子卻不能像正常孩子那樣的生活和學習，她的無助和無奈，讓我感同身受的和她一起流淚。同時她也是無從選擇的，她必須照顧好自己的孩子，這是她的責任。是的，作為母親，面對自己的孩子她無從選擇，可是劉佳芬老師呢？她可以選擇，但是她卻選擇了這群特殊的孩子。幾十年來，劉佳芬老師像媽媽一樣的照顧他們，手把手地教他們吃飯，幫助腦癱兒擦口水，清洗大便等污穢物等，這是多么不容易的事情。劉佳芬老師向我們介紹她的工作的同時在報告會的大屏幕上出現(xiàn)了一張張達敏學生的照片，從那些孩子的五官和表情上我們一眼就能看出這是一些智力有問題的孩子，一點也不招人喜歡，當劉佳芬老師說到這些孩子經(jīng)常滿嘴沾滿米飯和油的嘴巴去親她時，在座的都不禁發(fā)出“嗯~~~”的聲音，我想問一句，當這些孩子來親你們的時候，在座的老師們你們愿意嗎？說實話，我不愿意！劉佳芬老師卻是笑著接受了，她用自己的行動讓這些特殊的孩子知道他們也是可愛的天使，用愛心彌補孩子們心里上的不足。

同樣是老師，我們每天面對的是一群天真可愛的孩子，我們是何其幸運，我沒有豪言壯語，沒有驚天動地的事跡，我會盡心盡責做好本職工作,像劉佳芬老師那樣把愛如同陽光一樣去溫暖每個孩子，嚴而有愛，愛而從嚴，我相信在任何平凡的崗位上都能創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。

第四篇：學習劉佳芬事跡心得

學習劉佳芬事跡心得

這是一所特殊的學校，這是一群特殊的孩子，這是一位不同尋常的教師，這是一位平易近人的校長。她把殘疾孩子當成自己的孩子來關(guān)心呵護，手把手地教他們吃飯，幫助腦癱兒擦口水，清洗大便等污穢物。她開通特殊教育服務(wù)熱線，與學生家長展開互動，倡導“送教上門”模式，成為特殊教育的補充形式。她在教學管理一線探索實踐，總結(jié)出一套特殊教育新模式；大膽嘗試創(chuàng)辦“初級職業(yè)班”，實現(xiàn)中輕度殘疾畢業(yè)生100%就業(yè)。她不畏艱難、勇于創(chuàng)新，提出“突破圍墻、開門辦學”，努力提升智障兒童能力；首創(chuàng)“達敏學校教育協(xié)作理事會”，構(gòu)建特殊教育社會支持系統(tǒng)，成為中國特殊教育的創(chuàng)舉；把“特殊學校社區(qū)融合教育”理念與實踐推向國際，被譽為中國特殊教育的樣本，促成國際論壇在寧波舉行。她情系教育、甘為人梯，關(guān)心教師的成長，所帶的徒弟多為骨干、名師。她擔任組長和執(zhí)筆的科研成果曾獲得省級以上榮譽，主編的《快樂生活》教材成為浙江省地方教材。她就是浙江省寧波市達敏學校校長——劉佳芬。

每個孩子都是一個獨一無二的世界，即使是被上帝造就地缺少一部分“美麗”的孩子。許多人發(fā)現(xiàn)不了這個“世界”，覺得這純?nèi)绨姿氖澜缱屓宋窇帧５珓⒓逊倚ｉL，卻用她的執(zhí)著、熱誠、慈愛、寬容、欣賞和創(chuàng)新，慢慢敲開了這片乏人問津的“世界”大門。我們應該感謝她，這位“白水世界”的拓荒者，用她的身體力行告訴我們：教育并不僅僅是法律上的權(quán)利和義務(wù)?！安环艞壢魏我粋€！”劉校長帶著對殘疾孩子的愛，竭盡力量讓孩子們?nèi)谌肷鐣⒓逊倚ｉL在平凡而又特殊的工作崗位中，幾十年如一日，用愛心彌補孩子們心里上的不足，她不論在生活上，還是在學習上，都給予他們必要的關(guān)心和幫助，無論在學習中，還是在生活中，都把學生放在首位，時刻不忘自己的責任，懷著對事業(yè)的高度責任感，在教學中努力實踐，不斷創(chuàng)新。提出了教學創(chuàng)新的計劃，制定教學目標，自行編寫教材，設(shè)法讓這些智障學生學會自理生活，學會適應社會，學會自食其力。教學中不斷創(chuàng)造新的教學思路和方法。她用自己的博愛去關(guān)懷學生，用真誠去打動學生，用毅力去感染學生，用自信去鼓舞學生.時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展。用愛播種了希望，改變了這些特殊孩子的命運。

聽了發(fā)生在我們身邊的劉佳芬校長的感人事跡，使我思緒萬千，感慨良多，心情久久不能平靜，淚水一次又一次地濕潤了我的眼睛。她在平凡的工作崗位，做出了不平凡的業(yè)績。作為一名普通的幼兒教師，剛剛工作兩年的我，對她有著深深的敬意，更為她感到驕傲和自豪。從她的身上，我要學習的太多太多。她的那種敬業(yè)愛崗﹑無私奉獻的精神和精益求精﹑不斷創(chuàng)新的工作態(tài)度，將激勵著我把人間的真情和無價的愛心獻給孩子們，將全部的精力和熱情奉獻給我所鐘愛的教育事業(yè)！

第五篇：學習劉佳芬事跡心得有感

學習劉佳芬事跡心得有感

劉佳芬那種對特殊孩子的愛和對事業(yè)的執(zhí)著給我留下了深刻的印象，也深深影響著我的工作熱情和人生價值觀。

她把學校當作家經(jīng)營。家是一種歸宿，是讓人傾其所有為之付出的港灣。達敏學校搬入孝聞街新校區(qū)，由于硬件條件不完備，學生中午用餐沒有專門的場所，造成了很大的不便，劉佳芬看在眼里，急在心里。真是到了吃不好，睡不香的地步。當她與相關(guān)部門聯(lián)系時碰到了一些困難。但是她并沒有放棄，而是想盡一切辦法，決心一定要改善條件。最后通過人大代表小組向政府提了建議，最終學生的吃飯場地終于得到解決。她對學校的事做到全身心地投入，她體現(xiàn)了一種無私的精神。

她善于利用社會資源。達敏學校構(gòu)建的社區(qū)融合教育模式，讓特殊孩子學會自理自立，很大程度上得益于社會各方面資源的大力支持和參與。劉佳芬就是這樣一個善于發(fā)現(xiàn)資源，善于整合資源，善于利用資源的人,她利用社會上所有優(yōu)質(zhì)資源為達敏服務(wù)，她體現(xiàn)了一種博納精神。

她讓全社會關(guān)注達敏。劉佳芬就是一個走到哪里，就把特殊教育的理念、特點和意義講到哪里的人，讓人人了解特殊孩子的缺陷，教育了一個孩子，挽救了一個家庭、和諧了一個社群，以此來推動特殊教育的社會關(guān)注度。讓我記憶猶新的是她對特殊教育的定位描述，她講特殊教育就是要改變智障兒童家長的自卑感和期望值過高的想法，有些家長不愿讓別人知道自己孩子在達敏，有的希望通過達敏能讓孩子上大學。她說達敏的學生教他一個數(shù)字，一個星期才能記住。所以她立足于培養(yǎng)這部分孩子生活的自理自立能力。她不厭其煩的講達敏，讓全社會了解、關(guān)注、尊重特殊教育。她體現(xiàn)了一種博愛精神。

劉佳芬同志的事跡意在指引我們“愛的教育”并不簡單。從零開始，一點一滴的積累，如同絲絲細流匯成大海。開始的獨自奮斗，延續(xù)成集體、團隊的合作，談何容易？傾聽中，印象最深刻的是學校與社區(qū)間的合作，起初，僅僅只有六人愿意幫助，經(jīng)過不懈的努力，付出多少鮮為人知的辛勞，最終發(fā)展成百人互助的社區(qū)鏈。同時也由衷地佩服、尊敬以劉佳芬同志為首的特殊教師隊伍。我不禁感慨，只要我們從身邊的點滴小事做起，層層困難終會被克服。那么。何不從現(xiàn)在就去做呢？讓愛繼續(xù)延續(xù)……