第一篇：等下去真的會遇到對的人嗎？

注意了！

情感困惑,成長困惑,我們都有！

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第二篇：遇到對的人幸福的說說

遇到對的人幸福的說說

遇到對的人幸福的說說1

1、正常情況下,秒回的人更在乎你

2、在所有物是人非的景色里我最喜歡你

3、你騙得了任何人卻偏不了自己的心

4、不希望不期望不盼望不奢望不指望

5、我不需要你對我的堅守，只要你實(shí)際行動來證明你所說的

6、我要做的就是讓成功的速度大于父母老去的`速度.

7、要命的夏天來了誰要是能給我們班教室裝臺空調(diào)我們就把班主任嫁給他

8、現(xiàn)在好喜歡看凹凸曼！因為怪獸一出現(xiàn)，就可以死一大群的本人！

9、只不過剛好傷心不已，只不過剛好決定放棄，只不過剛好忘記哭泣，只不過剛好遇見你。

10、你像是維他命，沒有你我不會死，卻會變的虛弱無力。

11、都以為時間是藥方但治好的全是皮外傷

12、我曾經(jīng)年少輕狂魯莽到視死如歸但遇到你之后我每天都渴望長命百歲

13、這個世界好空，空到只剩下空白

14、你在雨中某個角落繼續(xù)生命，對這個世界充滿了迷，有種聲音在心里響了又停，向海風(fēng)吹進(jìn)心底與心跳共鳴。

15、不知道自己在找什么總覺得丟了很多

16、喜歡每天可以像個死豬一樣的倒床就睡，醒來會感到特別的滿足。

17、我不想做你心里的秘密我想做你喝醉時的尖叫和清醒后的嘆息。

18、別仗著老娘愛你就可以為所欲為！

19、得到了就好好珍惜得不到就不要怎么開心怎么過怎么瀟灑怎么活

20、我最親愛的你能不能握緊我的手陪我到最后

遇到對的人幸福的說說2

1.把你的名字寫在我手心里，攤開時是想念，握緊時是幸福，我只想這樣，手牽手給你一世的溫柔。

2.此生得一人且久處不厭、心生歡喜、相處不累，已是萬幸。你是心底溫柔、目光所至，吾心歸處。

3.所謂美好的愛情：初見時的心動，相知時的欣賞，熟識后的接納，平淡后的相守，困境中的扶持，流年里的.不棄。

4.我跋山涉水，我披荊斬棘，你不是終途，你是原因。

5.茫茫人海，憑你的名字導(dǎo)航;凄凄寒夜，握你的名字取暖;漫漫人生，攜你的名字同游。

6.若說白頭到老，一生僅有一次，你是我艷羨人間的美好。

7.希望有一天，我可以不用對著手機(jī)和你說晚安，你就在我身邊。

8.生命中是否會有一個人，當(dāng)你第一眼看到他時，你已經(jīng)知道，就是他了。這時，你微笑的眼睛望著他，篤定地說：“你哪里都別想再去了!”

9.當(dāng)風(fēng)不再追云，當(dāng)冰不再化水，當(dāng)火不再熾熱，當(dāng)石不再堅硬，當(dāng)世上沒有愛情，我才能停止愛你……

10.一見鐘情，是用了半生尋找。日久生情，是用了半生依靠。

11.這里荒蕪寸草不生，后來你來這走了一遭，奇跡般萬物生長，這里是我的心。

12.我也曾把光陰浪費(fèi)，甚至莽撞到視死如歸，卻因為愛上了你，才開始渴望長命百歲。

13.我看過春風(fēng)十里，見過夏至未至，試過秋光瀲滟，愛過冬日暖陽，全都抵不過你一句我想見你。

14.沒有你的時候，色彩是單一的，沒有你的時候，飯菜是無味的，沒有你的時候，我是空心的。

第三篇：在對的時間遇到對的人

在對的時間遇到對的人

世界上只有兩種可以稱之為浪漫的情感一種叫相濡以沫，另一種叫相忘于江湖我們要做的是爭取和最愛的人相濡以沫和次愛的人相忘于江湖

也許不是不曾心動，不是沒有可能

只是有緣無份

情深緣淺，我們愛在不對的時間

回首往事的時候，想起那些如流星般劃過生命的愛情，我們常常會把彼此的錯過歸咎為緣份，其實(shí)說到底，緣份是那么虛幻抽象的一個概念,真正影響我們的，往往就是那一時三刻相遇與相愛的時機(jī),男女之間的交往，充滿了猶疑忐忑的不確定與欲言又止的矜持，一個小小的變數(shù)，就可以完全改變選擇的方向

如果彼此出現(xiàn)早一點(diǎn),也許就不會和另一個人十指緊扣,又或者相遇的再晚一點(diǎn),晚到兩個人在各自的愛情經(jīng)歷中慢慢地學(xué)會了包容與體諒,善待和妥協(xié)，也許走到一起的時候,就不會那么輕易的放棄,任性地轉(zhuǎn)身,放走了愛情

在你最美麗的時候,你遇見了誰？

在你深愛一個人的時候,誰又陪在你身邊?

愛情到底給了你多少時間？

去相遇與分離,去選擇與后悔？

不是不心動,不是不后悔,但已經(jīng)沒有時間再去相擁,如果愛一個人而無法在一起,相愛卻無法在適當(dāng)?shù)臅r候相遇,如果愛了,卻愛在不對的時候,除了珍藏那一滴心底的淚,無言的走遠(yuǎn),又能有什么選擇？

要在時間的荒野,沒有早一步也沒有晚一步,于千萬人之中,去邂逅自己的愛人,那是太難得的緣份,更多的時候,我們只是在彼此不斷地錯過,錯過楊花飄風(fēng)的春,又錯過了楓葉瑟索的秋,直到漫天白雪,年華不再,在一次次的心酸感嘆之后,才能終于了解

即使真摯,即使親密,即使兩個人都已是心有戚戚,我們的愛,依然需要時間來成全和考驗

這世界有著太多的這樣那樣的限制與隱秘的禁忌,又有太多難以預(yù)測的變故和身不由已的離合,一個轉(zhuǎn)身,也許就已經(jīng)一輩子錯過,要到很多年以后,才會參透所有的爭取與努力,也許還抵不過命運(yùn)開的一個玩笑,上帝只在云端眨了一眨眼,所有的結(jié)局,就都已經(jīng)完全改變

在對的時間，遇見對的人，是一種幸福

在對的時間，遇見錯的人，是一種悲傷

在錯的時間，遇見對的人，是一聲嘆息

在錯的時間，遇見錯的人，是一種無奈

回憶的花瓣掠過心湖，泛起片片漣漪,愛不是千言萬語，也不是朝朝暮暮，愛是每當(dāng)午夜夢醒時，發(fā)現(xiàn)內(nèi)心牽掛的依然是遠(yuǎn)方的你！!

千萬別讓愛成這一種傷害

2008-12-11作者： 玲

如果你不愛一個人,請放手,好讓別人有機(jī)會愛她.如果你愛的人放棄了你,請放開自己,好讓自己有機(jī)會愛別人.

生活中到處都存在著緣分,緣聚緣散好像都是命中注定的事情；有些緣分一開始就注定要失去,有些緣分是永遠(yuǎn)都不會有好結(jié)果；可是我卻偏偏渴望創(chuàng)造一種奇跡.愛一個人不一定要擁有,但擁有一個人就一定要好好的去愛他.話說著容易,可一旦做時就真的很難.

如果真誠是一種傷害,請選擇謊言；如果謊言是一種傷害,請選則沉默；如果沉默是一種傷害,請選擇離開.如果愛是一種傷害,請不要靠近.如果失去是苦,你怕不怕付出?如果癡迷是苦,你會不會選擇結(jié)束?如果追求是苦,你會不會選擇執(zhí)迷不悟?如果分離是苦,你要向誰傾訴?好多事情都是后來才看清楚,好多事情當(dāng)時一點(diǎn)也不覺得苦,然而我已經(jīng)找不到來時的路.

有一種愛,明明是深愛,卻表達(dá)不完美.有一種愛,明知道要放棄,卻不甘心就此離開.有一種愛,明知是煎熬,卻又躱不掉.有一種愛,明知無前路,心卻早已收不回來.

愛不是游戲,愛是真心的付出,要忘記真地做不到.不管歸處將是哪里,我想都該在心底留有一份純真的美好.從來沒有輕易對別人動心,突然發(fā)現(xiàn)自己深深地愛上了,那種滋味真是難以用言語表達(dá),是喜悅?是悲哀?怎能忘記,難道愛說收就可以收得回嗎?可以的話也不叫愛了.

也許我沒有足夠的勇氣面對現(xiàn)實(shí)的殘酷.我常常有如此的感慨,也許愛情只是因為寂寞,需要找一個人來愛,即使沒有任何結(jié)局.可是愛為什么也如此的脆弱?有時它易碎的程度比玻璃花瓶還容易.它又如此的堅強(qiáng),堅強(qiáng)到即便已把自己弄的遍體鱗傷,依然癡心的愛著,從不后悔.

愛可以是一瞬間的事情,也可以是一輩子的事情.每個人都可以在不同的時間愛上不同的人,為什么我的愛就這么不現(xiàn)實(shí)呢?我也知道不是誰離開了誰就無法生活,可是要真正的遺忘卻是一件萬難的事情,也許正因如此我才不夠堅強(qiáng).

世事難料,其實(shí)凡事都是在它適當(dāng)?shù)臅r候降臨,只是我們沒有適當(dāng)?shù)男那槿ビ铀蚴菦]在意.正如有人說：無論是誰只要在錯的時間里做了對的事,其結(jié)果是可想而知的,其代價是顯而意見的.

因為愛所以離開,因為愛所以放棄.聽起來這話很偉大,很灑脫,可是有誰為了愛真正的能夠離開呢?也許你能,我卻不能輕易做到放棄.盡管有些感情如此直接和殘酷,容不下任何迂回曲折的溫暖.

有的東西你再喜歡也不會屬於你的,有的東西你再留戀也注定要放棄的,愛是人生中一首永遠(yuǎn)也唱不完的歌.

第四篇：對現(xiàn)代青少年遇到的一些問題看法

對現(xiàn)代青少年遇到的一些問題看法

在從嬰兒到青少年的逐漸發(fā)展成熟的過程中，每個人對周圍世界的人和事物的理解也不斷的發(fā)生變化。在說到“發(fā)展變化”的時候，我們都會聯(lián)想到人在青少年期所經(jīng)歷的生理和心理上暴風(fēng)驟雨般的劇變。那對于青少年會遇到哪些問題，我們要如何處理呢？

首先，我們要了解到人在青少年期所經(jīng)歷的生理和心理上暴風(fēng)驟雨般的劇變是：一方面青少年身體外形和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育接近成人；另一方面青少年社會經(jīng)驗缺乏，言行不成熟，與人打交道笨拙。接著對于這兩方面的劇變在現(xiàn)實(shí)生活中往往會以那些問題出現(xiàn)：如（1）面對身高的煩惱；（2）面對肥胖的困擾；（3）對自己的記憶力產(chǎn)生懷疑；（4）對考試的恐懼；

（5）面對父母侵犯自己隱私的厭惡等等。最后對于這些問題，我們要在青少年的角度上，分別從生理成熟、心理發(fā)展和學(xué)習(xí)過程這三個方面來解答這些問題。

對于問題（1）面對身高的煩惱。我們都知道不同的個體在身體外形的發(fā)育上也有快有慢。由于身體發(fā)育較早的青少年“看上去更像成人”，身體發(fā)育較遲的青少年“看上去更像兒童”，因此他們經(jīng)常被區(qū)別對待，也讓他們形成了不同的自我概念。雖說早熟的男孩看上去更加陽剛、可靠、能力強(qiáng)，但是由于社會給予了他們更多的期待，這些青少年往往要承受超出他們自身能力的壓力；而晚熟的男孩雖然能夠更安然地享受童年的快樂，但他們急于要表現(xiàn)自己的時候卻常常因為外貌而受到他人的輕視。這時候他們就會對自己的身高長生煩惱，而解決這個煩惱的方法是：了解到“人體從出生到成熟，生理發(fā)育的速度是不均衡的；在青少年期，女生比男生要早發(fā)育，這種現(xiàn)象不僅在兩性間有差異，不同的個體在身體外形的發(fā)育上也有快有慢?！睆亩淖冏员暗男睦硪蛩?，養(yǎng)成良好的品行，在學(xué)校以及同伴中尋找到自我目標(biāo)，就能取得了充分的收獲以及他人的尊重。本階段的問題如果沒有解決好可能會導(dǎo)致其一生對自己的能力缺乏信心。

對于問題（2）面對肥胖的困擾。在青少年期，由于雄性激素會促使脂肪開始沉積在皮下，使得女生看上去體態(tài)豐滿圓潤，皮膚細(xì)膩。而這個階段的女生處于生殖期，她們對于自己在異性眼中的看法特別的看重，也非常在意自己的外貌。因此她們常常會因為這一時期的身體發(fā)展產(chǎn)生困擾又由于對這些知識了解的不夠，常會作出一些對自身有傷害的行為，如節(jié)食。這時解決這個困擾就要建立在對青少年性成熟的表現(xiàn)的了解，能夠泰然得面對這些狀況，并從心理上樂觀的接受這個時期的到來。青春期的男孩女孩不僅要應(yīng)付學(xué)習(xí)，也常常要為第二性征的出現(xiàn)而煩惱，若沒處理好這個階段，對于今后學(xué)業(yè)的發(fā)展會造成必然的影響。

神經(jīng)元的過度生長，突觸的廣泛形成使青少年在任何一個領(lǐng)域都有潛力和發(fā)展的機(jī)會，但只有他熱衷參與的活動所形成的聯(lián)結(jié)會被保留下來并良好發(fā)展，而這個時期沒有被用到的聯(lián)結(jié)就會永遠(yuǎn)被淘汰掉。舉例來說，一個愛讀書而不愛運(yùn)動的少年也許會抱怨自個兒“沒有運(yùn)動神經(jīng)”，但事實(shí)是他較少參加體育活動，導(dǎo)致關(guān)于運(yùn)動技能的神經(jīng)聯(lián)結(jié)逐漸消失了；又因為喜好讀書，使得他在青少年期花大量時間去閱讀，形成大量有效的神經(jīng)聯(lián)結(jié)。同樣的對于問題（3）對自己的記憶力產(chǎn)生懷疑，也是同一回事。因為對學(xué)習(xí)的不熱衷，對學(xué)習(xí)不重視，沒有花費(fèi)大量的時間在學(xué)習(xí)上，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)技能的神經(jīng)聯(lián)結(jié)漸漸消失，表現(xiàn)為記不牢，對學(xué)習(xí)力不從心。這時面對這一問題，首先要保持心理上的泰然，不要妄自的否決自己、認(rèn)為自己不是讀書的料。接著就是找到問題的根源，多讀一些相關(guān)的有趣的書，培養(yǎng)自己的興趣，促使學(xué)習(xí)技能的神經(jīng)聯(lián)結(jié)得以保留下來并良好發(fā)展。當(dāng)然了對于記憶力的培養(yǎng)不是一步登天的，要時常的溫故，“溫故而知新”這可不是說著玩的?！@同時，也意味著當(dāng)這些青少年的注意力不能被正常、健康的活動所吸引時，暴力、性、酒精、尼古丁就會誘惑他們，這些有害的東西對他們大腦的影響是很大的。

學(xué)校的學(xué)習(xí)越來越成為現(xiàn)今接受教育的主要途徑，因此學(xué)校的教育是很重要的，它對于青少年的成長以及今后所辦演的角色起著至關(guān)重要的地位。但就如今的狀況來看，制度化的學(xué)習(xí)、灌輸式的學(xué)習(xí)在學(xué)校里站著主導(dǎo)地位，這導(dǎo)致青少年身心沒有得到良好的發(fā)展，也使得青少年對于學(xué)業(yè)只有盲目性的學(xué)習(xí)。而這種種對青少年會形成壓力，一旦這壓力超過了他們所承受的范圍就會使他們產(chǎn)生反抗的心理。而問題（4）對考試的恐懼就是這么一回事，因為學(xué)校、老師、家長對成績的過于看重，使得他們對考試的反感進(jìn)而發(fā)展為對考試的恐懼。記得看過的這么一段材料：有一次，學(xué)校的作業(yè)要用“考”字組成六個詞，一個小女孩組了“考試、考卷、考場、考題”就組不出來了，向父親求救。父親讓她好好想想，她想了一會兒說：“考分。”父親讓她再想想，并特意把“想想”兩個字加重，意在啟發(fā)她想出“思考”、“考慮”這樣的詞。女兒認(rèn)真想了一會兒，報出的答案竟是“月考”。這個例子也許有點(diǎn)極端，但它促使我們思考：學(xué)校不應(yīng)該只注重于成績。為了促進(jìn)青少年學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該是啟發(fā)和促進(jìn)思維能力，使學(xué)生具有邏輯推理以及掌握復(fù)雜抽象概念的能力?！耙粋€巴掌是啪不響的”對考試的恐懼不僅僅是學(xué)校造成，另一方面也在于學(xué)生自身上。對考試不要認(rèn)為它是母老虎，其實(shí)它只是給予我們一個改錯的機(jī)會。不要太看重于成績。

在青少年期，被抑制的戀父戀母情結(jié)轉(zhuǎn)移到了同齡的異性身上，樂于接受他人，尋求與他人建立長期的異性關(guān)系；同時也開始體會到自我概念問題的困擾，體驗著角色統(tǒng)一與角色混亂的沖突。這時的青少年極其注重自己的隱私，又由于家長對子女的關(guān)心，回偷看子女的日記、或疑神疑鬼，導(dǎo)致青少年對父母侵犯自己隱私的厭惡。面對這一困擾，采取的方法是“溝通”。父母要對子女有一定的信任，要及時與他們溝通。

我想只要青少年在遇到問題時不要太急躁，解決不了就尋求學(xué)校、老師、父母、朋友或是同學(xué)的幫助，即使不能解決問題但也會學(xué)到一定的技能。

第五篇：對小學(xué)語文教學(xué)中遇到的困惑

對小學(xué)語文教學(xué)中遇到的困惑

十幾年的教學(xué)生涯，給了我很多的幫助，給我的生活帶來了無比的快樂，使我有信心把語文工作做好，但經(jīng)過幾年的探討，我們這些基層的教師對語文課改還有一些困惑。

1、時間不夠用。新課程下的課堂教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，通過學(xué)方法，讓學(xué)生勇于探索，對新事物產(chǎn)生興趣。在班級人數(shù)多達(dá)80人的情況下有一大部分學(xué)生還沒有真正動起來一節(jié)課的時間就到了，學(xué)生發(fā)言的時間少，老師的個別指導(dǎo)難以開展。

2、怎樣落實(shí)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式？鼓勵學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，但常常不好操作，流于形式，缺乏在個體獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與，其他同學(xué)仍是被動，沒有表現(xiàn)的機(jī)會。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時，不會傾聽，不會合作。成了許多教師落實(shí)新課標(biāo)、新理念的一種裝飾。

3、語文教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，但把握不住語文課該教什么。談到語文教學(xué)時，特別強(qiáng)調(diào)“要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法”不少人感慨，“耗時多，收益少”。語文的人文性和工具性怎樣滲透到具體的課堂教學(xué)中？

4、期末檢測的形式單一。我們的朗讀訓(xùn)練、字詞句段篇的訓(xùn)練，最后以什么樣的方式來評價學(xué)生是最合適的？

5、口語交際課上，學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情景中卻沒有在日常生活中交談得好。一大部分學(xué)生不想發(fā)言，發(fā)言的學(xué)生也沒有創(chuàng)新，好像被一個模式固定了。

這些教學(xué)工作中的困惑也是我想在工作中解決的問題，我想一名教師也正應(yīng)該在困惑中成長。