第一篇：高二網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教案

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是從1990年代中期發(fā)展起來的新技術(shù)，它把互聯(lián)網(wǎng)上分散的資源融為有機(jī)整體，實(shí)現(xiàn)資源的全面共享和有機(jī)協(xié)作，下面是關(guān)于高二網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教案設(shè)計(jì)，一起來看看吧！

一、教材分析

本課選自人民教育出版社高中信息技術(shù)基礎(chǔ)分冊(cè)，是關(guān)于計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)原理的初步梳理。在本節(jié)課之前，已經(jīng)介紹了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)也并不陌生，對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單的是所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)生都有所接觸和涉獵，困難之處在于如何將所學(xué)內(nèi)容與之前學(xué)生的知識(shí)形成知識(shí)體系。

二、學(xué)情分析

高中的學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)并不陌生，經(jīng)過高中一年的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于信息技術(shù)而言，具體軟件的操作已經(jīng)不能滿足他們的要求，他們希望能夠更加深入的理解一些知識(shí)的內(nèi)在原因，希望能夠找到操作的規(guī)律。因此學(xué)生學(xué)習(xí)本課恰逢其時(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備，了解各設(shè)備的功能及特點(diǎn);能夠正確指認(rèn)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備，區(qū)分常見的輸入、輸出設(shè)備。

【過程與方法】

通過自主探究、游戲活動(dòng)過程，能熟練掌握計(jì)算機(jī)主要硬件設(shè)備，以及各設(shè)備的功能，提升學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過觀察圖片、閱讀教材增強(qiáng)學(xué)生視野，學(xué)生自主探究能力的有所提升，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。通過游戲活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的組成、各部件的名稱與實(shí)物的對(duì)應(yīng)。

【難點(diǎn)】

了解計(jì)算機(jī)硬件的功能及特點(diǎn)。

五、教學(xué)方法

演示教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、談話法。

六、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將采用談話的形式導(dǎo)入，我會(huì)問學(xué)生一些問題“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過計(jì)算機(jī)這么長(zhǎng)時(shí)間了，計(jì)算機(jī)能做哪些事情，大家能舉例說明下嗎?同學(xué)們說的非常對(duì)，計(jì)算機(jī)功能好強(qiáng)大!既然計(jì)算機(jī)能做這么多工作，它是依靠哪些部件來工作的呢，計(jì)算機(jī)是由哪些部分組成的呢?”

在學(xué)生的回答中，回顧之前所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在學(xué)生回答之后，我順著學(xué)生的思路追問“那么計(jì)算機(jī)是如何進(jìn)行工作的呢?它的工作原理是什么?”從而引出今天的課題：計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)原理初步。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)

在新課教學(xué)的第一個(gè)部分，我將利用學(xué)生已有的知識(shí)進(jìn)行逐步引導(dǎo)。我會(huì)提出生活中的一些問題：我們?cè)谥谱鱓ord文檔、Excel表時(shí)，沒有計(jì)算機(jī)的機(jī)箱、顯示器等外部設(shè)備能實(shí)現(xiàn)制作任務(wù)嗎?只有機(jī)箱、顯示器等外部設(shè)備，但沒有安裝Office軟件，可以制作Word文檔、Excel表格嗎?

通過問題的形式讓學(xué)生思考，那么機(jī)箱顯示器是什么，而Office軟件又是什么呢?學(xué)生通過總結(jié)會(huì)發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)包括有型的硬件和無形的軟件，此時(shí)我還會(huì)讓學(xué)生通過舉例來說一說他們理解的硬件和軟件有哪些?在討論過程中相互影響，相互啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的理解不再拘泥于書本而是能夠有一個(gè)更加深刻而全面的理解。

(二)硬件系統(tǒng)的分類

承接計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的分類，我會(huì)帶著學(xué)生首先學(xué)習(xí)硬件系統(tǒng)的分類。在此部分的教學(xué)，我將利用Flash制作的動(dòng)畫，介紹計(jì)算機(jī)工作的流程。在觀看Flash的過程中，我將留下一些問題，計(jì)算機(jī)內(nèi)部有哪些硬件設(shè)備，數(shù)據(jù)和程序是如何在這些硬件設(shè)備中運(yùn)行的，在運(yùn)行的過程中，硬件從功能的角度可以分成哪幾類?

學(xué)生通過Flash和自己對(duì)計(jì)算機(jī)的理解，學(xué)生在問題的引導(dǎo)下描繪整個(gè)程序和數(shù)據(jù)的運(yùn)行過程，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠總結(jié)出計(jì)算機(jī)硬件提供包括控制器，運(yùn)算器，存儲(chǔ)器，輸入設(shè)備，和輸出設(shè)備。

(三)分析詳解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)

硬件分成了五個(gè)部分，但是在講授的過程中，我將采用不同的方式進(jìn)行講解?？刂破?，運(yùn)算器，存儲(chǔ)器，相對(duì)這幾個(gè)部分的作用非常重要，我將通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)講授和生活實(shí)例相結(jié)合的形式，介紹它們的運(yùn)行原理、分類及發(fā)展趨勢(shì)等。

輸入設(shè)備和輸出設(shè)備原理相對(duì)簡(jiǎn)單，按時(shí)更新速度較快，因此在此部分講解的過程中我將充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生不再被書本框住，而是能夠?qū)⒅R(shí)結(jié)合生活。讓學(xué)生發(fā)散思維，在輕松的氣氛里完成本部分的教學(xué)。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

在鞏固提高的部分，我將通過游戲的方式進(jìn)行練習(xí)。具體的方法是請(qǐng)同學(xué)們上講臺(tái)表演一種硬件設(shè)備，可以用肢體表示，也可以發(fā)出聲音，但是不能說功能部件的名稱，讓大家猜一猜表演的是什么部件。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有哪些;重點(diǎn)(了解計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的組成、各部件的名稱與功能);難點(diǎn)(理解計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的功能及特點(diǎn))。

2.作業(yè)：網(wǎng)上查找以下設(shè)備的圖片或品牌：3種打印機(jī)圖片及其名稱，3種U盤品牌及其圖片。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教案

《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)》教案

《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)》教案

《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)》教案

《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)》教案

《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)》教案

《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)》教案 貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系網(wǎng)絡(luò)教研組曹炯清

《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)》教案

《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)》教案

第三篇：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教案

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教案--1.1認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

類型：技術(shù)培訓(xùn)

加入時(shí)間：2008年6月16日9:37

1.1認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識(shí)技能：

（1）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；

（2）理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念，（3）列舉并解釋網(wǎng)絡(luò)通信中常用的信息交換技術(shù)及其用途。

過程與方法：

（1）學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。

（2）能利用所學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行分析探討。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

（1）感受網(wǎng)絡(luò)的神奇作用，激發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的求知欲，參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

（2）認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)飛速發(fā)展的同時(shí)，推動(dòng)人類學(xué)習(xí)，生活方式的深刻變革，了解社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的相互作用。

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)環(huán)境】：硬件：網(wǎng)絡(luò)教室，投影儀;軟件：多媒體教室管理系統(tǒng)，多媒體輔助教學(xué)軟件。

【教學(xué)過程】：

一、教學(xué)導(dǎo)入：隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，給我們的工作和生活，極大的方便，也可以讓書生不足不出門戶可以知道天下的事情。這節(jié)課我們一起來談?wù)勎覀儗?duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。

二、【教師活動(dòng)】首先讓我們一起了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義：在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和通信協(xié)議支持下，將多臺(tái)可以獨(dú)立運(yùn)行的計(jì)算機(jī)相互連接，用于數(shù)據(jù)通信、資源共享和協(xié)同工作的系統(tǒng)稱作計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

【計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生】起源于一個(gè)名叫ARPANET的廣域網(wǎng)；1969年由美國(guó)國(guó)防部高級(jí)研究計(jì)劃署創(chuàng)辦；最初只連接了位于不同地區(qū)的四臺(tái)計(jì)算機(jī)。1983年正式命名為Internet，即因特網(wǎng)。

【計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成】

①服務(wù)器：在網(wǎng)絡(luò)上提供資源的計(jì)算機(jī)稱為服務(wù)器。

②工作站：在網(wǎng)絡(luò)上使用資源的計(jì)算機(jī)稱為工作站。

③網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：連接計(jì)算機(jī)與傳輸介質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備。常用的設(shè)備有路由器、網(wǎng)絡(luò)適配器、交換機(jī)、網(wǎng)橋、光電轉(zhuǎn)換器等。（實(shí)物展示）

④網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：網(wǎng)絡(luò)中為數(shù)據(jù)交換而建立的規(guī)則。常用的協(xié)議有TCP/IP協(xié)議、IPX/SPX協(xié)議等。

⑤網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)用戶和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的接口，支持局域網(wǎng)絡(luò)的通信及資源共享。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)則承擔(dān)著整個(gè)網(wǎng)絡(luò)范圍內(nèi)的資源管理，支持各用戶間的通信。常用的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)有Windows 2000、UNIX、Linux等。

【計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能】

①數(shù)據(jù)通信。如：電子郵件、網(wǎng)上聊天等。

②資源共享。如：網(wǎng)上瀏覽新聞、網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資料等，學(xué)校的電子閱覽 室。

③協(xié)同工作(分布處理)。如：辦公自動(dòng)化 電子數(shù)據(jù)交換

遠(yuǎn)程教育、電子銀行、電子商務(wù)

【網(wǎng)絡(luò)的分類】

①按網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍來分類: 局域網(wǎng)(LAN);城域網(wǎng)(MAN);廣域網(wǎng)(WAN)。

②按交換方式來分類： Ethernet（以太網(wǎng)）、分組交換網(wǎng)，ATM（異步傳輸模式）網(wǎng)，幀中繼網(wǎng)等等（電路交換網(wǎng)絡(luò)）一般的電話線路采用的就是電路交換網(wǎng)絡(luò)（分組交換網(wǎng)絡(luò)）Ip電話采用的也是分組交換技術(shù)

③ 按拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)來分類：總線網(wǎng)，環(huán)形網(wǎng)，星型網(wǎng)、樹型、混合型等（總線網(wǎng)）：優(yōu)點(diǎn)：節(jié)點(diǎn)的插入和拆卸非常方便，易于網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)充；缺點(diǎn)：容易引起信號(hào)的沖突和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)形網(wǎng)）：優(yōu)點(diǎn)：結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、負(fù)載能力強(qiáng)且均衡、無信號(hào)沖突；缺點(diǎn)：技術(shù)較為復(fù)雜（星型網(wǎng)）：優(yōu)點(diǎn)：增加站點(diǎn)容易，成本低；缺點(diǎn)：是中央節(jié)點(diǎn)出故障會(huì)導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)癱瘓，可靠性欠佳

④通信媒體類型：有線網(wǎng)，無線網(wǎng)，陸地網(wǎng)，衛(wèi)星網(wǎng)等等

【計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的典型應(yīng)用】

1.管理信息系統(tǒng)：一卡通系統(tǒng)（售飯、用水）

學(xué)生管理系統(tǒng)（學(xué)籍、成績(jī)、德育、健康）

2.辦公自動(dòng)化:OA、電子辦公平臺(tái)（文件、郵件、留言、視頻會(huì)議）

3.信息檢索系統(tǒng):圖書管理中檢索書籍借閱情況、公安網(wǎng)中檢索某指紋信息

4.電子收款系統(tǒng)

【作業(yè)】畫出本機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教案--1．2 不同的連接策略（下）（第2課時(shí)）

類型：技術(shù)培訓(xùn)

加入時(shí)間：2008年6月16日9:38

1．2 不同的連接策略（下）（第2課時(shí)）

【涉及課標(biāo)】

1、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。

2、能列舉并解釋網(wǎng)絡(luò)通信中常用的信息交換技術(shù)及其用途。

【教學(xué)課時(shí)】

2課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識(shí)與技能：

讓學(xué)生了解常見的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備的功能、主要的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)及各自的優(yōu)缺點(diǎn)

過程與方法：

根據(jù)給出的條件和要求，設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)的連接方案。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的“選擇”意識(shí)，學(xué)會(huì)“選擇”是運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的一種體現(xiàn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

常見網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能、主要的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

【教學(xué)難點(diǎn)】

組成方案的完成

【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組討論、教師總結(jié)

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師提前準(zhǔn)備各類網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的圖片

【教學(xué)過程】

教學(xué)過程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

討論交流引入新課

引入：如果要將同一房間中的兩臺(tái)計(jì)算機(jī)連成網(wǎng)絡(luò)，可以簡(jiǎn)單地用點(diǎn)到點(diǎn)的對(duì)等網(wǎng)連接，如果兩臺(tái)計(jì)算機(jī)分散在一個(gè)城市或者一個(gè)國(guó)家的不同地區(qū)，可以使用調(diào)制解調(diào)器（modem）實(shí)現(xiàn)連接。如果要實(shí)現(xiàn)三臺(tái)或三臺(tái)以上的計(jì)算機(jī)組網(wǎng)，那要用一些網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備把它們連接起來。那么這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備。

學(xué)生觀看

新課解講

教師：

一、網(wǎng)絡(luò)中的連接設(shè)備

常用的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備有：中繼器、集線器、交換機(jī)、路由器。

提出問題：如果李明和張軍家的鄰居要加入他們的局域網(wǎng)，你為他們選擇一種連接設(shè)備。

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，再次回到案例分析，并回答相應(yīng)問題。

二、網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備之間的連接方式稱之為網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洌╪etwork topology）。根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)?Topology)結(jié)構(gòu)可以分為總線形結(jié)構(gòu)、星形結(jié)構(gòu)、環(huán)形結(jié)構(gòu)、樹結(jié)構(gòu)、網(wǎng)狀形結(jié)構(gòu)等。

1、總線型結(jié)構(gòu)：

2、星形結(jié)構(gòu)：

3、環(huán)形結(jié)構(gòu)：

通過學(xué)習(xí)，掌握幾種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖的畫法。

學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)

（1）繼續(xù)完成組網(wǎng)方案

（2）并完成小節(jié)綜合練習(xí)。

學(xué)生打開“組網(wǎng)方案.doc”，以四人小組分工合作完成。

提交作業(yè)

上傳作業(yè)的地址：ftp://192.168.0.250 學(xué)生先將作業(yè)保存在自己本機(jī)的文件夾中，然后關(guān)閉文件，在“我的電腦”中提交作業(yè)。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教案--網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信

類型：技術(shù)培訓(xùn)

加入時(shí)間：2008年6月16日9:39

網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1． 了解網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信知識(shí)

2． 知道信息交換方式

3． 區(qū)分?jǐn)?shù)字信號(hào)與模擬信號(hào)

情感態(tài)度與價(jià)值觀 從IP電話的特點(diǎn)體會(huì)科學(xué)技術(shù)的力量，加深對(duì)信息技術(shù)的感情

重點(diǎn) 信息交換方式

難點(diǎn) 數(shù)字信號(hào)、分組交換與線路交換

教學(xué)過程

一． 展示目標(biāo)

引入：從課文案例（貝爾發(fā)明電話）入手，引出本課主題。

展示目標(biāo)：

1、了解網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通訊方法；

2、了解數(shù)字信號(hào)與模擬信號(hào)；

3、知道IP電話通話的特點(diǎn)。

二、自主學(xué)習(xí)

閱讀提綱：

1、在通訊與信息處理中，數(shù)據(jù)用什么表示？

2、調(diào)制解調(diào)器起什么作用？

3、IP電話使用的是什么交換技術(shù)？

學(xué)習(xí)要求：全面閱讀課文內(nèi)容，思考回答閱讀提綱。

三、交流與反饋

1、交流：

（1）討論數(shù)字信號(hào)與模擬信號(hào)的異同；

（2）交流IP電話使用的心得。

2、分析點(diǎn)評(píng)：

用模擬與數(shù)字波圖比較兩種信號(hào)

以傳統(tǒng)打電話為例子，分析傳統(tǒng)電話技術(shù)與分組交換技術(shù)的異同。

即分組交換中將數(shù)據(jù)信息劃分為“一系列”的“組”（包）

四、實(shí)踐與探究

任務(wù)：

（1）利用搜索引擎查找ADSL的工作原理及特點(diǎn)。

（2）查找關(guān)于信息交換的技術(shù)資料。

二人為一組，查找上述內(nèi)容知識(shí)并歸納。

五、評(píng)價(jià)

你現(xiàn)在對(duì)網(wǎng)絡(luò)通信有較深入的了解了嗎？

你能說出IP電話便宜的原因否？

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用教案--1．4網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

類型：技術(shù)培訓(xùn)

加入時(shí)間：2008年6月16日9:39

1．4網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

【教材分析】

“第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議”內(nèi)容是講述網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念。本節(jié)內(nèi)容的安排是通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)和學(xué)生交流來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。物理上的連接不足以讓網(wǎng)絡(luò)能相互通信交流，讓學(xué)生動(dòng)手安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，更好地把網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的概念呈現(xiàn)在學(xué)生面前。解釋如何把復(fù)雜問題分層分解的思想與方法是通過讓學(xué)生了解寄信的過程，在交流和討論過程中認(rèn)識(shí)分層思想的好處。OSI層次模型的內(nèi)容設(shè)計(jì)并沒有像傳統(tǒng)教材那樣逐一介紹其各層的功能，而把重點(diǎn)放在讓學(xué)生了解為什么要分層及分層的好處是什么。通過OSI/RM與TCP/IP協(xié)議的比較，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行知識(shí)遷移，掌握新的知識(shí)。

【涉及課標(biāo)】

1、理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念；

2、能描述網(wǎng)絡(luò)的開放系統(tǒng)互聯(lián)協(xié)議分層模型的基本思想；

3、能描述因特網(wǎng)TCP/IP協(xié)議的基本概念、思想與功能。

4、能描述ＯＳＩ模型分層模型的基本思想。

【教學(xué)課時(shí)】

1課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識(shí)與技能：

了解與網(wǎng)絡(luò)協(xié)議安裝相關(guān)的硬件知識(shí)，認(rèn)識(shí)采用連網(wǎng)設(shè)備，能夠判斷“網(wǎng)卡”是否已經(jīng)正確安裝；

過程與方法：

掌握安裝網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議軟件的方法，能夠了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本參數(shù)。對(duì)TCP/IP協(xié)議的配置參數(shù)有一個(gè)初步的了解。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

讓學(xué)生通過模仿教師操作，學(xué)會(huì)進(jìn)行結(jié)果驗(yàn)證。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解與網(wǎng)絡(luò)協(xié)議安裝相關(guān)的硬件知識(shí)，認(rèn)識(shí)采用連網(wǎng)設(shè)備，能夠判斷“網(wǎng)卡”是否已經(jīng)正確安裝；（2）掌握安裝網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議軟件的方法。

【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，演示法

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師提前準(zhǔn)備演示課件

【教學(xué)過程】

復(fù)習(xí)提問：同學(xué)們，我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)過網(wǎng)絡(luò)的定義，學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)由三個(gè)組成部分？下面我找個(gè)同學(xué)回答一下網(wǎng)絡(luò)的組成部分？

網(wǎng)絡(luò)由計(jì)算機(jī)、傳輸介質(zhì)和通信設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)軟件（主要是指網(wǎng)絡(luò)協(xié)議），下面我們一起來認(rèn)識(shí)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。

一、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

打電話的過程，拿起電話聽一下有沒有撥號(hào)音，可果有再撥號(hào)。當(dāng)聽到對(duì)方的鈴聲后，等候?qū)Ψ侥闷鹪挋C(jī)。雙方開始通話，雙方都會(huì)約定使用同一種語(yǔ)言。我們都得服從這樣的一個(gè)通話規(guī)則，否則雙方無法通話。

協(xié)議：通信雙方所共同遵循的規(guī)則。

同樣，在網(wǎng)絡(luò)上的計(jì)算機(jī)之間，通信設(shè)備之間，計(jì)算機(jī)與通信設(shè)備之間交換信息也要有一些規(guī)定和約定，這就是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。

在網(wǎng)絡(luò)組建過程中，具體選擇哪一種網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，主要取決于網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)的兼容性和和網(wǎng)絡(luò)的管理等幾個(gè)方面。在局域網(wǎng)中一般采取NETBEUI，IPX/SPX和TCP/IP三種協(xié)議。這三種協(xié)議的特點(diǎn)詳見課本P21表1-6

二、安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議軟件

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教室中能夠使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)共享，就是因?yàn)橛?jì)算機(jī)中已經(jīng)安裝并配置好了網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。下面，就一起來看看是如何安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，讓計(jì)算機(jī)能夠真正“對(duì)話”。

活動(dòng)任務(wù)：

任務(wù)一：檢查安裝的硬件

檢查網(wǎng)卡是否已經(jīng)正確安裝。通過單擊“開始/設(shè)置/控制面板/系統(tǒng)”，打開“系統(tǒng)屬性”窗口中的“設(shè)備管理器”選項(xiàng)卡，可以檢查網(wǎng)卡是否已經(jīng)正確安裝。

任務(wù)二：安裝NetBEUI網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。

任務(wù)三：讓同學(xué)們觀察，如果把教師機(jī)上TCP/IP協(xié)議卸掉，只保留NETBEUI，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？

演示具體操作步驟，讓學(xué)生們自己練習(xí)安裝一下NETBEUI（5分鐘）

討論歸納：

（1）安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的過程如何，期間要注意的問題是什么？

（2）網(wǎng)絡(luò)協(xié)議為什么不與網(wǎng)卡驅(qū)動(dòng)程序、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件都集成到一起，這樣不是更簡(jiǎn)單嗎？為什么要單獨(dú)安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議軟件呢？（為后面講述分層思想時(shí)作一個(gè)鋪墊）

總結(jié)：

（1）要在一臺(tái)計(jì)算機(jī)上安裝一個(gè)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，首先要安裝好網(wǎng)卡，然后安裝好網(wǎng)卡對(duì)應(yīng)的驅(qū)動(dòng)程序，最后安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。

（2）因?yàn)樵谟?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)中如果把以上的軟件都打成一個(gè)包，只要硬件設(shè)備或應(yīng)用軟件稍作改動(dòng)，整個(gè)軟件包都要重新設(shè)計(jì)。

三、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議OSI模型

1、分層體系結(jié)構(gòu)

對(duì)一復(fù)雜問題的解決與分析，可以采用一種分層的思想方法來解決。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的設(shè)計(jì)中，就采用了這種分層設(shè)計(jì)的思想。前面所述的三種協(xié)議都是一種分層的體系結(jié)構(gòu)，不同協(xié)議的分層結(jié)構(gòu)是不同的，每種協(xié)議都會(huì)有獨(dú)特的層次結(jié)構(gòu)和組織方式，是由各自的生產(chǎn)廠商自行定義的。

2、OSI層次模型

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模與數(shù)量都得到了迅猛增長(zhǎng)，但是許多網(wǎng)絡(luò)都是基于不同的硬件和軟件實(shí)現(xiàn)的，這使得它們之間不兼容，而且很難在不同標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行通信。為了解決不同標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行通信的問題，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）研究提出了開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型（簡(jiǎn)稱OSI層次模型）。分層情況如下：

用Flash動(dòng)畫演示一下（osi.swf）

應(yīng)用層：提供各種應(yīng)用——文件傳輸、電子郵件、萬維網(wǎng)等

表示層：數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、壓縮與解壓縮、加密與解密

會(huì)話層：建立傳輸規(guī)則，傳輸內(nèi)容

傳輸層：分組、流量控制、查錯(cuò)與錯(cuò)誤處理

網(wǎng)絡(luò)層：確定傳送地址、選擇傳輸路徑。——路由器

數(shù)據(jù)鏈路層：信號(hào)同步、差錯(cuò)校驗(yàn)、流向控制——交換機(jī)

物理層：傳輸信息的介質(zhì)、將數(shù)據(jù)以實(shí)體呈現(xiàn)并傳輸?shù)囊?guī)格、接插件的規(guī)格?！欣^器、集線器

OSI層次模型的優(yōu)點(diǎn)：

（1）分層中的每一模塊便于研發(fā)，更易于理解（2）網(wǎng)絡(luò)部件能夠標(biāo)準(zhǔn)化

（3）允許不同類型的網(wǎng)絡(luò)硬件和軟件相互通信

（4）各層功能相對(duì)獨(dú)立，易于維護(hù)

（5）各層使用下層提供的接口，同時(shí)也為它的上層提供接口

同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)模型“為什么分層”、“分層設(shè)計(jì)有什么好處”？

采用分層的原因：網(wǎng)絡(luò)通信的涉及因素多而復(fù)雜，包括：通信線路、傳輸技術(shù)、計(jì)算機(jī)硬件、軟件、應(yīng)用業(yè)務(wù)、安全等。

分層的優(yōu)點(diǎn)：將復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)通信問題分解為多個(gè)可在不同層次上處理的部分；提供了模塊化的設(shè)計(jì)，對(duì)部分層的修改、增加不影響其它層。

四、TCP/IP協(xié)議簡(jiǎn)介

TCP/IP協(xié)議，是目前最常用的一種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，它是計(jì)算機(jī)世界里的一個(gè)通用協(xié)議，在OSI參考模型出現(xiàn)前10年就存在了，實(shí)際上是許多協(xié)議的總稱，包括TCP和IP協(xié)議及其他100多個(gè)協(xié)議。

TCP/IP協(xié)議是一種分層的體系結(jié)構(gòu)，分為四個(gè)層，分別為應(yīng)用層，傳輸層，網(wǎng)際層，網(wǎng)絡(luò)接口層。

用Flash動(dòng)畫（tcp/ip.swf）演示一下與osi參考模型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系

應(yīng)用層：定義了面向應(yīng)用的協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用都要依賴于這些不同的應(yīng)用協(xié)議。如FTP，TELNET。

傳輸層：有兩個(gè)并列的協(xié)議，TCP（傳輸控制協(xié)議）和UDP（用戶數(shù)據(jù)報(bào)協(xié)議）。

TCP協(xié)議負(fù)責(zé)保證數(shù)據(jù)按次序、安全、無重復(fù)地傳遞，是一個(gè)面向連接的協(xié)議，用于一次傳輸交換大量報(bào)文的情況，如文件傳輸，遠(yuǎn)程登錄等

UDP提供的是高效率服務(wù)，用于一次傳輸交換少量報(bào)文，如ICQ，OICQ。

端口是TCP和UDP與應(yīng)用程序打交道的訪問點(diǎn)，就像通道兩端的門一樣，進(jìn)行通訊時(shí)門必須是打開的。80是004km.cnnic.net/，了解一下cnnic負(fù)責(zé)開展的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r等多項(xiàng)公益性網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作。

了解學(xué)生實(shí)踐探究情況，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

五、小結(jié)評(píng)價(jià)

學(xué)生自主評(píng)價(jià)：

計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方式有：

；

學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

本節(jié)課對(duì)我最大的啟發(fā)：

；

我學(xué)會(huì)了：

；

我還想學(xué)：。

自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果：

練習(xí)：

（1）閱讀一份CNIC在本發(fā)布的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展調(diào)查報(bào)告。

（2）閱讀P42《共享ADSL撥號(hào)上網(wǎng)接入方案》，并提出自己的共享方案

作業(yè) 設(shè)計(jì)一個(gè)家庭接入互聯(lián)網(wǎng)方案

第四篇：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)教案

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)

一、案例背景信息 1．模塊：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用 2．年級(jí)：高一年級(jí)

3．所用教材版本：云南人民出版社

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)目標(biāo)：

（1）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念；?

?（2）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本組成；

（3）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；?

?（4）掌握網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本應(yīng)用技能；

（5）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、思考問題的能力；?

?（6）體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們的生活、學(xué)習(xí)帶來的變化；

2、內(nèi)容分析

本次課是網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用的第一節(jié)課，是本章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)，“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及 應(yīng)用”是高中信息技術(shù)課程的重點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵章節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生獲取、評(píng)價(jià)、利用和表達(dá)信息的能力，起著舉足輕重的作用。網(wǎng)絡(luò)是絕大部分學(xué)生興趣的焦點(diǎn)，但他們往往只關(guān)心網(wǎng)絡(luò)游戲和QQ聊天。本節(jié)課的關(guān)鍵是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解一定的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)為以后的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)作一個(gè)鋪墊，同時(shí)具備初步的信息能力和素養(yǎng)。

重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)、學(xué)生信息道德培養(yǎng)

難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概念、通信設(shè)備、傳輸介質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)

3、學(xué)生分析

學(xué)生在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室上課，接觸到網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)很多，但是學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解卻非常少，大部分學(xué)生只停留在利用網(wǎng)絡(luò)可以聊天、可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲、可以通過瀏覽網(wǎng)頁(yè)了解新聞信息等；對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成、所用到的設(shè)備資源等知識(shí)知之甚少。

4、教學(xué)策略設(shè)計(jì) <1> 教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)聊天（QQ）、網(wǎng)絡(luò)游戲非常熟悉，那么就從學(xué)生上網(wǎng)所使用的計(jì)算機(jī)是如何連入互聯(lián)網(wǎng)為例來介紹網(wǎng)絡(luò)的組成。以一臺(tái)計(jì)算機(jī)連入網(wǎng)絡(luò)所需要的設(shè)備做為這節(jié)課的主線索，從而引出傳輸介質(zhì)、通信設(shè)備、拓樸結(jié)構(gòu)、通信協(xié)議、最后根據(jù)前面所講述的內(nèi)容歸納出網(wǎng)絡(luò)的概念。這樣做以連網(wǎng)為主線索，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)理解與掌握，貼近生活實(shí)際，從而提高學(xué)生對(duì)神秘網(wǎng)絡(luò)的求知欲，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣。

<2> 學(xué)生上機(jī)操作安排和教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況

（1）學(xué)生上機(jī)操作的任務(wù)和目標(biāo)；教師應(yīng)注意哪些方面的巡視指導(dǎo)？

體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們的生活、學(xué)習(xí)帶來的變化；

了解局域網(wǎng)的拓樸結(jié)構(gòu)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能與作用。

教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息的查詢以及教育學(xué)生遵守信息道德。

（2）教師計(jì)劃使用哪些設(shè)備、軟件、課件或資源？

把雙絞線、同軸電纜、網(wǎng)卡、集線器、交換機(jī)等設(shè)備以實(shí)物或者是實(shí)物照片的形式展示給學(xué)生。

課件

三、教與學(xué)的過程設(shè)計(jì)

1、導(dǎo)入：

作為一種現(xiàn)代化傳播技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)中蘊(yùn)藏著豐富的信息資源，那你們想做網(wǎng)絡(luò)高手嗎？要做個(gè)網(wǎng)絡(luò)高手，單單知道上網(wǎng)聊天、沖浪、玩網(wǎng)絡(luò)游戲，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！你首先應(yīng)該了解網(wǎng)絡(luò)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，如網(wǎng)絡(luò)的分類，知道網(wǎng)絡(luò)有哪些組成部分，以及因特網(wǎng)的主要功能等。下面，讓我們一起開始進(jìn)入探究的網(wǎng)絡(luò)世界吧！

我們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，并利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天、查閱資料等；哪大家知道我們?cè)鯓硬拍芙M建一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢？

【引發(fā)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)到底是怎樣組成的?】【培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考意識(shí)】

2、引入通信設(shè)備:

大家說得很好，我們首先得有計(jì)算機(jī)；然后得有傳輸介質(zhì)（網(wǎng)線），用于連接不同的計(jì)算機(jī)；

大家只說對(duì)了一部分，同學(xué)們想一想，網(wǎng)線連接計(jì)算機(jī)時(shí)，是把網(wǎng)線拴在計(jì)算機(jī)機(jī)箱上嗎？對(duì)了，我們是把網(wǎng)線通過網(wǎng)卡與計(jì)算機(jī)相連接啊。網(wǎng)卡屬于通信設(shè)備，大家知道信號(hào)在不同的介質(zhì)中衰減程度不一樣，為了不讓信號(hào)衰減至致消失，我們還需要部分通信設(shè)備在信號(hào)傳輸過程中加強(qiáng)信號(hào)，如中継器、路由器、交換機(jī)等互連設(shè)備。

3、引入傳輸介質(zhì)的分類:

同學(xué)們，為了不讓信號(hào)衰減最終導(dǎo)致信號(hào)消失，我們除了用剛才我們所說到的通信設(shè)備中繼器外，我們還有其它方法嗎？

當(dāng)然有啊，我們剛才提到了信號(hào)在不同介質(zhì)中的衰減程度不一樣啊，哪我們可以從傳輸介質(zhì)的選擇上做文章啊。我們看一下現(xiàn)有的傳輸介質(zhì)有哪些吧！

傳輸介質(zhì)分為：有線傳輸介質(zhì)和無線傳輸介質(zhì)，為了減緩信號(hào)衰減，我們的有線介質(zhì)有以下幾種：雙絞線、同軸電纜、光纜，光纜的出現(xiàn)大大減緩了信號(hào)在傳輸過程中的衰減，成為目前最理想的傳輸介質(zhì)?！緦W(xué)生活動(dòng)：對(duì)啊，除了使用中繼器外，我們還可以通過傳輸介質(zhì)的改變來減緩信號(hào)的衰減啊?！?/p>

4、引入網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)

有了計(jì)算機(jī)、傳輸介質(zhì)、通信設(shè)備之后呢，我們就可以連接網(wǎng)絡(luò)了，但是在連接過程中我們利用傳輸介質(zhì)和通信設(shè)備怎樣把計(jì)算機(jī)連接起來，每臺(tái)計(jì)算機(jī)間是如何連接的呢？同學(xué)們學(xué)了幾何之后，知道不同位置的幾個(gè)點(diǎn)是可以用直線連接成不同圖形的，如果我們把每臺(tái)計(jì)算機(jī)比作一個(gè)點(diǎn)的話，那我們看一下一般的連接方法：（以四臺(tái)計(jì)算機(jī)為例）

給出常見的四種網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖供學(xué)生參考。

〖注意講解每種網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)?！?/p>

5、引入網(wǎng)絡(luò)的分類

好了，現(xiàn)在我們的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)連接好了，比如我們教室里邊的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢是一個(gè)小型的網(wǎng)絡(luò)，而因特網(wǎng)則是大型的全球性網(wǎng)絡(luò)。那么我們有沒有一種網(wǎng)絡(luò)的分類方法呢？

大家日常使用的網(wǎng)絡(luò)可以按照其覆蓋范圍進(jìn)行分類：局域網(wǎng)（大約d<1km）、城域網(wǎng)(大約d<10km)、廣域網(wǎng)(大約d<1000km)、互聯(lián)網(wǎng)(大約d<10000km)四種。

【提問】：大家分析一下，我們的校園網(wǎng)或者是某個(gè)單位的內(nèi)部計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是屬于哪一類呢？（局域網(wǎng)）

6、引入通信協(xié)議

計(jì)算機(jī)連成網(wǎng)絡(luò)后，還不能正常通信；因?yàn)閮膳_(tái)計(jì)算機(jī)通信就好比是兩個(gè)不同的國(guó)家之間的交流，必須找到一個(gè)大家都遵守的交流的準(zhǔn)則，就像大家所學(xué)習(xí)的英語(yǔ)，找到一個(gè)溝通的中介。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信中，這種準(zhǔn)則中介就是網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議。

【學(xué)生活動(dòng)：對(duì)啊，兩臺(tái)計(jì)算機(jī)間的通信是必須得有一個(gè)大家都遵守的行為準(zhǔn)則，不然就像跟老外交流一樣，各說各的，誰也不明白對(duì)方的意思。】

7、歸納計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念

至此，我們的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建成功，是不是可以正常工作了呢？其實(shí)到目前為止還不能正常工作，它也需要一個(gè)唯一的地址啊，就像現(xiàn)實(shí)生活中我們的門牌號(hào)碼一樣，而在計(jì)算機(jī)中標(biāo)識(shí)計(jì)算機(jī)在網(wǎng)絡(luò)中的唯一性——IP 地址，關(guān)于IP 地址我們下節(jié)課再討論，大家下去之后可以先了解一下這方面的知識(shí)。

至此，我們可以把網(wǎng)絡(luò)的概念歸納為：把多臺(tái)處于不同地域的計(jì)算機(jī)，通過通信設(shè)備和傳輸介質(zhì)按一定的幾何結(jié)構(gòu)（拓樸結(jié)構(gòu)）連接起來，在一定的通信協(xié)議的控制下能夠進(jìn)行信息傳遞的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

8、體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)

讓學(xué)生上網(wǎng)查找感興趣的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來的變化。[地球村]

注意對(duì)學(xué)生信息道德的培養(yǎng)

四、教學(xué)資源和參考資料

1.云南省教育科學(xué)研究院，信息技術(shù)教師教學(xué)用書，云南人民出版社，2002年9月，77 2.張洪明，計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)，云南大學(xué)出版社，2003年7月，348 3.云南省教育科學(xué)研究院，《云南省普通高中會(huì)考考試說明》，云南人民出版社，2002年9月，11 4.本課用到的網(wǎng)絡(luò)資源及其網(wǎng)址（網(wǎng)絡(luò)資源的名稱、網(wǎng)址（或用到的教-學(xué)網(wǎng)站的名稱），最后檢索時(shí)間。）拓樸結(jié)構(gòu)介紹，http://xiuyujy.com/gr/xjw/it/itd...z/TopologyIntro.htm，2005-2-22 青果，《關(guān)注“水資源”》教案，http://www.wzei.net/ReadNews.asp?NewsID=427，2005-2-24

第五篇：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

光纖通信技術(shù)的發(fā)展與展望

摘要：具有損耗低、傳榆頻帶寬、容量大、體積小、重量輕等優(yōu)點(diǎn)的光纖通信備受業(yè)內(nèi)人士青睞，發(fā)展非常迅速，文章概述光纖通信技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，并展望其發(fā)展趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：光纖通信技術(shù) 發(fā)展 趨勢(shì) 應(yīng)用

前言：

所謂光纖通信就是利用光導(dǎo)纖維傳輸信號(hào)，以實(shí)現(xiàn)信息傳遞的一種通信方式。可以把光纖通信看成是以光導(dǎo)纖維為傳輸媒介的“有線”光通信。光纖由內(nèi)芯和包層組成，內(nèi)芯一般為幾十微米或幾微米，比一根頭發(fā)絲還細(xì)；外面層稱為包層，包層的作用就是保護(hù)光纖。實(shí)際上光纖通信系統(tǒng)使用的不是單根的光纖，而是許多光纖聚集在一起的組成的光纜。

從宏觀上來看，光纖通信主要包括光纖光纜、光電子器件及光通信系統(tǒng)設(shè)備等三個(gè)部分。

就光纖通信技術(shù)本身來說，應(yīng)該包括以下幾個(gè)主要部分:光纖光纜技術(shù)、傳輸技術(shù)、光有源器件、光無源器件以及光網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。

我國(guó)光纖發(fā)展?fàn)顩r：

我國(guó)從1974年就開始了光纖通信的基礎(chǔ)研究，并在幾年之內(nèi)就取得了階段性的研究成果。在此基礎(chǔ)上，20世紀(jì)70年代末進(jìn)行了光纖通信系統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)。90年代初期，我國(guó)開始了光纖通信系統(tǒng)的大量建設(shè)，光纜逐漸取代電纜，并完成了“八縱八橫”國(guó)家干線。這些干線主要是采用PDH140Mbit/s系統(tǒng)。隨著市場(chǎng)需求量的增加以及技術(shù)水平的不斷提高，逐漸采用了SDH622Mbit/s和

2.5Gbit/s系統(tǒng)。鄭州-洛陽(yáng)-開封的16×2.5Gbit/s和上海-南京的32×10Gbit/s的波分復(fù)用數(shù)字光纖通信系統(tǒng)的研究開發(fā)與投入商用等工作正在加速進(jìn)行之中。此外，國(guó)產(chǎn)的光器件產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)也具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。由此可見，我國(guó)已具有大力發(fā)展光纖通信的綜合實(shí)力。傳輸速率九十年代末期才開始從622Mb/s提升到

2.5Gb/s。這兩年新建線路用到10Gb/s，波分復(fù)用最高達(dá)32，總傳輸容量達(dá)320Gb/s（32×10Gb/s）。1999年開始較多使用G.655光纖。

我國(guó)對(duì)國(guó)際上現(xiàn)有的光纖類型都在跟蹤研究并有了成果，武漢郵科院和長(zhǎng)飛公司研制的非零色散位移光纖已經(jīng)實(shí)用。其他如色散補(bǔ)償光纖、偏振保持光纖、摻餌光纖、數(shù)據(jù)光纖、塑料光纖等均能達(dá)到生產(chǎn)階段。光有源器件的研制在摻餌光纖激光器、主動(dòng)鎖模光纖環(huán)形激光器、被動(dòng)鎖模光纖環(huán)形激光器、光纖光柵激光器、增益平坦EDFA、高增益低噪聲EDFA、摻餌光纖均衡放大器、DFB-LD與EA型外調(diào)制器的集成器件等方面都有顯著進(jìn)展。

二、趨勢(shì)及展望

（一）光纖到戶（1、光纖到家庭(FTTH)的發(fā)展）

移動(dòng)通信發(fā)展速度驚人，因其帶寬有限，終端體積不可能太大，顯示屏幕受限等因素，人們依然追求陸能相對(duì)占優(yōu)的固定終端，希望實(shí)現(xiàn)光纖到戶。光纖到戶的魅力在于它有極大的帶寬，它是解決從互聯(lián)網(wǎng)主干網(wǎng)到用戶桌面的“最后一公里”瓶頸現(xiàn)象的最佳方案。隨著技術(shù)的更新?lián)Q代，光纖到戶的成本大大降低，不久可降到與DSL和HFC網(wǎng)相當(dāng)，這使FITH的實(shí)用化成為可能。據(jù)在我國(guó)，光纖到戶是勢(shì)在必行，光纖到戶的實(shí)驗(yàn)網(wǎng)已在武漢、成都等市開展，預(yù)計(jì)2012年前后，我國(guó)從沿海到內(nèi)地將興起光纖到戶建設(shè)高潮?？梢哉f光纖到戶是光纖通信的一個(gè)亮點(diǎn)，伴隨著相應(yīng)技術(shù)的成熟與實(shí)用化，成本降低到能承受的水平時(shí)，F(xiàn)TTH的大趨勢(shì)是不可阻擋的。

（二）全光網(wǎng)絡(luò)

傳統(tǒng)的光網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了節(jié)點(diǎn)間的全光化，但在網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)處仍用電器件，限制了目前通信網(wǎng)干線總?cè)萘康奶岣?，因此真正的全光網(wǎng)絡(luò)成為非常重要的課題。全光網(wǎng)絡(luò)以光節(jié)點(diǎn)代替電節(jié)點(diǎn)，節(jié)點(diǎn)之間也是全光化，信息始終以光的形式進(jìn)行傳輸與交換，交換機(jī)對(duì)用戶信息的處理不再按比特進(jìn)行，而是根據(jù)其波長(zhǎng)來決定路由。全光網(wǎng)絡(luò)具有良好的透明性、開放性、兼容性、可靠性、可擴(kuò)展性，并能提供巨大的帶寬、超大容量、極高的處理速度、較低的誤碼率，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，組網(wǎng)非常靈活，可以隨時(shí)增加新節(jié)點(diǎn)而不必安裝信號(hào)的交換和處理設(shè)備。當(dāng)然全光網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展并不可能獨(dú)立于眾多通信技術(shù)，它必須要與因特網(wǎng)、ATM網(wǎng)、移動(dòng)通信網(wǎng)等相融合。目前全光網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展仍處于初期階段，但已顯示出良好的發(fā)展前景。從發(fā)展趨勢(shì)上看，形成一個(gè)真正的、以WDM技術(shù)與光交換技術(shù)為主的光網(wǎng)絡(luò)層，建立純粹的全光網(wǎng)絡(luò)，消除電光瓶頸已成未來光通信發(fā)展的必然趨勢(shì)，更是未來信息網(wǎng)絡(luò)的核心，也是通信技術(shù)發(fā)展的最高級(jí)別，更是理想級(jí)別。

目前10Gbps系統(tǒng)已開始大批量裝備網(wǎng)絡(luò)，主要在北美，在歐洲、日本和澳大利亞也已開始大量應(yīng)用。但是，10Gbps系統(tǒng)對(duì)于光纜極化模色散比較敏感，而已經(jīng)鋪設(shè)的光纜并不一定都能滿足開通和使用10Gbps系統(tǒng)的要求，需要實(shí)際測(cè)試，驗(yàn)證合格后才能安裝開通。它的比較現(xiàn)實(shí)的出路是轉(zhuǎn)向光的復(fù)用方式。光復(fù)用方式有很多種，但目前只有波分復(fù)用(WDM)方式進(jìn)入了大規(guī)模商用階段，而其它方式尚處于試驗(yàn)研究階段。

采用電的時(shí)分復(fù)用系統(tǒng)的擴(kuò)容潛力已盡，然而光纖的200nm可用帶寬資源僅僅利用率低于1％，還有99％的資源尚待發(fā)掘。如果將多個(gè)發(fā)送波長(zhǎng)適當(dāng)錯(cuò)開的光源信號(hào)同時(shí)在一級(jí)光纖上傳送，則可大大增加光纖的信息傳輸容量，這就是波分復(fù)用(WDM)的基本思路?；赪DM應(yīng)用的巨大好處及近幾年來技術(shù)上的重大突破和市場(chǎng)的驅(qū)動(dòng)，波分復(fù)用系統(tǒng)發(fā)展十分迅速。目前全球?qū)嶋H鋪設(shè)的WDM系統(tǒng)已超過3000個(gè)，而實(shí)用化系統(tǒng)的最大容量已達(dá)320Gbps(2×16×10Gbps)，美國(guó)朗訊公司已宣布將推出80個(gè)波長(zhǎng)的WDM系統(tǒng)，其總?cè)萘靠蛇_(dá)200Gbps(80×2.5Gbps)或400Gbps(40×10Gbps)。實(shí)驗(yàn)室的最高水平則已達(dá)到2.6Tbps(13×20Gbps)。預(yù)計(jì)不久的將來，實(shí)用化系統(tǒng)的容量即可達(dá)到1Tbps的水平。

（五）實(shí)現(xiàn)光聯(lián)網(wǎng)

上述實(shí)用化的波分復(fù)用系統(tǒng)技術(shù)盡管具有巨大的傳輸容量，但基本上是以點(diǎn)到點(diǎn)通信為基礎(chǔ)的系統(tǒng)，其靈活性和可靠性還不夠理想。如果在光路上也能實(shí)現(xiàn)類似SDH在電路上的分插功能和交叉連接功能的話，無疑將增加新一層的威力。根據(jù)這一基本思路，光光聯(lián)網(wǎng)既可以實(shí)現(xiàn)超大容量光網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展性、重構(gòu)性、透明性，又允許網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點(diǎn)數(shù)和業(yè)務(wù)量的不斷增長(zhǎng)、互連任何系統(tǒng)和不同制式的信號(hào)。

傳統(tǒng)的G.652單模光纖在適應(yīng)上述超高速長(zhǎng)距離傳送網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展需要方面已暴露出力不從心的態(tài)勢(shì)，開發(fā)新型光纖已成為開發(fā)下一代網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分。目前，為了適應(yīng)干線網(wǎng)和城域網(wǎng)的不同發(fā)展需要，已出現(xiàn)了兩種不同的新型光纖，即非零色散光(G.655光纖)和無水吸收峰光纖(全波光纖)。其中，全波光纖將是以后開發(fā)的重點(diǎn)，也是現(xiàn)在研究的熱點(diǎn)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，BPON技術(shù)無可爭(zhēng)議地將是未來寬帶接入技術(shù)的發(fā)展方向，但從當(dāng)前技術(shù)發(fā)展、成本及應(yīng)用需求的實(shí)際狀況看，它距離實(shí)現(xiàn)廣泛應(yīng)用于電信接入網(wǎng)絡(luò)這一最終目標(biāo)還會(huì)有一個(gè)較長(zhǎng)的發(fā)展過程。

（七）IPoverSDH與IpoverOptical

以lP業(yè)務(wù)為主的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)是當(dāng)前世界信息業(yè)發(fā)展的主要推動(dòng)力，因而能否有效地支持JP業(yè)務(wù)已成為新技術(shù)能否有長(zhǎng)遠(yuǎn)技術(shù)壽命的標(biāo)志。目前，ATM和SDH均能支持lP，分別稱為IPoverATM和IPoverSDH兩者各有千秋。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，當(dāng)IP業(yè)務(wù)量逐漸增加，需要高于2．4吉位每秒的鏈路容量時(shí)，則有可能最終會(huì)省掉中間的SDH層，IP直接在光路上跑，形成十分簡(jiǎn)單統(tǒng)一的IP網(wǎng)結(jié)構(gòu)(IPoverOptical)。三種IP傳送技術(shù)都將在電信網(wǎng)發(fā)展的不同時(shí)期和網(wǎng)絡(luò)的不同部分發(fā)揮自己應(yīng)有的歷史作用。但從面向未來的視角看。IPoverOptical將是最具長(zhǎng)遠(yuǎn)生命力的技術(shù)。特別是隨著IP業(yè)務(wù)逐漸成為網(wǎng)絡(luò)的主導(dǎo)業(yè)務(wù)后，這種對(duì)JP業(yè)務(wù)最理想的傳送技術(shù)將會(huì)成為未來網(wǎng)絡(luò)特別是骨干網(wǎng)的主導(dǎo)傳送技術(shù)。

三、結(jié)束語(yǔ)

從上述涉及光纖通信的幾個(gè)方面的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)來看，光纖通信的發(fā)展涉及的范圍，技術(shù)，影響力和影響面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越其本身，勢(shì)必對(duì)整個(gè)電信網(wǎng)和信息業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

在IT方面，光纖通信對(duì)數(shù)據(jù)服務(wù)的發(fā)展特別有利，例如空間數(shù)據(jù)，多媒體數(shù)據(jù)之類的海量數(shù)據(jù)的傳輸，正需要光纖通信來支持

目前，中國(guó)光纖通信行業(yè)處在一個(gè)大變革、大發(fā)展的時(shí)代，是決定光纖通信行業(yè)未來發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如果抓住機(jī)遇，把握好發(fā)展方向，對(duì)于中國(guó)光纖通信行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有積極的意義。首先，光纖通信具有容量大和傳輸距離遠(yuǎn)等特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)是其它的傳輸介質(zhì)所不能企及的。因此，在未來的發(fā)展中，要充分利用這些特點(diǎn)，以特點(diǎn)來支撐先進(jìn)技術(shù)的開發(fā)，以市場(chǎng)需要來引導(dǎo)發(fā)展方向。其次，在當(dāng)前的金融危機(jī)影響下，各國(guó)都在加緊基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，來提升經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。寬帶基礎(chǔ)建設(shè)也是基礎(chǔ)建設(shè)的一部分，我國(guó)政府也明確提出，在下一代互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)中，要以光纖接入網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為主，以網(wǎng)絡(luò)建設(shè)帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。下一代互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)作為在我國(guó)擴(kuò)大內(nèi)需的重大投資方向，將為光纖通信業(yè)帶來巨大的發(fā)展機(jī)遇。

應(yīng)用：光纖通信的應(yīng)用領(lǐng)域是很廣泛的，主要用于市話中繼線，光纖通信的優(yōu)點(diǎn)在這里可以充分發(fā)揮，逐步取代電纜，得到廣泛應(yīng)用。還用于長(zhǎng)途干線通信過去主要靠電纜、微波、衛(wèi)星通信，現(xiàn)以逐步使用光纖通信并形成了占全球優(yōu)勢(shì)的比特傳輸方法；用于全球通信網(wǎng)、各國(guó)的公共電信網(wǎng)（如我國(guó)的國(guó)家一級(jí)干線、各省二級(jí)干線和縣以下的支線）；它還用于高質(zhì)量彩色的電視傳輸、工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)視和調(diào)度、交通監(jiān)視控制指揮、城鎮(zhèn)有線電視網(wǎng)、共用天線（CATV）系統(tǒng)，用于光纖局域網(wǎng)和其他如在飛機(jī)內(nèi)、飛船內(nèi)、艦艇內(nèi)、礦井下、電力部門、軍事及有腐蝕和有輻射等中使用。

光纖通信的原理

光纖通信的原理是：在發(fā)送端首先要把傳送的信息(如話音)變成電信號(hào)，然后調(diào)制到激光器發(fā)出的激光束上，使光的強(qiáng)度隨電信號(hào)的幅度(頻率)變化而變化，并通過光纖發(fā)送出去；在接收端，檢測(cè)器收到光信號(hào)后把它變換成電信號(hào)，經(jīng)解調(diào)后恢復(fù)原信息．

【參考文獻(xiàn)】

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