第一篇：小學(xué)品德與社會《愛惜生活用品》優(yōu)秀教案

教學(xué)目標(biāo)

[德育目標(biāo)]：知道愛惜生活用品是熱愛家庭的表現(xiàn)，懂得生活用品來之不易，應(yīng)當(dāng)愛惜。

[智育目標(biāo)]：愛惜生活用品，不故意損壞。東西擺放整齊有序，不亂扔。

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：激發(fā)學(xué)生對生活用品的愛惜之情。

教學(xué)重點難點

[教學(xué)重點]：讓學(xué)生懂得為什么要愛惜生活用品以及怎樣愛惜生活用品。

[教學(xué)難點]：讓學(xué)生懂得為什么要愛惜生活用品。

教學(xué)準(zhǔn)備

有關(guān)圖片

學(xué)生活動設(shè)計

“了解生活用品”、“看圖講故事”、“讀一讀”

【導(dǎo)入新課】

老師：我給大家出幾個謎語，大家猜一猜好嗎？

老師：我們大家看一看這幾個謎底，它們有什么共同的地方呢？

老師：它們都是生活用品，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈锲?。下面我們就來了解一下生活用品?/p>

【講授新課】

一、了解生活用品（板書）

（一）生活用品的用途（板書）

老師：大家請打開課本的十四頁，大家看圖中都畫了哪些生活用品，它們都有什么用途呢？大家想一想，然后說一說。

老師：下面我們來看幾張圖片，大家說一說，它們是什么，都有什么用途？

老師：大家說得很好，大家還知道哪些生活用品呢？在日常生活中，它們都有什么用途？大家可以討論一下，然后把自己知道的說給同學(xué)們聽。

老師：我們說了這么多的生活用品以及它們的用途，那大家知道它們都是怎么來的嗎？

（二）生活用品的由來（板書）

老師：大家打開課本第十五頁，看一看，圖中告訴我們什么？

老師：從圖中我們可以知道：桌子是木工師傅一點點的制作出來的；毛衣是媽媽一針一針織出來的。它們都來之不易啊！

老師：大家看完視頻之后，有什么感受呢？

老師：生活用品是由勞動人民辛勤勞動制造出來的，或者是爸爸媽媽辛辛苦苦掙錢買來的，不管哪種方式，它們都來之不易，我們應(yīng)該愛惜它們。（過渡）

二、愛惜生活用品（板書）

（一）不浪費、不亂扔、不損壞生活用品（板書）

老師：大家打開課本第十六頁，認(rèn)真看一看，圖中小朋友的做法好不好？為什么？大家討論一下，然后把你的想法說給大家聽。

老師：在圖中，一個小朋友對自己不喜歡的襪子隨手扔到了垃圾筒，這是一種浪費；一個小朋友在桌子上亂畫，這是對桌子的故意損壞；還有一個小朋友只想著看自己喜歡的動畫片，而把雨傘隨地一扔，這些都是不好的行為。只有一個小朋友小心使用生活用品，把桌子擦干凈了，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，大家說是嗎？

老師：那大家平時是怎樣愛惜生活用品的呢？大家說一說。

（二）物品擺放整齊有序（板書）

老師：下面大家打開課本第十七頁，認(rèn)真看一看圖片畫得是什么故事？然后把你得想法講給大家聽。

老師：大家從這個故事中懂得了一個什么道理呢？

老師：所以說，愛惜生活用品就應(yīng)該做到，不浪費；不亂扔、亂放；不損壞；小心使用；物品擺放整齊。只有這樣做，才是一個愛惜生活用品得好孩子。

老師：最后，我們大家一齊來看課本第十八頁，大家認(rèn)真觀察該頁的四幅插圖，大家說他們的做法好嗎？

老師：這幾個同學(xué)的做法都是愛惜生活用品的表現(xiàn)，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

最后，老師帶領(lǐng)大家一齊讀該頁的兒歌。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了生活用品來之不易，應(yīng)當(dāng)愛惜生活用品；知道東西擺放整齊有序也是愛惜物品的行為。

第二篇：愛惜生活用品小學(xué)一年級教案

認(rèn)知：

1．知道生活用品來之不易，應(yīng)當(dāng)愛惜。

2．知道應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成愛惜生活用品的好習(xí)慣，培養(yǎng)生活節(jié)儉的好作風(fēng)。

情感：

1．對浪費和故意損壞生活用品的行為反感。

2．愿意愛惜生活用品。

3．以愛惜生活用品為榮。

行為：

1．對生活用品愛惜，小心使用。

2．對生活用品不亂仍、不故意損壞、不浪費。

教學(xué)建議

教材分析：

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。

勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德十分必要。為此在小學(xué)思想品德課中，從一、二年級起就很重視勤勞節(jié)儉的 教育，設(shè)置了愛惜學(xué)習(xí)用品、愛惜生活用品、愛惜糧食、節(jié)約水電等課，本課是其中之一。

當(dāng)前的小學(xué)生大多是獨生子女，家長對他們十分疼愛，常常表現(xiàn)為盡力滿足他們生活上的一切需求。因此，很多小學(xué)生的生活用品十分齊全，而且款式新穎、美觀。但是他們使用生活用品不知道愛惜，亂仍亂丟、浪費、有意無意地?fù)p壞，在他們看來這些東西來得很容易，丟了、壞了從不心疼，再讓家長買新的。這些事情看來不大，但發(fā)展下去會使學(xué)生滋長大手大腳、揮霍浪費的壞作風(fēng)，對他們的健康成長很不利。因此有必要進(jìn)行愛惜生活用品的 教育，使他們知道從小要養(yǎng)成愛惜生活用品的好習(xí)慣，培養(yǎng)生活節(jié)儉的好作風(fēng)。對一年級小學(xué)生進(jìn)行愛惜生活用品的 教育，應(yīng)該抓住兩個重點。一是使學(xué)生知道生活用品是勞動人民辛勤勞動生產(chǎn)出來的，是家長辛辛苦苦掙錢買來的，來之不易，應(yīng)當(dāng)愛惜。二是使學(xué)生明確愛惜生活用品的行為要求，指導(dǎo)學(xué)生在實際生活中切實做到愛惜生活用品。

教法建議：

1． 教師課前應(yīng)做一些調(diào)查，了解學(xué)生在自己的事情自己做方面的情況，包括學(xué)生的實際表現(xiàn)，家長的態(tài)度以及學(xué)生對這個問題的認(rèn)識，以便 教學(xué)有的放矢，對做得好的學(xué)生要給予表揚(yáng)，還可以讓他們在課堂上做小表演，說說自己的想法。

2．在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，教師可以對學(xué)生提一些具體的行為要求，還可組織穿衣、系鞋帶、整理書包等比賽，從而鞏固和強(qiáng)化所學(xué)道德規(guī)范，培養(yǎng)生活自理能力，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計示例

第十課 愛惜生活用品

< 教學(xué)目標(biāo)&

認(rèn)知：

1．知道生活用品來之不易，應(yīng)當(dāng)愛惜。

2．知道應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成愛惜生活用品的好習(xí)慣，培養(yǎng)生活節(jié)儉的好作風(fēng)。

情感：

1．對浪費和故意損壞生活用品的行為反感。

2．愿意愛惜生活用品。

3．以愛惜生活用品為榮。

行為：

1．對生活用品愛惜，小心使用。

2．對生活用品不亂仍、不故意損壞、不浪費。

教學(xué)重點：為什么要愛惜生活用品以及怎樣愛惜生活用品。

教學(xué)難點：為什么要愛惜生活用品。

教育過程：

一、說一說

說說爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是怎樣愛惜家里的東西的？你又是怎樣愛惜的？

師：家里的這些日常生活中用的東西是我們生活離不開的，我們稱這些東西為生活用品，我們要愛惜它們。

板書：愛惜生活用品

過渡導(dǎo)語：

那我們怎樣愛惜這些生活用品呢？

二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生懂得愛惜生活用品的好處。）

出示課件：（周總理小時候的故事）

學(xué)生看書。

１．同學(xué)四人一組互相說說。

周總理小時候是怎樣愛惜衣服的？

２．小結(jié)：

周總理小時候愛惜衣服主要表現(xiàn)在（1）穿衣服小心、不弄臟、不弄破。（2）衣服脫下來疊平、放好、不亂扔。（3）衣服洗干凈、涼干、壓平。

３．同桌互相說說：

自己是這樣做的嗎？

以后打算怎樣愛惜衣服？

三、看一看：（使學(xué)生認(rèn)識日常生活用品，知道它們的用途。）

1．說說你還知道哪些生活用品？

看書（“看一看”中圖）

2．同學(xué)四人一組互相說說。

這些生活用品的用途，如果生活中離開這些生活用品會怎樣？

3．小結(jié)：

人們生活離不開生活用品，缺少生活用品會給人們的生活帶來很多不便。

四、評一評

出投影片（“評一評”中的圖1）

１．小組交流：

這位同學(xué)哪些地方做得不好？

請你告訴她應(yīng)該怎樣做？

出投影片（“評一評”中圖2）

2．小組交流：這兩位同學(xué)哪做得不好？這樣做有什么害處？

3．小結(jié)：

對生活用品要小心使用，愛護(hù)，不能“亂扔”、“亂放”、“浪費”、“損壞”。

五、幫一幫

師：要過春節(jié)了，外婆用她省下來的錢給小新買了一雙新鞋。外婆給小新買鞋很不容易，希望她愛惜新鞋，多穿些日子，那咱們看看小新是怎么做的吧！

１．看書（“幫一幫”中圖）

說說小新是怎么做的？小新哪做得不好，請你給她提出意見？如果是你，你會怎么做？

２．小結(jié)：

生活用品是工人們辛辛苦苦做出來的，來之不易，是家長用錢買來的，很不容易，我們要愛惜，要小心使用生活用品，盡量不損壞，讓它用得時間長些。

過渡導(dǎo)語：有一首兒歌就是這樣說的。

六、兒歌總結(jié)

１．讀兒歌 生活用品真不少，人人生活離不了。生產(chǎn)出來不容易，小心使用要愛惜。不損壞，不亂扔，節(jié)儉習(xí)慣要養(yǎng)成。

２．總結(jié)：

生活用品來之不易，我們要愛惜，小心使用，不損壞，不亂扔，從小做個愛惜生活用品的好孩子。

板書設(shè)計：

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第三篇：一年級品德與生活下冊 愛惜生活用品 3教案 冀教版

（冀教版）一年級品德與生活下冊教案第三課 愛惜生活用品

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1．知道生活用品來之不易，應(yīng)當(dāng)愛惜。

2．知道應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成愛惜生活用品的好習(xí)慣，培養(yǎng)生活節(jié)儉的好作風(fēng)。情感：

1．對浪費和故意損壞生活用品的行為反感。2．愿意愛惜生活用品。3．以愛惜生活用品為榮。行為：

1．對生活用品愛惜，小心使用。

2．對生活用品不亂仍、不故意損壞、不浪費。教學(xué)重點：

為什么要愛惜生活用品以及怎樣愛惜生活用品。教學(xué)難點：

為什么要愛惜生活用品。教育過程：

一、說一說

說說爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是怎樣愛惜家里的東西的？你又是怎樣愛惜的？

師：家里的這些日常生活中用的東西是我們生活離不開的，我們稱這些東西為生活用品，我們要愛惜它們。

板書：愛惜生活用品

過渡導(dǎo)語：那我們怎樣愛惜這些生活用品呢？

二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生懂得愛惜生活用品的好處。）講解：（周總理小時候的故事）學(xué)生看書。

1．同學(xué)四人一組互相說說。周總理小時候是怎樣愛惜衣服的？ 2．小結(jié)：

周總理小時候愛惜衣服主要表現(xiàn)在（1）穿衣服小心、不弄臟、不弄破。（2）衣服脫下來疊平、放好、不亂扔。（3）衣服洗干凈、涼干、壓平。3．同桌互相說說： 自己是這樣做的嗎？ 以后打算怎樣愛惜衣服？

三、看一看：（使學(xué)生認(rèn)識日常生活用品，知道它們的用途。）1．說說你還知道哪些生活用品？ 看書（“看一看”中圖）2．同學(xué)四人一組互相說說。

這些生活用品的用途，如果生活中離開這些生活用品會怎樣？ 3．小結(jié)：

人們生活離不開生活用品，缺少生活用品會給人們的生活帶來很多不便。

四、評一評

出投影片（“評一評”中的圖1）1．交流

這位同學(xué)哪些地方做得不好？ 請你告訴她應(yīng)該怎樣做？ 出投影片（“評一評”中圖2）

2．交流：這兩位同學(xué)哪做得不好？這樣做有什么害處？ 3．小結(jié)：

對生活用品要小心使用，愛護(hù)，不能“亂扔”、“亂放”、“浪費”、“損壞”。

五、幫一幫

師：要過春節(jié)了，外婆用她省下來的錢給小新買了一雙新鞋。外婆給小新買鞋很不容易，希望她愛惜新鞋，多穿些日子，那咱們看看小新是怎么做的吧！1．看書（“幫一幫”中圖）

說說小新是怎么做的？小新哪做得不好，請你給她提出意見？如果是你，你會怎么做？ 2．小結(jié)：

生活用品是工人們辛辛苦苦做出來的，來之不易，是家長用錢買來的，很不容易，我們要愛惜，要小心使用生活用品，盡量不損壞，讓它用得時間長些。過渡導(dǎo)語：有一首兒歌就是這樣說的。

六、兒歌總結(jié) 1．讀兒歌 生活用品真不少，人人生活離不了。生產(chǎn)出來不容易，小心使用要愛惜。不損壞，不亂扔，節(jié)儉習(xí)慣要養(yǎng)成。2．總結(jié)：

生活用品來之不易，我們要愛惜，小心使用，不損壞，不亂扔，從小做個愛惜生活用品的好孩子。

第四篇：小學(xué)六年級品德與社會教案

第一單元：我們健康生長

主題一：品格的試金石

1，老實與信任之間

教學(xué)目的：

1，了解誠信知易行難。

2，懂得誠信應(yīng)該從自身做起。

3，懂得誠信應(yīng)當(dāng)是不計較個人得失的高尚行為。教學(xué)工具：

教師可以和學(xué)生一起搜集身邊的表示誠信的事例，假如能夠例舉學(xué)生的行為更好。教學(xué)步驟： 一，導(dǎo)入

1，同學(xué)們有沒有聽說過遇到假鈔的事情你們聽到的情況中，人們是怎樣處置的 2，請學(xué)生說說，教師提醒：不必提當(dāng)事人是誰，只講他是怎么說，怎么做的。二，閱讀與討論

1，請學(xué)生閱讀教科書第2頁的課文，再展開議論

2，教師總結(jié)：那個買雞的人很可能是故意使用假鈔，甚至可能與制造，銷售假鈔有關(guān)，假如這樣，那是非常嚴(yán)重的犯罪行為，遲早會受到法律的制裁。大多數(shù)人遇到假鈔，都像這位賣雞的大嬸一樣，是碰上的，并不是故意的。但是，在如何對待手中的假鈔這一問題上，人們往往會有不同的想法和做法，并不是每個人都能夠像這位大嬸那樣做。三，小組討論

1，請學(xué)生分成小組，閱讀討論教科書第3頁《一顆棋子》的故事。2，教師提問：大家怎樣看呂元膺的做法這個故事說明了什么 3，小組討論，并且準(zhǔn)備向全班同學(xué)介紹自身小組的看法。4，教師巡視，并且注意學(xué)生討論的內(nèi)容。四，全班交流

每個小組派代表發(fā)表看法。五，教師總結(jié)

誠信是人立身之本，中華民族歷來注重這一品質(zhì)?？鬃泳驼f過：”人無信不立?！敝v究誠信，應(yīng)當(dāng)是無條件的。無論大事小事，不應(yīng)當(dāng)計較個人得失，因為這是一條重要的品質(zhì)，反映著每個人的人格。講究誠信道理好講，但有時候做到很難。大多數(shù)人知道應(yīng)當(dāng)講誠信，但遇到具體的事情，觸和到自身的利益的時候往往會動搖。因此，那位買雞的大嬸是令人敬佩的，她雖然損失了金錢，但維護(hù)了自身的人格。呂元膺的對手雖然只是挪動了一顆小小的棋子，但是卻失去了”誠信”這個最重要的做人之本。

同學(xué)們要珍惜自身的人格，事事處處，時時刻刻講誠信。

2，誠信的回報

教學(xué)目的：

1，感受誠信在社會中的作用。

2，認(rèn)識并且考慮誠信的”代價”與”回報”。教學(xué)工具：

教師在非正式場所了解學(xué)生對誠信的態(tài)度。教學(xué)活動： 一，導(dǎo)入

1，教師朗讀教科書第4頁的課文。2，請學(xué)生談?wù)勛陨淼睦斫?。二，案例分?/p>

1，將學(xué)生分成小組，每個小組負(fù)責(zé)一個故事，分別進(jìn)行討論：

在這個故事中，主人公為誠信付出了什么樣的代價，又得到了什么樣的回報 2，學(xué)生活動，教師巡視并且給予知道協(xié)助。

3，教師要特別協(xié)助學(xué)生整理分析的結(jié)果，依照”代價”和”回報”分別列出觀點。三，全班交流

每個小組選派代表向全班介紹分析結(jié)果。教師在黑板上記下各組發(fā)言的要點。四，教師總結(jié)

1，堅持誠信，經(jīng)常是需要付出代價的，但是也會得到回報。怎樣看待這些代價和回報呢剛才同學(xué)們進(jìn)行了很好的討論，我們總結(jié)一下。

2，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書總結(jié)，再請學(xué)生就最后”進(jìn)一步的考慮”展開短暫的討論。3，安排作業(yè)。

3，如生活中沒有了誠信……

教學(xué)目的：

1，感受誠信與我們?nèi)粘Ｉ畹亩喾矫娴穆?lián)系。2，以誠信為規(guī)范分析和評議身邊的各種行為現(xiàn)象。3，考慮失去誠信可能帶來的后果。教學(xué)工具：

了解學(xué)生上次作業(yè)完成的情況。教學(xué)活動： 一，導(dǎo)入

請幾個學(xué)生發(fā)言，談?wù)剬ι弦还?jié)課作業(yè)中”進(jìn)一步的考慮”的想法。二，閱讀與討論

1，教師朗讀教科書第7頁上方的課文。

說明：前面兩個課題中所學(xué)的內(nèi)容，終究在生活中不是經(jīng)常發(fā)生，而是比較特殊的事情。實際上，正如課文中所說，我們每個人在生活中都會遇到誠信問題。今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就是從我們身邊的一些小事開始的。

2，請學(xué)生閱讀教科書第7頁的幾幅插圖和說明文字，展開自由討論。

3，圍繞以下問題展開討論：你遇到過這樣的或類似的事情嗎有什么感受和想法 三，閱讀與考慮

請學(xué)生自身閱讀并且考慮教科書第8—9頁中的內(nèi)容，然后自由討論，要求每個學(xué)生的發(fā)言要結(jié)合第8—9頁中的一項內(nèi)容?？紤]和討論主要圍繞以下題目展開： 1，他們?yōu)槭裁催@樣做

2，這樣的做法，給自身帶來了什么 3，這樣的做法，給他人帶來了什么 4，這樣的做法，給社會風(fēng)氣帶來了什么 四，教師總結(jié)

教師用教科書上”誠信是做人的核心，誠信是做人的根本”這句話進(jìn)行總結(jié)，鼓勵每個學(xué)生做一個誠信的人。

4、與誠信”簽約”

(一)學(xué)生準(zhǔn)備

課前通過自查，調(diào)查，訪問，了解身邊的人(包括同學(xué)，朋友，家長，老師甚至陌生人等)曾經(jīng)有什么不誠信的行為;準(zhǔn)備幾個有關(guān)誠信的故事或幾條格言。(二)教師準(zhǔn)備

收集古代，現(xiàn)代有關(guān)誠信的故事;準(zhǔn)備幾條有誠信格言的條幅。本課教學(xué)目的

1。通過討論，考慮并認(rèn)識誠信在小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的地位與作用。2。以誠信為規(guī)范反思和評價自身和他人的行為，找出差異與缺乏。3。牢固樹立做誠信人的信念。教學(xué)結(jié)構(gòu)

1。導(dǎo)入：故事《手捧空花盆的小朋友》或《曾子殺豬》等。2。匯報：課前采訪的身邊的人的不誠信的行為表示。[1]社會上存在的不誠信的人和事。[2]發(fā)生在家里的不誠信的人和事。[3]學(xué)校，班級里不誠信的人和事。3。討論：不誠信的危害。

4。解決問題：給同學(xué)寫建議;送格言;與”誠信”握手，爭當(dāng)”誠信星”。5。總結(jié)，安排課后練習(xí)六，實施過程

(一)導(dǎo)入：教師深情并茂地講《手捧空花盆的小朋友》的故事。

(二)匯報，討論采訪與調(diào)查的結(jié)果：課前采訪的身邊的人的不誠信的行為表示。[1]組長匯報課前安排的采訪，調(diào)查等情況。媽媽為她有這樣的好兒子感到驕傲。

我也想起了這樣一段話”擁有誠信，一根小小的火柴可以燃亮整個星空;擁有誠信，一片小小的樹葉可以傾倒整個季節(jié);擁有誠信，一朵小小的浪花可以掀起整個海洋?！?[2]社會上存在的不誠信的人和事

誠信是什么在你的生活中，你曾經(jīng)遇到過什么事給你印象最深刻

過渡：這是發(fā)生在社會上的不誠信的事例。那么，在我們自身的學(xué)習(xí)，生活中，有沒有類似的事情呢

[3]。討論：學(xué)習(xí)上不誠信的危害。

(1)學(xué)生上臺講古今中外嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的故事。(2)小組交流，討論考試作弊的危害性。(3)學(xué)生代表陳說自身的看法。(三)，閱讀課本，了解圖意

看書上的插圖，談?wù)勀憧炊耸裁从惺裁纯捶?樂樂遇到了什么事，他是怎么處置的你有什么看法

假如說你跟他人真許諾了一件事，經(jīng)過一段的考慮你反悔了，發(fā)現(xiàn)這件事不對了，這時候你還去做到嗎

假如你對他許諾的事是錯的，不能做的，你得講哥們義氣，你還得去 還要去，去跟他一起做那件壞事

噢，那我明白了，所以說”說到了做到，許諾了兌現(xiàn)”也要具體情況具體分析。

師：在我們的生活中處處有誠信的，美麗的故事。誠信，說它大，大到民族的前途，國家的命運(yùn)，說它小，就是我們身邊的點點滴滴。我們不用喊那么高的口號，其實我們身邊的小事真能做到”說到了做到，許諾了兌現(xiàn)”，”是真理去堅持，是謬誤去斗爭”，就是好樣的!(四)。提高認(rèn)識見行動(1)寫格言，送格言

同學(xué)們學(xué)前準(zhǔn)備了一些有關(guān)誠信的格言，也有的人創(chuàng)作了格言，要送給好朋友。下面大家先交流一下。

你想把這句話送給誰(2)嘗試給同學(xué)寫建議

老師分發(fā)精美的小卡片，針對同學(xué)平時的言行，寫一寫你的建議，提出你的希望。然后，把卡片鄭重地送到對方的手中。

(3)與”誠信”握手，爭當(dāng)”誠信星”，制作”誠信卡”

為自身列出”清單”，請同學(xué)督促自身今后要做到的條款。假如都能做到了，就給自身帖上”誠信星”。

(五)?？偨Y(jié)，安排課后練習(xí)1。教師總結(jié)：

誠信的品質(zhì)要從小培養(yǎng)，我們要從小事做起，用誠信來要求自身，也用誠信來要求自身的朋友，同學(xué)和其他身邊的人，并做到鍥而不舍。2。作業(yè)：

繼續(xù)完成自身的”誠信卡”，征求老師，同學(xué)，家長的意見，并取得他們的支持和督促。第二單元為了建設(shè)新中國

主題一站起來的中國人民

課題1：從艱難中起步

教學(xué)目的：

1，知道新中國的成立”只是萬里長征走完了第一步。”擺在全國人民面前的是一個一窮二白的爛攤子，發(fā)展生產(chǎn)，建設(shè)祖國，改變?nèi)嗣裆顮顩r的任務(wù)是非常艱巨的。2，感受當(dāng)時國家的狀況和人民的實際生活水平。3，進(jìn)一步發(fā)展探究，收集資料和解決問題的能力。教學(xué)工具

1，檢查學(xué)生的采訪活動完成的情況。2，中國政區(qū)圖。教學(xué)活動和過程 第一課時

1，導(dǎo)入?！泵珴蓶|主席說：'奪取全國勝利，這是萬里長征走完了第一步?！袊母锩莻ゴ蟮?，但革命以后的路程更長，工作跟更偉大，更艱苦。'毛澤東主席把新中國成立初期的中國社會狀況描述為'一窮二白'。什么是'一窮二白'呢'一窮'指什么'二白'指什么朗讀教科書第37頁老師的講述。

2，交流與討論。請學(xué)生閱讀37頁關(guān)于”洋貨”的插圖。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前采訪的收獲以和自身的感想，進(jìn)行交流與討論。(教師適當(dāng)給予說明解釋)3，討論與考慮。”當(dāng)年人們的生活要依靠這么多洋貨，說明了什么”引導(dǎo)學(xué)生想到：”這些在今天看來極為平常，甚至早已被淘汰不用了的生活用品，在那時大多是從國外進(jìn)口來的，國內(nèi)很少有工廠能生產(chǎn)這些產(chǎn)品。說明了舊中國生產(chǎn)水平低下，人民生活落后?！?4，教師總結(jié)：這些帶”洋”字的物品大多是從國外輸入進(jìn)來的，國內(nèi)生產(chǎn)這些物品的工廠寥寥無幾。在舊中國留下的落后面貌面前，當(dāng)時的中國人民，也就是同學(xué)們的爺爺奶奶那一輩，經(jīng)歷了一一些什么呢我們將在下次課上學(xué)習(xí)。第二課時

1，導(dǎo)入?！鄙险n時我們通過那么多帶'洋'字的東西需要從國外進(jìn)口，知道了新中國剛剛成立的時候，整個國家面對戰(zhàn)爭留下的創(chuàng)傷，面對一窮二白的狀況，生產(chǎn)力低下，人們生活窮困。那么社會究竟破壞到了什么境地老百姓的生活窮困到了什么程度”

2，閱讀與討論。請學(xué)生閱讀教科書第38~39頁課文，并且討論交流感受。鼓勵學(xué)生運(yùn)用自身采訪的收獲。

”爺爺，奶奶那樣的老輩人，童年時期正生善于那個年代，同學(xué)們對爺爺，奶奶那樣的老輩人進(jìn)行采訪，他們是怎樣描述童年的生活經(jīng)歷的向同學(xué)進(jìn)行介紹和交流。”

3。自由討論?！苯夥懦跗诘闹袊褪翘幱谶@樣一種破敗的狀況，可是毛澤東主席為什么說，中國的'顯著特點是一窮二白，這些看起來是壞事，其實是好事。窮則思變……一張白紙，沒有負(fù)擔(dān)，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫'”請學(xué)生就這段話自由發(fā)言，說出自身的理解。通過討論明確：這說明，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民以極大的信心發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，硬是從艱難起步中，在建設(shè)祖國的各方面，戰(zhàn)勝了一個又一個的困難，發(fā)明了奇跡，使新中國走向了繁榮富強(qiáng)。

4，教師總結(jié)：對學(xué)生的討論進(jìn)行簡單概括，播放歌曲《歌唱祖國》。5，作業(yè)：

(1)預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。

(2)根據(jù)下一課的內(nèi)容，采訪自身的爺爺，奶奶或者他們的同齡人。

課題2：爺爺，奶奶講的故事

教學(xué)目的：

1，知道全國人民面對著一窮二白的爛攤子，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從艱難中起步，開展了土地改革，愛國衛(wèi)生運(yùn)動和抗美援朝的偉大斗爭。1，2，了解和感受新中國的變化和進(jìn)步。

3，進(jìn)一步發(fā)展探究，收集資料和解決問題的能力。教學(xué)工具：

1，語文課文年《我的戰(zhàn)友邱少云》。2，鼓勵學(xué)生繼續(xù)采訪前輩。3，中國政區(qū)圖。教學(xué)活動和過程： 第一課時

1，導(dǎo)入?！鼻懊嫖覀円呀?jīng)學(xué)過，經(jīng)歷了連年的戰(zhàn)亂，解放前夕的中國已經(jīng)到了百業(yè)凋敝，人民生活極度貧困的境地。對于全國解放就好象是無盡黑暗的天空豁然敞亮了一樣。面對一窮二白的爛攤子，全國人們怎么辦呢我們一起來看小文的鄰居趙爺爺展示的圖片吧。”

2，閱讀與討論。請學(xué)生閱讀教科書第40～41頁的圖片和說明文字，并且討論教科書上的第5，6，7三幅圖的意思。通過討論或由教師講述明確：剛一解放，全國人民就在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行轟轟烈烈的愛國衛(wèi)生運(yùn)動，清理戰(zhàn)爭遺留下來的廢墟，切斷疾病，瘟疫傳達(dá)的途徑，減少疾病，保證人民的身體健康。根據(jù)當(dāng)時的條件，人民政府逐步推行了對少年兒童預(yù)防天花，肺結(jié)核，白喉，百日咳，傷寒，霍亂，大腦炎等重大污染病的免疫接種計劃，有效地提高了人民的健康水平。在城市里，開展了鎮(zhèn)壓惡霸和惡棍，打擊流氓地痞，整頓社會治安的運(yùn)動，使新中國的社會面貌煥然一新。老百姓都被動員起來，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展生產(chǎn)，支援人民解放軍把解放戰(zhàn)爭的勝利推向全國。而且人民政府利用各種條件興辦學(xué)校，開展免費的義務(wù)教育，讓窮人家的小朋友也能夠進(jìn)行學(xué)校學(xué)習(xí)。在有條件的地方，開展了識字活動，對成人進(jìn)行掃盲教育。1，全班交流。教科書第41頁”調(diào)查”的要求，”你的爺爺，奶奶在剛解放的時候有多大呢那時候他們都看到了什么他們是不是也有和趙爺爺一樣的感受呢把你們對周圍老人訪問所聽到的故事講出來，與同學(xué)們交流?！惫膭顚W(xué)生將采訪中了解到的內(nèi)容與全班同學(xué)分享。由于學(xué)生所得到的都是很具體的各案，所以很生動，很吸引人。但由于情況復(fù)雜，應(yīng)當(dāng)以自愿為分享交流的前提，同時教師要注意把關(guān)，對學(xué)生所收集的信息加以甄別，糾正錯誤。2，教師總結(jié)。第二課時

1，導(dǎo)入。”剛一解放，人民政府就公布了《中華人民共和國土地改革法》，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國農(nóng)村開展了轟轟烈烈的土地改革運(yùn)動。經(jīng)過這場運(yùn)動，農(nóng)民分得了土地，真正翻身當(dāng)家做了主人?！?/p>

2，閱讀與討論。閱讀教科書第42～43頁課文，并且討論。”新中國開展土地改革運(yùn)動，沒收了地主的土地，分給全國3億多無地或少地的農(nóng)民有什么重大一義”

”你爺爺，奶奶那樣的老輩人在剛解放的時候有沒有經(jīng)歷過土改運(yùn)動呢那時侯他們都看到了什么聽說了什么他們有什么感受呢把你們對周圍老人訪問所聽到的新中國農(nóng)村的故事講出來，與同學(xué)交流?！?/p>

3，朗讀教科書第43頁的資料標(biāo)識。教師適當(dāng)給予說明解釋。4，教師總結(jié)。第三課時

1，導(dǎo)入?！毙轮袊鴦倓偝闪?，全國人民正在忙著醫(yī)治戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，恢復(fù)生產(chǎn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。美國侵略朝鮮的戰(zhàn)爭，并且把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊?！?/p>

2，閱讀與考慮。閱讀教科書第44頁課文。播放歌曲《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》。教師提問：”知道'抗美援朝'嗎面對美帝國主義的侵略，中國人民是怎樣做的”請學(xué)生自由發(fā)表自身的意見。

3，講授與考慮。教師講述：”面對美帝國主義的侵略，中國人民組成了志愿軍，雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江，抗美援朝，保家衛(wèi)國，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。經(jīng)過三年的浴血戰(zhàn)斗，終于把美國侵略軍趕到了三八線以南，迫使美軍在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。在這場嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭中，中國人民的優(yōu)秀兒女無所畏懼，譜寫了一曲又一曲壯麗的詩篇。黃繼光，邱少云，楊根思，羅盛教等戰(zhàn)斗英雄壯烈地獻(xiàn)出了自身年輕的生命，表示出中國人民反抗侵略，英勇無謂的民族氣概，志愿軍被譽(yù)為'最可愛的人'?！?/p>

”志愿軍和全國人民在抗美援朝戰(zhàn)爭中的英勇行為，說明了什么”引導(dǎo)學(xué)生想到：人民熱愛新中國，熱愛來之不易的和平，為捍衛(wèi)自身的祖國，愿意付出一切。

4，閱讀與交流。閱讀教科書第44～45頁奶奶講的故事，把自身采訪所得，分享交流?！蹦銧敔?，奶奶那樣的老輩人有沒有經(jīng)歷過抗美援朝呢那時候他們都看到了什么聽到了什么他們有什么感受呢把你們對周圍老人訪問所聽到的故事講給同學(xué)們聽。5，教師總結(jié)?？偨Y(jié)學(xué)生的討論情況，安排作業(yè)。6，作業(yè)：

讓學(xué)生觀看有關(guān)抗美援朝的電影，如《上甘嶺》《英雄兒女》等。

課題3：新國家新氣象

教學(xué)目的：

1，知道全國人民從艱難中起步，豪邁地肩負(fù)起建設(shè)新中國的歷史重任，自力更生，艱苦奮斗，勤儉建國，使朝氣蓬勃的新中國處處出現(xiàn)出欣欣向榮的景象。2，了解中國人民在新中國建設(shè)中取得的各項成績。3，進(jìn)一步發(fā)展探究，收集資料和解決問題的能力。教學(xué)工具：

1，歌曲《歌唱祖國》 2，中國政區(qū)圖。教學(xué)活動和過程：

1，導(dǎo)入?！背r前線，中國人民志愿軍的英雄兒女在奮勇戰(zhàn)斗;祖國后方，全國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)國家主人翁的精神，硬是從艱難中起步，在工業(yè)，農(nóng)業(yè)，科學(xué)技術(shù)，教育，衛(wèi)生，文化，體育等各個方面，戰(zhàn)勝了一個又一個的困難，發(fā)明了奇跡，使朝氣蓬勃的新中國處處出現(xiàn)出欣欣向榮的景象?！?/p>

2，閱讀與講授。學(xué)生閱讀教科書第46～47頁課文。(教師講述課文46～47頁的內(nèi)容。)3，交流與分享?！蹦銧敔?，奶奶那樣的老輩人有沒有過這段經(jīng)歷呢那時候

他們都看到了什么聽說了什么他們有什么感受呢把你們對周圍老人訪問所聽到的故事講出來，與同學(xué)們交流”。請學(xué)生自愿發(fā)言，將自身在采訪中的收獲與全班同學(xué)分享。4，教師總結(jié)。教師對學(xué)生討論概括總結(jié)，安排作業(yè)。

5，作業(yè)：調(diào)查新中國建國10周年時我國都取得了哪些成績。

主題二勞動者的榮耀

課題1，為祖國爭氣的鐵人

教學(xué)目的：

1，知道中國石油工人的優(yōu)秀代表王進(jìn)喜的先進(jìn)事跡。

2，學(xué)習(xí)中國工人階梯的骨氣，志氣和無私無畏的英雄氣概。3，進(jìn)一步提高分析問題，理解問題的能力和識圖能力。教學(xué)工具：

1，歌曲《石油工人之歌》。2，中國政區(qū)圖。教學(xué)活動和過程： 1，導(dǎo)入。

2，閱讀與講述。學(xué)生閱讀教科書第48頁課文。3，教師講述第48頁課文的內(nèi)容。

4，閱讀與討論。請學(xué)生閱讀教科書第49頁資料《”鐵人”的由來》，再自由 發(fā)言展開討論：為什么王進(jìn)喜被稱作”鐵人” ”中國人死都不怕，難道還怕困難嗎””石油工人一聲吼，地球也要都三斗。””寧可少活20年，拼命也要拿下大油田!””鐵人”王進(jìn)喜的這些豪言壯語說明了什么

5，閱讀與考慮。朗讀教科書第49頁老師的話。引導(dǎo)學(xué)生討論并且理解”王 進(jìn)喜不只是大慶的象征，更是社會主義時代中國工人階級骨氣和志氣的象征。”播放歌曲《石油工人之歌》，告訴學(xué)生這首歌曲當(dāng)時唱遍了整個中國，讓他們感受其中所表達(dá)的沖天志氣和豪邁情懷。

6，綜合學(xué)習(xí)。教師說明：”從1959年以后，我國的石油工業(yè)有了很大的

發(fā)展，在東北，華北，西北陸續(xù)建設(shè)了遼河油田，華北油田，勝利油田，大港油田，吐哈油田，塔里木油田等?！闭垖W(xué)生在中國政區(qū)圖上查找這些油田工業(yè)基地'感受中國石油工業(yè)的進(jìn)步，體會新中國的巨大進(jìn)步。7，教師總結(jié)。

課題2：大漠里的無名英雄

教學(xué)目的：

1，知道中國科學(xué)家的優(yōu)秀代表鄧稼先的光輝事跡。

2，學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛祖國，無私奉獻(xiàn)為祖國建設(shè)事業(yè)不惜獻(xiàn)出生命的英雄氣概。3，進(jìn)一步提高理解問題，分析問題的能力和識圖能力。教學(xué)工具：

1，教師準(zhǔn)備一些有關(guān)”兩彈元勛”的資料。2，中國政區(qū)圖。教學(xué)活動和過程：

1，導(dǎo)入。”在朝鮮前線，中國人民志愿軍和美國侵略者進(jìn)行著殊死的較量。同時在國際上，帝國主義又在運(yùn)用核武器對中國在年內(nèi)的無核國家進(jìn)行著核訛詐。核武器以其巨大的殺傷力和破壞力成為戰(zhàn)爭中的巨大威脅，是建設(shè)現(xiàn)代化國防和保證國家平安必不可少的。

2，閱讀與討論。學(xué)生閱讀教科書第50頁第一，二自然段課文，并且自 由發(fā)言展開討論。

3，講授與考慮。閱讀教科書第50頁第三段和第51頁課文。教師講述鄧稼先的光輝事跡。也可以交叉其他”兩彈元勛”的事跡。

4，綜合學(xué)習(xí)。請學(xué)生根據(jù)教科書第51頁的資料計算，中國原子彈實驗勝利比蘇，美，法等大國要少多少年;試驗所用時間上的差異說明了什么。

”現(xiàn)在，我國不只是世界上的核大國，而且大規(guī)模地開展了和平利用核能的研究。我國在廣東，浙江兩省分別建設(shè)了大亞彎核電站，秦山核電站等。這些核電站的建立說明了什么” 5，教師總結(jié)。

課題3：偉大的普通一兵

教學(xué)目的：

1，知道偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的光輝事跡。

2，學(xué)習(xí)雷鋒涇渭分明的階級立場，言行一致的革命精神 3，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志。4，進(jìn)一步提高理解問題，分析問題的能力。教學(xué)工具：

1，毛澤東主席，周恩來總理的題詞等學(xué)習(xí)雷鋒的宣傳資料。2，歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好典范》。3，《雷鋒日記》等相關(guān)資料。教學(xué)活動和過程：

1，導(dǎo)入。教師出示毛澤東的題詞”向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。請學(xué)生自由發(fā)言，說說他們所了解的雷鋒和其事跡。

2，閱讀與交流。請學(xué)生閱讀教科書第52頁課文和資料。

引導(dǎo)學(xué)生相互交流?！蹦銧敔敚棠?，爸爸，媽媽在不同的年代是不是都經(jīng)歷過學(xué)習(xí)雷鋒的活動呢那時侯他們都看到了什么聽說了什么他們有什么感受把你們對周圍長輩訪問所聽到的故事講出來，與同學(xué)交流。

”你在小學(xué)生活已經(jīng)5年多了，每年3月5日都參與學(xué)校少先隊組織的學(xué)雷鋒活動，說一說你的體驗。3，自由討論。討論教科書第52頁的問題，”在你們的學(xué)習(xí)生活中，需要雷鋒'釘子精神'嗎為什么”

引導(dǎo)學(xué)生明確：小學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最重要的是目標(biāo)明確。在明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)后，關(guān)鍵的就是”刻苦”了，樹立刻苦精神，只要肯吃苦，學(xué)習(xí)的時間就可以擠出來，什么樣的困難都可以克服了。

通過討論明確：在生活中，學(xué)習(xí)中，在一切事情中，都不要只看到自身;而是能夠把自身看作是集體的一個成員，雷鋒告訴我們：個人永遠(yuǎn)是渺小的，只有集體才力量大。4，播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好典范》。

5，小組討論。學(xué)生分成小組，閱讀教科書第53頁的故事，在討論。6，教師總結(jié)。作業(yè)。7，作業(yè)：

調(diào)查：在你們身邊有活著的雷鋒嗎他們是怎樣做的

第三單元騰飛的中國

主題一春天的故事

課題1”四大件”的變化

教學(xué)目的：

1，進(jìn)一步學(xué)習(xí)采用訪問的方法搜集信息。

2，了解”四大件”的變化和其與人們生活水平提高的關(guān)系。3，初步形成透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)實質(zhì)的能力。教學(xué)工具：

1，在課前，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生訪問自身的爺爺，奶奶，爸爸，媽媽或者社區(qū)里的老人，問問他們：在他們年輕的時候，被大多數(shù)家庭認(rèn)可的”四大件”是什么，當(dāng)時家里用了多長的時間買齊了”四大件”'花了多少錢以和當(dāng)時普遍家庭的收入情況;問問爸爸，媽媽：20年前被大多數(shù)家庭認(rèn)可的”四大件”是什么，當(dāng)時家里用了多長的時間買齊了”四大件”花了多少錢以和當(dāng)時普遍家庭的收入情況，現(xiàn)在的”四大件”又是什么。

2，教師要適當(dāng)?shù)牧私膺^去和現(xiàn)在”四大件”的變化，特別是現(xiàn)在的”四大件”，看看都有哪些說法。

教學(xué)活動和過程：

1，導(dǎo)入。同學(xué)們，通過上個單元的學(xué)習(xí)，我們知道了在新中國成立后，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，過上了富裕的日子。可是你們知道在新中國走過的半個世紀(jì)中，你們自身家里都發(fā)聲了怎樣的變化嗎我們的小伙伴小文帶著這個問題采訪了自身的家人，小文的家人講述了生活中'四大件'變化的故事，讓我們一起來看看小文的采訪結(jié)果吧，請同學(xué)們打開教科書第56頁?！?/p>

2，閱讀與討論。請同學(xué)看看課本上的圖，說說在小文的爺爺，奶奶年輕時，以和20多年前，家里的'四大件'分別是什么教師要引導(dǎo)學(xué)生知道這些'四大件'是家庭生活中必需的耐用品。3，自由討論?！闭n前老師安排了作業(yè)，請你們訪問一下爺爺，奶奶和爸爸，媽媽，調(diào)查自身家里'四大件'的變化，下面同桌之間或是在小組里面先交流?！闭垖W(xué)生說說調(diào)查到的不同時期的'四大件'是什么，當(dāng)時家里用了多久的時間買齊了”四大件，花了多少錢。板書： 我家”四大件”的變化

生活年代我家的”四大件”買齊”四大件” 花費的時間花費的金額 爺爺，奶奶 爸爸，媽媽 我

4，全班交流。請學(xué)生把現(xiàn)在的”四大件”用自身喜歡的方式，或畫或?qū)懱钤谡n本的空白處?！蓖瑢W(xué)們看看近50年來家庭'四大件'的變化，說說你有什么感受，想一想家庭'四大件'的變化說明了什么”引導(dǎo)學(xué)生理解，這個變化說明了人們的物質(zhì)生活豐富了，家庭收入增多了，我們的國家在進(jìn)步……

5，教師總結(jié)，安排作業(yè)。”從'四大件'的變化，我們可以很直接地感受到這些年來家庭生活的巨大變化，可是變化程度有多大，我們就需要用數(shù)字來描述了。大家一起來讀一讀教科書第57頁豆博士的話，你能明白嗎請同學(xué)回家后在家長的協(xié)助下，算一算最近20年來，在你家的收入中，用來購買食品的比例是多少有沒有的變化，為什么會有變化想一想原因?！?作業(yè)：

把課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容講給家長聽。在家長的協(xié)助下，算算最近20年來，用來購買食品的消費在家庭收入中的比例是多少，有沒有變化，為什么會有變化，想一想原因。

課題2按滿手印的契約

教學(xué)目的：

1，知道我國的改革開放始于安徽省鳳陽縣小崗村的改革。

2，知道實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制給小崗村帶來了巨大的變化，并能夠用簡單的話說明原因。教學(xué)工具：

這一局部內(nèi)容離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來可能會有一定的難度，教師在課前要作充沛的準(zhǔn)備，對這局部史實資料有比較全面的掌握。教學(xué)活動和過程：

1，導(dǎo)入。對于六年級的學(xué)生而言，常能聽到大人們說起改革開放，而究竟改革開放始于哪一年，始于什么地方，很多學(xué)生未必說得上來。教師可以用反問的形式激起學(xué)生對于想要了解改革開放的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生看教科書第58頁上按滿手印的契約書，進(jìn)一步伐動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2，閱讀與交流。帶領(lǐng)學(xué)生逐段閱讀教科書第58頁～59頁的課文。閱讀時要圍繞著以下幾個問題：

(1)在沒有實行改革之前的小崗村人過著怎樣的生活

(2)在實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制之后，小崗村發(fā)生了怎樣的變化(3)為什么家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實施給小崗村帶來了變化 3，教師總結(jié)課題

3。從小漁村到大都市

教學(xué)目的：

1，知道深圳是我國的第一個經(jīng)濟(jì)特區(qū)，并能用簡的單的語言說出經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義。2，明白深圳奇跡離不開千千萬萬勞動者的辛苦付出。3，進(jìn)一步理解改革開放的偉大意義。教學(xué)工具： 有關(guān)深圳的相關(guān)資料 教學(xué)活動和過程：

1，導(dǎo)入：從請學(xué)生說說深圳，引入本課的學(xué)習(xí)。假如班上有學(xué)生去過深圳，請他簡單地介紹深圳，并說說感受。教師肯定學(xué)生的回答，然后把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)移到昔日深圳上來，”大家知道20多年前，深圳是什么樣子的嗎那個時候的深圳是一座現(xiàn)代化的城市嗎” 2，全班交流討論。請學(xué)生看看教科書第60頁上昔日深圳的照片，說說看了這張照片的感覺，并請學(xué)生讀一讀教科書第61頁上老漁民的話;教師再請學(xué)生看看教科書上今日深圳的照片，從對比中感受深圳這20看來的變化。”深圳從一個小漁村變成了一座現(xiàn)代化的城市，它的變化讓人們非常讓人們震驚，驚人的'深圳速度'是誰發(fā)明的呢”可以請學(xué)生在閱讀教科書第61頁上的文字后回答，也可以不參照教科書，直接提問學(xué)生。教師可以啟發(fā)學(xué)生，”來自四面八方的勞動者在很短的時間里把深圳建設(shè)得這么美麗，這么具有現(xiàn)代氣息，需要一種什么精神”請學(xué)生看看象征著深圳的”拓荒?！钡恼掌?，”從?！鄙砩虾汀蓖鼗摹倍种?，協(xié)助學(xué)生理解建設(shè)深圳的勞動者們的精神。

3，教師講授。教師向?qū)W生解釋經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義。先讓學(xué)生讀一讀豆博士的話，然后讓學(xué)生提問題，教師做講解?？梢园呀?jīng)濟(jì)特區(qū)的含義劃分出幾個層次：(1)為什么要設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)(2)”經(jīng)濟(jì)特區(qū)”的”特”字主要是指什么(3)如何理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)是我國以外開放的前沿 4，教師總結(jié)。概括本課題重點，安排作業(yè)。作業(yè)：

1，在家長的協(xié)助下，了解一下我國其它的幾個經(jīng)濟(jì)特區(qū)。2，用自身的話，向家長講講經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義

課題4變化著的人，變化中的家園

教學(xué)目的

1，知道農(nóng)民進(jìn)城打工這一潮流，能列舉出農(nóng)民進(jìn)城后所從事的勞動。2，能夠說出農(nóng)民進(jìn)城打工為城市和農(nóng)村帶來了哪些變化。3，對農(nóng)民進(jìn)城打工這件事形成積極的態(tài)度。教學(xué)工具

請學(xué)生在課前搜集有關(guān)進(jìn)城打工的農(nóng)民的信息，觀察自身生活的社區(qū)里是否就有這樣的人，了解他們所從事的勞動，以備課上討論。教學(xué)活動和過程

1，導(dǎo)入。”改革開放以后，我國的農(nóng)村和城市都發(fā)生了很大的變化。我們學(xué)習(xí)的好伙伴虎子，特別想告訴我們發(fā)生在他們農(nóng)村的新變化。虎子和他的同學(xué)商量來商量去，要向我們介紹農(nóng)民進(jìn)城打工這件事，為此他們還采訪了村長呢，讓我們一起看看他們整理的采訪內(nèi)容吧!” 2，閱讀交流。請學(xué)生帶著問題閱讀教科書第62～63頁上的文字，然后回答問題。(1)農(nóng)民進(jìn)城打工給虎子他們村帶來了什么樣的變化(2)村里人是如何看待這些變化的

(3)村里的外出打工者是如何看待進(jìn)城打工這件事的 3，探究活動

(1)四人小組討論”為什么在改革開放以后會有那么多農(nóng)民到城里打工呢”(2)學(xué)生匯報，教師把學(xué)生提到的原因概要地板書。

(3)提問：”有那么多的農(nóng)民進(jìn)城打工，他們給城市帶來了哪些變化呢他們的勞動與你的生活有怎樣的聯(lián)系””假如城市沒有了他們會變成怎么樣” 4，明確：農(nóng)村人和城市人是平等的。5，教師總結(jié)。概括本課題重點，安排作業(yè)。作業(yè)：

搜集我國國產(chǎn)汽車品牌，并調(diào)查清楚它們的產(chǎn)地。

課題5，祖孫三代話汽車

教學(xué)目的

1，了解我國汽車工業(yè)發(fā)展的簡單歷程。

2，明確認(rèn)識先輩們的辛勤勞動和付出鑄就了我國汽車工業(yè)的今天。3，形成對民族工業(yè)的自豪感。教學(xué)工具

1，教師要在課前對我們汽車工業(yè)的發(fā)展有簡要的了解。2，準(zhǔn)備一張中國地圖，膠帶，若干張小卡片和彩色筆。教學(xué)活動和過程

1，導(dǎo)入。教師可以從請學(xué)生說說自身知道的國產(chǎn)汽車品牌切入教學(xué)，”同學(xué)們列舉了很多的國產(chǎn)汽車品牌，可是你們知道嗎在新中國成立之初，我國根本不具備生產(chǎn)汽車的能力，中國的汽車工業(yè)是怎樣從無到有，發(fā)展起來的呢，讓我們一起聽聽'祖孫三代話汽車'吧!” 2，閱讀交流。

(1)閱讀教科書第64～65頁爺爺，爸爸的話，邊讀邊畫出反映汽車廠生產(chǎn)條件和職工精神品質(zhì)的話。

(2)請學(xué)生用一句話描述”爺爺，爸爸在第一汽車制造廠工作時，汽車廠的情形”(3)談感受。設(shè)想自身是當(dāng)時廠里的一名職工，當(dāng)看見第一輛汽車開下裝配線時，心理有什么感受，最想對全班同學(xué)說什么話。

3，教師和學(xué)生一起完成”第一汽車制造廠發(fā)展大事記?！?/p>

4，教師小結(jié)：”第一汽車制造廠今天的成績是幾代汽車人用青春，智慧和汗水鑄成的，我國汽車工業(yè)的發(fā)展是勞動者們用自身勤勞的雙手干出來的，他們的精神是一筆珍貴的財富，值得我們每個人學(xué)習(xí)。5，探究活動。

(1)組織學(xué)生”在地圖上標(biāo)出國產(chǎn)汽車的產(chǎn)地”。(提出要求)(2)各小組匯報，并把卡片依照汽車產(chǎn)地貼到地圖相應(yīng)的地理位置上去。6，教師總結(jié)。概括本課題重點，安排作業(yè)。作業(yè)

對第一汽車制造廠的發(fā)展有興趣的學(xué)生可以請教家長，教師或查閱資料進(jìn)行深入了解。

課題6：現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生

教學(xué)目的

1，能夠用自身的語言表述現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點。2，知道是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步促進(jìn)了現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展。

3，嘗試現(xiàn)代工業(yè)的制造過程，體驗現(xiàn)代工業(yè)對企業(yè)工人的要求。教學(xué)工具

學(xué)生可以通過查資料，向長輩咨詢等方式，調(diào)查一種自身感興趣的工業(yè)產(chǎn)品的簡單過程。教學(xué)活動和過程

1，導(dǎo)入?！蓖瑢W(xué)們，相信你們很多人家里都有洗衣機(jī)吧，可是你知道洗衣機(jī)是用什么資料制成的嗎讓我們一起看看樂樂介紹的洗衣機(jī)生產(chǎn)情況，了解;一下洗衣機(jī)是怎樣被生產(chǎn)出來的吧?！?/p>

2，閱讀交流。請學(xué)生閱讀教科書第66～67頁的課文，回答以下幾個問題：(1)組裝洗衣機(jī)要經(jīng)過哪些重要的步驟，試著寫出來。(2)組裝洗衣機(jī)所用的零件是一個廠家加工完成的嗎

(3)用自身的話說一說什么是流水線，流水線生產(chǎn)對工人有哪些要求。請學(xué)生考慮，在洗衣機(jī)的組裝過程中，有的環(huán)節(jié)是機(jī)械代替了人的手工勞動，速度和精確讀都優(yōu)于手工勞動，這說明了什么(科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)插上了翅膀。)3，小組探究。將學(xué)生分成小組，談?wù)劇惫I(yè)進(jìn)步該我們的生活帶來了哪些影響” 4，教師在小組討論是巡視，給予學(xué)生必要的提示和協(xié)助。

5，全班交流。以小組為單位進(jìn)行匯報。為了使討論更有針對性，教育可以啟發(fā)學(xué)生選定某一見工業(yè)品展開討論，但必需是學(xué)生在日常生活中常能接觸到的，熟悉的工業(yè)品。學(xué)生在討論過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生看到事物的兩面性，工業(yè)產(chǎn)品給生活帶來便當(dāng)?shù)耐瑫r，也給人們的生活造成了負(fù)面影響，例如對環(huán)境的污染等等。但要指出這些負(fù)面的影響是可以通過其他的技術(shù)手段減少或者消除的。

6，教師總結(jié)。概括本課重點，安排作業(yè)

課題7。中國制造

教學(xué)目的

1。知道我國的制造業(yè)在改革開放后得到了飛速發(fā)展的事實。

2。知道我國的家電產(chǎn)品從依賴進(jìn)口到大量出口，產(chǎn)品遍及世界市場的變化。3。調(diào)查了解我國著名的農(nóng)民產(chǎn)品生產(chǎn)基地。

4。培養(yǎng)和樹立對中國制造的”國貨”的民族自豪感和自信心。教學(xué)工具

1。教師在課前應(yīng)對中國工業(yè)產(chǎn)品出口情況有大致的了解。2。準(zhǔn)備一張中國地圖，小卡片和膠帶若干。教學(xué)活動和過程

1。導(dǎo)入。從以往學(xué)習(xí)過的改革開放的成果就和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究〈〈我國主要工業(yè)基地圖〉〉。2。識圖探究。學(xué)生帶著問題識圖：

(1)我們原有的工業(yè)基地有哪幾個說出它們所在的行政區(qū)名稱。(2)新建成的工業(yè)基地有哪幾個說出它們所在的行政區(qū)名稱。

(3)說說遼中南工業(yè)基地，珠江三角洲工業(yè)基地在地理位置上有什么一起之出

3，小結(jié)，引出課題”中國制造”。”我們有這么多的工業(yè)基地，生產(chǎn)出的工業(yè)產(chǎn)品不只滿足了國內(nèi)人民的需要，還遠(yuǎn)銷國外市場呢，以前許多到國外旅游的中國人回國是都會給自身的親戚和朋友購買幾樣外國制造的洋玩意作為禮物，可是近幾年來，很多外出旅游的中國人在國外的市場上驚喜地發(fā)現(xiàn)很多標(biāo)有'MADEINCHINA'(中國制造)的商品。這說明我們中國的工業(yè)制造水平已經(jīng)越來越高，得到了世界其他國家人民的認(rèn)可。特別是我國制造的家的電產(chǎn)品已經(jīng)打入了世界市場，敢于和洋家電競爭了。” 4，識圖討論。(說說自身的發(fā)現(xiàn)和感受)5，小組探究。

請學(xué)生以小組為單位匯報課前查閱著名農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地的資料;然后把農(nóng)產(chǎn)品的名稱寫在卡片上，或把它們畫出來;再把他們貼到地圖的相應(yīng)位置上。6討論。第71頁”我們的發(fā)現(xiàn)”給出的三個視角進(jìn)行分析歸納。7，教師總結(jié)。概括本課題重點，安排作業(yè)。作業(yè)：

1，調(diào)查家里的家電產(chǎn)品哪些是中國制造的，產(chǎn)地是哪里 2，查閱資料，了解我國的人民代表大會制度。

主題二國家的主人 課題1。人民利益的代表

教學(xué)目的

1。了解”豆選”是革命戰(zhàn)爭年代，農(nóng)村選舉的投票方式之一。

2。知道全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的權(quán)力和職責(zé)，全國人民代表大會是我國最高權(quán)力機(jī)關(guān)。

3。知道人大代表是由有選舉權(quán)的公民選舉發(fā)生的，他(她)是人民利益的代表，對人民意識，培養(yǎng)公民情感。

4。樹立公民意識，培養(yǎng)公民情感。第一課時 教學(xué)工具

1。課前，教師要對我國的人民代表大會制度有較為詳細(xì)的了解，特別是對全國和地方各級人民代表大會的權(quán)力和職責(zé)，要非常清楚。

2。制作一些大的卡片，上面寫上一些由全國人民代表大會或地方人民代表大會可以任命或罷免的職務(wù)，以備課上組織學(xué)生活動。教學(xué)活動和過程

1。導(dǎo)入。在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸了社區(qū)居委會選舉和農(nóng)村村委會選舉，并在班級生活中經(jīng)歷了班干部的選舉，可以從回憶以前的教學(xué)內(nèi)容和親身經(jīng)歷切入教學(xué)。”在我們參與投票選舉時，可以在選舉票上用筆填寫我們滿意的候選人的名字，可是要是我們不識字，不會寫字，選舉紀(jì)律又不讓我們發(fā)出聲音，該怎么選出我們滿意的候選人呢虎子在縣圖書館里找到一幅珍貴而有趣的民主選舉的圖片，圖里面的人是用豆子進(jìn)行選舉的?！苯處煶鍪净蛘哒垖W(xué)生看書上的圖片，并讀一讀圖的說明文字，請學(xué)生一起朗讀傳唱”豆選”的歌謠。2。教師進(jìn)行小結(jié)，”這是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民在民主選舉方面進(jìn)行的可貴探索和進(jìn)步?！?3。教師講授。”人們在民主選舉方面一直進(jìn)行著探索。新中國成立后，人民群眾成了國家的主人，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，也積極的參與國家事務(wù)的管理。可是中國有13億多人口，分布在全國各個地方，他們怎樣才干參與國家事務(wù)的管理呢大家有沒有什么好方法解決這個問題”

4。請學(xué)生出出主意(可以結(jié)合學(xué)生參與班級事務(wù)的經(jīng)歷，把大家召集起來開會，各抒己見。但一個國家，地域廣闊，人口眾多，不可能做到這一點)。教師引導(dǎo)學(xué)生說出：我們需要一個權(quán)力機(jī)關(guān)代表全國人民行使管理國家的權(quán)力。

”而在我們國家，代表全國人民當(dāng)家作主，行使國家權(quán)力，管理國家事務(wù)的機(jī)構(gòu)是全國人民代表大會，它是我國最高權(quán)力的機(jī)關(guān)。具體到某一個省或地區(qū)，則有地方一級的人民代表大會，它們有哪些權(quán)力呢”請學(xué)生反復(fù)看教科書第73頁上的圖示，讀讀豆博士的話和圖示旁邊的女教師的話，然后提問學(xué)生，請學(xué)生解釋：

(1)地方人民代表大會是怎樣發(fā)生的她有哪些權(quán)力(對地方重大事務(wù)的決定權(quán)。)(2)全國人民代表大會有哪些權(quán)力(對國家重大事務(wù)的決定權(quán)。)學(xué)生的回答可以十分具體。5。搶答競賽。教師組織學(xué)生開展搶答游戲競賽，又教師出示寫著某個職務(wù)或事務(wù)的卡片，請學(xué)生說說屬于哪一級人民代表大會的權(quán)力范圍。還可以把卡片發(fā)給學(xué)生，請同桌學(xué)生互相提問。

6。教師總結(jié)。概括本課題重點，安排作業(yè)。3 作業(yè)

查閱資料或向家長請教有關(guān)人大代表的知識。第二課時 教學(xué)步驟和過程

1，導(dǎo)入：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了全國人民代表大會和地方人民代表大會是如何發(fā)生的它有哪些權(quán)力選民們參與各地選舉，發(fā)生地方人民代表大會，地方人民代表大會的代表選舉發(fā)生全國人民代表大會代表?？墒鞘裁词侨舜蟠硎裁礃拥娜擞匈Y格成為人大代表人大代表代表著誰呢

2，交流討論：

(1)人大代表是由有選舉權(quán)的公民民主選舉發(fā)生的，是全國13億人民群眾利益的代表。(2)不論職業(yè)貴*，收入高低，凡是有被選舉權(quán)的公民，都有資格當(dāng)選為人大代表。(3)人大代表的身份不是特權(quán)的象征，人大代表要為人民負(fù)責(zé)，隨時受人民的監(jiān)督。(4)作為公民，我們要有監(jiān)督人大代表的意識。

(5)小學(xué)生雖然從一出生就是中華人民共和國公民，但只有年滿18歲，才有資格選舉和當(dāng)選為人大代表。3，觀察，閱讀交流。

學(xué)生看第74頁的三幅圖，談?wù)勛陨淼母惺堋Ｗ鳂I(yè)：

1，閱讀75頁的資料，設(shè)想”假如我是一名人大代表”會怎樣做課題

2。假如我是人民代表

教學(xué)目的

1。在模擬體驗活動中感受身為人民代表的責(zé)任感。2。樹立關(guān)心社會問題的公民責(zé)任意識和主動參與意識。教學(xué)工具

準(zhǔn)備空白的紙，以備課堂上給學(xué)生寫提案用。教學(xué)活動和過程

1，導(dǎo)入?！鄙瞎?jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)人大代表的知識，誰來說

一說人大代表是如何發(fā)生的他和廣大人民群眾是什么關(guān)系他有哪些權(quán)利和義務(wù)”請學(xué)生來回答，并對學(xué)生的回答做出評價?！蔽覀冊谖迥昙壍膶W(xué)習(xí)中，就開始學(xué)習(xí)關(guān)于民主選舉的知識，同學(xué)們還記得那位女教師，她身為人大代表，為小學(xué)生做了些什么”請學(xué)生回答。從學(xué)生的回答中概括出：人大代表要體察民情，廣泛收集人民群眾的意見，為解決人民群眾關(guān)心的事情貢獻(xiàn)自身的力量。

2，模擬活動?！彪m然你們到了18歲才干參與選舉，才有資格被選

為人大代表，但是作為社會的小主人，祖國未來的建設(shè)者，應(yīng)該關(guān)心國家的發(fā)展，具有公民意識。我們一起來做個模擬活動吧，活動的主題就是'假如我是人民代表'。每個同學(xué)都要像真正的人大代表一樣，對日常生活中你看見的不合理的現(xiàn)象發(fā)表自身的看法，提出可行的改進(jìn)意見?！?/p>

3，同桌同學(xué)先交流，然后請幾個學(xué)生發(fā)言。

在學(xué)生模擬活動中，要求：(1)提出的問題要貼近小學(xué)生的生活;(2)請學(xué)生依照”問題是什么，造成該問題可能的原因，解決建議”來組織自身的語言;(3)語言表述要規(guī)范，準(zhǔn)確，流暢。

3。教師總結(jié)?？偨Y(jié)要點，安排作業(yè)。教師對學(xué)生的發(fā)言做出點評，并

請學(xué)生在下課前的幾分鐘內(nèi)把自身的發(fā)言寫成一份小提案，寫不完的可以課后繼續(xù)完成。作業(yè)

1，組織學(xué)生把提案收集起來，出一期”假如我是人大代表”的板報。2，把寫后的提案講給家長聽，聽聽他們對該問題的意見。3，讀一讀教科書第78頁上的故事《一位出租車司機(jī)的公民意識》。

課題3。一起的責(zé)任

教學(xué)目的

1。樹立公民對社會的責(zé)任意識和公共意識。2。了解公益活動，并能列舉出幾個公益活動。3。明白”志愿者”的含義。教學(xué)工具

請幾個學(xué)生把教科書第78頁的故事《一位出租車司機(jī)的公民意識》改編成一個小劇本。教學(xué)活動和過程

1。導(dǎo)入。請學(xué)生扮演改編的小劇本《一位出租車司機(jī)的公民意識》。2。全班交流。教師以問題引導(dǎo);”從課前讀故事和看同學(xué)的扮演，能不 能說說故事表示了出租車司機(jī)的什么品質(zhì)”

”你是怎么得出這個結(jié)論的”(抗擊非典人人有責(zé)的責(zé)任心，為他人負(fù)責(zé)——鎖上后備箱，給急救中心打電話，留住客人，勸行人繞道而行，自動隔離。不計較個人得失，熱心腸——主動提出替客人負(fù)擔(dān)在北京的花銷。)2，讓學(xué)生從反方面去想，”要是這位出租車司機(jī)沒有留住這位客人，會有什么后果”

3，教師小結(jié)”這位出租車司機(jī)只是一個平凡的人，但他卻有一顆高

尚的心，正是他對他人，對社會的強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我們感動。我們的社會上還有很多這樣的人，還有很多類似的感人故事。讓我們一起來看一看吧?！?3。觀察交流。

(1)讓學(xué)生看一看教科書第79頁上的三幅照片，讀一讀照片說明

文字，說說圖中的人物在做什么，”你看見過這樣的活動嗎有沒有參與過假如參與過，講一講自身的感受?！?/p>

(2)教師小結(jié)，這些活動都被稱之為”公益活動”。

(3)教師出示”青年志愿者標(biāo)志”或是請學(xué)生看教科書第80頁，用簡單的語言說說標(biāo)志的含義。(不必求全，要考慮學(xué)生的接受水平。在講解過程中，要強(qiáng)調(diào)志愿者活動是無償?shù)?，是愛心，熱心，真情的奉獻(xiàn);作為一名公民，不能心里只有自身，還要時刻準(zhǔn)備著協(xié)助他人，回報社會。)4。教師總結(jié)?？偨Y(jié)要點，安排作業(yè)。作業(yè)

1。假如條件允許，讓學(xué)生去采訪一名志愿者，聽聽他們參與志愿者活 動的心聲。

2。讀教科書第81頁上的閱讀資料寫一篇讀后感。

主題三在世界舞臺上

課題1，我們的朋友遍天下

教學(xué)目的

知道萬隆會議是我國政府第一次派代表參與的國際會議。1。知道和平共處五項原則是我國對外交往的基本準(zhǔn)則。2。理解不只交往有規(guī)則，國與國交往也有規(guī)則。3。能夠從地圖中獲得相關(guān)的信息。教學(xué)工具

我國對外交往的情況與政策距離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，很多年輕教師對這局部內(nèi)容也未見得十分熟悉，因此教師必需在課前查閱相關(guān)的歷史資料，了解我國對外交往政策提出的歷史背景和我國的外交成績，與我國建交的國家數(shù)目等。教學(xué)活動和過程

1。導(dǎo)入。板書課題，”我國自古就是一個熱愛和平的國家，新中國成立后，我國與世界各國的友好往來越來越多，許多國家都與我國建立了友好的外交關(guān)系。我們都知道人與人之間交往有很多的規(guī)則，而國與國之間交往也有許多的規(guī)則，你們知道在國際大家庭中，我國與其他國家之間交往的規(guī)則是什么呢”

2。閱讀與討論?！焙推焦蔡幬屙椩瓌t”這個詞對學(xué)生們來講并不陌生，學(xué)生們在電視新聞中和報紙上常能聽到或看到，但學(xué)生未必知道它就是我國與其他國家對外交往的準(zhǔn)則。教師要明確地告訴學(xué)生。請學(xué)生一起大聲地讀一讀教科書第82頁資料框里和平共處五項原則的內(nèi)容。

3。朗讀完后，請學(xué)生結(jié)合和平共處五項原則的內(nèi)容想想國與國交往時為什么要遵循這個準(zhǔn)則。(為了防止抵觸要怎樣相處，當(dāng)發(fā)生矛盾時如何解決，國與國之間也要相互尊重，平等相待。)4。讀圖學(xué)習(xí)。”在與各國交往過程中，我們國家一直奉行和尊循著和平共處五項原則，我們一起看看《與我國建立外交關(guān)系的國家圖》吧!”請學(xué)生說說讀圖后的感受或者設(shè)計幾個問題讓學(xué)生讀圖作答。

5。教師總結(jié)。總結(jié)要點，安排作業(yè)。作業(yè)

預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容?！?/p>

課題2，站在聯(lián)合國的講臺上

教學(xué)目的

1，知道聯(lián)合國是一個國際性組織，了解我國在聯(lián)合國恢復(fù)合法席位的過程。2，知道我國是聯(lián)合國平安理事會成員之一，對我國參與國際事務(wù)有初步的認(rèn)識。3，增強(qiáng)愛國主義情感，樹立民族自豪感。教學(xué)活動和過程：

1，導(dǎo)入。讓學(xué)生說說對聯(lián)合國的了解。2，閱讀與討論。

(1)閱讀教科書第83頁上的兩幅照片，說說自身的感受。3，觀察，閱讀與交流。

(1)過渡：我們知道中國在聯(lián)合國占有了一席之地，并開始參與國際事務(wù)，維護(hù)世界和平，可是同學(xué)們知道中國為國際大家庭做了哪些事情嗎

(2)讀女教師的話，同桌交流：中國在參與國際事務(wù)中有哪些做法

(3)全班討論交流：從這三幅照片中，能夠發(fā)現(xiàn)中國對于國際事務(wù)的態(tài)度是怎樣的，體現(xiàn)了中國人的什么品質(zhì)

4，教師總結(jié)。總結(jié)要點，安排作業(yè)。作業(yè)

1，向家長介紹課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2，有興趣的同學(xué)可以在課下就聯(lián)合國進(jìn)行深入的探究學(xué)習(xí)。

課題3，打開國門

教學(xué)目的

1，能夠舉例說明中外民間進(jìn)行交流的活動。

2，能夠用自身的話解釋中國吸引眾多外國人的原因。3，形成民族自豪感和愛國主義情感。教學(xué)工具

1，教師在課前應(yīng)對中外民間友好來往的情況和活動有大致的了解。2，課前給學(xué)生作業(yè)，搜集相關(guān)的內(nèi)容，在課上匯報展示。教學(xué)活動和過程 1，導(dǎo)入。從學(xué)生比較熟悉的外國人”大山”引入本課題的學(xué)習(xí)?？唇炭茣?5～87頁的圖片，了解一下中外民間友好往來的情況。2，觀察與討論。

(1)閱讀書上的圖片和說明文字，請學(xué)生用概括性的語言說說中外民間友好往來都有哪些形式

(2)針對某一幅圖片展開教學(xué)，讓學(xué)生想想圖中的對話。(3)考慮：作為一名小學(xué)生，可以為中外交流做點什么。3，匯報展示。(1)小組交流。

(2)以小組為單位進(jìn)行匯報。(可以介紹，扮演等形式)(3)談體會。讓學(xué)生根據(jù)自身的感受說說中國能夠吸引眾多的外國人的理由。4，教師總結(jié)。肯定學(xué)生的搜集情況和課堂表示。作業(yè)

完成走進(jìn)學(xué)習(xí)廣場。

第五篇：小學(xué)二年級品德與社會教案

二年級品德與社會教案

第一單元 開開心心每一天 主題一 有勇氣，不怕難

教學(xué)要求：

（1）通過活動，讓學(xué)生知道生活、學(xué)習(xí)中常常會有不順心的事。遇到困難，不害怕。

（2）培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、敢于向困難挑戰(zhàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點：

讓學(xué)生在活動中明白有勇氣，不怕難的道理。教學(xué)難點：

讓學(xué)生在平常的生活、學(xué)習(xí)中實踐這個道理，得到啟迪。

時間：2011.9.2 星期五 周：1 總課時：1

第一課時

一、觀察主圖，理解主題。

1、你喜歡圖中快樂的小女孩嗎？說說原因。

2、讀讀教材中的主題文字，問問自己：“我是快樂的小天使嗎？我快樂嗎？我今天快樂嗎？我現(xiàn)在快樂嗎？

二、活動主題一：“我的小小勇氣”。

1、情境表演：下雨天，圖中的孩子堅持自己上學(xué)，不要爸爸送；手工雖然難做，但他們不怕失敗，一次不行再來一次。

2、組織討論：當(dāng)你在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時，是勇敢地迎接還是害怕地躲開呢？

3、交流體會：困難像個紙老虎，樣子有點嚇人，其實并不可怕。

4、情境對話：看圖理解圖意，圖中的立立在跑步比賽中落在后面，但沒有泄氣，正拼命追趕，決心超越自我；明明的數(shù)學(xué)作業(yè)完成得不是很好，但他決心改掉馬虎的毛?。淮捍旱纳眢w瘦弱，聽取醫(yī)生的勸告，克服困難，堅持鍛煉身體，將自己的身體鍛煉得棒棒的。

5、續(xù)編故事：立立要改掉自己的毛病，超越自我，他可能會遇到哪些困難？有問題的時候，他又是怎樣面對的？最后的結(jié)果可能怎樣？圖中的春春要鍛煉好自己的身體，可能還會遇到一些什么困難？他又是怎樣克服的？

6、討論交流：有問題，不要緊，咬咬牙，把它解決掉，我們就會變得比以前更強(qiáng)大。

7、連環(huán)故事：看一看連環(huán)畫，讀一讀爸爸寫給小晴的話，說一說小晴取得成功的原因。談一談自己如何克服困難，敢去試一試，從而獲得成功的事例。

8、明白道理：我們從呱呱落地，到學(xué)會站立，學(xué)會奔跑，學(xué)會說話，每一點進(jìn)步，每一次成功，都是有勇氣戰(zhàn)勝的結(jié)果。

三、教師總結(jié)。板書設(shè)計：

有勇氣，不怕難 我的小小勇氣

時間：9.5 星期一 周：2 總課時：2

第二課時

一、活動主題二：“開心就好”。

1、觀察圖畫，聯(lián)系實際：讓學(xué)生談?wù)勛约涸谏钪惺欠褚灿龅竭^這樣的煩惱？是否也有過這樣的困惑？是怎樣解決的？結(jié)果如何？

2、討論結(jié)果：不能要求所有的人都喜歡你、不能要求你的朋友一定同意你的想法、不要老去想那些不開心的事。很多時候，換一種想法，你就會快樂。

3、出示交流題：如果遇到下面的情況，你會怎樣對待呢？說說你的想法。￥這次聽寫又錯了幾個字，挨了批評。￥和好朋友鬧意見了，心情不好。

￥學(xué)校組織書畫比賽，上次是我，這次讓別人去了。￥和同學(xué)一起做了好事，但老師只表揚(yáng)了同

4、當(dāng)你有了不愉快的情緒，喜歡對誰說呢？

二、教師總結(jié)。板書設(shè)計：

有勇氣，不怕難

開心就好

時間：9.9 星期五 周：2 總課時：3

第三課時

一、快樂小竅門。

1、看一看書上的開心小竅門。

2、說一說自己的開心小竅門，鼓勵學(xué)生標(biāo)新立異，介紹自己獨特的、與眾不同的開心小竅門。

*呼吸訓(xùn)練：閉上眼睛，想象自己戴上了一副能讓自己全身放松的面罩。然后微微張開眼睛，向下盯著鼻尖，嘴略微張開，舌尖貼在上齒齦，放松下巴，慢慢地、柔和地深呼吸。吸氣時體會腹部漫漫隆起，然后慢慢呼氣，呼氣的時間是吸氣的兩倍。慢慢吸氣，慢慢呼氣，一次比一次慢。

*想象訓(xùn)練：閉上眼睛，聽指令做：我感到很放松，我感到非常平靜和快樂。我像坐上了白云，輕輕地飄向了藍(lán)天。風(fēng)輕輕地吹在我的臉上，白云在我的身邊繞來繞去，我快樂極了。那些煩惱的事情都已經(jīng)離我而去，我又是一個快樂的少年。

3、比賽活動：將自己找到的、喜歡的小幽默、小笑話寫下來，課堂上互相交流，然后把自己認(rèn)為最有趣的幽默、笑話寫在教材的空白框中；組織小型的比賽活動，看誰說的笑話、幽默最有趣，最能逗同學(xué)開心，誰就是優(yōu)勝者。

二、教師總結(jié)。板書設(shè)計：

有勇氣，不怕難 我的小小勇氣 開心就好

主題二 我真棒

教學(xué)要求：

（1）通過活動，使學(xué)生喜歡自己、了解自己，能欣賞自己的優(yōu)點和長處，并為此而感到高興。

（2）使學(xué)生正確認(rèn)識自己，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點：

讓學(xué)生在活動中了解自己，認(rèn)識自我。教學(xué)難點：

讓學(xué)生在平常的生活、學(xué)習(xí)中實踐這個道理，得到啟迪。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時間：三課時

時間：9.16 星期五 周：3 總課時：

4第一課時

我喜歡我自己

一、情境對話，進(jìn)入主題。

1、請說一說自己怎么樣？

2、小結(jié)：每個人都有比自己棒的地方：有的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)得好，有的學(xué)生手工做得棒??每個人都有自己可愛的一面。

二、出示主題文字“我們要學(xué)會自己喜歡自己，自己相信自己，自己為自己喝彩”。

1、旁白說明：無論是長得高還是矮、胖還是瘦，都有自己的優(yōu)勢。

我長得高，可以當(dāng)籃球運(yùn)動員； 我長得瘦，不那么怕熱； 我個子矮，但很結(jié)實；

我長得胖，別人說我胖乎乎的，很可愛。

2、作品展示：我喜歡自己的五個理由。我有一頭亮亮的黑發(fā)；

我畫畫比較棒；

看到別人傷心，我也會難過；

我可以用樹葉吹曲兒??

3、優(yōu)點“大轟炸”活動。

三、教師總結(jié)。板書設(shè)計：

我真棒

我喜歡我自己

時間：9.19 星期一 周：4 總課時：5

第二課時 我真棒，我快樂

一、出示照片，講敘故事。

*你們認(rèn)識照片上的人嗎？——鄧亞萍。*你們了解她嗎？說一說她的故事。

*故事精選：在國際比賽中，在雙方比分相持不下的情況下，鄧亞萍阿姨憑借著自己的自信與實力而獲得了一個又一個的奧運(yùn)冠軍，成為家喻戶曉的體壇明星。

二、開展“露一手”活動。絕招展示：寫得一手好字；

模仿小動物的叫聲；

能快速爬樹； 能畫一幅好畫；

會講故事；

會唱動聽的歌； 會跳優(yōu)美的舞??

三、制作卡片，制定目標(biāo)?！把b著我希望的信箱”

有的學(xué)生希望能在一個月內(nèi)學(xué)會電腦； 有的學(xué)生希望自己不在欠作業(yè)； 有的學(xué)生希望每天幫媽媽做一件事情； 有的學(xué)生希望自己不在玩電子游戲；

有的學(xué)生希望學(xué)會刷牙；有的學(xué)生爭取不違反紀(jì)律??將制訂了目標(biāo)的卡片投進(jìn)信箱里。一個月后，學(xué)生按順序從希望信箱里取 出并當(dāng)眾宣讀自己的卡片。

四、教師總結(jié)。板書設(shè)計：

我真棒

我喜歡我自己

時間：9.26 星期一 周：5 總課時：6

第三課時 活動課

一、活動內(nèi)容：送你一件“像不像”

1、說一說——讓你了解我。讓同學(xué)在小組內(nèi)相互交流，簡單地說說自己的性格特點。

2、想想議議——給“像不像”命名。

3、想一想：分析同學(xué)的性格、情緒的優(yōu)缺點。

4、討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的積極情緒和良好性格。*某位同學(xué)美麗善良、助人為樂，我們把她比做“田螺姑娘”；

*某位同學(xué)性格倔強(qiáng)，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把她比做“小犟牛”； 以此為形式，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)）并想好贈語，準(zhǔn)備制作一張美麗的情緒卡。

5、根據(jù)同學(xué)自身存在的不良性格和消極情緒，例如：做事慢、性子急、容易發(fā)火、怕困難等，再進(jìn)行討論，哪些事物的“品質(zhì)”可以鼓勵和促進(jìn)他們進(jìn)步，如：“勇往直前的小神龜”“乘風(fēng)破浪的海燕”“奔騰不懈的駿馬”??都可以鼓勵學(xué)生做事堅持不懈、勇克難關(guān)。

6、以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶有鼓勵性質(zhì)的），然后制作一份小禮品，寫上真誠的祝福話語。

二、動手操作——制作“像不像”

以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。

三、互動活動——贈送“像不像”舉行“贈你一件像不像的贈禮儀式”，鼓勵人人爭當(dāng)個性美、心靈美的孩子。

主題三 天天好心情

教學(xué)要求：

（1）通過活動，使學(xué)生能在成人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，開開心心過好每一天。

（2）讓學(xué)生愉快地、有愛心地生活，懂得什么是真正的快樂，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛。教學(xué)重點： 讓學(xué)生在活動中懂得什么是真正的快樂，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛。教學(xué)難點：

讓學(xué)生在平常的生活、學(xué)習(xí)中實踐這個道理，得到啟迪。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程：

時間：9.29 星期五 周：5 總課時：7

第一課時 讓每天有意思一點

一、提出問題，引出主題。

1、生活中，有哪些事情讓你感到快樂。

2、看一看，圖中的小朋友是什么事情讓他們感到了快樂？ ￥交了一個新朋友。￥學(xué)了一項新本領(lǐng)。￥被老師表揚(yáng)了。￥被家人夸了。

3、說一說讓自己感到快樂的事情。

#自己在最近的一個星期里，最開心的是哪一天？

#為什么開心？

#請記錄下自己最開心的一天。

二、出示主題文字“生活中，令我們感到快樂的事情還有很多”??

三、講敘連環(huán)童話《找快樂》。

小豬在黃牛、蜜蜂、啄木鳥的幫助下，自己回家開了荒地、種上莊稼，找到了快樂。

四、教師總結(jié)：

快樂就在勞動中，快樂就是為別人帶來點什么，快樂就是能幫助別人做點什么。

板書設(shè)計：

時間：10.9 星期日（補(bǔ)周五）周：6 總課時：8

第二課時 愛越多，快樂越多

一、學(xué)習(xí)童話，獲得快樂。

1、憶一憶：王爾德的童話故事《快樂王子》。

2、說一說：

（1）雕像——快樂王子為什么要將自己寶劍上的紅寶石送給做縫紉的婦人？（2）為什么要將自己藍(lán)寶石做成的雙眼送給寫劇的青年學(xué)生和買火柴的小姑娘？（3）為什么要將自己外衣上的黃金送給窮苦人？

3、議一議：那樣寒冷的季節(jié)，小燕子明明知道自己留下來可能會凍死，他為什么還要一次又一次留下來陪伴雕像，一次又一次為快樂王子做事呢？

4、教師小結(jié)：快樂王子和小燕子在把快樂帶給別人的同時，自己也獲得了無盡的快樂。其實，我們每一個同學(xué)也可以學(xué)著他們做一做，你一定能從幫助別人中獲得快樂。

5、引導(dǎo)看圖：說一說圖上的小學(xué)生都做了些什么？結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談一談自己曾經(jīng)給過爸爸、媽媽、其他長輩、同學(xué)甚至素不相識的人們一些什么幫助？

6、觀看連環(huán)畫，找到快樂小天使：連環(huán)畫中的學(xué)生費了老大的勁兒，從村外的小河里找到了那么特別的石頭作為節(jié)日的禮物送給自己的老師，在給老師帶來快樂的同時，他自己也成了快樂小天使。

7、演一演：“今天是我最快樂的一天”，獲得“快樂的體驗”。

二、拓展延伸，找到快樂。

1、為自己設(shè)計一個快樂收藏夾，記下你生活中最開心的故事。

2、制作方法：先給收藏夾取一個好聽的名字，根據(jù)自己的喜好制作一個封面，然后隨時將自己認(rèn)為最開心的經(jīng)歷記錄下來。

時間：10.10 星期一 周：7 總課時：9

第三課時 活動課

一、活動內(nèi)容：找快樂。

1、說一說——你感到快樂的事情。

情境表演1：你放學(xué)回到家里，推開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂》的歌，并買了你盼望已久的電腦；

情境表演2：你的數(shù)學(xué)成績原本不是很棒，經(jīng)過一段時間的刻苦努力，你在數(shù)學(xué)檢測中得了滿分??。

2、議一議——此刻，你的感受是什么？

3、想一想：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂？

4、教師小結(jié)： 交了一個新朋友，學(xué)了一項新本領(lǐng)，被老師表揚(yáng)了，被家人夸獎了，都是我們高興的事情。那么，最近的一個星期，你最開心的是哪一天 ？為什么開心？能說出來讓大家一起來分享嗎？

5、學(xué)生講敘自己最開心的一天，并把自己的快樂記下來。

二、演一演——體會快樂的含義。

1、教師講敘《小豬找快樂》的故事。

生活中令我們感到快樂的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂呢？我們一起隨著小豬去找一找吧！

2、演一演，理解故事內(nèi)容，（1）學(xué)生看書，自己講敘故事。

（2）聽了這個故事，你覺得小豬找到快樂了嗎？你認(rèn)為什么才是真正的快樂呢？（3）學(xué)生討論、交流，發(fā)表自己的看法。

（4）學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自愿組成學(xué)習(xí)小組，分角色表演故事。

（5）學(xué)生登臺分角色表演。（一組表演完后，其他觀看的同學(xué)可以就自己的理解進(jìn)行評判，以便下一組同學(xué)表演得更好）。

三、教師總結(jié)。

第二單元 讓我的身體更棒 主題一 坐立走，有精神

教學(xué)要求：（1）通過活動，讓學(xué)生知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，知道正確的姿勢有利于健康。

（2）通過活動，能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢。（3）通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、積極向上的情感和態(tài)度。教學(xué)重點：

讓學(xué)生在活動中能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢。教學(xué)難點：

讓學(xué)生在平常的實際生活中、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的坐、立、走的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程：

時間：10.14 星期五 周：7 總課時：10

第一課時 讓我的身體更棒

一、觀察主圖，理解主題。

1、提問：在學(xué)校里、在社區(qū)里，大家都在干什么呢？

2、交流：學(xué)校里，孩子們在做眼保健操；小女孩在刷牙；一個小男孩挺神氣地走著；社區(qū)里，孩子們在進(jìn)行體育鍛煉，小伙伴們正在跳繩。

3、小結(jié)：無論男女老少，無論生活在什么地方，人們都可以采取各種不同的方式鍛煉身體，鍛煉身體已經(jīng)成為人們生活的一種需要。

二、出示主題文字——來吧，來吧，我們行動起來，把身體鍛煉得棒棒的。講衛(wèi)生，愛清潔，動動手，動動腳，做做深呼吸??——讓我們的身體更棒。

三、課堂實踐活動。

1、教師播放健美操、歡快的旋律。

2、播放《健美之操》，讓學(xué)生“左三圈、右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，我們來做運(yùn)動”的律動中動動手，動動腳，做做深呼吸，親身體驗鍛煉身體的樂趣，從而把身體練得棒棒的。

四、教師總結(jié)。

板書設(shè)計：

坐立走，有精神

讓我的身體更棒

時間：10.17 星期一 周：8 總課時：11 第二課時

一、播放音樂，學(xué)生活動起來

二、對照組合圖，說一說正確的坐、立、走姿勢。

1、要點：

行如風(fēng)——走路時，要如風(fēng)一樣直行，而且迅速無聲； 坐如鐘——坐下時，要如鐘一樣平穩(wěn)、莊嚴(yán)； 站如松——站立時，要如松樹一般筆直。

2、教師做示范。

三、看圖，認(rèn)識正確姿勢對人的好處

1、通過透視觀察脊柱的變化

2、校運(yùn)動會上儀仗隊的表演

3、小結(jié)：從小練就正確的坐、立、走姿勢，長大才會有好舉止、好風(fēng)度；坐、立、走姿勢正確不僅有益于身體健康，而且也是對別人的尊重。

四、練一練坐、立、走

學(xué)生相互檢查，看看對方的坐、立、走姿勢是否正確，及時糾正做得不好的學(xué)生。

五、教師總結(jié)

板書設(shè)計： 坐立走 有精神 坐如鐘 立如松 行如風(fēng)

時間：10.21 星期五 周：8 總課時：12

第三課時 活動課

一、說出正確的坐、立、走的姿勢

二、討論：

結(jié)合自己的體會或日常生活中的所見所聞，談?wù)動心男┳藙菔遣徽_的。

三、開展坐、立、走比賽 比賽題目：

背著書包走在上學(xué)的路上 坐在飯桌前吃飯

站在操場上準(zhǔn)備做課間操 上課站起來回答問題 ??

四、練習(xí)正確的寫字姿勢

1、你知道寫字時要做到哪“三個一”嗎？

2、寫字的姿勢：

眼離書本一尺，身離桌子一拳，手離筆尖一寸。

3、檢查寫字姿勢

五、教師總結(jié)

主題二 愛清潔，講衛(wèi)生

教學(xué)要求：

（1）通過活動，使學(xué)生知道初步的健康常識，并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。（2）讓學(xué)生愛惜自己的牙齒，保護(hù)自己的眼睛，清潔自己的小手。教學(xué)重點：

讓學(xué)生在活動中懂得初步的健康常識，并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)難點：

讓學(xué)生在平常的生活中實踐這些衛(wèi)生常識。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程：

時間：10.24 星期一 周：9 總課時：13

第一課時 牙齒刷得白又白

一、展示圖畫，提出問題。

1、圖畫中的小朋友刷牙的方法是否正確。

2、他是怎樣刷牙的？

3、請同學(xué)做示范

4、朗誦兒歌。掌握正確的刷牙方法。

二、互相交流，保護(hù)牙齒的方法。

&<60;&<60;

1、牙刷要常換換；少吃甜食，不咬堅硬的東西。

2、換牙時要注意不用舌頭抵牙齒。

三、開展活動，明白道理。

1、了解牙齒的作用，學(xué)生結(jié)合自己課外查閱的資料，說說自己對牙齒及其作用的了解，其他同學(xué)從各個不同的角度補(bǔ)充。

2、了解什么是乳牙和恒牙。

3、聽故事《制服老虎》。

4、學(xué)生討論：你聽了這個故事有什么想法？

&<60;&<60;

5、教師小結(jié)。

&<60;&<60;

6、實驗：醋泡雞蛋——雞蛋發(fā)生了什么變化？ &<60;&<60;

7、表演：《愛牙歌》。

四、活動延伸。

結(jié)合愛牙日，評選“愛牙小標(biāo)兵“。

板書設(shè)計： 愛清潔 講衛(wèi)生

牙齒刷得白又白 讓每天有意思一點

時間：10.28 星期五 周：9 總課時：14

第二課時 黑眼睛，亮晶晶

一、了解圖意，辨別正誤。

1、圖上的組合圖中哪些小朋友的做法是對的？

2、圖上的組合圖中哪些小朋友的做法是錯的？

二、展開討論，交流經(jīng)驗。

1、愛護(hù)眼睛究竟應(yīng)該怎樣做？

2、結(jié)合自己的經(jīng)驗教訓(xùn)說說哪些行為對眼睛有危害？

3、怎樣做才能保護(hù)好眼睛？

二、開展活動，保護(hù)視力。

1、出示“眼保健操穴位圖”，仔細(xì)觀察。

2、了解每一節(jié)操的準(zhǔn)確穴位。

3、檢查學(xué)生做眼保健操的情況，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

4、開展眼保健操比賽。

板書設(shè)計： 愛清潔 講衛(wèi)生 黑眼睛，亮晶晶

時間：10.31 星期一 周：10 總課時：15

第三課時 我的手兒真干凈

一、觀察圖畫，展開討論。

1、一個小女孩正笑逐言開地洗手，手上的泡沫飛舞。

2、一個小男孩正在剪指甲。

3、討論：哪些時候，我們該洗洗手？

4、小結(jié)：愛清潔，講衛(wèi)生，能預(yù)防疾病、保護(hù)身體，還是文明行為。

5、結(jié)合實際說一說，在日常生活中，有哪些衛(wèi)生用品必須是個

人專用呢？

二、交流經(jīng)驗，你還有哪些講衛(wèi)生的好習(xí)慣？

1、給玩具洗澡。

2、敞開窗子。

3、不挖鼻孔。

4、??

三、開展活動。

1、做一做衛(wèi)生知識小卡片。

2、參觀學(xué)校衛(wèi)生室。

四、教師總結(jié)。

主題三伸伸腿，彎彎腰

教學(xué)要求：

（1）通過活動，使學(xué)生知道一些常見的體育器械和設(shè)施，了解一些基本的鍛煉身體的方法。

（2）使學(xué)生提高對體育鍛煉的認(rèn)識、保持健康合理的生活方式、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點：

（1）讓學(xué)生知道一些常見的體育器械和設(shè)施，了解一些基本的鍛煉身體的方法。教學(xué)難點：

讓學(xué)生在平常的生活中保持健康合理的生活方式、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程：

時間：11.4 星期五 周：10 總課時：16

第一課時

一、觀察圖畫，了解學(xué)生的體育鍛煉情況。

1、學(xué)校大操場，同學(xué)們排著整齊的隊伍在做課間操。

2、體育課上，老師正在給學(xué)生示范做前滾翻動作，旁邊的學(xué)生邊看邊模仿。

3、不同年級的學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉：打乒乓球、跳遠(yuǎn)、拔河??

4、學(xué)生說說上體育課的樂趣，介紹介紹自己掌握的鍛煉身體的方法，讀讀兒歌，做做律動。

二、活動：看一看，問一問，了解學(xué)校為我們提供的運(yùn)動場地和體育 器械，記下來。

三、交流鍛煉身體的方法。

1、游戲健身——踢毽子、丟沙包、滾鐵環(huán)、打陀螺。

2、勞動健身——打掃衛(wèi)生、綠化環(huán)境。

3、陽光健身——適度地曬太陽。

第二課時

一、介紹名人健身的故事。

*齊白石一生經(jīng)歷不少坎坷，給人們留下了豐富的藝術(shù)珍品。晚年的時候，他每天天不亮就起來，先去自家的南菜園，為葡萄、絲瓜、花生等瓜果除草，施肥，以此作為一種鍛煉身體的方法，長年堅持不懈，為此，他精力充沛。飯后開始作畫，午睡1個小時后繼續(xù)作畫，1幅畫一般畫1個小時左右。

*齊白石一般睡德很早，從不貪晚，每夜必須保證足夠的睡眠，而且講究睡眠質(zhì)量。齊白石一生保養(yǎng)身體有“七戒”。一戒飲酒；二戒空度；三戒吸煙；四戒懶惰；五戒狂喜；六戒空思；七戒悲憤。;

*齊白石作畫之余很注意鍛煉身體，畫室里備有一副啞鈴，繪畫之余，進(jìn)行鍛煉。他還喜歡拉二胡。齊白石一生輕看名利地位，喜歡過平淡、寧靜的生活，他一生勤奮勞作，人生路上，雖經(jīng)歷不少挫折、磨難，卻總泰然處之。由于他心性平和，樂觀豁達(dá)，而且始終堅持鍛煉身體，所以雖年近百歲，仍然精力充沛，揮毫不止。

2、把自己喜歡的健身方法介紹給大家。

二、教師總結(jié)。

第三課時 運(yùn)動衛(wèi)生

一、情境對話，注意運(yùn)動衛(wèi)生。

1、體育鍛煉前要做做準(zhǔn)備活動;

2、剛剛跑完不能多喝水；

3、穿又厚又硬的鞋子跳繩容易扭傷腳；

4、運(yùn)動后出汗容易感冒。運(yùn)動中和運(yùn)動后飲水，應(yīng)遵循少量多次的原則，即使大量出汗，也不能暴飲；

5、飲料不宜過冷，以免刺激胃腸蠕動；

6、飲料中應(yīng)加入少量鹽份，以補(bǔ)充體內(nèi)鹽份的損失；

7、服裝必須有利于運(yùn)動，運(yùn)動后的濕衣服及時換掉；

8、飯后飯前一小時和晚上睡前不宜進(jìn)行劇烈運(yùn)動；

9、早鍛煉時間不宜過長，運(yùn)動量也不宜過大，原則上是鍛煉與

上午第一節(jié)課之間，要有一定的間隔，以免影響上課；

10、長跑要注意呼吸方法。

二、活動：選一項你喜歡的體育運(yùn)動一直做下去，一段時間后會有什 么收獲呢？寫下來，再和同學(xué)交流。

三、教師總結(jié)。

第三單元 我會照顧自己

主題一出門看天氣

教學(xué)要求：

（1）讓學(xué)生了解天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，從而學(xué)會照顧自己。（2）讓學(xué)生學(xué)會生活，自己學(xué)著慢慢地長大。教學(xué)重點：

讓學(xué)生了解天氣、季節(jié)的變化對生活的影響，從而學(xué)會照顧自己。教學(xué)難點：

讓學(xué)生學(xué)會生活，自己學(xué)著慢慢地長大。得到啟迪。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程：

第一課時

各種各樣的天氣

一、聯(lián)系生活，提出問題。

1、生活中我們會遇到各種各樣的天氣，當(dāng)天氣變化時我們要注意些什么？

二、出示主題文字“下雪了，——。天晴了，——。降溫了，——。組織學(xué)生交流討論，獲得有關(guān)的經(jīng)驗。

三、掌握生活常識，想出解決辦法。

1、出了汗怎么辦？

2、淋了雨怎么辦？

3、除了教材上介紹的處理辦法，還有哪些：例如：同樣是遇到下雨，在學(xué)校、在路上、在其他地方，怎么解決，取決于學(xué)生自己的選擇。

4、根據(jù)天氣變化，識天氣，識氣象：蜻蜓低飛、水缸“出汗”來判斷天要下雨了；收聽天氣預(yù)報來了解天氣的變化情況。

四、教師總結(jié)。

板書設(shè)計：

出門看天氣

各種各樣的天氣

第二課時

一、活動主題二：“關(guān)注天氣，照顧自己”。

1、準(zhǔn)備：布置學(xué)生觀察近期的天氣特征。通過詢問父母、查找資料等，收集有關(guān)天氣和天氣變化對生活的影響方面的文章。

2、制作表演所需要的頭飾等。方式（1）：貼出晴、陰、雨、雪等各種天氣的圖標(biāo)，讓學(xué)生了解天氣的種類。方式（2）：有條件的學(xué)?？稍诙嗝襟w上再現(xiàn)前一天中央電視臺的“天氣預(yù)報”節(jié)目，讓學(xué)生了解有關(guān)天氣的情況。

二、交流。

1、說一說，遇上天氣變化，我們要注意些什么？

2、從哪些地方可以知道天氣的變化呢？

三、表演：學(xué)生自主選擇表演內(nèi)容，自主選擇表演方式。扮演的角色分別為：雷公公、雨姐姐、小朋友、雪娃娃、風(fēng)奶奶?? 板書設(shè)計：

關(guān)注天氣，照顧自己

第三課時 活動課

一、活動內(nèi)容：春、夏、秋、冬。

1、準(zhǔn)備：讓學(xué)生通過各種辦法收集有關(guān)四季變化的資料。

2、老師根據(jù)教學(xué)需要通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)背景資料，春、夏、秋、冬的天氣特征、人們生活的變化等。

3、一年四季指的是哪四季？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？

4、尋找四季特征的圖畫。

是什么季節(jié)？當(dāng)它悄悄來到我們身邊的時候，你感覺到它的變

化了嗎？看看身上穿的衣服，看看田里長的莊稼??我們還能從哪些地方找到四季的不同？

*季節(jié)的變化影響著我們得生活，看看教材給我們提示了什么？

二、小擂臺。

1、秋天比較干燥，我們要吃得稍微清淡一點；冬天遇到嚴(yán)寒，我們要注意保暖，防止凍傷??這些生活常識你知道多少？

2、我來問，你來答。

三、教師總結(jié)，課外延伸。

1、談?wù)勥@節(jié)課的收獲？

2、有興趣的同學(xué)可以通過堅持觀察四季變化的情況，總結(jié)生活中的小竅門，并學(xué)著記觀察日記。&<60;

主題二;紅綠燈，在站崗

教學(xué)要求：

（1）通過活動，使學(xué)生認(rèn)識常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。（2）通過交通安全的教育，使學(xué)生懂得珍愛生命，對自己的生命

負(fù)責(zé)任。教學(xué)重點：

使學(xué)生認(rèn)識常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。教學(xué)難點：

使學(xué)生懂得珍愛生命，對自己的生命負(fù)責(zé)任。教學(xué)準(zhǔn)備：電視、電腦、教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程：

第一課時 交通安全標(biāo)志

一、認(rèn)識交通安全標(biāo)志。

1、指示標(biāo)志：靠右側(cè)道路形式；環(huán)行島；單行路口準(zhǔn)自行車上下行；機(jī)動車道；步行街；導(dǎo)向車道；

2、警告標(biāo)志：交叉路口；左轉(zhuǎn)彎路；山旁險路；學(xué)校；注意落石；注意危險；

3、禁令標(biāo)志：禁止通行；禁止使入；禁止自行車下坡；定時禁止非機(jī)動車駛?cè)?；禁止非機(jī)動車左轉(zhuǎn)彎；禁止非機(jī)動車停車。

二、正確選擇，安全行走。主題文字：不論是在農(nóng)村，還是身居鬧市，小學(xué)生外出總免不了

要橫過馬路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等。在過馬路時都要記 住紅燈停、綠燈行，千萬不要闖紅燈。

三、教師總結(jié)：

四、板書設(shè)計：

紅綠燈，在站崗

交通安全標(biāo)志

第二課時 交通安全手冊

一、外出活動，注意安全。危險場景：

1、把頭伸出汽車窗外；

2、在馬路上邊走路邊看書；

3、在船舷邊玩耍；

4、在鐵道上玩耍；

5、?? 交流活動：從記憶中搜尋出生活中常見的易出危險的現(xiàn)象以及怎樣避免出事故等。在我們外出活動的時候，我們要注意些什么？

1、想一想；

2、議一議；

3、說一說。

二、交通安全手冊。

將學(xué)生收集、設(shè)計的交通安全用語，收集到安全手冊里。

1、過馬路，左右看；

2、紅燈停，綠燈行；

3、不追跑，不打鬧；

4、一慢、二看、三通過；

5、上車下車，先下后上；

6、?? 板書設(shè)計：

紅綠燈，在站崗

交通安全手冊

第三課時 活動課

一、“注意交通安全知識”的講座。安全乘車：

1、遵守候車秩序，車停穩(wěn)后，先下后上。&<60;

2、在車上，不要打鬧和大聲喧嘩，不要將身體探出車外?；?/p>

車行進(jìn)時不要長時間在車廂連接處停留。;

3、嚴(yán)禁攜帶易燃易爆物乘車。

4、不在鐵道上行走、玩耍；過鐵路道口要看準(zhǔn)信號燈，聽從道

口看守人員的指揮，嚴(yán)禁搶行。安全乘船：

1、不要乘坐超載船只。

2、在船上不要追逐打鬧，不要到安全護(hù)欄以外的地方嬉戲。

3、遇到意外，要聽從船員指揮，不要擁擠，人員不要突然集中

在船的同一側(cè)；

4、必須棄船逃生時，要在距水面最近的地方置身跳下，盡快游

向有人的地方。

二、觀看交通安全知識圖片：“上街行走注意交通安全”。

三、教師總結(jié)。

主題三 遇到危險怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識到生活中的危險，認(rèn)識安全標(biāo)志。

2、學(xué)會保護(hù)自己，學(xué)會撥打緊急電話。重點難點：讓學(xué)生認(rèn)識到生活中的危險，認(rèn)識安全標(biāo)志。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 課時安排：三課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，你們的生活溫馨而快樂?？墒?，你知道嗎？危險常常躲在我們的身邊，一不小心，就會釀成大禍呢！

二、小組活動：

1、看圖找一找：仔細(xì)找一找，身邊的危險在哪里呢？

2、出示課件：指名說 1）小朋友看電工焊器械。2）一支沒有燃完的花炮。3）小朋友準(zhǔn)備穿過施工現(xiàn)場。4）點燃的蚊香，旁邊是吹動的窗簾。5）在樹林里點燃樹葉。6）捅馬蜂窩。

3、說說看，你發(fā)現(xiàn)生活中還有什么危險呢？

4、小結(jié)：生活中的危險我們要注意避免，這樣才能安全。

5、課件出示安全標(biāo)志：你認(rèn)識它們嗎？

6、你在哪里見過它呢？

7、看到這些標(biāo)志，我們應(yīng)該怎樣做呢？

8、說說看，還有哪些安全標(biāo)志呢？

三、小結(jié)：安全標(biāo)志可以提醒我們危險在哪里，認(rèn)識了它們，我們就可以離危險遠(yuǎn)一點。

第二課時

一、導(dǎo)入新課

你知道嗎？我們祖國正繁榮昌盛，社會上好人很多，但也有壞人呢。你們要注意提防。

二、看圖認(rèn)識

1、看圖說一說：遇到下面的情況，你會怎么做? 小朋友，去汽車站怎么走？ 小朋友，我們是來修水管的。這錢包是我丟的，快還給我！

“你爸爸叫我來接你！”“我怎么不認(rèn)識你？”??

2、小結(jié)：同學(xué)們，我們要提防壞人，別輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，一人在家時不要給陌生人走，一人在家時不要給陌生人開門。

3、說一說：有一天，星星不小心讓身上著火了，小朋友，如果你是她，該想什么辦法保護(hù)自己不被燒傷了？

4、讀一讀——— 我的小經(jīng)驗

5、你還有什么招，也告訴大家！

三、總結(jié)：

第三課時 活動課

一、搶答題（課件）

&<60;&<60;a、馬路上下水道的蓋子打開了，你過馬路時應(yīng)該注意什么？ b、下課了，小林和小軍拿傘打仗時，你會對他們說什么？ c、放花炮時，你們應(yīng)該注意什么？

d、如果你回到家，發(fā)現(xiàn)家里的液化氣灶漏氣了，你會怎樣做？ e、你流鼻血時應(yīng)該怎樣做？

f、你發(fā)現(xiàn)外面有被電線擊斷的電線垂下來，應(yīng)該怎么做？

二、學(xué)習(xí)報警電話

1）（課件）你認(rèn)識這些電話嗎？（連線）他們分別是什么情況下?lián)艽虻模?急救電話 火警電話 匪警電話 2）學(xué)生表演撥打電話。、你知道嗎？為了保護(hù)中小學(xué)生的安全，我國把每年三月份的最后一個星期定為“安全教育周”。

三、總結(jié)：

由于小朋友的年紀(jì)太小，自我保護(hù)的能力有限，所以我們平時要多聽、多問、多想，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。如果遇到緊急情況，自己也不知道怎么辦？這時也不要慌張，要多觀察，開動腦筋想辦法，盡快脫離危險。

第四單元 我生活的地方 主題一 我的家，在這里

教學(xué)目標(biāo)：

通過活動，讓學(xué)生了解自己生活在什么地方。能簡單地向他人介紹自己生活的地方。重點難點：

了解自己生活在什么地方。

能簡單地向他人介紹自己生活的地方。教學(xué)準(zhǔn)備：課前了解自己生活的地方。課時安排：二課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、情境導(dǎo)入：

1、出示課件1（一組不同地方的風(fēng)景圖），觀察組圖，請小朋友們說說這都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？

&<60;

2、出示課件2，教師讀出課件內(nèi)容：P48兒歌。小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因為家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。

二、學(xué)習(xí)新課——《我的家，在這里》

1、出示課件3（P49圖），看圖：說說他們的家在哪里？他們生活的快樂嗎？

2、看到這些小朋友在自己的家鄉(xiāng)快樂的生活，那么，你的家在哪里呢，你能說清楚自己住在哪里嗎？別著急，讓我們看看這幾個小朋友怎么介紹他們的家的吧！

3、學(xué)生自由閱讀課文P50---P51內(nèi)容。

4、看了小朋友的介紹，你知道怎樣才能把自己住的地方說清楚嗎？

三、介紹我的家

1、分學(xué)習(xí)小組說說你家住在什么地方？

2、誰愿意向大家介紹你的家住在什么地方？

四、總結(jié)

第二課時

一、導(dǎo)入

誰來介紹自己的家住在哪里。

二、學(xué)習(xí)新課

1、當(dāng)朋友聽了你的介紹還是不太明白你住的地方時，你有什么好辦法向他說清楚嗎？

說出自己家附近的標(biāo)志性建筑及其方位，比如：書店、飲食店、菜市場、學(xué)校等。

三、實踐活動：

你家周圍還有些什么呢？畫畫你生活的地方。

主題二 童年的樂園

教學(xué)目標(biāo)：

了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便，體驗它們給自己帶來的快樂，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。重點難點：

了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。教學(xué)準(zhǔn)備：向父母親了解自己小時候的有趣的事情。課時安排：三課時 教學(xué)過程：

第一課時 《我的開心地》

一、導(dǎo)入新課

1、出示課件1：仔細(xì)觀察畫面，說說這些孩子們是怎樣在自己的家園快樂的玩耍生活的。

2、是呀，不能我們生活在什么地方，家鄉(xiāng)給我們的童年帶來了許許多多的歡樂，有一位小朋友寫了一首小詩，讓我們一起來讀一讀。出示課件2，齊讀小詩。

二、學(xué)習(xí)新課

1、不管生活在農(nóng)村還是城市的孩子，他們的家鄉(xiāng)都能給他們的童年帶來樂趣。自由閱讀P53內(nèi)容，同桌之間互相說說家鄉(xiāng)給他們帶來了哪些快樂。

2、分學(xué)習(xí)小組討論：

在你生活的地方，你喜歡哪兒？你從中獲得哪些快樂？

三、實踐活動：

教師帶領(lǐng)孩子們到社區(qū)街心公園的運(yùn)動健身場看一看，玩一玩。

第二課時 《生活真方便》

一、導(dǎo)入新課

1、出示課件3（P54一組圖）——你了解你生活的地方嗎？

二、實踐活動

1、看看你生活的地方的環(huán)境、設(shè)施，想想它們?yōu)槲覀兲峁┝四男┍憷?，把它們記下來?/p>

2、社區(qū)的建設(shè)需要每一位同學(xué)的關(guān)心，你發(fā)現(xiàn)了生活的地方哪些方面還不夠方便呢？也記下來吧。

三、匯報交流

第三課時

一、導(dǎo)入新課

二、交流

1、社區(qū)內(nèi)的每一位成員關(guān)心社區(qū)，我們生活的地方才會變得更 加美麗。說說你怎樣用實際行動愛護(hù)我們生活的地方？

2、出示課件4，齊讀：愛護(hù)這里的街道，愛護(hù)這里的莊稼，愛 護(hù)這里的一草一木，我們生活的地方才會變得更美麗。

三、心與心的交流：

出示課件5：你為這個大家庭做了什么？有什么感想？先學(xué)習(xí)小組討論，然后各自完成P56練習(xí)。

四、實踐活動

我為社區(qū)出份力，以小隊為單位在社區(qū)開展活動，凈化、美化社區(qū)環(huán)境。

主題三 請到我的家鄉(xiāng)來

教學(xué)目標(biāo)：

通過活動，讓學(xué)生初步了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及各種土特產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。重點難點：

初步了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及各種土特產(chǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集家鄉(xiāng)的圖片或歌曲等，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。課時安排：二課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、情境引入：

1、出示課件1：我家周圍都是山。爺爺告訴我，這兒的每一座

山都有一個美麗的故事，那尖尖的是斗笠山，矮矮的是金龜山，還有盼子山、銅鑼山??我想，你會愛上我們的家鄉(xiāng)的。

2、一棵古樹、一棟樓閣、一座石橋??都是家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景。

大家在自己的家鄉(xiāng)生活了五六年，相信同學(xué)們對家鄉(xiāng)的大街小巷、一草一木都非常熟悉吧可是當(dāng)你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水，吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來的糧食時，你想過沒有，你了解自己的家鄉(xiāng)嗎？你感受到作為一名長沙人的驕傲和自豪嗎？我相信，如果我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地了解、研究一下，就會發(fā)現(xiàn)她是那么美麗、那么迷人。

二、師生交流

1、我們的家鄉(xiāng)有哪些你讓你值得自豪和驕傲的方面？

（如：家鄉(xiāng)的變化、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)比較有名的工廠、家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝??）

2、前面老師布置同學(xué)們對本地的工廠、商店、特產(chǎn)以及家鄉(xiāng)的發(fā)展變化進(jìn)行了調(diào)查研究。大家有的利用周末去商店、工廠調(diào)查，有的到圖書室找有關(guān)的文獻(xiàn)，有的借助文化宮、街道資料進(jìn)行研究，有的向有學(xué)問的人和父母進(jìn)行咨詢，還有的在父母的指導(dǎo)下上因特網(wǎng)進(jìn)行信息查詢??可以說，同學(xué)們發(fā)動了一切力量，最大限度地利用了校內(nèi)外所有資源。現(xiàn)在，請研究相同問題的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，把分頭研究的資料進(jìn)行整合。大家可以為自己的小隊取一個富有挑戰(zhàn)性的隊名，在自己小組內(nèi)選出隊長、記錄員，準(zhǔn)備待會兒發(fā)言。

3、學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，每一個組找一個地方交流，準(zhǔn)備發(fā)言。教師以學(xué)習(xí)伙伴、協(xié)調(diào)員的身份深入小組內(nèi)，給他們出謀劃策。

三、信息交流。

第二課時

一、展示家鄉(xiāng)的美

把收集的圖片或照片張貼出來，看一看美麗的家鄉(xiāng)。

二、贊美家鄉(xiāng)

家鄉(xiāng)的美麗富饒使我們?yōu)橹湴?，家鄉(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院?，人人都夸我們的家鄉(xiāng)美。讓我們用自己獨特的方式來夸一夸生我養(yǎng)我的地方。學(xué)生可以用唱一唱、說一說、畫一畫的方式來夸家鄉(xiāng)。

三、活動總結(jié)：

今天我們了解了家鄉(xiāng)，認(rèn)識了家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的母親，家鄉(xiāng)的未來是屬于你們的，希望你們將來把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒。

主題四 明天更美好

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化，聯(lián)想到家鄉(xiāng)未來的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。重點、難點：

通過本課的教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。課時安排：二課時

教學(xué)準(zhǔn)備：收集關(guān)于家鄉(xiāng)變化的圖片 教學(xué)過程：

第一課時 小街的變遷

一、導(dǎo)入新課

我們的祖國日新月異，我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了很多變化，是嗎？今天我們學(xué)習(xí)《小街的變遷》。

二、學(xué)習(xí)新課

1、我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了很多變化，你能說說嗎？

2、以小組為單位，找出你生活的地方的變化，把它記下來。

3、全班交流。

三、教師小結(jié)

第二課時 家鄉(xiāng)的明天什么樣

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們希望自己的家是什么樣？今天，讓我們一起設(shè)計“家鄉(xiāng)的明天什么樣”。

二、學(xué)習(xí)新課

1、展開想象，說一說：20年后，我們生活的地方是什么樣子的？

2、設(shè)計一下未來我們的生活。1）學(xué)生畫。2）教師指導(dǎo)。

3、展示學(xué)生作品。

三、小結(jié)

第五單元 我愛綠樹，我愛藍(lán)天

主題一 我身邊的環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受美麗的環(huán)境給人們帶來的愉悅，激發(fā)對美好環(huán)境的向往。

2、認(rèn)識到人們破壞大自然，給人類造成危害。重點難點：

認(rèn)識到人們破壞大自然，給人類造成危害。教學(xué)準(zhǔn)備：參觀綠化帶 課時安排：三課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課

1、老師送你們一首詩歌，你們想聽嗎？ 我愛藍(lán)藍(lán)的天空，我愛清清的河水，我愛綠綠的森林，我愛美麗的地球媽媽！

2、你喜歡這首詩歌嗎？說說理由。

二、學(xué)習(xí)新課

1．打開書第66頁，看圖： 我們來聽聽小朋友的感受吧?！岸嘞惆?！你們聞到了嗎？”

“看看這綠油油的草地，多舒服??？” “我喜歡聽青蛙和小蟲的叫聲。”

（指名一個學(xué)生讀）“我的家，在大山腳下。??”

2、他們?yōu)槭裁聪矚g呢，你知道嗎？

3、小組說一說：你身邊的環(huán)境，你喜歡哪兒呢？為什么?

4、小組派代表說。

三、活動：

1、添一添（第67頁）

我喜歡生活在這樣的環(huán)境里_________ 因為_____________________

2、看圖：如果生活在這樣的環(huán)境中，你會有什么感受？

四、總結(jié)

是的，同學(xué)們都喜歡干凈、美麗的環(huán)境，不喜歡臟臟的環(huán)境。是誰把環(huán)境弄臟的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第二課時

一、看圖了解

1、說說看：（看圖）誰把這兒弄臟的？

2、第一幅圖：臭烘烘的，是誰弄臟的呢？（廢品、廢品燃燒??）

白毛巾為什么會變成黑毛巾了呢？

3、第二幅圖： 想一想，這些污水都流到哪兒去了呢？會有什么危害呢？

4、小資料

沒有及時處理的垃圾、污水，會污染空氣、水、土壤，傳播疾病，破壞大自然，給人類造成危害。

5、對比看圖：（第69頁）

a、小河的水清清的，亮亮的，村子里的人都用這里的水。b、小河的水變臟了，小鴨不敢下水了，魚兒、蝦兒都沒了。

6、對比圖片，你想到了什么呢？

二、聯(lián)系實際

1、你們那兒的河是什么樣子？水干凈嗎？魚兒多嗎？

2、小結(jié)：是的，臉臟了，可以洗一洗，桌子臟了，可以擦一擦。小河臟了，怎么辦？

3、小資料：

污水、廢氣、煙霧、噪音，這些都是污染。一縷油煙，一粒 沙塵，一節(jié)廢電池，在不知不覺中改變著世界，傷害著我們。

4、找一找，我們的身邊還有哪些討厭的污染？

5、填一填（第70頁）

三、總結(jié)

第三課時

活動課

一、調(diào)查

1、按照事先制定好的路線，對綠化帶的主要植物進(jìn)行觀察，記錄植物的名字。表1&<60;綠化帶植物種類調(diào)查 地點： 時間： 觀察者： 序號 植物名稱

數(shù)量4

2、對綠化帶的廢棄物進(jìn)行記錄并整理。

表2&<60;綠化帶廢棄記錄 地點： 時間： 觀察者： 序號 廢棄物名稱

123、整理資料并進(jìn)行討論。

（1）將調(diào)查來的資料進(jìn)行整理、歸納。

保護(hù)情況

數(shù)量

（2）討論：

A、為什么許多人喜歡去綠化帶？

B、綠化帶內(nèi)的主要植物有哪些？有沒有特色植物？ C、你認(rèn)為綠化帶內(nèi)景色最好的是哪一部分？為什么？

D、我們能為綠化帶植物更好地生長、為綠化帶更漂亮做些什么？

二、活動總結(jié)

三、活動延伸

討論社區(qū)種什么植物好，為社區(qū)設(shè)計環(huán)境警示牌，以提醒人們保護(hù)社區(qū)的綠地。

主題二 愛惜資源

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識節(jié)約水電資源的寶貴，學(xué)會節(jié)約水電。

2、認(rèn)識小小一張紙的作用，學(xué)會節(jié)約水電。重點難點：

懂得資源的寶貴

教學(xué)準(zhǔn)備：向家人了解家庭用水、用電的情況。課時安排：三課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入新課

1、你知道“積少成多，積水成河”的意思嗎？

二、了解水資源現(xiàn)狀

1、看圖第71頁四幅圖，你明白了什么？

2、這些行為你有過嗎？如果你知道了水很寶貴，你還會這樣做嗎？

3、看圖第71頁

水——淡水——人類可用水 你有什么感想呢？

4、播放資料：地球上水資源的分布狀況、我國各大城市水資源的現(xiàn)狀。

討論：地球是個水球，有百分之七十的水域面積，為什么說可供人類飲用的水十分有限？

參觀自來水廠，了解水的凈化處理過程。

三、小結(jié)

水是地球媽媽的血液。沒有水，就沒有嫩綠的小草，茂密的森林;沒有水，就沒有淘氣的小青蟲，好看的花蝴蝶。一句話：沒有水，就沒有美麗的生命。朗讀小詩。

第二課時

一、提出問題：

你家有幾口人？一個月用多少度電？交多少電費？ 為什么各家每個月的用電量不一樣？

二、學(xué)習(xí)新課

1、小資料：1度電的作用可大了！1度電可采煤105千克，織布11米，生產(chǎn)鉛筆165支??

2、你準(zhǔn)備怎樣節(jié)約水點呢？

3、師：明白了節(jié)約水電的道理，還要隨時留意去做啊。

三、活動：

大家討論，訂一個節(jié)約水電的公約。

第二課時

一、說說小小一張紙的作用。

1、看圖第74頁

讀讀小明和小紅的一段對話，你認(rèn)為誰對誰不對呢？

2、小結(jié)：我們的生活離不開紙。和水一樣，小小的一張紙，也很寶貴的。

二、活動

1、以小組為單位，看看一天用多少紙，然后匯總計算一下全天的用紙量，進(jìn)而推算全校學(xué)生一天的用紙量。

2、你知道紙是怎么來的嗎？

看圖第75頁

3、知道它來之不易，你有什么感想呢？

4、節(jié)約用紙，我們能做什么呢？ 1）愛護(hù)書本，不亂撕本子。2）不亂丟廢紙，把它收集起來。

3）用過一面的紙，我們用背面來做草稿。4）我們訂一個節(jié)約紙的公約吧！

三、小結(jié)

主題三 美，就這么簡單

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識、環(huán)保意識、合作意識和創(chuàng)新精神，激勵他們?yōu)榄h(huán)保做出力所能及的事。重點、難點：

養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

激勵他們?yōu)榄h(huán)保做出力所能及的事。

教學(xué)準(zhǔn)備：做游戲所用的卡片、分類垃圾桶等。課時安排：二課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、調(diào)查

1、家里或班級一天能產(chǎn)生多少垃圾？

2、查查資料，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可以回收的？

3、垃圾分類有什么益處嗎？

二、學(xué)習(xí)垃圾分類。指導(dǎo)怎樣給垃圾分類。

三、游戲：給垃圾找家。