第一篇：品德與社會教案

第一單元 這是我們的社區(qū)

【單元概要】

本單元以社區(qū)生活為背景，是對三年級下冊“話說社區(qū)”熱愛家鄉(xiāng)主題教育的延伸和深化。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，社區(qū)建設(shè)也越來越趨向成熟，社區(qū)的配套公共設(shè)施、和睦的人際關(guān)系、精彩的社區(qū)生活為社區(qū)居民提供了極大的便利，帶來了豐富的精神食糧。本單元從“共同設(shè)施”“和睦相處”“社區(qū)生活”三個方面立體地呈現(xiàn)出了社區(qū)生活的豐富多彩。【單元目標】

情感 態(tài)度 價值觀：能關(guān)心社區(qū)，以熱情寬容的態(tài)度對太他人；樂于為社區(qū)做一些力所能及的工作，認真進行實踐調(diào)查，積極參與課堂討論，從而感受社區(qū)大家庭的溫暖。

能力：能積極參與社區(qū)組織的活動，自覺愛護和維護社區(qū)的共同設(shè)施，在生活中遇到困難時，能借助社區(qū)的力量來解決問題。能積極參與體驗學(xué)習(xí)過程，能參與觀察、調(diào)查、辯論等學(xué)習(xí)活動，具有初步的表達能力和動手操作能力，會區(qū)別社區(qū)學(xué)院和普通學(xué)校。

知識：了解社區(qū)設(shè)施的作用；知道社區(qū)居委會是在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，社區(qū)實行自我管理、自我教育、自我監(jiān)督的群眾性自治組織；知道五好家庭的評比標準；懂得建設(shè)美好的社區(qū)是社區(qū)利每一個人的義務(wù)和責(zé)任?！菊n 題】1 社區(qū)的公共設(shè)施

【教學(xué)目標】

1、了解社區(qū)的各種設(shè)施所在的位置和使用情形。

2、知道并學(xué)會借助相關(guān)的社區(qū)公共設(shè)施解決生活中的實際問題。

3、知道愛護公共設(shè)施人人有責(zé)，能夠自絕愛護社區(qū)公共設(shè)施?！局攸c難點】

重點：

1、通過調(diào)查比較分析，了解社區(qū)共同設(shè)施的使用情況。

2、學(xué)會借助相關(guān)的社區(qū)公共設(shè)施解決生活中的實際問題。難點：

1、自覺愛護社區(qū)公共設(shè)施?！窘虒W(xué)時間】2課時 【教學(xué)過程】 第一課時：

一、課前談話：

1、寒假中你除了待在家里，你還到了哪些地方？ 板書學(xué)生去的地點。例：外婆家（秦山、西塘）、旅游區(qū)（上海、杭州）……

2、如果同學(xué)老師朋友到你家，你怎么向他們介紹你們的居住地？ 中茂花苑、虹橋新村、城北小區(qū)……

師生談?wù)?，引出?/p>

——像這樣有許多人共同生活的地方就是社區(qū)！出示：社區(qū)揭示單元主題和課題。

二、認識社區(qū)公用設(shè)施：

1、師生交流：在你生活的社區(qū)有哪些公用設(shè)施？

交流：宣傳欄 報亭 社區(qū)公民守則 宣傳標語 傳達室社區(qū)周圍的商場……

2、你從中享用過什么？你還看到社區(qū)的其他人在使用哪些公用設(shè)施？

填寫表格：P4。

從我們的討論和表格記錄，你得出一個什么結(jié)論？ 為了讓人們更好地生活，社區(qū)建設(shè)者創(chuàng)設(shè)了這么多的公用設(shè)施。我們的生活離不開這些公用設(shè)施。我們大家都要愛護它們。

3、作為社區(qū)一員，你覺得在使用公用設(shè)施過程中，要注意什么？

三、保護公用設(shè)施人人有責(zé)。

1、在你的日常生活中，你發(fā)現(xiàn)公用設(shè)施使用存在問題嗎？ 衛(wèi)生 安全綠化……

2、我們社區(qū)的公用設(shè)施還有什么令人遺憾的問題嗎？ 我是小主人，我來設(shè)計社區(qū)美景圖。P4。學(xué)生活動：繪畫美景圖。

四、布置作業(yè)：

觀察自己生活的社區(qū)，愛護社區(qū)的公用設(shè)施。

第二課時：參觀校園周邊社區(qū)。

一、課堂回顧：

上節(jié)課我們一起了解了社區(qū)的共同設(shè)施，誰還記得什么是社區(qū)？哪些是社區(qū)的公共設(shè)施？

今天，我們就一起走進社區(qū)，去實地看一下社區(qū)的公用設(shè)施。

二、學(xué)生活動：

1、我們需要帶著什么問題走進社區(qū)？

哪些公用設(shè)施？社區(qū)的公用實施上，我有什么新問題？

2、大課堂，我們需要注意什么？ 安全 組織紀律仔細觀察

3、學(xué)生活動：

學(xué)校就是社區(qū)的一部分；

社區(qū)的商店、垃圾箱、電話亭、健身器材…… 社區(qū)的綠化帶、公民使用的情況……

【根據(jù)實地情況，在大課堂開展一些師生互動】

4、回到校園，針對操場是否開放進行討論。師：操場是社區(qū)的一部分嗎？能否免費開放？

學(xué)生討論。

開放：方便社區(qū)公民；但帶來了不安定因素。如何解決？

結(jié)論：根據(jù)社區(qū)居委會規(guī)定，要到操場參加鍛煉，一要遵守學(xué)校制定的時間段鍛煉；二要愛護學(xué)校的公用實施；三要領(lǐng)取有關(guān)證件。

三、活動后的討論：

1、通過本次社區(qū)實地觀察，你看到了哪些公用設(shè)施？師生交流。

2、你想對所參觀的社區(qū)評幾星級，說說你的理由？

3、希望：讓我們都來關(guān)注社區(qū)的建設(shè)，愛護社區(qū)的公共設(shè)施。

【課 題】2 和睦相處 【教學(xué)目標】

1、知道社區(qū)的和睦環(huán)境對社區(qū)的每個成員都很重要，了解社區(qū)成員間的和睦相處離不開社區(qū)居委會的作用。

2、學(xué)會正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾。

3、體會社區(qū)成員間和睦相處帶來的快樂與溫馨。【重點難點】

重點：知道社區(qū)成員間和睦相處的重要性。難點：學(xué)會正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾?！窘虒W(xué)時間】 2課時 【教學(xué)過程】 第一課時：

一、師生談話：

社區(qū)，是許多人共同生活在一起的地方。在這個大家庭中，一定發(fā)生過許多事情。今天，讓我們一起來說說你們看到或經(jīng)歷過的，社區(qū)人們之間發(fā)生的故事。

二、社區(qū)故事會：

1、師生談身邊發(fā)生的故事。

體會：快樂的 難忘的 ……

2、通過大家的故事，你感受到什么？你覺得怎樣的社區(qū)關(guān)系是你希望的？

出示課題：和睦相處

3、暢想：和睦相處的社區(qū)大家庭應(yīng)該是怎樣的，社區(qū)鄰里相處你們有什么絕招？ 分小組討論，至少想出三個絕招。

師生互動，交流——友好關(guān)系關(guān)鍵詞： 互相幫助 主動問候 謙讓寬容 分享快樂 走親訪友

……

小結(jié)：是啊，社區(qū)是我們共同的家園，我們在這里快樂地生活，你幫助我，我關(guān)心你，就會讓這個大家庭充滿歡樂和溫馨。

三、我是社區(qū)和諧天使：

1、快樂的家庭總是讓人流連忘返，你覺得，我們小朋友應(yīng)該怎樣做社區(qū)的和諧天使呢？

2、我們的行動：

分四人小組情景表演。課堂展示。

體現(xiàn)的是友好交往的哪個關(guān)鍵詞。

3、我們看到，這些和諧天使盡管做的并不一樣，但都有相同點。出示：人人為我 我為人人 共同創(chuàng)造和諧大家庭！

四、課堂小結(jié)：

讓我們共同為創(chuàng)造和諧家園而努力！

第二課時：

一、課前談話：

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，充滿歡樂和溫馨的社區(qū)家園是我們共同喜歡的。但我們也知道，人與人之間還是會產(chǎn)生矛盾。

二、主題討論：

1、例舉課文案例。晾衣服事件。小組討論，交流。

“不小心”——寬容待人

“潑臟水”——錯誤做法，預(yù)計可能會產(chǎn)生影響他人，影響社區(qū)風(fēng)貌的不能做。如果你遇到類似的事件，你會怎樣處理？

2、你們遇到過這樣的一些鄰里矛盾嗎？你們覺得應(yīng)該怎樣處理？

學(xué)生交流。

師述事例：三樓上的小孩每天在地板上拍皮球，跳繩，二樓的小朋友很煩，到最后，家長板著臉鬧到樓上，產(chǎn)生了矛盾。學(xué)生辨析：

三樓的小孩應(yīng)該考慮到不影響他人休息； 二樓的家長應(yīng)該有禮貌地指出。

3、作為社區(qū)小公民，你覺得社區(qū)人的哪些行為也會影響到大家的和睦相處？ 根據(jù)學(xué)生例舉方法板書：

道歉、解釋、提醒、賠償……心平和氣地進行溝通 心中有他人

三、爭當(dāng)“五好文明家庭”：

1、師述：現(xiàn)在許多社區(qū)都在評“五好文明家庭”，你們認為，怎樣的家庭可稱作為 “五好”？我們怎樣爭當(dāng)“五好文明家庭”呢？（敬老、和睦、讀書、環(huán)保、文明）

2、讓我們從自己的家庭做起，從身邊做起，從小事做起，共同創(chuàng)造美好家園。

【課 題】 3 精彩的社區(qū)生活

【教學(xué)目標】

1、了解精彩的社區(qū)生活，知道精彩的社區(qū)生活能提高社區(qū)成員的生活質(zhì)量，為社區(qū)居民帶來豐富的精神食糧。

2、主動參與社區(qū)活動，感受社區(qū)大家庭的溫暖。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛社區(qū)、熱愛生活的美好情感?！局攸c難點】 重點：

1、知道精彩的社區(qū)活動能豐富社區(qū)成員的生活。

2、了解扶貧濟困的“春風(fēng)行動”。難點：

1、主動參與社區(qū)活動。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛社區(qū)、熱愛生活的美好情感?！窘虒W(xué)時間】2 課時 第一課時：

一、揭示課題：

社區(qū)是我們生活的地方，也是社區(qū)成員學(xué)習(xí)、成長的地方，它為社區(qū)成員提供了精神食糧。出示課題：精彩的社區(qū)生活

二、了解社區(qū)生活：

1、你知道社區(qū)為不同人群提供了哪些相應(yīng)的活動場所嗎？ 健身器材，老年人活動室，讀書室，……

2、在我們周圍以及你所知道的一些社區(qū)都在開展哪些活動。

小組內(nèi)交流，同時閱讀：P17社區(qū)是我們共同的家園，……自己閱讀課本上的多種社區(qū)活動，選擇你最喜歡的一個活動向大家介紹，也可以介紹自己參與的社區(qū)活動。活動一：老年舞蹈隊活動二：家庭卡拉OK演唱會

活動三：老年大學(xué)活動四：社區(qū)學(xué)院（比較日常學(xué)校）活動五：假日活動活動六：春風(fēng)行動（重點介紹）

……

活動交流中，詢問：如果你參與了其中的活動，你會有什么收獲？（海鹽社區(qū)活動例舉：包餃子比賽、觀看社區(qū)電影、模特表演……）

根據(jù)學(xué)生的交流，讓學(xué)生嘗試回顧參與活動的情景，體會活動的意義。

三、感言：社區(qū)活動。

1、在交流活動的過程中，你明白為什么要開展豐富多彩的社區(qū)活動嗎？ 認識朋友，豐富生活，友好關(guān)系……

2、讓我們共同參與社區(qū)生活，融洽鄰里關(guān)系，讓這個社區(qū)大家庭更美好！第二課時：

一、學(xué)生活動：社區(qū)活動設(shè)計。

今天我們來為社區(qū)居委會的叔叔阿姨們設(shè)計一次活動。

1、你覺得活動的設(shè)計要做到什么？ 快樂 有意義 可行

活動通告要考慮哪些方面？

參與對象，時間，內(nèi)容，規(guī)則，注意事項等。

2、活動的類別可以有哪些？ 假日活動，比賽類活動，……

3、本次設(shè)計，還將評出最佳社區(qū)活動獎。可以同桌兩人合作，也可以四人 小組設(shè)計。

二、學(xué)生活動。

1、教師巡視，并針對相同內(nèi)容的同學(xué)可以組成一組，使方案更可行。

2、學(xué)生方案交流。

3、評比最佳方案，頒發(fā)小獎狀。

三、課堂小結(jié)：

我們都是社區(qū)的小當(dāng)家，也是活動參與的積極分子。這些活動是我們智慧的體現(xiàn)，我建議，大家再作進一步的修改，使方案更完善，然后交給居委會的叔叔阿姨，相信，會得到他們 的贊同。第二單元 我看家鄉(xiāng)新變化

第二單元 【單元概要】

家鄉(xiāng)是祖祖輩輩繁衍生息的地方。撫今追昔，我們可以發(fā)現(xiàn)這一片熱土發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是改革開放20多年來，我國社會生產(chǎn)力的解放和發(fā)展為廣大城鄉(xiāng)的發(fā)展開辟了廣闊的道路，社會和經(jīng)濟發(fā)生了巨大的變化。本單元將通過搜集家鄉(xiāng)老故事、訪問家鄉(xiāng)的勞動者、調(diào)查家鄉(xiāng)的交通、探訪家鄉(xiāng)的機構(gòu)等活動，引導(dǎo)學(xué)生深入地了解自己的家鄉(xiāng)，讓他們體驗各行業(yè)不同的生活，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。

【單元目標】

情感 態(tài)度 價值觀：感受家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國；體驗社會對個人生活的關(guān)懷，初步形成熱愛勞動、遵守勞動人民的良好品質(zhì)，樂意奉獻社會、奉獻家鄉(xiāng)。能力：在實踐中鍛煉查找資料、調(diào)查訪問等學(xué)習(xí)能力。

知識：了解家鄉(xiāng)的變遷；了解家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，知道這些行業(yè)和家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系；知道家鄉(xiāng)交通設(shè)施的變遷以及對家鄉(xiāng)社會、經(jīng)濟所產(chǎn)生的影響；認識一些家鄉(xiāng)的機構(gòu)。

【課 題】 1 城鄉(xiāng)巨變

【教學(xué)目標】

1、通過找故事、聽故事等形式了解家鄉(xiāng)的過去。

2、對照家鄉(xiāng)的過去，感受家鄉(xiāng)的巨大變化。

3、在實踐中鍛煉查找資料、訪談、文獻研究的能力?！局攸c難點】

重點：

1、搜集跟家鄉(xiāng)的歷史、地理、人文等有關(guān)的故事。

2、了解家鄉(xiāng)的變遷。

難點：利用網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等工具搜集資料。【教學(xué)時間】2 課時 【教學(xué)過程】 第一課時

一、師生談話：

1、北京是我們的首都。你對北京城的印象是什么？

古老的城市（明成祖建都北京）——圓明園遺址（標志著一段時期中國遭受列強的侵略）——開國大典（讓中國走上新生）——改革開放帶來了巨大變化，申奧成功，祖國富強，北京城更漂亮了）

出示課題：巨變

2、不僅北京城在變，許多城市都在變化。閱讀課文P26

二、家鄉(xiāng)巨變：

1、你的家鄉(xiāng)在哪里？

——浙江省嘉興市海鹽縣武原鎮(zhèn)

如果讓你用一個詞語點擊一下家鄉(xiāng)，你最先想到的是什么？ 預(yù)設(shè)：風(fēng)景優(yōu)美

交通便利

高樓大廈 商業(yè)繁榮

變化巨大……

2、你知道家鄉(xiāng)以前是怎樣的面貌嗎？講講老海鹽的故事。學(xué)生交流。結(jié)合新城區(qū)和老城區(qū) 人們的吃穿住行： 城市的街道交通：

……

3、從我們的交流中，你感受到家鄉(xiāng)的變化怎樣？

三、調(diào)查過去：

師：二十多年的改革開放政策，中國取得了舉世矚目的成就，祖國大地一篇欣欣向榮的景象，每個人的家鄉(xiāng)都發(fā)生了翻天覆地的變化。今天我們講的都是眼中的變化，我們還需要通過調(diào)查的方式去了解家鄉(xiāng)的變化。你有什么好辦法？

1、我們通過向老人家詢問的方式，了解過去的海鹽，感受現(xiàn)在的變化。

2、上網(wǎng)等了解海鹽的過去。

3、準備一些體現(xiàn)海鹽過去的照片或者圖片。

4、每一個同學(xué)必須準備好一點或兩點。

【課 題】2 騰飛的翅膀 【教學(xué)目標】

1、知道行業(yè)的形成與當(dāng)?shù)氐馁Y源條件有密切的關(guān)系。

2、知道家鄉(xiāng)的人們所從事的主要行業(yè)，了解行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來的變化。

3、了解各行業(yè)的勞動情況，初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質(zhì)。【重點難點】

重點：

1、了解家鄉(xiāng)的主要行業(yè)以及它與當(dāng)?shù)刭Y源之間的關(guān)系。

2、了解各行業(yè)的勞動情況，初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質(zhì)。

難點：

1、分析家鄉(xiāng)的主要行業(yè)與家鄉(xiāng)資源之間的關(guān)系。

2、知道家鄉(xiāng)行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來的變化?！窘虒W(xué)時間】2 課時 【教學(xué)過程】 第一課時：

一、課前回顧：

通過上節(jié)課的交流，你最大的感受是什么？

無論城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，都在發(fā)生了翻天覆地的變化。那你知道，這些都是誰的功勞嗎？

學(xué)生任意交流。國家、老百姓……

二、各行各業(yè)的新變化：

1、師：正如大家所說，不同行業(yè)的勞動者給家鄉(xiāng)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。出示課題：騰飛的翅膀

2、交流：在我們家鄉(xiāng)有那些主要行業(yè)？你看到了什么變化？ 小組交流。全校反饋： 交通： 旅游： 企業(yè)： 服務(wù)： 食品：

……

教師隨機交流：

3、討論：這些行業(yè)的發(fā)展，給大家?guī)砹耸裁矗?/p>

預(yù)設(shè)：提高了勞動者的報酬、生活水平提高了

家鄉(xiāng)變美了，外來參觀者多了，服務(wù)行業(yè)更加紅火了

4、不僅我們家鄉(xiāng)，全國各地都在發(fā)生著變化，你還了解哪些行業(yè)的變化？

科技、地方特色……

觀看課文插圖。

師：各行各業(yè)都在直接或者間接地為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設(shè)作著貢獻。大家的共同努力，給家鄉(xiāng)的騰飛插上了翅膀。

三、學(xué)生活動：

1、通過今天的討論，你對各行各業(yè)有了新的認識，在你心中，哪個行業(yè)的變化讓你最感興趣，把它畫下來吧！

2、學(xué)生活動：我畫家鄉(xiāng)行業(yè)新變化。

3、四人小組交流。

4、建議在班級展示欄上展出。

四、布置作業(yè)：

調(diào)查我身邊的勞動者（父母或者親戚），下節(jié)課交流。

第二課時：

一． 師生談話：

上節(jié)課布置了調(diào)查任務(wù)，先說說我們自己父母在那個行業(yè)上為家鄉(xiāng)作貢 獻？

二、學(xué)生活動

1、小小演講賽?！段覟樗ㄋ┳院馈?四人小組簡單交流，推薦1人上臺。學(xué)生上臺演講。

每個故事后學(xué)生進行評議（舉手指表示星級數(shù)），同時發(fā)表對這個行業(yè)的 看法或者提出疑惑的地方，由講故事者提供解釋，生發(fā)對父母行業(yè)的自豪感。

2、從大家的故事中，你感受到了什么？

各行各業(yè)的貢獻就在我們的身邊，就在我們的眼中，讓我們?yōu)樗麄冏院溃屛覀兏兄x他們。

3、我們在享受哪些行業(yè)的服務(wù)？ 教育、服務(wù)、醫(yī)療……

小結(jié)：各行各業(yè)的勞動不僅直接為我們的生活提供了產(chǎn)品，滿足了我們 生活的需要，同時，它們還促進了家鄉(xiāng)的建設(shè)，改變了我們家鄉(xiāng)的面貌，改善了人們的生活環(huán)境。

三、行業(yè)的新發(fā)展：

1、你知道哪些行業(yè)是新興的行業(yè)嗎？ 信息傳輸（網(wǎng)吧、電信……）餐飲業(yè)（茶吧、鐘點工……）

公共設(shè)施管理（城市環(huán)境建設(shè)……）教育（學(xué)校、社區(qū)……）國際組織……

2、未來，還會有哪些行業(yè)？ 學(xué)生暢想……

四、課堂小結(jié)：

讓我們?yōu)榧亦l(xiāng)的騰飛自豪，讓我們努力學(xué)習(xí)作好準備！

【反思：盡管面對的是四年級的學(xué)生，但在本節(jié)課中，我也適當(dāng)滲透了成才觀。并非只有讀名牌大學(xué)就是成功，并非只有成了公務(wù)員捧了金飯碗就是成功……行行出狀元?！?/p>

【課 題】 3 交通連四方

【教學(xué)目標】

1、了解家鄉(xiāng)的各種交通方式及在此基礎(chǔ)上形成的交通網(wǎng)絡(luò)。

2、知道家鄉(xiāng)交通方式與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與變遷。

3、懂得交通與人們生活之間的聯(lián)系。【重點難點】 重點：

1、了解家鄉(xiāng)各種交通方式，以及通過交通網(wǎng)絡(luò)所提供的聯(lián)系。

2、知道家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化，以及給人們的生活所帶來的影響。難點：

體驗交通條件的改善對人們生活所產(chǎn)生的影響。【教學(xué)時間】 2 課時 【教學(xué)過程】 第一課時：

一、師生談話：

1、上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對哪個行業(yè)的變化發(fā)展印象深刻？

交流。今天，讓我們一起看看交通行業(yè)的大變化。

2、出示課題：交通連四方

二、認識不同的交通線路

1、師：這四方指的是什么？靠什么連起來呢？

2、學(xué)生交流： 根據(jù)學(xué)生回答板書

陸地：汽車 火車 地鐵 磁懸浮列車 摩托車………

湖海：輪船 游船……

空中：飛機 ……

通過這些交通方式，不僅可以把家鄉(xiāng)的各個地方連起來，還可以連接 家鄉(xiāng)外的世界。

3、體驗四通八達的交通線路： 看課文：上海的交通線路

你有什么感受？城市大，地方多，幸虧有了便捷的交通連線，方便了千家萬戶。

三、交通和我們：

1、通過剛才的學(xué)習(xí)，你理解“交通連四方”的意義嗎？ 學(xué)生交流：

方便了大家的交流 方便了物資的流動

開通了家鄉(xiāng)和外界的聯(lián)系……

2、為了驗證交通帶給大家的好處，我們選擇其中一項活動進行設(shè)計：

① 我送特產(chǎn)到外地。

主要流程：產(chǎn)品——運輸方式——帶來效果?、?我的一次遠行！

我的出發(fā)地點 ——交通方式——我的達到地點

3、學(xué)生活動，交流

師生點評。

四、交通未來的發(fā)展：

1、大家都知道青藏鐵路嗎?你想對大家說什么？

師述小故事：要想富，要修路，要先富，修大路，要大富，修高速。

2、交通未來還會怎樣連四方？ 學(xué)生暢想。

3、小結(jié)：從羊腸小道、坑坑洼洼到水泥路連接到千家萬戶，從石子路彎彎曲曲到平坦的高速公路，我們的交通連接了千家萬戶，連接著四面八方。家鄉(xiāng)因交通架起了與外界聯(lián)系的橋梁，也改變了我們的生活，家鄉(xiāng)會更美。

第二課時（機動）：課外體驗交通變化和便利

【課 題】4 服務(wù)在身邊 【教學(xué)目標】

1、認識和自己的生活有較多聯(lián)系的幾個機構(gòu)，知道這些機構(gòu)與我們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系。

2、懂得敬老院、福利院、婦聯(lián)等機構(gòu)的工作體現(xiàn)了社會對個人的關(guān)懷。

3、知道個人在享受社會提供的福利和便利的同時，應(yīng)該奉獻社會、奉獻家鄉(xiāng)，使家鄉(xiāng)變得更加美好。【重點難點】

重點：

1、認識與生活密切相關(guān)的一些社會結(jié)構(gòu)和敬老院等福利機構(gòu)。

2、體驗社會對弱勢群體的關(guān)懷。難點：

知道家鄉(xiāng)的機構(gòu)為我們提供了那些服務(wù)?！菊n時安排】1課時 【教學(xué)過程】

第一課時：

一、認識家鄉(xiāng)的服務(wù)機構(gòu)：

1、你得到哪些行業(yè)的服務(wù)？ 吃：超市……

穿：商業(yè)一條街…… 住：房產(chǎn)開發(fā)……

行：交通設(shè)施……

2、你了解家鄉(xiāng)有那些服務(wù)機構(gòu)嗎？

除了以上談?wù)摰姆?wù)，還有些服務(wù)機構(gòu)也在為大家服務(wù)。機構(gòu)，就是機 關(guān)、團體和其他工作單位。他們直接或者間接地在為大家服務(wù)。

閱讀課文P39 師隨機導(dǎo)入：稅務(wù)局、公安局、民政局、圖書館、行政中心、客運中心…… 這些機構(gòu)是怎樣為我們服務(wù)的？

學(xué)生交流。

師小結(jié)：司法機關(guān)維護了良好的社會秩序，稅收師國家一切公共事業(yè)的經(jīng)費來源。社會的穩(wěn)定和公共事業(yè)的發(fā)展為我們個人創(chuàng)造了更好的生活環(huán)境。

二、認識社會福利機構(gòu)：

1、你知道社會上還有那些福利機構(gòu)嗎？

社會上還有許多弱勢群體，如城市中的低收入者，殘疾人，部分老年人等 等。需要社會給他們提供特殊的關(guān)懷與愛護。社會的這種保護職能正是通過不同的機構(gòu)來實現(xiàn)的。

敬老院：為老年人提供了一個安度萬年的場所；

福利院：讓孤殘兒童得到了妥善安置； 婦 聯(lián)：保護婦女兒童的權(quán)益

2、你從電視或書刊中，知道我們社會還通過那些方式在幫助這些弱勢群 體。

愛心助學(xué)、貧困結(jié)對……

3、我們可以做些什么？

閱讀故事《讓更多的孩子享受運動的快樂》 走訪敬老院、幼兒園……

三、課堂小結(jié)：

你通過這堂課的學(xué)習(xí)，對服務(wù)有了什么新的認識。

1、服務(wù)就在我們身邊，讓我們珍惜幸福生活，回報社會。

2、有條件的同學(xué)，可以走訪一些弱勢群體，并盡自己所能給予幫助。

第三單元 好大一個家 【單元概要】

我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。各民族不論人口多少，經(jīng)濟社會發(fā)展程度高低，風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰異同，都是中華民族的一部分。具有同等的地位，在國家和社會生活的一切方面，依法享有相同的權(quán)利，履行相同的義務(wù)，反對一切形式的民族壓迫和民族歧視。各民族在社會生活和交往中和睦、友好和互助、聯(lián)合，齊心協(xié)力，共同促進祖國繁榮發(fā)展。本單元“好大一個家”突出了“民族團結(jié)，共創(chuàng)問明”，由“56個民族是一家”“五大少數(shù)民族自治區(qū)”和“少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南”三部分組成。旨在使學(xué)生知道我國使一個統(tǒng)一的多民族國家，了解豐富的民族文化，增進民族團結(jié)。

【單元目標】

情感 態(tài)度 價值觀：

樂意了解少數(shù)民族，能接受、欣賞少數(shù)民族，尊重不同的民族文化。愿為增進民族團結(jié)而努力。

能力：

能從不同途徑搜集相關(guān)圖片、文字資料，能進行簡單的整理、分析。能合作舉辦“民族知識展”，掌握一些與少數(shù)民族交往的禮節(jié)。知識：

知道我國共由56個民族，是一個統(tǒng)一的多民族國家。懂得“民族團結(jié)則百業(yè)興旺”。知道各族恩民平等、團結(jié)，共同創(chuàng)造了中華文明。了解民族的文化、節(jié)日、歌舞禮儀、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。知道我國五個較大的少數(shù)民族自治區(qū)，知道云南生活著我國的絕大部分民族，初步了解民族區(qū)域自治制度。

【課 題】 1、56個民族是一家 【教學(xué)目標】

1、知道我國共有56個民族，是一個統(tǒng)一的多民族國家。

2、知道我國各民族平等地生活在一起，團結(jié)互助，友好往來，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。

3、了解和尊重不同民族的文化。懂得“民族團結(jié)則百業(yè)興旺”，我們應(yīng)為增進民族團結(jié)而努力。

4、通過搜集信息、舉辦展覽等活動，進一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。

【重點難點】

重點：知道我國是一個由漢族和55個少數(shù)民族組成的統(tǒng)一的多民族國家。各民族平等、團結(jié)、互助，共同創(chuàng)造樂樂博大精深的中華文明。理解和尊重民族文化。

難點：懂得“民族團結(jié)則百業(yè)興旺”，我們應(yīng)為增進民族團結(jié)而努力。通過搜集信息、舉辦展覽等活動，在教材解讀的基礎(chǔ)上，進一步了解和尊重民族文化，提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。【教學(xué)時間】 2教時

【教學(xué)過程】 第一教時

一、歌曲導(dǎo)入：

師唱《愛我中華》。這所歌曲唱的是什么？

1、我國有56個民族。

2、民族團結(jié)是一家。揭示課題：56個民族是一家。師：今天，老師帶領(lǐng)大家走進第三單元《好大一個家》。

二、初識56個民族?！緷h族】

1、我們都是哪個族的？漢族人是全世界人口最多的民族。

根據(jù)全國2000年第五次人口普查，祖國大陸31個省、市、自治區(qū)的 人口中，漢族人口為115940萬人。占總?cè)藬?shù)的91.59％。

2、我們大都是漢族人，那你了解漢族的燦爛文化嗎？ 閱讀課文P47。學(xué)生交流。

漢族的四大發(fā)明、四大名著、漢字、書法、漢語?? 師：漢族是一個歷史從未中斷過的、歷史悠久的民族。

3、作為漢族人，你了解漢族的飲食習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

大米、面粉為主；春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元宵節(jié)。

【少數(shù)民族】

1、多少個少數(shù)民族？

2、你知道有哪些少數(shù)民族？通過字典、電腦等方式了解。

蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、苗族、彝族、壯族、布依族、朝鮮族、滿族、侗族、瑤族、白族、土家族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、僳僳族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、水族、東鄉(xiāng)族、納西族、景頗族、柯爾克孜族、土族、達斡爾族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、錫伯族、阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔爾族、獨龍族、鄂倫春族、赫哲族、門巴族、珞巴族、基諾族。

3、你能記住幾個少數(shù)民族的名稱？學(xué)生練習(xí)記名稱。先要求每個人至少記住5個。同學(xué)挑戰(zhàn)：我能記住更多！分組挑戰(zhàn)：我們組能記更多！

4、你對少數(shù)民族有什么了解呢？ 服裝、飲食、傳說故事、人物等等。

師補充：少數(shù)民族中，壯族人數(shù)最多，1800萬，珞巴族人數(shù)最少，3000 人。

三、課堂總結(jié)：

1、通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們對56個民族大致有了個了解。為了讓更細致 地了解各民族的特點，我們分組在課外進行調(diào)查。

2、服裝組、飲食組、節(jié)日組、明星組。

第二課時：

一、師生對話：

上節(jié)課回顧：1＋55＝56個民族是一家。

二、學(xué)習(xí)小組匯報：

1、服裝組匯報。結(jié)合課文p48.蒙古袍 滿族服 壯族服裝 維吾爾族 朝鮮服 師：從這些豐富多彩的服裝中，你感受到什么？

我們的民族豐富多彩。怪不得每年的春節(jié)晚上上都要跳起五十六個民族的歌 舞，代表了我們民族的團結(jié)，展示了各民族的風(fēng)采。

2、節(jié)日組匯報。

火把節(jié)、潑水節(jié)、??

師：周總理也曾經(jīng)參與過傣族人民的潑水節(jié)，你明白日里萬機的周總理，為 什么前去參加這個民族的盛典呢？ 出示：民族團結(jié)則百業(yè)興旺。學(xué)生閱讀課文p51

3、飲食組：

手抓飯、怒族敬酒敬茶、燒烤、回族不吃豬肉?? 小結(jié)：入鄉(xiāng)隨俗，需要我們尊重各民族的習(xí)慣。

4、明星組：

阿凡提（維吾爾族）、彝族（阿詩瑪）、宋祖英（苗族）?? 小結(jié)：每個民族都會有許多優(yōu)秀的人物為本民族爭光。

三、課堂小結(jié)： 五十六個民族，五十六朵花。讓我們緊緊團結(jié)在一起，讓我們相互尊重，共 同祝福祖國繁榮昌盛！

【課 題】2 五大少數(shù)民族自治區(qū)

【教學(xué)目標】

1、知道我國有五個少數(shù)民族自治區(qū)，分別師西藏、新疆、內(nèi)蒙古、寧夏和廣西，一次主要分布著藏族、維吾爾族、蒙古族、回族和壯族。

2、初步了解民族區(qū)域自治制度。

3、在了解五個少數(shù)民族風(fēng)土人情的基礎(chǔ)上，懂得了解接納和喜愛的基礎(chǔ)，尊重是參與的前提。能接受和欣賞五個少數(shù)民族，在參與和模擬體驗中初步了解一些民族歌舞和禮儀?！局攸c難點】

重點：

1、知道我國有五個少數(shù)民族自治區(qū)，分別是西藏、新疆、內(nèi)蒙古、寧夏 和廣西，依次主要分布著藏族、維吾爾族、蒙古族、回族和壯族。

2、初步了解民族區(qū)域自治制度。

難點：

在了解五個少數(shù)民族風(fēng)土人情的基礎(chǔ)上，懂得了解是接納和喜愛的基礎(chǔ)，尊重是參與的前提?！窘虒W(xué)時間】2 課時 【教學(xué)過程】

第一課時：

一、直接揭題：

少數(shù)民族分布在祖國的四面八方，同時，它在一定的省份又相對集中。居住

特點呈現(xiàn)“大雜居，小聚居”的特點。在我國，設(shè)立了五個少數(shù)民族自治區(qū)，你知道嗎？

揭示課題：五大少數(shù)民族自治區(qū)

二、初識自治區(qū)：

1、從地圖上找到五大少數(shù)民族自治區(qū)：

西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣 西壯族自治區(qū)

你知道相對應(yīng)的主要民族嗎？

藏族、維吾爾族、蒙古族、回族、壯族

2、了解什么是民族自治區(qū)： 學(xué)生交流。

閱讀P52：民族區(qū)域自治制度，是我國的一項重要政治制度，是指在中

央政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治、設(shè)立自治機關(guān)、行使自治權(quán)的制度。其核心是保障少數(shù)民族當(dāng)家作主，享有自己管理本民族、本地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。（大致了解即可）

三、我眼中的五大少數(shù)民族：

1、小組學(xué)習(xí)。挑選小組感興趣的民族，認識了解它的風(fēng)俗習(xí)慣、服裝等。待會交流。速度快的，可以選擇兩個民族。

2、分組交流，其他組補充： 【西藏自治區(qū)】

布達拉宮——已經(jīng)被列入國家重點文物保護單位和《世界文化遺產(chǎn)名錄》。珠瑪朗瑪峰

藏族的待客之道。主人敬酒。學(xué)生表演獻哈達。全體表演，感受民族風(fēng)俗禮儀。

【內(nèi)蒙古自治區(qū)】

蒙古游戲：摔跤 騎馬（被稱為“馬背上的民族”）射箭

蒙古包： 為什么不像漢族一樣建筑房屋呢？體會民族生活的方式。

【廣西壯族自治區(qū)】

桂林山水甲天下

電影《劉三姐》：學(xué)唱山歌“嗨，芝麻開花節(jié)節(jié)高嘞??”

少數(shù)民族中人口最多的民族

【新疆維吾爾自治區(qū)】 天山好風(fēng)光，葡萄溝葡萄好味道 民族名人：庫爾班大叔

新疆舞蹈：移頸、搖頭 學(xué)生表演，全體參與。感受民族舞蹈特色。

【寧夏回族自治區(qū)】

散布全國，主要與漢族雜居。

居?。?/p>

服飾：

語言：

回族人不吃豬肉。蘭州拉面。

3、小結(jié)個小組交流情況，表現(xiàn)佳的給班級加五角星。

四、課外延伸：

請大家課外，進一步去了解這五大少數(shù)民族自治區(qū)以及相關(guān)民族的特點，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

第二課時：

一、上節(jié)課回顧：

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道我們國家有哪五個少數(shù)民族自治區(qū)？你對它們有 什么了解？

二、再識五大少數(shù)民族自治區(qū)：

1、出示網(wǎng)絡(luò)資料： 服裝、民風(fēng)??

2、你們對這些民族還有什么了解？ 學(xué)生交流。

三、學(xué)生活動：

1、通過表演或語言，讓大家猜測，是哪個民族？

2、學(xué)生準備。

3、學(xué)生活動，進一步鞏固認知五大少數(shù)民族自治區(qū)的風(fēng)土人情。教師參與：背誦 敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。（蒙古）

四、課堂小結(jié)：

通過這堂課的學(xué)習(xí)，你最大的感受是什么？

民族特色豐富多彩，五十六個民族，真是五十六多花。

【課 題】3 少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南 【教學(xué)目標】

1、知道云南生活著我國絕大部分民族，是我國多民族特征的縮影。知道“云南民族村”的情況。

2、知道傣族住竹樓、苗族住吊腳摟，它們和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。了解傣族的潑水節(jié)和彝族的火把節(jié)。

3、懂得民族節(jié)日與民族文化有關(guān)。

4、通過搜集資料、填表答題、闖關(guān)游園進一步了解關(guān)于民族人口、民族分布、我國的民族之最等方面的情況，進一步鍛煉搜集資料、表演表現(xiàn)、設(shè)計考題等方面的能力。

5、初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保護和發(fā)揚?！局攸c難點】 重點：

1、知道云南生活著我國絕大部分民族，是我國多民族特征的縮影。知道云南民族村反映了云南多民族的情況。

2、知道傣族住竹樓、苗族住吊腳摟，它們和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。了解傣族的潑水節(jié)和彝族的火把節(jié)。

3、通過搜集資料、填表答題、闖關(guān)游園進一步了解關(guān)于民族人口、民族分布、我國的民族之最等方面的情況，進一步鍛煉搜集資料、表演表現(xiàn)、設(shè)計考題等方面的能力。難點：

1、懂得民族節(jié)日與民族文化有關(guān)。

2、初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保護和發(fā)揚?！窘虒W(xué)時間】2課時 【教學(xué)過程】 第一課時

一、談話揭題：

1、回顧少數(shù)民族居住特點：大雜居，小聚居。

2、今天，我們要走進少數(shù)民族之鄉(xiāng)——云南。

3、知道為什么稱云南為民族之鄉(xiāng)嗎？學(xué)生交流。出示地圖。出示：一山不同族，十里不同天。在云南，聚集著20多個少數(shù)民族。

二、走進云南：

1、走進云南，我們最先看到的，是各個民族不同的建筑。你了解哪些？閱 讀課文59。學(xué)生交流。

欣賞民族建筑，你對這些建筑有什么了解嗎？

板書：吊腳摟、竹樓、白塔、三塔

（吊腳摟、竹樓第一層都不住人。是因為云南氣候潮濕。體現(xiàn)了他們的智慧。）

2、走進云南，讓人感受最深，是各個民族的文化活動。你知道哪些民族活 動》

潑水節(jié)、火把節(jié)

師生交流這些節(jié)日的來歷。

三、學(xué)生活動：

1、師：我也去過云南，而且還拍下了許多照片。但要看到這些實景，還 必須過三關(guān)。

2、學(xué)生活動： 幸運第一關(guān)

第1題：請說說云南是一個怎樣的地方？ “一山不同族，十里不同天”

第2題：請問云南有多少個少數(shù)民族？ “少數(shù)民族之鄉(xiāng)” 幸運第二關(guān)

第1題：云南有哪些具有民族特色的建筑？

傣族竹樓、苗族吊腳樓、傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔 第2題：猜猜看，為什么傣族竹樓、苗族吊腳樓第一層不住人？ A 云南溫暖多雨，潮濕，霧大。B 浪漫。C 野獸多。幸運第三關(guān)

第1題 幸運搭檔 每個組派兩個代表，一人比劃，一人猜。詞語：孔雀舞 劃龍舟

潑水

第2題 剛才我們提到的孔雀舞、劃龍舟、潑水祝福，這些活動都是一個少數(shù)民族節(jié)日里的活動，你知道是什么節(jié)日嗎

3、出示教師旅游照片，再次感受云南民族村等少數(shù)民族文化。

四、課堂小結(jié)：

1、現(xiàn)在你最大的感受是什么？

2、云南是個美麗的地方，我們可以通過旅游、查看資料等，進一步了 解這個民族之鄉(xiāng)。

第二課時：

一、學(xué)生活動：

第三單元《好大一個家》知識競賽。

二、活動規(guī)則：

1、必答題：每個小組三題，每題10分，答錯不扣分；

2、搶答題：共分10分題，15分題，20分題，答對加分，不答對倒扣。

3、獲勝者每人加兩顆星，并為班級爭得一個發(fā)光五角星。在答題過程中，出現(xiàn)違反紀律的，不僅個人要扣星，班級、小組也相應(yīng)扣星！

三、知識競賽題

【必答題】

1、我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，共有（）少數(shù)民族。

2、是非題：我國共有55個民族，（）

3、（）是我國56個民族中人口最多、分布最廣的民族。

4、是非題：漢族是我國人口最多的民族，也是世界上人口最多的民族。（）

5、是非題：漢字是世界上最古老的文字之一。（）

6、（）男子習(xí)慣戴白帽或黑帽。

7、馬頭琴是（）的傳統(tǒng)樂器。

8、五大少數(shù)民族自治區(qū)是（）、（）、（）、（）、（）。

9、（）是少數(shù)民族中人口最多的民族。

10、（）是少數(shù)民族人口最少的民族。

11、是非題：布達拉宮位于內(nèi)蒙古自治區(qū)。（）

12、（）被稱為“馬背上的民族”?！緭尨痤}】 10分題：

1、（）人民創(chuàng)作的長詩《阿詩瑪》背拍成電影。

2、壯族的歌仙是（）。

3、桂林山水位于（）自治區(qū)。

4、葡萄溝位于（）自治區(qū)。

5、連線題：

苗族 曼飛龍塔

傣族 大理寺崇圣寺三塔

白族 吊腳樓 15分題：

1、“一山不同族，十里不同天”指的是（）省。

2、少數(shù)民族居住特點是（）、（）。

3、少數(shù)民族之最：

人口分布最廣（），人口最多的少數(shù)民族（），聚居少數(shù)民族最多的省份（），人口最少的少數(shù)民族（）。

4、根據(jù)全國第五次人口普查統(tǒng)計，至2000年年底，我國人口超過百萬的少數(shù)民族已經(jīng)達到18個，請你說出五個。

20分題：

1、在我們這個多民族的國家里，各民族間（）、（）、（），共同繁榮進步。

2、《中華人民共和國憲法》規(guī)定：中華人民共和國各民族（）。禁止對任何民族的歧視和壓迫。

3、請唱出一首具有少數(shù)民族特色歌曲。

第四單元 共同生活的世界

【單元概要】

全世界各族人民雖然皮膚的顏色不同，使用的語言文字不同，穿著的服裝不同，都有各自獨特的傳統(tǒng)節(jié)日??但是大家都生活在同一個地球上，共同創(chuàng)造了人類燦爛的文化。引導(dǎo)學(xué)生立足中國，了解世界、認識世界是我們教育的重要主題。

本單元分成“世界之窗”“節(jié)日大觀”和“多彩服飾”三個部分。第一部分從總體上使學(xué)生了解全球的三大人種及人類文化。第二三部分分別從節(jié)日、服飾兩個視角，進一步深化世界不同地區(qū)、不同國家、不同民族的節(jié)日風(fēng)俗與文化傳統(tǒng)，讓學(xué)生感受世界的豐富多彩，尊重、欣賞不同的風(fēng)俗、文化。

【單元目標】

情感 態(tài)度 價值觀：

樂意走近、關(guān)心、了解世界。積極感受、理解不同人種的不同文化、傳統(tǒng)，養(yǎng)成尊重、欣賞不同人種的不同文化和傳統(tǒng)的態(tài)度。愿意與別人分享快樂，珍視和熱愛生活。能力：

能從不同途徑搜集各種相關(guān)的圖片和文字資料，并能進行簡單整理。能根據(jù)不同的場合、不同的季節(jié)選擇合適的服裝。知識：

認識全球黃、黑、白三大人種，并知道分布區(qū)域。了解不同人種中的杰出人物，了解不同種族在建筑、工藝品、語言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。知道一些傳統(tǒng)節(jié)日的起源、現(xiàn)代節(jié)日的社會意義，了解各個民族過節(jié)時豐富多彩的活動形式。了解服裝發(fā)展的簡史，知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系。

【課 題】1 世界之窗 【教學(xué)目標】

1、知道地球上黃、白、黑三大人種的大致分布區(qū)域。

2、了解不同人種中的杰出人物。

3、初步了解不同種族產(chǎn)生的建筑工藝、語言文字、飲食文化等方面的差異性與豐富性。

4、尊重、欣賞不同人種的不同文化?！局攸c難點】

重點：知道三大人種在地球上的大致分布情況。難點：尊重、欣賞不同人種的不同文化?！窘虒W(xué)時間】2課時 【教學(xué)過程】

第一課時

一、師生談話： 1、2008年，我國將有大事發(fā)生，是什么大事？出示：2008 北京奧運

2、那是，五洲四海的朋友都將來到中國。

釋詞：五洲四海。

出示地圖，介紹“七大洲，四大洋”。（亞洲 非洲 歐洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南極洲 北冰洋 大西洋 印度洋 太平洋）

3、播放音樂《心手相連》。學(xué)生齊讀其中歌詞：

心與心相連，手和手相牽，我們相信不次之間的距離，不再遙遠

二、認識三大人種：

1、在來自遠方的朋友中，我們會發(fā)現(xiàn)他們的不同，最明顯的，你會感受到什么？ 膚色不同：白色 黑色 黃色 出示三種人。

2、除開膚色不同，你還能從他們的長相上看出其他的不同嗎？ 眼睛： 鼻子： 嘴巴： 頭發(fā)：

比較不同，出示：

膚色 頭發(fā) 嘴唇 白色人種 白 顏色淺(黃色棕色)呈薄 黑色人種 黑 波狀

黑，頭發(fā)彎曲

厚

鼻子 鼻梁高 鼻翼闊

眼色

眼色淺(藍綠)黑 黑 黃色人種 黃 黑，直 中等 短平

3、為什么同時生活在地球上，他們會有這么多的不同呢？ 小組討論。

學(xué)生交流：遺傳 環(huán)境 ??

出示：人類在發(fā)展早期，長期生活在一個地方，世代相傳，身體便逐漸形成了適應(yīng)環(huán)境的特征。一般黑色人種生活在熱帶赤道地區(qū)，皮膚黑能夠吸收太陽光中的紫外線，保護皮膚，鼻子扁平，頭發(fā)彎曲都是為了散熱；白色人種生活較為寒冷地區(qū)，那里由于太陽斜射，光線弱，紫外線弱，所以皮膚為淺色，鼻子高而窄使冷空氣緩慢進入肺部，可以防寒；黃色人種生活在溫帶地區(qū)，膚色和外貌特征都具有兩種人的過渡性。

三、認識人種的分布：

1、看來，人種的確和所處的環(huán)境有關(guān)。那么，不同的人種大多分布在哪里呢？ 學(xué)生交流。出示分布圖。

2、學(xué)生練習(xí)：你能連線嗎？

白色人種 亞洲東部和東南部、美洲大陸 黃色人種 非洲、大洋洲、美洲大陸

黑色人種 歐洲、南北美洲、大洋洲

3、從分布圖上，你觀察到，哪個人種的人最多呢？ 白色 大于 黃色 大于 黑色

四、課堂小結(jié)：

我們的世界豐富多彩，除了有不同的人種，更是因為大家都為這個世界創(chuàng)造了燦爛的文化。課外，大家通過不同途徑去查找不同人種的杰出人物以及相關(guān)的資料，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時：

一、上節(jié)課回顧：

1、地球上有哪幾種人種？他們的區(qū)別在哪里？

2、讓我們一起去領(lǐng)略不同人種創(chuàng)造的燦爛文明。

二、不同人種的杰出人物：

1、是否皮膚黑就笨，皮膚白就聰明呢？小組交流課外搜集到的資料。

2、全班交流。

白種人：貝多芬 愛因斯坦 黃種人：周恩來 劉翔

黑種人：喬丹 馬丁·路德·金，美國著名的黑人民權(quán)領(lǐng)袖。于1963年8月23日在華盛頓林肯紀念堂發(fā)表的著名演講《我有一個夢想》。

3、小結(jié)：每個人種多有杰出人物，每個人種的人民都在為自己的土地創(chuàng) 造著財富和文明。

三、燦爛的世界文化：

1、讓我們打開世界之窗，去領(lǐng)略世界的風(fēng)采。參考課文P67－71。分小組學(xué)習(xí)準備。學(xué)習(xí)組一：建筑 學(xué)習(xí)組二：文字 學(xué)習(xí)組三：語言 學(xué)習(xí)組四：飲食

2、學(xué)習(xí)組討論，展示交流。

【建筑】自由女神 萬里長城 ??根據(jù)學(xué)生交流，教師補充。出示課件。

小結(jié)：世界上每一個擁有燦爛文明的民族，在民族發(fā)展過程中都創(chuàng)造出極為豐富的建筑、工藝品，隨著時間的推移，到今天這些都成為極為寶貴的人類遺產(chǎn)，這些寶貴的遺產(chǎn)也成為我們現(xiàn)代人了解、研究不同地區(qū)人類發(fā)展變化的資料。

【文字】甲骨文 楔形文字 古代埃及人象形文字

【語言】漢語 英語 俄語 阿拉伯語 法語 西班牙語??

小結(jié)：世界上曾經(jīng)出現(xiàn)數(shù)千種語言文字，現(xiàn)在常用的大約有一百多種，其中英語使用的范圍最廣（4億），漢語使用的人最多（12億）。俄語（2億）【飲食】中國小吃 日本韓國料理 印度菜 法國菜??

小結(jié)：民以食為天，一個地方的飲食習(xí)慣往往反映了這個地區(qū)與民族的文化。

3、觀看教師搜集的文化資料。

4、小結(jié)：通過各小組的交流，你現(xiàn)在最想說的是什么？

四、暢想未來：

1、觀看了世界的燦爛文明，你對世界的未來，對不同人種的發(fā)展，有什么美好的暢想？

2、小結(jié)：不同人種都能為世界創(chuàng)造美好的文化，讓我們黃種人和白種人、黑種人共同前進。

【課 題】2 節(jié)日大觀

【教學(xué)目標】

1、知道世界上不同地區(qū)的人們都有自己的節(jié)日。

2、了解春節(jié)、圣誕節(jié)、開齋節(jié)、狂歡節(jié)的起源以及各個民族過節(jié)時豐富多彩的活動形式和內(nèi)容。

3、知道世界環(huán)境日、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會意義。

4、具有與別人分享快樂的情感。珍視和熱愛生活?！局攸c難點】 重點：知道世界環(huán)境日、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會公德意義。

難點：理解不同民族所產(chǎn)生的不同節(jié)日和獨特的節(jié)日活動，并能尊重各民族的傳統(tǒng)，分享節(jié)日的快樂。

【教學(xué)時間】2 課時 【教學(xué)過程】

第一課時：

一、師生談話：

打開世界之窗，會讓我們發(fā)現(xiàn)一個豐富多彩的世界。除了認識了不同人種以及他們所創(chuàng)造的燦爛文化，今天，我們將一起來感受世界各民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

揭示課題：節(jié)日大觀

二、認識各種節(jié)日：

1、作為中國人，我們首先要了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。你知道哪些？你 最喜歡的是哪個節(jié)日？

小組交流。匯報： 春節(jié)：農(nóng)歷 一月初一 元宵節(jié)：農(nóng)歷 一月十五 清明節(jié)：4月5日 端午節(jié)：五月初五 七夕節(jié)：七月初七 中秋節(jié)：八月十五 重陽節(jié)：九月初九

你還對這些節(jié)日有什么了解？（傳說??）

2、作為地球人，你還知道別的國家的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

圣誕節(jié)：12月25日 西方國家

開齋節(jié)：齋月后的第二天 伊斯蘭教

狂歡節(jié)：2月中下旬 巴西

男孩節(jié)：5月5日 日本

感恩節(jié)：美國 11月的最后一個星期四 ??

通過大家的交流，你有什么感受？

小結(jié)：每個國家都有特定的節(jié)日，或是紀念或是創(chuàng)導(dǎo)，開始的時候只是一個地區(qū)或一個民族的節(jié)日，節(jié)日的活動也比較簡單。隨著時間的推移和社會的發(fā)展，世界各國、各民族之間的交往越來越多，節(jié)日的內(nèi)容和形式越來越豐富，節(jié)日也隨之具有了世界范圍的影響。

三、學(xué)生活動：

1、師：選擇一個你喜歡的一個傳統(tǒng)節(jié)日，通過畫以及語言補充，向大家介紹一個節(jié)日的起源、發(fā)展、特點等。

2、學(xué)生活動。

3、全班交流。

四、課堂小結(jié)：

世界各地都有自己豐富多彩的節(jié)日活動，讓我們通過課外學(xué)習(xí)等，進一步了解世界各地的文化傳統(tǒng)，并懂得尊重各民族的風(fēng)俗。

第二課時：

一、課堂回顧：

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些國內(nèi)外的傳統(tǒng)節(jié)日？

2、隨著社會的進步與發(fā)展，現(xiàn)代人也確定了一些特殊的節(jié)日。今天這堂課我們就來認識現(xiàn)代節(jié)日。

二、認識現(xiàn)代節(jié)日：

1、分小組進行交流并記錄。要求各組至少能說出6個節(jié)日。

2、全班交流介紹。

學(xué)生交流，教師隨機補充。2月10日國際氣象節(jié) 3月8日國際勞動婦女節(jié) 3月15日國際消費者權(quán)益日 3月22日世界水日 3月23日世界氣象日 4月1日愚人節(jié)

4月2日國際兒童圖書日 4月7日世界衛(wèi)生日 5月1日國際勞動節(jié) 5月8日世界紅十字日 5月12日國際護士節(jié) 5月15日國際家庭日 5月31日世界無煙日

5月第二個星期日國際母親節(jié) 6月1日國際兒童節(jié)、國際和平日 6月5日世界環(huán)境日

6月第三個星期日 國際父親節(jié) 10月1日世界音樂日、國際老人節(jié)

10月13日世界保健日、國際教師節(jié)、國際盲人節(jié) 10月16世界糧食日 10月31日世界勤儉日 11月10日世界青年節(jié) 12月1日世界艾滋病日 12月3日國際殘疾人日 12月9日世界足球日 12月25日圣誕節(jié)

重點介紹：世界環(huán)境日： 歷年世界環(huán)境日主題 1974只有一個地球 1975 人類居住

1976 水：生命的重要源泉

1977 關(guān)注臭氧層破壞，水土流失

1978沒有破壞的發(fā)展

1979 為了兒童和未來——沒有破壞的發(fā)展

1980新的十年，新的挑戰(zhàn)——沒有破壞的發(fā)展

1981保護地下水和人類的食物鏈，防治有毒化學(xué)品污染 1982斯德哥爾摩人類環(huán)境會議十周年——提高環(huán)境意識 1983管理和處置有害廢棄物，防治酸雨破壞和提高能源利用率 1984沙漠化

1985青年、人口、環(huán)境 1986環(huán)境與和平1987環(huán)境與居住

1988保護環(huán)境、持續(xù)發(fā)展、公眾參與 1989警惕全球變暖

1990兒童與環(huán)境

1991氣候變化—需要全球合作

1992只有一個地球--一齊關(guān)心，共同分享 1993貧窮與環(huán)境——擺脫惡性循環(huán) 1994一個地球，一個家庭

1995各國人民聯(lián)合起來，創(chuàng)造更加美好的未來 1996我們的地球、居住地、家園

1997為了地球上的生命

1998為了地球上的生命——拯救我們的海洋 1999拯救地球就是拯救未來 2000環(huán)境千年-行動起來吧！2001世間萬物 生命之網(wǎng) 2002讓地球充滿生機

2003水——二十億人生命之所系 2004海洋存亡 匹夫有責(zé)

2005營造綠色城市，呵護地球家園 中國主題：人人參與 創(chuàng)建綠色家園 2006 沙漠和荒漠化

2007 冰川消融，是個熱點問題嗎？

師：為什么設(shè)立世界環(huán)境日？每個主題都說明了什么？ 學(xué)生交流。

小結(jié)：世界的，也是我們大家的。保護地球，人人有責(zé)。

三、學(xué)生活動：

1、圍繞一個節(jié)日，進行宣傳畫創(chuàng)作。

世界環(huán)境日

世界水日

世界無煙日

母親節(jié)

兒童節(jié)

??

2、交流點評。

3、今天我們所學(xué)習(xí)的節(jié)日，與上堂課的傳統(tǒng)節(jié)日有什么區(qū)別？ 人類發(fā)展的熱點，需要各民族的共同關(guān)注。

四、課堂延伸：

大家可以通過課外閱讀，進一步了解每個節(jié)日后面的知識，并且做個小小宣傳員，宣傳這些節(jié)日，倡導(dǎo)文明行為?！菊n 題】3 多彩服飾

【教學(xué)目標】

1、知道世界上不同地區(qū)、民族的人們都有自己的民族服飾。

2、知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系。

3、尊重和欣賞不同民族的服飾。

【重點難點】

重點：培養(yǎng)對不同民族多彩服飾尊重、欣賞的態(tài)度。

難點：知道職業(yè)、禮儀、顏色與服裝的關(guān)系。【教學(xué)時間】2 課時 【教學(xué)過程】 第一課時：

一、認識民族服裝：

1、回顧我國少數(shù)民族的服裝。師生交流。

2、全世界各民族都有自己服裝的特色。你了解哪些國家哪些民族的服裝特色？

學(xué)生交流。

出示：大和民族的和服 阿拉伯民族的長袍 中華民族的旗袍

你有什么感受？

服裝和其他文化一樣，都是豐富多彩的。每個國家都有自己獨特的服飾。揭示課題： 多彩服飾。

二、了解禮儀服裝：

1、不僅各國有不同服飾，在不同場合不同國家著裝也有不同的風(fēng)格。學(xué)生交流。

【婚禮】氣氛：喜慶

暖色調(diào)為主。白色婚紗。西裝領(lǐng)帶。??

【喪禮】黑色。

【聚會】禮服??

??

2、為什么不同場合有不同的穿著，你思考過嗎？

師生交流。

共同場合：對自己和他人的尊重，一種禮儀。

婚禮宴會：表示喜慶，用暖色調(diào)；白色象征純潔、美好。

節(jié)日盛裝：表示喜慶。??

三、了解職業(yè)裝：

1、服裝與職業(yè)有關(guān)嗎？你看到過哪些職業(yè)裝？

清潔工 醫(yī)生 消防員 公安局 ??

2、為什么有些行業(yè)必須穿上特有的職業(yè)服裝？

學(xué)生交流。

安全、職業(yè)形象

四、課堂小結(jié)：

1、通過今天的學(xué)習(xí)，你對服裝有了什么新的了解？

2、讓我們尊重各國各民族的著裝風(fēng)格，并進一步了解各國的文化和發(fā)展。

3、作業(yè)布置：下節(jié)課進行服裝設(shè)計與評比?？梢詢扇撕献?，也可以一個人創(chuàng)作。自行準備相關(guān)工具和材料。

第二課時：

一、師生談話：

上節(jié)課回顧。你對哪個民族的服裝最感興趣？它的特點是什么？

二、學(xué)生活動：

1、服裝制作比賽規(guī)則： 一人或兩人合作；

可以畫或者剪，體現(xiàn)服裝的民族特色或者職業(yè)特色； 至少完成一件。

2、學(xué)生作品介紹、展示。

3、每個學(xué)生推薦十件作品，作為本次服裝展示會的“十佳”作品。

三、課堂小結(jié)：

1、關(guān)注生活，關(guān)注不同季節(jié)、不同崗位、不同年齡、不同時 代、不同民族等的服裝。你還會發(fā)現(xiàn)許多。

2、將學(xué)生作品展示在教室外。

第二篇：品德與社會教案

學(xué)會合作

活動主題一：齊心真好

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生初步認識到學(xué)會合作的重要性，增強合作意識。

2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。

3、通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。

教學(xué)重點：

1、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。

2、在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)。

教學(xué)難點：

1、在活動中領(lǐng)悟到學(xué)會合作的重要性。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生的合作意識和能力有所提高。

活動過程：

1、導(dǎo)入

看“比賽”，談感想

1998年，第十六屆世界杯決賽，由眾多大牌球星

出陣的巴西隊最終以0：3的大比分慘敗給了整體配合的法國隊。這場比賽給你什么啟發(fā)？

足球需要團隊合作，生活中的很多事情也需要合作精神。

2、游戲：夾氣球

勝利方的獲勝心得，失敗方的原因總結(jié)。

3、了解合作

（1）要求學(xué)生結(jié)合游戲分析合作的含義

（2）學(xué)生討論后教師歸納：

合作就是兩個或兩個以上的個人或群體，為了實現(xiàn)共同的目標而共同完成某項任務(wù)。

（3）兩個事例

a、兩個同學(xué)放學(xué)結(jié)伴回家，到了院子，一個同學(xué)想去打球，一個想趕寫作業(yè)，兩個互不謙讓，最后只好各做各的事了。他們能在一起合作嗎？為什么？―――分析得出：共同的目標是合作的基礎(chǔ)。

b、有同學(xué)考試時不會做，叫你給他抄，并答應(yīng)給好處，你能與他合作嗎?為什么?――分析得出：合作要堅持原則。

4、游戲：看誰贏得多

游戲規(guī)則

（1）每位同學(xué)手中有兩張牌，一張是X，另一張是Y。在以下每輪的比賽中，你和你的同伴可以出X或Y，你們在每輪比賽中的得分取決于你和小組成員出牌所形成的模式。

（2）第1、3、4輪自己決定出牌，第2輪四個人討論后再出牌。

游戲程序

（1）根據(jù)小組出牌模式算出自己的得分（2）最后算出個人總分

5、了解自我的合作意識（我是不是一個善于合作的人）

①合作伙伴的想法不符合自己的想法時，你會有什么感想？

A、心里不痛快，不高興。

B、甩手不管，看笑話。

C、仔細想想他的話也可能有道理。

②自己的做法被合作伙伴誤解了，你有什么反應(yīng)？ A、心中很委屈，但不作聲。

B、由此發(fā)生爭吵。

C、不爭吵，在背后發(fā)牢騷。

D、真誠地說理，想辦法消除誤解。

③合作中你和另外一個同學(xué)都需要某件東西，你通常是如何解決的？

A、搶在他之前先得到。

B、合理協(xié)商，共同使用。

C、為了成功，主動謙讓。

6、分享：有哪些合作的經(jīng)歷讓你感受快樂

7、收獲

8、結(jié)束語：學(xué)會與人合作，那是你通向成功的捷徑。

9、課外實踐活動：

一張報紙能站多少人？

請每個小組準備一張報紙，攤開放在地上。然后小組成員依次站上報紙。要求至少有一只腳踩在報紙上。當(dāng)踩上的人數(shù)達到足夠多時，請保持3秒。哪個小組人數(shù)最多則獲勝?；顒雍?，學(xué)生討論獲勝的原因，體驗合作的意義。

活動主題二：合作才能成功

教學(xué)目標：

以“合作精神”為主線，通過游戲、手工、郊游、野炊等同一主題不同內(nèi)容的活動，讓學(xué)生充分體驗合作的樂趣，認識合作的重要性?；顒舆^程：

一、游戲?qū)?/p>

游戲一 拔河：組織學(xué)生分組做拔河的游戲，全班學(xué)生可分成四組，每組準備一根繩子，結(jié)成“ Y ”狀，上面兩根繩分別安排兩至三名學(xué)生，下面一根線比上面的單線多一名學(xué)生。比賽設(shè)為四個回合，“ Y ”上面的夾角依次為 90 度、60 度、30 度和 0 度。繩子拉過中線0.5 米者為勝。

比賽結(jié)束之后，請學(xué)生談感想：為什么只有當(dāng)“ Y ”的夾角為 0 度時，一隊和二隊才能夠取得勝利。

游戲二 脫險：依然分組進行，每小組拿出準備好的玻璃瓶和系在繩子上的乒乓球，乒乓球代表相應(yīng)的學(xué)生。教師提出游戲要求：玻璃瓶子是一棟房子，你們正在房子里愉快地做游戲，突然，房子著火了，你們怎么辦？

游戲后討論：最快脫險的小組是怎么安全地跑出來的，沒有能順利脫險的小組又是什么原因造成的。顯示大標題：合作才能成功

二、認識合作

1.討論：你和別人合作過嗎，哪些地方需要合作？引導(dǎo)學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)以及社會活動等各方面充分地尋找需要合作的地方，讓學(xué)生結(jié)合自己的日常生活認識合作的重要性和必要性。無論是做大事還是做小事，合作無處不在。2.欣賞：

片段一：廚師制作滿漢全席“烤羊腿”大賽現(xiàn)場，廚師和助手們正緊張而有序地忙碌的情景。

學(xué)生看了片段后談感受，設(shè)想如果兩個助手不好好與掌勺的師傅合作，現(xiàn)場會出現(xiàn)什么情況。

片段二：交響樂團正投入地演奏名曲《梁山伯與祝英臺》，后排的小號突然發(fā)出奇怪的聲響，眾多的樂手不知所措，整個樂隊頓時亂了套，指揮急得直跺腳。

討論：指揮為什么一開始神采飛揚，后來氣急敗壞？

為什么大家都不知道怎么辦了呢？

三、動手實踐

1.選取活動內(nèi)容。教師提出幾個需要合作完成的活動，學(xué)生自由組合，共同選取其中的一個活動，如貼畫、手工、文藝表演、小實驗等。

2.以小組為單位進行分工合作，事先討論如何分工合作。

3.多媒體播放柔和輕快的曲子，營造良好的合作氛圍。學(xué)生各組開展活動，完成任務(wù)。下面活動可供學(xué)生參考。

（1）第一小組實驗《不會燃燒的紙》。（2）第二小組合作《顛倒歌》。

（3）第三小組創(chuàng)作大幅貼畫《春天到了》。

（4）第四小組手工橡皮泥組合《我的小天地》。各組派代表簡要說明本組分工合作的過程和出現(xiàn)的問題、發(fā)生的情況以及解決的辦法等。學(xué)生可以說一說自己的感受，深化對合作的理解。

四、深化認識

學(xué)生課前尋找一些關(guān)于合作的名言警句，課堂上進

行交流。學(xué)生可以將自己找到的名言警句寫在紙條上，將紙條貼在黑板上供同學(xué)們欣賞。最后，學(xué)生將自己喜歡的名言警句揭走，說說自己喜歡它的原因。

五、動筆練習(xí)

學(xué)生從下面項目中選擇自己最喜歡的題目進行創(chuàng)作。

（1）寫一段題目為《就不合作》的相聲。（2）寫一個童話故事《合作》。

（3）寫一篇記敘文《我們是這樣合作的》、《合作才有成功》。

如果學(xué)生還有更好的題目，可以按照自己的題目寫。寫完后與同學(xué)交流，同學(xué)之間互相提意見和建議。

活動主題三：

對手也是朋友

教學(xué)目標：

1、以故事的啟示及具體的活動，幫助學(xué)生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系。

2、知道現(xiàn)代社會有競爭，更需要合作。教學(xué)準備： 課件 教學(xué)過程：

一、活動感言

1、學(xué)生看錄像、聽錄音。教師播放“兩人三足”游戲活動實況錄像和學(xué)生談的關(guān)于活動感想的錄音。

競爭對手是朋友：

自從你一來到我們班，我就知道，你不是一盞省油的燈。事實果然如此，第一次考試，你就把我這個號稱“語文尖子”的給擠了下去，變成了高不成低不就的第二名。就憑這個，我很有理由恨你、到處說你的壞話，可是我沒有，不知道為什么對你我下不了這“毒手”。

要期末考試了，我們都處于最緊張的時候，有時看一看左鄰右舍，都覺得空氣里充滿了廝殺的味道，眼神里寫著不倒的長城，可是，我才不怕你呢。

這次期末考試，我和你并列第一。老師報名次時，你看看我，我看看你，我們都笑了，這是發(fā)自內(nèi)心的笑。競爭才有活力，競爭才能進步。

我是閑云，你是野鶴，我們是對手，也是朋友，這條青青路上，有你有我，于是不寂寞。

2、分析原因：學(xué)生觀察活動中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們?nèi)俚脑?。請冠軍組同學(xué)分析合作在比賽中的作用并由全班學(xué)生評析。對照自己組的情況，學(xué)生分析自己活動后的體會。

對手的力量 劉翔——一次歷史性的跨越

北京時間 2004 年 8 月 28 日凌晨 2 點 40 分，這是一個值得所有中國人銘記的日子。雅典奧林匹克體育賽場上，中國選手劉翔在男子“ 110 米欄”決賽中以 12 秒 91 的成績獲得金牌！他創(chuàng)造了中國乃至亞洲的歷史，成為第一個獲得奧運田徑短跑項目世界冠軍的黃種人，這個成績不僅打破了 秒 96 的奧運會紀錄，還平了英國選手科林·約翰遜 1993 年 8 月 20 日在德國斯圖加特創(chuàng)造的 12 秒 91 的世界紀錄！

雅典時間指向 8 月 27 日 21 時 40 分，世界一流的“ 110 米欄”高手齊聚在鮮艷的紅色跑道上，在他們眼前，是整齊的帶有雅典奧運標識的白色欄架。劉翔，穿著紅色的運動服，站在第四條跑道，一樣年輕的法國黑馬杜庫雷就在他的左邊，正是這位名不見經(jīng)傳的黑人小伙子在半決賽中跑出了 13 秒 06 的成績，平了劉翔的個人最佳；而在劉翔的右邊依次是牙買加的維格納、世錦賽亞軍美國人特拉梅爾，以及上屆奧運冠軍、古巴名將加西亞。

發(fā)令槍響了，劉翔的起跑非常有力，他沖在了最前面，這一次他傾盡了全力，從第一欄就一直領(lǐng)先。沒有人能追得上他的步伐，最完美的動作，最有力的節(jié)奏，最快的速度，所謂的黑馬并不可怕，在他左邊的杜庫雷的步子早已被劉翔的頻率打亂。第五欄后，一個身位的優(yōu)勢在拉大，劉翔越跑越快，他在全力沖刺，他第一個沖過了終點！12 秒 91！

以前，田徑跨欄項目一直是美國人的天下。美國人的壟斷，被這位 20 歲的中國小伙子打破了，外國人評價說：“這是來自中國人的奇跡?！眲⑾枋侵袊\動員的驕傲，他在雅典奧運會上以 12 秒 91 的成績平了由英國名將科林·杰克遜保持的世界紀錄。這枚金牌是中國男選手在奧運會史上奪得的第一枚田徑金牌，書寫了中國田徑新的歷史！劉翔這一次奪金牌正是他把世界一流的高手作為競爭對手，作為競爭的朋友，才取得了如此輝煌的成績。可見，競爭才能進步，對手也是朋友。

二、故事啟示

1、學(xué)生閱讀“鰻魚的啟示”。

2、學(xué)生閱讀“美洲獅的故事”。教師可用下面的導(dǎo)語引出問題、激發(fā)興趣。

師：動物園內(nèi)養(yǎng)著美洲獅，起初將它放在一處山野之地，放進鹿啊、兔啊這類小動物，不想這些獅子依然一幅萎靡不振、低眉耷耳的樣子。你們想想，用什么辦法才能讓美洲獅恢復(fù)百獸之王呼嘯山林的雄風(fēng)。

3、學(xué)生討論兩則故事給我們的啟示。討論交流后填寫教科書第7頁的空白。

4、師生共勉，齊讀：有了對手，才會有危機感，才會有競爭意識。有

了對手，你便不得不奮發(fā)圖強、銳意進取。

5、教師：是呀，競爭讓我們進步，競爭讓我們成長！找找我們在哪些方面存在著競爭？這些競爭有什么作用？

三、我與競爭

1、學(xué)生對上述問題各抒已見。

2、閱讀教科書第8頁“我”的一段話。

3、在教科書空白處寫話：我與競爭。要求寫清競爭中自我的心理，競爭的作用等。

四、合作與競爭

教師介紹一些競爭中有合作、合作中有競爭的事例，引發(fā)學(xué)生討論合作與競爭間的關(guān)系。

對手是什么？

對手是什么？如果說你是一匹賽馬，那么對手就是逐鹿場上與你一爭高下的另一匹或若干匹賽馬。賽事過后總會誕生千里馬，千里馬之所以能成為千里馬，那是有無數(shù)匹馬才得以襯托出來的。

對手又是什么？如果說，你是一對拳擊手套的這一只，那么對手就是另一只。沒有這“另一只”，就不可能有你“這一只”。

因此尊重你的對手，尊重你們之間的游戲規(guī)則，就是尊重你自己。好的朋友難找，而好的對手似乎更不容易找到。生活中，人們總是喜歡找比自己棋藝高的人下棋，而對比自己差的人不屑一顧，原因就是能真正打敗你的人如果敗在了你的手下，會讓你產(chǎn)生某種成就感。反之，則雖敗猶榮。只有這樣你的棋藝才會蒸蒸日上。尊重你的對手——如果有一個好的對手，你更要好好珍惜，甚至熱愛他（她）。它會在你不經(jīng)意之中給你某種中肯的啟迪。而這種啟迪可能會讓你受益終生。

活動主題四： 讓我們蕩起雙漿

教學(xué)目標：

1.認識到在生活中與他人合作的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的合作精神?；顒訙蕚?/p>

學(xué)生：鉛筆刨、一枝鉛筆、蒙布、卡紙、水彩筆、剪刀。教師：合作星、糖。教學(xué)過程

一、揭示課題

教師：小朋友，咱們先來猜個謎語，好嗎？出示謎語：

一棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。揭示謎底：手（出示：兩只小手）今天這節(jié)課咱們就來聊聊咱們——左手和右手（揭示課題）。

二、游戲——單手刨鉛筆（體會一只手干活的不方便）

（1）教師：小朋友，我們先來做個游戲，游戲的名稱是單手刨鉛筆。所謂單手就是一只手，整個刨鉛筆的過程只能是一只手，聽清楚只能是一只手。好，現(xiàn)在把一只手放到口袋里，假如有同學(xué)違規(guī)，那對不起，只能取消你的游戲資格。

游戲開始，教師巡視。（2）游戲結(jié)束，學(xué)生談感受。（教師：想問一下，剛才刨鉛筆有沒有成功？剛才刨鉛筆有何感想？）

教師小結(jié)：是??！右手沒有了左手的幫忙，就刨不成鉛筆了。小朋友，其實在我們的日常生活中，有許許多多的事情都離不開兩只手的配合。你想一想，哪些事情都需要兩只手的合作，兩只手是怎樣分工的？（3）學(xué)生自由述說，明白左手和右手誰也離不開誰。（吃飯的時候，左手拿碗，右手拿筷子；寫字的時候，左手按住紙，右手寫字……）教師：小朋友，左手和右手誰也不能離開誰，是一對親密無間

的好朋友，請用你的右手撫摸你的左手，對你的雙手說一句話嗎？學(xué)生撫摸著自己的雙手自由贊嘆小手——指名說。

（4）教師小結(jié)：你的左手和右手是世上最要好的朋友，互相配合能做很多事，誰也離不開誰。世上有很多事情也需要我們同學(xué)能像左手和右手一樣互相配合，才能順利成功地完成。

三、游戲激趣，情感體驗（剪糖）

1.明白游戲規(guī)則：咱們現(xiàn)在來做個游戲，名稱就是剪糖（出示一根串著兩顆糖的繩子）誰愿意來蒙住眼睛，用剪刀來剪，只要繩子剪斷，這兩顆糖就是你的，其他小朋友可不能出聲啊！

2.一學(xué)生上臺，蒙住眼睛剪糖。（沒有人指點，剪不到）教師：怎么辦？有什么好辦法？（最終能得出：在小伙伴的指點下，剪斷繩子吃到糖）你準備邀請誰來和你一起做呢？你準備怎樣邀請呢？學(xué)生說，開始邀請自己的小伙伴，然后手拉手坐在一起。

教師：那么你們怎樣分工合作，兩個人相互商量一下。（孩子們討論誰來蒙眼睛誰來剪糖）

3.哪一對小伙伴來試一試。（一對小伙伴做游戲，其余同學(xué)觀察）教師：哇！那么快就剪到糖，高興嗎？大家覺得他們合作得怎么樣？誰再來試試？（大家一起來：準備 50 顆糖用線串好。小伙伴合作剪糖，一人蒙住眼睛，另一人拿住糖同時指點伙伴剪斷繩子）

4.老師覺得這糖可甜了，心里也很甜，知道為什么嗎？誰來猜猜老師的心思。

學(xué)生自由述說。教師小結(jié)：是啊！小伙伴分工合作，配合默契，就能嘗到甜滋滋的糖？假如在活動中分工不明確，又會產(chǎn)生怎樣的效果呢？請小朋友看一段錄像。

四、觀看錄像

《這樣值日行嗎》（針對班級中值日生分工不明確，值日工作拖拉，不負責(zé)等現(xiàn)狀而拍攝的）。

1.觀看錄像。（錄像內(nèi)容：大部分值日生拿著抹布擁擠在走廊上有事沒事在擦瓷磚，一個個子矮小的學(xué)生跳著在擦黑板，教室里空蕩蕩的，只有一個女同學(xué)在掃地。半個小時過去了，衛(wèi)生仍沒打掃干凈）

2.談?wù)劯邢耄盒∨笥?，看了這段錄像你最想說什么？為什么半小時過去了，衛(wèi)生仍沒打掃干凈？

3.假如你來當(dāng)值日組長，你會怎樣分配工作？請各小組討論一下。4.各小組商議怎樣分配工作，反饋（搞衛(wèi)生的先后順序，根據(jù)個子的高矮來分配工作……）。

5.教師小結(jié)：的確，只有分工合作、任務(wù)明確，做起事來才能收到事

半功倍的效果。

五、創(chuàng)編故事：學(xué)生觀看故事《猴子和大象》

1.教師：最終猴子和大象能摘到河那邊的梨子嗎？請四人小組續(xù)編故事，看看哪一組故事編得合情合理，富有創(chuàng)意，那就獎勵你們組為最有創(chuàng)意獎。

2.學(xué)生以組為單位創(chuàng)編故事，教師巡視。3.反饋。

4.教師小結(jié)：是啊！猴子大象互幫互助，共同合作終于摘到了甜蜜蜜的香梨。那么在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有哪些事情也需要共同合作呢？

六、情境表演

1.學(xué)生討論，回答班級中哪些事情也需要共同合作。2.遇到下面的情況你會怎樣做，請你任意選擇一個情境，和小組里的同學(xué)商量，用表演的形式告訴大家，你是怎么做的。（1）老師安排你們兩個人擦黑板。

（2）老師吩咐你們兩個同學(xué)分一下課間餐。

（3）做數(shù)學(xué)練習(xí)題時，你遇到了實在解不出的難題。3.在歌聲中學(xué)生進行表演（背景音樂《好朋友》）。

七、課堂小結(jié)。

活動主題五：共享合作的快樂

教學(xué)目標：

1、通過具體的活動、廣泛的交流和對具體事例的分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣與人合作。

2、讓學(xué)生在合作中體驗合作的快樂。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入，精巧過渡

教師：同學(xué)們，你們愛做游戲嗎？教師也很喜歡做游戲。今天我們一起來做游戲好嗎？不過在做游戲前，先讓大家聽一段小故事。很久以前，一個很深的礦井里有5個礦工，可是有一天礦井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一個井口還有一個很小的口，只能一個人艱難地通過。而且情況緊急，他們必須盡快逃生。5個礦工該怎么辦才能逃生？同學(xué)們，你們面前的5個

小球就是5個礦工，快快想出好辦法！

二、游戲體驗

1、體驗一：抽球比賽。看哪個小組在最短的時間內(nèi)把球抽出，然后讓學(xué)生說說自己動作快或者慢的原因，并且進行比較。

參考游戲：曾經(jīng)有一個外國教育代表團到中國訪問。一天，他們來到北京的一所學(xué)校，參觀之后覺得很滿意。最后，一位老太太來到一個班級做了一個有趣的小游戲。

她拿出一只小口徑的瓶子，瓶里放著 7 個穿著線的彩球，線的一端露出瓶口。瓶頸每次只能通過一個小球。老太太向?qū)W生們解釋，這只瓶子代表一幢房子，彩球代表房子里的人。房子失火了，誰能逃出來生還的可能性就越大。

她讓 7 個小朋友每人拿著一根線頭，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶子里拉出。然后她要求：她喊完一二三，小朋友都要把小球從瓶子里提出來。

下面我們來試著做一下這個游戲，教師擔(dān)任裁判。（1）你們提出了多少粒球？

（2）如果你是參加游戲的 7 個同學(xué)中的一員，讓你最后一個拉出小球，你就可能會因為前面的人耽擱了時間而有危險，你還愿意最后拉小球出來嗎？為什么？

2、體驗二：傳球比賽，奪紅旗，可以進行兩輪比賽。

第一輪比賽要求球從每個學(xué)生頭上傳過。賽后，說說動作快或者慢的原因。

第二輪比賽要求球從每個學(xué)生左肩傳過。借鑒第一輪失敗的原因小組進行調(diào)整，再比賽。

3、體驗三：堆積木比賽，奪紅花。要求小組內(nèi)每個同學(xué)都參與，看哪個小組在5分鐘內(nèi)堆的積木花樣最多，堆完后各組可以請老師和其他組的同學(xué)欣賞，并介紹自己小組堆積木的方法。最后，學(xué)生介紹，總結(jié)堆積木花樣多與少的原因。

三、探究明理

1、學(xué)生討論探究。三個活動后請學(xué)生討論自己在前面的三個游戲中的收獲，自己的感想。通過比較，進行總結(jié)歸納。

2、教師小結(jié)：合作，可以產(chǎn)生超過個人的力量；合作，可以幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作，能為集體贏得榮譽；合作，能給我們帶來愉快的體驗。

四、延伸升華

1、讓學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，結(jié)合教科書中的幾個事例、課堂上的三個活動及自己的理解，以“合作中的共享與雙贏”為主題，進行交流討論。

2、學(xué)生閱讀教科書第19頁的圖配文，然后談感受。寫下自己的體驗。

五、模擬實踐

教師呈現(xiàn)學(xué)生喜歡的卡通人物、人物卡片，在每個卡片的后面列有一個任務(wù)，學(xué)生按照小組抽取卡片，根據(jù)抽到的任務(wù)，各小組分工合作。

卡片中的任務(wù)有以下幾個：

用彩色粉筆將教室里的黑板打扮漂亮。

喜歡拼圖嗎，試試看，你們的卡片拼出后會是一幅什么圖，然后將結(jié)果貼在黑板上。

會捏橡皮泥嗎，那么來吧！試試捏個“動物樂園”！小組同學(xué)準備個小合唱，要有動作才好喲！

有一座房子光禿禿的，你們能用玉米粒做屋架，紅豆做屋頂，綠豆做窗戶，再配上圖案，將它打扮一下嗎？

小組的幾個人度著組合成“術(shù)字形”“米字形”“梅花形”圖案（要求站著組合）

你們小組能團結(jié)一心，那么大家都來想一想，小組同學(xué)一起合作干點什么？給大家個驚喜。

這是一朵大紅花，每個花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的問題需要從書中尋找答案，只要大家齊心協(xié)力從書中找答案，就能揭開白色花片得到這朵紅花。

你們還可以自由選擇，嘗試與同學(xué)合作完成一件事。寫下你們的活動記錄。然后向全班同學(xué)展示成果。

二、祖國 我為你自豪

活動主題一 ： 新時代，新生活 教學(xué)目標：

1、了解新中國成立以后，我國社會主義建設(shè)取得的偉大成就。

2、從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，感受祖國的巨變，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情，并為祖國的逐漸強大而自豪。

3、感受祖國人民的勤勞與智慧，立志建設(shè)祖國。教學(xué)準備：

1、組織學(xué)生收集家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的照片、圖片（能反映家鄉(xiāng)面貌的變化或反映家鄉(xiāng)人民生活水平的提高）。

2、組織學(xué)生向社區(qū)老人、村（居）委會干部了解家鄉(xiāng)的過去，并做好記錄。

教學(xué)過程：

一、知變化

1、明確任務(wù)，用最短的時間去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的變化以及家鄉(xiāng)人民生活的變化，收集好圖片、資料，作好記錄。

2、學(xué)生分組自由活動。

3、尋找家鄉(xiāng)的變化。學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)近年來發(fā)生的變化，如道路交通、橋梁建筑、公用設(shè)施、環(huán)境等多方面的變化；尋找人民生活的變化，如，衣、食、住、行及生活方式的變化。以下方法或途徑供學(xué)生參考。

⑴到圖書館、博物館查詢資料了解家鄉(xiāng)的過去。⑵詢問社區(qū)老人、村（居）委會干部，了解家鄉(xiāng)的過去。

⑶城市學(xué)生可以調(diào)查商店的店主、交警、環(huán)衛(wèi)隊及自己的長輩，農(nóng)村學(xué)生可以調(diào)查農(nóng)戶和老人，了解農(nóng)民家庭的變化。

4、整理資料。學(xué)生自由選擇資料的呈現(xiàn)形式。

⑴分類整理所收集的照片、圖片，并配上文字說明，對文字資料進行整理，寫出匯報材料。

⑵用收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)資料制作統(tǒng)計圖表。

二、說變化

1、學(xué)生采用新聞播報的形式把了解到的情況進行匯報。

2、學(xué)生把收集的照片、圖片，文字資料以及匯報材料、統(tǒng)計圖表展示出來，貼在黑板上?？梢苑譃檫^去和現(xiàn)在兩個展示區(qū)，在展示作品上標出提供者的姓名。

3、學(xué)生參觀?？梢宰杂捎懻?，發(fā)表看法，也可以向提供資料的學(xué)生提問題，提供資料的同學(xué)也可以充當(dāng)解說員。

4、討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

5、教師小結(jié)：改革開放，使我國人民的生活發(fā)生了很大的變化，有物質(zhì)建設(shè)方面的，有精神生活方面的，生活中的新鮮事變多了，吃要講究營養(yǎng)、熱量；穿衣追求時尚、美觀；住要住得寬敞、舒適；行則要求安全、快速；用要滿足省時、方便、高檔……

三、談感想

1、學(xué)生談：看到家鄉(xiāng)的變化這么大，家鄉(xiāng)人的生活越來越好，你的感想，家鄉(xiāng)變化這么大的原因是什么？

2、學(xué)生自由談感想。

3、請社區(qū)德高望重的老人或社區(qū)干部現(xiàn)身說法，也可以選播一些宣傳片，讓學(xué)生感悟家鄉(xiāng)的變化。

活動主題二 ： 春天的故事

教學(xué)目標：

1、知道鄧小平是我國改革開放的總設(shè)計師，引導(dǎo)全國人民建設(shè)有中國特色的社會主義。

2、了解改革開放以來祖國社會主義建設(shè)的輝煌成就，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

教學(xué)過程：

一、小漁村的變遷

1、荒涼的小漁村——深圳的變化是我國經(jīng)濟特區(qū)的象征。讓學(xué)生了解深圳所處的地理位置。

觀看兩幅照片，讓學(xué)生直觀地感受這座現(xiàn)代化城市的繁榮。

播放錄像，使學(xué)生全面地了解深圳，從而讓學(xué)生明白深圳為什么會被稱為我國對外開放的“窗口”和“基地”。

2、聽歌曲《春天的故事》，聯(lián)想到改革開放的總設(shè)計師鄧小平，飲水思源，激發(fā)情感。

“改革開放膽子要更大一點，思想更解放一點，步子更快一點?！?如果沒有鄧小平同志，中國就不可能有今天的改革開放的新局面和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的光明前景。

3、我國東部沿海地區(qū)五個經(jīng)濟特區(qū)：深圳、珠海、汕頭、廈門、海南。

4、了解我國沿海開放港口城市、沿海經(jīng)濟開放區(qū)、沿邊境開放城鎮(zhèn)、沿長江開放港口城市。P32

5、交流討論：

我國對外開放的地區(qū)逐步擴大并帶動了全國的經(jīng)濟發(fā)展的事實。

二、高峽出平湖

1、觀看圖片：壯觀的三峽水電站、宏偉的三峽工程，用毛主席的詩句“截斷巫山云雨，高峽出平湖”（1956年毛主席暢游長江時所寫）道出了建設(shè)三峽的決心。

2、討論：幾代人的夢想，為什么在今天才能實現(xiàn)呢？三峽工程對我國國民經(jīng)濟和人民生活究竟有什么益處？

3、二灘水電站，讓學(xué)生了解新中國成立五十多年來，在各大江河上建立的大型水電站。瀾滄江上的小灣水電站、大朝山水電站、漫灣水電站、紅水河上的龍灘水電站、黃河上的龍羊峽水電站等。

4、介紹國家十五規(guī)劃的四大重點工程：青藏鐵路、西電東輸、西氣東送、南水北調(diào)。

四大工程將成為開發(fā)西部、平衡資源、拉動內(nèi)需、拓展市場的驅(qū)動力。有了它們，“十五”期間中國經(jīng)濟既可科學(xué)地平衡東西南北的資源共享，又能使西、中、東部的經(jīng)濟發(fā)展一體化；既可有力地推動欠發(fā)達地區(qū)的經(jīng)濟迅速增長；也能使經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)獲得進一步發(fā)展的原動力。

5、交流活動：通過引導(dǎo)學(xué)生計算四大工程加上三峽工程總投資額，談自己的感想。

活動主題三： 從“東方紅”到“神舟”

教學(xué)目標：

1、了解新中國成立以來我國航天事業(yè)的飛速發(fā)展和取得的偉大成就。

2、懂得航天事業(yè)是一個民族、一個國家興旺發(fā)達的標志。

3、學(xué)習(xí)航天人熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、勇于登攀的精神，從小立志為祖國的航天事業(yè)做出貢獻。

教學(xué)過程：

一、從“兩彈一星”說起

1、圖片出示：讓學(xué)生目睹我國第一顆原子彈、氫彈發(fā)射成功的壯觀情景。

1964年10月16日下午3時，在西北浩瀚的沙漠上，轟的一聲巨響，騰起了烈焰翻滾的巨大蘑菇狀煙云，我國第一顆原子彈試驗成功。中國，這個世界上最先發(fā)明火藥的民族，這個在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下站起來的民族，終于用現(xiàn)代科技的雷霆證明了自己強大的生命力和創(chuàng)造力。1966年10月27日，我國第一顆裝有核彈頭的地對空導(dǎo)彈飛行爆炸成功。1967年6月17日上午7時，氫彈空投試驗成功，沉寂的戈壁大漠上空，瞬時升起了一顆極為壯觀的“太陽”。

2、秦山核電站：在中國電力工業(yè)發(fā)展史上，1991年12月15日零時14分是一個閃光的時刻。我國第一座自行設(shè)計建造的核電站——秦山核電站并網(wǎng)發(fā)電試驗成功，從此中國大陸沒有核電站的歷史宣告結(jié)束了。

“728”工程：周總理1970年2月8日發(fā)出指示“從長遠看，要解決上海和華東用電問題，要靠核電……”。為此，核電工程被稱為“728”工程。

你還知道哪幾座核電站？ 廣東大亞灣核電站、江蘇田灣核電站等。

3、“東方紅”1號：

發(fā)射時間：1970年4月24日21時35分由長征一號運載火箭從甘肅酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，21時48分進入預(yù)定軌道。

衛(wèi)星簡況：屬于技術(shù)試驗衛(wèi)星。它采用自旋穩(wěn)定方式，質(zhì)量為173千克。

有效載荷：《東方紅》樂音裝置、宇宙強度計、太陽短波輻射計和高空磁強計等，其中科學(xué)探測儀器設(shè)備的任務(wù)是探測空間電離層和地球大氣密度，然后通過遙測系統(tǒng)把有關(guān)數(shù)據(jù)發(fā)送回地面。

軌道參數(shù)：近地點439千米，遠地點2384千米，傾角68.5°，軌道周期114分鐘。

工作壽命：設(shè)計壽命為14天，實際壽命為28天,即1970年5月14日衛(wèi)星停止發(fā)送信號。

主要用途：主要用于試驗衛(wèi)星的發(fā)射組織程序、運載火箭技術(shù)、發(fā)射場的工作協(xié)調(diào)性、跟蹤測控網(wǎng)的工作可靠性和衛(wèi)星本身的技術(shù)，其中包括測量衛(wèi)星工程參數(shù)、空間環(huán)境，并進行軌道測控和《東方紅》樂曲的播送。

意義影響：它是中國第一顆人造地球衛(wèi)星，使中國成為繼蘇聯(lián)、美國、法國和日本之后，世界第五個完全依靠自己的力量成功發(fā)射衛(wèi)星的國家。該星重量超過了前4個國家第一顆衛(wèi)星重量的總和，在某些技術(shù)方面超過上列4個國家第1顆衛(wèi)星的水平，開創(chuàng)了中國航天史的新紀元。

關(guān)鍵技術(shù)：主要攻關(guān)項目包括《東方紅》樂音裝置、短波天線遙測系統(tǒng)的研制、儀器艙罩大面積鍍金工藝、衛(wèi)星熱真空模擬試驗方法等。其中電子樂音發(fā)生器是全星的核心部分，它通過20兆赫茲短波發(fā)射系統(tǒng)反復(fù)向地面播送“東方紅”樂曲的前八小節(jié)，實現(xiàn)了“看得見、聽得到、抓得著”的要求。

4、“風(fēng)云”1號氣象衛(wèi)星：

1988年9月7日，我國首次成功發(fā)射試驗型氣象衛(wèi)星風(fēng)云一號A星，風(fēng)云一號衛(wèi)星是我國自行研制的第一代極軌氣象衛(wèi)星(太陽同步軌道)，也是我國第一顆傳輸型極軌遙感衛(wèi)星。其主要任務(wù)是獲取國內(nèi)外大氣、云、陸地、海洋資料，進行有關(guān)數(shù)據(jù)收集，用于天氣預(yù)報、氣候預(yù)測、自然災(zāi)害和全球環(huán)境監(jiān)測等。1990年9月3日風(fēng)云一號B星成功發(fā)射入軌，其性能明顯改善，地面收到的可見光云圖質(zhì)量比第一顆氣象衛(wèi)星清晰，紅外云圖與當(dāng)時國際先進的同類衛(wèi)星相當(dāng)。

1999年5月10日、2002年5月15日成功發(fā)射了兩顆風(fēng)云一號業(yè)務(wù)衛(wèi)星（C/D星）。衛(wèi)星性能有較大改進，增加了探測通道，提高的探測精度，為更精確的中長期天氣預(yù)報和氣候預(yù)測提供必要的基本資料，并可在災(zāi)害監(jiān)測、環(huán)境遙感中發(fā)揮巨大作用。風(fēng)云一號C星在軌運行的穩(wěn)定性和獲取數(shù)據(jù)的準確性得到廣泛認可，世界氣象組織于2000年8月正式將風(fēng)云一號C星列入世界業(yè)務(wù)極軌氣象衛(wèi)星的行列。這是中國第一顆列入世界氣象業(yè)務(wù)應(yīng)用系列，為世界各國免費提供氣象資料的衛(wèi)星。美洲、歐洲和亞洲等地區(qū)多個國家都建立了兼容接收風(fēng)云1C、1D星的數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)和相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用系統(tǒng)，風(fēng)云一號衛(wèi)星數(shù)據(jù)成為全球災(zāi)害監(jiān)測和環(huán)境變化研究的重要數(shù)據(jù)之一。

4、討論交流：

結(jié)合我們學(xué)過的現(xiàn)代通訊知識及從電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)上得到的相關(guān)知識，舉一些例子說說衛(wèi)星的用途。

二、飛天，不再是神話

1、觀察圖片：中國飛天第一人——楊利偉

教師介紹一個不尋常的日子：2003年10月15日，中國神舟5號載人飛船發(fā)射成功了。

2、介紹神舟1-6號發(fā)射的情況：

3、討論：有一家國外媒體曾報道：“楊利偉邁出的一小步，是中華民族邁出的一大步?！蔽覀冊趺蠢斫膺@句話？

4、新中國科學(xué)技術(shù)偉大成就的圖文： 圖一：神威巨型計算機； 圖二：轉(zhuǎn)基因羊；

圖三：“CR-01”6000米無纜自治水下機器人。

5、課外作業(yè)：收集反映新中國科學(xué)技術(shù)偉大成就的圖文資料，用自己喜歡的方式與同學(xué)交流，感受科技的進步、祖國的強大。

活動主題四：光輝的瞬間

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生知道祖國領(lǐng)土不可分割，香港、澳門、臺灣自古以來就是我國的領(lǐng)土，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是全國人民的共同心愿。

2、了解香港、澳門的回歸，教育學(xué)生為祖國統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。

3、了解新中國成立以來，我國體育事業(yè)取得的輝煌成就，學(xué)習(xí)體育健兒勇于拼搏、為國爭光的頑強精神。

4、感受新中國成立以來，我國在外交史上的一個個光輝的瞬間，激發(fā)民族自豪感。

教學(xué)過程：

一、母親，我回來了

1、香港回歸祖國

2、聽七子之歌——澳門

3、澳門回歸祖國

二、2008，我們贏了 1、2001年7月13日，中國北京贏得了2008年第29屆奧運會的主辦權(quán)。申奧的成功反映我國有能力、有條件舉辦奧運會，體現(xiàn)了我國在經(jīng)濟、文化等方面建設(shè)的成就。

圖為中國申奧成功后中國人民歡呼的情景的照片。此情此景充分表現(xiàn)了我國人民的驕傲、自豪之情。

2、介紹我國在2000的和2004年奧運會取得的成就。

王軍霞獲得了奧運5000米長跑冠軍時，身披五星紅旗飛跑的照片。

3、我國在外交領(lǐng)域取得了一系列重大成就。

和平共處五項原則：國家之間互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，平等互利、和平共處的原則。

4、上海合作組織：

于1998年發(fā)起。2001年2月，博鰲亞洲論壇正式宣告成立。論壇的成立獲得了亞洲各國的普遍支持，并贏得了全世界的廣泛關(guān)注。從2002年開始，論壇每年定期在中國海南博鰲召開年會。近半個世紀以來，亞洲各國通過自身努力，在經(jīng)濟與社會發(fā)展方面取得了顯著成就，在國際和地區(qū)事務(wù)中的影響力日益上升。特別是近二、三十年來，亞洲經(jīng)濟總體發(fā)展迅速，東亞經(jīng)濟實現(xiàn)了騰飛，創(chuàng)造了令世人矚目的“東亞奇跡”，并成為世紀最具經(jīng)濟發(fā)展活力的地區(qū)之一。雖然在世紀之末，遭受金融危機的重創(chuàng)，但經(jīng)過自我調(diào)整與改革，亞洲經(jīng)濟已迅速復(fù)蘇。

亞洲大多數(shù)國家現(xiàn)已實行開放政策，彼此間的貿(mào)易和投資聯(lián)系日益密切，雙邊、區(qū)域、次區(qū)域以及跨區(qū)域的合作逐步展開；各國間工商、金融、科技、交通、文化等領(lǐng)域的合作與交流不斷增加；東亞地區(qū)合作(10＋3)已進入實質(zhì)性階段；東盟內(nèi)部經(jīng)濟一體化、瀾滄江-湄公河流域合作、圖們江流域合作等次區(qū)域合作正在進行；亞太經(jīng)濟組織、亞歐會議、東亞-拉美論壇等跨區(qū)域合作也在向前推進?？梢灶A(yù)言，亞洲經(jīng)濟發(fā)展與合作的前景十分廣闊。

跨入新世紀，在經(jīng)濟全球化和區(qū)域化不斷發(fā)展，歐洲經(jīng)濟一體化進程日趨加快、北美自由貿(mào)易區(qū)進一步發(fā)展的新形勢下，亞洲各國正面臨巨大的機遇，也面臨許多可以預(yù)見和難以預(yù)見的嚴峻挑戰(zhàn)，一方面要求亞洲國家加強與世界其它地區(qū)的合作，同時也要求增進亞洲國家之間的交流與合作。如何應(yīng)付全球化對本地區(qū)國家?guī)淼奶魬?zhàn)，保持本地區(qū)經(jīng)濟的健康發(fā)展，加強相互間的協(xié)調(diào)與合作已成為亞洲各國面臨的共同課題。

亞洲國家和地區(qū)雖然已經(jīng)參與了APEC、PECC等跨區(qū)域國際會議組織，但就整個亞洲區(qū)域而言，目前仍缺乏一個真正由亞洲人主導(dǎo)，從亞洲的利益

和觀點出發(fā)，專門討論亞洲事務(wù)，旨在增進亞洲各國之間、亞洲各國與世界其它地區(qū)之間交流與合作的論壇組織。鑒此，1998年9月，澳大利亞前總理霍克、日本前首相細川護熙和菲律賓前總統(tǒng)拉莫斯倡議成立一個類似達沃斯“世界經(jīng)濟論壇”的“亞洲論壇”。

亞洲論壇的概念一經(jīng)推出即獲得了有關(guān)各國的一致認同。1999年10月8日，中華人民共和國副主席胡錦濤閣下在北京會見了專程為“亞洲論壇”來華的拉莫斯閣下和霍克閣下。胡錦濤閣下在認真聽取兩位政要有關(guān)“論壇”構(gòu)想的介紹后，表示中國政府一貫重視和支持多層次、多渠道、多形式的地區(qū)合作與對話，認為論壇的成立有利于本地區(qū)國家間增進了解、擴大信任和加強合作。中方將對“論壇”的設(shè)想進行認真研究和積極考慮，并盡力提供支持和合作。同時，胡錦濤副主席還強調(diào)，中國也希望進一步了解其它國家的反應(yīng)，因為論壇的建立必須得到有關(guān)國家政府的重視、理解和支持。此后，亞洲有關(guān)國家的政府均對成立“亞洲論壇”作出了積極反應(yīng)

在此背景下，博鰲亞洲論壇成立大會于2001年2月26-27日在中國海南博鰲舉行。包括日本前首相中曾根、菲律賓前總統(tǒng)拉莫斯、澳大利亞前總理霍克、哈薩克前總理捷列先科、蒙古前總統(tǒng)奧其爾巴特等26個國家前政要出席了大會。此外，中國國家主席江澤民、馬來西亞總理馬哈迪爾、尼泊爾前國王比蘭德拉、越南國家副總理阮孟琴等作為特邀嘉賓出席了成立大會并發(fā)表的重要講話。大會宣布博鰲亞洲論壇正式成立，通過了《博鰲亞洲論壇宣言》、《博鰲亞洲論壇章程指導(dǎo)原則》等綱領(lǐng)性文件，取得圓滿成功并受到了國際社會的廣泛關(guān)注。

論壇總部選擇在中國海南博鰲。這是亞洲地區(qū)的一些前領(lǐng)導(dǎo)人向中國高層領(lǐng)導(dǎo)提出的建議。他們認為，海南作為中國最大的經(jīng)濟特區(qū)，是中國深化與國際社會聯(lián)系的實驗區(qū)；海南省以建設(shè)生態(tài)省為目標，說明它當(dāng)前和未來的發(fā)展重點是生態(tài)產(chǎn)業(yè)，這是亞洲和國際社會所看重的領(lǐng)域，符合世界經(jīng)濟發(fā)展潮流；海南博鰲是一個專門為論壇設(shè)計的集生態(tài)、休閑、旅游、智能和會展服務(wù)為一體的綜合功能區(qū)，有著十分宜人的自然地理環(huán)境；1999年10月，中國國家領(lǐng)導(dǎo)人在會見論壇發(fā)起人時表示，將為論壇的創(chuàng)建提供支持與合作；海南省政府已經(jīng)為論壇的創(chuàng)建提供了多方面的實際支持，并承諾，繼續(xù)為論壇的創(chuàng)建和運作提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

活動主題五： 我為祖國繪藍圖

教學(xué)目標：

1、通過活動，使學(xué)生進一步了解我國社會主義建設(shè)所取得的偉大成就，為祖國的逐漸強大而自豪，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛國、愛黨、愛人民的感情。

2、知道實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項艱巨的任務(wù)，需要幾代人的努力，從小立志為祖國的繁榮強大做貢獻。

教學(xué)過程：

中國共產(chǎn)黨十六次全國代表大會的照片

1、介紹黨的十六大盛況

2、聽歌曲：

《祝福你，我的祖國》；《走進新時代》

3、引導(dǎo)學(xué)生展開想象，向往美好的未來。請你算一算在2021年和2049年建國100周年時，你分別有多大，從這點你想到了什么？

4、畫一畫祖國未來繁榮昌盛的景象。

六年級品德與社會下冊教案

601班

第三篇：《品德與社會》教案

《品德與社會》教案 篇1

教學(xué)目標：

1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。

3、體驗伙伴之間友好相處的樂趣。

教學(xué)重點：

1、了解伙伴之間友好相處的行為和方式。

2、學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。

教學(xué)難點：學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。

教學(xué)過程:

（一）、平等對話，走進“友誼之樹”。

1、導(dǎo)入。你和小伙伴一起學(xué)習(xí)，有什么感覺？

2、將一棵“大樹”貼在黑板的正中，并寫上“友誼之樹”。

3、請學(xué)生說說和伙伴之間曾發(fā)生過哪些美好的事情？

（二）、真實體驗，拯救“友誼之樹”。

1、實話實說，直面矛盾

（1）、（板書課題：學(xué)會友好相處）小品表演。

（2）、請學(xué)生說說曾經(jīng)與伙伴鬧過的矛盾。

（3）、請大家討論，他們的矛盾是什么原因造成的？

（4）、讓學(xué)生將自己組討論的要點寫在剪成的黃葉、壞蘋果形狀的紙上，再讓學(xué)生把他們貼在友誼之上。

（5）、。

2、真情對對碰，化解矛盾

（1）、拯救友誼之樹。

請各小組選一個案例，先討論解決這些問題的確方法，然后將解決辦法寫在“綠葉”、“紅蘋果”上。

（2）、出示課前調(diào)查情況，讓學(xué)生討論解決。

（三）、情感升華，互送友誼卡。

1、教師。

2、念卡、送卡。配音樂《永遠的朋友》。

《品德與社會》教案 篇2

一、教學(xué)目標：

1、初步體驗、了解規(guī)則在人們生活中的作用。

2、熟悉本校的規(guī)則，并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進行認識、評議。

3、引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。

二、教學(xué)重點

認識、了解規(guī)則在學(xué)習(xí)、生活中的作用。

教學(xué)難點

熟悉本校的規(guī)則，并能對制定這些規(guī)則的意義和作用進行認識、評議。

教學(xué)關(guān)鍵點

引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。

三、課程準備

a)教學(xué)課件

b)搜集有關(guān)規(guī)則作用的典型正面反面事例

c)課堂游戲所需的三個小球

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

a)介紹一位新朋友揚揚，并和他一起唱《文明用語》這首兒歌。

b)這首歌告訴我們對待客人要怎么樣呢？（有禮貌）對客人有禮也是規(guī)則，這節(jié)課我們就來看看規(guī)則有什么用？

c)同學(xué)們，我們知道，交通有規(guī)則，待人接物有規(guī)則；游戲有游戲的規(guī)則，比賽有比賽的規(guī)則，規(guī)則無處不在，涉及到我們生活的方方面面。

d)有些同學(xué)可能會想：“定這么多規(guī)則干什么？真煩人，玩要被管，吃要被管，買東西也要被管，一點自由也沒有！”我們的新朋友揚揚現(xiàn)在心里頭也正這么想呢！

（二）活動一（沒有規(guī)則行不行）

a)引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說沒有規(guī)則行不行？

b)：古人說“無規(guī)則不成方圓”，可見規(guī)則由來已久，我們的工作、生活是離不開規(guī)則的，沒有規(guī)則，這世界就亂套啦！

（三）活動二（給規(guī)則分分類）

a)規(guī)則多種多樣，指導(dǎo)同學(xué)們看圖，說說各種不同的規(guī)則

b)看圖，參與討論學(xué)校有哪些規(guī)則，完成表格，評講。

（四）活動三（規(guī)則有什么用）

a)看圖說說規(guī)則的作用，重點指導(dǎo)觀察圖的對比，體會遵守規(guī)則的好處。

b)現(xiàn)場采訪：

指名分角色讀50頁小同學(xué)的話，按要求進行現(xiàn)場的討論采訪，完成51頁表格

c)各抒己見

提要求，讓學(xué)生積極發(fā)言，向?qū)W校提意見。

：老師會把你們的意見收集起來向?qū)W校反映，學(xué)校也會把合理的建議作為，完善我們的校園規(guī)則，你們說好嗎？

（五）游戲“擊鼓傳球”

a)先說游戲規(guī)則，再開始游戲。

b)在游戲過程中給予肯定和表揚、鼓勵，適時點拔，讓學(xué)生更深刻地理解規(guī)則的作用。

c)游戲結(jié)束，出示小揚揚語錄2：以前我討厭規(guī)則，現(xiàn)在我覺得規(guī)則是幫助我們的好朋友！

（六）延伸

a)講故事《悲劇為什么會發(fā)生？》，教育學(xué)生不要小看規(guī)則，應(yīng)從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規(guī)則。

b)結(jié)合學(xué)校的一次防火演練加以舉證自覺遵守規(guī)則的可貴。

c)現(xiàn)身說規(guī)則：讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說違規(guī)帶來的惡果，談?wù)劯邢搿?/p>

《品德與社會》教案 篇3

〖教學(xué)目標

1．知道四川的都江堰和新疆的坎兒井是世界上古老的水利工程，至今還在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著巨大的效益，是我國古代勞動人民勤勞和智慧的結(jié)晶。

2．感受勞動人民的智慧力量，形成崇尚勞動、崇尚勞動者，為我國古代農(nóng)業(yè)文明而自豪的態(tài)度。

〖教科書分析

參見第34～35頁。

〖教學(xué)準備

教師要閱讀和準備有關(guān)四川都江堰和新疆坎兒井的相關(guān)資料。

〖教學(xué)活動及過程

1．導(dǎo)入?！扒懊嫖覀儗W(xué)習(xí)了勞動者在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中創(chuàng)造了從簡單手工工具到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械的偉大成就。其實勞動者的創(chuàng)造還遠不止這些，下面我們?nèi)⒂^瞻仰一下我們祖先的偉大創(chuàng)造吧！”

2．閱讀討論。閱讀教科書第14頁的課文，討論“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的‘靠天吃飯’是什么意思？”啟發(fā)學(xué)生們明確，農(nóng)作物的生長離不開水，如果水的來源主要依靠自然降雨，不可能那么及時，不可能盡如人愿，或旱或澇，沒有定數(shù)。農(nóng)作物收成的好壞，完全受自然降雨的控制，人們形象地把這種農(nóng)業(yè)叫做“靠天吃飯”。如果農(nóng)作物生長所需要的水完全由人利用灌溉來控制，情況就完全不同了，于是自古以來勞動人民就注重興修水利，修建了許多水利工程。所以說“水利是農(nóng)業(yè)的命脈”。

3．探究活動一。觀察和閱讀教科書第14頁有關(guān)四川都江堰的'圖片和文字資料，探究“都江堰是怎樣發(fā)揮作用的？”通過探究知道：岷江經(jīng)常洪水泛濫，2000多年前，秦朝的李冰父子率眾修建了都江堰。利用建在江中的“魚嘴”“飛沙堰”“金剛堤”對岷江進行“三七分水”，平時七成水流進內(nèi)江，用于保證澆灌成都平原的田地；三成水從外江流走。遇到岷江發(fā)洪水，利用魚嘴附近的閘門進行“倒三七分水”，三成江水流進內(nèi)江用于灌溉；七成水從外江泄洪，使得成都地區(qū)旱澇保收，造就了一個號稱“天府之國”的成都平原。直到今天都江堰仍在繼續(xù)為人類造福，所以都江堰被聯(lián)合國教科文組織列為“世界人類文化遺產(chǎn)”，我們?yōu)樽嫦鹊膫ゴ髣?chuàng)造而感到驕傲。

4．探究活動二。觀察和閱讀教科書第15頁新疆坎兒井的圖片和文字資料，探究“在新疆干旱少雨地區(qū)，為什么要利用坎兒井地下暗渠來運輸和使用天山雪水？”通過探究知道：新疆地處我國西北部，干旱少雨，天山上融化的雪水太寶貴了，如果在地表流動，會很快地從干涸的土地上滲漏掉，或被強烈的陽光蒸發(fā)掉。所以，新疆古代的勞動人民創(chuàng)造了在戈壁灘上運輸和使用水源的地下暗渠工程―――坎兒井。正是有了坎兒井，才可以減少水的損失，以便用到最需要的農(nóng)田里，正是這一古代就創(chuàng)造出來的節(jié)水灌溉工程，在因為干旱而草木不生的戈壁灘上，才創(chuàng)造了一個個神奇的綠洲。

5．教師。教師肯定學(xué)生的探究，鼓勵他們今后多了解古代勞動人民的發(fā)明創(chuàng)造。

〖給教師的建議

為便于學(xué)生理解，教師可以事先準備好，或者在黑板上繪制都江堰和坎兒井的示意圖。

〖建議

觀察學(xué)生在探究過程中的參與和關(guān)注程度。

《品德與社會》教案 篇4

教學(xué)目標：

學(xué)習(xí)從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題。

在與他人的交往互動中，嘗試多角度地看待和思考問題。

學(xué)會積極樂觀地思考和對待事情，學(xué)會寬容、欣賞他人，做一個快樂地兒童。

教學(xué)重難點：引導(dǎo)孩子能了解他人地心情和感受，學(xué)會理解和寬容。

教學(xué)課時：三課時

教學(xué)準備:了解學(xué)生在生活重地困難和煩惱

教學(xué)過程：

第一課時

活動一假如我是他

一、導(dǎo)入：

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們?jīng)常在一起做游戲，共同完成一項工作，請同學(xué)們回憶一下我們曾經(jīng)發(fā)生過什么不愉快的事情嗎？

二、同學(xué)們暢所欲言說，談?wù)劗?dāng)時的心情和情況。

三、提問：假如我們換角度想一想，結(jié)果會怎樣？同學(xué)們進行討論。

討論后同學(xué)們說說自己的意見。

四、討論分析發(fā)生沖突的原因。

教師引導(dǎo)學(xué)生從討論中明白從他人的心情、感受和想法出發(fā)。采用換位思考的判斷和選擇方式。

活動二了解人的情緒

課前準備：紙、剪刀、筆、膠水或漿糊等

活動過程：學(xué)生畫出情緒化的臉部表情。

討論：

A、什么時候你感到驕傲？（高興、憤怒、悲傷、孤單等）

B、你怎么知道他人感到悲傷。（生氣、尷尬、悲傷、孤獨、厭煩等）

情感體驗：學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能講述當(dāng)時的心情。

五、小結(jié)：我們在生活中應(yīng)尊重同學(xué)的選擇，了解別人的心情和感受，相互包容和理解。

第二課時

活動三：他為什么生氣

活動目的：引導(dǎo)孩子結(jié)合自己的實際情況，思考怎樣對待別人的過失和失誤。

一、圖上的事例

講述圖上的事例：李勇的媽媽下崗了，同學(xué)們議論紛紛。李勇心里是什么心情？當(dāng)同學(xué)們幫助他，他為什么不高興？

學(xué)生從不同的角度，立場，體會李勇的心情和感受。

二、思考：

1、當(dāng)自己的心情不好，或遇到麻煩時，自己希望別人怎么對待自己？

2、如果別人在旁邊議論自己，自己會是怎樣的感覺？

《品德與社會》教案 篇5

第四單元

第一課學(xué)看平面圖

教學(xué)目標：

1.了解平面圖在生活中的用途。

2.能看懂簡單的平面圖，認識平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點的位置。

3.學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖，能認識顯示生活中處于相對空間位置的事物，并用簡單的圖形表示出來。

課前準備：

（生）1.收集各種平面圖，嘗試自己閱讀，看看從平面圖中能知道些什么。

2.去附近的公園、商店、醫(yī)院、社區(qū)、學(xué)?！忍幦ゲ榭雌矫鎴D，并嘗試根據(jù)平面圖在實地走一走，看一看。

3.彩筆

（師）1.準備一張學(xué)生熟悉的地方的平面圖

2.準備一些寫有XX平面圖的卡片

第一課時

活動過程：

一、猜一猜、說一說導(dǎo)入（謎底為地圖）

1.猜謎語

2.師出示準備的平面圖，請生說一說“它”叫什么名字？

二、學(xué)生交流活動

1.學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說說在哪些地方看到過平面圖。

2.學(xué)生展示自己收集的各種平面圖，并簡單說明在哪里找到的。

三、初識平面圖

1.你問我答認識平面圖（學(xué)生根據(jù)自己想了解的平面圖的知識問小組同學(xué)，或者問老師）

2.自由組合，結(jié)合實踐，研討怎樣看懂平面圖

四、再識平面圖

1.師出示學(xué)生熟悉地方的平面圖讓學(xué)生認指，說一說

2.學(xué)生互相“考一考”

3.課后延伸（請生到這個地方去走一走，看一看）

第二課時

活動過程：

一、游戲?qū)耄ㄕn前師將制作的卡片秘密發(fā)給幾位學(xué)生）

1.師假設(shè)要去某個陌生或不太熟悉的地方，可以找我們認識的“誰”來幫忙呢？

2.生拿著卡片走出來大聲說“我——（某平面圖的的名稱）來幫忙，并把卡片貼在黑板上。

小結(jié)并導(dǎo)入下一個活動：（同學(xué)們現(xiàn)在都知道了平面圖可以給我們提供許多信息，有了它的幫助，我們可以清楚地了解到某一地方的概況，而且還可以找到我們要去的地方）正好，現(xiàn)在有二個小朋友遇到了困難，我們一起幫幫他們吧。

二、幫忙設(shè)計游玩路線

1.課件顯示放大的動物園平面圖（并配有二個小朋友的對話）

2.學(xué)生分小組設(shè)計

3.生匯報

4.小組分角色模擬表演游玩的路線

三、說說你的發(fā)現(xiàn)：（如：指向標、動物圖畫圖例、藍色表示。。。為下節(jié)課自己繪制平面圖鋪墊）

第三課時

活動過程：

一、明確任務(wù)（畫學(xué)校平面圖）1-2分鐘

二、學(xué)生自由組合到操場上觀察、商討、確定小組畫圖的方案（師到各個小組指導(dǎo)，提建議）（10-12分鐘）

三、討論：繪制校園平面圖有什么要注意的問題（回到教室，3分鐘）

四、學(xué)生分組繪制平面圖

五、各小組展示介紹

六、（延伸：回家按圖向家長或其他的親人介紹學(xué)校的情況）

《品德與社會》教案 篇6

人教版《品德與社會》教案--誠信是金

教學(xué)目標：1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。

2、知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。

教學(xué)重、難點：通過本課的學(xué)習(xí)感受誠實是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠實在待人處事中的作用，同時也使學(xué)生認識到誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。

教學(xué)準備： 1，收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。

2、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們對誠信的看法。

3、利用收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。

教學(xué)時數(shù)：3課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、談話引入新課

從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題。

二、分組討論，續(xù)編故事。

1、課件出示第八頁故事情節(jié)。

2、分組討論：（1）那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人？

（2）想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣？這樣下去其結(jié)果會是什么樣？

3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。

三、交流收集，了解人們對誠信的看法

交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計結(jié)果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。

四、學(xué)習(xí)第九頁的案例，體會“人無信不立”的含義

1、課件出示第九頁的案例。

2、討論：

（1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機會），這些公司為什么把誠信看的這么重要？

（2）在我們生活中，人們有時常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當(dāng)誠信被丟掉時，同時也失去了什么呢？

3、小結(jié)

是啊，正如同學(xué)們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會因為不被社會承認，他的才學(xué)機敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的（出示孔子的話）——人無信不立。

五、作業(yè)

通過收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。

六、板書設(shè)計

誠信是金

人無信不立

第四篇：品德與社會教案

9．侵略戰(zhàn)爭與不平等條約

【教學(xué)目標】：

1．通過了解列強的侵略行徑，使學(xué)生牢記國恥，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。

2．培養(yǎng)學(xué)生查找、閱讀史料的能力，引導(dǎo)學(xué)業(yè)逐步養(yǎng)成搜集、利用史料學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3．了解鴉片戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的簡單情況，知道《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的內(nèi)容以及給中華民族帶來的危害。

教學(xué)準備：

1、收集、了解與本課有關(guān)的各種資料。如：鴉片的危害；甲午戰(zhàn)爭中其他戰(zhàn)役的情況；八國聯(lián)軍在北京的罪行等等。

2、下載《林則徐》《甲午風(fēng)云》等影片或影片片段。

3、聯(lián)系公安機關(guān)對學(xué)生進行禁毒教育。

4、準備辦手抄報的紙、筆等材料。

第一課時

【教學(xué)目標】：

認知目標：

1、知道“鴉片戰(zhàn)爭”“火燒圓明園”等中國遭受帝國主義侵略的史實。

2、知道舊中國人民遭受帝國主義的悲慘經(jīng)歷。

3、知道社會腐朽，經(jīng)濟技術(shù)落后是要挨打的。

情感、行為目標：體味舊中國中華民族遭受的屈辱；能以史為鏡，不忘國恥，振興中華。

教學(xué)重點：讓學(xué)生能體味舊中國中華民族的遭受的屈辱及分析原因

教學(xué)難點：如何激發(fā)學(xué)生以史為鏡、不忘國恥，振興中華的情感。從情入手，從而來完成最終目標：激發(fā)他們做一個不忘國恥、為振興中華而奮斗的人。

教學(xué)過程：

一、回顧歷史，導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生交流祖國古代史上的輝煌事跡。

二、七嘴八舌話鴉片

1、了解鴉片的特點。（藥性、毒性）

2、認識鴉片給中國人帶來的危害。

3、交流鴉片給中國帶來的危害。

三、圓明園遺跡見證歷史

1、出示報道。

2、看了這則報道，同學(xué)們有什么疑問？

3、學(xué)生質(zhì)疑、交流。

4、課件出示《火燒圓明園》視頻片斷。

5、學(xué)生看視頻后談感受。

7、課件出示雨果的話：

8、欣賞圓明園復(fù)原視頻，在對比中再次激起憤怒。

四、回放歷史，牢記屈辱

1、學(xué)生控訴帝國主義罪行。

2、同學(xué)們憤怒的控訴，讓我們痛心地看到了，帝國主義在中國的罪惡行徑，也真切地感受到了中國近代社會蒙受的（屈辱）（學(xué)生回答后板書屈辱。）

3、分析舊中國中華民族遭受屈辱的原因。

4、學(xué)生交流。

5、小結(jié)板書：落后就要挨打

五、再談今天，激起奮發(fā)意識。

作為祖國的接班人，未來的建設(shè)者，今天我們該做些什么？

六、總結(jié)深化主題

用一段話來結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)和學(xué)生共勉。

第二課時

學(xué)習(xí)目標：

1、了解當(dāng)時列強在侵略時所作所為。

2、體會當(dāng)時侵略給國家與人民帶來的巨大打擊與苦難，生活陷于水深火熱之中。

3、感受面對列強的入侵，中華兒女進行英勇反抗的原因

4、闡述自己的感受，同時知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力，國家的發(fā)展是自己肩上的責(zé)任。

教學(xué)重點、難點：

重點：重溫歷史，感受當(dāng)時侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受。

難點：結(jié)合實際，說說以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。

教學(xué)過程：

活動一： 破碎的山河 被掠走的中國國寶

1、師：每個人都有自己的過去、現(xiàn)在與未來，一個國家也是如此。我們的祖國有五千年的歷史，讓我們通過一個短片來看看它的成長。（播放短片）

2、我們的祖國曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強行租借，有的被列強強取豪奪，四散飄零。仔細觀察，從圖中香港、澳門的名稱中（放大此地圖片名稱），你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、都是特別行政區(qū)。

4、是的。他們都是我們的國土，為什么稱為特別行政區(qū)呢？因為它們都曾被英國和葡萄牙所占領(lǐng)。在著名的鴉片戰(zhàn)爭中，我們的國家更是受到了外來國家嚴重的侵略。課前，老師讓同學(xué)們回家搜集了一些有關(guān)資料，請大家互相討論。

5、學(xué)生互相討論。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭發(fā)動的原因，然后再互相集中其所帶來的傷害。其次，教師可以引導(dǎo)大家補充完整自己的資料，如：分別有那些國家，進行劃分，再在每個國家下方寫出其所做出的侵略。在討論過程中，教師要鼓勵學(xué)生用自己不同的形式匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

6、在同學(xué)互相交流的基礎(chǔ)上，組織全班討論。在此過程中，可以將問題更深入的討論，比如：“我們的國家還有被強占或租借的地方”讓學(xué)生知道，國土曾因為許多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。

7、在班級交流基礎(chǔ)上，讓一些學(xué)生闡述自己對此的看法。

活動二 被掠走的中國國寶

1、師：我們的國土被外國列強所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見的國寶也被他們所掠奪，說說你所知道的事件。

2、在學(xué)生所講事件的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第32頁的圖片對比，讓他們從真實的圖片中感受當(dāng)時列強的可恥行為。從而啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第33頁的問題，為什么他們可以肆無忌憚的奪走我們的國寶呢？

3、聯(lián)系現(xiàn)在，國家花重金從國外買回了許多國寶，說說當(dāng)你看到被掠奪的國寶，需要花重金買回時，你的感受和心情怎樣？

4、小組討論。

5、作業(yè)設(shè)計：

一、將自己所搜集的關(guān)于國土被瓜分的資料，制成圖表

二、寫篇小作文，談?wù)勛约簩τ谧鎳芮致缘目捶?，感受?/p>

10．侵略者在中國的罪行

【教學(xué)目標】：

1．通過了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國主義犯下的罪行，使學(xué)生認識到帝國主義殘暴，從而牢記國恥，振興中華。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生運用史料，了解和學(xué)習(xí)歷史知識的能力。

3、了解帝國主義在“國中之國”享有的特權(quán)，知道英法聯(lián)軍在圓明園的野蠻行徑，掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。

第一課時

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：在歷史的長河中，我們的祖國擁有過輝煌，也蒙受了許多恥辱，例：國土被強行租借，被強取豪奪，四散飄零。這樣的恥辱，我們怎能忘記呢？先面學(xué)習(xí)：不能忘記的恥辱（板書）

二、展示了解當(dāng)時國情

活動一： 破碎的山河（板書）

1、師：每個人都有自己的過去、現(xiàn)在與未來，一個國家也是如此。我們的祖國有五千年的歷史，讓我們通過一個短片來看看它的成長。（展示有關(guān)圖片或播放短片）

2、我們的祖國曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖，（展示地圖）但是他們有些被強行租借，有的被列強強取豪奪，四散飄零。

3、學(xué)生：仔細觀察，從圖中香港、澳門的名稱中（放大此地圖片名稱），你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是特別行政區(qū)。）

這都是我們的國土，為什么稱為特別行政區(qū)呢？（學(xué)生進行討論）

提示：先弄清楚鴉片戰(zhàn)爭發(fā)動的原因，再討論帶來的傷害，最后教師補充。

4、你們還知道我國哪些地方被侵占？（討論交流）

5、在同學(xué)互相交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生闡述自己對此的看法。

活動二 被掠走的國寶（板書）

1、師：我們的國土被外國列強所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見的國寶也被他們所掠奪，說說你所知道的事件。（可結(jié)合文中內(nèi)容）學(xué)生所講事件的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第30——31頁的圖片，讓他們從真實的圖片中感受當(dāng)時列強的可恥行為。

2、啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第31頁的問題，為什么他們可以肆無忌憚的奪走我們的國寶呢？聯(lián)系現(xiàn)在，國家花重金從國外買回了許多國寶，說說當(dāng)你看到被掠奪的國寶，需要花重金買回時，你的感受和心情怎樣？（小組討論）板書：精品百萬件

三、作業(yè)設(shè)計：小作文，談?wù)勛约簩τ谧鎳芮致缘目捶ǎ惺堋?/p>

第二課時

一、作業(yè)展示：交流自己寫的小作文。

二、激情導(dǎo)入：1931年9月18日，是所有中國人都不會忘記的日子，就在這一天日本侵略者侵入中國，對中國人民犯下了滔天罪行。

活動三 日本屠刀下的血淚史（板書）

1、課前搜集的資料

2、結(jié)合課本內(nèi)容（或播放有關(guān)圖片）

通過展示了解，的日本侵略事件，你知道了哪些重大事件？

板書：沈陽9·18事件、8·4事件、南京大屠殺等

3、看到祖國所受的侵略，你有什么感受？（組織學(xué)生討論）

4、教師：日軍慘無人道，對我們國家的沉痛打擊，南京大屠殺的恥辱是國人永遠抹不去的傷痛，是永遠不會忘記的恥辱。那么，現(xiàn)在你說一說，你在以后的學(xué)習(xí)生活中打算怎么做？（組織學(xué)生討論交流）板書：努力學(xué)習(xí)奮發(fā)圖強

三、作業(yè)設(shè)計：

1、將有關(guān)資料，辦一份手抄報。

板書設(shè)計

不能忘記的恥辱

破碎的山河 被掠奪的國寶 日本屠刀下的血淚史

↓

↓

↓

香港澳門 精品 百萬件 9·18事件 8·4事件 南京大屠殺

努力學(xué)習(xí)奮發(fā)圖強

起來，不愿做奴隸的人們

第五篇：品德與社會教案

6、豐富的思想寶庫

教學(xué)目標： 知識目標：

了解為推動人類進步，促進社會變革和科學(xué)發(fā)展的科學(xué)家、思想家。能力目標：

1、通過學(xué)習(xí)，弄清科學(xué)家、思想家在最求真理的過程中所付出的辛勤勞動。

2、通過學(xué)習(xí)交流，明白科學(xué)家、思想家對人類發(fā)展所做的貢獻。情感態(tài)度價值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生對為人類進步作出貢獻的科學(xué)家、思想家的崇敬之情。

2、從小樹立遠大的理想。教學(xué)重難點：

重點：了解科學(xué)家、思想家的人類發(fā)展所做的貢獻。

難點： 讓學(xué)生明白追求科學(xué)真理不會是一帆風(fēng)順的，要付出艱辛的勞動。教學(xué)準備：

師生一起搜集科學(xué)家、思想家的資料，準備在課上交流。課時安排 ：兩課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

1、引言導(dǎo)入。同學(xué)們，在浩瀚的歷史長河中，無數(shù)的科學(xué)家、思想家在崇尚科學(xué)、最求真理、解放思想的過程中，付出了艱辛的勞動，甚至獻出了寶貴的生命。他們創(chuàng)立科學(xué)學(xué)說，建立理論體系，推進了人類對自然、對社會和對人類自身的認識和了解，促進了社會的變革和發(fā)展。今天讓我們一起走進他們。

板書：豐富的思想寶庫

2、出示學(xué)習(xí)要求。

二、閱讀與討論

1、請學(xué)生閱讀教科書第29、30頁的課文，初步了解兩位科學(xué)家。

2、播放課件(達爾文的相關(guān)資料)（1）引導(dǎo)學(xué)生認識哥白尼。（2）說說哥白尼對人類科學(xué)的貢獻。（3）討論:你最敬佩哥白尼的什么精神？

3、課件展示達爾文的相關(guān)資料（1）引導(dǎo)學(xué)生認識達爾文。

（2）達爾文的人類科學(xué)的發(fā)展有什么貢獻？（3）討論：達爾文的什么精神值得你學(xué)習(xí)？

三、知識拓展：

1、你還知道哪些像哥白尼、達爾文這樣的科學(xué)家？

2、學(xué)習(xí)了這篇課文，對你有什么啟發(fā)。

四、教師總結(jié) ：

通過學(xué)習(xí)了解兩位偉大的科學(xué)家，我們從他們的身上學(xué)到了為追求真理而不畏艱辛、勤奮鉆研、勇于實踐的精神。老師希望同學(xué)們從小學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，長大以后也成為一名為人類服務(wù)的科學(xué)家。

五、課后作業(yè)：

收集科學(xué)家不畏艱難，勇攀科學(xué)高峰的故事，在班級交流。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

二、閱讀與討論

1、請學(xué)生閱讀教科書第31、32頁的課文，初步了解馬克思和恩格斯。

2、播放馬克思和恩格斯的相關(guān)課件。（1）引導(dǎo)學(xué)生了解馬克思和恩格斯。

（2）說說馬克思和恩格斯共同完成的《共產(chǎn)黨宣言》對人類社會的發(fā)展所做的貢獻。

（3）討論:你從課文中學(xué)到了兩位思想家的什么精神？

三、知識拓展：

在人類發(fā)展過程中，還有許多的哲學(xué)家豐富了人類的思想寶庫，交流他們的故事。

四、課后作業(yè)：

收集科學(xué)家、思想家的故事，在班上開個故事會。板書設(shè)計：

豐富的思想寶庫

哥白尼

《天體運行論》

達爾文

《物種起源》

馬克思 恩格斯

《資本論》

勤奮鉆研

勇于探索

堅持真理

造福人類

7、永恒的文化遺產(chǎn)

教學(xué)目標： 知識目標：

1、了解不同歷史時期各具特色的建筑藝術(shù)。

2、引導(dǎo)學(xué)生走進文學(xué)之林，認識世界文學(xué)巨匠并了解他們的作品

3、讓學(xué)生感受繪畫、音樂那令人神往的獨特魅力。

能力目標：

1、在課文中游覽世界風(fēng)光，欣賞世界文化遺產(chǎn)。

2、通過學(xué)習(xí)，感受世界文化遺產(chǎn)的無窮魅力。感態(tài)度價值觀：

1、激發(fā)學(xué)生對世界文化遺產(chǎn)的濃厚興趣。

2、從小樹立遠大的理想。教學(xué)重難點：

重點、難點：讓學(xué)生了解歷史不同時期各具特色的建筑藝術(shù)，知道文學(xué)藝術(shù)是人類的永恒文化遺產(chǎn)。教學(xué)準備：

師生一起搜集建筑藝術(shù)、文化、音樂藝術(shù)的有關(guān)資料，準備在課上交流。

課時安排 ：三課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

1、引言導(dǎo)入。

同學(xué)們，人類社會在戰(zhàn)勝愚昧和落后的過程中，創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)成果和優(yōu)秀的精神成果。它們使我們永恒的文化遺產(chǎn)，讓我們一起去感受它的魅力和風(fēng)采吧！

板書：永恒的文化遺產(chǎn)

2、出示學(xué)習(xí)要求。

二、閱讀與討論

1、請學(xué)生閱讀教科書第33、34頁的課文，初步了解巧奪天工的建筑藝術(shù)。

2、播放課件(建筑藝術(shù)圖片)（1）引導(dǎo)學(xué)生了解羅馬萬神殿、巴黎圣母院、凡爾賽宮、泰姬陵。

（2）引導(dǎo)學(xué)生欣賞建筑藝術(shù)的魅力和風(fēng)采，說說這些建筑藝術(shù)的特點。

(3)師生共同探索建筑藝術(shù)的特點。

3、學(xué)生欣賞談感受。

三、建筑藝術(shù)欣賞：

師：除了我們欣賞到的這些世界著名的建筑藝術(shù)外，你還收集到了哪些世界建筑藝術(shù)的精品呢？

1、學(xué)生交流，展示自己收集到的建筑藝術(shù)精品的圖片集文字資料。

2、說說你交流展示的建筑藝術(shù)精品的魅力和審美價值。

3、你喜歡這些建筑藝術(shù)嗎？為什么？

四、教師總結(jié) ：

建筑是凝固的音樂，我們通過了解羅馬的萬神殿，巴黎圣母院、凡爾賽宮、泰姬陵，一定讀懂了它的每一個音符，讓我們一起記住奧的音樂吧！

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了巧奪天工的建筑藝術(shù)，今天讓我們一起走進又沒經(jīng)典的文學(xué)作品之中，去體會文學(xué)作品帶給我們的藝術(shù)享受。

二、閱讀與討論

1、請學(xué)生閱讀教科書第35、36頁的課文，初步了解但丁、巴爾扎克、泰戈爾、安徒生等文學(xué)巨匠。

2、播放但丁、巴爾扎克、泰戈爾、安徒生的相關(guān)課件。（1）引導(dǎo)學(xué)生了解但丁、巴爾扎克、泰戈爾、安徒生。（2）說說但丁、巴爾扎克、泰戈爾等文學(xué)巨人對世界文學(xué)所做的貢獻。

三、知識拓展：

在耀眼的文學(xué)寶庫中，還有許多優(yōu)美經(jīng)典的文學(xué)作品值得我們?nèi)テ纷x，說說你知道的名著。

四、課后作業(yè)：

收集文學(xué)家的故事，在班上開個故事會。

第三課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了了解了異彩紛呈的文學(xué)作品，激起了我們對文學(xué)藝術(shù)的濃厚興趣。今天讓我們一起去欣賞繪畫佳作，去聆聽動聽的音樂旋律。

三、閱讀與討論

1、請學(xué)生閱讀教科書第37、38、39頁的課文，初步了解畫家達芬奇、畢加索和音樂家莫扎特、貝多芬。

2、播放畫家達芬奇、畢加索的相關(guān)課件。（1）引導(dǎo)學(xué)生了解畫家達芬奇、畢加索。

（2）說說畫家達芬奇、畢加索等繪畫藝術(shù)家對世界所做的貢獻。

（3）講一講你知道的畫家和他們的作品。

3、播放音樂家莫扎特、貝多芬的相關(guān)課件。（1）引導(dǎo)學(xué)生了解音樂家莫扎特、貝多芬。

（2）說說音樂家莫扎特、貝多芬等音樂家對世界所做的貢獻。

（3）講一講你知道的音樂家和他們的作品。

三、欣賞貝多芬的《命運交響曲》：

四、總結(jié)：

板書設(shè)計：

巧奪天工的建筑藝術(shù)異彩紛呈的文學(xué)作品

7、永恒的文化遺產(chǎn)

羅馬萬神殿

{

巴黎圣母院

凡爾賽宮 泰姬陵

《神曲》（但?。?/p>

《人間喜劇》（巴爾扎克）