第一篇：剪紙的各種表現(xiàn)方法（定稿）

導(dǎo)讀：中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點(diǎn)生活或配合其他民俗活動(dòng)的民間藝術(shù)。在中國，剪紙具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，交融于各族人民的社會(huì)生活，是各種民俗活動(dòng)的重要組成部分。下面是小編整理的剪紙的各種表現(xiàn)方法，歡迎閱讀！

剪紙的表現(xiàn)方法很多，這里重點(diǎn)歸納為單色和彩色兩種：

單色剪紙

１．陽刻剪紙

通常是采用紅紙黑紙或其它顏色的材料剪刻出來的單色剪紙作品。陽刻剪紙的特征是保留原稿的輪廓線，剪去輪廓線以外的空白部分。它的每一條線都是互相連接的，牽一發(fā)將動(dòng)全身。

２．陰刻剪紙

陰刻剪紙的特點(diǎn)與陽刻剪紙恰恰相反，就是刻去原稿的輪廓線，保留輪廓線以外的部分。所以陰刻剪紙的特征是它的線條不一定是互連的，而作品的整體是塊狀的。

３．陰陽結(jié)合陰陽結(jié)合就是根據(jù)畫稿里的虛實(shí)關(guān)系的需要采取陰刻和陽刻交叉的辦法，能使畫面效果更為豐富，主次更加分明。

４．剪影

它通過物象外輪廓來表現(xiàn)形象，所以它最注意外輪廓的美和造型。我國著名畫家和美術(shù)教育家徐悲鴻先生曾說，剪影以“剪紙的形式”表現(xiàn)了“一個(gè)高級(jí)的造型心靈”。英國民間流行的“剪影畫”就是用黑紙剪出物象的影子，用黑影構(gòu)成了畫面，這種剪影畫后來還發(fā)展成為一種電影的形式。前民主德國的剪影片《山神與打谷者）就是其中一例。中國早期的皮影戲與剪紙藝術(shù)實(shí)際上也是相互借鑒和影響的。所以，作為一種藝術(shù)形式，它是獨(dú)具一格的。

彩色剪紙

5．套色剪紙

套色剪紙是剪紙藝術(shù)中應(yīng)用較為廣泛的一種表現(xiàn)方法，一般多采用已完成的陽刻主稿拼貼上所需要的各種色紙。一般主槁所使用的材料都采用較厚實(shí)的紙，或者綾緞、絨布等一些高級(jí)材料。而且顏色宜用深濃色，這樣，套起來能得心應(yīng)手。廣東佛山一種“銅襯料”就是以金箔紙刻成主稿后，各部位分別襯以大紅，湖藍(lán)、草綠、中黃，顯得富麗堂皇。

6.點(diǎn)色剪紙

點(diǎn)色剪紙也叫染色，在生宣紙剪刻好的成品上，用毛筆點(diǎn)上各種色彩。如果要好幾層一起點(diǎn)染，色彩顏料中要加入少許酒料，便于顏色滲透。著色時(shí)，要注意一種顏色干后方可再上另一色，以免混淆串色。但是如果為了使兩種顏色起滲比效果，染色時(shí)不必待一色干后再上另色，通常上第一次色半干時(shí)即上另色，才能達(dá)到滲化的效果。點(diǎn)色剪紙通常應(yīng)采用陰刻法，便于大塊面積留作染色用。點(diǎn)色剪紙色彩強(qiáng)烈，鄉(xiāng)土味很濃，以中國河北蔚縣的染色剪紙最為著名。中國浙江平陽的染色剪紙，在繼承蔚縣的傳統(tǒng)點(diǎn)色基礎(chǔ)上吸取了西洋水彩畫中光和色的運(yùn)用方法為點(diǎn)色剪紙的創(chuàng)新探索出一條新的路子。

７．襯色剪紙

襯色剪紙是以白色的底稿線條作為線條輪廓，選取的圖案最好是陰刻剪紙、在其作品之下，襯以各種深紅或深藍(lán)顏色，讓它們呈現(xiàn)黑白對(duì)比，或紅白顯明的效果。

８．填色剪紙

填色剪紙又稱“筆彩剪紙”，把刻好的主槁張貼在一張白色紙上，然后根據(jù)據(jù)各部位的需要分別涂上不同顏色。個(gè)別臉部可作適當(dāng)?shù)匿秩尽Ｖ袊鴱V東佛山的“銅鑿”剪紙是在一張銅片上先用錘子將圖案鑿出，在留空處分別涂上不同顏色的油質(zhì)顏料，當(dāng)?shù)亟小般~鑿”。這種剪紙給人以金碧輝煌之感，而且便于長時(shí)間保存，但一次只能制作一幅。９．分色剪紙

分色剪紙基本上屬于單色剪紙的拼貼，近似剪貼。例如：剪一只熊貓吃竹子，熊貓用黑紙剪成，竹子用綠紙剪成，然后把熊描、竹子拼貼在一起。

第二篇：剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)方法

導(dǎo)語： 剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)方法有哪些?:剪紙藝術(shù)重在表現(xiàn)神似,而不是表現(xiàn)形似。以下是小編為大家分享的剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)方法，歡迎借鑒！

1.變形剪紙和一般繪畫不同，由于剪紙使用的工具和材料而決定了它固有的特點(diǎn)，無論是表現(xiàn)人物、動(dòng)物、花草、山峰、云雨等各種物象都有其獨(dú)特的表現(xiàn)方法，這種方法，使剪紙別具風(fēng)格。而形成剪紙風(fēng)格的主要表現(xiàn)手法之一就是變形。

要把變形掌握好，除了要多看一些有關(guān)變形圖案和好的剪紙作品外，最重要的是深入生活，在深入生活、熟悉生活的基礎(chǔ)上，對(duì)要表現(xiàn)的對(duì)象進(jìn)行觀察、分析、提煉和夸張，掌握住事物的主要特征，用極其簡練而有力的線條和塊面把它概括地表現(xiàn)出來。

在變形的手法上，要靈活巧妙，刻畫對(duì)象時(shí)，要注意整體形象和特征，而有些細(xì)部要大膽省略。一幅變形成功的剪紙作品，看起來耐人尋味、強(qiáng)烈而富于美感。

為了更清楚地說明剪紙的變形，現(xiàn)將人物、動(dòng)物、樹木、花草、山峰、云雨以及其它物象的變形圖樣各列舉一些，以供參考。從這些圖例中，我們清楚地看到，變形的基本規(guī)律：它是根據(jù)物體的形、體、動(dòng)態(tài)、性格、習(xí)性等特點(diǎn)加以概括、集中、夸張，使之較原來物象更典型，更強(qiáng)烈，更鮮明。

2.剪紙的線條和塊面

一幅剪紙是由無數(shù)線條和塊面組成剪紙的線條，指的是陽線和陰線，剪紙的塊面指的是大塊空處(即被大塊剪掉的部分)和大塊實(shí)處(即被大塊留下的部分)。這些線條和塊面之間可以構(gòu)成虛實(shí)、疏密、粗細(xì)、陰陽等對(duì)比關(guān)系。而線或面的無窮無盡的變化、對(duì)比、統(tǒng)一、調(diào)和、均衡構(gòu)成了千變?nèi)f化的畫面。因此剪紙的線條與塊面的運(yùn)用是剪紙藝術(shù)的最主要的表現(xiàn)手法。

剪紙的陽線條和陰線條的表現(xiàn)，實(shí)際上就是空處與實(shí)處的處理，如果是單一黑顏色的剪紙，也就是黑白關(guān)系的處理。陽線條就是剪刻后被留下的線條。陰線條與陽線條正相反，是被刻空或剪空的線條。

在剪刻的時(shí)候，究竟采取陽線條表現(xiàn)，還是采取陰線條表現(xiàn)，主要是根據(jù)剪紙的內(nèi)容和畫面的處理情況而決定的。根據(jù)實(shí)際需要，還可以用陽陰線條相結(jié)合的方法。例如，刻一個(gè)人物形象，頭發(fā)用陰線條表現(xiàn)，臉部用陽線條表現(xiàn)，衣服又可用陰線條來表現(xiàn)。這樣在黑白關(guān)系上，就形成了黑、白、黑，既有變化，又有對(duì)比的效果。

要把陰陽線條應(yīng)用好，除了要多看一些好的剪紙作品外，還可從剪紙的特點(diǎn)出發(fā)，在好的黑白木刻作品中吸取養(yǎng)料。而更重要的是要多實(shí)踐。在創(chuàng)作實(shí)踐中掌握它的規(guī)律。

第三篇：幼兒園剪紙方法

導(dǎo)語：對(duì)于剪紙方法，有興趣的各位可以學(xué)習(xí)一下。下面是小編收集整理的幼兒園剪紙方法，供各位閱讀和借鑒。

工具

剪紙、剪刀

方法

“剪紙”的操作方法：

讓幼兒選擇自己喜歡的剪紙。

將選擇好的剪紙對(duì)折。

用剪刀延圖案模型剪下（鏤空處也要剪下，注意不要剪斷）。

將剪紙展開，鋪平即可。

動(dòng)物版的剪紙，還可以粘貼上小眼睛哦。

剪紙作品展示。

注意事項(xiàng)

1、老師要提醒幼兒正確的使用剪刀，并注意安全。

2、在剪紙時(shí)，提醒幼兒不要將紙剪斷。

3、設(shè)計(jì)不同的剪紙形狀，如：喜字、雪花等簡單的剪紙?jiān)煨汀?/p>

4、可將幼兒的剪紙作品貼在窗戶上，作為窗花，也可將作品裝裱，供幼兒欣賞。

第四篇：動(dòng)物剪紙方法

民間剪紙中，經(jīng)常被運(yùn)用的動(dòng)物形象，有龍、鳳、虎、獅、麒麟、鹿、牛、馬、豬、羊、驢、駱駝、雞、狗、貓、兔、猴、蛇、魚、蛙、鼠、大雁、仙鶴、鷹、喜鵲、鴛鴦、鴿子、燕、蝙蝠、蝴蝶等。以下是小編整理的動(dòng)物剪紙方法，歡迎閱讀。

1、熊貓

小熊貓一眼看下去似乎比較復(fù)雜，但是，小朋友們不用擔(dān)心，熊貓的剪法有兩個(gè)注意，只要做到就非常簡單了！

第一，由于熊貓?jiān)诙?、眼睛、嘴巴、四肢的轉(zhuǎn)折部位比較多，所以小朋友在描畫熊貓圖案的時(shí)候一定要小心仔細(xì)。小熊貓畫得精致，那么，剪起來就容易多了，當(dāng)然，也漂亮多了！

第二，在裁剪的時(shí)候，由于小熊貓的嘴巴處的線條比較細(xì)小，所以，小朋友要注意不要將熊貓的嘴巴處剪斷，否則，小熊貓就不完整啦！

2、蝴蝶

蝴蝶的畫法相對(duì)比較簡單，所以，對(duì)于聰明的小朋友來說，畫蝴蝶肯定不成問題！但是，在剪的時(shí)候，小朋友一定要注意蝴蝶的觸須部分，不要將蝴蝶細(xì)細(xì)的觸須剪斷哦！

3、兔子

這是一對(duì)可愛滑稽的小兔子！小朋友們?cè)诩舻臅r(shí)候，要注意小兔子的動(dòng)作，一定要仔細(xì)地將小兔子的可愛狀態(tài)呈現(xiàn)出來哦！比一比，哪個(gè)小朋友剪得最好看！

4、蜜蜂

小蜜蜂，嗡嗡嗡~我們一起來剪一只勤勞的小蜜蜂吧！在剪裁小蜜蜂的時(shí)候，我們要注意的地方也有兩點(diǎn)。

第一，小蜜蜂的觸須非常非常細(xì)，而且在觸須的頂端還呈現(xiàn)圓形，所以，小朋友們?cè)诩舻臅r(shí)候要留心，而且要非常靈活！

第二，小蜜蜂的肚子呈三條線條，鏤空狀。所以，小朋友們?cè)诩舻臅r(shí)候，要注意不要將那三條線條剪斷，不然，這只小蜜蜂就會(huì)變成一只大腹便便的不美麗的蜜蜂了！

第五篇：表現(xiàn)方法 借景抒情

表現(xiàn)方法：借景抒情法

【美文示例】

靜寂的林子

樊少佳

想找一片幽深靜寂的林子，不論什么樹種。

這里的樹木枝繁葉茂，蓊蓊郁郁；有草兒青青，鮮花怒放，芳香撲鼻，鳥兒歡快的歌聲悠長悠長。太陽很調(diào)皮，光線撥開枝與葉的阻擋，撫弄著林底草兒百花，一道一道，下著絕世的金光雨。幾只美麗的小鳥，嬉戲在枝頭，自由自在，玲瓏可愛；嘰嘰喳喳，相追而去，優(yōu)美的弧線滑過枝間。不知名的動(dòng)物在身邊私語切切，卻怎么也找不見蹤影。

置身于林子的中央，大自然與我親密接觸。閉眼，深呼吸，大自然純凈的氣息流入心田，浸到血液，滲透骨髓；我的心砰砰在跳，能聽見生命存在的聲音。靜靜聆聽，大自然美妙的聲音，悅耳，動(dòng)聽；我的心被陶醉了，染上了林子靜寂的顏色，在花草樹木中，穩(wěn)穩(wěn)呼吸著；耳朵像洗了個(gè)澡，清醒敏感，搜索著來自大自然的語言；仍閉眼，和著我自己的心跳和呼吸聲，我好像氣化了，化作一股仙氣，白色的，在林間飄來游去，感知著大自然原始脈動(dòng)。

在這里，睜開眼睛，活動(dòng)一下脖子，葉的綠，花的紅，草的青，天的藍(lán)，云的白，完整的大自然映入眼簾，使你眼快心暢；眼睛也被清洗了一遍，花心里正采蜜的蜜蜂，上下爬動(dòng)在樹干上的螞蟻，遠(yuǎn)山上在吃青草的羊群和上空漂游的云朵，山下農(nóng)田里趕著老黃牛耕耘的農(nóng)夫，無不清晰自然，是那種來自大自然的和諧景象。在這里，所有大自然的景，色，事，物，由眼傳到心里變成了輕松爽朗。眼睛便變得貪婪了，不再想著閉上。你張開雙臂變得自私了，想把整個(gè)林子，不，是整個(gè)大自然攬入懷中。

快在林子里走走吧，走到林子的深處，走進(jìn)大自然的懷抱，步入心靈的殿堂。在這里，到處是安靜，到處是音樂，到處是活生生畫面。你要說這是仙境，不如說我是神仙，只有神仙才能找到這樣的仙境，才能欣賞這仙境，才能擁有這仙境。此時(shí)此刻，我雖不是神仙，但在心里自比神仙，這樣，我能在心里找到一片仙境，我能在心里擁有一片仙境，我就能像神仙一樣去享受仙境。

我找到了一片林子，幽深靜寂。

（選自《新散文周刊》2006年4月2日）

【溫馨點(diǎn)評(píng)】

借景抒情彰顯美

這篇美文，寫景物，從樹木、花草，到鳥兒和不知名的動(dòng)物，細(xì)細(xì)描繪，娓娓道來，透露著一種濃濃的喜悅之情；寫體驗(yàn)感受，從閉眼呼吸、感受心跳，到聆聽自然、感知脈動(dòng)，再到放眼自然、眼快心暢，最后到融入自然、享受仙境，無不浸透著作者對(duì)自然、對(duì)生活強(qiáng)烈的、醉心的、如癡的喜愛之情。本文借景抒情，通過對(duì)靜寂的林子的想象描繪，抒發(fā)了作者希望回歸自然、享受自然的美好感情，全文寫景細(xì)膩，抒情自然，達(dá)到了情景交融的境界。另外，作者多用排比、擬人等修辭手法，也增強(qiáng)了文章的抒情色彩。

【技法講解】

借景抒情法，就是通過對(duì)現(xiàn)實(shí)中自然景物的描寫來抒發(fā)作者主觀的思想感情。自然景物本來是客觀存在的，它本身也不會(huì)像人類一樣帶有喜怒哀樂等情感，但是因?yàn)樽髡叩乃枷肭楦胁煌栽诳创@些自然景物時(shí)，就會(huì)帶著各自的主觀情感；在寫這些景物時(shí)，自然就會(huì)帶上作者的喜怒哀樂等主觀情感。作者寫景，其實(shí)不是為了單純的描寫景物，往往是借景物來抒發(fā)自己的主觀情感。

運(yùn)用借景抒情法描寫景物時(shí)，作者都帶著強(qiáng)烈的主觀感情色彩，把自己的喜怒哀樂寄寓于所描寫的景物上，也就是寓情于景。要較好地運(yùn)用借景抒情方法，必須做到如下要求：

一、所寫景物要與自身情感一致。自然景物是客觀存在的，人的心情、情感是經(jīng)常變化的。不同的心情，對(duì)同一景物的感受也就不同。所以，寫景時(shí)對(duì)景物要有選擇，選擇能夠表現(xiàn)自己心情和情感的景物去寫。如心情感傷，你選鶯歌燕舞、百花盛開就不恰當(dāng)；心情激動(dòng)，你選楊柳依依、曉風(fēng)殘?jiān)赂缓线m。因而，寫景與心情一定要一致，才能做到情景相應(yīng)，情因景生。

二、寫景要抓住景物特點(diǎn)。自然景物也各有其獨(dú)特的特征，互不相同，要抓住景物的特征來描寫，才能真正的表現(xiàn)出景物的與眾不同。寫景又是抒情的基礎(chǔ)，要抒發(fā)作者的思想感情，自然先要寫好景物。抓住要描寫的景物與別的景物不同的獨(dú)特特點(diǎn)，帶著自己強(qiáng)烈的主觀感情色彩去精心描繪，做到景物特點(diǎn)突出，個(gè)性鮮明。

三、抒情要真摯自然。借景抒情，總是以抒情為宗旨的。無論是寓情于景的間接抒情，還是寫景基礎(chǔ)上的直接抒情，都要做到感情真摯，不能虛假。虛假的感情不能引起讀者的共鳴。在感情真摯的基礎(chǔ)上，抒情方式還要自然，要有水到渠成的感覺。千萬不能牽強(qiáng)附會(huì)，或給景物強(qiáng)加上一些生硬的情感，或沒有寫景基礎(chǔ)的空洞抒情，這些都是借景抒情法最忌諱的。

【2007經(jīng)典】

［中考原題］

請(qǐng)從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，寫一篇作文。

要求：（1）有真情實(shí)感，中心明確，語言通順，表達(dá)力求有創(chuàng)意。（2）文體自選，不少于600字。若寫詩歌則不少于20行。（3）凡涉及人名、校名、地名，一律用英文大寫字母A、B、C??代替。

1.半命題作文（補(bǔ)全題目后作文）

，你好嗎？

2.材料作文

仔細(xì)閱讀下面的文字，按要求作文

（1）不要將自己的不足與他人的優(yōu)勢比較。

（2）記住，你自己是獨(dú)特的。欣賞自己的獨(dú)特之處，同時(shí)也要給他人以應(yīng)有的尊重。

（3）凡遇失敗，切莫自責(zé)自己。

（4）和處世積極、喜歡與你同行并共享人生的朋友交往。

請(qǐng)根據(jù)材料，聯(lián)系實(shí)際，任選一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，擬定標(biāo)題，選定文體；不要脫離材料含義作文，不要套作，不得抄襲。

（2007年陜西省課改區(qū)中考作文試題）

［高分作文］

路邊的小樹，你好嗎？

陜西一考生

小時(shí)候，我家住在農(nóng)村。

上學(xué)的路上，有一棵無名的小樹，它的綠蔭永遠(yuǎn)罩著我的心地。

春天，每當(dāng)東風(fēng)輕盈漫舞的走來，小小的葉芽總是殷勤的跟隨，將新奇悄悄的踮在枝頭，蕩蕩悠悠的沉醉。于是寂寞的樹很熱鬧，又有了許多開心的日子，當(dāng)然——最美的是開花的時(shí)光。那季節(jié)里，每一陣東南風(fēng)拂過，開心的小樹都要鼓掌致謝。這樣的日子一直會(huì)走過夏天，走向秋季的深處。這時(shí)節(jié)的每個(gè)黃昏，小樹下，都是我和伙伴們樂園。跳繩，踢毽子，打沙包，捉迷藏??每次都要讓大人們吆喝著吃飯，才依依不舍的散去。

秋末，每當(dāng)西風(fēng)利利落落的走來，小樹的葉子總是殷勤的跟隨，將向往旋飛在空中之后，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的散落。那季節(jié)，小樹很寂寞，一遍遍懷想蔥濃的綠蔭，懷想招搖葉片的笑語戲鬧，懷想——自然，更多的是懷想開花的時(shí)光。冬天，每當(dāng)寒冷刺骨的風(fēng)掠過，禿枝都會(huì)在風(fēng)中凄厲的哀嘯，像在埋怨。下雪了。瘦硬的枝有雪來訪問，冰冷瑩潔，也不乏溫情。但是，這樣的時(shí)光頗是短暫，并且多在迷茫的夜晚。白天的陽光下，雪融了，小樹的枝條流著淚，又黑又丑。這時(shí)節(jié)，常有人走到樹下，清掃行將朽腐的葉片，剪掉讓失望淹漬太久的丫枝，讓它們永久不再長大??

如今，走在柏油路上，看著兩旁修剪整齊的風(fēng)景樹，我就想起那顆無名的小樹，想起當(dāng)年的小伙伴們，想起當(dāng)年樹下游戲的快樂。

在我的心中，無名小樹，仿佛永遠(yuǎn)站在季節(jié)的涯畔，站在來往的路邊，站在你我的身旁。春去秋來，一番番舉起信念的旗幟，在屬于自己的季節(jié)里——擁有花開。

前天，聽爸爸說，建設(shè)新農(nóng)村，老家又要拓寬道路了。我心里老是惦念著。

故鄉(xiāng)路邊的小樹，你好嗎？

［創(chuàng)新點(diǎn)評(píng)］

作者懷想小時(shí)候路邊的小樹，懷想小樹下快樂的笑語戲鬧，把小樹歷經(jīng)的春夏秋冬描寫得那樣細(xì)致入微，那樣鮮活生動(dòng)，那樣栩栩如生，足見小樹在作者心地有著不可估量的分量，有著無可替代的地位。作者這樣懷想路邊的小樹，實(shí)際上是懷想家鄉(xiāng)，懷想童年的快樂生活。小作者很聰明，他沒有直接抒寫自己的懷念之情，而是采用了借景抒情的手法，借路邊的一棵小樹，抒寫了自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，對(duì)童年快樂生活的留戀之情。

這篇考場作文，之所以能獲得滿分，最主要的是作者巧用借景抒情手法的結(jié)果。

［中考原題］

請(qǐng)從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，寫一篇作文。

要求：①有真情實(shí)感，中心明確，語言通順，表達(dá)力求有創(chuàng)意。②文體不限，不少于600字。若寫詩歌則不少于20行。③凡涉及人名、校名、地名一律用英文大寫字母A、B、C??代替。

（1）命題作文

題目：和你在一起

（2）話題作文

人總是要仰望點(diǎn)什么，一輪紅日，一彎新月，一座山峰，甚至一種精神??只要能激起你心底的波瀾，哪怕是激起一絲漣漪。當(dāng)你仰望時(shí)，一股莊嚴(yán)神圣的力量，一個(gè)崇高偉大的形象，還有那難以磨滅的記憶就會(huì)從心底涌起??

請(qǐng)以“仰望”為話題，自擬題目，寫一篇作文。

（2006年陜西省課改區(qū)中考作文試題）

［高分作文］

仰望飛雪

陜西省一考生

記得有一種思念，叫做魂?duì)繅?mèng)繞，記得有一種關(guān)懷，叫做無微不至；

記得有一種分別，叫做刻骨銘心。

又是一個(gè)寒冬，雪兒落了，從灰蒙蒙的蒼穹，透過刺鼻的寒氣，和著西風(fēng)，卷起一股白茫茫的擎天柱。輕輕抬頭仰望飛雪，我仿佛在迷亂的雪花中看到了母親。

2005年雪也是這么大，在那個(gè)最寒冷，風(fēng)雪最猛烈的日子里，媽，您無情地丟下我們父子三人，遠(yuǎn)去了。任憑我如何撕心裂肺地哭喊，你冰冷的軀體早已沒有反應(yīng)。還記得，那天的地上結(jié)成一層層厚厚的雪，雪花很大，仿佛瘋狂地吞噬著這支小小的隊(duì)伍。媽，送您遠(yuǎn)去的隊(duì)伍，我是站在最前的，兒子想為你最后一次送行，雖說沒有什么千里挽聯(lián)，萬里花環(huán)，但兒子的哭聲已能代表一切。媽，兒子大聲的哭喊您，您聽見了嗎？風(fēng)大了，雪在簌簌地下落，仿佛催命鬼在急切地軀趕著您的靈魂。媽，兒子不想讓你走，那天，您躺在病床上時(shí)，不是答應(yīng)過兒子，不會(huì)走嗎？而今為什么，您卻要狠心地遠(yuǎn)去？

那年秋天，我們一起掰玉米時(shí)，您用粗糙的雙手撫摩我的臉蛋，我笑著，您也笑著，如今，您的手是多么的冰涼，您的笑容，還會(huì)在嗎？媽，還記得嗎？那次我跑進(jìn)鄰居的果園里，您雙手?jǐn)Q著我的耳朵，罵個(gè)不停時(shí)，您又是多么嚴(yán)厲，在您臨終前，兒子已向您保證不會(huì)再偷東西了，可您為什么還要遠(yuǎn)去？媽，您是怕兒子說話不算數(shù)嗎？那您不必?fù)?dān)心，兒子的保證書早就給你寫好了。

雪更大了，田野里稀稀落落的隊(duì)伍早已經(jīng)成了圖畫里的墨跡，媽，從此以后，兒子再也聽不到您沒完沒了的嘮叨，再也看不到您明亮的笑臉，也聽不到您關(guān)懷的語言，而心中只有對(duì)您無盡的思念??

西風(fēng)呼嘯，雪花飛舞。媽，沉睡在泥土中的您聽到兒子的呼喚了嗎？仰望飛雪，我似乎看到了您的音容，您笑了，兒子也笑了。

［創(chuàng)新點(diǎn)評(píng)］

本文很好地運(yùn)用了借景抒情的手法，抒寫了對(duì)母親的懷念之情。但作者不單單是直接地抒發(fā)對(duì)母親的深深懷念，而是借用嚴(yán)寒飛雪這個(gè)景物，襯托失去母親的悲痛和懷念，感情真摯，令人感動(dòng)。由開頭仰望飛雪中的懷念，到回憶嚴(yán)寒飛雪中對(duì)母親的最后送別，再到結(jié)尾處的照應(yīng)點(diǎn)題，全文都是寫雪景，念母情，是一片借景抒情的佳作。加之文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，語言質(zhì)樸，行文自然，更增添了文章的藝術(shù)魅力。

【權(quán)威鏈接】

一、將物擬人情自出

我一回頭，身后的草全開花了。一大片。好像誰說了一個(gè)笑話，把一灘草惹笑了。

我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情－－一個(gè)人腦中的奇怪想法讓草覺得好笑，在微風(fēng)中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁?？拷疑磉叺膬啥洌欢涿娉?，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳；另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏。我禁不住也笑了起來。先是微笑，繼而哈哈大笑。

這是我第一次在荒野中，一個(gè)人笑出聲來。

（節(jié)選自劉亮程《對(duì)一朵花微笑》）

［創(chuàng)新點(diǎn)評(píng)］

景物描寫要抓住特點(diǎn)，把景物描寫得生動(dòng)形象，這樣才能表現(xiàn)更好地借助景物抒發(fā)感情。作者不愧是大家，寫平平常常、普普通通的花草，竟然通過擬人的手法，把草花寫得活靈活現(xiàn)，生動(dòng)活潑，猶如一群可愛的少女。在這種生動(dòng)的描寫中，作者悠然自得、閑適雅致的情懷暴露無遺，作者的情感就像泉水一樣自然汩汩涌出。

二、聯(lián)想豐富情細(xì)膩

我的兩耳灌滿了大潮的喧響，一時(shí)難以分辨她的層次和色彩。多少面鼙鼓在擂動(dòng)？多少面旌旗在翻卷？多少人組成的巨型樂隊(duì)在演奏？潮聲里有小號(hào)的豪爽，圓號(hào)的含蓄，雙簧管的言情，長笛的機(jī)靈，低音提琴的感嘆??哦哦，這不是小提琴E弦上美妙的顫指和豎琴弦上琶音的舞蹈嗎？女性柔情的哼吟和男性昂揚(yáng)的號(hào)子結(jié)合得這么好，靚麗青春的搖滾和蒼勁古樸的敘述疊合得這么妙，這才是世間最佳的混合唱呢！有低吟、有長嘯、有詠嘆、有宣敘，內(nèi)容有爆炸性新聞，有連續(xù)小說，有屈原的天問，有李白邀月，有虹橋贈(zèng)珠，有敦煌飛天，有導(dǎo)彈之父倒計(jì)時(shí)記數(shù)，還有強(qiáng)大的合成軍在天地之間聯(lián)合演習(xí)??

（節(jié)選自韓靜雯《聽潮》）

［創(chuàng)新點(diǎn)評(píng)］

大潮也是一種自然景物，但要實(shí)實(shí)在在地描繪它，確實(shí)不易。作者借助豐富的聯(lián)想，將大潮的聲音具體化、形象化，通過聯(lián)想各種高、低、強(qiáng)、弱、長、短等不同的具體物象，運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，將潮聲描寫得惟妙惟肖，異常逼真。同時(shí)，在這些描寫中，作者豐富、細(xì)膩、激昂、贊嘆的情感也蕩漾在這激動(dòng)人心的大潮聲中。

三、人有真情景自美

你能想象，站在街口，望過去是蓊郁的，沒有邊際的梧桐樹，那是怎樣的景象！我喜歡摸它盤虬臥龍的樹干，聆聽著它沙沙的耳語，透過它的葉隙看那斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽光。就這樣無聲地、深沉地交往，每一棵樹都是最親密的朋友。春去冬來，我在它懷中或縱情大笑，或憂傷哭泣，無話不談，偶爾有小鳥在枝頭跳躍，樹，人，鳥也便融為一體了。

（選自成都市中考滿分作文《古道私語》）

［創(chuàng)新點(diǎn)評(píng)］

景物是客觀存在的，本身并不帶有任何情感。但是因?yàn)槿说脑?，就?huì)使景物充滿了情感，讓人覺得景物是那么的可親可愛、美麗宜人。小街實(shí)際還是普通的小街，梧桐實(shí)際還是往昔的梧桐，但因?yàn)樽髡邔?duì)它的依戀，竟使那樹、那街，充滿了詩意。作者由街而樹，由樹而鳥，而人，而情，層層深入，構(gòu)成了一幅美麗和諧的圖畫。

四、特點(diǎn)突出景別致

這些小花朵，一個(gè)個(gè)都像張揚(yáng)的小喇叭，朝著天空高喊著自己的豪言壯語；又像滿盛著瓊漿玉液的玲瓏的高腳杯，等待著凱旋歸來的眾將士們開懷痛飲。它們雖然小得可憐，但我此刻卻感到它們從來就沒有過自賤和自卑，有的只是樂觀向上和積極進(jìn)取。要不然，細(xì)小得可愛的牽牛花莖上怎么能不時(shí)地會(huì)伸出一根更細(xì)的長芽兒，像一只只柔嫩卻韌性十足的小手臂，牢牢地抓住旁邊的花架，莖頭則勇敢而堅(jiān)決地向著花架最高處攀登！

我能夠想象到它們是怎樣地從一粒粒微小的種子變得生機(jī)盎然，最終在我窗外的小菜園郁郁蔥蔥起來的。我也能夠想象到它們攀登到花架最高處時(shí)在我窗外小菜園更多的喧嘩——數(shù)不清的小喇叭一定會(huì)齊聲喊出“努力拼搏，微小的生命也能結(jié)出累累碩果”的震撼人心的生命最強(qiáng)音！

（選自陜西省中考滿分作文《窗外的牽牛花》）

［創(chuàng)新點(diǎn)評(píng)］

抓住景物的特點(diǎn)來寫，才能描繪出景物的特性，才能展現(xiàn)出景物的風(fēng)采。牽牛花，雖然它的花莖很細(xì)，但還是竭力抓住花架奮力向上攀登；喇叭花，雖然它的花朵不算名貴，但卻能喊出震撼人心的最強(qiáng)音。作者緊緊抓住牽?；ɑㄇo細(xì)長和花朵像喇叭的特點(diǎn)，賦予它們樂觀向上和積極進(jìn)取的情感，使一樣的景物，表現(xiàn)出不一樣的景致來。

【活學(xué)活用】

閱讀下面的文字，按照要求寫作。

有人說生活就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣樣樣俱備；有人說生活就像一條小河，彎彎曲曲總是流向前方；有人說生活就像一張白紙，任你在上面去寫、去畫??

生活中有許許多多的景觀、人物、事件，也許平平淡淡，也許亮麗多彩，只要細(xì)細(xì)品味，認(rèn)真感受，積極體驗(yàn)，我們就能發(fā)現(xiàn)生活的美，享受生活的美。

請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自己選定一個(gè)角度，擬寫一個(gè)題目，或敘述故事，或描寫景物，或抒發(fā)感情，或發(fā)表議論，寫一篇600字以上的作文，文體不限。

生活是一塊調(diào)色板

陜西一考生

春天邁著輕盈的腳步來了。一眨眼的工夫，生活全變成了綠色。楊柳吐出了嫩芽，小草探出了綠的腦袋，樹枝兒披著綠絲巾挺直了腰??這時(shí)，你若靜靜地佇立于茫茫天際，便會(huì)感到生活呀，其實(shí)就像一種綠。一切的綠，使我們看到了希望，使我們感到生活的色彩。同時(shí)，這一絲絲綠還會(huì)使處于低谷的你，挺直了胸，昂起頭，去尋找希望，去努力奮斗。

夏天滿面春風(fēng)地跑來了。一轉(zhuǎn)身，生活變成了紅色，花兒綻開了久違的笑容，火紅火紅的臉蛋兒沖人們一個(gè)勁的傻笑，它一定有什么喜事，要不怎么會(huì)這樣紅光滿面呢？此時(shí)的你，站在火紅花兒面前，便又會(huì)感到生活，就是一抹紅，它是那么的絢麗耀眼。不經(jīng)意間，你便會(huì)看到自己的前程，是那么輝煌，生活到處都充滿了吉祥的色彩：紅。于是，做一天和尚撞一天鐘的你也會(huì)鼓足勁，執(zhí)著地追求那抹讓人心動(dòng)的“紅”。

秋天帶著豐收的喜悅笑著、跳著跑來了。突然間生活又變成了黃色。黃色是尊貴的象征，讓人看了總掩不住心中的喜悅。瞧，整個(gè)生活中，到處充滿了黃色：金黃的麥穗、熟透了的果子，還有那即將告別人世的樹葉兒??感受著這金黃的色彩，人們看到自己，努力耕耘，辛勤播下的種子終究得到了回報(bào)。勝利的人們感受著豐富的生活，就像品嘗著勝利的果實(shí)，是那么的誘人??

冬天穿著白紗裙輕輕地飄來了。生活變成了滿眼的白色。感受白色的生活，你我也許會(huì)有幾分沮喪、幾分惆悵，甚至一種厭世的感覺會(huì)涌上心頭。但是，你千萬不要情緒低落，因?yàn)槟墙z綠正在前方等著你呢！一抹綠，體現(xiàn)出的是充滿希望的生活；一抹紅，體現(xiàn)出的是絢麗的生活；一抹黃，體現(xiàn)出的是收獲的生活；一抹白，體現(xiàn)出的是對(duì)生活的希望。

細(xì)細(xì)品味，細(xì)細(xì)感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活就是一塊“調(diào)色板”。

［創(chuàng)新點(diǎn)評(píng)］

這是一篇借景抒情的佳作。生活是多姿多彩的，為了謳歌生活，使這個(gè)抽象的“生活”能看得見、摸得著，作者借一年四季最突出的色彩——春綠、夏紅、秋黃、冬白，熱情地歌頌了多姿多彩的生活，表現(xiàn)了積極向上的人生觀。作者對(duì)四季色彩的描繪，不是為了寫景而寫景，而是為了表達(dá)文章的主旨，帶著強(qiáng)烈的感情色彩，為抒發(fā)對(duì)生活的贊頌之情而寫景的。文章寓情于景，借景抒情，文道俱佳。

【請(qǐng)你動(dòng)筆】

“野火燒不盡, 春風(fēng)吹又生?！薄皟傻叵Т猴L(fēng)，何時(shí)一攜手?！薄昂┟分斜M，春風(fēng)柳上歸?！薄按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！薄叭嗣娌恢翁幦ィ一ㄒ琅f笑春風(fēng)?！薄按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！薄按猴L(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)?！薄巴趿昴晟俳鹗袞|，銀鞍白馬度春風(fēng)?！薄按猴L(fēng)桃李一壺酒，江湖夜雨十年燈”“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！??

溫暖的春風(fēng)總會(huì)給人帶來美好的遐想。請(qǐng)你在閱讀以上有關(guān)春風(fēng)的古代詩句的基礎(chǔ)上，對(duì)春風(fēng)產(chǎn)生合理豐富的聯(lián)想，然后，再運(yùn)用借景抒情法將你聯(lián)想到的內(nèi)容寫成一篇不少于600字的作文。