第一篇：游記散文600字

假期的時候大家可能去了不少地方吧，所以不如將旅游的過程記錄下來吧，以下是小編整理的游記散文600字，歡迎閱讀參考！

游記散文600字一

去年暑假，我游覽了江西省鷹潭市的龍虎山，這里山水奇秀，風光秀麗，每座山峰都有自己的性格，有的如江南淑女，雍容文靜；有的如龍騰虎躍，氣勢壯觀！

我們乘坐竹筏，漂流而下，忽然，我被石壁上的景色迷住了，這兒的山石太神奇了，真是千姿百態(tài)。有的如猛虎下山，只見它張大了嘴巴，怒吼一聲，高昂著頭；有的仿佛是蛟龍入海，氣勢龐大，活靈活現(xiàn)……仔細一數(shù)，一座山上就有九龍二虎呢，所以它才有了龍虎之名。我還來不及繼續(xù)欣賞。就被眼前的山峰吸引了，咦？這不是桂林的“象鼻山”嗎？怎么搬到這里來了呢？聽導游一介紹才知道龍虎山也有一座“象鼻山”，只是體積要小得多，所以人們笑稱桂林的“大象”是“非洲象”，而這里的是“亞洲象”，怪不得呢！

低下頭看看這水，你會情不自禁地叫起來，這兒的水真清呀！清得可以看清水里的沙石和暢游的魚兒；這兒的水真靜呀！靜得讓人覺得它不存在似的，只有船槳激起微波，才知道船在前進；這兒的水真綠呀！隨著水寬窄的變化，讓人覺得它是一條碧綠的帶子，正隨風飄呢！

好美，好美，怪不得人們常說“早知龍虎山，何必去桂林?！边@樣的山加上這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，在加上空中的點點白云，如同一幅名家書畫，這畫令所有人嘖嘖贊嘆！

游記散文600字二

從嵊州出發(fā)向新昌方向行駛二十公里左右，便到了我雖聞卻未見過的千丈幽谷。走過一座古老的木板橋，便見它坐落于穿巖十九峰峰底，兩者交相輝映。其山山體為鮮紅的巖石，崢嶸挺拔，姿態(tài)不凡。

站立于門口放眼望去，大片的綠竹林襯托著這座座高山，卻顯得山更巍峨，谷更幽靜了。繼續(xù)向前走去，瞧！那是什么？子體與母體分離，長度遠大于直徑，這就是丹霞石柱。它可是由山體分裂，從母體上分離出來的一塊哦！它威嚴聳立在高處，“獨柱一幟”。

再往前走去，遠遠望去那一片都是籠罩在朦朧晨霧中的奇山峻嶺。你看，那一座山，山頂好平，山體也與路面垂直，走在那山下小路上，仰望此山，恐懼感瞬間襲來。又有一山，也與路面垂直，可上方卻又多出兩塊巨石，走在那兒，可也是險懼至極?。?/p>

谷中處處可聽得見水聲，卻只聽得其聲不見其物，因為水都從大石頭下面流過去了。有時看見了一條小溪，水清澈見底，水底魚兒活潑自在，嬉戲玩耍。水中還有一塊巨石，上面覆蓋著許多樹葉。看那花白的小東西是什么呀？它趴在石頭上一動不動，像是在睡覺。這小家伙有四只腳，肚皮是白色的，背上是花的，挺像國家一級保護動物——娃娃魚，可它沒準是一種瀕臨滅絕的珍稀動物呢！動了動了，它用敏捷的身手在樹葉底下來回穿梭，大概是在覓食吧。但又一會兒，他又四腳朝天，慢慢浮上水面了，可剛到水面，它又一個鷂子翻身，下去了，又在那樹葉間來回穿梭。但它好像并不怕生人，當它停在石上時，不知誰扔下了一顆石子，我想這下它肯定被嚇跑了，可當我再去看它時，他卻無動于衷。這小家伙同有趣吧！

千丈幽谷，整個谷都被翠綠的竹子籠罩著，總顯示出一片幽靜、優(yōu)雅的樣子，總讓人感到心曠神怡

游記散文600字三

這次暑假我和爸爸去了享有美譽“人間天堂”之一的杭州。8月11日，我們?nèi)チ酥奈骱?，令我印象深刻?/p>

一大早，我們便乘車來到一公園，走到西子湖畔，買好船票走進船，找了座位坐下，舒適而悠閑自在。人坐滿后，游船緩緩開動，朝小瀛洲駛?cè)?。船上一位導游拿著話筒介紹著遠處的美麗景色。船下是脈脈的流水，看這波紋倒也挺有趣，不時地從船尾滑出一圈圈起伏的波紋，隨后就散開了，不見了，只留下一條條水痕，在陽光的照耀下波光粼粼?？磪捔耍隳曔h方。天氣很好，但因薄薄的白霧看上去有點兒陰，薄霧浮在湖面，靜靜地彌漫在這遠山近嶺與西湖之間。

小瀛洲不僅有環(huán)形的堤埂和堤內(nèi)的放生池，池內(nèi)又有小島，環(huán)堤自東西有堤與小島相接，自南北有橋與小島相連，整體恰如一個“田”字，形成了“湖中有島，島中有湖”的奇景。此時荷花正開得爛漫，我拍下了這一畫面。走了一段時間，我已經(jīng)汗流浹背，腳也很酸，我們便找了一個亭子休息、喝水。游覽完，我們乘船回到了花港碼頭。

我們?nèi)チ嘶ǜ塾^魚看金魚，一條條五顏六色的金魚在水中成群結(jié)隊地追趕、玩耍著。我買了包魚食，抓起一撮撮魚食撒進池塘，水面突然熱鬧起來，大小魚兒都爭先恐后搶著吃，還濺出了水花，魚食很快就被這些像“餓狼”似的小魚兒吃光了。太陽西斜，我們便回家了。

西湖總以它秀美的山水和內(nèi)在獨特的柔情吸引著八方游客。杭州之美在于西湖，西湖使杭州像一顆璀璨的明珠，杭州真讓人流連忘返！

游記散文600字四

早就聽說“桂林山水甲天下”，這次利用暑假時間，我們約了幾個人，特地到桂林游玩。

經(jīng)過14個小時的長途跋涉，我們于8月8日上午8時左右到達桂林。一安排好住宿，我們就迫不及待的直奔桂林市區(qū)的旅游景點。給我留下最深印象的當數(shù)穿山洞了。

看了王城，又去了民俗風情園，我們就到了穿山洞。

離洞還有幾米，我就感到了一陣陣寒氣撲面而來，像一臺巨大的天然空調(diào)！在導游的帶領(lǐng)下，我們依次進入洞中……

“大家請看右邊……”隨著導游的手電光，我們不約而同的轉(zhuǎn)過頭：?。≈灰娙f頃“波濤”像要砸下來一般，真像一條氣勢磅礴的大瀑布！

“…在那邊有一位‘老壽星’…”順著手電光，我又見到了一位老壽星，他一手拄著拐杖，一手捧著仙桃，朝前方眺望。

“各位請看…”哇！這些石頭上都“長”了許多毛毛糙糙的“小蟲”，又像石頭上長出了“小草”。又前行幾十米，我又發(fā)現(xiàn)了幾朵“花”，它成簇的長在一起，花瓣十分的清晰，晶瑩剔透，真像那一朵朵白色菊花！導游告訴我們，這就是有名的“石頭長毛”和“石頭開花”。

其實它們都是經(jīng)過億萬年演變而成的千姿百態(tài)的鐘乳石。這些奇異的景物都是大自然鬼斧神工的杰作，絲毫沒有人工雕琢的痕跡。

我這次只說了桂林的洞，下次再說那里的山、水。不過希望你們也能親自去桂林，飽覽那兒美麗的風景。

游記散文600字五

暑假的趣事就像一幅幅畫一樣，讓我翻開一幅釣魚畫來分享吧！

那天，天氣晴朗，陽光明媚，四處鳥語花香，知了“知了”地唱，青蛙“呱呱”地笑，我跟著大人們一起來到了釣魚亭準備釣魚。

到了那里，我們便開始“工作”，先把魚竿裝好，再捉幾十只小蝦放在一邊備用，然后把桶、誘餌、魚網(wǎng)……一一準備好。

大人們把蝦子穿在魚鉤上，往水里一扔，就有好多魚上鉤。不一會兒，便釣了很多魚，我數(shù)了數(shù)，大約有五十多條。然后，我們再把網(wǎng)子一拉，又是很多魚被網(wǎng)住了。這些魚兒搖著尾巴，使勁掙扎，但白費力氣，只好乖乖當了我們的勝利品。

我看著這些白花花的魚兒在魚網(wǎng)里掙扎的情景，不由自主地哈哈大笑起來，但是它們卻一直扭動著身子，張大嘴巴掙扎著，好像要把魚網(wǎng)弄破才肯罷休似的。

過了很久，它們也許沒力氣了，慢慢地安靜了，像一個個失敗的士兵，躺在網(wǎng)子上休息著……

我也不閑著，學著大人的樣子把魚餌穿在上鉤，將魚竿往水里一扔，便靜靜地等待。突然，我看見魚桿上的標沉了下去，立刻將釣魚桿往一拉，可魚桿還在往下沉，我再使勁拉。于是我跟魚玩了一場力量PK賽。我當然占了優(yōu)勢，我甚至還把魚桿左右擺動，逗著魚兒玩，水里那條不幸的魚兒很快已經(jīng)沒了力氣，我立刻往上一拉，原來是一條大肥魚，我馬上叫來了大人，讓他們把大肥魚住放進網(wǎng)子里。

活動結(jié)束了，看著桶子里裝滿了我們的戰(zhàn)利品，大人們的臉上樂開了花，我呢，興奮的心快飛了起來。

暑假生活有了釣魚的快樂，變得更豐富多彩了！

游記散文600字六

在暑假里孩子們都要去旅游，我也不例外，和爸爸媽媽一起去桂林游玩。

我們坐了一天一夜的火車，來到了桂林。我們先游玩了象鼻山。象鼻山的山形酷似一頭巨象伸長鼻子臨江汲水，在象腿之間造就一輪臨水皓月，構(gòu)成“象山水月的奇景”。

第二天，我們乘船游覽了漓江。漓江的水無比清澈，漓江的山千姿百態(tài)：有的像孫悟空過五指山，有的像九馬畫山，還有得像駱駝奔跑……漓江兩岸的鳳尾竹笑彎了腰，仿佛在招手歡迎我們的到來。

我們下船乘車，來到“世外桃源”，這里景色秀麗，空氣清新，宛如來到仙境。我們乘著竹筏來到燕子湖的心愿橋下，大家紛紛許了一些愿望。我們又來到了原始部落的一個小村莊，酋長夫人“黑珍珠”向我們招手示意。我們和苗族姑娘跳踩踏舞，和壯族姑娘拋繡球。“世外桃源”讓我贊嘆不已！

晚上我們在漓江邊觀看了“印象劉三姐”的大型演出。演出以十二座山峰為背景，有六百多個演員表演……演出氣勢浩大，非凡，深深地震撼著每個觀眾的心靈。

后面幾天的游程，我們游覽了伏波山，七星公園，蘆笛巖。我們參觀了不同風格的巖洞，巖洞里有形狀各異，姿態(tài)不同的鐘乳石等。

我們乘飛機返回上海，坐在飛機上，俯視著桂林的城市風貌，讓我依依不舍。桂林之行讓我大開眼界。我愛桂林的山！我愛桂林的水！

游記散文600字七

南國的四月，一直在下雨。

我喜歡下雨天。我總覺得下雨天帶我一種愜意。休閑。短暫的忘記自己的煩惱。去放空自己。下雨的時候，我最喜歡在自己的房間里，聽一些自己喜歡聽的歌，看一些自己喜歡的書。寫一些自己的文字。

我文采不好，真的不好。我寫的文章都像是記流水賬，一個好的文采的養(yǎng)成，需要你多讀，多練。還有就是要多思考，多觀察，這幾點我都很欠缺。習慣了用微博，習慣了用簡單的幾段話記錄自己的生活。也許現(xiàn)在的人都越來越懶了。以前我有自己的日記本會寫日記?，F(xiàn)在肯定是變懶了才不寫了。說自己沒時間肯定是借口。

從鳳凰回來，心還沒有收回來。我的腦海里不斷的播放著是穿著苗族服飾的阿妹。是沱江上的泛舟者。還有那些青石板的小巷。我喜歡鳳凰的清晨。當清晨的陽光灑在沱江上的時候，好多當?shù)氐木用耖_始洗衣服。鳳凰的早晨跟我一直生活的深圳的早晨是一點都不一樣的。我喜歡鳳凰這座小城，我是多么的不愿離開。我不是文藝女青年，但是卻有那么一點點喜歡文藝。

我喜歡江邊上那些酒吧，清吧。喜歡那些不一樣的文字。來鳳凰玩的都是一些年輕人，大部分是情侶，他們帶著他們的愛情來到鳳凰這座充滿詩情畫意的小鎮(zhèn)，他們來尋找鳳凰的故事，也想把自己的故事講給鳳凰這座小鎮(zhèn)聽。

有一部分閨蜜，約上三五個好友，一同來散心，江邊上。經(jīng)?？吹剿麄冋衣啡撕嫌?。我是一個人過來的，一直就想有一次說走就走的旅行，一個人。背個包，帶上個相機，就出發(fā)。第一站選在鳳凰。一直想去的一個邊城小鎮(zhèn)。在網(wǎng)上看到那些圖片之后，我就想，有生之前，我一定要去。

那天晚上刷微博，看到鳳凰4月10日之后要開始收門票了。我趕緊轉(zhuǎn)發(fā)微博：鳳凰，在收門票之前，讓我看你一眼。來不及多想，我就在網(wǎng)上查好了路線。定好了火車票就去了。

鳳凰的美，沒在它的寧靜。鳳凰的美，美在它的夜景。鳳凰的美，一直在我心中。

游記散文600字八

有個朋友曾經(jīng)問我：所到過的地方那里最浪漫，那里適合倆人牽手去的地方。其實，浪漫不在那里，而是在于你是否有浪漫的情懷。

如果要說浪漫，最佳的選擇應該是鳳凰古城了。古城到了夜晚，迷離的夜色，沱江邊飛檐翹角的吊腳樓泛著古意。酒吧不時傳來音樂聲，如夢幻般摩沙著古城的夜空。

聽著古韻的絲竹，看著煽情的文字：“守望古城，帶我走吧！”讓我深深地愛上這里。這里是放松心情的地方，是我尋覓了多年，曾經(jīng)在夢境中出現(xiàn)過的城垣。是廊橋遺夢邂逅的開始，也是把往事的記憶遺留在這里……古城到處都飄動著浪漫的氣氛。

到古城來，一定要帶上心愛的人，在小橋上緊牽愛人的手，小心翼翼地過橋?？梢灶I(lǐng)著心愛的人到酒吧喝上一小盅，也可以隨著音樂而起舞。入夜，站在江邊，江邊三倆人在放河燈，河燈在夜里閃爍。它載著祈福和心中的祝愿緩緩的流淌著……

我醉了，沉浸在古城的風月之中。不時徘徊燈火闌珊中的古風庭榭，流連月光傾瀉下的小橋流水；使人油然而生一種遠離塵囂的感覺……

還來不及把夢的思緒攏回，古城已漸漸的遠去?？偲谂斡惺裁捶绞桨盐壹冋娴膲舳ǜ裣聛?，即使若干年把她翻閱的時候，依然清晰可辨?？傁Ｍ趬舻穆飞狭粝履愕纳碛?，可是夢漸漸的遠去。

多少次想把夢和魂一并焚燒，化作一縷青煙。因為不能污染古城的浪漫，那么只有把你放在沱江邊，讓沱江的水把塵世的浮華沖刷。

第二篇：《散 步》教案設(shè)計

《散 步》教案設(shè)計

【教材分析】

莫懷戚的《散步》是人教版七年級《語文》上冊第五單元的一篇略讀課文。本單元以“人生體驗”為主題，《散步》是一篇體現(xiàn)濃濃親情的文章。文章記敘了一家三代野外散步的“生活細節(jié)”，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。這單元的學習要求是要在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，品味作品含蓄雋永、富有哲理的語句，注意語言的積累和運用，學會從生活中提取有價值的寫作素材，提高選材能力。所以，教學這篇課文，要在學生學習前面課文所掌握的方法的基礎(chǔ)上，老師啟發(fā)指導，學生合作探究，運用所學方法，繼續(xù)鞏固單元要求。

【教學目標】

①知識和能力目標：準確、流利、有感情的朗讀課文，感受親情，體味濃重情意。②過程和方法目標：揣摩詞句含義，品味文章的語言美。③情感態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情的情感。

教學重點：整體感知文意，體味三代人互相體諒、互相謙讓的樸實純真的親情。教學難點：揣摩詞句的含義，品味散文優(yōu)美的語言。

【教學方法】

以“先學后教”的思想理念為指導，我采用的是“自讀品悟——誘導點撥——合作探究相結(jié)合”的教學方法。即在教師的引導下，學生運用朗讀、討論和品讀的方法探究主旨、品味語言；抓住關(guān)鍵語句精讀課文，深入思索，反復咀嚼，品味文章的美感，體悟文章意旨。教師適時點撥，并用多媒體來輔助教學，激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性和主動性，使之真正成為學習的主人。

【教學過程】

第一次先學后教：基礎(chǔ)過關(guān)

學習目標：掌握基礎(chǔ)字詞，了解作家作品；整體感知課文。自學指導：

【師】請同學們用3分鐘時間粗讀全文，獨立完成以下任務；

1.借助工具書或課下注釋，對字詞做到會讀，會寫，知其意。2.查閱工具書，能以簡單的語言介紹作家作品。

3.以簡單的語言概括文章內(nèi)容。【生】任務：1.字詞理解

嫩芽(nan)熬（áo）過

霎（shà）時 分歧（qí）

拆（chāi）散 水波粼粼（lín lín）

各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。

分歧 ：（思想、意見等）不一致，有差別?！旧咳蝿眨?.作家作品

我知道，莫懷戚是當代作家，中國作協(xié)會員。筆名：周平安、章大明。著有小說集《詩禮大家》、《大律師現(xiàn)實錄》、長篇小說《經(jīng)典關(guān)系》等。【生】任務：3.整體感知 【師】播放《散步》配樂朗讀

要求學生了解文章主要內(nèi)容：（1）散步的地點？

（2）散步的季節(jié)（時間）？

（3）課文中出現(xiàn)了哪幾個人物？關(guān)鍵人物是誰？（4）在散步過程中發(fā)生了什么事，結(jié)果如何？ 概括文章的主要內(nèi)容 學生讀后搶答

（要留意事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果；語言盡量簡潔一些）【生】初春的田野，我，我的母親，我的妻子和兒子在散步。起因：母親要走大路，我的兒子要走小路，意見發(fā)生了分歧。經(jīng)過：我決定委屈兒子，走大路；母親為了照顧孫子改變了主意，還是走小路。結(jié)果：我背起母親，妻子背起了兒子，選擇了小路。

第二次先學后教：研讀課文

學習目標：

1．學習文章巧妙的構(gòu)思，體會文章樸實而耐人尋味的語言風格

2.引導學生從日常生活中小事中感受親情的珍貴，學習“以小見大”寫法。3.揣摩語句的含義，品味對稱句子，學習語言美 4.學會在生活中的小事中感受親情之美，生活之美。體會尊老愛幼所帶來的家庭和睦與幸福親情。學習指導：

【師】研讀課文，思考以下問題：

1.請找出文中寫景的句子，相互討論寫出了景物什么特點？這些景物美在哪里？ 再找出文中傳情的句子，傳達了什么感情？

2.這是一件普通的家庭小事，但說明了一個很大的道理。這個道理是什么？ 猜一猜這種寫法叫什么？

3.討論：文章中有幾個人，你是怎樣評價他們的，請分別說出你對他們的評價。4.你認為文章哪些方面寫的很好，請作簡要分析，與大家共享。寫景的句子——讀一讀感受景物之美

【生】A：第四自然段“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。

分析：這句話描繪了新綠、嫩芽、冬水，展現(xiàn)了春天的氣息，生命的呼喚，寫得

富有詩意，讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，B：第七自然段“她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。”

分析：這句話描寫了充滿詩情畫意的田園風光，點明了走小路的原因，傳情的句子 ——議一議傳達了什么感情

【生】A：第二自然段“ 母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很

累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套?！?分析：這幾句話顯現(xiàn)出母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬。B：第二自然段“ 她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣?！?/p>

分析：比得最妙!把母子一輩子回環(huán)的關(guān)系表現(xiàn)的淋漓盡致。

含義深刻的語句——想一想如何理解

【生】A：一霎時我感到了責任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣

B：好像我背上的和她背上的加起來，就是整個世界 分析：

善待衰老的生命

中年人 人生的責任感、使命感

愛護幼小的生命 眾說紛紜：點評人物 【師】 在這個溫暖的家庭里，你最欣賞的人是誰呢？請用“我最欣賞 __，因為，從文中 可以看出他（她）是一個 的人?！钡木涫交卮?。

“我”——孝順、體貼、溫和、穩(wěn)重 “母親”——溫和慈愛 “妻子”——溫柔賢惠

“兒子”——聰明伶俐、善于觀察

【師】我們感知了文章內(nèi)容，又分析了人物形象，現(xiàn)在，你能概括文章中心思想嗎？ 【生】歸納主題

尊老愛幼 相親相愛

【師】一次平常的散步，一點小小的波折，要是你，會把這事寫入文章嗎？

文章的什么寫法值得我們學習借鑒？ 【生】歸納寫法

散步 尊老愛幼

一件小事 意義偉大

以小見大

【師】好文章除了有好主題，還要有好的語言與之配合，才能珠聯(lián)璧合。請找出你認為最妙的一個詞、最美一句話，最精彩的一段文字，讀一讀，品一品。如生動的景物描寫；貼切的修辭；特殊的句式；含義深刻的語句??

請大家在文中尋找、思考、圈點、勾畫、批注，找到后暢所欲言。

第三次先學后教：拓展延伸

1.反省吾身 想想看，在家庭生活中，你與 父母有過分歧嗎？當時你是怎么處理的？ 學了這篇文章后，你覺得以后 遇到類似的情況，你該怎樣做？

2.抒寫親情

愛要說出口：現(xiàn)在你也許有千言萬語想對親人傾訴。請以“親情”為主題，寫一段

50字以內(nèi)的溫馨小語，回家后深情地向你的親人訴說；也可以寫到賀 卡上，在他們生日時給他們一份真摯的祝福。

集錦：

父愛如山，伴著兒女成長；

母愛似水，永在心中流淌。

我愛你——親愛的爸爸媽媽！對聯(lián)：

全家四口早春散步互謙讓 祖孫三代風雨人生相依偎 尊老愛幼

3.教師寄語 親愛的同學們：

家，是一個幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護； 家，是一副沉沉的擔子，需要我們用責任來擔當。

只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個幸福的家園。衷心祝愿大家家庭美滿，闔家幸福！

最后就讓我們在這首《讓愛住我家》的歌聲中結(jié)束今天的學習。

播放歌曲《讓愛住我家》

作業(yè): 以“親情”為話題，寫一篇400字左右的作文。

第三篇：散文類

散文

1.《遠古的呼喚》

你淡淡的微笑，讓我張開幸福的尊嚴，追隨你的氣息忘記努力的辛酸。你不露身色裹著無法猜透的神秘，戲弄我赤裸裸地期盼。當那份真誠從心底寫在田野，我的影子已經(jīng)寫下不朽的誓言。伴隨你的箏韻唱望情的歌。歌聲響起，靈魂飛翔，去感動自己無悔的期待。

春寒即將迎來一場瑞雪覆蓋，你把箏韻的聲色調(diào)和，有意放緩，韻律撫慰，像深邃的老翁告知，那是冷香憐玉，瑞象贈語。多情善感的我又一次把緊鎖的眉間舒展，相信你傳說里的吉祥。一切來的那樣突然，去的那樣傷感，我不存在一點怨言，只因為你的呼喚有點遙遠，讓我期待的雙眼在光里追尋在夜里思念。如果不經(jīng)意染上寂寞的憂癥，還會重新背上墮落的誓言。

2.《我期待走進你的心里》

今宵懷春，或許一抹綠盈是一座溫暖的大棚，是活力和生命的象征。我愛戴春天的美景，希望把自己的精力全部消耗在這個季節(jié)?？墒俏也恢烙檬裁捶绞椒瞰I不留遺憾。你在所有生命里都隱藏著神秘感。綠影纏天，讓枯色與腐朽一夜之間長出青春的笑臉，換一身春裝行走在大江南北，任嬌陽追捧和煦拂面，你把最亮麗的一面帶給人間。我們都感動你的美麗，都追隨你的腳步瀟灑自己的舞姿。我知道，春姑娘已經(jīng)頻頻來訪，是希望把一切夢境趕跑，讓自己的心感動在綠色的田野。或許生生不息的力量能把我懷春的夢實現(xiàn)。

一切都是那樣的自然，了望過后都會走進實踐的田園。夢從這里飛出，又悄悄地在這里降落。一年四季欣賞著我的變化，我用汗水和熱淚撫摸著一點點變換的顏色。風柔進了我的理想，雨澆滅了我的冷漠，我的生命蓬勃旺盛，心中有無限的向往想對你講。

3《媽媽的一封信》——三毛

我的女兒，在逝去的歲月中，雖有太多的坎坷，但我們已用盡愛的金線，一針一針經(jīng)緯地織補起來，希望父母的巧手神工能織得像當初上帝賜給你的一樣，天衣無縫，重度你快樂健康的人生。孩子，請接受父母的祝福和祈禱，愿主賜恩。

你車禍的消息，一直等你出院后，你姐姐才告訴我們（瞞得好緊）。當時我腦中一片茫然，整個世界仿佛都在旋轉(zhuǎn)，淚含滿眶，默默無語，心碎片片，千水萬山，無法親臨照顧。孩子，你怕我們傷心難受，教姐姐慢慢再講，這是你的孝心，但你可想到，我們知道了一樣地神傷，擔憂焦急，一直到收到你的錄音帶與照片后，仍未能釋然。看到你消瘦無力的樣子，更耿耿于懷；每次午夜夢回，你可曾聽到母親依依的呼喚？天涯海角，不論離我們有多么遙遠，我們的心靈總是彼此相通。

4.《黃昏的故事》——三毛

我喜歡漫游，也喜歡黃昏和黑夜交接的那一段時光。

我們現(xiàn)在的家，座落在一個斜斜山坡的頂上。前面的大玻璃窗看出去，星羅棋布的小白房在一脈青山上迤邐著筑到海邊。

廚房的后窗根本是一幅畫框，微鳳吹拂著美麗的山谷，落日在海水上緩緩轉(zhuǎn)紅，遠方低低的天邊，第一顆星總像是大海里升上來的，更奇怪的是，墻下的金銀花，一定要開始黃昏了，才發(fā)出淡淡的沁香來。這時候，一天的家務差不多都做完了，咖啡熱著，蛋糕烘烤得恰到好處。荷西已經(jīng)下工回來，電視機也開始唱廣告歌。

我換上舒服的涼鞋，把荷西的茶點小心的用托盤搬出來，這才摸摸他的頭，對他說∶“我走了。”

這時候的荷西，也許在看報，也可能盯著電視，也可能開始吃東西，他照例含糊的說一句∶“旅途愉快！”便將我打發(fā)去了。

5.《荷塘月色》——朱自清

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍?。恢辉谛÷芬慌?，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。

6.《歌聲》——朱自清

昨晚中西音樂歌舞大會里“中西絲竹和唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。

仿佛一個暮春的早晨，霏霏的毛雨①默然灑在我臉上，引起潤澤、輕松的感覺。新鮮的微風吹動我的衣袂，像愛人的鼻息吹著我的手一樣。我立的一條白礬石的甬道上，經(jīng)了那細雨，正如涂了一層薄薄的乳油，踏著只覺越發(fā)滑膩可愛了。

這是在花園里。群花都還做她們的清夢。那微雨偷偷洗去她們的塵垢，她們的甜軟的光澤便自煥發(fā)了。在那被洗去的浮艷下，我能看到她們在有日光時所深藏著的恬靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠。以前錦繡般在我眼前的，現(xiàn)有都帶了黯淡的顏色?！浅钪即旱匿N歇么？是感著芳春的困倦么？

7.《四月，在古戰(zhàn)場》——余光中

熄了引擎，旋下左側(cè)的玻璃窗，早春的空氣遂漫進窗來。岑寂中，前面的橡樹林傳來低沉而嘶啞的鳥聲，在這一帶的山里，蕩起幽幽的回聲。是老鴉呢，他想。他將頭向后靠去，閉起眼睛，仔細聽了一會，直到他感到自己已經(jīng)屬于這片荒廢。然后他推開車門，跨出駕駛座，投入四月的料峭之中。

水仙花的四月啊，殘酷的四月。已經(jīng)是四月了，怎么還是這樣冷峻，他想，同時翻起大衣的領(lǐng)子。濕甸甸陰凄凄的天氣，風向飄忽不定，但風自東南吹來時，潮潮的，嗅得到黛青翻白的海水氣味。他果然站定，嗅了一陣，像一頭臨風昂首的海豹，直到他幻想，海藻的腥氣翻動了他的胃。

8.《聽聽那冷雨》——余光中

驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢里，也似乎有把傘撐著。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思想也都是潮潤潤的。每天回家，曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷，雨里風里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。這種感覺，不知道是不是從安東尼奧尼那里來的。不過那—塊土地是久違了，二十五年，四分之一的世紀，即使有雨，也隔著千山萬山，千傘萬傘。

9.《記憶像鐵軌一樣長》——余光中

我的中學時代在四川的鄉(xiāng)下度過。那時正當抗戰(zhàn)，號稱天府之國的四川，一寸鐵路也沒有。不知道為什么，年幼的我，在千山萬嶺的重圍之中，總愛對著外國地圖，向往去遠方游歷，而且見到月歷上有火車在曠野奔馳，曳著長煙，便心隨煙飄，悠然神往，幻想自己正在那一排長窗的某一扇窗口，無窮的風景為我展開，目的地呢，則遠在千里外等我，最好是永不到達，好讓我永不下車。那平行的雙軌從天邊疾射而來，像遠方伸來的雙手，要把我接去未知；不可久視，久視便受它催眠。

鄉(xiāng)居的少年那么神往于火車，大概是因為它雄偉而修長，軒昂的車頭一聲高嘯，一節(jié)節(jié)的車廂鏗鏗跟進，那氣派真是懾人，繼續(xù)單調(diào)而催眠，也另有一番情韻。過橋是俯瞰深谷，真若下臨無地，躡虛而行，一顆心，也忐忐忑忑呆災半空。

10.《自剖》——徐志摩

我是個好動的人；每回我身體行動的時候，我的思想也仿佛就跟著跳蕩。我做的詩，不論它們是怎樣的“無聊”，有不少是在行旅期中想起的。我愛動，愛看動的事物，愛活潑的人，愛水，愛空中的飛鳥，愛車窗外掣過的日野山水。星光的閃動，草葉上露珠的顫動，花須在微風車的搖動，雷雨時云空的變動，大海中波濤的洶涌，都是茬在觸動我感興的情景。

是動，不論是什么性質(zhì)，就是我的興趣，我的靈感。是動就會催快我的呼吸，加添我的生命。

近來卻大大的變樣了。第一我自身的肢體，已不如原先靈活；我的心也同樣的感受了不知是年歲還是什么的拘縶。

11.《印度洋上的秋思》——徐志摩

月光有一種神秘的引力，她能使海波咆哮，她能使悲緒生潮。月下的喟息可以結(jié)聚成山，月下的情淚可以培￥百畝的畹蘭，千莖的紫琳耿。我疑悲哀是人類先天的遺傳，否則，何以我們兒年不知悲感的時期，有時對著一瀉的清輝，也往往凄心滴淚呢？

但我今夜卻不曾流淚。不是無淚可滴，也不是文明教育將我最純潔的本能鋤凈，卻為是感覺了神圣的悲哀，將我理解的好奇心激動，想學契古特白登來解剖這神秘的“眸冷骨累”。冷的智永遠是熱的情的死敵仇。他們不能相容的。

12.《想飛》——徐志摩

啊！你能不能把一種急震的樂音想象成一陣光明的細雨，從藍天里沖著這平鋪著青綠的地面不住的下？不，那雨點都是跳舞的小腳，安琪兒的。云雀們也過了飯，離開了它們卑微的地巢飛往高處做工去。上帝給它們的工作，替上帝做的工作。瞧著，這兒一只，那邊又起了兩！一起就沖著天頂飛，小翅膀活動的多快活，圓圓的，不躊躇的飛，──它們就認識青大。一起就開口唱，小嗓子活動的多快活，一顆顆小精圓珠子直往外唾，亮亮的唾，脆脆的唾，──它們贊美的是青天。瞧著，這飛得多高，有豆子大，有芝麻大，黑刺刺的一屑，直頂著無底的天頂細細的搖，──這全看不見了，影子都沒了！但這光明的細雨還是不住的下著??

13.《延安街市記》——賈平凹

街市開得很早，天亮的時候，趕市的就陸陸續(xù)續(xù)來了。才下過一場雨，山川河谷有了靈氣，草木綠的深，有了黑青，生出一種呈藍的氣靄。東川里河畔，原是作機場用的，如今機場遷移了，還留下條道路來，人們喜歡的是那水泥道兩邊的小路，草萋萋的，一尺來高，夾出的路面平而干凈無塵，螞蚱常常從腳下濺起，逗人情性，走十里八里，腳腿不會打硬了。山峁上，路瘦而白，有人下來，躡手躡腳地走那河邊的一片泥沼地，泥起了蓋兒，恰好負起腳，稀而并不沾鞋底。一頭小毛驢，快活地跑著。突然一個騰躍，身子扭得象一張弓。

14.《月下》——沈從文

你的眼睛還沒掉轉(zhuǎn)來望我，只起了一個勢，我早驚亂得同一只聽到彈弓弦子響中的小雀了。我是這樣怕與你靈魂接觸，因為你太美麗了的緣故。

但這只小雀它愿意常常在弓弦響聲下驚驚烽惶亂竄，從驚亂中它已找到更多的舒適快活了。

在青玉色的天里，那些閃閃爍爍底星群，有你底眼睛存在：因你底眼睛也正是這樣閃爍不定，且不要風吹。

在山谷中的溪澗里，那些清瑩透明底出山泉，也有你底眼睛存在：你眼睛我記著比這水還清瑩透明，流動不止。

15.《新年抒懷》——季羨林

小的時候，總希望時光快快流逝，盼過節(jié)，盼過年，盼迅速長大成人。然而，時光卻偏偏好像停滯不前，小小的心靈里溢滿了忿忿不平之氣。

但是，一過中年，人生之車好像是從高坡上滑下，時光流逝得像電光一般。它不饒人，不了解人的心情，愣是狂奔不已。一轉(zhuǎn)眼間，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，滑過了花甲，滑過了古稀，少數(shù)幸運者或者什么者，滑到了耄耋之年。人到了這個境界，對時光的流逝更加敏感。年輕的時候考慮問題是以年計，以月計。到了此時，是以日計，以小時計了。

16.《新年抒懷》——季羨林

現(xiàn)在正是嚴冬。室內(nèi)春意融融，窗外萬里冰封。正對著窗子的那一棵玉蘭花，現(xiàn)在枝干光禿禿的一點生氣都沒有。但是枯枝上長出的骨朵兒卻象征著生命，蘊含著希望?；ǘ湔榭s在骨朵兒內(nèi)心里，春天一到，東風一吹，會立即能綻開白玉似的花。池塘里，眼前只有殘留的枯葉在寒風中在層冰上搖曳。但是，我也知道，只等春天一到，堅冰立即化為粼粼的春水。現(xiàn)在蜷縮在黑泥中的葉子和花朵，在春天和夏天里都會躥出水面。在春天里，“蓮葉何田田”。到了夏天，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，那將是何等光華爛漫的景色啊?！凹热欢斓搅耍禾爝€會遠嗎？”

17.《聽雨》——季羨林

我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲，此時有聲勝無聲，我心里感到無量的喜悅，仿佛飲了仙露，吸了醍醐，大有飄飄欲仙之概了。這聲音時慢時急，時高時低，時響時沉，時斷時續(xù)，有時如金聲玉振，有時如黃鐘大呂，有時如大珠小珠落玉盤，有時如紅珊白瑚沉海里，有時如彈素琴，有時如舞霹靂，有時如百鳥爭鳴，有時如兔落鶻起，我浮想聯(lián)翩，不能自已，心花怒放，風生筆底。死文字仿佛活了起來，我也仿佛又溢滿了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界，更難為外人道也。

18.《二月蘭》——季羨林

我在迷離恍惚中，忽然發(fā)現(xiàn)二月蘭爬上了樹，有的已經(jīng)爬上了樹頂，有的正在努力攀登，連喘氣的聲音似乎都能聽到。我這一驚可真不?。耗嵌绿m真成了精了嗎？再定睛一看，原來是二月蘭叢中的一些藤蘿，也正在開著花，花的顏色同二月蘭一模一樣，所差的就僅僅只缺少那一團白霧。我實在覺得我這個幻覺非常有趣。帶著清醒的意識，我仔細觀察起來：除了花形之外，顏色真是一般無二。反正我知道了這是兩種植物，心里有了底，然而再一轉(zhuǎn)眼，我仍然看到二月蘭往枝頭爬。這是真的呢？還是幻覺？一由它去吧。

19.《清塘荷韻》——季羨林

前年和去年，每當夏月塘荷盛開時，我每天至少有幾次徘徊在塘邊，坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香?！跋s噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！蔽掖_實覺得四周靜得很。我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花綠肥、紅肥。倒影映入水中，風乍起，一片蓮瓣墮入水中，它從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似地漂在那里。我曾在某一本詩話上讀到兩句詩：“池花對影落，沙鳥帶聲飛。”作者深惜第二句對仗不工。這也難怪，像“池花對影落”這樣的境界究竟有幾個人能參悟透呢？

20.《清塘荷韻》——季羨林

光長荷葉，當然是不能滿足的。荷花接踵而至，而且據(jù)了解荷花的行家說，我門前池塘里的荷花，同燕園其他池塘里的，都不一樣。其他地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個復瓣，看上去當然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風弄姿，似乎在睥睨一切。幼時讀舊詩：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！?/p>

21.《你是怎樣一個女子》

你是怎樣一個女子，就如紫色煙云里的一只青鳥，孤單的翱翔。臨風而泣那兩行香雨，是茫茫云海里隕落的冰帝，寧靜的思緒，正是你嬌柔地梨花帶雨！輕輕地來啊，夢般的女子，揚起紅袖，撒落心怡，就如竹林月下晚唱般悠揚，不經(jīng)意的回首間，面似桃花啊，嘴角掛起甜甜心語！那定是你最真的痕跡吧！

你是怎樣一個女子?是追風的奇跡嗎？是弦間舞袂的音符嗎？就如溪邊潺潺濺起清涼的水滴，潤進心田，與你同舞吧，微笑的臉卻漸漸遠去！似影無別離，與你同醉吧，雙舉杯盞，卻聞香伏案，醒與夢間，是你淡淡的留戀嗎！

22.《陽光漫過夢境》

每當抬頭遙望星空，深深凝望那高遠飄渺的北斗星，想象這北方星空下人們的一顰一笑，仿佛就在眼前，又似乎很遠很遠。

就在我想伸手觸及北方那滄桑的臉頰時，卻在一剎那支離破碎，我突然惶恐，不知道北方是不是我靈魂的歸宿，抑或只是短暫的停留。

昨夜，一個人讀書晚歸，行走在那樹影婆娑的幽徑，路燈透過樹葉灑下斑駁昏黃的燈光，仰望空靈浩瀚的夜空，唯有一彎殘月隱于蒼穹，浸出淡淡的月光，如流水般傾瀉而來。

23.《忘秋》

早晨七八點過后，群群的村人陸陸續(xù)續(xù)的來了。他們鋪開麻袋毯，抬上脫谷機往中間一壓，就成了他們的谷場。有的割稻子，有的抱稻穗，有的脫谷；有的裝谷子，割穗的拿著鐮刀割的吱吱直響；抱穗的也是沖沖的往來往去；脫穗的更是把那抬脫谷機踩的咯咯直響。不一會兒，好大的一片稻田消失了，脫谷機后面就堆起了一小丘像山一樣的稻桿。抱穗的小孩他的速度沒有大人快，出于爭強好勝，他們抱的更大把，跑的更飛快，丟的滿田埂都是稻穗；跑來跑去一踩空，身子一斜，連人帶穗一起往下丘倒，弄的一身泥水不說，還把未割的稻棵踐踏的一個大窟窿。惹的大人們又是哭又是笑的。

24.《菊花黃》

各色的蝴蝶，煽動著翅膀，在滿目凄涼中翩翩飛舞，它們感覺到秋風的涼意，但未曾體味到秋風的蕭殺，看到滿天飄舞的落葉，在秋日燦爛的陽光下無聲地飄落在地上，它們有些不解，便扇起翅膀和枯葉一起飄舞。像一片花瓣，像一片落葉，像秋日陽光下一縷墜落的羽毛，沒有風，隨意飄落。它有些乏力了，停在有些枯萎的花上，久久不動。在花兒的冷香里體味昔日的浪漫。

25.《菊花黃》

菊花自然是秋天的驕子，它們盡情地開著，絲絲縷縷的瓣，迎著金色的陽光伸展開來，熱情擁抱明朗的秋天。身邊的花草們在秋風里凋零飄落了，有的在秋風中瑟縮著，含著惜別的淚，為自己年華已失而嘆惋。菊花簇起一團嫩黃的希望，在滿目凋零中蓬勃著生命，在漸涼漸蕭的秋天里，弄風惹雨，銜霜飲露，碩大的花朵絲毫看不出風霜的痕跡，披一身霞光，展開金燦燦的笑靨，秋風冷雨中，留一個靚麗的身影給明凈蔚藍的天。

第四篇：散文類

一、2007年初中畢業(yè)生學業(yè)考試適應性試卷

①十年前的一天，也不知是什么觸動了我，讓我將鏡頭對準了生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)──三江平原。在這里，我欣賞到了濕地的美麗，感受到了生命的真諦。十年來，與濕地的零距離接觸，也讓我在不知不覺中迷戀上了這片神奇誘人的黑土地。濕地的美恬靜而淡泊、空曠而幽遠，不身臨其境，是很難領(lǐng)略到它那攝人心魄的魅力的。藍天和白云涂抹它永恒的底色，野花和芳草帶給它盎然的生機，湖泊和溪流又賦予它飄動的靈性??所有這一切景象，都構(gòu)成了濕地綠色之洲的生命主題。這里四季分明，風景迥異，每一個季節(jié)都給人們帶來不同的美的享受。春天，那一碧如洗的澄澈天空，悠閃飄逸的朵朵白云，迂回環(huán)繞的潺潺溪水，宛如一幅寧靜的山水圖畫；夏日，那荒原里怒放奪目的簇簇野花，蘆叢中鳴叫歡快的水禽珍鳥，展示了大自然生命的勃勃生機；秋季，那滿眼金黃的落葉，漸行漸遠的雁陣，昭示了四季更替的自然規(guī)律；隆冬，那銀妝素裹的塔頭，凝霜掛雪的垂柳，述說著一個冬天童話的秘密。

②小船沿江逆流而上，沿岸青山秀水，連綿不斷。當小船駛進荒島時，我被眼前的情景驚呆了，這里簡直就是鳥的天堂！鴛鴦成對，水鳥成雙。不時有許多水鴨子頻頻飛起，沖向藍天；一只只江鷗浮在水面，待船兒靠近，便群起追逐浪花，聲聲歡叫，令人驚嘆不已。此時，一只披著潔白羽毛的東方白鸛閃進了我的視野，它悠閑地踱著步，覓尋食物。為了少打擾這寧靜的家園，我迅速按動著快門，拍下了一個個精彩的瞬間。

③在濕地里生活的鳥類和獸類還有紫貂、白尾海雕、大天鵝、蒼鷹、柳雷鳥、東北虎、梅花鹿、棕熊等。它們在這自由的王國里無憂無慮，不需有戒備之心，卻常有棲居之意，只是冬去春來，南飛北往，世世代代，繁衍不息。

④黑龍江和烏蘇里江又是一個巨大的天然魚庫，盛產(chǎn)野鯉、白魚、草魚等，尤以鰉魚最出名，歷史上它曾是專門給皇帝進貢的魚。這里還有一種大馬哈魚，每年秋天白露前后，滿山樹葉紅遍的時候，大馬哈魚便從鄂霍茨克海游入黑龍江和烏蘇里江，逆江而上，一躍數(shù)尺，勇往直前，等到產(chǎn)卵后耗盡體力死去，它一生的使命也即告終。

⑤這就是三江濕地。我無數(shù)次找尋它的蹤影，想見它的容顏，投入它的懷抱，感受它的溫暖。在碧水藍天之間，我的心靈變得恬淡，它那回歸本色的從容，又總讓我淚流滿面。

14.從文體的角度看，該短文屬于哪一類文體？（2分）

答：散文

15.請用兩個恰當?shù)某烧Z描述自己對三江濕地的印象或感受。（不能用原文中．．的成語）（2分)答： 美不勝收、美輪美奐、心馳神往

16.選擇填空。（2分）

備選答案：山清水秀 自然美景 珍禽走獸 盎然生機 冬天童話 天然魚庫 短文主要寫了三江濕地的 自然美景 和 盎然生機 這兩方面的內(nèi)容。．．

17.依照段①中劃線句句式，結(jié)合自己的感悟，在下面橫線上填寫合適的內(nèi)容。（2分）

貴州大山的美 高遠而深邃、綿長而秀麗，不身臨其境，是很難領(lǐng)略到它那攝人心魄的魅力的。

18.短文在語言的運用方面有哪些特點值得學習和借鑒？請任選一點談談自己的感受。（3分）

答：略

二、2008年適應性考試

①我懷念那條河流。

②遠遠地看，它就像一根孤獨的琴弦繃在原野上，任風雨和歲月彈撥。

③我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當時我不覺得幸運，以為這音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當然的。以為這柳蔭是理所當然的，洋槐潔白、芳香的花絮是理所當然的，竹林里布谷鳥、黃鷗鳥的啼鳴是理所當然的，兩岸濕潤的炊煙是理所當然的。當時幼稚的心里，卻有一個與生俱來的念頭：這河流以及與它有關(guān)的一切，理所當然屬于我們。

④我在河灣里學會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍和水藍之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它 并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測的水里橫渡它的命運。

⑤我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七個音孔），我在靜夜里向身后的村莊和遠方的歲月吹奏。

⑥當時，我不覺得這一切都是奇跡，我不覺得我內(nèi)心的水域，有一多半來自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當然。我沒有想過這河流會有斷流的時候，我沒有想過它似乎源遠流長的水，是來自哪里？它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點一滴匯成？

⑦帶著它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。

⑧我仍然覺得它理所當然存在于那里，理所當然屬于我，屬于我們，而且永遠??

⑨二十年后回家，我愕然了，我再也看不到那條河流，橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個小孩，在放一只風箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空和那只搖搖晃晃的風箏。

○10我已找不到當年游泳的地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍色的漩渦激起我最詩意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。

○11多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復活這條夢中的河

流。

○12這時候，我才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當然永遠屬于我們的事物。

○13理所當然，理所當然地去珍惜——這才是唯一屬于我們的理所當然。

○14我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了；我們內(nèi)心的河床，不再碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。

15我該怎樣打開內(nèi)心的純潔水源，復活那死去的河流?。?○14.文中“我”二十年后回家的感情，隨河流的變化而變化，經(jīng)歷了： 愕然 感傷 明白

珍惜 憂慮 期盼的過程。（3分）

15.段③劃線的部分表現(xiàn)了我的什么心情？（2分）

答：對自己當初不懂珍惜的懊悔之情。16.請在文中找出告誡自己的最具有哲理性的一個句子。（2分）．．．．．17.第（14）段中，劃線的句子“我們可能要把自己折騰成干魚”的深刻含義是什么？（3分）

答：人類正在破壞自己生存的環(huán)境，長此以往，我們最終將自食其果，遭到懲罰而成為一條條沒有愛、沒有純潔心靈、沒有幸福的“干魚”。

18.從③④自然段中可以看出，那條河在作者的少年時代，曾給他留下哪些美好的回憶？（3分）

答：那條河有美麗的風景、有美妙的音樂、有生活中無窮的樂趣，還有作者當時愜意的心情和漂浮的夢想，它用自己的乳汁哺育和滋潤了作者少年的人生。

19.全文主要運用了哪一種寫作手法？表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？（3分）

答：對比。希望人類要好好地保護自然環(huán)境，珍惜自己的幸福生活。

三、2009年適應性考試

讓心靈去旅行

①一條湍急的河流怒吼著，向遠方奔流，形成一條蜿蜒的巨龍，盤在古老的土地上，發(fā)出熊咆虎嘯的聲音，讓人顫栗驚悸；一片湛藍的海洋呼號著，卷起雪白的浪花，沖出洶涌的波濤，拍打著岸邊的礁石，刷洗白色的沙灘，令人折腰嘆服；一座高峻的雪山沉睡著，托起娉婷的雪蓮，吹出迷幻的煙霧，灑下宛若鵝絨的雪花，營造出 銀裝素裹的天地，使人愜意滿足。世界之美，美在它的瑰麗雄奇，多彩多姿變化萬千。若是能夠游歷四海，浪跡天涯，賞寒山瘦水，覽飛瀑流泉，觀蒼山鏡湖，游密 林深澗，實在是讓人心曠神怡，快然自足。然而每個人為了生計而奔波勞頓，可以遍訪名山的人畢竟不多。而塵世中的瑣碎與喧囂早已讓我們身心疲憊，那么我們既 然無法離開自己現(xiàn)有的工作與生活去旅行，何不讓心靈去旅行呢？

②讓心靈去旅行，你可以讀一本書，或吟幾首詩，仿佛置身于書中的蒼原林

海，又或是徜徉在詩中的古鎮(zhèn)老街，你可以是站在高高的山巔凝視風雨中的閃電，也可以是坐在輕快的烏篷船上欣賞五彩斑斕的彩虹，還可以是騎在舒適的馬背上張望四周一望無際的大草原。你可以想像自是個詩人，隱居在山林或田野，也可以把 自己想像成一只鷹，擁抱白云和藍天，你甚至可以是一眼泉，噴涌著低吟和嗚咽。

③讓心靈去旅行，你可以賞一幅畫，你可以看到牧場和村莊，農(nóng)舍和梯田，你也可以看到大漠的孤煙，江南的小雨，和海邊的紅樹林，你還可以看到鈣化的灘 流，巍巍的山峰，初升的紅日，你甚至可以感受到沙鷗的鳴叫長風的呼嘯，猿猴的悲鳴，你能感受到纖夫肩上的繩索勒住你的肩膀，感受到飛紅入泥后殘留下來的一 絲馨香，感受到陰霾之下那穿透烏云射下來的幾縷陽光??

④心靈去旅行，你可以回想一段歷史或暢想一個未曾到過的國度，你可以想像易水之湄的壯士漸行漸遠的背影，烏江岸邊英雄悲壯的自刎，赤壁之戰(zhàn)的熊熊烈 火，你還可以想像自己是站在巴黎圣母院的鐘樓上，比薩斜塔上，或是布拉格壯美的佩特林山上，心靈的旅行可以不受地域與時空的限制，讓你領(lǐng)略別樣的景致。

⑤心靈的旅行，是意識中的自我逍遙地神游，不論時間和地點，讓自己放松下來。煙霞的幻滅，燕子的呢喃，融化的雪花，破土的種子，甚至蛋殼中一個即將 出生的生命的跳動，你都可以感知。也許有人會說那不過是空想家無聊時的白日夢，的確，我們的幻想終究是幻想，不能成真。但虛幻的天堂勝于實在的地獄，讓心 靈去旅行不是沉湎于臆想無法自拔，更不是喪失面對生活挑戰(zhàn)的勇氣和信心，相反，它是一種靈魂的蕩滌，是讓我們的心靈得到慰藉的法寶，失去它，忙碌的生活壓 的人喘不過氣，擁有它，在面對挑戰(zhàn)與壓力時，則多了一分寧靜，淡泊與從容。

11.請在段①中根據(jù)文意填入合適的內(nèi)容。（2分）

答：竹海濤聲、密林深澗

12.請結(jié)合全文內(nèi)容說說：什么是“心靈的旅行”？（3分）

答：人的精神和意識自我逍遙地神游 13.段①主要說了哪三層意思？（3分）

答：第一層：鋪陳渲染了天下瑰麗雄奇、多姿多彩，令人心馳神往的美景。

第二層：敘述了由于工作和生活所限，大多數(shù)人不能“游歷四海，浪跡天涯”的現(xiàn)實。

第三層：鼓勵人們?nèi)L試心靈的旅行。

14.就表達方式而言，段②——段④中運用最多的是哪兩種？（2分）

答：描寫 抒情

15.從語言欣賞的角度來看，本文的句式有哪些特點？（3分）

答：多以描寫抒情為主，講究駢散句結(jié)合，長短句結(jié)合，大量并列，偏正短語，動賓短語的精妙組合。在表現(xiàn)上還融入了排比，反復，想象的手法，使文章的語言更顯靈動、暢達，意境開闊，文采紛呈，讓人既美不勝收、又感到

余味無窮。

四、2010年適應性考試

光陰 趙麗宏

誰也無法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步聲。當旭日驅(qū)散夜的殘幕時，當夕陽被朦朧的地平線吞噬時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進的節(jié)奏。

當蓓蕾在春風中燦然綻開濕潤的花瓣時，當嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向世人報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。

當枯黃的樹葉在寒風中飄飄墜落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。

他從你的手指縫里流過去； 從你的腳底下滑過去；

從你的視野和你的思想里飛過去??

他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林。當然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁衍和世界的運動正是由他精心指揮著。

他按時撕下一張又一張日歷，把將來變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過去，把過去變成越來越遠的歷史。

他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻。

他公正，不管你權(quán)重如山、腰纏萬貫，還是一介布衣、兩袖清風，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也絕不會因此施舍一分一秒。

你珍重他，他便在你的身后長出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實。你漠視他，他就化為輕煙，消散得無影無蹤。

有時，短暫的一瞬會化成永恒，這是因為他把你的腳印深深地留在了人們的心里。

有時，漫長的歲月會變成一瞬，這是因為濃霧和風沙湮沒了他的腳印。11.請任意寫出“光陰”的三個近義詞。（3分）

答： 時光 歲月 時間

12.劃線句寫出來光陰的什么特點？（2分）

答：悄無聲息 一往無前 永不停步

13.語段中主要運用了哪兩種表達方式？（2分）．． 答: 議論 抒情 14.全文主要運用了哪一種寫作手法？（2分）．．

答： 擬人化

15.“你珍重他，他便在你的身后長出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實?！边@個句子給我們怎樣的人生啟示？（3分）

答：人們要加倍珍惜時間，充分利用好時間，這樣才有可能攀上成功的頂峰。

夜晚 韓少功 ①月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章。

②城里人能夠看到什么月亮？即使偶爾看到遠遠天空上一丸灰白，但暗淡于無數(shù)路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里。

③由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷；鄉(xiāng)下人不得不使用陰歷，即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農(nóng)村青年，騎上了摩托用上了手機，脫口而出還是冬月初一臘月十五之類的記時之法，同他們抓泥捧土的父輩差不多。原因不在于別的什么———他們即使全部生活都現(xiàn)代化了，只要他們還身在鄉(xiāng)村，月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗上 ① C 的月光，溪流上② D 的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步③ A 的月光，還有月光④ B 下的蟲鳴和蛙鳴，無時不在他們心頭烙下時間感覺。

④相比之下，城里人是沒有月光的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經(jīng)把夜晚做成了黑暗的白天，只有無眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺白天的交替。我就是在三十多年的漫長白天之后來到了一個真正的夜晚，看月亮從樹蔭里篩下的滿地光斑，明滅閃爍，聚散相續(xù)；聽月光在樹林里叮叮當當?shù)仫h落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地擁擠。我熬過了漫長而嚴重的缺月癥，因此把家里的涼臺設(shè)計得特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒一下地撲打著蒲扇，躺在竹床上隨著光浪浮游。就像我有一本書里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動。

⑤盛夏之夜，只要太陽一落山，山里的暑氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼，有時能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星在這時候出現(xiàn)了，媽媽或奶奶講述的牛郎星織女星也在這時候出現(xiàn)了，銀河系星繁如云星密如霧，無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌下來，把我黑咕隆咚地一口完全吞下。我是躺在涼臺上嗎？也許我是一個無依無靠的太空人在失重地翻騰？也許我是一個無知無識的嬰兒在荒漠里孤單地迷路？也許我是站在永恒之界和絕對之境的入口，正在接受上帝的召見和盤問？??我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。

⑥山谷里有一聲長叫，大概是一只鳥被月光驚飛了。?? 16.段⑥能夠使我們聯(lián)想到王維《鳥鳴澗》中的哪兩句詩？（2分）

答：月出驚山鳥，時鳴春澗中。

17.請選擇恰當詞語填在段③的橫線上。（3分）

C D A B

備選答案：

A 輕移 B 牽動 C 飄搖 D 跳動 18.作者在文中表現(xiàn)出了對月光怎樣的思想感情？（3分）

答： 依戀 跳動 贊美

19.下面摘錄的這一段寫景的句子，美在哪里?請結(jié)合聯(lián)想，談談自己的閱讀感悟。（3分）

答： 月光是活的，是有生命和動感的，月光是有聲音和靈性的；它能夠帶給人美的遐思，使人享受到生命的和諧與安寧。（意思相近即可）

看月亮透過樹蔭篩下的滿地光斑，閃閃爍爍，飄忽不定；聽月光在樹林里叮叮當當?shù)仫h落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地擁擠。20.請調(diào)動自己的生活積累，以“月夜”為題，寫一段120字左右的景物描寫。（4分）

五、2011年適應性考試 回望青春的感懷

① 時光之河悠長而又荒涼，一生的年華竟也濺不起一絲波紋蕩漾。

②曾記得，執(zhí)守于分離的那個渡口，誰也不許回頭，就這樣一直向前走，直到落日樓頭，殘雁孤鳴，驀然回首，唯余孤守。歲月抹去了童稚，沖散了聚侯，此刻，你我只好做別，或近在咫尺，或天各一方。素衣勝雪，白了那些年的純真;殘紅遍野，美了曾經(jīng)的年華。念去去，千里煙波，暮靄沉沉，煙靄渺渺，朦朧了雙眸，是誰，用青春譜寫一曲華麗的孤奏，合歡未已，而離愁相繼。

③獨自憑欄，清風羈絆思緒，時間分開叨擾。一個人的路卻忘了怎么繼續(xù)，春去秋來，歲月幾載，也許該停駐些許，也許該沉淪幾分，可是我知道 歲不我與，青春的列車已鳴笛，沒有人會停歇腳步等你，奔波勞累，風塵仆仆，不考慮那里是終點，那里是路口。合起心緒，昂首向前哪怕風雨兼程，哪怕塵滿客袍，我有一雙翅膀，等待飛翔，所以不計較匆匆洪流中翩躚的落花，不計較遺失的童夢，我們都是飄絮身在其中，也身不由己。于茫茫人海中期盼未來，憧憬精彩，卻不知道，未來，不來。我們虔誠甚至畏懼的面對未知，但也依然不能停下前行的腳步，為此甘愿賭上青春，最終，或滿載而歸，或潦倒一生，但畢竟是瀟灑走了一回，路上我已努力過，拼搏過，而結(jié)局卻不是我所能預料的，且從某種角度上說，結(jié)局是留給外人看的，我們在意的只是過程。悲也罷，樂也罷，喜也罷，苦也罷，我已有過，便不再后悔。也許貧瘠的土地上一時難以開出希望的花，但是時間的魔力會讓一切虛實清楚，只要心中依然有花的種子，總有一天，身后便是繁花似海。

④此刻月影人雙，思緒萬千，朦朧間，我似乎看見青春絢麗的身影漸漸模糊，隨之而來的是成年的穩(wěn)重與成熟，自己竟隱隱有一種莫名的失落感。不得不承認自己活得太輕率，不得不承認，青春是一段忘不掉的歲月，因為她太美麗，因此

人們總是在駐足觀賞或措手不及中慢慢失去，這是何等的悲哀！

⑤繁蕪落盡人散場，我在那一角徜徉，望你眉宇盛氣如霜，難思量。青春的舞臺，沒有謝幕，自古至今，一幕幕劇，從不歇場。也許對你來說是傾其所有的付出，但在濺落歷史畫卷里卻是漫不經(jīng)心隨手勾勒一筆，可有可無，無足輕重。時間不會給你停下來欣賞任何一個片場，換句話說，我們都是時間的奴隸，在實踐的追趕里老了一生。馬不停蹄的你，是否已經(jīng)心力交瘁?舟車勞頓的你是否在淺吟胡不歸去?生命是我們的，但我們卻常常把生命的所有權(quán)交給了別人，任由外物支配自己，紅塵一世，幾人談笑風生幾人失意敗北，重新審視，只不過南柯一夢，到頭來，空惹一身塵埃。紅了櫻桃，綠了芭蕉。但即使這樣，仍然沒有幾個人敢停滯不前，因為沒有人知道，現(xiàn)在的所作所為是對是錯，當你老了，會不會后悔。所以可以說，人生其實 是一把極大的賭注，賭資就是一生 的年華，我們，輸不起。

11.段④表現(xiàn)了作者

感嘆 和 自責 的思想感情。（2分）12.本文主要運用了哪兩種表達方式？（2分）

答： 議論 抒情

13.本文的語言很有特點，賞析感受。（2分）

答：雋永優(yōu)美，富有哲理，文學色彩濃，讓人警醒，給人啟迪。尤其是能將宋國的一些精美詞句巧妙而自然地融入其中。

14.仿寫：請請參照例句，任選內(nèi)容，完成下面的句子。（4分）例句：也許貧瘠的土地上一時難以開出怒放的花，但是我們的努力總會讓奇跡出現(xiàn)。只要心中依然有花的種子，總有一天，身后便會是繁華似海。也許，但是。只要。15.讀完短文后，請結(jié)合自己的感受和體驗寫一段青春的感悟。（3分）

答：（只要能扣住“珍惜青春的年華，演繹人生的精彩”、“青春沒有彩排，失去了就不會重來”、“莫等閑白了少年頭，空悲切”等來談，觀點先鮮明，內(nèi)容具體，語言暢達即可。）

六、2008年初中畢業(yè)生學業(yè)考試

半畝方塘

①有田的地方，就會有塘。像一面掉在田野里的鏡子，照映著四季的時光。鳥從田野的上空飛過，它就照出鳥的影子。牛在塘堤上啃草，它就照出牛的模樣。鳥從空中望見了自己俊巧的身影，斜斜地飛下來，掠過水面，用飛翔的微風輕輕地扇出幾道漣漪，算是一番謝意；而那走上堤來的牛，并沒有領(lǐng)會塘的美意，只是低了頭一味地啃食著草，不停地甩轉(zhuǎn)著尾，驅(qū)趕身上的蚊蠅。塘知道，還有更多的田等著吃了草的牛去耕耘。鳥從上空飛走了，水中仍是一方藍天白云；牛從堤壩走過去了，一片落葉飄舞而下，像一只蝴蝶撲浮在水面上，那是告訴她春夏的逝去，秋冬的來臨。

②下雨的時候，鳥也會躲進堤上的稻草垛里，對著瀟瀟幕雨怨聲嘰嘰。但是塘卻開放自己，擁抱每一顆雨滴。那帶泥的雨水流下堤來，污染了塘，清亮的

一塘水一時渾濁不堪。但是塘知道，要獲得就會有犧牲。不過不要緊，幾天的風吹草動，波瀾微驚，那一塘的水又會澄明如鏡。她將污泥埋進心底，而將明凈奉獻田野。如果秋天的雨水還不能讓她蓄滿，還有悄悄溶進的潔凈雪水。

③春天到了，她就讓人們抽取一年的積蓄。清亮的塘水就會一路歌聲順著溝渠流進田野，一塊塊水田就如一方方明鏡，照映著人們一年之計的春耘。在干旱的日子里，天空中無一絲雨，禾苗枯焦，農(nóng)人的心一如那枯卷的草帽，塘也不惜流從干裂的塘底里流著的最后一脈水，就像她的血。

④ 她不知道灌溉了多少莊稼，也不知養(yǎng)活了多少人，她只記得那挑了一擔谷的人在塘邊洗過幾次臉，耕田的人來洗過幾次腳，如果人們在冬天為她挖一次淤泥，她更會感激不盡，春天那淤泥會催青一堤的青草，夏天塘里會長出美味的菱角，冬天也會奉獻出玉臂似的藕。

⑤ 只有這半畝方塘，有著日的光亮，月的清陰。在那如夢的星辰里，晚風送來的蛙聲是它為疲憊的人們準備的夜眠曲似的唱吟。

⑥只要有田野，就會有塘，長著幾朵青青的荷葉，映著一片明凈的光影。如果有人路過，不可隨意舉一塊泥土丟進方塘，因為那是田野的一顆明亮的心。、段② 寫了塘的哪些特點？(3 分）

答：寬廣的胸懷、忍辱負重和包容的性格、積極樂觀的態(tài)度、無私奉獻的精神

20．簡答。（4 分）.(l)段① 寫了塘的哪種美？段②——段（4）又寫了塘的哪種美？

答：景美（自然美）神美（精神美、人格美、心靈美）

(2)作者主要運用了哪一種寫作手法將方塘寫得栩栩如生、靈性四溢？

答：擬人化

21．段⑥ 作者深情的勸誡，表明了他對這半畝方塘怎樣的思想感情？(2 分）

答：表明了作者對方塘的喜愛和珍惜之情。

七、2009年中考

①七月，盛夏，銀杏還是青翠的綠色，而我的心痛已經(jīng)漸漸彌散開去。．．②最后一堂課，是和老師告別；考完最后一場試，是和學業(yè)告別；通過畢業(yè)論文答辯，是和學生生涯告別。然后，知道一個個朋友離去的日期，開始一場場告別。告別朋友，告別同窗，告別四年已經(jīng)習慣的大學生活。

③已經(jīng)習慣了晚飯后在校園竹林中漫步，習慣了晚上的臥談會，習慣了下雨時有人把衣服一起收回，吃飯前嘗兩口別人的飯萊，幾個室友像一家人似的相濡以沫。離別的日子將近，學校周圍的飯館總是擠得滿滿的。所有的朋友在那里舉杯，為過去的日子和情感，為今天的惜別與感傷。

④還記得入學第一天我們的自我介紹么？

⑤還記得我們的“新生杯”籃球賽么？ ⑥還記得“小剛”的夢話，“魯漢”的鼾聲么？

⑦還記得我們一起讀書，一起辯論，一起賦詩，一起唱歌么？

⑧那些有趣的、飛揚的，色彩鮮明、動人心弦、無比快樂的時光將要一去不復返了。我會永遠記住那些和善可愛的面龐，記住你們每個人青春的風采，記住那星光下曾經(jīng)相伴的蛙吟蟲鳴，記住朋友們在夏夜里那輕柔如風的人生暢想??每一個畫面，每一種聲音，每一個瞬間都會因那里有我生命中最美好的回憶而被永恒地懷念。

⑨再見了，我的老師、我的慈母、我的恩人！你們那淵博的學識、崇高的人格，真讓我由衷敬佩；你們那、，真讓我。在這臨別之際，我披著月光，獨上西樓，憑欄眺望著你們住處的燈光，依戀著一個個熟悉的身影，耳畔又響起了你們深情的寄語。面對著浩瀚的夜空，我思緒萬千，百感交集，除了頻頻回味外，更多的卻是感恩和祝福。

⑩再見了，我們呆過的這間寢室，四年來，你如同一個好兄弟，默默地為我們透風擋雨，無私地為我們?nèi)母冻?。對著空無一人的寢室依依道了一聲：“兄弟，我走了！”然后輕輕掩上門??

11.再見了，我的恩師； ○12.再見了，我的朋友； ○13.再見了，我的青春； ○14.永別了，我的學生時代！○15.青春散場，一幕幕的場景，就像一張張絢麗的剪貼畫，串連成一部即將○謝幕的電影，播放著我們的快樂和憂傷，記錄著我們的青春和過往，也見證著我們的友誼和感情。

16我們等待下一場開幕。我們將會在前面的旅途上，迎著燦爛的陽光，乘○著青春的翅膀，勇敢地飛向夢想的天堂。

15．段①中的“心痛”具體是指“我”什么樣的心情？（2分）答：指畢業(yè)將至，離別在即，“我”心中自然地滋生出一種難以言表的依戀、惆悵、憂愁和感傷等復雜而苦痛的心情。

16．文段主要抒發(fā)了作者的哪三種思想感情？（3分）

答：懷念（依戀、惜別）感恩（贊美）勵志（憧憬理想）

17．請在段⑨中的橫線處根據(jù)劃線句的文意和結(jié)構(gòu)形式續(xù)寫出恰當?shù)膬?nèi)容。（3分）答：諄諄的教誨、無盡的關(guān)愛，難以忘懷；深情的話語、鼓勵的眼神，萬分感動；動情的敘述、精彩的分析，心潮澎湃；（所寫內(nèi)容只要文意貼切，結(jié)構(gòu)句式與劃線句相符即可）

18．請為文段擬一個恰當?shù)臉祟}。（2分）

答：畢業(yè)抒懷 青春感懷 畢業(yè)之歌 惜別 懷念*感恩*憧憬 謝幕與開幕（標題只要能高度概括文段的思路內(nèi)容，語言精練即可）

19．讀完文段，相信你一定會心有所感，情有所動：請為自己初中的某位老師寫一段臨別留言。（要求：感情真摯，語言優(yōu)美，不能出現(xiàn)校名和人名。60字左右。）（4分）答：略（“留言”在內(nèi)容上要表現(xiàn)出對老師的懷念和感恩、贊美或祝福；情感真摯，語言優(yōu)美）八、九上期末測試題

飛揚的青春

①獨自坐在窗前，我望著天上靜靜的月亮，記憶的花瓣隨著涼爽的風飄落在我的心湖之上。在這寧靜的夜晚，學習了一天的我本應安然入睡了，可此時卻心神蕩漾——我總是這樣忍不住細細品嘗我的初中生活。

②怎么能忘記，帶著依然稚氣的笑臉，我們相識在整潔的教室中?！澳闶悄膫€小學畢業(yè)的？”“你叫什么名字？”“試卷中的最后一道數(shù)學題做出來了嗎？”??就這樣，中學的樂章開始了。

③在晨風中我們步入校園，幽香撲面，書聲朗朗。傍晚我們離開學校也是充滿了歡聲笑語，每個同學的身上都飛揚著青春的活力！初中的各種知識讓我們學得津津有味，豐富多彩的課外活動培養(yǎng)了我們的能力，外人看來是“小大人”的我們已經(jīng)開始以“小諸葛”自居。時間的車輪在我們的人生旅途中留下了痕跡。知道這便是我們青春的開始。不知不覺時光飛逝，我們長大了。

④初中的生活緊張而充實，即使課余時間同學們也常常圍坐一團，攻克難關(guān)。當困擾已久的難題被解開時，大家都綻開了笑臉，仿佛清風吹走了烏云。有位同學的《江城子》填得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒??”這樣的豪言壯語，也令我心潮澎湃，信心倍增。

⑤我們也曾流淚。當聽到老師用沙啞的聲音為我們答疑，當看到老師拖著疲憊的身軀為我們加油，當望著老師恨鐵不成鋼而又充滿希望的眼神時，我們不能自已，澀澀的淚水流過雙頰。這淚凝聚了萬千感動，老師，相信我們！我們一定不辜負您的教導與期望，我們要用優(yōu)異的成績來回報您，回報母校。

⑥漫步在熟悉的校園，眼中多了一份凝重，肩上多了一份責任，心中多了一份不舍。菁菁校園，留下我們多少美好的記憶，這里有課堂上的筆硯相親，這里有晨昏相伴的同學，這里有賽場上飛揚的歡呼和吶喊，這里有伏案工作的辛勤園丁，這里有緊張的學業(yè)，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的青春，寫下這難以忘懷的初中生活吧！生命因青春而精彩，讓我們的青春從此刻飛揚！15.本文的文體是什么？它主要運用了哪兩種表達方式？ 答：散文

16.本文主要表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ ．．

17.段④中那位同學用《江城子》填詞，你認為是模仿誰的豪放之情？你最喜歡這位同學所填詞的哪一句？為什么？

18.請寫出文中“我”欲將感恩的語句。

第五篇：公園游記

公園游記

星期四晴

今天下午，爸爸、媽媽帶著我和哥哥到人民 公園游玩。

在游樂場我們玩了激戰(zhàn)鯊魚島、高空觀覽車、旋轉(zhuǎn)木馬、過山車和碰碰車。

我和哥哥玩的可開心了！

放鞭炮

星期五晴

初五的的晚上，大伯帶著我和哥哥到樓下放煙花。剛到樓下，我和哥哥一人拿了一個“煙霧彈，”“哧” 的一下點燃了，冒出了彩色的煙霧，我們倆又蹦又跳，高興極了！

接下來燃放了“火箭炮，”剛點燃，只聽見“哧”的一聲，就向空中飛去。

隨后，又放了“地轉(zhuǎn)，”我們倆說好一起放，同時 點燃，隨即冒出紅色、黃色的火花，在地下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，像一只可愛的小老鼠。

今年放炮，我和哥哥可開心了！

《小馬過河》讀后感

今天，我讀了《小馬過河》的故事。它主要講了： 馬媽媽讓小馬去河對岸的磨坊磨面。

小馬走到小河邊碰到了牛伯伯，問道：“河水有多 深。”牛伯伯說：“河水很淺，剛沒小腿?！?/p>

小馬又往前走了幾步，碰到了小松鼠，小松鼠說： “河水很深?！?/p>

這時，小馬不知道聽誰的，就跑回家問媽媽，媽媽 說：“遇事你不先動動腦筋，就去問別人，你可以自己 去嘗試一下河水到底深不深?！?/p>

小馬來到河邊，一步一步地趟過河水，到了磨房。這個故事讓我懂得了，無論什么事情都應該自己試 一試。