第一篇：《谷之夜》閱讀理解答案

閱讀下面的文字，完成后面的題目（21分

夜?jié)O

沈從文

這已是谷子上倉(cāng)的時(shí)候了。年成的豐收，把茂林家中似乎弄得格外熱鬧了一點(diǎn)。在一天夜飯桌上，坐著他四叔兩口子，五叔兩口子，姨婆，碧霞姑媽同小娥姑媽，以及他爹爹；他在姨婆與五嬸之間坐著，穿著件紫色紡綢汗衫。中年婦人的姨婆，時(shí)時(shí)停了她的筷子為他扇背。茂兒小小的圓背膊已有了兩團(tuán)濕痕。

桌子上有一大缽雞肉，一碗滿是辣子拌著的牛肉，一碗南瓜，一碗酸粉辣子，一小碟醬油辣子；五叔正夾了一只雞翅膀放到碟子里去?！懊瘍?，今夜敢同我去守碾房？”

“去，去，我不怕！我敢！”

他不待爹的許可就忙答應(yīng)了。

爹剛放下碗，口里含著那枝“京八寸”小潮絲煙管，呼得噴了一口煙氣，不說(shuō)什么。那煙氣成一個(gè)小圈，往上面消失了。

他知道碾子上的床是在碾房樓上的，在近床邊還有一個(gè)小小窗口。從窗口邊可以見(jiàn)到村子里大院壩中那株夭矯矗立的大松樹尖端，又可以見(jiàn)到田家寨那座灰色石碉樓?？磁５男?，原是住在碾房；會(huì)做打籠裝套捕捉偷雞的黃鼠狼，又曾用大茶樹為他削成過(guò)一個(gè)兩頭尖的線子陀螺。他剛才又還聽(tīng)到五叔說(shuō)溪溝里有人放堰，碾壩上夜夜有魚上罶了……所以提到碾房時(shí)，茂兒便非常高興。

當(dāng)五叔同他說(shuō)到去守碾房時(shí)，他身子似乎早已在那飛轉(zhuǎn)的磨石邊站著了。

“五叔，那要什么時(shí)候才去呢？……我不要這個(gè)?！粤孙埦腿チT？”

他靠著桌邊站著，低著頭，一面把兩只黑色筷子在那畫有四個(gè)囍字的小紅花碗里“要揚(yáng)不緊”的扒飯進(jìn)口里去。左手邊中年婦人的姨婆，撿了一個(gè)雞肚子朝到他碗里一摜。

“茂兒，這個(gè)好呢?！?/p>

“我不要。那是碧霞姑媽洗的，……不干凈，還有——糠皮兒……”他說(shuō)到“糠”字時(shí)，看了他爹一眼。

天上的彩霞，做出各樣驚人的變化。滿天通黃，象一塊其大無(wú)比的金黃錦緞；倏而又變成淡淡的銀紅色，稀薄到象一層蒙新娘子粉臉的面紗；倏而又成了許多碎錦似的雜色小片，隨著淡宕的微風(fēng)向天盡頭跑去。

他們照往日樣，各據(jù)著一條矮板凳，坐在院壩中說(shuō)笑。

茂兒搬過(guò)自己那張小小竹椅子，緊緊的傍著五叔身邊坐下。

“茂兒，來(lái)！讓我?guī)湍隳σ幌露亲印蝗?，半夜?huì)又要嚷肚子痛?！?/p>

“不得。（他又輕輕地挨五叔五叔，我們?nèi)チT！不然夜了?！?/p>

“小孩子怎不聽(tīng)話？”

姨婆那副和氣樣子養(yǎng)成了他頑皮嬌恣的性習(xí)；不管姨婆如何說(shuō)法，他總不愿離開五叔身邊。到后還是五叔用“你不聽(tīng)姨婆話就不同你往碾房……”為條件，他才忙跑到姨婆身邊去。

院壩中坐著的人面目漸漸模糊，天空由曙光般淡白而進(jìn)于黑暗……只日影沒(méi)處剩下一撮深紫了。一切皆漸次消失在夜的帷幕下。

在四圍如雨的蟲聲中，談話的聲音已抑下了許多了。

涼氣逼人，微風(fēng)拂面，這足證明殘暑已退，秋已將來(lái)到人間了。茂兒同他五叔，慢慢的在一帶長(zhǎng)蛇般黃土田塍上走著。田中打禾后剩下的稻草，堆成大垛大垛，如同一間一間小屋。身前后左右一片繁密而細(xì)碎的蟲聲，如一隊(duì)音樂(lè)師奏著莊嚴(yán)凄清的秋夜之曲。轉(zhuǎn)過(guò)了一個(gè)山嘴，溪水上流一里多路的溪岸通通出現(xiàn)在眼前了。足以令他驚呼喝嚷的是沿溪有無(wú)數(shù)螢火般似的小火星在閃動(dòng)。隱約中更聞?dòng)腥讼嗷ズ魡镜穆曇簟?/p>

“咦！五叔，這是怎么？”

“嗨！今夜他們又放魚！我還不知道。若早點(diǎn)，我們可以叫小張把網(wǎng)去整一下，也好去打點(diǎn)魚做早飯菜?！薄偈鼓軌蛲剿麄円黄鹑ハ锎螋~，左手高高的舉著通明的葵藁或舊纜子做的火把，右手拿一面小網(wǎng)，或一把鐮刀，或一個(gè)大篾雞籠，腰下懸著一個(gè)魚簍，褲腳扎得高高到大腿上頭，在淺淺齊膝令人舒適的清流中，溯著溪來(lái)回走著，濺起水點(diǎn)到別個(gè)人頭臉上時(shí)——或是遇到一尾大鯽魚從手下逃脫時(shí)，那種“怎么的！……你為甚那末冒失慌張呢？”“老大！得了，得了！……”“啊呀，我的天！這么大！”“要你莫慌，你偏偏?不聽(tīng)話，看到進(jìn)了網(wǎng)又讓它跑脫了。……”帶有吃驚，高興，怨同伴不經(jīng)心的嚷聲，真是多么熱鬧（多么有趣的玩意事?。　?/p>

茂兒想到這里，心已略略有點(diǎn)動(dòng)了。

“那我們這時(shí)要小張轉(zhuǎn)家去取網(wǎng)不行嗎？”

“算了！網(wǎng)是在樓上，很難取并且有好幾處要補(bǔ)半天才行?！蔽迨逭f(shuō)，“左右他們上頭一照，放堰壩時(shí)，罶上也會(huì)有魚的。我們就守著罶罷?！?/p>

關(guān)于照魚的事，五叔似乎并不以為有什么趣味，這很令不知事的茂兒覺(jué)得稀奇。

一九二五年三月二十一日于窄而霉小齋

（本文有刪改

注：罶（liǔ捕魚的竹簍子

小題1:小說(shuō)中劃線部分的景物描寫有何表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（5分

小題2:根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括茂兒的形象特點(diǎn)。（6分

小題3:有人認(rèn)為沈從文對(duì)湘西的描寫有一種柔和的自然之美，有種唯美之情流露在他的湘西作品中，因而，他的作品表露的是一種“平和”之美。你認(rèn)為本文是否也有這種“平和”之美呢？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概述。（6分

小題4:下列對(duì)這篇小說(shuō)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（4分A．小說(shuō)開頭描寫了豐收后的景象，茂林家一家人圍坐桌子前吃晚飯，呈現(xiàn)出一種大家庭的和睦景象和苦盡甘來(lái)的喜悅。B．小說(shuō)里，出場(chǎng)了一堆人，雖筆墨不多，但鮮活的人物形象凸顯出了各自的特點(diǎn)，滿溢出一股真實(shí)的氣息。C．小說(shuō)中茂兒爹是一家之主，他的地位和權(quán)力是不能侵犯的，因此，茂兒答應(yīng)五叔一起到碾坊后有點(diǎn)后怕。D．小說(shuō)描寫一家人說(shuō)話溫柔，老少都沒(méi)火氣，脾氣也就沒(méi)有了，這一頓黃昏飯寫得有滋有味，都是因?yàn)樨S收帶來(lái)的喜慶。E．小說(shuō)以時(shí)間為順序，描繪了茂林一家吃晚飯的情景以及茂兒跟隨五叔到碾坊看人們夜晚捕魚的情景。

第二篇：語(yǔ)文閱讀理解答案

12、①引出說(shuō)明對(duì)象②引起讀者的閱讀興趣。(每點(diǎn)2分，4分。意思符合即可)

13、不能?！翱赡堋北硗茰y(cè)，說(shuō)明“10年內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)大規(guī)模普及”未必能成為現(xiàn)實(shí)（1分）；與前面的“預(yù)測(cè)”相照應(yīng)（1分）。體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)文的準(zhǔn)確性（1分）。(意思符合即可，有欠缺酌扣)

14、①食品生產(chǎn)加工安全領(lǐng)域；②公交系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)控領(lǐng)域；③快件投送流程進(jìn)展掌控領(lǐng)域。

(一點(diǎn)1分，3分。意思符合即可)

15、人人皆可成為國(guó)王（意思相近即可,2分）

16、⑴舉例論證（1分）作用：為了證明“雖然大有大的好處，但它卻不能占據(jù)全部的風(fēng)光”這一觀點(diǎn)。（2分）

⑵第③段:每一個(gè)成功者都可以在自己的王國(guó)里成為國(guó)王。第④段:當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí),他仍然可以為王。第⑤段:在日常生活中更是人人可以為王。（每點(diǎn)1分,3分）

17、答案不唯一，能緊扣“當(dāng)一個(gè)人壯志難酬或懷才不遇時(shí)，他仍然可以為王”這一分論點(diǎn)，舉出例子并作簡(jiǎn)要分析即可。（2分）

18、懷疑內(nèi)疚震撼（意思相近的詞語(yǔ)即可，每個(gè)詞1分，3分）

19、⑴不能輕易把錢給他，小心受騙。（大意對(duì)即可，2分）

⑵不要走開，我要讓你們明白，我不是騙子。（大意對(duì)即可，2分）

20、作者通過(guò)描述“他”的動(dòng)作（抬頭、看）、神態(tài)（臉呈現(xiàn)出紫黑的顏色、嘴微張、嘴唇輕輕抖動(dòng)）和語(yǔ)言（沒(méi)有說(shuō)話）細(xì)膩地（生動(dòng)傳神地）表達(dá)了“他”受到傷害時(shí)憤怒、痛苦和無(wú)奈的感情。（能分別涉及動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫的2分，情感2分。描寫角度和情感任意答對(duì)一種即可得滿分。共4分）

21、【示例】

細(xì)節(jié)一：他的額頭和臉頰上掛著亮晶晶的汗水，他微笑著，盡量用口琴吹出悅耳并且連貫的曲子。分析：表明他吹口琴十分投入，心情愉悅。

細(xì)節(jié)二：他并不看行人，更不理會(huì)那個(gè)塑料桶。他只顧吹他的口琴。分析：表明他專注的事情只有吹口琴。

細(xì)節(jié)三：和著曲子，他的臉上表情豐富。分析：表明他吹口琴投入了豐富的感情。細(xì)節(jié)四：男孩堅(jiān)持說(shuō)，不，不，他在認(rèn)真地演奏。分析：表明他的琴聲里富有真情，并且已經(jīng)感染了男孩。也從側(cè)面表現(xiàn)了他演奏得十分投入。

細(xì)節(jié)五：他低下頭，久久不語(yǔ)，然后，將嘴唇重新湊近口琴，吹起另一首曲子。分析：表明他用吹口琴來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒。

細(xì)節(jié)六：我給您看我的胳膊，既不是為了博取您的同情和憐憫，更不是為了得到您的五塊錢……分析：表明他不是在乞求別人的施舍，而是要通過(guò)自己吹奏口琴的勞動(dòng)來(lái)獲取報(bào)酬。

（每個(gè)細(xì)節(jié)、分析得2分。其中,例句1分,分析1分。分析只要言之有理即可得分。如果只是找出例句,沒(méi)有分析,則每個(gè)例句1分。滿分4分）

22、①“傷口”是本文的敘事線索，文章以男人要看“他”胳膊上的傷口為線索，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展（答到“敘事線索”或“推動(dòng)情節(jié)發(fā)展”即可得2分）；②“傷口” 在文章中有雙重含義，一是指“他”胳膊上的傷口（1分），二是指男人的言行傷害了“他”，給“他”的心靈留下了傷口（2分）。

第三篇：理解性默寫答案

初二

十七、《出師表》

1、諸葛亮替劉禪分析了國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)，其中“不利形勢(shì)”指“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)為急存亡之秋也”；而“有利條件”是指“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。”。

2、文尾處與文首“開張圣聽(tīng)”意思一樣的句子是：以咨諏善道，察納雅言。

3、最能代表諸葛亮有賞有罰的執(zhí)政理念的句子是：陟罰臧否，不宜異同；

4、與今天“臨危受命”意思一樣的句子是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間

5、《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出師表》中的兩句“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”一致。

6、《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

7、表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯；

8、寫出先漢興隆和后漢傾頹的原因的句子是：親賢臣，遠(yuǎn)小人；親小人，遠(yuǎn)賢臣；

9、指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是：當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都；

10、諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠(yuǎn)小人(或:親賢遠(yuǎn)佞)。；

11、上級(jí)任命鄭興為廠長(zhǎng)，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說(shuō)鄭興是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。(用《出師表》中的名句填寫)

12、諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是： 陟罰臧否，不宜異同；

13、諸葛亮在《出師表》中寫出自己在劉備“三顧茅廬”前躬耕南陽(yáng)時(shí)心態(tài)的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

初二

十八、《陋室銘》

1、《陋室銘》中暗示雖陋室而不陋，點(diǎn)明文章主旨的語(yǔ)句是：斯是陋室，惟吾德馨。

2、表現(xiàn)陋室環(huán)境清幽寧?kù)o的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青”

3、以交往人物表現(xiàn)陋室主人學(xué)識(shí)淵博的句子是：談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”

4、體現(xiàn)陋室主人生活情趣優(yōu)雅的句子是：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。

5、陋室主人對(duì)世俗生活十分厭惡的句子是：無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形

6、在全文中起到畫龍點(diǎn)睛作用的句子是：孔子曰：何陋之有？

7、《陋室銘》中表現(xiàn)正反面虛實(shí)結(jié)合寫主人生活情趣的高雅，襯托陋室不陋的語(yǔ)句是：

可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

8、《陋室銘》中寫陋室來(lái)往客人之高雅的詩(shī)句是：談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

9、《陋室銘》中反映作者以古代賢人自況的思想境界，暗示陋室不陋是： 談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

10、運(yùn)用類比和用典手法寫出作者所居之室高雅脫俗的句子：南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭

初二

十九、《飲酒》

1、表現(xiàn)詩(shī)人沉浸其中達(dá)到“物我兩忘”境界的詩(shī)句是：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山

2、《飲酒》主旨句，且表達(dá)詩(shī)人感悟人生時(shí)“只可意會(huì)，不可言傳”的句子是：此中有真意，欲辨已忘言，3、陶淵明《飲酒》中表現(xiàn)了怡然自得，恬淡閑適，熱愛(ài)自然，曠達(dá)胸襟的詩(shī)句是：

采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山

4、蘊(yùn)含只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無(wú)“喧囂”之感的哲理

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。

5、《飲酒》心情閑適、心志高遠(yuǎn)的詩(shī)句是：?jiǎn)柧文軤?，心遠(yuǎn)地自偏。

6、《飲酒》表明詩(shī)人決意擺脫塵世的干擾，過(guò)閑適恬靜的生活的詩(shī)句是：結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。

初三

十、《送杜少府之任蜀州》

1、勸慰即將離別的朋友在人生路上要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的句子是：無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。

2、與“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”意思相近，卻與“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”意思相反的句子是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

3、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

4、王勃《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩(shī)人豁達(dá)，爽朗的胸懷的詩(shī)句： 無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。

5、寫送別的地點(diǎn)和友人要去的地方的詩(shī)句：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津；

6、詩(shī)中勸勉友人不要像青年男女那樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)，坦然面對(duì)的句子是無(wú)為在岐路，兒女共沾巾

初三

十一、《岳陽(yáng)樓記》

1、明寫滕子京的政績(jī)，暗寫作者心中憤慨的句子是：政通人和，百?gòu)U具興。

2、《岳陽(yáng)樓記》中從空間上形容湖面上的廣闊浩渺的句子是： 銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯。

3、《岳陽(yáng)樓記》中時(shí)間上表現(xiàn)景象的千變?nèi)f化的句子是 ：朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。

4、《岳陽(yáng)樓記》中寫遷客騷人雨天登樓觀景時(shí)的普遍心理狀態(tài)的句子是：登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

5、《岳陽(yáng)樓記》中寫天氣晴好時(shí)遷客騷人歡樂(lè)所激發(fā)的思想感情句子是：登斯樓也，心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

6、表達(dá)“古仁人”胸懷博大的句子是：不以物喜，不以已悲。

7、文中與“進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中的“進(jìn)”“退”意思對(duì)應(yīng)且表達(dá)作者憂國(guó)憂民思想的句子是：居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

8、作者用來(lái)表達(dá)憂國(guó)憂民的政治抱負(fù)的句子是先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)

9、描寫微波時(shí)水面月光的語(yǔ)句是和無(wú)風(fēng)時(shí)水中月影的語(yǔ)句是：浮光躍金，靜影沉璧。

10、借鳥歡魚躍、花茂草盛描繪晴明之景的句是：沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。

11、寫出岳陽(yáng)樓地理位置的語(yǔ)句：北通巫峽，南極瀟湘。

12、文中動(dòng)靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：浮光躍金，靜影沉璧。

13、生活中有收獲的喜悅，也有失去的痛苦，只要我們擁有“不以物喜，不以己悲”的良好心態(tài)就能正確對(duì)待人生。（用《岳陽(yáng)樓記》原句回答）

14、《岳陽(yáng)樓記》中寫道“遷客騷人”的“覽物之情”因景而異，在天氣晴朗時(shí)“登斯樓”就會(huì)產(chǎn)生“心曠神怡，寵辱偕忘”的愉悅心情；在陰雨連綿時(shí)“登斯樓”就會(huì)產(chǎn)生“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”的悲傷心情。

15、新市長(zhǎng)上任兩年，全市面貌大變，千群同心，社會(huì)安定，各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展，真是“政通人和，百?gòu)U具興?！?。

16、《岳陽(yáng)樓記》中，與“悲”相照應(yīng)的語(yǔ)句是：去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。

17、《岳陽(yáng)樓記》中，景物描寫中最能體現(xiàn)“悲、喜”二字的語(yǔ)句分別是：虎嘯猿啼，漁歌互答。

高

十、《勸學(xué)》

1、開篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即“學(xué)不可以已”。在后面又闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒，并 在后來(lái)形成一句常用成語(yǔ)的句子是：“鍥而不舍，金石可鏤?！?/p>

2、韓愈在《師說(shuō)》篇中指出：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！边@與《荀子·勸學(xué)》 篇中指出“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！钡挠^點(diǎn)是相同的。

3、只要堅(jiān)持就會(huì)成功。正如《荀子·勸學(xué)》中說(shuō)：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石 可鏤

3、劉禹錫詩(shī)云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波?！焙臀闹小扒啵≈谒{(lán)

而青于藍(lán)”都表達(dá)出學(xué)生可以超過(guò)老師或后人超過(guò)前人的思想。

4、“故木受繩則直

金就礪則利”，通過(guò)“木”與“金”的變化來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明客觀事物經(jīng)過(guò)人工改造，可以改變?cè)瓉?lái)的狀況。

5、荀子認(rèn)為人的知識(shí)、道德、才能是后天不斷廣泛學(xué)習(xí)改造獲得的?！敖稹币h利，需“就礪”；人要改造成為“知明而行無(wú)過(guò)”的君子，就要“博學(xué)而日三省乎己 ”，可見(jiàn)，學(xué)習(xí)的意義是十分重大的。

6、荀子《勸學(xué)》中“吾嘗終日而思矣

不如須臾之所學(xué)也”，強(qiáng)調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。

7、“君子生非異也 ”是說(shuō)君子的天賦本性跟其他人并沒(méi)有什么不同，然而最終卻超過(guò)一般人，是因?yàn)椤?善假于物也?！闭f(shuō)明了利用學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)自己不足的道理。

8、古代詩(shī)文中，有許多借助描寫“風(fēng)雨”來(lái)抒發(fā)情感的的名句。而《荀子.勸學(xué)》中則用“積土成山

風(fēng)雨興焉”來(lái)形象論述積累的重要性。

9、儒道兩家都曾用行路來(lái)形象地論述了積累的重要性?！独献印分姓f(shuō)“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)“故不積跬步

無(wú)以至千里?！?/p>

10、只要堅(jiān)持，就會(huì)成功。正如《荀子.勸學(xué)》中說(shuō)：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍

金石可鏤 ”

11、蚓無(wú)爪牙之利

筋骨之強(qiáng)，卻能“上食埃土，下飲黃泉”的“用心一”和螃蟹雖有六跪而二螯，然 “非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者

用心躁也 ”形成鮮明對(duì)比，突出了學(xué)習(xí)必須用心專一，才能獲得成功。

第四篇：閱讀理解答案（推薦）

閱讀理解答案：

18．特點(diǎn)：暮色深濃、視線迷蒙、環(huán)境寂靜（內(nèi)心寧?kù)o）。

作用：設(shè)置情境、創(chuàng)設(shè)氛圍，引領(lǐng)讀者進(jìn)入意境；突出感受產(chǎn)生的基礎(chǔ)，為下文作鋪墊。

19．這里用一連串短句，五個(gè)問(wèn)號(hào)、一個(gè)省略號(hào)，突出表達(dá)了“我”在“感動(dòng)的潮頭”那種激動(dòng)、復(fù)雜的心緒和異常的“不能自已”的感受。

20．生活盡管給生命許多折磨、苦澀、煩惱、欺騙和不幸，但任何生命都是熱愛(ài)生活的，甚至甘心奉獻(xiàn)一切給生活；生活不能只給生命帶來(lái)希望，還要給生命以感動(dòng)和幸福。

21．作者寫一片嶄新油亮、沒(méi)有長(zhǎng)足而過(guò)早飄落的新葉，意在形象地說(shuō)明生活往往有諸如折磨、不幸；“藍(lán)天”，則象征美麗的希望。作者借此表達(dá)生活“又甜又苦的”；當(dāng)我們?cè)庥錾畈恍业臅r(shí)候，還要看到美麗的希望。

22．同：兩次都是莫名的，來(lái)得突然；都很強(qiáng)烈，有翻江倒海的感覺(jué)；都讓“我”感動(dòng)得熱淚盈眶。

異：（感覺(jué)的緣起）第一次是由音樂(lè)所帶來(lái)的內(nèi)心幸福情感的翻騰，第二次是由一片落葉、貓和藍(lán)天所引起的對(duì)生命在生活中的價(jià)值和意義的思考；（感覺(jué)的特點(diǎn)）第一次是婉轉(zhuǎn)回旋、凝聚心扉，并非一掠而過(guò)，第二次只是一小陣就消散無(wú)蹤。

1，本文敘述了：繼母帶來(lái)的“喂”，吃我剩飯的“喂”，最終變?yōu)槲业摹案纭?，的過(guò)程，以及我們之間關(guān)系的轉(zhuǎn)變。

2，被叫做“喂”；學(xué)習(xí)生活等都沒(méi)人管，還被“我”欺負(fù)，吃飯只能吃半碗剩飯。3，說(shuō)明這位半碗飯哥哥對(duì)飯的珍惜，和“我”的不解。

4，繼母的哽咽是同情哥的遭遇，我的流淚是表示我的理解和對(duì)自己過(guò)去的悔恨。

1.“我”最終保留“筆”，是因?yàn)樗?---------是我生命中的真愛(ài).2.【這時(shí)教室內(nèi)變得寂靜，好似荒涼的墳?zāi)埂！?這里把安靜的教室比作了荒涼的墳?zāi)?非常生動(dòng)形象的描寫出了教室里極其安靜的氣氛.3.當(dāng)我面臨著最后的選擇時(shí),我深深的感覺(jué)到心中的不舍與痛苦,不想放棄了,不想再放棄了,我想把兩個(gè)都留下來(lái)!可是,我只能選擇一個(gè),我該怎么辦呢?

4.(我也不是很會(huì)了,太多年沒(méi)做了..我試著答,你覺(jué)得不好就不要用,按你自己想著答也行的)內(nèi)容:這個(gè)題目的答案已經(jīng)出來(lái)了,“我”知道了自己的答案并有了對(duì)這個(gè)答案的認(rèn)識(shí),“我”決定珍藏它,同時(shí)也珍藏起自己的答案,并為之努力.語(yǔ)言:結(jié)尾又用了比喻的修辭手法,把這張紙比作船票,同時(shí)也把自己的人生道路比作了航路,形象生動(dòng)的描寫出“我”對(duì)這張白紙和自己的答案的重視.結(jié)構(gòu):結(jié)尾緊扣文章和首段,首尾呼應(yīng),交代的十分清楚.1:文章第二三段具體描寫了父親摘花的過(guò)程，表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點(diǎn)？答：表示他做事細(xì)心，心思細(xì)膩。2：文章第四段中的“再三叮嚀”除了表現(xiàn)家人怕“我”忘記之外，還表現(xiàn)了什么？。答：表現(xiàn)了你父親希望把美好的事物帶給大家分享的心愿，代表對(duì)他美的向往。3：文章第六段說(shuō)小小的玉蘭花朵竟有如此大的魅力，請(qǐng)結(jié)合這段文字說(shuō)說(shuō)“魅力”表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？答：你認(rèn)同花的清香和美麗所代表的是美的一面，你很重視它。你也希望大家每天都開心，表達(dá)出你是一個(gè)有愛(ài)心的人。4：請(qǐng)結(jié)合第七段中父親給母親插花這一細(xì)節(jié)，分析“我”深深感動(dòng)的原因。答：通過(guò)微小的事物，表達(dá)了美好的生活。你因?yàn)檎J(rèn)同或者是羨慕這種感情而感動(dòng)。5：文章最后一段中加點(diǎn)的“這”代指什么？請(qǐng)結(jié)合全文概括說(shuō)說(shuō)父親帶給“我”的啟示有哪些？答：代表你認(rèn)為的所有的值得留戀的，美好的東西。帶給你的啟事是：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。幫助別人的時(shí)候，自己也會(huì)快樂(lè)。

1.青年雖大學(xué)畢業(yè)，但家境貧寒。青年到家時(shí)母親還沒(méi)有回來(lái)。2.心疼兒子，對(duì)兒子的要求感到奇怪，后因?yàn)槭玛P(guān)兒子的應(yīng)聘，所以同意了3.發(fā)現(xiàn)了“母親的那雙腳已經(jīng)像木棒一樣僵硬。”說(shuō)明青年在給母親洗腳之前并不了解母親為養(yǎng)育他所付出的辛勞。4.體

諒父母的辛勞，懂得做人的道理。5.讀書時(shí)，他心安理得地花著母親如期送來(lái)的學(xué)費(fèi)和零花錢，現(xiàn)在他才知道，那些錢是母親的血汗錢。6.已能體會(huì)母親的艱難，要擔(dān)起生活的重?fù)?dān)。7.不會(huì)愛(ài)父母者，不會(huì)熱愛(ài)企業(yè)與工作。8.《悠悠寸草心》，以形象的比喻，寄托了熾烈的情誼：對(duì)于春天陽(yáng)光般厚博的母愛(ài)，區(qū)區(qū)小草似的兒女怎能報(bào)答其萬(wàn)分之一呢!這個(gè)題目出自孟郊的《游子吟》。原詩(shī)略9.父母含辛茹苦地培養(yǎng)子女長(zhǎng)大成人，子女不應(yīng)忘記父母的恩情，要好好孝順?biāo)麄?，?bào)答他們的養(yǎng)育之恩。7.經(jīng)過(guò)：郝奶奶等人三番五次來(lái)“我”家查詢。

結(jié)果：“我”買了《家庭》雜志送給郝奶奶，導(dǎo)致誤會(huì)更深。

8.(1)運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出劉爺爺看“我”和郵箱時(shí)異樣的情狀，從而表現(xiàn)劉爺爺對(duì)我的懷疑（不信任）。

(2)運(yùn)用比喻的修辭手法（神態(tài)描寫），逼真地描寫出“我”突然被劉爺爺話語(yǔ)揭到短處時(shí)的神情，表現(xiàn)出“我”的傷心、痛苦、無(wú)奈。

9.（1）郝奶奶懷疑這本書不是“我”訂的，她認(rèn)為“我”是個(gè)地位低下的人，不可能有這么高雅的愛(ài)好。

（2）你以前犯過(guò)錯(cuò)誤“進(jìn)去”過(guò)了，不能再犯錯(cuò)誤了。

10．參考示例：對(duì)“我”： 在生活中，每個(gè)人都有可能被誤解甚至傷害，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜面對(duì)，正確處理，尤其不能自暴自棄，要相信別人最終會(huì)理解自己的。對(duì)“郝奶奶”們：對(duì)待犯過(guò)錯(cuò)誤的人，不要采取懷疑、鄙視的態(tài)度，要學(xué)會(huì)尊重、理解、寬容，要相信別人能改過(guò)自新。

18.③狂風(fēng)襲來(lái)，靜立如山，依然故我；⑤風(fēng)雪翻卷，獨(dú)獨(dú)立自尊，不餒不屈。

19.不能刪。這一段寫由眼前的荷聯(lián)想到千年古蓮一經(jīng)挖出便可奇跡般生長(zhǎng)的狀況，突出強(qiáng)調(diào)荷不屈不撓的頑強(qiáng)生命力（1分）這段內(nèi)容也是對(duì)第3段“不言屈服的頑強(qiáng)抗?fàn)帯钡倪M(jìn)一步補(bǔ)充和照應(yīng)（1分）。在寫法上體現(xiàn)豐富獨(dú)特的聯(lián)想。

20.修辭1分，內(nèi)容1分，作用1分

（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，把在干涸龜裂的惡劣環(huán)境中生長(zhǎng)的荷、荷尖擬作一群壯碩挺拔、如常地站立的勇士，生動(dòng)地寫出荷臨危不懼，坦然自若，滿面春風(fēng)地迎接嚴(yán)酷考驗(yàn)的頑強(qiáng)生命力。

（2）運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，形象地將滿塘“亭亭的荷”擬作站立的“舞姬”，將“荷塘雨聲”比作“舞姬”彈古箏發(fā)出的“清音”，寫出驟雨襲來(lái)時(shí)，荷依然保持空靈、灑脫的美好神韻。

21.紅塵人：物欲橫流的世俗社會(huì)中為名利得失紛爭(zhēng)的人。（2分）這句話的意思是：古詩(shī)文中所贊美的荷的高尚人格直到今天還在影響著物欲橫流的世俗社會(huì)中的人，還在純潔著為名利得失紛爭(zhēng)的心靈。（2分）

22.開放題，能體現(xiàn)喚起人們堅(jiān)守淡泊的品格和情操，努力創(chuàng)造生命的奇跡，語(yǔ)句通順即可示例：生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精神偉力相隨相伴。生命需要忘卻名利，忘卻寵辱，生命需要恪守淡泊，堅(jiān)守情操，才能閃爍著高尚靈魂的光輝。

第五篇：女媧補(bǔ)天閱讀理解答案

引導(dǎo)語(yǔ)：女媧，中國(guó)上古神話中的創(chuàng)世女神。又稱媧皇、女陰娘娘，史記女媧氏，是華夏民族人文先始，是福佑社稷之正神。下面是小編為你帶來(lái)的女媧補(bǔ)天閱讀理解答案。希望對(duì)你有所幫助。

閱讀天地。女媧補(bǔ)天

洪荒時(shí)代，水神共工和火神祝融因故吵架繼而大打出手，最后祝融打敗了共工，水神共工因打輸而羞憤地朝西方的不周山撞去。哪知那不周山是撐天的柱子，不周山崩裂了，支撐天地之間的大柱折斷了，天倒下了半邊，出現(xiàn)了一個(gè)大窟窿，地也陷成一道道大裂紋，山林燒起了大火，洪水從地底下噴涌出來(lái)，龍蛇猛獸也出來(lái)吞食人民。人類面臨著空前的大災(zāi)難。

女媧目睹人類遭到如此大禍，感到無(wú)比痛心，于是決心補(bǔ)天，以終止這場(chǎng)災(zāi)難。她選用各種各樣的五色石子，架起火將它們?nèi)刍蓾{，用這種石漿將殘缺的窟窿填好，隨后斬下一只大龜?shù)乃哪_，當(dāng)做四根柱子把倒塌的半邊天支起來(lái)，女媧還擒殺了殘害人民的黑龍，剎住了龍蛇的囂張氣焰。最后為了堵住洪水不再漫流，女媧還收集了大量蘆草，把它們燒成灰，堵塞向四處鋪開的洪流。

經(jīng)過(guò)女媧一番辛勞整治，蒼天總算補(bǔ)上了。地填平了，水止住了，龍蛇猛獸斂跡了，人民又重新過(guò)著安樂(lè)的生活。但是這場(chǎng)特大的災(zāi)禍畢竟留下痕跡，由于天還是有些向西北傾斜，因此太陽(yáng)、月亮和星辰都會(huì)自然地歸向西方。又因?yàn)榈叵驏|南傾斜，所以一切江河都往那里匯流。從此以后，天空中出現(xiàn)的彩虹，就是偉大的女媧用來(lái)補(bǔ)天的神石的彩光。

1．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

噴涌——（）

安樂(lè)——（）

2．在括號(hào)里填上合適的量詞。

一（）窟窿

一（）裂紋

一（）大龜

3．女媧是怎樣補(bǔ)天的？

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閱讀答案：?

1．噴射 快樂(lè)

2．個(gè) 道 只

3．女媧選用五色石子，架起火將它們?nèi)刍蓾{，用石漿將殘缺的窟窿填好，斬了大龜?shù)乃哪_，當(dāng)做柱子支起倒塌的半邊天，擒殺黑龍，收集蘆草，燒成灰，堵塞洪流。（意思對(duì)即可）