第一篇：讀青少年美德的讀后感

美德是一團烈焰，點燃希望的燈;美德是一盞明燈，照亮人生之路;美德是一條大道，引領(lǐng)我們走向燦爛的明天……

勤奮可以彌補人的笨拙。明朝年間，張溥出生在江蘇太倉的一個書香門第。由于小時候天資較差，家人便逐漸對他失去了希望。

但小張溥并不氣餒，他四處拜訪尋求讀書經(jīng)驗。不僅如此，他還通過抄寫與背誦結(jié)合來記憶、理解古文，就連右手上也磨出了厚厚的繭子。

鍥而不舍，金石可鏤。張溥，這個曾經(jīng)的“笨孩子”成為了我國歷史上著名的文學(xué)家，撰寫了《五人墓碑記》等廣為傳頌的不朽名篇。

張溥的精神實在令后人欽佩。他的行為正應(yīng)了“笨鳥先飛”這句俗語。確實，天分并不是成功最要緊的因素，只有靠平時不斷的積累運用，才能依靠勤奮與不懈努力取得最終的成功。

誠信是一句允諾，是“君子一言，駟馬難追”的答允;善良是一雙手，是一顆能溫暖他人的紅心;責(zé)任是一種使命，是一副壓在肩頭的重?fù)?dān);勤奮是一本訓(xùn)誡，是一把時刻鞭策你的戒尺;勇氣是一雙腳，是一位能引導(dǎo)你沖破牢籠的長者;堅毅是一種信念，是緊握雙拳、毫不退縮的堅韌;友誼是一句關(guān)懷，是一位能帶你領(lǐng)悟世界的智者;孝順是一種感恩，是一件送給雙親最好的珍禮;自律是一種挑戰(zhàn)，是戰(zhàn)勝自我的快感;智慧是一扇窗戶，是一朵從靈魂中盛放的絢麗花朵……

它們都是美德之樹結(jié)出的果實。也許剛?cè)肟诼燥@苦澀，但咀嚼得久了，就會品出絲絲的芬芳與甘甜……

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第二篇：青少年美德書

《青少年美德書》這本書是沈志沖、陶國良主編，江蘇人民出版社出版發(fā)行，筆者讀了收入匪淺。

當(dāng)代著名哲學(xué)家、學(xué)者、作家周國平說過：“靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的。讀好書也是提高的途徑，兩者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。重要的是一開始就給自己確立一個標(biāo)準(zhǔn)，每讀一本書，一定要在精神上有收獲，能夠進一步開啟你的心智?！?/p>

此書按誠信、善良、責(zé)任、勤奮、勇氣、堅毅、友誼等十個方面的美德來精選相關(guān)美文。每章以格言短詩開篇，均短小雋永、耐人尋味。每章的選文由童話故事到詩歌小品散文、由傳統(tǒng)到現(xiàn)代，所選詩文以國內(nèi)現(xiàn)代優(yōu)秀作品為主，兼顧中國傳統(tǒng)的以及國外的經(jīng)典作品。每篇選文均經(jīng)過精挑細(xì)選，倒未必都是名家名作，而是從美德的各個方面將其詮釋透徹，使孩子們能夠得到全面豐富的理解。本書的獨特之處在於，它意在培養(yǎng)品德高尚而且理性睿智的中國孩子。它在每章的美德故事和散文之後，精選了諸多名家關(guān)于該專題的一些辨析性論文，而從不同側(cè)面深入全面地闡述，以讓讀者獲得一個全面的認(rèn)知，并能引發(fā)他們進一步的思考。此書章章精彩，是一本青少年閱讀不可多得的好書。

這本《青少年美德書》匯集了中外優(yōu)秀作品中的時文、美文，筆者讀了以后覺得很有感染力和震撼力。筆者相信它也會受到青少年的歡迎并產(chǎn)生良好的閱讀效果。孩子們閱讀優(yōu)秀作品以后可以開拓思維視野我們要動員社會各方面的有識之士編出更精、更美、更有價值的閱讀材料，讓孩子們茁壯成長。這是一件功德無量的事。筆者希望我們的青少年認(rèn)真多讀好書，我們的學(xué)校、老師、家長也要指導(dǎo)孩子們多讀好書。筆者更希望《青少年美德書》成為孩子們成長道路上的良師益友，讓它伴隨孩子們一路前行。

書中有很多精彩內(nèi)容：

誠信中《論語》“人而無信”賞析：子曰：“人而無信，不知其可也?！币馑际强鬃诱f：“人如果不講信譽，那怎么可以呢？”只有得到人們的信任，辦事才能成功；只有自己講信用，才能得到人們的信任。也就是說，只有人人講信用，建立起人與人之間的互信，社會才能正常運行、發(fā)展。

孝順中葉子的《為母親洗腳》，孝順父母，心真情切實；既要有心意，更要有行動。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是炎黃子孫千秋不變的人格追求，也是對廣大青少年最基本的要求。青少年學(xué)生擔(dān)負(fù)著傳承中華民族美德的重任，只有不忘父母的養(yǎng)育之恩，才能把孝敬父母的情懷擴大到熱愛祖國格人民，正所謂“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！?/p>

智慧中白巖松的《人格——最高的學(xué)位》，在采訪北大教授季羨林和世紀(jì)老人冰心，強烈感覺到了：人格是最高的學(xué)位。世紀(jì)老人的愛國心和高深學(xué)問令我們高山仰止，而他們獨具的人格魅力更是中華民族悠久歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)的深厚積淀。

附錄中美國當(dāng)代杰出的教育家托馬斯·利科納的《你擁有哪幾種美德》古希臘人列出了四種：第一種智慧，這種美德引導(dǎo)其他美德。告訴我們?nèi)绾芜M行付諸實踐——什么時候行動，怎樣行動，當(dāng)不同的美德發(fā)生沖突時如何進行平衡；第二種公正，公正意味著尊重所有人的權(quán)利。在學(xué)校品德教育課上，人們總是把精力集中在公正上，因為它包含許多人與人相處的美德——禮貌、誠實、尊敬、責(zé)任心、寬容；第三種堅忍不拔、第四種自我控制，也就是他

們所謂的節(jié)欲。自我控制就是控制自我的能力，它能使我們控制自己的脾氣，節(jié)制自身的欲望和激情，并去追求平靜的、合法的、適度的快樂；希臘人的觀點涵蓋了許多領(lǐng)域，但并不是所有的道德領(lǐng)域。第五種重要的美德就是愛；第六種美德是積極的人生態(tài)度；第七種美德必不可少的美德是勤奮工作；第八重要的美德是正直；第九種重要的美德是感激的；謙遜是最后的種美德，可以視為整個道德生活的基礎(chǔ)。

青少年是祖國的未來和民族的希望。加強青少年思想道德教育是一項長期艱巨繁重的戰(zhàn)略任務(wù)，也是我們實踐科學(xué)發(fā)展觀、促進青少年健康成長的基礎(chǔ)工程。青少年正處在身心發(fā)育成長的關(guān)鍵時期，對他們加強思想道德教育極為緊迫。

進入新世紀(jì)以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央高度重視未成年人教育，作出了一系列重要指示。全國各級關(guān)心下一代工作委員會組織廣大老同志對青少年進行思想道德教育，發(fā)揮了重要作用，取得了很大成績。加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，是全黨全社會的共同任務(wù)，也是關(guān)心下一代工作委員會的光榮職責(zé)。我們要站在對黨的事業(yè)、國家的前途和民族的命運極端負(fù)責(zé)的高度，本著對青少年一生負(fù)責(zé)的精神，堅持求真務(wù)實，勇于開拓創(chuàng)新，為孩子們的快樂健康成長盡一份責(zé)，出一份力，做出應(yīng)有的貢獻。

青少年健康成長的主要標(biāo)志就是擁有良好的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)，因為做人比什么都重要。小勝靠靈感，大勝靠美德。美德是青少年人生中最寶貴的基石，美德可以把青少年將來送上成功的領(lǐng)獎臺。因為一個具有美德美德的人，更容易贏得他人的尊重，收獲更多的友誼，得更多的機遇，走向成功的道路。

閱讀可以點亮人生。道德修養(yǎng)教育在青少年道德建設(shè)中處于極為重要的地位，為孩子們提供精神食糧。讓孩子們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，讓他們在閱讀中汲取營養(yǎng)是一條非常重要而又容易見效的渠道。

美德是石，敲出希望之火；

美德是火，點燃希望之燈；

美德是燈，照亮人生之路；

美德是路，引領(lǐng)我們走向燦爛的明天。

第三篇：讀《文明美德伴我成長》讀后感

讀《文明美德伴我成長》讀后感倘使你失去了款項，不妨，人需要的不是身邊的錢袋。倘使你失去了今天，不妨，還會有明天。

但是，倘使你失去了文明，你就徹徹底底地失敗了。

神州，素有禮儀之幫患上佳譽，是因為中華上下五千年的禮儀最精深，作為龍的傳人，咱們就更因該講求禮儀了。

這些就是我對文明的認(rèn)識。想的起來我曾瞅見過如許1個故事，它的大意是如許的：

BeiJing某大公司招聘，引來一大批高素質(zhì)人才競相比賽，顛末一系列的遴選，其余5小我私家，接受最后面試。這些人都已過五關(guān)斬六將，以為最后的面試只是逛逛過場而已，無甚打緊。于是她們都滿懷信心腸走進經(jīng)理辦公室。20分鐘后，經(jīng)理歸來了，說面試結(jié)束，5人均未錄取。競聘者問為啥子，經(jīng)理說：“20分鐘就是你們的面試時間，你們未經(jīng)同意便隨便翻看旁人的東西，雖則你們都很優(yōu)秀，但連最最少的禮節(jié)都不懂，咱們不要！”

是啊，即使再優(yōu)秀，但連最基本禮節(jié)都不懂，那另有啥子用呢？自這學(xué)期學(xué)期開始以來，黌舍就開展了一系列關(guān)于“文明禮儀”的勾當(dāng)，我發(fā)明我以前的不文明習(xí)慣也開始轉(zhuǎn)變。

以前，為了利便，我每每抄近路，不顧腳下的茵茵綠草，毫不留情地從上跑已往?，F(xiàn)在，草坪邊立起了一塊塊牌子，上邊寫著同學(xué)們本身想出來的溫馨提醒語。看看它們，我不再好意思踩踏草坪。其實文明禮儀可以表現(xiàn)在很多地方，可以表現(xiàn)在小事上，可以表

現(xiàn)在大事上，可以表現(xiàn)在小我私家上，也可以表現(xiàn)在集體上。小小的1個細(xì)節(jié)，或1個動作，都可以侮辱1個國度的榮譽，可見文明禮儀非同凡響。

讓咱們一起攜起手來，一起講求文明，讓五千年的中華之光永遠(yuǎn)閃耀，讓“禮儀之邦“這個贊美的稱呼，永遠(yuǎn)掛在神州人的頭上。

第四篇：讀美德少年故事讀后感劉潔

讀美德少年故事讀后感

漣水淺集中心小學(xué)五（1）班劉潔

講一個故事，這是一個關(guān)于美德的故事，故事的主人公是——趙喬喬。好了，故事開始!

趙喬喬是維新實驗小學(xué)六年級學(xué)生。每天，趙喬喬都會幫父母做一些力所能及的家務(wù)：常年有病的奶奶行動不方便，她會幫著倒水端飯。

隔壁三家鄰居的小朋友，爸爸媽媽都是外地來打工租住的，因打工平時無法照顧孩子，三個小朋友的學(xué)習(xí)成績都在中下游，趙喬喬就主動擔(dān)起了大姐姐的重?fù)?dān)，對他們進行了日常管理和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，在她的幫助下，他們從同學(xué)中的搗蛋鬼和鄰里間的調(diào)皮王一下子變成了勤奮學(xué)習(xí)的好少年，成績也到了中上游，獲得了鄰居的廣泛好評。

讀了這個故事以后，我不由的敬佩起趙喬喬來，我和喬喬一樣大，為什么她能幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事，她能幫助鄰居三家的孩子，使他們的成績上升到中上游，自己的成績還那么好。而我只是一味的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，從不抽出時間來幫助他人，哪怕是舉手之勞也好。

從故事中發(fā)現(xiàn)，喬喬的心靈很美，她不光想著自己，還想著爸爸媽媽，奶奶鄰居家的三個孩子，這種為為他人著想的的品質(zhì)在她身上，我感覺到了，也讓我感到慚愧。

在慚愧之余，我還在暗暗佩服這個跟我同齡卻比我成熟懂事的小女孩，我此時想對她說一句:喬喬，你真棒！

第五篇：初中美德青少年事跡材料

初中美德青少年事跡材料

我 叫，今年 歲。是驛馬初中102班的一名學(xué)生，“為集體盡職，為伙伴服務(wù)”是我的做人宗旨。我出生在農(nóng)民家庭，接受長輩善良淳厚，樂于奉獻的熏陶，得到了心靈的洗禮，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。我沒有特別的人生際遇，沒有轟轟烈烈的事跡。但我天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實，集中的展現(xiàn)新時代初中生應(yīng)該具有的美德，似一朵清新的荷花悄然綻放，受到老師，同學(xué)以及認(rèn)識我的人的喜愛。

我能夠在各方面嚴(yán)格要求自己，懂得遵紀(jì)守法，熱愛集體，助人為樂。在學(xué)習(xí)上勤學(xué)善思，那只不過是一部分而已。作為本班數(shù)學(xué)科代表，深知肩上的責(zé)任重，一方面，對老師交給的任務(wù)總是積極認(rèn)真地完成，如每天的收發(fā)作業(yè)，檢查學(xué)生作業(yè)。

老師的好幫手

在班級里，我團結(jié)同學(xué)、樂于助人，有著很強的集體榮譽感，在班級事務(wù)上是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動幫助老師管理班級，在工作中講求方法，積極履行科代表 的職責(zé)，不但帶動了全體同學(xué)，而且得到老師的信任和同學(xué)的喜愛。在學(xué)校，我對待學(xué)習(xí)一絲不茍、腳踏實地。每一次的作業(yè)都按老師的要求認(rèn)認(rèn)真真地完成；課堂上總能聽到我獨特的見解。學(xué)習(xí)上是大家公認(rèn)的“領(lǐng)頭雁”。

“時間是擠出來的，我要多學(xué)習(xí)多鍛煉自己，為學(xué)校爭得榮譽?！蔽铱偸沁@樣說。校內(nèi)外的學(xué)習(xí)、活動常常忙得我不亦樂乎，但我總是充滿自信地面對。我多次代表本班參加朗誦比賽。每次都認(rèn)真準(zhǔn)備，付出了許多辛勞和汗水。多少個中午，別人休息或看書時，我早早來到學(xué)校在教室里反復(fù)練習(xí)；多少個傍晚，同學(xué)回家了，我留下來仔細(xì)揣摩，一個動作、眼神都力爭做到最好。記得那次代表班級參加學(xué)校演講比賽，由于比賽時間緊迫，我利用晚上休息時間練讀千多字的講稿，第二天早晨五點就爬起來背誦。因為感冒扁桃體紅腫發(fā)炎，嗓子很痛，但我卻堅持苦練。功夫不負(fù)有心人，憑著我的頑強刻苦、不懈努力，在老師的指導(dǎo)下，我在比賽中大氣沉穩(wěn)，聲情并茂，脫穎而出，一舉奪得比賽一等獎。

同學(xué)的好榜樣在學(xué)習(xí)生活中，我有愛心，愛助人，時常關(guān)心和幫助身邊有困難的同學(xué)。我不僅和學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)在一起交流學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，爭取在學(xué)習(xí)方面上有更大的進步，還經(jīng)常關(guān)心班里的學(xué)困生，他們遇到不會的難題，我總會拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心輔導(dǎo)和講解，直到弄懂為止，因此，同學(xué)們遇到不明白的問題，都愿和我一起探討、向我請教。這樣為同學(xué)們解決了很多學(xué)習(xí)上的困難，深得老師和同學(xué)的贊賞。同學(xué)心中，我是被大家公認(rèn)的熱心人。不管誰有困難，我都會伸出熱情之手，趙振杰同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，我主動要求和她做同桌，在學(xué)習(xí)上與她結(jié)對，幫助鼓勵她。同桌的水彩筆沒帶，我會主動遞過去一支；同桌座位下臟了，我會幫著一起清理干凈；同桌的題不會做了，我啟發(fā)同桌一起分析；同桌受到表揚了，我為之由衷地高興。每次周五，班里有寄宿的同學(xué)值日，我總會主動留下來幫助做值日，掃地、拖地、倒垃圾。

家里的好孩子

現(xiàn)在的孩子在家里都是個寶，我也不例外。但我從不與別人攀比物質(zhì)，也從不提出非分的要求，增加父母的負(fù)擔(dān)，不比物質(zhì)比精神，我選擇用人格魅力來得到他人的贊賞。我是一個遵守公德、樂于助人、善良的女孩。在騎車行進的路上不僅自己自覺地遵守交通信號還要求爸媽和自己一樣執(zhí)行，這已經(jīng)是我的習(xí)慣了。無論走在哪里，我都不會隨意亂扔垃圾，更是看到垃圾便要撿起，這也是我的習(xí)慣。每一次在路上遇到乞討的人，我總會或多或少的給他們一些零錢，曾經(jīng)也有人告訴過我那些人可能是騙子，但我總覺得那些人中總會有真正需要幫助的人，我要幫助他們。

我逐漸長大，在父母的影響下，我也努力成長為一個尊敬長輩，孝敬長輩的孩子。平時，每天吃完晚飯，我就主動洗碗，幫媽媽整理廚房。每到周末，做完功課，我都會打掃房間，或洗衣服、做飯。媽媽不讓我做這些家務(wù)，怕影響我學(xué)習(xí)。我總是笑笑說：“學(xué)習(xí)也要勞逸結(jié)合，做家務(wù)等于是休息嘛！”父母有時因工作或生活瑣事，心情煩悶，每到這時，我就用平時看到的一些幽默滑稽的笑話來逗父母開心。

我深知我這點成績和進步算不了什么，作為社會主義事業(yè)的接班人，必須德、智、體、美、勞全面發(fā)展，努力培養(yǎng)和提高自己的綜合素質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加努力做好老師的幫手和同學(xué)的榜樣，以更加積極的心態(tài)和更高的熱情去幫助他人，用一顆感恩的心，使自己鍛造成為祖國的有用之才。