第一篇：關于動物換尾巴的故事

大家都知道很多動物有尾巴，但你肯定不知道，動物還換過尾巴呢！小編為大家?guī)砹岁P于動物換尾巴的故事，希望大家喜歡！

在很久很久以前，盤古開天地之時，在天和大地之間誕生了一只神鳥鳳凰。鳳凰誕生后的一百年里，世上有了各種各樣的飛禽走獸，其中許多動物有著形狀不同、功能各異的尾巴。

又過了幾百年。一天，一只尾巴又短又丑的鳥兒飛到了百獸之王鳳凰面前，你肯定怎么想也想不到，這只丑陋的鳥兒竟然是孔雀。

孔雀說：鳳凰姐姐，請您把我的尾巴變漂亮點！因為別的動物老是嘲笑我、欺負我，如果我不能變漂亮，我寧可去死也不愿再忍受這種生活！

孔雀弟弟，這真讓我為難啊！如果賜給你美麗的尾巴，你卻還是有一個丑陋的妻子，你會不會拋棄你那仍舊丑陋的妻子呢？鳳凰意味深長地問。

放心吧！我保證不會！

那好吧！

這時，只聽嘩！嘩！唰的幾聲，頓時，孔雀的丑尾巴換成了美麗多彩的長尾巴，孔雀也變成了可與鳳凰媲美的鳥啦！

孔雀高興地連聲說：謝謝鳳凰姐姐！謝謝鳳凰姐姐！然后滿心歡喜地飛走了。

孔雀換了尾巴的消息傳得真快，才過幾天，全世界的動物都知道了。那些有尾巴的動物氣憤得直跳，都嚷著：鳳凰！你不公正，你不配做百獸之王！

鳳凰嘆了口氣：孔雀，我真后悔給你換尾巴！

鳳凰問大家：你們也想要漂亮的尾巴，對嗎？

大家齊聲回答：沒錯！

那我就給你們換成與孔雀一樣的尾巴吧！

又是嘩！嘩！唰的幾聲，大伙兒全變樣了。老虎、牛、松鼠等等動物都將美麗的尾巴舒展開來，可漂亮了。

過了一年，老虎因為失去了鐵棍般的尾巴，逮不到食物，餓死的不計其數(shù)。松鼠好可憐，沒了象棉被般溫暖松軟的大尾巴，凍死在樹洞里的松鼠令人慘不忍睹。那些牛最可憐，被蚊蟲叮了一身的包，最后多因失血過多而亡這一年里，那些換了尾巴的動物都不好過，死傷過大半。

動物們終于忍受不了漂亮尾巴給它們帶來的磨難，都來找鳳凰，鳳凰，請您給我們換回原來的尾巴吧！

鳳凰點點頭答應了，于是，世上的動物又變回了原來的樣子，從此以后它們都很珍惜自己雖然不漂亮但卻實用的尾巴，因而我們現(xiàn)在仍能欣賞到動物們形態(tài)不同、作用迥異的尾巴。

第二篇：動物的尾巴教案

動物的尾巴

六壩中心幼兒園 張雨琳

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒傾聽、參與活動、愿意講述的習慣。

2、豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動物都有他們相應的尾巴，并從中了解尾巴的作用。

重點難點：

掌握一些常見動物尾巴的特征 活動準備

動物毛絨玩具；兔子、松鼠、猴子、公雞等動物頭飾；PPT課件；《小壁虎借尾巴》視頻。

活動過程：

一、猜一猜，說一說。

二、看一看，說一說。

三、游戲：找尾巴。

四、律動：尾巴歌

第三篇：動物的尾巴 教案 幼兒

大班科學：動物的尾巴

活動目標：

1、通過猜猜講講了解不同動物的尾巴都有自己的用途。

2、進一步培養(yǎng)幼兒大膽表達及探索動物秘密的興趣?；顒舆^程：

一、游戲“猜尾巴”

1、今天本來有很多動物朋友來跟我們做游戲，但是它們很淘氣，要和我們捉迷藏，讓我們來找它。

出示各種動物的圖片（遮住身體露出尾巴）

2、這些動物太粗心了，把頭和身體藏了起來，可是什么露出來了？ ——尾巴

3、哎！尾巴在外面我們就能猜出它是誰？誰來猜猜看?！@是馬的尾巴，因為馬尾巴是長長的，像?? ——這是豹子尾巴，因為它身上有斑點 出來吧，我們猜出你是誰啦！

小結：每種動物都有尾巴的，而這從它的尾巴的不同，我們就猜出它是誰。

二、交流討論圖片上動物的尾巴有什么作用？

1、動物尾巴有什么用？ ——魚的尾巴可以控制方向 ——馬的尾巴可以驅(qū)趕蚊子蒼蠅 ——壁虎可以逃生

——松鼠的尾巴可以保持平衡，作降落傘

——猴子的尾巴是第三只手，可以把身體掛在樹上

2、小結提升，這些動物的尾巴都很重要，有的??

3、觀看錄象

我們來看一段錄象，聽聽我們說的對不對。

三、對尾巴作用的延伸及規(guī)類

1、原來有很多種動物都有尾巴，包括人怎么樣？

（人以前也是有尾巴的，現(xiàn)在因為人類很聰明所以不需要尾巴了，但是很多動物不是離不開尾巴的）

2、你們還知道有哪些動物的尾巴也很有用的？ 魚：把握方向，像船上的舵。馬：驅(qū)趕蚊蠅 猴子： 壁虎：

3、總結：提升

大班音樂教案：誰的尾巴最好看

活動目標：

1、學唱問答式歌曲，用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、了解動物尾巴的特征。

3、激發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇心和探索欲望。活動準備：

課件《誰的尾巴最好看》音樂，動物頭飾及相應的尾巴若干?；顒舆^程：

一、發(fā)聲練習

師彈“誰的尾巴最好看”音樂，幼兒隨音樂唱“啦”或“啊”的音

二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。

看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學學它們尾巴的樣子。

發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點：引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。

三、學唱歌詞，表演唱歌曲

游戲：找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導：小動物們遇到大麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們愿意幫助他們嗎？’幼兒操作：將相應的尾巴貼到小動物身邊。

問答式的學歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說“誰的尾巴長”幼答“猴子尾巴長”；老師三句三句問，幼兒三句三句答。

集體跟音樂唱歌曲師引導：小朋友把小動物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴最好看》吧指導幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷

和幼兒一起創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。

幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好，隨音樂“找朋友”找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾

四、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的認識師：我們來玩?zhèn)€揪尾巴游戲吧，每個小朋友從別人背后揪一條尾巴，然后快速跑回做位好嗎？

幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。

五、引導幼兒根據(jù)動物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發(fā)幼兒對動物尾巴的好奇和探索欲望。

師：你還知道哪些動物有尾巴，是什么樣的，怎么知道的？

教師引導幼兒根據(jù)動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如（誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，烏龜?shù)奈舶妥钣腥ぃ┑取?/p>

小結：不同的小動物有著不同的尾巴，請小朋友說說還知道哪些動物的尾巴，來和大家分享 活動延伸：

1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴

2、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特征相似的尾巴放一起

3、唱尾巴

4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲

第四篇：為什么動物會有尾巴讀后感

今天，我讀了《動物為什么會有尾巴》，我知道了：生物進化過程中，各種器官的存廢均遵從“用進廢退”的法則，有用的就會不斷地進化完善，無用的則逐漸退化，動物有尾巴者都有其各自的作用： 在運動中保持平衡，這是最普遍的用途； 驅(qū)趕昆蟲（如馬、牛、豬、驢、騾）； 作為搏斗或自我保護的武器（如老虎、魟魚）； 從高處跳躍時當作降落傘起減緩墜落速度的作用（如松鼠）； 起支撐作用（如啄木鳥、袋鼠）； 起握持固著作用（如在樹上睡覺的懶猴）； 推動身體前進（如魚、鯨、海豚、江豚、鱷等）。本來人也是有尾巴的，但是由于人類不斷進化的結果，尾巴的作用越來越小直至完全消失，結果到今天尾巴就退化了，但是還留有痕跡（尾骨還有），極個別人出現(xiàn)返祖現(xiàn)象也會生出尾巴。

讀一本好書真讓我一生受益。

第五篇：小班活動 動物的尾巴

小班活動 動物的尾巴

活動目標：

1、認識幾種動物尾巴的形狀，初步了解它們的用途。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力和動手能力。

3、培養(yǎng)幼兒對動物的喜愛與保護之情?；顒訙蕚洌?/p>

1、幾張動物的圖片和動物尾巴的故事

2、幾種沒有尾巴的動物圖片、動物尾巴的圖片和膠水 活動過程：

1、導入活動主題：

師問：小朋友們，你們?nèi)ミ^動物園嗎？ 生答：去過。

師問：你們喜歡小動物嗎？

生答：喜歡。

師問：那小朋友們在動物園見過哪些動物呢？ 生答：猴子、兔子、孔雀、小魚等等。

2、引導幼兒觀察：

師問：小朋友們知道每個動物后面都有什么呀？ 生答：尾巴。師問：那你們知道動物的尾巴有什么用?。磕贸鰟游锏膱D片，向小朋友們介紹幾種動物尾巴的作用。

例如：孔雀的尾巴很漂亮，打開之后可以供別人觀賞，也可以吸引同伴；

猴子的尾巴可以掛在樹上，幫助它在樹上跳來跳去的時候保持平衡；

小魚的尾巴可以游來游去，控制方向等等

師問：老師說完了，我們來請小朋友說說看，小朋友知道哪些動物的尾巴有什么作用呢？ 小朋友們舉手回答：在天冷的時候，小松鼠可以藏在尾巴里取暖。等等

3、聽故事吸引幼兒

師問：小朋友們還想知道其他動物尾巴的作用嗎？我們來聽一個動物尾巴的故事。生答：想，好。

師問：小朋友們聽完故事覺得動物尾巴的作用大不大??？ 生答：大。

師問：可是動物園里有些小動物的尾巴走丟了，我們來幫它們把尾巴找回來好不好啊？ 生答：好。

4、動手找尾巴

老師示范給小朋友們看幫一種動物找回它的尾巴。

老師發(fā)給幼兒沒有動物尾巴的圖片和動物尾巴的圖片還有膠水，讓幼兒把尾巴貼起來。