第一篇：大班活動(dòng)動(dòng)物的尾巴

大班活動(dòng)：動(dòng)物的尾巴

作者：泰安市寧陽縣機(jī)關(guān)?

來源：2004年省編幼兒園新教材優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)參評(píng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)

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時(shí)間：2005-3-31

[設(shè)計(jì)意圖]在孩子與動(dòng)物密切接觸的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)動(dòng)物這個(gè)話題有著濃厚的興趣，并有不少孩子經(jīng)常問我動(dòng)物的尾巴有什么用途？我及時(shí)捕捉了孩子的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，既滿足了孩子探索動(dòng)物尾巴的興趣，又為孩子們提供了探索動(dòng)物奧妙的機(jī)會(huì)。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物，熱愛大自然的情感。

2、培養(yǎng)幼兒探索動(dòng)物尾巴的興趣，愿意了解它們的功用，勇于提出相關(guān)的問題。

3、使幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)有關(guān)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。

2、教師、幼兒共同搜集各種動(dòng)物圖片、圖書、玩具等，布置成“動(dòng)物俱樂部”。

3、多媒體課件。

4、動(dòng)物拼圖、字卡、小盤、磁扣、喂鳥用的麥粒。

[重點(diǎn)難點(diǎn)]了解動(dòng)物尾巴的基本功能和一些特殊的功能和妙用

[活動(dòng)過程]

一、演示課件，以“外星人”和“狐貍博士”的談話引入課題。

二、說一說（引導(dǎo)孩子介紹部分動(dòng)物的尾巴）讓孩子在“動(dòng)物俱樂部”里觀察、交流，然后引導(dǎo)他們講出部分動(dòng)物尾巴的形狀和功能。

三、看一看（演示課件，共同交流動(dòng)物尾巴的知識(shí)）

1、以“狐貍博士”的口吻介紹地球上大部分動(dòng)物尾巴的基本功能。

（1）鳥類：大部分鳥類把尾巴當(dāng)作飛行器，能夠掌握飛行方向。

（2）魚類：大部分魚類把尾巴當(dāng)作游泳器，能把身體向前推進(jìn)，還能控制方向。

（3）陸地上行走的大部分動(dòng)物：把尾巴當(dāng)作平衡器，起平衡身體的作用。

2、和孩子共同探索動(dòng)物尾巴的特殊功能和妙用。

（1）觀看無聲課件，通過啟發(fā)提問，讓孩子了解動(dòng)物尾巴的特殊功能和妙用。

（2）啟發(fā)孩子說出自己了解的動(dòng)物尾巴的特殊功能和妙用，并鼓勵(lì)他們提出相關(guān)的問題。

（3）集中欣賞幾種動(dòng)物尾巴的特殊功能和妙用。

（4）鼓勵(lì)孩子回家后，進(jìn)一步探索其它動(dòng)物尾巴的知識(shí)。

四、玩一玩（通過拼圖游戲，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)部分動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)）

五、情感教育教育孩子要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然，爭(zhēng)當(dāng)一名“環(huán)保小衛(wèi)士”。

[活動(dòng)延伸]

領(lǐng)孩子到戶外去喂小鳥。

[活動(dòng)反思]

《動(dòng)物的尾巴》這一活動(dòng)內(nèi)容是《有趣的動(dòng)物》主題網(wǎng)絡(luò)中的其中一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，體現(xiàn)了新《綱要》對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的要求，但同時(shí)又與語言領(lǐng)域和健康領(lǐng)域相互融合、相互滲透，反映出了新教材的整體觀。

在本次活動(dòng)中，我充分尊重、理解、支持孩子，以支持者、引導(dǎo)者和合作者的身份融入活動(dòng)中，孩子則帶著興趣和已有的經(jīng)驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。

活動(dòng)過程中，我首先利用情景創(chuàng)設(shè)法，設(shè)計(jì)了外星人和狐貍博士貫穿始終，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣；又把孩子、家長和老師共同搜集的資料布置成“動(dòng)物俱樂部”，讓孩子充分感知、探索，并體現(xiàn)了“環(huán)境是課程”的思想；同時(shí)，我還以啟發(fā)談話的形式融會(huì)動(dòng)物尾巴的知識(shí)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和滿足孩子的興趣點(diǎn)和需求，培養(yǎng)了孩子的發(fā)散思維和語言表達(dá)能力；本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我是運(yùn)用課件來突破的，生動(dòng)有趣的課件形象直觀地展現(xiàn)了動(dòng)物尾巴的功能，無聲課件的播放，起到了啟發(fā)引導(dǎo)的作用，有聲課件的播放則培養(yǎng)了孩子傾聽的習(xí)慣；最后，我又提供了操作材料，讓孩子通過拼圖，復(fù)習(xí)鞏固了對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng)過程，各環(huán)節(jié)銜接自然，層層深入，孩子們思維活躍，興趣濃厚。通過這次活動(dòng)，孩子們也感受到了科學(xué)探索的過程與方法，激發(fā)了探索動(dòng)物尾巴的興趣，增進(jìn)了保護(hù)動(dòng)物和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，達(dá)到了目標(biāo)中對(duì)情感態(tài)度、能力和知識(shí)技能方面的要求。同時(shí)，我還利用自己的教育機(jī)智，靈活地處理了一些問題，支持了孩子的探索欲望。

但是，本次活動(dòng)還存在一些不足之處，最后一個(gè)環(huán)節(jié)，在分類的時(shí)侯，個(gè)別孩子概念有些模糊。在以后的教育活動(dòng)中，我要盡量避免這些不足，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

第二篇：小班活動(dòng) 動(dòng)物的尾巴

小班活動(dòng) 動(dòng)物的尾巴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物尾巴的形狀，初步了解它們的用途。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛與保護(hù)之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幾張動(dòng)物的圖片和動(dòng)物尾巴的故事

2、幾種沒有尾巴的動(dòng)物圖片、動(dòng)物尾巴的圖片和膠水 活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)主題：

師問：小朋友們，你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？ 生答：去過。

師問：你們喜歡小動(dòng)物嗎？

生答：喜歡。

師問：那小朋友們?cè)趧?dòng)物園見過哪些動(dòng)物呢？ 生答：猴子、兔子、孔雀、小魚等等。

2、引導(dǎo)幼兒觀察：

師問：小朋友們知道每個(gè)動(dòng)物后面都有什么呀？ 生答：尾巴。師問：那你們知道動(dòng)物的尾巴有什么用啊？拿出動(dòng)物的圖片，向小朋友們介紹幾種動(dòng)物尾巴的作用。

例如：孔雀的尾巴很漂亮，打開之后可以供別人觀賞，也可以吸引同伴；

猴子的尾巴可以掛在樹上，幫助它在樹上跳來跳去的時(shí)候保持平衡；

小魚的尾巴可以游來游去，控制方向等等

師問：老師說完了，我們來請(qǐng)小朋友說說看，小朋友知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么作用呢？ 小朋友們舉手回答：在天冷的時(shí)候，小松鼠可以藏在尾巴里取暖。等等

3、聽故事吸引幼兒

師問：小朋友們還想知道其他動(dòng)物尾巴的作用嗎？我們來聽一個(gè)動(dòng)物尾巴的故事。生答：想，好。

師問：小朋友們聽完故事覺得動(dòng)物尾巴的作用大不大??？ 生答：大。

師問：可是動(dòng)物園里有些小動(dòng)物的尾巴走丟了，我們來幫它們把尾巴找回來好不好啊？ 生答：好。

4、動(dòng)手找尾巴

老師示范給小朋友們看幫一種動(dòng)物找回它的尾巴。

老師發(fā)給幼兒沒有動(dòng)物尾巴的圖片和動(dòng)物尾巴的圖片還有膠水，讓幼兒把尾巴貼起來。

第三篇：幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)――有趣的動(dòng)物尾巴

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒喜愛動(dòng)物的美好情感。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的外形和作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：“有趣的尾巴”多媒體課件，“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機(jī)，“動(dòng)物尾巴作用”錄像，與動(dòng)物有關(guān)的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具，自制動(dòng)物尾巴、頭飾（與幼兒人數(shù)相等）

精神準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌表演《誰的尾巴最好看》，活動(dòng)前請(qǐng)幼兒家長幫助幼兒搜集關(guān)于動(dòng)物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓勵(lì)幼兒去觀察動(dòng)物尾巴的外形特征，探索動(dòng)物尾巴的作用。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過了解動(dòng)物尾巴的外形和作用，激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探索動(dòng)物奧秘的興趣，運(yùn)用資料搜集法、討論法與游戲法突破。

難點(diǎn)：能夠把關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知，運(yùn)用啟發(fā)提問法、課件突破。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒做“誰的尾巴最好看”的歌表演，輕松地導(dǎo)入課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰？都唱了動(dòng)物的什么？那咱們今天就來談?wù)剟?dòng)物的尾巴吧？

二、展開：

1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動(dòng)物的觀察操作材料進(jìn)行互動(dòng)，從中初步探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的外形和作用。

（1）幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動(dòng)物去觀察、思考、講述、看看動(dòng)物的尾巴長得什么樣，都有什么本領(lǐng)。

（2）大家共同交流探索結(jié)果。提問：你選的動(dòng)物尾巴長得什么樣？有什么本領(lǐng)？

（3）教師進(jìn)行過渡性小結(jié)：動(dòng)物們的尾巴有的長，有的短，有的粗，有的粗，有的細(xì)，還有的像把傘呢！可真有趣??！咱們就來玩?zhèn)€猜尾巴的游戲吧。

2、引導(dǎo)幼兒與課件互動(dòng)，在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴，激發(fā)幼兒喜愛動(dòng)物的美好情感。

（1）做課件互動(dòng)游戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯(cuò)了”，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的外形特征。

（2）小結(jié)（過渡）：咱們小朋友可真能干！幫尾巴找到了主人，也幫動(dòng)物找到了它的尾巴。還知道不能給動(dòng)物安錯(cuò)尾巴，因?yàn)槲舶蛯?duì)每種動(dòng)物的生存都起著非常重要的作用。那動(dòng)物的尾巴到底都有什么作用呢？

3、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物世界錄像，了解各種動(dòng)物尾巴的作用，關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的知識(shí)形成系統(tǒng)的認(rèn)知。

（1）播放動(dòng)物尾巴作用錄像，請(qǐng)幼兒觀看并講述各種動(dòng)物尾巴的作用。

（2）師小結(jié)：動(dòng)物世界可真奇妙，動(dòng)物的尾巴不僅長得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等；有的動(dòng)物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲、保護(hù)自己，就像小馬等；有的動(dòng)物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等；還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn)，控制方向，就像金魚等。

三、結(jié)束：請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物的尾巴和相應(yīng)頭飾，扮演小動(dòng)物，玩“找朋友”的游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的探索興趣。

第四篇：中班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物的尾巴》

中班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物的尾巴》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物尾巴的形狀及用途，知道這些動(dòng)物各自不同的尾巴給它們帶來的種種方便。

2、萌發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的感情。

3、在交流與分享中，大膽地表達(dá)表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種動(dòng)物圖片：小猴、孔雀、小燕子、蛇、小兔、松鼠及背景圖；PPT《動(dòng)物的尾巴》；自制動(dòng)物尾巴若干。

2、幼兒人手一份操作材料 活動(dòng)過程：

一、游戲《找尾巴》

1.（幼兒圍坐于背景圖前，）“哇，你們看，這里有一片漂亮的森林，小動(dòng)物們正在玩“找尾巴”的游戲，我們也來玩吧！“鼓勵(lì)孩子通過露出來的尾巴尋找小動(dòng)物，大膽發(fā)表自己的見解和認(rèn)識(shí)。（小猴、孔雀、小燕子、蛇，教師和幼兒用簡(jiǎn)潔的語言正確講述動(dòng)物尾巴的特征）

2.“什么聲音？誰在哭？”（出示小兔）引導(dǎo)幼兒齊聲問：“小兔子，你為什么哭??？”（是模仿小兔的聲音“我的尾巴不見了”）“我們幫小兔子找一找尾巴吧！”（出示松鼠的尾巴）“哦，尾巴在這里呢！”（幼兒發(fā)現(xiàn)這不是小兔的尾巴）“那么這是誰的尾巴？”（出示小松鼠，安上尾巴。）（出示小兔的尾巴）這是小兔的尾巴嗎？（給小兔安上尾巴）

二、認(rèn)識(shí)自然界中各種動(dòng)物的尾巴

1.小動(dòng)物的尾巴可真有趣啊，自然界中有各種各樣的動(dòng)物，它們和我們?nèi)祟惞餐钤谶@個(gè)地球上，是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｐ∨笥涯銈冞€知道哪些動(dòng)物有尾巴嗎？它們的尾巴是怎樣的？（引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，參與討論）

2.說的好極了，不同的動(dòng)物有不同的尾巴，這些尾巴有著神奇的作用，你們想知道嗎？我們一起來看看吧?。úシ臥PT，了解各種動(dòng)物尾巴的作用)

三、問答游戲 我們認(rèn)識(shí)了那么多動(dòng)物的尾巴，現(xiàn)在謝老師要和小朋友們玩一個(gè)游戲，你們要不要做游戲??？這是一個(gè)問答游戲，謝老師來問，小朋友來答，耳朵一定要聽仔細(xì)了！準(zhǔn)備好了嗎？（誰的尾巴像剪刀？誰的尾巴像把扇？誰的尾巴好像一把傘？誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴最好看？誰的尾巴有毒汁？誰的尾巴像棍子？ ??注意掌握問答的節(jié)奏，可以由慢到快）

四、幼兒操作“粘貼尾巴”

1.今天來了許多小動(dòng)物，還有一些小動(dòng)物找不到尾巴!你們想不想幫忙找尾巴呢？（師帶幼兒起立，來到操作桌前找位置坐下，幼兒人手一份沒有尾巴的小動(dòng)物圖，尾巴放在桌子中間的盤子里）

2.這些小動(dòng)物都沒有尾巴，請(qǐng)你們來幫忙，尾巴就在盤子里找，找到了把雙面膠撕開，把尾巴粘貼在小動(dòng)物的身后，知道了嗎？（幼兒開始操作，師巡回觀察、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)，給予適當(dāng)幫助。）

五、教師小結(jié)：

小動(dòng)物都找到了尾巴，真開心?。∷鼈冋f：你們真好！謝謝小朋友！小朋友，你們開心嗎？（“開心！”師幼一齊高興地拍手。）現(xiàn)在很多小動(dòng)物都有自己的尾巴，它們的尾巴都不一樣，而且都有自己的本領(lǐng)，我們是動(dòng)物的好朋友，讓我們一起去保護(hù)和愛護(hù)動(dòng)物，幫助動(dòng)物吧!

第五篇：動(dòng)物的尾巴教案

動(dòng)物的尾巴

六壩中心幼兒園 張雨琳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒傾聽、參與活動(dòng)、愿意講述的習(xí)慣。

2、豐富幼兒的知識(shí)，讓幼兒知道許多小動(dòng)物都有他們相應(yīng)的尾巴，并從中了解尾巴的作用。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握一些常見動(dòng)物尾巴的特征 活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)物毛絨玩具；兔子、松鼠、猴子、公雞等動(dòng)物頭飾；PPT課件；《小壁虎借尾巴》視頻。

活動(dòng)過程：

一、猜一猜，說一說。

二、看一看，說一說。

三、游戲：找尾巴。

四、律動(dòng)：尾巴歌