第一篇：標(biāo)準(zhǔn)教案格式 動(dòng)物尾巴

2014年12月教師評(píng)優(yōu)課（小四號(hào)宋體）

中班科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物尾巴作用大（三號(hào)黑體加粗）

XXX幼兒園 XXX（小四號(hào)楷體）

（正文四號(hào)宋體，單倍行距，頁(yè)邊距上2.5 其余是2，全篇首行縮進(jìn)兩個(gè)字符

教師問(wèn)話不能作為單獨(dú)一條列出，即：1.教師：——

活動(dòng)過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖暫可以不寫(xiě)，如參加案例設(shè)計(jì)評(píng)比則一定要寫(xiě)）

設(shè)計(jì)意圖：

孩子都喜愛(ài)小動(dòng)物，都對(duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣。他們?cè)敢庥H近動(dòng)物，愿意了解動(dòng)物。小動(dòng)物尾巴的特征，幼兒都很熟悉和了解，而對(duì)于動(dòng)物尾巴的作用，幼兒卻知之甚少。本次活動(dòng)，通過(guò)故事、圖片和視頻，讓幼兒在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的作用，并初步感知不同的動(dòng)物尾巴都有著不一樣的作用。激發(fā)他們深入了解動(dòng)物尾巴作用的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道幾種常見(jiàn)小動(dòng)物尾巴的作用，并初步感知不同的動(dòng)物的尾巴有著不同的作用。

2．能大膽猜測(cè)，并樂(lè)意與同伴交流自己的想法。

3．萌發(fā)深入了解動(dòng)物尾巴作用的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物的圖片若干；記錄表一張；介紹動(dòng)物尾巴作用的視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示動(dòng)物尾巴的圖片，幼兒猜尾巴引入?！纠谩安乱徊隆边@一環(huán)節(jié)，鞏固幼兒已有的動(dòng)物尾巴特征的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒了解動(dòng)物尾巴作用的興趣?！?/p>

1．依次出示小燕子、老黃牛、魚(yú)和小壁虎的尾巴的圖片，幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。2．教師揭示答案，并提問(wèn)：“那么它們的尾巴有什么作用呢？聽(tīng)了下面的故事后，請(qǐng)你告訴我。”【拋出問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題，有目的的聽(tīng)故事?！?/p>

二、通過(guò)故事《小壁虎借尾巴》，了解小燕子、牛、魚(yú)和小壁虎尾巴的作用。1．欣賞故事《小壁虎借尾巴》?！就ㄟ^(guò)故事的形式，讓幼兒了解小動(dòng)物尾巴的作用，形象生動(dòng)，幼兒樂(lè)于接受。】

2．了解小燕子、牛、魚(yú)、小壁虎尾巴的作用?！就瑫r(shí)，教師出示并張貼與動(dòng)物尾巴作用相應(yīng)的圖標(biāo)，為下一環(huán)節(jié)的記錄表做準(zhǔn)備。】

三、大膽猜想啄木鳥(niǎo)、狗、小鹿、馬、猴子尾巴的作用?！炯ぐl(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴作用的興趣?！?/p>

1．幼兒拿出小椅子下面的小動(dòng)物圖片，并和同伴說(shuō)一說(shuō)，猜一猜：你拿到了什么動(dòng)物的圖片？你猜它的尾巴有什么作用呢？為什么？

2．出示大記錄表，幼兒根據(jù)自己猜想把動(dòng)物圖片貼在記錄表上。3．請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

四、觀看視頻，了解啄木鳥(niǎo)、狗、小鹿、馬、猴子尾巴的作用。

1．觀看視頻，了解啄木鳥(niǎo)、狗、小鹿、馬、猴子尾巴的作用?！就ㄟ^(guò)看視頻的形式，讓幼兒了解小動(dòng)物尾巴的作用，形象直觀?！?/p>

2．請(qǐng)幼兒重新排列記錄表?！咀C實(shí)正確猜想和糾正錯(cuò)誤猜想，鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴作用的認(rèn)識(shí)?！?/p>

五、結(jié)束。

自然界還有許多的小動(dòng)物，它們的尾巴都有什么作用呢？讓我們回家收集資料，然后，來(lái)幼兒園和大家一起交流分享吧。【這一環(huán)節(jié)為以后的延伸活動(dòng)做準(zhǔn)備】

延伸活動(dòng)： 張貼幼兒收集來(lái)的資料，幼兒相互交流自己了解到的動(dòng)物尾巴的作用。

第二篇：動(dòng)物的尾巴教案

動(dòng)物的尾巴

六壩中心幼兒園 張雨琳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)、參與活動(dòng)、愿意講述的習(xí)慣。

2、豐富幼兒的知識(shí)，讓幼兒知道許多小動(dòng)物都有他們相應(yīng)的尾巴，并從中了解尾巴的作用。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

掌握一些常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的特征 活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)物毛絨玩具；兔子、松鼠、猴子、公雞等動(dòng)物頭飾；PPT課件；《小壁虎借尾巴》視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。

二、看一看，說(shuō)一說(shuō)。

三、游戲：找尾巴。

四、律動(dòng)：尾巴歌

第三篇：動(dòng)物的尾巴 教案 幼兒

大班科學(xué)：動(dòng)物的尾巴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)猜猜講講了解不同動(dòng)物的尾巴都有自己的用途。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探索動(dòng)物秘密的興趣?；顒?dòng)過(guò)程：

一、游戲“猜尾巴”

1、今天本來(lái)有很多動(dòng)物朋友來(lái)跟我們做游戲，但是它們很淘氣，要和我們捉迷藏，讓我們來(lái)找它。

出示各種動(dòng)物的圖片（遮住身體露出尾巴）

2、這些動(dòng)物太粗心了，把頭和身體藏了起來(lái)，可是什么露出來(lái)了？ ——尾巴

3、哎！尾巴在外面我們就能猜出它是誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)猜猜看?！@是馬的尾巴，因?yàn)轳R尾巴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，像?? ——這是豹子尾巴，因?yàn)樗砩嫌邪唿c(diǎn) 出來(lái)吧，我們猜出你是誰(shuí)啦！

小結(jié)：每種動(dòng)物都有尾巴的，而這從它的尾巴的不同，我們就猜出它是誰(shuí)。

二、交流討論圖片上動(dòng)物的尾巴有什么作用？

1、動(dòng)物尾巴有什么用？ ——魚(yú)的尾巴可以控制方向 ——馬的尾巴可以驅(qū)趕蚊子蒼蠅 ——壁虎可以逃生

——松鼠的尾巴可以保持平衡，作降落傘

——猴子的尾巴是第三只手，可以把身體掛在樹(shù)上

2、小結(jié)提升，這些動(dòng)物的尾巴都很重要，有的??

3、觀看錄象

我們來(lái)看一段錄象，聽(tīng)聽(tīng)我們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。

三、對(duì)尾巴作用的延伸及規(guī)類

1、原來(lái)有很多種動(dòng)物都有尾巴，包括人怎么樣？

（人以前也是有尾巴的，現(xiàn)在因?yàn)槿祟惡苈斆魉圆恍枰舶土耍呛芏鄤?dòng)物不是離不開(kāi)尾巴的）

2、你們還知道有哪些動(dòng)物的尾巴也很有用的？ 魚(yú)：把握方向，像船上的舵。馬：驅(qū)趕蚊蠅 猴子： 壁虎：

3、總結(jié)：提升

大班音樂(lè)教案：誰(shuí)的尾巴最好看

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱問(wèn)答式歌曲，用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、了解動(dòng)物尾巴的特征。

3、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇心和探索欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件《誰(shuí)的尾巴最好看》音樂(lè)，動(dòng)物頭飾及相應(yīng)的尾巴若干?；顒?dòng)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)

師彈“誰(shuí)的尾巴最好看”音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)唱“啦”或“啊”的音

二、欣賞歌曲感受問(wèn)答式歌曲輕松歡快的情緒。

看課件欣賞歌曲提問(wèn)：歌里唱了哪些小動(dòng)物，并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣子。

發(fā)現(xiàn)歌曲中問(wèn)答式的歌曲特點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辯出歌曲那幾句歌詞是提問(wèn)的，哪幾句歌詞是回答的。

三、學(xué)唱歌詞，表演唱歌曲

游戲：找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導(dǎo)：小動(dòng)物們遇到大麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們?cè)敢鈳椭麄儐?？’幼兒操作：將相?yīng)的尾巴貼到小動(dòng)物身邊。

問(wèn)答式的學(xué)歌詞老師問(wèn)一句，孩子答一句，如師說(shuō)“誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)”幼答“猴子尾巴長(zhǎng)”；老師三句三句問(wèn)，幼兒三句三句答。

集體跟音樂(lè)唱歌曲師引導(dǎo)：小朋友把小動(dòng)物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一起跟音樂(lè)來(lái)唱一唱歌曲《誰(shuí)的尾巴最好看》吧指導(dǎo)幼兒演唱休止符前面的音符時(shí)要收的果斷

和幼兒一起創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。

幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好，隨音樂(lè)“找朋友”找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來(lái)表演歌曲。表演時(shí)，唱到誰(shuí)，誰(shuí)就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾

四、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對(duì)尾巴的認(rèn)識(shí)師：我們來(lái)玩?zhèn)€揪尾巴游戲吧，每個(gè)小朋友從別人背后揪一條尾巴，然后快速跑回做位好嗎？

幼兒隨音樂(lè)玩揪尾巴評(píng)：幼兒快樂(lè)地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請(qǐng)孩子們說(shuō)自己拿的是什么小動(dòng)物的尾巴。

五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇和探索欲望。

師：你還知道哪些動(dòng)物有尾巴，是什么樣的，怎么知道的？

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征自編歌詞演唱。如（誰(shuí)的尾巴像小板凳，啄木鳥(niǎo)的尾巴像小板凳。誰(shuí)的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，烏龜?shù)奈舶妥钣腥ぃ┑取?/p>

小結(jié)：不同的小動(dòng)物有著不同的尾巴，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)還知道哪些動(dòng)物的尾巴，來(lái)和大家分享 活動(dòng)延伸：

1、畫(huà)尾巴師繪畫(huà)一些小動(dòng)物，幼兒添畫(huà)尾巴

2、尾巴配對(duì)幼兒可將動(dòng)物和尾巴配對(duì)，也可將特征相似的尾巴放一起

3、唱尾巴

4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲

第四篇：比尾巴教案

10.比尾巴

誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？ 誰(shuí)的尾巴彎？ 誰(shuí)的尾巴短？ 誰(shuí)的尾巴扁？ 誰(shuí)的尾巴好像一把傘？ 誰(shuí)的尾巴最好看？

猴子的尾巴長(zhǎng)。公雞的尾巴彎。兔子的尾巴短。鴨子的尾巴扁。松鼠的尾巴好像一把傘?？兹傅奈舶妥詈每??！菊n前透視】

這首極富童真童趣的兒歌，用對(duì)話的形式向小讀者介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。兒歌共四節(jié)，第一、三節(jié)各有三個(gè)問(wèn)句，引起孩子們的思考，第二、四節(jié)，回答了第一、三節(jié)的問(wèn)題。語(yǔ)言通俗易懂，歡快活潑，抓住了孩子們的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛(ài)。課文中的六幅插圖栩栩如生，能幫助學(xué)生理解課文，引起學(xué)生好奇心和求知欲。

識(shí)字是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，本課將采取分散識(shí)字、趣味識(shí)字的辦法，化難為易。一年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，有效注意時(shí)間短。教學(xué)中要從學(xué)生的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，采用多種方式，讓他們始終處于積極的情感思維狀態(tài)中，感受閱讀的快樂(lè)。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性化地讀和背，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、全程參與，在參與中達(dá)到自悟自得，從而激活課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：《比尾巴》 課型：講讀課 教學(xué)目標(biāo)：

1．隨文識(shí)生字；

2．能正確、流利地朗讀課文，讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣； 3．激發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．認(rèn)識(shí)生字，正確、流利地朗讀課文。2．讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣。

教學(xué)方法：情景教學(xué)法、朗讀法、討論點(diǎn)撥法

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、動(dòng)物卡片、詞語(yǔ)卡片 課時(shí)安排：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、趣味揭題，導(dǎo)入新課 1.游戲?qū)搿拔舶汀?/p>

（1）同學(xué)們，上課之前我們先來(lái)玩一個(gè)“摸身體”的游戲吧！摸摸你的鼻子、摸摸你的嘴巴、摸摸你的耳朵、摸摸你的尾巴。我們沒(méi)有尾巴，可是許多小動(dòng)物們有尾巴。小朋友們，你們知道哪些有尾巴的小動(dòng)物呢？（生答）

（2）同學(xué)們的知識(shí)面可真廣啊！你們認(rèn)識(shí)“尾巴”這個(gè)詞語(yǔ)寶寶嗎？【出示詞語(yǔ)卡片“尾巴”】強(qiáng)調(diào)“巴”是輕聲。

（3）指名讀（4）全班齊讀

2.創(chuàng)設(shè)情景，趣味揭題

昨晚森林大王給王老師掛電話，告訴王老師今天森林里的小動(dòng)物們正要舉行一場(chǎng)比尾巴大賽，還想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟耐瑢W(xué)們?nèi)ギ?dāng)小裁判呢，大家愿意去嗎?那趕緊看看吧！瞧！比賽橫幅都掛出來(lái)了，快讀讀吧！【黑板上貼上題目】（全班齊讀課題）

二、初讀課文，隨文識(shí)字

（一）初讀課文 1.自由讀課文

那么有哪些小動(dòng)物參加了這場(chǎng)比尾巴大賽呢？森林大王說(shuō)了，這些小動(dòng)物就藏在課本的83頁(yè)中，只有小朋友們認(rèn)真地讀才能把他們請(qǐng)出來(lái)?？旆_(kāi)課本讀讀吧！

2．指名讀課文 3．學(xué)生評(píng)價(jià)讀 4．全班齊讀

（二）隨文識(shí)字 1.出示動(dòng)物卡片

參賽選手出場(chǎng)了，它們分別是猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀

2.創(chuàng)設(shè)情境，趣味識(shí)字（1）認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片

森林大王讓小狗把寫(xiě)有選手名字的號(hào)碼牌發(fā)給小動(dòng)物們，可是小狗不識(shí)字，只好來(lái)請(qǐng)小朋友們幫忙，我們快去教小狗識(shí)字吧！【出示生詞卡片：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀】

（2）動(dòng)手動(dòng)腦，圖文結(jié)合

小狗覺(jué)得把選手的名字卡片發(fā)給每個(gè)選手有點(diǎn)困難，想請(qǐng)幾位樂(lè)于助人的小評(píng)委幫幫他，誰(shuí)愿意幫忙？（把生詞卡片貼到相應(yīng)動(dòng)物的卡片下面）

（3）再讀生詞，鞏固記憶

為了讓小狗牢牢地記住比賽選手的名字，我們?cè)賻е」钒堰@些詞語(yǔ)讀兩遍吧！

（4）在小朋友的幫助下，小狗終于很好地完成了任務(wù)，它高興地對(duì)大家說(shuō)：“謝謝你們！你們真是樂(lè)于助人的好孩子！再見(jiàn)！”

三、攻破重點(diǎn)，讀好問(wèn)句

（一）初讀問(wèn)句 1.出示六個(gè)問(wèn)句

比賽開(kāi)始啦！我們一起去看看有哪些比賽項(xiàng)目？ 2.反復(fù)朗讀（1）自由讀（2）指名讀（3）評(píng)價(jià)讀 3.解讀問(wèn)句

（1）強(qiáng)調(diào)“？”和問(wèn)句（2）教師范讀

（二）再讀問(wèn)句 1.自由讀 2.指名讀

3.開(kāi)火車(chē)讀 4.全班齊讀

四、精讀課文，理解答句

（一）那么誰(shuí)這些比賽項(xiàng)目中獲勝了呢？小評(píng)委們你們準(zhǔn)備好了嗎？主持人發(fā)問(wèn)啦！

1.誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？——猴子的尾巴長(zhǎng)。2.誰(shuí)的尾巴短？——兔子的尾巴短。

3.誰(shuí)的尾巴好像一把傘？——松鼠的尾巴好像一把傘。這是一把降落傘，讓小松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)的時(shí)候保持平衡。

4.誰(shuí)的尾巴彎？—— 公雞的尾巴彎。5.誰(shuí)的尾巴扁？—— 鴨子的尾巴扁。

6.誰(shuí)的尾巴最好看？——孔雀的尾巴最好看。7.練習(xí)拓展

彎—— 彎彎的 —— 彎彎的月亮 扁—— 扁扁的 —— 扁扁的尾巴

圓——（）——（）8．例：公雞的尾巴彎彎的。鴨子的尾巴扁扁的。猴子的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。兔子的尾巴短短的。松鼠的尾巴像把傘?？兹傅奈舶妥詈每?。

五、品讀課文，熟讀成誦

（一）出示全文，全班齊讀

六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)都被評(píng)選出來(lái)了，我們趕緊把評(píng)選結(jié)果整理整理，編成一首小兒歌公布給大家吧！

（二）師生按小節(jié)一問(wèn)一答

（三）同桌互問(wèn)互答

（四）指名同學(xué)上臺(tái)表演讀

（五）男女生賽讀

（六）全班齊讀

（七）變化讀

長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)的？長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是猴子的。短短的尾巴是誰(shuí)的？短短的尾巴是兔子的。像傘的尾巴是誰(shuí)的？像傘的尾巴是松鼠的。彎彎的尾巴是誰(shuí)的？彎彎的尾巴是公雞的。扁扁的尾巴是誰(shuí)的？扁扁的尾巴是鴨子的。最美的尾巴是誰(shuí)的？最美的尾巴是孔雀的。

六、思維拓展，趣味結(jié)課

（一）我們已經(jīng)評(píng)出了這么多的尾巴獲勝者，我們真為它們高興，可是一些小動(dòng)物因?yàn)槭盏降南⒈容^晚，沒(méi)來(lái)得及趕上比賽，森林大王想請(qǐng)各位小評(píng)委再給他們出出考題，讓它們也比一比。

【出示：誰(shuí)的尾巴_____________？__________的尾巴________?！?/p>

（二）它們不僅可以比尾巴，還可以比眼睛、耳朵、嘴巴等等?！境鍪荆赫l(shuí)的______ _______？_____的______ _____。】

（三）比賽結(jié)束了，森林里唱起了歡快的《比尾巴歌》，小朋友們，我們一起跟著唱吧！

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

10.比尾巴

猴子圖 兔子圖 松鼠圖 公雞圖 鴨子圖 孔雀圖 猴子 兔子 松鼠 公雞 鴨子 孔雀

八、教學(xué)反思

第五篇：《比尾巴》教案

6、比尾巴

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)寫(xiě)“把”這個(gè)生字，認(rèn)識(shí)提手旁。

2、朗讀課文，讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣，背誦課文。

3、模仿課文一問(wèn)一答的形式做問(wèn)答游戲，積累語(yǔ)

言表達(dá)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、朗讀課文，背誦課文，讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣。

2、用一問(wèn)一答的形式積累語(yǔ)言表達(dá)。

教學(xué)過(guò)程： 一． 導(dǎo)入：

今天，森林里的小動(dòng)物們要舉行一項(xiàng)特別的比賽，請(qǐng)我們每個(gè)小朋友做裁判。（你們?cè)敢鈫?？）（提出學(xué)生的習(xí)慣要求：專心聽(tīng)、認(rèn)真看、大聲說(shuō)）這些小動(dòng)物它們比什么呢?（出示課題）老師寫(xiě)課題，學(xué)生邊讀邊跟書(shū)空

二、出示文中的小動(dòng)物，引導(dǎo)觀察其尾巴。

三、復(fù)習(xí)生字、生詞、句子

四、初讀課文

過(guò)渡語(yǔ)：接下來(lái)，我們一起去參加他們的比賽吧。

1、聽(tīng)老師范讀課文

（要求：邊讀邊找出新的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）

2、認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)，了解小問(wèn)號(hào)表示疑問(wèn)

五、理解課文。

1、帶領(lǐng)學(xué)習(xí)1、2小節(jié)（1）老師范讀第一小節(jié)（2）學(xué)生模仿讀第1小節(jié)（3）教師指導(dǎo)讀問(wèn)句

（4）讓學(xué)生看圖回答問(wèn)題

理解“長(zhǎng)”“短”“一把傘”相機(jī)教學(xué)反義詞：長(zhǎng)----短（學(xué)生做動(dòng)作理解）

（5）師生問(wèn)答對(duì)讀（學(xué)生做動(dòng)作）（6）讓學(xué)生讀一讀1、2小節(jié)

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“把”（1）齊拼讀拼音。（2）認(rèn)識(shí)“把”（觀察字形、占格、筆順）（3）認(rèn)識(shí)提手旁（4）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)（5）送入田字格

學(xué)生書(shū)空、描紅、寫(xiě)2個(gè)（展示學(xué)生作品）（6）口頭擴(kuò)詞

3、學(xué)習(xí)第3、4小節(jié)（1）學(xué)生讀第3小節(jié)（2）看圖回答問(wèn)題

理解“彎”“扁”“最好看” 相機(jī)教學(xué)反義詞：彎----直

看圖說(shuō)說(shuō)孔雀尾巴的顏色有（），有（），有（），還有（）。所以最好看。（3）指導(dǎo)朗讀

男女問(wèn)答對(duì)讀

（4）指導(dǎo)背誦（問(wèn)答）

五、小結(jié)：

比賽結(jié)束后，小裁判們知道小動(dòng)物們的尾巴各長(zhǎng)什么樣嗎?(尾巴各不相同)

六、拓展：

1、看圖試編兒歌（比尾巴）

2、游戲：猜尾巴

3、小動(dòng)物們除了比尾巴還可以比什么部位呢？（用問(wèn)答形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)）