第一篇：基礎(chǔ)英語(yǔ)期末考試試題

第一部分 交際用語(yǔ)(共計(jì)10分，每小題2分)

1—5小題：閱讀下面的小對(duì)話，從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)能填入空白處的最佳選項(xiàng)，并在答題紙上寫出所選的字母符號(hào)。

1.--Howls the movie? Interesting?

A.It was shown late until midnight

B.It was starred by a few famous people

C.Far from.I should have stayed home watching TV

D.I was seated far away in the corner

2.--May I know your address?

A.Sure.Here you are

B.I have no idea

C.It's far from here

D, Sorry, I've forgotten

3.--Well, Mary, how are you?

A.I'm good B.I'm pleased

C.I'm fine D.I'm nice

4.--Hello, may I talk to the headmaster now?

A.Sorry, he is busy at the moment B.No, you can't

C.Sorry, you can't D.I don't know

5.-Is this the motel you mentioned?

A.It looks comfortable B.Yes, it's as quiet as we expected

C.You're so considerate D.No, the price's reasonable

第二部分 詞匯與結(jié)構(gòu)(20分，每小題2分)

6一15小題：閱讀下面的句子，從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)能填入空白處的最佳選項(xiàng)，并在答題紙上寫出所選的字母符號(hào)。

6.You_____to lock the door at night.A.should B.ought

C.must D.shall

7.Let me_____the case carefully before I draw a conclusion.A.look up B.look into

C.look after D.look out

8.You must explain_____how they succeeded_____the experiment.A.of us, for B.at us, at

C.to us, in D.for us, to

9.He is the man_____dog bit me.A.that B.which

C.who D.whose

10.Everything_____if Albert hadn't called the fire brigade.A.will' be destroyed B.will have been destroyed

C.would be destroyed D.would have been destroyed

11.I broke my leg when I_____skiing in America.A.is B.was

C.--(不填)D.would be

12.At present, the most important thing is that Britain needs_____more to improve the relationship with the USA.A.to do B.doing

C.to be done D.do

13.I have lived here_____1997.A.for B.since

C.at D.from

14.She was convicted_____murder.A.to B.in

C.of D.as

15.All the team members tried their best.We lostthe game,A.however B.therefore

C.since D.as

第二篇：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)期末考試試題

11英護(hù)普護(hù) 級(jí)護(hù)理專業(yè)第3學(xué)期護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)考試試卷B

一、A1型題（每道題只有一個(gè)正確答案）

1.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的形成是從哪個(gè)世紀(jì)開(kāi)始的A19世紀(jì)中葉B18世紀(jì)中葉C17世紀(jì)中葉D16世紀(jì)中葉E15世紀(jì)中葉 A放平床頭支架，將枕頭橫立于床頭

B病人取平臥位，雙手握住床頭欄桿，雙腳蹬床面 C護(hù)士穩(wěn)住病人雙腳，同時(shí)在臀部助力

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

2.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式為

A生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式B生物-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

C生物-醫(yī)學(xué)模式D心理醫(yī)學(xué)模式E生理-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式 3.不屬于護(hù)理理論四個(gè)基本概念的是

A人B健康C保健D環(huán)境E護(hù)理4.搶救物品管理的“五定”不包括下列哪項(xiàng)

A定數(shù)量品種B定點(diǎn)安置C定期更換D定期檢查維修E定人保管 5.組成護(hù)理程序框架的理論是

A人的基本需要論B系統(tǒng)論C方法論D信息交流論E解決問(wèn)題論 6.國(guó)際護(hù)士節(jié)定于

A4月12日B5月1日C5月4日D5月12日E5月10日7.關(guān)于個(gè)人、家庭、社區(qū)對(duì)現(xiàn)存的或者潛在的健康問(wèn)題

A護(hù)理診斷B護(hù)理程序C護(hù)理目標(biāo)D護(hù)理計(jì)劃E 護(hù)理評(píng)價(jià) 8.護(hù)理程序的基本步驟正確的是 A評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià) B診斷、評(píng)估、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià) C評(píng)估、計(jì)劃、診斷、實(shí)施、評(píng)價(jià) D評(píng)估、診斷、實(shí)施、計(jì)劃、評(píng)價(jià) E計(jì)劃、評(píng)估、診斷、實(shí)施、評(píng)價(jià)

9.以下護(hù)理診斷中屬于“潛在并發(fā)癥”的是

A合作性問(wèn)題B潛在性問(wèn)題C現(xiàn)存性問(wèn)題

D護(hù)士單獨(dú)處理的問(wèn)題E 醫(yī)生處理的問(wèn)題 10.護(hù)理診斷中E的含義

A健康問(wèn)題B病因C臨床針對(duì)和體檢D護(hù)理措施E效果評(píng)估11.屬于主觀方面的健康資料是

A血壓16.3/10.6aPaB頭昏腦脹C骶尾部皮膚破損1cm*2cmD膝關(guān)節(jié)紅腫、壓痛E肌張力Ⅲ級(jí)12.護(hù)理診斷PSE公式中的S代表

A癥狀與體征B病人健康問(wèn)題發(fā)生的原因C病人的既往史D病人的健康問(wèn)題E病人對(duì)現(xiàn)狀

13.下列哪項(xiàng)不是住院病人常見(jiàn)的壓力源

A疾病威脅B化學(xué)因素C環(huán)境陌生D缺少信息E不被重視14.護(hù)士采用挪動(dòng)法協(xié)助患者從床上向平車移動(dòng)時(shí)順序?yàn)?A下肢，臀部，上身B上身，下肢，臀部

C上身，臀部，下肢D臀部，下肢，上身E臀部，上身，下肢 15.一人法幫助病人移向床頭下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的D放回枕頭，按需要抬高床頭 E整理床鋪使病人舒適

16.接住院處通知后，病區(qū)護(hù)士應(yīng)立即根據(jù)病情需要選擇 A責(zé)任護(hù)士B床位 C藥物D護(hù)理措施E醫(yī)生 17.隔離衣的使用正確要求是

A.每周更換一次B.要保持袖口內(nèi)外清潔

C.必須完全蓋住工作服D.隔離衣潮濕，晾干后再使用 E.隔離衣掛在走廊內(nèi)應(yīng)外面向外

18.與患者交談過(guò)程中，引起溝通障礙的是

A與交談?wù)呓?jīng)常保持目光接觸B交談過(guò)程中適當(dāng)沉默

C用復(fù)述強(qiáng)調(diào)患者陳述的關(guān)鍵內(nèi)容D交談過(guò)程中隨意改換話題 E適時(shí)輕輕撫摸患者19.護(hù)理記錄單常采用PIO形式，其中“O”代表的意義是 A健康問(wèn)題B 護(hù)理診斷

C護(hù)理目標(biāo)D 護(hù)理措施E 護(hù)理計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的效果 20.保持病室安靜的措施不包括 A、建立健全有關(guān)安靜制度

B、醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行各種操作時(shí)做到“四輕” C、病室辦公桌、椅腳安裝橡膠墊 D、治療車軸、門軸應(yīng)經(jīng)常潤(rùn)滑 E、關(guān)好門窗、避免噪音 21.十二指腸引流采用

A頭低足高位B頭高足低位C半坐臥位D中凹臥位E側(cè)臥位 22.排列出院病歷，體溫單的上面是

A體檢報(bào)告單B醫(yī)囑單C病史及體格檢查D護(hù)理記錄單E住院病歷封面23.一般病人入病區(qū)后的初步護(hù)理，應(yīng)首先：

A介紹住院規(guī)章制度B扶助上床休息，護(hù)士自我介紹C測(cè)量生命體征D通知醫(yī)生，協(xié)助體檢E填寫住院病歷有關(guān)欄目

24.護(hù)士對(duì)前來(lái)門診的患者，首先應(yīng)進(jìn)行的工作是

A健康教育B衛(wèi)生指導(dǎo)C預(yù)檢分診D查閱病案E心理安慰 25.鋪備用床的目的是

A供暫離床活動(dòng)的病人使用

B便于接受麻醉后尚未清醒的病人 C為方便病人的治療和護(hù)理 D保持病室整潔，準(zhǔn)備迎接新病人E防止皮膚并發(fā)癥的發(fā)生 26.下列哪項(xiàng)違背無(wú)菌技術(shù)操作原則 A.手持無(wú)菌容器時(shí)，應(yīng)托住邊緣部分-1-

B.取、放無(wú)菌持物鉗時(shí)，將鉗端閉合C.打開(kāi)無(wú)菌容器蓋時(shí)，蓋的內(nèi)面向上放置

D.倒取無(wú)菌容液時(shí)，手不可觸及瓶塞的內(nèi)面E.戴好手套的手不可觸及另一手套的內(nèi)面 27.穿脫隔離衣時(shí)要避免污染

A.腰帶以上的部B.袖子的后面

C.腰帶以下部位D.衣領(lǐng)E.胸前、背后 28.有關(guān)使用無(wú)菌手套的敘述，不正確的是 A應(yīng)先將手洗凈擦干

B戴手套前應(yīng)核對(duì)手套滅菌日期

C手套有污跡，應(yīng)先用自來(lái)水沖凈，再脫下浸泡 D手套戴好后兩手置于腰以上 E脫手套時(shí)，將手套口翻轉(zhuǎn)脫下

29．急性肺水腫時(shí)病人的臥位應(yīng)采用

A.端坐位B.俯臥位C.仰臥位D.側(cè)臥位E.頭低腳高位 30．胎膜早破的孕婦應(yīng)采取的臥位是

A.頭高足低位 B.左側(cè)臥位C.頭低足高位D.屈膝仰臥位E．膝胸位 31．為糾正胎位不正時(shí)用

A.膝胸位B.端坐位C.半坐臥位D.頭高足低位E.側(cè)臥位 32．不可使用約束帶病人是

A.發(fā)熱譫妄 B.神經(jīng)官能癥 C.意識(shí)不清D.精神異常E.躁動(dòng)不安 33．約束帶使用注意事項(xiàng)敘述不正確的是 A.嚴(yán)格掌握保護(hù)具使用適應(yīng)癥 B.保護(hù)具只能長(zhǎng)期使用

C.15分鐘觀察受約束的肢體

D.記錄保護(hù)具使用的原因、時(shí)間、部位和護(hù)理措施 E.為病人提供心理支持

34.對(duì)芽胞無(wú)效的化學(xué)消毒劑是

A.環(huán)氧乙烷B.碘伏C.過(guò)氧乙酸D.甲醛E.碘酒35.體溫計(jì)的消毒可選用

A.浸泡B.擦拭C.煮沸D.噴霧E.熏蒸36.下列適合用微波消毒滅菌的物品是

A.塑料奶瓶B.彎盤C.止血鉗D.體溫計(jì)E.血壓計(jì)

37．無(wú)菌治療巾包打開(kāi)后，剩余的治療巾按原折包好，有效的使用時(shí)間是 A.4hB.8hC.12hD.24hE.48h 38.護(hù)士在進(jìn)行無(wú)菌操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)手套破裂，正確的處理方法是 A繼續(xù)操作B再套上一副無(wú)菌手套C立即更換D用無(wú)菌紗布包裹破裂處E用酒精消毒破損處 39.下列哪個(gè)區(qū)域是傳染病區(qū)的清潔區(qū)

A.患者浴室B.內(nèi)走廊C.檢驗(yàn)室D.病室、患者廁所E.配餐室、更衣室 40.用于銅綠假單胞菌感染的口腔漱口溶液是

A.朵貝爾溶液B.0.02%呋喃西林C.1-3%過(guò)氧化氫溶液D.1-4%碳酸氫鈉E.0.1%醋酸溶液

41.為昏迷病員做口腔護(hù)理，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的A.張口器從臼齒處放入B.用血管鉗夾緊棉球擦洗

C.護(hù)理前協(xié)助病人漱口D.結(jié)束后清點(diǎn)棉球數(shù)E.棉球比不能過(guò)濕 42.坐位時(shí)，最容易發(fā)生壓瘡的部位：

A.耳廓B.坐骨結(jié)節(jié)C.大腿后側(cè)D.骶尾部E.足跟 43.壓瘡淤血紅潤(rùn)期的主要特點(diǎn)

A.局部紅、腫、痛、麻B.產(chǎn)生硬結(jié)有觸痛C.表皮有水泡 D.淺層組織感染，有膿流出E.潰瘍形成 44.顱腦手術(shù)后，病人頭部翻轉(zhuǎn)過(guò)劇烈引起

A蛛網(wǎng)膜下腔出血B血栓形成C腦疝D(zhuǎn)腦溢血E栓塞 45.以下為血液或體液隔離的是：

A.甲肝B.流腦C.非典D.乙肝E.破傷風(fēng) 46.以下屬于腸道隔離的是：

A.甲肝B.流腦C.非典D.乙肝E.破傷風(fēng) 47.破傷風(fēng)患者采用何種隔離方式

A.嚴(yán)密隔離B.呼吸道隔離C.腸道隔離D.接觸隔離E.血液-體液隔離 48.柏油樣便常見(jiàn)于

A.痢疾B.潰瘍性結(jié)腸炎C.胃穿孔D.結(jié)腸癌E十二指腸潰瘍出血.49.糞便觀察中，描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A食入大量菠菜大便呈黑色 B上消化道出血糞便是柏油色 C痔瘡人大便可有鮮紅色血液 D腥臭味大便鑒于直腸癌病人 E白陶土色樣便見(jiàn)于腸套疊

50.采用潛血試驗(yàn)飲食的病人在試驗(yàn)期3日內(nèi)，應(yīng)禁食下列哪些食物

A.奶類食品B.豬肝綠色蔬菜C.黃豆制品D.白蘿卜菜花E.西紅柿土豆51.血壓計(jì)的消毒可選用

A.浸泡B.擦拭C.煮沸D.噴霧E.熏蒸52.留置導(dǎo)尿管防止逆行感染的措施有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A集尿袋引流管應(yīng)低于恥骨聯(lián)合B男病人用苯扎溴銨酊棉球擦拭尿道口及龜頭等 C每日定時(shí)更換集尿袋D女病人每日1～2次用碘酊棉球擦拭外陰及尿道口E每周更換導(dǎo)尿管一次 53.少尿是指24h尿量少于

A400 mlB1500 mlC 600 mlD 100mlE1000ml 54.需要留置導(dǎo)尿術(shù)的患者是

A子宮肌瘤手術(shù)前B取無(wú)菌尿標(biāo)本做培養(yǎng)C測(cè)殘余尿 D為尿潴留病人接觸痛苦E測(cè)量膀胱壓力

55.解除尿潴留的措施中哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的A囑病人做起排尿B讓其聽(tīng)流水聲 C口服利尿劑D輕輕按摩下腹部 E用溫水沖洗會(huì)陰 56.小量不保留灌腸操作方法中下列哪一項(xiàng)有錯(cuò)誤

A使用24～26號(hào)肛管B液量不超過(guò)200mlC病人取左側(cè)臥位 D肛管插入直腸7～10cmE保留10～20min再排 57.阻塞性黃疸病人大便顏色呈

A黑色B陶土色C黃褐色D暗紅色E鮮紅色 58.大量不保留灌腸液體的溫度是

A35～38℃B37～39℃C38～40℃D39～41℃E41～43℃ 59.為男病人導(dǎo)尿時(shí)，將陰莖提起與腹壁呈60度角的目的是

A拉直尿道B克服三個(gè)狹窄處的阻力C使兩個(gè)彎曲消失 D使恥骨下彎消失E使恥骨前彎消失 60.導(dǎo)尿術(shù)中，第二次消毒的原則為

A由上至下，由外向內(nèi)B由上至下，由內(nèi)向外C由下至上，由內(nèi)向外D由下至上，由外向內(nèi)E根據(jù)患者的要求進(jìn)行消毒

61.使用避污紙正確的方法是

A.戴手套后拿取B.用鑷子夾取C.從頁(yè)面上中間抓取D.經(jīng)他人傳遞E.掀開(kāi)抓取 62.驗(yàn)證胃管在胃內(nèi)的方法不正確的是

A抽吸有胃液B聽(tīng)診器放于胃部C打氣有氣過(guò)水聲 D放入液面下有氣泡溢出E放入液面下有氣泡溢出 63.脈壓增大見(jiàn)于

A主動(dòng)脈關(guān)閉不全B主動(dòng)脈狹窄C心包積液D縮窄性心包炎E甲狀腺功能減退 64.脈搏短絀的病人可能患以下哪種疾病

A室間隔缺損B房間隔缺損C心室纖顫D心房纖顫E心肌梗死 65.關(guān)于治療飲食下列哪項(xiàng)敘述不對(duì)

A高熱量飲食可用于產(chǎn)婦B高蛋白質(zhì)飲食可用癌癥病人C低蛋白質(zhì)飲食可用于尿毒癥

D低脂肪飲食可用于胰腺疾病 E高膳食纖維飲食可用于傷寒病人 66.胃管插入胃內(nèi)的長(zhǎng)度是

A.40cmB.45mm~50mmC.45㎝~55㎝D.60㎝E.60㎜左右 67.在鼻飼插管過(guò)程中病人出現(xiàn)嗆咳、紫紺，應(yīng)采取的措施是

A囑病人深呼吸B拔出胃管休息片刻后再插管C托起病人的頭部插管

D囑病人作吞咽動(dòng)作E用注射器抽吸胃液 68.不適合鼻飼病人護(hù)理的做法是

A每次灌食前檢查胃管是否在胃內(nèi)B鼻飼間隔時(shí)間不少于2小時(shí)

C每次灌畢注入少量溫開(kāi)水D灌畢前應(yīng)協(xié)助病人翻身E每日做好口腔護(hù)理

69.大手術(shù)后的病人開(kāi)始進(jìn)食應(yīng)給予

A低脂飲食B普通飲食C軟質(zhì)飲食D流質(zhì)飲食E流質(zhì)飲食 70.吸氣時(shí)胸骨上窩、鎖骨上窩、肋間隙向內(nèi)凹陷，屬于

A潮式呼吸B間斷呼吸C深度呼吸D吸氣性呼吸困難E呼氣性呼吸困難

二、A2型題（每題只有一個(gè)正確答案）

71.患者王某，女性由于患有糖尿病，每天排尿量大于2500ml,屬于 A少尿B多尿C無(wú)尿D尿閉E殘尿

72.李先生，患慢性阿米巴痢疾，用2%黃連素灌腸治療，下列護(hù)理措施錯(cuò)誤的是 A在晚間睡眠前灌入B灌腸前病人先排便C灌腸時(shí)病人取左側(cè)臥位 D肛管插入肛門10～15cmE灌入后保留1小時(shí)以上

73.女，35歲因乳腺癌，準(zhǔn)備手術(shù)治療，病人焦慮萬(wàn)分，常暗自流淚最重要的護(hù)理是 A報(bào)告主管醫(yī)生來(lái)診治B給予鎮(zhèn)靜藥以緩解癥狀

C通知家人家屬來(lái)醫(yī)院探視D允許病人家屬陪住，以避免焦慮E鼓勵(lì)病人傾訴并給與疏導(dǎo)和安慰

74.病人俞某，最近呼吸感覺(jué)異常，在吸氣時(shí)他的胸骨上窩、鎖骨上窩、肋間隙向內(nèi)凹陷，護(hù)士應(yīng)初步判斷他有

A潮式呼吸B間斷呼吸C深度呼吸D吸氣性呼吸困難E呼氣性呼吸困難 75.丁某，女，32歲，今晨在腰麻下行子宮肌瘤切除術(shù)，術(shù)前護(hù)士為其插導(dǎo)尿管的目的 A避免術(shù)中出現(xiàn)尿潴留B避免術(shù)中出現(xiàn)尿失禁C便于切除腫瘤D避免術(shù)中誤傷膀胱E保護(hù)腎臟

76.小陳是病人嚴(yán)某的責(zé)任護(hù)士，但第一次交流就失敗，請(qǐng)分析造成其失敗的原因是 A表情沉著，從容B在病人吃飯前進(jìn)行交談

C熱情介紹自己D選擇以個(gè)安靜環(huán)境進(jìn)行交談E儀表大方，整潔 77.男，46歲，因發(fā)熱待查住院，護(hù)士為其準(zhǔn)備床單位應(yīng) A按其需要安排床位B根據(jù)病情準(zhǔn)備床位

C將其安排在危重病房D將其安排在隔離病室E將其安排在辦公室身旁 78.王先生，因急診住院，護(hù)士應(yīng)

A將病人安置在為重病房B立即測(cè)量生命體征C配合醫(yī)生做好搶救工作 D進(jìn)行護(hù)理記錄E進(jìn)行健康檢查

79.患者，男性，67歲，因急性心肌梗死住院，現(xiàn)胸痛難忍，呼吸急促。此時(shí)正確的首優(yōu)護(hù)理診斷是

A.冠心病與心肌梗死有關(guān)B.胸痛與心肌缺血缺氧有關(guān)

C.缺氧 與心肌梗死有關(guān)D.焦慮 與胸痛有關(guān)E.心肌梗死 與缺血缺氧有關(guān)

80.袁某，女，65歲，因肺源性心臟病收住院治療。護(hù)士收集資料時(shí)時(shí)，下列了解到：病人口唇紫紺，呼吸困難，納差，口腔潰瘍，焦慮。應(yīng)首先執(zhí)行的護(hù)理措施是 :A．與其交談，解除焦慮B．調(diào)節(jié)食譜，促進(jìn)食欲

C．通知家屬來(lái)醫(yī)院探望D．行口腔護(hù)理促進(jìn)潰瘍愈合E．吸氧、緩解缺氧

共用備選答案題（94-96題）

A不超過(guò)1000mlB不超過(guò)200mlC不超過(guò)250ml D不超過(guò)300mlE不超過(guò)500ml 94.保留灌腸時(shí)，藥量應(yīng)

95.大量不保留灌腸時(shí)，藥量應(yīng) 96.傷寒病人每次藥液量為 共用備選答案題（97-100題）

A特別護(hù)理B一級(jí)護(hù)理C二級(jí)護(hù)理D三級(jí)護(hù)理E四級(jí)護(hù)理

三、A3型題（每題只有一個(gè)正確答案）

共享病例單選題（81-82題）

萬(wàn)某，由于車禍導(dǎo)致第4、5腰椎骨折，病人神志清楚，T、P、R、Bp正常。需要收入骨科手術(shù)治療

81.護(hù)士在運(yùn)送病人入病區(qū)時(shí)應(yīng)選用的搬運(yùn)方法是

A輪椅運(yùn)送發(fā)B一人搬運(yùn)法C二人搬運(yùn)法D三人搬運(yùn)法E四人搬運(yùn)法82.搬運(yùn)該病人時(shí)，護(hù)士甲應(yīng)該托住

A病人的頭部B 病人的頭及頸肩部C 病人的腰部D病人的雙腿E病人的雙腳共享病例單選題（83-84題）

患者王某，因截癱長(zhǎng)期臥床，近日持續(xù)高熱入院治療 83.利用平車移動(dòng)病人時(shí)，其頭部臥于大輪端是因?yàn)?/p>

A大輪平穩(wěn)B大輪直徑長(zhǎng)，易滑動(dòng)C大輪摩擦力小D大輪轉(zhuǎn)彎靈活 84.用平車搬運(yùn)病人時(shí)，以下哪種做法不妥

A腰椎骨折病人搬運(yùn)時(shí)，車上墊木板B下坡時(shí)，病人頭在車后端 C輸液者不可中斷，防止脫出D進(jìn)門時(shí)不可用車撞門 E病人用平車挪動(dòng)時(shí)，應(yīng)抵住病床 共享病例單選題（85-86題）

張先生，男，50歲，因發(fā)熱、呼吸困難來(lái)醫(yī)院就診，懷疑此病人為非典型肺炎，收入傳染科進(jìn)一步觀察。

85．對(duì)該病人，護(hù)士應(yīng)給予的隔離方式是

A.呼吸道隔離B.消化道隔離C.嚴(yán)密隔離D.保護(hù)隔離E.接觸隔離86．穿脫隔離衣護(hù)理此病人，應(yīng)避免污染隔離衣的A.領(lǐng)子B.胸前C.背部D.袖子的后面E.腰帶的以下部分 共用備選答案題（87-89題）

A 備用床B暫空床C備用床加橡膠單、中單D麻醉床E手術(shù)床 87.胃部分切除術(shù)后需要準(zhǔn)備 88.肺炎病人住院時(shí)需要準(zhǔn)備

89.患者離開(kāi)病房去做檢查需要準(zhǔn)備 共用備選答案題（90-93題）

A肺炎球菌性肺炎 B 敗血癥 C 瘧疾 D流行性感冒 E早產(chǎn)兒 92.不規(guī)則熱常見(jiàn)的病人是 93.稽留熱常見(jiàn)的病人是 94.弛張熱常見(jiàn)的病人是 95.體溫過(guò)低常見(jiàn)的病人是

97.昏迷病人采取

98.器官移植術(shù)后采取 99.年老體弱采取 100.一般慢性病取

第三篇：《教育學(xué)基礎(chǔ)》期末考試試題

《教育學(xué)基礎(chǔ)》期末考試試題

一、選擇題（每題1分，共10分）

1、教育目的不具有（B）

A導(dǎo)向功能B激勵(lì)功能C調(diào)控功能D評(píng)價(jià)功能

2、教育評(píng)價(jià)的核心是（B）

A價(jià)值判斷B價(jià)值引領(lǐng)C客觀描述D增值探索

3、下列教學(xué)方法中以語(yǔ)言傳遞信息為主的方法是（A）

A講授法B演示法C實(shí)驗(yàn)法D研究法

4、教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是（D）

A課堂活動(dòng)B實(shí)踐活動(dòng)C交往活動(dòng)D認(rèn)識(shí)活動(dòng)

5、被稱為現(xiàn)代“教育學(xué)之父”的教育家是（B）

A夸美紐斯B赫爾巴特C杜威D贊可夫

6、學(xué)校管理的基本途徑是（B）

A教學(xué)活動(dòng)B溝通C教勞結(jié)合D協(xié)調(diào)

7、我國(guó)學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是（C）

A個(gè)別教學(xué)B復(fù)式教學(xué)C班級(jí)授課D分組教學(xué)

8、“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學(xué)生的回答的分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書(shū)出來(lái)12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了（C）

A鞏固性原則B直觀性原則C理論聯(lián)系實(shí)際原則D因材施教原則

9、“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育（C）

A大眾性B公平性C終身性D未來(lái)性

10、學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是（C）

A經(jīng)濟(jì)收入B良好的公共關(guān)系C學(xué)校績(jī)效D政治影響

二、填空題（共10分）

1、廣義教育包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。（社會(huì)教育、家庭教育、學(xué)校教育）

2、教育目的規(guī)定了把教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的＿＿＿＿＿＿，是對(duì)受教育者的一個(gè)總的要求。（質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)）

3、影響學(xué)生發(fā)展的因素＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿（家庭，學(xué)校，同輩群體）

4、影響教師專業(yè)發(fā)展的因素＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。（社會(huì)環(huán)境、學(xué)校文化、個(gè)人經(jīng)歷、自我更新）

5、教學(xué)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿共同組成的雙邊活動(dòng)。（教師的教和學(xué)生的學(xué)）

6、＿＿＿＿是教學(xué)必須遵循的基本要求。（教學(xué)原則）

7、教師的素養(yǎng)包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿（思想品德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)）

8、教育評(píng)價(jià)的功能是多種多樣的，但從根本上說(shuō)是兩大功能＿＿＿＿和＿＿＿＿。（教育功能、管理功能）

9、＿＿＿＿是教師專業(yè)情意發(fā)展成熟的標(biāo)志。（專業(yè)情操）

10、＿＿＿＿是制訂課程標(biāo)準(zhǔn)的思維起點(diǎn)，也是制訂課程標(biāo)準(zhǔn)的核心依據(jù)。（課程性質(zhì)）

三、名詞解釋（每題4分，共20分）

1、教育：教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，它同社會(huì)的發(fā)展人的發(fā)展有著密切聯(lián)系從廣義上說(shuō)，凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能影響人們的思想品德的活動(dòng)，都是教育狹義的教育，主要指學(xué)校教育，其含義是教育者根據(jù)一定社會(huì)(或階級(jí))的要求，有目的有計(jì)劃有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)(或階級(jí))所需要的人的活動(dòng)。

2、教學(xué)：教學(xué)是老師的教和學(xué)生的學(xué)組成的雙邊互動(dòng)活動(dòng)。

3、教學(xué)原則：教育原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的的任務(wù)、遵循教學(xué)過(guò)程的規(guī)律而提出的教學(xué)工作必須遵循的基本要求和指導(dǎo)原理。

4、教育評(píng)價(jià)：教學(xué)評(píng)價(jià)是根據(jù)一定的客觀標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)結(jié)果所進(jìn)行的價(jià)值判斷。

5、教學(xué)風(fēng)格：教學(xué)風(fēng)格是教師在教學(xué)中表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性化較穩(wěn)定的教學(xué)行為。

四、簡(jiǎn)答題（每題4分，共20分）

1、學(xué)生心理素質(zhì)的結(jié)構(gòu)

答：(1)學(xué)生的心理能力因素(2)學(xué)生的心理動(dòng)力因素

(3)學(xué)生的適應(yīng)性因素(4)學(xué)生的創(chuàng)造性因素

2、學(xué)生的本質(zhì)

答：(1)學(xué)生是發(fā)展中心的人

(2)學(xué)生是一個(gè)完整的人

(3)學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人

3、教育的社會(huì)功能?

答：(1)教育發(fā)展的社會(huì)制約性

(2)教育的經(jīng)濟(jì)功能

(3)教育的政治功能

(4)教育的文化功能

4、教師要上好一堂課，必須注意

答：（1）目的明確（2）內(nèi)容正確（3）方法恰當(dāng)

（4）組織得好（5）積極性高

5、培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)的措施

答：(1)提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)

(2)豐富學(xué)生的道德情感

(3)鍛煉學(xué)生的道德意志

(4)訓(xùn)練學(xué)生的道德行為。

五、論述題（每題15分，共15分）

談?wù)劕F(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)改革發(fā)展的趨勢(shì)

答：現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和弘揚(yáng)學(xué)生人格的主動(dòng)精神，更注重質(zhì)的分析，把評(píng)價(jià)范圍擴(kuò)展到與學(xué)生發(fā)生緊密相連的徳、智、體等諸多方面，并以此作為衡量教學(xué)質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)的主題也由教師操作逐漸轉(zhuǎn)移到讓學(xué)生成為教學(xué)評(píng)價(jià)的積極參與者，以克服對(duì)教師的依賴，同時(shí)，也通過(guò)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)發(fā)展學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。

在評(píng)價(jià)類型上，傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)比較重視總結(jié)性評(píng)價(jià)，而現(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)多重視形成性評(píng)價(jià)，力求在評(píng)價(jià)的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)行為方式。由此也是教學(xué)評(píng)價(jià)的功能發(fā)生重大的轉(zhuǎn)折，具體表現(xiàn)在從過(guò)去著重評(píng)優(yōu)劣，分等級(jí)，排名次的鑒定功能和選拔功能向側(cè)重導(dǎo)向、改進(jìn)、調(diào)節(jié)和激勵(lì)的教育功能轉(zhuǎn)變，為客觀教育學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

在教學(xué)評(píng)價(jià)的技術(shù)上、方法上力求科學(xué)化?，F(xiàn)代教學(xué)評(píng)價(jià)把各種定量的方法作為提高教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)的基礎(chǔ)，同時(shí)，注重定性評(píng)價(jià)，多采用定性與定量相結(jié)合的方法。

六、案例分析（每題15分，共15分）

一位家長(zhǎng)在星期一發(fā)現(xiàn)兒子上學(xué)時(shí)磨磨蹭蹭，遂追問(wèn)是怎么回事，孩子猶豫了半天才道出實(shí)情。原來(lái)在上個(gè)星期二早上，班主任老師召開(kāi)全班同學(xué)會(huì)議，用無(wú)記名的方式評(píng)選3名“壞學(xué)生”，因有兩名同學(xué)在最近違反了學(xué)校紀(jì)律，無(wú)可爭(zhēng)議地成了“壞學(xué)生”；而經(jīng)過(guò)一番評(píng)選，第三頂“壞學(xué)生”的帽子便落在兒子頭上。這個(gè)9歲的小男孩，居然被同學(xué)選出了18條“罪狀”。當(dāng)天下午初二年級(jí)組長(zhǎng)召集評(píng)選出來(lái)的“壞學(xué)生”開(kāi)會(huì)，對(duì)這三個(gè)孩子進(jìn)行批評(píng)和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來(lái)，讓家長(zhǎng)簽字，星期一交到年級(jí)組長(zhǎng)手中。該家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面，沒(méi)有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學(xué)。隨后，她打通班主任的電話，詢問(wèn)到底是怎么回事，班主任說(shuō)：“你的孩子是班上最壞的孩子，這是同學(xué)們用無(wú)記名投票的方式選出來(lái)的?！碑?dāng)她質(zhì)疑這種方法挫傷腦筋孩子的自尊心時(shí)，老師卻回答：“自尊心時(shí)自己樹(shù)立的，不是別人給的”，并說(shuō)他們不認(rèn)為有什么不對(duì)，其目的也是為了孩子好。

自從這個(gè)9歲的孩子被評(píng)選為“壞學(xué)生”后，情緒一直非常低落，總是想方設(shè)法找借口逃學(xué)。問(wèn)題：請(qǐng)用相關(guān)的德育教育原則對(duì)該班主任的做法進(jìn)行批判。

答：這位班主任用無(wú)記名方式評(píng)選了3名“壞學(xué)生”，其用意是想以其嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生引以為戒，想用此對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，但這種做法違反了德育原則中“以積極因素克服消極因素”的原則，致使消極因素增長(zhǎng)。身為一名教育工作者，應(yīng)該在教育中因勢(shì)利導(dǎo)，長(zhǎng)善救失，運(yùn)用名種形式，不斷強(qiáng)化和發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身積極向上的一面，抑制或消除落后的一面

第四篇：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)期末考試試題

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)期考試卷

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共34小題，每小題1分，共34分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。多選無(wú)分。

1、下列關(guān)于計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器的敘述中，正確的是（A）A、外存儲(chǔ)器不能與CPU直接交換數(shù)據(jù)

B、計(jì)算機(jī)斷電后，內(nèi)存儲(chǔ)器中的信息將全部消失 C、計(jì)算機(jī)斷電后，軟盤中的信息將全部消失 D、內(nèi)存儲(chǔ)器不能與CPU直接交換數(shù)據(jù)

2、多媒體計(jì)算機(jī)使用的CD-ROM是（A）

A、只讀光盤 B、可重寫光盤 C、一次性可寫光盤 D、數(shù)字化視頻光盤

3、計(jì)算機(jī)內(nèi)存儲(chǔ)器的信息存儲(chǔ)基本單位是（A）A、Byte B、KB C、MB D、GB

4、用計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言編寫的程序稱為（B）

A、匯編程序 B、源程序 C、編譯程序 D、目標(biāo)程序

5、使用“分辨率”作為性能指標(biāo)的計(jì)算機(jī)外部設(shè)備是（C）A、硬盤 B、鍵盤 C、顯示器 D、調(diào)制解調(diào)器

6、下列不屬于微型計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的是（B）A、Windows B、WPS C、UNIX D、Linux

7、十進(jìn)制數(shù)255轉(zhuǎn)換成的二進(jìn)制數(shù)是（D）

A、10101111 B、10111111 C、11011111 D、11111111

8、下列不屬于計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備的是（C）A、鼠標(biāo) B、鍵盤 C、繪圖儀 D、掃描儀

9、在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，常用“主頻”來(lái)描述計(jì)算機(jī)的（A）A、運(yùn)算速度 B、可靠性 C、可運(yùn)行性 D、可擴(kuò)充性

10、設(shè)一個(gè)漢字的點(diǎn)陣為24ⅹ24，則600個(gè)漢字的點(diǎn)陣所占用的字節(jié)數(shù)是（B）A、48ⅹ600 B、72ⅹ600 C、192ⅹ600 C、576ⅹ600

11、在Windows中，下列字符不能出現(xiàn)在文件名中的是（A）A、： B、$ C、空格 D、+

12、在Windows中，雙擊一個(gè)已經(jīng)最大化的應(yīng)用程序窗口標(biāo)題欄，該窗口將（C）A、關(guān)閉 B、最小化 C、還原 D、不變化

13、在Windows系統(tǒng)中，終止應(yīng)用程序的正確方法是（A）A、用鼠標(biāo)雙擊該應(yīng)用程序窗口左上角的控制菜單 B、將應(yīng)用程序窗口最小化成圖標(biāo)

C、用鼠標(biāo)雙擊應(yīng)用程序窗口右上角的還原按鈕 D、用鼠標(biāo)雙擊應(yīng)用程序窗口中的標(biāo)題欄

14、在Windows中，要修改日期顯示的格式應(yīng)該在“控制面板”的（B）A、“日期/時(shí)間”中進(jìn)行設(shè)置 B、“區(qū)域設(shè)置”中進(jìn)行設(shè)置 C、“顯示”中進(jìn)行設(shè)置 D、“字體”中進(jìn)行設(shè)置

15、在Windows資源管理器中，若選中了C盤上的一個(gè)文件，并用鼠標(biāo)左鍵將其他拽到D盤中，其結(jié)果是（A）

A、將該文件從C盤移動(dòng)到D盤 B、將該文件從C盤復(fù)制到D盤 C、“顯示”中進(jìn)行設(shè)置 D、“字體”中進(jìn)行設(shè)置

16、在Windows“回收站”中，可以恢復(fù)（A）

A、從硬盤中刪除的文件和文件夾 B、從光盤中刪除的文件和文件夾 C、從軟盤中刪除的文件和文件夾 D、剪切掉的文檔

17、在Windows系統(tǒng)中，利用標(biāo)題欄左邊的控制菜單，不能完成的操作是（A）A、打開(kāi)窗口 B、改變窗口的大小

C、關(guān)閉窗口

D、移動(dòng)窗口

18、在Word中，若要將當(dāng)前編輯的文檔存為擴(kuò)展名是TXT的文件，可在“另存為”對(duì)話框的“保存類型”列表框中選擇（B）

A、RTF格式 B、純文本 C、Word文檔 D、文檔模板

19、為 Word文檔設(shè)置保護(hù)口令時(shí)，最多可以輸入的字符數(shù)是（C）A、8個(gè) B、11個(gè) C、15個(gè) D、18個(gè)

20、為Word中，對(duì)段落進(jìn)行“分散對(duì)齊”操作，可以選擇“格式”工具欄中的（C）A、按鈕 B、按鈕 C、按鈕 D、按鈕

21、下列關(guān)于Word分欄排版功能的敘述中，正確的是（B）A、最多可以設(shè)三欄 B、各欄的寬度可以不同 B、只能應(yīng)用于整篇文檔 C、各欄之間的間距是固定的

22、在Word中，如果對(duì)某個(gè)段落進(jìn)行下列設(shè)置，其中不屬于段落格式的是（D）A、設(shè)置為1.5倍 B、首行縮進(jìn) C、左對(duì)齊方式 D、設(shè)置為4磅字間距

23、在Word中，打開(kāi)“計(jì)算機(jī)．doc”文件后，單擊“窗口”菜單中的“新建窗口”命令，則兩個(gè)窗口的標(biāo)題欄顯示為（D）

A、“計(jì)算機(jī)．doc”和“計(jì)算機(jī)．doc” B、“計(jì)算機(jī)．doc”和“計(jì)算機(jī)．doc：1” C、“計(jì)算機(jī)．doc”和“計(jì)算機(jī)．doc：2” D、“計(jì)算機(jī)．doc：1”和“計(jì)算機(jī)．doc：2”

24、Word文檔的默認(rèn)擴(kuò)展名是（C）A、WPS B、DOT C、DOC D、EXE

25、Word中選定表格的某一行，再?gòu)摹熬庉嫛辈藛沃羞x擇“清除”命令（或按Del鍵）將（B）A、刪除這一行，即表格少一行 B、刪除該行各單元格中的內(nèi)容 C、刪除該行中第一個(gè)單元格的內(nèi)容 C、刪除該行的表格線

26、在Word編輯狀態(tài)下，可以同時(shí)顯示“水平標(biāo)尺”和“垂直標(biāo)尺”的視圖方式是（A）A、普通視圖 B、全屏顯示 C、大綱視圖 D、頁(yè)面視圖

27、向Excel工作表的A6單元格中輸入“5-3”，在默認(rèn)格式下該單元格中顯示（B）A、2 B、5月3日 C、5 – 3 D、錯(cuò)誤信息

28、在Excel中，保存的工作簿默認(rèn)文件擴(kuò)展名是（D）A、DBF B、XLT C、PPT D、XLS

29、關(guān)于Excel嵌入式圖表的敘述，不正確的是（D）A、可以移動(dòng)嵌入式圖表 B、可以改變嵌入式圖表的大小 C、當(dāng)數(shù)據(jù)源改變時(shí)，相應(yīng)的嵌入式圖表隨之改變 D、刪除嵌入式圖表時(shí)相應(yīng)的數(shù)據(jù)源將同時(shí)被刪除

30、在Excel中，要將有數(shù)據(jù)且設(shè)置了格式的單元格恢復(fù)為默認(rèn)格式的空單元格，應(yīng)先選定該單元格，然后使用（C）

A、Del鍵 B、“格式”菜單的“單元格”命令 C、“編輯”菜單的“清除”命令 D、“常用”工具欄的“剪切”命令

31、在編輯演示文稿的文本標(biāo)題時(shí)，可改變標(biāo)題級(jí)別的視圖是（D）A、備注頁(yè)視圖 B、幻燈片瀏覽視圖 C、幻燈片放映視圖 D、大綱視圖

32、要在演示文稿中添加藝術(shù)字，可以使用的菜單是（B）A、“格式” B、“插入” C、“編輯” D、“工具”

33、下面關(guān)于使用IE上網(wǎng)的敘述，不正確的是（C）A、單擊“后退”按鈕可以返回前一頁(yè)

B、單擊“刷新”按鈕可以更新當(dāng)前顯示的網(wǎng)頁(yè) C、單擊“停止”按鈕將關(guān)閉IE窗口

D、單擊“歷史”按鈕可以打開(kāi)曾經(jīng)訪問(wèn)過(guò)的網(wǎng)頁(yè)

34、HTTP的中文含義是（A）

A、超文本傳輸協(xié)議 B、文件傳輸協(xié)議 C、傳輸控制協(xié)議 D、用戶數(shù)據(jù)報(bào)協(xié)議

二、填空題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

35、在微型計(jì)算機(jī)中，英文字符通常采用___ ASCII _____編碼存儲(chǔ)。

36、按照顯示器的不同的工作原理劃分，計(jì)算機(jī)的顯示器可分為CRT顯示器、等離子顯示器和________。

37、數(shù)值型數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示分為定點(diǎn)數(shù)和___浮點(diǎn)數(shù)_____。

38、在Windows系統(tǒng)中，使用___ Alt +F4_____ 組合鍵可以關(guān)閉應(yīng)用程序窗口。

39、在Windows的“資源管理器”中，要選擇連續(xù)4個(gè)文件，先用鼠標(biāo)單擊第1個(gè)文件，再按住_Shift鍵單擊第4個(gè)文件。

40、在Windows桌面的空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵會(huì)彈出快捷菜單，在快捷菜單中選擇“屬性”命令，則彈出___顯示屬性 對(duì)話框_____。

41、用Word編輯文本，為了能互換兩段不相鄰文字的位置，可以使用“剪切”和___粘貼_____操作。

42、在Word中，用“常用”工具欄的“格式刷”按鈕可以進(jìn)行文本格式和___段落_____格式的復(fù)制。

43、在Excel中，單擊“常用”工具欄上的∑按鈕實(shí)際上是調(diào)用了___ SUM _____函數(shù)。

44、在Excel中，A1單元格的內(nèi)容是“高等教育”，A2單元格的內(nèi)容是“自學(xué)考試”，為了在A3單元格中顯示“高等教育自學(xué)考試”，應(yīng)該在A3單元格中輸入公式_______ =A1&A2_________。（注：公式中不可以出現(xiàn)漢字）

45、在Excel中，創(chuàng)建的第一張獨(dú)立圖表的默認(rèn)名稱是 Sheet1。

46、在Excel中，為了設(shè)置文檔的“打印方向”、“紙張大小”、“頁(yè)邊距”和“頁(yè)眉/頁(yè)腳”等信息，應(yīng)選擇“文件”菜單中的___頁(yè)面設(shè)置____命令。

47、在PowerPoint窗口中，顯示當(dāng)前演示文稿文件名的是___標(biāo)題欄____。

48、因特網(wǎng)的IP地址由___32____個(gè)二進(jìn)制位組成。

49、WWW瀏覽器能使用戶獲取上___因特網(wǎng)____的各種資源。

三、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題6分，共36分）50、試簡(jiǎn)要說(shuō)明計(jì)算機(jī)的幾個(gè)發(fā)展階段。

答： 第一階段，大致是1946年到1956年。主要組成元件是電子管，此階段計(jì)算機(jī)也被稱為電子管計(jì)算機(jī)。第二階段，大致是從1957年到1964年，主要組成元件為晶體管，此階段計(jì)算機(jī)也被稱為晶體管計(jì)算機(jī)。第三階段，大致是從1965年到1970年，主要組成元件為中、小規(guī)模的集成電路，此階段計(jì)算機(jī)也被稱為集成電路計(jì)算機(jī)。第四階段，大致是從1971年至今，主要組合元件為大規(guī)模、超大規(guī)模的集成電路，此階段計(jì)算機(jī)也被稱為大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī).51、簡(jiǎn)述 馮.諾依曼計(jì)算機(jī)的組成及各部分功能。

答：馮.諾依曼型計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)五大組成：輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲(chǔ)器、運(yùn)算器和控制器。CPU:程序處理器，內(nèi)存:程序存儲(chǔ)器，硬盤:文件和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器，顯卡:圖像處理器，聲卡:聲音處理器，網(wǎng)卡:上網(wǎng)裝置。

52、如何插入藝術(shù)字？

答：?jiǎn)螕簟袄L圖”工具欄上的“插入藝術(shù)字”按鈕，打開(kāi)“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框，單擊所選的藝術(shù)字效果，再單擊“確定”按鈕，然后在“編輯”‘藝術(shù)字‘對(duì)話框中鍵入所需的文字，最后單擊“確定”即可。

53、在 Excel2003 中如何輸入公式和函數(shù)？常用函數(shù)有哪些，說(shuō)明其功能和用法。

答：在活動(dòng)單元格中鍵入“=”；也可單擊“插入函數(shù)”按鈕，自動(dòng)插入一個(gè)等號(hào)。輸入公式內(nèi)容，包括運(yùn)算號(hào)、常數(shù)、函數(shù)和單元格引用等組成的序列。然后按Enter鍵確認(rèn)。

SUM()求和函數(shù)，在某個(gè)單元格中輸入=SUM(A1：B2),括號(hào)中為待統(tǒng)計(jì)區(qū)域.如果兩個(gè)區(qū)域是間斷的，如A1：B2和B1，C2，則可寫為=SUM(A1,:B2，B1：C2).54、Internet 提供的基本服務(wù)有哪些？

答：WWW服務(wù)、電子郵件服務(wù)、文件傳輸服務(wù)、遠(yuǎn)程登錄服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)新聞服務(wù)。

55、網(wǎng)絡(luò)中常用的傳輸介質(zhì)有哪幾種？各有什么特點(diǎn)？ 答：雙絞線、同軸電纜、光纜與無(wú)線電波。

特點(diǎn)：雙絞線價(jià)格較低廉，安裝維護(hù)方便，性能較好，其中非屏蔽雙絞線目前被廣泛采用。

同軸電纜可連接的地理范圍較雙絞線更寬，抗干擾能力較強(qiáng)，使用維護(hù)較方便，但價(jià)格較雙絞線高。

第五篇：期末考試網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)基礎(chǔ)試題

中央廣播電視大學(xué)2009—2010學(xué)第二學(xué)期“開(kāi)放?？啤逼谀┛荚?開(kāi)卷)

網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 試題

2010年7月

一、單選題(每題2分，共40分)

1．下列屬于使用元素的是（）

A．點(diǎn)、線、面等元素

B．視覺(jué)元素的方向、位置、重心、空間關(guān)系等

C.可視形象的大小、形狀、色彩、肌理等

D．設(shè)計(jì)所表達(dá)的涵義、內(nèi)容、設(shè)計(jì)的目的和功能

2．設(shè)計(jì)中應(yīng)用較廣的一種比例關(guān)系叫黃金比，它的長(zhǎng)與寬的比值為（）

A．1：1．652

B．1：1．718

C． 1：1．618

D． 1：1．817

3．圖與底是在平面構(gòu)成形象之間的相互參照，下列表述錯(cuò)誤的是（）

A.色彩明度較高的有圖的感覺(jué)

B．凹凸變化中凹的形象有正圖感

C.動(dòng)靜對(duì)比中動(dòng)態(tài)形象有圖感

D．面積大小的比較中，小面積的有圖感

4．下列對(duì)構(gòu)成的表述錯(cuò)誤的是（）

A．構(gòu)成是現(xiàn)代造型設(shè)計(jì)的一種概念用語(yǔ)

B．構(gòu)成是將相同或者不同形態(tài)的兩個(gè)以下的單元經(jīng)過(guò)重新組合后形成一個(gè)新的 單元

C．構(gòu)成造成新的視覺(jué)形象

D．構(gòu)成是獨(dú)立的學(xué)科體系，發(fā)端于西方，應(yīng)用于設(shè)計(jì)實(shí)踐

5．下列屬于偶然形的是（）

A．漫天的云霞

B．汽車的形態(tài)

C.生物的細(xì)胞

D．建筑的形態(tài)

6．可見(jiàn)骨格是指骨格線和基本形明顯的表現(xiàn)在構(gòu)圖中，下列表述正確的是（）

A．在概念中存在B．是排列基本形的依據(jù)

C.有明確的空間劃分

D．不利于基本形的排列

7．下列不屬于基本形骨格漸變的是（）

A．形狀上的變化

B．大小上的變化

C.方向上的變化

D．色彩上的變化

8．下列對(duì)肌理對(duì)比描述正確的是（）

A.形狀和大小

B．色彩的純度

C.位置和方向

D.致密與松散

9．下列屬于機(jī)能設(shè)計(jì)的是（）

A.園林設(shè)計(jì)

B．染織設(shè)計(jì)

C.壁畫設(shè)計(jì)

D．陶瓷設(shè)計(jì)

10．下列不屬于關(guān)系元素的是（）

A.排列元素的形狀

B．排列元素的方向

C.排列元素的空間

D.排列元素的位置

11．下列對(duì)平面構(gòu)成的表述錯(cuò)誤的是（）

A．是在只有兩度空間的視覺(jué)范圍之內(nèi)，用輪廓線劃分形象與背景的界限

B．是通過(guò)搭配構(gòu)建獲得平面圖形審美價(jià)值的原理、規(guī)律、法則和技法的學(xué)說(shuō)

C.它所表現(xiàn)的立體空間并非實(shí)在的三維空間

D．是通過(guò)具象形態(tài)為切人點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)成

12．下列屬于裝飾設(shè)計(jì)的是（）

A.建筑設(shè)計(jì)

B．園林設(shè)計(jì)

C.室內(nèi)設(shè)計(jì)

D.壁畫設(shè)計(jì)

13．下列不屬于概念元素的是（）

A.點(diǎn)

B．線

C．體

D.面

14．下列對(duì)群化構(gòu)成的描述錯(cuò)誤的是（）

A.群化構(gòu)成要求基本形外形緊湊

B．群化構(gòu)成要求基本形外形完整

C.群化構(gòu)成要求基本形外形松散

D．群化構(gòu)成要求基本形外形簡(jiǎn)潔

15．下列不屬于組形的是（）

A．透疊

B．平衡

C.接觸

D.分離

16．在CorelDRAW軟件中，要編排大量的文字，應(yīng)選擇哪一項(xiàng)?（）

A．純文本文件

B．小四號(hào)字

C．藝術(shù)字

D．段落文本

17．在CorelDRAW軟件中，按住（）鍵，然后將光標(biāo)移動(dòng)到對(duì)象的輪廓上。當(dāng)光標(biāo)變成插入點(diǎn)時(shí)，單擊對(duì)象輪廓，對(duì)象內(nèi)部就會(huì)變成一文本框。

A．Ctrl

B．Alt

C．Shift

D．Enter

18．在CorelDRAW軟件中，要取消對(duì)象的選取狀態(tài)，按鍵盤上的快捷鍵（）。

A．F5

B．F3

C.Ese

D.Ctrl+O

19．下面選項(xiàng)中不屬于版式設(shè)計(jì)造型要素的是（）

A．點(diǎn)、線、面

B．一段音樂(lè)

C.一行文字

D．一張圖片

20．在CorelDRAW軟件中，提供了色彩填充功能，下列不屬于其填充方式的是（）

A.均勻填充

B．漸變填充

C.紋理填充

D.圖像復(fù)制

二、填空題(每題2分，共10分)

1．我們把在平面設(shè)計(jì)中可以展示的元素稱為——。

2．形象是指物體的外部特征，一般包括：形狀、色彩、大小、——等。

3．相對(duì)于光源色而言，物體色是指光源色照射到物體后被物體吸收再反射，反映到視覺(jué)中的光色感覺(jué)，是本身——。

4．在平面設(shè)計(jì)中只能感覺(jué)但實(shí)際并不存在的東西統(tǒng)稱為——。

5．位圖圖像，亦稱為點(diǎn)陣圖像或繪制圖像，是由——組成的。

三、判斷題(每題2分，共20分)

1．肌理主要是指物體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征。(。)

2．視覺(jué)元素一般包括方向、位置、重心、空間等。（）

3．對(duì)比是指將兩個(gè)存有明顯差別的物體并置在一起時(shí)，二者有較大的差別又能夠統(tǒng)一起來(lái)的對(duì)照關(guān)系。（）

4．人造形和自然形都是具象的，都屬于現(xiàn)實(shí)形態(tài)。（）

5．流淌的河水、生物的細(xì)胞、漫天的云霞、臨風(fēng)的枯木都可稱為有機(jī)形。（）

6．面積大小的圖與底比較中，大面積的有圖感。（）

7．復(fù)色光是指含有兩種以上色彩的光線，其中包括全色光線。（）

8．CorelDRAW軟件中，雙擊(矩形工具)可以繪制出與繪圖頁(yè)面大小一樣的矩形。

（）

9．CorelDRAW軟件中，【排列】菜單里的【取消組合】命令的快捷鍵是Ctrl+G鍵。

（）10．點(diǎn)陣圖的文件類型有很多，如*．bmp，*．gif，*．png，*．jpg等，編輯這樣的圖形可以用Photoshop等軟件。（）

四、簡(jiǎn)答題(每題5分，共20分)1．舉例說(shuō)明什么是基本形的重復(fù)? 2．簡(jiǎn)要說(shuō)明平面構(gòu)成中“發(fā)射”的形式原理及發(fā)射骨格的構(gòu)成要素。

3．簡(jiǎn)述色彩的物質(zhì)性印象。

4．簡(jiǎn)述版式設(shè)計(jì)中“對(duì)稱與均衡”的形式法則。

五、操作題(每空1分，共10分)制作Logo

請(qǐng)完成如圖1效果圖的操作步驟：

1．單擊(橢圓工具]按鈕，按住（）鍵，繪制一個(gè)65mmX 65mm的正圓形，填充為

(C：0；M：70；Y：100；K：0)，去除輪廓線。

2．繪制一個(gè)50mmX50mm的正圓形，填充為灰色，輪廓線設(shè)置為白色，粗細(xì)為1．5mm，放置于大圓上面并——。

3．按【Ctrl+I】鍵，導(dǎo)人一張素材圖片，在頁(yè)面中單擊導(dǎo)人圖片，選擇【位圖】菜單中的【

】命令，打開(kāi)CorelTRACEl2軟件。

4．單擊（）按鈕，在屬性欄中進(jìn)行設(shè)置，單擊屬性欄中的【

】按鈕進(jìn)行跟蹤操作。

5．保存位圖的跟蹤結(jié)果，回到CorelDRWA軟件中。

6．按【

】鍵，取消圖形的組合。利用[挑選工具)，刪除不需要的圖形，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)將上下兩層的圖片全都選中，按【——】鍵，將圖形群組。

7．將處理好的圖片拖拽到圓形上并調(diào)整好大小，按【——】鍵，將圖片置后。

8．在【效果】菜單中，選擇【————】中的【——】命令，在灰色圓形上單擊。

9．單擊[文本工具]按鈕，在頁(yè)面中輸入字母“T”和“P”，在屬性欄中，設(shè)置字體為“中特廣告體”，輪廓線粗細(xì)為2．3mm，顏色分別為(Cc0；M：60；Y：100；K：0)和(C：100；M：0；Y：0；K：0)，按【Shift+PageDown】鍵，將文字置后。這樣，“TOP假日旅行俱樂(lè)部”的Logo就制作完成了。

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網(wǎng)站美工設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

(供參考)

2010年7月

一、單選題(每題2分，共40分)

1．D

2．C

3．B

4．B

5．A

6．C

7．D

8．D

9．D

10．A

11．D

12．D

13．C

14．C

15．B

16．D

17．C

18．C

19．B

20．D

二、填空題(每題2分，共10分)

1．視覺(jué)元素

2．肌理

3．不發(fā)光的物體

4．概念元素

5．像素(圖片元素)

三、判斷題(每題2分，共20分)

1．X

2．X

3．√

4．√

5．X

6．X

7．√

8．√

9．X

10．√

四、簡(jiǎn)答題(每題5分，共20分)

1．舉例說(shuō)明什么是基本形的重復(fù)?

答：基本形的重復(fù)是指使用同一基本形在構(gòu)成設(shè)計(jì)中構(gòu)成畫面。如操場(chǎng)上做廣播體操的學(xué)生，建筑中的墻磚、地板、屋頂?shù)耐咂瑯欠可弦粋€(gè)個(gè)的窗戶，布上的圖案等等都是基本形的重復(fù)。

2．簡(jiǎn)要說(shuō)明平面構(gòu)成中“發(fā)射”的形式原理及發(fā)射骨格的構(gòu)成要素。

答：發(fā)射是自然界中的一種常見(jiàn)形態(tài)，如太陽(yáng)四射的光芒、鮮花的結(jié)構(gòu)，它是圍繞一個(gè)中心，向外發(fā)射所呈現(xiàn)的視覺(jué)形象。發(fā)射骨格的構(gòu)成要素：(1)發(fā)射點(diǎn)即發(fā)射中心，所有發(fā)射的骨格線都集中在此點(diǎn)上。(2)發(fā)射線具有方向性。根據(jù)發(fā)射的不同方向，在構(gòu)成時(shí)形式上又各有不同的表現(xiàn)。

3．簡(jiǎn)述色彩的物質(zhì)性印象。

答：對(duì)于顏色的物質(zhì)性印象，大致是由冷暖兩個(gè)色系產(chǎn)生的。冷、暖色系是人們根據(jù)心理錯(cuò)覺(jué)對(duì)色彩的物理性分類。一般來(lái)說(shuō)，紅光和橙，、黃色光本身波長(zhǎng)長(zhǎng)，有溫暖的感覺(jué)，以此類光照射到任何物體都會(huì)增加溫暖的感覺(jué)。冬天，我們關(guān)掉屋子里的日光燈，打開(kāi)白熾燈，就會(huì)有溫暖的感覺(jué)。相反，紫色光、藍(lán)色光、綠色光則有寒冷的感覺(jué)。如果夏天我們關(guān)掉屋子里的白熾燈，打開(kāi)日光燈，同樣會(huì)增加涼爽的感覺(jué)。對(duì)商品的包裝也是如此，如果在冷飲或冷食的包裝上使用冷色，視覺(jué)上無(wú)疑會(huì)引起對(duì)這些食物向往的感覺(jué)。

4．簡(jiǎn)述版式設(shè)計(jì)中“對(duì)稱與均衡”的形式法則。

答：對(duì)稱是指圖形或物體對(duì)某個(gè)中心點(diǎn)、中心線、對(duì)稱面，在形狀、大小或排列上具有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；均衡是不對(duì)稱形態(tài)的一種平衡。對(duì)稱與均衡是取得良好的視覺(jué)平衡的兩種形式。對(duì)稱體現(xiàn)了靜感與穩(wěn)定性，具有端莊，安定的美，均衡則表現(xiàn)了動(dòng)感和變化性，具有生動(dòng)、活潑的美。

五、操作題(每空1分，共10分)

1．Ctrl

2．對(duì)齊兩個(gè)圓的圓心

3．跟蹤位圖

4．高級(jí)輪廓

執(zhí)行跟蹤

6．Ctrl+U

Ctrl+G

7．Shift+PageDown 8．精確裁剪

放置于容器中