第一篇：用愛譜寫師德論文

論文常用來指進行各個學術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章，下面是用愛譜寫師德論文的內(nèi)容，歡迎閱讀！

摘要：愛是教育的源泉，有了愛，教師才能用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，對自己的學生滿懷愛心和信心，才能去追求卓越和創(chuàng)新。本文論述了一個教師如何向?qū)W生撒播愛心，用愛心打開學生心扉，如何用愛寫好“師德”。

關(guān)鍵詞：愛 抒寫 師德

世上有一種東西，給予他人的同時，自己也收獲很多。您也許會驚奇地問我：“那是什么？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛！”愛，是付出，是自我犧牲。有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛。魯迅先生曾說過：“教育是植根于愛的。教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才能去追求卓越和創(chuàng)新?！睈凼墙逃脑慈?。愛的方式千千萬，那么，作為教師，如何向?qū)W生播撒愛心呢？

一、關(guān)愛學生，用愛心打開學生心扉

英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?！钡拇_，沒有愛就沒有教育，沒有教育就談不上學生的成長和發(fā)展。作為德育工作者，我們應(yīng)該以高尚的道德、令人欽敬的言行來熏陶學生，以真摯的愛為根基，去開啟學生真善美的心靈之窗。

在我的心里，每個學生的進步都令我欣喜，每個孩子的退步或消沉都令我擔憂。我努力用自己的愛心打開學生心扉，用自己愛的雙手幫助每一個學生成長。我關(guān)愛每一個孩子，尤其是成績、紀律都差的孩子。我曾經(jīng)遇到過一位女生，初中時被定義為差生，小錯不斷，大錯也時時犯，經(jīng)常打架，曠課，連家長也束手無策。我始終尋找著突破口，我用欣賞的眼光觀察她，努力發(fā)現(xiàn)她的閃光點，對她的點滴進步，我都大加贊賞。我的愛心終于感動了她。她向我敞開了心扉：“老師，其實我本來是一個好學生，就因為曾經(jīng)犯過一次錯，老師和家長就把我定為壞孩子，從此就看不起我，我也就破罐子破摔了?！彼莻€正直的女孩，別人違紀時她總能大膽地指責他們，我就利用她的這個優(yōu)點，任命她為紀律委員。她果然沒有辜負我的期望，她不但能嚴格要求自己，而且使班里的紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)。她也在班干部工作中得到了鍛煉，畢業(yè)后還找到了很好的工作。她經(jīng)常跟我說：“老師，是您的愛融化了我，改變了我的命運，謝謝您?！比绻粋€教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，她就是一個完整的教師。

二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻

蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育?！苯處煵荒馨呀逃龑W生當做謀生的手段，而應(yīng)把她當做自己摯愛的崇高的事業(yè)。對教師來說，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)，社會對教師寄予重望，學生本人和家長對教師也寄予很高的期望。愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。

三、熱愛學生，誨人不倦

做班主任工作不僅要有愛心，更要有耐心，要培養(yǎng)學生的責任感，不在一時一事，貴在持之以恒。熱愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。愛自己的孩子是天性，愛別人的孩子才是崇高，一個教師最崇高的愛是全身心地去愛自己的學生。許多教育家都指出，沒有愛就沒有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正關(guān)心學生，充分尊重學生、完全信任學生，嚴格要求學生，教師只有內(nèi)心滿懷對學生的愛和尊重，才能處處從學生的角度出發(fā)，事事為學生著想，保護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉妹恳淮芜M步時投去贊許的目光，同時教師的愛能拉近師生心靈的距離。

我的學生李宇，入學后不久，和學生會的同學發(fā)生了矛盾，一氣之下退了學，我再三勸解，也沒能留住他。但是，我還是沒有放棄他，我給他發(fā)了無數(shù)條短信，苦口婆心地勸解他，幾次到他家去家訪。他說：“老師，我不會忘記你的耐心教育，我將來一定要出人頭地”。我這樣勸說他：“如果沒有文化基礎(chǔ)和一技之長，想要出人頭地很難”。經(jīng)過多次耐心勸解，他終于被我打動了，又回到了學校。并且，他比以前學習更努力了，更關(guān)心班集體了。在籃球賽上，他勇猛的像個獵豹，奔跑上籃的速度飛快，為我們班出了很大的力，雖然扭傷了腳，休息了一下，又堅持比賽，雖然最后我們輸了，但是我覺得我們雖敗猶榮，因為我們的集體凝聚力更強了，他們懂得了集體的力量最大，少了一個也不行。教師只有尊重、熱愛學生，才能用心來培養(yǎng)學生，才能更加耐心、細心、認真地對學生進行教育。

四、以身作則，引導(dǎo)學生學會愛

作為教師，個人素質(zhì)直接影響著班級的學風，教師的形象直接關(guān)乎著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。我深知自己的模范表率作用，自己的言談舉止，穿著打扮都會對學生產(chǎn)生很大的影響。更深深明白，“隨風潛入夜，潤物細無聲”產(chǎn)生的獨到效果，“學高為師，身正為范”，榜樣的力量是無窮的。作為教師，要時刻記得自己的責任，不忘自己肩負的重擔，以身作則，做學生永遠的榜樣，用自己的言行去引導(dǎo)學生的行為，感染學生的心靈。

作為班主任，更要引領(lǐng)學生去愛，愛自己，愛他人，2007年我當班主任時，我的學生楊小宇跟我說，服裝班有個女生家庭很困難，我們能不能幫幫她。我說：“可以呀，我?guī)ь^捐款。咱們師生共同獻出自己的一份愛心”。我當即捐出自己的一個月的工資。在我的引導(dǎo)下，同學們都踴躍捐款，這些捐款，雖然不是很多，但確實解決了這個學生的燃眉之急，挽救了一個即將退學的學生。這個學生和家長非常感動，家長給我們寫來感謝信，這位學生親自到我們班鞠躬致謝。我對學生們說：“在我們獻出愛心時，我們也收獲了一種心靈的體驗，這就是予人玫瑰，手有余香，我感覺自己很幸福，我幸福于你們有一顆仁愛的心，我幸福于你們有一雙明亮的眼睛，我更幸福于我的學生能有這樣的社會責任感。我相信通過這次活動，愛的種子一定會在你們的心田生根、發(fā)芽、直至長成大樹”。我想，這些會讓我的學生記憶一生。我相信，我和我的學生所收獲的不僅僅是感動，更重要的是我教會了學生如何去愛別人。

教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是學生的道德基因的轉(zhuǎn)接者。教師，就要有意識地去開啟學生的自信心，感恩心，成長學生，也成長自己，把愛在教育中傳遞，這是我們用另一種方式延續(xù)著自己的生命，傳遞我們的生命，不僅在自己的兒女身上，更在自己的學生身上，而這種傳遞會進一步被學生傳遞得更遠，這不正是我們所期望的嗎？走上三尺講臺，我甘愿守住一方凈土，用自己對教育的奉獻，對學生的摯愛，創(chuàng)造和諧教育，抒寫無怨無悔的師德頌歌。

第二篇：師德演講稿：用“愛”譜寫教育的旋律

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：

大家好！能有機會參加這次演講，我感到無比榮幸和自豪。我演講的題目是：用“愛”譜寫教育的旋律。

我的演講想從一個故事開始：有一個女孩去應(yīng)聘當老師，主考官問她：“你為什么選擇老師這個職業(yè)？”她是這么回答的：“其實從小我就心高氣傲，我立下志向，長大了要當一個偉人，可后來發(fā)現(xiàn)，我缺少偉人氣質(zhì)，沒有大將風度和偉人應(yīng)有的綜合素質(zhì)；于是我又決定不做偉人，希望能做一名偉人的妻子，可是后來我發(fā)現(xiàn)一個成功男人的背后往往有一個默默無聞的女人的支持，而這個女人將有可能犧牲她的才華和青春，永遠沒有自己獨立的舞臺；不行，我得有自己的追求，我得實現(xiàn)自己的價值。最后我決定了我的選擇，那就是做偉人的老師！”

她的回答很高妙，特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻，給了我很大的啟迪：原來如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生，這就是教師職業(yè)的偉大！我與女孩不同的是：我從小就立志當老師，從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福，在我十幾年的教學工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細膩。

從登上講臺的第一天起，我就立志當一名優(yōu)秀的語文教師。我認真鉆研教育教學理論，針對農(nóng)村學生的特點，潛心研究學生的心理，認真?zhèn)浜?、講好每一節(jié)課。在閱讀教學和作文教學中，我總結(jié)出了自己的獨特的教學方法。同時，我還積極參與課題研究，積極撰寫教學論文，并取得了一定的成績。

除了教學，我還長期擔任班主任工作。班主任工作的實踐，使我深深懂得了：作為一名班主任老師，光在教學上下功夫是遠遠不夠的，要做一個真正受家長歡迎、受學生愛戴的老師，不只要知識水平高、業(yè)務(wù)精，更重要的是把愛心融于教育中。為了學生的每一點滴的進步和發(fā)展，我經(jīng)常是滿負荷、超負荷工作著，為了組織管理好班級我常常是早來晚走，把全部心思都用在了學生身上。為了了解學生的情況，暑假里，我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學生，及時掌握他們的思想變化，對學生真正做到了學習上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。

我們班劉××同學自幼失去母親，家庭貧困，我就自己掏錢給她買學習用具，像母親一樣加倍的關(guān)心她，愛護她，幫助她，使這個沒有母愛的孩子得到了母愛的溫暖。20××年，義務(wù)獻血。獻血的第二天，我沒有在家休息，而是堅持上了7節(jié)課，累的我頭暈?zāi)垦?，可我堅持下來了，我真的舍不得耽誤學生一節(jié)課?？墒牵捎谶^度勞累，我失音了，面對自己心愛的學生就是說不出話來。盡管這樣，我還是沒有請一天假，白天在班上守著學生看書，他們有問題我就寫在黑板上，只有到了晚上才趕去輸液。學生們看到我這個樣子都心疼的哭了，他們說：“老師，您就休息幾天吧，我們能行的。你要是累垮了誰來關(guān)心我們啊?！?/p>

十幾年的教學生涯給了我很多的感受，其中最深刻的體會就是：一是把微笑送給每一位學生，微笑的力量是無窮的，每天給學生一個燦爛的微笑，會讓學生身心感到愉快，智能得到發(fā)展。二是把真情送給學生。真誠關(guān)心和愛護學生，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：用愛譜寫師德贊歌演講稿

愛崗敬業(yè) 我圓夢，立德樹人 做表率----用愛譜寫師德贊歌

尊敬的各位評委，老師： 大家好！

非常高興能夠參加今天的演講比賽，我演講的題目是《愛崗敬業(yè) 我圓夢，立德樹人 做表率》

----用愛譜寫師德贊歌

悠悠歲月，浩浩關(guān)山，彈指一揮間，歲月就在繪聲繪色的講課聲中，在上課與下課的鈴聲中劃過，從教幾個月以來的時間里，使我成長了很多，也使我深刻的體會到當一名人民教師使命之光榮，責任之重大！我一直清晰地記得母校教學樓上那八個金色的大字：德高為師，身正為范。特別是從一名普通的大學畢業(yè)生到人民教師的角色轉(zhuǎn)變后，我已無數(shù)次在心里重溫了這八個金字的深刻內(nèi)涵。

還記得我一臉稚氣的走進北興小學的校園，整潔的操場，明亮的教室，熱情的領(lǐng)導(dǎo)和孜孜不倦地奮斗在教育第一線的教師們都給我留下了深刻的印象。是的，我擁有這個世界上最純真最圣潔的職業(yè)---人民教師。我幸運的踏入北興這片人杰地靈的土地，我更加自豪與各位溫為儒雅的同仁一起共事。初入職場的我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、懵懵懂懂，是你們用耐心與包容澆灌我成長、用愛心與熱情溫暖我的生活、是你們甘

于吃苦、樂于奉獻，青絲變白發(fā)仍兩袖清風，歷經(jīng)滄桑后仍孜孜不倦，是您們用愛譜寫師德贊歌，給予我當好一名人民教師的信心。

教師事業(yè)是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛大于友愛，勝于情愛。陪伴還孩子們成長是一種奇妙的幸福這種幸福是你看到學生用稚嫩的筆體和拼音拼寫出“老師，我愛你”的感動；是一種簡單的快樂，快樂是一句親切問候“老師，您好”的溫暖。當我精心投入在課堂上與同學們教學相長的時候，當我敞開心扉與同學們促膝長談的時候，當我看到孩子們的成績提高的時候，我與許許多多的您一樣內(nèi)心充滿著快樂，這份快樂是教師所特有的，此刻我不艷羨萬貫錢財因為我知道我擁有的遠不止這些。雖然平凡我們的脊梁支撐著祖國的未來，雖然清貧我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻嗄杲處熚覀儜?yīng)該用飽滿的熱情，積極的態(tài)度去學習，以德服人、以德育人。今天我愿與各位一同守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛譜寫師德贊歌。

我的演講完畢！謝謝大家！

北興小學

第四篇：用愛譜寫輝煌樂章

用“愛”譜寫輝煌樂章

走進草廟中學，提到尹興浩老師，領(lǐng)導(dǎo)說：“默默無聞的老黃?！保抡f：“樂于奉獻的愛心使者”，學生說“愛心似海的親人朋友”，他自己說：“平凡的工作應(yīng)盡的責任”。工作二十多年來，尹興浩老師就是這樣在老師、班主任的舞臺上演繹著一個又一個奇跡，譜寫著一個又一個輝煌！

一、愛如春雨，“潤物細無聲”。作為一名班主任，為了營造良好的班風，培養(yǎng)出合格的人才，尹興浩老師在教育教學工作中遵循學生個性差異的原則，努力讓自己的工作做到深入、細致，把教室作為自己的辦公室，在思想上、心理上、生活上、人際交往上給予學生無微不至的關(guān)懷和指導(dǎo)，解決學生學習中的疑難和心理上的困惑。他熱愛班主任工作，與學生打成一片，做學生的知心朋友，他從“嚴”字入手，首先要求自己是學生的楷模，充分發(fā)揮老師的“潤物細無聲”的作用，要求學生做到的，他首先做到。從“小”事抓起，用愛去撫摸孩子們的心靈。

他尊重、愛護每一個學生，尤其是對待學困生，加倍關(guān)心，他腿勤、手勤、口勤，及時掌握學生的動向，加以正確引導(dǎo)，并發(fā)掘他們身上的“閃光點”，犧牲節(jié)假日的時間無償為他們補缺補差。

二、愛像夏雷，“為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓 ”。尹興浩老師信奉的教育格言是：用愛啟迪學生的心靈。他說，愛是一種令人震撼的力量，既可以激發(fā)我們對教育事業(yè)鍥而不舍的追求，又可以點燃學生心中的火種，催人奮進，為學生敲響熱烈的戰(zhàn)鼓。他認為，當一個

真正的好教師，必須非常熱愛學生，“愛生如子”是教師極可貴的品質(zhì)，我們的職業(yè)情感決定了我們對教育對象的無限熱愛。因此，在學習上，他像嚴師一樣要求學生；在思想品德上，他像向?qū)б粯右龑?dǎo)學生；在日常生活中，他像嚴父慈母一樣關(guān)心學生。他把關(guān)心學生心理放在首位，認真做好學生的思想品德教育工作。他充分發(fā)揮班主任的教育力量，促進學生的全面發(fā)展。他的愛無處不在，無時不在，聲聲愛的呼喚，時時在學生耳邊震響。

三、愛似秋霜，“高潔凈心靈”。默默無聞，任勞任怨，工作講求實效是尹興浩老師的一貫作風。他工作熱情高，開拓意識強，謙虛好學，為人隨和，處事穩(wěn)重，具有獨特的人格魅力。

他對每位學生充滿愛心，尊重學生人格，幫助學

困生，能深入學生內(nèi)心世界恰到好處的做好關(guān)鍵處的引導(dǎo)。他認真對待每一項工作，從不計較個人得失，堅持業(yè)務(wù)學習，積累豐富的教學經(jīng)驗，形成獨特的教學風格。注重培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)和學習習慣，因材施教，不斷取得突出的教學效果。

年年工作在教學一線，年年擔任班主任工作。熱

愛工作，熱愛學生，處處用教師的道德規(guī)范嚴格要求自己。工作上顧全大局，勇挑重擔；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。他不僅任教數(shù)學，任班主任，還兼任學校圖書管理員、文印工作。各項工作都做得有聲有色。

他時時提醒自己：教育無小事，要讓學生每一天

都閃亮，應(yīng)該做到：惜時如命——珍愛工作每分鐘，逢事必恭——認真對待每件事，為人師表——以身立教每一天。用自己高潔的心靈引領(lǐng)學生向善向美。

四、愛是冬雪，“純潔受尊重”。多年來，尹興浩

老師始終以教師的標準嚴格要求自己，他始終如一地認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，以“科學發(fā)展觀”合理的進行教育教學工作，將“教書育人”作為教師的天職，把思想品德教育始終貫穿于課堂教學之中，將拓展訓練內(nèi)容引入到數(shù)學課的教學中，有效提高了學生的心理健康水平，更好地培養(yǎng)了學生勇敢、果斷、頑強、克服困難和集體主義的優(yōu)良品質(zhì)。他愛崗敬業(yè)，有強烈的教書育人政治責任感和執(zhí)著的奉獻精神，能夠引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。他將一群群可愛的學生領(lǐng)進知識的殿堂，幫他們打開知識的大門，讓他們盡情的享受著知識帶給他們的快樂。他從走進課堂的第一天開始，就決心做學生的知心朋友，做一位快樂的老師，讓學生真正成為學習的主體，讓知識成為學生快樂的源泉，他一直努力實現(xiàn)著自己的目標，多年的耕耘，辛勤的汗水終于帶來了豐碩的回報，本人任教的數(shù)學課，在全縣抽考中名列第二，班級的各科抽考都位列年級第一。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。問到尹

興浩老師成功的訣竅所在，他說：我僅有一字奉告：那就是“愛”！熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，熱愛教育對象。我深信在漫漫的教育之路上，“愛”將會給我?guī)砀虞x煌的成功！值得我驕傲的不僅僅是成績上的輝煌，更重要的是我找到了一種巨大的快樂，每天看到孩子們在成長在進步，一步步走進高中、大學的大門，去追求更大的成功，我深深地體會到了做一名平凡的教師的偉大，看著孩子們的努力有了回報，我的心中充滿了幸福感，我將用我的全身心的愛譜寫更壯美的樂章！

第五篇：用愛譜寫師魂

用愛譜寫師魂

永康中學李穎穎

小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”每當聽起這首歌，歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。

小時候，我腦海中對教師這一詞有深刻的印象，因為我的父親就是一名教師。他每天回家就是那件落滿粉筆塵末的中山服給我記憶最深。五歲時，父親用“樹上有十只鳥，用槍打掉一只，還有幾只？”、“砍掉桌子的一個角，還有幾個角？”來啟發(fā)我的智力，我居然都答錯了，父親用他職業(yè)的特有口吻，耐心地給我解釋時，教師的形象便永遠定格在自己幼小的心靈中。從此，父親就是我的榜樣，成為教師，就是我一生的夢想。

于是，2011年懷著一顆年輕而赤城的心，揣著繽紛的七彩夢幻，踏上了教師的道路，來到永康中學登上三尺講臺，圓我的教師夢。

工作不滿三年的我不僅深深感受到為人師的艱辛，更多的是那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利”。

而今，作為一名青年教師，一次次面對孩子們純凈的目光，我感受到的不僅是神圣與崇高，更多的是責任與重托。想的更多的是：師者，模范也！自己首先是榜樣，才能給學生一把人生的尺子！一個生活的標桿！

如果說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，那么師德是教育的光輝；

如果說，教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。

師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；

師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地綻放；

師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；

師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。每年的三月份，我們學校就掀起了學雷鋒的熱潮。雖然，雷鋒離開我們已經(jīng)51年了，他的故事想必大家都已經(jīng)耳熟能詳。他的一生雖然只有短暫的22年，然而，在這短暫的一生中他總是永不停息、全心全意的幫助別人，為人民做好事，留下了許多感人的事跡。

雷鋒說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限為人民服務(wù)之中去。”我說：“我要把我有限的生命投入到光輝的教育事業(yè)中”。

三月即將過去，但學習雷鋒精神的活動不會就此結(jié)束，我們不管在何時何地，都要以雷鋒精神為鼓舞，幫助、關(guān)心人們，讓世界布滿無數(shù)個“活雷鋒”。

今天，新世紀的太陽正在我們面前升起，新時代的師德號角已經(jīng)吹響，讓我與你，你，你們一道，獻身這陽光的事業(yè)吧！

讓我們攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用希翼放飛理想，用感恩促進奉獻，用青春和熱血譜寫師德的新篇章！