第一篇：用愛心和責(zé)任譜寫師德

用愛心和責(zé)任譜寫師德

——聽《優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告》心得

城內(nèi)小學(xué)

付紅霞 在3月21日上午聆聽了四位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，她們的語言和行為給了我很大的震撼。丁老師的博學(xué)讓我嘆服，賈老師的執(zhí)著讓我感動(dòng)，李老師和徐老師的愛心讓我深思。這幾位優(yōu)秀教師把愛心和責(zé)任都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了光輝榜樣。通過這次認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我還深深地體會(huì)到：要提高自身的師德師風(fēng)就得努力提高自身的綜合素質(zhì)，用愛心和責(zé)任心去感染學(xué)生。

一、教師要擁有一顆真誠的愛心

作為一名老師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限地真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，我們應(yīng)不厭其煩地指導(dǎo)，讓他們有學(xué)習(xí)的勇氣；當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，我們應(yīng)盡心盡力地分析，讓他們有知錯(cuò)就改的毅力；用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)好好地學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很在的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，比如“孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，我們應(yīng)該理解包容，要想到：他們僅是一個(gè)孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，除給予表揚(yáng)外，還要給予肯定和鼓勵(lì)，??總而言之，作為老師，我們要用自己的愛心和責(zé)任心讓孩子真正健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

二、最后，我用一句話跟大家共勉：既然我們選擇了這一行，我們就要用激情，用我們的愛心和責(zé)任把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

第二篇：用愛心和責(zé)任譜寫師德之歌

用愛心和責(zé)任譜寫師德之歌

對于教育來說，師愛是一個(gè)永恒的主題，愛是成功的原動(dòng)力。我熱愛教育、摯愛孩子。愛，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地了解孩子、公正地對待每一個(gè)孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為他們的成長、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個(gè)贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光，一個(gè)信任的點(diǎn)頭，一個(gè)親吻，一個(gè)擁抱，在他們眼里都是一種“愛”。當(dāng)?shù)弥⒆觽冇锌鄲篮筒恍視r(shí)，我總是關(guān)心他們，開導(dǎo)他們，使他們得到慰藉，獲得信心。當(dāng)看到孩子們開心的笑容，我就會(huì)感到無限幸福。平時(shí)我就按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點(diǎn)燃孩子們胸中的“理想之火”，用知識(shí)的鑰匙幫助孩子們打開神秘的大門。工作中我時(shí)刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育孩子，激勵(lì)孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們，也為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血。“沒有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。這些年來，我一直工作在教學(xué)第一線，具有比較系統(tǒng)的各班理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中也能為同事們分憂解難，缺少人手時(shí)，只要需要，我就勇挑重?fù)?dān)頂上去，并且都能出色圓滿地完成了自己的教學(xué)任務(wù)。雖然辛苦，但是想到孩子，想到教學(xué)，所有的付出又覺得都是值得的。俗話說：“當(dāng)老師是個(gè)良心活”，我也總是對自己說：“我要對得起自己的良心”。

我們都知道新時(shí)期師德的要義是創(chuàng)新，因?yàn)榻處煹慕巧龔摹皞鞯勒摺鞭D(zhuǎn)化為知識(shí)的引路人，從“解惑者”轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)問題的啟示人，從授業(yè)者轉(zhuǎn)化為解決問題的參與者，所以作為老師，我也不斷更新觀念，研究孩子們的思想變化特點(diǎn)，探索新時(shí)期教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教育方法，提升教學(xué)藝術(shù)，使自己的教學(xué)工作更加完善。三尺講臺(tái)，是我人生最絢麗的舞臺(tái)，我要在教書育人的這條大道上堅(jiān)定地走下去，我愿一生都把學(xué)生們扛在肩上，傾盡我全部的生命讓他們離自己的理想近一點(diǎn)。

第三篇：師德標(biāo)兵發(fā)言材料：用責(zé)任和愛心譜寫師德之歌

師德標(biāo)兵發(fā)言材料：用責(zé)任和愛心譜寫師德之歌

我叫xx，是一名幼教工作者。我自1996年幼師畢業(yè)和1997年學(xué)前教育?？飘厴I(yè)至今，已經(jīng)在幼教這塊熱土上辛勤耕耘15年之久，我熱愛幼教事業(yè)，更熱愛孩子，茫茫銀河中，我是那顆最普通的星星，但我會(huì)竭力用自己微弱的光芒來點(diǎn)綴天空。

作為一名普通而又充滿著極大工作熱情的幼兒工作者，在幼教這塊熱土上，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在工作中我始終認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)；關(guān)心孩子，愛孩子，細(xì)心照料孩子；做到為人師表，把全部精力投入到對孩子的耐心培養(yǎng)和教育工作中。在平凡的工作崗位上，我雖然沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但卻付出了許多艱辛和汗水，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也讓我記憶猶新。我用盡心盡責(zé)的工作詮釋著一名幼兒教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。孩子是我工作的原動(dòng)力，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。

記得在2005年，我班上來了一個(gè)非常帥氣而也非常特殊的孩子，三歲但有自閉癥，但他父母沒意識(shí)到孩子的特別。導(dǎo)致他沒法跟老師和同伴正常交流，他只會(huì)無意識(shí)的把柜子里的玩具呀物品呀統(tǒng)統(tǒng)丟在地，或者是自顧自的轉(zhuǎn)圈大叫，就連大小便也是隨地拉并用手去抓的。我手到眼到腳到不停的跟著他，細(xì)心地去觀察他小心的去照顧他，經(jīng)常跟孩子的父母溝通交流，雖然他后來到特殊機(jī)構(gòu)去治療了，雖然他現(xiàn)在長大了，但現(xiàn)在我也一直關(guān)注著這個(gè)孩子的成長，經(jīng)常和他的家長共同交流探討孩子的情況。

還記得上學(xué)期我班上有個(gè)小女孩，因爸媽出差就奶奶在家?guī)?，有一天奶奶生病無法來接孩子導(dǎo)致全園的孩子都回家了單剩她一個(gè)孤苦憐丁的，值班老師給我打電話說了這事，我立馬回到幼兒園把這孩子帶到我家，給予她溫暖和陪伴。

對于教育來說，師愛是一個(gè)永恒的主題，愛是成功的原動(dòng)力。我熱愛教育、摯愛孩子。愛，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地了解孩子、公正地對待每一個(gè)孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為他們的成長、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個(gè)贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光，一個(gè)信任的點(diǎn)頭，一個(gè)親吻，一個(gè)擁抱，在他們眼里都是一種“愛”。當(dāng)?shù)弥⒆觽冇锌鄲篮筒恍視r(shí)，我總是關(guān)心他們，開導(dǎo)他們，使他們得到慰藉，獲得信心。當(dāng)看到孩子們開心的笑容，我就會(huì)感到無限幸福。平時(shí)我就按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點(diǎn)燃孩子們胸中的“理想之火”，用知識(shí)的鑰匙幫助孩子們打開神秘的大門。工作中我時(shí)刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育孩子，激勵(lì)孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們，也為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血?！皼]有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。這幾年來，我一直工作在教學(xué)第一線，先后帶過大、中、小、托班，具有比較系統(tǒng)的各班理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中也能為同事們分憂解難，幼兒園里缺少人手時(shí)，只要需要，我就勇挑重?fù)?dān)頂上去，并且都能出色圓滿地完成了自己的教學(xué)任務(wù)。雖然辛苦，但是想到孩子，想到教學(xué)，[~課件 ]所有的付出又覺得都是值得的。俗話說：“當(dāng)老師是個(gè)良心活”，我也總是對自己說：“我要對得起自己的良心”。

我們都知道新時(shí)期師德的要義是創(chuàng)新，因?yàn)榻處煹慕巧龔摹皞鞯勒摺鞭D(zhuǎn)化為知識(shí)的引路人，從“解惑者”轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)問題的啟示人，從授業(yè)者轉(zhuǎn)化為解決問題的參與者，所以作為幼兒園的老師，我也不斷更新觀念，研究孩子們的思想變化特點(diǎn)，探索新時(shí)期教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教育方法，提升教學(xué)藝術(shù)，使自己的教學(xué)工作更加完善。三尺講臺(tái)，是我人生最絢麗的舞臺(tái)，我要在教書育人的這條大道上堅(jiān)定地走下去，我愿一生都把學(xué)生們扛在肩上，傾盡我全部的生命讓他們離自己的理想近一點(diǎn)。

十五年的耕耘，十五年的幸福。這幸福來自于辛勤努力后的收獲；來自于真情付出后的喜悅；更是來自于面對困難時(shí)笑對前方的勇氣。責(zé)任、充實(shí)、光榮是對我十五年工作的最好慨括?，F(xiàn)已成熟的我告訴自己：一定要再接再勵(lì)、勇往直前！

回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅；感受到的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、家人的理解、同事的幫助、家長的支持；感受到的是一份耕耘一份收獲；[蓮山~課件 ]感受到的是沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂。

在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路走來，我不覺得累也不覺得苦，因?yàn)槲野芽嗪屠郛?dāng)做生活的陽光。我知道教育的路是漫長的，帶孩子也是辛苦的，但我將在這漫漫的長路中，用我的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)；用我的細(xì)心去呵護(hù)每一個(gè)孩子；用我的恒心去汲取教育沃土中的營養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律，盡自己最大的力量去滋潤周邊的每一顆幼苗，去做一名更有責(zé)任心、愛心、優(yōu)秀的、讓小朋友更喜歡的好老師！

第四篇：先進(jìn)個(gè)人 先進(jìn)教師 勞模 先進(jìn)事跡 用愛心和責(zé)任譜寫師德之歌

用愛心和責(zé)任譜寫師德之歌

“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事”。XXX老師幾十年如一日地從心底關(guān)愛學(xué)生，她以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一個(gè)人民教師應(yīng)該具有的理想和信念，她以自己的平凡為我們樹立了無邊的師表，鑄造了偉大的師魂！

黃角壩水庫旁的半山腰，座落著xx鎮(zhèn)磨巖村第二教學(xué)點(diǎn)，那里三面環(huán)山，一面環(huán)水，遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)的喧嘩。這里長年戰(zhàn)斗著一位女教師，在她38年的教學(xué)生涯中，有30年教的是兩級復(fù)式班，甚至有幾年是三級復(fù)式班。隨著時(shí)間的流逝，一位年輕漂亮的山村女教師逐漸變成了一位飽經(jīng)風(fēng)霜、體弱多病的老人。

在漫長的教育生涯里，她先后被評為縣婦聯(lián)先進(jìn)個(gè)人，縣群英會(huì)先進(jìn)代表，內(nèi)江市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，XX工委優(yōu)秀教師，全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范，多次獲得縣教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、學(xué)校優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人…… 她叫XXX。1970年8月，年僅18歲的她在魚龍7村代課。1979年9月至今在XX鎮(zhèn)磨巖村小學(xué)任教。從事教學(xué)工作38年以來，除了在魚龍小學(xué)的1年時(shí)間和最近幾年時(shí)間。其余都是教的復(fù)式班。

她是一個(gè)人長期工作在一個(gè)邊遠(yuǎn)村小。剛開始任教時(shí)，由于不熟悉漢語拼音，又要教學(xué)生，這是特大的困難。新收的一年級無法正常教學(xué)，她就自學(xué)。還利用星期天專門到中心校拜老師，終于闖過了拼音難關(guān)，多年來上課一直堅(jiān)持使用普通話。1978年參加函授學(xué)習(xí)，白天堅(jiān)持不折不扣地完成兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，晚上還加班學(xué)習(xí)，常常學(xué)習(xí)到深夜。通過六年的刻苦學(xué)習(xí)，圓滿的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，順利拿 到了中師畢業(yè)證書。之后，轉(zhuǎn)為正式教師。

2003年下期，她招收的一年級班，共有學(xué)生26人，年齡大小不一，有的四歲多，有的五歲多，還有六歲多的。由于學(xué)校偏僻，小路崎嶇，有些學(xué)生來回得跑七、八里路，當(dāng)年雨水也特別多。眼看著學(xué)生冒雨在那泥濘的道路上一步一步地走著，滿身是泥水，還要背那沉甸甸的書包。中午她就免費(fèi)給學(xué)生燒開水煮飯，還從家里拿些菜、油、鹽等，給學(xué)生炒菜、燒湯。學(xué)生端著那熱騰騰的飯，喝著那熱乎乎的湯，甜在口中，暖在心里感到無比的幸福。下午放學(xué)，她專門用一個(gè)背簍給孩子們背書包，手上還牽著小一點(diǎn)的學(xué)生回家，背上背著那滿滿的一框書包，即使是下雪天，也要冒出一身汗。家長們感到十分放心也十分心疼X老師。

她把學(xué)生的安全放在首位，而她自己從未想過自己的安全。不幸的事卻發(fā)生在她的身上。在2004年4月29日，她把學(xué)生蔣家樂送回家，路上天突然下起了大雨，她急忙用一個(gè)塑料袋把蔣家樂頭遮著，自己冒著雨，把他送回了家。在返家的途中由于路滑，X老師卻不幸摔倒在路旁坎下，摔成了腰爆裂性骨折……。

從那以后，她身體躺在床上，可心卻在教室里，想爬起來，重新回到教室里，但她怎么爬也爬不起來了。眼淚像斷了線的珠子，不停地流。通過醫(yī)生的治療，在醫(yī)院手術(shù)后十多天，剛拆線，她就急著回家，想早一點(diǎn)回到學(xué)生身邊。醫(yī)生叫她休息半年，可剛?cè)齻€(gè)月，她腰部還有“鋼板”覺得拄著拐杖能勉強(qiáng)走了。心里時(shí)刻裝著學(xué)生的她，就拄著拐杖來到學(xué)校上課，顫抖地站在講臺(tái)上，不站了坐也只能坐十 多分鐘，但她仍一絲不茍堅(jiān)持教學(xué)工作。

不幸再次降臨到X老師頭上。2007年3月的一天下課后，X老師拄著拐杖在學(xué)校巷道邊，觀察學(xué)生有沒有到公路上玩耍，被其他班的一名做游戲的學(xué)生撞到在學(xué)校壩子里，重重的摔倒在地上，再次加重了腰部還有“鋼板”的傷情。痛得她眼淚都快流出來了，真想痛哭一場但她想到自己是一名人民教師，處處都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，再痛再苦也要忍著，她掙扎著爬起來，蹣跚回到教室強(qiáng)忍著巨痛繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)工作。

一日，學(xué)校李主任下村檢查工作，看出了破綻。此時(shí)她背上的瘡口已經(jīng)開始化膿，天天都在流著膿，流出的膿水常常打濕衣服、床單。在縣教育局局長付躍平、副局長羅俊的高度關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)烈要求、安排下，X老師不得不離開心愛的講臺(tái)與深愛的學(xué)生分開，到縣中醫(yī)院接受治療。手術(shù)后半個(gè)月，傷口線都還沒有拆，當(dāng)她聽說班上的代課教師有事不再代課了，她又悄悄溜回學(xué)校、回到學(xué)生身邊繼續(xù)上課，兩個(gè)星期后，才去醫(yī)院辦理出院手續(xù)。

X老師每天從家到學(xué)校要來回四趟，路途遙遠(yuǎn)。身體病痛時(shí)常發(fā)作，晚上躺在床上，經(jīng)常徹夜難眠?？伤滋烊跃耧枬M地站在講臺(tái)上，全身心地投入教學(xué)工作，頑強(qiáng)地與病魔作斗爭。有一股強(qiáng)大的力量在支撐她，那就是她對教育事業(yè)的忠誠熱愛。

有人問她，你都快要退休啦這樣做到底是為了什么？她說，山村需要這樣的教師，我離不開學(xué)生，覺得這一點(diǎn)點(diǎn)又算得了什么。這是多么樸實(shí)的語言??！“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事”。X老師幾十年如一日地從心底關(guān)愛學(xué)生，這需要多么強(qiáng)的毅力和耐心??！她以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一個(gè)人民教師應(yīng)該具有的理想和信念，她以自己的平凡為我們樹立了無邊的師表，鑄造了偉大的師魂！

第五篇：師德匯報(bào)材料 演講稿 用青春和愛心譜寫師德樂章

用青春和愛心譜寫師德樂章

【個(gè)人簡介】：….，大學(xué)本科，稅郭鎮(zhèn)中心小學(xué)教師?！?.年被區(qū)教育局評為…….?！晁鶐О嗉壓洼o導(dǎo)的中隊(duì)先后被評為………

2000年9月我走進(jìn)了…，成為一名小學(xué)教師，從此踏上三尺講臺(tái)。十多年來我一直在教學(xué)第一線，承擔(dān)語文教學(xué)工作和班主任工作。十二年的風(fēng)霜雪雨的磨礪，十二載辛勤不輟的耕耘，我的青春貢獻(xiàn)給了我熱愛的事業(yè)，我的智慧也毫無保留地奉獻(xiàn)給了我熱愛的學(xué)生。我感到生命的意義，體會(huì)到了育人的樂趣。十多年來，我取得了令人滿意的成績，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴，也得到了社會(huì)各界的一致好評。

人有事做，事事有人做，使每一個(gè)學(xué)生在管理和被管理中分享管理的酸、甜、苦、辣，增強(qiáng)遵守班級規(guī)范的意識(shí)，所以我?guī)У陌嗉壍淖粤?xí)課也非常安靜，各層次的學(xué)生可以在安靜的環(huán)境中自主的學(xué)習(xí)。每一屆，每一的新學(xué)年開始時(shí)，班主任通過一段時(shí)間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理

一、關(guān)愛學(xué)生，用愛心鋪設(shè)成長的階梯

愛是信任的基礎(chǔ)和前提，作為班主任，要讓學(xué)生感受到老師的愛，師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睅啄陙砦颐刻靾?jiān)持巡視班級，先看看學(xué)生到?jīng)]到齊，清潔衛(wèi)生落沒落到實(shí)處，問問學(xué)生的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等，看起來很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的工作。也是一個(gè)班主任的愛心的具體體現(xiàn)。我細(xì)致的了解了班級的每一個(gè)學(xué)生的基本情況，用愛心感染每一個(gè)學(xué)生，還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，對父母都在外地打工的像馮志、郭雯等同學(xué)，從生活中去關(guān)心他們，讓他們感受到老師對他們的愛像父母一樣，從而喜歡這個(gè)班集體。馮志同學(xué)父母不在身邊，爺爺奶奶年齡大了溺愛孫子，致使該學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，打仗，上課不遵守紀(jì)律，所以我首先家訪了解到情況之后，發(fā)現(xiàn)他有不想上學(xué)的念頭，我就把他的母親從外地找了回來，和他母親談完之后，從中我發(fā)現(xiàn)

了該學(xué)生身上的一些優(yōu)點(diǎn)，比如他有體育方面的特長，我就多給機(jī)會(huì)，讓他把體育方面的特長發(fā)揮出來，然后我又找該學(xué)生談心，先表揚(yáng)了他的優(yōu)點(diǎn)，然后指出了缺點(diǎn)。無數(shù)次的談心，占用了不少的休息時(shí)間。該學(xué)生從那以后再也沒有發(fā)生打仗現(xiàn)象，上課認(rèn)真聽講，打消了不念的念頭。

在班級管理中，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生。在班集體，我精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓后進(jìn)生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。反之，班主任不關(guān)心他們，一心想著學(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好的學(xué)生，那么，班主任的偏愛會(huì)強(qiáng)化一部分同學(xué)的自負(fù)心理，班主任的冷淡則強(qiáng)化后進(jìn)生的自卑心理，使學(xué)生與老師之間產(chǎn)生隔膜。班主任對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作難度則加強(qiáng)了。怎樣讓后進(jìn)生感受到班主任關(guān)心他們呢？安排座位，我堅(jiān)持好中差的搭配，要求好生幫助差生；課堂提問，我激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，更少時(shí)間思想開小差；班級活動(dòng)，我不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。對父母離異的學(xué)生，經(jīng)常與他們交談，解開他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。對屢教不改的，我則寓愛于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。比如2007年我?guī)У陌嗉壷杏幸粋€(gè)叫趙鎮(zhèn)的同學(xué)，他一開始在市內(nèi)讀書，在學(xué)校打仗把一個(gè)學(xué)生弄傷了，被學(xué)校開除，來到我的班級，剛來的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生和別的學(xué)生不一樣，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)多，老師批評不服，吃軟不吃硬，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，并進(jìn)行了家訪，我經(jīng)常和他談心，當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)，我陪他一起受罰，不在學(xué)生面前批評他，幫他分擔(dān)家里的困難，他的父親脾氣不好，經(jīng)常打他，我多次做他父親的工作，也不向他的父親告狀，經(jīng)過一段時(shí)間，他完全信任了我，還幫我管理班級，一直到畢業(yè)，從沒打過一次仗。

二、學(xué)生自治，創(chuàng)新班級管理模式

我們常說，“國有國法，家有家規(guī)”，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，從上學(xué)期開始，我在班級實(shí)行了量化管理，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。特別是

初中生，跟以前的學(xué)生比，他們的思維更活躍，思想更開放，行動(dòng)更灑脫，班級是個(gè)小社會(huì)，班主任個(gè)人的意志代表不了每一個(gè)學(xué)生的意志，也左右不了每一個(gè)學(xué)生的意志和行為，所以我引導(dǎo)學(xué)生參與制定班級的行為規(guī)范。還實(shí)行班級輪換值日制，實(shí)行“全民皆官”，全班共管，讓班級人班級，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。通過幾年來的實(shí)踐，這一辦法效果良好。

三、師德修養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)

作為一名人類靈魂的工程師，我深刻地領(lǐng)會(huì)到教師的人格和品行對學(xué)生有著潛移默化的影響，正是這一點(diǎn)指導(dǎo)著我樹立以人為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，我十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，我為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。無論開展什么工作，我總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。

還清晰地記得，和學(xué)生們一起做衛(wèi)生，一起布置教室，課間一起游戲，放學(xué)一起回家，一路上談天說地，幫他們解決生活中、學(xué)習(xí)中遇到的困難。還記得，為學(xué)生編寫課本劇、相聲到深夜，和他們一起排練到很晚，一起品嘗在校園藝術(shù)節(jié)中獲得第一名的喜悅。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。例如，要求學(xué)生上課不遲到，我自己每節(jié)課上課前，都提前5、6分鐘的時(shí)間，站在班級的外面，等待學(xué)生們進(jìn)教室。要求學(xué)生禮貌待人，我自己每節(jié)課前和課后，都主動(dòng)向同學(xué)們問好，跟同學(xué)們說再見。教師節(jié)來臨時(shí)，學(xué)生們給老師以祝福，我就深深地給學(xué)生們行個(gè)禮。對貧困學(xué)生經(jīng)常給予物質(zhì)上的幫助，更以言行撫慰他們敏感的心靈，在精神上給予支持。對于差生，我給予他們更多的是溫暖，更多的是關(guān)懷，用師愛去融化他們心靈的堅(jiān)冰，點(diǎn)燃他們心中自尊和進(jìn)取的火花，引導(dǎo)他們一步步上進(jìn)。我今年所帶的班級里有一個(gè)同學(xué)叫孟令偉父母在他小時(shí)候因病先后去世，由爺爺奶奶養(yǎng)大，入學(xué)不久后大家知道了這種情況，這不幸的遭遇激起了同學(xué)們極大的同情。很多同學(xué)拿出自己的壓歲錢或零花錢捐贈(zèng)給他；有的同學(xué)買了學(xué)習(xí)用品送給他，還有的同學(xué)去親近他、慰問他………最令人感動(dòng)的是班里的陳洪威同學(xué)把自己省吃儉用的6元錢捐出來。我知道他的父母都是殘疾人，家庭也相當(dāng)貧

困，遲疑著不肯收，但他卻堅(jiān)定地說：“老師，您幫我收下吧！孟令偉同學(xué)比我更需要?！蹦慷眠@感人的一幕幕，孟令偉，這個(gè)不幸的孩子流下了幸福的淚水。我的心也同樣被深深感動(dòng)著，孩子們也為自己的舉動(dòng)感動(dòng)著，為這個(gè)溫暖的班集體感動(dòng)著……

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！泵總€(gè)人都需要愛，教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力。有了愛，就有了一個(gè)積極向上、和諧的班集體，就有了一群快樂的孩子。班級的穩(wěn)定與發(fā)展，離不開教師集體的團(tuán)結(jié)，一個(gè)強(qiáng)有力的教師團(tuán)隊(duì)一定會(huì)帶出一個(gè)優(yōu)秀的班集體。如果孩子是花，那么老師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那老師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我愿成為滋潤鮮花盛開的雨露，伴隨小樹成長的太陽，在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。