第一篇：口語交際自我介紹（xiexiebang推薦）

口語交際是鍛煉大家的說話能力的！那么口語交際的自我介紹怎么寫呢？以下是小編整理的關(guān)于口語交際自我介紹范文，歡迎閱讀。

口語交際自我介紹范文1

Hello！大家好，我叫xxx，現(xiàn)在在xx市開發(fā)區(qū)xx小學(xué)五年級學(xué)習(xí)。

我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發(fā)。我今年12歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。

我的愛好就是愛看書。說起看書，我還有一段小故事呢！那天，我看見我的一個(gè)同學(xué)買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經(jīng)向往了許久，可是爸爸始終沒有答應(yīng)我的要求。我的自尊心很強(qiáng)，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動物圖書跟與交換，我只好把書給他，向他要了那本《苦兒流浪記》。

我的缺點(diǎn)就是愛掉“金豆豆”。(范文網(wǎng))咳，你可別笑，這也是我的愛好哩！養(yǎng)的寵物死了，哭！受同學(xué)欺負(fù)，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。不過，我絲毫不覺得難為情，古人云：“當(dāng)笑則笑，當(dāng)哭則哭，無須掩飾?！?/p>

要說我不愛的，就數(shù)運(yùn)動了。體育成績自然不好了。三年級時(shí)，壘球扔個(gè)四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個(gè)缺點(diǎn)，以后我要改。

口語交際自我介紹范文2

我叫孫洪瑞，今年8歲了。我的名字是爸爸媽媽幫我起的，因?yàn)槲野职中諏O，媽媽姓洪，所以幫我起名叫孫洪瑞。呵呵，真是一個(gè)害羞的小男生。

口語交際自我介紹范文3

我叫王陸宇，今年8歲了，我的名字是爸爸媽媽給起的的，因?yàn)榘职中胀?，媽媽姓陸，我出生的那天下雨，所以就起名叫王陸宇。孩子說得真不錯(cuò)，小朋友們的掌聲很熱烈。

口語交際自我介紹范文4

我是xx小學(xué)三年級六班的劉天宇，我有一雙大而明亮的丹鳳眼，一個(gè)高高的鼻子，一張能說會道的小嘴巴。換牙后我長出兩顆超大的門牙，而且很像兔牙，所以照相時(shí)我只能抿著嘴笑。

我興趣廣泛，喜歡看《三國演義》和《西游記》等名著，喜歡下象棋，喜歡游泳，特別喜歡畫畫，我畫的畫還上了展板報(bào)呢，同學(xué)們都夸我是畫畫小天才。

我的理想是當(dāng)一名畫家，我要把世界上美好的東西都畫下來！

我這個(gè)人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你愿意和我交個(gè)朋友嗎？

第二篇：《自我介紹》口語交際

口語交際《自我介紹》教學(xué)設(shè)計(jì)

昔陽縣教研室小學(xué)語文教研員

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解求職面試時(shí)自我介紹的內(nèi)容和方法。

2、初步掌握求職面試時(shí)自我介紹的口語交際技能。

3、提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)自信心，樹立勇于展示自我、推薦自我的思想意識；感受語文學(xué)習(xí)在生活中的作用和意義。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步掌握求職面試時(shí)自我介紹的口語交際技能。教學(xué)難點(diǎn)：求職面試時(shí)如何恰如其分地自我介紹。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、小朋友，今天趙老師為大家請來了一位動畫明星，他是誰呢？你聽?。ǘ嗝襟w播放錄音：一（3）班的小朋友，你們好！我是你們的好朋友大頭兒子。我今年六歲了。我的頭大大的，所以爸爸媽媽就叫我大頭。大頭大頭，下雨不愁，人有雨傘，我有大頭。怎么樣，這個(gè)名字有趣吧？）

2、教師提問：聽出來了嗎？這位動畫明星是誰?。浚ǘ嗝襟w出示大頭圖片）看，大頭來了，看到他你想到些什么呢？看來，自我介紹不僅能讓別人很快認(rèn)識你，還想和你做朋友呢！這節(jié)課我們也來學(xué)

著——相機(jī)板書：自我介紹。齊讀。

二、指導(dǎo)說話：

1、今天我們教室里來了許多客人老師，他們可想認(rèn)識我們一（3）班的小朋友啦！我們一（3）班的小朋友也肯定很想和他們交朋友。那誰愿意向客人老師介紹介紹自己呀？

2、指名學(xué)生介紹，教師相機(jī)點(diǎn)評引導(dǎo)：我聽出來了，你向大家介紹了自己的名字，噢，你把自己的爸爸媽媽也介紹給了他們??還有誰跟他介紹得不一樣？

3、老師知道很多小朋友都想和客人老師交朋友，來，勇敢地走下去，選擇一位客人老師，把自己介紹給他，好嗎？說得好的小朋友客人老師還會在你的手心畫上一個(gè)五角星呢！看看誰能得到客人老師的五角星。

4、反饋：剛才誰得到了客人老師的五角星？客人老師跟你說什么啦？

5、短短的幾分鐘，很多小朋友已經(jīng)和客人老師成為了朋友。不過趙老師還發(fā)現(xiàn)有些小朋友說得時(shí)候很難為情似的，聲音小得連自己都聽不到了。還有的小朋友邊說邊摸頭，一說完就跑下去了。這讓老師想起了一個(gè)小故事，想聽的小朋友坐端正。教師講故事：有這么一個(gè)人哪，他還挺又學(xué)問的。有一天，他去一家大公司找工作。公司的經(jīng)理說：“你先作個(gè)自我介紹吧”。這人可害怕了，他扭扭捏捏地走上去，就嘰里咕嚕地講起來了，講得亂糟糟的，誰也聽不清楚。一邊講還一邊摳鼻子，講完后扭個(gè)屁股就走了。最后這個(gè)人沒有被公司錄取。

小朋友，你們知道這是為什么嗎？結(jié)合學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)出上臺發(fā)言應(yīng)該做到：

1、有禮貌。

2、要大方。

3、聲音響亮。

4、說話通順完整。

過渡：原來上臺發(fā)言還有這么多講究?。±蠋熞蚕朐囈辉?。愿意給我個(gè)機(jī)會嗎？掌聲鼓勵(lì)一下。不過我得邀請一個(gè)同桌，誰愿意？（你好，合作愉快??指導(dǎo)說話）師生合作說話。教師：大家都知道我叫趙梅芳，那你知道我的名字是怎么來的吧？生：??。師：媽媽說生我那天我們家門前那棵梅樹開花了，芳香撲鼻，所以叫我趙梅芳。你覺得這個(gè)名字怎么樣？生：??。師：某某某，你的名字也很好聽，是誰幫你起的這個(gè)名字？為什么要起這樣的名字呢？學(xué)生??

5、小朋友，我們每個(gè)人都有自己的名字，每個(gè)人的名字都有不同的意思。同桌像我和某某某小朋友這樣，互相說說自己的名字吧。練習(xí)說話，教師巡回指導(dǎo)。

6、看小朋友說得那么熱鬧，下面我們就來個(gè)“超級名字大比拼”，比比誰的名字起得好，說的棒。來，開火車說吧。教師：小小火車誰來開？

三、拓展延伸：

過渡：兩個(gè)動物朋友聽你們說得這么好，它們也想來比試比試，瞧，它們來了。（多媒體播放小白和呱呱的圖片及自我介紹錄音）

1、教師引導(dǎo)學(xué)生：聽完小白和瓜瓜的介紹，你又想說點(diǎn)什么呢？是啊，自我介紹除了可以說說我們的名字，還可以介紹一下自己的興趣愛好，如自己最愛看的書，最喜歡的運(yùn)動，最愛吃的食物，最喜歡 的人??

3、誰能像兩個(gè)動物朋友一樣，能夠完整地把自己介紹給大家？評議。（請學(xué)生上臺可以用多種形式：如你最想了解誰？請一個(gè)你不很了解的小朋友等，相機(jī)評出：落落大方獎(jiǎng)、聲音響亮獎(jiǎng)、完整通順獎(jiǎng)、文明禮貌獎(jiǎng)??）

4、教師小結(jié)：第一次見面，自我介紹是互相認(rèn)識的一個(gè)好辦法，還有哪些方式能讓剛剛見面的人很快認(rèn)識了解呢？學(xué)生自由說話。引出名片設(shè)計(jì)。

四、制作名片：

1、展示實(shí)物名片，簡單了解。

2、多媒體欣賞個(gè)性化的名片設(shè)計(jì)。

3、教師指導(dǎo)，學(xué)生動手設(shè)計(jì)名片。

今天的學(xué)習(xí)就到這里，老師希望小朋友帶著自己設(shè)計(jì)的名片，走遍中國，走向世界！

板書設(shè)計(jì)：

自我介紹

1、有禮貌。

2、要大方。

3、聲音響亮。

4、說話通順完整。

第三篇：口語交際自我介紹

口語交際自我介紹

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解自我介紹的基本常識，學(xué)會在同學(xué)面前主動介紹，大膽表現(xiàn)。

2、方法與過程：在自我介紹中學(xué)習(xí)自我介紹。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：樂于交往，勇于表達(dá)，喜歡上語文課。

教學(xué)策略：

方法設(shè)計(jì)：采用活動教學(xué)，根據(jù)兩個(gè)原理、三主模式組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生在自我介紹中學(xué)習(xí)自我介紹。

教學(xué)過程：

活動主線 教師主導(dǎo) 學(xué)生主體 預(yù)期效果

一、教師自我介紹（按錄音機(jī)）真誠地介紹自己（姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式）專注地聽會心地笑 吸引注意，做好示范。

二、怎樣介紹自己（提問）剛才老師的自我介紹，大家覺得怎么樣？誰來說一說、評一評？ 評議老師的自我介紹：

1、全面（姓名、愛好、希望和聯(lián)系方式）

2、真誠 由學(xué)生自己分析出來，培養(yǎng)聽說能力和分析能力。

三、學(xué)生自我介紹 要求每位同學(xué)在2分鐘內(nèi)真誠地介紹自己的姓名、愛好、希望（聯(lián)系方式可以不說），可以表演一下拿手好戲，展示一下真我風(fēng)采。蠢蠢欲動接二連三上臺介紹或者表演 激發(fā)動機(jī)，主動介紹，大膽表現(xiàn)。

四、評選最受歡迎的自我介紹（提問）3+1=？請大家把你們認(rèn)識的同班同學(xué)寫在紙上，并在你喜歡的同學(xué)上打“√”，交給小組長統(tǒng)計(jì)，再由科代表唱票。（提問）現(xiàn)在3+1=？發(fā)獎(jiǎng)，前三名各發(fā)一顆雨花石。講述雨花石的故事 嘩然寫名字打“√”統(tǒng)計(jì)唱票答案豐富多彩獲獎(jiǎng)學(xué)生領(lǐng)獎(jiǎng)其他學(xué)生鼓掌學(xué)生鼓掌 激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)民主意識，發(fā)揮激勵(lì)作用。增長見識，感染學(xué)生。

五、教師最后總結(jié) 通過這次活動，我們學(xué)會了自我介紹，加深了我們的了解，增進(jìn)了大家的友誼，希望我們在今后的日子里相處愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步。

六、布置家庭作業(yè) 我的自畫像，要求300字以上，寫在隨筆本上，自己取名字、編目錄。參考文章：《說說我自己》和《這就是我》?；丶彝瓿?意猶未盡，課后讀寫。以聽說促進(jìn)讀寫。

第四篇：口語交際----自我介紹

口語交際----自我介紹

課時(shí)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生 語言表達(dá)能力。

教學(xué)進(jìn)程：

一、范例激趣，明確要求

1、小朋友，今天有一位大學(xué)問家想和你們見個(gè)面，想認(rèn)識他嗎

（媒體映示錢鐘書照片）我們讓他自己介紹一下，（屏幕顯示：自我介紹）聽清楚噢，他介紹了自己的哪些情況？（播放配音）小朋友，你們好！不認(rèn)識我吧？其實(shí)，我是你們的老鄉(xiāng)啊！我叫錢鐘書，1910年出生在無錫，算算看我有幾歲了？說起我的名字，那可是挺有意思的。我一周歲的時(shí)候，父母在我面前擺了許多東西，看我喜歡哪一樣。這些東西有玩的、吃的、還有書。我別的都不要，伸手就拿了一本書。爸爸媽媽非常高興，就給我取了一個(gè)名字，叫“鐘書”，“鐘”就是喜愛的意思。還真巧，我一生愛書，還寫了好多書。記住我了嗎？我也想認(rèn)識大家呀，你們叫什么？幾歲了？誰幫著起的名？為什么取這個(gè)名字呢？能說說嗎？

交流并顯示說話要求：

自己叫什么名字？今年幾歲？

自己的名字誰給起的？

為什么給起這個(gè)名字？

2、老師先向錢爺爺作個(gè)自我介紹好嗎？（媒體配音評價(jià)：很高興認(rèn)識你?。?/p>

3、想讓別人認(rèn)識你嗎？那介紹自己的時(shí)候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說話要完整通順，可以跟別的小朋友說得不一樣；聽的時(shí)候更要虛心認(rèn)真。這樣你才會給人留下深刻的印象。今天，我們將評出自我介紹的大大方方獎(jiǎng)、聲音響亮獎(jiǎng)、完整通順獎(jiǎng)、與眾不同獎(jiǎng)和善于傾聽獎(jiǎng)，（獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志分別為□△○☆◇）看誰得到的獎(jiǎng)最多。

二、合作交流，嘗試交際

1、為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進(jìn)行補(bǔ)充。（生同桌互說，師巡回幫助說話有困難的學(xué)生）

2、能向好朋友介紹自己了，那你能向小組里的同學(xué)介紹自己嗎？6人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長補(bǔ)短。

3、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺向全班作自我介紹，師生評議。

三、創(chuàng)設(shè)情境，活化交際

1、按8人一組自由組合，根據(jù)給定的不同場合，學(xué)生分組輪換角色練習(xí)交際。

（1）向錢鐘書爺爺作自我介紹

（2）向?qū)嵙?xí)老師介紹自己

（3）在父母同事面前介紹自己

（4）和轉(zhuǎn)來的小朋友作自我介紹

四、評獎(jiǎng)激勵(lì)，養(yǎng)成習(xí)慣

自評、互評、師評相結(jié)合，評出各獎(jiǎng)項(xiàng)，把獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志貼胸前，五項(xiàng)全得的貼額頭。

五、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸

1、想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況？

2、動手做張小名片或建個(gè)小檔案

第五篇：中職口語交際自我介紹

中職口語交際自我介紹

口語交際是聽話、說話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用，下面小編為大家收集了中職口語交際自本人介紹，歡迎閱讀！

篇一：中職口語交際自本人介紹

大家好，本人叫xxx，1988年6月6日出生，20歲，來自XXX，齊魯大地給了本人直爽的性格，但又不失穩(wěn)重，后來不遠(yuǎn)千里來到XX這個(gè)城市求學(xué)。

來到中專學(xué)習(xí)的事實(shí)和本人的理想有很大的出入，難免有些郁悶，但在一段時(shí)間后，本人認(rèn)真了事實(shí)，很看好汽車業(yè)。21世紀(jì)是內(nèi)燃機(jī)的世紀(jì)，這句話一點(diǎn)都不假，隨著汽車的展，它為21世紀(jì)插上了騰飛的翅膀，后來，本人開始對汽車產(chǎn)生興趣，用心鉆研，三年的中專就是在不斷的培養(yǎng)興趣，不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步中度過的。

三年的中專生活有如過眼云煙，一去不返，唯一留下的就是本人的知識和技能，現(xiàn)在的本人將要走向本人所熱衷的崗位，面對當(dāng)今激烈的人才競爭，本人很清楚自己知識有限，但本人更清楚本人有著不甘落后的精神和不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的愿望。本人擁有自己年輕和執(zhí)著的事業(yè)熱情，本人相信本人會做的更好!本人需要一個(gè)機(jī)會，一個(gè)展示自己、鍛煉自己的機(jī)會。

本人需要一次機(jī)會，讓本人一展抱負(fù)。十年磨礪鋒利出，寶劍只待君來識。再苦再累，本人都愿意一試，吃得苦中苦，方為人上人，在工作中，本人一定會是一位盡責(zé)盡責(zé)、優(yōu)秀的員工。

即使在雷雨之后沒有彩虹，但是至少是一個(gè)好天氣。所以，本人自信憑著自己的努力和隨和的性格，本人會在今后的工作生活中和大家合作愉快友好相處!

篇二：中職口語交際自本人介紹

您好，本人叫XX.來自XX省。畢業(yè)于XX職業(yè)學(xué)校，是電子信息技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)xx屆畢業(yè)生。

出生在一個(gè)普通農(nóng)村家庭的本人，從農(nóng)村長大，從小就培養(yǎng)了本人吃苦耐勞的良好品質(zhì)。性格開朗、熱情，有較強(qiáng)的進(jìn)取心，樂于接受和學(xué)習(xí)新的事物，具備了較強(qiáng)的自覺能力和獨(dú)立完成任務(wù)的能力！

自入校以來，便有了明確的方向，非常注重自己各方面能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上，積極進(jìn)取，熱愛所學(xué)專業(yè)，專業(yè)成績優(yōu)秀，連年獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金和一等獎(jiǎng)學(xué)金。先后獲得了《學(xué)習(xí)優(yōu)秀生》《遵章守紀(jì)生》《計(jì)算機(jī)等級考試》、《無線電調(diào)試工考試》證書。

本人很容易融入集體，富有團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。在校期間，積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和高度責(zé)任感。還參加了學(xué)校業(yè)余黨校的學(xué)習(xí)，使本人在思想上得到了很大的提高，使本人懂得了一切要以人民的利益為重、一切以公司的利益為重。

本人與人相處融洽，能和諧地處理好上、下級關(guān)系，具備了良好的適應(yīng)能力，溝通能力，協(xié)調(diào)管理能力，并具備了較好的心里素質(zhì)。嚴(yán)格的家教使本人從小就秉承了踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真做人的家風(fēng)。本人會在工作中做到優(yōu)質(zhì)高效，還會投入積大的熱情.請相信，平凡的本人將會給您帶來不平凡的價(jià)值。

篇三：中職口語交際自本人介紹

本人叫XX，是一個(gè)樂觀開朗、積極向上的人，本人是中專畢業(yè)生，已工作接近1年，在生產(chǎn)行業(yè)上培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，在服務(wù)行業(yè)上能善于溝通、協(xié)作，具有良好的思想品質(zhì)，能獨(dú)力完成工作。本人思想開放，愛好廣泛，主要是打球、聽歌、游泳、交友等。本人誠實(shí)可靠，對工作認(rèn)真、細(xì)心、有責(zé)任感，并具有團(tuán)隊(duì)合作精神。

在工作中，本人希望能有良好的發(fā)展空間，以此提升自本人能力素質(zhì)。因此，本人希望能得到機(jī)會。中專機(jī)電畢業(yè)的本人，希望能在計(jì)算機(jī)業(yè)上得到發(fā)展，因此希望能在設(shè)計(jì)上有所學(xué)成。在這方面，本人并沒有學(xué)過設(shè)計(jì)，但人也是從學(xué)習(xí)中，時(shí)間蹉跎中得以成長，所以本人愿意從低做起。

希望您能給本人個(gè)機(jī)會。本人相信以本人的熱情和能力，本人一定可以把工作做好。