第一篇：真心的近義詞

真心，漢語詞語，釋義：1.純潔善良的心。2.誠心實(shí)意。3.佛教用語。謂真實(shí)無妄之心。下面是真心的近義詞，請(qǐng)參考！

真心的近義詞 ：

由衷、誠心、忠心、丹心、至心、赤心、誠意。

真心的造句

1、這種自以為是的人，很難交到真心朋友。

2、待人真心真意，才能換來別人對(duì)自己的實(shí)心實(shí)意。

3、人們真心希望牛郎織女能過上比翼雙飛的生活。

4、人家是真心幫助你，你不要起疑心。

5、我們對(duì)人要真心誠意,不要虛情假意。

6、如果想要得到友誼，就要付出真心。

7、他們處處受到共產(chǎn)黨的純樸、真心誠意的款待。

8、她真心實(shí)意地在信上簽了字，沒意識(shí)到其中另有含義。

9、他看出，圖申真心實(shí)意地愿意幫助他，可是他無能為力。

10、他真心實(shí)意來道歉,你怎么把他拒之門外?

11、聽了她那一番真心實(shí)意的話后,我的氣也就漸漸地消了。

12、我以為你是真心愛我，沒想到只是在逢場(chǎng)作戲。

13、對(duì)犯錯(cuò)誤的同志應(yīng)當(dāng)抱著治病救人的態(tài)度,真心誠意地幫助他們。

14、他們只是在?；^，并沒有接受建議的真心實(shí)意。

15、當(dāng)他們真的成功了，你再表示真心實(shí)意的感謝。

16、這是我真心拍案叫絕的好作文，寫的非常不錯(cuò)。

17、如果有人真心說出這些話的時(shí)候，請(qǐng)不要裝聾作啞。

18、她真心實(shí)意地喜愛威妮弗萊德，很樂意去了解這個(gè)姑娘。

19、四個(gè)現(xiàn)代化需要的是真心實(shí)意、腳踏實(shí)地的實(shí)干家。

20、為什么真心得不到回應(yīng)，哪怕是一聲嗯，也會(huì)滿心歡喜吧。

21、我們對(duì)人要真心實(shí)意,決不能虛偽待人。

22、我們要學(xué)會(huì)傾聽他人的真心話。

23、我真心的看不起你這種踉踉蹌蹌的行為。

24、他真心實(shí)意和不折不扣地遵守國會(huì)規(guī)定的限制。

25、逢場(chǎng)作戲和真心廝守，在心里永遠(yuǎn)有明顯的分界線。

26、不要擔(dān)心結(jié)果如何，只要真心努力過，就是你的財(cái)富！

27、他真心實(shí)意地喜歡你。

28、回想起前天還神采奕奕的她，和眼前這些人如何真心地關(guān)懷和擔(dān)憂她。

29、經(jīng)常敷衍別人的人，一定找不到真心的朋友。

30、如果你真心實(shí)意的對(duì)別人，別人也會(huì)這樣的待你。

第二篇：真心近義詞是什么

真心指純潔善良的心，佛教用語。謂真實(shí)無妄之心。那么，真心近義詞有哪些？下面為大家分享了真心近義詞，歡迎借鑒！

真心的近義詞 ：

赤心、忠心、丹心

真心造句：

1、我真心希望能夠有良好的表現(xiàn)。

2、他們問我怎么知道我的熱愛是真心的。

3、如果您想征服一個(gè)男人的真心，就應(yīng)該向他展示真實(shí)的自己。

4、我真心希望他們能夠一路晉級(jí)。

5、女人是很有感知力的，如果你真心喜歡她，她會(huì)感覺到的。

6、如果不是錢，那么獻(xiàn)出你的時(shí)間以及你的真心。

7、大多數(shù)人是相當(dāng)敏感的，而且他們知道別人（也就是你）什么時(shí)候希望——真心希望——他們必須說什么，什么時(shí)候又不應(yīng)說什么。

8、問題的關(guān)鍵是需要意識(shí)到這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)，你永遠(yuǎn)不會(huì)真心的贊賞你所學(xué)知識(shí)的重要性直到你真正需要用到它們的那一刻。

9、我當(dāng)即就告訴他，她不在我這里，可那天晚上我到是真心希望她會(huì)來到我的公寓。

10、當(dāng)我看著你的眼睛，我能看到你的真心。

11、讓過去的罪惡過犯成為過去吧，因?yàn)榻逯嫘牡幕诟?，上帝赦免我們并且?guī)ьI(lǐng)我們進(jìn)入嶄新的生活。

12、我對(duì)拉馬爾有好感，懷疑他并非真心想攻擊民主黨的同仁，畢竟，他也曾提高稅收為改善高等教育標(biāo)準(zhǔn)投入資金。

13、確定自己真心喜歡哪些作家，把他們寫過的所有作品都找出來，然后找出他們?cè)?jīng)看過什么，都看一看。

14、在這個(gè)世界上只有很少的人對(duì)自己的生活感到真心的滿意，為數(shù)眾多的人是并不滿意的。

15、因此選擇一個(gè)能夠體現(xiàn)你們公司理念，可以讓你和你的雇傭者可以真心的共同分享時(shí)光，努力和支持的慈善事業(yè)。

16、上一次你帶著他或是她到上帝的面前，真心祈禱并感謝你們的愛情，已是何時(shí)？

17、節(jié)日有關(guān)快樂，對(duì)一個(gè)有孤獨(dú)癥的孩子來說，有什么比給他一些真心想要的，而不是人們認(rèn)為他應(yīng)該想要的東西更好的方法，能使他體味快樂呢？

18、找個(gè)事情，是你真心喜歡，且每天都要做的。

19、常常，你捧出的是一片真心，別人取的卻是肉體。

20、如果我們不引導(dǎo)我們的孩子們真心地?zé)釔壑R(shí)、發(fā)揮個(gè)性，他們的天分將得不到發(fā)揮，理想將難以實(shí)現(xiàn)。

真心的近義詞造句

丹心

1、肯將白眼看塵世，但使丹心報(bào)國民。

2、一片丹心育人，一片愛心助人，一片真心為民，一片忠心獻(xiàn)國。

3、冰雪中一樹紅梅，仿佛是一樹紅紅的火焰在熊熊燃燒，她的一片烈火丹心即不把白雪融化卻能把白雪相映得更加的圣潔。

4、本文主要對(duì)該藥的抗心肌缺血作用及作用機(jī)制進(jìn)行了初步探討，同時(shí)對(duì)丹心痛的一般藥理及急性毒性進(jìn)行了研究。

5、以上結(jié)果表明丹心痛對(duì)缺血心肌有一定的保護(hù)作用。

6、或許我們沒有走萬里征程的毅力，亦沒有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的魄力。

7、我們青少年要用這種強(qiáng)大的精神力量去描繪祖國未來的宏圖，將一片丹心獻(xiàn)給祖國。

忠心

1、他對(duì)朋友的一片忠心從來沒受到懷疑。

2、每一個(gè)個(gè)體，無論是人、教會(huì)還是宗派都被這個(gè)基本理念鼓舞：我們追求的是忠心，而不是成功。

3、千千萬萬忠心的人，有的作了殉道者，有的喪失所有，也有的到了生命終點(diǎn)仍是籍籍無名，不過這個(gè)“生命的終點(diǎn)”，卻絕非真正的終點(diǎn)！

4、他和他一家，既領(lǐng)了洗，便求我們說，你們?nèi)粢詾槲沂钦嫘胖鞯?，（或作你們?nèi)粢詾槲沂侵倚氖路钪鞯模┱?qǐng)到我家里來住。

5、在公開討論的經(jīng)濟(jì)問題中如何討論人民幣就變成了一場(chǎng)忠心的測(cè)試。

6、他收買了士兵的忠心，當(dāng)他們正要離開他的控制的時(shí)候。

7、你越“高調(diào)地”向潛在客戶、客戶詢問信息，他們?cè)讲粫?huì)用你的服務(wù)、而不會(huì)成為一個(gè)忠心的顧客。

8、你們家族在奧利弗·克倫威爾時(shí)代就有點(diǎn)兒開始衰落，不過沒有到嚴(yán)重的程度，在查理斯二世時(shí)期，你們家族又因?yàn)閷?duì)王室忠心，被封為皇家橡樹爵士。

9、場(chǎng)景是一個(gè)雜亂的城市，密布著摩天大樓，除了一個(gè)破舊的勤快機(jī)器人和他忠心的蟑螂伙伴外，沒有任何人類出現(xiàn)。

10、他所追求的只有一件事，就是對(duì)主忠心至死，要得主的喜悅。

11、反抗武裝領(lǐng)袖說，卡扎菲最忠心的指揮官和士兵中有很多都來自賽卜哈，他們可能會(huì)覺得應(yīng)該放棄偏遠(yuǎn)戰(zhàn)線的戰(zhàn)斗來保護(hù)自己的家園和家人。

12、他們與羔羊爭(zhēng)戰(zhàn)，羔羊必勝過他們，因?yàn)楦嵫蚴侨f主之主，萬王之王。同著羔羊的，就是蒙召被選有忠心的，也必得勝。

13、若通過測(cè)試，你將與亞伯拉罕、摩西、撒母耳、大衛(wèi)、但以理、提摩太及保羅并列，被稱為神忠心的仆人。

14、你若通過了考試，你就有很多好伙伴了：亞伯拉罕，摩西，撒母耳，大衛(wèi)，但以理，提摩太，還有保羅，他們都可稱為神忠心的仆人。

15、店老板建議他買只忠心的狗。

16、豐盛的生命和豐富的物質(zhì)扯不上關(guān)系，對(duì)神的忠心也并不保證事業(yè)成功，甚或事奉成功。

17、那僅僅涉及到一群忠心可疑的鄉(xiāng)巴佬火槍手，而這攸關(guān)國家存亡。

18、此外，忠心的仆人永不退休。

第三篇：真心朋友教案

真心朋友

——初中生同伴交往輔導(dǎo)

授課者：紹興文理學(xué)院 鄢玲 授課時(shí)間：2008年10月24日 授課地點(diǎn)：龍游第三中學(xué) 授課對(duì)象：七年級(jí) 理論分析：

中學(xué)生人際關(guān)系包括師生關(guān)系、親子關(guān)系、同伴關(guān)系等等。其中，同伴關(guān)系是中學(xué)生人際交往的主體，也是其之后能否適應(yīng)社會(huì)生活和順利成長的關(guān)鍵和人格、性格形成的前提。初一的學(xué)生剛剛脫離小學(xué)單一而直接的同伴交往，轉(zhuǎn)到初中相對(duì)復(fù)雜而多變的人際交往狀態(tài)。在此過程中，許多學(xué)生由于環(huán)境不適應(yīng)，容易引發(fā)同伴交往不適應(yīng)，進(jìn)而影響其生活、學(xué)習(xí)。

在進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的過程中，我遇到了多例初一學(xué)生關(guān)于同伴交往問題的案例，在進(jìn)行總結(jié)、分析的前提下，我對(duì)初一學(xué)生的同伴交往問題提出以下幾點(diǎn)看法：

初一學(xué)生的同伴交往現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，而造成同伴交往中人際關(guān)系不良的成因有以下幾點(diǎn)：

1.性格因素：以自我為中心，性格過于內(nèi)向、敏感，性格中的“完美主義”，對(duì)朋友要求苛刻。2.缺乏交往技能。

3.學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的影響：學(xué)業(yè)太差，自卑的包袱過重，其突出的特點(diǎn)就是畏縮、怕受傷害，不愿與人交往。而成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生心高氣傲，也容易“鶴立雞群”，“知音”難覓。

4.社會(huì)偏見的影響：由于家庭背景、社會(huì)地位的差異，使有些學(xué)生產(chǎn)生了很強(qiáng)的偏見，交朋友挑三揀四，有很強(qiáng)的小團(tuán)伙意識(shí)，也限制了自己的活動(dòng)范圍。鑒于以上因素，我設(shè)計(jì)并實(shí)施了本次心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，針對(duì)初一學(xué)生的同伴交往問題進(jìn)行交往意識(shí)的培養(yǎng)和技巧訓(xùn)練。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知

使學(xué)生認(rèn)識(shí)同伴交往的重要性；

知道幾種同伴交往的技巧。

（二）情感 能夠樂于、主動(dòng)地與同伴進(jìn)行交往；

體驗(yàn)有效溝通帶來的樂趣、成就感和愉悅感。

（三）行為

學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)并分析自己同伴交往存在的問題；

能夠掌握幾種同伴交往的技巧。

教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)分析他人和自身同伴交往所存在的問題，掌握幾種同伴交往的技巧。

教學(xué)方法：

游戲、心理劇、討論。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教室內(nèi)學(xué)生位置按照預(yù)先安排好的6*8的分組排位就坐。多媒體課件。放置案例的信封。

教學(xué)過程：

一、暖身活動(dòng)：心有靈犀

1.指導(dǎo)語： 你試過與別人之間“心有靈犀”的感覺嗎？你跟朋友之間有過異口同聲的默契經(jīng)歷嗎？今天，我們就首先來看看你與朋友間的默契程度。要求：

與搭檔面對(duì)面坐好，左手置于身后，右手四指勾握，大拇指頂住，閉上雙眼，不準(zhǔn)出聲。當(dāng)教師說停止交流的時(shí)候，也要保持這樣的狀態(tài)。

2.教師導(dǎo)語： 現(xiàn)在請(qǐng)用大拇指來交流確定，雙方哪位為帽子，哪位為襪子。給大家5秒的時(shí)間予以確定。

交流

3.結(jié)束語： 停止交流，現(xiàn)在請(qǐng)大家將雙手置于身后，同樣不可以說話和睜開眼睛，現(xiàn)在請(qǐng)認(rèn)為自己是左的同學(xué)舉手。

雙手不要?jiǎng)樱犻_眼睛。看，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 請(qǐng)學(xué)生回答

4.分享： 剛才游戲進(jìn)行時(shí)，你有怎樣的感覺？

游戲中，你們是怎么溝通的？ 學(xué)生回答

二、女生小陽的故事

1.過渡語： 看來，我們有時(shí)候總會(huì)與自己的朋友意見相左，甚至各執(zhí)己見，有時(shí)候也難免出現(xiàn)矛盾和不愉快。

前幾天，女生小陽就遇到了一件令她郁悶至今的事情。（配音樂）女生小陽的故事：

我是女生小陽，雖多愁善感卻善良可愛，小學(xué)時(shí)，我每天都過著無憂無慮的生活。因?yàn)榇蠹叶荚敢鈦碚椅伊奶?，我也從來都不用愁沒有朋友。

時(shí)間過得很快，快樂的童年已離我越來越遙遠(yuǎn)了。現(xiàn)在，我已經(jīng)是位初中生了。在新的時(shí)期里，我也希望自己有一個(gè)新的開始，可是事情卻沒有我想象地那么順利。由于我不會(huì)主動(dòng)交往，所以一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我還是形單影只。同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)地從我面前走過，我卻只能用羨慕的眼光注視他們遠(yuǎn)去，仿佛我是生活于另一個(gè)世界之中。最近，我感覺大家都用奇怪的眼光看我，他們似乎在說我的什么事情。當(dāng)我想加入的時(shí)候，他們卻根本無視我的存在。而我也不知該怎樣去面對(duì)他們。

這幾天，因?yàn)檫@件事情，我一直很郁悶。盡管外面艷陽高照，可是我的世界卻陰雨綿綿。早上醒來，想到又要去學(xué)校面對(duì)這些，我想到的只有：逃??

（音頻播放）

2.分享： 小陽怎么了？ 她為什么會(huì)這樣？

3.方案討論： 如果你是小陽，你會(huì)怎么做？ 小組討論 代表發(fā)言

4.追問： 如果我們身邊出現(xiàn)這樣的同學(xué)，作為同學(xué)，你會(huì)怎么做？ 個(gè)別發(fā)言

三、人際攻略 過渡語：

小陽在大家的幫助下，已經(jīng)理出了問題的頭緒，可是在人際交往的路上，她還只是一個(gè)蹣跚學(xué)步的嬰孩。所以，她今天同時(shí)也希望向大家請(qǐng)教一些同伴交往的技巧。

每個(gè)小組拿出信封里的紙，請(qǐng)大家根據(jù)紙上所提供的人際交往情境，想一個(gè)解決的辦法，然后用合適的方式進(jìn)行表達(dá)，可以表演或者說明分析。準(zhǔn)備：

每個(gè)小組一個(gè)信封，每個(gè)信封內(nèi)裝有一個(gè)情境。各組根據(jù)情境實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行排演，再到臺(tái)上進(jìn)行表演。情境：

1.（贊美——真誠）運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小A奪得了100米跑的冠軍，并且打破了學(xué)校的記錄。周一回到學(xué)校，同桌的小B很想贊美一下小A，可是卻不知道該怎么說。

2.（道歉——關(guān)注）昨天小A誤會(huì)小B把他的書藏起來，當(dāng)時(shí)還說了幾句重話。今天小A發(fā)現(xiàn)書原來就在自己的抽屜里，他想跟小B道歉，卻不知該怎么說？

3.（關(guān)心——真誠）小A這次期中考試沒有考好，他坐在自己的座位上傷心的哭了。旁邊的小B看了也高興不起來了，他該怎么辦呢？

4.（傾聽——關(guān)注）小A今天心情很不好，總是悶悶不樂，善良的小B終于看不下去了，他該怎么辦呢？

5.（微笑——真誠）小A轉(zhuǎn)學(xué)來到了一所新的學(xué)校，一個(gè)星期過去了，他也漸漸認(rèn)識(shí)了班里的同學(xué)。今天，走在大街上的他忽然看到一位班里一位不是很熟的同學(xué)小B正迎面走來，怎么辦呢？ 6.（善意的提醒——關(guān)注）小A以前的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，行為習(xí)慣也不怎么好，經(jīng)常違反紀(jì)律。最近，他努力改變自己，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，可是還是經(jīng)常違反紀(jì)律。小B是他的好朋友，很想幫助他，提醒他，那么他要怎么說呢？

7.（提出合理的要求——自我表達(dá)）小A平時(shí)十分愛看書，最近小B買了一本新書，這本書剛好是小A很想看的。他很想向小B借，可是又怕小A不愿意借，他該怎么向小B提出借書的請(qǐng)求呢？ 學(xué)生討論 技巧展示（當(dāng)一個(gè)小組表演或者說明之后，教師請(qǐng)其他同學(xué)來回答這是什么交往技巧，請(qǐng)學(xué)生歸納。最后一個(gè)情境全班一起討論，解決。）過渡語：

剛才大家展示的這些技巧都很實(shí)用，那這七個(gè)情景都體現(xiàn)了哪些溝通技巧呢？ 請(qǐng)學(xué)生回答

接下來，讓我們來揭開他們神秘的面紗！展示歸納

四、真心力量 小結(jié)：

在我們的生活和學(xué)習(xí)中，與朋友之間良好的溝通具有無窮的力量。要成為真心朋友，就要從溝通做起。你知道朋友之間哪些溝通可以帶來無窮的力量嗎？

學(xué)生回答 屏幕呈現(xiàn)

溝通的無窮力量來自于朋友之間的真誠與關(guān)注！

用真誠與關(guān)注架起溝通的橋梁，釋放真心的力量，因?yàn)闃虻牧硪欢耸悄愕幕锇椋〗Y(jié)束語：

最后，讓我們一起來朗誦一首名為《朋友》的詩歌，體會(huì)真心朋友的幸福。

朋友

朋友是春寒料峭中的新綠 給我?guī)砩鷻C(jī)和活力

朋友是酷夏的清涼茶 給我開啟一份清涼與快樂

朋友是秋風(fēng)瑟瑟中的披風(fēng) 為我送來默默的守護(hù)與關(guān)懷

朋友是冬雪迷漫時(shí)的暖陽 給我浸入溫暖和希望

朋友

你是我四季中的調(diào)劑 生命旅途中的圣者 因?yàn)橛心?/p>

我能笑著面對(duì)生活 因?yàn)橛心?/p>

我能躍過溝壑

走向光明

朋友

我親愛的朋友！你已納入我的生活 溶入我的生命

第四篇：教書育人用真心

教書育人用真心，班級(jí)管理重科學(xué)

有人說，一個(gè)學(xué)生就是一首詩，一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng)，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。

（一）、用親和之心架設(shè)教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識(shí)，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)？終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。王開明是2003屆畢業(yè)生。考入西北工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)。在校期間曾獲全國舞蹈機(jī)器人大賽二等獎(jiǎng)，第二屆全國機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽陜北賽區(qū)一等獎(jiǎng)（排名第一）。2007年以優(yōu)異成績(jī)考取法國里昂中央理工大學(xué)研究生。

他在給我的Email中寫道：“老師，您是我生命中的貴人，是您改變了我的人生。那時(shí)，宿舍同學(xué)總夜里打手電學(xué)習(xí)，我睡不好，經(jīng)常失眠，聽課效果特別差。加上壓力，后來就整夜的失眠。最后終于撐不住了，我回了家甚至想不再回來上學(xué)了?；氐郊逸斄藥滋斓囊?，有一天自己痛痛快快地大哭一場(chǎng)，哭完了，感覺輕松了很多，最后決定再回來試試。您知道了這事，就找我和我聊天，開導(dǎo)我，還給我補(bǔ)課，并且跟學(xué)校溝通，給我換了個(gè)宿舍。從此，我的狀態(tài)慢慢好轉(zhuǎn)。我高一基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)中總出現(xiàn)這樣那樣的問題，每次您都是真心的鼓勵(lì)，熱忱地安慰，實(shí)實(shí)在在地犧牲休息時(shí)間給我補(bǔ)課。正因您的到來，我的物理成績(jī)有了起色，并慢慢帶動(dòng)其他學(xué)科成績(jī)的提高。您剛來到我們學(xué)校一切是新的，我的感覺也是新的。雖說您不是我的班主任，可是您對(duì)我們付出了太多。是您讓我鼓起了勇氣，克服了困難，順利完成了高中學(xué)業(yè)。

您不僅讓我在學(xué)業(yè)上有了進(jìn)步，最讓我感恩不盡的是您為我人生的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。您為激勵(lì)我，拓展知識(shí)面，經(jīng)常到學(xué)校圖書館里給我借兵器戰(zhàn)斗機(jī)之類的書，也就從那時(shí)，我對(duì)航空航天國防事業(yè)產(chǎn)生了濃郁的興趣。后來，我毅然報(bào)了西北工業(yè)大學(xué)。四年后，我憑借著不錯(cuò)的成績(jī)，申請(qǐng)了出國的項(xiàng)目。即使在異國他鄉(xiāng)，您那落落大方的教態(tài)，和藹親切的表情，充滿熱情的語言，依然相伴在我求學(xué)的每一個(gè)日子，是您用無聲的愛喚起了我的學(xué)習(xí)興趣，讓我取得了今天的成績(jī)。您的人格魅力始終感染著我，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。盡管大恩不言謝，可我還要深情地道一聲，老師，您辛苦了！”

師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

學(xué)生小琦當(dāng)年的中考成績(jī)是名列我校前茅的，上高中選擇了其他學(xué)校，一年半后成績(jī)急速下滑，父親不和他說話，母親認(rèn)為他完了，父母既恨又悔，可畢竟還是不甘心放棄，就把他轉(zhuǎn)回北高。我接觸小琦后，覺得他思維活躍、理解力很強(qiáng)，便開始了耐心細(xì)致的工作：找一個(gè)比較厲害的女孩和他一座約束他；自習(xí)給他定任務(wù)；經(jīng)常找他分析優(yōu)勢(shì)和潛能，讓他有足夠的自信。我經(jīng)常給他單獨(dú)輔導(dǎo)，留作業(yè)，面批面改，每當(dāng)他有進(jìn)步，我會(huì)加倍的鼓勵(lì)。高三上學(xué)期末，剛來時(shí)在年級(jí)一百二十多名的他總成績(jī)排在了38，獲得了進(jìn)步獎(jiǎng)學(xué)金，他不敢相信，驚訝而又激動(dòng)地問我“老班，這是真的嗎”？我說：“當(dāng)然是真的，你太棒了！”。領(lǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金，他馬上跑到辦公室說“老師給您錢？”，我奇怪問“什么錢”，他說“獎(jiǎng)學(xué)金啊”?！盀槭裁唇o我呢？”他說：“這是老師您的功勞”。我高興地握著他的手說：最主要還是你的付出。這樣吧，你給各科任老師買點(diǎn)糖，讓我們和你共同分享一下幸福?？汕f不要驕傲，要再接再厲！”?！袄蠋?，您就放心吧！”。

他最終考上了燕大里仁學(xué)院。也許，這真的不值得炫耀，但對(duì)于荒廢一年半高中學(xué)業(yè)的學(xué)生、對(duì)望子成龍的家長又意味著什么。付出真心，不放棄每一個(gè)孩子；付出真心，愿每位學(xué)生都學(xué)有所成。這是時(shí)代賦予我們的責(zé)無旁貸的使命！

2006年8月的一天，我胃腸感冒，一宿沒睡好，早上又跑了幾趟廁所，想到上午第一節(jié)我的課，調(diào)課已經(jīng)來不及了。還是堅(jiān)持到了學(xué)校，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)我一直拄著講臺(tái)支撐著身體手變得通紅，額頭上也一點(diǎn)點(diǎn)地向外滲汗，都說：“老師，別講了，坐下來歇會(huì)吧”，我還是堅(jiān)持把兩節(jié)課講完了。

那天一整天也沒吃飯，晚上想早點(diǎn)回家休息，可剛要走又出事了，兩個(gè)學(xué)生逗鬧時(shí)，一個(gè)被撞暈倒在地。

我連忙打車帶兩個(gè)孩子去醫(yī)院檢查，查后醫(yī)生說問題不大，休息休息就沒事了，提到嗓子眼的心平靜下來，心里就特別生氣：我都病成這樣了，居然還要打鬧，很想發(fā)火，可想到他們也一定又急又怕，就帶著他倆從醫(yī)院走回學(xué)校，北戴河夏季的傍晚特別美麗，清爽，宜人。我邊走邊和他們談，像朋友一樣，談學(xué)習(xí)、談做人、談理想，最后談到了兩人的矛盾，還沒等我說什么，兩個(gè)孩子都哭了?！袄蠋?，對(duì)不起，今天您生病了，我們還氣您……”面對(duì)坦誠的孩子，我又能說什么？只能是無言的理解與感動(dòng)。

老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動(dòng)他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。今年5月30日，第八節(jié)剛下課，就有人來找我說，您還不去看看，班里可亂了，“出什么事了？”我的神經(jīng)馬上繃緊了?！澳堑箾]有了?！闭f著班長來了，“老師您來一趟，看看就知道了?！眮淼桨嚅T口，燈都關(guān)著，“老師您快進(jìn)?！蔽彝崎_了門，燈亮了，學(xué)生們唱起了祝你生日快樂，講桌上擺放著碩大的蛋糕，上面寫著“祝班媽生日快樂”，隨即又有學(xué)生送上生日禮物：裝載了全班每一個(gè)活潑可愛的學(xué)生照片的影集。我手捧著生日禮物，頭戴著壽星冒，幸福的淚水奪眶而出。老師吹蠟燭許個(gè)愿吧！我閉上眼睛，默默的祝福我的學(xué)生高考取得好成績(jī)，人生路上一路走好。睜開眼睛我說：在你們臨走前，希望大家“肩負(fù)責(zé)任，胸懷大志，腳踏實(shí)地，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)”。再讓班媽喂上一口凝聚我們師生情誼的蛋糕。當(dāng)把蛋糕送到每個(gè)孩子的口中時(shí)，我真有一種舍不得孩子離開我的眷戀的感覺。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！

（二）、用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。張穎怡是秦皇島市九中的一位教師的女兒，高考自由復(fù)習(xí)前，她鬧情緒，再三要求不參加。我耐心的給她講道理，說“這時(shí)回家自己看，對(duì)你來講會(huì)有多大的損失，你上二本很有希望，這時(shí)千萬不能大意，否則會(huì)前功盡棄的”?？墒遣徽撛跽f，她就是滿臉的烏云不開晴，沒辦法我說，“這樣吧，我放你一晚上的假，讓你媽陪你到海邊玩玩放松一下！”“我不想讓我媽陪，就想要你陪！”。她的回答太出乎我意料了。怎么辦每周我和丈夫輪流一個(gè)到市里陪在秦一中上學(xué)的女兒，一個(gè)在海濱陪八十歲的多病的父母。其中三天我上晚自習(xí)，到家也是快十點(diǎn)半了。只有今天女兒休息回來，我們可以全家團(tuán)圓?？墒撬F(xiàn)在需要我安慰鼓勵(lì)勝過她媽媽，我不能拒絕。我決定帶兩個(gè)寶貝一起去海邊。一起去奧林匹克大道公園看奧運(yùn)冠軍的腳印。然而，女兒見到張穎怡時(shí)的一席話，讓她感到了心酸。“我說我媽媽怎么會(huì)帶我到海邊玩，原來是借你的光了，我媽對(duì)你們比對(duì)我好，她對(duì)你們總是有求必應(yīng)?！薄岸±蠋?，我沒事了，您放心，我一定不辜負(fù)您對(duì)我的關(guān)愛，在考前的這段時(shí)間里我會(huì)加倍努力的?！苯衲辏呖妓剂?33分進(jìn)入了二本。她媽媽說:“丁老師，真是太感謝了。是您感動(dòng)了她，讓她充滿了斗志?！?/p>

教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力；我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè)。

（三）、用研究者之心搭建教學(xué)之梯

在學(xué)校“科研興校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研，努力實(shí)踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實(shí)效，多次承擔(dān)校市級(jí)公開課。2007年所承擔(dān)的國家級(jí)實(shí)驗(yàn)研究課受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。2007年我教來自文、理班的美術(shù)生，他們只上半天的文化課，而且再過三個(gè)多月就要會(huì)考，課時(shí)少，時(shí)間短，又沒有自習(xí)輔導(dǎo)課，特別是物理基礎(chǔ)相當(dāng)?shù)牟?，?yán)重缺少學(xué)習(xí)積極性，不論我怎講，就是聽不進(jìn)去。找他們個(gè)別談時(shí)，學(xué)生說：“老師我們真的聽不懂，沒辦法，我們也挺著急的”。怎么辦？我干脆降低要求，每節(jié)課能會(huì)一個(gè)就學(xué)一個(gè)，能會(huì)兩個(gè)就學(xué)兩個(gè)，我把大部分課上時(shí)間讓給學(xué)生，采用分組討論法——會(huì)的給不會(huì)的講，互相當(dāng)老師，互相講解。組內(nèi)都不會(huì)的問題我來講。全班共性的問題集中講。這樣不僅調(diào)動(dòng)了他們的積極性，也有了成就感，他們根據(jù)自己的實(shí)際情況學(xué)會(huì)了好多問題。放開手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，這是我的一個(gè)大膽的嘗試，也是新課程理念指導(dǎo)下的創(chuàng)新，我感受到了成功的喜悅。他們班的會(huì)考成績(jī)首創(chuàng)學(xué)校文科班物理會(huì)考合格率100%的佳績(jī)（以往最好是80%多）。教學(xué)中，注重吸取先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻以做研究型教師，成為研究者的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。03年《自由落體運(yùn)動(dòng)》在河北省創(chuàng)新教育展示課中獲優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)；04年《電場(chǎng)?電場(chǎng)強(qiáng)度》獲秦皇島市錄像課一等獎(jiǎng)；07年獲秦皇島市物理命題大賽一

等獎(jiǎng)；08年《幾個(gè)基本概念》在秦皇島市創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)說課中獲一等獎(jiǎng)；09年在全市高三二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)上做了《圖像的應(yīng)用》的展示課；其中《探究性教學(xué)在高中物理課堂中的運(yùn)用》的論文發(fā)表在《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)》的2007年第9卷上。在“課堂教學(xué)的時(shí)效性”的探究中，我創(chuàng)設(shè)了“預(yù)、講、練、議、思”物理課堂教學(xué)模式。2008年4月通過這種教學(xué)模式，向全校老師和部分家長展示了《天然放射現(xiàn)象——衰變》一課，受到一致好評(píng)。面對(duì)2009年河北省新一輪的課程改革。我已滿懷自信，帶著新的教學(xué)理念上路……

班級(jí)管理重科學(xué)

教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；面對(duì)時(shí)代賦予的使命。愛崗敬業(yè)，不能僅僅表現(xiàn)在勤勤懇懇埋頭苦干上，更需創(chuàng)新精神，要用科學(xué)的教育理念來管理和教育學(xué)生。17年來，我體會(huì)到了真正的教育應(yīng)是自主教育。要善于反思和疏理自己的思路，從每天的忙忙碌碌中解脫出來，做一個(gè)快樂明哲的班主任。

我常想，為什么有時(shí)候父母要大喊大叫地逼著孩子學(xué)習(xí)？為什么有時(shí)候父母給孩子講道理磨破了嘴皮子，孩子還是把您的話當(dāng)成耳旁風(fēng)？為什么孩子對(duì)您給他安排的課余活動(dòng)不感興趣？也許，就是因?yàn)槟鷽]有把孩子們的行動(dòng)變成他們自己內(nèi)心的渴望。真正的教育，應(yīng)從內(nèi)心去挖掘其內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)共處。具體做法是：

（一）思想上，實(shí)施行之有效的激勵(lì)教育

學(xué)生的發(fā)展動(dòng)力來自兩個(gè)方面，一是學(xué)生自己（內(nèi)因），二是教師和家長（外因），而其根本動(dòng)力和源泉?jiǎng)t是學(xué)生自身。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心，自我尊重感和上進(jìn)心”。因而，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我反思和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和需要是推動(dòng)學(xué)生全面健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我的做法是：

1.名言激勵(lì)。每到一個(gè)教室，我都注重班級(jí)的文化建設(shè)，利用一些名言警句來激勵(lì)學(xué)生。比如 “讓同學(xué)因我的存在而感到幸福，讓班級(jí)因我的努力而增添光彩”，激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人，關(guān)心集體，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，這是做人做事的基本原則?！坝械娜藶闀r(shí)間而流淚，而有的人卻是時(shí)間為他而流淚”；“有才而性緩，定出大才；有志而氣和，斯為大志”。激勵(lì)學(xué)生要珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人的同時(shí)提醒學(xué)生要心靜不急躁，才能做到踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，才能穩(wěn)扎穩(wěn)打的一步步提高成績(jī).激勵(lì)他們時(shí)刻要有為集體負(fù)責(zé)的思想，要有一種用平常心作不平常的事的心態(tài)。

2.班團(tuán)會(huì)激勵(lì)。一個(gè)良好班集體的建立，離不開主題班會(huì)，可是老師精心準(zhǔn)備一個(gè)班會(huì)要花費(fèi)好多的精力，而形式和內(nèi)容又不一定受到學(xué)生的歡迎，這樣效果也不是很好。可是大部分學(xué)生又都有一種強(qiáng)烈的展示自己的欲望。我為什么不給他們搭建一個(gè)平臺(tái)呢？于是我把每學(xué)期的總體目標(biāo)告訴學(xué)生比如“團(tuán)結(jié)、拼搏、向上”。之后把學(xué)生分成幾個(gè)小組，各組自定內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班團(tuán)會(huì)的設(shè)計(jì)與主持，使學(xué)生最大限度地展現(xiàn)他們的天賦、才能、興趣愛好。班集體活動(dòng)是學(xué)生的能力、才藝得以激發(fā)、鍛煉和提高的大舞臺(tái)。同時(shí)有意義的班團(tuán)會(huì)能使學(xué)生自然地進(jìn)入積極進(jìn)取狀態(tài)，取得豐富的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的情感意志，在不知不覺中受到思想道德的熏陶和教育。通過班團(tuán)會(huì)活動(dòng)也能激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，適時(shí)地滿足學(xué)生的欲望。你會(huì)得到意想不到的驚喜。

3.自我激勵(lì)。讓學(xué)生進(jìn)行自我激勵(lì)，多給自己鼓勵(lì)，少給自己泄氣。按照自己的情況，編幾句鼓勵(lì)自己的話，每天都對(duì)自己說幾次?；蛘咦哉J(rèn)為某件事情做得很好時(shí)，用不同的方式對(duì)自己進(jìn)行物質(zhì)或精神的獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)信：路是自己走出來的，有奮斗就有希望，擁有強(qiáng)烈的自尊心和堅(jiān)定的自信心，長期不懈地努力，必然取得優(yōu)異的成績(jī)。緊跟著，是引導(dǎo)學(xué)生自己跟自己作心靈對(duì)話，把自己當(dāng)成客體來分析，讓“心中的我”去說服“現(xiàn)實(shí)中的我”。在責(zé)任系列主題班會(huì)之后，我進(jìn)行了“中學(xué)生責(zé)任認(rèn)識(shí)問卷調(diào)查”，通過問卷讓學(xué)生認(rèn)真地剖析自己、認(rèn)識(shí)自己，產(chǎn)生克服缺點(diǎn)的緊迫感和危機(jī)感，為自己制定發(fā)展目標(biāo)和努力方向。

（二）行動(dòng)上，推行“從我做起”的責(zé)任教育

1.建立全方位的班級(jí)責(zé)任管理領(lǐng)域。

我提出班級(jí)“事事有人做、人人有事做、時(shí)時(shí)有事做、事情隨時(shí)作”。每個(gè)人根據(jù)自己的情況，在班級(jí)負(fù)責(zé)一件自認(rèn)為能做好的事情。班級(jí)建立了“值日班長制”，“值周班主任制”，“無批評(píng)周”、“無人監(jiān)管周”、“車棚無

人值日周”等制度。通過這種方式確實(shí)提高了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、主人翁意識(shí)。比如劉金超和李鵬宇每天晚自習(xí)前都為同學(xué)收、倒一次垃圾，從沒間斷過。周五大掃除從來都不用班主任督管，各班輪流的水房衛(wèi)生不用我安排某某去做，總會(huì)有人而且會(huì)非常及時(shí)做好，特別是一次我外出學(xué)習(xí)期間，既趕上我班做水房值日，又趕上期中考試布置考場(chǎng)，可是我沒有請(qǐng)學(xué)校安排班主任，而這些事情他們都完成得非常好。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)反思提升

我在班級(jí)倡導(dǎo)“科學(xué)安排——抵制無序；巧妙節(jié)省——拒絕浪費(fèi)；合理利用——反對(duì)低效”的精神。建立“高效日”，指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，有效自主學(xué)習(xí)。我還為學(xué)生設(shè)計(jì)了“自我行動(dòng)導(dǎo)航”手冊(cè)。包括：自我了解空間、自我導(dǎo)向空間、自我運(yùn)作空間、行為反射鏡、自我激勵(lì)和鼓勵(lì)空間。在“行為反射鏡”中有紅光環(huán)、綠光環(huán)。紅光環(huán)，就是記錄自己在對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)、對(duì)自己的各方面做得不好的，提出紅燈警世；綠光環(huán)，就是記錄自己在以上各方面做得好的，綠燈通過。通過這種方式，讓學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，不斷反思，挖掘內(nèi)動(dòng)力，養(yǎng)成良好的道德行為和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

責(zé)任意識(shí)教育，為喚醒學(xué)生的自尊和正確地定位“自我”奠定了基礎(chǔ)。而科學(xué)的管理則帶來學(xué)生自主管理的成長。一個(gè)學(xué)生這樣自我評(píng)價(jià)到：“這一年，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了自主，學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了與人相處。我對(duì)生活對(duì)社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在生活上，我喜歡上了整潔，喜歡上了有序，以往不干家務(wù)的我，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任——做公共值日。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己有許多缺點(diǎn)，比如，說話不走腦子常常因此傷人，我要努力改正。在學(xué)習(xí)上，我學(xué)會(huì)了制定計(jì)劃，學(xué)會(huì)了整理錯(cuò)題，學(xué)會(huì)了反思?？吹酵瑢W(xué)們都很努力，我在不斷給自己加油，我要克服困難戰(zhàn)勝自己，不輕言放棄，用勤奮彌補(bǔ)自身的不足。”由此可看出，這個(gè)學(xué)生已把自我教育和管理植入了心田。正是隨著一個(gè)個(gè)學(xué)生這種反思、自律能力的增強(qiáng)，促進(jìn)了班級(jí)整體面貌的變化。這種班級(jí)管理模式也成為一種經(jīng)驗(yàn)在全校推廣。我的《責(zé)任—自主—提升》一文在《激勵(lì)學(xué)生自我教育》一書中發(fā)表。并在上海召開的全國中小學(xué)雙自教育研討會(huì)上交流獲二等獎(jiǎng)?！敦?zé)任內(nèi)化，激勵(lì)學(xué)生自主發(fā)展》一文獲秦皇島市德育工作創(chuàng)新獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，并發(fā)表在《秦皇島教育》2008（4）總第80期。所帶的班級(jí)被授予“雙自主實(shí)驗(yàn)班”，2009年1月獲秦皇島市優(yōu)秀班集體的光榮稱號(hào)。

曾有朋友勸我；別什么事都那么要強(qiáng)了，注意一下自己的身體吧！為什么那么玩命地工作？有時(shí)，我也問自己，為什么。曾幾何時(shí)，我真的有種支持不住的感覺。腰椎間盤突出最嚴(yán)重的階段，我?guī)Р?jiān)持工作每堂課都是強(qiáng)堅(jiān)持，經(jīng)常是額頭滲出汗，學(xué)生看在眼里記在心上，假期時(shí)一位家長主動(dòng)幫我找來一位醫(yī)生，每天到家里做按摩，她說“丁老師您一定聽我的安排，您倒下了我的孩子怎么辦，這么多的孩子和家長需要您”；06年我?guī)膫€(gè)班的課，嗓子沙啞兩個(gè)多月，經(jīng)常有學(xué)生上課時(shí)送上金嗓子喉寶，說：“老師您含上一片吧”。但是我卻沒有請(qǐng)一天假；2004年的一天，我騎摩托車帶女兒下班回家不幸摔倒，右側(cè)肩胛骨脫臼，韌帶撕裂，醫(yī)生要求我?guī)峡噹е辽僖粋€(gè)月不能動(dòng)?？晌也蝗绦拇粼诩依?，放下那么多學(xué)生不管，第二天，像什么事也沒發(fā)生一樣照舊上了班。丈夫出差在外，上午打車上班，其他時(shí)間步行從北嶺到學(xué)校。沒辦法在黑板上寫字，就端著胳膊在投影儀上講課；恰在這期間高三的一位老師因老母親病逝請(qǐng)假，學(xué)校讓我來帶課，我也二話沒說托著胳膊又給高三兩個(gè)班代起了課；已得腦血栓二十年的父親，已到了老年癡呆狀態(tài)，經(jīng)常需要輸液，每天還必須要出去走，但是多次摔傷過，而且還走丟過；糊涂的老媽，兩次受騙讓騙子到家搶奪過財(cái)務(wù)。我一個(gè)人的時(shí)候哭過不知多少次，我想推脫班主任工作，也想把父母送給哥哥姐姐，可是都沒有。讓我一次次戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己的是“責(zé)任”。是兒女孝敬父母的責(zé)任，讓我這個(gè)家中最小的孩子擔(dān)起了贍養(yǎng)父母的責(zé)任；是母親對(duì)兒女的責(zé)任，讓我引導(dǎo)、教育孩子自強(qiáng)、自立、奮發(fā)進(jìn)取，最后考上重點(diǎn)高中；是教師的責(zé)任讓我無法拋棄、放棄每一個(gè)學(xué)生。17年來我始終以高度的責(zé)任感和使命感，在教書育人的崗位上辛勤耕耘，傾注著對(duì)學(xué)生無私的愛。我的付出得到了各級(jí)黨政組織的認(rèn)可、家長的尊重和學(xué)生的愛戴，先后榮獲過鐵道部?jī)?yōu)秀教師、市級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)優(yōu)秀班主任、市級(jí)骨干教師等稱號(hào)，榮立三等功一次。我深知成績(jī)的取得，是組織培養(yǎng)和集體智慧的結(jié)晶，是家長、老師、領(lǐng)導(dǎo)支持的結(jié)果，自己不過盡了一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。

當(dāng)年我曾極其不情愿地跨入了師范院校的大門，可在17年后的今天，我深深地認(rèn)識(shí)到：教師，不僅僅是光榮，更是一種使命，我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我感謝命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)，真心教書育人，科學(xué)管理班級(jí)。我將用責(zé)任和奉獻(xiàn)詮釋教師這個(gè)普通而厚重的名字！

第五篇：真心英雄歌詞

真心英雄

詞曲：李宗盛

演唱：成龍，周華健，黃耀明，李宗盛

在我心中 曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng) 要用歌聲讓你忘了所有的痛 燦爛星空 誰是真的英雄平凡的人們給我最多感動(dòng) 再?zèng)]有恨 也沒有了痛 但愿人間處處都有愛的影蹤 用我們的歌 換你真心笑容 祝福你的人生從此與眾不同 把握生命里的每一分鐘 全力以赴我們心中的夢(mèng) 不經(jīng)歷風(fēng)雨 怎么見彩虹 沒有人能隨隨便便成功 把握生命里每一次感動(dòng) 和心愛的朋友熱情相擁 讓真心的話 和開心的淚 在你我的心里流動(dòng)

在我心中 曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng) 要用歌聲讓你忘了所有的痛 燦爛星空 誰是真的英雄平凡的人們給我最多感動(dòng) 再?zèng)]有恨 也沒有了痛 但愿人間處處都有愛的影蹤 用我們的歌 換你真心笑容 祝福你的人生從此與眾不同

把握生命里的每一分鐘 全力以赴我們心中的夢(mèng) 不經(jīng)歷風(fēng)雨 怎么見彩虹 沒有人能隨隨便便成功 把握生命里每一次感動(dòng) 和心愛的朋友熱情相擁 讓真心的話 和開心的淚

在你我的心里流動(dòng)

La La La La 把握生命里每一次感動(dòng) 和心愛的朋友熱情相擁 讓真心的話 和開心的淚 在你我的心里流動(dòng) 讓真心的話 和開心的淚 在你我的心里流動(dòng).