第一篇：比一比二年級數(shù)學(xué)教案

活動目標(biāo)

1．啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多和少。

2．學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左向右地擺放物體。

3．引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成邊操作邊大聲地講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1．教具貼絨娃娃5個，皮球3個，標(biāo)記圖。

2．學(xué)具相同動物卡片若干套，標(biāo)記圖，相同圓片，相同方片，不同大小、顏色、形狀的圖形片。

活動過程

一．開始部分。

小朋友看，今天誰來我們班做客啦？

二．集體活動。

1．學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左向右的擺放物體。

教師出示標(biāo)記圖：有許多娃娃要做游戲，請小朋友幫他們排好隊。第一個娃娃排在哪里？

2．學(xué)習(xí)--對應(yīng)地并排放物體。（難點(diǎn)）

娃娃想玩皮球了，請你們給一個娃娃發(fā)一個。皮球，皮球放哪里呢？皮球放在紅線的下面，一個皮球和一個娃娃要對整齊。

3．學(xué)習(xí)對應(yīng)比較物體的多少。（重點(diǎn)）

他是怎樣給娃娃發(fā)皮球的？（一個娃娃一個皮球）娃娃和皮球哪個少？你從哪里看出來的？

三．小組活動。

1．第一組，喂小動物。

先把盤子里的小動物排在紅線上，再喂每只小動物一份點(diǎn)心，再說說動物和點(diǎn)心哪個多，哪個少。

2．第二組，圓片和方片哪個多。

先把圓片片排好隊，再給每上個圓片片送一個方片片做朋友，送完以后，說說因片片多還是方片片多。

3．第三組，送片片回家。

先看看片片的家里是什么標(biāo)記，再送片片回家。

第二篇：二年級數(shù)學(xué)教案《比一比》

二年級數(shù)學(xué)教案《比一比》

二年級數(shù)學(xué)教案《比一比》1

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第27頁“比一比”。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過比一比的活動，掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小方法，能用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。

2、培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力、口頭表達(dá)能力。

3、通過多形式活動，結(jié)合現(xiàn)實素材，感受大數(shù)的意義。

教學(xué)重點(diǎn)：

比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生總結(jié)并熟練掌握和運(yùn)用比較大小的方法。

教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

師：你喜歡去爬山嗎？我們的祖國風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。名山大川更是讓世人心馳神往。今天老師就帶領(lǐng)大家走近幾個美麗的風(fēng)景區(qū)，在領(lǐng)略美麗風(fēng)光的同時學(xué)到一些數(shù)學(xué)知識，好嗎？（出示情景圖）。

獲取信息：生讀，問：誰最高？誰最低？

1、比較黃山和香山那座山高？你是怎樣比較呢？

學(xué)生回答：黃山。黃山1873米是四位數(shù)，香山575米是三位數(shù)，四位數(shù)比三位數(shù)大，所以18 73＞575（板書）。

師：這個同學(xué)分析很有道理，四位數(shù)確實比三位數(shù)大。（板書：位數(shù)不同，直接比。）

2、黃山和恒山比較，那座山高呢？為什么？

生：恒山和黃山都是四位數(shù)，在千位上1比2少，所以1873＜（板書）。

師：真聰明。比較兩個數(shù)，位數(shù)相同的數(shù)，從最高位比起，最高位大的那個就大（板書：位數(shù)相同，比首位）。

3、恒山和華山比較，那座山比較高呢？你能說說理由嗎？

生：華山。恒山和華山都是四位數(shù)。從最高位比起，它們的最高位千位相同，就比較百位，在百位上，0比1要少，所以2017＜2160。

師：這個學(xué)生的思路很清晰，語言概括很具體。同學(xué)們，比較兩個數(shù)，如果位數(shù)相同的數(shù)，最高位也相同的數(shù)，就比下一位，這樣一位一位比下去。（板書：首位相同，依次比。）

（二）鞏固練習(xí)。

（1）、完成36頁練一練。

（2）、完成試一試。

師：我們都是兩個數(shù)兩個數(shù)地比較，你們敢不敢一次比較6個數(shù)，把6個數(shù)從小到大的排列？

1、（課件演示題目）387，809，1752，345，99和4300。

2、獨(dú)立思考解決，思考用什么符號連接排序。

3、小組討論：這么多數(shù)，怎樣能很快從小到大排列呢？

4、匯報討論結(jié)論。

生可能會把這些數(shù)分成了兩位數(shù)、三位數(shù)和四位數(shù)三類。

師：你們覺得這樣的方法好不好？我們一起用這個方法來試一試。

（3）、想一想：

最小的三位數(shù)是多少？最大的三位數(shù)是多少？

最小的.四位數(shù)是多少？最大的四位數(shù)是多少？（指名回答）

（4）、猜數(shù)游戲。

1、師：我寫了一個幾千幾百的數(shù)，請你猜一猜是多少。

2、四人小組進(jìn)行游戲。

由召集人在練習(xí)本上寫出一個數(shù)，擋住一部分，引導(dǎo)小組成員猜數(shù)。教師巡堂了解游戲情況，游戲結(jié)束時獎勵合作優(yōu)秀的小組合作卡。

（5）、考驗?zāi)芰?，樹立自信?/p>

1、考眼力：估計杯子中的沙里多少。

2、考智力：確定數(shù)的單位。

（三）、說一說，評一評。

請談一談這節(jié)課你有哪些收獲，你覺得自己表現(xiàn)得怎么樣？

板書設(shè)計：

比一比

1873＞575，位數(shù)不同，直接比

四位數(shù)三位數(shù)

1873＜2017，位數(shù)相同，比首位

四位數(shù)四位數(shù)

2017＜2160，首位相同，依次比

四位數(shù)四位數(shù)

二年級數(shù)學(xué)教案《比一比》2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過比一比活動，掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小。

2、通過估計，結(jié)合現(xiàn)實素材，感受大數(shù)的意義，體會估計在現(xiàn)實生活中的實際作用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：數(shù)字卡片、

學(xué)生：100以內(nèi)的數(shù)字卡片

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、同桌用100以內(nèi)的數(shù)字卡片，每次每人抽出一張，誰先說出大數(shù)，誰就贏。

2、交流判斷大數(shù)的經(jīng)驗。

二、新授

1、教學(xué)“比一比”

（1）出示1084、982說說誰大，誰??？

（2）學(xué)生說：三位數(shù)比四位數(shù)小，所以1084>982

（3）教師出示另一些數(shù)，學(xué)生進(jìn)行比較。

（4）總結(jié)規(guī)律：

數(shù)的.比較：

（1）數(shù)位比較多的一個數(shù)比較大

（2）從最高位比起，最高位的數(shù)大的大（數(shù)位相同）

（3）如果數(shù)位和最高位都相同，我們比較下一位。

2、練一練

（1）學(xué)生完成P34在O里填上<、>、=

（2）說說自己為什么這樣填

3、試一試

（1）教師指導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意

（2）說說怎樣能比較快地比出大小？

（3）教師總結(jié)：

先將這些數(shù)按數(shù)位多少分一分，再將相同數(shù)位的數(shù)進(jìn)行比較。

99<345<387<809<1725<4300

4、想一想

（1）指導(dǎo)讀題，理解題意

（2）最小的四位數(shù)1000，最大的四位數(shù)9999

5、數(shù)學(xué)游戲：

（1）告訴同桌你寫了一個什么樣的數(shù)，......

（2）請一個學(xué)生上臺示范，全班再分組做。

6、練一練

完成練習(xí)題1、2兩道題

三、小結(jié)

這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識？

1、學(xué)會了比較萬以內(nèi)數(shù)的大小

2、四位數(shù)與三位數(shù)怎樣比

3、都是同數(shù)位的數(shù)怎樣比

4、如果很多數(shù)在一起比較大小，該怎樣做

四、作業(yè)

1、最小的四位數(shù)是（），最大的四位數(shù)是（）

2、最小的三位數(shù)是（），最大的三位數(shù)是（）

3、在287、7650、80、285、1651、79這幾個數(shù)中，二位數(shù)的有（），三位數(shù)的有（），四位數(shù)的有（）

4、427O5271620O620888O988

29O11099O9996080O3090

第三篇：二年級數(shù)學(xué)教案量一量比一比

綜合實踐——量一量，比一比 課題：量一量，比一比

課型：實踐活動 課時安排：備課時間：上課時間：

[教材解讀]

[教學(xué)目標(biāo)]

[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

[教學(xué)過程]

鄧村小學(xué)

[作業(yè)設(shè)計]

[板書設(shè)計]

[教后反思]

第四篇：比一比(中班數(shù)學(xué)教案)

比一比

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能感知物體的高矮，通過目測比較高矮，并學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。

2、能對3個物體進(jìn)行高矮的排序，并會用誰比誰高、誰比誰矮進(jìn)行語言表達(dá)。

3、能積極主動的參與活動，感受活動所帶來的快樂。

二、教學(xué)重點(diǎn)： 通過目測比較高矮，感知高矮的相對性，并學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)高矮排序，會用誰比誰高、誰比誰矮進(jìn)行語言表達(dá)。

四、教學(xué)過程：

1、自我介紹

2、引導(dǎo)孩子了解正確的比較方法

（1）師：這個學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都長高了。<請兩個小朋友到前面，矮的小朋友站在椅子上>大家看一看、比一比，他們倆誰高，誰矮？（孩子們反饋：沒法比、不公平）怎樣比才公平呢？（都站在地上比，甲高、乙矮）

師：比較高矮時，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰高誰矮。（2）師：你們確定甲高了嗎？<再請一個比高的孩子更高的小朋友丙到前面> 現(xiàn)在如果讓甲和丙比一比，你們還認(rèn)為甲高嗎？（甲矮，丙高）師：為什么你們一會兒說甲高，一會兒說甲矮呢？

師：原來，說一個人是高還是矮的時候，不但要站在同一平面、同一高度上，我們還要看他和誰比。不能單獨(dú)說甲高，或是甲矮，要說甲比乙高，甲比丙矮。（讓小朋友重復(fù)）

3、鞏固練習(xí)

（1）看圖比較：大樹vs小樹、小虎vs小兔、藍(lán)積木vs綠積木、小貓vs小豬、聰聰vs明明（2）師：動物園里的小動物們正在比身高呢。瞧！這是誰？（長頸鹿、小象、小熊貓和小老鼠）你能按照從高到低的順序給它們排好隊嗎？它們誰最高？誰最矮？誰比誰高、誰比誰矮？<小朋友每人一套動物卡片，擺一擺、說一說>（3）拓展練習(xí)：比較長短

A．圖片：黃鉛筆vs紅鉛筆、蛇vs鱷魚

B．猜一猜：兩條繩子（一條直的，一條打結(jié)的）

C．兩條繩子（分別纏繞在相同的圓柱體上，一條繞兩圈、一條繞三圈）

4、總結(jié)、評價。小朋友們今天非常棒，學(xué)會了比高矮，比長短，還能說清楚、說明白。

第五篇：數(shù)學(xué)教案 小手比一比

數(shù)學(xué)教案

小手比一比

教學(xué)名稱：數(shù)學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：小手比一比

教學(xué)目的：

1、教幼兒認(rèn)識1——3的數(shù)字形。

2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、卡通數(shù)字1——3。

2、1——3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

3、魔術(shù)口袋以及小水果。

4、小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套。

教學(xué)過程：

一、開始部分：

用歌曲引出課題 ：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客?！闭埑鰯?shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

二、基本部分：

1、請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

3、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

4、游戲：我來說，你來比。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

5、游戲：看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

三、結(jié)束部分：小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。）自由結(jié)束。寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）

寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動）

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

電視機(jī)、錄放機(jī)、實物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

（2）明確第一項工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務(wù)。

（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干

小班—綠色包裝的長方形餅干

托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。