第一篇：滬教版五年級語文下冊期中考試題

導(dǎo)語：語文的考前復(fù)習(xí)不要集中,分散復(fù)習(xí)效果會(huì)更好.一星期一復(fù)習(xí)為好.復(fù)習(xí)不要背背答案就萬事大吉，要注重答題要點(diǎn)，注重技巧性。下面是小編為大家推帶來滬教版五年級語文下冊期中考試題，供大家參考學(xué)習(xí)！

一、書寫（5%）

二、基礎(chǔ)（25%）

1.把詞語補(bǔ)充完整。4％

（）波（）浪

（）（）而觀

燈火（）（）

綠（）如（）

2.根據(jù)要求完成練習(xí)。4%

（1）報(bào)春的燕子成群結(jié)隊(duì)地飛過遼闊的山川和田野。（縮句）

_____________________________________

（2）張強(qiáng)對媽媽說：“李偉生病了，我去幫他復(fù)習(xí)功課。”（直接引語改成間接引語）

_____________________________________

3.用上合適的修改符號，修改段落。4%（提示：標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)；錯(cuò)別字；缺少主語；搭配不當(dāng)）。

今天，我讀了“賣火柴的小女孩”，這片文章的作者是被稱為“世界童話之王”的安徒生。讀了文章后，使我的心情久久不能平靜。小女孩的命運(yùn)實(shí)在太悲傷了。

4.基礎(chǔ)積累。6％

①我站在亭前_________，雖有濃濃的云霧籠罩著，但山勢________，有的如________，有的如________。

②古詩詞是祖國燦爛文化中的瑰寶。詩中有景：________，草色遙看近卻無。詩中有情：夜發(fā)清溪向三峽，________。

5.將正確答案的序號填在橫線上。7％

①下面畫橫線的字注音有錯(cuò)誤的一組是（）

A挫cuò折

B鮮xiǎn為人知

C 攥zuài著

D 執(zhí)著zhuó

②“我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。”這句名言是（）說的。

A 雨果

B 周恩來

C 列寧

D 華羅庚

③與“答應(yīng)了別人的事就要守信用?！边@句話意思不一樣的一句是（）

A 答應(yīng)別人的事能不守信用嗎？

B 答應(yīng)別人的事非守信用不可。

C 答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎？

D 答應(yīng)別人的事不能不守信用。

④寬容是（），可以消除人與人之間的摩擦。

A 一種鎮(zhèn)定劑

B一種潤滑劑

C一座橋梁

D一束陽光

⑤“他的腦子反應(yīng)快，能幫我們解決這個(gè)難題?！敝械摹翱臁睉?yīng)選解釋（）

A靈敏

B 爽快，直截了當(dāng)

C 趕快，從速

D 速度

⑥“（）困難再大，我們（）要努力完成老師交給的任務(wù)?！弊詈线m的關(guān)聯(lián)詞是（）

A 雖然……但是……

B無論……都……

C 因?yàn)椤浴?/p>

D即使……也……

⑦“巴掌大的教室，坐不下這么人?！边@句話運(yùn)用的修辭手法是（）

A 夸張

B 比喻

C 擬人

D 反問

三、閱讀（35%）

（一）假如不保護(hù)環(huán)境16%

人類對自然環(huán)境的破壞作用，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面

任意排放“三廢”。每年，全世界_________空中的有害廢氣總量有6億多噸，________的廢水有4200多億噸，廢渣的________量也十分驚人。1873年以來，西方社會(huì)僅死于大氣污染的就有一萬多人，患病者就不計(jì)其數(shù)了。水污染就更嚴(yán)重了，世界上主要的水體都程度不同受到“三廢” 的污染，甚至南極的企鵝體內(nèi)都檢查出毒性很大的多氯聯(lián)苯等化學(xué)物質(zhì)。巨大的污染，使得海洋生物大量減少，許多魚、貝類瀕臨絕跡。日本的大阪灣曾以盛產(chǎn)魚蝦著名，如今在這里作業(yè)的漁民，拖出的漁網(wǎng)中，垃圾比魚還多！

工業(yè)和城市過分集中是污染和破壞環(huán)境的重要原因。如日本，70%的工廠擠在2%的國土上，1%的國土生活著25%的人口；美國東部地區(qū)12萬多平方公里的土地上，匯集了全國制造業(yè)的70%和近一半的人口，使這些地區(qū)成了世界上有名的“公害地區(qū)”。城市人口過分集中帶來的垃圾、污水、廢氣等環(huán)境污染問題也尤為重要。

對自然資源不合理的開發(fā)利用也嚴(yán)重加速了地理環(huán)境的惡化。如美國和俄羅斯出現(xiàn)“黑風(fēng)暴”，就是因?yàn)樯植菰粴б院笮纬陕愕?，大風(fēng)一起，塵沙飛揚(yáng)，天昏地暗。墨西哥城在80年中下沉了9米，就是由于過量抽取地下水造成的。

破壞環(huán)境的途徑還有很多很多，但地理環(huán)境作為人類賴以生存的根本，它有自己的原則，誰違背都將受到自然的懲罰。

1.第2小節(jié)橫線上應(yīng)填的詞語是（）2%

A 排入—排放—排棄

B 排放—排棄—排入

C 排放—排入—排棄

D 排棄—排放—排入

2.“三廢”指的是_________、________、________，“日本在大阪灣作業(yè)的漁民，拖出的漁網(wǎng)中，垃圾比魚還多！”說明________對海洋的污染嚴(yán)重。4%

3.地理環(huán)境有自己的原則，誰違背都將受到自然的懲罰。墨西哥城過量抽取地下水所造成的懲罰是________。2%

4.連線（把發(fā)生的現(xiàn)象和產(chǎn)生的原因用線連起來）3%

5.第3小節(jié)的中心句是“_________”。劃線句子采用了________、________的說明方法。3%

6.面對日益惡劣的環(huán)境，你最想對人類說什么？2%

_____________________________________

（二）19%

__________________

傍晚，在一個(gè)規(guī)模不大的快餐廳里，總共有三個(gè)食客：一個(gè)老人、一個(gè)年輕人，還有我?；蛟S是因?yàn)槭晨筒欢嗟木壒剩蛷d里的照明燈沒有完全打開，所以顯得有些昏暗。我坐在一個(gè)靠窗的角落里獨(dú)自小酌，年輕人則手捧一碗炸醬面，坐在靠近門口的位置，與老人相鄰。我發(fā)現(xiàn)，年輕人的注意力似乎不在面上，因?yàn)樗劬Φ挠喙猓豢潭嘉丛x開過老人在桌邊的手機(jī)。

事實(shí)證明了我的判斷。當(dāng)那個(gè)老人再次側(cè)身點(diǎn)煙時(shí)，年輕人的手快速而敏捷地伸向手機(jī)，并最終裝進(jìn)他上衣的口袋里，起身離開。老人轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見了。他huán gù sì zhōu（），這時(shí)候年輕人已經(jīng)在伸手開門，老人似乎明白了什么，他馬上站立起來，走向門口的年輕人。

我擔(dān)心老人很難對付一個(gè)身強(qiáng)體壯的年輕人。沒想到，老人卻說：“小伙子，請你等一下?！蹦贻p人一愣：“怎么了？”“是這樣，昨天是我七十歲的生日，我女兒送給我一部手機(jī)。我剛才就把它放在了桌子上，可是現(xiàn)在它卻不見了，我想它肯定是被我不小心碰到了地面上。我眼花得lì hài（），再說彎腰對我來說也不是件太容易的事，能不能麻煩你幫我找一下？”年輕人剛才緊張的表情消失了，他擦了一把額頭上的汗，對老人說：“哦，您別著急，我來幫您找找看?！蹦贻p人彎下腰去□沿著老人的桌子轉(zhuǎn)了一圈□然后把手機(jī)遞過來□□老人家□您看□是不是這個(gè)□□老人緊緊握住年輕人的手，激動(dòng)地說：“謝謝！謝謝你！真是不錯(cuò)的小伙子?！蹦贻p人臉微微一紅，低頭垂目。我被眼前的一幕驚呆了。

等年輕人走遠(yuǎn)之后，我過去對老人說：“您本來已經(jīng)確定手機(jī)就是他偷的，卻為什么不報(bào)警？”老人的回答使我回味悠長，他說：“_________報(bào)警同樣能夠找回手機(jī)，________我在找回手機(jī)的同時(shí)，也將失去一種比手機(jī)要寶貴千倍萬倍的東西，那就是──寬容。”

1.看拼音，把詞語寫在文中的括號里。2%

2.為第3小節(jié)中加粗的句子填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。4%

3.在第4小節(jié)的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞2%

4.請從下面三個(gè)題目中選擇一個(gè)最合適的題目寫在文前的橫線上2%

知錯(cuò)就改

可敬的老人

可貴的寬容

5.讀第3小節(jié)，根據(jù)年輕人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，想想他當(dāng)時(shí)在想什么？照樣子寫一寫4%

6.簡要概括第3小節(jié)中“眼前的一幕”是指_________。2%

7.你支持老人的做法嗎？為什么？3%

_____________________________________

四、寫作（35％）

題目：最美的__________________

提示：生活中有很多美好的人和事：最美的心靈，最美的瞬間，最美的笑容，最美的聲音……請你以“最美的 ”為題，寫一篇記敘文。

要求：⑴把題目補(bǔ)充完整 ⑵ 選用一件具體的事例，告訴大家“最美”的原因。

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_____________________________________

_____________________________________

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第二篇：滬教版初中八年級下冊語文期中試卷

一、默寫（10分）

1、，千載誰堪伯仲間。

2、人生自古誰無死。

3、敏而好學(xué)。

4、，思而不學(xué)則殆。

二、課內(nèi)文言閱讀（16分）

黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：“書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰‘今日存，明日去，吾不得而見之矣?！魳I(yè)已為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟異日觀’云爾?！?/p>

余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借，不與，歸而形諸夢，其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時(shí)之歲月為可惜也。

5、上文的作者是____朝______，其自號，課文選自《 》。（4分）

6、解釋下列加點(diǎn)詞語。（4分）

（1）汗牛塞屋（）（2）非獨(dú)書為然（）

（3）余幼好書（）（4）使與書俱（）

7、翻譯句子。（2分）

往借，不與，歸而形諸夢。

8、“故有所覽輒省記”的原因有：①____________________________________

②_ _（用自己話說）（4分）

9．作者在文章中提出的論點(diǎn)是“ ”（2分）

三、課外文言閱讀（9分）

于令儀誨人

曹州于令儀者，市井①人也，長厚不忤②物，晚年家頗裕。一夕，盜入其室，諸子擒之，乃鄰舍之子也。令儀曰：“汝素厚，何苦為盜耶？”曰：“迫于貧耳!”令儀問其所欲，曰：“得十千足以度荒?！比缙渌耘c之。既去，復(fù)呼之，盜大恐。謂曰：“爾貧甚，夜負(fù)十千以歸，恐為人所詰；留之，至天明時(shí)負(fù)歸?！北I大慚，卒為良民?！咀⑨尅竣偈芯航?jīng)商。②忤：違反，抵觸。

10．結(jié)合語境理解文中加點(diǎn)詞語的意思。(2分)

(1)“得十千足以度荒”中的“足”的意思是__

(2)“夜負(fù)十千以歸”中“歸”的意思是______

11．用現(xiàn)代漢語解釋文中劃線的句子。(2分)

汝素厚，何苦為盜耶_____________

12．“盜大慚”的原因是______________（用原文的話回答）(3分)

13．這個(gè)故事給你的啟示是____________(2分)

四、現(xiàn)代文閱讀

（一）（12分）

《永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗》（節(jié)選）

那是我在這次采訪中惟一有機(jī)會(huì)提出的一個(gè)問題，因?yàn)槲沂冀K不解，像他這樣出生在北京、生長在武漢、重慶等大城市、從小上教會(huì)學(xué)校的人，為什么在風(fēng)華正mào之時(shí)違背母愿選擇了艱苦而陌生的農(nóng)學(xué)？

袁隆平?jīng)]有絲毫猶豫地說出了這個(gè)大出我意料的答案：“大約我6歲時(shí)一次郊游，曾在武漢郊區(qū)參觀了一個(gè)園藝場。滿園里郁郁蔥蔥，到處是芬芳的花草和一串串鮮艷的果實(shí)。我覺得那一切簡直是太美麗了！美得我當(dāng)時(shí)就想，將來我一定要去學(xué)農(nóng)。”

時(shí)隔60多年的漫長歲月，袁隆平憶及當(dāng)年兒時(shí)的感受，仍不免雙眼閃爍，神采煥發(fā)。可見那片花艷果豐的園藝場，在風(fēng)雨飄搖、國是艱難的年代，曾多么深刻地打動(dòng)了一個(gè)孩子的心。

這片美麗的記憶，成了他心目中永遠(yuǎn)的夢幻，使袁隆平從此與“農(nóng)”結(jié)下不解之緣。

但當(dāng)他第一次真的來到農(nóng)村，不禁大吃一驚：難道這就是自己多年來向往的最美？

現(xiàn)實(shí)中的落后、貧瘠和瘡痍，讓尋找美麗的袁隆平大失所望，但卻絕沒有讓他就此退縮，“真的，我從沒后悔，我這個(gè)人有點(diǎn)‘癡’，認(rèn)準(zhǔn)的路—定要走到底?！?0年代初那場席卷全國的饑餓，深深震撼了他的心靈，他把童年的憧憬蘊(yùn)藏心底，將“所有人不再挨餓”奉為了終生的追求。

他義無反顧一頭栽進(jìn)了“雜交水稻”這個(gè)世界性的難題之中。為了雜交水稻，他幾乎奉獻(xiàn)了自己美好年華中的一切，知識、汗水、靈感、心血，沒有什么不是圍著“雜交稻”而運(yùn)轉(zhuǎn)。在他研究開始的最初，為了獲得一株必須的水稻天然雄性不育株，他和新婚妻子一起，用了整整兩年時(shí)間，頂著烈日差不多踏遍了當(dāng)?shù)厮械牡咎铮扒昂蠛蠊矙z查了1萬4千個(gè)稻穗。

這樣巨大的付出，在他幾十年的育種研究生涯中，可以說成了家常便飯。無論是科學(xué)道路上必然的挫折、失敗，還是人為的干擾破壞，所有可能遇到的磨難都曾經(jīng)跳出來考驗(yàn)他的心智。如果他僅僅是美麗的欣賞者，也許他早就被沉重的現(xiàn)實(shí)消磨一空；但作為以自己的生命和科學(xué)的力量去創(chuàng)造美好的科技工作者，袁隆平百折不撓，堅(jiān)韌不拔。

14、根據(jù)拼音寫漢字（2分）風(fēng)華正mào（）

15、起初農(nóng)學(xué)對于袁隆平是“艱苦和陌生”的，文中能體現(xiàn)“艱苦”的具體內(nèi)容是，能體現(xiàn)“陌生”的具體內(nèi)容是（2+2分）

16、“這個(gè)世界性的難題”指，從“義無反顧”一詞中體現(xiàn)了袁隆平 的精神。（用原文回答）（3分）

17、仿句寫句（3分）

無論是科學(xué)道路上必然的挫折、失敗，還是人為的干擾破壞，所有可能遇到的磨難都曾經(jīng)跳出來考驗(yàn)他的心智。

寫句：

（二）《創(chuàng)新不言敗》（13分）

①創(chuàng)新是決定一個(gè)國家和民族未來的重要因素。創(chuàng)新作為探索性實(shí)踐有可能成功,也有可能失敗。要想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,必須要有一種永不言敗的精神。

②對于創(chuàng)新者而言,要正確地看待失敗。在創(chuàng)新的過程中,成功是一種考驗(yàn),失敗更是一種考驗(yàn)。沉醉于成功的輝煌,往往可能停歇前進(jìn)的步伐;不能正確對待失敗,就不能把握成功的機(jī)遇。當(dāng)年,發(fā)明家愛迪生為了找到不易燒斷的燈絲,進(jìn)行了多次試驗(yàn)都沒能成功。當(dāng)許多人為他的失敗而嘆息時(shí),愛迪生卻說:我沒有失敗,我只是又找到了一種不符合要求的東西罷了。經(jīng)過不懈的努力,愛迪生終于發(fā)明了電燈,用科技為人類帶來了光明。

③愛迪生的例子告訴我們,失敗與成功,總是相對的、辯證的。有大付出,才有大收獲;有大境界,才有大成就。成功的創(chuàng)新者懂得成敗的辯證法,懂得“ ”的深刻道理,在創(chuàng)新的過程中,一時(shí)一事的失敗是常有的,只有不屈不撓,才能夠走向勝利。

④對于創(chuàng)新者而言,還要有知難而上的勇氣和自信自強(qiáng)的品質(zhì)。因?yàn)閯?chuàng)新是艱難的,不可能一蹴而就,也不會(huì)一帆風(fēng)順。

⑤創(chuàng)新之路充滿艱險(xiǎn),但無限風(fēng)光恰在險(xiǎn)峰之上。王安石曾經(jīng)說過,世上雄奇?zhèn)惖木坝^,往往在險(xiǎn)要偏遠(yuǎn)的地方,只有具備堅(jiān)定信念的人才能到達(dá)那里。在艱難險(xiǎn)阻面前,“退”是沒有出路的,“怯”是難嘗勝果的,所以創(chuàng)新者應(yīng)當(dāng)有愈挫愈勇、知難而上的豪氣。在創(chuàng)新的過程中,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

⑥創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)者的追求,自信自強(qiáng)是創(chuàng)新者的選擇。自信,才能鼓起從頭再來的勇氣;自強(qiáng),才能激發(fā)上下求索的潛能。自信不是自負(fù),自信者有自知之明,懂得揚(yáng)長避短,不會(huì)一味蠻干;自強(qiáng)不是運(yùn)強(qiáng),自強(qiáng)者有清醒的頭腦,善于審時(shí)度勢,不達(dá)目的不罷休。

⑦創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的希望,是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,需要?jiǎng)?chuàng)新,呼喚創(chuàng)新。

18、本文的中心論點(diǎn)是（2分）

19．作者舉了愛迪生的例子，意在論證，請用簡潔的語言概括這個(gè)事例

（2+3分）

20．本文除了舉例論證外，還運(yùn)用了 論證方法，請把與之對應(yīng)的句子抄寫在下面：

（2+2分）

21．根據(jù)上下文，為第③段橫線處填寫一個(gè)常用語（成語、俗語等均可）。（2分）

五、寫作（40分，寫字分包含在內(nèi)）

22．請以“我終于做到了”為題，寫一篇不少于550字的文章。

我 終 于 做 到 了

第三篇：五年級期中考試題

二、抄寫下面的句子，注意書寫格式。（5分）

蜜蜂嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。

三、看拼音寫詞語，要求把字寫漂亮。（5分）

qing

xi

duo

jiao

zhao dai

bian jiang

chan fu

（）（）（）

（）（）積累加油站

一、劃去不正確的讀音。（4分）

1、隧道越挖越深，洞里的空氣越來越稀薄。（bo bao）

2、最喜小兒無(wang wu)賴。

3、我原本想取笑大(da

dai)夫，沒想到反讓大夫取笑了。

4、楚王想乘(cheng

cheng)機(jī)侮辱晏子，顯顯楚國的威風(fēng)。

二、把下列詞語補(bǔ)充完整。（8分）

杯（）車（）

（）情（）誼

（）（）于盡（）（）一息

無（）無（）

（）如（）掌

三、選擇正確的義項(xiàng)，將序號填入括號里。（3分）望：①向遠(yuǎn)處看；②盼望、希望；③探望。

看望病人（）

眺望遠(yuǎn)方（）

喜出望外（）

四、按要求改寫句子。（10分）

1、遇到挫折，我們怎么能灰心喪氣呢？（改成陳述句）

2、我猜想明天的春游活動(dòng)一定取消了。（修改病句）

3、他家的房子小得很。（夸張句）

4、楚王尊重晏子了。（改成雙重否定句）

5、老師的話語像春天的雨露一樣滋潤著孩子的心田。（縮句）

五，讀句子，回答問題。（8分）

孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

1、用現(xiàn)代文翻譯這兩句話的意思。

2、孔君平為什么說“此是君家果？”

3、你認(rèn)為楊氏之子回答巧妙在哪里？

閱讀小沙龍（22分）閱讀下面的兩篇短文，完成文后的練習(xí)。生活處處有語文

生活處處有語文，只要你平時(shí)做個(gè)有心人，細(xì)心觀察，不斷積累，學(xué)校以外的大社會(huì)也是我們學(xué)習(xí)語文的大課堂，而且這里比我們的語文課堂要豐富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。

走在大街上，閃爍的霓虹燈，形式多樣的店名牌子，五花八門的廣告鋪天蓋地，常使人眼花繚亂，但都離不開文字。說字，這里不乏書法名家的手筆，駐足品味一番，真是受益匪淺，讓人流連忘返；商店廣告的創(chuàng)意者更是絞盡腦汁，廣告語無奇不有，細(xì)細(xì)地讀上兩遍，會(huì)讓你真正懂得什么叫語言的精練和準(zhǔn)確更有趣的是有些同學(xué)會(huì)為一個(gè)個(gè)經(jīng)典成語、名言遭篡改而鳴不平，會(huì)因發(fā)現(xiàn)一個(gè)被包裝得十分漂亮的錯(cuò)別字而興奮不已。

好的電視節(jié)目能把數(shù)千年的歷史長河變幻成一條潺潺流淌的小溪流，能把變化莫測的廣博世界構(gòu)建成一個(gè)個(gè)有序的知識的窗口，這里有書本中學(xué)不到的知識，有比課堂更廣闊的天空，這些無不和學(xué)好語文息息相關(guān)。

走進(jìn)大自然，有人會(huì)感受不到春天的氣息，體驗(yàn)不到空氣的清新，但筆下的作文卻常能大自然描繪得如仙境一般。細(xì)細(xì)推敲，這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字。社會(huì)生活中的衣食住行、喜怒哀樂，自然環(huán)境中的風(fēng)雷雨電、花鳥魚蟲；藝術(shù)世界中的音樂舞蹈、書法繪畫，都會(huì)在我們的心底留下層層漣漪，會(huì)豐富我們的精神生活。厚積而薄發(fā)，作文時(shí)信手拈來，點(diǎn)石成金，必然妙趣橫生，活靈活現(xiàn)。

生活中離不開與人的交往，更離不開語文。有時(shí)需要寫份留言條，擬份表揚(yáng)稿；節(jié)日到了，送張賀卡給老師親友，不忘附上一句句滾燙的話語；同學(xué)生病了，捎份誠摯的祝福給人帶來慰藉。

生活處處有語文，有聲的，有形的，無形的。只要不斷用感官去捕捉，用心去體驗(yàn)，學(xué)習(xí)語文無時(shí)不能，無處不能。

1、①短文作者帶我們到哪些地方學(xué)習(xí)語文的？（4分）

A

B

C

D

②我們地實(shí)踐中還可以通過以下途徑來學(xué)習(xí)語文：（2分）

A

B

2、“這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字?！?/p>

①“這”是指什么？（1分）

②為什么說“這”是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字？（2分）

3、讀短文第2自然段，回答問題。

①讀商店廣告語我們能學(xué)習(xí)到什么？（2分）

②“更有趣的是有些同學(xué)會(huì)為一個(gè)個(gè)經(jīng)典成語、名言遭篡改而鳴不平”。你有這樣的經(jīng)歷嗎？試舉一例。（3分）

2、紙船

我從來不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。

有的被天風(fēng)吹卷到舟聽窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。

母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山 求他載著她的愛和悲哀歸去。

1、我疊一只只紙船，從舟上拋在海里，紙船有的；有的 ；有的。（3分）

2、我為什么仍不灰心地每天疊著紙船？（1分）

3、“母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢?！边@句話中的“倘若”、“無端”分別是什么意思？（2分）

4、你讀懂了詩人怎樣的情懷？從哪句話中最能體現(xiàn)？把這句話劃下來。（2分）

習(xí)作展示臺(tái)

題目：我總想著那件事

（30分）

要求：內(nèi)容具體，有中心，有條理，有真情實(shí)感，注意前后照應(yīng)，不少于440字。

第四篇：滬教版四年級語文期中測試

第一學(xué)期四年級語文期中測試卷（本卷滿分100分

完成時(shí)間90分鐘）

二、基礎(chǔ)知識。（25分）

1、先把詞語補(bǔ)充完整，再完成后面的要求。（6+2分）

（）身（）骨

身（）其（）

和顏（）（）

因（）施（）實(shí)（）求（）

志（）道（）本學(xué)期課文中的很多人物給我們留下了深刻的印象，如：田老師、孔子、白求恩??請你用上以上詞語（至少選一個(gè)），用一兩句話贊美其中一個(gè)人物。

2、用一個(gè)詞語概括本學(xué)期學(xué)到的景物的特點(diǎn)。（4分）趙州橋

錢塘江大潮

小興安嶺

3、按要求改寫句子。（5分）

(1)一顆顆棗樹掛在棗樹上，像（比喻句）（2）秋天的早晨，一進(jìn)校門，就會(huì)看到美麗的鮮花和誘人的香味。你瞧，有桂花、菊花和桃花等，它們開得多美?。。ㄓ眯薷姆栃薷模?/p>

4、填空（8分4+2+2）

（1）趙州橋不但（），而且（）。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上（）著精美的圖案 ：有的刻著兩條（）的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪（），各自（）；還有的刻著（）。所有的龍似乎都在游動(dòng)，（）。趙州橋欄板上的龍還有別的姿態(tài)，發(fā)揮你的想象再寫一種。

（2）夕陽無限好。（3），一分收獲。

三、閱讀理解（35分）

（一）五彩池（節(jié)選）（19分）

神話傳說中的五彩池在天上，而且只有一個(gè)。這里滿山坡的五彩池卻多得數(shù)不清。這些五彩池大大小小，（líng lóng duō zī）。大的面積不足一畝，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。池子的邊沿是金黃色的，像一圈圈金色的帶子把池子圍成各種好看的形狀：有的像葫蘆，有的像

（lián dāo），有的像臉盆，有的恰似盛開的蓮花??

最美麗的是那鮮艷多彩的池水。站在山上，向下望去，漫山遍野的水池在陽光下閃耀著紅、黃、綠、白、紫、藍(lán)等各種光彩，像一幅巨大的彩畫鋪展在眼前。使人驚奇的是，這些彩池（）互相連接，水也來自同一溪流，（）每池的水色卻各不相同。有的上邊的池水是咖啡色，流入下邊的池就成了檸檬黃；有的左邊的池水成湖藍(lán)色，注進(jìn)右邊的池卻變成了橄欖綠；有的水池只有一種顏色，有的一個(gè)水池呈現(xiàn)出多種色彩。如果把各池的水舀起來一看，卻又跟普通清水一樣，什么顏色也沒有了。同樣的水，在不同的池子里怎么會(huì)顯出各種不同的顏色呢？原來池底生著許多石筍，而這些石筍表面又凝結(jié)著一層細(xì)膩的石粉。在陽光照射下，池底就像一面面高低不平的反光鏡，顯出各種美麗的顏色。變幻的色彩使五彩池顯得格外美麗，格外神奇。

1、根據(jù)拼音的提示寫出詞語。（2分）

2、在選文中找出下列詞語的反義詞。（3分）

粗糙（）消失（）

融化（）

3、在選文中括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2分）

4、第2小節(jié)和第3小節(jié)分別圍繞哪句話寫的，請分別用直線和曲線劃出。（2分）

5、填空（10分）（1）“檸檬黃”、“湖藍(lán)”、“橄欖綠”都是描寫顏色的詞語，你能再寫兩個(gè)這樣的詞語嗎？、（2）“站在山上，向下望去”用一個(gè)詞概括就是，你還能寫出兩個(gè)表示“看”的詞語嗎？、(2)選文寫出了五彩池的景象。（3+2）如果是你親眼目睹這樣的風(fēng)光，你會(huì)發(fā)出怎樣的感嘆呢？（60字以上）

（二）國?。?6分）

那天晚飯后，臺(tái)灣來的趙爺爺提議要我陪他走走，于是我就陪著他在附近的路邊散步。我們沒走幾步，就聽到激昂的京胡聲。這京胡好像是從街心花園里傳來的。趙爺爺一聽，就情不自禁地哼了起來，還對我說：“我們中國人真會(huì)消閑，茶余飯后總能見到一些老人聚在一起吊嗓（練 煉）聲，好不快活?！?/p>

“臺(tái)灣也是這樣嗎？”

“不單是臺(tái)灣，我到過一些歐美國家，在華人較多的地方，都能見到這樣的場面。我們散居在海外的中國人唱了、聽了，心中的鄉(xiāng)愁就會(huì)變得淡一些。哦，對了，我這次還要（稍 捎）一些國劇帶回去，都是國劇組老友叮嚀又叮嚀的?！?/p>

“您說的國劇是??”

“嗯，你聽這就是啊。我們海外的華人都把京劇叫成國劇。這么叫的意思是：我們是有國有家有名有姓的中國人??”// 只幾句話，趙爺爺就和這些老人相識了。京胡聲起，他還有板有眼地唱了一段。曲終人歡，喝（采

彩）迭起，掌聲不斷。再看四周，嗬，坐著的、站著的已有一二百人了！這里簡直就是個(gè)戲曲大舞臺(tái)，生、旦、凈、末、丑幾乎每個(gè)行當(dāng)都有。

趁趙爺爺和他們切磋的時(shí)候，我和一位琴師談了幾句：“請問，這里每晚都是這樣嗎？”

是的 琴師樂呵呵地回答

我們這里以劇會(huì)友

自娛自樂

以劇會(huì)友，自娛自樂。說得多么隨意、自信，這或許就是他們的宗旨哩。// 在回賓館的路上，趙爺爺還在哼著他的二黃，我卻沒有作聲。叫國劇也好，京劇也罷，不都是我們民族同根文化的繼承嗎？//

1、劃去括號內(nèi)不正確的字。（3分）

2、給文中劃線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2分）

3、把下面的反問句改成陳述句。（2分）

叫國劇也好，京劇也罷，不都是我們民族同根文化的繼承嗎？

4、聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選擇其中一個(gè)造句。（4分）

情不自禁——

自娛自樂——

5、文章分成三段。請根據(jù)提示概述第三部分的主要內(nèi)容。（2分）趙爺爺很

快

就

和

那

些

老

人

相

識

了，他，我從一位琴師那里

了

解到。

6、讀了這篇文章后，你對京劇有了哪些了解？請用一段連貫的話介紹一下（不少于三點(diǎn)）（3分）

四、作文（35分）

題目：我戰(zhàn)勝了

提示：[1]把題補(bǔ)充完整。橫線上可寫“困難”、“膽小”、“懶惰”、“依賴”等等。[2]通過一件事，重點(diǎn)寫清楚你怎樣戰(zhàn)勝的整個(gè)過程的，注意寫清事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

要求：

1、一定要把你選擇的事例寫具體；

2、語句通順、連貫、表達(dá)清楚，字?jǐn)?shù)不少于350字。

第五篇：五年級語文期中考試題

五年級語文期中考試題

一、看拼音，寫詞語。（10分）

jù

pà

zhī chēng

sī chóu

yú lè wū

yán（）

（）

（）

（）

（）Líng hún

huá

qiáo

xián

yí

gào jiè

shū

lǐ（）

（）

（）（）

（）ē nuó guàn gài diàn wū bǐng xìng xián qì()()()()()zhē bì yú ěr yè màn yǎn jiǎn yóu huó()

()

()

()

()

二、將下面的詞語補(bǔ)充完整。(8分)（）心（）血

（）斷（）連

（）想（）翩

（）然無（）別（）心（）

不（）而（）

毫不（）（）

（）負(fù)（）名 風(fēng)（）雪（）

守（）相（）

（）羅（）布

（）（）不絕

如（）如（）

不容（）（）

（）（）不斷

（）頭（）氣

三、比一比，再組詞。(5分)姿（）

訊（）

蹤（）

鑒（）

縛（）

咨（）

迅（）

綜（）

簽（）

博（）

掘（）

俱（）

惦()

癮（）

鍛（）倔（）

懼（）

踮()

隱()

緞()

四、看看該用哪個(gè)字。（4分）

編

篇

（）寫

（）章

瞎（）

（）幅

廢

費(fèi)

（）物

浪（）

（）棄

花（）

帳

賬

（）篷

（）單

查（）

蚊（）

嘗

常

（）試

經(jīng)（）

（）識

（）鮮

五、我會(huì)選詞填空。（6分）

囫圇吞棗

牽腸掛肚

與眾不同

悲歡離合 別出心裁

如饑似渴

1.不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（）常常使我（）。我開始（）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級開始，我的作文構(gòu)思就（），落筆也（）。

2.愿望

期望

盼望

1）我（）到上海出差已三個(gè)月的爸爸早日回來。2）老師（）后進(jìn)生早日進(jìn)步。

3）你想做個(gè)科學(xué)家，但想過怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)（）嗎？ 3.請求

乞求

要求

1)小姑娘抱著爸爸的腿，用會(huì)說話的眼睛（）著。2)老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了新的（）。3)指導(dǎo)員答應(yīng)了董存瑞的（）。

六、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（4分）

不是……而是……

盡管……還是……

如果……就……

雖然……但是……

因?yàn)椤浴?/p>

寧愿……也不……

即使……也……

不但……而且……

即使……仍然……

只有……才……

只要……就…… 1.（）噪音這位“隱身人”難以對付，人們（）想出了許多制服它的辦法。2.（）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里（）只剩下12分貝了。

3.它們在樹上做窩、生活，（）樹被風(fēng)刮得太厲害，（）到地上來。4.“夾絲玻璃”（）被打碎了，碎片（）藕斷絲連地粘在一起。5.鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（）魚類，（）哺乳動(dòng)物。6.（）下雪路滑，她（）第一個(gè)來到學(xué)校，為同學(xué)們服務(wù)。7.馬克思和恩格斯（）在生活上互相幫助、互相關(guān)心，（）在共產(chǎn)主義事業(yè)上親密地合作。

8.太陽（）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（）它和我們的關(guān)系非常密切。

七、按要求寫句子。（5分）

1.一色雪白的亞麻布上繡著血色的梅花。（縮寫句子）

_____________________________________________________________________________ 2.沒有人知道我們是什么時(shí)候釣到這條鱸魚的。從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。（用合適的關(guān)聯(lián)詞把它們連成一句話）

_______________________________________________________________________________ 3.這清白的梅花，是玷污得的嗎？（改為陳述句）

_______________________________________________________________________________ 4.多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。（請你修改病句）

_______________________________________________________________________________ 5.不耕耘，不會(huì)有收獲。（改成反問句）

_______________________________________________________________________________ 6.未來的社會(huì)不可能不是“多元”的社會(huì)。（改為肯定句）

_______________________________________________________________________________ 7.太陽發(fā)出亮光。(擴(kuò)句)_______________________________________________________________________________ 8.目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（寫個(gè)句子，用上列數(shù)字的方法。）__________________________________________________________________ 9.數(shù)不清的星星在天空中閃爍著。（改為擬人句）

_______________________________________________________________________________ 10.鑼鼓聲真大。（改成夸張句）

_______________________________________________________________________________

八、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15分）

1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（），貪婪地讀著。我很（），也很（）——這種（）的滋味。

2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（）；高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用（）；為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（）和（）。

3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，如“（），（）?！?“（），（）?！钡?，表現(xiàn)一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。

4、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（）的（）和（）。

5、瞧，我會(huì)默寫《泊船瓜洲》這首古詩。（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、你喜愛的書就像是一個(gè)朋友，就像你的家。書，被人們稱為人類文明的“長生果”。

以上的句子中，作者分別把書比作（）、（）和（）。

7、一本你喜歡的書就是（），也是（）。

8、須鯨主要吃（）和（）。齒鯨主要吃（）和（）。

9、___________________________，欲作家書意萬重。

10______________________________，年年相見在他鄉(xiāng)。

11寶劍鋒從磨礪出，_________________________________。

12江南幾度梅花發(fā)，______________________________________ 13.____________________________________，白首方悔讀書遲。14.信賴，往往____________________________。秋天詩句：

九、我會(huì)讀課文片斷，完成練習(xí)。（8分）

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?/p>

我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說

所以你們要像花生

它雖然不好看

可是很有用

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?/p>

父親說：“對，這是我對你們的希望?！?/p>

1)給“體面”換一個(gè)意思相近的詞語：（）。（1分）

2)給畫線的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。（2分）

3)畫線的句子中，花生的“不好看”是指（）。

“很有用”又是指

（）。

它最可貴的地方是指（）。

4)對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”，你是怎么理解的 ？

_______________________________________________________________________________ 2．旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣 的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折 節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！

（1）給這段話分層，并寫出每層的意思。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)用“_________ ”劃出梅花秉性的句子。（1分）

(3)外祖父的這段話，用梅花贊美了怎樣的人？（1分）

______________________________________________________________________________

(4)你能舉出中國歷史上幾個(gè)有氣節(jié)的人物嗎？（至少兩個(gè)）（1分）

______________________________________________________________________________

十、課外閱讀：

簡單道理

從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。

得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。

有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次 只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠(yuǎn)的跋涉來到海邊。從此，兩個(gè)人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。

1.寫出下列詞語的近義詞。（1分）

狼吞虎咽（）

意味悠長（）

2.在文中用“____”畫出具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將 是短暫的歡愉。”的句子。（1分）

3.概括這篇課文的主要內(nèi)容：(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4． “一個(gè)簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。”這個(gè)簡單的道理是什么？（2分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請結(jié)合生活實(shí)際說說自己的理解。（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

十一、作文（22分）

生活中每個(gè)人都有對手，每個(gè)人也都需要對手。請以“對手”為話題，寫一篇記敘文，敘述你和對手之間發(fā)生的事。字?jǐn)?shù)不少于400字。