第一篇：臺灣蝴蝶甲天下說課稿

學習課文《臺灣蝴蝶甲天下》，體味蝴蝶的美。為方便教師更好的教學，小編整理了一篇臺灣蝴蝶甲天下說課稿，希望對您有幫助~

臺灣蝴蝶甲天下說課稿

一、說教材

《臺灣蝴蝶甲天下》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文第七冊第四組教材的一篇略讀課文。文章介紹了臺灣成千上萬、種類繁多的蝴蝶和著名的蝴蝶谷的奇異景色，使人感覺到回歸大自然的美好。

二、說教學目標

根據(jù)教學大綱和學段的要求，結(jié)合學生實際和課后練習，我制定了本課的教學目標：

1、繼續(xù)運用“注意了解文章的敘述順序，把握文章的主要內(nèi)容”的方法，在整體感知課文的基礎(chǔ)上讀懂重點句段，理解課文內(nèi)容，感悟臺灣蝴蝶的種類之多，蝴蝶谷之美，進而認識體會臺灣蝴蝶確實“甲天下”。從而激發(fā)學生對寶島臺灣、對神奇美麗的大自然的由衷的熱愛之情；增強保護自然環(huán)境、保護動物的意識。

2、認識“繁、殖、蛾”等8個生字；積累“對稱、清幽、獨一無

二、翩翩起舞”等優(yōu)美詞語。、理解課文內(nèi)容，了解課文是從哪些不同方面連段成篇的。

4、能夠正確、流利、有感情地 朗讀課文。

三、教學重點:

根據(jù)課文特點和本組教材的訓練重點，我將本課的重點設(shè)為：了解課文的主要內(nèi)容，感受臺灣蝴蝶的奇與美。

四、教學難點：

根據(jù)本組教材的訓練重點，我將本課的難點設(shè)為：把握課文的主要內(nèi)容，知道課文從哪幾個方面介紹臺灣蝴蝶的。

五、過程與方法：

讓學生通過“自主、合作、探究”的學習方式，深入反復閱讀理解，感悟臺灣蝴蝶的種類之多，蝴蝶谷之美，蝴蝶之多，進而認識體會臺灣蝴蝶確實“甲天下”。

六、教學準備：

為了幫助學生更能有感情地朗讀課文和理解課文內(nèi)容，準備了：

1、磁帶。

2、多媒體課件。

七、說教法和學法：

新課改精神強調(diào)：閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。而教學過程又必須強調(diào)合作精神、突出自主性、注重探索和研究的過程。因此，我主要采用學生自主學習、合作探究的方法，把學習的主動權(quán)交給學生，充分體現(xiàn)學生的主體性。在設(shè)計教案時，我結(jié)合“注意了解文章的敘述順序，把握文章的主要內(nèi)容”的閱讀方法，先讓學生欣賞朗讀，整體感知課文內(nèi)容并概括課文的主要內(nèi)容，然后提出兩個問題：“臺灣蝴蝶為什么天下第一？”“課文是從哪幾個方面介紹“臺灣蝴蝶甲天下”的？”讓學生合作探究，采取“讀——找、畫——議——讀”的方法，從文章中找答案，說理由，并通過朗讀把自己的理解讀出來。在反饋交流時，抓住重點句子、詞語，讓學生仔細體會，深入理解。通過各種讀的形式調(diào)動學生的積極性，使學生在朗讀中積累語感，積累詞匯

八、說教學過程

（一）導課解題（出示課題）

以旅游的話題導入，引導學生理解“甲天下”的意思（目的是激發(fā)學生的興趣，理解課題 為下文做鋪墊）

（二）引導質(zhì)疑：此時你最想知道什么？（目的是引導質(zhì)疑，整體把握課文，激發(fā)學生學習課文的興趣，增強學習的目的）

（三）檢查朗讀、引導自學

課文從哪幾個方面介紹“臺灣蝴蝶甲天下”的？

檢查學生生字和朗讀情況，指名學生在黑板勾畫文章綱要。

珍奇

蝴蝶

繁多

（一方面檢查生字詞情況，進一步打老基礎(chǔ)，另一方面訓練學生的閱讀能力和概括能力）

（四）細讀理解感悟

1、親臨蝴蝶谷，去探尋蝶珍奇與繁多。

（1）用自己喜歡的方式讀課文2、3、自然段，劃出描寫蝴蝶繁多和珍奇的句子或詞語。

（2）合作探究：說說臺灣蝴蝶珍奇在哪里？選擇自己最喜歡的一種蝴蝶進行自述，說說“我”的名字的由來，讓大家感受到“我”的珍奇。

學生展示、匯報、交流自學情況（珍奇、繁多的表現(xiàn)）。相應地課件展示。

黃裙鳳蝶 美

蝴蝶的珍奇：皇蛾陰陽蝶 奇

蛇頭蝶 大

蝴蝶的繁多：黃蝶幽谷一年能繁殖200萬只彩蝶

成千上萬 數(shù)不清 400多種 全遮蓋

（3）、反饋交流。課件出示群蝶飛舞，感受蝴蝶谷奇異的景色。

（4）、配樂朗讀第3自然段

2、尋求原因 整體感知

朗讀第1自然段 為什么只有臺灣蝴蝶是名副其實的“甲天下”？

3、深化主題。結(jié)合課文內(nèi)容，說說自己的感受。

（在初步感知的基礎(chǔ)上，讓學生通過朗讀找出蝴蝶的珍奇和繁多，然后抓住獨具特色的三種蝴蝶的形態(tài)特征進行說明“蛇頭蝶”的翅膀趾端有蛇頭圖案，張開翅膀，有臉盆大；“皇蛾陰陽蝶”的雙翅大小不一，左翅雌性，右翅雄性；“黃裙鳳蝶”的后翅有金黃色花紋，色彩燦爛奪目，這種色彩是世界上獨一無二的。同時，用課件這種學生最喜歡的形式再現(xiàn)情境，給學生一種身臨其境的感覺。從視覺方面刺激學生，使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣。學生通過觀察畫面，能進一步地感受臺灣蝴蝶的珍奇。這些都是世上所罕見的，最后再尋求自然環(huán)境特點，是因為有適合于它繁殖生長的自然條件。這樣就能從整體、上探討臺灣蝴蝶甲天下了。另外采用配樂朗讀，讓學生結(jié)合課文內(nèi)容說說自己的感受，再整體朗讀，這樣就使學生在讀中感悟到了大自然之美好，激發(fā)了對大自然的熱愛。）

4、對照板書概括課文主要內(nèi)容。

這一步既對學生聽、看故事的情況進行了檢查，又鍛煉了學生的概括能力，既有條理性，又減輕了難度，從整體上把握文章的主要內(nèi)容。

（五）拓展

欣賞課件，以《蝴蝶的天堂》為題寫一段話，根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想像，寫出蝴蝶的美。

（六）、說板書

蛇頭蝶 大

珍奇 皇蛾陰陽蝶 奇

黃裙鳳蝶 美

繁殖200萬只 400多種

繁多 成千上萬 數(shù)不清

全遮蓋

我的板書來源于學生，突出本課重點，充分體現(xiàn)學生的主體性。主要體現(xiàn)以下幾點：

1、幫助學生了解課文層次順序。

2、體現(xiàn)作者是怎樣具體地記敘和真實地表達自己的思想感情的。

3、幫助學生記憶課文的重點段，以突破難點。

以上設(shè)計還存在許多不足之處，還請各位領(lǐng)導、老師提出寶貴的意見，讓我在你們的指導和幫助下得到提高！

第二篇：臺灣蝴蝶甲天下教案

臺灣蝴蝶甲天下

教材分析：

本篇課文是一篇說明文，課文以“總——分”的結(jié)構(gòu)，介紹了臺灣成千上萬、種類繁多的蝴蝶和著名的蝴蝶谷的奇異景色，從而使人們不由得贊嘆“臺灣蝴蝶甲天下”！使我們感覺到人與自然和諧相處，回歸大自然的美好。教學目標：

1、有感情地朗讀課文，理解“甲”、“逆光”等詞。

2、通過欣賞圖片、品讀感悟，體會臺灣蝴蝶的珍奇，初步激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。

3、培養(yǎng)學生的觀察能力及抓住景物的特點進行描寫的能力。教學重點：

了解文章的主要內(nèi)容，感受臺灣蝴蝶的奇與美。教學難點：

把握課文主要內(nèi)容，學習課文“總——分”的記敘方法。知道課文是從哪幾個方面介紹臺灣蝴蝶的。教學過程：

一、談話導入：

1、猜謎語：頭上兩根須，身穿彩花袍。飛舞花叢中，傳粉又吃蜜。激發(fā)學生的閱讀興趣而引入課題。

2、引導理解課題的意思。

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀課文，要求：（課件展示）A、讀準字音，讀通課文。

B、邊讀邊思考：作者為什么說臺灣蝴蝶甲天下？請你劃出課文中的一個句子來概括回答這個問題。

指名回答，教師總結(jié)。

2、作者是從哪幾個方面來贊美臺灣的蝴蝶？

三、細讀課文，理解感悟

（一）、種類多

1、指名讀文章的第二段，教師適當?shù)攸c評。

2、從哪些語句可看出臺灣蝴蝶的種類多？

臺灣的蝴蝶，大約有四百多個品種，其中有不少名貴的品種。（列數(shù)字說明方法）

3、文中重點介紹了哪些名貴品種的蝴蝶？（指名回答）

4、課件展示三種蝴蝶的圖片，學生欣賞圖片，聯(lián)系課文內(nèi)容，當小導游介紹自己喜歡的蝴蝶。

（學生匯報、展示交流）

5、總結(jié)本段的寫作方法：先總后分（先概括后具體）

6、課件展示課外搜集的蝴蝶圖片，學生談感受。

（二）數(shù)量大

默讀課文第3自然段：（課件展示）

劃出體現(xiàn)臺灣蝴蝶數(shù)量大的語句，把你認為寫得最美的語句找出來，并認真地讀一讀，說說你的感受。

1、從哪里能看出臺灣蝴蝶的數(shù)量大？

●臺灣有不少山谷，里面有成千上萬只蝴蝶，被稱為蝴蝶谷?！襁@里盛產(chǎn)黃色蝴蝶，一年能繁殖二百多萬只。（列數(shù)字說明方法）

2、精美語句欣賞 屏幕展示，隨機品讀：

（1）每天太陽一出來，就可以看見數(shù)不清的黃蝴蝶，在樹林花叢間、山石溪水邊翩翩起舞，把谷底的綠草和鮮花全遮蓋了，仿佛仙女從空中撒下密密麻麻的花朵一般。

A、你感受到了什么？運用了什么說明方法？（打比方）B、學生朗讀，教師指導。

（2）每一朵鮮花的花蕊上，都有一只或幾只蝴蝶在吮吸花蜜。乍一看，真分不清哪是鮮花哪是蝴蝶。

A、你體會到了什么？

B、學生朗讀，教師指導、點評。（3）比一比：

穿著花衣服的游客一走進山谷，蝴蝶就會圍著他們飛舞，這時候連游客也仿佛變成花蝴蝶了。

穿著花衣服的游客一走進山谷，一群群蝴蝶就會圍著他們飛舞，有的還往他們臉上撲去。這時候，連游客也仿佛變成美麗的花蝴蝶了。

學生說一說哪句的表達效果好？并說說理由。

（4）學生欣賞蝴蝶谷的美景，談感受。

四、總結(jié)全文，拓展延伸。

1、我們的祖國寶島臺灣為什么會有這么多美麗的蝴蝶呢？ 指名說

教師總結(jié)，對學生進行愛護動物，保護環(huán)境的教育。

2、總結(jié)本文的寫作方法：先總后分

3、布置作業(yè)：

以《蝴蝶的樂園》為題寫一段話，根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象寫出蝴蝶的美。

五、板書設(shè)計：

種類多：

臺灣蝴蝶甲天下

數(shù)量大：

列數(shù)字

打比方 四百多個品種

成千上萬、二百多萬只

《臺 灣 蝴 蝶 甲 天 下》

教 學 設(shè) 計

洛陽偃師市城關(guān)鎮(zhèn)高莊小學

段亞梅

第三篇：臺灣蝴蝶甲天下教案設(shè)計

16、臺灣蝴蝶甲天下

教學目標

知識與能力

認識“繁,殖,蛾……”等生字，積累“翩翩起舞，成千上萬……”等優(yōu)美詞語。2

過程與方法

正確，流利，有感情的朗讀課文，理解課文，了解課文從哪些方面連段成篇的。3

情感，態(tài)度，價值觀

感受臺灣蝴蝶的美與奇，進而認識體會臺灣蝴蝶確實“甲天下”，激發(fā)學生對大自然的熱愛。

重點：把握課文的主要內(nèi)容，知道課文從哪些方面介紹臺灣蝴蝶的。

一、課題導入

1、同學們今天我們學習第四單元的略讀課文《臺灣蝴蝶甲天下》，大家都已經(jīng)預習了，誰能告訴我“甲”字是什么意思？（居第一，指天下第一）那么題目的的意思就是“臺灣蝴蝶天下第一”。

2、讀懂了課題，那下面我們就來一起了解課文的主要內(nèi)容。

二、了解課文內(nèi)容。

1、學生讀文自悟

課件出示：默讀課文，想一想：課文是從哪幾個方面介紹“臺灣蝴蝶甲天下”的？學生自由回答。（種類多、數(shù)量大）相機板書。

2、你是從哪里知道的？（第一自然段臺灣的蝴蝶種類之多，數(shù)量之大都位居世界前列，所以人們不禁發(fā)出了“臺灣蝴蝶甲天下”的贊嘆。課件出示

3、哪個自然段是介紹種類多，哪個自然段是介紹數(shù)量大？學生回答（第二三自然段）板書你看文章的第二、三自然段都是圍繞著這句話來介紹那這句話就是本文的中心句。請大家在這個句子下面畫上波浪線，并在種類之多，數(shù)量之大下面畫上著重符號）指名讀。全班讀。

4、哪既然二三自然段的內(nèi)容可以用這一句話來概括，那我們就不要二三自然段好了？（不行，去掉二三自然段文章就不夠具體生動。）真的是這樣嗎？我們先來學習第二自然段。

三、細讀課文，理解感悟

（一）學習第二自然段：種類多

1、快速默讀課文，從哪些語句可看出臺灣蝴蝶的種類多？主要介紹了哪些名貴品種，它們各有什么特點？并用橫線畫出來。

（學生：臺灣的蝴蝶，大約有四百多個品種，其中有不少名貴的品種。從哪個詞可以看出種類多？（四百多個，請在下面畫上著重符號）指名讀。全班讀。蛇頭蝶、皇蛾陰陽蝶、黃裙鳳蝶三種蝴蝶。）課件出示

2、出示蛇頭蝶的圖片讓學生猜后說它的特點。（蛇頭 大）指名讀。全班讀。再相機出示其他兩種蝴蝶圖片。課件出示

3、同桌之間相互介紹自己喜歡的蝴蝶。

4、同學們老師還給大家在課外收集了其它種類的臺灣蝴蝶圖片，我們一起來看看。（課件出示其蝴蝶圖片）欣賞完了這個蝴蝶圖片我們不禁贊嘆“臺灣的蝴蝶甲天下”。

（二）學習第三自然段：數(shù)量大

默讀課文第3自然段：（課件展示）

1、劃出體現(xiàn)臺灣蝴蝶數(shù)量大的語句，從哪些詞語能看出臺灣蝴蝶數(shù)量大？（1）臺灣有不少山谷，里面有成千上萬的蝴蝶，被成為蝴蝶谷。（2）每天太陽一出來，就可以看見數(shù)不清的黃蝴蝶，在樹林花叢間、山石溪水邊翩翩起舞，把谷底的綠草和鮮花全遮蓋了，仿佛仙女從空中撒下密密麻麻的花朵一般。課件出示句子（3）每一朵鮮花的花蕊上，都有一只或幾只蝴蝶在吮吸花蜜。乍一看，真分不清哪是鮮花哪是蝴蝶。（4）（成千上萬，繁殖二百多萬，數(shù)不清，全遮蓋了，密密麻麻，每一朵花都有一只或幾只，一群群）課件出示

2、指名讀三個句子（三個學生）。全班讀。

3、從大家的朗讀聲中胡老師已迫不及待的想去參觀蝴蝶谷了，你們想去嗎？（想）學生欣賞蝴蝶谷的美景。課件出示蝴蝶谷的圖片?？赐炅撕鹊拿谰拔覀儾唤俅钨潎@“臺灣蝴蝶甲天下”。

4、小結(jié)：同學們現(xiàn)在我們不得不相信正是因為二三自然段生動具體的介紹，所以臺灣蝴蝶是名副其實的甲天下。

四、總結(jié)寫作順序。

文章圍繞臺灣蝴蝶甲天下這一個意思，從種類多、數(shù)量大，兩個不同的方面構(gòu)段成篇。這是我們這個單元要了解的第二種寫作順序。（圍繞一個意思，按事物的不同方面敘述）那么本單元我們還了解了一種寫作順序是？（按事情的發(fā)展順序敘述）小黑板板書。了解了課文是按照怎樣的寫作順序敘述的有什么好處呢？它能使同學更好的把握課文的主要內(nèi)容，提高我們的閱讀能力。那下面我就檢驗大家是否真的了解（圍繞一個意思，按事物的不同方面敘述（學生讀））這種寫作順序？

五、課外遷移

課件出示課文《廬山的云霧》《愛斯基摩人》及相關(guān)練習題。

六、同學們本單元我們了解以上這兩種寫作順序（（1、按事情的發(fā)展順序敘述

2、圍繞一個意思，按事物的不同方面敘述）學生再讀）知道了了解它的好處（1、更好的把握課文主要內(nèi)容

2、提高我們的閱讀能力學生讀），但這還遠遠不夠，我們還要把它應用到我們的日常寫作中去，讓我們所寫文章的思路更清晰，語言更生動具體。

第四篇：臺灣蝴蝶甲天下教案

《臺灣蝴蝶甲天下》教案

薛城職業(yè)中專

張運義

一、導入：（大屏幕幻燈片展示兩只美麗的蝴蝶）由嶧城的冠世榴園導入《臺灣蝴蝶甲天下》。很高興能來到人杰地靈的嶧城和同學們共同學習，我們嶧城有一樣東西天下聞名-----石榴，可以說嶧城石榴甲天下，我們祖國地大物博，很多地方都有自己引以為傲的東西，或者風景，或者物產(chǎn)，同學們能不能試著說幾個（教師準備：濟南泉水甲天下，桂林山水甲天下，濰坊風箏甲天下，菏澤牡丹甲天下，）在寶島臺灣不僅日月潭天下聞名，更有美麗的蝴蝶讓人流連忘返，我們今天來學習這篇介紹臺灣蝴蝶的文章

二、解題：（環(huán)節(jié)過渡：我們舉了那么多甲天下的事物，誰能說出甲天下”具體的意思，），“甲天下”是世上最好之意，臺灣蝴蝶世上最好，我們要寫這樣的文章要寫出為什么甲天下。由此進入到編寫本文的結(jié)構(gòu)提綱。

三、學生默讀課文，簡單總結(jié)每段的大意，編寫本文的結(jié)構(gòu)提綱。

1，學生回答，教師整理：（鼠標依次單擊，大屏幕依次展示出現(xiàn)下列內(nèi)容）

第一段，概述臺灣是世界著名的蝴蝶王國。

第二段，介紹臺灣的自然環(huán)境和臺灣蝴蝶的生態(tài)特征。第三段，說明臺灣蝴蝶的活動區(qū)域。第四段，介紹臺灣蝴蝶的繁殖生長。第五段，介紹臺灣蝴蝶的工藝價值。第六段，介紹人們喜愛蝴蝶的原因。

2，（環(huán)節(jié)過渡：看本文的內(nèi)容提綱提取關(guān)鍵詞思考這樣的問題，這篇課文的說明中心是什么？圍繞這一中心，課文選擇了哪些材料進行說明？）課文圍繞“臺灣蝴蝶甲天下”這一說明中心，按照其內(nèi)在聯(lián)系，選取了以下材料：（鼠標單擊，大屏幕展示）自然環(huán)境，生態(tài)特征，活動區(qū)域，繁殖生長，加工制作

四、（環(huán)節(jié)過渡：本文介紹了臺灣蝴蝶的這些方面，閱讀本文我們就像進入了臺灣蝴蝶館）用展覽館分幾個展廳的形式賞析臺灣蝴蝶。

第一展廳，臺灣的自然環(huán)境。指出氣候和環(huán)境特點適宜蝴蝶生長。（鼠標單擊，大屏幕展示自然環(huán)境圖片），這樣的環(huán)境養(yǎng)育了五彩繽紛的蝴蝶，這些美麗的蝴蝶有什么共同的特征，它們又因為什么能甲天下呢（鼠標單擊前進按鈕，進入第二展廳）

第二展廳，臺灣蝴蝶的生態(tài)特征。

1，學生依據(jù)文章找到總體特征：數(shù)量大、種類多、形態(tài)奇。（大屏幕展示特征）2，最具有代表性蝴蝶有那幾種呢？用幻燈片展示蝴蝶美麗的形態(tài)，給學生以直觀感覺。（鼠標單擊，大屏幕依次展示三種美麗的蝴蝶文字及圖片）

3，（鼠標單擊，大屏幕展示表格）填寫表格理解這三種蝴蝶的特點，蘭嶼黃裙鳳蝶之美，黃蛾陰陽蝶之奇，蛇頭蝶之大。（鼠標依次單擊，大屏幕依次展示表格內(nèi)容）直觀體會臺灣蝴蝶的特征

4，（環(huán)節(jié)過渡：通過圖片我們看到臺灣蝴蝶確實美麗非凡，那作者為什么要在介紹自然環(huán)境之后，再介紹臺灣蝴蝶的生態(tài)特征呢？）引導體會先介紹臺灣的自然環(huán)境（因），后介紹臺灣蝴蝶的生態(tài)特征（果），這個由因到果的說明順序。和先說總體特征后說個體 的先總后分的說明順序。

5，體會恰當?shù)恼f明方法（舉例子，列數(shù)字）

第三展廳，（環(huán)節(jié)過渡：作者用恰當?shù)捻樞蚝头椒ㄏ蛭覀兘榻B了這些美麗的蝴蝶，那么它們都生活在哪些地方呢）進入第三展廳，臺灣蝴蝶的活動區(qū)域。1，用地圖展示區(qū)域。（鼠標單擊，大屏幕展示臺灣地圖）2，體會黃蝶幽谷的美麗情景。3，體會由一般到特殊的說明順序

第四展廳，臺灣蝴蝶的繁殖生長。（環(huán)節(jié)過渡：蝴蝶在這些地方生活，那它們是怎樣生長繁殖的呢？有一個一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，毛毛蟲不借助交通工具如何才能過河，說的就是和繁殖生長有關(guān)）

1，依據(jù)文章說出臺灣蝴蝶是如何繁殖生長的。

2，體會蝴蝶給我們營造怎樣美麗的景象。體會摹狀貌的說明方法。理解本文說明的科學性與文學性高度結(jié)合

第五展廳，（環(huán)節(jié)過渡：美麗的蝴蝶畢竟是流動的風景，我們可不可以把這些精靈的美麗靜止下來，我們想什么時候看都可以呢？）體會臺灣蝴蝶的加工制作。主要是臺灣蝴蝶的工藝價值。有標本，蝴蝶畫，茶杯墊等。

五、總結(jié)（環(huán)節(jié)過渡：我們看到這些美麗的精靈，既驚嘆蝴蝶無與倫比的美，又感嘆大自然造物的神奇，我們生活的地球，像蝴蝶這樣，給我們美感的還要很多很多）

這節(jié)課我們賞析了寶島臺灣的蝴蝶奇景，感受了大自然的鬼斧神工，我們更加體會到人與自然多么需要和諧共處。讀了本文我們之所以有身歷其境的感覺，就是作者按照事物間的相互關(guān)系，合理的安排了說明順序，如由因到果，先總后分。另外恰當?shù)倪\用了說明方法，如列數(shù)字，舉例子，摹狀貌。語言的生動性和說明的科學性與文學性高度結(jié)合的特點

六、拓展延伸

備用或留作業(yè)

課堂練筆，用幾句話，或詩歌，描寫一下具體的景物，或者說明一個事物，一定要抓住特征，語言盡量優(yōu)美些。有些哲理更好。教師準備如下：

它, 五彩繽紛；它, 翩翩起舞；它是花兒的朋友；它是春天的使者；它是大自然的精靈

----蝴蝶

你注定一生與烏云為伴，時時為別人遮風擋雨。卻濕透了你自己。----雨傘 你注定一生與黑暗為伴，/時時為別人發(fā)光放亮/卻燃燒了你自己。

----蠟燭/ 你注定一生與黑板為伴，/時時為別人描摹書/卻磨損你自己。

----粉筆/ 綠的旗幟，生命的象征，但，每一次離開枝頭，都做好了化作春泥的決心

-----樹葉

棗莊市2010年職業(yè)學校優(yōu)質(zhì)課評比

語文教案

臺灣蝴蝶甲天下

薛城區(qū)職業(yè)中專

張運義

2010/5/25/15:30—16:10

第五篇：《臺灣蝴蝶甲天下》教案

臺灣蝴蝶甲天下

教學目標：

1、學習從不同角度抓住特征說明事物的方法。

2、能夠概括全文內(nèi)容要點，摘錄重點語句。

3、學習從事物間的相互關(guān)系上來說明事物的方法。教學重點：

從不同角度抓住特征說明事物的方法。教學難點：

學習從事物間的相互關(guān)系上來說明事物的方法。教學方法：

摘引法、概括法、閱讀法 教學時間： 一課時 教學過程

一、導入新課

放一段《梁祝·化蝶》請同學們收聽，然后提問：這首優(yōu)美的樂曲叫什么名字？（《梁?！せ愤x段）在這段樂曲中，梁山伯與祝英臺雙雙化成蝴蝶飛去，那小小的蝴蝶已經(jīng)成為人們心目中美的象征了，今天，我們要學習的這一課就是要讓大家了解美麗多姿的蝴蝶王國。這個王國坐落在一個小島上，那就是我國的寶島臺灣。（板書題目“臺灣蝴蝶甲天下”）

什么叫做“甲天下”？和這個題目結(jié)構(gòu)相同的還有哪一句俗語？說明臺灣蝴蝶是怎樣的？

“甲天下”即“天下第一”與之結(jié)構(gòu)相同的還有“桂林山水甲天下”；說明臺灣蝴蝶為天下第一。由此引入課文。

二、預習檢測

遷徙（xǐn）裊繞（niǎo）綠草如茵（yīn）心曠神怡（yí）情不自禁（jīn）

三、理清脈絡(luò)

瀏覽全文，劃分段落層次：

第一部分（第1段），概述臺灣是世界著名的“蝴蝶王國”。

第二部分（第2～4段），說明臺灣蝴蝶的生態(tài)特征。（總體特征、活動區(qū)域、生理機能）

第三部分（第5段），簡略介紹臺灣蝴蝶的工藝價值。第四部分（第6段），揭示人們喜愛臺灣蝴蝶的原因。

四、課文分析

臺灣蝴蝶號稱“甲天下”從哪些方面可以證明這一點？（帶著這個問題閱讀全文，然后歸納）

（1）第一部分：

①第一段怎樣引出臺灣是蝴蝶王國？開頭優(yōu)美生動的描寫起什么作用？

文章從蝴蝶為大自然春光添色寫起，接著介紹臺灣蝴蝶在詩人，畫家心目中的位置。然后由人們對蝴蝶的喜愛引出盛產(chǎn)蝴蝶之地是寶島臺灣。開頭優(yōu)美生動的描寫在于引起讀者的興趣，順其自然地點出它們和人們生活的關(guān)系，引出要介紹的對象──臺灣蝴蝶。

②用一句話概括第一部分內(nèi)容：概述臺灣是世界著名的“蝴蝶王國”。（2）第二部分，精讀第二、三、四段： ①細讀第二段，思考：你能否概括出臺灣蝴蝶的總體特征？分別在哪里體現(xiàn)？所用的說明方法是什么？

答：臺灣蝴蝶數(shù)量大，種類多；形態(tài)奇特。

數(shù)量大，種類多：“有人做過統(tǒng)計，臺灣蝴蝶種類有四百種之多”。（列數(shù)字）形態(tài)奇特：其中獨具特色，最為名貴的有“大紅紋鳳蝶”“蛇頭蝶”“紅邊小灰蝶”“寬尾鳳蝶”“皇蛾陰陽蝶”“蘭嶼黃裙鳳蝶”等等。（舉例子）

②思考臺灣蝴蝶數(shù)量大，種類多，形態(tài)奇特的特點是如何形成的？（或者說臺灣蝴蝶總體特征與什么因素有關(guān)？）

答：臺灣蝴蝶之所以名列世界之冠，是因為有適合它繁殖生長的自然條件。在這一段里就是“我國的臺灣省，地處亞熱帶??非常適合于蝴蝶的繁殖和生長?！边@樣從事物之間的相互關(guān)系上來說明蝴蝶的特征，這一點會讓學生體會更深。

③用一句話概括第二段：說明臺灣蝴蝶的生態(tài)特征。

④閱讀第三段，用概括的語言寫出第三段的主要內(nèi)容。讀完第三段，你是否明白為何北方見不到這么多蝴蝶出現(xiàn)；名貴品種更是少之又少？

答：此題主要啟發(fā)學生從環(huán)境、地理位置、氣候等相關(guān)條件來考慮為何臺灣的蝴蝶會“甲天下”，因為臺灣有適合蝴蝶生養(yǎng)的活動區(qū)域──溫暖如春的“蝴蝶谷”。并用舉例說明的方法介紹了獨具特色的蝴蝶谷──“黃蝶幽谷”。由此進一步讓學生體會從事物間相互關(guān)系上抓事物特征的方法。

⑤概括第四段說明方法是什么：說明方法是舉例說明。

⑥請同學根據(jù)蝴蝶生理機能的特點，辨識圖片上幾種蝴蝶的生存手段和護身手段。⑦有感情地朗讀第四段，特別是后半部分文字優(yōu)美的地方，說出其中用到的修辭方法。再思考是什么原因使蝴蝶谷內(nèi)形成如此優(yōu)美的景觀的。

答：所用修辭：比喻、對偶。因為有適宜的環(huán)境、氣候和蝴蝶自身奇特的保護本領(lǐng)，才形成蝴蝶谷內(nèi)美妙的景觀，這景觀也是天下無雙的。而說明文也可以出現(xiàn)描繪性的生動句子，加深讀者對所說明的事物的印象，并給人以美的感受。

（3）第三部分：略讀第五段即可。

第五段介紹了臺灣蝴蝶的工藝價值。依次介紹了以捕蝶為業(yè)的人們，捕蝶的方法，蝴蝶的銷路，獨具藝術(shù)風格的蝴蝶產(chǎn)品。

（4）第四部分：引導學生理解結(jié)尾部分抒情筆法的深刻含義。結(jié)尾第六段實是點晴之筆。揭示了人們喜愛臺灣蝴蝶的原因。

①結(jié)尾這一段采用了什么句式？標明句子關(guān)系。

答：都采用的是排比句式，這是兩組表示因果關(guān)系的排比句。② 結(jié)尾部分的深刻含義是什么？

答：臺灣蝴蝶是美麗的象征。是春的使者，海峽兩岸同胞熱切地盼望統(tǒng)一的春訊早日到來。文章結(jié)尾贊美臺灣的蝴蝶并希望它能早日報告春訊，含蓄地表達了作者對兩岸統(tǒng)一的希望。

五、課文總結(jié)

回答問題，“臺灣蝴蝶號稱‘甲天下’從哪些方面可以證明這一點？”

明確：臺灣蝴蝶數(shù)量大，種類多，品種奇特。這與臺灣蝴蝶的生活環(huán)境、氣候、地理位置、自身生活習性及保護本領(lǐng)等諸多因素有關(guān)。

歸納寫作特點：

（1）從整體，個性兩個方面來說明蝴蝶的特征。（2）從事物間的相互關(guān)系上來說明蝴蝶的特征。

（3）運用了舉例、分類別、引用、列數(shù)字、做比較的說明方法。（4）本文語言平實之中見生動優(yōu)美，增加了說明的形象性。

六、布置作業(yè)

1、完成第十課課后習題。

2、完成語文學習能力訓練與提高練習。